סדנה בסיסית להכרת Highlearn hl.bgu.ac.il
50
תתתת תתתתתת תתתתתHighlearn http://hl.bgu.ac.il
description
סדנה בסיסית להכרת Highlearn http://hl.bgu.ac.il. E-learning ( CMC,ITS ) הוראה מתוקשבת HighLean צפייה בקורסים קיימים הודעות מרצה מאגר הידע הפסקה כלי תקשורת סרגל הקורס. Highlearn היום:. הוראה מתוקשבת - E- learning. הגמשת מקום וזמן הלמידה (למידה עצמית/מונחית מרצה) - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of סדנה בסיסית להכרת Highlearn hl.bgu.ac.il
Highlearnסדנה בסיסית להכרת http://hl.bgu.ac.il
E-learningE-learning ( (CMC,ITSCMC,ITS))הוראה מתוקשבת הוראה מתוקשבת HighLeanHighLean צפייה בקורסים קיימים צפייה בקורסים קיימים
הודעות מרצה הודעות מרצהמאגר הידעמאגר הידע
הפסקההפסקהכלי תקשורתכלי תקשורתסרגל הקורססרגל הקורס
Highlearn :היום
Michal
information technology system
Michal
computer mediated communication
הגמשת מקום וזמן הלמידה )למידה עצמית/מונחית מרצה(הגמשת מקום וזמן הלמידה )למידה עצמית/מונחית מרצה(•
הגדלת הנגישות למידע – גמישות בלמידההגדלת הנגישות למידע – גמישות בלמידה•
הצגת מידע עדכני ומגוון – הוראה יצירתיתהצגת מידע עדכני ומגוון – הוראה יצירתית•
ארגון וייעול ההוראה - ניהול ההוראהארגון וייעול ההוראה - ניהול ההוראה•
הגברת התקשורת הגברת התקשורת •
תמיכה בלמידה שיתופיתתמיכה בלמידה שיתופית•
חשיבה ביקורתיתחשיבה ביקורתית•
התלמיד במרכזהתלמיד במרכז•
E- learningהוראה מתוקשבת - הוראה באמצעות מחשב ותקשורת הוראה באמצעות מחשב ותקשורת
אינטרנטאינטרנט
Highlearnאודות
Britannica.comBritannica.comהמפתחים: המפתחים:
כלי ניהול, פיתוח והפעלהכלי ניהול, פיתוח והפעלה
בן גוריוןבן גוריון
55 שניםשנים -קורסים קורסים20002000בתשס"ה פעלו כ- בתשס"ה פעלו כ -סטודנטים רשומים סטודנטים רשומים1350013500כ-כ תמיכה – מדור טכנולוגיות למידה – מערך תמיכה – מדור טכנולוגיות למידה – מערך
המחשוב )טכנית ופדגוגית(המחשוב )טכנית ופדגוגית(
http://hl.bgu.ac.il/1
3
2
4
51כתובת האתר
2סרגל הכלים בדף הבית
בדיקה האם המחשב /HL )pcהאישי מתאים לexplorer 5.5+(
3
עדכונים, סקרים, כנסים ועוד
4
כניסה לפי שם המשתמש והסיסמא bguשקיבלת לדואר של
5
HighLearnHighLearn
ממשק המערכתממשק המערכת)אדמיניסטראטור )תת אדמיניסטראטור(אדמיניסטראטור )תת אדמיניסטראטורמרצהמרצהעוזר הוראהעוזר הוראהסטודנטסטודנט
HighLearnפורטל המערכת –
הקורס – כלי פיתוח ופרסוםהידעהידע מאגרמאגר
)חומרי לימוד )תכנים(חומרי לימוד )תכניםקישוריםקישורים
תקשורת תקשורת כלים כלים
לאינטראקציה בין לאינטראקציה בין מרצה לסטודנטים מרצה לסטודנטים
ובין סטודנטים לבין ובין סטודנטים לבין עצמםעצמם
הודעות
תרגולתרגול ידע – ידע – מאגרהוספת עץ נושאיםהוספת עץ נושאים
נושאיםנושאיםתתי נושאיםתתי נושאים
נושאיםנושאים לפילפי•
לפי שיעוריםלפי שיעורים•
לפי חומריםלפי חומרים•
שיטה מעורבתשיטה מעורבת•
עריכת עץ נושאים עריכת עץ נושאים
מאגר ידעמאגר ידעמצגות של הרצאהמצגות של הרצאהסיכומי שיעורסיכומי שיעורמאגר עבודותמאגר עבודותאתר השבוע / אקטואליהאתר השבוע / אקטואליהאתר הבית של המרצהאתר הבית של המרצהשימוש בתבניות המערכתשימוש בתבניות המערכתאתר משנה קודמתאתר משנה קודמת\\videovideo\תדפיסים\תדפיסיםproducerproducerרשימת קריאה /וובליוגרפיהרשימת קריאה /וובליוגרפיההעשרה/ בונוסיםהעשרה/ בונוסים
מהו הערך הנוסף בהעלאת חומרים?
ממוחשב: וייצור אוטומציה קורסיעל: אידן מרצה
דוגמה: סילבוס הקורס wordכקובץ
קורס: מבוא להנדסת מכונות ותהליכי ייצור מרצה: חסון מיכאל; לייקין שחר
דוגמה: תרגיל חזרה למבחן שנכתב בכתב יד
)סריקה/צילום לוח, (
פיתוח: כלי קורסשקד: נועם מרצה
דוגמה: מצגת ההרצאה
' ב: לביוטכנולוגיה כללית כימיה קורססמדר: כהן מרצה
דוגמה: הצגת המצגת בשחור לבן לצורך הדפסה
וכתיבת הערות ע"י (pdfהסטודנטים )
קורס: בריאות האישהמרצה: זידנברג חנה; לויטין קרן
דוגמה: שימוש בתבנית מערכת לצורך בניית מילון
מונחים
פיתוח: כלי קורסשקד: נועם מרצה
דוגמה: שימוש בתבנית מערכת לבניית לוח זמנים
קורס: פנימית שנה ו'מרצה: טומקינס אורן; קודיש שלמה
דוגמה: שימוש במבחנים המתרגלים את הסטודנטים
לקראת המבחן המסכם
קורס: אנטומיה להנדסה ביורפואיתמרצה: שוגרמן היידי
דוגמה: משוב הערכה של הקורס
קורס: פנימית שנה ד'מרצה: ליבוביץ עקיבא; מרדכי עוז; קודיש שלמה
דוגמה: ריכוז של קישורים שהסטודנטים חייבים לראות
קורס: הכרת המחשבמרצה: ליבוביץ עקיבא; מרדכי עוז; קודיש שלמה
קורס: אנטומיה להנדסה ביורפואיתמרצה: היידי שוגרמן
דוגמה: שימוש באנימציה ובהמחשות
דוגמה: שיעור מוקלט בומשולב עם מצגת
Producer
camtasiaוב
קורס: מטל"ב מרצה: ארוגטי שי
תרגולתרגול ידע – ידע – מאגרפריט מידע
קישור לקובץקישור לקובץפריט ידע עם דף אחדפריט ידע עם דף אחד
עריכת פריט מידעמחיקה/ העברה/ העתקהמחיקה/ העברה/ העתקה
הוספת אתר אינטרנט
אסינכרונית/סינכרוניתאסינכרונית/סינכרוניתפרטית/פומביתפרטית/פומביתערוץ נוסף ללא קשר במקום או בזמןערוץ נוסף ללא קשר במקום או בזמן
תקשורת
איכות והיקף אינטראקציה )מרצה סטודנט, סטודנטים לבין עצמם(איכות והיקף אינטראקציה )מרצה סטודנט, סטודנטים לבין עצמם(
שביעות רצוןשביעות רצון
הישגיםהישגים
כלי תקשורתכלי תקשורתהודעותהודעותאלפון הקורס/ דוא"לאלפון הקורס/ דוא"לקבוצות דיוןקבוצות דיוןלוח מודעותלוח מודעותסקרים/משוב הערכהסקרים/משוב הערכה
אלפון
קבוצות דיון )פורומים( מגביר את התקשורת בין המרצה לסטודנטים ובין מגביר את התקשורת בין המרצה לסטודנטים ובין
הסטודנטים לבין עצמםהסטודנטים לבין עצמם גמישות בזמן ובמקום גמישות בזמן ובמקוםמאפשר למידה עצמיתמאפשר למידה עצמית מאפשר ללמד נושאים מעבר לנלמד בכיתה מאפשר ללמד נושאים מעבר לנלמד בכיתה מאפשר ליצור תרבות ואחוות למידה )קהילה מאפשר ליצור תרבות ואחוות למידה )קהילה
לומדת(לומדת( מאפשר למידה שיתופית )אינטראקטיבית מאפשר למידה שיתופית )אינטראקטיבית
ודינמית(ודינמית(מאפשר לכולם להתבטא - מגוון של דעות ורעיונותמאפשר לכולם להתבטא - מגוון של דעות ורעיונותמאפשר תרגול של מיומנויות כתיבהמאפשר תרגול של מיומנויות כתיבה מאפשר לחזור אחורה ולבחון שוב את הרעיון מאפשר לחזור אחורה ולבחון שוב את הרעיון
מחדש )רפלקציה(מחדש )רפלקציה(
קבוצת דיון
קבוצות דיון – סוגי הנחייהללא הנחייהללא הנחייההנחיית מרצה/עוזר הוראההנחיית מרצה/עוזר הוראההנחיית סטודנטהנחיית סטודנט
קבוצות דיון –ללא הנחייה
,פורום חברתי )פורום הכרות, קפיטריה, פורום חברתי )פורום הכרות, קפיטריה"על הדשא"...("על הדשא"...(
דיון בנושא שלא שייך לקורס ומעניין את דיון בנושא שלא שייך לקורס ומעניין אתהתלמידיםהתלמידים
במה לפרסום עבודותבמה לפרסום עבודות
קורס: האינטרנט בחינוך המרצה: אלכסנדר גד; וכנהאוזר צמרת
דוגמה:פורום חברתי
קבוצות דיון –עם מנחה )מרצה או סטודנט(
)דיון בנושא/מקרה/בדילמה מקצועית )בעד ונגד(דיון בנושא/מקרה/בדילמה מקצועית )בעד ונגדמשחק תפקידיםמשחק תפקידיםדיון על חומר קריאה במאמר/אתרדיון על חומר קריאה במאמר/אתרניתוח חקר מקרהניתוח חקר מקרה)סיעור מוחין )בנייה משותפת(סיעור מוחין )בנייה משותפת)שאלות ותשובות )כהכנה למבחן(שאלות ותשובות )כהכנה למבחןהערכת עמיתיםהערכת עמיתים
קבוצות לימוד
קורס: התנסות מודרכת בחינוך לדמוקרטיההמרצה: אלקרינאוי עלי; ריינגולד רוני; רמדין עלי
דוגמה: דילמה מקצועית חסרונות יתרונות
קורס: מדיניות מערכות מידע המרצה: פליסקין נאווה
דוגמה: דיון במאמר
קורס: בריאות האישההמרצה: קרן לויטין
דוגמה: ניתוח מקרה
קורס: הערכת סביבות למידה ממוחשבות ומתוקשבותהמרצה: ריקי רימור
דוגמה: סיעור מוחין
קורס: סדנה לתוכנות מחשב הנדסיותהמרצה: שי ארוגטי
דוגמה: שאלות ותשובות
Highlearnקורס: מבוא להמרצה: מיכל טיקוצ'ינסקי/ עופר ברעם
דוגמה: דיון של מנחי קורס
קבוצות דיון-דגשים
)תפקיד המנחה ברור )למרצה/לסטודנט המנחה(תפקיד המנחה ברור )למרצה/לסטודנט המנחה
)עידוד השתתפות, התפתחות, העמקה, דגשים, )עידוד השתתפות, התפתחות, העמקה, דגשים, סיכום דיון(סיכום דיון(
הגדרה ברורה של לוח זמנים הגדרה ברורה של לוח זמנים הגדרה ברורה )כתובה( של הציפיות מהמשתתפים הגדרה ברורה )כתובה( של הציפיות מהמשתתפים
)כמות/איכות()כמות/איכות( - יצירת מוטיבציה להשתתפות, עניין, תגמול - יצירת מוטיבציה להשתתפות, עניין, תגמול
הגדרה ברורה של התגמול עבור ההשתתפות הגדרה ברורה של התגמול עבור ההשתתפות )איכות/כמות()איכות/כמות(
תרגולתרגולקבוצות דיון -
הוספת קבוצת דיוןהוספת קבוצת דיון כתיבה בקבוצת דיון - הודעה/תגובה עם קובץ כתיבה בקבוצת דיון - הודעה/תגובה עם קובץ
מצורף מצורף
מטלות
הוספת מטלות הנחיה ומטלת פריטהוספת מטלות הנחיה ומטלת פריטדוח הזנת ציוניםדוח הזנת ציונים פתיחת מקום להעלאת עבודות פתיחת מקום להעלאת עבודות
לוח מודעות
סקרים
סקרים
כדאי לבדוק
/אין פריטים ריקים בסרגל/ מיותרים סדר הנושאים הגיוני וברור למשתמשים )קל ומהיר
להתמצא(יש קישור ישירות אל ולא הוראות מילוליותהלימה בשמות החומרים/גופנים צבעים רקע)אין עומס )צורני, טקסטואליכתיבה מותאמת לרשת
