道德思考與應用課程網頁： http://myweb.scu.edu.tw/~tsemeiwu/

第一週：課程導論

一、前 言

• 這門課程要談的就是「道德」。• 人與人相處就會產生道德問題，而具備道德思考

與應用的能力跟追求幸福人生、維繫正義社會有著密切的關連。

• 本課程的教學將結合「道德理論知識」與「實際應用議題」，協助學生瞭解道德規範背後的「道理」，進而培養在日常生活與未來職場中從事道德行為的良好能力與意願。

二、研究道德的學科：哲學

( 一 ) 哲學是什麼？• 定義：哲學是用理性、批判性的方式思考最根本

的問題。• 早期哲學家探討的問題包羅萬象，從宇宙、自然

到人生等問題，都是哲學家思考的對象。• 「哲學」的希臘文‘ φιλοσοφία’(philosophia)，意

思是「愛智」。• 哲學思考的目的是追求真理，讓人更有智慧、更

具自我反思能力，且因此成為更好的人，過比較幸福、更有價值的生活。

二、研究道德的學科：哲學

( 二 ) 一般人對哲學的誤解：• 哲學艱深難懂： 尼采 (F. W. Nietzsche) ：「思想深刻的人會設法盡量把話說

清楚，而想要表現得很深刻的人，則會故意含混其詞」。• 讀哲學比較容易有自殺傾向： 學過哲學反而會更清楚自己活著的意義和價值。• 哲學問題吹毛求疵： 各種習以為常的想法值得進一步反省和批判。• 讀哲學有什麼用？ 活著是為了工作賺錢，還是為了幸福？哲學其實很有用。

二、研究道德的學科：哲學

( 三 ) 為什麼要研究哲學？ • 思索人生：蘇格拉底 (Socrates, 469-399 BC) 曾說：

「未經檢視的生命不值得活」。思考為什麼要活下去？應該怎麼活才精彩？

• 學習獨立思考和批判：哲學始於「好奇」和「懷疑」，不輕易接受專家或權威的說法，拒絕標準答案，自己去檢視所有被視為理所當然的想法。

• 學習以「理」服人的論辯 (debate) 能力：哲學思考是挖掘問題、掌握問題意識、定義概念並進行論證的過程。以充分的理由、證據和論證來說服別人。

二、研究道德的學科：哲學

• 成為審議的公民：哲學教育將帶出具知識性和理性能力的公民關懷。在參與公共事務時，願意理性溝通，且不會只依據個人的喜好直覺做判斷，而能思考政策的合理性以及取捨之間的代價。

• 避免受騙上當：學習建立簡潔論證、瞭解複雜思路或揭穿邏輯謬誤的哲學思考技巧讓你不至於被狡猾的售貨員、邪門歪教、奸商或政客欺騙。

二、研究道德的學科：哲學

( 四 ) 哲學的研究領域： 1. 傳統四大領域： (1) 知識論：研究人如何知道事物？知識的界限是什麼？

人的知識有何確定性？ (2) 邏輯：對良好的推理和論證所進行的系統性研究。 (3) 形上學：跳出物理、經驗世界的現象，找尋事物背

後更普遍、終極的原理。 (4) 倫理學：研究人應該做什麼？如何才能過美好人生？

2. 和其他學科領域結合：藝術哲學、宗教哲學、歷史哲學、政治哲學、法律哲學、科學哲學。

三、為什麼要學道德思考與應用？

( 一 )Who care?• 「道德」能當飯吃嗎？不能。你甚至會說，無商

不奸，不道德的人比較容易發大財。• 吃虧就是佔便宜！誠實的人吃的是什麼虧？又佔

到什麼便宜？• 擁有良好的品格是一個人最寶貴的內在財富。為

什麼？

三、為什麼要學道德思考與應用？

( 二 )Why care?• 你想跟沒品的人做朋友嗎？無論是美貌、金錢、聰明還是才華，這些特質只能讓

人羨慕，而不能贏得尊敬和信任。能讓人們感動、尊敬的，是那些展現高尚品德、並付諸實踐的人與行為。

• 你想得到幸福嗎？亞理斯多德 (Aristotle, 384-322 B.C.) 說：「道德是幸

福的必要條件」。道德跟個人幸福之間的關連，是學習道德思考與應用的最重要理由。

四、課程簡介

• 授課教師：吳澤玫• 學歷：國立臺灣大學哲學博士• E-mail ： tsemei72@yahoo.com.tw• 個人教學網頁： http://myweb.scu.edu.tw/

~tsemeiwu/

• 學校的 iLMS 數位學習系統： http://ilms.au.edu.tw/

• 每週上課使用的教學投影片和補充資料，都會放在教學網頁和學校的 iLMS數位學習系統中。

• 教學投影片檔案最晚會在上課前一天上傳，建議預先下載列印，可減少上課抄筆記的時間和精力。

四、課程簡介

( 一 ) 修課要求：• 彼此尊重－上課不聊天：請不要在上課時間私下聊天，但歡迎同學有疑問時隨時發問或提出討論。

• 誠實－考試不作弊：因為「誠實」不但是最好的策略，也是最基本的品格要求。考試作弊者成績以零分計算，並送交學校懲處。

• 絕非營養學分：本課程對於課堂教學、考試以及小組討論等各方面，皆有相當程度的要求。無意投入學習心力的同學宜多做考慮。

四、課程簡介

( 二 ) 成績考核：• 出缺席及上課參與 15% ：學生應每週出席，積極參與

課堂提問與小組討論。如果無法來上課，須事先請假，後續出示請假證明。

• 小組討論 15% ：本課程針對課堂教學內容，每週設計討論題目，要求各組（每組 4-5 人）於課堂中進行討論，並以書面方式紀錄討論成果，輪流做口頭報告。

• 期中考試 35% ：申論題形式，範圍包括第 1-8週的課程教學內容。

• 期末考試 35% ：申論題形式，範圍包括第 10-17週的課程教學內容。

四、課程簡介

( 三 ) 教材：以教師自編的教學投影片作為主要教材，搭配相關的參考書籍。

( 四 ) 參考書籍：• 林火旺，《倫理學》，臺北市：五南圖書， 2004 。• 林火旺，《基本倫理學》，臺北市：三民書局， 2009 。

• 林火旺，《道德：幸福的必要條件》，臺北市：寶瓶文化， 2006 。

• 林火旺，《為生命找道理》，臺北市：天下雜誌， 2010 。

四、課程簡介

• 茱迪‧皮考特 ( Jodi Picoult) ，《姊姊的守護者》，林淑娟 譯，臺北市：臺灣商務印書館， 2006 。

• 米奇‧艾爾邦 (Mitch Albom) ，《最後 14堂星期二的課》，白裕承 譯，臺北市：大塊文化， 1998 。

• 邁可‧桑德爾 (Michael J. Sandel) ，《正義：一場思辨之旅》，樂為良 譯，臺北市：雅言文化， 2011 。

• 彼得‧辛格 (Peter Singer) ，《生命，如何作答？》，周家麒 譯，臺北市：御書房， 2008 。

• 費南多‧薩巴特 (Fernando Savater) ，《對與錯的人生邏輯課》，于施洋 譯，臺北市：漫遊者文化， 2010 。

四、課程簡介

• 陳勁甫、許金田，《企業倫理：內外部管理觀點與個案》，新北市：前程文化， 2010 。

• Archie B. Carroll 、 Ann K. Buchholtz ，《企業倫理》，莊立民 編譯，臺北市：全華科技， 2006 。

• Lewis Vaughn, Doing Ethics: Moral Reasoning and Contemporary Issues, New York: W. W. Norton & Company, 2007.

四、課程簡介

第 2 週 何謂道德：談道德只能說教？• 結論式的道德教育容易淪為說教：一想起道德的第一反應會是「別再唸了，好嗎！」

• 說教的結果―「知」和「行」的自動分離：多數人都是以雙重標準來生活，道德於是變成智慧語錄，是考試和寫作文的標準答。

• 透過「思辨」來瞭解道德：這堂課要告訴你，談道德可以不說教，而是透過推理與批判來思辨道德規範背後的「道理」。

四、課程簡介

第 3 週 道德思考的必備能力：邏輯與道德推理• 要具備道德思考能力，你必須具備理性、批判性

思考和正確的邏輯推理能力。• 請問：以下的道德推論有沒有問題？如果死刑能夠嚇阻犯罪，那麼維持死刑制度將使得死刑犯人數逐漸減少。研究顯示，死刑無法嚇阻犯罪。因此，維持死刑制度無法使得死刑犯人數逐漸減少。

使用保險套是全然不自然的行為。製造保險套的目的是為了阻斷生殖的自然過程。因此，我們應該禁止使用保險套。

四、課程簡介

第 4 週 效益主義：道德是追求最大多數的最大幸福？ 花蓮萬人北上陳情　環團徹夜靜坐 上萬花蓮民眾上午聚集中正紀念堂，高舉「回家」，以及「不要把花蓮人當野生動物」、「動工蘇花改還我蘇花高」等布條，訴求還他們一條安全回家的路。……

多個環保團體和綠黨成員自午夜起也在環保署前靜坐，展開「為環評守夜，為花蓮祈福」活動，呼籲參與蘇花改環評審查的委員，不要屈服在政治壓力下，將一直靜坐到環評會議結束…… [ 自由時報 2010.11.1]

• 請問：到底應不應該興建蘇花高速公路？為什麼？

四、課程簡介

第 5 週 康德義務論：道德是絕對、無例外的義務？ 三白賊女遭全面撤播 步步逼退 Makiyo 因狠踹司機，涉嫌重傷害罪，網友要求一起說謊的她和丫子、湘瑩都退出演藝圈。 Makiyo代言的沐浴乳廠商已研究索賠。丫子已錄好的中天《幸福相談所》宣布無限期延播；Makiyo錄好的中天《康熙來了》乾脆取消不播；由於網友批評留言不斷， Makiyo已關掉微博。丫子經紀人吳宗憲 9 日直言「說謊就解約」。 3女沒宣布退出，但已被迫形同退出演藝圈。…… [ 中國時報 2012.2.10]

• 請問：「說謊」為什麼是錯的？道理何在？

四、課程簡介

第 6 週 從電影思考道德：《姊姊的守護者》 莎拉與布萊恩夫婦育有一子一女，當他們得知兩歲的女兒凱特得了急性前骨髓性白血病之後，他們唯一的希望就是再懷一個具有完美基因配對的孩子：安娜。

安娜成了凱特的保命良丹，不斷提供凱特醫療上所需的臍帶血、幹細胞、骨髓等。兩姊妹的童年歷經各種痛苦的治療與住院過程，直到安娜被要求捐贈腎臟時，情況卻出現了大逆轉……

• 請問：父母親用基因配對方式生下妹妹安娜，是道德的嗎？如果你是安娜，你願意當姊姊的守護者嗎？

四、課程簡介

第 8 週 德行倫理學：道德跟個人幸福有什麼關係？2003年，理律法律事務所法務專員劉偉杰利用職務之便，盜賣客戶美商新帝公司寄存的十二多萬張電子股票，賣得台幣三十億元。當理律發現問題時，劉偉杰已將贓款轉購高價鑽石並潛逃出國。這個案件震驚台灣社會，劉偉杰被列為十大通緝犯，至今仍未到案。

• 請問：你同不同意「只有傻瓜才會遵守道德規範，不道德的人比較幸福」？

四、課程簡介

第 10 週 政治道德：社會正義與我何干？ 從 2011年文林苑都更案、 2012年反旺中併購案，到

2013年的洪仲丘案、苗栗大埔案，許多學生和民眾走上街頭，透過靜坐、示威遊行，甚至是公民不服從行動來捍衛社會正義。

• 請問：什麼是「正義」？正義的社會為什麼應該關懷弱勢族群？我為什麼要關心政治道德的問題？

四、課程簡介

第 11 週 突破道德困境：如何做倫理決策？ 你跟甲君是好朋友，一起在一家 7-11上早班。某天，你無意間發現，甲君把募款箱裡的錢放入口袋。你不想破壞彼此之間的友誼，所以只用暗示性的語氣提醒甲別做這種事，沒有把這個情況跟店長講。但甲不顧勸告。

這件事發生幾天後， 7-11 的區顧問來店裡訪查，發現清點表上每天的募款金額幾乎都是零，感覺很奇怪。於是，他找人假扮顧客，並且在消費後捐出一筆特定金額的錢來測試。該門市當天的募款金額仍是零，於是區顧問約談當天值班的你，問究竟發生了什麼事。

• 請問：面對區顧問的詢問，你應該怎麼回答？

四、課程簡介

第 12 週 職場中的人際關係：做事容易做人難？ 小蕙是市政府的新進科員，擔任會計出納。這一次，她跟主任麗娟還有兩位同事 (阿華、小綠 ) 到高雄開會。會議原訂舉辦三天，但第三天的戶外行程因天候不佳被迫臨時取消。大家討論過後，決定取消當晚的飯店住宿，一起搭車回臺北。但在跟飯店結帳時，麗娟跟櫃臺人員表示，希望開立住宿三晚的發票，並且要小蕙浮報差旅費。為了多放一天假，阿華和小綠也附和麗娟的作法。

• 請問：如果你是小蕙，你會怎麼做？

四、課程簡介

第 13 週 企業的人力資源管理：員工是資產還是費用？

• 職場性騷擾：企業防制性騷擾之責任與措施。• 勞資關係：包括關廠與歇業、無薪假、責任制。• 企業對員工使用網路情況的監控：「企業經營利益」和「員工隱私權」之間的衝突。

• 請問：從道德的角度來看，該怎麼說服企業主把員工視為珍貴的資產，而非壓榨剝削的對象呢？

五、每週教學主題簡介

第 14 週 生產與行銷倫理：無商不奸？ 小美就讀私立大學，因為家境清寒，所以必須打工賺取學費和生活費。她在電視購物台找到模特兒的工作，購物台的企劃人員要小美展示的產品是號稱喝了可以迅速瘦身的減肥茶，他打算先用電腦修圖，讓圖片中的小美看起來很胖，然後再讓小美現身說法，說她喝了這款減肥茶後，兩個月就瘦了 15 公斤。小美早就聽說這類減肥產品對身體有害。這讓她不知該如何是好？

• 請問：如果你是小美，你會怎麼做？

五、每週教學主題簡介

第 15 週 道德的終極證成：為什麼要做個有道德的人？

蓋吉氏是個牧羊人，有一天當他正在餵羊時，忽然暴風雨來襲，大地綻開一個裂縫。蓋吉氏走下這個裂縫，發現裡面有具屍體。屍體的手指上戴著一枚金戒指，他取了戒指後離去。後來他發現這枚戒指有著神奇的隱形力量。於是，蓋吉氏用這枚戒指引誘皇后、謀殺國王，最後更竊據王位。

• 請問：如果你有一枚隱形戒指，你會做什麼？

五、每週教學主題簡介

第 16 週 從電影思考人生：《最後 14堂星期二的課》

米奇大學畢業進入社會的 16年後，偶然與大學時代的恩師墨瑞重逢，而這時墨瑞只剩下幾個月可活。於是，米奇又上了 14堂星期二的課。墨瑞雖面對死亡步步接近，但他掙脫恐懼情緒，藉著與米奇的談話，逐漸讓米奇因為世故而僵硬的心變得柔軟，讓他重新思考生命。

這是一堂探索生命的課，涵蓋許多科目，包括：愛、工作、家庭、年老、寬恕，以及最重要的「死亡」。 只要學會死亡，你就學會了活著。

• 請問：你想過「死亡」這個問題嗎？為什麼學會死亡，就學會活著？

五、每週教學主題簡介

第 17 週 生命的終極證成：工作與人生的意義是什麼？

薛西佛斯 (Sisyphus)違背誓約，把眾神的秘密洩漏給一個凡人。眾神懲罰他從山腳把一塊巨石推到山頂，每當他快要把巨石推到山頂的時候，就會體力不支，巨石因著本身的重量，又滾回山腳。薛西佛斯又要重來一次，可是同樣的結果還是一再地發生……薛西佛斯必須永無止境地把那塊巨石往山頂上推。眾神認為：沒有比徒勞而無望的工作更為可怕的刑罰。

• 請問：你會不會覺得未來的工作與人生似乎也處於類似的情境？該怎麼逃離這樣的荒謬命運呢？

六、結 語

• 這門課要思考、推理和反思批判道德問題。你將發現，道德問題不但很重要，而且很有趣。

• 本課程歡迎所有同學選修，但仍要提醒各位，如果你只是想修一門又涼又補的營養學分，那麼這門課真的不適合你，可以考慮退選。

• 下週課程主題：何謂道德：談道德只能說教？ 下週將進行分組，未出席者將由教師代為分配。