أ

قسم ترمیم

كلیة االثار

جامعة القاھرة

دراسة الترمیم المعمارى لمنطقة الدوادیة الدرب االحمر"

" .جامع الملكة صفیةمحیط

مقدم من /

.الطالب :عبد الرحمن محمد فھمى سید

.الطالبة :ھدیر عوض

تحت اشراف/

.ا.د/ سید البنا

.محمد مصطفى د/ بسام

.امیند/ یاسر یحیى

هـ ١٤٣٥ – م٢٠١٤

. أ

ب

"يتيخل بد نلمو يالدلولي و رب اغفلا رو ناتؤمالمو يننؤمللمنا وؤمم تزد )٥٨الحزب -٢٩الجزء – ٢٨(سورة نوح اآلية " تبارا الظالمين إلا

صدق اهللا العظيم

ب

ج

الكلمات الدالة *جامع الملكة صفیة

*الدرب االحمر

*الدوادیة

*الحصر العمراني

*الحصر الال عمراني

*التأھیل

*االرتقاء

ت

د

األھداءالعمل احب ان اهدية الي كل من علمني حرفا وكلمه وجمله وجعلني علي طريق ان هذا

النور والعلم والفالح كما اهدي هذا العمل الي اساتذة مادتي ترميم معماري الذين لم يقلوا جهدا في ارشادنا الي عمل البحث بطريقه الئقه . كما اهدي هذا البحث الي أبي وأمي اللذان

والحقيقي علي مر سنوات تعليمي . واخيرا ان اهديهذا العمل الي كل هما الداعم االساسي .من اعطاني معلومه او خرائط او ابحاث ساعدتني علي االرتقاء بالبحث

ث

ه

الشكر والتقدیراحب ان اشكر كل من ساعدني وخاصة رئيس معهد المساحة والذي ساعدني في االتيان

وايضا اشكر اساتذة مادتي العظام واشكر الطالب احمد في بالخرائط المناسبه بكل سهوله كلية الهندسة قسم عمارة الذي ساعدني كثيرا في فهم موضوع البحث وامدادي بالمعلومات

واشكر اصدقائي وزمالئي الذين ساعدوني في خروج هذا البحث للنور.

ج

و

حتویاتفھرس المفھرس

الموضوعات الصفحة الموضوع

ا صفحة الغالف

ب صفحة االیة

ت الكلمات الدالة

ث االھداء

ج الشكر والتقدیر

ح_ خ فھرس المحتویات

فھرس الجداول فھرس الخرائط

د ذ

ز -ر فھرس االشكال

س_ظ فھرس الصور

ع المقدمة

١ التقدیم والدراسة العامة : الفصل االول

٢ تمھید

٥_٣ منطقة الدراسة

٨_٦ اھمیة الدراسة

٨ مشكالت الدراسة

٩ اھداف الدراسة

١٠_٩ منھجیة الدراسة

١٤_١١ جیولوجیة منطقة الدراسة والدرب االحمر بشكل عام الفصل الثانى : ١٥ تاریخیة واثریة جامع الملكة صفیة ومحیطھا االثرى الفصل الثالث :

١٦ تمھید

٢٢_١٧ الموقع العام لمنطقة الدراسة

٦٦_٢٢ الشوارع والمبانى التاریخیة واالثریة بالدرب االحمر

٨٥_٦٦ الدراسة التاریخیة واالثریة لجامع الملكة صفیة

٨٦ دراسة الحصر العمرانى والالعمرانى لمنطقة الدراسة الفصل الرابع :

٩٣_٨٧ دراسة الحصر العمرانى

ز

١٠١_٩٤ دراسة الحصر الالعمرانى

١٠٢ المشاكل واالخطار التى تواجة منطقة الدراسة الفصل الخامس :

مشاكل المبانى االثریة داخل المنطقة وخاصة جامع الست صفیة

١١٤_١٠٣

١٣١_١١٤ المشاكل واالخطار فى المحیط العمرانى والالعمرانى

١٣٢ االرتقاء والتاھیل بمنطقة الدراسة الفصل السادس :

١٣٤_١٣٣ االسس والقواعد

١٧٣_١٣٤ مقترحات االرتقاء والتاھیل بمنطقة الدراسة

خ

ح

الجداول فھرس الصفحة التعلیق رقم الجدول

٩٤ ٢٠٠٨توزیع السكان طبقا للنوع والسن لعام )١جدول( لنوع المسكن. یوضح توزیع السكان طبقا )٢جدول(

٩٥_٩٤

یوضح توزیع السكان طبقا إلتصال المسكن بمرفق ):٣جدول( .الصحىالصرف

٩٥

سنة ١٥توزیع السكان طبقا للقطاع والنوع (یوضح )٤جدول( فأكثر).

٩٦

توزیع السكان طبقا للحالة التعلیمیة والنوع یوضح )٥جدول( سنوات فأكثر).١٠(

٩٧

السكان طبقا الزواجیھ والنوع(الحالھ توزیع یوضح )٦( جدولسنھ فاكثر ١٦سنھ فأكثر للذكور،١٨االجتماعیھ) (

لألناث).

٩٨

توزرع السكان المصریین طبقا للتسرب من التعلیم )٧جدول ( ).١٩القل من ١٦االساسي والنوع من(

٩٩

یوضح توزرع عدد االسر وأفرادھا طبقا لنوع حیازه )٨جدول ( المسكن.

١٠٠

د

ط

فھرس الخرائطرقم

الخریطة الصفحة التعلیق

الحمر بالنسبة لمناطق الفاهرة الدرب يوضح موقع )١(خريطة . الكبرى

٥

یوضح الخریطة الجیولوجیة لجمھوریة مصر العربیة )١خریطة ( ومنھا محافظة القاھرة .

١٤

حدود المناطق االداریة وحدود االقسام بمدینة (2):خريطة القاھرة

١٩

یوضح الشوارع الرئیسیة التى تحیط بحى جامع الملكة )٣خریطة ( الملكة صفیة

٢١

خریطة )١(

توضح ھذه الخریطھ النسیج العمراني(الكتلھ والفراغ) لمحیط مسجدالملكھ

صفیھ

٨٧

خریطة )٢(

توضح ھذه الخریطھ نمط البناء في المحیط مبني االثري من حیث كونھ مبني ھیكلي ام

بطریقھ الحوائط الحاملھ.

٨٨

خریطة )٣(

توضح حالھ المباني من حیث كونھا مباني ضعیفھ او جیده او ممتازه

٨٩

خریطة )٤(

توضح القیمھ المعماریھ للمباني المحیطھ بمسجد قیمھ).-قدیمھ-الملكھ صفیھ(جدیده

٩٠

توضح استخدامات المباني في المحیط االثري )٥خریطة(مباني سكنیھ واخري تجاریھ واخري سكنیھ بین

وتجاریھ في نفس الوقت

٩١

توضح ارتفاعات المباني في المحیط االثري لمسجد )٦خریطة ( الملكھ صفیھ

٩٢

يوضح خريطة للطرق الرئيسية والفرعية التى تساعد )١خريطة ( فى عملية التنمية فالهناك احتياج لعمل طرق جديدة

١٣٥

العالمات المميزة التى تساعد الزائر للوصول يوضح )٢خريطة ( للمنطقة .

توضح المبانى (العالمات المميزة )

١٣٥

يوضح المنطقة الخضراء مع المتنزة . )٣خريطة ( لون المنطقة الخضراء بالخريطة

١٣٧

ي

فھرس االشكالرقم

الشكل الصفحة التعلیق

الملكة صفية ) واهم يوضح منطقة الدراسة (محيط جامع )١شكل ( .االثار التى تشمل الدراسة

٤

١٠ .يوضح منهجية الدراسة القائمة عليها البحث )٢شكل (

يوضح مشكلة التربة الرملية او(رملية زلطية) او (رملية )١شكل ( طينية ).

١٢

١٣ يوضح مشكلة التربة الطينية )٢شكل (

١٣ يوضح مشكلة الهبوط نتيجة الجفاف )٣شكل (

١٤ توضح تكوینات التربة فى العموم )٤شكل ( ٦٩ یوضح الواجھھ الجنوبیھ لمسجد الملكھ صفیھ )١شكل( ٧٠ الواجھھ الغربیھ لمسجد الملكھ صفیھ )٢شكل (

٧١ الواجھھ الشمالیھ لمسجد الست صفیھ )٣شكل (

٧٢ .الواجھھ الشؤقیھ لمسجد الملكھ صفیھ )٤شكل (

لمسجد الملكھ صفیھ نقال عن یوضح مسقط افقي )٥شكل( الدكتوره ھدایت تیمور.

٨٢

یوضح العالقھ بین الكتلھ والفراغ في المحیط )١شكل( االثري لمسجد الملكھ صفیھ

٨٨

یوضح نمط البناء اي طریقھ بناء المباني من حیث )٢شكل(كونھا مباني ھیكلیھ ام مباني مبنیھ بطریقھ الحوائط

الحاملھ.

٨٩

-حالھ المباني في المحیط االثري(ضعیفھیوضح )٣شكل( ممتازه).-جیده

٩٠

یوضح القیمھ المعماریھ في المحیط االثري لمسجد )٤شكل( الملكھ صفیھ.

٩١

یوضح استخدامات المباني في المحیط االثري لمسجد ):٥شكل( الملكھ صفیھ.

٩٢

یوضح نسب ارتفاعات المباني في المحیط االثري لمسجد )٦شكل( صفیھ الملكھ

٩٣

یوضح توزیع السكان طبقا للنوع والسن لعام )٧شكل(٢٠٠٨.

٩٥_٩٤

٩٥ یوضح توزیع الشكان طبقا لنوع المسكن )٨شكل (

ك

یوضح توزیع السكان طبقا التصال السكان بمرفق )٩شكل( صرف صحي.

٩٦

سنھ ١٥یوضح توزیع السكان طبقا للقطاع والنوعھ( )١٠شكل((الھیئة العامة للتعبئة العامة واإلحصاء نقال عن : فاكثر)

،٢٠٠٨.(

٩٧

یوضح توزیع السكان طبقا للحالھ التعلیمیھ )١١شكل( سنوات فاكثر).١٠والنوع(

٩٨

شكل)١٢(

توزیع السكان طبقا الزواجیھ والنوع(الحالھ یوضح سنھ فاكثر ١٦سنھ فأكثر للذكور،١٨االجتماعیھ) (

لألناث).

٩٩

١٠٠ توزیع السكان طبقا للحالھ االجتماعیھیوضح )١٣شكل(شكل

)١٤( یوضح توزرع عدد االسر وأفرادھا طبقا یوضح

لنوع حیازه المسكن.١٠١

يوضح مظاهر التلف بالواجهة الجنوبية لجامع الملكة ) ١شكل ( صفية

١١٠

توضح مظاهر التلف للواجهة الشمالية لجامع الملكة )٢شكل ( صفية .

١١١_١١٠

توضح مظاهر التلف على الواجهة الشرقية لجامع الملكة )٣( شكل صفية .

١١١

يوضح مظاهر التلف على الواجهة الغربية لجامع الملكة )٤شكل ( صفية .

١١١

ز

ل

فھرس الصوررقم

الصورة الصفحة التعلیق

٢٧ توضح مسجد الصالح طالئع ١

٢٨ توضح جامع االمیرجاني بك ٢

٢٩ باشا.جامع عارف ٣

٣٠ توضح جامع قوصون ٤

٣٠ توضح مسجد احمد المھندار ٥

٣١ توضح صوره قدیمھ لمسجدأق سنقر ٦

٣٢ توضح مسجد اصلم السلحدار. ٧

٣٢ توضح مسجد اسنبغا ٨

توضح ھذه الصوره قبھ ومأذنھ مسجداالمیر ٩ الماس الحاجب

٣٣

٣٣ .مسجد الطنبغا الماردانىتوضح ١٠

٣٤ المؤید شیخ من الداخل توضح جامع ١١

٣٥ توضح مسجدایتمش البجاسي ١٢

٣٥ توضح مسجد الكردي. ١٣

٣٦ توضح مسجد القاضي یحي زین الدین. ١٤

٣٦ توضح جانبي بك االشرفي الدوادار. ١٥

٣٧ توضح مسجد خایر بك المحمودي ١٦

مسجد سیف الدین قجماس االسحاقى توضح ١٧ الظاھر

٣٨

٣٨ الفكھانيتوضح مسجد ١٨

٣٩ توضح مسجدألتي برمق ١٩

٤٠ جامع محمد بك ابو الدھب ٢٠

٤٠ .توضح مسجدألتي برمق ٢١

٤١ توضح مسجد الملكھ صفیھ. ٢٢

٤٢ .توضح مسجد عبد الرحمن كتخدا ٢٣

م

٤٣ توضح زاویھ ایدیكین البندقداري. ٢٤

٤٣ توضح زاویھ فرج بن برقوق. ٢٥

٤٤ كتخدا.زاویھ عبد الرحمن ٢٦

٤٥ .رباط أحمد بن سلیمان الرفاعىتوضح ٢٧

٤٥ توضح سبیل رقیھ دودو. ٢٨

٤٦ توضح سبیل مصطفى السنان ٢٩

٤٧ توضح سبیل السلطان قایتباي ٣٠

٤٧ یوضح سبیل محمد مصطفى المحاسبجى . ٣١

٤٨ توضح سبیل قایتباي. ٣٢

٤٨ توضح مسجد محمد بك ابو الدھب . ٣٣

٤٩ سبیل حسن أغا ارزیكان.توضح ٣٤

٤٩ توضح سبیل محمد علي. ٣٥

٥٠ توضح حمام االمیر بشتاك. ٣٦

٥٠ توضح حمام السلطان المؤید. ٣٧

توضح حمام السكریھ. ٣٨

٥١

٥٢ توضح ألجاي الیوسیفي. ٣٩

صوره قدیمھ توضح مدرسھ ام السلطان ٤٠ شعبان

٥٢

٥٤ .مدرسة قطلوبغا الذھبى توضح ٤١

٥٤ توضح مدرسھ االمیر عبد الغني الفخري. ٤٢

٥٥ .لیوسفى الیلبغاوىایناالتوضح مدرسھ ٤٣

٥٦ .توضح بیت الرزاز ٤٤

٥٦ توضح قصر االمیر بشتاك. ٤٥

٥٧ قصر الین آق الحسامى توضح ٤٦

٥٧ صوره توضح منزل زینب خاتون. ٤٧

٥٨ توضح منزل جمال الدین الذھبي. ٤٨

ن

٥٩ نصطفي سنان باشا .توضح منزل ٤٩

٥٩ .توضح قاعھ الدردیر ٥٠

٦٠ توضح قبھ ابو الیوسفین. ٥١

٦١ توضح قبھ اوالد االسیاد. ٥٢

٦١ توضح قبھ القماري. ٥٣

٦٢ توضح قبة سنجر المظفر . ٥٤

٦٢ .قبة حسام الدین توران طاى توضح ٥٥

٦٣ توضح مأذنھ زاویھ الھنود. ٥٦

سعود.توضح قبھ الشیخ ٥٧

٦٤

٦٤ توضح وكالھ السلطان الغوري. ٥٨

یوضح بوابة الملكة صفیة من شارع ٥٩ الدوادیة.

٦٥

٦٦ .توضح سقیفھ الغوري ٦٠

٧٤ توضح صحن مسجد الملكھ صفیھ. ٦١

٧٥ یوضح صحن ومداخل بیت الصالة . ٦٢

ھذه الصور توضح منبر ومحراب مسجد الملكھ ٦٣ صفیھ.

٧٧

مسجد الست صفیة من الداخل توضح قبب ٦٤ والخارج.

٧٨

٧٩ توضح دكھ المبلغ لمسجد الملكھ صفیھ. ٦٥

٨٠ توضح مئذنھ مسجد الملكھ صفیھ. ٦٦

٨١ توضح میضأه مسجد الملكھ صفیھ ٦٧

توضح ھذه الصوره سبیل محمد مصطفي ٦٨ المحاسبجي .

٨٥

توضح جزء من مطابق الصرف الصحي ١لمسجد الملكھ صفیھ( في المحیط االثري

بواسطة الطالب ).

١٠١

وذلك scaffoldings یوضح اعمال الصلبات ١ لتخفیف االحمال .

١٠٤

توضح الشروخ النافذة للشروخ داخل وخارج القبة ٢.

١٠٥

س

توضح الشروخ النافذة للشروخ داخل وخارج القبة ٣.

١٠٥

١٠٦ یوضح ارتفاع المیاة تحت السطحیة الى الحوائط ٤

١٠٦ توضح الشروخ الراسیة بالحوائط مع العرامیس ٥

توضح ارضیة المسجدفى بیت الصالة والحرم ٦الفتوح قبل حدوث ھبوط لالرضیة وقبل حدوث

.١٩٩٢زلزال

١٠٧

توضح ارضیة المسجدفى بیت الصالة والحرم ٧الفتوح قبل حدوث ھبوط لالرضیة وقبل حدوث

.١٩٩٢زلزال

١٠٧

ارضیة بیت الصالة والحرم المفتوح توضح ٨ وظاھرة ھبوط االرضیة

١٠٨

توضح ارضیة بیت الصالة والحرم المفتوح ٩ وظاھرة ھبوط االرضیة

١٠٨

١٠٨ یوضح العمود الجرانیتى المصاب بظاھرة التورق. ١٠

توضح التعدى بالتشویة لالثر باستخدام الملصقات ١١ وغیرة

١٠٩

االثر من تربية الحيوانات توضح التعديات على ١٢ والقاء القمامة

١٠٩

توضح الشروخ فى واجهة السبيل نتيجة للحمل ١٣االزائد والضغط الجانبى وايضا مالصقة المنزل

للسبيل مباشرة

١١٢

توضح المشاكل االنشاية من انفصال الحوائط ١٤وتكريشها نتيجدة الضغط الجانبى للعمائرالمالصقة

تماما.

١١٣

١١٣ توضح مظاهر تلف بوابة الست صفية ١٥

توضح احدة الوسائل المعیشیة الحدیثة التى تشوة ١٦ المنظر العام للمنطقة التاریخیة.

١١٦

توضح التكدس للسیارت المالصقة لالثر تماما وما ١٧ تسبب من تشویة عام للمنطقة.

١١٦

ع

توضح ارتفاعات المبنى ومادة البناء المتغيرة ١٨الخارجى المشوة للمنظر العام والتشطيب

للمنطقة .

١١٧

توضح تاثیر المیاة االرضیة من تاكل للطبقات ١٩ السطحیة للبلوكات الحجریة.

١١٨

يوضح التعدى على االثر وبناء المنازل ٢٠ والصراع بين االهالى .

١١٩

توضح التعدى على المبانى التراثية ٢١ وسكنها .

١١٩

المبانى التراثية كمحالت توضح استغالل ٢٢ نتيجة للزيادة السكانية وانتشار البطالة.

١١٩

توضح استغالل المبانى التراثية كمحالت نتيجة ٢٣ للزيادة السكانية وانتشار البطالة.

١٢٠

توضح تشوية المنطقة بالمحال التجارية ٢٤ المختلفة الكائنة فى مبانى تراثية .

١٢٢

الرتفعة ضد القانون ادت الى(موت توضح العمائر ٢٥ وخنق المنطقة التراثية ).

١٢٢

توضح الخرابة امام جامع الملكة صفية وما به ٢٦ من مظاهر اهمال .

١٢٣

توضح االهمال من المواطنين وتربية الحيوانات ٢٧ بجوار المبانى االثرية .

١٢٣

توضح التعدى السافر على ممر او طريق فرعى ٢٨ للخريطة.طبقا

١٢٤

ف

توضح التعدى السافر على ممر او طريق فرعى ٢٩ طبقا للخريطة.

١٢٤

توضح مظھر اھمال المواطنین وتكدس السیارات ٣٠ فى الشوارع الفرعیة وافتقاد المنطقة الصالتھا

١٢٥

١٢٥ توضح الجانب االیجابى من تبلیط للطرق ٣١

بلكونة من توضح احد الجوانب االيجابية بالمنطقة ٣٢ البلكونات على الطراز االسالمى

١٢٦

توضح قهوة فى الشارع وتم وضع ٣٣الكراسى فى الشارع مما ادى الى تشوية المنظر العام واعاقة حركة المارة فما بالنا

من السيارت .

١٢٧

توضح التعديات بجانب االثار والتعدى ٣٤على حرم الشارع ينم عن عدم الوعى

االثرى .

١٢٨

١٢٨ توضح التعدیات بالھدم والبناء من جدید . ٣٥

١٢٨ توضح التعدیات بالھدم والبناء من جدید . ٣٦

١٢٩ توضح التعدیات بالھدم والبناء من جدید . ٣٧

١٢٩ توضح التعدیات بالھدم والبناء من جدید . ٣٨

توضح ارتفاعات المبانى الذى ادى الختفاء منطقة ٣٩ الدراسة

١٣٠_١٢٩

توضح ارتفاعات المبانى الذى ادى الختفاء منطقة ٤٠ الدراسة

١٣٠_١٢٩

توضح ارتفاعات المبانى الذى ادى الختفاء منطقة ٤١ الدراسة

١٣٠_١٢٩

) توضح المنظر العام لمنطقة الدرب االحمر ٤٢وانعدام التجانس العمرانى نتیجة المبانى الحدیثة

شاھقة االرتفاع .١٣١

١٣٦ الواجهات المقترحة للمنازل فى المنطقة .توضح ١

ص

المقدمةان منطقة الدراسة وهي منطقة الدوادية بشارع محمد علي بالدرب االحمر بمحافظة القاهرة وتقع اثار عديدة اشهر جاع الملكة صفية ونجد انه في دراستي اهتميت كثيرا بدراسة

والدراسة االثريه والتاريخية والمشاكل التي تحيط المنطقة من التاحية المعماريه والعمرانية بالمنطقة وقد تم تقسيم العمل الي عدة فصول .

الفصل االول وهي تضم دراسة عامة عن منطقة الدراسه وموقعها العام وايضا عالقتها بمحافظة الجيزه وتقسيمات المشايخ واالقسام واالحياء وكل مايتعلق عن الدرب االحمر

م االسئلة حول متعلقة الدراسة واهم المشكالت .وتضح ايضا اه

الفصل الثاني وهو يشمل جيولوجيةمنطقة الدراسة وماتمثلةىمن نقطة هامة في احدي مشاكل الدرب االحمر وخاصة منطقة الدراسه

الفصل الثالث يضم الدراسة االثرية والتاريخية للموقع االرحب والحميم ومايشمله من اثار لدراسه وتضم ثالثة اثار خاصة جامع الملكة صفيه وتضم ايضا اهم االثار حاميه بمنطقة ا

بالدرب االحمر ككل.

الفصل الرابع يضم المشاكل واالخطار التي التي تواجه المنطقه من مياه ارضه وزيادة سكنية ومشاكل التحديث وذلك بعرض مفصل

هو جانب اساسي يبني الفصل الخامس يضم الحصر العمراني والالعمراني للمنطقه وذلك علية خطة الصيانه واالرتقاء والتأهيل .

الفصل السادس يضم دراسة االرتقاء والتأهيل بمنطقة الدراسة بمايشمل العادة توظيف لبعض المباني االثريه واضافة مساحات خضراء واقالع من عمائر لعدد ادوارها وال تستخدم

مفهوم الهدم للمباني السكنيه

٢

تمھید .١ان الحفاظ على التراث التاريخى من المسئوليات المهمة ليس فقط لمن يعمل فى

على التراث التاريخى من مرممين واثريين وغيرهم ولكن تتقاسم مجال الحفاظالمسئولية بين المتخصصين وايضا المواطنيين الذى تكمن المشكلة فيهم من االصل ،واذا نظرنا الى المواقع االثرية التى حولنا نجد من المشكالت والتداعيات التى ترجع

سة المنطقة التاريخية ليس الى اهمال المتخصص وايضا عدم وعى المواطن ،ودرامثل دراسة مبنى اثرى واحد ولكن هناك اختالفات من حيث التحديات التى تواجهك من المنطقة ككل ومنطقة الدراسة وهى منطقة جامع الملكة صفية التى تتبع لغرب

والجدير بالذكر ان اهتمامى فى هذا الفصل يكمن فى القاهرة قسم الدرب االحمر .لدراسة بشكل عام وموقعها وايضا سيتم تناول اهمية اعادة التاهيل فى دراسة منطقة ا

الحفاظ على التراث المعمارى والتاريخى بشكل عام وايضا متمثال فى منطقة الدراسة(جامع الملكة صفية ومحيطة االثرى ). وسيتم تناول اهم المشكالت فى

لتعديات وغيرة وسيتم الدراسة من حيث وسائل التحديث وايضا مشكالت الموقع من اشرحة بالتفصيل فى الفصل الخاص بدراسة المشكالت والتعديات . ولكل دراسة اهداف فاردت ان اذكر اهداف الدراسة فى هذا الفصل وايضا التساؤالت التى تواجهنا

( study methodology) . فى موقع العمل واخيرا ساتناول منهجية الدراسة

٥

.اھمیة الدراسة .٣منطقة لة اهمية مثلة مثل االثر الوحيد وذلك ان اهمية الدراسة تكمن من ان المحيط االثرى لل

الن هناك عالقة تبادلية بنهم من حيث االرتباط االقتصادى واالجتماعى وكلما تقدم وعى فى المحيط االثرى زاد اهمية االثر والحفاظ علية ونتخيل معا اذا كان مشروع التطوير والتاهيل

والتراث الكافى فاالثر الوحيد يعد صفحة لمدينة كاملة والتى تحوى فى طياتة من المعلومات فى كتاب بينما المدينة تعد الكتاب كلة بينما المحيط االثرى كالذى ادرسة ماهو اال فصل فى

فى بند كتاب .وهكذا تكمن وتكون اهمية االشياء .وقد ذكر فى ميثاق فينيسا فى هذا الصدد )١٤المواقع االثرية مادة(

االثرية البد ان يكون الشئ الذى ينال االهتمام وذلك لكى نحمى :(ان المواقع١ونصها كالتالىكما اعمال انهم حفظوا عليهم وعرضوا بشكل يبدوا مثالى المظهر .تداخل عناصرها ونضمن

الترميم التى تقام فى مثل هذة االماكن البد ان تقام على اساس من المبادئ عبارة عن مواد حاكمة).

(The sites of monuments must be the object of special care to safeguard their integrity and ensure that they are cleared and presented in a seemly a manner .the work of conservation carried out in such places should be inspired by the principles set forth in the foregoing articles).

: ٢فى مادتة االولى من نفس الميثاق فى بند التعريفات نصة كالتالى ايضا كما ذكر

(ان مفهوم االثر التاريخى التشمل فقط االثر المعمارى بذاتة ولكن تشمل الوضع الحضرى او المتمدن الذى وجدت ....الخ )

(The concept of a historic monument embraces not only the single architectural work but also the urban or rural setting in which is found the evidence of a particular civilization ,a significant development or a historic event .This applies not only to great works of art but also to more

١INTERNATIONAL CHARTER FOR THE CONSERVATION AND RESTORATION OF MONUMENTS AND SITES(ICOMOS) (THE VENICE CHARTER 1964):INTERNATIONAL CONGRESS OF ARCHITECTS AND TECHNIVIANS OF HISTORIC MONUMENTS,VENICE ,1964 .

٢The same previous reference

٦

modest works of the past which have acquired cultural significance with the passing of time) .

وسائل عدة ت فظهر العلم تطويرهذا إلى الكثيرين يدفع المعمار التراث به حظي الذي ان االهتمام أفضل نم انه العالميةأظهرت التجارب لكن ..وغيرها وإعادةالتأهيل البناءوالصيانة منهاإعادة للحفاظ لها ةجديدةتضمنبتوفيروظيف تأهيله وأكثرهاانتشاراهوإعادة التاريخي المبنى على لحفاظل الوسائل

بقيمته المساس االعتبارعدم بعين األخذ متحف،مع إلى أوتحويله تحنيطه لبقاءواالستمراروعدما المعماري الحفاظ نشاةوتطورنظريات هذاالفصل في الباحث سيعرض .لتاريخية وخصوصيتها

.٣التاريخية المباني تاهيل اعادة ب اسلو على الضوء سيسلط وأساليبه،ثمتاهيل للمبانى االثرية ومحيطة ليست فائدتها فقط على الجهات الحكومية المختصة ان عملية ال

ولكن يستفيد منها كل ساكنى المنطقة ثقافيا واقتصادبا واجتماعيا .وذلك الن االثر جزء من سكان المنطقة ووالذى سوف يؤصل هذة العالقة واالستفادة وهى عملية التاهيل الفعال الذى

الشراكة بين المواطنين والمتخصصين ليعود النغع عليهم .يقوم على اسس من

الحياة وعودة تطويرها على فقط يساعد مئالمال التوظيف األثرية المناطق المبانيو توظيف انويمتد اثرة الى النطاقين االقتصادى ت العمرانية المجاورةاعلى الكيان يؤثر ولكنه ليها

. ٤ى معاوالحضار

يتأثر سوف للمدينة الحدية المناطق في المعاصرة العمارة في لحضاريةا القيم تأصيل لذ فإن يظهر وهنا الحياة ليها تعاد عندما األثرية المناطق و المباني تشعها التي المعمارية القيم التبعية ا يدخل لىالحالةاألو فىف ,بالترميم أوتحنيطه ئمالالم التوظيفب المبنىالى الحياة عادة الفرقين

بينما فى الحالة أجزائها اقيب على القديمةو لمدينةل العضوي الكيان أوالمنطقةاألثريةفي ىلمبنيقف المبنى جامدا مهمال او يصبح عنصرا ثانويا فى المجتمع ال تليث ان تتدهور حالتة الثانية

. ٥مرة اخرى

محمد عالم فوزى عتمة:اعادة تاھیل المبانى التاریخیة فى فلسطین ،حالة دراسیة :تجربة فى ٣،جامعة النجاح ،كلیة الدراسات العلیا،رسالة ماجستیر ١٩٩٤مدینة نابلس منذ عام

.١١،ص٢٠٠٧، .١، ص ١٩٨٣الندوة العا لمیة لحمایة حلب القدیمة، عبد الباقى ابراھیم :توظیف المبانى االثریة والتاریخیة ،٤ .١عبد البافى ابراھیم :المرجع السابق ،ص٥

٧

صيل االواصر لذا فان اهمية الدراسة تكمن ليس فقط اعادة التوظيف والتاهيل ككلمة ولكن تابين المواطنين والمحيط االثرى الذى يعيشون فية وسنذكر فيما بعد كيفية اعادة التاهيل

المناسب الذى يتاسب منطقة الدراسة .

والجدير بالذكر ان عملية تاهيل المبانى من العمليات الحساسة التى تتطلب تكيف مع االماكن .٦االثرية والنطاق االثرى

اسة ..مشكالت الدر٤البد وان يكون بة من المشاكل وقد تكون هناك الجدير بالذكر ان لكل منطقة او نطاف تاريخى

. مشاكل واحدة على المواقع كلها اال ان هناك مشاكل خاصة تخص منطقة بعينها عن االخرى كالتالى : وتتجلى المشاكل فى منطقة الدراسة

v وهى مظاهر التحديثmodernization التى تتكون من ثالثة عشر حيث العمائروما يحيطة من دور والتى تغطى على االثر الرئيسى اال وهو جامع الملكة صفية

االثار v ايضا فى سبيل محمد مصطفى المحاسبجى هناك اهمال شديد بة بل وتعدى االهالى

على هدم جزء من .v سكان المشكلة من وجهة نظرى وهى كيفية توظيف وتاهيل المنطقة بحيث تخدم ال

ولكن المشكل وهى تقبل االهالى لذلك بحيث اال يكون فى التاهيل تجديد والبد والدولة للحى ان يكون طرز مبانبة متشابة الى حد كبير مع التراث الذى بجانبة .

v والمشكلة العامة وهى تدهور حال االثار االسالمية من ابواب واسبلة وجوامع نظرال والمشاركة من االهالى من اجل الحفاظ على لعدم استخدامها االستخدام االمث

الموروث الحضارى والثقافى والتاريخى.

٦A federal , provincial and territorial collaboration :standers and guidelines for the

conservation and of historic places in Canda ,second edition,p17.

٨

.اھداف الدراسة واھم التساؤالت٥تهدف الدراسة الى كيفية تاهيل محيط جامع الملكة صفية معماريا وتخطيطا باسلوب

الجو المشاركة والمصلحة العليا للتراث الحضارى وان تتم هملية التوظيف بما بالئم العام االثرى للمنطقة دون الخروج عنها فى شكل شاذ ولكن الرداسة قائمة على

احترام االعهود التاريخية والقيمة التاريخية واهم تساؤالت الدراسة كالتالى:v وماسببزيادةاالقبالعليهفيالعالماالن؟ "اعادةالتاهياللمعماري" ماهو v ماهى مستويات اعادة التاهيل ومراحلة ؟ v اسباب تدهور المناطق االثرية ؟ ما هى v و ماهى خطة التخطيط والتاهيل والتوظيف لمحيط جامع الملكة صفية؟

.منھجیة الدراسة . ٦ وتكمن منهجية الدراسة فى ثالثة اشياء :

data collectionجمع المعلومات •وتجميع المعلومات من خالل المراجع العلمية المختلفة ومن المحاضرات وايضا

سة الميدانية المستمرة مع الذهاب للجهات المختلفة المختصة لجلب الخرائط الدراوالمعلومات والحصر العمرانى لمنطقة الدراسة ةايضا استخدام االنترنت فى الحصول

على خرائط وايضا معلومات هامة عن المنطقة . data analysisتحليل المعلومات •

علومات لتوضيح مشاكل منطقة ويتم ذلك عن طريق تفسير ما تم جمعة من الم ولعمل المقترحلت وخطة التطوير الدراسة والوصول الى الحل

development planعمل افترحات (خطة التطوير ) •فيعد ان تم جمع المعلومات وتفنيدة وتحديد المشكالت ياتى دور الطالب فى

ارى االثرى اقتراحات لخطط التاهيل والتوظيف والتطوير بما يالئم التراث الحض وايضا يخدم ساكنى منطقة الدراسة .

٩

يوضح منهجية الدراسة القائمة عليها البحث : ) ٢شكل( والمخطط االتى

.يوضح منهجية الدراسة القائمة عليها البحث )٢شكل (

Study methodology

1.data collection 2.dataan

alysis

3.Development plan

١٠

الفصل الثانى

جیولوجیة منطقة الدراسة والدرب االحمر بشكل عام

١١

ان القاهرة التاريخية مبنية على ترب ذات مشاكل خاصة ونحن نعلم ان كان فى كثير من االحيان يتم بناء المبانى على انقاض منازل وقصور سابقة تؤدى لتكون تربة ذات

. ٧مشاكل

كالتالى : ٨هناك العديد من من انواع الترب

وهى تربة جيدة جدا ولكن مع وجود تربة رملية او(رملية زلطية) او (رملية طينية ): .١ان التربة فى منطقة الدراسة هى .)١كما هو بالشكل( الماء تتحول لتربة انهيارية

جمع مابين الرملية الطينية كما قال الدكتور سيد حميدة اثناء تحللة للصور ومن واقع خبراتة مع عدم عمل جسة لعدم وجود االمكانات المتاحة .

كلة التربة الرملية او(رملية زلطية) او (رملية طينية ).) يوضح مش١شكل (

.تربة طينية غريانية وتتمثل مشاكلها فى االنتفاش مع وجود الماء والهبوط مع ٢

) يوضح مشكلة الهبوط نتيجة الجفاف . ٣) توضح ذللك والشكل (٢الجفاف والشكل (

.٢٠١٤حاضرات فى ترمیم معمارى اثار اسالمیة ،سنة ثالثة ،قسم ترمیم ،كلیة االثار ،یاسر یحیى:م ٧ یاسر یحیى : المرجع السلبق . ٨

sand soil water earthquake liquefication

١٢

) يوضح مشكلة التربة الطينية .٢شكل (

شكلة الهبوط نتيجة الجفاف) يوضح م٣شكل (

ان التربة هى عبارة عن خليط من حبيبات غير منتظمة بمقاسات مختلفة بينها فراغات .والتربة ناتج تفتت الصخور الرسوبية او النارية او المتحولة بعوامل التجوية

).٤( شكل .وتكوين التربة كما فى ال٩الميكانيكية والكيميائية

.٢٠١٣سید حمیدة :محاضرات فى ترمیم وصیانة المبانى االثریة .السنة الثانیة ،قسم ترمیم ،كلیة االثار ، ٩

clay soil

water

swelling +souliability

clay soil

drying

settlement

١٣

) توضح تكوینات التربة فى العموم٤( شكل

والخريطة االتية توضح تربة جمهورية مصر العربية بما فيها محافظة القاهرة التى فيها موقع . )١(رقمالخريطة كما فى ١٠الدارسة

.) یوضح الخریطة الجیولوجیة لجمھوریة مصر العربیة ومنھا محافظة القاھرة ١( خریطة

١٠

http://eusoils.jrc.ec.europa.eu/esdb_archive/EuDASM/africa/images/maps/download/afr_eggm1981.jpgaddaccessdate 4:4:2014,8:04.

١٤

الثالثالفصل

االثريتاریخة واثریة جامع الملكة صفیة ومحیطھا

العناصر

تمھید . .١ الموقع العام لمنطقة الدراسة . .٢بالدرب االحمر المبانى التاریخیة واالثریة الشوارع و .٣

منطقة الدراسة.والدراسة التاریخیة واالثریة لجامع الملكة صفیة(المبنى .٤

االساسى).

١٥

.تمھید١لمبانى التاريخية وعالقتها بالوسط الخارجى ومحيطها االثرى من الدراسات الهامة ان دراسة ا

ونجد انة احيانا تصل الدراسة بنا واالمثلة ،امة لديها من التراث الحضارى العظيم لدى كل على ذلك كثيرة فى دراسة المبنى التاريخى موضوع البحث او الدراسة وعالقتة بالمدينة

مثل مدينة القاهرة التاريخية ومدينة صنعاء باالردن ومدينة نابلس فى جد فية المتكاملة الذى يوفلسطين وغيرها من المدن . ففى هذا الفصل وهى مقدمة عامة عن الموقع العام الذى يحيط يحيط بجامع الملكة صفية وايضا جغرافية الجامع وعالقتة بمحيطة العمرانى واالثرى ،زكذلك

تاريخية االثرية الهامة والتى تفيدنا فى دراستنا عند التعرض لمشاكل سيتم تناول الدراسة ال وتداعيات الجامع انشائيا ومعماريا .

١٦

الموقع العام لمنطقة الدراسة ..٢يتبع حى الدرب االحمر الذى يوجد بة وتبع الية جامع الملكة صفية ونطافها لمنطقة

ية وغربا حى الموسكى وحى عابدين وحى وسط القاهرة ويحدة من الشمال حى الجمالرقم خريطة كما هو مبين فى ال السيدة زينب وحى الخليفة جنوبا وطريق النصر شرقا

)١١)١ .

يوضح قسم الدرب االحمر اداريا وحدودها . )١(خريطة

.com/2012/08/17/%D8%AE%D8%B1%D8%A7%D8%A6%D8%B7http://schritte.wordpress١١

-%D8%A3%D8%AD%D9%8A%D8%A7%D8%A1--%D9%88-%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D9%87%D8%B1%D8%A9-%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%8A%D8%B2%D8%A9

date 8344access-carousel-%D8%A7%D9%84/#jp-%D9%85%D9%88%D9%82%D8%B913_2_2014.12:32

١٧

حى وسط القاهرة من اقدم االحياء الشعبية الشهيرة ويشتهر بطابعة التجارى والحرفى ى والدينى فتوجد بة اكبر واقدم الشوارع واالسواق لتجارة الجملة والتجزئة والسياح

والمنتجات الحرفية بل سميت بعض الشياخلت باسماء الحرف المشهورة بها مثل ح ودليل على شياخة سوق السالح حيث ان هذا الشارع كان مشهور بصناعة السال

جد السلطان حسن ومنحوت ذلك حيث انة يوجد مدخل فى اول الشارع من ناحية مسفية شكل سالح وايضا هناك شارع النحاسين وشارع الكحكيين والخيامية والصنادقية

١٢.

وتنقسم حى وسط اداريا الى قسمين هما الجمالية والدرب االحمر والذى يوجد ية ويتبعة اداريا جامع الملكة صفية ومحيطة العمرانى واالثرى ونجد ان قسم الجمالية

ارة وصناعة المعادن الثمينة كالذهب والمجوهرات ،اما قسم الدرب االحمر مشهور بتح .١٣فيشتهر بتجارة وصناعة االخشلب والرخام

يعتبر حى وسط مزارا دينيا الحتوائة على عدد كبير من المساجد ويعتبر ايضا مزارا يوثر بشكل كبير على السياحة الداخلية فى القاهرة حبث يوجد بةسيلحبا حيث انة

عدد كبير من المعالم واالماكت السياحية التى تجذب السائحين مثل سوق خان الخليلى وباب زويلة وبوابة الفتوح والنصر وايضا البيوت الشهيرة مثل بيت السحيمى وبيت على لبيب (حسن فتحى)(دار المعمار المصرى) وبيت القاضى والمتحف الفنى

الخرى.االسالمى وغيرة من االثار االسالمية ا

التالية التقسيم االدارى للقاهرة الكبرى متضمنة منطقة الدرب )٢( ونجد فى الخريطة االحمر بالمنطقة الغربية بالقاهرة.

) نسمة.١٢٥٦٨٨) حوالى ( ١/٧/٢٠١٣ونجد ان عدد السكان التقديرى فى(

.http://www.cairo.gov.eg/Goffice/default.aspx.access date 12_2_2014.11:21١٢

نفس الموقع االلكترونى السابق. ١٣

١٨

، باالضافة الى المساحة الماءهولة ٢كم ٧.٧٤٠كما ان المساحة الكلية تصل الى .٢١٤كم٢.٦٩٥والى ح

.١٥حدود المناطق االداریة وحدود االقسام بمدینة القاھرة ،نقال عن (2):خريطة

نفس الموقع االلكترونى السابق .١٤

١٩

والخاص باعادة تقسيم القاهرة الكبرى وكذلك ٢٠٠٨لسنة ١٢٤بعد صدور القرار رقم بتقسيم محافظة القاهرة الريع مناطق ويتبع كل ٢٠٠٩لسنة ٧٧٩قرار رئيس الوزراء رقم

قسم . حيث نجد ان الجامع موضوع ٣١قة عدد من االقسام يبلغ عددها فى كل منطقة منطالدراسة ونطاقة يتبع قسم الدرب االحمر بالمنطقة الغربية طبقا للتقسيم الجغرافى الجديد كماهو

الغربية الشرقية وحيث نجد ان المناطق هى المنطقة الشمالية والجنوبية و).١بالشكل رقم (الويلى _الظاهر االتى (قسما اداريا ك ١١النسبة لموضوع الدراسة حيث تضموهى المهم ب

_باب الشعرية _الجمالية _الموسكى _عابدين بوالق _الزماللك_قصر النيل _االزبكية _الدرب .١٦االحمر )

:١٧ونجد ان الدرب االحمر ينقسم لشياخات كالتالى

شياخات قسم الدرب االحمر :

اسم الشیاخة م يةالباطن ١ الدرب األحمر ٢ السروجية ٣ العمري ٤ الغورية ٥ المغربلين ٦

والمرافق والتنمیة العمرانیة :اعداد نظرة شاملة عن حالة العمران ورصد التغیرات التى تطراء على سوق وزارة االسكان ١٥

.٦،ص٢٠١١االسكان(مدینة القاھرة) ، القاھرة ، .٦وزارة االسكان والمرافق والتنمیة العمرانیة:المرجع السابق ،ص ١٦. http://www.cairo.gov.eg/Goffice/default.aspx.access dates 13_2_2014.12:32١٧

٢٠

باب الوزير والغريب ٧ تحت الربع ٨ حارة الروم ٩ درب سعادة ١٠ درب شعالن ١١ سوق السالح ١٢ القربية 13 (منطقة الدراسة)الداودية 14

الجنوب الغربى من باب زویلة وتحیط بة فى ان موقع الدراسة وخاصة جامع الملكة صفیة یقع

: ١٨الشوارع االتیة

ü . شارع مختار باشا من الشرق ü . شارع العصفور من الغرب ü . شارع محمد على من الجنوب ü . من الشمال شارع الداوادیة

) طبقا لمصلحة االثار٣كما ھو بالخریطة (

،ص ١٩٧٧ھدابت على تیمور :دراسة اثریة ومعماریة ،رسالة ماجستیر ،كلیة االثار ،جامعة القاھرة ،قسم اسالمى،الجزء االول،١٨

١٥٠ .

٢١

مع الملكة الملكة صفیة،نقال ) یوضح الشوارع الرئیسیة التى تحیط بحى جا٣(خریطة . ١٩عن

ھناك بركة الفیل وبركة قریزى انة عندنا اختطت القاھرة فكان بعد باب زویلة كان موقد قال القارون وقد ذكر ان ھذة الجھة خریت فى عھد الشد العظمى ثم اختطت فى عھد الحاكم بامر اللة

ثالثة شوارع بعد باب زویلة وھما اال ان جاء صالح الدین فھدم حارة المنصورة وقد اختطت :٢٠كاالتى

ü . شارع ذات الیمین من خرج من باب زویلة ü . شارع ذات الشمال من خرج من باب زویلة ü . ما ھو خارج باب زویلة الى جھة تلى الجبل وتلى الخلیج ھى االقرب للموقع

ان بدرب ھذة المنطقة بجانب حارة الحبانیة ،والجدیر بالذكر ان عثمان اغا ككانت

الجمامیز والذى استولى واحتكر واشترى مساحة كبیرة من ھذة المنطقة والتى كانت ه والتى استولى علیھا من من االوقاف ٩٤٥ضمن اوقاف داوود باشا والى مصر سنة

من السلطان الناصر صالح الدین على الخانقاة الصالحیة وایضا یستان الحبانیة .٢١بجواربركة الفیل

لتاریخیة واالثریة بالدرب االحمر المبانى او الشوارع.٣ .ومنطقة الدراسة

ان منطقة الدراسة وھى حى جامع الملكة صفیة یوجد العدید من االثار والمبانى من : ٢٢ابواب واسبلة ومساجد اخرى .والتالى ھى اھم شوارع الحى اثریا

لغوریھ ، شارع ، شارع المعز لدین اهللا (العقادین سابقا) ا شارع الدرب األحمرو شارع باب زویلة سابقا) ، شارع -بفتح الراء- أحمد ماھر (شارع تحت الربع

، شارع الجنباكیة (السروجیة سابقا) ، قصبة رضوان (الخیامیة سابقا) ، المغربلین

. ١٥١:المرجع السابق ،ص ھدابت على تیمور ١٩ .١٥١ھدابت على تیمور:المرجع السابق ،ص٢٠ .١٥٢ھدابت على تیمور:المرجع السابق ،ص٢١

http://ar.wikipedia.org/w/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A8_٢٢

%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%B1_(%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%date 35_3_2014 .4:40 pm. A7%D9%87%D8%B1%D8%A9)&action=edit&section=2access

٢٢

، شارع القلعة (محمد علي سابقا ) ، شارع بورسعید (الخلیج سوق السالح ).المصري سابق

١.شارع الدرب األحمریبداء من بوابة المتولي حتي شارع التبانة. ذكره المقریزي و سماه بحارة

وترجع تسمیتھ بھذا االسم الى العدید من الحكایات ولعل أشھر تلك الیانسیة.الحكایات مذبحة القلعة، التي یمر في شھر مارس من كل عام ذكراھا وتخلص فیھا

حدة من أكثر حكایات القلعة إثارة، ، وتعد وا١٨١١محمد على من الممالیك عام حیث استغل محمد علي خروج الجیش المصري لبالد الشام فدعا الممالیك لولیمة كبیرة وعقب انتھائھا، دعاھم للسیر معھ لتودیع الجیش من باب العزب الذي یمر بطریق صخري منحدر، فسار الممالیك معھ خلف الجیش وبمجرد وصولھم إلى ذلك

لى أحد شوارع القاھرة أمر بإغالق الباب لیبدأ الجنود في إطالق الباب المطل عرصاص بنادقھم على الممالیك الذین لم ینج منھم سوى واحد فقط جرى وقفز بحصانھ من أحد أسوار القلعة. ویذكر المؤرخون أن دماء القتلى أغرقت المكان

علي لجنوده واندفعت الى الطریق المجاور للباب، وعلى الرغم من أوامر محمد بغسل الطریق إال أن لون أرضھ ظلت حمراء من كثرة الدماء التي التصقت باألرض وھو ما جعلھم یطلقون علیھ اسم الدرب األحمر الذي ال یزال أحد أشھر

.المناطق الشعبیة المصریة حتى اآلن شارع أحمد ماھر.٢

.او شارع باب زویلة سابق -بفتح الراء-شارع تحت الربع

٣.شارع المغربلین

وقد سمیت المغربلین نسبة للحرفة النشطة في ھذه المنطقة بحكم إتساع تجارة الحبوب فقد كان من یتولى غربلة الحبوب بواسطة الغربال بھدف تنظیفھا مما بھا

١٤من شوائب ، حدود شیاخة المغربلین شیاخة المغربلین تتوسط ستھ شیاخات من وھى كالتالى :ـ من الجھھ البحریھ: شیاخة حارة شیاخة یضمھم قسم الدرب األحمر

الروم اما من الجھھ الشرقیة: یحدھا شیاخة الدرب األحمر وشیاخة سوق السالح . أما الحد القبلى : شیاخة السروجیھ والحد الغربى : یحدھا شیاختان ھما الدوادیھ

أبتدااء من والقریبیھ أما حدودھا من الشوارع : الحد البحرى شارع الدرب األحمرقبالة میضة رضوان حتى تقابلھ مع شارع التبانھ الحد الشرقى : شارع التبانھ سكھ المردانى حتى جامع المردانى الحد القبلى : درب الدالى حسین بضفتیھ حتى تقابلھ

بشارع المغربلین الحد الغربى شارع المغربلین بضفتیھ

٤.شارع الجنباكیة (السروجیة سابقا)

٢٣

لسروجیة والتي كانت تبیع تجھیزات الخیول للفرسان من سروج مطعمة منطقة ابالذھب والفضة وأیضا اللباد الذي كان یوضع على ظھر الخیل تحت السرج الجلدي

.لحمایتھ من االحتكاك

٥.قصبة رضوان (الخیامیة سابقا) الخیامیة كانت صناعة وتجارة رائجة حیث كانت تصنع الخیام للسالطین واألمراءواألعیان وكانت السرادقات تنصب وتركب في المواسم واألعیاد واالحتفاالت ، وكانت تمر من أمامھم السوارس التي كانت تأتي من القلعة لشراء الخیام إضافة إلى

.سوارس التجار التي تمر من باب زویلة حتى تدخل سوق الغوري

6 .( شارع علوي حافظ) سوق السالح

عام في منطقة ٧٠٠الح الذي يعود تاريخه إلى ما يزيد على يقع شارع سوق السنسبة » سويقة العزي«الدرب االحمر بجنوب القاهرة. وكان يطلق عليه في البداية

إلى األمير عز الدين بهادر، أحد أمراء المماليك البحرية الذي يقال انه كان يسكن » سوق السالح«سم فيه. ولكن وبمرور الوقت بدأ الناس يطلقون على الشارع ا

نظرا لوجود العديد من ورش ومصانع األسلحة على اختالف أنواعها فيه، من رماح وسيوف ودروع. حيث كان الشارع يقدم خدماته التسليحية للقلعة أثناء حكم المماليك بمصر. ولكن ومع تراجع الطلب على تلك النوعيات من األسلحة، تحولت

حالت إلصالح األسلحة من مسدسات وبنادق. الورش الموجودة في الشارع إلى موفي الخمسينيات من القرن الماضي اختفت هذه المهنة أيضا شيئا فشيئا وتحولت أنشطة المحالت إلى مجاالت أخرى ال عالقة لها بنشأة الشارع كسوق سالح. أول ما يلفت انتباهك عند دخولك الشارع تلك البوابة القابعة عند بدايته وتحمل اسم

، وهي من أروع اآلثار التي يرجع تاريخها إلى العصر »نجك السلحدارم«وكانت تعد ١٣٤٧عام » سيف الدين منجك السلحدار«المملوكي، وأنشأها األمير

في العصور األولى للشارع المدخل الرئيسي له. وتحتوي البوابة التي ما زالت د، على بعض تحتفظ برونقها التاريخي على الرغم من سنوات عمرها المدي

٢٤

الرسومات لسيوف ودروع توضح ما كان عليه الشارع قديما كموقع إلنتاج الذي أنشأه » الجاي اليوسفي«السالح. وعلى بعد خطوات من البوابة يأتي جامع

كمدرسة ومسجد. ١٣٧٣عام » سيف الدين الجاي بن عبد اهللا اليوسفي«األمير خلية الكبيرة. وقد أطلق عليه الناس ويتميز المسجد بأبوابه العمالقة وساحته الدا

والسبب في ذلك يعود للسايس الذي كان يرعى فرس » السايس«اسم جامع السلطان حسن، ويقال انه دفن أسفل المسجد في مكان مجهول. وإلى جانب هذا

الذي أنشئ » قطلبغا الذهبي«المسجد، هناك عدد آخر من المساجد من بينها جامع وكي كمسجد وكتاب لتحفيظ القرآن، وقام الخديوي عباس في منتصف العصر الممل

المساجد ». عارف باشا«حلمي بترميمه. كما يوجد في نهاية الشارع مسجد والبوابة ليست اآلثار الوحيدة التي تميز شارع سوق السالح، حيث يضم أيضا بين

الذي يعد من أشهر وأندر الحمامات في مصر وأنشأه » بشتاك«جوانبه حمام هجرية. وظل الناس يستخدمونه ٧٤٢عام » سيف الدين بشتاك الناصر«مير اال

لسنوات طويلة، إال انه لم يعد يستخدم اآلن بعد أن تم غلقه. وعلي بعد خطوات من رقية «الذي أنشئ كصدقة جارية علي روح » رقية دودو«حمام بشتاك يقع سبيل

. وتقع الواجهة ١١٧٤عام » دودو بنت بدوية شاهين بنت االمير رضوان بكالرئيسية له على شارع سوق السالح، وكان يجسد قمة التطور الفني لذلك العصر بما يضمه من مشغوالت نحاسية وحوض سبيل، إلى جانب انه كان مدرسة لتحفيظ

.القرآن واألحاديث النبوية

٧.شارع المعز لدین اهللا (العقادین سابقا) الغوریھ:

البیئة الشعبیة وعبقھا األصیل ممتزجا بجمال وفنون مسرح كبیر تتعایش فیھ روح العمارة اإلسالمیة.. ھنا تجد بائع البطاطا صباحا مساء حتي أصبح جزءا من الحي

القدیم .. عبارات الترحیب بالمارة یلقیھا أصحاب المحالت.. كرنفال من األلوان .واألشكال لألزیاء والعبایات والمفارش المتنوعة

اري عریق عرف قدیما باسم سوق الشرابشیین وكانت بھ دكاكین والغوریة حي تجلصناعة وخیاطة المالبس السلطانیة ثم سمي بالغوریة نسبة إلي السلطان

ویشتھر سوق الغوریة بوجود سوق مستقل لألقمشة المحلیة، وتنتشر في .الغوريس الحي الورش الصغیرة وفیھا یتم تصنیع الطرابیش، وكذلك العباءات والمالب

٢٥

الحریمي بأنواعھا المختلفة. وتشتھر الغوریة بانھا حي "الھدایا" وتعتبر أكبر أسواق االكسسوارات الشعبیة الحریمي مثل العقود والخواتم والخالخیل. ولمعرفة تاریخ المكان نعود إلي القرن التاسع الھجري أیام حكم السلطان قانصوه الغورى وھو آخر

ولد عام دعي األشرف أبو النصر قانصوه الغورىسالطین الممالیك البرجیة، ویم وكان مملوكا للسلطان قایتباى الذي أعتقھ لذكائھ وشجاعتھ وجعلھ من ١٤٤٦

ھـ، ثم أنعم ٨٨٦جملة الممالیك الجمداریة ثم خاصكیا ثم كشافا بالوجھ القبلي سنة ھـ وخرج في بعض الحمالت ٨٨٩علیھ األشرف قایتباي بإمرة عشره سنة

سكریة إلي حلب، ثم تولى نیابة طرطوس. وقد عین حاجبا بحلب ثم نائبا لملطیة، العوأنعم علیھ الملك النصار محمد بن قایتباي بإمرة الف ثم رأس نوبة النوب زمن الظاھر قانصوة خال الملك الناصر محمد بن قایتباي، وأخیرا ترقى إلي دوادار

عمره حینذاك ستون عاما، وذلك م تولي حكم مصر وكان ١٥٠١كبیر. وفي عام بعد أن أجمع األخناد على تولیتھ سلطنة مصر، وكان رافضا لھا خوفا من بطش األمراء النھ لیس بافضلھم، ولكن األمراء الكبار تجنبوا اإلقدام على السلطنة خوفا من بعضھم البعض، فأرادوا تولیة من ھو أضعف منھم حتى یمكنھم إقالتھ إذا

ل السلطنة بعد أن اشترط على األمراء أال یقتلوه إذا أرادوا خلعھ فقبلوا أرادوا. فقبمنھ ذلك. ولحنكة ودھاء الغوري فقد استطاع تثبیت حكمھ وأخذ یتربص بكبار األمراء حتى قمعھم وتخلص منھم ولم یتبق لھ منازع، واستمر في السلطنھ خمس

الغوري الظلم والتعسف عشرة سنة وتسعة أشھر وخمسة وعشرین یوما ، واستخدم والنھب في أموال الناس، حتى انقطعت بسببھ المواریث، وضج منھ أھل مصر. وبدخول السلطان سلیم األول مصر وخیانة جان بردي الغزالي وخایر

وانضمامھما للجیش العثماني، ھزم جیش الغوري في موقعة مرج دابق عام بكعبیده فقطع رأس الغوري وألقى بھا م وقتل، فأمر األمیر "عالن" عبدا من١٥١٧

بعیدا، حتى ال تقع جثتھ في ید السلطان سلیم فیطوفون برأسھ على جمیع البالد، ولم كان .یتعرف على جثتھ بعد إنقضاء المعركة. ولم یدفن بالقبة التي أعدھا لنفسھ

الغوري مغرما بالعمارة وترك خلفھ ثروة فنیة في مصر وحلب واألقطار الحجازیة،كان اغلبھا خیریة. واھتم كذلك بتحصین مصر فأنشأ قلعة العقبة وأصلح قلعة الجبل وأبراج اإلسكندریة. وجدد خان الخلیلى فأنشأه من جدید وأصلح قبة اإلمام الشافعى ومسجد اإلمام اللیث وأنشأ منارة للجامع األزھروقد شید الغوري مجموعة من

خر مجموعة أبنیة دینیة كبیرة قبل الفتح العثماني المباني الدینیة والتي تتمیز بانھا أم، وتشتمل المجموعة علي مسجد و مدرسة ، خانقاه یمارس فیھا طلبة ١٥١٧لمصر

الطرق الصوفیة شعائرھم ، وكالة ، مدفن، وسبیل و كتاب

.

مساجد الدرب االحمر :

مسجد الصالح طالئع- ١

٢٦

زویلة یعتبر ھذا المسجد ھو أول المساجد باب -عنوان األثر: میدان بوابة المتولى م وبني أسفلھ ٣.٨٠المعلقة بمصر حیث أرتفع بھ المعمار عن األرض بمقدار

حوانیت من الناحیة الغربیة والنواحى البحریة والقبلیة والغربیة. یتمیز الجامع بوجود أول ملقف بالعمارة اإلسالمیة في مصر یلیھ ملقف المدرسة الكاملیة ثم ملقف

.خانقاه بیبرس الجاشنكیر

):توضح مسجد الصالح طالئع١صور(

جامع األمیر جاني بك- ٢

یقع جامع األمیر جاني بك بشارع المغربلین، ویشغل مساحة مستطیلة الشكل تشتمل ویحیط بھ أربع إیوانات .على صحن أوسط مغطى بسحابة من القماش السمیك

اب، وتطل اإلیوانات على الصحن بعقود من أكبرھا إیوان القبلة بصدره دخلة المحرالحجر المشھر، كما تغطي اإلیوانات أسقف خشبیة مزخرفة بزخارف ھندسیة

ویشغل المدفن ذو القبة الزاویة الغربیة من مساحة المسجد، ویتكون من .ونباتیةمساحة مربعة یغطیھا قبة محمولة على عدة حطات من المقرنصات، ویزین القبة

لزخارف الزجزاجیة الشكل وللمسجد من الخارج ثالث واجھات تتمیز من الخارج االواجھة الشمالیة الشرقیة بأنھا واجھة معلقة على صف من المحالت السفلیة وتطل

والواجھة الجنوبیة الشرقیة تطل على حارة الجامع، أما الواجھة .على حارة الجنسكیةل والمئذنة وواجھة المدفن ذو الرئیسیة فھي الشمالیة الغربیة وتشتمل على المدخ

.القبة

٢٧

):توضح جامع االمیرجاني بك٢صوره(

مسجد قرطبة الذھبي - ٣

مترا وبھا ضریحان ال یعرف المصلون ٥٠ وھو زاویة صغیرة للصالة ال تتعدي

.أما المحراب آیة من آیات الروعة والجمال ولكن ید الخراب لصاحبیھما أسماءلخشبي وما بھ من آیات ونقوش كما الجدران والواجھة وأیضا السقف ا . عبثت بھ

) ١٣٣٠( تاریخ تجدیدھا حفراالتي سجل

مسجد عارف باشا - ٤

ھو مسجد صغیر أو زاویة أقیمت علي انقاض مدرسة االمیر مقبل الملكتمري حسب ماذكر علي باشا مبارك في خططھ التوفیقیة وأنھ المدرسة كانت قد تخربت فجددھا

ولكنھ ، وبني محالت توقف لالنفاق علي المسجد ١٢٨٢ شا الدرمللي عامعارف باعاما وتوقف مستأجرو المحالت عن ٧٠ تراجع عن أداء دوره كمكان للعبادة منذ

دفع اإلیجار بعد محاوالت ورثة ناظر وقف عارف باشا ھدم المسجد بإدعاء انھ . منزل برغم المئذنة والمیضأة وأنھ ملك لھم

٢٨

.):جامع عارف باشا٣صوره(

جامع قوصون - ٥

عنوان األثر: شارع محمد على (شارع القلعة) تهدم الجامع القديم الذى كان يتكون من صحن وأربع ايوانات ومئذنتان بسبب مشروع فتح شارع محمد على سنة

م وأقامت وزارة األوقاف بعمارته تحت اشراف على باشا مبارك في سنة ١٨٩٣م و لم يبقى من الجامع القديم سوى بابان يطل احدهما على ١٨٩٣هــ / ١٣١١

و يطل األخر على حاره خلفيه و غير ١٢٤شارع السروجية و يحمل رقم .مستعمل حاليا

٢٩

):توضح جامع قوصون٤صوره (

مسجد أحمد المھمندار - ٦

م١٣٢٤ھـ/٧٢٥عنوان األثر: شارع التبانھ تاریخ االنشاء لألثر:

توضح مسجد احمد المھندار):٥صور(

٣٠

مسجد آق سنقر - ٧

-١٣٤٦ھـ/٧٤٨-٧٤٧عنوان األثر: شارع باب الوزیر تاریخ االنشاء لألثر: م سمى ھذا األثر بأسم مسجد إبراھیم أغا مستحفظان و ھو أحد كبار االمراء ١٣٤٧

االتراك إبان حكم الدولة العثمانیة لمصر حیث قام االمیر بعمل عمارة كبیرة في م عقب الزلزال الذى تعرضت لة مدینة القاھرة ١٦٥١ھـ / ١٠٦١سجد عام الم

حینذاك، سمى بالجامع األزرق نسبة إلى مجموعة القاشانى العظیمة ذات اللون األزرق التي كسى بھا جدار القبلة

):توضح صوره قدیمھ لمسجدأق سنقر٦صوره(

مسجد أصلم السلحدار - ٨

-٧٤٥تفرع من شارع فاطمھ النبویة تاریخ االنشاء: عنوان األثر: درب شعالن المم١٣٤٥-١٣٤٤ھـ/٧٤٦

٣١

.):توضح مسجد اصلم السلحدار٧صوره( مسجد أسنبغا - ٩

م١٣٧٠ھـ/٧٧٢عنوان األثر: شارع درب سعادة تاریخ االنشاء:

غانب):توضح مسجد اس٨صوره(

٣٢

مسجد األمیر الماس الحاجب -١٠

م١٣٣٠ھـ/٧٣٠تاریخ االنشاء: عنوان األثر: شارع الحلمیة

):توضح ھذه الصوره قبھ ومأذنھ مسجداالمیر الماس الحاجب٩صوره(

مسجد الطنبغا الماردانى -١١

م ١٣٤٠- ١٣٣٩ھـ/٧٤٠التبانة تاریخ االنشاء: - عنوان األثر: شارع باب الوزیر الفوارة التي تتوسط الصحن منقولة من مدرسة السلطان حسن بمیدان بالقلعة

.مسجد الطنبغا الماردانى ):توضح١٠صوره(

٣٣

جامع السلطان المؤید شیخ المحمودى -١٢

أروقة، صحن في الوسط مفتوح ومحاط بأربعةیتكون جامع السلطان المؤید شیخ من

أكبرھا وأعمقھا ھو رواق اتجاه قبلة الصالة. وجدرانھ مغطاة برخام ملون إلى ق برجي باب زویلة، وكل منھما في ثالثة مستوى المحراب. وبنیت المئذنتان فو

مستویات محفورة ومزركشة. وللمسجد أربع واجھات، والشرقیة منھا ھي الرئیسیة؛ ویوجد المدخل الرئیسي عند نھایتھا الشمالیة ولھ سلم مزدوج وباب شاھق االرتفاع

، مكسي بالرخام. ما قبة الجامع فنصل إلیھا عن طریق باب على یسار دركاة المدخلوھي مبنیة بالحجر وأرضیتھا من الرخام الملون. وتضم القبة مدفنین؛ واحدا

.للسلطان المؤید شیخ، واآلخر ألبنائھ-٨١٨بجوار باب زویلة تاریخ االنشاء: -عنوان األثر:شارع المعز لدین اهللا

م١٤٢٠-١٤١٥ھـ/٨٢٣

):توضح جامع المؤید شیخ من الداخل١١صوره(

البجاسىمسجد أیتمش -١٣

م١٣٨٣ھـ/٧٨٥عنوان األثر: شارع باب الوزیر تاریخ االنشاء:

٣٤

):توضح مسجدایتمش البجاسي١٢صوره(

مسجد الكردى -١٤

م اسم المنشيء: جمال ١٣٩٥ھـ/٧٩٧عنوان األثر: شارع الخیامیة تاریخ االنشاء: الدین محمود بن عالء الدین السودونى

.):توضح مسجد الكردي١٣صوره(

٣٥

مسجد القاضى یحیى زین الدین -١٥

م اسم المنشيء: القاضى ١٤٥٢ھـ/٨٥٦عنوان األثر: سكة الحبانیة تاریخ االنشاء:

یحیى بن عبد الرزاق الزینى

.):توضح مسجد القاضي یحي زین الدین١٤صوره(

مسجد جانى بك األشرفى الدوادار -١٦

م١٤٢٦/ھـ٨٣٠عنوان األثر: شارع المغربلین تاریخ االنشاء:

.):توضح جانبي بك االشرفي الدوادار١٥صوره(

مسجد خایر بك ملباى المحمودى -١٧

م١٥٠٢ھـ/٩٠٨عنوان األثر: شارع باب الوزیر تاریخ االنشاء:

٣٦

):توضح مسجد خایر بك المحمودي١٦صوره(

مسجد سیف الدین قجماس االسحاقى الظاھرى -١٨

-٨٨٥بالقرب من باب زویلھ تاریخ االنشاء: عنوان األثر: شارع الدرب األحمر

م١٤٨١-١٤٨٠ھـ/٨٨٦

٣٧

مسجد سیف الدین قجماس االسحاقى الظاھر):توضح ١٧صوره (

يجامع الفكھان-١٩

م. اسم ١٧٣٥ھـ/١١٤٨عنوان األثر: شارع المعز لدین اهللا. تاریخ االنشاء:

المنشيء: أحمد كتخدا مستحفظان الخربوطلى

٣٨

جد الفكھاني):توضح مس١٨صوره(

جامع محمد بك أبو الدھب -٢٠

م١٧٧٤-١٧٧٣ھـ/١١٨٨-١١٨٧عنوان األثر: شارع األزھر. تاریخ االنشاء: .

محمد بك ابو الدھبجامع ):١٩صوره(

مسجد ألتى برمق -٢١

عنوان األثر: شارع الغندور المتفرع من شارع سوق السالح تاریخ االنشاء: شيء: الشیخ محمد بن محمد اإلسكوبىم. اسم المن١٧١١ھـ/١١٢٣

٣٩

.):توضح مسجدألتي برمق٢٠صور(

مسجد الملكة صفیة-٢٢

عنوان األثر: میدان الملكة صفیة من شارع محمد على تاریخ االنشاء: م. من المساجد المعلقة بمصر حیث یصعد الیھ من مداخلھ الثالثة ١٦١٠ھـ/١٠١٩

بة التي تغطى بیت الصالة من أندر بثمانى عشرة درجة نصف دائریة وتعتبر القمتر و ١٧.٦القباب في مساجد العصر العثمانى في مصر حیث یصل ارتفاعھا إلى

.وھو االثر االساسى فى دراستى. قد وضع تصمیم المسجد المھنس الكبیر سنان

.):توضح مسجد الملكھ صفیھ٢١صوره(

امسجد عبد الرحمن كتخد -٢٣

٤٠

األزھر. تاریخ -زھر ( داخل حرم جامعة األزھر) عنوان األثر: خلف جامع األم. اسم المنشيء: األمیرعبد الرحمن كتخدا بن حسین ١٧٥٤ھـ/١١٦٨االنشاء:

.جاویش القازدوغلى

.):توضح مسجد عبد الرحمن كتخدا٢٢صوره( زوایا

زاویة أیدیكین البندقدارى- ١

م١٢٨٥-١٢٨٤ھـ/٦٨٤ثر: عنوان األثر: شارع السیوفیة تاریخ االنشاء لأل

٤١

.):توضح زاویھ ایدیكین البندقداري٢٣صوره(

زاویة فرج بن برقوق- ٢

أمتار من البرج ٨عنوان األثر: شارع أحمد ماھر (تحت الربع سابقا) على بعد

م ھذا األثر كان في مواجھة ١٤٠٨ھـ/٨١١الغربى لباب زویلة تاریخ االنشاء لألثر: أمتار ٨أمتار وقد نقل إلى الخلف بمقدار ٤ة على بعض البرج الغربى لباب زویل

م وشغلت ھذه الزاویة جزء من ربع الدھیشة الذى أل إلى ١٩٢٣-١٩٢٢في سنة وقف رضوان كتخدا الجلفى و قد أنشأ ھذة الزاویة في األصل األمیر جمال الدین

ھ و تعدد منشآتھ األستادار و لما قام البعض بالوشایة بھ عند السلطان حقدا علیھ لثرائمما جعلھ یقول للسلطان فرج انما شرعت في بنائھا على اسم موالنا السلطان فرضى عنھ و أكمل البناء و أطلق علیھا اسم الدھیشة نظرا لما یتمیز بھ من

.زخارف معماریة غایة في الجمال

٤٢

.):توضح زاویھ فرج بن برقوق٢٤صوره(

زاویة عبد الرحمن كتخدا- ٣

م. اسم ١٧٢٩ھـ/١١٤٢األثر: شارع المغربلین. تاریخ االنشاء لألثر: عنوان

.المنشيء: األمیر عبد الرحمن كتخدا ابن حسین جاویش القازدوغلى

٤٣

.زاویھ عبد الرحمن كتخدا):٢٥صوره( أضرحة:

رباط أحمد بن سلیمان الرفاعى- ١

النشاء: عنوان األثر: حارة الرفاعیة من شارع سوق السالح تاریخ ام١٢٩١ھـ/٦٩٠

.رباط أحمد بن سلیمان الرفاعى ):توضح٢٦صوره(

اسبلة وتكایا

سبیل رقیة دودو- ١

علي نمط االسبلة العثمانیة والواجھة تحوي زخارف الرومي ١٧٦١ أنشئ عام

. والھاطاي التركیة

٤٤

.):توضح سبیل رقیھ دودو٢٧صوره(

سبیل وكتاب حسن أغا كوكلیان- ٢

سبیل مستقل یعلوه كتاب ولھ واجھتان حجرتان والواجھة الشمالیة الغربیة وھوأي في نھایة القرن ١٦٩٤ منھما بھا شباك تعلوه كتابات تأسیسیة والسبیل انشئ عام

. السابع عشر

):توضح سبیل وكتاب حسن أغا كوكلیان٢٨صوره(

٤٥

سبیل مصطفي سنان- ٣

رقم األثر 246

1040 م١٦٣٠ھـ/ اریخ االنشاء لألثرت

عصر انشاء األثر الدولة العثمانیة

سم المنشيءا مصطفى جلبى سنان باش زاده

نوع األثر سبیل

حالة األثر قائم

المنطقة اإلداریة لألثر الدرب األحمر

المنطقة األثریة لألثر جنوب القاھرة

عنوان األثر شارع سوق السالح

) توضح سبیل مصطفى السنان .٢٩صورة (

سبیل السلطان قایتباى- ٤ م١٤٧٧ھـ/٨٨١األزھر تاریخ االنشاء: - عنوان األثر: شارع الشیخ محمد عبده

٤٦

.):توضح سبیل السلطان قایتباي٣٠صوره(

سبیل محمد مصطفى المحاسبجى - ٥

الدولة العثمانیة ،اسم المنشئ محمد افندى المحاسبجى ،ویوجد فى ٣٢٩رقم االثر :. كما ھو بالشكل() .23فى میدان جامع الملكة صفیة من شارع محمد على

)یوضح سبیل محمد مصطفى المحاسبجى .٣١شكل (

pm. http://www.cim.gov.eg/search.asp access date 25_2_2014 .4:45٢٣

٤٧

سبیل قایتباى- ٦

م كان ھذا السبیل ١٤٧٤ھـ/٨٧٩عنوان األثر: شارع السوق قایتباى تاریخ االنشاء:

.من نوع االسبلة الملحقة بھا كتاب إال أن ھذا الكتاب قد اندثر حالیا

.):توضح سبیل قایتباي٣٢صوره(

محمد بك أبو الذھب مسجد - ٧

م١٧٧٤ھـ/١١٨٨األزھر تاریخ االنشاء: - وان األثر: شارع الشیخ محمد عبده عن

) توضح مسجد محمد بك ابو الدھب .٣٣صورة (

٤٨

سبیل حسن أغا أرزنكان- ٨

باب الخلق تاریخ االنشاء: -عنوان األثر: شارع أحمد ماھر( تحت الربع ) ن صالح. نقل ھذا م. اسم المنشيء: االمیر حسن أغا أرزنكان ب١٨٣٠ھـ/١٢٤٦

باب الخلق إلى موقعھ الحالى -اآلثر من الدرب األحمر .

.):توضح سبیل حسن أغا ارزیكان٣٤صوره(

العقادین -سبیل محمد على باشا - ٩

عنوان األثر: رأس حارة الروم المتفرعة من شارع المعز لدین اهللا تاریخ االنشاء:

سبیل تصدقا على روح ابنھ األمیر م. أنشأ محمد على باشا ھذا ال١٨٢٠ھـ/١٢٣٦م١٨١٦ھـ/١٢٣١طوسون باشا المتوفى سنة .

.):توضح سبیل محمد علي٣٥صوره(

٤٩

:حمامات

حمام األمیر بشتاك- ١

م وھو حمام من ١٣٤١ھـ/٧٤٢عنوان األثر: شارع سوق السالح تاریخ االنشاء:

العصر المملوكي ولم یبق منھ إال الواجھة

.ام االمیر بشتاك)توضح حم٣٦صوره(

السلطان المؤید حمام - ٢

م١٤٢٠ھـ/٨٢٣عنوان األثر: حارة الجداوى من شارع المعز تاریخ االنشاء:

٥٠

.):توضح حمام السلطان المؤید٣٧صوره( حمام السكریة- ٣

أنشئ حمام السكریة في القرن ١٨م-١٢ھـأنشأه القاضي الفاضل عبد الرحیم بن علي البیساني، ویقع في منطقة الدرب األحمر (نھایة شارع المعز لدین اهللا أمام جامع

المؤید شیخ

صوره (٣٨):توضح حمام السكریھ.

مدارس

مدرسة األمیر سودن بن زادة- ١

ھـ من عصر الناصر فرج بن برقوق وھو عبارة عن ٨٠٤ ویرجع تاریخھا الي عاموھذه المدرسة كان . دماتجامع یتكون من كتلتین كتلة الجامع المدرسة وكتلة الخ

وفي ، فدانا وثلث كانت موزعة بین الوجھین القبلي والبحري ٢٦١٦ موقوفا علیھاواما الكتلة . غفلة من الزمن قام الحي بھدم جزء من ھذه المدرسة لیكون بیتا شعبیا

ئق وال تزال وثا ، الثانیة التي سرقت بالكامل فھي الكتلة الموجودة في شارع الغندوراألوقاف الخاصة بھذا الوقف وقد حفظت فیھا امالك ھذا الرجل الذي ھدم قبره

. ورمیت رفاتھ

٥١

مدرسة ألجاى الیوسفى- ٢

م١٣٧٢ھـ/٧٧٤عنوان األثر: شارع سوق السالح تاریخ االنشاء:

.):توضح ألجاي الیوسیفي٣٩صوره(

مدرسة أم السلطان شعبان- ٣

م١٣٦٨ھـ/٧٧٠التبانة تاریخ االنشاء: - ر عنوان األثر: شارع باب الوزی

٥٢

): صوره قدیمھ توضح مدرسھ ام السلطان شعبان٤٠صوره(

مدرسة قطلوبغا الذھبى- ٤

م١٣٤٧ھـ/٧٤٨عنوان األثر: شارع سوق السالح تاریخ االنشاء:

٥٣

.مدرسة قطلوبغا الذھبى توضح): ٤١صوره(

مدرسة األمیر عبد الغنى الفخرى- ٥

ثر: شارع بور سعید (الخلیج المصري سابقا) تاریخ االنشاء: عنوان األم و قد عرفت ھذة المدرسة باسم جامع البنات الن البنت التي ال ١٤١٨ھـ/٨٢١

یتیسر لھا الزواج كانت تأتى إلى المسجد یوم الجمعة و الناس یصلون و تجلس في لى تمر بین مكان ھناك فإذا كان المصلون في السجده األولى من الركعة األو

.الصفین و تذھب اعتقادا منھا أن ھذا ییسر لھا الزواج

.):توضح مدرسھ االمیر عبد الغني الفخري٤٢صوره(

مدرسة اینال الیوسفى الیلبغاوى- ٦

م١٣٩٢-١٣٩١ھـ/٧٩٥-٧٩٤عنوان األثر: شارع الخیامیة ( سابقا) تاریخ االنشاء:

٥٤

.لبغاوىلیوسفى الیایناال):توضح مدرسھ ٤٣صوره(

بیوت و قصور

بقایا قصر األمیر سیف الدین منجك السلحدار أحد امراء الناصر محمد بن قالوون

.وال یوجد إال بوابة القصر فقط ال تزال محتفظة بكیانھا

بیت الرزاز- ١

أي قبل ١٧٧٨ یقع في شارع التبانة ویعود الي أحمد أغا قبجي الرزاز وقام عامالحملة الفرنسیة ویتكون من فناءین لكل منھما مدخل خاصسنوات قلیلة من دخول .

٥٥

.):توضح بیت الرزاز ٤٤صوره(

قصر األمیر بشتاك- ٢

عنوان األثر: حارة درب قرمز المتفرعة من شارع المعز لدین اهللا تاریخ االنشاء:

م١٣٣٩-١٣٣٤ھـ/٧٤٠

.):توضح قصر االمیر بشتاك٤٥صوره(

٥٦

قصر الین آق الحسامى- ٣

م عند اقامة مجموعة ١٢٩٣ھـ/٦٩٣عنوان األثر: شارع باب الوزیر تاریخ االنشاء: خایر بك في نھایة العصر المملوكى الجركسى فتح المعمار الشباك الكائن یسار الجدار الشرقى من القبھ و بدأ من درجات السلم صاعد منھ خالل ممر یؤدى إلى

.بعد ذلكقصر الین آق الحسامى حیث كان سكن خایر بك

قصر الین آق الحسامى ):توضح٤٦صوره(

منزل زینب خاتون- ٤ األزھر تاریخ -عنوان األثر: عطفة األزھرى المتفرع من شارع الشیخ محمد عبده

م أنشئ في عھد السلطان األشرف قایتباى كانت أخر من ١٤٦٨ھـ/٨٧٣االنشاء: لمنزل سنة سكنة ھى السیدة زینب خاتون فعرف بأسمھا كما جدد ھذا ا

م (عصر عثمانى١٧١٣ھـ/١١٢٥ )

.):صوره توضح منزل زینب خاتون٤٧صوره(

٥٧

منزل جمال الدین الذھبى- ٥

الغوریة. تاریخ -عنوان األثر: حارة خشقدم المتفرعة من شارع المعز لدین اهللا م١٦٣٧ھـ/١٠٤٧االنشاء: .

.):توضح منزل جمال الدین الذھبي٤٨صوره(

ن باشامنزل مصطفي سنا- ٦

عنوان األثر: حارة سلیم المتفرعة من شارع سوق السالح. تاریخ االنشاء:

م. اسم المنشيء: مصطفى جلبى سنان باشا زاده. یطل ھذا االثر ١٧ھـ/القر ن ١١على شارع سوق السالح بواجھتة الشمالیة الغربیة ویفتح مدخلة الرئیسى على حارة

.سلیم

٥٨

.نان باشا ):توضح منزل نصطفي س٤٩صوره(

قاعة الدردیر- ٧

الباطنیة-عنوان األثر: شارع الكعكیین المتفرع من شارع الغوریة

.):توضح قاعھ الدردیر٥٠صوره (

٥٩

قباب و مئاذن

قبة أبو الیوسفین- ١

م ١٣٣٠ھـ/حوالي ٧٣٠عنوان األثر: شارع الدرب األحمر تاریخ االنشاء: حوالي ناصر محمد بن قالوونأنشئت على عھد السلطان الملك ال

):توضح قبھ ابو الیوسفین.٥١صوره(

قبة أوالد األسیاد- ٢

عنوان األثر: حارة الدالى حسین من شارع السروجیة تاریخ االنشاء: منتصف م یقصد بأوالد األسیاد أوالد السلطان قالوون و قد ١٤ھـ/منتصف القرن ٨القرن

الجركسیةكان لھم وضع مبجل في عصر دولة الممالیك

٦٠

.):توضح قبھ اوالد االسیاد٥٢صوره(

قبة القمارى- ٣

م١٣٢٩ھـ/٧٣٠عنوان األثر: شارع التبانھ امتداد شارع باب الوزیر تاریخ االنشاء:

.):توضح قبھ القماري٥٣صوره(

قبة سنجر المظفر- ٤

٦١

م١٣٢٢ھـ/٧٢٢عنوان األثر: شارع الحلمیة امتداد شارع السیوفیة تاریخ االنشاء:

) توضح قبة سنجر المظفر .٥٤صورة (

قبة حسام الدین توران طاى- ٦

عنوان األثر: حارة أبو الفضل المتفرعة من شارع درب سعادة تاریخ االنشاء: م١٢٩٠ھـ/٦٨٩

.قبة حسام الدین توران طاى ):توضح٥٥صوره(

٦٢

مئذنة زاویة الھنود- ٧

باب الوزیر تاریخ -ان شعبان عنوان األثر: شارع التبانة اتجاه مسجد السلطم بنیت ھذه المئذنة على نسق الطراز األیوبى وتشبة ١٢٦٠ھـ/حوالي ٦٦٠االنشاء:

مئذنة الصالح نجم الدین أیوب

.):توضح مأذنھ زاویھ الھنود٥٦صوره(

قبة الشیخ سعود- ٨

م. اسم المنشيء: ١٥٣٤ھـ/٩٤١عنوان األثر: شارع سوق السالح تاریخ االنشاء:

لیمان باشا الخادم. عرفت ھذة القبة بإسم القبة الخضراء نسبة إلى أنھا كانت س .مكسوة من الخارج ببالطات القیشانى األخضر

٦٣

.):توضح قبھ الشیخ سعود٥٧صوره(

وكالة السلطان قانصوه الغورى- ١

- ٩٠٩األزھر تاریخ االنشاء: - عنوان األثر: شارع الشیخ محمد عبده

كانت ھذة الوكالة تتكون من ثالثة أدوار أندثر الطابق م١٥٠٥-١٥٠٤ھـ/٩١٠الثالث منھاتماما ولم یبقى منة غیر بعض الكوابیل الحجریة التي تدل علیة كما

اندثرت معظم التفاصیل المعماریة الداخلیة لھذة الوكالة

.):توضح وكالھ السلطان الغوري٥٨صوره(

٦٤

بوابة الملكة صفیة- ٢

الملكة صفیة من شارع محمد على تاریخ االنشاء: عنوان األثر: میدان).٧كما ھو مبین بالشكل ( م١٦١٠ھـ/١٠١٩

) یوضح بوابة الملكة صفیة من شارع الدوادیة.٥٩( صوره

سقیفة الغورى- ٣

ھـ/القرن ١٣عنوان األثر: شارع التربیعھ متفرع من شارع األزھر. تاریخ االنشاء: الغورى رغم انھا ترجع إلى عصر محمد على نظرا سجلت ھذة السقیفة باسم م١٩

لوجودھا مالحقة لمسجد الغورى

٦٥

.):توضح سقیفھ الغوري٦٠صوره(

.الدراسة التاریخیة واالثریة لجامع الملكة صفیة(المبنى ٤:االساسى)

. :نبذه عن عماره المسجد ومنشئھ

الیھ من سكھ الملكھ بحي الدوادیھ والوصولبالدرب االحمر، یقع جامع الملكھ صفیھ المتفرعھ من شارع محمد علي(القلعھ حالیا) ،ثم شارع الست صفیھ او بوابھ الملكھ

منطقھ ، ،ویتبع ھذه المسجد صفیھ الكائنھ بشارع الدوادیھ ،ثم حاره بوابھ القزارین .اثار جنوب القاھره

دار السعادة م) على ید عثمان أغا بن عبد اهللا أغاة ١٦١٠ھـ ( ١٠١٩بدأ بناؤه سنة مملوك الملكة صفیة، وكان قد توفي عثمان أغا مملوك الملكة صفیة قبل أن یكمل الجامع.. فعھدت الملكة إلى عبد الرزاق آغا ابن عبد الحلیم آغاة دار السعادة برفع دعوى أمام القاضي تفید أن عثمان اغا كان عبدا لھا ومملوكا ولم تعتقھ، ولیس مأذونا

وقف أراض. وصدر أخیرا حكم شرعي لصالحھا وقامت بتعیین ببناء جامع أو اسماعیل أغا ناظرا شرعیا على أوقاف الجامع.. وكلفتھ باتمام بناء الجامع فأتمھ وكتب اللوحة التذكاریة التأسیسیة وثبتھا فوق الباب االوسط للقبة. والملكة صفیة

ا حاكما على جزیرة كانت أصال من أسرة بافو النبیلة في فینیسیا. وكان ابوھكانت في رحلة بحریة في سفینة مع بعض السیدات النبیالت في .Corfouكورفو

طریقھا إلى والدھا.. وتعرضت سفینتھا لعملیة قرصنة بحریة، وكانت وقتھا في الرابعة عشرة من عمرھا وكانت فائقة الجمال. واستقر بھا الحال إلى أن بیعت

بول.. تقربت من السلطان مراد الثالث وتزوجھا والحقت بالقصر الملكي في استان

٦٦

م) ولدت لھ السلطان محمد خان الثالث. وقد تولى ولدھا ١٥٦٧ھـ (٩٧٤وفي م فزاد نفوذھا ولعبت دورا في سیاسة الدولة. ١٥٩٥السلطان محمد خان السلطنة

.وأوقف علیھ أراضي وعقارات للصرف علیھ

وھو ثالث جامع بمصر وضع تخطیطھ من أھم الجوامع العثمانیة في القاھرة، ھوعلى مثال الجوامع العثمانیة في استانبول واولھا جامع سلیمان الخادم بالقلعة، وثانیھا

جامع محمد علي سنان باشا في بوالق.. ویلیھ جامع محمد بن ابو الذھب وأخیرا بالقلعة.

لم ثالثھ في ھو جامع مرتفع اي معلق ولھ سال مرتفع عن االرض بنحو أربعة امتاروجھاتھ الثالثھ كل منھا ذو عشرین درجھ والواقع ااالن اختفي من الجامع الدرج

درجھ فقط االمر الذي یكمن نعزوه الي ارتفاع ١٨الشمالي كما ان عدد الدجات حالیا یوجد اسفل الجزء الغربي منھ سم و ٦٠منسوب االرضیھ حول الجامع بمقدار

خزانات للمیاه، ولھ بابان یصعد لھما بساللم متسعة مساحات مقنطره كانت تستخدم ك مستدیرة

یختلف مسجد ، اقیم ھذا الجامع على مساحھ واسعة ویحیط بھ حرم خارجى واسعفال یوجد مسجد الملكة صفیة عن باقى الجوامع المماثلھ لھ فى الطراز فى مصر

.عثمانى من ھذا النوع فى مصر لھ حرم خاجى یحیطھ مثل ھذا الجامع

.العماره الخارجیھ للمسجد

یتكون المسجد من ثالت واجھات رئیسیھ في النواحي الجنوبیھ والشمالیھ والغربیھ تم الضلع الشرقي.

الواجھھ الجنوبیھ للمسجد:

یمكن تقسیم الواجھھ الى جزئین رئیسین احداھما الشرقى واالخر الغربى.

الجزء الشرقى:

ھ فى ھذه الناحیة مع ضلع جدار ھذه الواجھھ وتبرز الذى یتعامد فیھ جدار واجھھ القبلكون ھذه الواجھھ من طابقین االول عبارة عن قاعدة تبرز توت عنھ قاعدة المئذنة

وتنتھى فى اعالھا بزخرفة قالبیھ سم و ٩سم ویبلغ ارتافاعھا ١٥قلیال بمقدرللخارج اخر یبدأ على شكل تروس یتوسطھا شطف بسیط ویعلو الزخرفى المعماریة شطف

، ویتوسط الزاویة الجنوبیة الشرقیة سم٨,٥الذي یبلغ ارتافعھ منھ الطابق الثانى

٦٧

عمود مدمج فى الجدار وھى ظاھر تتكرر فى جمیع الزوایا القائمة للواجھات فیما عدا اركان المدخل .

سم في سمك الجدار تبلغ مقاییسھا ٢٠بعمق ویتخلل ھذا الجزء اربع نوافذمتماثلةویعلو كل م، ١,٧٥م ارتفاع ویبعد كل منھما عن االخر مسافھ ٤×م عرض ١,٥٥

والنصف االسفل من فتحات ھذه النوافذ منھا عقد مدبب تحیطھ صنجات حجریةتشغلھ حالیا مصبعات معدنیة حدیثة وینتھى ھذا الجزء من الطابق االول بزخرفة

قالبیة

نجد م حیث ٤,٨ویبلغ ارتفاعھ مباشره اعلي االفریز السابق یبدأ الطابق الثانىنافذتین مماثلتین یعلو كل منھما عقد مدبب وتشغل فتحتى النافذتین من الخارج بھ

اسالك حدیثة وینتھى الطابق فى اعاله بشرفات على شكل عرائس.

تظھر علي البعد بالنسبھ لھذا القسم(الشرقي) من الواجھھ الجنوبیھ قبتان صغیرتان ثم لرئیسیھ للجامع التي تغطي معظم مكان الصاله،قبھ اصغر حجما.القبھ الكبیره ا

الجزء الغربى :

م ٣٤,٠٠،ویبلغ طولھ وھو یضم المدخل الجنوبى الذى یفضى الى صحن المسجد ویتكون ایضا من طابقین االول یضم المدخل الجنوبى للمسجد م ١٢,٠٠وارتفاعھ

المدخل درجات الساللم ویعد من تكتنفھ من الجانبین نافذتین فى كل جانب ویتقدم درجھ ، ١٨السمات الممیزة لھذا الجامع نظرا لمسقطھ النصف الدائرى ویتكون من

والمدخل یتكون من كتلھ مستطیلة یحیطھ اطار مستطیل بھ زخارف قالبیة تتخلھا دوائر معقوده على شكل زخرفة المیمات اعلى جزء حجرى مزخرف بصنجات

عن عقد كبیر ثالثى الفصوص ویضم حجر المدخل الفتحھ والمدخل عبارة معشقة ونجد على الجانبین مصطبتان صغیرتین . المؤدیة الى داخل الجامع

اما الباب فھو دلفتین من الخشب من نوع الحشوات المجمعة ویالحظ انھ یعلو فتحھ المدخل عقد موتور ذو صنجات معشقة تعلوه نافذه صغیرة مستطیلة سدت حدیثا .

اثنان من كل ناحیھ) یبلغ عرض ٠ النوافذ االربع المتماثلة الى تحیط بفتحة المدخل امام ویراعي فیھا المعماري ان تكون ذات طابع زخرفي ٤,٢٠م وارتفاعھا ٢كل منھما

جمیل،فجعل ثلثیھا تقریبا فتحھ لنافذه بینما جعل الثلث العلوي منھا ات تاثیر زخرفي وتمأل فتحات النوافذ بمصبعات نحاسیة ویعول اكزعلي شكل عقد مدبب من اربعھ مر

ھذه النوافذ اربع اخرى اقل حجما فى صف واحد تتوج كل منھا عقود موتورة ذات

٦٨

كذلك یرى بالنسبة لھذا القسم اشعاعیة وتعلوھم زخرفة قالبیھ ثم الشرفات صنجات ..٢٤خمسة قباب صغیرة

فیھوضح الواجھھ الجنوبیھ لمسجد الملكھ ص):ی١شكل(

:الواجھھ الغربیة

تتماثل الى حد كبیر مع الجزء الغربى من الواجھة الجنوبیة ویتوسطھا المدخل الغربى للجامع الذى یماثل المدخل الجنوبى

-١٧٢،ص١٩٧٧ھدایت علي دیمور:مسجد الملكھ صفیھ دراسھ اثریھ معماریھ،رسالھ ماجستیر،تحت اشراف الدكتوره سعاد ماھر،٢٤

١٧٧.

٦٩

. ):الواجھھ الغربیھ لمسجد الملكھ صفیھ٢شكل(

الواجھھ الشمالیة:

ئھا السفلى یحتوى مماثلة للواجھھ الجنوبیة اال انھا فقدت الدرج المؤدى للمدخل وجزعلى نافذه تملؤھا مصبعات نحاسیة اما الطابق العلوى فتوجد بھ ثالث نوافذ مماثلھ وتمتد فى صف واحد وینتھى ھذا الجزء بقبة صغیرة مقامة على رقبھ مثمنة بھا

٢٥. ثمانى نوافذ اراد بھا المعمار ان تضفى قیمھ جمالیة

.١٧٧ھدایت علي تیمور نفس المرجع السابق،ص٢٥

٧٠

یھ):الواجھھ الشمالیھ لمسجد الست صف٣شكل(

الواجھھ الشرقیة:

تختلف عن الواجھات الثالثة االخرى فھو غیر منتظم الشكل نتیجة لبروز جدار من طابقین الطابق االول یبلغ طول المحراب نبدأ بالضلع الشمالى الشرقى یتكون

سم ١٤م ویبدا من االسفل ببروز في بمقدار ٦,٨م وارتفاعھ ٦.٧٥الطابق االول ه زخرفھ قالبیھ علي شكل تورس ،وتوجد بھا الطابق نافذتان م تعلو ١,٣٥وبارتفاع

متماثلتان ویعلوھا عتب حجري مسطح من قطعھ واحده وفي اعلي كل منھما عقد نافذتین كل منھما یالحظ وجوداما الطابق الثانى ذو زوایا مزخرف بصنج حجریھ،

ین الطابقین معقودتین بعقد مدبب وتتوسطھا من اعلى عقد ثم زخرفة قالبیھ تفصل ب اما الشرفات ال وجود لھا ھنا فقد تساقطت .

م حیث نجد نافذه تطل علي ٣,٩٢وینكسر الجدار في اتجاه الشرق لمسافھ قدرھا الناحیھ الشرقیھ،وتعلوھا علي نفس المحور في الطابق الثاني نافذه وكل منھا تماثل

نوافذ الجزء السابق تماما.

م ١٠,٣٠ده الطبیعي في اتجاه الجنوب لمسافھ قدرھا ثم یعاود الجدار استمرار امتداحیث نجد نافذتین وقندلیھ تماثل تلك الموجوده بالطابق الثاني من الجزء السابق

٧١

وصفھ، اال انھ یالحظ عدم وجود العقود التي تعلوا نوافذ الطابق االول للجامع ، ھذا الجزء.ولعل ذلك راجع الي التغیرات واالصالحات المعماریھ التي تمت في

م حیث نجد نافذتین ٣,٩٢ویعاود بعد ذلك الجدار انكساره في اتجاه الغرب لمسافھ احداھما بالطابق االول والثانیھ بالطابق الثاني تماثالن النوافذ السابقھ خاصھ في الناحیھ الشمالیھ ،وكذلك فان االمتداد الطبیعي حتي الزاویھ الجنوبیھ الشرقیھ یماثل

٢٦ي الزاویھ الشمالیھ الشرقیھ التي بدا عندھا وصف ھذا الجزء.تماما نظیره ف

.):الواجھھ الشؤقیھ لمسجد الملكھ صفیھ٤شكل(

.ثانیا/المعمار الداخلي للمسجد:

الصحن:

ویتوسط كل ضلع من م )٢٦,٧٠×م ٢٦,٣٠(وھو مربع الشكل تقریبا یشعل نصف الجامع المداخل الجنوبیة و الشمالیة والغربیة حىاضالعھ الثالثة التى تطل على المیدان من النوا

الرئیسیة الثالثة.

.١٧٩-١٧٨ھدایت علي تیمور :تفس المرجع السابق ،ص ٢٦

٧٢

ینخفض عن باقى الصحن م) ١٤.٨٧×١٤,٧٥تبلغ مساحتھ( ویتوسط الصحن جزء مكشوف یبلغ عمقھ في كل من اربع جھات رواق ویحیط بھذا الجزء المكشوفسم ١١بمقدار یتقدمھ صف من اربع سم ٣٠سم كما انھ یبلغ ارتفاعھ عن الجزء المكشوف ٥,٣٦ناحیھ

االعمده یعلوھم ثالث عقود مدببة .

الواقع ان الرواق ینقسم في كل ضلع من اضالع الصحن الي خمس مربعات تختلف مساحھ كل مربع منھا عن مساحھ االخر اختالفا قلیال فا بالنسبھ للضلع الجنوبي تبلغ مساحھ مربعاتھ علي

-٥,٤٠م(المربع الذي یلي المدخل) ٦,٣٠-م ٥,٣٦- م ٥,٣٠التوالي من الشرق الي الغربي - م ٥,٦٢م بالنسبھ للضلع المقابل لھ(الشمال) تبلغ مساحھ مربعاتھ من الشرق الي الغرب ٥,٤٥م اما الرواق الشرقي تبلغ مساحھ مربعاتھ من الشمال الي الجنوب ٥,٥٠-م٥,٤٠ -م ٥,٥٠ن مساحھ مربعاتھ من الشمال الي م اما الضلغ الغربي فا٥- م ٤,٩٦ -م٥,٤٥- م٤,٣٩-م٥,٤٥

ویغطي كل مربع من ھنذه المربعات -م٥,٤٢ -م٥,٣٣ - م٦,٣٤،- م٥,٢٦-م٥,٥٠الجنوب تبلغ قبھ صغیره مناطق انتقالھا من الملثات الكرویھ ویبلغ ارتفاعھا ابتداء من منسوب االرض حتي

ثالثھ وكذلك المربع الذي م بینما تغطي الممربعات التي تلي المداخل ال ١٠,١٠سعتھا من الداخل یتقدم المدخل الرئیسي المؤدي الي مكان الصاله قباء متقاطعھ تبدو من الخارج وكانھاقباب ذات

م ولقد لجا المعمار الي حیلھ معماریھ یتغلب بھا وسیلھ ١٠,٧٢اربعھ اضالع یبلغ ارتفاعھا االروقھ تماما وذلك التغطیھ بالنسبھ لھذه المربعات وخاصھ وان القباب ال تشغل مربعات

باستخدام كوابیل .

الجنوبیة والغربیة والشمالیة یتخللھا اربع نوافذ مماثلةالثالثھ للصحن :لجدران الداخلیة ا

اھم ما یمیزه اما الجدار الرابع فى الشرقیة من الصحن الفاصل بین الصحن و بیت الصالهحیث یبلغ ارتفاع حنیھ المدخل ة المدخل الرئیسى وعلى جانبیة مدخالن یقعا فى حنیة عمیق

یعلوھا اطار مستطیل بداخلھ عقد سم ٨م وھمقھا ٢,٣٠م ، وعرضھا ٤,٧٣االوسط الرئیسي مفصص ملئت بصف من الدالیات.

یعلوھا عقد مكون من صنجات م ١,٣٦م وعرضھا ٢,٥٠یبلغ طولھا یتوسط الحنیة فتحة المدخل مستطیل یحتوى على ثالث صفوف من الكتابة ویعلو العقد رخامیة معشقة متبادلة االلوان

النسخیة یكتنف ضلعى المدخل الرئیسى تجویفان مماثالن.

اما المدخالن االخران یشبھان المدخل الرئیسى اال انھما اصغر حجما یعلوھما اطار مستطیل خال من الزخرفة یعلوه عقد ثالثى الفصوص .

من نوع الحشوات المجمعة والمطعمة بالعاج .وھذه المداخل یغلق علیھا بواسطھ ابواب خشبیة

ویالحظ وجود نافذتین على كل جانب من جوانب المدخل ملئت بالمصبعات المعدنیة وبین كل نافذتین محراب قلیل العمق.

. ٢٧وفى الركن الجنوبى والشمالى باب صغیر یؤدى الى لمئذنة

.١٨٣-١٧٩ھدایت علي تیمور نفس المرجع السابق،ص٢٧

٧٣

.):توضح صحن مسجد الملكھ صفیھ٦١صوره(

بیت الصالة :

ویوجد ثالث مداخل م ١٨×م٢٠الشكل تقریبا اذ تیلغ مساحتھ یشغل النصف الشرقى وھو مربع یصل بینھ وبین الصحن .

الضلع الغربى بالنسبة لبیت الصالة:

یبلغ عرض كل حنیھ الى جانب المدخل تعلوه عقود موتورةعمیقھ متماثلھ وجود اربع حنیات وسطھا نوافذ اربعة والھدف منھم ومن یت م ١,٣٣م وعمقھا ١,٩٠م وارتفاعھا ١,٢٠

ثالث للمداخل ( انشاء طابق ثانى یضم ممر ضیق فوق ھذه الحنیات یؤدیان للمنصة الحنیات الصالة ). الخشبیة التى تعلو المساحة امام المدخل الرئیسى لبیت

ویوجد على جانبى ھذا الضلع مربعان :

ت الصالة عبر باب فى الجدار الشمالى فى الطرف الشمالى (ویتم الدخول الیھ من بی -١ یشغل المر بع غرفة مغطاه باقبیھ متقاطعة . )

المربع االخر یشغلھ المئذنة. -٢

الضلع الشمالى والجنوبى :

٧٤

یتخللھم اربع نوافذ كبیرة یعلوھا عقود مصمتھ مدببة یعلوھا نافذتین معقودتان ملئتا بالزجاج قود موتورة احداھما بالناحیة الشمالیة یؤدى الى غرفة باالضافة لوجود مدخلین بع الملون

و اما الجنوبیة یؤدى لدرج الخاص بالطابق الثانى. مقبیة

)یوضح صحن ومداخل بیت الصالة .٦٢صورة (

القبلة :

موفي وسط ھذا ٣,٩٢بمقدار وتبرز عن الجدار الشرقى لمكان الصاله تقع بالضلع الشرقى . یوجد محراب المسجد یوانتخذ شكل االالجزء الذي ی

المحراب:

یعلوه عقد مدبب م١,١٥م و عمقھ ٢,٣٢م وعرضھ ٣,٧٥یبلغ ارتفاعھ مجوف داخل مستطیلمن صنجات متبادلة االلوان یقوم على عمودین مضلعین وقد غشى بفسیفساء رخامیة بأشكال

ھندسیة .

رخام المحفور حفر بارز .كما كسیت كوشتى العقد ببالط خزفیھ تحصر بینھا دائرتان من ال

م) ١,٢١×م١,٨٨(ویكتنف المحراب نافذتین تعلوھما نافذتان معقودتان ملئتا بالزجاج المعشق كما یشغل الضلعین الشمالي والجنوبي للجزء البارز من الجدار الشرقي نافتین احداھما سفلیھ

.والثانیھ علویھ مملؤه بالزجاج المعشق

٧٥

المنبر الرخامي :

ن النافذه العلویة .یسد جزء م

یقوم على قاعدة مستطیلھ یحیط بھا حجاب من زخرفة رخامیة

قطعة واحده من یصعد الى جلسة الخطیب عن طریق درج یتقدمھ فتحة الباب من دلفتان منالرخام ویكتنف الباب عمودان وتعلو فتحة الباب مساحة مستطیلة خالیة من الزخرفھ ویتوجھا

ت تعلوھا شرفات محفورة بھا زخارف نباتیة بارزة.من اعلى صف من الدالیا

:یعلوھما سیاج من الرخام المفرغ قوام زخرفتھ اشكال ھندسیة وزخارف الباروك ریشتان المنبر والركوك والتى انتشرت فى العصر العثمانى.

یحیط بھا اربع اعمده رخامیة یرتكز علیھا اربع عقود یعلوھا شكل مخروطى جلسة الخطیب:بسم اهللا الرحمن القلم الرصاص من النحاس لھ قاعده مكتوب علیھا بخط النسخ الجمیل "یشبھ

الرحیم انا فتحنا لك فتحا مبینا لیغفر لك اهللا ما تقدم من ذنبك وما تأخر ".

یقع اسفل الجلسة بابا الروضة .

.):ھذه الصور توضح منبر ومحراب مسجد الملكھ صفیھ٦٣صور(

التغطـــــــیات :

غطى بیت الصالة بقبھ كبیرة على مساحة سداسیة ویحیط بقباب صغیرة على مساحات غیر منتظمة .

وھى من اندر القباب فى مساجد العصر العثمانى فى مصر.مقامھ على اعمدة القبة الرئیسیة :جرانیتیة وضع فوقھا المعمار ستھ عقود واسعة مدببة الشكل .واقام فوق العمودین الشمالى

٧٦

بیت الصالة طبلھ خشبیة وذلك لكى یتمكن من تحویل مسار العقود لیتحقق لھ بى منوالجنوالشكل الدائرى لالقامة االقبة ، ونتج عن ھذا ان قمھ المثلثات الكرویة فى منطقة االنتقال انقسمت

بدورھا لمثلثین ( عنصر معمارى جدید) .

ھا ممر لھ درابزین من خشب القبة نصف كرویة ویحیط بدائرھا كوابیل خشبیة یرتكز علیالخرط .وفتحت اربع وعشرون نافذه باستدارة القبة ویعلوھم صف من فتحات مستدیرة .باقى

یالحظ ان المعمار عند تقسیم المساحة التى تكتنف القبة یغطیھا قباب صغیرة . المساحات :ا سفلى یرتكز من اقام عقدین فى كل ناحیة احداھم الرئیسیة من الناحتین الشمالى والجنوبى

اما العقد العلوى الذى ناحیة على العمود الجرانیتى الضخم وعلى الجدار من الناحیة االخرىاالوسطین للقبھ الرئیسیة یبرز عن العقد االسفل فقد جعلھ المعمار یرتكز على كوشتى العقدین

. من ناحیة االخرى .واستخدموا دعائم سانده لتحمل ضغط ثقل القبة الرئیسیة

استخدم طرق وحیل معماریة :

كوابیل حجریة بارزة مجموعة من العقود المختلفة السمك كذلك اختلف احجام المثلثات الكرویة من ھذه الحیل المعماریة ان یقیم قبتان صغیرتان فى الناحیة الجنوبیة والشمالیة . .تمكن

لة غطیت بقبو برمیلى .اقام قبتین متماثلتان تحصران مساحة مستطی الناحیة الغربیة :

قبة عالیة مستدیرة تغطى المساحة التى تتقدم المحراب .جمیع مناطق االنتقال الناحیة الشرقیة : .٢٨فى قباب بیت الصالة بما فیھا القبة الكبیرة تتكون من مثلثات كرویة

.١٨٦-١٨٣ھدایت علي تیمور:نفس المرجع السابق،ص٢٨

٧٧

)توضح قبب مسجد الست صفیة من الداخل والخارج.٦٤صورة (

دكة المبلغ :

ة المبلغ فوق الباب األوسط فى مواجھة المحراب بالجھھ الغربیة من بیت الصالة ، وتقع دك .وھى محمولة على عمودین من الرخام ولھا درابزین من خشب الخرط

.): توضح دكھ المبلغ لمسجد الملكھ صفیھ٦٥صور(

٧٨

المئذنة :

الة والدخول الیھا تشغل المربع بوسط الوجھھ الجنوبیة فى الحد الفاصل بین الصحن وبیت الصمن باب صغیر بالركن الجنوبى الشرقى للصحن .درج المئذنھ حلزونى تضیئھ فتحتان على

یبلغ من طابقین یعلوان القاعده شكل المزاغل تطالن على الناحیة الجنوبیة للجامع .تتكون م :٣٣ترتفاعھما

متعدد االضالع تتخلھ عن طریق مثلثات مشطوفة لشكل اسطوانى االول: یتحول مربع القاعدهمن المقرنصات حنیات ذات حافات مشطوفة ویتنھى الطابق بشرفة تستند لخمس حطات

والدالیات.

ویتوج ھذا الطابق شكل الثانى: اسطوانى الشكل متعدد االضالع تتخلھ حنیات مشطوفھ سى .یشبھ القلم الرصاص او مسلھ ثم تنتھى المئذنة بحلیة نحا مخروطى متعدد االضالع

.):توضح مئذنھ مسجد الملكھ صفیھ٦٦صوره(

المیضأه:

م من الجزء الغربي للواجھھ الجنوبیھ ١٦تقع المیضأه الي الجنوب من الجامع علي مسافھ تبلغ م ولھا مخل یواجھھ المخل الجنوبي للجامع باستثناء ٦١,٥ -م٢٩,٥وھي مستطیلھ المسقط تقریبا

لع الغربي لھا فان جمیع جوانبھا حدیثھ حیث كانت تضم م والض٩,٥٠جزء من الضلع الشمالي الي وقت قریب زاویھ الداء الشعائر الدنیھ التي انشئت حدیثا اثناء غلق الجامع للترمیمات.

٧٩

من الصعب ترجیح ما اذا كانت المیضأه شیدت في وقت انشاء المسجد ام في وقت الحق ه ربع بدلیل وجود كوابیل في الضلع الشمالي النشائھ حیث ان المبني الذي یضمھا االن كان یعلو

لم یأت ذكره في قائمھ االوقاف ااالمر الذي یؤدي الي بناء افتراضین االول ان تكون المیضأه قد بنیت من طابق واحد في نفس وقت تشید المسجد ثم اضیف لھا الربع في وقت الحق او انھا لم

.٢٩في وقت الحق تشید في وقت تشید المسجد وانھا شیدت ھي والربع

.): توضح میضأه مسجد الملكھ صفیھ ٦٧صوره(

مسقط مسجد الملكھ صفیھ:تحلیل

بتحلیل المسقط یتضح اتباعھ للنمط المعمارى للجوامع العثمانیة كما یتضح التماثل الموجود حول المحور الرئیسى للمبنى والمار بالمحراب و تعدد المداخل والتى وضعت على محاور

حرم المربع المسقط .صحن ال

وقد تم تأكید مواقعھا بتغطیاتھا بأسلوب مخالف لتغطیات باقى الفراغ االروقھ حول الصحن حیث استخدام القبو المتقاطع لفراغات المداخل بینما استعملت القباب الكرویة الضحلة لالورقة ،

االبواب االخرى كما تم خفض منسوب ارضیة الرواق وقد تم ابراز موضع الباب االوسط عن حیث شغل جانبا عقده من الداخل بحطات من المقرنصات تأكیدا لموقعھ على المحور الرئسیى

بینما ظلت االبواب االخرى فى عقودھا بدون معالجة ممیزة . للمبنى

.١٩٤-١٩١ھدایت علي تیمور:نفس المرجع السابق،٢٩

٨٠

ویتبین من المسقط انفصال المیضأه عن كتلة الجامع حیث وضعت خارجھ ویرجع ذلك لفصل وضوء عن المناطق الطاھرة.مواضع االغتسال وال

ویتسم الشكل الداخلى بالھدوء والبساطة والتركیز البصرى على المحراب باستعمال التكسیات الرخامیھ وفق النظام االبلق والمشھر والقاشانى خاصھ فى تجویفھ وتواشیح عقده .

ý محیطھ فى توفیر وقد اعتمد داخل بیت الصالة على النوافذ السفلیة والعلویة المفتوحھ بكاملاالضاءه والتھویة وقد توفرت ایضا اضاءه علویة من القمریات المطاولة المفتوحة فى جسم القبھ

والتى یعلوھا صفین من القمریات الصغیرة المستدیرة.

اما فى الحرم فنجد ان الواجھات الداخلیة المطلة على الصحن كانت عبارة عن بائكة من ثالث اعمدة مستدیرة وتشرف على الصحن من كل جانب ویالحظ عدم عقود مدببھ ترتكز على

التشابھ االعمدة مما یعتقد معھ انھ قد تكون من مبان او معابد قدیمھ او متھدمھ.

٣٠یربط واجھات االروقة المطلة على الصحن كورنیش حجرى بارز .

http://civilizationlovers.wordpress.com/2012/01/26/%D8%AC%D8%A7%D9%85٣٠

-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%84%D9%83%D8%A9-%D8%B9D9%81%D9%8A%D8%A9%D8%B5%/،ص.١٢، ١٠/٤/٢٠١٤

٨١

ر.نقال عن الدكتوره ھدایت تیمو ):یوضح مسقط افقي لمسجد الملكھ صفیھ٥شكل(

سبیل وكتاب محمد مصطفي المحاسبجي: نبذه تاریخیھ عن االثر:

یقع ھذه االثر في شارع الدوادیھ وسویقھ عصفور خلف مسجد الملكھ صفیھ لم یتم العثور في المصادر والمراجع علي ترجمھ لمنشئ ھذا السبیل والكتاب الذي یعلوه

التاسیسیھ التي الزالت طبقا للكتابات - وكل ما امكن الوقوف علیھ في ھذا الصددمنقوشھ اعال شباك تسبیلھ ان منشئھ ھو محمد افندي المحاسبجي بن مصطفي افندي

٨٢

وكان ذلك في عھد الوالي العثماني عابدي باشا الذي تولي الحكم من قبل الدولھ م او الوالي علي باشا الذي تولي الحمن ١٧١٦م الي سنھ ١٧١٤العباسیھ من سنھ

م.١٧١٩ي سنھ م ال ١٧١٦من سنھ

:نبذه عن عمارتھ

من –المستقل غیر الملحق بابنیھ اخري -تتكون العماره الخارجیھ لھذ السبیلواجھتین حجرتین اوالھما رئیسیھ في الناحیھ الجنوبیھ الشرقیھ تطل علي الشارع من طرفھا الشمالي مدخل عباره عن حجر غائر یغطیھ عقد مدائني خال من

تكتنفھ من اسفل مكسلتان حجرتان متماثلتان بینھما فتحھ الزخارف والمقرنصات باب ذات مصراعین خشبیین معلوھما عتب مستقیم من صنجات حجریھ معشقھ یلیھ

ام نفیس فوقھ عقد عاتق من صنجات معشقھ ایضا یلي ذلك نافذه مستطیلھ ذات حجنفیس من المصبعات المعدنیھ یعلوه عتب مستقیم من مصنجات حجریھ معشقھ یلیھ

فوقھ عاتق من صنجات معشقھ ایضا وعلي یسار ھذه المدخل شباك التسبیل كان یغشیھ حجاب خارجي من المصبعات المعدنیھ لم یعد لھ وجود حالیا النھ مسدود بالحجاره یعلوه عتب مستقیم من صنجات حجریھ مزرره یلیھ نفیس فوقھ عقد عاتق

ات كتابات من اربعھ بحور.من صنجات مزرره ایضا یلي ذلك لوحھ تاسیسیھ ذ

وفي الطابق العلوي من ھذه الواجھھ الكتاب وتطل علي الشارع بعقدین حدویین یرتكزان علي عمود رخامي في الوسط یعلوھما رفرف خشبي ینتھي بأوراق نباتیھ

ثالثیھ.

وثانیھ ھاتین الواجھتتین في الناحیھ الجنوبیھ الغربیھ كان ھذا شباك ثان للتسبیل لم یعد -كما الحال في الشباك االول حجارب خارجي من المصبعات المعدنیھ یغشیھ

لھ وجود حالیا النھ مسدود بالحجاره ایضا.

اما عن العماره الداخلیھ فیما یلي المدخل الرئیسي المشار عالیھ بالواجھھ الجنوبیھ فھي عباره عن دھلیز مستطیل علي یمینھ سلم حجري صاعد للكتاب -الشرقیھ

ي یساره فتحھ باب تفضي الي حجره التسبیل وھي حجره مستطیلھ ذات ارضیھ وعلرخامیھ ملونھ في ضلعھا الجنوبي الشرقي دخلھ شاذ روان ذات عقد مخروطي مقرنص بمقرنصات خشبیھ مذھبھ وفي ضلعھا الشمالي الغربي فتحھ تزوید

ربعات الصھریج بالماء وقد غطیت ھذه الحجره بسقف من براطیم خشبیھ ذات مومستطیالت تزینھا زخارف عثمانیھ عباره عن ازھار اللوتس والقرنفل داخل مناطق مستطیلھ تحیط بھا اطارات مذھبھ اسفلھ ازار خشبي تزینھ حنایا ركنیھ

ووسطیھ تنتھي بذیول ھابطھ علي شكل الورقھ النباتیھ.

٨٣

ن وقد وفوق ھذا السبیل حجره كتاب بنفس ھیئھ تطل علي الشارع بعقدین حدوییفرشت ارضیھ ھذه الحجره ببالطات حجریھ وغطیت بسقف یشبھ سقف حجره

التسبیل.

ومن الجدیر بالذكر ان ھذا السبیل الذي یشبھ في تخطیطھ سبیل الست صالحھ قد حول الي ورشھ حدیثھ للنجاره قام صاحبھا بتحویل شباكھ الجنوبي الي فتحھ باب

تھویھ واالضاءه مما ادي الي تغیر كبیر في وتحویل شباكھ الشرقي الي فتحھ نافذه للعماره السبیل االثریھ التي الزالت تشتمل فوق الشباكین والمدخل الرئیسي علي االعتاب المستقیمھ والعقود العاتقھ التي تعلوھا وتشتمل علي لوحھ التاسیس التي

زفیھ تعلو الشباك الشرقي اضافھ الي بعض العناصر الزخرفیھ وبقایا البالطات الخ بالواجھھ الرئیسیھ.

): توضح ھذه الصوره سبیل محمد مصطفي المحاسبجي .٦٨صوره(

٨٤

الفصل الرابع

دراسة الحصر العمرانى والالعمرانى لمنطقة الدراسة

العناصر

دراسة الحصر العمرانى . .١ دراسة الحصر االعمرانى .٢

٨٥

.دراسة الحصر العمرانى .١

بیان للمحیط االثري لمسجد الملكھ صفیھ و عمل تحلیل لھذا تم عمل مسح واستالمحیط االثري حیث تم جمع المعلومات الكافیھ عن المباني المحیطھ بالمنشأ االثري وذلك من خالل معرفھ ارتفاعات المباني وحالھ المباني وقیمتھا وانواع المباني

ثري لمسجد الملكھ وشبكھ الصرف الصحي وتحدید الكتلھ والفراغ في المحیط االصفیھ وغیرھا من المعلومات الھامھ التي تساعد علي نجاح عملیھ الحفاظع علي المبني االثري وتم تحدید كل ذلك علي الخرایط التي تم استخراجھا ویتم ایضاح ما تم

حصره من خالل الخرائط التالیھ:

) لمحیط مسجدالملكھ ):توضح ھذه الخریطھ النسیج العمراني(الكتلھ والفراغ١( خریطة

صفیھ

من خالل ھذه الخریطھ تم تحدید نسبھ الفراغ والكتلھ في ھذا المحیط االثري حیث نالحظ ان نسبھ الفراغ قلیلھ جدا في ھذا المحیط االثري.

٨٦

):یوضح العالقھ بین الكتلھ والفراغ في المحیط االثري لمسجد الملكھ صفیھ١شكل(

یطھ نمط البناء في المحیط االثري من حیث كونھ ):توضح ھذه الخر٢( خریطة مبني ھیكلي ام مبني بطریقھ الحوائط الحاملھ.

٧٦%

٢٤%

نسبھ الكتلھ والفراغ الفراغ الكتلھ

٨٧

):یوضح نمط البناء اي طریقھ بناء المباني من حیث كونھا مباني ھیكلیھ ام ٢شكل( مباني مبنیھ بطریقھ الحوائط الحاملھ.

و جیده او ممتازه):توضح حالھ المباني من حیث كونھا مباني ضعیفھ ا٣( خریطة

٦٠%

٤٠%

نمط البناء حوائط حاملھ ھیكلي

٨٨

ممتازه).-جیده- ):یوضح حالھ المباني في المحیط االثري(ضعیفھ٣شكل(

-):توضح القیمھ المعماریھ للمباني المحیطھ بمسجد الملكھ صفیھ(جدیده٤( خریطة قیمھ).-قدیمھ

٢٩%

٦١%

١٠%

حالھ المباني في المحیط االثري لمسجد الملكھ صفیھ ممتاز جید ضعیف

٨٩

):یوضح القیمھ المعماریھ في المحیط االثري لمسجد الملكھ صفیھ.٤شكل(

خدامات المباني في المحیط االثري بین مباني سكنیھ واخري ):توضح است٥(خریطة تجاریھ واخري سكنیھ وتجاریھ في نفس الوقت

٧٧%

١٣%

١٠%

قیمھ المباني قیم قدیم جدید

٩٠

):یوضح استخدامات المباني في المحیط االثري لمسجد الملكھ صفیھ.٥شكل(

):توضح ارتفاعات المباني في المحیط االثري لمسجد الملكھ صفیھ.٦( خریطة

٢٠%

٣٩%

٤١%

استخدامات المباني مبني سكني وتجاري مبني سكني مبني تجاري

٩١

عات المباني في المحیط االثري لمسجد الملكھ صفیھ):یوضح نسب ارتفا٦شكل(

٧% ١٥%

٧%

٥%

٢٢%

٢٠%

١٣%

٠% ٧%

٢ %٢%

ارتفاعات المباني في المیط االثري لمسجد الملكھ صفیھ اربعھ ادوار ثالثھ ادوار دورین دور اول دور ارضي خراب

تسعھ ادوار ثمانیھ ادوار سبعھ ادوار ستھ ادوار خمسھ ادوار

٩٢

:الحصر االعمراني.٢یتضمن ھذا الحصر خصائص السكان وشرائح السكان العمریھ ونسبھا والحالھ االجتماعیھ ومستوي التعلیم في منطقھ الدرب االحمروخصائص االسكان من حیث

ضا توزیع الخدمات المختلفھ والمرافق توزیع االسكان وتوزیع الملكیات كما یضمن ای .٢٠٠٨العامھ وذلك من خالل التعداد السكاني لعام

.٢٠٠٨):یوضح توزیع السكان طبقا للنوع والسن لعام ١جدول(

فئات السن النوع قسم

الدرب االحمر

االجمالى +٧٥ -٧٠ -٦٥ -٦٠ -٥٥ -٥٠ -٤٥ -٤٠ -٣٥ -٣٠ -٢٥ -٢٠ -١٥ -١٠ -٥ ٥- ٣٠٤٥٨ ٦٩٨ ٧٣٩ ٨٦١ ١٣٢٣ ١٣٢٠ ١٩٢٤ ١٨٤٥ ٢٠٤٣ ١٦٩٣ ١٨٩٣ ٢٧٩٠ ٣٥٧٧ ٣١٠٨ ٢٥١٤ ٢٢٤٣ ١٨٨٧ ذكور

٣٠٠٠٣ ٧٠٥ ٧٩٦ ٨٨٠ ١٤٤٧ ١٤٥٣ ٢٠٩٤ ١٩٣٢ ٢١٧٤ ١٩٠٤ ١٨٥٦ ٢١٨٣ ٢٩٢٥ ٣١٣١ ٢٤٧٢ ٢٢٧٤ ١٧٧٧ أناث

٦٠٤٨٨ ١٤٠٣ ١٥٣٥ ١٧٤١ ٢٧٧٠ ٢٧٧٣ ٤٠١٨ ٣٧٧٧ ٤٢١٧ ٣٥٩٧ ٣٧٤٩ ٤٩٧٣ ٦٥٠٢ ٦٢٣٩ ٥٠١٣ ٤٥١٧ ٣٦٦٤ جملة

.٢٠٠٨):یوضح توزیع السكان طبقا للنوع والسن لعام ٧شكل(

):یوضح توزیع السكان طبقا لنوع المسكن.٢جدول(

قسم

المسكن نوع

الدرب االحمر

النو ع

أكثر من شقة شقة

فیال أو منزل باكملة

بیت ریفي

غرفة أو أكثر من وحدة سكنیة

غرفة مستقلة أو أكثر

عشھ أو خیمة

حوش مدفن

غیر خرىأ مبین

٩٣

١٦١٧٦ ٠ ٦ ٨ ١٥ ٧٨١ ٥٦٤ ٥٥ ١٣١ ٧٢ ١٤٥٤٤ أسر

٦٠٠٠٦ ٠ ١٢ ٤٢ ٥٣ ٢٤٩٦ ١٨٤٦ ١٩٩ ٥١٩ ٣٢٧ ٥٤٥١٢ أفراد

):یوضح توزیع الشكان طبقا لنوع المسكن.٨شكل(

.الصحىیوضح توزیع السكان طبقا إلتصال المسكن بمرفق الصرف ): ٣جدول(

متصل بالشبكة قسم ةالعام

اإلجمالى غیر مبین غیر متصل ترنش شبكة أھلیة

أس أفراد أسر ر

أفرا د

أس أفراد أسر ر

أس أفراد ر

أفرا د

أفراد أسر

الدرب االحم ر

١٥٧٣٨

٥٨٤٠٢

٣٣ ٦٨ ٢١٢

١٢٥٢

٢٨ ٨٥٤

١٦١٧ ٠ ٠٦

٦٠٠٠٦

0%20%40%60%80%100%

توزیع عدد االسر وافرادھا طبقا لنوع المسكن

الدرب االحمر أفراد الدرب االحمر أسر

٩٤

):یوضح توزیع السكان طبقا التصال السكان بمرفق صرف صحي.٩شكل(

سنة فأكثر).١٥سكان طبقا للقطاع والنوع (توزیع الیوضح ):٤جدول(

متصل بالشبكة العامة شبكة أھلیة ترنش

غیر متصل غیر مبین

اإلجمالى

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

أفراد أسر

توزیع السكان طبقا التصال المسكن بمرفق صرف صحي

متصل بالشبكة العامة

شبكة أھلیة

ترنش

غیر متصل

غیر مبین

اإلجمالى

االجمالى القطاع النوع قسمعام حكومى

وأعما لعام

خاص ستثمارىإ

جمعیات تعاوني مشترك خاص عادى أھلیة

أخ رى

غیر ملتحق

غیر داخل مبین

المنشآتخارج

المنشآت

٢٣٨١٤ ٠ ٩٢٩٨ ٢٢ ١٥ ٢٥ ٢٦ ١٩٣٨ ٩٠١٥ ٥٩٠ ٣٤٧ ٢٥٣٨ ذكور ٢٣٤٨٠ ٠ ٢٠٠٢١ ٧ ٤ ٥ ٣ ٥٠ ١١٥٠ ١٢٥ ٩٨ ٢٠١٧ أناث١٠١٦ ٧١٥ ٤٤٥ ٤٥٥٥ جملة

٥ ٤٧٢٩٤ ٠ ٢٩٣١٩ ٢٩ ١٩ ٣٠ ٢٩ ١٩٨٨

٩٥

نقال عن : (الھیئة سنھ فاكثر)١٥):یوضح توزیع السكان طبقا للقطاع والنوعھ(١٠شكل( .)٢٠٠٨العامة للتعبئة العامة واإلحصاء ،

سنوات فأكثر).١٠یع السكان طبقا للحالة التعلیمیة والنوع (توزیوضح )٥جدول(

الحالة التعلیمیة النوع قسم األجمالى

یقرأویكتب أمىبدون مؤھل

محو امیة

مؤھل أقل من المتوسط

مؤھل متوسط

مؤھل فوق

المتوسط

مؤھل جامعى

مؤھل فوق جامعى

غیر مبین

٢٦٣٥٥ ٠ ٨٧ ٤٢٤٢ ١٠٨٦ ٧٢٩٢ ٥٦٧٠ ٧٥ ٢٩٤٨ ٤٩٥٥ ذكور

٢٥٩٥٢ ٠ ٤٥ ٣١٣٦ ٩١٠ ٧٠٦٠ ٥٠٠٤ ٩٤ ٢٧٠٠ ٧٠٠٣ إناث

٥٢٣٠٧ ٠ ١٣٢ ٧٣٧٨ ١٩٩٦ ١٤٣٥٢ ١٠٦٧٤ ١٦٩ ٥٦٤٨ ١١٩٥٨ جملة

حكومى عام و أعمال عام

خاص إستثمارى خاص عادى داخل المنشآت

خاص عادى خارج المنشآت مشترك تعاوني

االجمالي غیر مبین غیر ملتحق أخرى جمعیات أھلیة

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

45000

50000

جملة أناث ذكور

حكومى

عام و أعمال عام

خاص إستثمارى

خاص عادى داخل المنشآت

خاص عادى خارج المنشآت

مشترك

تعاوني

جمعیات أھلیة

أخرى

غیر ملتحق

غیر مبین

االجمالي

٩٦

سنوات فاكثر).١٠)یوضح توزیع السكان طبقا للحالھ التعلیمیھ والنوع(١١شكل(

حالھ االجتماعیھ) توزیع السكان طبقا الزواجیھ والنوع(الیوضح )٦رقم ( جدول سنھ فاكثر لألناث). ١٦سنھ فأكثر للذكور،١٨(

زواجیھالحالة ال النوع قسم األجمالى

لم یتزوج ابدا

عقد قران

غیر ارمل مطلق متزوج مبین

دون جملھ السن

٣٠٤٨٥ ٨٣٤٦ ٢٢١٣٩ ٠ ٩٢٢ ٣٤٧ ١١٥٩٦ ١٦٠ ٩١١٤ ذكور

٣٠٠٠٣ ٧٠٦٢ ٢٢٩٤١ ٠ ٤٠٩٢ ٦٥٠ ١١٣٧٥ ١٣٧ ٦٦٨٧ إناث

٦٠٤٨٨ ١٥٤٠٨ ٤٥٠٨٠ ٠ ٥٠١٤ ٩٩٧ ٢٢٩٧١ ٢٩٧ ١٥٨٠١ جملة

أمى یقرأویكتب بدون مؤھل

محو امیة مؤھل أقل من المتوسط

مؤھل متوسط مؤھل فوق المتوسط

مؤھل جامعى األجمالى غیر مبین مؤھل فوق جامعى

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

جملة إناث ذكور

أمى

یقرأویكتب بدون مؤھل

محو امیة

مؤھل أقل من المتوسط

مؤھل متوسط

مؤھل فوق المتوسط

مؤھل جامعى

مؤھل فوق جامعى

غیر مبین

األجمالى

٩٧

سنھ ١٨توزیع السكان طبقا الزواجیھ والنوع(الحالھ االجتماعیھ) () یوضح ١٢( شكل .سنھ فاكثر لألناث) ١٦فأكثر للذكور،

) توزرع السكان المصریین طبقا للتسرب من التعلیم االساسي والنوع ٧جدول ( ).١٩القل من ١٦من(

قسم

اقل من لنوعا٦

سنوات

سنھ ١٩ فاكثر

ملتحق/التح ق

التحق لم یلتحق وتسرب

االجمالي غیر مبین

الدرب االحمر

٣٠٤٥٣ ٠ ١٤٥ ٢٥٤ ٦١٢٧ ٢١٤٣٢ ٢٤٩٥ أسر ٢٩٩٨٦ ٠ ٩٨ ١٨٠ ٦٣٠٩ ٢١٠٣٩ ٢٣٦٠ أفراد

٦٠٤٣٩ ٠ ٢٤٣ ٤٣٤ ١٢٤٣٦ ٤٢٤٧١ ٤٨٥٥ جملھ

أمى یقرأویكتب بدون مؤھل

محو امیة مؤھل أقل من المتوسط

مؤھل متوسط مؤھل فوق المتوسط

مؤھل جامعى مؤھل فوق جامعى

غیر مبین األجمالى

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

جملة إناث ذكور

أمى

یقرأویكتب بدون مؤھل

محو امیة

مؤھل أقل من المتوسط

مؤھل متوسط

مؤھل فوق المتوسط

مؤھل جامعى

مؤھل فوق جامعى

غیر مبین

األجمالى

٩٨

.):یوضح توزیع السكان طبقا للحالھ االجتماعیھ١٣شكل(

):یوضح توزرع عدد االسر وأفرادھا طبقا لنوع حیازه المسكن.٨جدول (

قسم

ایجار لنوعا قدیم

ایجار جدید

ایجار مفروش

میزه تملیك ملك عیلیھ

غیر اخري مبین

االجمالي

الدرب االحمر

١١٨٩ أسر٧

١٦١٧٦ ٠ ٢٨ ٨٧ ١٤٢٤ ١٦٩٠ ٢٤ ٨٩١

أفراد

٤٣٥٤٠

٦٠٠٠٦ ٠ ٨٧ ٣٥٢ ٥٥٧٧ ٦٢٤٤ ٧٦ ٣٥٩٦

لم یتزوج ابدا عقد قران متزوج مطلق

ارمل غیر مبین جملھ

دون السن األجمالى

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

جملة إناث ذكور

توزیع السكان طبقا للحالھ االجتماعیھ

لم یتزوج ابدا

عقد قران

متزوج

مطلق

ارمل

غیر مبین

جملھ

دون السن

األجمالى

٩٩

یوضح توزرع عدد االسر وأفرادھا طبقا لنوع حیازه المسكن.):یوضح ١٤شكل (

مطابق الصرف الصحي في المحیط االثري لمسجد جزء من ):توضح ١صوره( ( بواسطة الطالب ).الملكھ صفیھ

ایجار قدیم ایجار جدید

ایجار مفروش ملك

تملیك میزه عیلیھ اخري

غیر مبین االجمالي

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

أفراد أسر

ایجار قدیم

ایجار جدید

ایجار مفروش

ملك

تملیك

میزه عیلیھ

اخري

غیر مبین

االجمالي

١٠٠

الخامس الفصل

الدراسة منطقة تواجة التى واالخطار لمشاكلا

العناصر

مشاكل المبانى االثریة داخل المنطقة وخاصة جامع الست .١ صفیة.

المشاكل و االخطار فى المحیط العمرانى والالعمرانى. .٢

ل المنطقة وخاصة جامع الست مشاكل المبانى االثریة داخ.٣ صفیة.

١٠١

تمھید

فية بة من المشاكل و مظاهر التلف والتداعيات االنشائية الخطيرة ، قامت ان جامع الملكة صشركة المقاولين بتوكيل من وزارة االثار بالبحث فى المسجد و حل مشكاكلة االنشائية والمعمارية ، والبفعل تم الدراسات واالختبارات المختلفة والفحوص والتحاليل ودراسة

اسات ولكنهم بالرغم من ذلك لم يتمكنوا من عمل مشروع جيولوجية المنطقة وغيرها من الدرالترميم للجامع وخاصة وانة تم سحب المياة تحت السطحية ولكن تظهر المشاكل مرة اخرى لذا فالسبب الرئيسى هو المياة تحت السطحية والتى سببت مظاهرتلف مختلفة من هبوط للتربة

ات انشائية فى القباب الضحلة والقباب وهذا مظهر التلف يلعب كعامل تلف فى حدوث تداعيم حدث ١٩٩٣الكبيرة وفى الحوائط واالعمدة واالرضيات واالسقف ،ونجد انة فى اكتوبر سنة

ريختر وصل تاثيرة للقاهرة التاريخية ومنها جامع الملكة صفية ٦زلزال هائل بقو تصل ل دث تسييل لتربة وارضية الذى تاثرت عنااصرة المعمارية واالنشائية بهذا الزلزال حيث ح

المسجد وهذا ما نجدة فى بيت الصالة والحرم االخر وبمساعدة المياة تحت السطحية ، وبالرغم من الدراسات التى حدثت اال انة لم نجد اى من اعمال الترميم االنشائى سوى

المرحلة االولى منة وهى اعمال الصلب المختلفة .ولكن فهو مازال على حالتة كما هى .

١٠٢

اعمال الترميم السابقة للجامع . .١ من خالل شركة المقاولين العرب تمت الدراسات االتية :

تم عمل جسات للتربة . • تم عمل دراسات التحليل والفحوصات. • تم عمل االختبارت المختلفة لالحجار. •تم خفض منسوب المياة ت تحت السطحية مع جلب تراب من الخارج ووضعة للردم •

ى منطقة الصهريج .وذللك ف تم عمل قمصان من االحجار المقتطعة داخل الصهريج المقبى . •واخيرا تم عمل الصلبات للحوائط واالعمدة كاولى مراحل الترميم وهى تخفيف •

) وقد حدث اعمال صلب ايضا للمئذنة ١االحمال كما هو موضح فى الصورة رقم ( تحت السطحية .نتيجة امالتها جراء مشاكل هبوط التربة والمياة

وذلك لتخفیف االحمال .scaffoldings ) یوضح اعمال الصلبات ١صورة (

١٠٣

ئیة للعناصر االنشائیة التداعیات االنشا .٢

ان العناصر االنشائية مثل االعدمة والحوائط و القباب الضحلة والكاملة فى الجامع توجد بها بانسبة لالرضيات هناك ظاهرة هبوط الكثير من المشاكل االنشائية مثل الشروخ وايضا

التربة باالضافة لمظاهر التلف االخرى غير االنشائية ولكن مع الزمن تؤثر على العناصر االنشائية وتاليت سيتم عرض عنصر عنصر من العناصر االنشائية ومشاكلة :

v القباب الضحلة لحدوث الهبوط للتربة ان القباب تعانى من الكثير من المشاكل مثل ظاهرة الشروخ نتيجة

وبالتالى عند هبوط التربة تعطى حركة غير طبعية للقباب مسببة شروخ راسية قطرية كما هو ).٢،٣موضح فى الصورة رقم (

) توضح الشروخ النافذة للشروخ داخل وخارج القبة .٣،٢صورة (

v الحوائطwalls

حدوث الشروخ ايضا نتيجة لضعف ان الحوائط تعانى من مشاكل انشائية وغير انشائية مثل ).٤م كماهو بالصورة رقم (٦الحائط ونتيجة لرشح المياة فى الحائط على بعد حوالى

١٠٤

) یوضح ارتفاع المیاة تحت السطحیة الى الحوائط .٤صورة (

باالضافة لذلك هناك الشروخ داخل الحوائط والتى تسير مع العراميس وليس فى البلوك نفسة قوة البلوك الحجرى لذا فالشرخ يسللك مسلك اخر وهو العراميس فهى االضعف وذللك نتيجة

٣١(ونجد ان الشروخ الراسية هى نتيجة للحمل الزائد من ظاهرة هبوط التربة داخل المسجد ).٥كما هو موضح فى الصورة رقم ()

) توضح الشروخ الراسیة بالحوائط مع العرامیس .٥صورة (

.٢٠١٤یاسر یحیى :محاضرات فى ترمیم معمارى اثار مصریة ،السنة الثالثة ،كلیة االثار ،جامعة القاھرة ،قسم ترمیم ، ٣١

١٠٥

v االرضیات

يات داخل المسجد هى المعضلة الحقيقية وهى من اكبر المشكالت داخل الجامع ان االرضفهناك داخل المسجد هبوط للتربة او االرضية فى بيت صالة وفى البيت الفتوح نتيجة حدوث

) توضح االرضية ٩،٦،٧،،٨،.والصورة رقم(١٩٩٢ظاهرة التسييل خاصة بعد حدوث زلزال .قبل وبعد ظاهرة الهبوط

و بالماء التربھ تشبع بسبب الزحدف یحد ما غالبا( ٣٢سير هذة الظاهرة يقول حميدة وفى تف

او ثالثة ): نوعین على الحالة ھذه فى الزحدف یكون

االساسات أسفل التربة لحبیبات الماء نحر عن ینشأ .١ ."المبنى أحدمال" بالماء المشبعھ التربة على المباشر الضغط عن ینشأ .٢ تحت او التربھ ثقل تأثیر تحت فتزحدف التربھ تماسك عدم ةنتیج الزحدف یكون وقد .٣

.المبنى عن الناشئة الضغوط تأثیر Extreme Cohesion Soil التربھ لحبیبات المفرط التماسك عن ینشأ قد الزحدف ان كما

) توضح ارضیة المسجدفى بیت الصالة والحرم الفتوح قبل حدوث ھبوط لالرضیة ٦,٧صورة (

.١٩٩٢زلزال وقبل حدوث

.٢٠١٣ة ،سید جمیدة : محاضرات فى الترمیم االنشائى للمبانى االثریة ،السنة الثانیة ،قسم ترمیم ،كلیة االثار ،جامعة القاھر ٣٢

١٠٦

) توضح ارضیة بیت الصالة والحرم المفتوح وظاھرة ھبوط االرضیة .٨،٩صورة (

v االعمدة

ان االعمدة داخل المسجد تتميز باشكال مختلفة وايضا من مواد مختلفة حيث نجد االعمدة الجرانتية واالعمدة الرخامية لذا نجد اختالف المشاكل من عمود الخر فعلى

مثال االعدة الجرانتية حدث لها مايسمى بالتورق نتيجدة الختالف معامل التمدد سبيل الواالنكماش داخل وخارج العمود وهذا بكل تاكيد سيكون مدخل لزيادة االحمال

) ١٠وحدوث االنبعاج بعد ذلك كما هو بالصورة رقم (

.

) یوضح العمود الجرانیتى المصاب بظاھرة التورق.١٠صورة(

١٠٧

افة الى المشاكل االخرى كالتعدى على االثر نفسة داخل المسجد من وجود ملصقات هذا باالض.باالضافة لوجود القمامة والكراكيب بالخارج حول سور )١١كما هو موضح بالصورة (

الجامع

) توضح التعدى بالتشویة لالثر باستخدام الملصقات وغیرة .١١صورة (

رم الجامع حيث نرى النشاط الرعوى وتربية الطيور باالضافة الى ذلك وهى التعدى على ححول المسجد مما يشوة الطابع العام للمسجد بل نجد الغنائم داخل السور الحديدى المحاط بالمسجد باالضافة الى ذلك وجود كراكيب االهالى حول المسجد مما ايضا يشوة منظر المسجد

.)١٢كما هو موضح فى الصورة رقم(

١٠٨

التعديات على االثر من تربية الحيوانات والقاء القمامة )توضح١٢صورة (

وقد تم حصر لمظاهر التلف على واجهات جامع الملكة صفية االثر االساسى الرئيسى كماهو موضح لالشكال االتية :

.) يوضح مظاهر التلف بالواجهة الجنوبية لجامع الملكة صفية ١شكل (

١٠٩

لشمالية لجامع الملكة صفية .) توضح مظاهر التلف للواجهة ا٢شكل(

.) توضح مظاهر التلف على الواجهة الشرقية لجامع الملكة صفية ٣شكل (

١١٠

) يوضح مظاهر التلف على الواجهة الغربية لجامع الملكة صفية .٤شكل (

سبیل محمد مصطقى المحاسبجى

مال ونجد انة من ان السبيل يعانى من عدة مشاكل منها مشاكل انشائية واخرى ناتجة عن االهالمشاكل اال نشائية وهى وجود الشروخ فى الحوائط نتيجة للحمل الزائد ونتيجة لبناء االهالى العمائر مالصقة بة تماما لذا فعند عمل االساسات واالهتزازات وايضا التعدى بالهدم هذا على

الرقابة الحكومية جانب االهالى غير الواعين بقيمة االثر اما من ناحية االهمال وغياب دورالمتمثلة فى وزارة االثار من متابعة حالة االثار فهذا ليس موجود على االطالق واذا استمر

) ١٤)و(١٣هذا االهمال سيؤدى الى اندثار السبيل ذو الطراز المملوكى الرائع والصور ( توضح مشاكل السبيل .

١١١

زائد والضغط الجانبى وايضا )توضح الشروخ فى واجهة السبيل نتيجة للحمل اال١٣صورة ( مالصقة المنزل للسبيل مباشرة .

) توضح المشاكل االنشاية من انفصال الحوائط وتكريشها نتيجدة الضغط الجانبى ١٤صورة ( للعمائرالمالصقة تماما.

١١٢

بوابة الملكة صفية

ها ابواب ولكن ان البوابة هذة من الشواهد الهامة على ان المنطقة كانت مغلقة وحاطة بسور ولهذا الباب تعانى من التعدى السافر من تربية االغنام بجانبة وايضا كراكيب السكان على االبواب غير الكتابة على الحوائط باللون االسود فاالهمال شديد جدا كما هو موضح فى

).١٥الصورة (

) توضح مظاهر تلف بوابة الست صفية١٥صورة (

محیط العمرانى والالعمرانى.المشاكل و االخطار فى ال .٣

هناك العديد من المشاكل داخل منطقة الست صفية وعلى مستوى الدرب االحمر ككل بل على مستوى القاهرة التاريخية واذا نظرنا الى المشاكل فاستطيع تقسيمها الى مشاكل خاصة ومشاكل عامة والمشاكل الخاصة وهى مثل النزاع بين السكان حول امتالك

وسيطرة بعض الناس على بعض االراضى وهى مشاكل عمرانبة والعمرانية ىاالراض

١١٣

االثرية والتعدى عليها بل وهدمها ومن المشاكل العامة وهى مثل وسائل التحديث modernization .

اوال : المشاكل العامة التى تواجة منطقة الدراسة.

التالى :ك ٣٣وتم تقسيمهم طبق ما جاء فى كتاب للدكتور سيد البنا .modernizationوسائل التحديث .ground waterمشكلة المياة االرضية .over populationمشكلة االنفجار السكانى وزيادتهم .ineffective lawsالقوانين غير الفعالة . carelessnessاالهمال

.modernizationوسائل التحدیث )١

شرين ظهرت مظاهر التحديث وخاصة بعد نجد انه بعد الستينات من القرن الع االنفتاح على العالم بشكل كبير ودخول مظاهر التحديث والوسائل الحديثة بشكل مفجع

وهكذا مع التزايد من هذة وسريع دون انتقاء بما يناسبنا ويناسب عادتنا وتقاليدن ودينناالجديد واالهمال والذى المظاهر وعدم التحديث من حكومتنا لمرافقنا لما يتالئم مع الوضع

سبب مشاكل القاهرة التاريخية ونحن ليس ضد الوسائل التكنولوجية الحديثة ولكن مع .واذا كانت )٣٤(االخذ بما يناسبنا الن علم الترميم هو علم يتبع كل ماهو جديد من العلوم

سالمية لما التكنولوجيا نعمة من ناحية فى تسهيل حياة الناس فهى نقمة للمبانى ة واالثار اال تسببة من قلة العمر االفتراضى لالثر نفسة .

ومن وسائل التحديث التى توجد بمنطقة الدراسة التالى :االخذ بالوسائل المعيشية الحديثة مثل اطباق التلفزيون وشبكات االتصاالت والصرف )١

واصر الصحى وخطوط التليفون والكهرباء والذى يؤدى لتشوية المنطقة بشكل عام وقطع ا ).١٦الصلة بالقديم كما هو موضح فى الصورة رقم (

.٤٨،٤٩السید محمود البنا :المدن التاریخیة خططترمیمھا وصیانتھا،مكتبة زھراء الشرق،القاھرة،ص ص ٣٣ .٢٠١٤السید محمود البنا :محاضرات فى ترمیم معمارى اثار اسالمیة ،قسم ترمیم ،كلیة االثار ،جامعة القاھرة ،السنة الثالثة ، ٣٤

١١٤

السارات الخاصة وهى من اخطر المشاكل فى المنطقة فهى مكدسة بالسيارات الخاصة )٢) ونجد ان ١٧والتى ال تعطى حرم لالثار بل مالصقة لها تماما كما فى الصورة رقم (

السيارت لها مشاكل عديدة منها كالتالى: عام للمنطقة التاريخية وتغيير معالمها .تشوية المنظر ال • ماتسببة من اهتزازات تؤثر على الحالة االنشائية للمبانى االثرية وحدوث شروخ •

. عادم السيارات وماتسببة من اسوداد االحجار البناء للمبانى االثرية . •

منطقة التاریخیة.) توضح احدة الوسائل المعیشیة الحدیثة التى تشوة المنظر العام لل١٦صورة (

١١٥

)توضح التكدس للسیارت المالصقة لالثر تماما وما تسبب من تشویة عام للمنطقة.١٧صورة (

استخدام مواد بنا ء حديثة التتوافق مع الطابع العام وايضا واجهات المنازل نفسها ولونها )٣ارع المتجدد وارتفاعات المبانى بشكل ملحوظ عن المبنى بحيث انك اثناء السير فى ش

% وال تستطيع التعرف على ٩٠محمد على العمومى من الممكن ان تختفى المنطقة بنسبة ء حديثة كما هو مبين فى المنطقة التاريخية بسبب ارتفاعات المبانى والبناء بمواد بنا

). ١٨الصورة (

١١٦

) توضح ارتفاعات المبنى ومادة البناء المتغيرة والتشطيب الخارجى المشوة١٨صورة (

للمنظر العام للمنطقة .

.ground waterمشكلة المياة االرضية )٢

ان مشكلة المياة االرضية من المشاكل الخطيرة ايضا فى القاهرة التاريخية ككل وفى منطقة الدراسة ونجد انة مع زيادة عدد السكان واالستهالك للمياة وعدم مقدرة

سير وعمل مواسير ذو اقطار كبيرة المواسير لهذا العدد الضخم البد من تجديد المواللتحمل الزياة السكانية ولكن هذا لم يحدث وايضا فى منطقة الدراسة هناك كانت بركة الدم كانت فى منطقة الدراسة وتم بناء المسجد على هذة البرك بعد ردمها ولذلك نجد

ا هى من ارتفاع المياة اعلى الجدران وما تسببة من تاكل لالحجار ومادة البناء وايض) توضح تاثر المبانى ١٩االسباب الرئيسة لحدوث هبوط الرضية المسجد .والصورة (

التاريخية بالمياة االرضية .

١١٧

)توضح تاثیر المیاة االرضیة من تاكل للطبقات السطحیة للبلوكات الحجریة.١٩صورة (

.over populationمشكلة االنفجار السكانى وزيادتهم )٤السكانية من المشاكل التى تهدد مدينة القاهرة التاريخية نجد انة فى منطقة ان المشكلة

الدراسة الزيادة السكانية فى اضطراد مستمر بدليل على ذلك هذة العمائر الشائقة االرتفاع ادوار وفى السطوح بها عشش يسكن ٩حيث ان هناك عمارة تسمى عمارة الصحة فهى

يادة السكانية ان لزيادة السكان مشاكل عديدة منها :فيها عائالت وهذا دليل على الزü عدم مقدرة الدولة على توظيف هذا الكم من الشباب والتوجد اى مصانع حكومية

نتيجة للحالة االقتصادية مما يؤدى الى زيادة البطالة وزيادة معدل الجريمة قب والسكون الفكرى وهذا يؤثر سلبا على المنطقة التاريخية ونجد ان عوا

الزيادة السكانية فى منطقة الدراسة ادت الى :

١١٨

نشوب الصراعات بين االهالى (بعضهم) وذلك نتيجة المتالك اراضى ليست ملكة بسبب حدوث فوضى وعدم وجود ٢٠١١وعمل العمائر وخاصة بعد ثورة يناير

القانون وهذا كلة اتى على حساب االثار وخاصة القيمة منها وادى الى تهدم بعضها ).٢٠جزيئيا وكليا وذلك نتيجة الزيادة السكانية والكسب المادى والصورة رقم(

) يوضح التعدى على االثر وبناء المنازل والصراع بين االهالى .٢٠صورة (

ايضا نتيجة للزيادة السكانية ادى سكن االهالى المبانى التراثية والتعدى على المنشئات .)٢١االثرية كما هو بالصورة رقم (

)توضح التعدى على المبانى التراثية وسكنها .٢١صورة (

١١٩

ايضا الزيادة السكانية مع عدم التوظيف ادى الى استخدام المبانى التراثية واستخدامة كورش ومحالت باالضافة الى المحالت تحت المنازل الحديثة كما هو موضح

).٢٣بالصورة (

ثية كمحالت نتيجة للزيادة السكانية وانتشار ) توضح استغالل المبانى الترا٢٣صورة (

البطالة. والتنمية اإلجتماعية وتأخذ المشكلة السكانية فى مصر ثالثة أبعاد كما يؤكد تقرير المجلس القومى للخدمات

٣٥: :فالبعد األول هو

النمو السكانى السريع والناتج عن تزايد الخصوبة وانخفاض معدالت الوفيات وارتفاع لهجرة للخارج وتعويق المفاهيم الثقافية استخدام وسائل تنظيم األسرة معدالت ا

لتعارضها مع المعتقدات الدينية اإلسالمية والخوف من األعراض الجانبية وقصور مستوى الخدمات الصحية ونقص التمويل الالزم لمعالجة هذا القصور وأسهم فى

الى ١٩٤٥فى األلف عام ٢٩الزيادة السكانية أيضا انخفاض معدالت الوفيات من وتزايدت ١٩٩٨فى األلف عام ٦.٥فى األلف فى بداية الستينيات حتى بلغ ١٧

الفجوة بين معدالت المواليد والوفيات وانخفضت معدالت وفيات األطفال الرضع من فى األلف فى ٤٤الى ١٩٣٩حتى ١٩٣٣مولود فى الفترة مابين ١٠٠٠لكل ١٦٥

.نهاية التسعينيات

:البعد الثانى للمشكلة هو أما

التوزيع الجغرافى غير المتوازن للسكان ورغم أن المساحة الكلية لمصر حوالى مليون % ٤.٩كيلومتر مربع إإال أن السكان يتركزون فى شريط ضيق على وادى النيل مساحته

مربع وفى ألف نسمة فى الكيلومتر ال ١.٨وبلغت الكثافة السكانية على أساس المساحة المأهولة

35 http://kenanaonline.com/nagwamoslmaccessdate 10.4.2014,2:19pm.

١٢٠

ألف نسمة فى الكيلومتر المربع مما أدى الى تزايد العبء والضغط على ٣٨.٥القاهرة وحدها الخدمات فى المدن وظهرت مشكالت جديدة تشمل قصور المرافق وتلوث البيئة وزحف

.المبانى على األراضى الزراعية المحددة وإنتشار العشوائيات

أما البعد الثالث:

فلقد فجرت األزمة السكانية مشكالت اجتماعية واقتصادية خطيرة أهمها ارتفاع مستوى البطالة الذى وصل الى ١٠.٧% من اجمالى قوة العمل للسكان بدءا من ١٥ عام فأكثر طبقا

لبيانات تعداد ١٩٨٦ ثم انخفض الى ٩% عام ٢٠٠٠ وانخفضت نسبة مساهمة المرأة فى قوة العمل وبلغت عام ١٩٨٤ نسبة ١٨% فى الفئة العمرية من ١٢ حتى ٦٤ عاما وارتفعت الى

٢٢% عام ١٩٧٧

.ineffective lawsالقوانين غير الفعالة )٥

هناك العديد من القوانين والتشريعات الصارمة الغير مطبقة والعوار الوحيد والذى كان موجودا ويحتاج الى مجهود قانونى وهى مشكلة تاجير وزارة االوقاف للحوانيت بنظام

تغير وتعدل باءجراءت ١٩٨٣لسنة ١١٧ن رقم ك القانوقديم حتى اليوم وهنار ايجا مثل : ٣٧. وهناك التشريعات التى تدافع عن االثار)٣٦(صارمة

لحماية االثار . ١٩٨٣لسنة ١١٧قانون رقم .١بشان تنظيم اعمال الهدم للمبانى غير االيلة للسقوط ٢٠٠٦ لسنة ١٤٤قانون رقم .٢

عمارى .والحفاظ على التراث المالباب الثانى( التنسيق الحضارى) والفصل الثانى( ٢٠٠٨لسنة ١١٩قانون البناء رقم .٣

المناطق ذات القيمة المميزة).

ن المهم تطبيق حدة وهو نظام االيجار القديم ولكفالمشكلة هنا ليس فى القانون اال فى حالة وا القانون ببنودة وموادة فورا لحماية تراثنا المعمارى .

السید محمدود البنا :المرجع السابق . ٣٦، ٢٠١٣نوفمبر ،٦سھیر زكى حواس : محاضرات بعنوان لماذا نحافظ على المدن النراثیة، ،دورة تدریبیة حول المدن التاریخیة ٣٧

ار بشلرع المعز.سبیل السلحد

١٢١

. carelessnessهمال اال )٦

هى المشكلة الرئيسية وتراكم االهمال لة عواقبة الوخيمة من اندثار ان االهمال واستطيع تقسيم مشكلة االهمال على عاتقى المسئولين والموطنين الن االثار وضياعها

مسئلة المسئولية ليست قاصرة فقط على الحكومة ولكن هناك دور لالفراد .ى منطقة الرداسة هناك العديد من مظاهر االهمال وتتمثل هذة المظاهر فى وف

المحالت التى توجد والجدير بالذكر ان اشهر المحالت وهى ورش النجارة ثم البقالة ثم ) توضح مدى التشوية الذى يسببة ٢٤المعادن ثم المخابز وبيع الخبز والصورة رقم (

انونية واهمال من الحكومة.المحال التجارية لعدم وجود ضوابط ق

) توضح تشوية المنطقة بالمحال التجارية المختلفة الكائنة فى مبانى تراثية .٢٤صورة (

ويشمل االهمال ايضا من الحكومة فى ترك من يبنى ان يصعد بالبناء الدوار

ادوار مما ٥لى ا ٤غير قانونية كما انها على الطريق الرئيسى الذى ال يتعدى حوالى من يؤدى الى (موت وخنق المنطقة التراثية )وعدم بروزها اظهارها للزوار كما فى الصورة

).٢٥رقم (

١٢٢

توضح العمائر الرتفعة ضد القانون ادت الى(موت وخنق المنطقة التراثية ). )٢٥صورة (من ومن ضمن االهمال الذى يشمل المسئولين والمواطنين وهى تهدم الكثير

المناطق الراثية واصبحت خرابة ومقلبا للزبالة بل واستخدم جزء منها كميضئة ومصلى للصالة بالرغم من وجود جامع امامهم وهى امام المسجد مباشرة ادى ذلك الى تشوية

).٢٦المنظر العام بل وهناك من يفكر فى اقامة عمارة . كما فى الصورة رقم (

ام جامع الملكة صفية وما به من مظاهر اهمال . ) توضح الخرابة ام٢٦صورة (

وايضا من ضمن االهمال وهى لجوء الناس لتربية الحيوانات منث الغنائم والطيور مثل الفراخ حول المنطقة التى تحيط بالمنطقة مشوهة المنطقة كما فى الصورة رقم(

٢٧.(

جوار المبانى االثرية .)توضح االهمال من المواطنين وتربية الحيوانات ب٢٧صورة (

١٢٣

قيام شخص بالتعدى على االراضى بل وعلى طريق فرعى وقيامة حاليا ببناء منزل ).٢٨لة وسبب هذا مشاكل مع االهالى كما فى الصورة رقم (

) توضح التعدى السافر على ممر او طريق فرعى طبقا للخريطة.٢٨صورة (

(الموبيليا) يعرضون ٠ان اصحاب المحالت من االهمال ايضا بالرغم من ضيق الشوارع اال ).٢٩منتجاتهم خارج قاعات العرض الداخلية كما فى الصورة رقم (

توضح التعدى السافر على ممر او طريق فرعى طبقا للخريطة. ٢٩)صورة(

١٢٤

وايضا من ضمن االهمال وهى افتقاد الطريق كوظيفة كطريق بسبب السيارات التى تملئ ).٣٠كما ھو واضح فى الصورة رقم ( رئيسيةالطرق الفرعية وال

) توضح مظھر اھمال المواطنین وتكدس السیارات فى الشوارع الفرعیة وافتقاد ٣٠صورة (

المنطقة الصالتھا .

الجدير بالذكر انة من الجوانب االيجابية التى رايتها مع هذا االهمال الكثير تبليط الطرق ) .٣١لصورة رقم (ببالطات اسمنتية كما هو موضح با

١٢٥

) توضح الجانب االیجابى من تبلیط للطرق .٣١صورة(

وايضا من الجوانب االيجابية التى وجدتها وجود محل واحد فقط بالمنطقة متخصص بعمل المشربيات واالشياء التراثية التى تخدم التراث بل وهو بداخل المنزل وليس خارجة .

كونة من البلكونات على الطراز االسالمى متماشيا مع ومن الجوانب االيجابية وهى وجود بل ).٣٢الوضع التراثى للمنطقة كما فى الصورة رقم (

بلكونة من البلكونات على الطراز ) توضح احد الجوانب االيجابية بالمنطقة٣٢صورة ( االسالمى.

التى تواجة منطقة الدراسة.الخاصة المشاكل ثانيا :

ان خطط الترميم: " ٣٨خاصة تخص منطقة دون اخرى وقد قال البنا هناك مشاكل

." تختلف من منطقة الخرى وبالتالى البد ان المشاكل تختلف من منطقة تراثية الخرى

من المشاكل الخاصة :

انقراض الحرف اليدوية االصيلة .١

السید محمود البنا :المرجع السابق . ٣٨

١٢٦

حد فقط من المالحظ ان المنطقة قد انعدمت من الحرف التقليدية ماعد محل وا ونجد ان المحال االخرى غيرت نشاطاتها متخصص فى عمل االرابيسك والمشربيات

لنجد محال بقالة ونجارة اال كثر شيوعا والمعادن . باالضافة الى القهاوى التى فى وسط ).٣٣الشارع والتى تعوق حركة المارة كما هو موضح فى الصورة (

ضع الكراسى فى الشارع مما ادى الى ) توضح قهوة فى الشارع وتم و٣٣صورة (

تشوية المنظر العام واعاقة حركة المارة فما بالنا من السيارت .

هناك العديد من المحال التى هى تابعة لوزارة االوقاف وتم تاجيرها بنظام االيجار القديم والتى هى ام المشاكل فى القاهرة التاربخبة . ان انقراض الحرف

اولى مراحل انقراض الطابع العام للمدينة وبالتالى اثناء وضع خطة عالج اليدوية هى البد من االهتمام بهذا الجانب كثيرا .

.عدم الوعى االثرى لدى سكان المنطقة ٢

ان عدم الوعى باهمية االثار ادى الى مشاكل عديدة منها اعمال الهدم والبناء يضا عمل محالت وقهاوى مالصقة لحوائط االثر اعلى من االثار واختفاء المنطقة وا) مما يؤدى الى مشاكل عديد لالثر من تشوية ٣٤كما هو موضح فى الصورة رقم (

١٢٧

لالثار وغيرة . والمزيد من هذة التعديات تدل على انة اليوجد دوريات من االثريين تعديات فى متابعة المنطقة وهو جانب تقصير من الجانب الحكومى فالبد من ازالة ال

اوال باول .

) توضح التعديات بجانب االثار والتعدى على حرم الشارع ينم عن عدم ٣٤صورة (

الوعى االثرى .

..اعمال الهدم الكثيرة لالثار٣ من المشاكل الخاصة بهذة المنطقة وهى زيادة اعمال الهدم واعدة البناء بمواد حديثة

).٣٨) :(٣٥ما هو موضح فى الصور(واعلى ارتفاعا وتنتشر فى المنطقى كثيرا ك

١٢٨

) توضح التعدیات بالھدم والبناء من جدید .٣٨()٣٥صور(

.اختفاء المنطقة ٤

واعنى باختفاء المنطقة وھى المبانى التى شاھقة االرتفاع التى تخفى الموقع االثرى التاریخى .) توضح ذلك ٤١)،(٣٩وتجعلى بعید عن العیون ومندثرا والصورة رقم (

١٢٩

١٣٠

توضح ارتفاعات المبانى الذى ادى الختفاء منطقة الدراسة . (41))٣٩صورة (

ونظرا الن االمر غاية فى االهمية ومشكلة كبيرة فقمت بتصوير المنظر العام لمنطقة الدرب االحمر من فوق قلعة صالح الدين بل من احدى شبايك متحف الشرطة والتى

دم التجانس للمنطقة التاريخية نتيجة الرتفاعات المبانى الشاهقة وبالتالى رصدت فيها مدى عكما هو موضح فى الصورة رقم اصبحت هذة المشكلة عامة على كل منطقة االدرب االحمر

)٤٢( .

١٣١

) توضح المنظر العام لمنطقة الدرب االحمر وانعدام التجانس العمرانى نتیجة المبانى ٤٢صورة (

االرتفاع .الحدیثة شاھقة

١٣٢

سادسالفصل ال

االرتقاء والتاھیل بمنطقة الدراسة

١٣٣

االسس والقواعد التي یجب اتباعھا اثناء اقتراح طرق لمنطقة الدراسة.االرتقاء والتأھیل

ترتيب اولويات الصيانه بحيث تكون االجراءات الفوريه امرا ضروريا في حاالت متعددة - ميم وصيانة المباني الفريده من نوعها وحل مشكالت االسكان داخل المباني االثرية.مثل تر

ولما كانت مدينةالقاهرة االسالمية او بشكل ادق القاهرة الفاطميه مرتبطة في حدودها بما ذكر في كتب التاريخ وتؤكده بقايا مايحيط بها من اسوار فان هذه البقايا هي التي تؤكد تاريخية

ويكتمل بها صفات المدينه التاريخية االسالميةولهذا يجب ان توضع هذه البقايا ضمن المدينه اولويات الصيانة

االهتمام بالصيانه المستمره لما هو موجود وقائم من المياني االثرية سواء بتنظيف الوجهات -ر قبل او متابعة اي تعدياتاو اي خطر يواجه المبني حيث ان المتابعه تمكن من ازالةالخط

حدوثه باالضافه الي الحماية من مياه االمطار كعمل ميازيب او نظم صرف مع التأكد من سالمتها.

ازالة كل مظاهر التشوهات داخل القاهرة الفاطمية مثل اعمدة االناره واسالك التليفونات - والكهرباء وهوائيات التليفزيونات وذلك بأخفائها بشكل مناسب

ة اعادة البناء للمنازل ذات الملكية الخاصه والتي تقع في اطار وضع اسس وقواعد لعملي-القاهرة الفاطميه علي ان يتم استنتاج تصميمها المعماري من خالل الطابع المعماري للمنازل

والمباني االثريه المحيطه بها

االهتمام بالحرف التقليدية ويكون من خالل عمل مسح شامل للحرف التقليدية القائمة في -محيط القاهرة الفاطميه حيث يجب تشغيلها من خالل عمل منافذ لبيع منتجاتها بتوظيف احد المباني االثرية في ذلك كما يجب في نفسالوقت استدراج اي نقص من هذه الحرف خاصة التي تخدم المباني االثريه عند ترميمها واعادة بنائها ومن ثم يضاف هذا النقص ضمن برامج

ي البرامج المعدة لذلك مثل بيت السناوي حيث ان هذه الحرف تمثل احد التدريب سواء ف عناصر المدينه التاريخية االسالمية وفقدان هذا العنصريفقد المدينه جزء من نسيجها

١٣٤

تقنين حركة سير السيارات في المناطق الضيقه والمكدسه بالمباني االثريه وبصفه خاصة في -ط باستخدام وسائل النقل الخفيفة لخدمة الحركة التجارية في محيط القاهرة الفاطميه السماح فق

هذا المحيط

رفع مستوي التعاون بين وزارة االثار ومحافظة القاهرة والجهات المسئولة عن المرافق -العامة والوزارات االخري مثل الصحة والتعليم واالتصاالت كما ينبغي يمتد التعاون مع

لك لخدمة خطط الصيانه بعض سكان المنطقة والمالك وذ

ولما كانت مدينةالقاهرة تعتبر من المدن عالية المعدل في التلوث الصناعي ومايسببها تلف -شديد في المباني االثرية الحجريه فيبغي وضع برنامج لنقل االنشطة الملوثة للبيئه والمشوهه

ارات والمسابغ والمدابغ للطابع العام للمدينه مثل الورش الحدادة ومحالت السمكرة ودهان السي

ضرورة حل مشاكل شاغلي بعض المباني االثريه او اي اشغاالت اخري في شكل حوانيت -حيث ينتجعنها مظاهر تلف مختلفة للمباني االثرية باالضافه لذلك تمثل تشويه للمباني االثرية

واخري اقتصادية وتشويه للمباني التاريخية وحقيقة فان مثل هذه المشاكل لها جذور اجتماعيه تنفرد بها مدينة القاهرة دون غيرها من المدن التاريخية االسالميه ومع التسليم بصعوبة حل

هذه المشكلة فانه ينبغي التخطيط لهامرحليا مع اعطائها كثير من االهتمام .

مقترحات االرتقاءوالتاھیل لمنطقة الدراسةالتاهيل ياتى مرحلة بعد عرض عام لالسس العامة لعمليات االرتقاء و

يقترحها الطالب فى االرتقاء بمنطقة الدراسة فى نقاط عدة : المقترحات التى ة االرتقاء والتاهيل والتنمية .تسهل من عملي وجود مقاومات للمنطقة من الطرق.١

)١رقم( خريطةويساعد فى ذلك كما هو مو ضح قى ال

١٣٥

ية التى تساعد فى عملية التنمية فالهناك احتياج لعمل ) يوضح خريطة للطرق الرئيسية والفرع١( خريطة

طرق جديدة.

توضح الطرق الفرعية

توضح الطرق الرئيسية

التى تساعد الزائر فى landmarksوتسهبال على الزائر فالشكل اال تى يوضح خريطة عليه العالمات المميزة ).٢( خريطة الوصول للمنطقة كما هو بال

العالمات المميزة التى تساعد الزائر للوصول للمنطقة . ) يوضح٢( خريطة

توضح المبانى (العالمات المميزة )

١٣٦

. ايضا البد من الوضع فى ااالعتبار ان عملية االرتقاء تشمل االرتقء بالنجتمع فى جوانب ٢ الخدمات االجتماعية واالساسية وغيرها .

لممكن تقليل عدد ادوار المنازل لتصل الى بما ان المبانى شاهقة االرتفاع تصل لحوالى من ا.٣جمسة ادوار عملية التقليل لالدوار هى عملية هندسية بحتة مع ضرورة االحالل وتوفير اماكن للسكان وهذا يقلل عبء توفير اماكن السر كاملة فى عمارة كاملة اذا تم مثال هدم عمارة كاملة

هذة العمائر المرتفعة مدعمة بقانون وانا ارى ان هذا هو الحل المناسب للقضاء على مثلخاصة ان مثل هذة المبانى معظمها غير قانونى ويتم الزام صاحب المنزل او ان تقوم بها الحكومة بتغيير واجهات المنازل لتكون واجهات متماشية مع الطابع العام كعمل مشربيات

. )١وفى الصورة االتية توضح واجهات مقترحة لذلك كما فى الصورة (

) توضح الواجهات المقترحة للمنازل فى المنطقة .١صورة (

. بسبب انة اليوجد اى مساحات خضراء تم اقتراح ان تتحول الخرب امام الجامع مباشر ٤الى متنزة عام وبة خضرة وهذا يساعد على االرتقاء المجتمعى نفسيا كما هو موضح فى

).٣رقم (الخريطة

١٣٧

منطقة الخضراء مع المتنزة .يوضح ال )٣(خريطة

لون المنطقة الخضراء بالخريطة

.بالنسبة للمبانى القيمة والربوع من الممكن االحياء لبعض الحرف التقليدية لالنسجة والنحاس ٥وعمل المنابر والمشربيات التى تخدمهم سياحيا وايضا تخدم مجال الترميم وانا ارى من

ب المحال بتغيير حرفهم اال بعد اغرءات من الحكومة .الصعوبة بمكان ان يتم اقناع اصحا

. اقترح بالنسبة لسبيل محمد مصطفى المحاسبجى من الممكن تحول قاعتة الفوقية وهى ٦الكتاب الى وظيقتة االصلية ككتاب الوالد للمنطقة وخاصة ان مستوى التعليم متوسط وبالتالى

لحفاظ عليى وايضا فى خدمة اهالى المنطقة تكون عملية اعادة االستخدام تخدم االثر فى ا.وايضا بالنسبة لحجرة التسبيل يتم اقتراح ان تكون متحفا للخزف او الفخار او غيرة كمقصد سياحى يفيد اهالى المنطق من عائدة االقتصادى والرواج السياحى مثل سبيل عبد الرحمن

كتخدا .

التلفزيونية الدينية وغير الدينية لتقيم برامجها . بانسبة للمسجد فاقترح ان يتم دعوة البرامج ٧ من المسجد الجميل الرائع ، وهنا

بعا وظيفتة االساسية وهى الصالة .ك مقترح اخر بان يكون هناك كتاب بداخلة وط

١٣٨

واخيرا باتباع هذة النقاط وباسلوب المشاركة االجتماعية والمؤسسية نستطيع االحياء واالرتقاء ار بمصالح االثر و السكان .االضربالمنطقى دون

١٣٩

Abstract

The research is on the area called el daiodia eldarb el ahmar .this project aimed to revive the area to preserve the heritage buildings . so the project included the following topics :

The first chapter includes the area of study and and the importance of this study and the most important questions must be answered to solve the problems of this area . In the chapter two we will explain the geological side of the area as it is an essential side in the problems of area as this soil is problematic soil . The third chapter includes the historical study of the area including the whole monuments in el darb alahmar and more in the study area. The fourth chapter includes the study of urban side and social side of this area and this study very important to put a suitable plan for conservation . The fifth chapter includes the problems which face the area and which one of the obstacle for conservation project. The final chapter (sixth) includes the plan of conservation and some ethics must be followed before the conservation process also there are some suggestions for developments of area and its ordinary ,valuable and historical buildings.

١٤٠

Restoration department Faculty of archaeology

Cairo university

"The study of Architectural restoration for the area of el doadia elldarb eh ahmer ehsit safis mosque "

" Presented from : Student :Abdelrhman Muhammed Fahmy sayed Student :Hader Aoud

UNDRE SUPERVISION: Prof. Dr,SAYED EL BANA. DR,BASSAM MUHAMMED MUUSTAFA. DR,YASER YHIA AMIN .

2014_1435