Я у світіТема: ”Людські чесноти “

Підготувала:

вчитель початкових класів

Поторицької ЗШ І-ІІІ ступенів

Пелипишин Ірина Степанівна

ДОРОГІ ЧЕТВЕРТОКЛАСНИКИ.ПИШУТЬ ДО ВАС ЖИТЕЛІ ОСТРОВА ДОБРОТИ. МИ ПРОСИМО ДОПОМОГИ. НАШУ ПЛАНЕТУ ВРАЗИВ ВІРУС НЕВІДОМОЇ ХВОРОБИ. ТІ, ХТО ЗАХВОРІВ, СТАЛИ ЗЛИМИ, БАЙДУЖИМИ, СВАРЛИВИМИ. ЩОБ ЗНИЩИТИ НЕБЕЗПЕЧНИЙ ВІРУС, ТРЕБА ВИГОТОВИТИ ВАКЦИНУ, НАПИС ЯКОЇ БУВ ПОШКОДЖЕНИЙ ПРИ ПЕРЕВЕЗЕННІ. З НАДІЄЮ НА ДОПОМОГУ – ЖИТЕЛІ ОСТРОВА.

Людські чесноти

Л д ю ь с і к

ч с е н т о и

доброта

милосердя

скромність ввічливіст

ьпрацьовитість

чесністьнаполегливіс

ть

ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИЦе міцні позиції, сталі схильності, постійне

вдосконалення розуму й волі, які керують нашими вчинками, впорядковують наші пристрасті й спрямовують нашу поведінку

згідно з розумом і вірою. Вони дають легкість,

самовладання і радість, щоб вести морально добре життя.

Людські чесноти

Це міцні позиції, сталі схильності, постійне вдосконалення розуму й волі, які керують нашими вчинками, впорядковують наші пристрасті й спрямовують нашу поведінку згідно з розумом і вірою. Вони дають легкість, самовладання і радість, щоб вести морально добре життя.

ЯК БИ ТИ ВЧИНИВ?

1 група: Хлопчик не вивчив вірш. Він попросив товариша підтвердити , що в будинку вимкнули світло, запевняючи, що товариш дуже виручить його…

2 група:  Дівчинка шепоче подрузі, що вона збрехала Іринці та Галині . Зробила вона це для того, щоб дівчата прийшли на день народження до її подруги, а не до іншої однокласниці…

3 група:  Дівчинка зламала чужу лінійку . Хлопчик питає, чи не бачили діти, хто зламав лінійку. Діти відповідають: "Це не я!"…

Завдання:  відтворити початок і придумати кінцівку, розіграти ситуацію, дати поради дітям, що потрапили у скрутне становище.

І група• Любов і турбота про батьків.• Бійка з друзями.• Добрі стосунки з братом або сестрою.

- Що ви вважаєте милосерднимІІ група

• Допомога бабусі та дідусеві.• Жорстоке поводження з тваринами, 

рослинами.• Будь уважним до інших.

- Що можна віднести до милосердя?

- А що ви вважаєте немилосердним?

Прочитайте. Позначте правильні відповіді. Доповніть приклади милосердя.

ІІІ група• Будь привітним. Завжди намагайся зробити іншому 

приємне.• Відібрати іграшку у молодшого за віком.• Допомога товаришеві, якщо він чимось 

заклопотаний.- Які приклади, на ваш погляд, можна

назвати милосердними?- А немилосердними?

.

1група. Доброго здоров’я, вибачте, ласкаво просимо,дозвольте зауважити,перепрошую,;Бажаю всього найкращого, щиро, дякую, хай щастить;

2 група . Добродію, мої вітання, даруйте,добрий день, дозвольте не

погодитися, бажаю вам усяких гараздів

3 група. Щасливої дороги, вітаю, дай Боже, здоров’я, мені прикро, будь ласка, прощавайте

Складання діалогу- Із запропонованих слів вам потрібно скласти діалоги

Робота з підручникомЧитання укр. народної казки «Що значить правильно жити?»

І група . Дайте відповідь на запитання:Хто з героїв казки жив правильно? Обгрунтуй свою відповідь.

2 група. Запропонуй іншу кінцівку казки

3 група. Знайди поміж нижче названих рис характеру людські чесноти:Мужність,відповідальність, скромність, заздрість, милосердя, хитрощі,привітність, тактовність, лінощі, брехливість, наполегливість.

6,19,2,21,7         6, 12,16,19         21,19,2,11         22,17,12,16,19

Добре діло роби сміло.

Розшифруйте прислів’я згідно алфавіту й поясніть:

Перший крок до добра…

- Хто людям добра бажає, -…

… Той себе губить, - …

 хто інших не любить.

не роби зла.  той і собі має.

Гра «Знайди пару» - продовжити прислів’я:

Робота з фразеологізмами1гр. Вибрати фразеологізми, що відображають позитивні риси характеру. 2 гр. – що відображають негативні риси людського характеру. 3 гр. Вибрати слова, які відносяться до дій позитивного характеру.

Допомогти, втекти, образити, подякувати, захистити, відвідати,

посваритися, збрехати, відібрати,

штовхнути, поділитися, ударити, зруйнувати, навчити.

Жалити язиком, тримати слово,байдики

бити, мати розум у голові,сім п’ятниць на

тиждень, жити душа в душу, знайти спільну

мову,не покладати рук, підсунути свиню.

Гра “Так чи ні” Якщо ти добра людина, то повинна

1.Захищати слабшого.2. Насміхатися з чужого горя.3. Допомагати тим, хто цього потребує.4. Ділитися тим, що в тебе є.5. Ображати інших.6. Робити якусь справу не за похвалу.7.Шанувати працю інших.8. Бережно відноситися до оточуючого середовища.

1. Допомагай слабким, маленьким, хворим.2. Не будь жадібним.3. Прощай іншим помилки.4. Ніколи не заздри.5. Жалій інших, а не себе.6. Не проходь байдужим мимо людської біди.7.Шануй працю інших.8.Бережи природу.9. Стався до інших так, як би ти хотів , щоб ставилися до тебе.

р

Колективне складання правил доброти

«Художник» Зараз підготуєте малюнок «Який я?» Творче завдання «Оціни себе»..На аркуші паперу обведіть свою руку і на кожному

пальчику напишіть слово, яке вас характеризує.

Вправа «Мікрофон» .

- Які чесноти ви хочете виробити в собі?-Чого позбутися?- Як ви оцінюєте свою роботу на уроці?

Використана література: Навчальні програми для

загальноосвітніх навчальних закладів (1 – 4 класи).

Н. М. Бібік . Людина у світі. 4 клас.В.Сухомлинськиий. Квітка сонця.Словник фразеологізмів.