Издаётся с мая 2008 года № 5 (135) май 2019 г.

Патриотизм - наша идеология!

ПатриотГазета Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил

"Военно-воздушной академии им. профессора Н Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" (г. Воронеж)

С участием Военно-воздушной академии ещё в десяти воронежских школах созданы юнармейские отряды. Флаги с символикой Всероссийского военно-патриотического общественного движения были вручены ребятам, осознанно сде­лавшим свой выбор, 22 мая на Адмиралтейской площади. О том, как проходило яркое молодёжное мероприятие, став­шее традиционным в городе воинской славы, читайте на 2-й стр.

ПОЛИТИЧЕСКИМ ВОПРОСВопросы организации мероприятий

морально-психологического обеспече­ния деятельности войск, работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины стали основной темой обсуждения участниками учебно-мето­дического сбора руководителей воен­но-политических органов объедине­ний, соединений, воинских частей и организаций Воздушно-космических сил, проходившего на базе академии в период с 20 по 22 мая.

Открывая сбор, заместитель глав­нокомандующего Воздушно-космичес­кими силами по военно-политической работе генерал-майор Александр Мак- симцев отметил, что главной задачей сегодняшнего дня остаётся организа­

ция системной военно-политическои работы, обеспечивающей формиро­вание идейно убеждённой, сильной духом личности военнослужащего, сплочённых воинских коллективов, способных выполнять задачи лю­бой сложности. В своём докладе он проанализировал ситуацию на мес­тах, обозначил новые ориентиры в работе.

С участниками сбора были прове­дены комплексные и инструкторско- методические занятия, посвящённые в том числе особенностям психологи­ческой подготовки к выполнению боевой задачи лётчиками оперативно­тактической авиации, организации во­енно-политической работы в полевых

условиях, наглядно-художественного оформления подразделений, оформле­ния комнат информирования и досуга, психологической разгрузки, организа­ции работы должностных лиц воин­ских частей по развитию Всероссий­ского военно-патриотического движе­ния «Юнармия».

Генерал-майор Александр Максим- цев поблагодарил руководство вуза за организацию мероприятия, предо­ставление возможности для плодотвор­ной работы. В свою очередь, началь­ник академии согласился, что только в общем подходе, перенимая лучший опыт, возможно найти самые эффек­тивные формы и методы проведения военно-политической работы, мораль­но-психологического обеспечения, во­енно-патриотического воспитания мо­лодёжи. Соб. информ.

В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ. К 100-ЛЕТИЮ АКАДЕМИИ. КОГДА ПРИХОДИТ ВРЕМЯРАССКАЗЫВАЮ Т К А К УЧИЛИСЬ ПРОЩАТЬСЯУЧАСТНИКИ ПАРАДА ВИТЬ ВРАГА С КАДЕТСКОЙ ПОРОЙ

4-5 стр. 6-7 стр. 8 стр.

АКАДЕМИЯ: ДЕНЬ ЗА ДНЕМ(№ 5,2019 г.) «ПАТРИОТ»

УЖЕ ДОСТОЙНЫ ПОХВАЛЫ

(Продолжение. Начало на 1-й стр.)На юнармейском празднике, в при­

сутствии большого количества родите­лей и учителей, к ребятам, во всеуслы­шание поклявшимся быть лучшими в учёбе, спорте и в работе над собой, с приветственным словом обратились за­меститель главнокомандующего Воз­душно-космическими силами по воен­но-политической работе, лётчик-снай­пер генерал-майор Александр Максим- цев, почётный гражданин города Во­ронежа и Воронежской области, начальник Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина генерал-полковник Ген- надий Зибров, заместитель главы об­ластной администрации по социальной политике Надежда Савицкая, ветеран Великой Отечественной войны Нико­лай Борисов. Все они выразили уверен­ность, что выбранный путь станет для новой плеяды юнармейцев определяю­щим в дальнейшей их жизни и именно лидерская позиция, занятая со школь­ной скамьи, позволит в дальнейшем достичь больших успехов. Образован­ные, воспитанные молодые люди, было напомнено находящимся в красивом строю юношам и девушкам, и есть фун­даментальная основа развития любой отрасли экономики, любого направле­ния деятельности по укреплению обо­роноспособности государства и в целом развития страны.

На сегодняшний день штабы юнармейского движения созданы во всех субъектах Российской Федера­ции. Только в Воронежской области численность юнармейцев превышает шесть с половиной тысяч. Более тыся­чи из них - жители столицы Цен­трального Черноземья. И это, что так­же озвучивалось в добрых напутстви­ях, есть хороший задел для того, что­бы достичь желаемого в воспитании достойных граждан страны.

В ходе торжественного мероприя­тия был проведён строевой смотр, участие в котором приняли и ранее

сформированные юнармейские отря­ды. А по-настоящему радостное настроение, ощущение всеобщего к себе внимания виновникам торжества обеспечили в том числе показательные выступления военнослужащих роты почётного караула и группы рукопаш­ного боя Военно-воздушной академии, а также, в наиболее впечатляющий момент праздника, - лётчики пилотаж­ной группы «Соколы России», про­демонстрировавшие высокое мастер­ство в небе над Воронежским водохра­нилищем.

Владимир Белавин, фото автора

К ТЕОРИИ ВОЗВРАЩАЕТ ПРАКТИКАИсходя из требований руководя­

щих документов, регламентирующих психологическую работу в Вооружен­ных силах РФ, а также опираясь на собственный опыт профессиональной деятельности, специалисты психоло­гической службы Воздушно-косми­ческих сил обсудили вопросы форми­рования и сохранения психического здоровья военнослужащих. Плановый учебно-методический сбор проводил­

ся 20-21 мая и основной своей целью преследовал выработку единых под­ходов в решении задач, требующих особого внимания.

В профессиональном кругу речь шла об организации психологическо­го сопровождения военнослужащих, работе с конфликтами в офицерских семьях, совершенствовании прежних и внедрении в практику новых мето­дик изучения личностных характери­

стик. Полезной для целевой группы оказалась и беседа о духовных состав­ляющих психологического здоровья, проведённая помощником начальника академии по работе с верующими воен­нослужащими о. Сергием Улановым.

Столь же заинтересованно отнес­лись участники сбора к практическим занятиям, одно из которых проходило в полевых условиях. Причём «психоло­гическую полосу препятствий, как средство формирования профессио­нально важных качеств военнослужа­щих», в большинстве своём женский коллектив психологической службы ВКС прошёл сам.

Итоги учебно-методического сбора подводил начальник кафедры мораль­но-психологического обеспечения (бое­вых действий авиации) Военно- воздушной академии полковник Юрий Семоненко. Им была отмечена завид­ная, даже для мужчин, работоспособ­ность коллег-женщин, их устремлён­ность работать эффективно, на резуль­тат. И тогда же было озвучено реше­ние высшего командования о проведе­нии на базе академии в следующем году другого мероприятия, которое будет организовано на межведомствен­ном уровне и соберёт специалистов- психологов Вооруженных сил и других силовых структур.

Елена Орлова, фото Юлии Бондаренко

АКАДЕМИЯ: ДЕНЬ ЗА ДНЕМ«ПАТРИОТ» (№ 5,2019 г.) 3 стр.

ПРИВЛЕЧЬ К ТРУДУ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОМУ

В проводившейся в мае выставке технического творчества приняли участие представители боль­шей части структурных подразделений: кафедр, научно-исследовательских центров, научной роты и даже кадетской инженерной школы. Такие меро­приятия ежегодно становятся площадкой для де­монстрации изобретений, созданных совсем моло­дыми учёными, составляющими переменный состав Военно-воздушной академии.

Этот факт сразу же обозначил в беседе с журна­листами газеты Тимерхан Хакимов, являюшийся руководителем бюро рационализаторства и изобре­тательства, под чьим патронажем организовывается выставка. Цифры, которые он привёл в качестве оценки изобретательского движения молодых, вну­шают оптимизм. В текущем году для участия в вы­ставке было заявлено в общей сложности более двухсот разработок - это почти в два раза больше прошлогоднего результата. (На этот раз места хва­тило всем. Но если и дальше полку изобретателей будет прибывать - чего, конечно же, очень хотелось бы, - то помещений, которые обычно выделяются в клубах обоих учебных городков для размещения экспозиций, явно будет мало. Особенно остро этот вопрос может встать в 1-м учебном городке, ведь именно там размещены большая часть курсантских подразделений, научные роты и инженерная шко­ла.) Как и прежде, много было представлено про­граммных продуктов, что, в общем-то, понятно: дополнительного оборудования для его разработки, как правило, не требуется, а результат практическо­го применения можно увидеть сразу. Всё это делает исследовательскую работу над компьютерными программами весьма привлекательной, и молодёжь активно ими занимается. Но, как справедливо заме­тил Тимерхан Хакимов, программа программе рознь, и далеко не каждая имеет шанс на дальней­шее широкое применение. Последняя сентенция, впрочем, никак не повлияла на интерес молодёжи к программному софту, и очередная выставка опять это доказала.

Цель у выставки осталась прежней: пробудить интерес к изобретательскому творчеству и выявить среди всего, что за год было придумано в учебных аудиториях и научных лабораториях академии, са­мые значимые работы, способные претендовать на участие в главных научно-технических форумах страны.

А на участие в «Армии-2020» все шансы уже сейчас есть у установки, которая родилась на ка­федре общепрофессиональных дисциплин ещё два с половиной года назад. Тогда под опекой профессо­ра кафедры, кандидата технических наук, доцента Владимира Григорьевича Уварова оказались два смышлёных курсанта факультета летательных ап­паратов - Дмитрий Климцов и Глеб Мошковский. Вместе начали исследовать крутящий момент, кото­рый задаётся устяжными болтами при работе на энергоустановках, и спустя некоторое время выяс­нили, что точность этого самого крутящего момен­та можно существенно повысить, если отделить трение в резьбе от трения в торце гайки. Чтобы измерить осевое усилие устяжных болтов и опреде­лить крутящий момент конкретно в резьбе и на тор­це гайки, было создано специальное, универсаль­ное, устройство. В процессе работы оно совершен­ствовалось, и вот теперь, на выставке, предстало уже в третьем варианте. И снова не окончательном. Чтобы заинтересовать промышленников, устрой­ство необходимо модернизировать. Каков будет результат, увидим через год. Татьяна Г оголена

А ВЕДЬ ЭТО ТОЛЬКО СТАРТВоспитанники кадетского корпуса (инженерной школы) Воен­

но-воздушной академии приняли участие в традиционном ежегод­ном Фестивале инновационных научных идей «Старт в науку», проводившемся 13-17 мая на базе Тульского суворовского воен­ного училища. Продемонстрировать свои научные разработки в город-герой Тулу приехали представители 28 общеобразователь­ных организаций Министерства обороны Российской Федера­ции. Более 250 воспитанников из всех училищ системы довузов­ского образования Минобороны России представили свои работы на суд строгого жюри.

Впервые в конкурсах фестиваля, получившего международный статус, приняли участие воспитанники Военно-спортивного лицея Минобороны Армении, а в качестве наблюдателей на фестивале присутствовали преподаватели довузовских образовательных ор­ганизаций министерств обороны Белоруссии и Узбекистана.

Представители нашей команды - воспитанники десятых клас­сов Кирилл Пащенко, Павел Бавыкин, Кирилл Бондарев и Алек­сандр Чванов - знакомили со своими разработками на площадке научно-технических достижений. Члены жюри обращали внима­ние на актуальность тем исследований, теоретическую и практи­ческую значимость достигнутых результатов. И в том, что моло­дёжь не разучилась удивлять, убедил в числе прочих проект «Сверхманевренный ударный мультикоптер», представленный кадетом Кириллом Пащенко (научный руководитель - старший научный сотрудник Владимир Кровяков). Конструктивной осо­бенностью мультикоптера является возможность пространствен­ной ориентации фюзеляжа относительно направления тяги не­сущих винтов в неограниченном диапазоне, независимо от тра­ектории и режима движения. Перспективность научной работы при ознакомлении с ней отметили начальник Главного управле­ния кадров Министерства обороны, заслуженный военный спе­циалист Российской Федерации Виктор Горемыкин и губерна­тор Тульской области, Герой Российской Федерации Алексей Дюмин.

Проекты «Устройство отбора проб жидкости из гидросистем воздушных судов», «Роботизированная система снаряжения лета­тельного аппарата боеприпасами», «Система охраны помещения» и «Многофункциональная система обеспечения безопасности жиз­недеятельности» также получили высокую оценку жюри, что поз­волило команде кадетского корпуса по результатам выставки за­нять престижное второе место. А «Ударный сверхманевренный мультикоптер» получил сертификат на право участия в Междуна­родном военно-техническом форуме «Армия-2019».

И это ещё не всё. Несомненным успехом коллектива инженер­ной школы стало первое место, занятое кадетом Ильей Коничен- ко, выступившим с докладом «Автономная система жизнеобеспе­чения для космических аппаратов КСГ-18» на секции «Естественно-географические науки». В ходе подготовки работы совместно с автором идеи одиннадцатиклассником Богданом Гер- маном и под руководством учителей химии и физики Ольги Ку- ренковой и Татьяны Ветохиной ребята не только погрузились в разработку теоретического обоснования проекта, но и изготовили рабочую модель устройства. Юрий Иванов

ВРЕМЯ. СОБЫТИЯ. ЛЮДИ4 стр. {№ 5,2019 г.) «ПАТРИОТ»

Очередная, уже семьдесят чет­вёртая, годовщина Победы в Великой Отечественной войне ещё дальше отодвигает страшный период в ис­тории страны, а вместе с тем доро­же и ближе делает для нас людей, которьт довелось сражаться за Ро­дину и поднимать её из руин Совсем мало их осталось - солдат, одолев­ших лютого врага, спасших мир от порабощения и забравших для себя из той далёкой поры ещё и самое что ни на есть дорогое - память о май­ских днях 1945-го, согревавших всю жизнь. В глазах состарившихся, но приободряющихся 9 мая ветеранов, в прямых взглядах фронтовиков и тру­жеников тыча, что смотрят теперь с портретных снимков в шествиях «Бессмертных полков», отражён припер стойкости и героизма, муже­ства и достоинства И именно этот пример продолжает нас многому учить, воспитывает у живущих под мирньт небом особую гордость и сердечную благодарность.

О примечательных моментах ны­нешнего Дня Победы и своих впечат­лениях мы попросили рассказать наших военнослужащих -участников московского военного парада

ДЕНЬ, КОТОРЫЙ ДОРОГ ВСЕМ

Курсант факультета авиацион­ных средств евши сержант Егор Храмов:

- Военная династия в моей семье начиналась с прапрадеда. Его примеру последовали прадед, дед, отец, кото­рый в войсках уже двадцать пять лет. Теперь пришло моё время служить стране с оружием в руках, и я знаю, что сделал правильный выбор.

Как раз эта мысль не единожды посещала в период тренировок к про­хождению в парадном расчёте по Красной площади. И в самый торже­ственный момент я опять же вспоми­нал о прадеде - Василии Яковлевиче Храмове. Он попал на фронт в 1942-м. Был тяжело ранен осколком гранаты под сердце. В сорок третьем из гос­питаля вернулся на передовую. С боя­

ми дошёл до Берлина. Расписался на стене победителей. У моего де­душки по отцу, сына Василия Яко­влевича, дома хранится книга, где есть фотография с фамилией «Хра­мов», хорошо читаемая на здании Рейхстага. Большой ценностью для нас, говорю опять же о семейном окружении, остаются фронтовые письма, наградные листы из личного дела прадеда, для которого война за­кончилась даже не в Германии, а в Японии. Военную службу мой прадед оставлял в Забайкалье, в звании пол­ковника.

Офицерскую судьбу избрал для себя и дедушка по материнской ли­нии. Как раз в окружении людей во­енных главное решение мною было принято в детстве. Когда спрашивали,

кем хочу стать, ещё в дошкольном воз­расте отвечал: «Буду, как папа». Кста­ти, упоминал и конкретную военную специальность. Связист я уже в третьем поколении.

Находиться в самом центре празд­ничных событий под пристальными взглядами солдат той войны, тружени­ков тыла, ветеранов Вооружённых сил, то есть самых почётных гостей, да ещё под зорким сопровождением сотен ви­деокамер, обеспечивающих прямую трансляцию во все города и сёла, по­счастливится далеко не каждому. И это обостряет личную гордость и радость. Буквально до дрожи, до мурашек по коже пробирал момент прохождения мимо трибун с руководителями госу­дарства, мимо Президента - Верховно­го главнокомандующего. Сильное впе­чатление! А уже глядя на своих сыно­вей, на военную мощь государства, обеспечивающую мирную, спокойную жизнь российскому народу, схожий душевный подъём испытывали миллио­ны телезрителей. Ведь знал же прекрас­но, находясь в строю участников парад­ного расчёта, что и мои родители, близ­кие люди, все друзья и знакомые с утра прильнули к экранам телевизоров. Пытались увидеть, разглядеть меня в ровных шеренгах, чтобы обязательно прокомментировать: «Вот мой сын идёт!», «Это мой внук!», «Это мой друг!»... Что тоже вызывало чрезвы­чайную гордость.

К самым памятным моментам праздничного дня можно причислить и наше участие в малом параде, в цере­монии возложения венков к Могиле Неизвестного Солдата. Никогда не за­буду, как смотрели на нас ветераны, когда мы выдвигались в Александров­ский сад. Благодарили, хвалили, и все

ВРЕМЯ. СОБЫТИЯ. ЛЮДИ5 стр.

добрые свои слова сопровождали про­славлениями Военно-воздушных сил. Естественно, отвечали мы взаимно­стью, всякий раз возражая, что благо­дарить нужно не нас, а именно их - Победителей, спасших не только свой, но и многие другие народы от уничто­жения и порабощения.

Ещё меня очень тронул и воодушев­ляет до сих пор другой момент. В дни подготовки к военному параду в Москве мы очень сдружились и спло­тились. Мы - это курсанты разных под­разделений и даже разных факульте­тов, вставшие в один строй. Выполняя одну задачу и следуя одной цели - про­демонстрировать всем и вся безупреч­ное равнение на своих отцов и дедов, - мои сокурсники стали как одно целое, как одна семья. Как бы громко это ни звучало, но это действительно так. В словах «пройти на одном дыхании» как раз и заложен тот смысл, который смогут понять только идущие плечом к плечу.

На таком высоком уровне организа­ции и проведения большого праздника прежде мне не доводилось представ­лять нашу академию и в целом Воз­душно-космические силы. Хотелось бы повторить для себя всё сначала. Очень надеюсь, что такая возможность в кур­сантских, а затем и офицерских пого­нах ещё предоставится.

Начальник лаборатории кафедры эксплуатации авиационного оборудо­вания майор Александр Иванов:

- Для меня это был уже шестой па­рад Победы, когда проходил по Крас­ной площади в строю представителей Военно-воздушной академии. И те вол­нительные чувства, которые испытывал на виду у всей страны, остались неиз­менными. Всё, как в первый раз: та же ответственность, то же усердие и стара­ние, те же переживания и ещё понима­ние, что это есть лишь малая толика моего личного и общего вклада в уве­ковечивание подвига наших дедов и прадедов, благодаря которым имеем сегодня возможность жить, радоваться, строить планы на будущее.

Не обошла стороной Великая Оте­чественная война и моего деда - Ива­

«ПАТРИОТ» (№ 5,2019 г.)

нова Ивана Васильевича. Солдатскую службу он начинал в тридцать девя­том и солдатом прошёл через всю войну. Был награждён медалью «За отвагу», орденом Красной Звезды. К большому сожалению, при жизни его не застал. Не стало его ещё до моего рождения. Но очень много информа­ции о своём деде, его отличиях как рядового сапёра в ходе Сталинград­ского сражения, при освобождении захваченных фашистами городов я нашёл на сайте «Подвиг народа». С его именем, когда появляется возмож­ность, выхожу с семьёй на всенарод­ную акцию «Бессмертный полк».

Рядовой Михаил Королёв:- Ещё год назад я даже предста­

вить себе не мог, что солдатом в со­ставе военного оркестра Военно-воз­душной академии окажусь в Москве, приму участие в главном военном параде, в музыкальном сопровожде­нии этого грандиозного события. Та­кой вот подарок судьбы под заверше­ние срочной службы в базе обеспече­ния учебного процесса.

При подготовке к великому празд­нику пришлось, конечно, сложновато. Я бы даже сказал, тяжело и очень уто­

мительно. Потому как в числе первых приходилось выходить на трениро­вочную площадку в Алабино, покидать её в последнюю очередь. Когда нача­лись репетиции сводного оркестра, а это, только представьте, свыше тысячи музыкантов из разных силовых струк­тур и ведомств, приходилось не слаще. Иной раз казалось, что держать равне­ние в строю при прохождении с ору­жием в руках будет попроще, чем ча­сами на месте бить в большой бара­бан. Но зато какой восторг потом ис­пытывал при восприятии масштаба происходящего. Бывало даже, непроиз­вольно отвлекался на красоту боевой техники. Ведь такую мощь и силу уви­дишь не каждый день. Однако быстро осознал, что военный парад и есть то мероприятие, которым любоваться можно только со стороны и уж точно не военнослужащим, в нём задейство­ванным.

Медаль за участие в параде Победы имеет для меня большую ценность. Думаю, что даже лет так через пятьде­сят она будет напоминать о событиях весны 2019 года и, конечно, о родных прадедах, сражавшихся за Родину.

Фото Трофима Овсянникова, Дарьи Афромеевой

К 100-ЛЕТИЮ АКАДЕМИИ6 стр. «ПАТРИОТ» (№ 5,2019 г.)

Во всех книгах и сборниках, рас­сказывающих об истории академии, тема Великой Отечественной войны и вклада в Великую Победу личного состава главной кузницы авиацнон-

В ПЕРВЫЕ ДНИВ течение всей войны академия про­

должала выполнять свою основную задачу - готовить специалистов для оте­чественной авиации и развивать инже­нерную науку. С момента вероломного нападения фашистской Германии на Советский Союз всю учебную работу пришлось перестраивать в соответствии с задачами военного времени, причём делать это ускоренными темпами. Выс­шим командованием академии было предписано: перейти на сокращённые по времени выпуски инженеров для частей; значительно увеличить контин­гент учащихся; осуществлять перепод­готовку студентов гражданских выс­ших учебных заведений; проводить переподготовку лётного и технического состава действующей армии на новую авиационную технику. В июне-июле был произведён досрочный выпуск слу­шателей курсов переподготовки инже- неров-практиков, академия перешла на сокращённые сроки подготовки инже­нерных кадров и стала комплектоваться студентами старших курсов высших учебных заведений, уже получившими общеинженерную подготовку.

Сразу на войне оказались те, кто перед её началом находился на войско­вой практике в строевых частях ВВС, в районах Львова, Белостока, Бобруйска, Ленинграда. Таковых было 175 слуша­телей и преподавателей. Произошли первые потери - при исполнении слу­жебных обязанностей погиб преподава­тель Н.А. Гантман, ранены преподава­тели Ф.Ф. Куликов и А.Г. Алексеев и несколько слушателей.

А в Москве в это время академия уже готовилась защищать себя и город от вражеской авиации. В июне 1941-го была сформирована команда ПВО в составе пяти зенитных боевых расчётов для отражения налётов самолётов про­тивника на центральный аэродром и здания академии. Формировавший ко­манду начальник курса Л.К. Шук позже вспоминал:

ных инженерных кадров звучит особо. Та война стала великим бед­ствием, какого человечество нико­гда в своей истории не испытывало. Испытанием она стала для каждого советского человека, потребовав неимоверного приложения всех сил, терпения и мужества.

Дорогами военных испытаний прошла и Военно-воздушная инже­нерная академия имени профессо­ра Н.Е. Жуковского. Как это было, расскажем сейчас, опираясь на воспоминания непосредственных участников тех событий и другие документы, хранящиеся в архивах музея академии.

«В ночь с 22 на 23 июля 1941 г. по сигналу воздушной тревоги зенит­ные расчёты ПВО академии быстро занят огневые позиции... В лучах про­жекторов стали чётко видны уже знакомые нам фашистские самолёты «Ю-88», «Хенкель-111»... Все пять зе­нитных расчётов открыли пулемёт­ный огонь. В свете нескольких про­жекторов стало отчётливо видно, что фашистский пират резко накре­нился и стал падать. Затем раздался взрыв, и к небу взметнулся столб огня. Так, при совместной стрельбе Мос­ковской зенитной артиллерии ПВО и слушателей-зенитчикое Академии им проф. Жуковского был сбит фашист­ский самолёт».

За «старательное отношение к слу­жебным обязанностям, проявленное во время обороны объектов академии при налёте фашистских самолётов на Москву 22, 23, 24, 25 и 26 июля 1941 года», вся команда и её начальник Л.К. Шук получили медали «За оборо­ну Москвы».

В СВЕРДЛОВСКЕИз столицы уже на второй месяц

войны начали эвакуироваться госучре­ждения. Академии было предписано перебазироваться в Свердловск (ныне Екатеринбург). Поздним вечером 26 июля 1941 года вышел первый эше­лон. За ним последовали другие. Но вывезти удалось далеко не всё, лишь самое необходимое, сравнительно лег­косъёмное оборудование. Уже через две недели после начала эвакуации, 8 августа, академия приступила к работе на новом месте, где очень многое при­шлось построить заново.

Вспоминает преподаватель инже­нер-подполковник В.С. Чулков:

«Свердловчане по-братски встре­тили академию, отведя ей несколько корпусов Пехотного училища, боль­шое число аудиторий в великолепном здании Индустриального института имени С.М. Кирова, небольшую пло­

щадку под учебный аэродром, здание гаража для учебного ангара и мотор­ной лаборатории, всё здание свердлов­ского Дворца пионеров и ряд жилых корпусов во Втузгородке.

В напряжённом труде проходили дни, недели, месяцы. Сознание полезно­сти и необходимости этого труда за­хватывало настолько, что имевшиеся немалые бытовые и другие трудности отошли на задний план. Большую мо­ральную поддержку офицерам оказы­вали их жёны, старавшиеся взять на себя побочные для службы заботы му­жей. Успешная работа была бы невоз­можной без этого незаметного героиз­ма женщин! Женщины шили на дому бельё и обмундирование для бойцов фронта, работали в госпиталях по уходу за ранеными, стирали и чинили бельё для бойцов».

Всему профессорско-преподава­тельскому составу и особенно опытным педагогам пришлось затратить много труда, чтобы пересмотреть программы и ввести необходимые изменения в читаемые курсы, подготовить новые, ранее не изучавшиеся разделы и даже целые дисциплины. Сложность заклю­чалась в том, что учебные задачи меня­лись от потока к потоку не только пото­му, что приходили на учёбу то студен­ты, то спецшкольники, то инженеры- практики, но и потому, что менявшаяся на фронте обстановка и действующая армия требовали ускорения выпуска или изменения характера подготовки специалистов.

Не хватало рабочих рук, а обустраи­ваться было необходимо быстро. По­этому до обеда преподаватели читали лекции, а во второй половине дня, если не было занятий, брали в руки слесар­ные или столярные инструменты.

Вспоминает В.С. Чулков:«Интенсивную работу по проекти­

рованию и постройке новых аэроди­намических труб и измерительного оборудования вела кафедра академика Б.Н. Юрьева Временами функции чле­нов кафедры менялись. Так, во время строительства труб инженеры и пре­подаватели с увлечением осваивали «тайны» столярного ремесла под руко­водством опытнейшего модельщика кафедры И А Дмитриева, стали его учениками».

На сравнительно небольшой пло­щадке был построен учебный аэро­дром, на котором слушатели обучались наземному обслуживанию и эксплуата­ции самолётов. Здесь была выставлена самая современная боевая техника: са­молёты Ильюшина, Яковлева, Мико­яна, Петлякова, Лавочкина. Её акаде­мия получала и в это трудное время.НАУКА,ПРИБЛИЗИВШАЯ ПОБЕДУ

Несмотря на все не виданные ранее тяготы жизни, которые испытывали сотрудники академии вместе со всей страной в этот период, учебная и науч­ная деятельность развернулась в зна­чительно больших масштабах, чем до войны. Научные исследования были

...ПРИКАЗАНО ПРОЙТИ ПРАКТИКУ НА ФРОНТЕ

К 100-ЛЕТИЮ АКАДЕМИИнацелены на повышение боевой готов­ности, улучшение методов технической эксплуатации и полевого ремонта само­лётов и моторов, совершенствование прицелов, боеприпасов, бомбардиро­вочного и стрелково-пушечного воору­жения самолётов, улучшение эксплуа­тационных свойств электроспецобору- дования, радиооборудования, радиона­вигационной и радиолокационной аппа­ратуры самолётов и на решение других сложных научных проблем. С июня1941 по май 1945 года в академии было выполнено 532 НИР. Особенно большая работа проходила во второй год войны, когда на вооружение авиационных ча­стей начали поступать новые типы бое­вых самолётов.

Выполненная под руководством начальника кафедры эксплуатации авиационной техники (1941 - 1945 гг.) военинженера 1-го ранга Я.Д. Митниц- кого научно-исследовательская работа по изысканию рациональных средств подогрева и поддержания моторов в тёплом состоянии при низких темпера­турах позволила значительно повысить боеготовность, упростив методы и обо­рудование предполётной подготовки самолётов. В результате этой работы были составлены инструкции по зимней эксплуатации самолётов и ещё многие годы после войны инженеры и техники опирались на эти инструкции.

Характерно, что до войны в течение 5 лет преподавателями академии было защищено 38 диссертаций, из них две докторские, между тем как за военные годы диссертаций было 66, из них док­торских - четыре.

КОМАНДИРОВКА НА ВОЙНУПреподаватели академии выезжали

в боевые авиационные части, где прово­дили большую работу, помогая инже­нерно-техническому составу. В июле1942 года по распоряжению командова­ния академии от факультета № 2 была выделена группа слушателей приёма 1939 года для прохождения войсковой практики на Сталинградском фронте.

22 июля группа выехала из Сверд­ловска на фронт. Через неделю прибы­ли в штаб 8 воздушной армии, который размещался на окраине города. Здесь слушатели получили назначение в 228- ю штурмовую авиационную дивизию в район южнее Котельниково, станция Жутово, и в 226-ю штурмовую авиаци­онную дивизию, станция Конная.

Вспоминает руководивший этой войсковой практикой начальник курса Л.К. Шук.

«Я был назначен инженером 226 дивизии по вооружению. За время пре­бывания на фронте все слушатели и я принимали непосредственное участие в обеспечении боевых операций 226-й, 228-й штурмовых авиационных дивизий и авиационных полков 8 воздушной ар­мии. Слушатели работали техниками и инженерами полков по вооружению самолётов, самоотверженно сутками с оружейниками готовили самолёты Ил-2 к вылетам на боевые задания. В полевых условиях организовывали и про­

(№ 5,2019 г.) «ПАТРИОТ»изводили ремонт и отстрел пушек ШВ.ЛК ВЯ, пулемётов ШКАС. Прини­мали все меры, чтобы боевые вылеты самолётов не были сорваны. В труд­ных условиях конструировали и изго­товляли зенитные установки и приме­няли их при налётах немецких самолё­тов. После месячного пребывания на фронте все слушатели получили высо­кую оценку от командования авиаци­онных пожов в оказании непосред­ственной помощи».

Преподаватель инженер-подпол­ковник В.С. Чулков в 1942-1943 годах в 222-й авиационной дивизии авиации дальнего действия руководил ремон­том самолётов в полевых и стационар­ных условиях, составлял инструкции по ремонту, проводил занятия с лётчи­ками и техниками.

Преподаватель инженер-подпол­ковник В.А. Мошкин за время стажи­ровки в 1943 году в частях авиации дальнего действия совершил 14 бое­вых вылетов. Изучив особенности ночного бомбометания, он усовершен­ствовал подсветку сетки коллиматор- ного прицела.

Особенно тесный контакт акаде­мия имела с 1, 2, 3, 5, 8, 16 и 17 воз­душными армиями. Им оказывалась постоянная научно-техническая по­мощь по вопросам эксплуатации и ремонта авиационной техники. В ака­демии также проходили переподготов­ку различные специалисты из строе­вых частей и преподаватели школ и училищ ВВС. За период стажировок слушатели академии участвовали в обеспечении 37500 боевых самолёто­вылетов, в восстановлении полевым ремонтом свыше 1400 самолётов, 850 моторов и ремонте вооружения 100 самолётов; ими было проведено 5330 занятий с лётным и техническим со­ставом частей.ДЛЯ ФРОНТА, ДЛЯ ПОБЕДЫ

Личный состав академии принимал активное участие в сборе средств для фронта. Широкий отклик среди кол­лектива получили призывы свердлов­чан о сборе средств на танковые ко-

7 стр.лонны. В обстановке большого патрио­тического подъёма, вызванного успеха­ми Красной Армии под Сталинградом и на других участках фронта, коммуни­сты и комсомольцы академии высту­пили с инициативой сбора средств на постройку боевых самолётов авиаэс­кадрильи имени профессора Н.Е. Жу­ковского. Их поддержал весь личный состав. По состоянию на 30 января 1943 года для этих целей было собрано 1 млн. рублей. В ответ на это начина­ние Государственный комитет обороны направил в адрес академии телеграмму:

«Свердловск, Военно-воздушной ордена Ленина академии Красной Ар­мии имени Жуковского, товарищам. Соколоеу-Соколёнку, Бакину, Данилову.

Передайте личному составу Воен­но-воздушной ордена Ленина академии Красной Армии и членам семей, собрав­шим 1 000 000 руб. на строительство эскадрильи боевых самолётов имени НЕ. Жуковского, - мой боевой привет и благодарность Красной Армии.

И. Сталин».Через два месяца эта сумма превы­

сила 1,5 млн. рублей. А если суммиро­вать все средства, внесённые личным составом на вооружение Красной Ар­мии, на восстановление разрушенной войной хозяйства, на помощь постра­давшим от оккупации детям и на мно­гое другое, что требовало всеобщей заботы, то они составят сумму около 22 миллионов рублей.

В 1944 году 120 человек профессор­ско-преподавательского, инженерно- технического и руководящего состава академии были награждены орденами и медалями Советского Союза.

За огромную работу в годы Великой Отечественной войны и за выдающиеся успехи в деле подготовки высококвали­фицированных авиационных инжене­ров указом Президиума Верховного Совета СССР № 255/555 в ноябре 1945 года академия была награждена орде­ном Красного Знамени и стала имено­ваться Краснознамённой ордена Лени­на Военно-воздушной академией имени профессора Н.Е. Жуковского.

Татьяна Гоголева

На фото: 1944 год. Вручение боевого знамени Военно-воздушной ордена Ленина академии Красной Армии имени Жуковского.

БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА(№ 5,2019 г.) «ПАТРИОТ»

Воспитанник Вадим ШЕВЧЕНКО:

«СПАСИБО ЗА ШКОЛУ»- На сегодняшний день для меня

ещё не было в жизни более значитель­ного торжества, более радостного, тро­гательного и в то же время вызывающе­го чувство легкой грусти и печали со­бытия, чем последний школьный зво­нок. С ним приходит и радостное ожи­дание взрослой жизни, которую хочет­ся видеть счастливой и удачливой, и щемящее чувство скорого расставания с друзьями, учителями и даже с жилы­ми комнатами и учебными классами - всем тем, что за два прошедших года стало родным домом.

В стенах кадетского корпуса я научился жить в коллективе, обрел настоящих друзей, связь с которыми не оборвётся и спустя десятилетия, стал самостоятельным, окреп физически и морально. А главное, обрёл правильные нравственные ориентиры.

Ещё раз хочется сказать спасибо командирам, учителям, воспитателям за участие в моей судьбе, за школу, кото­рая останется в моём сердце.

Воспитанник Дмитрий ЩЕРБАТЫЙ:

«МЫ ВЫРОСЛИ»- Последний школьный звонок под­

вёл к моменту времени, когда уже ясны направления жизненных дорог, по кото­рым хочется идти. Но для того, чтобы мечты сбывались, необходимо упорно трудиться. Впереди у нас очень слож­ные дни. Предстоит сдавать Единый государственный экзамен, проходить строгий профессиональный отбор в военных вузах. Когда всё успешно раз­решится, только тогда сможем по пра­ву собой гордиться. И кем бы в даль­нейшем мы ни стали, через много лет, для выпускников нашего класса слова «кадетское братство» не потеряют зна­чения.

А пока что впереди расставание с офицерами-воспитателями и учителя­ми, которые, кроме того что учили нас разным наукам и предоставляли все возможности развивать в себе разносто­ронние таланты, всегда поддерживали нас, проявляли заботу. Они стали вто­рыми родителями! Мы так к ним при­выкли, что не представляем, как будем дальше без них, ведь они помогли нам поверить в себя, учили всегда идти только вперед и никогда на останавли­ваться на достигнутом. Благодаря нашим педагогам мы стали настоящей семьей! Конечно, жаль, что приходится расставаться, но мы выросли! И все равно, при первой возможности будем навещать родную «кадетку», знако­миться с мальчишками, идущими за нами следом.

Учредитель газеты:Военный учебно-научный центр ВВС«Военно-воздушная академияим. профессора Н.Е. Жуковского иЮ.А. Гагарина» (г. Воронеж)

8 стр. _____________________________

25 мая дли одиннадцатиклассников, завершающих обучение в «кадетке» Военно-воздушной академии, прозвенел последний школьный звонок. Все они продолжат обучение в вузах Министерства обороны России.

С напутственными словами к ребятам обратились заместитель началь­ника академии по учебной и научной работе генерал-майор Владимир Ка­заков, заместитель начальника академии по военно-политической работе полковник Андрей Ерёмин. Поздравил выпускников с началом экзамена­ционной поры и начальник кадетского корпуса полковник Сергей Бочкин. Он же огласил приказ о допуске к Государственной итоговой аттестации.

В торжественный день были озвучены многочисленные достижения воспитанников и их педагогов, прозвучали слова искренней благодарности от родителей в адрес командования и преподавательского состава. Украсил праздник Последнего школьного звонка и гимн кадетского корпуса (инженерной школы) ВУНЦ ВВС «ВВА», прозвучавший в исполнении де­сятиклассников.

В ДОПОЛНЕНИЕ К ОСВОЕННЫМ ПРЕДМЕТАМ- Стая лучше разбираться е людях. (Дмитрий Бондаренко)- Научился жить в коллективе, дружить. (Андрей Коновалов)- Полюбил книги. (Павел Коновалов)- Научился ценить время, стал больше читать. (Данил Несинов)- Значительно окреп физически. (Герман Фафенроут)- Научился правильно использовать время, оставлять после себя порядок, стал сильнее физически, подрос на 10 сантиметров. (Кирилл Соловьев)- Стал более организованным (Иван Сапрыкин)-Научилсярано просыпаться, поддерживать порядок. (Алексей Овсянников)- Научился работать самостоятельно. (Сергей Коновалов)- Научился жить в коллективе, начал развивать в себе командирские качества (Александр Мосолов)- Научился правильному общению с товарищами. (Илья Закурдаев)- Стал по-настоящему ценить родителей. (Владислав Боев)- Нашел самых еерньгх и лучших друзей. (Илья Пирко)- Научился публичным выступлениям, дружить. (Кирилл Подлесный)- Убедился в правильности выбора будущей профессии. (Артём Голиков)- Стал более дисциплинированным (Павел Демьянов)- Поверил в себя. (Дмитрий Свиридов)- Окреп в желании стать лётчиком (Богдан Г ерман)- Узнал, что такое ответственность. (Никита Вахнин)- Научился ценить дружбу. (Никита Гринь)- Научился есть рыбу, подтверждать слова делами. (Андрей Перфильев)- Узнал, что такое настоящая дружба (Илья Меркулов)- Научился разбираться в людях. (Илья Кусенев)- Научился бегать на длинные дистанции. (Павел Шабунин)- Окреп морально и физически. (Михаил Невалённой)- Стал независимььм и самостоятельным (Станислав Соловьев)

Редактор В. Кириченко Адрес редакции: г. Воронеж,Дизайн и верстка: В. Белавин ул. Старых большевиков, 54-А______________________________ Тираж: 999 экз.Тел.: (473) 244-77-26 Отпечатано в типографииВнутренний: 26-03 ВУНЦ ВВС «ВВА»