Министерство образования и науки

Кыргызской Республики

Международная академия управления,

права, финансов и бизнеса

Кафедра языков

Практический курс русского языка

для студентов бакалавриата

(методическое руководство)

Составитель: к.п.н. доцент Мансуза А.Д.

Бишкек – 2012

Вводные замечания

Данное компьютерное пособие предназначено для студентов,

изучающих русский язык дистантно. Оно состоит из трёх модулей: модуль

обучающих заданий с комментариями, модуль контрольно-

самопроверочных заданий и модуль итоговых аттестационных заданий.

Первый модуль служит для усвоения базовых лексико-грамматических

понятий с соответствующими разъяснениями, толкованиями,

комментариями. Второй модуль состоит из самопроверочных заданий.

Второй модуль может быть выполнен, если будет усвоен материал 1-го

модуля. Они связаны друг с другом, но различаются только степенью

трудности заданий. По итогам выполнения второго модуля выставляется

оценка за 1-й семестр.

Третий модуль состоит из итоговых аттестационных заданий. Этот

модуль может быть выполнен, если студенты тщательно проработали 2

первых модуля. По итогам выполнения 3-го модуля выставляется оценка за

2-й семестр.

По ходу выполнения заданий могут возникнуть трудности. В таком

случае необходимо обратиться к словарям и справочникам. Можете, если

потребуется, обратиться к преподавателю за консультациями в любой день.

Кафедра готова дать как контактные, так и дистантные консультации.

В пособии акцент сделан не на усвоение новых знаний о языке, а на

употребление, использование этой компетенции в речи. В этой связи

теоретические толкования о том или ином лексико-грамматическом понятии

минимизированы до предела, но зато на его речеупотребление даны

развернутые тренировочные упражнения. Кроме того, в пособии большее

внимание обращалось на трудные случаи словоупотребления и

использования грамматических форм современного русского литературного

языка.

Пособие снабжено минимально необходимой информацией о словарях,

основных нормах правописания и пунктуации.

Модуль №1

Обучающие задания с комментариями

1. Ударение в русском языке является подвижным, то есть оно может

падать на любой слог в слове, например: голова, головы, голов. В данном

случае ударения служит средством различения грамматических форм. В

словах уже – уже ударение является разноместным и различает лексическое

значение. Русское ударение не фиксированное, не регулируемое какими-то

постоянными правилами. Поэтому при возникновении сомнения с местом

ударения обращайтесь к словарю ударений или к другим справочникам.

Прочитайте краткие формы прилагательных и их формы, обращая

внимание на ударение.

весела, весел, весело, веселы

вредна, вреден, вредно, вредны

глупа, глуп, глупо, глупы

груба, груб, грубо, грубы

горда, горд, гордо, горды

глуха, глух, глухо, глухи

горька, горек, горько, горьки

густа, густ, густо, густы

дешева, дёшев, дёшово, дёшовы

дорога, дорог, дорого, дороги

долга, долог, долго, долги

дружна, дружен, дружно, дружны

жива, жив, живо, живы

коротка, короток, коротко, коротки

крепка, крепок, крепко, крепки

кругла, кругл, кругло, круглы

молода, молод, молодо, молоды

права, прав, право, правы

пуста, пуст, пусто, пусты

редка, редок, редко, редки

сыта, сыт, сыто, сыты

светла, светел, светло, светлы

тесна, тесен, тесно, тесны

тупа, туп, тупо, тупы

2. Даны глаголы и их формы. Прочитайте и сравните с ударениями у

кратких форм прилагательных. Определите правило, которому подчиняется

ударение в данных группах слов.

была, был, было, были

брала, брал, брало, брали

взяла, взял, взяло, взяли

вняла, внял, вняло, вняли

гнала, гнал, гнало, гнали

дала, дал, дало, дали

драла, драл, драло, драли

жила, жил, жило, жили

задала, задал, задало, задали

заняла, занял, заняло, заняли

звала, звал, звало, звали

лила, лил, лило, лили

нажила, нажил, нажило, нажили

наняла, нанял, наняло, наняли

начала, начал, начало, начали

отняла, отнял, отняло, отняли

плыла, плыл, плыло, плыли

подняла, поднял, подняло, подняли

поняла, понял, поняло, поняли

приняла, принял, приняло, приняли

слыла, слыл, слыло, слыли

слила, слил, слило, слили

сняла, снял, сняло, сняли

спала, спал, спало, спали

3. Даны краткие формы страдательных причастий. Прочитайте и

сравните с ударением в словах, приведенных выше. Определите правило, по

которому ставится ударение в словах, данных ниже.

взято, взят, взято, взяты

начата, начат, начато, начаты

придана, придан, придано, приданы

принята, принят, принято, приняты

продана, продан, продано, проданы

прожита, прожит, прожито, прожиты

роздана, роздан, роздано, розданы

созвана, созван, созвано, созваны

съедена, съеден, съедено, съедены

4. Как правило, ударение в русском языке имеют слова

самостоятельных частей речи. Но иногда они теряют ударение, и оно

переходит на предлог. Внимательно прочтите предложно – падежные

формы слов и подумайте, происходит ли здесь переход ударения на предлог.

Расставьте ударение.

Без толку, без году неделя, без вести, до ночи, до полу

За воду, за ногу, за голову, за волосы, за руку, за спину, за зиму, за

душу, за нос, за год, за город, за ухо, за уши, за ночь, за два, за три, за шесть,

за десять, за сорок, за сто

Из лесу, из дому, из носу, из виду

На воду, на ногу, на гору, на руку, на спину, на зиму, на стену, на

голову, на сторону, на берег, на год, на нос, на угол, на ухо, на день, на ночь,

зуб на зуб, на два, на три, на шесть, на десять, на сто

По морю, по полю, по лесу, по полу, по носу, по уху, по два, по три, по

сто, по двое, по трое,

Под ноги, под руки, под гору, под нос, под вечер

Час от часу, год от году.

5. Внимательно прочитайте и проверьте ударение, ранее усвоенное

вами, с правильным ударением, данным в каждом из этих слов.

агентство, алфавит, анатом, баловать, безудержный, валовой, гравёр,

гектар, деятельность, диагноз, дремота, завидно, задолго, закупорить,

заржаветь, зубчатый, издавна, индустрия, искра, квартал, кожевенный,

коклюш, компас, комплекс, красивее, кухонный, ломать, лоскут, мельком,

мизерный, набело, наголо, надолго, надоумить, облегчить, обострить,

озлобленный, осведомить, отчасти, паралич, пахота, пепелище, поваренная

(соль), постамент, статуя, похороны (с похорон; на похоронах), приданое,

призыв, призывной, (пункт, возраст), призывный («зовущий»), принудить,

приобретение, прирост, прозорливый, псевдоним, ржаветь, русло, сантиметр,

свёкла, симметрия, сирота (мн. ч. сироты), случай, созыв, сосредоточить,

средство (мн. ч. средства), столяр, судно, таможня, теплится, топливный,

угольный (от уголь), угольный (от угол), улучшить, усугубить, феномен,

фарфор, формировать, форум, фундамент, ханжество, хаос (в

древнегреческой мифологии), хаос («беспорядок»), характерный (танец,

поступок), характерный (человек), хирургия, хлопок (растение), хлопок

(звук), центровать, цыган, черпать, человековедение, шабаш («довольно»),

шансонье, шофер, щавель, щелочной, щепотка.

6. Прочтите и подумайте, в каких словах на месте - чн - произносится

- шн -. Подчеркните.

1. Булочный.

2. Нарочно.

3. Сливочный.

4. Молочный.

5. Яичница.

6. Пустячный.

7. Бесконечно.

8. Скворечник.

9. Порядочный.

10. Прачечная

7. Совпадает ли написание окончания прилагательного – ого с

произношением? Сформируйте норму произношения данного окончания.

1. Белого. 6. Сильного.

2. Красного. 7. Мил ого.

3. Горячего. 8. Доброго.

4. Храброго. 9. Организованного.

5. Богатого. 10. Промышленного.

8. Подчеркните те слова, в которых двойной согласный при

произношении не сохраняются.

1. Анна. 6. Иллюстрация.

2. Аллея. 7. Интеллект.

3. Аппликация. 8. Сумма.

4. Касса. 9. Тонна.

5. Лимонник. 10. Ванна.

9. В конце русских слов звонкие согласные всегда произносятся как

глухие. Прочтите данные слова и обратите внимание на произношение

звонких согласных в конце слов.

1. Мороз. 6. Круг.

2. Холод. 7. Глаз.

3. Нож. 8. Столб.

4. Сапог. 9. Рог.

5. Лоб. 10. Враг.

10. Иногда буквы пишутся, но они не обозначают звуки. Прочтите

внимательно так называемые непроизносимые согласные. Зачеркните их.

1. Яростная (атака). 6. Доблестный (труд).

2. Костной (мозг). 7. Властный (человек).

3. Областной (совет). 8. Гигантский (скачок).

4. Окрестный (пейзаж). 9. Президентские (выборы).

5. Праздничный (день). 10. Комендантский (час).

11. Синонимы – это разные по произношению, но близкие (иногда

одинаковые) по значению слова. Например: старый, старинный, давний,

ветхий, древний. Они не только близкие, но и различные по значению.

Попробуйте дать свое определение синонима на основании того, как Д. И.

Фанвизин растолковал различие между словами приведенного выше

синонимического ряда: «Старо то, что давно было ново; старинным

называется то, что ведется издавна. Давно то, чему много времени прошло. В

настоящем употреблении ветхим называется то, что от старости истлело или

обвалилось. Древне то, что происходило в отдаленнейших веках. Старый

человек обыкновенно любит вспоминать давние происшествия и рассказать о

старинных обычаях, а если он скуп, то в сундуках его найдёшь много

ветхого… Сих примеров столько ныне, сколько бывало и в древние

времена».

12. Даны слова – синонимы. Подумайте и установите различия в

значении между словами каждого синонимического ряда. Если возникнут

сомнения или трудности, обратитесь к синонимическому словарю.

1. Близкий, ближний, близлежащий.

2. Смежный, соседний, соприкасаемый.

3. Прилежный, старательный, усердный, работающий, трудолюбивый,.

4. Выдающийся, замечательный, знаменитый, известный, славный.

5. Аккуратный, опрятный, чистоплотный.

6. Бесполезный, излишний, напрасный, тщетный.

7. Броситься, рвануться, кинуться, метнуться, ринуться, устремиться.

8. Думать, мыслить, размышлять, рассуждать, соображать.

9. Защищать, оберегать, оборонять, ограждать, отстаивать, охранять.

10. Горевать, грустить, печалиться, скорбеть, тосковать, тужить.

13. Соедините цветовые прилагательные из левой колонки с синонимами

из правой колонки.

А. Белый 1. Кипенный

2. Каштановый

3. Карий

Б. Красный 4. Червонный

5. Шоколадный

6. Гранатовый

7. Меловый

В. Коричневый 8. Карминный

9. Рубиновый

10. Снежный

14. В каждом ряду не хватает слова, обозначающего основной цвет.

Найдите этого слова и впишите.

1. Травяной, изумрудный, малахитовый, .

2. Лазурный, лазоревый, бирюзовый, небесный, .

3. Золотой, янтарный, шафрановый, лимонный, канареечный,

соломенный, яичный, горчичный, рыжий, .

4. Стальной, мышиный, пепельный, дымчатый, .

5. Кубовый, васильковый, индиговый, ультрамариновый, сапфировый,

.

15. Соедините стрелкой слова, являющиеся синонимами.

мемуары воодушевление

гегемония предположение

привилегия лекарство

аргумент доказательство

гипотеза господство

энтузиазм преимущество

медикамент воспоминания

16. Подберите к устаревшим словам синонимы из правой колонки.

Соедините их стрелкой.

1. Очи. А. Щеки.

2. Чело. Б. Глаза.

3. Ланиты. В. Говорит.

4. Уста. Г. Губы.

5. Перст. Д. Лоб.

6. Брань. Е. Можно.

7. Глаголет. Ж. Видный.

8. Льзя. З. Парикмахер.

9. Зрачный. И. Палец.

10. Брадобрей. К. Битва.

17. Подберите к иноязычным словам русские слова – синонимы из правой

колонки. Соедините их стрелкой.

1. Негативный. А. Штраф (денежный).

2. Симптом. Б. Вызов (товаров из страны).

3. Игнорировать. В. Ссуда (заём).

4. Лимитировать. Г. Положительный.

5. Аннулировать. Д. Преобразить.

6. Экспорт. Е. Ограничить.

7. Кредит. Ж. Отменить.

8. Пеня. З. Признак.

9. Трансформировать. И. Не замечать.

10. Позитивный. К. Отрицательный.

18. Подумайте, какие русские слова синонимизируются с иноязычными

словами. Соедините их стрелкой.

1. Доказательство. А. Импорт.

2. Крах. Б. Комфорт.

3. Изъян. В. Аргумент.

4. Вывоз. Г. Фиаско.

5. Удобство. Д. Дефект.

6. Наедине. Е. Индифферентно.

7. Нехватка. Ж. Приоритет

8. Случай. З. Дефицит.

9. Предпочтение. И. Конфиденциальность.

10. Безразлично. К. Инцидент.

19. Антонимы – слова с противоположным значением. Прочтите

данные ниже пары антонимов и поймите, что антонимы могут выражать

противоположные понятия в обозначении:

места (верх – низ, запад – восток, спереди – сзади и т.п.);

времени (утро – вечер, день – ночь, зима – лето им т.п.);

пространство (далеко – близко, узко – широко и т.п.);

состояние человека (грустный – веселый, больной – здоровый и т.п.);

явлений природы (холод – тепло, мороз – оттепель и т.п.); и др.

20. Речь не бывает одинаковой во всех сферах деятельности человека. В

речи каждой сферы общественной жизни со временем вырабатываются,

свои особенные слова, грамматические формы, синтаксические

конструкции, нормы произношения. Эти особенности составляют понятие,

выраженное словом «стиль». Следовательно, стиль – это особенность

употребления языка в зависимости от сферы жизни.

Научный стиль используется в научной, научно-технической речи. Она

изобилует терминами. Ей не присущи эмоционально - экспрессивные или

многозначные слова. У слов научного стиля есть характерные признаки:

суффиксы – изм (капитализм, европеизм), - ист (социалист, американист,

африканист), - ость (конвертируемость, котируемость), элементы гео –

(геополитика), - лог – (социология), вита- (витамин), юр – (юриспруденция)и

т.п.

Подчеркните слова научного стиля.

1. Нам необходима инвестиция, как летом земле необходима вода.

2. Эволюция в природе неизбежна.

3. Закон должен надёжно защищать частную собственность и не

допускать её экспроприации.

4. Здравомыслие спасет нас от средневекового мракобесия:

трайбализма, регионализма и шовинизма.

5. Экономика не может быть безнравственной.

6. Воспитанность, просвещенность и высокая культура выведут нас на

путь прогресса.

21. Публицистический стиль – это стиль речи газет, журналов, теле –

и радиопередач. Ему свойственны мудрые изречения, фразеологизмы,

общественно - политические слова. Как правило, этому стилю характерны

эмоциональность и экспрессивность, торжественность и приподнятость.

Прочтите данный ниже текст и обратите особое внимание на

синтаксические конструкции и эмоционально – смысловую их

наполненность.

Эта увиденная художником глубина истины реального мира,

человеческих действий и человеческого бытия, правда окружающих его

вещей и есть эстетическая красота в искусстве. Та красота, которая

заставляет нас испытывать и чувство восторга, и чувство ненависти. Правда

красота – познанная сущность характера, явлений, вещей, в которую проник

художник сквозь внешнюю их форму.

22. Официально – деловой стиль – это стиль языка документов:

постановлений, протоколов, актов, заявлений, контрактов, договоров, нот,

мемуаров и т.п. Этому стилю чужда эмоциональность, ему присуща

«сухость», краткость, строгость.

Обратите внимание на подчёркнутые слова – показатели этого стиля.

1. Примите к сведению вышесказанное.

2. Ваш полномочный представитель не принял участия в обсуждении

совместного проекта.

3. Не состоялось подписание очень важного договора из-за отсутствия

одного ответственного лица.

4. Ваше заявление будет рассмотрено на заседании комиссии с

участием свидетелей.

5. Вы представители администрации характеристику, заверенную

вашим руководством.

23. Разговорно – бытовой стиль, это стиль неофициального, бытового,

непринужденного общения. Словам этого стиля характерны формальные

признаки: суффиксы ласкательности (солнышко, маленький), суффикс

уменьшительности (книжечка, тарелочка), суффикс увеличительности

(носище, ножище), слова с оттенком насмешки, иронии, неодобрения,

шутливости (долговязый, крепыш, верзила, закусить, вздремнуть,

заарканить и т.п.). Предложения этого стиля, как правило, простые

короткие, иногда неполные.

Прочтите мини-текст и подчеркните слова разговорно – бытового

стиля.

Мамуля, дедуля, братишка и сестренка! Как поживаете, дышите. Всё на

мази? У меня пока делишки идут без передышки. В свободное время ловлю

рыбёшку. Правда, комары проклятые донимают, но жизнь все едино райская.

Давай, дедуся, цыгань отпуск и рви ко мне. Тот полное безмашинье и

безлюдье. Иногда тишина могильная. Вместе порыбачим, вспомним

ушедшие дни и ласковые вечера и ноченьки. Мамочка, хватит тебе спину

гнуть. На днях пошлю тебе деньжат. Никола и Анюта, мамку берегите.

24. Внелитературный стиль. Сюда относятся просторечные слова

(кажись, очухаться ихний, хапать, околпачить),грубые, вульгарно-бранные

слова (жрать, сопляк, морда, балда, стервец, сволочь, стерва); Жаргонные

слова (шпора, усёк, «понял», срезаться на экзамене, слизнуть, классно «очень

хорошо», тачка «машина»), диалектизмы (бирюк «волк», кочет «петух»,

база «сарай») и др.

Прочитайте и подчеркните нелитературные слова.

1. Мы тута выйдем. А потом отсюдава двинемся к брату.

2. Бакай плохо учился и только что смылся с лекции.

3. Княжня жаловалась на свою бедность, «канючила».

4. – Эй, водило! Корыто свободно?

5. Мы подняли в доме невероятную бучу.

6. Он казак с Дона. Свободно гутарил на ихнем языке.

7. «Пошли играть в баскет», - крикнул Эркин.

8. Он мыкался два года. Теперь перестал хныкать.

9. Возле костра собрали вечерять.

10. Во взводе у меня были блатники. А я был мальчишкой, салагой. А

мой зам любил дрыхать. Командир – трудяга. Может пахать с утра до

глубокой ночи.

25. Нейтральный стиль имеет свой круг слов и синтаксических

конструкций, лишенных эмоционально – экспрессивных оттенков: жить,

борьба, хороший, завтра, лето, снег, ночь, дождь, вода, дом, друг, стол,

мнение, голова, дорога, день, продолжение работы, учится хорошо, получил

согласие и т.п. Эти и им подобные слова и конструкции могут

употребляться в сочетании с любым стилем.

Подумайте и подчеркните слова нейтрального стиля.

Ночь начиналась под лесным краем, и только костёр трещал и

разгорался, нарушая лесную тишину. Мне самому приходилось ночевать в

лесу без товарищей, и я никогда не забуду первую свою ночь на этом озере.

Мы пили чай ночью, дожидаясь далекого и нерешительного рассвета, и за

чаем друг рассказал мне наконец историю о зайце. Гром раздался за краем

земли и неуклюже покатился над лесом. Вдоль деревьев блеснула молния, и

тот час в лесу что-то страшно и сухо треснуло, будто сломалась большая

сосна. К полуночи тучи ушли, и над вершинами сосен начало переливаться

холодными огнями небо.

26. Стиль языка художественной литературы представляет собой

конгломерат стилей, то есть смешение стилей. В тексте художественной

литературы удивительным образом сочетаются элементы разговорно –

бытового, официально – делового, публицистического, научного,

нейтрального и окололитературного стилей.

Дан фрагмент из текста произведения Ч. Айтматова «Первый

учитель». Обратите внимание на слова и конструкции, относящиеся к

высокому поэтическому, разговорно – бытовому и нейтральному стилям.

Токол – вторая жена. О, как ненавижу я это слово! Кто, в какие гиблые

времена выдумал его! Что может быть удивительнее положения

подневольный второй жены, рабыни телом и душой? Встаньте, несчастные,

из могил, встаньте, призраки загубленных, поруганных. Лишенных

человеческого достоинства женщин! Встаньте, мученицы, пусть содрогнётся

черный мрак тех времен! Это говорю я, последняя из вас перешагнувшая

через эту судьбу!

27. Паронимы – однокорневые слова, различающиеся по значению:

экономический – экономичный, дипломатический – дипломатичный. К

паронимам также относятся похожие по звучанию, но разные по значению

слова: остатки.

Прочтите, поймите и впредь не путайте значения следующих

паронимических пар.

1. Усвоить – освоить. Усвоить значит «понять, разобраться в чем-либо,

запомнить, воспринять». Освоить – значит «овладеть чем-либо, понятым,

уметь применять на практике». Сравните: Я усвоил урок – я овладел

профессией.

2. Уплатить – оплатить. Они различаются способом управления:

уплатить употребляется с предлогом, оплатить – без предлога. Сравните:

уплатить за проезд в маршрутке – оплатить проезд в маршрутке.

3. Предоставить – представить. Предоставить значит «отдать в

распоряжение, пользование, дать возможность, право что-либо сделать».

Представить значит «доставить, предъявить, сообщить». Сравните:

предоставить помещение для жилья – представить доказательства;

предоставить слово оратору – представить к награде.

4. Договор – договоренность: договор значит «контракт, письменное

или устное соглашение о взаимных обязательствах», договоренность значит

«соглашение, достигнутое путем переговоров». Сравните: договор на

поставку горюче-смазочных материалов – договоренность об уборке

подъезда.

5. Логический – логичный. Логический обозначает «закономерный,

основанный на положениях логики», логичный обозначает «разумный,

соответствующий логике». Сравните: логические законы – логичное

решение.

6. Экономический – экономный. Экономический значит «имеющий

отношение к экономике», экономичный значит «выгодный». Сравните:

экономический кризис, экономичная литература – создана новая

экономичная машина.

28. Плеоназм – это лишнее слово по смыслу в предложении или

сочетании. Плеоназм засоряет речь и характеризует небрежность

говорящего к выбору слов. Например: в мае месяце (слово «месяц» является

лишним, так как в названии «май» уже содержится понятие «месяц»);

беречь каждую минуту времени (слово «время» является лишним, ибо слово

«минута» предполагает понятие «время»); в предложении «В офисе есть

свободная вакансия» слово «свободная» является лишним по смыслу, так как

слово «вакансия» значит «свободное место», в данном случае в офисе.

Подумайте и подчеркните логически лишнее слово – плеоназм. При

необходимости обратитесь к толковым словарям.

1. Вернулся назад.

2. Упал вниз.

3. Пять рублей денег.

4. Хронометраж времени.

5. Первая премьера.

6. Коррективы и поправки.

7. Старый ветеран.

8. Памятный сувенир.

9. Автобиография жизни.

10. Проливной ливень.

11. Коллега по службе.

12. Перспективы на будущее.

29. Тавтология – это повторение сказанного однокорневыми словами.

Следовательно, одно из них является стилистически и логически лишним.

Например: ответить в ответ, оплата платежей, изобразить образ,

показывать высокие показатели, нарисовать рисунок, спросить вопрос.

В данных предложениях подчеркнуты тавтологические ошибки.

Подумайте и исправьте их.

1. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю

2. Сверх плана в истекшем квартале было сдано торгующим

организующим много сверх плановой продукции.

3. К недостатком работы нужно отнести недостаточную разработку

отдельных частных вопросов.

4. Подбирая иллюстрации к книге, необходимо при их подборе

учитывать художественные их достоинства.

5. Наряду с достижениями был отмечен ряд недостатков.

6. Сторонники этого метода объединились воедино.

7. Как и следовало ожидать, все разъяснилось на следующий же день.

8. В ответ на это мы получили такой ответ.

9. Следует отметить следующие особенности рассматриваемого

проекта.

10. Добиваясь высокой производительности труда, новаторы

производства одновременно добиваются значительной экономии

издержек производства.

30. Словосочетания бывают свободными и несвободными, то есть

устойчивыми, фразеологическими. Например: сочетание «белый цветок»

является свободным, а сочетание «белая ворона» - несвободным, связанным.

В сочетании «белый цветок» слово «белый» не связано со словом «цветок»,

то есть оно свободно сочетается со многими другими словами наряду со

словом «цветок». Слово «цветок» также не связано со словом «белый». Оно

свободно вступает в сочетания со многими другими словами. При этом

значения этих слов не меняются, остаются прямыми, непереносными. В

сочетании же «белая ворона» слово «белый» не обозначает цвет, а слово

«ворона» не обозначает ворону. Их первоначальное прямое значение

утратилось они обрели переносное значение «нечто, что резко выделяет

кого-то из окружающей среды».

Подчеркните те словосочетания, которые являются свободными

(нефразеологическими). Помните, фразеологизмы, как правило имеют

переносные значения.

1. Завязать узел.

2. Завязать переписку.

3. Выйти из себя.

4. Выйти из аудитории.

5. Падать в яму.

6. Падать в обморок.

7. Сбивать с дерева.

8. Сбивать с толку.

9. Установить антенну.

10. Установить рекорд.

31. Подчеркните те словосочетания, которые являются

фразеологизмами, Помните, свободные словосочетания (т.е.

нефразеологизмы) всегда имеют прямые значения.

1. Горькое лекарство.

2. Горькая правда.

3. Медвежья берлога.

4. Медвежья услуга.

5. Золотые серьги.

6. Золотые руки.

7. Волчий хвост.

8. Волчий аппетит.

9. Важная птица.

10. Важная деталь.

32. Обычно, чтобы проверить правописание безударного гласного в

корне, подбирается родственное слово, в котором этот гласный стоит под

ударением: раскалить до красна – накал; расколоть полено – расколотое. Но

есть слова, в которых правописание безударных гласных нельзя проверить,

подбирая родственное слово, хотя подобрать его легко. Остановимся на

правописание некоторых таких случаев.

Правило 1. В корнях гор – (гореть), клон – (поклониться) и твор –

(творить) без ударения пишется О, а под ударением та гласная, которая

слышится. Исключения: пригарь, утварь.

Внимательно прочтите и запомните правило 1 в правописании данных

ниже слов.

Горел, угорел, загорел, разгоревшийся, догорающий, но: гарь, угар,

загар и пригарь.

Поклонился, склонился, уклонился, уклончивый, преклоняться,

поклон, но: кланяться, раскланяться.

Творец, творить, вытворять, натворить, притворяться, творчество, но:

тварь, утварь.

33. Правило 2. В корнях зар – (заря), плав – (плавать) без ударения

пишется А. Исключения: зорянка, зоревать, пловец, пловчиха, плывун. Под

ударением в корне зар - - зор – пишется гласная, которая слышится.

Объясните, почему в выделенных словах написана А или О.

Вот сюда – то до зарницы собираются жар-птицы. Сидеть будем до

зари. По северным рекам сплавляют лес. А заря, лениво обходя кругом,

обсыпает ветки новым серебром. Зорянка – это певчая птичка. Зоркий глаз у

горного орла.

34. Правило 3. Если в корне рос - - раст – (расти) есть Т или Щ, то

пишется А; если нет, то пишется О. Исключения: росток, ростовщик,

Ростов, Ростислав, отрасль.

Объясните написание подчеркнутых слов: дикорастущие кустарники,

многолетние растения, возраст сирени, выросла сирень, зеленый росток,

выращенный в теплице огурец, растительные масло.

35. Правило 4. В корне скоч – скак без ударения перед К пишется А,

перед Ч пишется О. Исключения: скачу, скачи, скачок.

Уясните себе, почему эти слова разделены и расположены в три

столбца:

выскочить, скакать, скачу

подскочить, скакнуть, скачи

отскочить, скакалка, скачок

заскочить, поскакать, подскачу

вскочить, доскакать, доскачи.

36. Правило 5. В корнях кос(н) - - кас – и лож - - лаг – пишется А, если

после корня стоит А, и пишется О, если после корня стоит другая буква..

Объясни, почему в одних случаях в подчеркнутом корне пишется А, в

других – О.

Провода не соприкасались провода соприкоснулись

Осторожно прикасаться быстро прикоснуться

Касался пальчиком коснулся пальчиком

Меня это не касается это меня не коснется

Не хочу прикасаться осторожно прикоснусь

Прилагать усилия приложить усилия

Разлагать на множители разложить на множители.

37. Правило № 6. В корнях бер - - бир -, дер - - дир -, мер - - мир -, пер -

- пир -, тер - - тир -, пишется и если после корня стоит А, и пишется Е,

если после корня стоит другая буква.

В этом легко можно убедиться если внимательно посмотреть на

следующие пары слов:

убираем уберем

умирать умереть

стирать стереть

запирать запереть и т.п.

38. Правило 7. В корнях блест - - блист -, жёг - - жиг -, стел - - стил -,

чёт - - чит -, пишется И, если после корня следует А, и пишется Е, если

после корня следует другая буква. Исключения: сочетать, сочетание.

Обратите внимание на правописание названных корней в следующих

парах слов:

расчёт рассчитывать

блестеть блистать

зажигать зажёг

постелить подстилать

39. Правило 8. Правописание корней ровн - - равн – зависит от

значения. Пишем ровн – так как этот корень показывает прямизну,

гладкость, ровность. Пишем равн -, так как этот парень показывает

равенство, сравнение, одинаковость. Исключение: равнина.

Сравните значения слов с корнем ровн- и значения слов с корнем равн- и

вы не ошибетесь в правописании слов с данными корнями:

ровн-: равн-:

сровняла это место с землей; сравни эти горы;

теперь здесь стало ровным; люди разные но равные (в правах);

ровная линия (прямая линия); провести сравнение;

неровная линия (кривая линия); быть равными (одинаковыми) по

закону;

ровно (прямо) стоят столбы; стать равными (одинаковыми) в

правах.

40 Правило 9. Правописание корней мок- и мак- зависит от значения:

корень мок- показывает, что предмет пропускает жидкость; корень мак-

показывает, что предмет погрузили, окунули в какую-либо жидкость.

Чтобы убедиться в этом, сравните слова.

с мок- с мак-

промокаемый плащ (пропускает макать сухарь в молоко;

жидкость);

промокательная бумага осторожно макает

(пропускает чернила); пальчик в ведро;

вымокнуть под дождем; пальчик не будет мокрым,

вся одежда промокла; потому что его только обмакнули;

сапоги промокли от воды обмакнуть перо в черницу;

вымокли совсем макание печенья в чай.

41. Приставки пре- и при- на слух не различаются произносятся

одинаково. Поэтому порой пишешь при- вместо пре- или наоборот. Чтобы

избежать такой ошибки, следует знать, какие оттенки значений придают

словам приставки пре- и при.

Правило 10. Пишется пре-, если эта приставка придает словам

значения «через», «пере», «очень». Пишется при-, если эта приставка

придает словам значения приближения, присоединения, неполноты

действия.

Сравните значения приставок пре- и при-, значение «через», близкое к

значению приставки пере-, то есть перехода через границу чего-либо, за

пределы нормы:

преступление (переступить закон),

предавать (переходить в иные качество, стать иным),

претворить (переходить в дело),

преградить (перегородить);

преподавать (передавать знания),

преодолеть (переодолеть).

Значение «очень», «высшая степень качества»:

пребогатый (очень богатый),

преспокойный (очень спокойный),

премудрый (очень мудрый),

престарелый (очень старый),

преумный (очень умный),

превосходный (высшая степень качества).

Значения приближения, присоединения:

приземлиться, прижать

приклеить, приковать,

прибить (гвоздь), придавить,

прикладывать, приблизиться,

прикрепить, прибыть,

приехать.

Значение неполноты действия (немного, на время):

приоткрыл (чуть-чуть открыл),

прикоснуться (коснуться),

пригореть (чуть подгореть),

пригнутый (немного нагнулся),

присесть (немного сесть),

приостановить (на время остановиться).

42. В приведенных выше приставки пре-, при- легко выделяются и легко

определяются их значения. Однако есть не мало слов, в которых трудно

установить значения приставки и трудно выделяется приставка.

Написание подобных слов нужно запомнить, при затруднении обращаться к

словарю.

Обратите внимание на эти две группы слов:

пре- при-

предмет, пригожий,

преисподняя (ад), приличный,

прельстить, пример,

пренебрегать, природа,

(знаки) препинания, прирожденный,

преподнести, прискорбный,

преследовать, присяга,

пресмыкаться, притязание,

престол, прическа,

(камень) преткновения причина,

причитания

причудливый.

43. В словах иноязычного происхождения встречаются в начале слов

пре- и при-. Но они не являются приставками и имеют совсем другое

значения. Они являются частями корней. Поэтому их правописание нужно

запомнить и проверять по словарю.

Проанализируйте иноязычные слова и запомните их правописание:

президиум, премия,

президент, престиж,

прелюдия, прецедент,

премьера, препарат,

премьер, презентация,

презентабельный, примадонна,

презентовать, приоритет,

претендент, привилегия,

примитивный,

приватный.

44. Слова различных частей речи могут писаться с одним Н или с двумя

Н (НН). С одним Н пишется в следующих случаях.

Правило 11. Прилагательные без суффикса Н пишутся с одним Н. У

таких прилагательных есть один Н, но этот Н входит в корень и не

является суффиксом.

Их совсем немного. Следует их запомнить: зеленый, юный, свиной,

синий, пряный, румяный, рьяный.

Правило 12. Прилагательные, образованные от существительных при

помощи суффиксов –ан-, -ян-, -ин-, пишутся с одним Н. Исключение:

стеклянный, оловянный, деревянный.

От следующих существительных образуйте прилагательные при

помощи суффиксов –ан-, -ян-, -ин-:

Кожа –

Овёс –

Орёл –

Стекло –

Гусь –

Правило 13. Пишутся с одним Н отглагольные прилагательные без

приставки: ломаный (ломать), крашеный (красить), писаный (писать).

От следующих глаголов образуйте прилагательные без приставки:

варить –

косить –

путать –

кипятить –

Правило 14. Краткие причастия всегда пишутся с одним –Н-: сломана

(сломанный), выкрашена (выкрашенный). Забегая вперед, скажем, что

полные причастия с приставной пишутся с двумя н (нн).

От следующих глаголов образуйте полные и краткие причастия.

Образец: сломать – сломанный – сломан.

Рассказать - ________________ - ________________

Засеять - ________________ - ________________

Намазать - ________________ - ________________

Увидеть - ________________ - ________________

Продать - ________________ - ________________

Правило 15. С одним –Н- пишутся наречия, образованные от слова с

одним –Н-: говорит путано.

Правило 16. С одним –Н- пишутся существительные, образованные от

прилагательных с одним –Н-: вареник (вареный), мороженое (мороженый).

От следующих прилагательных образуйте существительные с одним –Н-

:

Нефтяной –

Песчаный –

Дровяной –

Ветреный –

Гостиный –

45. С двумя -нн- пишется в следующих случаях.

Правило 17. Если в корне

слова есть –н- и в этом слове в суффиксе есть –н-, то оно пишется с двумя -

нн-. Например: туман-туманный, карман-карманный, длина-длинный, стена-

стенный (газета).

Правило 18. Слова с суффиксами –енн- и –онн- пишутся с –нн-.

Например: мужественный, правительственный, производственный,

революционный, дотационный, порционный, экзаменационный.

Правило 19. С –нн- пишутся отглагольные прилагательные и причастия

с приставкой или зависимым словом. Например: ломать – ломаный –

сломанный, мазать – мазаный – намазанный, крашенная краской скамейка.

Правило 20. Краткие прилагательные пишутся с –нн-, если они

образованы от полных с –нн-. Например: ночь туманная – ночь туманна,

рукава длинные- рукава длинны, вещь ценная – вещь ценна.

Правило 21. В страдательных причастиях с приставкой всегда пишется

два Н (НН). Например: засеять – засеянное (поле), выбросить –

выброшенная кофта, рассказать – рассказанный артистом анекдот.

Правило 22 С – НН- пишутся наречия, образованные от

прилагательного и причастия с двумя –Н-. Например: туманный –

выражаясь туманно, рассеянный – смотрел рассеянно.

Правило 23. С –НН- пишутся существительные, образованные от

прилагательных и причастий с двумя –Н-. Например: избранный –

избранник, родственный – родственник, воспитанный – воспитанник.

46. Заполните написание данных ниже слов.

Анналы – летописи.

Аннексия – насильственное присвоение страны.

Аннулировать – отменять.

Антенна – провод для улавливания радио- и видеоволн.

Гунны – древний народ.

Колонна – архитектурное украшение.

Норманны - племена Скандинавии в средние века.

Панно – картина на стене или на потолке.

Пенни – мелкая финская и английская монета.

Саванна – тропическая степь.

Спиннинг – вертящаяся блесна для ужения рыбы.

Теннис – спортивная игра с мячом.

Тонна – 1000кг.

Тоннель (или туннель) – подземный проезд.

Финны – народ Финляндии.

47. Запомните, в следующих словах всегда пишется –НН-, хотя в них

нет приставки, это исключения:

Купленный выданный

Лишенный слышанный

данный слыханный

плененный негаданный

брошенный нежданный

виденный желанный

Правило 24. Если наречие без приставки не употребляется, то пишется

слитно. Например: оземь, вдребезги, исподлобья, вскачь.

48. Запомните наречия, пушащиеся слитно. Подчеркните приставки.

Образец: сдуру, досуха.

Вброд, вверх, вволю, вдогонку, вдребезги, взаймы, взапуски, вконец,

вкратце, внакладку, вничью, воистину, восвояси, вослед, вперегонки, вплавь,

вполголоса, вполоборота, впопыхах, вприсядку, вразнобой, вразрядку,

врасплох, врассыпную, врукопашную, всухомятку, въявь, дочиста, заодно,

запанибрата, зачастую, изнутри, исподволь, испокон, исстари, навзничь,

навыворот, навыпуск, навытяжку, наготове, назель, назубок, наизусть,

налегке, назубок, наизусть, налегке, наотмашь, наотрез, наперебой,

наперекор, наповал, напрямик, нараспев, натощак, наугад, наутек,

начеку, начистоту, наявку, невдомек, невзначай, неспроста, отнюдь, отчасти,

поблизости, повзводно, поделом, поистине, покамест, понаслышке, поневоле,

поочередно, пополудни, попросту, поровну, постольку, сгоряча, смолоду,

сослепу, спозаранку, спросонок, сродни, сызмала, тотчас, чересчур.

Правило 25. Слитно пишутся наречия с приставкой В и конечным

слогом –КУ: вдогонку, взатяжку, внакидку, вперемежку, вперемешку,

вповалку, вподборку, вприглядку, вприжимку, впритирку, вприсядку,

впритирку, вразвалку, враскрутку и т.п.

49.Составьте предложения (или сочетания) со следующими наречиями.

Образец: вдогонку - Помчался за ним вдогонку. Всмятку, втихомолку,

всухомятку, вполушутку, насмарку.

Правило 26. Наречия на –ую и –ю пишутся слитно: врассыпную,

зачастую, вплотную, вручную, вслепую, вовсю и т.п.

50. Подберите слова, которые сочетаются со следующими наречиями.

Образец: вплотную – подойти вплотную.

Втемную –

Вчистую –

Вничью –

Правило 27. Пишутся слитно наречия с пространственным и

временным значением: вверх, вверху, доверху, кверху, наверх, вниз, снизу,

вперед, назад, ввысь, вдаль, вдали, вглубь, вначале, сначала, вконец, наконец,

ввек, довеку, навек, навеки.

51. К данным наречиям подберите антонимы и обратите внимание на

их правописание.

Снизу - сзади –

Вниз - справа –

Назад - слева –

Вблизи - влево –

Кверху - вправо –

Правило 28. Наречия, образованные от собирательных числительных с

приставкой в – и на –, пишутся слитно: вдвоем, надвое, вдвое.

52. От следующих собирательных числительных образуйте наречия с

помощью приставок в- и на- . образец: трое – втроем, натрое, втрое.

Четвверо______________, пятеро______________________

шестеро______________, семеро__________________________.

Правило 29. Раздельно пишутся наречия, образованные от

существительных с предлогами:

Без: без ведома, без оглядки, без отказа, без просвета, без просыпу, без

разбору, без спросу, без удержу, без умолку, без устали;

В: в старину, в тупик, в тупике, в дым, в стельку, в придачу, в складчину;

До: до зарезу, до отвала, до упаду, до смерти;

За: за полночь, за полдень;

На: на бегу, на виду, на лету, на скаку, на ходу, на вкус, на глаз, на глазок, на

ощупь, на редкость, на радость, на славу;

От: от силы (три килограмма);

По: по старше;

Под: стать, под хмельком, под шумок;

С: с кондачка, с маху, с Масюка, с панталыку (сбиться), с разбегу, с арзмаху,

с ходу, и т.п.

53. От следующих существительных образуйте наречия с предлогами в,

по, под, без. Напишите правильно:

Насмешка- совесть

Старина- поруха-

Память- спрос-

Смех- толк-

Грех- разбор-

Правило 30. Раздельно пишутся наречия на –ах, обозначающие чье-то

состояние, или местонахождение, или время: в сердцах, на рысях, в головах,

на днях, в бегах.

54. Со следующими наречиями на –ах составьте предложения:

В ногах –

На радостях –

На часах –

В горячках -

Правило 31. Пишутся через дефис наречия с приставкой ПО- и

оканчивающиеся на –ому, -ему, -ки, -ьи: по – зимнему (одеться), по – новому

(работать), по – вашему (правильно), по – кыргызски (говорить), по – лисьи

(хитрить), по – дружески (относиться), по – русски (петь).

55. Образуйте от данных слов наречия с приставкой по- и

оканчивающиеся на –ому, -ему, -ки, -ьи. Напишите правильно.

Французский –

Английский –

Детский –

Летний –

Волчий –

Правило 32. Пишутся через дефис наречия с приставкой в- (во-),

образованные от порядковых числительных: во-первых, в-седьмых, в-

последних, в-двадцать пятых.

56. Образуйте наречия с приставкой в- (во-) от следующих порядковых

числительных: второй, третий, четвертый, пятый, шестой, седьмой, сто

тридцать семь.

Правило 33. Пишутся через дефис наречия образованные повторением

того же самого слова или той же основы, а также сочетанием двух

синонимических или связанных по ассоциации слов: едва-едва, мало-помалу,

подобру-поздорову, худо-бедно и т.п.

57. От следующих слов образуйте наречия-повторы. Напишите

правильно. Образец: чуть ---- чуть – чуть.

Нежданно –

Быстро –

Тихо –

С бухты –

Туго –

Как –

Белый –

Далеко –

Правило 34. НЕ всегда пишется слитно со всеми словам, если без НЕ

эти слова не употребляются: неуклюже, нелепо, непомерно, нечаянно,

недоумевать.

58. Представьте себе данные ниже слова без НЕ и вы сразу поймете,

что без НЕ они превращаются в бессмысленный набор звуков:

Неделя, ненависть, ненавидеть, небрежность, небылица, невежа, невежда,

неверие, невзгода, невзрачный, невидимка, невозмутимый, невольник,

негодник, негодовать, негодяй, недоимка, недомогание, недомолвка,

недомыслие, недоразумение, недоросль, недотрога, недоумение, недоучка,

недочеты, недуг, незабудка, незнайка, незыблемость, неизбежность,

неизгладимый, неистовый, нелепица, нелепость, нелюдим, немота,

ненавистник, ненависть, ненастье, ненасытность, необузданность,

необходимость, неодолимость, неожиданность, непоколебимость,

непокорство, непоседа, непримиримость, неприглядность, нерадивость,

неразбериха, нерасторжимость, нерушимость, неряха, неряшливость,

неряшливый, несмышленыш, несокрушимость, несуразица, неугомонность,

неуемность, неукротимость, нечисть, нездоровиться.

Правило 35. НЕ всегда пишется слитно в словах с приставкой НЕДО-:

недоедать, недосыпать, недовыполнять, недоварить, недосолить.

59. Приставка НЕДР – имеет два значения: 1) чего-то сделали мало и 2)

что-то не сделали до конца. У НЕДО –есть антоним ПЕРЕ -. Определите

значения приставки НЕДО – в данных словах. Подберите, если возможно, к

данным словам антонимы, используя приставку ПЕРЕ - .

Недобрать –

Недовыполнить –

Недовешивать –

Недогружать –

Недодавать –

Недожарить –

Недолюбливать –

Недооценивать –

Недопечь –

Недоплатить –

Недослышать –

Недолёт –

Недопроизводство –

Недоразвитость –

Недоучка –

Правило 36. НЕ- и НИ- всегда пишутся слитно в местоименных словах –

наречиях некуда – никуда, некогда – никогда, неоткуда – ниоткуда, негде –

нигде, и никак.

Правило 37. НЕ пишется слитно с существительными,

прилагательными и наречиями на – О, если их можно заменить синонимами

без НЕ: неумный парень - глупый парень.

60. Подберите синонимы без НЕ.

неяркая речь – живу недалеко -

неразговорчивый человек - несерьезное отношение –

неприветливый старик – необыкновенно красиво –

нехороший поступок – неистовый гнев –

нелегальная литература – нелегкая ноша –

Для справки: бледный, бешеный, буйный, близко, исключительный,

легкомысленный, молчаливый, угрюмый, очень плохой, подпольный, темный,

удивительный, тяжелый.

Правило 38. Отглагольные прилагательные на - мый пишутся с НЕ

слитно, если нет противопоставления или пояснительного слова с НИ.

61. Дан неполный список прилагательных на – мый. Запомните их

правописание.

Невозмутимый незнаемый неисчерпаемый

невообразимый неизгладимый неисчислимый

невредимый неизобразимый неколебимый

невыносимый неискоренимый нелюдимый

невыразимый неисповедимый неминуемый

невысыхаемый неиссякаемый необходимый

негасимый неистощимый неодолимый

недвижимый неистребимый неописуемый

неопровержимый непреоборимость несмолкаемый

неоспоримый непререкаемый нестерпимый

неотвратимый непримиримый неугасимый

неотразимый неразделимый неудержимый

неотъемлемый неразрушимый неукротимый

неоценимый нерастворимый неуловимый

неповторимый нерасторжимый неумолимый

непогрешимый нерушимый неумолкаемый

неподражаемый несгораемый неустрашимый

непоколебимый нескончаемый неутомимый

Правило 39. НЕ пишется слитно с полным причастием, при котором

нет пояснительного слова: немытая голова, непричесанная голова.

Правило 40. НЕ пишется раздельно с полным причастием, при котором

есть пояснительное зависимое слово:

Не мытая мною голова, не причесанная расческой голова.

62. Объясни. Почему в одном столбце НЕ пишется слитно, а в другом –

раздельно.

Невысказанные мысли - не высказанные автором мысли.

Незаконченная работа - не законченная к сроку работа.

Незамерзающий ручей - не замерзающий зимой ручей.

Ненаписанная картина - не написанная краской картина.

Неутвержденная диссертация - не утвержденная советом диссертация.

Правило 41. НЕ пишется раздельно со всеми частями речи, если есть

или ясно подразумевается противопоставление: ягоды не сладкие, а кислые.

Это не чашка, а пиала. Это дело не простое, а сложное.

Правило 42. НЕ пишется раздельно с глаголами, деепричастиями,

краткими причастиями, местоимениями и с предлогами, союзами,

частицами: не читать, не читая, не решена (задача), не он, не работает, не

поработав, не исправлена (ошибка), не сорок, не думал, не глядя, не зачтена

(работа), не три.

Правило 43. НЕ с неизменяемыми словами сказуемыми типа жаль,

жалко, рад и т.п. пишется раздельно: не надо, не нужен, не намерен, не

должен, не жаль, не рад, не жалко.

Правило 44. НЕ пишется раздельно с относительными

прилагательными и прилагательными со значением цвета: а также с

прилагательными и наречиями в сравнительной степени: не слаще, не

старше, не черный (костюм), не умнее, не ближе, не хуже.

Правило 45. НЕ пишется раздельно со всеми словами, которое пишутся

через дефис: не социал–демократы, выступал не по-русски, не по-нашему

(думал).

63. Объясните слитное и раздельное написание НЕ.

Ты не должен так говорить. Небо сегодня не голубое. Нет, это не умно. Не

надо плакать. Листья уже не зеленые. Шёл, не обращая ни на что внимания.

Знаю, не хуже других. Поступил не по-товарищески. Платье не коричневое.

Задача не труднее предыдущей. Не жаль его. Не хватит времени. Здесь были

не они. Не торгово-промышленная палата.

Правило 46. Сложные слова с соединительной гласной О или Е пишутся

слитно: домосед, кожеед, птицелов, водопровод.

64. Слитно пишите сложные слова типа.

Электропровод, газопровод, нефтепровод, дальнобойный, каменоломня,

камнедробилка, конокрад, коневод, головорез, кровожадный, кровеносный,

песнопение, песнетворчество, стихотворный, стихотворчество,

дальнобойщик, водоструйный, снегоход, пешеход, пароход, снегочиститель и

т.д.

Правило 47. Сложные слова пишутся слитно с иноязычными

приставками типа анти-, архи-, гипер-, интер-, инфра-, контр-, пост-, суб-,

супер-, транс-, ультра-, экстра-, и т.д., а также начальные составные

части квази-, псевдо-, пан-. Например: антикоррупционный, архимодный,

интернациональный, квазинаучный (мнимонаучный), постсоветский,

субтропики, ультранационалист, псевдоним, пантюркский.

65. Запомните написание следующих слов: антиправительственный,

антинародный, антивоенный, антиреволюционный, контрпродуктивный,

контрразведка, контратака, постиндустриальный, постмодернистский,

постреволюционный, постимпрессионизм, экстрасовременный.

Правило 48. Слитно пишутся слова с элементами авиа-, авто-, био-,

вело-, гео-, гидро-, зоо-, кино-, макро-, метео-, микро-, моно-, мото-, нео-,

радио-, стерео-, теле-, фото-, электро- и др. Например: авточасть,

агрохимия, аэропорт, биологический, велопробег, география, зоомагазин,

необуржуазный, микромир, макромир.

66. Пишите слитно слова типа автомат, автошкола, агротехника,

агроном, аэросани, авиакасса, авиапассажир, биостанция, велоспорт,

геополитика, гидромеханика, зоопарк, кинозвезда, макроэкономика,

микроэкономика, монополист, монополия, мотовелопробег, неофашизм,

неоимпериализм, радиоволны, радиостанция, стереокино, телефильм,

телевидеофильм, электромобиль, фотовыставка, фотоискусство и т.д.

Правило 49. Слитно пишутся сложные прилагательные, образованные

из сочетаний слов, по своему значению подчиненных одно другому или по

способу согласования: железнодорожный, горноспасательный,

естественнонаучный, машиностроительный, народнохозяйственный,

сельскохозяйственный, трудоспособный, сложноподчиненный.

67. Помните, многие сложные прилагательные, употребляемые в

качестве научно-технических терминов и выражений, пишутся слитно:

геологоразведочный, живородящий, заразнобольной, мясоконсервный,

хлопчатобумажный, церковнославянский, хлебопекарный, древнетюркский,

верхнегерманский, нижнесаксонский, среднеазиатский, раннецветущий,

позднеспелый, общенародный молочнотоварный, первобытнообщинный,

частновладельческий, частнокапиталистический, частнохозяйственный,

хлористоводородный, носоглоточный и т.д.

68. Слитно пишутся сложные прилагательные, первая часть которых

составляют такие слова, как:

высоко – высокооплачиваемый, высокообразованный;

низко – низколетящий, низкооплачиваемый;

глубоко – глубокоуважаемый, глубокорасположенный;

вяло – вялотекущий, вялоэнергичный;

мелко – мелкомасштабный, мелкозернистый;

легко – легкорастворимый, легкоподвижный, легкораненый;

тяжело – тяжелораненый, тяжелогруженый, тяжелораненый;

трудно – трудноусваемый, труднопроходимый, труднодоступный;

широко – широкодоступный, широкопредставительный;

узко – узкоспециальный, узковедомственный;

много – многослойный, многонациональный;

мало – малоподвижный, малопосещаемый, малозначащий;

вечно – вечнозеленый, вечнорастущий;

сильно – сильнодействующий, сильноубивающий;

слабо – слабокислый, слабодействующий;

толсто – толстоногий, толстостенный;

тонко – тонкоголосый, тонкомолотый;

густо – густонаселенный, густопосаженный;

дико – дикорастущий, дикоплодоносящий;

крупно – крупноблочный;

круто – крутозаваренный, крутоизогнутый;

остро – остроконечный, остродефицитный, остросюжетный;

плоско – плоскогрудый, плоскочашевидный;

чисто – чистосердечный, чистонародный, чистошерстяной;

длинна – длинношерстный, длинноногий;

выше – вышеуказанный, вышесредний;

ниже – нижеподписавшиеся, нижеперечисленный;

скоро – скоропортящийся (продукт);

велико – великодержавный, великосветский.

Правило 50. Через дефис пишутся сложные существительные без

соединительной гласной. Как правило, они образованы для обозначения

механизмов, научных, технических и общественно-политических понятий:

вакуум – насос, динамо – машина, мотор – генератор, кресло – кровать,

плащ – палатка, премьер – министр, генерал – майор, социал – демократ,

инженер – строитель, блок – сигнал, пресс – атташе, пресс – секретарь,

пресс – конференция, пресс – центр, пресс – , радикал – социалист, грамм –

атом, человеко – день, человеко – койка, альфа – частица, икс – лучи, пи –

мезон, к – частица и т.п.

Правило 51. Через дефис пишутся слова с иноязычными элементами

вице -, лейб-, обер-, унтер-, штаб-, экс в первой части: вице-президент, лейб-

гвардия, обер-кондуктор, унтер-офицер, штаб-квартира (ООН), экс-

чемпион, экс-вице-премьер, экс-вице-премьер-министр, экс-президент.

Правило 52. Через дефис пишутся сложные слова, обозначающие

стороны света и оттенки цветов: юго-восток, юго-восточный, северо-

восток, северо-восточный, северо-запад, северо-западный, юго-запад, юго-

западный, бледно-голубой, блекло-розовый, бутылочно-зеленый, золотисто-

красный, бело-черный, иссиня-черный, лимонно-жёлтый, молочно-белый,

пепельно-седой, светло-желтый, темно-синий, тускло-серый, ярко-красный,

ярко-голубой и др.

Правило 53. Через дефис пишутся многие сложные прилагательные

терминологического характера: атомно-молекулярный, гнойно-

воспалительный, желудочно-почечный, злако-бобовые, каменно-бетонный,

огненно-жидкий, сдельно-прогрессивный, словарно-справочный,

физкультурно-спортивный, щелочно-кислотный и др.

Правило 54. Через дефис пишутся, сложные прилагательные, у которых

основа первой части оканчивается на ИКО-: медико-судебный, технико-

математический, механико-термический, историко-филологический,

критико-библиографисечский, технико-экономический, химико-

формацевтический, историко-архивный, физико-математический, физико-

технический и т.д.

Правило 55. Пишутся через дефис сложные прилагательные,

начинающиеся с основ:

Военно – военно-юридический, военно-хирургический (исключение:

военнообязанный, военнопленный, военнослужащий);

Массово – массово-физкультурный, массово-поточный, массово-

политический;

Народно – народно-поэтический, народно-государственный;

Научно – научно – научно-исследовательский, научно-практический, научно-

теоретический, научно-просветительский;

Учебно – учебно-методический, учебно-вспомогательный, учебно-

консультативный и др.

Правило 56. Через дефис пишутся сложные прилагательные,

обозначающие качество с дополнительным оттенком: кисло-сладкий,

горько-соленый, раскатисто-громкий (голос), дымно-горький (запах), резко-

сухой (звон), робко-ласковый (голос), уныло-серый (цвет), холодно-

сдержанный (человек), безцветно-бледная (толпа), невольно-горячая (слеза)

и др.

Правило 57. Сложные слова с пол- (половина) пишется слитно, если

последующие за пол- слово начинается с согласной буквы (кроме Л):

полдома, ползарплаты, полчаса, полдесятого, полсеместра, полкурса,

полгода, полкилограмма, полперсика, полдыни, полсемьи, полбочки,

полмешка, полсумки, помиллиона, полбюджета, полстакана, полсела,

полгорода, полтонны, полведра, полнеба, полцирка, полхрама, полмесяца,

полнедели, полстраны, полрайона, полполя, полсада, полфирмы, полкомпании

и т.д.

Правило 58. Пишется через дефис, если последующее за пол- слово

начинается с буквы Л: пол-леса, пол-листа, пол-лимона, пол-лужи, пол-луны.

Правило 59. Пишется через дефис, если последующее за пол- слово

начинается с гласной буквы: пол-аудитории, пол-арбуза, пол-игры, пол-озера,

пол-океана, пол-юрты, пол-ёлки, пол-ели, пол-улицы, пол-ямы и т.п.

Правило 60. Пишется через дефис, если последующее за пол- слово

является собственным именем: пол-Бишкека, пол-Каракола, пол-

Кыргызстана, пол-Иссык-Куля, пол-Азии, пол-Европы, пол-Африки, пол-

Америки, пол-Волги, пол-Каспия, пол-Амазонки, пол-Баку, пол-Китая, пол-

Дели, пол-Тюпа, пол-Кара-Балты, пол-Чолпон-Аты и т.д.

Правило 61. Сложные слова с ПОЛУ- всегда пишутся слитно:

полуживой, полуэтажный, полуторка, полубольной, полумёртвый, полумера,

полукислый.

Правило 62. Вводные слова и словосочетания – это слова и

словосочетания, грамматически не связанные с членами предложения. В

предложении они выделяются запятыми: если находятся в начале

предложения, то выделяются запятыми после них, если в конце

предложения – то перед ними, если в середине предложения - с обеих

сторон: Разумеется, вы не должны этого допустить. Вы, не должны этого

допустить, разумеется. Вы, разумеется, не должны этого допустить.

69. Запомните наиболее употребительные группы вводных слов:

а) вводные слова, выражающие чувства говорящего (радость,

сожаление, печаль, удивление и т.п.): к счастью, к несчастью к радости, к

сожалению, к удивлению, к стыду, на радость, чего доброго, нечего греха

тлить, неровен час, к ужасу и др.;

б) вводные слова, выражающие оценку говорящим степени

достоверности сообщаемого (уверенность, предположение, возможность,

неуверенность и т.п.): конечно, несомненно, без всякого сомнения, очевидно,

безусловно, бесспорно, возможно, наверное, вероятно, может, может

быть, кажется, видимо, по-видимому, пожалуй, правда, по сути, по

существу, право, думаю, надеюсь, полагаю и др.;

в) вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность

изложения: итак, следовательно, значит, в общем, в частности, прежде

всего, кроме того, например, к примеру, таким образом, кстати, к стати

сказать, к слову сказать, во-первых и т.д., с одной стороны, с другой

стороны, повторяю, подчеркиваю и др.;

г) вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления

мыслей: одним словом, словом, иными словами, другими словами, иначе

говоря, коротко говоря, попросту сказать, мягко выражаясь, если можно

так сказать, так выразиться, с позволения сказать;

д) вводные слова, указывающие на источник сообщения: сообщают,

говорят, передают, по словам…, по сообщению, по сведениям…, по

мнению…, по-моему, по-твоему, по-нашему, по-вашему, на мой взгляд, по

слухом, по преданию, помнится, слышно, дескать и др.;

ж) вводные слова, представляющие собой призыв к собеседнику с целью

привлечь его внимание к сообщаемому: видишь ли, понимаешь ли, понимаете

ли, знаешь (знаете) ли, пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь,

вообразите, представьте себе, извините, простите, веришь (верите) ли,

пожалуйста и др.;

з) вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания: по

правде, по совести, по справедливости, кроме шуток, смешно сказать, не в

упор будь сказано, сказать по чести, честно говоря, между нами говоря,

между нами будь сказано и др.

Правило 63. Обращение - это слово, обозначающее лицо, к которому

обращаются с речью. Слова – обращения выделяются запятыми: если в

начале предложения, то ставится запятая после них, если в середине

предложения, ставятся запятые между ними, если в конце предложения –

перед ними: Сергей, вы работали вчера? Вы, Сергей, работали вчера? Вы

работали вчера, Сергей?

70. Запомните следующие группы слов-обращений:

а) обращения – имена людей, отчества людей, имена и отчества людей,

клички животных: Анна, Витя, Валерий, Палыч, Сергеич, Алексей

Николаевич, Надежда Семеновне, Шарик и др.;

б) обращения – слова, не являющиеся собственными наименованиями:

друг (ты, друг, подвинься), мама (я скоро приду, мама), товарищ, коллеги,

партнер, милый (Милый, не горячись). Исключение: личные местоимения

ТЫ и МЫ не являются обращениями.

Правило 64. Тире между подлежащим и сказуемым ставится, если: а)

отсутствует глагол-связка между ними и б) если оба они выражены в

форме именительного падежа: Бишкек-столица Кыргызстана.

Лингвистика – наука о языке. Декабрь начало зимы. Киев, Харьков, Донецк,

Львов – крупнейшие города Украины.

70. Подчеркните подлежащие и сказуемые и объясните, почему между

ними ставятся тире.

Все богачи – скряги. А ведь человек – тонкая штука. Старший брат – мой

учитель. Старший брат мой – учитель. Человек – кузнец своему счастью.

Место сбора – центральная площадь. Жизнь – лабиринт, в котором можно

легко заблудиться. Пространство и время – основные формы всякого бытия.

Правило 65. Однородные члены предложения – это слова, которые а)

обозначают отличительные признаки сходных предметов: На площади

стояли дети в синих, красных, белых и синих футболках; б) обозначают

различные признаки одного и того же предмета: Наступила дождливая,

грязная, темная осень.

Между однородными членами предложения, не соединенные союзами,

ставится запятая: Осеннее небо светлело, холодело, синело.

Между однородными членами предложения, соединенными

противительными союзами (а, но, да, однако, хотя, зато и т.п.) и

повторяющимися союзами (и…и, да…да, ни…ни, или…или, ли…ли,

либо…либо, то…то и др.) ставится запятая: Сад был большой, но

запущенный. Вечерами он читает, или пишет, или слушает радио.

Иногда вместо запятой ставится точка с запятой, если внутри

перечисления распространенных однородных членов есть запятые: Сегодня

он не раз заговаривал со мною, услуживал мне без раболепства; но за

барином наблюдал, как за ребенком.

При отсутствии в случае противопоставления противительного союза

ставится тире: Он не слушать – рассказывать хотел.

Неоднородные члены предложения, характеризуют предмет с разных

сторон, обозначают признаки, относящиеся к различным родовым (общим)

понятиями. Поэтому между неоднородными членами предложения запятая

не ставится: В зале стояло пузатое ореховое бюро (форма и материал). По

небу тихо проходят белые круглые облака (цвет и форма).

71. Найдите и подчеркните однородные члены предложения.

Вдруг послышался вой, визг, плач, хохот шакалов. Все зашевелилось,

проснулось, запела, зашумело, заговорило. В комнате все смотрело уютно,

чисто, светло. Борьба учила хитрости, осторожности, зоркости, смелости.

Среди рек есть и большие и малые, и спокойные и буйные, и быстрые и

медленные.

72. Проанализируйте сами неоднородные члены предложения.

Запомните, неоднородные члены не отделяются запятыми.

Большие черные тучи обложили небо (размер и цвет). Белые круглые облака

висели надо мной (цвет и форма). Директор института доктор технических

наук Алиев Т.Т. совершил большое открытие (должность и ученая степень).

Серые зимние дни казались вечными (цвет и сезон). Густые жёлтые кусты

чахли под палящим солнцем (качество и цвет). Современный кыргызский

литературный язык богат мудрыми выражениями (время, принадлежность

стиль). Ранняя, суровая зимняя заря необыкновенно красива (время, качество,

сезон). Здесь текла широкая, холодная северная река (размер, температура,

местонахождение).

Правило 66. После обобщающего слова перед однородными членами

предложения ставится двоеточие: Для строительства мы привезли всё:

цемент, кирпич, доски, рамы, двери и т.д.

Правило 67. После перечисления однородных членов предложения перед

обещающим словом ставится тире: Сыновья, дочери, правнуки, внуки – все

благополучно приехали. Пшеница, просо, овес, подсолнух, кукуруза,

картофель – словом, всё уже созрело.

Правило 68. Выделяется запятыми распространенное определение,

выраженное причастием причастным оборотом или прилагательным и

стоящим после определяемого существительного: Ум, направленный на

одно отрицание, бледнеет, сохнет. Первые двое, вошедшие в комнату, были

наши знакомые. Не выделяется запятыми распространенные определение

(причастный оборот) перед определяемым словом: Около стола гуляла

привязанная за ногу курочка. За столом рылся в книгах приехавший недавно

из села студент Аман.

73. Найдите и подчеркните определяемое существительное,

находящееся перед распространенным определением, выделяемым

запятыми.

Туча, нависшая над высокими вершинами тополей, уже сыпала дождиком.

Стояла тёплая глубокая мгла, полная сверчков и звёзд. На берегу реки стоял

дом, построенный еще моим дедом. Поле, принадлежавшее этому фермеру,

поражало красотой предстоящего урожая. Ветер, дувший с востока, всегда

приносил прохладу и влагу. Березы, покрытые росой, пополняли воздух

нежным ароматом. Даша, одетая как всегда опрятно, была замечена всеми в

зале. Дорога, покрытая людом, была временно закрыта.

74. Подчеркнуты распространенное определение и определяемое слово –

существительное. Объясните, почему ни ставятся запятые в следующих

предложениях.

Привлеченные светом бабочки прилетели и кружились около фонарей. Ваши

написанные от руки строки с трудом можно было прочитать. Вышедший

рано утром отряд прошел уже четыре версты. Простор равнины вливался, в

обвешанное резкими облаками небо. Написанная когда-то книга получила

широкое распространение в Азии. Раненый в ногу воин продолжал

сражаться.

Правило 69. Одиночное деепричастие – это слово, образованное от

глагола, является неизменяемой формой глагола: работая, читая,

проработав, проучившись, думая, подумав, подумавши. Распространенное

деепричастие называется деепричастным оборотом: Лошади стояли,

покуря голову. Прокричал пароход и, шлепая колесами, протащил мимо

грузные баржи.

Деепричастный оборот, как правило, обособляется, то есть

выделяется запятыми. Например: Радость, вступая в один дом, вводила в

другой неизбывное горе.

Деепричастной оборот не выделяется запятыми, если он в

предложении выполняет функция обстоятельства образа действия (как?)

чуть откинув голову… Мальчик шёл (как?) прихрамывая на левую ногу.

Одиночное причастие выделяется запятыми: оглядываясь, Каштанка

вошла в комнату. Позавтракав, Павел принялся курить.

Одиночное деепричастие не выделяется запятыми, если оно выполняет

функцию обстоятельства образа действия (как?): Дождь лил (как?) не

прекращаясь. Снайпер выстрелил (как?) не целясь.

Правило 70. Не выделяется запятыми деепричастный оборот,

представляющий собой устойчивое (фразеологическое)выражение: Он

работал (как?) засучив рукава. Дети бежали (как?) сломя голову.

75. Проанализируйте данные предложения и запомните, почему в одних

случаях деепричастия, и деепричастные обороты выделяются запятыми, а в

других не выделяются запятыми:

Выделяются запятыми: Не выделяются запятыми:

1. Идя рядом с ним, она с 1. Он сидел (как?) поклонившись.

удивлением смотрела на него.

2. Он, заглянув в ворота, 2. Урок должен был идти (как?) не

остановился в недоумении. прерываясь.

3. Но, рассмотрев свое положение 3. Он спал (как?) не раздеваясь.

в роли мужа Оли, он рассмеялся. 4. Это упражнение делают (как?)

4. Отдохнув, он собрался стоя на вытянутых носках

уходить…

5. Он, улыбаясь, жмурился от 5. Студентка слушала его (как?)

света…. нахмурясь.

6. Не зная, и впрямь можно 6. Ужинали (как?) не спеша и

было подумать… почти молча.

76. Помните, не выделяется запятыми деепричастные обороты,

представляющие собой устойчивое (фразеологическое) выражение.

1. Он работал не покладая рук. 6. Все слушали раскрыв рот.

2. Мы причали не переводя духа. 7. Всю ночь он метался не помня себя.

3. Конь мчался высунув язык. 8. Мама провела ночь не смыкая

4. Он долго лежал уставясь в глаз.

Потолок.

5. Мальчик сидел затаив дыхание.

Правило 71. Сравнительный оборот – это сочетание, начинающееся

союзами КАК, словно, будто, как будто, точно и др.

Запятыми выделяются или отделяются, если сравнительные обороты

обозначают уподобления, без каких-либо других оттенков значения: И видел

он себя богатым, как во сне. Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка.

Старик заплакал, как дитя. Степь уходила вдаль, обширная и ровная, как

море. Как чайка, парус там белее в высоте.

Правило 72. Выделяются (или отделяются) запятыми: а) если в

основной части предложения имеется указательное слово так, такой, тот,

столь: Ямщик был в таком же изумлении от его щедрости, как и сам

барин… Черты лица его были те же, как и у сестры. Семен безусловно

вреден и так же опасен для общества, как холерный микроб.

б) если оборот начинается сочетанием КАК И: В её глазах, как и во

всем мире, было что-то необычное.

в) если оборот выражается сочетанием как правило, как исключение,

как обычно, как всегда, как прежде, как сейчас, как теперь, как нарочно и

т.п.: Вижу, как теперь, самого поэта. Помню, как сейчас, свою первую

учительницу. Занятия начались, как обычно, в восемь утра.

г) если оборот выражаются сочетанием не кто иной, как, не что иной,

как: На мгновение ему показалось даже, что это не кто иной, как Паша…

Правило 73. Обороты с союзами КАК не выделяются запятыми:

а) если оборот обретает значение обстоятельства образа действия

(на вопросы КАК?); обычно также обороты можно заменить

творительным падежом существительного или наречием: Как град

посыпалась картечь (сравните: посыпалась градом). Как дым рассеялись

мечты.

б) если оборот обозначает приравнивание или отождествление: Он

любил меня как собственность, как источник радостей. Иудушка подавал

свой камень как единственное, что он мог дать.

в) если союз как имеет значение «в качестве»: Мы знаем Индию как

страну древнейшей культуры. Горький говорил как литератор, как

писатель. Петр I не считал для себя зазорным работать как простой

плотник. Я сохраню это письмо как память.

г) если оборот имеет характер устойчивого (фразеологического)

сочетания: Жизнь у молодоженов текла как по маслу. Береги сына как

зеницу ока.

77. Помните, обороты с союзом КАК, выраженные фразеологизмами,

не выделяются (не отделяются) запятыми:

белый как полотно, бледный как смерть,

бояться как огня, болезнь как рукой сняло,

вбежал как сумасшедший, вертится как белка в колесе,

глуп как пробка, гол как сокол,

голодный как волк, ему все как гуся вода,

спал как мертвый, здоров как бык,

катался как сыр в масле, качается как пьяный,

красный как рак, льет как из ведра,

летит как стрела, не видеть как своих ушей,

нем как могила, острый как бритва,

поминай как звали, похожи как две капли воды,

преданный как собака, как нож по сердцу,

сидел как на иголках, спал как убитый,

тощий как скелет, труслив как заяц,

умер как герой, упрям как осёл,

устал как собака, хлещет как из ведра,

шатался как пьяный, шел как на казнь и т.п.

Правило 74. Не выделяются (не отделяются), если оборот по смыслу

тесно связан со сказуемым (обычно в этих случаях сказуемое не имеет

законченного смысла без сравнительного оборота): Отец и мать ей как

чужие.

Льды как льды, пустыни как пустыни.

78. Нижеследующие обороты тесно связаны со сказуемым, поэтому не

выделяются (не отделяются) запятыми, Запомните их, и вы избежите

ошибок.

Чувствовать себя как в родной стихии, понять как намек,

ведет себя как невменяемый, воспринимать как похвалу,

осознавать как опасность, смотреть как на ребенка,

приветствовать как друга, как оценить как достижение,

рассматривать как исключение, принять как должное,

представить как факт, квалифицировать как нарушение

закона,

выдвигать как проект, обоснавать как теорию,

принять как неизбежное, высказать как предположение,

характеризовать как тип, прозвучать как призыв,

фигурировать как представитель, оформлять как официальный

документ,

ощущать как чужеродное тело, интересовать как новинка и т.п.

Правило 75. Имена существительные женского рода, обозначающие лиц

по профессии, занятию и т.п., образуется при помощи суффиксов –ша и –

иха: повариха, врачиха, докторша, библиотекарша. Слова с приведенными

суффиксами относятся к разговорно-бытовому стилю.

Слово лица женского пола по профессии может выражаться и

синтаксическим – путем постановки сказуемого- глагола в форме женского

рода прошедшего времени: депутат принимала посетителей, профессор

читала лекцию и др. Слова этой категории относятся к неразговорному

стилю.

Правило 76. Двуродовые слова или слова общего рода имеют два рода:

городище (большой город) мужского рода;

городище (древнее поселение) – среднего рода;

запевала (если мужчина поёт) – мужского рода;

запевала ()если женщина поёт) – женского пола.

Правило 77. Род существительных с мягким знаком на конце определяется

по родительному падежу единственного числа: к женскому роду будут

относиться существительные с окончанием –И, а к мужскому – с

окончанием –Я: рукопись (им. п.) – рукописи (р.п.), портфель (им.п.) –

портфеля (р.п.).

Правило 78. Иноязычные существительные в большинстве случаев

относятся к среднему роду: интересное интервью, маршрутное такси,

целебное алоэ, серьезное жюри, шерстяное кашнэ и т.п.

Правило 79. Несклоняемые существительные, обозначающие лиц,

относятся к мужскому или женскому роду в зависимости от своего

значения, т.е. соотнесенности с реальным полом обозначаемого лица:

рантье (муж. р.- богатый рантье), атташе (муж.р. – военный атташе);

леди (жен.р. – старая леди), фрау (жен.р. – белокурая фрау) и т.п.

Правило 80. Несклоняемые существительные, обозначающие

одушевленные предметы (животных, птиц), относятся обычно к мужскому

роду. Однако если контекст указывает на самку, то соответствующие

слова употребляется в форме женского рода: высокая кенгуру несла в сумке

кенгуренка, шимпанзе кормила детёныша.

Правило 81. Род несклоняемых собственных географических имен

определяется по тому, что они обозначают: если обозначает город (Токио),

то будет мужского рода, потому что город мужского рода, если

обозначает озеро (Эри), то будет среднего рода, потому что озеро среднего

рода: солнечный Сочи (город), широкая Миссисипи (река), труднодоступная

Юнгфрау (гора), живописный Капри (остров).

Правило 82. Аббревиатура – это сложное слово, образованное

соединением начальных букв тех слов, из которых состоит полное

наименование: КР (Кыргызская Республика), СНГ (Сотрудничество

независимых государств) и т.п. Род аббревиатур определяется по ведущему,

стержневому слову, а именно: если ведущее слово среднего рода, то

аббревиатура среднего рода, если ведущее слово мужского рода, то

аббревиатура мужского рода. Например, в аббревиатуре МВД

(Министерство внутренних дел) министерство относится к среднему роду,

следовательно, МВД будет иметь средний род: МВД приступило к

информированию своих органов, МВД отметило свое пятидесятилетие.

КНР (Китайская Народная Республика) вышла на второе место в мире по

ВВП. МГУ (Москогвский государственный университет) стал ведущим

вузом в России.

Правило 83. У существительных возможны в род. падеже

единственного числа вариантные окончания в сочетаниях типа стакан чая –

стакан чаю, много народа - много народу и т.п. Форма на –у (-ю) имеет

оттенок разговорного стиля. Она встречается в следующих случаях:

1) у существительных с вещественным значением при указании на

количество, т.е. для обозначения части целого: килограмм

сахару (ср.: сладость сахара), ведро рису (ср.: производство

риса) и др;

2) у существительных, имеющих в своем составе уменьшительный

суффикс: выпить кваску, поить медку и др.;

3) в некоторых фразеологических оборотах: без году неделя, без

роду и племени и др.

4) после предлогов из, от, с, до, частицы ни: упустить из виду,

тридцать лет от роду, беситься с жиру, нужно до зарезу, ни

слуху, ни духу и др.

Правило 84. В образовании существительных в именительном падеже

множественного числа используется, как правило, окончание –и (-ы): столы,

руки, ноги, тракторы. Наблюдается широкое параллельное использование

окончания –а (-я) в образовании данной группы слов: вечера, окорока, бега,

дома, города и т.п.

Правило 85. Встречается колебание в употреблении существительных

именительного падежа множественного числа: форма на –ы (-и)

свойственна книжному стилю речи, а форма на –а (-я) – устно –

разговорному стилю. Стилистическое различие не приводит к

грамматическому различию: бункеры (книжн. стиль) – бункера (разговорно-

бытовой стиль) и др.

Правило 86. Между существительными именительного падежа

множественного числа с окончанием –ы (-и) и существительными

именительного падежа множественного числа с окончанием –а (-я)

возможны стилистические и смысловые различия: пропуски (занятий) –

пропуска (документы), цветы (растения) – цвета (краски) и т. п.

Правила 87. В предложном падеже единственного числа мужского рода

существительные имеют два окончания –е, -у. Эти формы различны, как по

смыслу (ср. на доме – на дому) так и по стилю (ср. книжный стиль в

отпуске и разговорный в отпуску). Формы с окончанием –у (-ю)

употребляются, если при существительном имеются предлоги в и н: на

берегу, на Дону, в Крыму, в Клину, увязнуть в меду, находится, в строю,

гулять в лесу, стоять в углу, и т. п. нормативным считается форма –е:

играть роль в «Лесу» А. Н. Островского, описание событий в

«Восемнадцатом годе А.Н. Толстого».

Правило 88. В родительном падеже множественного числа многие

существительные не имеют окончания (или имеют так называемое нулевое

окончание). Сюда относятся:

а) название предметов, употребляющихся обычно парами: пара сапог,

пара ботинок, пара чулок и т.п.;

б) название некоторых национальностей: среди армян, много англичан,

мало башкир и т.п.;

в) воинские названия: рота солдат, отряд партизан, батальон кадет и

т.п.;

г) некоторые названия единиц измерения: сто ампер, пятьдесят ватт,

девяносто ампер и т.п.

Окончание –ов сохраняется в словах: шесть гектаров, семь апельсинов,

килограмм мандаринов, восемь помидоров и томатов и т.п..

Наблюдается колебание в употреблении окончания в родительном

падеже множественного числа: ср.: сто граммов – сто грамм, пять

килограммов – пять килограмм, несколько микронов – несколько микрон,

ведро баклажанов – ведро баклажан и т.п..

Встречаются вариантные формы существительных женского рода

родительного падежа множественного числа: басен – басней, песен –

песней, яблонь – яблоней и т.п. К литературному стилю относятся первые в

каждой из приведенных пар формы.

Нормативными являются формы родительного падежа

множественного числа существительных: вафель, кочерёг, кровель, розог,

свадеб, сплетен, усадеб, долей, свечей, цапель, нянь, простынь, тетей, Валь,

Оль, яблок, полотенец, Вить, пап, мам, и т.п.

Правило 89. Простая форма сравнительной степени употребляется во

всех речевых стилях, а сложная – в книжном стиле: Этот дом выше

соседнего. Показатели торговли в этом году более высокие, чем в прошлом.

Возможны книжный и разговорный варианты простой формы

сравнительной степени: бойче – бойчее, звонче – звонче, ловчее – ловчее,

слаще – слаже, хлестче – хлеще.

Форма сравнительной степени на –ей употребляется в разговорном

стиле: скорей, смелей, хитрей, добрей, сильней, злей, жирней и т.п..

К просторечному стилю относятся конструкция, представляющая

собой соединение простой и сложной формы сравнительной степени: более

интереснее, более лучшее положение и т.п.

Правило 90. Простые (1,2…), сложные (пятьдесят, триста…) и

составные числительные в творительном падеже имеют как вариантные,

так и нормативные формы:

а) восьмью – восемью, восьмьюдесятью – восемьюдесятью,

восьмьюстами – восемьюстами, пятьюдесятью – пятидесятью,

шестьюдесятью – шестидесятью и т.д. (нормативными для литературного

языка являются первые варианты, а вторые встречаются в разговорно-

бытовой речи);

б) с тремястами рублями – с тремястами рублей, с шестьюстами рублями

– с шестьюстами рублей и т.п. (первый вариант считается литературным, а

второй – разговорно-бытовым);

в) приехал сюда с тысячью рублями – расходы исчисляются не одной

тысячей рублей (оба варианта являются нормативными).

В составном числительном в творительном падеже склоняются все

образующие его части: с шестьюстами семьюдесятью двумя сомами – с

шестьсот семьдесят двумя сомами и т.п. (первый вариант является

нормативным, то есть литературным).

Правило 91. Собирательные числительные «двое», «трое», «четверо»

сочетаются:

а) с существительными мужского и общего рода, называющими лиц:

двое друзей, трое сирот и т.п.;

б) с существительными, имеющими формы только множественного

числа: двое саней, трое ножниц, четверо суток и т.п.;

в) с существительными «дети», «ребята», «люди»: двое детей, трое

ребят, двое молодых людей и т.п.;

г) с личными местоимениями «мы», «они»: нас двое, вас трое, их было

пятеро и т.п.;

д) с числительными, ставшими существительными: двое пришли ко мне,

трое в горных костюмах, семеро одного не ждут и т.п.;

е) с названиями молодых животных: двое медвежат, четверо котят, трое

утят и т.п.;

ж) с названиями парных предметов: двое рукавиц, трое самог, четверо

лыж и т.п.

Правило 92. При подлежащем сказуемое может стоять как в

единственном числе (грамматические согласование), так и во

множественном числе (согласование по смыслу): меньшинство было против,

а большинство голосовало за резолюцию.

Большинство группы были приезжие.

Большинство дверей были низкие для его роста.

Ряд вопросов за недостатком времени не обсуждался.

Ряд рабочих цеха заявили о голодовке.

На экзамен явилось десять студентов.

Десять студентов окончили университет с отличием.

Много людей погибло в годы войны.

Много огней и раньше и после манили не одного меня.

Песня-романс стала весьма популярной.

Газета «Вечерний Бишкек» опубликовала интересную статью.

Часы-браслет куплены для подарки.

Отец с братом пошли на рыбалку.

Жена с мужем пошла в театр.

Жара и засуха стояли более трех недель.

Правило 93. Управление – это подчинение, наблюдаемое между двумя

словами в сочетании. В данном случае между глаголом и существительным,

а именно: при сочетании с глаголом существительное должно стоять в

одной из своих падежных форм с предлогом или без предлога. Например:

винить кого – винить за что (ср.: винить других в своих несчастьях и

винить за отсутствие внимания); бросить что – бросить чем (ср.: бросить

палку – бросить палкой в собаку) и т.п.

79. Даны некоторые наиболее употребительные конструкции

беспредложного и предложного управления. Запомните их во избежание

ошибок.

1) вершить что (вершить правое дело) вершить чем (вершить судьбами);

2) Гарантировать кому что (гарантировать отдыхающим хорошие

условия) – гарантировать кого от чего (гарантировать туристов от

несчастных случайностей).

3) Игнорировать что (игнорировать эти факты) – игнорировать кого

(игнорировать талантливых молодых людей).

4) Жертвовать что (жертвовать деньги на благотворительные цели) –

жертвовать чем (жертвовать жизнью ради высокой цели).

5) Поражаться чем (поражаться красотой снежных гор) – поражаться

чему (поражаться этому таланту).

6. Свидетельствовать что (свидетельствовать (удостоверять) копию,

подпись) – свидетельствовать о чем (работа свидетельствует об эрудиции

автора).

7) Удостоверять что (удовлетворить вашу просьбу) – Удовлетворять

чему (удовлетворять высоким запросам покупателей).

8) Уполномочить на что (уполномочить на заключение соглашения) –

уполномочить к чему (он сам себя уполномочил к этому делу).

9) Играть чем (играть огнем опасно) – играть с чем (обезьяна играла с

нашими вещами).

10) Вертеть что (вертеть пальцы) – вертеть чем (вертеть пальцами) и т.п.

Модуль №2

Контрольно-самопроверочные задания

1. Прочитайте и расставьте знаки ударения в следующих словах.

Проверьте себя по словарю ударений.

Арест, алфавит, агент, гектар, диспансер, добыча, документ, договор,

заржаветь, индустрия, инструмент, искра, километр, кинематография,

комбайнер, кремень, медикамент, мельком, металлургия, надоумить,

новорожденный, паралич, партер, плесневеть, портфель, приговор,

принудить, приобретение, таможня, фарфор, шофер, эксперт.

2. В каких словах неверно поставлено ударение. Подчеркните их и

исправьте ошибки.

1. Ассиметрия 6. Прибыль

2. Туфля 7. Отдана

3. Кулинария 8. Молода

4. Статуя 9. Торты

5. Созыв 10. Каталог

3. Даны фрагменты рекламных текстов. Подчеркните слова с неверным

ударением. Исправьте ошибки.

1. Бронированные двери.

2. Вертикальные жалюзи.

3. Бусы из тигрового глаза.

4. Кухонная мебель.

5. Лекции по

6. Современные тахты.

7. Едут сваты

8. Языковой центр.

9. Языковой факультет.

10. Турецкая туфля.

4. Подчеркните те слова, в которых на месте –чн- произносится

только –чн-.

1. Молочница 6. Мрачный

2. Подсвечник 7. Стрелочник

3. Лучник 8. Сочный

4. Скучный 9. Ручной

5. Срочно 10. Точный

5. Определите, какой звук произносится на месте –г- в окончании

единственного числа родительного падежа прилагательного –ого?

Напишите этот звук.

1. Мудрого 6. Доходного

2. Умного 7. Прибыльного

3. Способного 8. Денежного

4. Талантливого 9. Годового

5. Глупого 10. Успешного

6. Подчеркните те слова, в которых при произношении сохраняется

двойной согласный

1. Терраса. 6. Коллекция.

2. Бесприданница. 7. Террор.

3. Пассажир. 8. Манна (небесная).

4. грамматика. 9. Коррупция.

5. Диссертант. 10. Исследование.

7. В каких словах допущены ошибки в написании звонких согласных в

конце слов. Исправьте.

1. Паравос. 6. Рат.

2. Автобуз. 7. Долк.

3. Арбус. 8. Коров.

4. Горот. 9. Любофь.

5. Массаш. 10. Кровь.

8. Подчеркните слова и зачеркните в них буквы, которые обозначают

непроизносимые согласные.

1. Весенний. 6. Сумеречный.

2. Прелестный. 7. Участливый.

3. Встречный. 8. Королевский.

4. Страстный. 9. Совестливый.

5. Горчичный. 10. Бесперспективный.

9. К этим словам-прилагательным подберите синонимы-

прилагательные.

1. Невнимательный –

2. Сообразительный –

3. Грустный –

4. Разговорчивый –

5. мокрый –

6. Необъятный –

7. Ледяной –

8. Гениальный –

9. Мужественный –

10. Трудолюбивый –

10. Пронумеруйте причастия – синонимы в порядке усиления признака.

1. Дремлющий, спящий, засыпающий.

2. Удивленный, изумленный, пораженный.

3. Намеченный, выполненный, начатый.

4. Плачущий, всхлипывающий, ревущий, рыдающий.

5. Летящий, мчащийся, бегущий, шагающий.

11. Соедините стрелкой слова, являющиеся антонимами.

1. Полезный А. Скрытый

2. Талантливый Б. Лживый

3. Искренний В. Рассеянный

4. Правдивый Г. Вредный

5. Откровенный Д. Бездарный

6. Внимательный Е. Лицемерный

7. Щедрый Ж. Прославленный

8. Враждебный З. Бережливый

9. Расточительный И. Скукой

10. Безвестный К. Дружелюбный

12. Подчеркните слова, относящиеся к нелитературному стилю.

1. Мы были в лесу и не заметили, как стемнялось.

2. Он, дурень, после жертвы все пропил.

3. Погоди, не жри, будь человеком, умоляю.

4. В вашем доме святло, тямно, хорошо детям.

5. Погоди трошки, не смеши.

13. Подчеркните слова разговорно-бытового стиля.

1. Спрятаться, затаится, укрыться, схорониться, притаиться.

2. Думать, размышлять, мозговать, рассуждать.

3. Изучить, освоить, пройти, постичь, проработать.

4. Превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить.

5. Просить, молить, хлопотать, канючить, бить челом,

ходатайствовать.

6. Отвратительный, ужасный, противный, поганый, мерзкий.

7. Толстый, солидный, пузастый, грузный, упитанный, дородный.

8. Грустить, печалиться, вешать нос, скучать, горевать.

9. Сделать, совершить, смастерить, свершить, предпринять.

10. Кушать, есть, принимать пищу, жевать.

14. Вместо точек вставьте глаголы-паронимы «одеть-надеть».

1. Сестра ………… чехол на шубу.

2. Надюша ………… куклу Анюту.

3. Дедушка ………… мою младшую сестру.

4. Старшая сестра ………… дорогие сапожки.

5. Мама ………… мраморный браслет на руку.

6. Тетя ………… Султана и Айбека.

7. Тимур ……….. бабочку на иголку.

8. Бакай помог Анне ………… пальто.

9. Подруга ……….. вечернее платье.

10. Касымбек ………… белый калпак.

15. Замените подчеркнутые слова соответствующими паронимами.

1. После маминого сытого борща есть не хочется долго.

2. Порошковая металлургия – современная эффектная технология.

3. Её объяснение было очень доходным.

4. Вашему вниманию предоставляется доклад о поэзии С. Есенина.

5. Она была очень эффективной женщиной.

6. Заглавную роль в фильме «Анна Каренина» сыграла Татьяна

Самойлова.

7. Командировочный уже выполнил задание полностью.

8. Мне купили новые масленые краски.

9. Командированные документы были уже готовы.

10. Ветреная мельница построена в прошлом веке.

16. Подчеркнутые слова замените соответствующими по смыслу

словами – паронимами.

1. В XIII веке в Европе начался буйный расцвет архитектуры.

2. Они только выполняли свою должность.

3. Для Орозбека был предназначен учитель.

4. Моей бабушке вырезали аппендицит.

5. Археологи случайно обнаружили остатки расстрелянной царской

семьи.

6. На стенах выставочного зала висела живопись.

7. Аудитория слушала поэта с внимательностью.

8. Картина вызывает грустное и жалкое настроение.

9. Выражение лиц людей было прискорбным.

10. Повести, на которые бы я мог упереться, были еще не напечатаны.

17. Найдите и зачеркните плеоназмы. Где необходимо, замените их.

1. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми.

2. Очень замечательные пироги печет Анна Андреевна.

3. Близнецы так похожи, что даже родители не различали их одного от

другого.

4. Он впервые дебютировал на сцене столичного театра.

5. Каждый студент имеет свой индивидуальные черты.

6. Выступающий оратор с первой минуты приковал к себе внимание

аудитории.

7. Мы строим народную демократию уже 20 лет.

8. Реальная действительность такова, что мы почти не двигаемся

вперед.

9. Алибек мысленно подумал, что это конец.

10. Специфические особенности художественной речи состоит в том,

что в ней много образных слов и выражений.

18. Найдите и подчеркните тавтологии. Подумайте, как их исправить

1. Необходимо поурочные планирование уроков.

2. Подруга всего лишь описал случай, который случился с ней.

3. Летом дни длятся длиннее.

4. Говоривший очень долго говорил.

5. Рабочие с утра до вечера работали.

6. Выступающий выступал, все внимательно слушали.

7. Операцию оперировал маститый хирург.

8. Лечили его лечащие молодые врачи.

9. Артист до 50 лет актерствовал.

10. Жители города жили мирно до тех пор, пока не пришло лихолетие.

19. Соедините устойчивые выражения (фразеологизмы) с подходящим

по смыслу предложением.

1. В ус не дует. А. Он не обращает внимания ни на

2. Держать нос по ветру. что.

3. Висеть на телефоне. Б. На Айбека положиться нельзя: он

4. Семь пятниц на неделе. очень часто меняет свое мнение.

5. Между молотом и В. Подруги подолгу говорят по

наковальней. телефону.

Г. Им угрожала неприятность с двух

сторон.

Д. Он умеет всегда примениться к

обстоятельствам.

20. Соедините устойчивое (фразеологическое)выражение с подходящим

по смыслу предложением.

1. Правая рука. А. Он все умеет делать.

2. Язык без костей. Б. Обычно он много болтает.

3. Водой не разольешь. В. Он – главный мой помощник.

4. Как две капли воды. Г. Братья очень похожи друг на

5. Мастер на все руки. друга.

Д. Они неразлучные друзья.

21. Найди корень, подчеркни его, объясни, почему написано О и А.

Горячий, догорающий, загорелый, угарный (газ), горчица, горючее,

горевать, горестный, загар, сгореть, горчит, выгорать.

Склоняться, преклоняться, кланяться, наклон, отклонение, склонение.

Творчество, творческий, отворять, притворять, утварь, творение,

натворить.

22. Вставьте О, А или Ы.

З…ря, зог…рый, оз…рено, з…рница, пл…вучий, разг…раться,

з…ренька, оз…ренный, дог…рающий, приг…реть, попл…вок, подг…рать,

пл…вец.

23. Подчеркнуты корни. Пропущены буквы. Восстановите их.

Выр…сший в горах, выр…сли сыновья, выр…стить яблони, кость

быстро ср…слась, подр…сла редиска, вечнозелёные р…стения, старый

р…стовщик, зар…сли ольхи, ср…щение костей, отр…стить косу.

24. Вставьте О или А, подчеркните корень.

Я ск…чу, ск…чу, ск…чу, ничего не получу. Я ск…кал, ск…кал, ск…кал,

себе ножку изломал. Труден первый был скачок. Министр со свитой

поск…кал. Она вск…чила, побежала, а потом поск…кала. И сколько хочешь

радуйся, ск…чи на все лады.

25. Найдите корень, подчеркните и посмотрите, какая буква стоит

после корня, вставьте тогда О или А.

К…сательная линия, прик…снувшись к чему-то, это к…сается вас,

нежное прик…сновение, ни с чем не соприк…саться, прик…снуться к чему-

то, предл…гаю помошь, пол…гаю, что это верно, прил…гать усилие,

к…саться осторожно, к…снуться чего-то.

26. Подчеркните корень, обратите внимание на букву после корня и

вставьте соответственно Е или И.

Разб…рали завал, ум…рли от чумы, доб…рём урожай, долго отп…рали

дверь, зад…рать нос, заб…рут всё, обм…рли от страха, пом…рают

раненные, ст…реть с доски, пост…рать бельё, пот…реть спину.

27. Вставьте Е или И в корнях блест- -блист-, жёг- -жиг, стел- -стил-,

чёт- -чит.

Расст…лается, рассч…тать, обж…гаем, подст…лить, выч…тание,

подсч…тать, уст…лать, приж…гать, заст…лю, зале…гается, забл…стал,

выч…тает, обж…гал, расст…лить.

28. Проверьте себя, вставляя О или А в подчёркнутых корнях:

направо р…вняйся, р….внина, ср…вни меня с ним, зар…внять землю,

выр…внять строчки, ур…внять в правах, решить ур…внение, разр…внять

грядки, стать нар…вне с развитой цивилизацией, подр…внять платье,

ср…внить дождь со снегом, он хорошо знал ср…внительную грамматику,

путем ср…внения можно познать истину, р…вновеликие фигуры,

нер…вномерное движение.

29. Вставьте О или А в корнях мок- -мак-.

Сапоги пром…кают в дождливые дни. Мы вым…кли совсем. М…кни

булку в сок. Была ужасная м…крота. Жена нам…чила белье. Сегодня

вым…чили грибы. Все пром…кает. Хлеб разм…кнет. М…кни-ка еще разок.

М…крица-насекомые, которые водится в сырых местах. Белье зам…чили на

ночь.

30. Определите значение слова по толковому словарю. Что показывает

в них приставка пре-.

Пренеприятный, пресытиться, пребольно, пребогатый, превосходный,

превысить, прекрасный, преспо--, преуменьшать, преуспевать,

преобразовать, пренебрегать, пребедный, прехорошенький, премудрый.

31. Различите значение слов. При затруднении обратитесь к словарю.

Пребывать – прибывать, превратное – приватное, предаться – придать,

преемник – приёмник, презирать – призирать, преклоняться – приклонить,

приоткрыть, препираться – припирать, представился – преставился,

приступить – преступить, претворить – притворить, представление.

32. Запомните правописание приставок пре- и при- в этих словах.

Уточните для себя значения данных слов по словарю:

Превалировать –

Превратное (понятие) –

Предвзятое (мнение) –

Предосудительное (поведение) –

Предназначение –

Предрассудок –

Пренебречь –

Пререкаться –

Пресловутый –

Притязание –

33. Объясни, почему написано одно или два –Н-. Если возникнут

трудности, прочитайте внимательно данные здесь правила.

Барабанный, диванная, юный, румяный, сонный, пенный, ценный,

пряный, конный, оконный, каменный, ранний, рьяный, пряный, синий,

равнинный, зеленый.

34. От следующих слов образуйте прилагательные по образцу: утка –

утиный. Объясните себе, почему эти слова пишутся с одним –Н-.

Оса – орел -

Петух – воробей –

Куры – осел –

Змея – гусь –

Оса – соловей –

Крыса – мышь –

35. От данных слов образуйте прилагательные по образцу: глина –

глиняный. Объясните себе, почему эти слова пишутся с одним –Н- или с –

НН.

Лёд – серебро -

Дрова - олово –

Шерсть - дерево –

Кожа - стекло –

Полотно - песок –

Конопля - масло - (краска)

36. Образуйте от следующих глаголов причастия с –НН-. Образец:

расстрелять – расстрелянный.

Испечь - связать -

Принести - вставить -

Рассыпать - подарить -

Разложить - приклеить -

Выбросить - приколотить -

Услышать - изгнать -

прикрепить -

37. Объясните, почему слова левого столбца пишутся с одним –Н-, а

слова правого столбца пишутся с двумя –Н-

жженый (кофе) - выраженная (степь)

жареный (картофель) - поджаренное (мясо)

стираное (белье) - выстиранный

путаные (ходы) - запутанное (дело)

печеный (картофель) - испеченный

мазаный - намазанный

дарёный (сувенир) - подаренный

брошеный (дом) - заброшенный

пущеный - спущенный

рваная (рубашка) - разорванная

ломаная (линия) - сломанный стул

38. Объясните, почему слова левого столбца пишутся с одним –Н-, а

слова правого столбца пишутся с двумя –Н-

раненый (воин) - раненный (в ногу воин)

мороженое мясо - мороженное (в холодильнике мясо)

мощеная (дорога) - мощенная (камнем дорога)

званые (гости) - званные (на обед гости)

стираное (белье) - стиранное (мамой белье)

груженая (машина) - груженная (в зерном машина)

жареная (картошка) - жаренная (на сале картошка)

тушеное (мясо) - тушеное (в сметане мясо)

печеный (картофель) - печенный (в духовке картофель)

резаная (рана) - резанная (ножом рана)

39. Сравните и ответьте на вопрос: почему слова левого столбца

пишутся с –НН-, а слова правого столбца тоже пишутся с –НН-.

Ценная (вещь) – (вещь) ценна

(ошибка) существенная – (ошибка) существенна

(берега) пустынные – (берега) пустынны

торжественные (приемы) – (приемы) торжественны

конный – конник

лиственный – лиственник

родственный – родственник

избранный – избранник

утренний – утренник

взволнованный – (говорил) взволнованно

туманный – (выражался) туманно

сезонный - сезонник

40. Сравните и ответьте на вопрос: почему слова левого столбца

пишутся с одним –Н-, а слова правого столбца тоже пишутся с –Н-.

юные (красавицы) - (красавицы) юны

румяные (щеки) - (щеки) румяны

дровяный - дровяник

зеленое (яблоко) - (яблоко) зелено

41. Найдите и подчеркните 16 слов которые без приставки не

употребляются, следовательно, пишутся только слитно.

Вмиг, вслед, впопыхах, наизусть, вовремя (успел), задаром, наповал, назло,

наудачу, невдомек, спросонок, натощак, отроду, налицо, вдоволь,

наполовину, набекрень, снаружи, чересчур, восвояси, вкось, вповалку,

нараспашку, кряду, исподтишка, наугад, начеку, вразнобой, фазу.

42. Раскройте скобки. Напишите слитно или раздельно

(в) крутую, (в) слепую, (в) круговую, (в) плотную (подошел), (в) рассыпную,

(в) сухую, (за) частую, (на) пропалую.

(До) зарезу, (до) отказу, (до) отвало, (до) смерти, (до) упаду, (на) весу, (на)

глаз, (на) грех, (на) ощупь, (на) славу, (на) смех, (под) стать, (под) шумок, (в)

корне, (за) глаза, (без) разбору, (без) удержу.

43. Напишите следующие наречия через дефис, слитно или раздельно:

по новому (жил), по братски (относился), по заячьи,

по старому (думал), по арабски (говорил), по верблюжьи,

по зимнему (оделся), по отцовски (любил), по барсучьи,

по хорошему (говорю), по сестрински (помогал), по кошачьи,

по деловому (начал), по китайски (предупреждал), по кроличьи.

44. Как пишутся данные ниже наречия: раздельно, слитно или через

дефис:

тихо тихо (шёл), плохо плохо (писал), далеко далеко (ушёл), еле еле (дышал),

белым бело (кругом от снега), думал гадал, красил красил (целый день),

думал думал (передумал), подобру поздорову (уходите), чуть чуть (осталось).

45. Подумайте и скажите, почему здесь слова с НЕ пишутся слитно. По

какому правилу. Сформулируйте его.

Незабудка, невидимка, негодяй, негодник, невежа, невежда, небылица,

нелепица, недуг, неряха, несуразицы, непоседа.

46. Местоименные наречия некуда – никуда, некогда – никогда,

неоткуда – ниоткуда, негде – нигде, никак всегда пишутся с НЕ слитно.

Составьте с каждым из них предложение.

47. Местоимения никто – ничто, некто – нечто, ничей, никакой,

некоторый с НЕ и НИ пишутся то слитно, то раздельно: если между ними

нет предлога, пишутся слитно, если есть предлог – пишутся раздельно.

Даны два столбца с этими словами. В каком столбце эти слова пишутся

слитно, в каком раздельно?

Не (за)чем ходить. Все без толку - Не (за) чем спрятаться.

Ни (с) чем вернулся. Не успел - Он пришел ни (с) чем: без чемодана.

(Ни) кто не явился - Ни (с) кем не пришел: один показался

Он мне (ни) какой ни друг - Ни (с) какой девушкой не ходи.

48. К подчеркнутым словам подберите синонимы. Если подберете,

напишите подчеркнутые слова слитно, если не подберете – пишите

раздельно.

Студент был (не) грамотным –

Старушка говорила (не) громко –

(Не)легальный бизнес сделал его богатым –

Она усвоила (не) плохие манеры –

(Не) далёкий путь –

Брат принял (не) верное решение –

(Не) чистота была во всей больнице –

49. Если есть или явно подразумевается противопоставление, то НЕ

пишется раздельно. Даны предложения и нужно продолжить их и

закончить словами со значением противопоставления. Образец: Я живу (не)

далеко,… Я живу не далеко, а совсем близко.

Контрольная работа (не) трудная,…

Местность (не) красивая,…

Речка (не) глубокая,…

Правило (не) сложные,…

Земля сейчас (не) сухая,…

50. Как здесь писать: везде раздельно или везде слитно?

Сформулируйте нормы написания с НЕ.

(Не) спеша, (не) торопясь, (не) бегать, (не) мудрствовать лукаво, (не) от него,

(не) с тобой, (не) он ли, (не) нужен, не (рад), (не) синий, (не) желтый, (не)

хуже, (не) быстрее, (не) младше его, (не) семь.

51. Если есть пояснительные (зависимое) слово, то слово с НЕ пишется

раздельно, если его нет – пишется слитно. Даны два столбца. В каком

столбце есть пояснительные слова? Найдите их и подчеркните? Напишите

слитно или раздельно.

(не) придуманная история - (не) придуманная мамой история,

(не) зараженная местность - (не) зараженная нитратом местность,

(не) больной солдат - (не) больной туберкулёзом солдат,

(не) заработанные деньги - (не) заработанные братом деньги,

(не) написанный реферат - (не) написанный студентом реферат,

(не) выполненный план - (не) выполненный к сроку план.

52. Даны следующие слова. От них и с соединительной гласной О или Е

образуйте сложные слова. Образец: конь и красть - конокрад. Напишите

слитно или через дефис.

стихи и творить -

камень и дробить -

газ и проводить -

нефть и проводить -

снег и ходить -

53. В каких словах встречаются приведенные иноязычные элементы?

Напишите их слитно или через дефис.

ультра - био - гео -

контр - зоо - авто -

анти - микро - агро -

пост - макро - кино -

супер - теле - радио -

54. Даны слова. От них образуйте сложные прилагательные. Напишите

их правильно.

много - скоро - мелко -

мало - легко - широко -

выше - узко - трудно -

ниже - крупно - высоко -

чисто - густо - глубоко -

55. В каких словах встречаются данные ниже заимствованные

компоненты? Напишите через дефис или слитно.

вице: обер: унтер:

экс: лейб: штаб:

56. Даны первые части сложных прилагательных со значением цвета.

От них образуйте сложные цветовые прилагательные. Напишите через

дефис или слитно. Образец: бело: бело-синий.

серо: бледно: красно:

молочно: светло: черно:

ярко: тускло: серебристо:

темно: желто: сине:

57. От данных слов образуйте сложные слова. Подумайте и напишите

правильно.

англо: кисло: горько:

русско: историко: медико:

научно: химико: пресс:

военно: физико: премьер:

58. Даны слова. От них со словами пол- и полу- образуйте сложные

слова и напишите слитно или через дефис. Образец: лицо: пол-лица;

тяжелый: полутяжелый.

чашка: эпоха: лекция:

кружка: яблоко: люстра:

парк: океан: лепёшка:

век: ухо: лоб:

месяц: юг: литр:

Нарын: Япония: Рим:

Ош: Токио: Куба:

область: аил: аймак:

умный: сумасшедший: лёгкий:

59. Найдите вводные слова и подчеркните их. Обратите внимание на

знаки препинания.

Он, безусловно, прав. К сожаление, что случилось, то случилось. Виктор,

конечно, сделал всё, что требовалось от него. Очевидно, мать прилетела.

Хватить, пожалуй. Вы, значит, предлагаете мне отказаться от матча,

следовательно, лишиться от премии? Одним словом, нужно немедленно

выезжать и спасать людей, Виктор, надо сказать, в плохом виде. Цех,

возможно уже реорганизован.

60. Найдите слова - обращения и подчеркните. Запомните, как

отделяются обращения знаками препинания.

Анара, ты не выспалась? Ты, Айбек, обязательно сходи к больной сестре. Ты

поедешь к другу Алёша? Дорогие гости, милости просим за стол. Неужели

ты его боишься, Николай Ильич? О мой милый, мой нежный, прекрасный

сад! Старик! О прежнем позабудь… Дети, зачем вы так шумите! Нина, а Нин,

поди сюда.

61. Подумайте и определите, в каком столбце даны однородные члены

предложения, в каком – неоднородные члены предложения. Объясните,

почему слова в одном случае являются однородными, в другом –

неоднородными.

1. Могучий, буйный, оглушительный 1. Как-то давно довелось мне плыть

ливень хлынул на город. по угрюмой сибирской реке.

2. Пустой, безлюдный берег пугал 2. Яркое зимнее солнце заглянуло

меня. в наши окна.

3. Радостное, праздничное, лучезар- 3. Летний детский лагерь находил -

ное настроение было с утра. ся в лесу.

4. Я видел женщину молодую, прек- 4. Ректор вуза профессор Андреев

расную, добрую интеллигентную А.А. посетил кафедру.

обаятельную.

5. Будущее светло и прекрасно. 5. Огромные удивительные темно-

синие облака таяли на глазах.

6. Кандидат экономических наук, 6. Заведующий кафедрой профессор

доцент Зимин В.О. читает лекцию. Минбаев А.А. построил дом.

62. Выясните, почему в левом столбце распространённое определение

обособляется, то есть выделяется запятыми, а в правом – нет.

1. Легкие облака, освещенные сол- 1. Насыщенные холодом тучи

нцем, казались огненными языками. ползли над Бишкеком.

2. Над морем летали чайки, зорко 2. Босоногий, оборванный и взъеро-

высматривающие рыб, резвящихся шенный Эмильбек казался героем

на поверхности. базара.

3. Впереди шли парни, одетые 3. Эти построенные недавно в Оше

почему-то очень тепло для этого дома уже заселены.

времени.

4. Оркестр, играющий на лирах 4. Многие посетившие выставку

и кифарах, вдруг замолк. были приятно поражены.

5. За оркестром старцы, избранные 5. Мы без разбору летом и зимой

народом. смотрели отходящее, немое и все –

таки прекрасное кино.

63. Подчеркнуты одиночные деепричастие и деепричастные обороты.

Подумайте и выделите запятыми, где требуется и не выделяйте запятыми,

где не требуется.

1. Разве ты имея деньги не тратил бы их.

2. Дубов сидя верхом на скамейке разбирал наган.

3. Атай говорил не спеша о турках, об их горе и бедствиях.

4. Ленивый сидя спит, лёжа работает.

5. Начиная с прошлого года он изучает немецкий язык.

6. Мальчик повернув к пристани стал спускаться по узкой и крутой тропинке.

7. Дома мой отец всегда читал лежа.

8. Анара ушла в свою комнату и там запершись от всех горько плакала.

9. Партнеры разъехались не договорившись.

10. Очнувшись я долго не мог опомниться и не понимал, что со мной

делается.

64. Определите стиль данных столбцов. Подчеркните суффиксы.

бригадирша, Почтальон разносила письма,

дворничиха, ректор говорила по телефону,

зайчиха, инженер составила проект,

портниха, редактор проводила совещание,

ткачиха, врач закончила обход,

пловчиха, парикмахер пользовалась уважением,

профессорша, директор уволилась вчера,

бухгалтерша, комендант заболела и ушла домой,

докторша, кондуктор сегодня опоздала на работу,

инженерша, доцент приняла экзамен,

регистраторша, единственная техник-механик никогда не болела.

65. Даны некоторые слова общего рода. Постарайтесь их запомнить,

особенно как они образованы.

Молодчина (сравните: настоящий молодчина – настоящая молодчина).

Скотина (ср.: бессовестный скотина – бессовестный скотина).

Уродина (ср.: ужасный уродина – ужасная уродина).

Пожарище (большой пожар) – мужского рода.

Пожарище (место, где произошел пожар) среднего рода.

Топорище (большой топор) – мужского рода.

Топорище (рукоятка топора) – среднего рода.

66. Даны существительные, оканчивающиеся на мягкий знак в форме

именительного падежа единственного числа. Напишите соответствующие

существительные в форме родительного падежа единственного числа.

Определите род. Образец: ночь – ночи, тополь – тополя.

тетрадь - картофель –

смелость - способность –

храбрость - гость –

страсть - день –

область - соль –

независимость - кость –

справедливость - прибыль –

доблесть - ноготь –

пошлость - коготь –

ненависть - толь –

67. Предлагаются некоторые наиболее употребительные иноязычные

слова, род которых следует запомнить.

га (муж. р. – один га),

пенальти (муж. р. – точный пенальти).

сулугуни (муж. р. – свежий сулугуни),

бегали, шииту, урду, хинди и т.п. (Муж. р. – литературный бенгали),

кольраби «капуста» (ж.р. – вкусная кольраби),

салями «колбаса» (ж.р. – произведенная в Бишкеке салями),

бра «настенный светильник» (ср.р. – старое бра).

тюль (муж. р. – красивый тюль),

шампунь (муж. р. – ароматный шампунь),

пианино (ср. р. – новое пианино),

кафе (муж .р. – частное кафе),

кофе (муж. р. - крепкий кофе, ср. р. – крепкое кофе).

68. Даны наиболее употребительные несклоняемые существительные

иноязычного происхождения. Запомните их родовую принадлежность.

Кули (муж.р. – усталый кули).

Верди (муж. р. – великий Верди).

Визави (муж. р. – мой визави оказался интересным собеседником;

жен. р. – моя визави оказалась интересной собеседницей).

Протеже (муж. р. – наш протеже оправдал все надежды;

жен. р. – наша протеже оправдала все надежды).

Инкогнито (муж. р. – таинственный инкогнито внезапно исчез;

жен. р. – таинственная инкогнито внезапно исчезла).

Пони (муж. р. – забавный пони).

Какаду (муж. р. – пестрый какаду).

Иваси «рыба» (жен. р. – мелкая иваси).

Цеце «муха» (жен. р. – цеце укусила её).

69. Даны несклоняемые географические собственные имена с указанием

того, что они обозначают. Определите их род.

Город: Река: Остров: Страна: Озеро:

1. Сухуми, 1. Миссури, 1. Хоньсю, 1. Монако, 1. Эри,

2. Тбилиси, 2. Лимпо, 2. Хоккайдо, 2. Мали, 2. Гурон,

3. Баку, 3. Пярну, 3. Манодо, 3. Чили, 3. Онтарио,

4. Чикаго, 4. Тежу (Тахо). 4. Сикоку. 4. Самоа. 4. Виннипег.

70. Даны аббревиатуры и составляющие их компоненты. Найдите и

подчеркните ведущие слова. Определите их род.

1. ЖКХ (Жилищно-коммунальное хозяйство).

2. НИИ (Научно-исследовательский институт).

3. МИД (Министерство иностранных дел).

4. ООН (Организация объединенных наций).

5. США (Соединенные штаты Америки).

6. КГБ (Комитет государственной безопасности).

7. КНБ (Комитет национальной безопасности).

8. ТС (Таможенный союз).

9. ЛАГ (Лига арабских государств).

10. ЕС (Евразийский союз = Евросоюз).

11. ОАГ (Организация американских государств).

12. СССР (Союз Советских Социалистических Республик).

13. СДПК (Социал-демократическая партия Кыргызстана).

14. КПСС (Коммунистическая партия Советского Союза).

15. ЛДПР (Либерально-демократическая партия России).

71. Даны сочетания с существительными, имеющими в родительном

падеже единственного числа окончание –у (-ю). Разберитесь с ними и

запомните.

1. Достать воску, керосину, клею, лапу, мелу, скипидару.

2. Прикупить гороху, жиру, луку, меду, перцу, сыру.

3. Купить килограмм песку, привезти чесноку, прибавить кипятку.

4. Выпить коньячку, чайку; поесть медку, сахару, сырку, чесноку.

5. Наделать шуму. Нагнать страху, наговорить вздору.

6. Упустить из виду, крикнуть с испугу, умереть с голоду, проводить до дому,

танцевать до упаду, брать без разбору, войти без спросу, говорить без умолку,

сорить деньгами без учету, не был ни разу, ни шагу дальше.

7. Дать маху, добиться толку, задать перцу, конца-краю нет, нашего полку

прибыло, не до смеху, поддать жару, прибавить шагу, с глазу на глаз, с кругу

сбиться, с миру по нитке, сбиться с толку, спору нет, только и разговору, что

есть духу и т.п.

72. Запомните следующие нормативно широкоупотребительные

существительные мужского рода именительного падежа множественного

числа с окончанием –а (-я).

адреса, глаза, края, отруба, стога,

бега, голоса, купола, паруса, сторожа,

берега, директора, кучера, паспорта, тенора,

бока, доктора, лемеха, перепела, терема,

борта, дома, леса, писаря, тетерева,

буера, дупеля, луга, повара, фельдшера,

буфера, егеря, мастера, погреба, флюгера,

веера, желоба, невода, поезда, холода,

века, жемчуга, номера, потроха, хутора,

векселя, жернова, обшлага, пристава, черепа,

вензеля, закрома, окорока, профессора, шафера,

вечера, катера, округа, рога, щелка,

вороха, кивера, ордера, рукава, штемпеля,

кителя, острова, снега, штуцера,

колокола, откупа, сорта, шулера.

73. Даны две группы существительных мужского рода именительного

падежа, множественного числа по стилю, но не различающихся по

грамматическому значению.

Книжный стиль с окончанием Разговорный стиль с окончанием

–ы (-и): -а (-я)

Бункеры, бункера,

бухгалтеры бухгалтера,

возы, воза,

выборы, выбора,

годы, года,

гробы, гроба,

договоры, договора,

дьяконы, дьякона,

инспекторы, инспектора,

инструкторы, инструктора,

инженеры, инженера,

клеверы, клевера,

кормы, корма,

корректоры, корректора,

коробы, короба,

крейсеры, крейсера,

кузовы, кузова,

пекари, пекаря,

отпуски, отпуска,

прожекторы, прожектора,

лекари, лекаря,

лекторы, лектора,

порты, порта,

редакторы, редактора,

секторы, сектора,

слесари, слесаря,

торты, торта,

токари, токаря,

томы, тома,

тополи, тополя,

тракторы, трактора,

флигели, флигеля,

хлевы, хлева,

цехи, цеха,

штабели, штабеля,

шофёры, шофера,

штурманы, штурмана,

якори, якоря,

ястребы, ястреба.

74. Даны существительные именительного падежа множественного

числа с окончаниями –ы (-и) и –а (-я). Запомните слова с этими окончаниями,

которые тесно связаны со смыслом.

Боровы (кабаны), борова (дымоходы),

корпусы (туловища), корпуса (здания, войсковые соединения),

лагери (общественно- лагеря (военные, детские, туристические),

политические группировки)

мехи (кузнечные, бурдюки), меха (выделенные шкуры),

образы (литературные), образа (иконы),

ордены (рыцарские, монашес- ордена (знаки отличия),

кие общества),

ордеры (в архитектуре), ордера (документы),

поясы (географические), пояса (части одежды),

соболи (животные), соболя (меха),

токи (электрические), тока (место молотьбы),

тоны (звуковые), тона (переливы цвета),

тормозы (препятствия), тормоза (приборы, механизмы),

учители (идейные руководители), учителя (преподаватели),

хлебы (печеные), хлеба (на корню, растущие на поле),

юнкеры (прусские помещики), юнкера (учащиеся в военных училищах)

проводы (при отъезде), провода (электрические),

счеты (прибор, взаимные счета (документы, квитанции),

отношения),

листы (в книге), листья (на дереве),

сыны (родины), сыновья (у родителей),

мужи (государственные деятели), мужья (в семье).

75. При выборе одной из данных форм учитываете лексический состав

сочетания, фразеологический характер выражения и употребление слова в

прямом или переносном значении. Сравните и уловите различия оттенков

стилистических различий.

на самом краю – на переднем крае,

работа на дому – номер на доме,

уа в быту – перемены в нашем быте,

Задыхаться в дыму – в дыме пожарищ,

Весь в жиру – плавает в жире,

Подошва на клею – соединение на клее новой марки,

Лес на корню – трещина на корне зуба,

В кругу друзей – в спасательном круге,

На лисьем меху – снежки блестят на мехе,

Расположиться на мысу реки – на мысе Доброй Надежды,

Весь в поту – трудиться в поте лица,

В ряду новобранцев – в ряде вузов,

Военные части на смотру – на смотре самодеятельности,

На хорошем счету – на расчетном счете,

Стоять в углу – в угле треугольника,

Машина на ходу – отразиться на ходе дела,

Товар в ходу – перебои в ходе часов,

Сад в цвету – во цвете лет,

В снегу – в пушистом снеге и т.п.

76. Даны формы существительных родительного падежа

множественного числа. Проанализируйте их и запомните.

Форма –ов (-ев) форма без окончания вариантные формы

(нулевое окончание)

Кыргызов, англичан, граммов – грамм,

Калмыков, балкар, килограммов – килограмм,

Монголов, балгар, каратов – карат,

Таджиков, бурят, баклажанов – баклажан,

Казахов, грузин, барже – баржей,

Узбеков, лезгин, сажаний – сажен (сажень),

Хакасов, осетин, кур – курей,

Якутов, мордвин, песен – песней,

Хорватов, румын, Надь – Надей,

Негров, турок, Вань – Ваней,

Саперов, цыган, граблей - грабль,

Замаросков, ботинок, нападков – нападов,

подонков, валенок потемков – потемок,

лохмотьев, сапог, сумерков – сумерек,

носков, чулок, будней – буден,

погон, яслей - ясель

эполет,

77. Запомните и не путайте литературные и разговорно-бытовые

формы:

формы литературного стиля формы разговорного стиля

1. Пара чулок 1. Пара чулков.

2. Пара носков 2. Пара носок.

3. Живу среди кыргызов. 3. живу среди кыргыз.

4. Видел много грузин 4. Видел много грузинов.

5. Пришли отряд солдат и отряд 5. Пришли отряд солдатов и

партизан отряд партизанов.

6. Шесть килограммов помидоров. 6. Шесть килограмм помидор.

7. Он знал много басен 7. Он знал много басней.

8. Сколько побережий? Пять. 8. Сколько побережьев? Пять.

78. Даны две группы форм сравнительной степени. Определите, какая

группа относится к литературному стилю, а какая к разговорному.

Примитивнее, - более примитивнее, примитивней,

сложнее, - сложней, более сложнее,

более сложные, - более сложней, более сложнее,

красивее, - красивше, красивее,

моложе (по возрасту), - более моложе,

младше (ниже по должности), - более младше,

крепче, - более крепче,

важнее, - важней,

хуже, хуже, - хужей, более хуже,

один из самых честных - один из самых честнейших людей,

людей,

самый почтенный гость, - самый почетный гость,

белее, - самый белейший,

мудрее, - более мудрейший и т.п.

79. Посмотрите внимательно. Если есть ошибки, исправьте.

Один яблоко, один машина,

один окно, двадцать один машина,

двадцать один яблоко, сорок один машина,

сто один яблоко, пятьдесят один машина,

один груша, два женщины,

двадцать один груша, двадцать два женщины,

сто один груша, тысяча два женщины,

тысяча один яблоко

тысяча один груша двадцать два книги.

80. Вместо точек вставьте соответствующее окончание.

Об… студента, об… студентки,

об… мальчика, об… девочки,

об… преподавателя, об… преподавательницы,

у об… студентов, у об… студенток,

у об… преподавателей, у об… преподавательниц,

с об… студентами, с об… студентками,

с об… преподавателями, с об… преподавательницами,

с об… артистами, с об… артистками.

81. Запомните правописание числительных с предлогом ПО. Составьте

предложения с каждым из данных сочетаний.

По одному арбузу, по миллиарду долларов,

по одной груше, по одному миллиарду сомов,

по тысяче учебников, по одной тысяче книг,

по миллиону жителей, по одному миллиону рублей,

по триллиону сомов, по одному триллиону сомов,

по два арбуза, по двое ножниц,

по три тетради, по девяносто копеек,

по сто билетов по четыре листа бумаги.

82. На согласование сказуемого с подлежащим влияет не только

грамматика, но и смысл. Подумайте, есть ли ошибки в предложениях по

согласованию сказуемого с подлежащим.

Грамматическое согласование Смысловые согласование

1. На собрании большинство вело 1. Ряд оппозиционеров заявили

себя агрессивно. протест.

2. Тысяча книг поступила в 2. Большинство участников покинули

библиотеку. форум.

3. Миллион демонстрантов 3. Пять выходцев подали заявление…

заполнил площади и улицы

столицы.

4. Двадцать один депутат прибыл 4. Вот два года моей жизни вычеркнуто.

на совещание.

5. Было подано сразу тридцать 5. Тридцать один избиратель

одно заявление. встретились со своим депутатом.

83. Поставьте существительное в нужном падеже, добавив, если

нужно, предлог. Но прежде задайте вопрос от глагола. Образец: удивляться

(способности) – удивляться чему? – удивляться способностям.

1. Отчитаться (работа) –

2. Примириться (недостатки) –

3. Приветствовать (победители) –

4. Поздравить (удача) –

5. Встретиться (герой) –

6. Уклониться (ответ) –

7. Убедиться (правота) –

8. Восхищаться (живопись) –

9. Вовлечь (работа) –

84. Укажите, какие вопросы соответствуют приведенным глаголом.

Соедините их стрелкой.

1. Поражаться, а. Кому? чему?

2. Разбирать б. Кем? чем?

3. Разбираться в. Кого? чего?

4. Беспокоить г. В ком? в чём?

5. Беспокоиться д. о ком? о чём?

6. Возмущать е. За кого? за что?

7. Возмущаться ж. На кого? на что?

8. Удивляться з. К кому? к чему?

9. Касаться. и. Кого? что?

10. Прикасаться к. С кем? с чем?

Модуль №3

Аттестационно – рейтинговые задания

1. Расставьте знаки ударения.

Нефтепровод, газопровод, электропровод, водопровод, некролог, пролог,

эпилог, диалог, монолог, премировать, обеспечение, намерение, ходатайство,

хозяева, экспорт, экспортировать, импорт, импортировать, финансировать,

ассигновать, эксперт, экспертный, конвертировать, группировать,

газофицировать, телефонизировать, интернетизация, электрификация.

2. Подчеркните те глаголы в форме женского рода прошедшего

времени, в которых неверно поставлено ударение.

1. Жила

2. Пряла

3. Вила

4. Отдала

5. Звала

6. Пила

7. Гнала

8. Влила

9. Взяла

10. Ждала

3. Подчеркните глаголы с неверным ударением. Исправьте ошибки.

1. Кашлянуть 6. Избаловать

2. Баловать 7. Пломбировать

3. Облегчить 8. Премировать

4. Откупорить 9. Украинский

5. Уведомить 10. Счастливый

4. Подчеркните слова, в которых на месте –чн- следует произносить –

шн-.

1. Вечный.

2. Млечный.

3. Скучно.

4. Поперечный.

5. Звучный.

6. Конечно.

7. Сочный.

8. Солнечный.

9. Порочный.

10. Сердечный (приступ).

5. Подчеркните те слова, в которых произношение двойного согласного

вариативно.

1. Агрессия 6. Массив

2. Суббота 7. Программный

3. Иммунитет 8. Масса

4. Программа 9. Бассейн

5. Массаж 10. Эффект

6. Найдите и подчеркните то слово, в котором написание звонкого

согласного в конце слова является неправильным.

1. Самоход 6. Нрав

2. Теплоход 7. Газ

3. Ходь 8. Берег

4. Вождь 9. Снегопад

5. Юг 10. Электровоз

7. Подчеркните то слово, в котором все буквы обозначают

соответствующие согласные звуки.

1. Солнце 6. Звездный

2. Участливый 7. Солнечный

3. Корыстный 8. Праздный

4. Лаборантка 9. Местный

5. Голландка (печь) 10. Горестный

8. Даны наречия – синонимы снова, обратно и опять. Вместо точек

вставьте одно из них.

1. Вчера был ясный день, и сегодня ………… солнечно.

2. Ребята ушли к озеру утром, а вернулись ……….. глубокой ночью.

3. Летом я с сестрой ………… поеду к бабушке в деревню.

4. Начался учебный год, и …………. Я в школе.

5. Вчера в театр шёл одной дорогой, а …………. Другой.

6. Из Бишкека в Ош друг ехал на такси, а …………летел самолётом.

7. Письмо из-за отсутствия адресата вернулось …………

8. С нетерпением мы ждем зимы, когда ………….. будем кататься на

коньках.

9. Ребята нашей группы ждут этого дня, когда ………… отправятся в

музей.

10. Окончив курсы бухгалтеров, друзья ……….. вернулась в родное

село.

9. К данным прилагательным подберите антонимы прилагательные.

1. Полезный –

2. Талантливый –

3. Искренний –

4. Правдивый –

5. Откровенный –

6. Внимательный –

7. Розничный –

8. Импортный –

9. Народный –

10. Прогрессивный –

10. Определите стили подчёркнутых слов.

1. Таким образом можно охаять любое полезное начинание.

2. Задержанный до того набрался, что оказал сопротивление органам

милиции.

3. Он быстро подал заявление и документы.

4. Брат сегодня получил сертификат и лицензию.

5. Нужна твердая политическая воля для искоренения коррупции.

6. Коммунизм с распадом СССР низвергнут, капитализм, несмотря на

свои пороки, торжествует сейчас.

7. Мой дед был человеком высокой культуры и поэтому он не терпел

тварей и зверей в европейской одежде.

11. В скобках даны паронимы. Подчеркните тот из них, который

подходит по смыслу.

1. Один берег реки луговой, а другой (глинистый и глиняный).

2. (Болотный, болотистый) ил является отличным удобрением.

3. (Соседний, соседский) кот очень важно прошел в зал.

4. Грудного ребенка очень быстро перевели на (искусное,

искусственное вскармливание).

5. Эти друзья жили в одном доме, но на (разных, различных) этажах.

6. В доме срочно нужно было (провести, произвести) ремонт.

7. В знойный день приятно походить по (теневым, тенистым) аллеям.

8. На окраине села мы увидели высокий (земельный, земляной) холм.

9. Эти вещи сохранились в семье потому, что моя мама была очень

(бережная, бережливая).

10. Наконец нашли в стране (скрытые, скрытные) резервы.

12. Выберите и подчеркните один из данных в скобках паронимов,

подходящих по смыслу.

1. У Сони были пухлые (чувствительные, чувственные) губы.

2. Чтобы регулярно ходит в бассейн, мой внук купил (абонент,

абонемент).

3. В адрес президента я прочитала много (обидных, обидчивых) слов.

4. Любой (поступок, проступок) заслуживает осуждения.

5. Все вокруг привлекательно: (близкие, ближние), и (далекие,

дальние) холмы.

6. Первоклассник быстро (усвоил, освоил) материал.

7. Мой друг плохо учился в школе, но зато быстро и хорошо (усвоил,

освоил) профессию плотника.

8. Студент отвечал на вопросы с каким-то (виноватым, виновным)

видом.

9. Жена сегодня приготовила (сытный, сытый) обед.

10. На юге Бишкека находится самые (высокие, высотные)

многоэтажные дома.

13. Только в одном предложении допущено логически лишнее слово –

плеонам. Найдите его и подчеркните.

1. Мы очень быстро произвели уборку аудитории.

2. Дайте сообщение в газету о победе наших борцов.

3. В группе сложилась нетерпимая ситуация.

4. Все эти песни и сказки мы взяли из народного фольклора народов

Севера.

5. Все участникам фестиваля преподнесли памятные подарки.

14. Подчеркните тавтологии. Напишите свой исправленный вариант.

1. В своей деятельности руководители руководствовались

утвержденными планами.

1.

2. Резюмируя можно кратко обобщить: кризис миновал.

2.

3. К женщине подошли подошедшие парни.

3.

4. Все фотографии мы отдали классному руководителю класса.

4.

5. Знакомый учитель 45 лет учительствует в нашей школе.

5.

6. Существующие на земле существа незаметно вымирают.

6.

7. Охранники отвечали за охрану важного объекта.

7.

8. На свадьбе все танцевали танцы и плясали пляски.

8.

9. На этом соревновании не соревновались только мои братья.

9.

10. Чтобы телевизор показывал удлиним удлинители.

10.

15. Соедините фразеологизмы слева с соответствующими их

значениями справа.

1. Современный Дон Кихот. А. Сложное запутанное дело.

2. Дон Жуан. Б. Ловелас, распутник, бабник.

3.Троянский конь. В. Невежа, враг всего нового.

4. Вернуться к своим пенатам. Г. Необычные приключения,

5. Настоящий квазимодо. путешествия в одиночку.

6. Петь дифирамбы. Д. Добрый бескорыстный

7. Гордиев узел. человек.

8. Робинзонада. Е. Уродливый, безобразный.

9. Грубый топтыгин. Ё. Восхвалять, прославлять.

10. Фигура как у Аполлона. Ж. Вернуться в свой родной дом.

З. Коварные дары, несущие гибель

тем, кто их получает.

И. Красивая, мужская фигура.

16. Даны фразеологизмы в левом столбце. Найдите их значения в правом

столбце. Соедините их стрелками.

1. Вылитый Плюшкин. А. Восхвалять.

2. Курить фимиам. Б. Совершить решительный поступок.

3. Перейти Рубикон. В. Женщина, всецело поглощенная

4. Пиррова победа. книжными, учеными интересами.

5. Гомерический смех. Г. Нависшая, угрожающая опасность.

6. Дамоклов меч. Д. Марка, под которую насильственно

7. Этакий голиаф. подгоняют что-то.

8. Тришкин кафтан. Е. Бесполезная попытка поправить дело.

9. Прокрустово ложе. Ё. Скряга, жадина, скупой.

10. Синий чулок. Ж. Крупный, рослый, великан.

З. Неудержимый, громкий смех.

И. Сомнительная, не оправдывающая

понесенных жертв победа.

17. Составьте с каждым из приведенных фразеологизмов предложение.

Значения фразеологизмов даны в скобках.

1. Семь пятниц на неделе (непостоянный, непоследовательный человек).

2. Как снег на голову (неожиданно).

3. Держать камень за пазухой (таить зло).

4. Держать язык за зубами (помалкивать, хранить).

5. Терять голову (совершать необдуманные поступки).

6. Родиться в рубашке (быть везучим, счастливым).

7. Биться как рыба об лёд (бесполезно добиваться чего-то).

8. Семи пядей во лбу (умница, эрудит).

9. Ждать у моря погоды (бесполезно тратить время, ожидая чего-то).

10. Первая скрипка (главный в каком-то деле)

18. Найди корень слова, подбери родственные слова; вставь О или А.

Не все то тв…риться, что говорится. Я знаю, что ты натв…рил. Худое

общество скл…няет к худу. Малейшее укл…нение от правды уводит на путь

кривды. Мы отмстим за город наш, великое тв…рение Петрово. Очень опасно

уг…реть: от уг…ра можно умереть. Мне пока г…ревать еще рано. Трещат

огоньки, дог…рая. Чудесные свойства этого г…рычего (нефти) уже давно

были известны людям. Вся утв…рь в доме была из черного дуба. Г…рнизон

был силен и чувствовал важность своего дела.

19. Подчеркните слово, в котором допущена ошибка.

Загарающий, зорянка, горящий, пригарь, загар, озариться, угар,

догоревший, гарь, зорька, плавлять, погорельцы, заплывают.

20. Найдите и подчеркните то единственное слово, в котором допущена

ошибка в написании корня рос- раст-.

Ростислав Романович Растовцев решил растить черные розы. Ростислав

рассаживал рассаду и рассуждал: «Расти, расти, роза». У Ростовых выросли

дети. Ростислав Иванович привез семена от вечнозеленых южных растений.

21. Найдите и подчеркните то одно слово, в котором допущена ошибка

в написании корня скоч- -скак-.

Выскакивать, выскачил, проскочить, проскочу, вскочить, вскочу,

доскакать, доскачу, скакнуть, отскакать, доскакать, заскочил, отскочил,

скачок.

22. Проверьте, правильно написаны данные ниже слова? Если нет, то

найдите и подчеркните слова, написанные с ошибкой.

Не мог предпологать, слагаемое, сложили книги, излагать мысли,

излажить тему, излажение написано, прилагательное, влажить, сложить

пополам, отложить поездку, положи в сумку, подлаживаться, низложить

короля, целое разложили на части.

23. Образуйте различные глаголы с корнями

бер- -бир-, дер- -дир-, мер- -мир-, пер- -пир-, тер- -тир-, используя

приставки в-, вы-, до-, за-, из-, на-, о-, от-. По-, под-, пере-, при-, про-, раз-,

рас-, с-, со-, у. Например: вбирать, выбирать, добирать, забирать, избирать.

24. Вставьте пропущенные буквы в словах с корнем мер- -мир- разного

значения.

Не ум…рай, друг, не ум…рай родной. Наши жены прим…ряли юбки,

платья и даже каски. Ставь паруса, прим…ряясь к ветру. Мы хрипели, с

м…ряя рыданье. Присм…ревшую музу мою я и сам неохотно ласкаю. Не

прим…рюсь со спутницей жизни. Ложатся листья тихо ум…рать.

Непр…миримый враг цепей и верный друг народа, до дна святую чашу пей:

на дне ее свобода.

25. Допущены три ошибки. Надо их найти и исправить.

Собирать, задирать, замирать, запирать, стирать, стиреть, блестеть,

блистать, сжигать, беру, деру, умереть, блистеть, выжегший, вычет,

расстелить, расстилать, блестящий, расстилается, набирает, сочитание.

26. Даны корни ровн- и равн- в скобках. Вставьте по смыслу слова,

образованные из этих корней, в соответствующей форме.

Нельзя (равн-, ровн-) чернилицу со свободой. Раньше здесь были ямы,

бугры, камни. Надо (равн-, ровн-) это место. Теперь это место стало (равн-,

ровн-). Людей одинакового возраста называли (ровн-, равн-). (ровн-, равн-)

развития техники чрезвычайно высок в Европе. Народы разные, но в правах

они (ровн-, равн-). (равн-, ровн-) этого мальчика с тем мальчиком. Они учатся

одинаково. Они (ровн-, равн-).

27. Вставьте в корни О или А, Е или И.

Г…реть, покл…ниться, тв…рить, кл…няться, пл…вец, попл…вок;

зар…сли и р…стения, отск…чить и ск…кать, к…снуться и к…саться,

изл…жить и изл…гать, уб…ру и уб…рать,зап…реть, и зап…рать, отд….ру, и

отд…рать, ум…реть и ум…рать, ст…реть и ст…рать, выч…есть и

выч…тать, заж…г и заж…гать; неприм…римый, расч…т, рассч…тывать;

м…крый от дождя, м…кнуть в бочку.

28. Вместо точек вставьте Е или И.

Пр…успевать, пр…тронуться, пр…увеличивать, пр…гореть,

пр…неприятный, пр…плясывать, пр…умножить, пр…станный,

пр…украшенный, пр…хвастнуть, пр…кармливать, пр…нарядиться,

пр…остановиться, пр…пухлый, пр…стыдить, пр…милый, пр…щелкнуть,

пр…уныть, пр…задуматься, пр…исполнен, пр…хворнуть, пр…морье,

пр…тупиться, пр…спущенный, пр…ударить, пр…тушить, пр…встать,

пр…глушить, пр…греть, пр…корнуть, пр…поднять, пр……,

пр…слушиваться, пр…тихнуть, пр…город, пр…избыточный, пр…великий,

пр…карманить, пр…гласить, пр…менить, пр…целиться.

29. Вставьте приставку пре- или при-.

Поезд ---был на вокзал, ---ветливый парень, ---гожий, ---дание старины,

---зидиум, ---зидент, ---клонить колени, ---мия, ---мировать, ----мириться,

---нять, бес---зорный, ---парат, знаки ---подаватель, ---датель, ---оритет,

---следовать, ---стиж, ---сутствовать, ---сяга, ---тендент, ---мьер, не---ступный,

не---миримый, ---косновение, ---мадонна, ---ступник, ---бить гвоздь, ---

открыть, ---чека, ---чина, ---скорбный, ---рожденный, ---гласить, ---менить, ---

зирать, ---своить, ---рвать, ---стрелить, ---смотреть, ---спокойно, ---пятствие, --

-рывистый, ---взойти, ---сниться, ---сёсыватьься, ---думать, ---ютить, ---милый,

---красный.

30. Вставьте –Н- или –НН-.

Оловя…ный, серебря…ый, весе…ый, осе…ий, сви…ный, румя…ый,

тума…ый, полотня…ый, ледя…ый, воробьи…ый, пчели…ый, стекля…ый,

глиня…ый, искусстве…ый, кожа…ый, гости…ый, це…ый, дива…ая,

карма…ый, деревя…ый, крыси…ый, дровя…ый, осли…ый, ути..ый,

гуси…ый, художестве…ый, торжестве…ый, операцио…ый,

правительстве…ый, производстве…ый, революцио..ый, мужестве…ый,

имуществе…ый.

31. Вставьте одно или два –Н-.

История необыкнове…а, улица пусты…а, герои ю…ы, походка

царстве…а, завоевания величестве…ы, приемы торжестве…ы, советы це…ы,

берега пусты…ы, усилия существе…ы, открытия бесце…ы, собственность

неприкоснове…а, позиция неизме…а, идея безукоризне…а,организова…

концерт, движенние неизме…о, правдива и исти…а эта точка зрения.

32. Напишите данные ниже слова с одним или двумя –Н-.

Племя…к, пле…к, племя…ица, промышле…к, имени…ица,цели…к,

листве…ица, родстве…ица, сторо…ик, ряби…ик, песча…ик, дружи…а,

гости…ица, конопля…ик, оси…ик, гости…ая, мали…к, ко…ица,

обществе…ик, стра…ик, племе…а, труже…ик.

33. От следующих слов образуйте причастия с –НН-

Образец: намазать – намазанный.

Отложить, рассыпать, испечь, разложить, выбросить, услышать,

изгнать, создать, приклеить, приколотить, вставить, сжечь, вырастить, ломать,

плести, вырастить, подарить, поломать, выстроить, сберечь, выкачать,

связать, пустить, рубить, сеять, разорвать, выдумать, сказать.

35. В этом задании одно слово написано с ошибкой. Найдите его и

подчеркните.

Запутанные нитки, писанная красавица, расплавленный чугун, замешанный в

проделке, мороженое мясо, мощенная плитками дорога, позолоченное

серебро, скошенная трава, засеянное поле, осенняя жатва,

Весенний посев, некошеный луг, невыдержанный человек, поношенный

костюм, подержанный учебники.

36. Вставьте одно или два –Н-.

1. Мои друзья достаточно образова…ы.

2. Все комиссии уже образова…ы.

3. Лица солдат были суровы и озабоче…ы.

4. Все были озабоче…ы.

5. Собрание прошло организова…о.

6. В школе организова…о спортивное общество.

7. Эта история очень запута…а.

8. Шерсть так запута…а котенком, что ее невозможно распутать.

9. Все белье развеша…о во дворе и сохнет.

10. В доме повеше…ого о веревке не говорят.

11. Все было тщательно подогна…о, закрепле…о и провере…о.

12. Люди были измуче…ы, истоще…ы.

37. Даны два столбца наречий. Подумайте, в каком столбце наречия

пишутся слитно, в каком – раздельно. Если сомневаетесь, загляните в

орфографический словарь.

(в)дребезги (без) толку

(в)ничью (без) умолку

(во)свояси (без) разбору

(в)попыхах (в) обнимку

(за)частую (в) насмешку

(ис)подлобья (в) сердцах

(на)земь (в) бегах

(на)тощак (до) упаду

(на)чеку (на) дыбы

(не)вдомек (на) цыпочках

(не)взначай (по) утру

(по)камей (с) маху

38. Даны два столбца сочетаний слов. В каком столбце подчеркнутые

слова являются наречиями, в каком таковыми не являются?

Соответственно, если наречие, то напишите слитно или раздельно, если не

наречие, то напишите в соответствии с требованиями правописания.

Я (в)тайне убивался от горя - (в)тайне этой было что-то заманчивое.

(В)конец измученные люди падали - я осмотрела улицу из конца (в)конец.

Небо выглядит (по)весеннему - (по)весеннему небу плывут облака.

Нужно начать все (с)начала - повторить урок (с)начала.

Скатерть вышита (в)ручную - (в)ручную мельницу засыпали зерно.

Долго говорили (в)пустую - (в)пустую бочку налили воду.

Жить (по)новому - ехал (по)новому тракту.

(По)летнему жарко - работать (по)летнему режиму.

Прийти (во)время - (во)время работы.

Разбить (на)голову - надеть (на)голову шапку.

Сделать (на зло) - жаловаться (на)зло.

Быть (в)правду счастливым - верить (в)правду.

Действовать (в)тайне - хранить (в)тайне.

Стоять (на)смерть - идти (на)смерть

Вернуться (на)утро - перенести собрание (на)утро

(На)завтра большему стало лучше - Заседание назначено (на)завтра.

Мы хотим жить (по)нашему - (по)нашему саду шли солдаты.

39. Напишите слитно, через дефис или раздельно. Если возникнут

затруднения, обратитесь к орфографическому словарю.

(В)догонку, (в)перемежку, (в)притирку, (в)развалку, (в)ручную, (в)слепую,

(во)первых, (кое) где, (все) таки, (нежданно) негаданно, (без) просыпу,

(до)упаду, (на)зависть, (под)шумок, (с)разгона, (за)границу, (за)границей,

(под)мышку, (под)мышкой, (из-под)мышек.

40. Напишите НЕ слитно или раздельно.

(Не) настье, (не) нависть, (не) ряха, (не)ймётся, (не)можется, (не)взлюбить;

(не)оценимый, (не)уловимый, (не)одолимый, (не)людимый, (не)гасимый;

(не) доспать, (не)довесить, (не)доглядеть, (не)дожить, (не)доставить;

(не) по-хорошему, (не)по плохому, (не)по-арабски, (не)по-летнему;

(не) труднее, (не)тяжелее, (не)гуще, (не)реже, (не)чернее, (не)добрее;

(не) злой, а добрый, (не)высокий, а низкий, (не)богатый, а бедный;

(не) коричневый, (не)белый, (не)чёрно-белый, (не)голубой, (не)синий;

(не) построенный (дом), (не)написанный (роман), (не)пройденный путь;

(не) построенный братом дом, (не) написанный Толстым роман;

(не) сдал (экзамен), (не)верить в бога, (не)благодарить, (не) звать.

41. Вместо точек вставьте НЕ или НИ. Напишите слитно или

раздельно.

Ехал (Танабай) … тихо, … скоро; ехал, как хотелось. Но … в той, … в другой

стороне … чего … было видно и слышно. Он (Танабай) все ходил и ходил

вокруг телеги, пока … вспомнил, что надо делать. Но, сколько он … бился,

петля затягивалась все туже. Кого только … носил на себе Гульсары! Кто

только … ездил на нем! Разве … ради колхоза пошел он (Танабай) на это?

…нажил ли лишних врагов себе и колхозу? Если бы … он (конь Гулсары), …

видать нам сегодня победы. Кому как … ему было бороться за новую жизнь

крестьянскую? (Ч. Айтматов)

42. Определите, в каком столбце сложные слова должны быть

написаны через дефис, а в каком – слитно.

(Пост) индустриальный, (премьер) министр,

(супер) обложка, (светло) рыжий,

(девямо) столетие, (стол) кран,

(авиа) салон, (диван) кровать,

(кино) режиссер, (кыргызско) английский,

(моно)полия, (юго)западный,

(экстра)ординарный, (военно)промышленный,

(транс) азиатский, (мясо) молочный,

(древне) кыргызский, (словарно) справочный,

(обще) тюркский, (плодово) ягодный.

43. Все сложные слова написаны правильно. Только одно слово написано

ошибочно. Найдите его и подчеркните.

Сельскохозяйственный, русско – кыргызский - английский,

Левобережный, сравнительно-исторический,

Засухоустойчивый, социал-демократический,

Труднопонимаемый, военно-обязанный,

Малообразованный, светло-розовый,

Вечнозеленый, феодально-земледельческий,

Круглогодичный, агробизнес,

Многоженство, бизнес – программа,

Позднеспелый, телепрограмма,

Юго-запад общественно исторические (условия),

Двадцатипятитысячный, северно-восточный,

тридцатиодномиллиардный сорокошестимиллиардный

восьмисотый

44. Все слова с ПОЛ- и ПОЛУ- здесь даны раздельно. Но вы знаете, что

одни из них пишутся слитно, а другие через дефис. Если слова пишутся через

дефис, поставьте дефис, если слова пишутся слитно, соедините. Вместо

точек вставьте соответствующее падежное окончание.

Пол государств… пол стран… пол област…

пол правительств… пол республик… пол губерна…

пол парламент… пол поселк… пол земл…

пол кабмин… пол район… пол долин…

пол чайник… пол арык… пол лекции…

пол кастрюл… пол яйц… пол лет…

пол таз… пол окн… пол Баткен…

пол бак… пол очк… пол Стамбул…

пол сотн… пол этаж… пол ламп…

пол тысяч… пол эпос… пол Москв…

45. Выделите вводные слова и словосочетания запятыми.

К несчастью, это произошло, предотвратить не удалось. К стыду отец и после

больницы пли безбожно. К удивлению гости не заметили и мама успокоилась.

Зять несомненно привезет внучку. К изумлению всех он справился быстрее

всех. Антон наверное дома. Значит так будет по – нашему нельзя. Может

быть отменят решение, и мы к счастью пойдем по другому пути.

46. Найдите и подчеркните обращения, расставьте знаки препинания.

Сестрица Аленушка мне страшно, не ходи туда. Братишка сбегай в магазин.

Принеси Боря груши. Долго спишь брат Антоша. Тише друзья! Здесь нельзя

шуметь милые. Володя а Володя пора ехать. Ты палач бойся меня! Россия я

люблю тебя! Я клянусь тебе мой Кыргызстан! Братья и сестры хватит

митинговать! Надо много и много работать дорогие земляки! Прекратите

болтовню бездельники и демагоги. Айдай вернись домой! Здесь тебя Айдай

все ждут и любят. На чужбине Айдай ты чужая всегда. Помни это моя

дорогая!

47. Расставьте недостающие знаки препинания.

Говорить с вами только слова тратить. О решенном говорить толь путать.

Жизнь прожить не поле перейти. Пять в квадрате двадцать пять. Трижды семь

двадцать один. Высота комнаты три метра. Каракол – город моей молодости.

Иссык – Куль - чудо природы, жемчужина мира.

48. Расставьте знаки препинания.

Тут росли красные зеленый лиловые желтые синие цветы Небольшая ночная

птица пугливо нырнула в сторону. Построили высокий дом. Белые лохматые

собаки бросились на меня, Хороша белоснежная светло-зеленая веселая

береза. Злое враждебное дикое чувство охватило вдруг меня. Он видит всё

одно и тоже небо, лес, равнину, холмы. За дождем не видно было ни моря ни

неба. Я поеду теперь либо на Кавказ либо в Сибирь. Парни мужчины,

женщины спортсмены все смешалось и двинулось в сторону сквера.

49. Подумайте, где определение следует выделять запятыми, а где –

нет.

Тесно торчали на глазах перепутанные горохом бурые листья. Весной я

чувствовал никогда не испытанное мной особого рода волнение. Крепко

привязанные к молодым дубкам добрые кони наши терпели страшную пытку

от нападения овода. Организованное нами соревнование прошло без всяких

осложнений. Соревнование организованное нами прошло без осложнений.

Прооперированная вчера женщина чувствовала себя на удивление хорошо.

Женщина прооперированная вчера чувствовала себя на удивление хорошо.

Настала ночь лунная ясная. Обвитое виноградником место было похоже на

крытую уютную беседку. Деньги заработанные братом потрачены на

строительство дома. Заработанные братом деньги потрачены на

строительство дома.

50. Найдите и подчеркните одиночные деепричастия и деепричастные

обороты. Расставьте знаки препинания.

1. Среди улицы стоит седая старуха и грозя кулаками кричит пронзительно.

2. Он не просто шёл а боясь опоздать почти бежал по дороге в академию.

3. Отчего это вашу тяжелую тележку четыре быка тащат шутя?

4. Он не соглашался с нами а настояв на своём убедился в совершенной

ошибке.

5. Будем действовать смотря по обстоятельствам.

6. Тот ему отвечал не смущаясь.

7. Не учась и лаптя не сплетешь, расспрашивая горы перейдешь.

8. Он долго не мигая смотрел в одну точку.

51. Подчеркните предложения, в которых есть ошибка в употреблении

деепричастий и деепричастных оборотов.

1. Улыбаясь, малыш быстро шел по улице.

2. Оказавшись на побережье, мы собирали ракушки.

3. Выполняя задание, студенты обращались к справочной литературе.

4. Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту.

5. Путешествую, я всегда веду дневник.

6. Починив карандаш, он опять сломался.

7. Отдохнув немного, я стал думать о новом маршруте.

8. Войдя в трамвай, я села на свободное место.

9. Получив высокую оценку за сочинение, я был просто счастлив.

10. Книги Пушкина я могу читать, открывая их на любой странице.

52. Подчеркните те наименования профессий и должностей, которые не

имеют родовых пар.

Генерал, машинистка,

директор, маникюрша,

доктор наук, ткачиха,

кондуктор, балерина,

машинист, солист,

академик, артист

53. Отметьте ошибки в употреблении наименований профессий и

должностей, исправьте их.

1. На рабочем месте оказались только три библиотекарши.

2. Лекторша очень интересно читала лекцию.

3. Лучшим работником общепита признана новая повариха.

4. Много интересного может рассказать о заводе опытная бригадирша.

5. Бухгалтер Асанова быстро освоилась на новом месте.

54. Подчеркните существительные общего рода, двуродовые слова.

Вокалист, выскочка,

гроздь, дизайнер,

запевала, недотрога,

недоучка, тамада,

учитель, ябеда.

55. Подчеркните существительные мужского рода.

1. Городище – увеличительное к «город»

2. Городище - древнее укрепление поселение.

3. Пожарище – пепелище

4. Пожарище – увеличительное к «пожар».

5. Топорище – увеличительное к «топор»

6. Топорище – рукоятка топора.

56. Подчеркните существительные женского рода и существительные

общего рода.

Бездарь, медаль, ректор,

врач, невежа, секретарь,

занавес, псалтырь, невежда.

57. Подчеркните существительные мужского рода и общего рода.

Директор, воротила, забияка,

вышибала, мозоль, лось,

запас, солист, зверь.

58. Исправьте ошибки, связанные с неправильным определением рода

неодушевленных существительных.

Красивая бра, лечебный шампунь,

Новая тюль, старый мозоль,

Суровая жюри, серая мышь,

Желтый такси, вкусные какао,

Белый рояль, старый пианино.

59. Подчеркните существительные среднего рода.

Пари, рояль,

бра, фойе,

запевала, статус-кво,

зимовье, депо,

орден, бренди,

меню, влеки

60. Исправьте ошибки в употреблении несклоняемых существительных,

заимствованных из других языков.

1. Меню лежал на столе прямо у входа ресторана.

2. Пестрая какаду сидела на ветке.

3. Охотники поймали кенгуру.

4. Непревзойденный Паганини проклят церковью.

5. Жюри подвела итоги конкурса.

6. Медресе открыт для всех желающих учиться.

7. Это очень дорогой пенсне.

8. Печальная и грустная Айдай оставалась одна дома.

9. Новая жалюзи украсила это помещение.

10. Интервью с президентом близился к концу.

61. Найдите ошибки в определении рода несклоняемых географических

собственных наименований.

1. Баку основан еще далеко до нашей эры.

2. Я был в прекрасной и вечнозеленой Батулии.

3. Чикаго сгорел и возродился.

4. Конго получил независимость, но не стал богатым.

5. Дели была и осталось столицей древней Индии.

6. Тбилиси прекрасен и удивительно хорош вечером.

7. Чудесная погода стоит на изумительной Капри.

8. В многомиллионном Гуанджоу улицы были опрятными.

62. Только в одном предложении допущена ошибка. Найдите его и

подчеркните. Исправьте ошибки.

1. США продолжает насаждать миру свой образ жизни.

2. СССР развалилась не потому, что она слаба, а потому, что бездарны и

слабы ее так называемые «лидеры», «вожди».

3. МВД отметило свой юбилей торжественно и помпезно.

4. МИД срочно решило направить своего представителя в Афганистан.

5. КПСС правила СССР, и она же разрушила его.

6. Практически КГНУ не стал флагманом отечественного образования.

7. ООН решила направить миротворцев в Сирию.

8. Сразу после распада СССР появилось СНГ.

9. ЖКХ как собирало денежек и жильцов, так и собирает, нечего делая.

10. Кажется, ТС стал единственным инструментом интеграции бывших

советских республик в единое постсоветское экономическое пространство.

63. Подчеркните сочетания, в которых существительное в родительном

падеже может иметь только окончание – а.

1. Выпить ча____. 6. Стакан индийского ча___.

2. Стакан ча____. 7. Выпить чайк____.

3. Производство ча____. 8. История народ____.

4. Много народ____. 9. Производство сахар____.

5. Ложка сахар____. 10. Подсыпь сахарк____.

64. Подчеркните сочетания, в которых существительное в родительном

падеже может иметь окончание – у.

1. Выпить ча___. 6. История народ___.

2. Пиала ча___. 7. Много народ___.

3. Производство ча___. 8. Ложка сахар___.

4. Ложка индийского ча___. 9. Производство сахар___.

5. Поесть мёдк___. 10. Подсыпь сахарк___.

65. Подчеркните сочетнаия, в котрых существительное в родительном

падеже может иметь вариантные окончание –а/ - у.

1. Выпить ча___. 6. История народ___.

2. Пиала ча___. 7. Много народ___.

3. Производство ча___. 8. Ложка сахар___.

4. Пиала цейлонского ча___. 9. Урожай сахар___.

5. Выпить чайк___. 10. Подсыпь сахарк___.

66. Даны два столбца. В каком столбце только окончание –у (-ю), а в

каком – только –а (-я).

1. Износ ___ нет. 9. Кража сахар ___.

2. Отбо ___ нет. 10. Кража табак ___.

3. Поко ___ не было. 11. Посев табак ___.

4. Не показывать вид ___. 12. Уборка табак ___.

5. С глаз ___ на глаз. 13. Чайник крепкого ча___.

6. С мир___ по нитке. 14. Не осталась ча___.

7. Танцевать до упад___. 15. Разлив коньяк___.

8. Поесть чеснок___ и лук___. 16. Сбор мёд___.

67. Подчеркните слова, которые употребляются только во

множественном числе.

Лекарства, холода, дороги,

цветы, ножницы, закаты,

цвета, брюки, бумаги,

очки, сливки, тропики,

шахматы, трусы, субтропики,

вишни, подмостки, гитары.

68. Подчеркните слова, которые употребляются только в единственном

числе.

Сосна, петух, зима,

сахар, сметана, песок,

автомобиль, молоко, ткань,

мука, кефир, рак (болезнь),

молодежь, масло, луна,

вода, ветер, любовь.

69. Подчеркните существительные, у которых в форме именительного

падежа множественного числа наблюдается только окончание – ы, - и.

бухгалтер___, преподавател___,

вензел___, снайпер___,

буран___, хлеб___,

джемпер___, шофер___,

учител___, торт___,

проектор___, глаз___.

70. Подчеркните существительные, у которых в форме именительного

падежа множественного числа наблюдается только окончание –а, -я.

Возраст___, сорт___,

вымпел___, терем___,

директор___, город___,

доктор___, лес___,

профессор___, поезд___,

порт___, колокол___,

паспорт___, мастер___,

повар___,

рукав___, остров___.

71. Подчеркните существительные, у которых в форме именительного

падежа множественного числа наблюдается вариативные окончания –а, -я,

и –ы, -и.

Адрес___, год___,

инженер___, шофер___,

цех___, окорок___,

шторм___, вечер___,

центнер___, холод___,

сторож___, голос___,

бухгалтер____, инспектор___,

парус___, доктор___,

катер___, веер___,

соболь___, сторож___,

пояс___, том___.

72. Выберите соответствующий вариант окончания имен

существительных. Зачеркните то, что не соответствует.

1. Никакие лагер(я, и) смерти не сломили дух борцов за родину.

2. На пасеку првезли новые уль(я, и).

3. В спортивные лагер(я, и) поедут многие учащиеся города.

4. Автобус в горах Кыргызстана могут водить только опытный шофер(ы, а).

5. Приближаются выбор(ы, а) в Казахстане.

6. По Иссык-Кулю курсируют небольшие катер(ы, а).

7. Кыргызстан заключил договор (ы, а) с Белоруссией.

8. Более всего производству Кыргызстана требуется инженер(ы,а).

9. На проходной завода вахтер проверял пропуск(и, а).

10. Пропуск(и, а) уроков строго фиксируется в классном журнале.

73. Вместо точек вставьте окончания существительного

множественного числа именительного падежа множественного числа –ы

(-и), или –а(-я).

1. Сын… отечества отстояли родную землю.

2. Новые корпус… получил университет в этом году.

3. Под землей обнаружили скелет и огромные зуб…

4. Над крышей висели провод…

5. Мех… украсили Элеонору, неказистую и малопривлекательную.

6. У некоторых охотников дома жили боязливые собол…

7. Государственные муж… плохо работают, но хорошо живут.

8. Собол… развешаны по стенам для красоты.

9. Самое трудные в китайском языке это тон…

74. Запомните пропуски окончанием существительного мужского рода

предложного падежа единственного числа –е или –у(-ю).

1. У бабушки была работа на дому___.

2. Его машина всегда была на ход___.

3. Он получил хорошее образование, работал с огоньком, поэтому был всегда

на хорошем счет___.

4. За шалость отец наказал брата: теперь он стоит в угл___ с ящиком соли на

голове.

5. Он прибежал домой весь в пот___.

6. В круг___ друзей он преображался, становился веселым и неузнаваемым.

7. В своей жизни мой дед посадил немало деревьев, и он радовался, как

ребенок, когда его сад был весь в цвет___.

8. Мать трудилась всю жизнь в пот___ лица.

9. Мои друзья в детстве мечтали жить в лес___ на берег___ реки.

10. Невыносимо тяжело потерять сына во цвет___ лет.

75. Запишите имя существительное, данное в скобках, в форме

родительного падежа множественного числа.

1. На Иссык-Куле много песчаных (побережия).

2. Группа (партизаны) и отряд (солдаты) провели совместную операцию.

3. Я оставалась в лесу долго: от синих (сумерки) до полных (потемки).

4. Я встала, сняв ребенка с (колени).

5. В саду много (яблони, вишни, смородина, груши).

76. Запишите имя существительное, данное в скобках, в форме

родительного падежа множественного числа.

1. Сколько (доли) наследства ты получишь после кончины отца?

2. Сколько же (платья) тебе нужно?

3. Отец купил весь садовый инвентарь, кроме (грабли).

4. Над болотом кружила пара (цапли).

5. В Бишкеке много (грузины, туркмены, цыгане, осетины, казахи и русские).

77. Запишите имя существительное, данные в скобках, в форме

родительного падежа множественного числа.

1. Моя жена пошла на базар и купила несколько (простыни).

2. В углу стояло несколько (кочерга).

3. Рим пал от нашествия (варвары).

4. Сходи и забери братишку из (ясли).

5. Я не нашла в магазинах ни (апельсины), ни (мандарины), ни (помидоры),

зато купила 2 (килограммы) (перцы).

78. Запишите имя существительное, данное в скобках, в форме

родительного падежа множественного числа.

1. Брат привез из Туркменистана десять (дыни).

2. В поход мы взяли две пары резиновых (сапоги), несколько пар шерстяных

(чулки) и (носки).

3. Осенью всегда бывает много (гуляния) и (свадьбы).

4. Молодой поэт уже написал несколько (басни).

5. После (заморозки) ягоды рябины становятся сладкими.

6. Нередким в ту пору было наказание (плетями).

7. Я уже вторую неделю нахожусь на (бюллетене).

8. В этой мастерской мне отремонтировали пару мужских (ботинки) и детских

(туфельки).

9. На приусадебных участках собирают урожаи (малины), (сливов), (персики),

и черной (смородины).

10. С (дверями), (дочерями) и (лошадями) он ничего не смог сделать.

79. Найдите и исправьте ошибки в образовании сравнительной степени

имени прилагательного.

1. Этот рассказ был написан довольно раньше.

2. С возрастом стал читать книги более внимательнее.

3. Айтматова следует изучать в школе более глубже.

4. Краски, благодаря солнцу, выглядят еще более отчетливее, ярче.

5. Зощенко обратил внимание на недостатки в обществе более раньше, чем

другие.

6. Сейчас более лучше обстоят дела с дисциплиной.

7. Эта встреча прошла более организованнее, чем предыдущая.

8. Фирма имеет в этом году более высокие показатели, чем в прошлом.

9. С этого дня мы будем изучать эту проблему более подробно.

10. Наша цель – показать наиболее лучшие выступления фигуристов.

80. Найдите и исправьте ошибки в употреблении подчеркнутых

числительных.

1. Обоих женщин хорошо знают в коллективе.

2. Около кассы столпились четверо женщин.

3. Пятеро автобусов не вышло на маршрутную линию.

4. Соревнования продолжались трое дней.

5. Оба ученицы справились с трудными заданиями.

6. После смерти отца в семье осталось три сироты.

7. Их было пять, поэтому они добились победы.

8. Три молодые люди так и не смогли выехать домой.

9. Двое гусят постоянно следовали за мальчиком.

10. Четыре очков давно находились в футляре.

81. Запишите числительные словами соответствующих форм.

1 - с 1 книгой -

от 1 до 2 - для 2 арбузов -

от 5 до 1 - об 1 книге -

11 - с 2 арбузами –

с 11 - 21 дыня –

17 - 31 окно –

50 - с 55 атлетами –

от 11 до 50 - с 582 сомами –

300 - с 1000 тонами –

400 - от 634 –

800 - от 777 –

1000 - к 225 жителям –

1000 000 - для 3 –

82. Запишите в требуемой падежной форме числительное, данное в

скобках.

1. Из этих (600) наемников две трети – граждане Афганистана.

2. С (25) рублями, которые дала мне моя бабушка, я поехал в Крым на

комсомольскую стройку.

3. Во дворе беззаботно гуляли (2) цыплят и (5) утят.

4. От (865) новобранцев к вечеру осталось в живых (359).

5. (500) сомами нечего ходить на Ошский базар.

6. Мы построили от (420) до (520) долларов.

7. Кажется, мы ничего не смогли купить за (145) евро.

8. Мы ехали по (50) километров в час.

9. Брат купил два билета по (30005) сомов.

10. В училище я пошел, чтобы облегчить заботы отца, у которого было еще

(3) моих братьев.

11. Это было сделано для (300) сирот.

12. Отец приехал за (3) своими сыновьями.

13. Пригнали машины для перевозки (750) раненных.

83. Подчеркнуты слова, в которых, может быть , допущены ошибки в

согласовании. Исправьте ошибки, если есть.

1. Брат и сестра, удачно выступавшая на соревнованиях по лыжам, были

награждены.

2. За два последние месяца работа нашего участка заметно оживилась.

3. Зачем вы растите сына такой недотрогой?

4. Дикий гусь и утка прилетели за зимовье.

5. В ходе проверки выявлены множество различных недостатки.

6. На сегодня реализованы 54 льготных туристических путевки.

7. Он вместе с другом был лучшим в финальном турнире.

8. Две машины фотографии я отдала брату.

9. Целые два дня я готовилась к экзамену.

10. «Известия» опубликовала необычную статью.

84. Вместо точек вставьте окончание, которое, по вашему мнению,

является правильным.

1. Недавно построен… эти семь домов.

2. У него был… два сына.

3. Пятьдесят человек… дышал… одним воздухом.

4. На покраску крыши ушл… двадцать килограммов олифы.

5. Прибыл… девятсот волонтеров.

6. Приехал… четыреста тридцать пять учащихся.

7. Остальные полдома уцелели от пожара.

8. Кресло-кровать стоял… в углу.

9. Диван – кровать стоял… у стола.

10. Сережа с Верой отправил…ся домой.

85. Исправьте, если есть, ошибки управления в подчеркнутых словах.

1. Мы долго радовались этими успехами.

2. Некоторые ученики тормозят выполнению общих заданий.

3. Робость, неуверенность в свои силы уже давно преодолены.

4. Встречи, сбор материалов вызывают интерес учащихся о прошлом города.

5. А потом оказалось, что эти претензии ни на чем не обоснованы.

6. Молодые хоккеисты были разочарованы в результате первой встречи.

7. Поэт воспевает о преданности Родине.

8. Нужно проявлять большую заботу к детям.

9. Писатель ярко показал о тех качествах, которые не украшают человека.

10. Маша бросилась в постель, уткнувшись подушкой.

86. Найдите ошибки управления и исправьте. А ошибки есть в

подчеркнутых словах.

1. Эти факты говорят за то, что школьники совсем перестали читать.

2. Юноша думал о том, как с ним отнесутся в новой школе.

3. На лыжном кроссе участвовала вся наша группа.

5. О трудностях я остановлюсь в дальнейшем.

6. Участники обсуждения подтверждали свои предложения на примерах.

7. Этому детей воспитывали в семьях.

8. Неоднократно подчеркивалась о том, что прямолинейный подход к

предмету обедняет результаты исследования.

9. Так, например, в романе Ф. Абрамова описывается о жизни деревни.

10. Внук просить объяснить о роли литературы в прошлом веке.

87. Вставьте подходящие предлоги; слова в скобках поставьте в

нужную форму.

1. _______________ (находчивость) командира полк победил.

2. _______________ (разлив) реки переправа на другой берег не состоялась.

3. Зимой ___________ (сильные холода) занятия в школах были прерваны на

несколько дней.

4. Прогулка не состоялось _________________ (сильный дождь).

5. __________________ (совет) редактора газета стала интереснее.

6. ____________ (ожидание) рыба ловилась хорошо.

7. Принимайте лекарства ___________ (предписание врача).

8. _________________ (ожидания) наша сборная не заняла призовое место.

9. Новый дом был сдан в эксплуатацию __________________ (график).

10. Влажную уборку помещений следует проводить ежедневно

_______________ (приказ гендиректора).

88. Заполните пропуски соответствующими предлогами.

1. Пошел ____ супермаркет.

2. Пошел ____стадион.

3. Вернулся домой ____ супермаркета.

4. Вернулся домой ____ стадиона.

5. Поехал из села ____ город.

6. Вернулся в село _____ города.

7. Наши мигранты поехали ____ Урал.

8. Спортсмены полетели _____ Кавказ.

9. Наши мигранты вернулись домой _____ Урала.

10. Спортсмены прилетели домой _____ Кавказа.

11. Друг поехал _____ Иссык-Куль.

12. Друг вернулся в Бишкек _____ Иссык-Куля.

89. Заполните пропуски требуемыми предлогами.

1. Порошок ________ головной боли.

2. Гимнастика ______ укрепления здоровья.

3. Пилюли _______ малокровия.

4. Капли________ повышения аппетита.

5. Лекарство _______ гриппа.

6. Мазь ________ ревматизма.

7. Средство _____ перхоти.

8. Снадобье _______ зубной доли.

9. Таблетки ________ кашля.

10. Натирание ______ радикулита.

90. найдите и исправьте ошибки в употреблении предлога.

1. Ставился вопрос об его отчислении из университета.

2. Надо самому выбрать: будешь ты ходить на клуб или нет.

3. С зала неслись крики, шум.

4. Другой бы бежал со сцены, с города, с Италии.

5. Арген хочет избавиться от чувства страха и зависимости перед женой.

6. Меня приняли в работу на офисе.

7. Она работала сначала на фирме, потом на компании.

8. Адилет очень быстро поехал на село и уехал с села.

9. Я прочитал об этом на газете, на книге.

10. Мой дедушка живет на аиле.

91. Дополните предложения, используя слова, данные в скобках, где надо,

употребите предлоги.

1. Поезд подошёл (эта большая станция).

2. (Киев) мы вылетели (Москва).

3. Я подошёл (своя академия).

4. Вчера (академия) приехала группа иностранных студентов.

5. Студент подошел (известный профессор).

6. Ребенок выбежал (комната) (балкон).

7. Покупатель подошел (касса).

8. Брат ушёл (этот кинотеатр).

9. Автобус отъехал (наша остановка).

10. Мы сегодня долго тренировались (стадион).

92. Вместо точек вставьте нужный знак (букву).

1. Ты еш… и не плач… Нужно взят… себя в руки.

2. Реж… арбуз, он спелый и сладкий.

3. Еш…те плов и не плач…те, в сезах не увидиш… истину.

4. Реж…те аккуратно, мален…кими ломтиками.

5. Вер… , но и пров… выполнение заданий.

6. Не вер…те, сомневайтес… во всем.

7. Ты состав… эту смету. Нужно помоч…, поможем.

8. Состав…те проект сегодня. Ответ…, еслипонял.

9. Вы ответ…те за все эти мероприятия.

10. Брос…, кин… камень. Брос…те, кин…те пакет в бак.