الأهداف السلوكيةCA%CD… · Web viewالأهداف السلوكية الأدوات...

العام

الدراســي : الفصلهــ 142

األول الدراسي البدنية التربية درس تحضير

التفاعل باستخدامالسلوكية لألهداف األفقي

الصــــــــــــف :

االبتدائي السادس

الوحــــــــــــدة :

رقــــمالقوي ألعابالـدرس :

التاريـــــــــالمنحني في الجريالموضـــــــــــــــــوعــخ :

التقويم أساليبالتعليمية والخطوات األنشطةوالوسائل األدواتالسلوكية األهدافالتمهيدي)) (( الجزء

التلميذ- يؤدي إحماءأنمن الجانبي مناسب الجري

والمتعرج .

مناسبة ساحة]ق 5 [ اإلحمـــــــــــاء :

. ) الملعب) حول الجري وقوف. ) الملعب) بعرض الجانبي الجري وقوف

. ) األقماع) بين المتعرج الجري وقوف

التالميذ- ألداء المعلم مالحظهاألداء أخطاء تصحيح مع لإلحماء

.

التلميذ - يؤدي تمرينات أنالجسم لتهيئة مناسبة تمهيدية

المنحني . في الجري ألداء بدنيا

مناسبة ساحة]ق 10 [ : تمرينـــــــــــات ال

( ) لمسافة) العدو متر( .40وقوف . ) - الجانبين) علي الطعن تبادل جانبا الذراعان وقوف

. ) - الجانبين) علي الجذع ثني تبادل الوسط ثبات وقوف

التالميذ- ألداء المعلم مالحظهالتمرينات من تمرين لكل

الحركات تصحيح مع البدنيةالخاطئة . واألوضاع

الرئيسي)) (( الجزءأداء- طريقة التلميذ يتعلم أن

المنحني . في الجريالتلميذ- لدي يتعزز أن

الجهد لبذل للمشاركة الحماس . البدني النشاط في

توضيحي نموذجعليالفلين من لوحة

التعليمي ال ]ق 10 [ : نشاطحركي- نموذج وإعطاء توضيحي نموذج باستخدام للمهارة مبسط شرح

اآلتية :- للمراحل " وميل- " المنحني بجانب الداخلية القدم علي الجسم ثقل نقل

المنحني . تجاه الجذععن- واسعة الخارجية القدم خطوة ، سريعة الداخلية الذراع حركة

الداخلية .التوافق- مراعاة مع القدمين حركة مع للذراعين التبادلية الحركة

بينهما .

شفهيا- سؤاال المعلم يوجهعن ، التالميذ من عينه عليالمنحني في الجري أداء طريقة

الخاطئة . اإلجابة تصحيح مع ،

الجري- من التلميذ يتمكن أنصحيحة . بطريقة منحني في

مناسبة ساحةالتطبيقي ال ]ق 15 [ : نشاط

مجموعتين- إلي الفصل تقسيم يتم ، الدرس مادة شرح إعادة بعدمتساويتين .

األخطاء- أصالح مع ، منحني في الجري تؤدي األولي المجموعةلألداء . الفنية

التالميذ- أداء المعلم يالحظتصحيح مع المنحني في للجري

لألداء . الفنية األخطاء

ثم- ، بالقدم مرمي علي التصويب في تتنافس األخرى المجموعةلألداء . معين زمن مرور بعد المجموعتين بين التبديل

الختامي)) (( الجزءالتلميذ - يؤدي تمرين أن

للتهدئة .ي - الحصة التلميذ غتسلأن بعد

مباشرة. إلي- التلميذ ينصرف أن

بنظام الفصل

مناسبة ساحة]ق 5 [ : لختـــــــــــــــام ا

العمودية) ( . المرجحة وقوفمباشرة- . الحصة أداء بعد االغتسال

منظم- . بشكل الفصل إلي االنصراف

التالميذ- أداء المعلم مالحظهللمرجحة.

لالغتسال- المعلم مالحظهإسراف . بدون

لالنصراف- المعلم مالحظهالمنظم .

أ : / : / : / المدرسة مدير أ المادة مشرف أ المادة معلم

العامالدراســي :

الفصلهــ 142األول الدراسي

البدنية التربية درس تحضيرالتفاعل باستخدام

السلوكية لألهداف األفقي





التاريـــــــــالحواجز تعديةالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن والوثب مناسب الجري

والقفز .

مناسبة ساحةسلة برجحواجز

]ق 5 [ اإلحمـــــــــــاء :. ) الملعب) حول الجري وقوف

) السلة .وقوف) برج للمس العمودي الوثب) حاجز .وقوف) لتعدية بالقدمين القفز


.


ألداء الحواجز بدنيا تعدية مهارة.


( ) لمسافة) العدو متر( .40وقوفالذراعين- وقوف) الثبات .(مرجحة من الطويل الوثبأماما- وقوف) مدي .(الوضع ألقصي القدمين تباعد



الرئيسي)) (( الجزءالطريقة- التلميذ يعدد أن

الحواجز . لتعدية الفنيةتوضيحي نموذج

علي


اآلتية :-للمراحلشفهيا- سؤاال المعلم يوجه

أداء عن ، التالميذ من عينه علي

التلميذ- لدي يتعزز أنالصعوبات لتجاوز االستعداد

البدني . النشاط أثناء بشجاعة

الفلين من لوحةحواجز

الحاجز- . أمام االرتقاء بقدم االرتقاء ثم مستقيم خط في الجرياالرتقاء- . قدم ثم الحرة بالقدم الحاجز تخطي

لتعدية- االرتقاء قدم وثني الحرة، القدم فرد مع لألمام الجذع يميلالحاجز .

الجري من الحواجز معتعديةالخاطئة اإلجابة .تصحيح

تعدية- من التلميذ يتمكن أنبطريقة الجري أثناء الحواجز

وآمنة . صحيحة

مناسبة ساحةحواجز

يد وكرة مرمي

التطبيقي ال ]ق 15 [ : نشاطمجموعتين- إلي الفصل تقسيم يتم ، الدرس مادة شرح إعادة بعد

متساويتين .الجري- تؤدي األولي الحواجز المجموعة األخطاء لتعدية أصالح مع ،

لألداء . الفنيةمرمي- علي التصويب في تتنافس األخرى ثم اليدالمجموعة ،

لألداء . معين زمن مرور بعد المجموعتين بين التبديل

التالميذ- أداء المعلم يالحظمع الجري من الحواجز لتعدية

الجيد . لألداء اللفظي التعزيز






البندولية) ( . المرجحة وقوفمباشرة- . الحصة أداء بعد االغتسال














التاريـــــــــالسرجية بالطريقة العالي الوثبالموضـــــــــــــــــوعــخ :



المعكوس . والجري


. ) الملعب) حول الجري وقوف) بالوثب .وقوف) لألمام التقدم) الملعب .وقوف) بعرض المعكوس الجري

التالميذ- ألداء المعلم مالحظهوالجري والوثب للجري

األخطاء . وتصحيح المعكوس


ألداء العالي بدنيا الوثبالسرجية . بالطريقة


( ) لمدة) المكان في العدو ث( .30وقوف) القدمين .وقوف) علي الحجل تبادل) ممكن .وقوف) ارتفاع ألعلى العمودي الوثب



الرئيسي)) (( الجزءأداء- مراحل التلميذ يعدد أن

بالطريقة العالي الوثبالسرجية .

التلميذ- لدي يتعزز أنالجهد لبذل للمشاركة الحماس

. البدني النشاط في


عالي وثب جهاز


اآلتية :-للمراحلاالرتقاء- قدم علي االرتقاء ثم ، المنحني في الجري من االقتراب

االتجاه . وتغييرألعلى- أسفل من الرجلين مرجحة ثم ، أوال بالظهر العارضة تجاوز

العارضة . لتعدية للخلفالقدمين- . علي للوقوف للخلف التدحرج ثم الظهر علي الهبوط

شفهيا- سؤاال المعلم يوجه،عن التالميذ من عينه علي

بالطريقة العالي الوثباإلجابة تصحيح مع السرجية

الخاطئة .

التلميذ- يؤدي الوثبأنالسرجية . بالطريقة العالي

مناسبة ساحةعالي وثب جهازسلة وكرة برج


متساويتين .تؤدي- األولي السرجية المجموعة بالطريقة العالي مع الوثب ،

لألداء . الفنية األخطاء أصالحعلي- التصويب في تتنافس األخرى سلة المجموعة ثم برج ،


التالميذ- أداء المعلم يالحظبالطريقة العالي الوثب

األخطاء تصحيح مع السرجيةلألداء .الفنية






بزاوية) ( . المرجحة وقوفمباشرة- . الحصة أداء بعد االغتسال








الصــــــــــــ البدنية التربية درس تحضيرف :




رقــــمالقدم كرةالـدرس :

التاريـــــــــبالكرة المتعرج الجريالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن المتعرج .الجري مناسب


. ) الملعب) حول الجري وقوف) عاليا .وقوف) الركبتين رفع مع الجري) المقعدة .وقوف) خلف العقبين لمس مع الجري

التالميذ- ألداء المعلم مالحظهاألخطاء . تصحيح مع للجري


ألداء المتعرجالجري بدنيا .بالكرة

مناسبة ساحةقدم كرة

]ق 9 [ : تمرينـــــــــــات ال ) ا) بالكرة وقوف متر( .40لمسافة )لجري) القدمين .وقوف) علي والضغط أسفل أماما الجذع ثني

جانبا- وقوف) أماما .(الذراعان الطعن تبادل



الرئيسي)) (( الجزءأداء- مراحل التلميذ يعدد أن

بالكرة المتعرج .الجريفي- قدرته التلميذ يظهر أن

المعوقات علي التغلباألداء . أثناء النفسية


قدم كرة


اآلتية :-للمراحللحفظ- الجري اتجاه حسب القدمين علي الجسم ثقل نقل تبادل

التوازن .الجسم- أمام مناسبة لمسافات لألمام القدم بمقدمة الكرة دفع

خلفها . الحركة ومتابعةالنظر- توزيع مع بالتبادل والخارجي الداخلي القدم بوجه الجري

. والملعب الكرة علي

شفهيا- سؤاال المعلم يوجهعن ، التالميذ من عينه علي

بالكرة المتعرج مع الجريالخاطئة . اإلجابة تصحيح

من- التلميذ يتمكن الجريأنبالكرة .المتعرج


قدم مرمي


متساويتين .الجري- تؤدي األولي بالكرة المجموعة األخطاء المتعرج أصالح مع ،

لألداء . الفنيةثم- ، بالقدم مرمي علي التصويب في تتنافس األخرى المجموعة


التالميذ- أداء المعلم يالحظبالكرة المتعرج مع الجري

الجيد . لألداء اللفظي التعزيز






األفقية) ( . المرجحة وقوفمباشرة- . الحصة أداء بعد االغتسال














التاريـــــــــ الخارجي القدم بوجه الكرة كتمالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن المتنوع .مناسب الجري


. ) الملعب) حول الجري وقوف) للكعبين .وقوف) اليدين لمس مع الجري) للخلف )وقوف) والضغط عاليا الذراعين رفع مع ( .4- 1الجري


.


ألداء بوجه بدنيا الكرة كتمالخارجي .القدم


) بالتبادل .وقوف) أماما عاليا الرجل مرجحة- وقوف) الرقبة- لمس الجذع (فتحا مد ثم أسفل أماما الجذع ثني

خلفيا . للضغط عاليا) خطوة وقوف) كل مع والضغط جانبا الذراعين رفع مع أماما المشي

.



الرئيسي)) (( الجزءعلي- التلميذ يتعرف أن

لمهارة الصحيحة كتمالطريقةالخارجي القدم بوجه .الكرة



قدم كرة


اآلتية :-للمراحلواالرتكاز- بسرعة لمسها بعد للخلف للكرة المستقبلة القدم سحب

الكعب . عليالكرة- . لكتم حادة زاوية األرض مع القدم زاوية تكون

شفهيا- سؤاال المعلم يوجهعن ، التالميذ من عينه كتمعلي

الخارجي القدم بوجه مع الكرةالخاطئة . اإلجابة تصحيح

البدني . النشاط أثناء من- بشجاعة الكرة لحماية لألمام الجذع ميل مع ، للكرة النظر توجيهالمنافس .

الكرة- التلميذ يكتم كتمأنالخارجي القدم بوجه .الكرة


يد وكرة مرمي


متساويتين .تؤدي- األولي الخارجي المجموعة القدم بوجه الكرة مع كتم ،

لألداء . الفنية األخطاء أصالحمرمي- علي التصويب في تتنافس األخرى ثم باليدالمجموعة ،


التالميذ- أداء المعلم يالحظالقدم بوجه الكرة كتم

تصحيح الخارجي مع لإلحماءاألداء . أخطاء




















التاريـــــــــالثبات من بالرأس الكرة ضربالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن وضرب مناسب الجري

بالرأس . الكرة

مناسبة ساحةمعلقة كرة


) عاليا( )4- 1الجري )وقوف) الوثب ثم ،5 -8. )) بالرأس .وقوف) المعلقة الكرة ضرب ثم الجري

التالميذ- ألداء المعلم مالحظهالكرة وضرب والوثب للجري

األخطاء . تصحيح مع ، بالرأس

]ق 9 [ : تمرينـــــــــــات ال


ألداء بالرأس بدنيا الكرة ضربالثبات من


( ) لمسافة) العدو متر( .40وقوف) لألمام .وقوف) بالرأس ضربها ثم ألعلي الكرة رمي

الزميل .(مواجه- وقوف) مع بالرأس الكرة ضرب تبادل



الرئيسي)) (( الجزءالطريقة- التلميذ يتعلم أن

لمهارة الكرة الفنية ضربالثبات من .بالرأس

في- قدرته التلميذ يظهر أنالمعوقات علي التغلب

األداء . أثناء النفسية


قدم كرة


اآلتية :-للمراحلأثناء- الكرة علي النظر مع الجبهة أو الرأس بمقدمة الكرة ضرب

األداء .خلفا- . الرأس سحب مع للخلف الجذع تقوس

لألمام- . الجذع نميل األداء حركة متابعة


الثبات من بالرأس الكرة ضربالخاطئة . اإلجابة تصحيح مع

التلميذ- يؤدي الكرة أن ضربالثبات من بطريقة بالرأس

صحيحة .


طائرة كرةطائرة كرة شبكة


متساويتين .تؤدي- األولي الثبات المجموعة من بالرأس الكرة أصالح ضرب مع

لألداء . الفنية األخطاءفي- تتنافس األخرى الطائرة المجموعة الكرة التبديل لعبة ثم ،

لألداء . معين زمن مرور بعد المجموعتين بين

التالميذ- أداء المعلم يالحظالثبات من بالرأس الكرة ضرب

لألداء اللفظي التعزيز معالجيد .




















التاريـــــــــ( القدم كرة ) في الضرورية القوانين بعضالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن المتنوع .مناسب الجري


. ) الملعب) حول الجري وقوف) الملعب .وقوف) بعرض الجانبي الجري) الملعب .وقوف) بعرض المعكوس الجري


.

التلميذ - يؤدي تمرينات أناللياقة عناصر لرفع بدنية

لديه . بالصحة المرتبطة البدنية

مناسبة ساحةسويدي مقعدوهدف كرة

]ق 9 [ : تمرينـــــــــــات ال) االتجاهات .وقوف) جميع في بالقدمين الوثب) مقلوب .وقوف) سويدي مقعد علي المشي) بالكرة .وقوف) بالقدم هدف علي التصويب



الرئيسي)) (( الجزءبعض- علي التلميذ يتعرف أنتحكم التي الضرورية القوانين

القدم . كرة في المنافسة


التعليمي ال ]ق 10 [ : نشاطالقدم- :- لكرة الضرورية القوانين بعض علي التعرف

الطول- ، الشكل مستطيل من 110 : 90الملعب العرض ، مترمتر .75 : 65

المرمي- حارس منطقة ) x 5.5متر 13منطقة ياردة ( .6مترالجزاء- منطقة ) x 16.5متر 40.32منطقة ( .18متر ياردة


تصحيح مع القدم كرة قوانينواألوضاع . الحركات أخطاء

في- التلميذ يشارك أنكرة في مصغرة منافسة

المهارات لتطبيق القدموالقانون .

مناسبة ساحةقدم كرةمصغر مرمي


متساويتين .ت- األولي المعلم المجموعة مع القدم كرة قوانين أصالح راجع مع ،

لألداء . الفنية األخطاءت- األخرى في المجموعة مصغرة منافسة في ثم شارك ، القدم


التالميذ- أداء المعلم يالحظالقدم كرة في معمنافسةلألداء الفنية األخطاء تصحيح

والقانونية .



















رقــــماليد كرةالـدرس :

التاريـــــــــالرأس فوق من واحدة بيد الكرة تمريرالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن دوران مناسب مع الجري

الذراعين .


. ) الملعب) حول الجري وقوف) للخلف .وقوف) ثم لألمام اليمني الذراع دوران مع الجري) للخلف .وقوف) ثم لألمام اليسري الذراع دوران مع الجري

التالميذ- ألداء المعلم مالحظهالذراعين دوران مع للجريصحيحة . بطريقة


ألداء بيد بدنيا الكرة تمريرالرأس فوق من .واحدة

مناسبة ساحةحائط

يد كرة

]ق 8 [ : تمرينـــــــــــات ال( ) لمدة) المكان في العدو ث( .30وقوف

ولقفها .(مواجه- وقوف) الحائط علي الكرة تمريرللزميل ):( .(مواجه- وقوف) الكرة تمرير تبادل



الرئيسي)) (( الجزءالفني- األداء التلميذ يعدد أن

واحدة لمهارة بيد الكرة تمريرالرأس فوق .من


البدني النشاط أثناء .بشجاعة

توضيحي نموذجعليالفلين من لوحةيد كرة


اآلتية :-للمراحلبدون- باألصابع الكرة مسك مع المرفق من قليال منثنيا الذراع يكون

عليها . الضغطالرامية- الذراع وتستكمل لألمام الجذع دوران مع الكرة تمرير

الجانب . إلي الحركةحركة- اتجاه في خطوة بأخذ التمرير أداء بعد الكرة حركة متابعة

الكرة .

شفهيا- سؤاال المعلم يوجهعن ، التالميذ من عينه عليمن واحدة بيد الكرة تمرير

الرأس اإلجابة فوق تصحيح معالخاطئة .

التلميذ- يؤدي الكرة أن تمريرالرأس فوق من واحدة .بيد

مناسبة ساحةيد كرة


متساويتين .التالميذ- أداء المعلم يالحظ

من واحدة بيد الكرة تمرير

مصغر يد تؤدي- مرمي األولي الرأس المجموعة فوق من واحدة بيد الكرة ، تمريرلألداء . الفنية األخطاء أصالح مع

مرمي- علي التصويب في تتنافس األخرى ثم اليدالمجموعة ، لألداء . معين زمن مرور بعد المجموعتين بين التبديل

الرأس تصحيح فوق معلألداء الفنية .األخطاء




















التاريـــــــــبالكرة المحاورةالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن مع مناسب والوثب الجري

الذراعين . دوران


. ) الملعب) حول الجري وقوف) لألمام .وقوف) الذراعين دوران مع الوثب) للخلف .وقوف) الذراعين دوران مع الوثب

التالميذ- ألداء المعلم مالحظهدوران مع والوثب للجري

األخطاء . تصحيح مع ، الذراعين


ألداء بالكرة بدنيا .المحاورة


]ق 8 [ : تمرينـــــــــــات ال( ) لمسافة) العدو متر( .40وقوف

) ولقفها .وقوف) األرض علي الكرة تنطيط) ولقفها .وقوف) ألعلى الكرة رمي



الرئيسي)) (( التعليمي الالجزء ]ق 10 [ : نشاط

أداء- فنيات التلميذ يعدد أنبالكرة مهارة .المحاورة




حركي- نموذج وإعطاء توضيحي نموذج باستخدام للمهارة مبسط شرحاآلتية :-للمراحل

لتنطيط- يستخدم الذي الذراع مرفق ثني مع قليال الركبتين ثنيالكرة .

واألصابع- األرض من بارتدادها الصاعدة الكرة لمقابلة اليد تمتدبارتخاء . مفرودة

اليد- . رسغ مفصل من وتكون بالكرة المحاورة أداء


بالكرة تصحيح المحاورة معالخاطئة . اإلجابة

أداء- من التلميذ يتمكن أنبالكرة مهارة المحاورة

صحيح . بأسلوب


سلة وكرة برج


متساويتين .تؤدي- األولي بالكرة المجموعة الفنية المحاورة األخطاء أصالح مع ،

لألداء .علي- التصويب في تتنافس األخرى السلة المجموعة ثم برج ،


التالميذ- أداء المعلم يالحظبالكرة التعزيز المحاورة مع

الجيد . لألداء اللفظي




















التاريـــــــــاالرتكاز من الرأس فوق من التصويبالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي مناسبة إحماءأن ساحة]ق 5 [ اإلحمـــــــــــاء :

صغيرة : من لعبــة مجموعة كل مجموعات إلي الفصل التالميذ- يقسم ألداء المعلم مالحظه

من صغيرة مناسب لعبةوالسرور . بالمرح ليشعر

األول الطالب يجري الصافرة سماع ومع ، متقابلين قطارينفي زميلة إلي تصل حتى بيده ويدفعها األرض علي الكرة ويدحرج

تلميذ أخر حتى األداء ويستمر القطار خلف ويقف المقابل القطارأوال . األداء من تنتهي التي المجموعة وتفوز قاطرة كل في

صحيحة بصورة ، الصغيرة للعبة.


ألداء فوق بدنيا من التصويباالرتكاز مع .الرأس

مناسبة ساحةيد كرةطبية كرة

]ق 8 [ : تمرينـــــــــــات ال) ممكنة .وقوف) مسافة ألبعد طبية كرة رمي) بعد وقوف) علي صولجانات علي باليد الكرة متر . 10تصويب) الحائط .وقوف) علي مرسومة دائرة علي باليد الكرة تصويب



الرئيسي)) (( الجزءعلي- التلميذ يتعرف أن

لمهارة الفني األداء خطواتمع الرأس فوق من التصويب

.االرتكاز


يد مرمي


اآلتية :-للمراحلإلي- مائلة بصورة للكرة الحاملة اليد راحة وتشير المرفق ينثني

اعلي .األخرى- القدم وتحريك للداخل االرتكاز قدم دوران مع التصويب

أماما .بالسقوط- أو اماما بالخطو التصويب أداء بعد الكرة حركة متابعة

األرض . علي


مع الرأس فوق من التصويباإلجابة االرتكاز تصحيح مع

الخاطئة .

مهارة- التلميذ يؤدي أنمع الرأس فوق من التصويب

.االرتكاز

مناسبة ساحةيد وكرة مرميقدم وكرة مرمي


متساويتين .تؤدي- األولي االرتكاز المجموعة مع الرأس فوق من مع التصويب ،

لألداء . الفنية األخطاء أصالحثم- ، بالقدم مرمي علي التصويب في تتنافس األخرى المجموعة


التالميذ- أداء المعلم يالحظمع الرأس فوق من التصويب

األخطاء االرتكاز تصحيح معلألداء .الفنية












العام

الدراســي : الفصلهــ 142

األول الدراسي البدنية التربية درس تحضير






التاريـــــــــ( اليد كرة ) في الضرورية القوانين بعضالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن المعكوس مناسب الجري

والمشي . والوثب


. ) الملعب) حول الجري وقوف) الملعب .وقوف) بعرض بالوثب التقدم) المعكوس .وقوف) بالمشي العودة


.

التلميذ - يؤدي تمرينات أناللياقة عناصر لرفع بدنية

لديه . بالصحة المرتبطة البدنية


]ق 8 [ : تمرينـــــــــــات ال( ) لمدة) المكان في العدو ث( .30وقوف

) االتجاهات .وقوف) جميع في بالقدمين الوثب) ممكن .وقوف) ارتفاع ألعلى الكرة رمي



الرئيسي)) (( الجزءبعض- علي التلميذ يتعرف أنتحكم التي الضرورية القوانين

اليد كرة في المنافسةللصغار .


التعليمي ال ]ق 10 [ : نشاطاليد- :- كرة في الضرورية القوانين بعض علي التعرف

الطول- : أبعادة مستطيل العرض 20الملعب ، متر .12مترالمرمي- منتصف عن يبتعد دائرة قطر نصف المرمي 4.5منطقة

متر .الالعبين- ) أساسيين( )5منهم( )8عدد احتياطيين( .3العبين

شفهيا- سؤاال المعلم يوجهعن ، التالميذ من عينه عليللصغار اليد كرة معقوانينالخاطئة . اإلجابة تصحيح

في- التلميذ يشارك أناليد لكرة مصغرة منافسة

والقواعد المهارات لتطبيقالقانونية .


يد كرة مرميمصغر


متساويتين .ت- األولي المعلم المجموعة مع للصغار اليد كرة قوانين مع راجع ،

لألداء . الفنية األخطاء أصالحاألخرى- اليد المجموعة كرة في مصغرة منافسة في ثم تشارك ،


التالميذ- أداء المعلم يالحظمع ، اليد كرة في للمنافسة

الفنية األخطاء تصحيحوالقانونية .



















رقــــمالطاولة كرةالـدرس :

التاريـــــــــالمضرب مسكالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن رفع مناسب مع الجري

األصابع . وتحريك الذراعين


. ) الملعب) حول الجري وقوفجانبا- وقوف) اليدين .(الذراعان أصابع وبسط قبض مع الجريعاليا- وقوف) اليدين .(الذراعان أصابع وبسط قبض مع الجري

التالميذ- ألداء المعلم مالحظهصحيحة . بطريقة للجري


ألداء المضرب بدنيا .مسك

مناسبة ساحةأطواق

وكرات مضارب

]ق 7 [ : تمرينـــــــــــات ال) األطواق .وقوف) وخارج داخل الوثب

المضرب- وقوف) ويكرر .(مسك الحائط علي الكرة ضربالمضرب- وقوف) علي (مسك واستقبالها ألعلي الكرة رمي

المضرب .



الرئيسي)) (( الجزءأداء- طريقة التلميذ يعدد أن

.لمضربل الصحيح المسكالتلميذ- لدي يتعزز أن

الجهد لبذل للمشاركة الحماس

توضيحي نموذجعليالفلين من لوحةوكرة مضرب


اآلتية :-للمراحلوجهي- من وجه علي كال واإلبهام بالسبابة المضرب الالعب يمسك

المضرب .


مع المضرب الصحيح مسكالخاطئة . اإلجابة تصحيح

. البدني النشاط ويكون- طاولةفي بمرونة المضرب يد حول األخرى أصابع الثالثة تلفاليد . امتداد المضرب

أداء- النسيابية المضرب مسكه أثناء اليد تصلب عدم مراعاةالضربات .

المسك- التلميذ يؤدي أنللمضرب . الصحيح

مناسبة ساحةوكرة مرمي

طاولةسلة وكرة برج


متساويتين .تؤدي- األولي المضرب المجموعة الفنية مسك األخطاء أصالح مع ،

لألداء .مرمي- علي التصويب في تتنافس األخرى ثم السلةالمجموعة ،


التالميذ- أداء المعلم يالحظالمضرب التعزيز مسك مع

الجيد . لألداء اللفظي




















التاريـــــــــاالستعداد وقفةالموضـــــــــــــــــوعــخ :



والقفز .

مناسبة ساحةسويدي مقعد

صافرة


) ارتفاع .وقوف) ألعلى الصافرة سماع عند الوثب ثم الجري) سويدي .وقوف) مقعد لتعدية القفز ثم الجري


.


ألداء االستعداد بدنيا .وقفة


( ) لمدة) المكان في العدو ث( .30وقوفالوسط- وقوف) كامال .(ثبات الركبتين ثنيالرقبة- وقوف) ألسفل .(لمس والضغط لألمام الجذع ميل



الرئيسي)) (( الجزءأداء- مراحل التلميذ يذكر أن

االستعداد بطريقة وقفةصحيحة .


البدني . النشاط أثناء بشجاعة

توضيحي نموذجعليالفلين من لوحةكرة مضرب

طاولة


اآلتية :-للمراحلوثني- الحوض باتساع لمسافة القدمين تباعد الوقوف وضع من

قليال . الركبتينتوازن- لحفظ بالتساوي القدمين علي الجسم ثقل مركز توزيع

الجسم .والنظر- الجسم بجانب المرفقين وثني لألمام قليال الجذع ميل

لألمام .


االستعداد تصحيح وقفة معالخاطئة . اإلجابة

التلميذ- يقف وقفةأنصحيحة .االستعداد بطريقة

مناسبة ساحةكرة مضرب

طاولةقدم وكرة مرمي


متساويتين .تؤدي- األولي االستعداد المجموعة الفنية وقفة األخطاء أصالح مع ،

لألداء .ثم- ، بالقدم مرمي علي التصويب في تتنافس األخرى المجموعة


التالميذ- أداء المعلم يالحظاالستعداد تصحيح وقفة مع

لألداء الفنية األخطاء


















رقــــمالطاولة كرةالوحـــــــــ

الـدرس :ـــدة :

التاريـــــــــالمضرب وظهر بوجه اإلرسالالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن رفع مناسب مع الجري

الذراعين .


. ) الملعب) حول الجري وقوف) للخلف .وقوف) وضغطهما جانبا الذراعين رفع مع الجري) للخلف .وقوف) وضغطهما عاليا الذراعين رفع مع الجري

التالميذ- ألداء المعلم مالحظهالذراعين رفع مع للجري

صحيحة . بطريقة


ألداء وظهر بدنيا بوجه اإلرسال .المضرب

مناسبة ساحةحائط

وكرة مضرب

]ق 7 [ : تمرينـــــــــــات ال( ) لمسافة) العدو متر( .40وقوف

) بالمضرب .وقوف) الحائط علي الكرة تمرير تبادلبالمضرب ):( .(مواجه- وقوف) الزميل مع الكرة تمرير تبادل



الرئيسي)) (( الجزءاألداء- مراحل التلميذ يعدد أن

وظهر لمهارة بوجه اإلرسال .المضرب




طاولة


اآلتية :-للمراحلفوق- أفقيا ومسطحه مفتوحة وهي الحرة اليد علي الكرة توضع

الطاولة .لمسافة- ألعلى الكرة رأسي .15قذف اتجاه في تقريبا سم

وتمر- المرسل ملعب لتلمس الكرة تضرب أعلى من ارتدادها بعد. ) المستقبل ) المنافس ملعب لتلمس الشبكة فوق


المضرب وظهر بوجه اإلرسالالخاطئة . اإلجابة تصحيح مع

مهارة- التلميذ يؤدي أنوظهر بوجه اإلرسال

.المضرب

مناسبة ساحةوكرة مضرب

طاولةيد وكرة مرمي


متساويتين .ال- تؤدي األولي المضرب المجموعة وظهر بوجه أصالح إرسال مع ،

لألداء . الفنية األخطاءمرمي- علي التصويب في تتنافس األخرى ثم اليد المجموعة ،


التالميذ- أداء المعلم يالحظالمضرب وظهر بوجه اإلرسال

لألداء اللفظي التعزيز معالجيد .

الختامي)) (( التالميذ- ]ق 5 [ : لختـــــــــــــــام االجزء أداء المعلم مالحظه

التلميذ - يؤدي تمرين أنللتهدئة .

ي - الحصة التلميذ غتسلأن بعدمباشرة.

إلي- التلميذ ينصرف أنبنظام الفصل

مناسبة البندواية) ( .ساحة المرجحة وقوفمباشرة- . الحصة أداء بعد االغتسال


للمرجحة.لالغتسال- المعلم مالحظه

إسراف . بدونلالنصراف- المعلم مالحظه

المنظم .










التاريـــــــــالمضرب وظهر بوجه األمامية القاطعةالموضـــــــــــــــــوعــخ :


التلميذ- يؤدي إحماءأنمن والحجل مناسب الجريالتقدم . مع


. ) الملعب) حول الجري وقوف) لألمام .وقوف) التقدم مع اليمني القدم علي الحجل) لألمام .وقوف) التقدم مع اليسري القدم علي الحجل

التالميذ- ألداء المعلم مالحظهصحيحة بصورة والحجل للجري

.


ألداء األمامية بدنيا القاطعةالمضرب وظهر .بوجه

مناسبة ساحةطاولة مضرب

طاولة كرة

]ق 7 [ : تمرينـــــــــــات ال) بالتبادل .وقوف) المضرب وظهر وجه علي الكرة تنطيط) مسافة .وقوف) ألبعد المضرب بوجه الكرة ضرب) مسافة .وقوف) ألبعد المضرب بظهر الكرة ضرب



الرئيسي)) (( الجزءاألداء- مراحل التلميذ يعدد أن

لمهارة األمامية الفني القاطعةالمضرب وظهر .بوجه


طاولة


اآلتية :-للمراحلالجسم- من قريب بالمضرب الممسك الساعد بمرفق االحتفاظ

الكتف . مستوي عندللمضرب- . الكرة لمس لحظة عند أسفل إلي المعصم ينثني

شفهيا- سؤاال المعلم يوجهعن ، التالميذ من عينه عليوظهر بوجه األمامية القاطعة

اإلجابة المضرب تصحيح معالخاطئة .

وألسفل- . لألمام الذراع امتداد بتكملة الضرب أداء حركة متابعة

التلميذ- يؤدي القاطعةأنوظهر بوجه األمامية

.المضرب

مناسبة ساحةوكرة مضرب

طاولةطائرة وشبكة كرة


متساويتين .تؤدي- األولي المضرب المجموعة وظهر بوجه األمامية ، القاطعة

لألداء . الفنية األخطاء أصالح معفي- تتنافس األخرى الطائرة المجموعة بين الكرة التبديل ثم ،

لألداء . معين زمن مرور بعد المجموعتين

التالميذ- أداء المعلم يالحظوظهر بوجه األمامية القاطعة

األخطاء المضرب تصحيح معلألداء الفنية












الأهداف السلوكيةCA%CD… · Web viewالأهداف السلوكية الأدوات...

Documents

Transcript of الأهداف السلوكيةCA%CD… · Web viewالأهداف السلوكية الأدوات...