програма гуртка Дивосвітtworchyst.narod.ru/1/duvosvit.pdf ·...
Transcript of програма гуртка Дивосвітtworchyst.narod.ru/1/duvosvit.pdf ·...
Олена Дідик
Авторська програма гуртка «Дивосвіт»,
в основі якої лежить метод художніх проектів
До програми додаються авторський підручник для учнів 1-4 класів «Створення художніх образів через казку» та посібник «Творча скарбничка», майстер-клас з декоративно-прикладного мистецтва.
Для початкових класів загальноосвітніх шкіл
Ніжин
2
Рекомендовано до друку методичною радою ММК Протокол № 1 від 16. 01. 2007 р.
Рецензент: Левицька Т. М. – методист міського методичного кабінету. Програма гурткових занять «Дивосвіт» для учнів загальноосвітніх
навчальних закладів має на меті допомогти вчителям в організації роботи шкільних занять з образотворчого мистецтва.
Дідик О. В. Авторська програма гуртка «Дивосвіт», в основі якої лежить метод художніх проектів. - Ніжин, 2007.
3
Пояснювальна записка
Головною метою сучасної школи є розвиток високоінтелектуальної,
свідомої, творчої особистості. Згідно з Національною доктриною розвитку
освіти, одним із пріоритетних напрямків державної політики є естетичне
виховання.
Програма «Дивосвіт» складена з урахуванням тісного зв’язку з
навчальними предметами, що вивчаються учнями 1-4 класів загальноосвітніх
шкіл: образотворче мистецтво, трудове навчання.
Конструктивно художній підхід забезпечується на основі методу художніх
проектів, який потребує дотримання таких етапів проектного моделювання:
- словесного формулювання творчих задумів у художній формі ( казки,
театральні дійства, вірші, твори – мініатюри);
- використання графічних та живописних засобів художньої виразності
для створення проектних макетів, моделей, композицій, що ілюструватимуть
словесно сформульовані творчі задуми;
- художнє конструювання з різних матеріалів.
В основу викладання гуртка покладені принципи: доступності, поступового
розширення й ускладнення матеріалу, єдності виховання та навчання.
Метою створення програми гуртка «Дивосвіт» є розвиток у молодших
школярів творчої активності в процесі конструктивно-художньої діяльності,
залучення до скарбниці загальнолюдських і національних духовних цінностей,
до споживання й творення естетичної культури суспільства.
Завдання авторської програми:
- знайомити учнів із витворами різних видів мистецтва (живопис,
графіка, декоративно-прикладне мистецтво, скульптура, архітектура) для
збагачення знань, формування естетичних почуттів та вражень;
- навчати образній виразності різних об’єктів у мистецтві, природному
та побутовому оточенні;
4
- створювати умови для експериментування з різними художніми
матеріалами та інструментами;
- вдосконалювати образотворчі вміння в усіх різновидах художньої
діяльності;
- розвивати у дітей особистісно-ціннісне ставлення до жанрів,
традиційних та нетрадиційних технік художньої творчості;
- заохочувати молодших школярів відображати в художніх образах свої
уявлення, почуття, думки;
- дати можливість дітям отримати задоволення від процесу
конструктивно художньої діяльності.
-
Термін навчання – 4 роки.
Кількість годин – 1 година на тиждень.
5
Програма 1 клас
Ми маленькі чародії (35 год.) Вступ (2 год.) 1. Подорож у «Дивосвіт».
2. Зміст та завдання гуртка.
Розділ І. Чарівний світ графіки (11 год.)
3. Початкове уявлення про графіку. (1 год.)
Основні матеріали та інструменти. Бесіда «Дивовижна графіка».
4-5. Створення художніх образів крапками. (2 год.)
Художньо-творчі завдання:«Кумедні хмаринки», «В гостях у Нептуна».
Матеріали та техніка виконання: простий олівець, гелева або кулькова
ручка, фломастери, папір білий. Малювання крапками.
6-8. Види ліній та їх напрямків. (3 год.)
Художньо-творчі завдання: «Замерзлі дерева», «Кораблик у морі», «В гості
до бабусі».
Матеріали та техніка виконання: простий олівець, гелева або кулькова
ручка, фломастери, папір білий. Малювання лініями та штрихами.
9-11. Виражальні можливості ліній. Види ліній і напрямків. Властивості
гумки. (3 год.)
Художньо-творчі завдання: «На лісовій галявині», «Зимовий пейзаж», «Що
намалював мороз?».
Матеріали та техніка виконання: простий олівець, гумка, папір білий.
Малювання гумкою.
12-13. Розвиток творчої уяви. Створення нових художніх образів. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Кумедні плями», «У хащах Баби Яги».
Матеріали та техніка виконання: пензлик, акварельна фарба, трубочка для
коктейлю, папір білий. Плямографія.
Розділ ІІ. У світі живопису (15 год.)
6
14. Чудеса живопису. Зустріч з фарбами, пензлями, палітрою. (1 год.)
15-18.Виражальні можливості образотворчих засобів живопису. (4 год.)
Художньо-творчі завдання: «Новорічна ялиночка», «Котик Мурчик»,
«Пухнастий зайчик», «Їжачок».
Матеріали та техніка виконання: гуаш, зубна щітка, пензлик для клею,
аркуш паперу, картон. Малювання зубною щіткою. Малювання пензликом для
клею. Малювання пальчиком.
19-21. Основні та похідні кольори. (3 год.)
Художньо-творчі завдання: «Виноград», «Горобина», «Веселкове диво».
Матеріали та техніка виконання: фарби, пензлик, аркуш паперу.
Малювання пальчиком.
22-25.Ознайомлення з теплою групою кольорів. (4 год.)
Художньо-творчі завдання: «Квітка», «Соковиті фрукти», «Бабусине
намисто», «Кумедні тваринки».
Матеріали та техніка виконання: фарби, ковпачок, піпетка, соска. аркуш
паперу. Малювання ковпачком. Малювання піпеткою. Малювання соскою.
26-27. Ознайомлення з холодними кольорами. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Зимовий день», «На крижинці».
Матеріали та техніка виконання: фарби, ковпачок, піпетка, соска. аркуш
паперу. Малювання ковпачком. Малювання піпеткою. Малювання соскою.
28. Закріплення понять про теплі і холодні кольори. (1 год.)
Художньо-творчі завдання: «Сад, створений пальчиками».
Матеріали та техніка виконання: фарби, пензлик, аркуш паперу.
Малювання пальчиком.
Розділ ІІІ. Декоративні фантазії (5 год.)
29. В гостях у народних майстрів. (1год.)
30-33. Виражальні можливості силуетної форми. (4 год.)
Художньо-творчі завдання: «Кумедна восьминіжка», «Квіткові фантазії».
Матеріали та техніка виконання: картон, кольоровий папір, ножиці, клей
ПВА. Аплікація.
7
Розділ ІV. Підсумок вивченого (2 год.)
34.ПК. Робота в графічному редакторі Paint.
Виставка-конкурс «Маленькі чародії».
35. Учнівський моніторинг.
На кінець навчального року учні повинні знати:
- назви художніх матеріалів та інструментів, приладдя, з яким працювали,
способи роботи з ними;
- назви художніх технік з образотворчого мистецтва;
- назви ліній різних напрямів, форм і розмірів;
- назви і послідовність розміщення кольорів у райдузі, основних та
похідних кольорів;
- послідовність та прийоми роботи під час виконання творчого завдання.
На кінець навчального року учні повинні вміти:
- повноцінно використовувати площину зображення;
- свідомо вибирати положення аркуша паперу залежно від форми об’єкта
зображення;
- мати елементарне уявлення про оздоблення.
8
2 клас
Чудовий світ навколо нас (35 год.) Вступ (2 год.) 1. Подорож у казковий світ мистецтва. Засоби виразності в різних видах
мистецтв.
2. Зміст та завдання гуртка.
Розділ І. Чарівний світ графіки (9 год.)
3. Яка буває графіка? Розмаїття графічних матеріалів. (1 год.)
4-7.Свідомий вибір типу ліній та їх напрямків при створенні певного
образу. (4 год.)
Художньо-творчі завдання: «Крапає дощик», «Нічне місто», «На лузі»,
«Хто сховався у воді?».
Матеріали та техніка виконання: простий олівець, гелева або кулькова
ручка, фломастери, свічка, папір білий. Малювання лініями та штрихами.
Малювання свічкою.
8-9.Виражальні можливості ліній. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Дзвоники», «Хто сховався між аркушами?».
Матеріали та техніка виконання: пензлик, гуаш, відрізок товстої нитки,
тарілка, аркуш паперу. Малювання ниткою.
10-11.Передання форми та декору предметів графічними
засобами. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Павич», «Колобок».
Матеріали та техніка виконання: пензлик, акварельна фарба, трубочка для
коктейлю, папір білий. Плямографія.
Розділ ІІ. У світі живопису (10 год.)
12-13.Різноманітність малярських матеріалів і технік. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Метелик», «Падолист».
Матеріали та техніка виконання: гуаш, лінійка, зубна щітка, паперові
силуети або листя з дерев, аркуш паперу. Техніка набризку.
14-16.Виражальні можливості образотворчих засобів живопису. (3 год.)
9
Художньо-творчі завдання: «Білочка», «Квітуча галявина», «Дивограй».
Матеріали та техніка виконання: фарби, ковпачок, піпетка, соска. аркуш
паперу. Малювання ковпачком. Малювання піпеткою. Малювання соскою.
17-21.Розвиток емоційно-естетичного сприйняття. (5 год.)
Художньо-творчі завдання: «Натюрморт», «Кактус», «Морквинка для
зайчика», «Українська хата», «Змій Горинич».
Матеріали та техніка виконання: фарби, пензлик, аркуш паперу.
Малювання пальчиком, долонькою.
Розділ ІІІ. Декоративні фантазії (12 год.)
22.Поняття про декоративно-прикладне мистецтво та дизайн. (1 год.)
23-24.Декоративні образи з природного матеріалу. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Осінній натюрморт», «Дивовижний зоопарк».
Матеріали та техніка виконання: картон, кольоровий папір, ножиці, клей
ПВА, висушені квіти, трави, листочки різних порід дерев. Аплікація.
25-26.Декоративна форма та колір. Навички роботи з папером. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Вітальні листівки».
Матеріали та техніка виконання: картон, кольоровий папір, ножиці, клей
ПВА. Аплікація.
27-29.Оригамі. (3 год.)
Художньо-творчі завдання: «Весняні букетики».
Матеріали та техніка виконання: картон, кольоровий папір, ножиці, клей
ПВА. Аплікація.
30-31.Декоративні фантазії. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Песик із тирси», «Сірникові фантазії».
Матеріали та техніка виконання: картон, тирса, ножиці, клей ПВА.
Аплікації з відходів деревини.
32.Декоративні образи з пластичних матеріалів. (1 год.)
Художньо-творчі завдання: «Букетик із «каші».
Матеріали та техніка виконання: диск, пластилін, макаронні вироби,
крупи. Робота з пластичним матеріалом.
10
33.Декоративні образи з текстильних матеріалів. (1 год.)
Художньо-творчі завдання: «Квіти з муліне».
Матеріали та техніка виконання: картон, муліне, ножиці, клей ПВА.
Аплікація.
Розділ ІV. Підсумок вивченого (2 год.)
34. ПК. Робота в графічному редакторі Paint.
Малювання на комп’ютері на тему «Чарівний світ навколо нас».
35.Учнівський моніторинг.
На кінець навчального року учні повинні знати:
- назви художніх технік;
- лінії різних напрямів, форм, розмірів;
- способи передачі глибини простору;
- засоби виразності живопису;
- інструменти і пристосування для художньої обробки матеріалів, правила
безпечного користування ними;
- назви послідовних технологічних операцій.
На кінець навчального року учні повинні вміти:
- виражати свої почуття та естетичні переживання від сприйняття
прекрасного в навколишньому житті і в образах мистецтва;
- дотримуватися правил культури в самостійній та спільній роботі;
- організовувати своє робоче місце, вміло користуватися матеріалами та
інструментами;
- вносити пропозиції щодо удосконалення аналогічних зразків;
- адекватно оцінювати власні вироби й результати праці інших учнів.
11
3 клас
Таємниці образотворчого мистецтва (35 год.) Вступ (1 год.) 1.Зміст та завдання гуртка.
Розділ І. Чарівний світ графіки (14 год.)
2-5.Виражальні можливості ліній. (4 год.)
Художньо-творчі завдання: «Пташиний базар», «Вітрильник», «Дивовижні
звірі», «Сніжинки», «Дарунок ниточці».
Матеріали та техніка виконання: простий олівець, гелева або кулькова
ручка, фломастери, свічка , акварель, гумка, білий папір. Малювання лініями
та штрихами. Малювання гумкою. Воскографія. Малювання свічкою.
6-11.Зображення фактури у різнопланових образах. (6 год.)
Художньо-творчі завдання: «Котик на ім’я Няв», «Натюрморт», «Портрет
друга», «Зимовий день», «Чарівний світ комах», «У лісі».
Матеріали та техніка виконання: активоване вугілля, аркуш білого паперу.
Малювання активованим вугіллям.
12-15.Різноманітність малярських матеріалів і технік. (4 год.)
Художньо-творчі завдання: «Метелик», «Лебедина пісня», «За вікном», «У
місячному сяйві».
Матеріали та техніка виконання: акварель, воскові олівці, аркуш паперу.
Малювання восковими олівцями.
Розділ ІІ. У світі живопису (6 год.)
16.У майстерні живописця. Знаряддя праці та матеріали. (1 год.)
Художньо-творчі завдання: «Гілка каштану».
Матеріали та техніка виконання: гуаш, пензлі для клею, аркуш паперу.
Малювання пензликом для клею.
17-19.Композиція в живопису. (3 год.)
Художньо-творчі завдання: «Осінні букетики», «Хвойний ліс»,
«Фруктовий сад».
12
Матеріали та техніка виконання: гуаш, аркуш паперу. Малювання
пальчиками та долоньками.
20-21.Творча фантазія. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Диво - пташка», «Орнамент для чашки».
Матеріали та техніка виконання: гуаш, аркуш паперу, тичок. Малювання
тичком.
Розділ ІІІ. Декоративні фантазії (11 год.)
22-24.Створення композицій із рослинних форм. (3 год.)
Художньо-творчі завдання: «Ромашка», «Квіти у вазі», «Ікебана».
Матеріали та техніка виконання: картон, кольоровий папір, ножиці, клей
ПВА, висушені квіти, трави, листочки різних порід дерев. Лушпиння цибулі,
лусочки часнику, пластилін. Аплікація.
25-26.Паперовий дизайн.(2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Паперопластика», «Коралове намисто».
Матеріали та техніка виконання: картон, кольоровий папір, ножиці, клей
ПВА. Аплікація. Прикраси.
27.Робота з деревиною. (1 год.)
Художньо-творчі завдання: «Вітальні листівки».
Матеріали та техніка виконання: картон, стружка з-під олівців, ножиці,
клей ПВА. Аплікація з відходів деревини.
28.Робота з пластичними матеріалами. (1 год.)
Художньо-творчі завдання: «Пластилінові кульки».
Матеріали та техніка виконання: картон, пластилін. Аплікація з
пластилінових кульок.
29.Робота з текстильним матеріалом. (1 год.)
Художньо-творчі завдання: «Квіти з тканини».
Матеріали та техніка виконання: картон, клаптики різних видів тканини,
ножиці, клей ПВА. Панно.
13
30-32.Подарунки та сувеніри. (3 год.)
Художньо-творчі завдання: «Декоративна таріль», «Тюльпани», «Квітка-
семицвітка».
Матеріали та техніка виконання: пластмасові тарілки, склянки,
двостороння клейка стрічка, кольоровий папір, ножиці.
Розділ ІV. Підсумок вивченого (3 год.)
33.Свято дитячої творчості «Паростки надії».
34. ПК. Робота в графічному редакторі Paint.Створення вітальної листівки з
використанням графічного редактора і тексту. 35.Моніторинг учнів.
На кінець навчального року учні повинні знати:
- назви художніх матеріалів, інструментів, приладдя, з якими працювали,
способи роботи з ними;
- основні ознаки творів графічного мистецтва;
- основні ознаки живописних творів;
- найхарактерніші ознаки яскравого образу природи в різних її проявах;
- основні етапи технологічного процесу під час виготовлення пошукового
зразка виробу;
- назви послідовних технологічних операцій.
На кінець навчального року учні повинні вміти:
- виражати свої почуття та естетичні переживання від сприйняття
прекрасного;
- виділяти головне у композиції;
- узгоджувати зображення з формою;
- конструювати й моделювати з різних матеріалів у традиційних та
нетрадиційних техніках образотворчого мистецтва;
- організовувати своє робоче місце, вміло користуватись матеріалами та
інструментами;
- вносити пропозиції щодо удосконалення аналогічних зразків;
- реально оцінювати власні вироби і результати праці інших учнів.
14
4 клас
Ми художники-творці (35 год.) Вступ (1 год.) 1.Зміст та завдання гуртка.
Розділ І. Чарівний світ графіки (9 год.)
2-6.Виражальні можливості ліній. (5 год.)
Художньо-творчі завдання: «Казкарія», «Сонячний зайчик», «Салют»,
«Кораблі у морі», «У лісі».
Матеріали та техніка виконання: гуаш, воскові олівці, свічка, зубочистка,
білий папір. Гратографія.
7-10.Графічні засоби виразності. (4 год.)
Художньо-творчі завдання: «Осінь така мила», «Зоряне небо», «Чарівний
пейзаж».
Матеріали та техніка виконання: акварель, воскові олівці, пензлі, зубна
паста, шприц, картон, аркуш паперу. Малювання восковими олівцями.
Малювання зубною пастою.
Розділ ІІ. У світі живопису (4 год.)
11.Різноманітність малярських матеріалів і технік. (1 год.)
Художньо-творчі завдання: «Чудернацькі силуети».
Матеріали та техніка виконання: гуаш, лінійка, зубна щітка, паперові
силуети або листя з дерев, аркуш паперу. Техніка набризку.
12-14.Секрети знайомих предметів. (3 год.)
Художньо-творчі завдання: «Чарівні долоньки», «Художниця-долонька».
Матеріали та техніка виконання: гуаш, аркуш паперу. Малювання
пальчиками та долоньками.
Розділ ІІІ. Декоративні фантазії (18 год.)
15-16.Створення композицій із рослинних форм. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Пухнастий букетик», «Об’ємні декоративні
квіти».
15
Матеріали та техніка виконання: картон, кольоровий папір, ножиці, клей
ПВА, висушені листочки різних порід дерев, пір’я, дріт. Аплікація.
Виготовлення штучних квітів.
17-19.Паперовий дизайн. (3 год.)
Художньо-творчі завдання: «Серпантинові картини», «Диво з паперових
серветок», «Чудернацькі прикраси».
Матеріали та техніка виконання: картон, кольоровий папір, паперові
серветки, зубочистка, ножиці, клей ПВА. Аплікація. Прикраси.
20.Робота з пластичними матеріалами. (1 год.)
Художньо-творчі завдання: «Грибочки з солоного тіста».
Матеріали та техніка виконання: дерев’яна дощечка, клей ПВА, лак, мука,
сіль, вода.
21.Робота з текстильним матеріалом. (1 год.)
Художньо-творчі завдання: «Ґудзикова квітка».
Матеріали та техніка виконання: картон, гудзики, ножиці, нитка, голка.
Панно.
22-23.Виготовлення текстильних кульок. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Весела сімейка», «Матусина грядка».
Матеріали та техніка виконання: нитки, голка, ножиці, клей ПВА,
повітряна кулька, кольоровий папір. Іграшки з текстильних кульок.
24-26.Подарунки та сувеніри. (3 год.)
Художньо-творчі завдання: «Чайний сервіз», «За підсніжниками», букет
«Ніжність».
Матеріали та техніка виконання: пластикові пляшки, двостороння клейка
стрічка, кольоровий папір, ножиці, обгортковий папір, дріт. Вироби з
утилізованої пластмасової продукції.
27-28.Ниткографія. (2 год.)
Художньо-творчі завдання: «Совеня».
Матеріали та техніка виконання: картон, голка, нитка, лінійка, простий
олівець, ножиці.
16
29-32.Художня вишивка. (4 год.)
Художньо-творчі завдання: «Вишита краса природи».
Матеріали та техніка виконання: голка, шовкові стрічки, ножиці, канва.
Вишивання шовковими стрічками.
Розділ ІV. Підсумок вивченого (3 год.)
33.Проект «Дитяча майстерність».
34.Майстер-клас для дошкільнят.
35.Заняття на ПК. Малювання української народної іграшки, натюрмортів у
графічному редакторі.
На кінець навчального року учні повинні знати:
- про місце і роль мистецтва в житті суспільства;
- види діяльності людей в різних сферах мистецтва;
- назви художніх матеріалів, інструментів, приладдя, з якими працювали,
способи роботи з ними;
- основні етапи технологічного процесу під час виготовлення пошукового
зразка виробу;
- назви послідовних технологічних операцій.
На кінець навчального року учні повинні вміти:
- давати характеристику естетичним сприйняттям творів мистецтва;
- розповідати про виражальні засоби у творах різних видів та жанрів;
- організовувати своє робоче місце, вміло користуватись матеріалами та
інструментами;
- працювати як самостійно, так і в колективі;
- застосовувати одержані знання для створення власних творів мистецтв;
- професійно оцінювати власні вироби і результати праці інших учнів.
17
Прогнозований результат
Реалізація програми гуртка «Дивосвіт» передбачає:
- створення умов для всебічно гармонійного розвитку особистості учня;
- розвиток пізнавальної активності школярів в усіх видах діяльності;
- прагнення до активного виконання самостійних і колективних творчих
дій;
- стимулювання процесу самореалізації;
- розвиток інтересу до шляхів досягнення кращого результату.
Бібліографія
1. Програми для середньої загальноосвітньої школи 1 – 2 класи. – К.:
Початкова школа, 2003. – 296 с.
2. Програми для середньої загальноосвітньої школи 3 – 4 класи. – К.:
Початкова школа, 2003. – 292 с.
3. Антонович С. В., Проців В. І., Свид С. П. Художні техніки в школі.
– К.: 1997. – 214 с.
4. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. – М.:
Просвещение, 1976. – 172 с.
5. Ковальская Е.Г. Обучение детей рисованию. – М.: Просвещение,
1964. – 152 с.
6. Конышева Н.М. Чудесная мастерская. - М.: 1996. – 236 с.
7. О.Дідик. Посібник «Творча скарбничка». Майстер-клас з
декоративно-прикладного мистецтва. Н., 2007.
8. О.Дідик. Створення художніх образів через казку. Підручник для
учнів 1-4 кл. Н., 2007.
18
19
20