ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Кызыла Республики Тыва»...

1

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида «Детский сад № 35 города Кызыла Республики Тыва»

2018 год

Информационная справка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида «Детский сад № 35 города Кызыла Республики Тыва»

(сокращенное наименование - МАДОУ Детский сад № 35 г. Кызыла) находится в

двухэтажном здании, построенном по типовому проекту, функционирует и успешно

развивается с 1981г., МАДОУ расположено в восточной части города по адресу: 667001,

Российская Федерация, Республика Тыва, г. Кызыл, улица Дружбы, д. 34 Б

Организационно-правовая форма Учреждения – муниципальное учреждение.

Контактные телефоны: 8(394 22) 2-90-57; 2-76-27; факс 8 (394 22) 2-90-57;

электронный адрес: [email protected]

Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОУ:

1.1. 23 декабря 2016 года МАДОУ получило лицензию на осуществление

образовательной деятельности по указанным в приложении образовательным

программам, серия 17 П01 № 0000719, срок действия лицензии бессрочный. Лицензия

выдана Службой по контролю и надзору в сфере образования Республики Тыва.

Предельная численность контингента воспитанников по лицензии 220 человек.

Лицензия на осуществление медицинской деятельности (серия ЛО-17 0001529 от

18 апреля 2016 г.) выдана Службой по лицензированию и надзору отдельных видов

деятельности РТ ГБУЗ РТ «Республиканская детская больница.

Устав МАДОУ утвержден постановлением Мэра города Кызыла от 27.15.2015г. №

581.

МАДОУ комплектуется в июне каждого года Департаментом по образованию

Мэрии города Кызыла и МАДОУ Детский сад № 35 г. Кызыла.

Дети в МАДОУ принимаются на основании направлений, выданных

Департаментом по образованию Мэрии г. Кызыла, свидетельства о рождении,

удостоверение личности одного из родителей/законных представителей/, письменного

заявления родителей /законных представителей/, медицинской книжки с выпиской из

2

поликлиники. При зачислении в детский сад по месту жительства или месту пребывания

нужно подтвердить свидетельство о регистрации по месту жительства ребенка.

Родители (законные представители) детей — иностранцев или лиц без гражданства

дополнительно представляют документ о праве пребывания в России.

Иностранцы и лица без гражданства все документы подают на русском языке или вместе с

заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

Группы компенсирующей направленности (речевые, ДЦП) комплектуются в

апреле-мае каждого года, согласно графика, через ПМПК (психолого-медико-

педагогическую комиссию) Департамента по образованию Мэрии г. Кызыла.

МАДОУ функционирует по 6-дневной рабочей неделе, длительность пребывания

детей в ДОУ -12 часов (с 7.00 до 19.00) суббота - с 7.00 до 17.00, с выходным днем –

воскресенье, праздничные дни.

Воспитанники ДОУ

В течение 2018 года в МАДОУ функционировало 11 групп, из них:

- 7 групп - общеразвивающей направленности;

- 1 группа - компенсирующей направленности, для детей с нарушениями опорно-

двигательного аппарата /ДЦП/;

- 2 группы – компенсирующей направленности, для детей с тяжелыми нарушениями

речи;

- 1 группа - оздоровительной направленности, для часто болеющих детей.

Общая численность воспитанников составила 319, в том числе по группам:

- 1 младшая группа (№ 1) - 24



- средняя группа (№ 8) - 36

- средняя (№ 5) - 36

- старшая (№ 12) - 37

- подготовительная (№ 6) - 34

- группа, для часто болеющих детей - 36

- группа для детей с нарушениями речи - 20

- группа для детей с нарушениями речи - 20

- группа для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата – 16.

Среди воспитанников ДОУ: мальчиков - 168 (52,7 %) и 151 девочек - 47,3%

Большое внимание в ДОУ уделяется изучению контингента родителей. Ежегодно

составляется социальный паспорт семей воспитанников. Анализ социального статуса

прошедшего года дал следующие результаты:

Социальный состав семей воспитанников

Социальный статус семьи воспитанников

Всего

родителей

рабочие служащие И.п. б/з студенты пенсионеры

602 153

(25,4%)

327

(54,3%)

41

(6,8%)

72

(12%)

5

(0,8%)

4

(0,7%)

2017-2018у.г.

Многодетные 54 17 %

Полные 229 71,8%

Неполные 36 11,2%

Сироты - -

3

Контингент воспитанников социально-благополучный. Преобладают дети из

полных семей и семей служащих, проживающих в нашем районе.

Семьи, имеющие льготу по оплате за детский сад:

100% - 17 семей /дети –инвалиды, опекаемые /

Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

За последний год в детском саду сложился крепкий, сплоченный коллектив. Это

свидетельство стабильного развития образовательного учреждения и совершенствования

образовательного процесса.

Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают следующие специалисты:

- старший воспитатель;

- 2 учителя -логопеда;

- учитель -дефектолог;

- педагог – психолог

- инструктор по физической культуре;

- музыкальный руководитель;

- педагог дополнительного образования (учитель тувинского языка)

- 22 воспитателя

Из 29 педагогов имеют:

- высшее профессиональное образование - 19 чел;

- среднее профессиональное образование - 10 чел;

- высшую квалификационную категорию - 1 чел;

- первую квалификационную категорию - 8 чел;

- соответствие занимаемой должности - 8 чел.

- не аттестовано -12 чел.

План проведения аттестации на 2017-2018 учебный год выполнен полностью.

Звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» имеют -

6 педагогов /2 учителя - логопеда, инструктор по физической культуре, 3 воспитателя/.

В МАДОУ создаются условия для профессионального роста педагогов, в 2018

году курсы повышения квалификации прошли 17 специалистов (58,6%).

С воспитанниками работает высококвалифицированный педагогический

коллектив, основную часть которого составляют педагоги со стажем и опытом работы,

что позволяет решать воспитательно-образовательные задачи на достаточно-хорошем

уровне.

Деятельность педагогического коллектива в 2018 году была направлена на:

- охрану жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-

эстетического развития детей;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и речевом развитии

детей;

- взаимодействие с семьями для обеспечения полноценного развития детей;

- оказание консультативной методической помощи родителям (законным

представителям) по вопросам воспитания и обучения детей;

- формирование духовно-нравственной личности.

Условия обучения и воспитания

Развивающая предметно-пространственная среда МАДОУ, созданная усилиями

сотрудников с помощью родителей, оборудована с учетом возрастных особенностей

детей, педагогически целесообразна, способствует эмоциональному благополучию детей.

Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному

решению.

В МАДОУ имеются:

4

- кабинет директора;

- методический кабинет;

- кабинеты логопеда и дефектолога;

- кабинет психологической разгрузки;

- сенсорная комната;

- учебный кабинет;

- медицинский кабинет;

- кабинет для оздоровительных услуг;

- физкультурный зал;

- музыкальный зал;

- групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей;

- помещения, обеспечивающие быт;

- спортивный участок;

- участки для прогулок детей;

- цветники;

- огород;

-овощехранилище.

Детский сад оснащен необходимым оборудованием, в МАДОУ имеется два

компьютера, 2 принтера, 5 МФУ, 5 ноутбуков, проектор с экраном, 8 ЖК телевизоров,

факс, выход в Интернет (АДСЛ и WI-FI), создан сайт, в каждой группе телевизор, DVD,

музыкальные центры, достаточно богатый библиотечный фонд, который постоянно

пополняется новой методической и детской художественной литературой.

В МАДОУ ведется квалифицированная работа с детьми, имеющими нарушения

речи, нарушения опорно-двигательного аппарата.

Создана доброжелательная психологическая атмосфера. Преобладает личностно-

ориентированное взаимодействие с детьми.

Управление МАДОУ

Важным в системе управления МАДОУ является создание механизма,

обеспечивающего включение всех участников педагогического процесса в управление.

Управляющая система МАДОУ состоит из двух структур:

1 структура – общественное управление:

* Наблюдательный совет;

* педагогический совет;

* Совет отцов МАДОУ;

* профсоюзный комитет;

* родительский комитет, деятельность которых регламентируется Уставом МАДОУ и

соответствующими положениями.

2 структура – административное управление:

1 уровень – директор МАДОУ

Непосредственное управление МАДОУ осуществляет директор Комбу Оксана

Аркадьевна, стаж педагогической работы -13 лет, на должности директора – 3 года, имеет

высшее образование.

Управленческая деятельность директора обеспечивает

- материальные, организационные;

- правовые;

- социально-психологические условия для реализации функции управления

образовательным процессом в МАДОУ. Объект управления директора – весь коллектив;

2 уровень – старший воспитатель, зам. директора по АХЧ.

Объект управления – часть коллектива согласно функциональным обязанностям.

3 уровень управления осуществляется воспитателями, специалистами и

обслуживающим персоналом

Объект управления – дети и родители /законные представители/.

5

Учредителем МАДОУ является Мэрия города Кызыла.

Контроль над деятельностью МАДОУ непосредственно осуществляет

Департамент по образованию мэрии города Кызыла.

Обеспечение безопасности Безопасность воспитанников и сотрудников МАДОУ обеспечивается ООО ЧОО

«Центр А».

Посещения МАДОУ лицами, не являющимися родителями (законными

представителями) воспитанников, фиксируются в журнале, также имеется камеры

видеонаблюдения 15 внутренних и 4 наружных.

Соблюдаются инструкции по охране жизни и укреплению здоровья детей. С детьми

проводятся занятия по ОБЖ, валеологии.

По номенклатуре дел имеется вся необходимая документация по охране труда и

технике безопасности, пожарной безопасности, электробезопасности, паспорт

антитеррористической защищенности. Разработаны планы мероприятий по охране труда и

технике безопасности, пожарной безопасности на учебный год. Издано более 15 приказов.

Создана совместная с профсоюзным комитетом комиссия по охране труда, а

также добровольная пожарная дружина.

Организация питания в ДОУ

В МАДОУ организовано 5-разовое питание. Организация питания воспитанников

МАДОУ осуществляется согласно примерному 10 дневному меню, разработанного на

основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания,

согласованного отделом санитарного надзора Управления Федеральной службы по

надзору в сфере защиты прав потребителя и благополучия человека по Республике Тыва

(Роспотребнадзор). На каждое блюдо имеется технологическая карта.

В меню представлены разнообразные блюда, по возможности исключаются

повторы.

Между завтраком и обедом (в 10 часов) дети получают фрукты или соки. В

ежедневный рацион питания включены основные продукты: мясо говядины и птицы,

овощи, молоко, творог, рыба 2-3 раза в неделю.

Детям обеспечено полноценное, сбалансированное питание.

Стоимость питания (в расчете на одного воспитанника в день) за отчетный период

составила - 106 рублей 78 копеек.

Важной задачей в МАДОУ является формирование у детей рационального

пищевого поведения, привитие им навыков здорового питания, правильных вкусовых

предпочтений.

Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется

специально созданной комиссией, в состав которой входят медицинские и педагогические

работники, а также члены профсоюзного комитета ДОУ.

Забота о здоровье воспитанников

Показатели здоровья воспитанников набора 2018 года следующие:

Распределение детей по группам здоровья:

Группы здоровья 2017-2018

I 59 (18,5%)

II 233 (73%)

III 10 (3,1%)

IV 17 (5,4%)

V -

Заболевания 2017-2018 у.г.

6

ОРВИ 226

О.бронхит 12

Вет.оспа 54

Оценку состояния здоровья детей проводим на основании текущих наблюдений и

по итогам профилактических осмотров. Общая заболеваемость за 2017-2018 уч. год

составила 292 случай, каждым ребенком пропущено по болезни 9-10 дн. в т.ч.:

По сравнению с прошлым учебным годом заболеваемость повысилась с 7 дней

дней до 9-10 дней.

Посещаемость на одного ребенка составляет 18-20 дней.

В ДОУ созданы оптимальные условия, обеспечивающие охрану и укрепление

физического здоровья детей, способствующие формированию у ребенка представлений о

здоровом образе жизни. В целях профилактики заболеваний детей в ДОУ проводится:

Оптимизация режима

- щадящий режим в адаптационный период;

- организация режима для каждой возрастной группы с учетом климатических условий;

- организация оптимального двигательного режима (утренняя гимнастика, физкультурные

занятия, музыкально-ритмические занятия, подвижные игры, спортивный досуг,

гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, гимнастика после дневного сна).

Закаливание с учетом здоровья ребенка:

- воздушные ванны;

- прогулки на свежем воздухе;

- хождение по «дорожкам здоровья»;

- обливание кистей рук водой комнатной температуры

- 49,8 % воспитанников получают классический оздоровительный массаж.

Активный отдых

- развлечения;

- праздники;

- дни здоровья;

- воспитанники групп № 2 компенсирующей направленности 2 раза в год посещают

Центр медицинской профилактики.

Стимулирующая терапия

- С-витаминизация третьего блюда;

- витаминотерапия курсами;

- отвары шиповника;

- прививка против гриппа; ¾ профилактика гриппа – оксолиновая мазь в носовые

проходы;

- сезонная чесночная терапия (полоскание рта чесночным раствором, подвеска чеснока,

ионизация воздуха чесноком).

Организация рационального питания

- 4-х разовое питание, в 10 ч. утра дополнительный завтрак (фрукты либо сок);

- выполнение натуральных норм;

- соблюдение среднесуточной калорийности рациона детского питания;

- качество поставляемой продукции;

- согласованное 10-ти дневное меню с органами Роспотребнадзора.

В целом лечебно-оздоровительная работа велась на достаточном уровне. Исходя из

анализа состояния здоровья детей, в этом учебном году необходимо:

1. Повышать уровень оздоровительной работы.

2. Не снижать контрольную деятельность за соблюдением санитарно-

эпидемиологического режима во всех режимных моментах.

3. Активно воздействовать на образ жизни ребенка путем целенаправленного

просвещения родителей.

7

Учебный план и режим работы ДОУ

Воспитательно-образовательная и оздоровительная деятельность детского сада

осуществляется в соответствии с основными принципами Федерального Закона «Об

образовании в РФ», «Положения о дошкольном учреждении», Конвенции о правах

ребенка и в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами

СанПиН 2. 4.1.3049-13.

Организацию учебно-воспитательного процесса определяет «Основная

образовательная программа МАДОУ Детский сад № 35 г.Кызыла», в соответствии с

федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Комплексной программой реализуемой в МАДОУ является примерная основная

общеобразовательная программа «От рождения до школы» / под редакцией Н.Е. Вераксы,

Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой/;

группа для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (группа №2) -

«Программу воспитания и обучения детей дошкольного возраста с церебральным

параличом» Симоновой Н.В. /г. Москва /;

группа для детей с тяжелыми нарушениями речи работают по программе Т.Б.

Феличева, Г.В. Чиркина «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ОНР»

Обогащение содержания воспитательно-образоваетльного процесса

осуществляется за счет использования парциальных программ и технологий:

- программа математического развития детей дошкольного возраста в системе

«Школа 2000…. Петерсона Л.Г;

- программа математического развития детей Е.В. Колесникова «Я считаю до ……»

- программа математического развития детей Т.М. Бондаренко «Комплексные

занятия по математике во 2 младшей группе детского сада»;

- Т.А. Ткаченко «Если дошкольник плохо говорит»;

- Н.В. Нищева «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей

с ОНР;

- С.В. Коноваленко «Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия

по лексике»;

- Л.С. Маркова «Построение коррекционной работы с детьми с ДЦП»;

- С.Г. Шевченко, Р.Д. Триггер «Подготовка детей с ЗПР к школе»;

- Ф.М. Бартан «Технология обучения русскому языку в старших тувинских

группах дошкольных образовательных учреждений»;

- Е.М. Мастюкова «Физическое воспитание детей с церебральным параличом»;

- О.И. Бочкарева «Система работы по формированию здорового образа жизни»;

- Л.Г Горькова, Л.А. Обухова «Занятия физической культурой в ДОУ»;

- А.И. Буренина Программа по ритмической пластике «Ритмическая мозаика».

Учителем-дефектологом ДОУ Лепехиной Е.И. в 2009 году составлена

дополнительная коррекционно-развивающая программа для детей с ДЦП (4-7 лет)

«Вместе играем, учимся, растем», данная программа получила отзыв кандидата

педагогических наук, доцента кафедры коррекционной педагогики Института

специальной педагогики Красноярского государственного педагогического университета

им. Астафьева.

Реализуемые программы являются основой для составления рабочих программ

специалистов и воспитателей, перспективного и календарно-тематического планирования.

В ДОУ в 2015-2018учебном году разработана программа развития на три учебных

года, тема- художественно-эстетическое воспитание детей.

Все программы обеспечивают комплексный характер педагогического процесса,

предусматривают организацию детской жизни на занятиях, в нерегламентированных

видах деятельности, в свободное время. Прослеживается положительная динамика

освоения образовательной программы воспитанниками

8

Общий уровень реализации программы - 64,7 %. Показатели ее выполнения в

различных возрастных группах ДОУ следующие:

Мониторинг освоения образовательной программы проводился педагогами на

основе наблюдения за активностью ребенка в различные периоды пребывания в детском

саду, анализа продуктов детской деятельности.

Использование в воспитательно – образовательной работе данной программы

позволило добиться следующих результатов:

Итоговый мониторинг освоения программы детьми в мае 2018 года показал,

положительную динамику результатов образования детей в соответствии с показателями,

представленными в ООП МАДОУ.

Дети с успехом осваивают эту программу, во всех группах отмечается, более 64%

детей имеют высокий уровень освоения программы.

Результаты диагностики знаний по основным образовательным областям

программы в конце учебного года показали, что дети в основной массе справляются с

требованиями программы.

Таким образом, из анализа можно сделать вывод, что за 2017 – 2018 учебный год

педагогический коллектив МАДОУ приводит программное сопровождение

образовательного процесса в МАДОУ в соответствие с федеральными государственными

образовательными стандартами дошкольного образования.

Следующие этапы работы учреждения в этом направлении будут связаны с

реализацией ФГОС ДО, реализацией основной общеобразовательной программы в

соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами

дошкольного образования.

Направления

развития

Средний арифметический показатель уровня овладения необходимыми навыками и умениями по группам

I м

лад

шая

№ 1

II

млад

шая

№ 4

II

млад

шая

№ 3

Сред

няя

№ 8

Сред

няя

№

12

Ста

рш

ая №

6

Озд

орови

тельн

ая №

7

Под

гото

в.р

еч. №

11

Ста

рш

ая реч

евая

№ 9

Под

гото

в. гр

№ 5

Груп

па

№2 Н

ОД

А

Ито

говы

й рез

ульт

ат

Физическое

развитие 43 58 60 80 73 80 85 80 85 90 38 70,1

Познавательное

развитие 62 59 48,2 48 61 70,5 60 67 61 77 44,4 59,8

Речевое развитие 49 55 50 52 87 63 52 87 74 70 44,4 62,1

Социально-

коммуникативное развитие

58 61 53 64 80 59 68,8 85 80 76 44,4 66,2

Художественно-

эстетическое развитие

39 51 54 58 76 58,8 69 79 76 77,6 55,5 63

Итоговый результат

50,2 56,8 53 60,4 75,4 66,2 66,9 77,6 75,2 78 45,3 64,7

9

Уровень готовности детей к школьному обучению

В 2017 – 2018 учебном году в школу выпустились

68 воспитанников подготовительных групп № 5 – 33, № 7 – 11 детей, № 11 (речевая) – 18,

№ 9 (речевая) – 3, № 2 (НОДА) – 3. С целью определения степени готовности к

обучению в школе был проведен мониторинг качества образования детей выпускных

групп. Наше дошкольное учреждение рассматривает готовность ребенка к школьному

обучению, прежде всего, как общую его готовность, включающую в себя физическую,

личностную, интеллектуальную. Это позволяет школе опираться на развитие ребенка,

полученные знания, навыки в нашем ДОУ.

Психологическое обследование детей подготовительной группы показало

следующее:

Группы Всего детей Высокий

уровень (%)

Средний уровень

(%)

Низкий

уровень (%)

5 33 20(61%)

18(100%)

13(39%)

-

-

-

11 (V) 18

7 11 9(82%) 2(18%) -

9 (V вида)

3

2(67%) 1(33%) -

2 (VI) 3 3(100%) - -

Всего 68 52(76,4%) 16(23,6%) 0(0%)

В конце учебного года в подготовительных группах для диагностики готовности

ребенка к обучению в школе педагог-психолог использует:

-Тест «Степень психосоциальной зрелости» по тестовой беседе Банкова С.А.;

-уровень школьной зрелости и уровень интеллекта по тесту Керна–Йирасека;

-рисуночный тест «Что мне нравится в школе» Н. Г. Лускановой.

Изучение уровня развития выпускников детского сада и их готовности к

школьному обучению показывают, что 76 % воспитанников имеют высокий уровень. У

них сформировано четкое понимание того, что такое школа и какие требования

предъявляются к ученикам. Таким образом, у каждого выпускника есть четкое

представление о своей будущей социальной роли. Кроме того, выпускники детского сада

обладают устойчивым познавательным интересом, они легко и с удовольствием

усваивают новую информацию из разных областей знания, демонстрируют хорошую

способность к запоминанию, обработке и систематизации получаемой информации; могут

работать по словесной инструкции, планируют свою работу при создании коллективных

построек, поделок. Также выпускники демонстрируют достаточно высокий уровень

произвольной саморегуляции поведения, достаточно низкий уровень утомляемости,

способны длительное время концентрировать свое внимание. У выпускников

отличительной чертой личностного развития является самостоятельность, уверенность в

себе, достаточно высокий уровень самооценки. Они любознательны, настойчивы при

достижении цели в познавательной деятельности, коммуникабельны, с удовольствием вступают в контакт, как со сверстниками, так и с взрослыми.

Успеваемость выпускников МАДОУ

Годы

обучения

Всего

выпускников

Успеваемость

Хорошо и

отлично

Удовлетво-

рительно

Неудовлетво-

рительно

2017-2018 66

Обследовано из

них 42

37(88%) 5(11,2%) -

10

Анализ успеваемости за отчетный период проведен на данных МБОУ СОШ № 11,

5,1,12 .

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования за 2017-2018

учебный год, показывают, что воспитанники подготовительной к школе группы готовы к

обучению в начальной школе, уровень их подготовки соответствует требованиям,

предъявляемым к дошкольникам. Родители выпускников удовлетворены уровнем

подготовки детей к школе. Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями

МБОУ СОШ №11, в которую (в основном) поступают наши воспитанники. Большинство

выпускников ДОУ имеют хороший уровень подготовки к обучению в школе. Учителя

начальной школы отмечают, что наши выпускники легко и уверенно влились в

коллектив, без принуждения занимаются на уроках, умело организуют себя на переменах.

Коррекционная работ

В детском саду работают узкие специалисты: два учителя- логопеда, учитель-

дефектолог, педагог-психолог, музыкальные руководители, инструктор по физической

культуре.

Учителя-логопеды Жукова Л.Е. и Винникова Л.А. начинают обследование

состояния речи детей с сентября с I-ой младшей группы, выявляя детей с нарушениями

речи. Логопеды дают консультации и рекомендации воспитателями родителям - над чем и

как нужно работать и ставят эту работу под собственный контроль. А на заседаниях

консилиума ДОУ фиксируются успехи детей, а те дети, у которых нарушения речи

остаются на прежнем уровне, направляются к специалистам ПМПК.

Результаты работы Жуковой Лидии Евгеньевны

Год Всего детей в

группе

Всего выпущено

Речь в норме

Речь близко к

норме

Речь с улучше-

нием

Оставлены

на 2 год

обучения

Набор на след.

год

2017-

2018

20 5 5 - - 15 5

Результаты работы Винниковой Людмилы Александровны

Год Всего детей в

группе

Всего выпущено

Речь в норме

Речь близко к

норме

Речь с улучше-

нием

Оставлены

на 2 год

обучения

Набор на след.

год

2017-

2018

20 18 13 2 3 2 18

Эффективность коррекционной системы в 2017-2018 учебном году определяется

четкой организацией коррекционно-педагогического обучения и преемственностью в

работе учителя-логопеда, специалистов, воспитателей и родителей. Из общего количества

обследованных детей посещающих общеразвивающие группы в коррекционной

логопедической помощи нуждались на начало года 43,2% детей. Проведенная работа

учителями-логопедами: индивидуальные консультации для педагогов и родителей,

размещение информации для родителей на стендах групп с учетом речевых возрастных

особенностей, выступление на родительских собраниях - принесла свои плоды - детей,

нуждающихся в логопомощи уменьшилось, что составило 25%.

Проведенное на конец года обследование выпускников ДОУ показала, что у 74 %

детей речевое развитие соответствует возрастным нормам. А 31 ребенка с тяжелыми

нарушениями речи направлены к специалистам на обследование ПМПК, с целью

11

установления дальнейшего образовательного маршрута. Из них в группы

компенсирующей направленности V вида зачислены 23.

Большое значение в преодолении проблем в развитии детей имеет деятельность

ПМПк ДОУ. На заседаниях ПМПк предоставляются результаты диагностического

обследования детей совместно со всеми специалистами, намечается комплексный план

помощи ребенку в преодолении проблем.

Учебный план МАДОУ № 35

для всех категорий воспитанников на 2017-2018 учебный год

Образовательные

области

Базовые виды

деятельности

Виды детской


Количество видов организованной совместной

деятельности (занятий)

I

мл.гр.

II

мл.гр

Сред.

гр.

Ст. гр. Подг.

гр.

Инвариантная часть:

1. Познавательное развитие

Познавательно-

исследовательская

деятельность

познавательно-

исследовательская,

продуктивная

0, 5 0,5 0,5 0,5 0,25

ознакомление с

миром природы

познавательно-


0,5 0,5 0,5 0,5 0,25

ФЭМП познавательно-


- 1 1 1 2

2. Речевое развитие

Развитие речи коммуникативная 1 0,5 05 1 1

Подготовка к

обучению грамоте

коммуникативная - - - - 1

Приобщение к худ.

литературы

коммуникативная 1 0,5 0,5 1 1

3. Художественно-эстетическое развитие

Рисование продуктивная 1 1 1 2 2

Лепка продуктивная 1 0,5 0,5 0,5 0,5

Аппликация продуктивная - 0,5 0,5 0,5 0,5

Музыка музыкально-

художественная

2 2 2 2 2

4. Физическое развитие

Физическая

культура в помещ.

двигательная 2 2 2 2 2

Физическая

культура на прогул.

двигательная 1 1 1 1 1

5. Социально-коммуникативное развитие в ходе режимных моментов

Всего занятий 10 10 10 13 15

Длительность 10 мин. 15 мин. 20мин. 25мин 30 мин.

Всего нагрузка 1ч.40 м. 2ч.30м. 3ч.20м. 5ч.25. 7,30 ч.

Вариативная часть:

Национально-региональный компонент

Русский язык

1

-

Физическое направление - - - - 1

Познавательно-речевое направление 0,5

Художественно- эстетическое направление - - 1 1 0,5

Итого: - - 1 2 2

12

50м. 1 ч.

12 15 17

Всего 1ч.40

мин.

2ч. 30

мин.

4ч.40

мин.

6 ч. 15

мин.

8 ч. 30

мин.

Можно отметить, что в ДОУ соблюдаются предельно допустимые нормы учебной

нагрузки согласно СанПиНу.

В МАДОУ ведется прием детей в группу кратковременного пребывания, группа

работает 5 раз в неделю 3-5 часа в день, при условии интеграции в постоянную группу,

приоритетное направление – подготовка детей в школу. Дети посещают группу бесплатно.

Также в МАДОУ открыт консультационный пункт для семей, воспитывающих

детей дошкольного возраста на дому. Родители могут получить консультационную

помощь учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога, инструктора по

физической культуре, музыкального руководителя и воспитателя. Все специалисты

работают по графику, утвержденному директором ДОУ. В 2018 учебном году

специалистами дано - 122 консультаций.

Дополнительные образовательные услуги, реализуемые в ДОУ

Для реализации приоритетных направлений ДОУ (художественно- эстетическое,

познавательное) проводится работа в кружках (бесплатные), которые посещают 48

воспитанников, что составляет 14,7 % от списочного состава детей ДОУ. В данном

учебном году успешно работали следующие кружки:

13

№ п/

п

Название кружка

Образовательная программа

Методическое обеспечение

Количество детей из

групп

Руководитель кружка

Физическое направление

1 Кружок

танцевально-

игровой

гимнастики

«Спортивная

карусель»

Программа «СА-

ФИ-ДАНС»

«Театр

физического

развития»

12

из подг. гр.

Результаты:

начало года

– 84%

конец- 90%

Л.Н. Борзенко

инст. по

физ-ре

Художественно-эстетическое направление

2 «Домисолька» Примерная

основная

общеобразовате

льная программа

«От рождения до

школы» под

редакцией Н.Е.

Вераксы

В.И. Рустамов

«Музыка для

детей»

А.О. Тиличеева

«Музыка в д/с»

С. Вольфензок

«Слушаем,

играем»

12

из подг. гр.



– 63,6%

конец- 80%

О.Т. Козлова

муз.

руководитель

3 Квиллинг

«Волшебные

полоски»

Примерная

основная

общеобразовате

льная программа

«От рождения до

школы» под

редакцией Н.Е.

Вераксы

Д.Чиотти

«Оригинальные

поделки из

бумаги»

12

из ст., подг.

гр.



– 37%

конец- 50%

А.М. Монгуш

Воспитатель

реч. гр.

4 Театральный

кружок «Алдын

куш»

«Чечен чогаал»

школа назыны

четпээн уруглар

албан

черлеринге

номчулга чижек

программа

А.Н. Хаянова

«Театрализован-

ные кружки»

12

подг. гр.



– 38%

конец- 58%

А.Д. Хертек

восп. подг. гр.

Из платных образовательных услуг в 2017-2018 учебном году действовали

«Массаж», «Кислородный коктейль», «Рисование», «Хореография», «Английский язык»,

«Обучение чтению по методике Зайцева Н.А.», «Коррекционно-развивающие занятия»

педагога-психолога, занятия с учителем-логопедом.

В 2017-2018 учебном году воспитанники и сотрудники МАДОУ стали участниками

различных соревнований и конкурсов городского, республиканского, всероссийского

уровней.

Участие сотрудников в различных мероприятиях в 2017-2018 уч. году и

результаты:

ФИО педагога Название конкурса Результат

участия

Городские

конкурсы

1.Блинова Вера Викторовна

2.Гильмуллина Лилия

Евгеньевна

Агитационный

плакат в рамках

проекта

«Культурный

человек-культурное

общество

Грамота

номинация

«За новизну

идеи»

14

Республиканские

конкурсы

1.Блинова Вера Викторовна «Праздничный калейдоскоп»

Почетная грамота

«За подготовку

призеров»

Всероссийские

конкурсы

1.Монгуш Чечена

Адар-ооловна

2.Монгуш Алимаа

Марыш-ооловна

3.Чистобаева Ольга

Викторовна

4.Сержин-оол Алдынай

Анатольевна

5.Хертек Айлаана

Дилгижек-ооловна

1.Валитова Снежана

Борисовна

1.Монгуш Чечена

Адар-ооловна

Всероссийская

олимпиада педагогов

дошкольных

образовательных

организаций

«Инклюзивное

дошкольное

образование как

новое направление

образовательной

политики»

«ФГОС ДО как

источник

инновационной

деятельности в

ДОО»

Всероссийское

тестирование

«Дошкольная

педагогика»

Диплом

Победителей

1 степени.

Диплом 1

степени

Диплом 2

степени

Международные

конкурсы

- - -

Участие воспитанников в различных конкурсах в 2017-2018 учебном году и

результаты:

ФИО воспитанника Название конкурса Результат

участия

Городские

конкурсы

Ондар Алмаз «Новогодняя

игрушка»

Номинация

«Символ-

2018г.»

Республиканские

конкурсы

1.Лузянина Ульяна

2.Сержин-оол Ангелина

3.Соловьева Юля

1.Чооду Виоллета

2.Салчак Тензин

3.Плахутина Нелли

1.Соловьва Юля

2.Мендумей Настя

2.Валитова Эрвика

4.Резниченко Оля

Новогодняя

мастерская»

«Праздничный

калейдоскоп»

«Шагаа», «8марта»,

«23 февраля»

«Наши пернатые

друзья»

Грамота 1

место,

Грамота 2

место.

Грамота 1

место

Грамота 1

место,

Грамота 2

место.

Грамота 1

место.

Грамота 1

место

Грамота 2

место

Грамота 3

15

1.Гильмуллин Муса

2.Чеснокова Виола

3.Кокшарова Василиса

«День Великой

Победы»

место За

активное

участие

Грамота

1место

За

активное

участие

Всероссийские

конкурсы

1.Кокшарова Василиса Всероссийская

онлайн-олимпиада

«Разя! Два! Три!

Четыре! Пять!

Начинаем мы

считать»

Всероссийская

олимпиада «В мире

животных»

Диплом 1

степени

Диплом 1

место

Международные

конкурсы

- - -

Анализ участия педагогов и воспитанников в различных мероприятиях показал

очень хороший уровень, и в сравнении с предыдущим учебном годом активно велась

работа в этом направлении.

В МАДОУ в течение всего учебного года проходят конкурсы, ярмарки и

разнообразные выставки творческих работ детей и взрослых:

№

п/п

Наименование Участники Время

проведения

1. Фотовыставка

« Как я провел лето»

Родители,

воспитатели

сентябрь

2. Выставка детского творчества

« Осень золотая в гости к нам

пришла»

воспитатели старшей,

подг.гр.

октябрь

3. Выставка « Чудо с грядки» - поделки

из природного материала, овощей

Ярмарка –продажа

воспитатели старшей,

подг.гр.

октябрь


«Зеленый огонек» - поделки детей и

родителей по ПДД

подготовительные

группы

ноябрь

5. Выставка, совместное творчество –

дети, родители « Лучшая новогодняя

игрушка»

все группы, в младших

группах поделки

изготавливали родители

декабрь

6. Фотовыставка « Новогодние забавы» все группы январь

7. Фотовыставка семейных газет:

« Моя семья», « Мой папа солдат»

все группы февраль


« Что я маме подарю»

старшие,


группы

март

9. Выставка творческих работ детей старшие, апрель

16

« Ко дню космонавтики» подготовительные группы

10. Выставка, совместное творчество

дети, родители, воспитатели

« Этот день победы»

старшие,


группы

май

Финансовое обеспечение МАДОУ:

Доходы МАДОУ складывались в 2018 году из двух источников:

1. бюджетное финансирование из городского бюджета;

2. внебюджетные средства – оплата родителей за содержание детей, оплата за

платные дополнительные образовательные услуги, благотворительные

пожертвование родителей на ведение уставной деятельности

Бюджетное финансирование включает в себя следующие расходы учреждения:

Наименование расхода

на 2018 г.

очередной

финансовый

год

в том числе:

субсидии на

финансовое

обеспечение

выполнения

муниципального

задания

поступления от

оказания услуг

(выполнения

работ) на

платной основе

и от иной

приносящей

доход


Поступления, всего 27 309 759,23 19 333 759,23 7 976 000,00

Субсидии на выполнение

муниципального задания 17 715 741,23 17 715 741,23

Публичные обязательства 1 618 018,00 1 618 018,00

Поступления от иной приносящей

доход деятельности 7 976 000,00 7 976 000,00

Родительская плата 4 800 000,00 4 800 000,00

Платные услуги 3 000 000,00 3 000 000,00

Прочие доходы 176 000,00 176 000,00

Выплаты всего 27 309 759,23 19 333 759,23 7 976 000,00

Расходы 22 278 151,37 19 060 759,23 3 217 392,14

Оплата труда 15 301 500,95 15 210 360,95 91 140,00

Заработная плата 11 614 347,00 11 544 347,00 70 000,00

Прочие выплаты, в том числе: 9 000,00 9 000,00 0,00

Суточные при служебных

командировках 500,00 500,00

Оплата проезда при командировках

на курсы повышения квалификации 6 000,00 6 000,00

Оплата за проживание при

служебных командировках, учебной

практике, соревнованиях 2 500,00 2 500,00

Начисления на выплаты по

оплате труда 3 678 153,95 3 657 013,95 21 140,00

Приобретение услуг 5 219 048,81 2 104 575,99 3 114 472,82

Услуги связи, в том числе: 76 602,00 0,00 76 602,00

Абонементская и повременная плата

за использование линий связи 16 968,00 16 968,00

Услуги интернет-провайдера 59 634,00 59 634,00

Другие аналогичные расходы 0,00 0,00

Транспортные услуги 1 550,00 0,00 1 550,00

Коммунальные услуги, в т.ч.: 2 358 575,99 2 089 575,99 269 000,00

17

оплата услуг за предоставление

тепловой энергии 1 646 227,31 1 646 227,31 0,00

оплата услуг горячего и холодного

водоснабжения 443 348,68 443 348,68 0,00

оплата услуг за предоставление

электроэнергии 269 000,00 269 000,00

Работы,услуги по содержанию

имущества, в том числе: 666 000,00 0,00 666 000,00

содержание зданий и сооружений 500 000,00 500 000,00

противопожарные мероприятия 46 000,00 46 000,00

содержание и ремонт оргтехники 15 000,00 15 000,00

Другие аналогичные расходы 105 000,00 105 000,00

Прочие услуги, в том числе: 2 116 320,82 15 000,00 2 101 320,82

расходы по оплате труда с

начислениями по договорам ГПХ 1 107 000,00 1 107 000,00

разработка проектной и сметной

документации для строительства 113 000,00 113 000,00

оплату услуг в области

информационных технологий 169 000,00 169 000,00

медицинские услуги 41 460,82 41 460,82

услуги по охране 157 000,00 157 000,00

оплата услуг по обучению на курсах

повышения квалификации, 15 000,00 15 000,00 0,00

иные работы и услуги 513 860,00 513 860,00

Социальное обеспечение 1 618 018,00 1 618 018,00 0,00

Компенсация части родител. платы 1 618 018,00 1 618 018,00

Прочие расходы, в том числе: 139 583,61 127 804,29 11 779,32

налог на имущество 21 980,00 21 980,00 0,00

земельный налог 39 125,00 39 125,00 0,00

государственная пошлина 1 000,00 1 000,00

уплата штрафов, пеней 77 478,61 66 699,29 10 779,32

Поступление нефинансовых

активов 5 031 607,86 273 000,00 4 758 607,86

Увеличение стоимости основных

средств 355 792,00 125 792,00 230 000,00

приобретение основных фондов

(оборудование, оргтехника, мебель) 355 792,00 125 792,00 230 000,00

Увеличение стоимости

материальных запасов, в том

числе: 4 675 815,86 147 208,00 4 528 607,86

приобретение продуктов питания 3 700 000,00 3 700 000,00

приобретение медикаментов и

перевязочных средств 5 000,00 5 000,00

приобретение мягкого инвентаря 275 848,00 275 848,00

приобретение строительных

материалов 82 953,61 82 953,61

приобретение расходных

материалов 192 014,25 27 208,00 164 806,25

приобретение материальных запасов 280 000,00 280 000,00

Другие аналогичные расходы 140 000,00 120 000,00 20 000,00

9 142 106,67 2 377 575,99 6 764 530,68

Таким образом, финансирование из бюджета идет только на социально

защищенные статьи – заработную плату, коммунальные услуги, договорные услуги,

пособия по социальной помощи населению.

18

Для стабильного функционирования привлекаются дополнительные источники -

добровольные пожертвования родителей

Благотворительные пожертвования родителей / решения принимались на

групповых родительских собраниях, большинством голосов/

Наименование расхода Расход руб.коп., № группы

Улучшение материально-

технической базы и

предметно-развивающей

среды

26 400,00 1

7 700,00 2

8 000,00 3

16 100,00 4

11 500,00 5

18 500,00 6

10 160,00 7

9 200,00 8

7 860,00 9

5 600, 00 11

15 540,00 12

Ремонт групповых

помещений

17 500,00 1

12 500,00 2

13 500,00 3

16 500,00 4

18 200,00 5

19 200,00 6

19 000,00 7

5 800,00 8

10 500,00 9

13 300,00 11

13 270,00 12

Без родительских средств невозможно было бы содержать и развивать

материально-техническую базу и обеспечивать развитие ДОУ.

Взаимодействие с социумом:

Наши партнеры:

1. Школа № 11

2. Детская поликлиника № 3

3. Центр медицинской профилактики

4. Библиотека им. С.Я.Маршака

В течение года МАДОУ активно сотрудничало с «Центром медицинской профилактики»,

дети посещали бассейн, сауну, спортивный зал, где установлено множество тренажеров и

модулей, фитобар.

МАДОУ принимали на практику студентов Кызылского педагогического

колледжа, были проведены открытые занятия и дни открытых дверей.

По договору со школой № 11 в течение года проводилась плановая работа по

социализации детей подготовительной к школе группы.

Направления развития МАДОУ:

Наиболее успешные показатели в деятельности детского сада за год можно

обозначить следующие:

19

Положительные результаты в освоении детьми Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»

под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;

Реализация примерной основной общеобразовательной программы дошкольного

образования;

Улучшение предметно-развивающей среды в группах;

Увеличение активности педагогов в участии конкурсах, МО, семинарах и конференциях;

Увеличение активности участия родителей в жизни детского сада.

Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны

деятельности МАДОУ:

Недостаточно опыта у педагогических кадров связанных с работой в условиях

реализации ФГОС ДО;

Недостаточная оснащенность ДОУ современным оборудованием;

Недостаточно опыта у педагогических кадров в работе с родителями воспитанников;

Недостаточное участие родителей в жизни ДОУ.

Недостаточное участие педагогов в городских и во всероссийских конкурсах.

Проявление низкой активности в представлении опыта работы педагогов через участие в конкурсах, семинарах различного уровня, методических площадках и т.д.

Слабое применение информационно-коммуникационных технологий в работе для

повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.

Низкая мотивация и активность участия работы по самообразованию. Перспектива: Осуществить работу по своевременному изучению сотрудниками

нормативно-правовой базы - приказы, законы, локальные акты.

Участие в профессиональных конкурсах на всех уровнях: города, региона, РФ и

международного. Проявление активности и представление опыта работы через участие в

конкурсах, семинарах различного уровня, методических площадках и т.д. Применение

информационно-коммуникационных технологий в работе для повышения эффективности

воспитательно - образовательного процесса. Развивать профессионализм и творчество

педагогов через самообразование

Основными направлениями деятельности станут:

Своевременное реагирование на нормативные изменения государственной образовательной политики;

Продолжить разработку и реализацию основной образовательной программы ДОУ,

адаптированной образовательной программы в соответствии с ФГОС дошкольного

образования;

Создание комфортной здоровьесберегающей и игровой среды в ДОУ, в которой каждый участник педагогического процесса может реализовывать свои возможности;

Продолжение работы по направлению обеспечение и укрепление здоровья и развития физических навыков у детей.

Реализация технологий эффективного взаимодействия с семьями воспитанников, через непосредственное вовлечение их в образовательный процесс.

На основе проблемного анализа итогов работы за 2017 – 2018 учебной год и с

учетом приоритетных направлений развития МАДОУ задачи на 2018 – 2019 учебный год

сформулированы таким образом:

20

Задачи:

1. Повышать уровень профессиональной компетентности педагогов в области

применения современных инновационных технологий в целях повышения качества

работы по познавательно-речевому развитию.

2. Приобщать детей дошкольного возраста к истокам народной культуры через

ознакомления с малыми фольклорными жанрами.

3.Совершенствовать и укреплять здоровье воспитанников через сложившуюся в ДОУ

систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих процедур.

Директор О.А. Комбу

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Кызыла Республики Тыва»...

Documents

Transcript of ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Кызыла Республики Тыва»...