………….ORTAOKULU2016–2017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ I. DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞIDIR

Dersin Adı : Din Kültürü ve Ahlak BilgisiToplantı No : 6Toplantı Tarihi : 06.09.2017Toplantı Yeri : Öğretmenler odasıToplantı Saati : 14.00Toplantıya Katılanlar :Müdür Yardımcısı……….,Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenler:

…………….

GÜNDEM MADDELERİ

01) Açılış, yoklama, yönetmeliğin zümre ile ilgili 35. maddesinin okunması ve başkanın seçilmesi,

02) Mevzuattaki yenilik ve değişikliklerin incelenmesi, dersin genel amaçlarının yeniden gözden geçirilmesi, öğretim yılı çalışma takvimine göre, iş günü takvimi ve öğretmen yıllık çalışma programının hazırlanması,

03) Yapılan önceki uygulamalara göre; ders programındaki kazanımların ve etkinliklerin gerçekleştirilmesinde karşılaşılan güçlüklerin tespiti ve hangi güçlüğün nasıl giderileceğinin belirlenmesi,

* Geçen öğretim yılı yapılan ünitelendirilmiş yıllık planlar ile ders planlarının uygulanmasındaki aksaklıkların sıralanarak, giderilmeleri için baş vurulacak çözüm yollarının kararlaştırılması,

* Geçen yıla ait sene sonu zümre tutanakları ve ‘Ders Kesimi Raporları’ incelenerek –varsa- bitirilemeyen konuların yeni yılda ne zaman ve nasıl telafi edileceğine karar verilmesi,

04) İş günlerine göre, sınav ve diğer faaliyetler dışında, dersin yıllık toplam ders saati sayısının hesaplanması, planlamaya esas olmak üzere hangi ayın hangi haftasında kaç saat fiilen ders işleneceğinin belirlenmesi,

05) Çevre şartları, tekrarlanacak konular, öğrenci seviyeleri ve belirli günler dikkate alınarak, zorunlu olarak yapılacak yer değişikliklerinden sonra, ünite-tema ve konuların plana aktarılma sırasının belirlenmesi,

* Yeniden belirlenen ünite-tema ve konu sıralamasına uygun olarak; ders kazanımlarının ünitelendirilmiş yıllık plana yerleştirilme şeklinin kararlaştırılması,

06) Dersin programdaki çizelge incelenerek, plandaki hangi ünite kazanımı ile hangi ders içi, disiplin ve ara disiplin kazanımlarının ilişkilendirilerek plana yazılması gerektiğinin tespit edilmesi,

07) Kazanımların gerçekleştirilmesi için yapılacak etkinliklerin, etkinliklerin yapılmasında uygulanacak yöntem ve tekniklerin tespit edilerek ünitelendirilmiş yıllık plana yazılması hususunun karara bağlanması,

08) İlgi etkinliğin yanında plana yazılmak üzere; etkinliklere göre kullanılacak kaynak, araç-gereçlerden okulda olanların, öğrenciler, öğretmen, idare veya bölgeden sağlanacakların belirlenmesi,

09) Programda yapılması istenen inceleme, gezi, gözlem, deney ve araştırmalardan; mevcut imkanlara göre yapılabilecek olanların belirlenip, nasıl ve ne zaman uygulanacaklarının kararlaştırılması,

10) Ders için hedeflenen 1. dönem başarı % lerinin ve sebeplerinin sınıflar düzeyinde tespit edilmesi,

* Haftalık ders saatine göre yapılacak en az ve en çok sınav sayılarının, yapılma zamanlarının, türlerinin ve yazılı-uygulamalı olma şeklinin tespit edilmesi,

11) Teknoloji tasarım dersi dışında öğrencilere teker, teker veya grup çalışması şeklinde verilecek, yeter sayıdaki proje görevi konularının sınıflar ve dersler düzeyinde tespiti ve proje görevlerinin değerlendirilmesinde uyulacak yöntemlerin belirlenmesi, projelerin verilme ve alınma zamanlarının, not vermede kullanılacak değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarı ölçütlerinin karara bağlanması,

12) Planlar uygulanırken idareden ve velilerden istenecek desteklerin kararlaştırılması, velilerin dersi izlemeye davet edileceği zamanların tespit edilmesi,

13) Öğretmenlerin hangi konularda mahalli hizmet içi eğitim almak istediklerinin belirlenmesi,

* Okul zümresinde çözümlenemeyip, ‘Eğitim Bölgesi Zümre Öğretmenler Kurulu Gündemi’ne alınması istenen sorunların kararlaştırılması (M.E.B. 2002/ 18 nolu Genelge),

14) Dersin özelliğine göre -varsa- diğer hususlarda alınan kararların tutanağa yazılması, * Dilek, temenniler ve kapanış.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1)Açılış, yoklama, yönetmeliğin zümre ile ilgili 35. maddesinin okunması ve başkanın seçilmesi,

Toplantı okul Müdür Yardımcısı ………tafından başarı dilekleriyle açıldı. 20.09.2017 tarihinde saat 14.30’da ………….O’da toplanan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi zümre öğretmenleri toplantıyı yönetmek üzere Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni ………….’ı aday göstermişlerdir ve oy birliği ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Zümre Başkanı olarak seçilmiştir. Yönetmeliğin zümre ile ilgili 35. Maddesi …………… tarafından okundu.

Madde 35 – 

(1)  Zümre öğretmenler kurulu; okul öncesi eğitim kurumlarında okul öncesi eğitimi öğretmenlerinden, ilkokullarda aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenleri ve varsa alan

öğretmenlerinden, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında ise aynı alanın öğretmenlerinden oluşur.

(2) Aynı sınıfı okutan bir sınıf öğretmeni veya aynı dersi okutan yalnızca bir alan öğretmeni olması durumunda zümre öğretmenler kurulu toplantısı yapılmaz. Ancak bu öğretmenler kurul kapsamında yapacakları çalışmalara yıllık çalışma programında yer verirler.

(3) Zümre öğretmenler kurulu, öğretmenler kurulunda yapılacak çalışma planına uygun olarak eğitim ve öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, zümre öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır.

(4) Zümre öğretmenler kurulunda; öğretim programı, ders planlarının düzenlenmesi, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme değerlendirme araçları, öğrenci başarı düzeyi, okulun fiziki mekânlarının ve ders araç gereçlerinin kullanımı gibi hususlar görüşülerek okulun çevre imkânları analiz edilir ve iş birliği oluşturulur.

(5) Ders yılı sonunda yapılan zümre öğretmenler kurulunda; daha önce yapılan zümre öğretmenler kurulu kararlarının izleme-değerlendirme raporu hazırlanır ve okul müdürlüğüne sunulur.

2)Mevzuattaki yenilik ve değişikliklerin incelenmesi, dersin genel amaçlarının yeniden gözden geçirilmesi, öğretim yılı çalışma takvimine göre, iş günü takvimi ve öğretmen yıllık çalışma programının hazırlanması

Mevzuattaki yapılan yenilik ve değişiklikler incelendi. Dersin genel amaçlarının yeniden gözden geçirilip Zümre Başkanı ………….tarafından okundu ve öğretim yılı çalışma takvimine göre iş günü takvimi ve öğretmenin yıllık çalışma programı hazırlandı.

DİN EĞİTİMİN AMAÇLARI

İnsanın sürekli gelişen ve değişen sosyokültürel ve teknolojik şartlar konusunda dini hayatını sürekli canlı tutabilmesi, sürekli bir eğitimi gerekli kılmaktadır. Bu nedenle, ihtiyaç anında istekli olanlara, bu ihtiyaç ve isteklerinin yerine getirilmesi ve karşılanması doğrultusunda yaygın din eğitiminin düzenlenmesi önem kazanmaktadır. Yine Türkiye’de halkın dini kültür düzeyinin istenen düzeyde olmaması bazı problemlerin ortaya çıkmasına sebep olabilmektedir. Bu nedenle, hedef kitlenin din ile ilgili bilgi düzeyenin yükseltilmesi hem yaşanan dinin sağlıklı olması hem de kişiler arası ilişkiler açısından önemlidir. Diğer taraftan dinin toplumsal bütünleşmeye, ahlaki gelişime, bireylerin birbirleriyle yardımlaşma ve dayanışmasına vb. önem vermesi açısından da din eğitimi önem kazanmaktadır.

Din Kültürü Ve Ahlak Dersinin Genel Amaçları

1. Akla ve bilime dayalı bir din anlayışını yerleştirmek. 2. Demokratik ve lâik toplumun ihtiyaçlarına yanıt verecek öğretim programları uygulamak. 3. Önce rehber öğretmen sonra din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmeni olmak. 4. Din kültürü öğretimi uygulamalarında belletici ve baskı altına alıcı bir yaklaşım yerine konuları çözümleyici ve yorumlayıcı bir yaklaşım benimsemek.5. Dinin bütünleştirici, huzur verici ve barış-hoşgörü sağlayıcı gücünü ortaya çıkarmak. 6. Kavram kargaşası ve kavram belirsizliğini giderecek çalışmalar yapmak. 7. Sağlıklı bir din anlayışının kaliteli bir eğitim-öğretim sürecinden geçilerek kazanılmasına katkıda bulunmak. 8. Düşünen, sorgulayan, inancını aklıyla bütünleştiren, üretici, yaratıcı düşüncenin önemini kavrayan öğrenciler yetiştirilmesine hizmet edecek öğretim yöntemleri geliştirmek ve uygulamak. 9. Din öğretiminde şekilcilik ve sloganların yerine, evrensel, insani ve ahlaki değerlerin yerleşmesine katkıda bulunmak. 10. Kur'an'ın OKU - DÜŞÜN - BİLEREK UYGULA prensiplerini benimsemek. 11. Dinin insani, etik ve evrensel değerler açısından birleştirici bir unsur olduğunu benimsemek. 12. Yaratıcıdan sonra en yüce değerin insan olduğu bilincini uyandırmak ve kişisel gelişime önem vermek. 

2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İŞGÜNÜ TAKVİMİ

GÜNLER EYLÜL/2017 EKİM/2017 KASIM/2017

Pazartesi 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

Salı 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

Çarşamba 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

Perşembe 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

Cuma 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24

Cumartesi 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

Pazar 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

İşgünü/hafta 10 22 22

GÜNLER ARALIK/2017 OCAK/2018 ŞUBAT/2018

Pazartesi 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26

Salı 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27

Çarşamba 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28

Perşembe 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22

Cuma 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23

Cumartesi 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24

Pazar 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25

İşgünü/hafta 21 14 18

GÜNLER MART/2018 NİSAN/2018 MAYIS/2018

Pazartesi 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28

Salı 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29

Çarşamba 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30

Perşembe 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31

Cuma 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25

Cumartesi 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26

Pazar 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27

İşgünü/hafta 22 20 22

GÜNLER HAZİRAN/2018 TEMMUZ/2018 AĞUSTOS/2018

Pazartesi 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

Salı 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

Çarşamba 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

Perşembe 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

Cuma 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31

Cumartesi 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

Pazar 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

İşgünü/hafta 6

Toplam İşgünü/hafta:177/36 Birinci dönem: 18 hafta 89 iş günü İkinci dönem: 18 hafta 88 iş günü

Kurban Bayramı 31 Ağustos Arefe-1,2,3,4 Eylül

Okul öncesi, ilkokul birinci sınıf, ortaokul ve imam hatip ortaokullarının 5 inci sınıflarındaki öğrencilerin eğitim ve öğretime hazırlanması

11-15 Eylül 2017

2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılının Başlangıcı 18 Eylül 2017 Pazartesi

Cumhuriyet Bayramı 29 Ekim 2017 Pazar

Atatürk’ü Anma Günü ve Atatürk Haftası 10 -16 Kasım 2017

Yılbaşı Tatili 01 Ocak 2018 Pazartesi

1.Dönemin Sona Ermesi 19 Ocak 2018 Cuma

Yarıyıl Tatili 22 Ocak–02 Şubat 2018

2.Yarıyıl Başlangıcı 05 Şubat 2018 Pazartesi

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 23 Nisan 2018 Pazartesi

Emek ve Dayanışma Günü 1 Mayıs 2018 Salı

19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı 19 Mayıs 2018 Cumartesi

2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılının Sona Ermesi 08 Haziran 2018 Cuma

………………Okulu 2017-2018 Eğitim Ve Öğretim Yılı Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Dersi Yıllık Çalışma Programı

AYLAR YAPILACAK ÇALIŞMALAR DÜŞÜNCE-LER

EYL

ÜL

*Zümre öğretmenler kurulu toplantısı.

* Dersliğin eksikliklerinin belirlenerek, bunları giderici çalışmaların yapılması ve eğitim öğretime hazırlanması.

*Yıllık planların hazırlanması.

EK

İM

*Cumhuriyet Bayramı Kutlamaları ( 29 Ekim)

*Şube öğretmenler kurulu toplantılarının yapılması

* 1. Veli toplantısı yapılması.

* Sınav tarihlerinin belirlenmesi ve e-okula girilmesi.

* Kulüpler için öğrenci seçimlerinin yapılması.

* Performans ve proje görevlerinin öğrenciler tarafından seçimi ve teslim tarihlerinin belirlenmesi.

K

ASI

M

*Sınavların e-okula girilmesi.

* Din kültürü Köşesinin zenginleştirilmesi.

*Öğrenci kişisel bilgilerinin e-okula girilmesi.

* Öğretmenler Günü ( 23-24 Kasım)

* Sınıf kitaplığının zenginleştirilmesi.

*Performans görevlerinin teslimi ve e-okula girilmesi.

AR

ALI

K

* Tutum Yatırım ve Türk Malları Haftası ( 10-14 Aralık)

*Sınavların e-okula girilmesi.

* Yeni yıl hazırlıkları

OC

AK

* Enerji Tasarrufu Haftası (2. pazartesi ile başlayan hafta)

* 2. Öğretmenler Kurulu toplantısı.

* Dönem sonu değerlendirme çalışmalarını e-okula girilmesi

* Öğrencilerin okuduğu kitapların e-okula girilmesi

* 1. dönem çalışmalarının değerlendirilmesi.

* Dönem sonu evraklarının hazırlanarak okul idaresine teslim edilmesi

ŞU

BA

T* Karnelerin toplanması

* Eğitici Kulüp çalışmalarının gözden geçirilmesi.

* Mesleki yayınların okunması.

* Sınıf kitaplığından yıpranan kitapların belirlenmesi ve kitaplığın yeniden düzenlenmesi.

* Sınav tarihlerinin e-okula girilmesi.

MA

RT

* İstiklal Marşı’nın Kabulü ( 12 Mart)

* Yapılan sınavların sonuçlarının e-okula girilmesi

N

İSA

N

* Öğrenci gelişim raporlarının hazırlanması.

* 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın

hazırlıklarının yapılarak, bayramın kutlanması.

* Eğitici kulüplerin toplanıp faaliyetlerinin gözden geçirilmesi.

* Mesleki yayınların Okunması.

*Yapılan sınavların sonuçlarının e-okula girilmesi

*Proje görevlerinin sonuçlarının e-okula girilmesi

M

AYI

S

* Anneler Günü’nün kutlanması.

* Yapılan sınavların sonuçlarının e-okula girilmesi

* Mesleki Yayınların takip edilerek okunması.

* 19 Mayıs Atatürk’ü Anma Geçlik ve Spor Bayramı.

HA

ZİR

AN

*Karne ve kanaat not cetvellerinin e-okul sistemine işlenmesi.

* Karneler dağıtılarak 2017-2018 Öğretim yılının sona

erdirilmesi.

* Yıl sonu rapor ve evrakların hazırlanarak okul idaresine teslim edilmesi.

03) Yapılan önceki uygulamalara göre; ders programındaki kazanımların ve etkinliklerin gerçekleştirilmesinde karşılaşılan güçlüklerin tespiti ve hangi güçlüğün nasıl giderileceğinin belirlenmesi,

……………geçen eğitim öğretim yılı için genel bir değerlendirme yaparak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin başarılı geçtiğini belirtti. Öğrencilerin aktif bir şekilde dili

kullanmalarını sağlanmaya çalışıldığını ve zaman zaman bunun gerçekleştiğini söyledi. Özellikle sınıf içi etkinliklerde görsel öğeler kullanmanın öğrencilerin ilgisini çektiğini belirtti.

Son olarak, geçen yıla ait ders kesim raporları ve sene sonu zümre tutanakları incelenip bitirilmeyen konu kalmadığı tespit edilmiş ancak Nihal DURSUN öğrencilerin eski konuları unutmuş olabilecekleri göz önüne alınarak ilk haftalarda eski ve yeni konuların sarmal olarak birlikte işlenmesi gerektiği, ve yeri geldikçe fırsat eğitimi ile yeni konuların eski konularla sentezlenmesi gerektiğini belirtti.

04) İş günlerine göre, sınav ve diğer faaliyetler dışında, dersin yıllık toplam ders saati sayısının hesaplanması, planlamaya esas olmak üzere hangi ayın hangi haftasında kaç saat fiilen ders işleneceğinin belirlenmesi,

İş günlerine göre, sınav ve diğer faaliyetler dışında, dersin yıllık toplam ders saati sayısının hesaplanması, planlamaya esas olmak üzere hangi ayın hangi haftasında kaç saat fiilen ders işleneceğinin belirlenmesi aşağıda belirtilmiştir.

Türkçe dersinin yıllık toplam ders saati 7 ve 8. sınıflarda 180 saattir. 5. Ve 6. sınıflarda haftalık ders saati 6’dır ve yıllık toplam ders saati 216’dır. Yazılılar nedeniyle 6 ders yapılamamakta, resmi bayramlar nedeniyle 2 gün ders yapılamamaktadır. Bu dersler diğer dersler işlenirken telafi edilmektedir.

* Ders yapılamayan gün ve saatler yerine, dersin konuları diğer ders saatler işlenirken telafi edilmesi kararına varıldı.

05) Çevre şartları, tekrarlanacak konular, öğrenci seviyeleri ve belirli günler dikkate alınarak, zorunlu olarak yapılacak yer değişikliklerinden sonra, ünite-tema ve konuların plana aktarılma sırasının belirlenmesi,

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni …………..tarafından ders kitaplarında yer alan tema ve temalardaki metinlerin belirli günler dikkate alınarak sıralanıp hazırlandığı belirtildi.

Ders kitaplarında yer alan tema ve metin sıralamasının belirli günler dikkate alınarak sıralanıp ünitelendirilmiş yıllık plana aktarılıp işlemesi kararına varıldı.

06) Programdaki çizelge incelenerek, plandaki hangi ünite kazanımı ile hangi ders içi, disiplin ve ara disiplin kazanımlarının ilişkilendirilerek plana yazılması gerektiğinin tespit edilmesi,

5. sınıf kazanımı olan.”Vatan ve millete kendine düşen görevi yerine getirir” kazanımı sosyal bilgiler dersi ile ilişkilendirildi.

5.sınıf süre 6.sınıf süre 7.sınıf süre 8.sınıf süreÜnite1:Allah inancı

12 saat

Ünite:1 Peygamberlere ve ilahi kitaplara inaç

12 Ünite 1: melek ve ahret inancı

16 saat

Ünite 1: kaza ve kader

16 saat

Unite2: İbadet konusunda bilgilenelim

14 saat

Ünite :2 namaz ibadeti

14 saat

Unite 2: ramazan ayı ve oruç ibadeti

12saat

Unite 2: zekat hac ve kurban ibadeti

16 saat

Ünite3:Hz. Muhammet ve aile hayatı

12saat

Ünite3: Son peygember Hz. Muhammet

16saat

Unite3: Hz. Muhammet

10saat

Uniet3:hz: muhammed’in hayatından örnek davranışlar

10 saat

Ünite4:Kur’ankerimin temel eğitici nitelikleri

10saat

Ünite 4: kur’anı kerimin ana konuları

6saat

Unite4: İslam düşüncesinde yorumlar

14saat

Unit 4: kuranda akıl ve bilgi davranışları

8saat

Unite 5:sevinç ve üzüntülerimizi paylaşırız

14 saat

Unite5:İslamın sakınılmasını istediği davranışlar

8saat

Ünite 5: din ve güzel ahlak

10saat

Unit5: İslam dinine göre kötü alışkanlıklar

6 saat

Unite 5Vatanımızı ve milletimizi seviyoruz

12 saat

Ünite6: İslamiyet ve Türkler

14saat

Ünite6:kültürümüz ve din

12 saat

Ünite 6: dinler ve evrensel öğütleri

16Saat

6. sınıf kazanımı olan “Türklerin Müslüman olma süreci hakkında bilgi sahibi olur” kazanımı sosyal bilgiler dersi ile ilişkilendirildi.

7. sınıf kazanımı olan laiklik kavramı açık kazanımı sosyal bilgiler dersi ile ilişkilendirildi.

8. sınıf kuranda akı ve bilgi davranışları ünitesindeki konular fen ve teknoloji dersi ile ilişkilendirildi

07) Kazanımların gerçekleştirilmesi için yapılacak etkinliklerin, etkinliklerin yapılmasında uygulanacak yöntem ve tekniklerin tespit edilerek ünitelendirilmiş yıllık plana yazılması hususunun karara bağlanması

Programda hedeflenen amaçlara beyin temelli öğrenme, çoklu zeka, duygusal zeka, drama, NLP gibi en yeni eğitim kuramları, yaklaşım ve tekniklerinden yararlanılan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi kitapları kullanıldığı değerlendirildi. Kitaplarda yapılandırmacı yaklaşımın kuram ve felsefesi çerçevesinde iletişimsel yöntem ve teknikleri ile uygulamaya derslerinde devam edilecektir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretiminde iletişimsel yaklaşımın(benimsenmesi ve dilin iletişimi sağlamak için bir bütün olarak ele alınmasının gereği vurgulandı. Bu amaçla derslerde dört temel dil becerisinin- dinleme, okuma, konuşma, yazma- geliştirilmesinin hedeflenmesi gerektiği vurgulandı

08) İlgi etkinliğin yanında plana yazılmak üzere; etkinliklere göre kullanılacak kaynak, araç-gereçlerden okulda olanların, öğrenciler, öğretmen, idare veya bölgeden sağlanacakların belirlenmesi,

Bu konuda söz alan…………..; ders araç ve gereçlerinin tespiti ve kullanımı konusunda her öğrencinin ders materyallerine sahip olması (ders kitabı-alıştırma kitabı-sözlük-defter vs.), bunun yanında konuların muhtevasına göre yardımcı kaynakların bulundurulması ve gerektiğinde bunların sağlanması için işbirliğine gidilmesini söyledi. Ayrıca okul araç ve gereçlerinin daha dikkatli kullanımı konusunda öğrencilere gereken açıklamaların ve uyarıların yapılmasına özen gösterilmesi gerektiğini dile getirdi ve her sınıfta bulunan projeksiyon cihazlarının konu anlatımı, derse aktif katılım ve farklı algılama tekniklerine sahip öğrenciler için faydalı olacağına inandığını belirtti. Özellikle derslere hazırlıklı gelinmesi ve bir bütün olarak öğrencilerin kabiliyetlerini geliştirmek için her türlü yazılı, görsel ve işitsel materyallerden faydalanılması gerektiği ortak karara bağlandı.

09) Programda yapılması istenen inceleme, gezi, gözlem, deney ve araştırmalardan; mevcut imkanlara göre yapılabilecek olanların belirlenip, nasıl ve ne zaman uygulanacaklarının kararlaştırılması

………..; Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için yıllık plana dahil edebilecek gezi programının düzenlenemeyeceğini, bölgenin öncelikle turistik bir yer olmadığından ötürü faydalanılabilecek kaynak, mekan ve dersle ilgili gezilecek bir yer bulunmadını, ayrıca bölgenin sosyo-ekonomik koşullarının yetersiz olması dolayısıyla bölge dışına çıkılamayacağından gezi-gözlem yapılamayacağını belirtti. Ayrıca…………..,öğrenci ailelerinin evlerinde internet olmamasından ötürü inceleme olanaklarının zayıf olduğu ve bu sebeple öğretmenlerin ilgili konularda internetten sağlanan, ses, görsel ve konu sunuları gibi

materyallerle öğrencilerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersine olan ilgi, sevgi ve derse karşı tutumlarının olumlu yönde geliştirilmesi gerektiğini belirtti.

10) Ders için hedeflenen 1. dönem başarı % lerinin ve sebeplerinin sınıflar düzeyinde tespit edilmesi,

Yazılı sorularının; kısa cevaplı, boşluk doldurma, cümle tamamlama, çoktan seçmeli ve doğru-yanlış türlerinde hazırlanmasına,5. 6. 7. 8. sınıflar için 2 yazılı sınav, bir sınıf içi performans notu ve 1 proje görevi verilmesine karar verilmiştir.

Yazılılarda bilgi ve beceriyi ölçen kapsayıcı sorular sorulmasına; soruların açık, anlaşılır, kısa ve tüm konuları kapsar nitelikte çok sayıda olmasına; soruların ezbere dayalı olmamasına ve öğrencilerin imgeleme gücünü geliştirecek nitelikte olmasına; yazılı soruların fotokopi ile çoğaltılmasına; yazılıların bir ders saati içerisinde yapılmasına; not bareminin kâğıtlarda gösterilmesine karar verildi

Sınıf 5/A 5/B 5/C 5/D 6/A 6/B 6/C 6/D% %90 %90 %85 %80 %95 %90 %85 %85Sınıf 7/A 7/B 7/C 7/D 8/A 8/B 8/C 8/D

% %90 %85 %70 %70 &95 %90 %85 %85

Sınavlar Aşağıda Belirtilen Tarihlerde Yapılacaktır

SINIF YAZILI NO 1. DÖNEM 2 .DÖNEM

5.SINIF1. Yazılı 14-18 Kasım 27-31Mart2. Yazılı 02-06 Ocak 08-12 Mayıs

6. SINIF1. Yazılı 14-18 Kasım 27-31 Mart2. Yazılı 02-06 Ocak 8- 12 Mayıs

7.SINIF1. Yazılı 14-18 Kasım 27-31 Mart2. Yazılı 02-06 Ocak 08-12Mayıs

8.SINIF1. Yazılı 21-25 Kasım 24-28 nisan2. Yazılı 09-13 Ocak 29 mayıs – 02 haziran

11) Öğrencilere teker, teker veya grup çalışması şeklinde verilecek, yeter sayıdaki proje görevi konularının sınıflar ve dersler düzeyinde tespiti ve proje görevlerinin değerlendirilmesinde uyulacak yöntemlerin belirlenmesi, projelerin verilme ve alınma zamanlarının, not vermede kullanılacak değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarı ölçütlerinin karara bağlanması,

İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin Ölçme ve Değerlendirme ile ilgili genel esasları

zümre başkanı ………..tarafından okundu. Proje almak isteyen öğrencilere proje notu verilmesine proje çalışmalarının bireysel olarak yapılmasına karar verildi. Ölçme ve değerlendirme 100 puan üzerinden puanlamanın yapılması ve ölçme ve değerlendirme işleminin önemi üzerinde durularak objektif olunması gerektiği, öğrencilerin başarıya ulaşmasında ve istenilen davranışların ve bilgilerin kazanılıp kazanılmadığı hususunda, başarı düzeylerinin belirlenmesinde ölçme ve değerlendirmenin önemli bir yere sahip olduğu konusunda görüş birliğine varıldı.

…………, konuların titizlikle seçilip sınırlandırılmasına, öğrenciyi gerek zaman ve gerekse seviye ve hatta kapasite açısından onu sıkıntıya sokmayacak bir çerçevede, öğrencinin gelişimine ve bilgisine katkı sağlayacak bir yapıda ve en önemlisi de ödevin fonksiyonel yani öğrenciye bir yarar sağlayacak nitelikte olmasına özen gösterilmesi gereğinin önemini vurguladı.

Proje görevlerinin 13-17 Şubatta verilip, 10-14 Nisan tarihleri arası teslim edilmesine karar verildi.

Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Dersi Proje GörevleriDERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

A- Dil bilgisi : 15 puanB- Öğretmenle iletişim : 10 puanC- İmla ve noktalama kurallarına uygunluk : 15 puanD- İçerik : 15 puanE- Ödevin özgünlüğü : 15 puanF- Materyal kullanımı : 10 puanG- Düzen : 10 puanH- Zamanında teslim : 10 puan

5. sınıf

1- Allah’ın zati ve subuti sıfatlarının anlamlarını şema halinde hazırlayınız

2- Caminin bölümlerini resimleyerek pano halinde hazırlayınız.

3- Kur’an dan ve Hz Muhammed’in sözlerinden dua örneklerini araştırarak yazınız

4- Dinimize göre komşu hakkı ve akraba ziyaretinin önemini açıklayınız

5- Dinimize göre israf (savurganlık) nedir zararlarını açıklayınız

6- Kuran’da adı geçen peygamber kıssalarından 1 tanesini araştırarak yazınız

7- Kandil geceleri hangileridir? Ne zaman kutlanır, dinimizdeki yer ve önemlerini

açıklayınız www.erzurumsayfasi.com

8- Dinimize göre şehitlik ve gaziliği açıklayınız

9- Sabır ne demektir? Sabır konusunda Kuran’ın ve peygamberimizin öğütlerinden

örnekler vererek açıklayınız.

10- Hz. İbrahim Kıssasını araştırarak, bu kıssanın bizlere ne gibi bir mesaj vermek

istediğini açıklayınız

6. sınıf

1- Ayeti Kerime ve Hadisi şeriflerle Namazın insana kazandırdıklarını açıklayınız

2- İslam dininin ibadetlerde hasta, yolcu ve özürlülere sağladığı kolaylıklar nelerdir?

3- Zararlı alışkanlıklar nelerdir, dinimiz neden bunları yasaklar açıklar?

4- Nafile Namazlar Hangileridir? Nasıl Kılınırlar? Araştırınız.

5- Kur’an-ı Kerimde Ahlak ile ilgili geçen ayeti kerimelerden 10 tanesini araştırınız.

6- Eyyüp Peygamber Kıssasını araştırarak, bu kıssanın bizlere verdiği temel mesajın

ne olduğu konusunda görüşlerinizi belirtiniz.www.erzurumsayfasi.com

7- Peygamberimizin Ehl-i Beyti ( Ailesi) Hakkında Bilgi Veriniz.

8- Ayeti Kerime ve Hadisi şeriflerle Ana-Baba hakkını araştırınız

9- Gıybet Ve İftira kavramlarını açıklayarak bu kavramlarla ilgili ayet ve hadisleri

bulunuz.

10- İmam Azam Ebu Hanife’nin Hayatını Araştırınız.

7.sınıf

1- Oruç ile ilgili kavramlar nelerdir? Orucu bozan durumlar nelerdir?

2- Hz. Adem Kıssasını araştırarak; bizlere verilen temel mesajların neler olduğunu yazınız.

3- Melekler ve Ahiret inancı ile ilgili kavramların araştırınız ve anlamlarını açıklayınız.

4- Hz.Peygamber (sav)’in güzel ahlakı anlatan olaylardan örnekler veriniz.

5- Ahırete imanın fert ve toplum hayatındaki önemini açıklayınız

6- İslam Düşüncesinde ki Tasavvufi Yorum Biçimleri Hangileridir? Alevilik-Bektaşilik Hakkında Bilgi Veriniz.

7- İslam Düşüncesinde ki yorum biçimlerinden İnançla (İtikadi) ilgili yorumlar hakkında bilgi veriniz. www.erzurumsayfasi.com

8- İslam Düşüncesinde ki yorum biçimlerinden Ameli (Fıkhi) yorumlar hakkında bilgi veriniz.

9- Doğruluk ve doğru sözlülük konusunda Peygamberimizin hadislerinden örnekler vererek, sosyal yaşam bakımından önemini açıklayınız.

10- İnfak ne demektir? Kur’an dan Ayetlerle örneklendiriniz

8.sınıf

1- Kaza ve Kader Kavramlarını Açıklayınız.

2- Zekat Nedir? Kimlere Farzdır? Hangi Mallardan Ne Kadar ve Kimlere Verilir? Araştırınız.

3- Fitir Sadakası (Fitre) Hakkında Bilgi Veriniz.

4- Bir Kâbe Maketi Yaparak, Mescid-i Haram Çevresinde bulunan kutsal yerleri gösteriniz.

5- Sevgi ve Merhamet Örneği Olan Hz. Yusuf’un hayatını araştırınız.

6- İslam Dinine Göre Kötü Alışkanlıklar hangileridir? Ayet ve hadislerle açıklayınız.

7- İlahi Dinler (hangileridir? Her dini temel özellikleriyle kısaca açıklayınız.

8- Karma İnancı ve Reenkarnasyon hakkında araştırma yapınız.

9- Hristiyanlıktaki Tanrı İnanışı Hakkında Bilgi Veriniz.

10- İncil Ve Tevratı araştırarak bilgi veriniz.

12) Planlar uygulanırken idareden ve velilerden istenecek desteklerin kararlaştırılması, velilerin dersi izlemeye davet edileceği zamanların tespit edilmesi,

Okul idaresi, geçen yıl yapılan veli toplantılarında veli katılımlarının istenilen düzeyde olmadığını, velilerin toplantıya katılımı, sınıfa ve okula katkılarının yeterli düzeyde olmadığını belirtti. Velilerle iletişimin arttırılmasının sağlanması gerektiğini belirtti.

…………, problemli öğrenciler için velilerle iletişim içinde olunması gerektiğini ve ayrıca disiplin kurulunun etkin çalışması gerektiğini belirtti. Ayrıca okulumuz yatılı bölge okulu olduğundan velilerle çok fazla görüşemememizin büyük bir eksiklik olduğunu belirten…….., mümkün mertebede velilerle iletişime geçip rehber öğretmenimizin de yardımıyla eğitim öğretim yılını güçlendirmemiz gerektiğini söyledi.erzurumsayfasi.com

13) Öğretmenlerin hangi konularda mahalli hizmet içi eğitim almak istediklerinin belirlenmesi,

* Okul zümresinde çözümlenemeyip, ‘Eğitim Bölgesi Zümre Öğretmenler Kurulu Gündemi’ne alınması istenen sorunların kararlaştırılması (M.E.B. 2002/ 18 nolu Genelge),

Okulun bulunduğu ilçede olanaklar sınırlı olduğundan hangi konuda mahalli hizmet içi eğitim alınacağı belirtilmemiştir ve bunun yanında bölge zümre öğretmenler kuruluna iletilecek bir sorun belirlenmemiştir.

15) Dersin özelliğine göre -varsa- diğer hususlarda alınan kararların tutanağa yazılması,

* Dilek, temenniler ve kapanış

Alınan karaların uygulanması bu konuda koordineli bir şekilde çalışılması ve gerektiğinde tekrar toplanmak üzere 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılının daha verimli bir yıl olması dilek ve temennileriyle toplantı sona ermiştir

ÇAYLAR YATILI BÖLGE ORTAOKULU2017-2018 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ I. DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞIDIR

Dersin Adı : Din Kültürü ve Ahlak BilgisiToplantı No : 6Toplantı Tarihi : 20.09.2017Toplantı Yeri : Öğretmenler odasıToplantı Saati : 14.30Toplantıya Katılanlar : Müdür Yardımcısı ……….Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri:

……………..ALINAN KARARLAR1. Türk Milli Eğitiminin genel ve özel amaçları doğrultusunda konuların işlenişine ve öğrencilerin gerekli seviyeye ulaştırılması gerektiğine,2. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin Din Eğitimi ve Öğretimi Yönetmeliği’nden Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin amaçları doğrultusunda işlenmesine,3. Atatürk İlke ve İnkılaplarının çağdaş bir anlayış içinde kavratılmasına, derslerde bu konulara yer verilmesine ve gerektiğinde Sosyal Bilgiler ve Türkçe öğretmeniyle işbirliğine gidilmesine,4. Ders ve okul araç gereçlerinin kullanımı konusunda daha özenli davranılması gerektiğine(konuya uygunluk, seviyeye uygunluk vb.),5. Dini konularda ki kavramların daha kolay anlaşılması için ders içi etkinliklere önem verilmesine6. Ders işlenişinde görsel ve işitsel materyallerden yararlanılmasına,,7. Öğrencilere yıl içinde uygun zamanlarda, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini destekleyen uygun konulu filmler izletip, şarkılar dinletilmesine,www.erzurumsayfasi.com

8.Bireysel farklılıkların göz önüne alınıp farklı yöntem ve tekniklerin uygulanmasına,9. Eğitimde çok önemli bir yeri olan tekrara (revision) ağırlık verilmesine,10. Derslerde dört temel dil becerisinin dinleme, okuma, konuşma, yazma geliştirilmesinin hedeflenmesi gerektiği vurgulanarak, öğrenciyi merkeze alan ve işbirlikçi öğrenmeye dayalı tekniklerin kullanılmasına,11. Yıllık plan hazırlanıp günlük plan yerine Öğretmen kılavuz kitabı kullanılmasına,12. Ders esnasında her öğrenciye söz verilmesine, her öğrencinin mutlaka tahtaya kalkmasına özen gösterilmesine,13. Ders içi gerekirse ders dışı muhtemel hataların zamanında uygun bir şekilde düzeltilmesine,14. Yazılı sınavların uygulanmasında belirlenen sınav takvimine uyulmasına,15. 5-6-7-8. sınıflara yönetmelik doğrultusunda 2 yazılı ve 1 sınıf içi performans notu verilmesine 16. Yapılacak olan yazılı sınavların tarihinin en az bir hafta önceden verilmesine, öğrencilere duyurulmasına ve sınav sonunda yazılı sorularının doğru cevaplarının öğrencilerle birlikte cevaplandırılmasına,17. Her dönemde isteyen öğrencilere belirlenen konulardan yıl içinde en az bir proje görevi verilmesine,18. Proje çalışmalarının belirlenen değerlendirme ölçeklerine göre puanlandırılmasına,19. Belirli ünitelerde Türkçe ve Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji öğretmenleriyle işbirliği yapılmasına karar verildi.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Öğretmeni

Müdür Yardımcısı Uygundur 06/09/2017 Okul Müdürü