: G G H L : P B Y : ; H H = J : F F B K P B I E B G U « B K L H J B Y N … · 2019. 10. 30. · :...

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»

Направление подготовки 27.06.01 «Управление в технических системах»

Образовательная программа: «Стандартизация и управление качеством

продукции»

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины «История и философия науки» – повышение

общенаучной, методологической, философской культуры аспиранта,

необходимой для решения профессиональных задач, связанных с

проведением научно-исследовательской работы; ознакомление с

содержанием основных методов современной науки, принципами

формирования научных гипотез и критериями выбора теорий; формирование

понимания сущности научного познания и соотношения науки с другими

областями культуры, создание философского образа современной науки,

подготовка к восприятию материала различных наук для использования в

конкретной области исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к дисциплинам базовой части Блока Б1

«Дисциплины (модули)» и входит в образовательную программу подготовки

аспирантов по направлению 27.06.01 «Управление в технических системах»,

направленность программы «Стандартизация и управление качеством

продукции» для очной формы обучения.

Курс создает основу для формирования методологических основ

творческой деятельности, формирует у аспиранта базовые теоретические

знания и представления о роли и месте науки и соответствующих отраслей

науки в современной цивилизации, стимулирует творческое мышление,

формирует ответственный подход к профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины опирается на знания, умения и навыки,

приобретенные в процессе обучения по философии, истории, культурологии,

социологии. В ходе освоения этих дисциплин у обучающихся должны быть

сформированы навыки и умения, необходимые при усвоении дисциплины

«История и философия науки» определенный уровень культуры мышления,

предполагающий способность к обобщению, анализу, систематизации,

получаемой информации; способность представлять современную целостную

картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и

математических знаний; способность к анализу социально-значимых

процессов и явлений,

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «История и философия науки»

обучающиеся должны:

знать:

основные закономерности и этапы

исторического развития науки, в том

числе социальной философии;

механизмы взаимосвязи философии и науки в их историческом

развитии и на современном этапе исследований в области социальной

философии;

основные концепции философии науки, философские основания и

философско-методологические проблемы теории общества;

сущность науки,

структуру научного знания и динамику его развития,

механизмы порождения нового знания

навыками философского мышления для выработки системного,

целостного взгляда на проблемы развития науки и техники;

основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации, а также методами изложения информации в

виде научных публикаций.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Трудоёмкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы

(з.е.) или 108 академических часов.

Вид учебной работы

Всего

часов

Семестр

1семестр 2семестр

Общая трудоемкость по учебному

плану 108

(3 з.е.)

54

(1,5 з.е.)

54

(1,5 з.е.)

Аудиторные занятия (всего) 48 24 24

В том числе:

Лекции 28 14 14

Практические занятия 20 10 10

Лабораторные занятия - - -

Самостоятельная работа 60 30 30

Курсовая работа - - -

Курсовой проект - - -

Вид промежуточной аттестации Зачет

кандидатский

экзамен

уметь:

критически анализировать и оценивать новые научные достижения и

гипотезы;

обосновать выбор темы научного исследования, поставить его цели и

задачи, сформулировать проблему, выбрать и применить к предмету

своего исследования соответствующие методы научного познания;

создавать и редактировать тексты научно- философского содержания

владеть:


«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»





Цель дисциплины «Иностранный язык» - овладение иностранным

языком как средством межкультурного, межличностного и

профессионального общения в различных сферах научной деятельности.

К основным задачам освоения дисциплины «Иностранный язык»

следует отнести:

Коммуникативные задачи, направленные на развитие следующих

практических умений и навыков:

- свободное чтение оригинальной литературы соответствующей

отрасли знаний на иностранном языке;

- оформление извлеченной из иностранных источников информации в

виде перевода, реферата, аннотации;

- устное общение в монологической и диалогической форме по

специальности (доклад, сообщение, презентация, беседа за круглым столом,

дискуссия, подведение итогов и т.п.);

- письменное научное общение на темы, связанные с научной работой

аспиранта (научная статья, тезисы, доклад, перевод, реферирование и

аннотирование);

- умение различать виды и жанры справочной и научной литературы;

- умение использовать этикетные формы научного общения.

Когнитивные (познавательные) задачи направленные на

приобретение следующих знаний и навыков:

- развитие рациональных способов мышления: умение производить

различные логические операции (анализ, синтез, установление причинно-

следственных связей, аргументирование, обобщение и вывод,

комментирование);

- формулирование цели, планирование и достижение результатов в

научной деятельности на иностранном языке.

Развивающие задачи, включающие:

- способность четко и ясно излагать свою точку зрения по

определенной проблеме на иностранном языке;

- способность понять и оценить чужую точку зрения по определенной

научной проблеме, стремление к сотрудничеству, достижению согласия,

выработке общей позиции в условиях различия взглядов и убеждений;

- готовность к различным формам и видам международного

сотрудничества (совместный проект, грант, конференция, конгресс,

симпозиум, семинар, совещание и др.), а также готовность к освоению

достижений науки в странах изучаемого языка;

- способность выявлять и сопоставлять социокультурные особенности

подготовки аспирантов в стране и за рубежом, достижения и уровень

исследований крупных научных центров по избранной специальности.


Дисциплина относится к базовой части Блока 1. программы

аспирантуры.

Изучение дисциплины создаёт основу для достижения уровня владения

иностранным языком, позволяющим вести научную и профессиональную

деятельность в иноязычной среде.


приобретенные по дисциплине «Иностранный язык», полученные в

магистратуре или специалитете в различных видах речевой коммуникации.

Окончившие курс обучения по данной программе должны владеть

орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и

стилистической нормами изучаемого языка в пределах программных

требований и правильно использовать их во всех видах речевой

коммуникации, в научной и профессиональной сфере в форме устного и

письменного общения.


В результате изучения дисциплины аспирант должен:

Знать:

– фонетические нормы: интонационное оформление предложения, деление

на интонационно-смысловые группы-синтагмы, правильную расстановку

фразового и в том числе логического ударения, паузация, словесное ударение

(в двусложных и в многосложных словах, в том числе в производных и в

сложных словах; перенос ударения при конверсии); противопоставление

долготы и краткости, закрытости и открытости гласных звуков, назализации

гласных, звонкости и глухости конечных согласных;

– лексические нормы: специфику лексических средств текстов по

направлению исследования, многозначность служебных и общенаучных

слов, механизмы словообразования (в том числе терминов и

интернациональных слов), явления синонимии и омонимии;

употребительные фразеологические сочетания, часто встречающиеся в

письменной речи изучаемого им подъязыка, а также слова, словосочетания и

фразеологизмы, характерные для устной речи в ситуациях делового общения;

сокращения и условные обозначения;

– грамматические нормы: знать грамматический минимум вузовского

курса по иностранному языку.

Уметь:

– понимать на слух оригинальную монологическую и диалогическую речь по

направлению исследования, опираясь на изученный языковой материал,

фоновые профессиональные знания и навыки языковой и контекстуальной

догадки;

– читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную

научную литературу по направлению исследования, опираясь на изученный

языковой материал, фоновые профессиональные знания и навыки языковой и

контекстуальной догадки;

– аннотировать и реферировать текст на иностранном языке, вести беседу в

ситуациях научного профессионального общения в соответствии с

направлением исследования;

– уметь составить план прочитанного, изложить содержание в форме резюме,

написать сообщение по темам проводимого исследования.

Владеть:

– иностранным языком на уровне, необходимом для адекватного и

оптимального решения коммуникативно-практических задач на иностранном

языке в ситуациях бытового и профессионального общения.


Виды учебной работы Всего

часов

Семестры

1 2

Общая трудоемкость дисциплины по

учебному плану 108 54 54

Аудиторные занятия: 40 20 20

Лекции (Лек) -

Практические занятия (ПЗ) 40 20 20

Исследовательские лабораторные занятия

(ИЛЗ) - - -

Самостоятельная работа (СР): 68 34 34

Консультации 4 2 2

Реферат 20 10 10

Самостоятельное изучение разделов

дисциплины 44 22 22

Вид промежуточной аттестации:

зачет кандидатский

экзамен


«СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА НАУЧНО-

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»





К основным целям освоения дисциплины «Стандартизация и

обеспечение качества научно-производственной деятельности» следует

отнести:

- формирование у обучающихся по программе аспирантуры (далее

аспиранты) представлений о стандартизации, об оценке качества научной и

производственной деятельности, а также формирование навыков

самостоятельного применения существующих методов в практике научной и

производственной деятельности;

- подготовка аспирантов к практической деятельности в соответствии с

квалификационной характеристикой «Исследователь. Преподаватель-

исследователь»;

- подготовка к решению организационных, научных, технических и

правовых задач управления качеством научно-производственной

деятельности при проведении научно-исследовательских работ в отраслевых

и научно-исследовательских организациях и на предприятиях.

К основным задачам освоения дисциплины «Стандартизация и

обеспечение качества научно-производственной деятельности» следует

отнести:

- ознакомление аспирантов с основами стандартизации и управления каче-

ством продукции, с основными подходами и методами оценки качества про-

дукции и технологических процессов;

- закрепление и усовершенствование аспирантами теоретических знаний и

практических навыков по основным вопросам научно-исследовательских

работ, систем качества и повышению конкурентоспособности предприятий;

- формирование у аспирантов умений и навыков по стандартизации в

области научно-исследовательской и производственной деятельности.


Дисциплина «Стандартизация и обеспечение качества научно-

производственной деятельности» относится к дисциплинам базовой части

Блока Б1 «Дисциплины (модули)» и входит в образовательную программу

подготовки аспирантов по направлению подготовки 27.06.01 «Управление в

технических системах», направленность программы «Стандартизация и

управление качеством продукции» для очной формы обучения.

Дисциплина «Стандартизация и обеспечение качества научно-

производственной деятельности» взаимосвязана логически и содержательно-

методически со следующими дисциплинами и практиками учебного плана:

В базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)»:

- история и философия науки;

В вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)»:

- педагогика и психология высшей школы.

- стандартизация и управление качеством продукции;

- современные концептуальные основы развития технического

регулирования РФ;

- интеграция процессов управления качеством и инновациями.

В блоке «Дисциплины по выбору»:

- стандартизация, сертификация и управление качеством изделий

машиностроения;

- технологические обеспечение качества продукции в

машиностроительном производстве.


В результате изучения дисциплины «Стандартизация и обеспечение

качества научно-производственной деятельности» аспиранты должны:

Знать

- основной понятийный аппарат в области качества научно-

производственной деятельности, оценки качества и стандартизации

производственной и научной деятельности;

- освоить основные положения квалиметрии, методов управления

- иметь научное представление о показателях качества продукции и

различных объектов;

- основные принципы стандартизации производственной и научной

деятельности;

Уметь

- анализировать и оценивать уровень качества промышленной

продукции;

- анализировать и правильно применять экспертные методы в задачах

оценки качества;

- профессионально пользоваться специальной терминологией в области

стандартизации и научных исследований;

- анализировать и оценивать порядок применения правовой базы

стандартизации при проведении научно –исследовательских работ на

предприятиях;

- анализировать и использовать информационное обеспечение в области

научных и производственных исследований;

- уметь самостоятельно работать с нормативно-правовыми документами,

систематизировать и обобщать информацию, статистические данные,

содержащиеся в справочной, научной литературе, специализированной

периодической печати.

Владеть:

- навыками формирования организационно-управленческих решений на

базе оценки качества и стандартизации производственных процессов;

- навыками применения методов исследования для оценки качества

результатов научных исследований;

- понимания и использования сочетаний инновационного и

традиционного в производственной и научной деятельности;

- владеть навыками получения, хранения и переработки информации для

оценки качества продукции;

- методами реализации основных управленческих функций (принятие

решений, организация, мотивирование и контроль);

- инструментальными средствами для обработки статистических данных

в соответствии с поставленной задачей;

- современными техническими средствами и информационными

технологиями.


Вид учебной работы Всего

часов

Семестр

5

Общая трудоемкость по учебному плану 108 (3 з.е.) 108 (3 з.е.)

Аудиторные занятия (всего) 24 24


Лекции 12 12

Практические занятия 12 12

Самостоятельная работа 84 84

Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен


«ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»





Целями освоения дисциплины «Педагогика и психология высшей

школы» являются: развитие теоретических представлений об основах

педагогики и психологии высшей школы, создание условий для овладения

компетенциями, необходимыми педагогу высшей школы для решения

профессиональных задач, связанных с педагогической деятельностью и

проведением научно-исследовательской работы.


Дисциплина относится к вариативным дисциплинам блока Б.1

программы аспирантуры.

Курс создает основу для формирования психолого-педагогических

основ творческой деятельности, формирует у соискателя ученой степени

базовые теоретические знания и представления о педагогических и

психологических основах деятельности преподавателя высшей школы,

формирует творческий и ответственный подход к профессиональной

деятельности.


приобретенные в процессе обучения по курсам «Философия», «Психология и

педагогика», «Психология», «Психология управления». В ходе освоения этих

дисциплин у обучающихся должны быть сформированы навыки и умения,

необходимые при усвоении дисциплины «Педагогика и психология высшей

школы»: теоретические представления об основах педагогики, об основных

разделах педагогики, дидактике и теории воспитания, об основных

закономерностях психической деятельности субъектов; прикладные навыки,

связанные с организационно-управленческими навыками.

Трудоёмкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (з.е.)

или 108 академических часов (час), в том числе 36 часов аудиторных занятий

и 72 часа самостоятельной работы. Экзамен в 3 семестре.


В результате изучения дисциплины «Педагогика и психология высшей

школы» обучающиеся должны:

знать:

основные этические нормы в профессиональной деятельности;

навыками использования теоретической и прикладной информации,

полученной во время изучения курса для проектирования собственной

научной деятельности в соответствии с этическими нормами

профессиональной деятельности;



часов

Семестр

3


плану 108(3 з.е.) 108(3 з.е.)



Лекции 18 18




уметь:

применять знания об этических нормах, об основах дидактических

принципов организации учебного процесса в высшей школе, основные

педагогические технологии, существующие в высшей школе, знания об

индивидуально-психологических особенностях студентов и педагогов

для анализа собственной педагогической деятельности.

владеть:


«СТАНДАРТИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ПРОДУКЦИИ»





К основным целям освоения дисциплины следует отнести:

- подготовку к решению задач и проблем гармоничного (комплексного)

развития производства товаров и услуг на базе современных методов

управления и контроля деятельности предприятий и организаций,

информационных технологий, стандартов, методов общего управления

качеством, охраны окружающей среды и перспективных инновационных

технологий;

- подготовку к разработке проблем воздействия стандартизации на

ускорение научно-технического прогресса, повышение безопасности и

конкурентоспособности продукции и услуг, результативности

технологических систем производства, на совершенствование систем

управления качеством продукции;

- подготовку к разработке организационных и методических основ

стандартизации, сертификации и управления качеством продукции в

рыночных условиях;

- подготовку к разработке путей повышения результативности (всех ее

составляющих - экономичность, прибыльность, производительность,

действенность, условия трудовой деятельности, нововведения) на основе

принципа сквозного интегрированного управления качеством и требований

международных стандартов ИСО серии 9000, 14000 и положений Всеобщего

Управления Качеством (TQM).

К основным задачам освоения дисциплины следует отнести:

- изучение современных мировых тенденций в области обеспечения

качества и безопасности продукции, процессов и услуг;

- изучение современной нормативно-правовой и методической базы

регламентирования национальной системы стандартизации и сертификации

Российской Федерации как основного направления совершенствования;

- изучение роли стандартизации по обеспечению и равномерному

повышению качества и конкурентоспособности продукции в современных

рыночных условиях;

- изучение организационно-методических принципов создания и

функционирования систем качества на предприятиях.


Дисциплина «Стандартизация и управление качеством продукции»

относится к вариативной части блока Б.1 ОП подготовки кадров высшей

квалификации по направлению 27.06.01 «Управление в технических

системах», направленность программы «Стандартизация и управление

качеством продукции», форма обучения - очная.

Дисциплина «Стандартизация и управление качеством продукции»

взаимосвязана логически и содержательно-методически со следующими

дисциплинами и практиками ОП:

В базовой части:

- история и философия науки;

- стандартизация и обеспечение качества научно-производственной


В вариативной части (обязательные дисциплины)»:

- интеграция процессов управления качеством и инновациями;

В вариативной части (дисциплины по выбору):

- стандартизация, сертификация и управление качеством изделий


- технологическое обеспечение качества продукции в



В результате изучения дисциплины «Стандартизация и управление

качеством продукции» обучающиеся должны:

Знать:

- научно-методологические основы стандартизации, принципы

стандартизации;

- методы анализа, синтеза и оптимизации, математические и

информационные модели состояния и динамики качества объектов;

- научные, методические и организационные вопросы управления

качеством продукции;

- квалиметрические методы оценки качества объектов, стандартизации и

процессов управления качеством;

- научные основы автоматизированных комплексных систем управления

эффективностью производства и качеством работ на базе стандартизации;

Уметь:

- анализировать и применять актуальную нормативную документацию в

области управления качеством производства изделий;

- проводить научные исследования и применять методы

квалиметрического анализа продукции;

- анализировать и применять национальную и международную

нормативную базу в области стандартизации и управления качеством

продукции;

- принимать участие в разработке системы стандартов и

совершенствовании технико-экономических основ стандартизации;

Владеть:

- навыками самостоятельной научно-исследовательской и педагогической

деятельности в области стандартизации, сертификации и управления качеством

продукции;

- способностью к осуществлению деятельности, направленной на решение

задач научно-исследовательского и аналитического характера,

предполагающих выбор и многообразие актуальных способов решения задач

стандартизации и управления качеством продукции;

- способностью к формированию теоретических и методических основ


- методологическими и методическими подходами к оценке

эффективности международных, национальных, региональных и отраслевых

программ развития стандартизации, метрологического обеспечения и

управления качеством продукции.


Вид учебной работы Всего часов Семестр

5

Общая трудоемкость по

учебному плану 108 (3 з.е.) 108



Лекции 12 12


Лабораторные занятия


Курсовая работа - -

Курсовой проект - -



«СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ

ТЕХНИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ РФ»





К основным целям освоения дисциплины «Современные

концептуальные основы развития технического регулирования РФ» следует

отнести:

- получение знаний о правовом регулировании отношений в области

установления, применения и исполнения обязательных требований к

продукции;

- получение знаний о процессах, связанных с требованиями к продукции,

которые необходимо учитывать при проектировании, производстве, монтаже,

наладке, эксплуатации, хранении, перевозке, реализации и утилизации;

- формирование понимания стратегических задач технического

регулирования в РФ - устранение барьеров в торговле обеспечивает равные

условия для российских и зарубежных производителей на российском рынке

при этом предусматривается существенное сокращение сферы

госрегулирования;

- понимание необходимости гармонизации российских и международных

стандартов соответствия, что обеспечит существенное повышение

конкурентоспособности отечественных производителей;

- формирование навыков создания новых научных и нормативно-

методических решений, а также экономических основ системы технического

регулирования Российской Федерации;

- понимание того, что техническое регулирование направлено на решение

вопросов интеграции и формирования единого экономического пространства

в важнейших областях, например, таких как: энергоэффективность и

энергосбережение, экологическая безопасность, устранение технических

барьеров во взаимной торговле между государствами и др.

К основным задачам освоения дисциплины «Современные

концептуальные основы развития технического регулирования РФ» следует

отнести:

- изучение основных положений в области технического регулирования,

организации разработки и утверждения технических регламентов в РФ;

- изучение международного опыта и концептуальных основ развития

технического регулирования в РФ;

- определение перспективных направлений развития технического

регулирования в РФ.


Дисциплина «Современные концептуальные основы развития

технического регулирования РФ» относится к числу учебных дисциплин

вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)» и входит в

образовательную программу подготовки аспирантов по направлению

подготовки 27.06.01 «Управление в технических системах» (аспирантура),

направленность программы «Стандартизация и управление качеством

продукции», форма обучения - очная.

Дисциплина «Современные концептуальные основы развития

технического регулирования РФ» взаимосвязана логически и содержательно-

методически со следующими дисциплинами и практиками ООП:


- стандартизация и обеспечение качества научно- производственной


В вариативной части дисциплин по выбору Блока 1 «Дисциплины

(модули)»:

- Стандартизация и управление качеством продукции;


- Стандартизация, сертификация и управление качеством изделий

машиностроения.


В результате изучения дисциплины Современные концептуальные

основы развития технического регулирования РФ» обучающиеся должны:

Знать:

- основные закономерности в области метрологии, терминологию,

основные понятия и определения, относящиеся к метрологии и

метрологическому обеспечению, взаимозаменяемости, стандартизации и

сертификации;

- основные метрологические характеристики средств измерений и

порядок их расчета;

- принципы построения и расчетов системы допусков и посадок деталей

машиностроительных конструкций;

- принципы измерения и оценки отклонений формы и шероховатости

поверхностей;

- основы взаимозаменяемости и практические направления ее

использования в машиностроении;

- законодательные и нормативные правовые акты, методические

материалы по метрологии, стандартизации, сертификации и качества

продукции;

- основные положения государственной и международной систем

стандартизации, виды нормативно-технических документов, порядок их

разработки, утверждения и внедрения;

- основы сертификации продукции, услуг и систем качества;

Уметь:

- применять методы метрологии при выборе средств измерений для

контроля деталей в машиностроении;

- владеть методами и средствами технических измерений, оценивая их

возможности и погрешности;

- рассчитывать и выбирать посадки деталей машин с учётом

конструкторских, технологических и экономических требований;

- назначать и оценивать шероховатость, волнистость, отклонения формы

и расположения поверхностей деталей машиностроения;

- выбирать надлежащие сопряжения резьбовых соединений, зубчатых

передач, шлицевых соединений и других элементов механизмов и машин;

- использовать справочные системы поиска информации в области

метрологии, технических измерений, стандартизации и сертификации;

- владеть и применять принципы стандартизации и сертификации при

анализе, создании и реализации машиностроительной продукции;

- оценивать и управлять параметрами, определяющими качество

продукции;

Владеть:

- навыками определения погрешностей средств измерений;

- навыками проведения инженерных расчетов допусков и посадок

основных видов деталей, сопряжений и узлов машин общего назначения,

назначения отклонений размеров, формы и шероховатости поверхности

деталей конструкций;

- навыками использования методов стандартизации и сертификации

материалов и процессов;

- навыками проведения проверки соответствия разрабатываемых

проектов и технической документации стандартам, техническим условия и

другим нормативным документам.



2

Общая трудоемкость по учебному плану 108(3 з.е.) 108(3 з.е.)



Лекции 12 12





«ИНТЕГРАЦИЯ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ И

ИННОВАЦИЯМИ»





К основным целям освоения дисциплины «Интеграция процессов

управления качеством и инновациями» следует отнести:

- формирование у обучающихся по программе аспирантуры (далее

аспиранты) представлений о стандартизации, об оценке качества научной и

производственной деятельности, а также формирование навыков

самостоятельного применения существующих методов в практике научной и

производственной деятельности;

- подготовка аспирантов к практической деятельности в соответствии с

квалификационной характеристикой «Исследователь. Преподаватель-

исследователь».

К основным задачам освоения дисциплины «Интеграция процессов

управления качеством и инновациями» следует отнести:

- подготовка к решению организационных, научных, технических и

правовых задач управления качеством научно-производственной

деятельности при проведении научно-исследовательских работ в отраслевых

и научно-исследовательских организациях и на предприятиях;

- познакомить аспирантов с основами стандартизации и управления

качеством продукции, с основными подходами и методами оценки качества

продукции и технологических процессов;

- закрепление и усовершенствование аспирантами теоретических знаний

и практических навыков по основным вопросам научно-исследовательских

работ, систем качества и повышению конкурентоспособности предприятий;

- формирование у аспирантов умений и навыков по стандартизации в

области научно-исследовательской и производственной деятельности.


Дисциплина «Интеграция процессов управления качеством и

инновациями» относится к вариативной части блока Б.1 учебного плана по

направлению подготовки 27.06.01 «Управление в технических системах»,

образовательная программа «Стандартизация и управление качеством

продукции».

Дисциплина «Интеграция процессов управления качеством и

инновациями» взаимосвязана логически и содержательно-методически со

следующими дисциплинами и практиками учебного плана:


- Педагогика и психология высшей школы.


- Современные концептуальные основы развития технического



- Интеграция процессов управления качеством и инновациями.

В блоке «Дисциплины по выбору»:

- Стандартизация, сертификация и управление качеством продукции;

- Обеспечение и управление качеством продукции.


В результате изучения дисциплины «Интеграция процессов управления

качеством и инновациями» аспиранты должны:

Знать




- основные положения квалиметрии, методов управления



Уметь

- анализировать и оценивать уровень качества промышленной

продукции;






стандартизации при проведении научно –исследовательских работ на







периодической печати.

Владеть:

- навыками формирования организационно-

управленческих решений на базе оценки качества и стандартизации

производственных процессов;





- инструментальными средствами для обработки статистических данных

в соответствии с поставленной задачей;





часов

Семестр

4




Лекции 12 12



Вид промежуточной аттестации зачет зачет


«Планирование и организация эксперимента в области

стандартизации и управлении качеством»





К основным целям освоения дисциплины «Планирование и

организация эксперимента в области стандартизации и управлении

качеством» следует отнести: - приобретение аспирантами, обучающимися по направлению подготовки 27.06.01

«Управление в технических системах» знаний, умений и навыков, позволяющих

осуществлять профессиональную научно-исследовательскую деятельность

по планированию и организации экспериментальных исследований в области

стандартизации и управления качеством.

Для достижения этой цели при обучении аспирантов дисциплине

«Планирование и организация эксперимента в области стандартизации и

управления качеством» изучаются современные проблемы и перспективы

повышения эффективности статистического управления качеством продукции

машиностроения на основе теории планирования эксперимента и выпускник,

освоивший программу аспирантуры готов:

- решать актуальные проблемы в области стандартизации и управлении


- совершенствовать методы ведения научно-исследовательских работ,

организации и планирования эксперимента;

- применять математические методы в исследовательской и инженерной

практике;

- применять теоретические основы планирования эксперимента и

статистического анализа полученных результатов.

- применять статистическое управление технологическими операциями и

процессами с использованием современных технологий проведения научных

исследований;

- организовывать и планировать научно-исследовательские работы,

используя математические методы теории планирования эксперимента;

- формировать планы эксперимента и обрабатывать полученные результаты,

используя методы статистической обработки информации;

- использовать высокоэффективные и высокоточные методы и средства

контроля, позволяющие модифицировать статистические математические

модели и осуществлять корректировку выполнения операций

технологического процесса;

- проводить мониторинг процесса формирования рассматриваемого

параметра качества, анализ причин возникновения брака и участвовать в

разработке технико-технологических мероприятий по его устранению и

предупреждению;

- участвовать в разработке программы учебной дисциплины на основе

изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также

собственных результатов исследования;

- участвовать в модернизации отдельных практикумов по дисциплине;

- участвовать в проведении практических занятий.


Дисциплина «Планирование и организация эксперимента в области

стандартизации и управлении качеством» относится к числу учебных

дисциплин вариативной части (дисциплины по выбору) Блока Б.1.

«Дисциплина (модуль)» входит в образовательную программу подготовки

аспирантов по направлению 27.06.01 «Управление в технических системах»

(аспирантура), направленность программы «Стандартизация и управление

качеством продукции», форма обучения – очная.

Дисциплина «Планирование и организация эксперимента в области

стандартизации и управлении качеством» взаимосвязана логически и

содержательно-методически со следующими дисциплинами и практиками

ООП:


- Стандартизация и обеспечение качества научно- производственной


В вариативной части дисциплин по выбору Блока 1 «Дисциплины

(модули)»:



- Технологическое обеспечение качества продукции в



В результате изучения дисциплины «Планирование и организация

эксперимента в области стандартизации и управлении качеством» аспиранты

должны:

Знать:

методологию формулирования цели и задачи исследования

статистического моделирования и управления точностью процессов

изготовления машин;

алгоритмы разработки и анализа математических моделей при

решении инженерных задач;

методы решения нетиповых задач при изготовлении и эксплуатации

новой техники;

алгоритм планирования исследований в области стандартизации

методы оптимизации технологических процессов и проектных

решений машиностроительного производства на базе системного подхода к

анализу структуры и содержания производственных процессов;

методы теоретического и экспериментального исследования в области

машиностроительного и металлообрабатывающего производства с

использованием современных методов планирования эксперимента, средств

вычислительной техники.

Уметь:

выбирать и создавать критерии оценки математической модели на базе

использования современных подходов к решению инженерных задач;

профессионально излагать результаты своих исследований и

представлять их в виде информационно-аналитических материалов и

публикаций;

анализировать модели систем управления качеством и находить

оптимальные решения в условиях многокритериальности и

неопределенности;

использовать методы математического моделирования для решения

нетиповых задач при изготовлении и эксплуатации новой техники;

прогнозировать причины возникновения брака выпускаемой

продукции и участвовать в разработке мероприятий по их предупреждению.

Владеть:

навыками анализа математических моделей и выбора критериев их

оценки;

методами повышения эффективности обследования действующих

машиностроительных производств и оценки их уровня;

методами решения нетиповых задач при изготовлении и эксплуатации

новой техники;

методами проведения обследования действующих

машиностроительных и металлообрабатывающих производств и оценки их

уровня;

методами статистического моделирования и управления точностью

обработки и осуществления технического контроля;

способность формулировать цели и задачи исследования, выявлять

приоритеты решения задач, выбирать и создавать критерии оценки



часов

Семестр

4

Общая трудоемкость по учебному плану 180(5 з.е.) 180(5 з.е.)



Лекции 12 12





«СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ

КАЧЕСТВОМ ИЗДЕЛИЙ МАШИНОСТРОЕНИЯ»





Основная цель - гармоничное (комплексное) развитие у обучающихся

по программе аспирантуры (далее аспиранты) знаний о базе современных

методов управления и контроля деятельности предприятий и организаций,

информационных технологий, стандартов, методов общего управления

качеством, охраны окружающей среды и перспективных инновационных

технологий.

К основным задачам освоения дисциплины «Стандартизация,

сертификация и управление качеством изделий машиностроения» следует

отнести:

- подготовка к разработке проблем воздействия стандартизации на

ускорение научно-технического прогресса, повышение безопасности и

конкурентоспособности продукции и услуг, результативности

технологических систем производства, на совершенствование систем

управления качеством изделий машиностроения;

- подготовка к разработке организационных и методических основ

стандартизации, сертификации и управления качеством изделий

машиностроения.

- подготовка к разработке путей повышения результативности (всех ее

составляющих – экономичность, прибыльность, производительность,


принципа сквозного интегрированного управления качеством и требований

международных стандартов ИСО.

2. Место дисциплины в структуре ОП аспирантуры

Дисциплина «Стандартизация, сертификация и управление качеством

изделий машиностроения» относится к числу дисциплин по выбору

программы аспирантуры (Б.1.ДВ.1).

Дисциплина «Стандартизация, сертификация и управление качеством

изделий машиностроения» взаимосвязана логически и содержательно-

методически со следующими дисциплинами и практиками ООП:

В базовой части Блока Б1.1 «Дисциплины (модули)»:

- История и философия науки.

В вариативной части Блока Б1.2 «Дисциплины (модули)»:


- Современные концептуальные основы развития технического

регулирования РФ.

В блоке «Дисциплины по выбору» Б.1.ДВ.1:

- Обеспечение и управление качеством продукции.


В результате освоения дисциплины у обучающихся должны быть

достигнуты следующие результаты обучения:

проводить научные исследования и применять методы

квалиметрического анализа продукции

методологическими и методическими подходами к оценке

эффективности международных, национальных, региональных и отраслевых

программ развития стандартизации, сертификации, метрологии и управления

качеством



часов

Семестр

4




Лекции 12 12




Знать:

научно-методологические основы стандартизации, принципы для

изделий машиностроения

основы сертификации, организация и проведение работ по

сертификации систем качества

научные, методические и организационные вопросы управления

изделий машиностроения

Уметь:

анализировать и применять актуальную нормативную документацию в

области управления качеством изделий машиностроения

Владеть:

навыками самостоятельной научно-исследовательской и педагогической

деятельности в области стандартизации, сертификации и управления

качеством

способностью к формированию теоретических и методических основ

сертификации продукции и систем менеджмента качества


«ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ В

МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ»




1. Цели и задачи дисциплины.

Цель - изучение и практическое освоение основных принципов

обеспечения качества при проектировании и изготовлении изделий в рамках общей системы управления качеством в условиях машиностроительного производства.

Основные задачи:

- подготовить обучающихся к практической деятельности по

обеспечению и управлению качеством продукции в машиностроительном

производстве;

- ознакомить обучающихся с инженерными методами, применяемыми

для совершенствования бизнес-процессов машиностроительной

организации.


Дисциплина «Технологическое обеспечение качества продукции в

машиностроительном производстве» относится к числу учебных дисциплин

вариативной части модуля Блока Б.1 учебного плана по направлению

подготовки 27.06.01 «Управление в технических системах»

образовательной программы «Стандартизация и управление качеством

продукции», взаимосвязана логически и содержательно-методически со

следующими дисциплинами:

В базовой части:

- Стандартизация и обеспечение качества научно-производственной


В вариативной части (обязательные дисциплины)»:

- Стандартизация и управление качеством продукции.


- Стандартизация, сертификация и управление качеством изделий



В результате изучения дисциплины «Технологическое обеспечение качества

продукции в машиностроительном производстве» обучающиеся должны:



часов

Семестр

2




Лекции 12 12






знать:

- модель совершенствования бизнес-процессов

уметь:

- оценивать необходимость совершенствования бизнес-процессов,

совершенствовать их и оценивать результат

владеть:

- методами совершенствования бизнес-процессов.


«ОБЕСПЕЧЕНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ПРОДУКЦИИ»





Цель - изучение и практическое освоение основных принципов обеспечения качества при проектировании и изготовлении изделий в рамках общей системы управления качеством в условиях машиностроительного производства.


- подготовить обучающихся к практической деятельности по

обеспечению и управлению качеством продукции в машиностроительном

производстве;

- ознакомить обучающихся с инженерными методами, применяемыми

для совершенствования бизнес-процессов машиностроительной организации.


Дисциплина «Обеспечение и управление качеством продукции»

относится к числу учебных дисциплин по выбору модуля Блока 1 учебного

плана по направлению подготовки 27.06.01 «Управление в технических

системах» образовательной программы «Стандартизация и управление

качеством продукции» и взаимосвязана логически и содержательно-

методически со следующими дисциплинами:


- История и философия науки;




- Стандартизация и управление качеством продукции.


В результате изучения дисциплины «Обеспечение и управление

качеством продукции» обучающиеся должны:

- методами совершенствования бизнес-процессов

знать:

- модель совершенствования бизнес-процессов

уметь:


совершенствовать их и оценивать результат

владеть:



часов

Семестр

2




Лекции 12 12






АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ)




1. Цель и задачи практики

Педагогическая практика является важным компонентом и

составной частью учебного процесса аспирантов. Данный вид практики

выполняет функции подготовки к преподавательской деятельности по

образовательным программам высшего образования.

Цель практики: знакомство аспирантов с принципами организации

учебного процесса в вузе, особенностями преподавания специальных

(профессиональных) дисциплин, овладение видами вузовской

педагогической деятельности на уровне квалифицированного

преподавателя, подготовка аспирантов к осуществлению образовательного

процесса в высших учебных заведениях.

Задачи практики:

• приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего

учебного заведения;

• формирование у аспирантов целостного представления о

педагогической деятельности, педагогических системах и структурах

высшей школы;

• выработка у аспирантов устойчивых навыков практического

применения профессионально-педагогических знаний, полученных в

процессе теоретической подготовки;

• развитие профессионально-педагогической ориентации аспирантов;

• приобщение аспирантов к реальным проблемам и задачам, решаемым в

образовательном процессе учреждения высшего профессионального

образования;

• изучение методов, приемов, технологий педагогической деятельности в

высшей школе;

• развитие у аспирантов личностно-профессиональных качеств педагога.

2. Место практики в структуре ОП аспирантуры

Педагогическая практика входит в блок Б.2 «Практики» программы

аспирантуры, является разновидностью производственной практики и

выполняется в 4 семестре.

До начала практики обучающийся должен успешно освоить

дисциплины:

Б1.2.2 Стандартизация и управление качеством продукции;

Б1.2.1 Педагогика и психология высшей школы;

Б1.2.3 Современные концептуальные основы развития технического


дисциплины по выбору аспиранта;

Б1.ДВ2 Технологическое обеспечение качества продукции в

машиностроительном производстве / Обеспечение и управление качеством

продукции.

Освоение педагогической практики является необходимым условием

для подготовки и сдачи государственного экзамена и подтверждения

готовности к преподавательской деятельности по образовательным

программам высшего образования по направлению 27.06.01 - «Управление в

технических системах» и получения квалификации «Преподаватель-

исследователь».

3. Требования к результатам освоения

В результате прохождения педагогической у обучающихся

формируются следующие компетенции и должны быть достигнуты

следующие результаты обучения как этап формирования соответствующих

компетенций:

навыками разработкой путей повышения результативности (всех ее



принципа, сквозного интегрированного управления качеством и требований

международных стандартов ИСО серии 9000, 14000 и положений Всеобщего

знать:

основные законодательные и нормативные правовые акты,

методические материалы по стандартизации и качеству продукции;

основные достижения и тенденции развития соответствующей

предметной и научной области и ее взаимосвязи с другими науками;

предмет, задачи, методы педагогики высшей школы, основные

проблемы организации воспитательно-образовательного процесса в высшей

школе, правовые основы преподавательской деятельности в

системе высшего образования;

методы, приемы, технологии педагогической деятельности в

высшей школе для развития у обучающихся способности к научным

исследованиям;

уметь:

идентифицировать новые области исследований, новые проблемы в

сфере профессиональной деятельности с использованием анализа данных

мировых информационных ресурсов, формулировать цели и задачи научных

исследований справочные системы поиска информации в области

стандартизации и управления качеством;

вести учебную и учебно-методическую работу в образовательных

организациях высшего образования, осуществлять отбор и использовать

оптимальные методы преподавания;

обосновывать и обобщать новые методики отечественного и

зарубежного опыта в области теории и практики управления в технических

системах и в системах менеджмента;

владеть:

Управления Качеством (TQM).

технологией проектирования образовательного процесса на уровне

высшего образования навыками представления результатов своих

исследований в виде научных публикаций, информационно-аналитических

материалов и презентаций.

навыками практического применения профессионально-

педагогических знаний, полученных в процессе теоретической подготовки.

4. Объём и виды учебной работы

Объем педагогической практики составляет 6 зачетных единиц для

очной формы обучения.

Продолжительность педагогической практики для очной формы

обучения - 4 недели (4 семестр).

Общий объем педагогической практики составляет -216 часов.


часов

Семестр

4


Аудиторные занятия (всего) - -


Лекции - -

Практические занятия - -


Вид промежуточной аттестации зачет


ПОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

(НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ)




1.Цель и задачи практики

Целью научно-исследовательской практики, соотнесенной с общими

целями образовательной программы высшего образования по направлению

27.06.01 «Управление в технических системах», направленность

«Стандартизация и управление качеством продукции», является получение и

применение знаний и практических навыков в области разработки новых

методов управления, обработки информации и поиска новых решений в

создании систем управления качеством, проведения исследований в области

стандартизации и управления качеством продукции, закрепление

профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, в том

числе умений и навыков производственно-технологической, организационно-

управленческой, и научно-исследовательской деятельности в области

стандартизации и управления качеством продукции применительно к

машиностроительному производству.

Основными задачами научно-исследовательской практики по

реализации установленной цели является формирование:

- способности к критическому анализу и оценке современных научных

достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и

практических задач;

- готовности участвовать в работе российских и международных

исследовательских коллективов по решению научных и научно-

образовательных задач;

- готовности использовать современные методы и технологии научной

коммуникации на государственном и иностранном языках;

- способности к аргументированному представлению научной гипотезы,

выделяя при этом правила соблюдения авторских прав, способности

отстаивать позиции авторского коллектива с целью соблюдения указанных

прав в интересах как творческого коллектива, так и организации в целом;

- способности составлять комплексный бизнес-план (НИР, ОКР, выпуск

продукции), включая его финансовую составляющую;

- способности профессионально излагать результаты своих исследований

и представлять их в виде научных публикаций, информационно-

аналитических материалов и презентаций;

- способности к научным исследованиям и анализу деятельности

организации по планированию качества выпускаемой организацией

продукции, выполнения работ в соответствии с требованиями стандартов и

технических условий, утвержденными образцами (эталонами) и технической

документацией, условиями поставок и договоров;

- способности разработать или выбрать модель технического

регулирования, учитывающую совокупностью регулирующих мер, которые

необходимы для достижения целей технического регулирования на

предприятиях конкретного сектора экономики;

- опыта владением методами математического моделирования процессов,

оборудования и производственных объектов с использованием современных

информационных технологий;

- способности к планированию и проведению научных исследований по

разработке новых направлений по управлению качеством продукции

выпускаемой предприятием в рыночных условиях;

- способности к научным исследованиям и анализу организационно-

технических, экономических и кадровых факторов на этапах жизненного

цикла продукции с целью повышения качества и конкурентоспособности

продукции.

2. Место практики в структуре ОП аспирантуры

Научно-исследовательская практика (НИП) входит в Блок 2.

«Практики» программы аспирантуры, является разновидностью

производственной практики и выполняется во 2 и 6 семестрах.

Научно-исследовательская практика взаимосвязана логически и

содержательно-методически со следующими дисциплинами и практиками

ОП:






Дисциплины по выбору аспиранта:

- Планирование и организация эксперимента в области

стандартизации и управлении качеством или Стандартизация, сертификация

и управление качеством изделий машиностроения;

- Технологическое обеспечение качества продукции в

машиностроительном производстве или Обеспечение и управление

качеством продукции.

Факультативные дисциплины:

- Современные методы исследования и оценки параметров

шероховатости поверхности на основе фрактального анализа.


В ходе научно-исследовательской практики у обучающихся

формируются следующие компетенции и должны быть достигнуты

следующие результаты обучения как этап формирования соответствующих

компетенций:

− способностью проявлять инициативу в области исследований, в том

числе в ситуациях технического и экономического риска, с осознанием меры

ответственности за принимаемые решения

− способностью самостоятельного анализа отечественного и

зарубежного опыта в области интеграционных процессов управления

качеством.

− способностью самостоятельного анализа отечественного и

зарубежного опыта в области практического изучения современных

технологических процессов и методов контроля качества изделий.


Трудоёмкость научно-исследовательской практики составляет 24

зачетных единицы и проводится в течение 8 недель.


2 6


плану 864 (24 з.е.) 432 432

Аудиторные занятия (всего) - - -


Лекции - - -

Практические занятия - - -

Самостоятельная работа 864 432 432


знать: − о ситуациях технического и экономического риска, осознавать меры

ответственности за принимаемые решения;

− современные системы менеджмента качества и технических систем

в области теории и практики по стандартизации и управлением качеством

продукции и интеграционным процессам управления;

− основные положения государственной и международной систем

стандартизации, терминологию, основные понятия и определения,

относящиеся к стандартизации, управлению качеством; уметь:

− проявлять инициативу в области научных исследований, в том

числе в ситуациях технического и экономического риска, с осознанием меры

ответственности за принимаемые решения

− обосновывать и обобщать новые методики отечественного и



− обобщать новые знания в области технологического обеспечения

качества продукции машиностроения; владеть:


«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»




1. Цель и задачи

Целью научно-исследовательской деятельности и подготовки научно-

квалификационной работы (диссертации)) (НИД) является получение и

применение знаний в области разработки новых методов управления,

обработки информации и поиска новых конструктивных решений в создании

систем управления техническими объектами, проведения исследований в

области теории управления, управления в технических системах на базе

стандартизация и управления качеством продукции.

Основными задачами НИД по реализации установленной цели

является формирование универсальных, общепрофессиональных и

профессиональных компетенций, а именно формирование:

- способности к критическому анализу и оценке современных

научных достижений, генерированию новых идей при решении

исследовательских и практических задач;

- готовности участвовать в работе российских и международных

исследовательских коллективов по решению научных и научно-

образовательных задач;

- готовности использовать современные методы и технологии

научной коммуникации на государственном и иностранном языках;

- способности к аргументированному представлению научной

гипотезы, выделяя при этом правила соблюдения авторских прав,

способности отстаивать позиции авторского коллектива с целью соблюдения

указанных прав в интересах как творческого коллектива, так и организации в

целом;

- способности составлять комплексный бизнес-план (НИР, ОКР,

выпуск продукции), включая его финансовую составляющую;

- способности профессионально излагать результаты своих

исследований и представлять их в виде научных публикаций,

информационно-аналитических материалов и презентаций;

- способности к научным исследованиям и анализу деятельности

организации по планированию качества выпускаемой организацией

продукции, выполнения работ в соответствии с требованиями стандартов и

технических условий, утвержденными образцами (эталонами) и технической

документацией, условиями поставок и договоров;

- способности разработать или выбрать модель технического




- опыта владением методами математического моделирования

процессов, оборудования и производственных объектов с использованием

современных информационных технологий;

- способности к планированию и проведению научных исследований

по разработке новых направлений по управлению качеством продукции


- способности к научным исследованиям и анализу организационно-



продукции.

2. Место в структуре ОП

Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-

квалификационной работы (диссертации) (НИД) входит в Блок 3. «Научные

исследования» программы аспирантуры и выполняется с 1 по 8 семестры.


В результате освоения НИД обучающиеся должны быть достигнуты

следующие результаты обучения:

знать:

- основные законодательные и нормативные правовые акты,

методические материалы по стандартизации и качеству продукции

- основные документы, методические материалы по формированию

бизнес-плана, включая его финансовую составляющую;

- терминологию, основные понятия и определения, относящиеся к

стандартизации, управлению качеством;

- основные принципы представления информационно-аналитических

материалов в виде научных публикаций и презентаций;


стандартизации, терминологию, основные понятия и определения,

относящиеся к стандартизации, управлению качеством;

- современные системы менеджмента качества и технических систем в

области теории и практики по стандартизации и управлением качеством

продукции;

уметь:



- составлять комплексный бизнес-план (НИР, ОКР, выпуск продукции),

включая его финансовую составляющую,

- принимать участие в работах по бизнес-планированию

- представлять результаты своих исследований в виде научных

публикаций, информационно-аналитических материалов и презентаций;

- обосновывать и обобщать новые методики отечественного и



владеть:

- навыками составления комплексного бизнес-плана (НИР, ОКР,

выпуск продукции), включая его финансовую составляющую;

- проведения проверки соответствия разрабатываемых документов

стандартам, нормативным документам;

- способностью самостоятельного анализа отечественного и



- навыками представления результатов своих исследований в виде

научных публикаций, информационно-аналитических материалов и

презентаций.


Трудоёмкость НИД составляет 6156 часов (171 зачетную единицу).

Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-

квалификационной работы (диссертации) проводится в течение всего периода

обучения, ведется в соответствии с индивидуальным планом аспиранта и

выполняется в отдельные периоды обучения одновременно с учебным

процессом и с педагогической практикой. По НИД в конце каждого учебного

года предусматривается промежуточная аттестация в форме зачета.

Примерное распределение объёма НИД аспирантов в академических

часах по семестрам для очной формы обучения представлено в таблице.

Виды учебной работы Всего часов

Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану

6156 756 756 864 756 756 756 756 756

Аудиторные занятия: - - - - - - - - - Лекции Практические занятия Исследовательские лабораторные занятия

Самостоятельная работа, в т.ч.: 6156 756 756 864 756 756 756 756 756

Самостоятельная работа под

руководством научного руководителя

200 25 25 25 25 25 25 25 25

Самостоятельная НИД изучение разделов дисциплины

5716 707 695 815 695 707 695 707 695

Подготовка отчета о НИД 240 24 36 24 36 24 36 24 36

Вид промежуточной аттестации:

зачет зачет зачет зачет зачет зачет зачет зачет


«ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ»




1. Цели и задачи

В Государственную итоговую аттестацию (ГИА) по направлению

27.06.01 «Управление в технических системах» входят:

- подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена;

- представление научного доклада об основных результатах

подготовленной научно-квалификационной работы.

Целью проведения государственного экзамена является установление

соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников

требованиям федерального государственного образовательного стандарта

(ФГОС ВО) по направлению подготовки 27.06.01 «Управление в технических

системах».

Основной задачей является определение уровня теоретической и

практической подготовки выпускников по учебным дисциплинам, оценка

достигнутой степени подготовки выпускника к самостоятельной

профессиональной деятельности и его адаптации к сфере или объекту

профессиональной деятельности.

Целью защиты научного доклада об основных результатах научно-

квалификационной работы (диссертации) является оценка и подтверждение

сформированности у выпускника универсальных, общепрофессиональных и

профессиональных компетенций для возможности выполнения им видов

профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВО

по направлению подготовки 27.06.01 «Управление в технических системах»

(уровень подготовки кадров высшей квалификации) и образовательной

программы «Стандартизация и управление качеством продукции»,

разработанной в университете

Задачи, решаемые обучающимся при подготовке к защите и защите

научного доклада об основных результатах научно-квалификационной

работы (диссертации):

- изложить основные научные идеи диссертации, обосновать их научную

новизну и теоретическую значимость;

- доказать объективность предложенной методики научного

исследования и аналитических выводов, сформулированных в результате ее

применения в диссертации;

- обосновать выбор вариантов управленческих решений на основе

критериев экономической эффективности применительно к выбранным для

исследования организациям.

При выполнении научно-квалификационной работы обучающийся

должен профессионально излагать специальную информацию, научно

аргументировать и защищать свою точку зрения, опираясь на полученные

углубленные знания, умения и сформированные. А также показать свою

способность и умение самостоятельно решать на современном уровне задачи

в соответствии с заявленными в образовательной программе компетенциями:

- способность к научным исследованиям и организации работ по

планированию качества выпускаемой организацией продукции, выполнения

работ в соответствии с требованиями стандартов и технических условий,

утвержденными образцами (эталонами) и технической документацией,

условиями поставок и договоров;

- способность разработать или выбрать модель технического




- владение методами математического моделирования процессов,

оборудования и производственных объектов с использованием современных

информационных технологий;

- способность выявлять, оценивать несоответствие контролируемых

параметров требуемому уровню качества и проводить корректирующие и

превентивные мероприятия, направленные на улучшение качества;

- способность разрабатывать планы научно-исследовательских работ, их

методическое, техническое, метрологическое и организационное обеспечение

и управлять ходом их выполнения;

- способность к планированию и проведению научных исследований по

разработке новых направлений по управлению качеством продукции


- способность к научным исследованиям и анализу организационно-



продукции.

Результаты работы должны свидетельствовать также о наличии у ее

автора соответствующих компетенций в избранной области научно-

педагогической деятельности.

4. Место ГИА в структуре ООП

Государственная итоговая аттестация входит в Блок 4 учебного плана

подготовки аспирантов по направлению 27.06.01 «Управление в технических

системах», завершает освоение образовательной программы

«Стандартизация и управление качеством продукции» и является важной

составляющей профессиональной подготовки научно-педагогических кадров

высшей квалификации.

5. Требования к результатам освоения ОП

В результате прохождения государственной итоговой аттестации

аспиранты должны:

знать:

- современные научные концепции и принципы развития технического

регулирования,

- инструменты практического применения;

- механизмы взаимосвязи философии и науки в их историческом развитии

и на современном этапе исследований в области социальной философии;

- знать грамматический минимум вузовского курса по иностранному

языку;

- этические нормы в профессиональной деятельности;




- современные направления применения теории фракталов,

классификацию фракталов, виды фрактальной размерности; технические

средства для оценки фрактальной размерности поверхности материала;

- научно-методологические основы стандартизации, принципы








- научные основы автоматизированных комплексных систем управления

эффективностью производства и качеством работ на базе стандартизации;

- основные законодательные и нормативные правовые акты, методические

материалы по стандартизации и качеству продукции;

- основные документы, методические материалы по формированию

бизнес-плана, включая его финансовую составляющую;


стандартизации, виды нормативно-технических документов, порядок их

разработки, утверждения и внедрения;

- терминологию, основные понятия и определения, относящиеся к

стандартизации, управлению качеством;

- основные принципы представления информационно-аналитических

материалов в виде научных публикаций и презентаций;


качеством изделий машиностроения;

- основные достижения и тенденции развития соответствующей

предметной и научной области и ее взаимосвязи с другими науками;

- предмет, задачи, методы педагогики высшей школы, основные проблемы

организации воспитательно-образовательного процесса в высшей школе,

правовые основы преподавательской деятельности в системе высшего

образования;


деятельности; научно-методологические основы стандартизации,

принципы стандартизации;







- современные системы менеджмента качества и технических систем в

области теории и практики по стандартизации и управлением качеством

продукции;

- основы сертификации, организация и проведение работ по сертификации

систем качества;

- методологию построения обобщенных вариантов решения проблемы и

анализа этих вариантов

- основы теоретико-вероятностного математического аппарата;

- методологию статистического управления качеством технологических

операций и процессов на основе использования математического аппарата

регрессионного анализа;

- методы разработки и анализа статистических моделей технологических

операций и процессов;

- методы теоретического и экспериментального исследования в области


- основные положения в области технического регулирования,

организации разработки и утверждения технических регламентов в РФ;

- основные методы решения задач одномерной, многомерной, линейной и

нелинейной оптимизации;






- модель совершенствования бизнес-процессов.

уметь:

- анализировать современную научно-техническую информацию в

профессиональной и междисциплинарных областях деятельности;

- генерировать новые идеи при решении исследовательских и

практических задач;

- формировать перспективы развития технического регулирования в РФ на

основе отечественного и международного опыта в данной сфере


- критически анализировать и оценивать новые научные достижения и

гипотезы;

- обосновать выбор темы научного исследования, поставить его цели и

задачи, сформулировать проблему, выбрать и применить к предмету

своего исследования соответствующие методы научного познания;

- понимать на слух оригинальную монологическую и диалогическую речь

по направлению исследования, опираясь на изученный языковой

материал, фоновые профессиональные знания и навыки языковой и


- читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную

научную литературу по направлению исследования, опираясь на

изученный языковой материал, фоновые профессиональные знания и

навыки языковой и контекстуальной догадки;

- аннотировать и реферировать текст на иностранном языке, вести беседу

в ситуациях научного профессионального общения в соответствии с

направлением исследования;

- уметь составить план прочитанного, изложить содержание в форме

резюме, написать сообщение по темам проводимого исследования;

- понимать на слух оригинальную монологическую и диалогическую речь

по направлению исследования, опираясь на изученный языковой

материал, фоновые профессиональные знания и навыки языковой и


- читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную

научную литературу по направлению исследования, опираясь на

изученный языковой материал, фоновые профессиональные знания и

навыки языковой и контекстуальной догадки;

- применять знания об этических нормах, об основах дидактических

принципов организации учебного процесса в высшей школе, основные

педагогические технологии, существующие в высшей школе, знания об

индивидуально-психологических особенностях студентов и педагогов для

анализа собственной педагогической деятельности;

- анализировать и оценивать уровень качества промышленной продукции;



- выполнять фрактальный анализ временного ряда в компьютерной

программа Fractan; выполнять фрактальный анализ поверхности в

компьютерных программах для работы со сканирующими зондовыми

микроскопами;



- проводить научные исследования и применять методы

квалиметрического анализа продукции;


нормативную базу в области стандартизации и управления качеством

продукции;

- принимать участие в разработке системы стандартов и

совершенствовании технико-экономических основ стандартизации;



- составлять комплексный бизнес-план (НИР, ОКР, выпуск продукции),

включая его финансовую составляющую, принимать участие в работах по

бизнес-планированию;

- вести учебную и учебно-методическую работу в образовательных

организациях высшего образования, осуществлять отбор и использовать

оптимальные методы преподавания;

- идентифицировать новые области исследований, новые проблемы в

сфере профессиональной деятельности;




стандартизации при проведении научно–исследовательских работ на







периодической печати;

- представлять результаты своих исследований в виде научных

публикаций, информационно-аналитических материалов и презентаций;



- обосновывать и обобщать новые методики отечественного и

зарубежного опыта в области теории и практики управления в

технических системах и в системах менеджмента;


нормативную базу в области стандартизации и управления качеством;

- обобщать, анализировать и систематизировать методы управления

точностью процессов изготовления машин на базе использования

математического аппарата статистического управления качеством деталей

и технологических процессов;

- применять математический аппарат регрессионного анализа для

управления качеством продукции машиностроения;

- прогнозировать причин возникновения брака выпускаемой продукции и

разрабатывать мероприятий по их предупреждению;

- формулировать рекомендации по практическому использованию

результатов исследований;



- исследовать параметры и характеристики объектов стандартизации и

унификации;

- осуществлять процедуры многокритериального выбора оптимального

решения;

- анализировать и оценивать уровень качества промышленной продукции;

- анализировать правильно применять экспертные методы в задачах



совершенствовать их и оценивать результат.

владеть:

- научными методами анализа и оценки современных научных

достижений;

- знаниями в междисциплинарных областях деятельности для выработки

оптимальных решений в сфере технического регулирования;

- навыками философского мышления для выработки системного,

целостного взгляда на проблемы развития науки и техники;

- иностранным языком на уровне, необходимом для адекватного и

оптимального решения коммуникативно-практических задач на

иностранном языке в ситуациях бытового и профессионального общения

и демонстрировать способность и готовность применять полученные в

процессе освоения дисциплины знания, умения и навыки в практической


- демонстрировать способность и готовность применять полученные в

процессе освоения дисциплины знания, умения и навыки в практической


- навыками использования теоретической и прикладной информации,




- инструментальными средствами для обработки статистических данных в

соответствии с поставленной задачей;


технологиями;

- методами расчета фрактальной размерности (метод эталонов, R/S-

анализ);

- навыками использования теоретической и прикладной информации,









предполагающих выбор и многообразие актуальных способов решения

задач стандартизации и управления качеством продукции;




эффективности международных, национальных, региональных и

отраслевых программ развития стандартизации, метрологического

обеспечения и управления качеством продукции;

- навыками составления комплексного бизнес-плана (НИР, ОКР, выпуск

продукции), включая его финансовую составляющую;

- проведения проверки соответствия разрабатываемых документов

стандартам, нормативным документам;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации, а также методами изложения информации в

виде научных публикаций;





- навыками представления результатов своих исследований в виде

научных публикаций, информационно-аналитических материалов и

презентаций;


сертификации продукции и систем менеджмента качества;

- навыками разработка путей повышения результативности (всех ее



принципа, сквозного интегрированного управления качеством и

требований международных стандартов ИСО серии 9000, 14000 и

положений Всеобщего Управления Качеством (TQM);

- технологией проектирования образовательного процесса на уровне

высшего образования навыками представления результатов своих

исследований в виде научных публикаций, информационно-

аналитических материалов и презентаций;












предполагающих выбор и многообразие актуальных способов решения

задач стандартизации и управления качеством продукции;







- способностью самостоятельного анализа отечественного и зарубежного

опыта в области теории и практики управления в технических системах и

в системах менеджмента;

- методами и навыками использования современного оборудования и

приборов для экспериментального исследования технологических

процессов машиностроительных производств;

-методами проведения обследования действующих машиностроительных

производств и оценки их уровня;

- методами планирования исследований в области стандартизации;

- методами статистического моделирования и управления точностью

обработки и осуществления технического контроля;

- методами анализа причин возникновения дефектов и брака выпускаемой

продукции и разработки мероприятий по их предупреждению;

- навыками выбора методов и разработки алгоритмов решения задач

оптимизации;

- навыками формирования и сопоставления нескольких альтернативных

вариантов достижения поставленной цели и выбора наилучшей из них на

базе инженерных расчетов;







- инструментальными средствами для обработки статистических данных в

соответствии с поставленной задачей;

- методами совершенствования бизнес-процессов;




Общая трудоемкость ГИА составляет 9 зачетных единицы (324

академических часа)

.Вид учебной работы Всего

часов

Семестр

8

Общая трудоемкость по

учебному плану 324 (9

з.е.)

324 (9 з.е.)

Аудиторные занятия (всего) - -


Лекции - -

Практические занятия - -

Самостоятельная работа, в т.ч.: 324 324

- подготовка к сдаче

государственного экзамена 108 108

- подготовка научного доклада

об основных результатах

подготовленной научно-

квалификационной работы.

216 216

Вид аттестации

государственный экзамен;

представление научного

доклада об основных

результатах подготовленной

научно- квалификационной

работы.


«СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ОЦЕНКИ

ПАРАМЕТРОВ ШЕРОХОВАТОСТИ ПОВЕРХНОСТИ НА ОСНОВЕ

ФРАКТАЛЬНОГО АНАЛИЗА»





Цель - формирование знаний об основах фрактального анализа как современного метода изучения различных систем.


- ознакомление обучающихся с современными методами исследования

и оценки поверхности деталей машин на примере методов фрактального

анализа;

- изучение и привитие практических навыков пользования

современным программным обеспечением для исследования и оценки

поверхности, в частности методов фрактального анализа;

- изучение принципов работы и устройства оборудования,

необходимого для применения современных методов исследования

поверхности на примере сканирующей зондовой микроскопии.


Дисциплина «Современные методы исследования и оценки

параметров шероховатости поверхности на основе фрактального анализа»

относится к числу факультативных дисциплин.


В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

владеть: методами расчета фрактальной размерности (метод эталонов, R/S-

анализ).

знать: современные направления применения теории фракталов,

классификацию фракталов, виды фрактальной размерности; технические

средства для оценки фрактальной размерности поверхности материала

уметь: выполнять фрактальный анализ временного ряда в компьютерной

программа Fractan; выполнять фрактальный анализ поверхности в

компьютерных программах для работы со сканирующими зондовыми

микроскопами



3

Общая трудоемкость по учебному плану 54 (1,5 з.е.) 54 (1,5 з.е.)



Лекции 16 16






: G G H L : P B Y : ; H H = J : F F B K P B I E B G U « B K L H J B Y N … · 2019. 10. 30. · :...

Documents

Transcript of : G G H L : P B Y : ; H H = J : F F B K P B I E B G U « B K L H J B Y N … · 2019. 10. 30. · :...