Комунальний заклад Сумської обласної ради -

Путивльська

спеціалізована мистецька школа – інтернат

Пищикова С.А., учитель

початкових класів

Путивльської спеціалізованої

мистецької школи-інтернату

С – 1 Я - частина природи і суспільства.

С – 2 Моє зовнішнє «Я»

С – 3 Складові мого внутрішнього «Я»

С – 4 Обговорення можливостей досягнення успіху.

С – 5 Обов’язкові умови успішного розвитку сучасної людини:

навчання, праця.

С – 6 Самостійність та відповідальність.

С – 7 Сім’я. Склад сім’ї. Мої основні права та обов’язки в сім’ї.

Родинні стосунки.

С – 8 Моделювання способів поведінки поштивного ставлення до

старших членів сім’ї.

С – 9 Школа. Традиції рідної школи. Стосунки з однокласниками.

С – 10 Учнівське самоврядування класу.

С – 11 Основні права та обов’язки членів учнівської громади класу.

С – 12 Історія та традиції моєї школи 9класу).

С – 13 Складання і застосування узагальнених правил поведінки в

різних ситуаціях, з якими найчастіше зустрічаються діти в класі. У

школі, під час екскурсії, походу і т.ін.

С – 14 Ми – споживачі.

С – 15 «Супермаркет», «Рекламна акція».

С – 16 Складання і застосування узагальнених правил поведінки,

пов’язаних з використанням соціальних ролей пішохода. Пасажира,

покупця тощо.

С – 17 Людські чесноти.

С – 18 «Чи важко бути стриманим?»

С – 19 «Чому так важливо бути господарем свого слова?»

С – 20 «Людина має творити добро».

С – 21 Суспільство, як єдність людських спільнот, їх різноманітність.

С – 22 Відносини людей у суспільстві.

С – 23 Україна – незалежна демократична держава. Символи держави:

Герб, Прапор, Гімн, їх значення. Громадяни України.

С – 24 Якими правами я наділений як громадянин України?

Конституція України, Декларація прав дитини, Конвенція ООН про

права дитини.

С –25 «Подорожуємо Україною».

С-26 «Історичні скарби України».

С – 27 «Чим славиться Україна?»

С – 28 «Славетні українці».

С–29 Розв’язання прогностичних задач «Що буде, якщо…».

Моделювання правомірних способів поведінки.

С – 30 Україна – європейська держава. Європейський Союз –

співтовариство народів Європи. Я – член Європейської спільноти.

С – 31 «Мої ровесники за кордоном». «Чим цікаві традиції та звичаї

європейських народів», «Внесок українців у світову науку і культуру»,

«Винаходи людства, що змінили світ», «Відомі у світі народні промисли

сучасної України».

С – 32 Земля – спільний дім для людей. Необхідність взаємодопомоги.

Співпраці. Охорони природи спільними зусиллями.

С -33 Що я можу розповісти про Україну своїм ровесникам за

кордоном.

Продовжи речення

Мені весело, коли …

Я люблю …

Я хочу …

Мені сумно, коли …

Мені страшно, коли …

Мені цікаво, коли …

С - 1 К №1

Утворіть правила з поданих частин.

Обговоріть їх у парах.

Сказав –

роби.

Не впевнений –

не обіцяй.

Помилився –

визнай.

Забув –

попроси вибачення.

Не можеш сказати правду,

поясни чому.

С - 3 К № 2

Обери правильні відповіді

Що відрізняє людину від

тварин?

а) ріст;

б) мислення;

в) розвиток;

г) народження;

д) здатність до творчості;

е) дихання;

є) праця.

Що робтить людину людиною?

а) суспільство;

б) жива природа.

Суспільство – це …

а) тварини;

б) рослини;

в) люди.

Хто відкрив перші школи в

Київській Русі?

а) Володимир Великий;

б) Ярослав Мудрий.

Хто створив в Києві першу

бібліотеку?

а) Ярослав Мудрий;

б) Володимир Великий.

Найбільша цінність – це …

а) золото;

б) вишукана їжа;

в) знання;

г) дорогий одяг.

С - 1 К № 3

Яка сім’я,

Утвори прислів’я.

Поясни, як ти їх розумієш

Шануй батька й

неньку,

буде тобі скрізь гладенько.

такий і я.

Мати одною рукою б’є,

а другою гладить.

На сонці добре сидіти,

а коло матері добре жити.

Добре й батькам,

як дитина в славі.

С - 8 К № 4

е Яке

де

ре во,

та кі

в ньо

го

і

кві

то

чки,

які бать

ки, та

кі

й

ді

то

чки.

Склади «розсипане» прислів’я. Запиши.

Як ти його розумієш?

С - 7 К № 5

Прочитай правила ввічливості.

Якщо ввічливо, зафарбуй кружечок зеленим

кольором, неввічливо – червоним

o Під час розмови розмахуй руками.

o Голосно розмовляй, кричи, верещи.

o Уступай дорогу старшим,

дівчаткам.

o Показуй на когось або на щось

пальцем.

o Перебивай розмову дорослих або

ровесників.

o Говори погано про відсутніх.

o Грюкай дверима.

o Вітайся, усміхаючись.

С - 16 К № 6

Обговоріть у парах

Як запитати

перехожого,

як пройти в

бібліотеку,

магазин?

Двоє учнів ідуть

вулицею. Один із них

вітається із знайомим.

Чи повинен

привітатися і другий

учень, який його не

знає?

Ти виходиш з

автобуса на

наступній зупинці .

Як ти звернешся з

проханням

пропустити тебе до

виходу?

Одна учениця дає

іншій ручку . Як ти

гадаєш, що сказали

дівчата одна одній?

С - 16 К № 7

Продовжи прислів’я.

Поясни, як ти їх розумієш

Хто людям добра бажає, … .

Перший крок до добра - … .

Робиш добро - …,

робиш зло - … .

Слова для довідок:

не кайся;

той і собі має;

не роби зла;

зла й сподівайся.

С - 17 К № 8

Допомагай слабким,

маленьким, хворим.

Кидай камінням в

безхатченків.

Дражнись на дітей, що погано

бачать або погано чують.

Не будь жадібним.

Вибачай чужі помилки.

Знущайся над бродячими

тваринами.

Ніколи не заздри.

Жалій інших, а не себе.

Прочитай правила доброти .

Які з цих правил не належать добрій людині?

С - 17 К № 9

Кого називають справжнім другом?

Ти зустрів знайомого, якого давно не бачив.

Якими словами ти звернешся до нього?

Сергійко впав у калюжу. Роман стоїть і

сміється. А як зробив би ти?

Напиши комплімент сусідові по парті.

Хто вітається першим, якщо зустрілися

молодший і старший?

Хто вітається першим, якщо зустрілися

хлопчик і дівчинка?

Ігор зіткнувся в дверях з Оленкою. Що він

повинен робити?

Ви з другом голосно розмовляєте в автобусі.

Вам зробили зауваження. Що потрібно

відповісти?

Як розумієте вислів: «Добро твориться

просто – ні за так»?

Якою повинна бути людина, щоб її любили

і поважали?

С - 13 К № 10

Дай відповіді на запитання.

Об’єднай подані речення в дві групи:

«Права дитини» та «Обов’язки дитини»

Права дитини Обов’язки дитини

Повага до особистості та

гідності дитини.

Право на соціальний захист.

Право на житло.

Право на освіту.

Право на свободу слова.

Добре вчитися.

Дотримуватись Правил

для учнів.

Поважати старших,

батьків, вчителів,

товаришів.

Дбати про своє здоров’я.

Оберігати природу і

пам’ятники архітектури.

С - 24 К № 11

Інтуїція

.

.

.

Які риси характеру можуть забезпечити

успіх кожній людині? Доведи свою думку

Лінощі

Талант

Знання

Егоїзм

Хитрість

Зібраність

Гордість

Вимогливість до себе

Самоконтроль

Наполегливість

Працьовитість

С - 4 К № 12

.

o Якість відвертої і прямої людини.

o Якість людини, яка ніколи не

показує своїх успіхів і досягнень і

не вважає себе краще, ніж інші.

o Якість мужнього чоловіка, який

не втрачає силу духу за небезпеки.

o Якість людини, яка ніколи не

говорить правду.

o Якість людини, яка любить

тільки себе, не піклується про

інших.

o Якість людини, яка всього

боїться.

Назови риси характеру людини.

Які з них позитивні?Розфарбуй кружечки зеленим

кольором.

А які негативні?Розфарбуй кружечки червоним

кольором.

С - 17 К № 13

Перевір, чи можеш ти досягти успіху

.

.

.

.

ІНКОЛИ НІКОЛИ

Ходжу до школи з

бажанням вчитися.

Читаю бібліотечні

книжки.

Люблю дивитися по

телевізору науково-

популярні програми.

Займаюсь спортом.

Роблю фізичну зарядку.

Вмію користуватися

довідковою літературою.

Самостійно виконую

домашнє завдання.

У вільний час займаюся

корисними справами.

Полюбляю розгадувати

кросворди,ребуси.

Завжди доводжу до кінця

розпочату справу.

ЗАВЖДИ

С - 4 К № 14

Перевірка

.

.

.

.

Якщо більше плюсів стоїть

біля слова :

«ЗАВЖДИ» - ви можете стати

успішною;

«ІНКОЛИ» - у вас є

якості, які заважають

на шляху до успіху;

«НІКОЛИ» - сигнал «SOS».

Кого з цих дітей можна назвати

самостійними? Чому?

.

.

.

.

С - 6 К № 15

Хто з цих людей може досягти успіху? Чому?

.

.

.

.

С - 4 К № 16

Місто, назва якого пов’язана з ім’ям

сина Данила Галицького.

Місто, де знаходиться могила Тараса

Шевченка.

Що раніше називали Борисфеном?

Яке місто вважають другою столицею

України?

Місто, яке заснували козаки за

Дніпровими порогами.

Дай відповіді на запитання

С - 25 К № 17

Як називається наша держава?

Столиця нашої держави.

Населення України.

Гори України.

Великі ріки, моря, міста України.

Проблеми охорони природи.

Майбутнє України.

Розкажіть про Україну за поданим

планом

С - 25 К № 18

Назвіть цих українців.

Чому їх називають славетними?

С - 28 К № 19

Назвіть цих українців.

Чому їх називають славетними?

С - 28 К № 20

Відгадай загадки.

Це − загадки про громадський транспорт.

А як називають людей, які користуються ним, їздять в

ньому?

Розкажи правила поведінки в громадському

транспорті

Маленькі будиночки по

місту біжать.

Хлопчики й дівчатка

У будиночках сидять.

Полотно, а не доріжка

Кінь біжить − стоніжка.

Будинок по вулиці йде

На роботу всіх везе

Не на курячих він

ніжках.

Він в гумових чобітках.

С - 16 К № 21

Розіграйте у парах різні ситуації.

Придумайте діалоги.

Ви зайшли в автобус і побачили свого

друга.

Ви сидите в автобусі, а на зупинці до

салону увійшов дідусь.

Ви з мамою зашли в автобус. Вільне

місце було лише одне.

Тобі не видно експонату в музеї, тому

що попереду стоять твої товариші.

Під час екскурсії по музею ти відстав

від свого класу.

Ти побачив, що хтось кинув додолу

зім’ятий папірець.

Товариш у музеї щось тобі шепоче, а

ти не чуєш.

Ти запізнився на кінофільм. Як

пройти на своє місце?

С -16 К № 22

Обери правильні відповіді

1.Вихована дитина в громадському транспорті:

а)дотримується правил для пасажирів;

б)їсть морозиво чи тістечка;

в)голосно розмовляє;

г)відкриває вікна без згоди пасажирів та водія;

ґ)розмовляє з водієм.

2. У музеї можна:

а)торкатися руками експонатів;

б)уважно слухати екскурсовода;

в)запитувати екскурсовода під час екскурсії;

г)подякувати за цікаву екскурсію;

ґ)голосно розмовляти, гратися у музеї;

д) їсти цукерки, смітити.

3. Щоб висловити захоплення від вистави в театрі,

потрібно :

а)голосно і довго аплодувати;

б)свистіти і кричати;

в)подарувати акторам квіти.

4. Якщо не встиг прочитати книгу з бібліотеки до

зазначеного терміну,ти:

а) повернеш книгу, коли прочитаєш;

б)повернеш книгу не дочитаною;

в)підеш в бібліотеку і продовжиш термін повернення.

С - 16 К № 23

Назви «чарівні слова».

Чому їх називають «чарівними»?

Слово – вибачення.

Слово – привітання з батьками,

вчителями, сусідами, друзями.

Слово – перепрошення.

Привітання друзів.

Так прощаються приятелі.

Слова прощання.

Слово подяки.

«Чарівне» слово.

Слова, які кажуть, проводжаючи в

далеку дорогу.

Слово, яке кажуть, коли розлучаються.

Так вітаються мужчини.

Слова, які кажуть рідним перед сном.

С - 8 К № 24

Доповни речення.

Ким в майбутньому хочеш стати ти, і що

для цього треба?

( Я хочу в майбутньому стати…., і мені

для цього треба….)

С - 5 К № 25

Закінчіть правила

(

Розкидав — склади.

Насмітив — ... .

Де взяв річ — ... .

Розлив — ...

Розсипав — ... .

Забруднив — ... .

С - 6 К № 26

Чи хотілося б вам, щоб ваші батьки:

завжди виконували

разом з вами домашні

завдання;

завжди гралися і гуляли

разом з вами;

ходили разом з вами до

школи;

читали з вами одні й ті

самі книжки?

С - 7 К № 27

«Так чи ні?»

Чи згодний ти з наведеними

твердженнями?

Доведи свою думку

(

Праця — основа успіху

людини.

Не слід говорити — не

вмію, слід говорити —

навчусь.

Щоб не бути лінивим,

треба постійно гратися.

Щоб бути успішним,

необхідно бути охайним.

С - 5 К № 28

«Збери пару»

З’єднайте стрілочками прислів’я та їх

стисле тлумачення

Або пан,

або пропав.

Дає і з рук не

випускає.

Любить роботу,

як кріт сонце.

Жадібний

Лінивий

Рішучий

С - 5 К № 29

Які риси вдачі людини до якої групи належать:

1 - «ставлення до інших людей»,

2— «ставлення до себе»,

3 — «ставлення до справи»?

(

чуйність самолюбство

сумлінність

чесність самоповага

необов’язковість

недбалість

хитрість

працьовитість

щедрість доброта

жадібність акуратність

упевненість у собі

С - 4 К № 30

Закінчи речення

(

Я вважаю, що людина

є частиною живої

природи, тому що вона

…

С - 1 К № 31

Вибери правильне висловлювання.

Доведи свою думку.

(

Людина є головним дивом

природи, тому що силою свого

розуму і праці вона здатна

перетворювати природу.

Людина є тільки

частиною

суспільства.

Кожна людина –

частина суспільства

і частина природи.

С - 1 К № 32

Обери назви суспільств, до яких ти належиш.

Клас Школа

Родина Жителі міста

Спортивна секція

Робітник школи Гурток танців

Дитячий садок

Робітник ферми

С - 1 К № 33

Що належить до державних символів, а

що – до народних символів України ?

С - 23 К № 34

С - 24 К № 35

Який з цих документів є основним законом

нашої держави?

Що в ньому записано?

С - 25 К № 36

Як називається наша область?

В якій частині України вона розташована?

Які області межують з нашою областю?

Як називається місто – обласний центр?

Що ти знаєш про походження назви міста?

Які райони входять до складу нашої області?

С - 28 К № 37

Хто зображений на цій фотографії?

Що ти про нього знаєш?

Чи можна назвати його славетним українцем?

Чому?

С - 28 К № 38

Хто ця жінка?

Що ти про неї знаєш?

Чи можна її назвати славетною? Чому?

Де їй встановлено пам’ятник?

С - 25 К № 39

Як називається наш район?

В якій частині Сумської області він

розташований?

Які райони є сусідами нашого району?

Як називається місто – районний центр?

Що ти знаєш про походження назви нашого

міста?

С - 30 К № 40

До якої частини світу належить Європа?

Як ти вважаєш,чи можна Україну назвати

європейською державою?

Які з цих держав не є сусідами України?

Канада Росія

Бразилія Італія

Білорусія

Греція Китай

Молдова Польща Іспанія

Німеччина Казахстан

Японія

С - 31 К № 41

Які народні промисли зображені?

Що ти про них знаєш?

Де використовують ці речі?

С - 1 К № 42

Які ознаки відрізняють людину від тварини?

Розфарбуй ці кружечки синім кольором.

Які ознаки притаманні людині та тварині?

Розфарбуй ці кружечки червоним кольором.

o Наявність чотирьох кінцівок.

o Звичаї і вірування.

o Розвиненість органів чуття: слуху,

нюху, смаку, зору, дотику.

o Уміння говорити і читати.

o Прояви співчуття,радості,

заздрості.

o Потреба в їжі, повітрі, теплі.

o Годування немовлят молоком.

o Опанування різних видів праці.

o Будова тіла.

С - 25 К № 43

Підпиши кожну з фотографій.

По одній з них підготуй розповідь

С - 1 К № 44

Обери правильне визначення поняття

«суспілство» .

Поясни свій вибір

Суспільство – сукупність

людей, об’єднаних

певними стосунками.

Способом виробництва.

Суспільство – група

людей, яка складається з

чоловіка й дружини та

їхніх дітей.

Суспільство – це група

людей, що проживають

по сусідству.

Навчальні програми. 3 клас: методичні

рекомендації щодо організації навчально –

виховного процесу в 2016-2017 навчальному році

з коментарем провідних фахівців. – Х: Вид-во

«Ранок», 2016. – 208 с.

Я у світі. 3 клас: підручн. для загальноосвітн.

навч. закл. /О.В. Тагліна, Г.Ж.Іванова, - Х.: Вид-

во «Ранок»,2013. – 144 с.: іл.