التطور التاريخي لمجال الاعاقه...
Transcript of التطور التاريخي لمجال الاعاقه...
![Page 1: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/1.jpg)
لتطور تاريخيا ل قهلمجالا االعا
يه ل عق ل ا
الرصيصريم .د
![Page 2: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/2.jpg)
م١٨٠٠-٥٠٠الوسطىالعصور
وانسانيهتحضرااكثراصبحتالمعامله
المعاملهاساءةمنشتىلصنوفتتعرضبقيتمنهمعددااناال
يفالخبراتاهميهعلىفيهاكداالنسانيالنموعنلوكجونكتاب
)الجنون(العقليالمرضوبين )الغباء (العقليالتخلفبينوفرقالنمو
اصلالشخوالتدريبالرعايهانماطتغييرفيدورلهكانالمرجعهذا
العقليهاالعاقهذوي
![Page 3: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/3.jpg)
لقرن تاسعا ل عشرا
وعلميهمنطقيهاكثراالتجاهات
عقلياالمعاقيناالفرادلرعايهالمؤسساتانبثقت
ختاريفيدورلهاكانلوكالفكارواستناداايتارداعمال
العقليهاالعاقهذوياالطفالوتدريبرعايه
![Page 4: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/4.jpg)
لقرن تاسعا ل عشرا
الطقالءهئاللتععليمالعناصرمتعددبرنامجبتطويرقامسيجان
الفسيولوجيالبرنامجعليهاطلق
كانلذلكالعقليوالنموالحسيالنموبينعالقههناكانافترض
والذوقلشمواوالسمعالبصربتنميهيبدالالطفالالتدريبيبرنامجه
اليدويالبصريوالتازر
![Page 5: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/5.jpg)
لقرن تاسعا ل عشرا
الىبالذاتوالعنايهالمحسوسمنمنهجهفييتدرجكان
لتقليدواوالتناسقاالداركعلىالتركيزمعالمهنيالتدريب
االيجابيوالتعزيز
همحركقوهواصبحامريكاالىسيجانانتقل١٨٥٠عامفي
العقليهاالعاقهذوياالطفالتعليمفي
![Page 7: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/7.jpg)
لقرنبدايات لعشرينا ا
ليهالعقاالعاقهذوياالطفالتعليمفياثرواتطورانحدث
منكبيرعددفيالداخليهاالقامهموسساتافتتاح-١
الواليات
داردجووقامللذكاءاختباراولوضعحيثبينيهقياس-٢
وتقنينهاالختباربترجمه
![Page 8: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/8.jpg)
لقرنبدايات لعشرينا ا
:التاليهالسبابلالعقليهاالعاقهذوياالفرادتعليمامكانيهفيتشاؤمالىالتفاؤلتحول
يهفمبالغااماكانالعقليهاالعاقهمنالشفاءامكانيةعنالحديثبانالشعور
للمجتمعتهديدبانهاالعقليهلالعاقهالنظر
العقليالضعفمصطلحاستخدمجولدتريد١٩٣٧
كبيرهاعدادواضافتعقلياالمعافيناالشخاصبحقمجحفهحملهبيبنهتطويررافق
منفصلاماكنفيعزلهمالىادى
![Page 9: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/9.jpg)
لقرنبدايات لعشرينا ا
العشرينالقرنمناالولالنصففي
ازديادفيالطلبهاعدادواصبحتالداخليهالمدراسانشاءتالحق
الفعالالتدريبخاللمنالعقليالتخلفمعالجهبامكانيهعامشعورهناماصيح
![Page 10: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/10.jpg)
عالمياالعالن ل االنسانلحقوقا
والحقوقالكرامهفيمتساويناحراراالناسجميعيولد
وسالمهوالحريهالحياةفيالحقفرديلكل
كرامتهنمتحطالتيالعقوباتاوللتعذيباالنسانبعرضال
االقانونامامسواسيهالناسكل
![Page 11: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/11.jpg)
يهاالقامهمؤسسات داخل ل ا
تطويرهاتملتيالبدائلاول
والعزلااليواءخدمات
اسرتهعنالفردفصل :السلبياتمن
الدمجفلسفهيتبنونالذينعنقبوالاقل
![Page 12: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/12.jpg)
ا د تطبيعمب ل ا
عقلياالمتخلفيناالشخاصحقوقعنبالدفاعاالهتمامتزايد
ريعاتوالتشالعقليهاالعاقهذوياالفراروامهاتاباءجمعياتهوالسبب
نحوهماالتجاهاتوتغير
عالجيهتاهيليهتربويهبرامجتقدماالماكناصبحت
![Page 13: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/13.jpg)
ا د تطبيعمب ل ا
ذويرادلالفيسمحنحوعلىنفسهتنظيميعيدالمجتمعبدا
انسانيهوظروفاوضاعفيبالعيشالعقليهاالعاقه
اوالاصاشخعقلياالمعاقيتناالشخاصانعلىالتركيزيتم
المناسبهالتربيهفيالحقوخاصهحقوقلهم
![Page 14: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/14.jpg)
لتطبيع ا
والتيبيعالتطفلسغهبتبنياالوروبيهالدولبادرتالستيناتعقدفي
قدرعيهالطبيالبيئهتشبهبيئهفيالمعوقالشخصيعيشانتقضي
تلكممكنحداقصىالىتشبهوبرامجخدماتعلىيحصلوانالمستطاع
.للعادينتوفرالتي
االقلهالبيئالدمجحديثهوتوجهاتممارساتظهورالتطبيعنتائجاهممن
الجميعومدرسهالعامهالتربيهمبادرهتقييدا
![Page 15: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/15.jpg)
االيواءمناهضة
![Page 16: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/16.jpg)
دمج ل مدارسفيا ل ها ئ ي ب ل هوا مي ي عل ت ل ا
ااالقل د ي ي ق ت
المراحليفالعاديينالطالبمعالمعوقينالطالبجميعتعليمبالدمجمقصودايكنلم
كلهاالدراسيه
للطالبالمتنوعهالحاجاتتلبيتربويهبدائلتوفيريعنيكان
![Page 17: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/17.jpg)
ادره يممب تعل ل لجميعا ل
![Page 18: التطور التاريخي لمجال الاعاقه العقليهfac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lfsl_lthny_mdkhl.pdf · 2015-11-01 · يفهيل Øعلاهقاعلاايوذلافطلااقو](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041805/5e53d802c214e84c885bfd6a/html5/thumbnails/18.jpg)
قهذوياالطفالحقوق هاالعا ي ل عق ل فيا
مجتمعات ل معاصرها ل ا
خصائصهمعتتالئممعاملهكطفليعاملان
الذاتاحترامالقوهلجوانباالنتباه
مناسبتعليمفيالحقوالتطورالنموفيالحق
العاديالفصلفيوالسلوكياالكاديميالدعم
للعيشجهموتدريبتلقيمناسبهمبكرتدخلبرامجتلقي