в силу с 1 января 2015 года);rozhdestveno-school.msk.ru/files/docs/... ·...

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

Об образовании в Российской Федерации

(с изменениями на 3 июля 2016 года)(редакция, действующая с 1 сентября 2016 года)

____________________________________________________________________Документ с изменениями, внесенными:Федеральным законом от 7 мая 2013 года N 99-ФЗ (Официальный

интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 08.05.2013);Федеральным законом от 7 июня 2013 года N 120-ФЗ (Официальный

интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 07.06.2013);Федеральным законом от 2 июля 2013 года N 170-ФЗ (Официальный

интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 03.07.2013) (вступилв силу с 1 января 2014 года);

Федеральным законом от 23 июля 2013 года N 203-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 23.07.2013) (опорядке вступления в силу см. статью 6 Федерального закона от 23 июля 2013года N 203-ФЗ);

Федеральным законом от 25 ноября 2013 года N 317-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 25.11.2013) (опорядке вступления в силу см. статью 64 Федерального закона от 25 ноября2013 года N 317-ФЗ);

Федеральным законом от 3 февраля 2014 года N 11-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 04.02.2014);

Федеральным законом от 3 февраля 2014 года N 15-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 04.02.2014) (опорядке вступления в силу см. статью 16 Федерального закона от 3 февраля2014 года N 15-ФЗ);

Федеральным законом от 5 мая 2014 года N 84-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 05.05.2014);

Федеральным законом от 27 мая 2014 года N 135-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 27.05.2014);

Федеральным законом от 4 июня 2014 года N 148-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 04.06.2014);

Федеральным законом от 28 июня 2014 года N 182-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 30.06.2014);

Федеральным законом от 21 июля 2014 года N 216-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 22.07.2014) (вступилв силу с 1 января 2015 года);

http://docs.cntd.ru/document/499018402















Федеральным законом от 21 июля 2014 года N 256-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 22.07.2014) (опорядке вступления в силу см. статью 8 Федерального закона от 21 июля 2014года N 256-ФЗ);

Федеральным законом от 21 июля 2014 года N 262-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 22.07.2014);

Федеральным законом от 31 декабря 2014 года N 489-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 31.12.2014, N0001201412310016) (вступил в силу с 1 января 2015 года);

Федеральным законом от 31 декабря 2014 года N 500-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 31.12.2014, N0001201412310093);

Федеральным законом от 31 декабря 2014 года N 519-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 31.12.2014, N0001201412310043) (о порядке вступления в силу см. статью 23 Федеральногозакона от 31 декабря 2014 года N 519-ФЗ);

Федеральным законом от 6 апреля 2015 года N 68-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 07.04.2015, N0001201504070010) (с изменениями, внесенными Федеральным законом от 14декабря 2015 года N 371-ФЗ);

Федеральным законом от 29 июня 2015 года N 160-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 30.06.2015, N0001201506300055);


Федеральным законом от 13 июля 2015 года N 213-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 13.07.2015, N0001201507130019) (о порядке вступления в силу см. статью 27 Федеральногозакона от 13 июля 2015 года N 213-ФЗ);

Федеральным законом от 13 июля 2015 года N 238-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 13.07.2015, N0001201507130039);



Федеральным законом от 29 декабря 2015 года N 389-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 29.12.2015, N0001201512290018) (вступил в силу с 1 января 2016 года);

Федеральным законом от 29 декабря 2015 года N 404-ФЗ (Официальный





















интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 29.12.2015, N0001201512290037) (о порядке вступления в силу см. статью 10 Федеральногозакона от 29 декабря 2015 года N 404-ФЗ);

Федеральным законом от 30 декабря 2015 года N 458-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 30.12.2015, N0001201512300095);

Федеральным законом от 2 марта 2016 года N 46-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 02.03.2016, N0001201603020015);

Федеральным законом от 2 мая 2015 года N 122-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 02.05.2015, N0001201505020007) (вступает в силу с 1 июля 2016 года);



Федеральным законом от 2 июня 2016 года N 166-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 02.06.2016, N0001201606020031) (о порядке вступления в силу см. статью 2 Федеральногозакона от 2 июня 2016 года N 166-ФЗ);




Федерального закона от 3 июля 2016 года N 305-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 04.07.2016, N0001201607040146);























Федерального закона от 3 июля 2016 года N 359-ФЗ (Официальныйинтернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 04.07.2016, N0001201607040148).

___________________________________________________________________

ПринятГосударственной Думой21 декабря 2012 года

ОдобренСоветом Федерации26 декабря 2012 года

Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации"

Глава 1. Общие положения (статьи 1 - 9)

Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федеральногозакона

1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являютсяобщественные отношения, возникающие в сфере образования в связи среализацией права на образование, обеспечением государственных гарантийправ и свобод человека в сфере образования и созданием условий дляреализации права на образование (далее - отношения в сфере образования).

2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационныеи экономические основы образования в Российской Федерации, основныепринципы государственной политики Российской Федерации в сфереобразования, общие правила функционирования системы образования иосуществления образовательной деятельности, определяет правовоеположение участников отношений в сфере образования.

Комментарий к статье 1

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем





Федеральном законе

Для целей настоящего Федерального закона применяются следующиеосновные понятия:

1) образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения,являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересахчеловека, семьи, общества и государства, а также совокупностьприобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опытадеятельности и компетенции определенных объема и сложности в целяхинтеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или)профессионального развития человека, удовлетворения его образовательныхпотребностей и интересов;

2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, созданиеусловий для самоопределения и социализации обучающегося на основесоциокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществеправил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества игосударства;

3) обучение - целенаправленный процесс организации деятельностиобучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией,приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретениюопыта применения знаний в повседневной жизни и формированию уобучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;

4) уровень образования - завершенный цикл образования, характеризующийсяопределенной единой совокупностью требований;

5) квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции,характеризующий подготовленность к выполнению определенного видапрофессиональной деятельности;

6) федеральный государственный образовательный стандарт - совокупностьобязательных требований к образованию определенного уровня и (или) кпрофессии, специальности и направлению подготовки, утвержденныхфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования;

7) образовательный стандарт - совокупность обязательных требований квысшему образованию по специальностям и направлениям подготовки,утвержденных образовательными организациями высшего образования,определенными настоящим Федеральным законом или указом ПрезидентаРоссийской Федерации;

8) федеральные государственные требования - обязательные требования кминимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональныхпрограмм, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам,утверждаемые в соответствии с настоящим Федеральным закономуполномоченными федеральными органами исполнительной власти;

9) образовательная программа - комплекс основных характеристикобразования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящимФедеральным законом, форм аттестации, который представлен в видеучебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебныхпредметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а такжеоценочных и методических материалов;

10) примерная основная образовательная программа - учебно-методическаядокументация (примерный учебный план, примерный календарный учебныйграфик, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов,дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемыеобъем и содержание образования определенного уровня и (или) определеннойнаправленности, планируемые результаты освоения образовательнойпрограммы, примерные условия образовательной деятельности, включаяпримерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг пореализации образовательной программы;

11) общее образование - вид образования, который направлен на развитиеличности и приобретение в процессе освоения основныхобщеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формированиекомпетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанноговыбора профессии и получения профессионального образования;

12) профессиональное образование - вид образования, который направлен наприобретение обучающимися в процессе освоения основныхпрофессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков иформирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющихвести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или)выполнять работу по конкретным профессии или специальности;

13) профессиональное обучение - вид образования, который направлен наприобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формированиекомпетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых,служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности,профессий);

14) дополнительное образование - вид образования, который направлен навсестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека винтеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или)профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышениемуровня образования;

15) обучающийся - физическое лицо, осваивающее образовательнуюпрограмму;

16) обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическоелицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии,подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией ипрепятствующие получению образования без создания специальных условий;

17) образовательная деятельность - деятельность по реализацииобразовательных программ;

18) образовательная организация - некоммерческая организация,осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность вкачестве основного вида деятельности в соответствии с целями, радидостижения которых такая организация создана;

19) организация, осуществляющая обучение, - юридическое лицо,осуществляющее на основании лицензии наряду с основной деятельностьюобразовательную деятельность в качестве дополнительного видадеятельности;

20) организации, осуществляющие образовательную деятельность, -образовательные организации, а также организации, осуществляющиеобучение. В целях настоящего Федерального закона к организациям,осуществляющим образовательную деятельность, приравниваютсяиндивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательнуюдеятельность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом;

21) педагогический работник - физическое лицо, которое состоит в трудовых,служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитаниюобучающихся и (или) организации образовательной деятельности;

22) учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость,последовательность и распределение по периодам обучения учебныхпредметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебнойдеятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом,формы промежуточной аттестации обучающихся;

23) индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоениеобразовательной программы на основе индивидуализации ее содержания сучетом особенностей и образовательных потребностей конкретногообучающегося;

24) практика - вид учебной деятельности, направленной на формирование,закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессевыполнения определенных видов работ, связанных с будущейпрофессиональной деятельностью;

25) направленность (профиль) образования - ориентация образовательнойпрограммы на конкретные области знания и (или) виды деятельности,определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающиевиды учебной деятельности обучающегося и требования к результатамосвоения образовательной программы;

26) средства обучения и воспитания - приборы, оборудование, включаяспортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числемузыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальныесредства, печатные и электронные образовательные и информационныересурсы и иные материальные объекты, необходимые для организацииобразовательной деятельности;

27) инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованиюдля всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательныхпотребностей и индивидуальных возможностей;

28) адаптированная образовательная программа - образовательнаяпрограмма, адаптированная для обучения лиц с ограниченнымивозможностями здоровья с учетом особенностей их психофизическогоразвития, индивидуальных возможностей и при необходимостиобеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптациюуказанных лиц;

29) качество образования - комплексная характеристика образовательнойдеятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень ихсоответствия федеральным государственным образовательным стандартам,образовательным стандартам, федеральным государственным требованиями (или) потребностям физического или юридического лица, в интересахкоторого осуществляется образовательная деятельность, в том числестепень достижения планируемых результатов образовательной программы;

30) отношения в сфере образования - совокупность общественных отношенийпо реализации права граждан на образование, целью которых являетсяосвоение обучающимися содержания образовательных программ(образовательные отношения), и общественных отношений, которые связаныс образовательными отношениями и целью которых является созданиеусловий для реализации прав граждан на образование;

31) участники образовательных отношений - обучающиеся, родители(законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогическиеработники и их представители, организации, осуществляющиеобразовательную деятельность;

32) участники отношений в сфере образования - участники образовательныхотношений и федеральные государственные органы, органы государственнойвласти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления,работодатели и их объединения;

33) конфликт интересов педагогического работника - ситуация, при которой упедагогического работника при осуществлении им профессиональнойдеятельности возникает личная заинтересованность в полученииматериальной выгоды или иного преимущества и которая влияет или можетповлиять на надлежащее исполнение педагогическим работникомпрофессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личнойзаинтересованностью и интересами обучающегося, родителей (законныхпредставителей) несовершеннолетних обучающихся;

34) присмотр и уход за детьми - комплекс мер по организации питания ихозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения имиличной гигиены и режима дня.


Статья 3. Основные принципы государственной политики иправового регулирования отношений в сфере образования

1. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфереобразования основываются на следующих принципах:

1) признание приоритетности образования;

2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимостьдискриминации в сфере образования;


3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровьячеловека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитаниевзаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма,ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе иокружающей среде, рационального природопользования;

4) единство образовательного пространства на территории РоссийскойФедерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традицийнародов Российской Федерации в условиях многонационального государства;

5) создание благоприятных условий для интеграции системы образованияРоссийской Федерации с системами образования других государств наравноправной и взаимовыгодной основе;

6) светский характер образования в государственных, муниципальныхорганизациях, осуществляющих образовательную деятельность;

7) свобода выбора получения образования согласно склонностям ипотребностям человека, создание условий для самореализации каждогочеловека, свободное развитие его способностей, включая предоставлениеправа выбора форм получения образования, форм обучения, организации,осуществляющей образовательную деятельность, направленностиобразования в пределах, предоставленных системой образования, а такжепредоставление педагогическим работникам свободы в выборе формобучения, методов обучения и воспитания;

8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии спотребностями личности, адаптивность системы образования к уровнюподготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека;

9) автономия образовательных организаций, академические права и свободыпедагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящимФедеральным законом, информационная открытость и публичная отчетностьобразовательных организаций;

10) демократический характер управления образованием, обеспечение правпедагогических работников, обучающихся, родителей (законныхпредставителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управленииобразовательными организациями;

11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфереобразования;

12) сочетание государственного и договорного регулирования отношений всфере образования.

2. Правительство Российской Федерации ежегодно в рамках обеспеченияпроведения единой государственной политики в сфере образованияпредставляет Федеральному Собранию Российской Федерации доклад ореализации государственной политики в сфере образования иопубликовывает его на официальном сайте Правительства РоссийскойФедерации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее -сеть "Интернет").


Статья 4. Правовое регулирование отношений в сфереобразования

1. Отношения в сфере образования регулируются Конституцией РоссийскойФедерации, настоящим Федеральным законом, а также другимифедеральными законами, иными нормативными правовыми актамиРоссийской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актамисубъектов Российской Федерации, содержащими нормы, регулирующиеотношения в сфере образования (далее - законодательство об образовании).

2. Целями правового регулирования отношений в сфере образованияявляются установление государственных гарантий, механизмов реализацииправ и свобод человека в сфере образования, создание условий развитиясистемы образования, защита прав и интересов участников отношений всфере образования.

3. Основными задачами правового регулирования отношений в сфереобразования являются:

1) обеспечение и защита конституционного права граждан РоссийскойФедерации на образование;

2) создание правовых, экономических и финансовых условий для свободногофункционирования и развития системы образования Российской Федерации;

3) создание правовых гарантий для согласования интересов участниковотношений в сфере образования;

4) определение правового положения участников отношений в сфереобразования;

5) создание условий для получения образования в Российской Федерациииностранными гражданами и лицами без гражданства;

6) разграничение полномочий в сфере образования между федеральнымиорганами государственной власти, органами государственной властисубъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления.



4. Нормы, регулирующие отношения в сфере образования и содержащиеся вдругих федеральных законах и иных нормативных правовых актах РоссийскойФедерации, законах и иных нормативных правовых актах субъектовРоссийской Федерации, правовых актах органов местного самоуправления,должны соответствовать настоящему Федеральному закону и не могутограничивать права или снижать уровень предоставления гарантий посравнению с гарантиями, установленными настоящим Федеральным законом.

5. В случае несоответствия норм, регулирующих отношения в сфереобразования и содержащихся в других федеральных законах и иныхнормативных правовых актах Российской Федерации, законах и иныхнормативных правовых актах субъектов Российской Федерации, правовыхактах органов местного самоуправления, нормам настоящего Федеральногозакона применяются нормы настоящего Федерального закона, если иное неустановлено настоящим Федеральным законом.

6. В случае, если международным договором Российской Федерацииустановлены иные правила, чем те, которые предусмотрены настоящимФедеральным законом, применяются правила международного договора.

7. Действие законодательства об образовании распространяется на всеорганизации, осуществляющие образовательную деятельность на территорииРоссийской Федерации.

8. Законодательство об образовании в отношении Московскогогосударственного университета имени М.В.Ломоносова, Санкт-Петербургскогогосударственного университета, а также организаций, расположенных натерритории инновационного центра "Сколково", на территориимеждународного медицинского кластера, на территориях опережающегосоциально-экономического развития, на территории свободного портаВладивосток и осуществляющих образовательную деятельность, применяетсяс учетом особенностей, установленных специальными федеральнымизаконами.

(Часть в редакции, введенной в действие с 30 июня 2015 годаФедеральным законом от 29 июня 2015 года N 160-ФЗ; в редакции, введеннойв действие Федеральным законом от 13 июля 2015 года N 213-ФЗ.



На граждан, проходящих федеральную государственную службу на должностяхпедагогических и научно-педагогических работников, на граждан, проходящихфедеральную государственную службу и являющихся обучающимися,действие законодательства об образовании распространяется сособенностями, предусмотренными федеральными законами и иныминормативными правовыми актами Российской Федерации о государственнойслужбе, а на военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, - сособенностями, предусмотренными федеральными законами и иныминормативными правовыми актами Российской Федерации о статусевоеннослужащих.

(Часть в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 3 июля2016 года N 227-ФЗ.


Статья 5. Право на образование. Государственные гарантииреализации права на образование в Российской Федерации

1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека наобразование.

2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимоот пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного,социального и должностного положения, места жительства, отношения крелигии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а такжедругих обстоятельств.

3. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатностьв соответствии с федеральными государственными образовательнымистандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднегообщего образования, среднего профессионального образования, а также наконкурсной основе бесплатность высшего образования, если образованиеданного уровня гражданин получает впервые.

4. В Российской Федерации реализация права каждого человека наобразование обеспечивается путем создания федеральнымигосударственными органами, органами государственной власти субъектовРоссийской Федерации и органами местного самоуправлениясоответствующих социально-экономических условий для его получения,расширения возможностей удовлетворять потребности человека в полученииобразования различных уровня и направленности в течение всей жизни.

5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральнымигосударственными органами, органами государственной власти субъектовРоссийской Федерации и органами местного самоуправления:



1) создаются необходимые условия для получения без дискриминациикачественного образования лицами с ограниченными возможностямиздоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации,оказания ранней коррекционной помощи на основе специальныхпедагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков,методов и способов общения и условия, в максимальной степениспособствующие получению образования определенного уровня иопределенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в томчисле посредством организации инклюзивного образования лиц сограниченными возможностями здоровья;

2) оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиесяспособности и к которым в соответствии с настоящим Федеральным закономотносятся обучающиеся, показавшие высокий уровень интеллектуальногоразвития и творческих способностей в определенной сфере учебной и научно-исследовательской деятельности, в научно-техническом и художественномтворчестве, в физической культуре и спорте;

3) осуществляется полностью или частично финансовое обеспечениесодержания лиц, нуждающихся в социальной поддержке в соответствии сзаконодательством Российской Федерации, в период получения имиобразования.


Статья 6. Полномочия федеральных органов государственнойвласти в сфере образования

1. К полномочиям федеральных органов государственной власти в сфереобразования относятся:

1) разработка и проведение единой государственной политики в сфереобразования;

2) организация предоставления высшего образования, включая обеспечениегосударственных гарантий реализации права на получение на конкурснойоснове бесплатно высшего образования;

3) организация предоставления дополнительного профессиональногообразования в федеральных государственных образовательныхорганизациях;

4) разработка, утверждение и реализация государственных программРоссийской Федерации, федеральных целевых программ, реализациямеждународных программ в сфере образования;


5) создание, реорганизация, ликвидация федеральных государственныхобразовательных организаций, осуществление функций и полномочийучредителя федеральных государственных образовательных организаций;

6) утверждение федеральных государственных образовательных стандартов,установление федеральных государственных требований;

7) лицензирование образовательной деятельности:

а) организаций, осуществляющих образовательную деятельность пообразовательным программам высшего образования;

б) федеральных государственных профессиональных образовательныхорганизаций, реализующих образовательные программы среднегопрофессионального образования в сферах обороны, производства продукциипо оборонному заказу, внутренних дел, деятельности войск национальнойгвардии Российской Федерации, безопасности, ядерной энергетики,транспорта и связи, наукоемкого производства по специальностям, переченькоторых утверждается Правительством Российской Федерации;

(Подпункт в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 3июля 2016 года N 227-ФЗ.

в) российских образовательных организаций, расположенных за пределамитерритории Российской Федерации, образовательных организаций, созданныхв соответствии с международными договорами Российской Федерации, атакже осуществляющих образовательную деятельность дипломатическихпредставительств и консульских учреждений Российской Федерации,представительств Российской Федерации при международных(межгосударственных, межправительственных) организациях;

г) иностранных образовательных организаций, осуществляющихобразовательную деятельность по месту нахождения филиала на территорииРоссийской Федерации;

8) государственная аккредитация образовательной деятельностиорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность и указанных впункте 7 настоящей части, а также иностранных образовательныхорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность за пределамитерритории Российской Федерации;

9) государственный контроль (надзор) в сфере образования за деятельностьюорганизаций, указанных в пункте 7 настоящей части, а также органовисполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющихгосударственное управление в сфере образования;




10) формирование и ведение федеральных информационных систем,федеральных баз данных в сфере образования, в том числе обеспечениеконфиденциальности содержащихся в них персональных данных всоответствии с законодательством Российской Федерации;

11) установление и присвоение государственных наград, почетных званий,ведомственных наград и званий работникам системы образования;

12) разработка прогнозов подготовки кадров, требований к подготовке кадровна основе прогноза потребностей рынка труда;

13) обеспечение осуществления мониторинга в системе образования нафедеральном уровне;

13_1) создание условий для организации проведения независимой оценкикачества образовательной деятельности организаций, осуществляющихобразовательную деятельность;

(Пункт дополнительно включен с 21 октября 2014 года Федеральнымзаконом от 21 июля 2014 года N 256-ФЗ)

14) осуществление иных полномочий в сфере образования, установленных всоответствии с настоящим Федеральным законом.

2. Федеральные государственные органы вправе обеспечивать вфедеральных государственных образовательных организациях организациюпредоставления общедоступного и бесплатного общего и среднегопрофессионального образования, а также организацию предоставлениядополнительного образования детей.

(Часть в редакции, введенной в действие с 15 июля 2016 годаФедеральным законом от 3 июля 2016 года N 313-ФЗ.


Статья 7. Полномочия Российской Федерации в сфереобразования, переданные для осуществления органамгосударственной власти субъектов Российской Федерации

1. К полномочиям Российской Федерации в сфере образования, переданнымдля осуществления органам государственной власти субъектов РоссийскойФедерации (далее также - переданные полномочия), относятся следующиеполномочия:

1) государственный контроль (надзор) в сфере образования за деятельностьюорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность на территориисубъекта Российской Федерации (за исключением организаций, указанных в ,а также органов местного самоуправления, осуществляющих управление всфере образования на соответствующей территории;




2) лицензирование образовательной деятельности организаций,осуществляющих образовательную деятельность на территории субъектаРоссийской Федерации (за исключением организаций, указанных ;

3) государственная аккредитация образовательной деятельностиорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность на территориисубъекта Российской Федерации (за исключением организаций, указанных в ;

4) подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации.

2. Финансовое обеспечение осуществления переданных полномочий, заисключением полномочий, указанных в части 10 настоящей статьи,осуществляется за счет субвенций из федерального бюджета, а также впределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в бюджете субъектаРоссийской Федерации на указанные цели не менее чем в размерепланируемых поступлений в бюджет субъекта Российской Федерации отуплаты государственной пошлины, связанной с осуществлением переданныхполномочий и зачисляемой в бюджет субъекта Российской Федерации всоответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации.

3. Общий размер субвенций из федерального бюджета бюджетам субъектовРоссийской Федерации на осуществление переданных полномочийопределяется на основании методики, утвержденной ПравительствомРоссийской Федерации, исходя из:

1) количества муниципальных районов и городских округов на территориисубъекта Российской Федерации, внутригородских муниципальныхобразований городов федерального значения Москвы, Санкт-Петербурга иСевастополя;

(Пункт в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 5 мая2014 года N 84-ФЗ.

2) количества организаций, осуществляющих образовательную деятельность,и их филиалов, в отношении которых полномочия по государственномуконтролю (надзору) в сфере образования, лицензированию образовательнойдеятельности и государственной аккредитации образовательнойдеятельности переданы органам государственной власти субъектовРоссийской Федерации.

4. Средства на осуществление переданных полномочий носят целевойхарактер и не могут быть использованы на другие цели.




5. В случае использования средств, предусмотренных на осуществлениепереданных полномочий, не по целевому назначению федеральный органисполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору вфинансово-бюджетной сфере, осуществляет взыскание указанных средств впорядке, установленном бюджетным законодательством РоссийскойФедерации.

6. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования:

1) принимает нормативные правовые акты по вопросам осуществленияпереданных полномочий, в том числе административные регламентыпредоставления государственных услуг и исполнения государственныхфункций в сфере переданных полномочий, а также вправе устанавливатьцелевые прогнозные показатели осуществления переданных полномочий;

2) осуществляет согласование назначения на должность руководителейорганов исполнительной власти субъекта Российской Федерации,осуществляющих переданные полномочия;

3) по представлению федерального органа исполнительной власти,осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования,вносит в Правительство Российской Федерации предложения об изъятииполномочий Российской Федерации в сфере образования, переданных дляосуществления органам государственной власти субъектов РоссийскойФедерации, у органов государственной власти субъектов РоссийскойФедерации;

4) по результатам ежегодного доклада об осуществлении органамигосударственной власти субъектов Российской Федерации переданныхполномочий подготавливает предложения о совершенствованиизаконодательства об образовании.

7. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции поконтролю и надзору в сфере образования:

1) осуществляет контроль за нормативно-правовым регулированием,осуществляемым органами государственной власти субъектов РоссийскойФедерации по вопросам переданных полномочий, с правом направленияобязательных для исполнения предписаний об отмене нормативных правовыхактов или о внесении в них изменений;

2) осуществляет контроль и надзор за полнотой и качеством осуществленияорганами государственной власти субъектов Российской Федерациипереданных полномочий с правом проведения проверок соответствующихорганов государственной власти субъектов Российской Федерации, а такжеуказанных в пункте 1 части 1 настоящей статьи организаций, осуществляющихобразовательную деятельность, и обладает правом выдачи обязательныхдля исполнения предписаний об устранении выявленных нарушений,направления предложений об отстранении от должности должностных лицорганов исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющих переданные полномочия, за неисполнение илиненадлежащее исполнение указанных полномочий;

3) осуществляет согласование структуры органов исполнительной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющих переданные полномочия;

4) издает методические рекомендации и обязательные для исполненияинструктивные материалы по осуществлению органами исполнительнойвласти субъектов Российской Федерации переданных полномочий;

5) устанавливает требования к содержанию и формам отчетности, а такжепорядок представления отчетности об осуществлении переданныхполномочий;

6) анализирует причины выявленных нарушений при осуществлениипереданных полномочий, принимает меры по устранению выявленныхнарушений;

7) представляет в федеральный орган исполнительной власти,осуществляющий функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, ежегодныйдоклад об осуществлении органами государственной власти субъектовРоссийской Федерации переданных полномочий.

8. Высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации (руководительвысшего исполнительного органа государственной власти субъектаРоссийской Федерации):

1) назначает на должность руководителей органов исполнительной властисубъекта Российской Федерации, осуществляющих переданные полномочия,по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования;


2) утверждает по согласованию с федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфереобразования, структуру органов исполнительной власти субъекта РоссийскойФедерации, осуществляющих переданные полномочия;

3) организует деятельность по осуществлению переданных полномочий всоответствии с законодательством об образовании;

4) обеспечивает предоставление в федеральный орган исполнительнойвласти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфереобразования:

а) ежеквартального отчета о расходовании предоставленных субвенций, одостижении целевых прогнозных показателей;

б) необходимого количества экземпляров нормативных правовых актов,принимаемых органами государственной власти субъекта РоссийскойФедерации, по вопросам переданных полномочий;

в) информации (в том числе баз данных), необходимой для формирования иведения федеральных баз данных по вопросам контроля и надзора в сфереобразования;

5) имеет право до принятия нормативных правовых актов, указанных в пункте1 части 6 настоящей статьи, утверждать административные регламентыпредоставления государственных услуг и исполнения государственныхфункций в сфере переданных полномочий, если данные регламенты непротиворечат нормативным правовым актам Российской Федерации (в томчисле не содержат не предусмотренные такими актами дополнительныетребования и ограничения в части реализации прав и свобод граждан, прав изаконных интересов организаций) и разрабатываются с учетом требований крегламентам предоставления федеральными органами исполнительнойвласти государственных услуг и исполнения государственных функций.

9. Контроль за расходованием средств на осуществление переданныхполномочий осуществляется в пределах установленной компетенциифедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции поконтролю и надзору в финансово-бюджетной сфере, федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору всфере образования, Счетной палатой Российской Федерации.


10. Финансовое обеспечение осуществления переданных полномочий поподтверждению документов об образовании и (или) о квалификацииосуществляется в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных вбюджете субъекта Российской Федерации на указанные цели не менее чем вразмере планируемых поступлений в бюджет субъекта Российской Федерацииот уплаты государственной пошлины, связанной с осуществлениемпереданных полномочий и зачисляемой в бюджет субъекта РоссийскойФедерации в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации.


Статья 8. Полномочия органов государственной власти субъектовРоссийской Федерации в сфере образования

1. К полномочиям органов государственной власти субъектов РоссийскойФедерации в сфере образования относятся:

1) разработка и реализация региональных программ развития образования сучетом региональных социально-экономических, экологических,демографических, этнокультурных и других особенностей субъектовРоссийской Федерации;

2) создание, реорганизация, ликвидация образовательных организацийсубъектов Российской Федерации, осуществление функций и полномочийучредителей образовательных организаций субъектов РоссийскойФедерации;

3) обеспечение государственных гарантий реализации прав на получениеобщедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальныхдошкольных образовательных организациях, общедоступного и бесплатногодошкольного, начального общего, основного общего, среднего общегообразования в муниципальных общеобразовательных организациях,обеспечение дополнительного образования детей в муниципальныхобщеобразовательных организациях посредством предоставления субвенцийместным бюджетам, включая расходы на оплату труда, приобретениеучебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (заисключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг), всоответствии с нормативами, определяемыми органами государственнойвласти субъектов Российской Федерации;

4) организация предоставления общего образования в государственныхобразовательных организациях субъектов Российской Федерации;

5) создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми,содержания детей в государственных образовательных организацияхсубъектов Российской Федерации;



6) финансовое обеспечение получения дошкольного образования в частныхдошкольных образовательных организациях, дошкольного, начального общего,основного общего, среднего общего образования в частныхобщеобразовательных организациях, осуществляющих образовательнуюдеятельность по имеющим государственную аккредитацию основнымобщеобразовательным программам, посредством предоставления указаннымобразовательным организациям субсидий на возмещение затрат, включаярасходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий,средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на содержаниезданий и оплату коммунальных услуг), в соответствии с нормативами,указанными в пункте 3 настоящей части;

7) организация предоставления среднего профессионального образования,включая обеспечение государственных гарантий реализации права наполучение общедоступного и бесплатного среднего профессиональногообразования;

8) организация предоставления дополнительного образования детей вгосударственных образовательных организациях субъектов РоссийскойФедерации;

9) организация предоставления дополнительного профессиональногообразования в государственных образовательных организациях субъектовРоссийской Федерации;

10) организация обеспечения муниципальных образовательных организаций иобразовательных организаций субъектов Российской Федерации учебникамив соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных киспользованию при реализации имеющих государственную аккредитациюобразовательных программ начального общего, основного общего, среднегообщего образования организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность, и учебными пособиями, допущенными к использованию приреализации указанных образовательных программ;

11) обеспечение осуществления мониторинга в системе образования науровне субъектов Российской Федерации;

12) организация предоставления психолого-педагогической, медицинской исоциальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоенииосновных общеобразовательных программ, своем развитии и социальнойадаптации;


12_1) создание условий для организации проведения независимой оценкикачества образовательной деятельности организаций, осуществляющихобразовательную деятельность;

(Пункт дополнительно включен с 21 октября 2014 года Федеральнымзаконом от 21 июля 2014 года N 256-ФЗ)

13) осуществление иных установленных настоящим Федеральным закономполномочий в сфере образования.

2. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации имеютправо на дополнительное финансовое обеспечение мероприятий поорганизации питания обучающихся в муниципальных образовательныхорганизациях и обучающихся в частных общеобразовательных организацияхпо имеющим государственную аккредитацию основнымобщеобразовательным программам, а также предоставлениегосударственной поддержки дополнительного образования детей, в том числефинансовое обеспечение предоставления дополнительного образованиядетей в муниципальных образовательных организациях и частныхобразовательных организациях, реализующих дополнительныеобщеобразовательные программы для детей .


3. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации вправеобеспечивать организацию предоставления на конкурсной основе высшегообразования в образовательных организациях высшего образованиясубъектов Российской Федерации.


Статья 9. Полномочия органов местного самоуправлениямуниципальных районов и городских округов в сфереобразования

1. К полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районови городских округов по решению вопросов местного значения в сфереобразования относятся:

1) организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного,начального общего, основного общего, среднего общего образования поосновным общеобразовательным программам в муниципальныхобразовательных организациях (за исключением полномочий по финансовомуобеспечению реализации основных общеобразовательных программ всоответствии с федеральными государственными образовательнымистандартами);




2) организация предоставления дополнительного образования детей вмуниципальных образовательных организациях (за исключениемдополнительного образования детей, финансовое обеспечение которогоосуществляется органами государственной власти субъекта РоссийскойФедерации);

3) создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми,содержания детей в муниципальных образовательных организациях;

4) создание, реорганизация, ликвидация муниципальных образовательныхорганизаций (за исключением создания органами местного самоуправлениямуниципальных районов муниципальных образовательных организацийвысшего образования), осуществление функций и полномочий учредителеймуниципальных образовательных организаций;

5) обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальныхобразовательных организаций, обустройство прилегающих к ним территорий;

6) учет детей, подлежащих обучению по образовательным программамдошкольного, начального общего, основного общего и среднего общегообразования, закрепление муниципальных образовательных организаций законкретными территориями муниципального района, городского округа;

7) осуществление иных установленных настоящим Федеральным закономполномочий в сфере образования.

2. В субъектах Российской Федерации - городах федерального значенияМоскве, Санкт-Петербурге и Севастополе полномочия органов местногосамоуправления внутригородских муниципальных образований в сфереобразования, в том числе по закреплению образовательных организацийсубъектов Российской Федерации за конкретными территориями,устанавливаются законами субъектов Российской Федерации - городовфедерального значения Москвы, Санкт-Петербурга и Севастополя.

(Часть в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 5 мая2014 года N 84-ФЗ.

3. Органы местного самоуправления муниципальных районов имеют право наосуществление функций учредителей муниципальных образовательныхорганизаций высшего образования, находящихся в их ведении по состояниюна 31 декабря 2008 года.

4. Органы местного самоуправления городских округов вправе обеспечиватьорганизацию предоставления на конкурсной основе высшего образования вмуниципальных образовательных организациях высшего образования.




Глава 2. Система образования (статьи 10 - 20)

Статья 10. Структура системы образования

1. Система образования включает в себя:

1) федеральные государственные образовательные стандарты ифедеральные государственные требования, образовательные стандарты,образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;

2) организации, осуществляющие образовательную деятельность,педагогических работников, обучающихся и родителей (законныхпредставителей) несовершеннолетних обучающихся;

3) федеральные государственные органы и органы государственной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющие государственноеуправление в сфере образования, и органы местного самоуправления,осуществляющие управление в сфере образования, созданные имиконсультативные, совещательные и иные органы;

4) организации, осуществляющие обеспечение образовательнойдеятельности, оценку качества образования;

5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений,общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфереобразования.

2. Образование подразделяется на общее образование, профессиональноеобразование, дополнительное образование и профессиональное обучение,обеспечивающие возможность реализации права на образование в течениевсей жизни (непрерывное образование).

3. Общее образование и профессиональное образование реализуются поуровням образования.

4. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общегообразования:

1) дошкольное образование;

2) начальное общее образование;

3) основное общее образование;

4) среднее общее образование.

5. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровнипрофессионального образования:

1) среднее профессиональное образование;

2) высшее образование - бакалавриат;

3) высшее образование - специалитет, магистратура;

4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.

6. Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, какдополнительное образование детей и взрослых и дополнительноепрофессиональное образование.

7. Система образования создает условия для непрерывного образованияпосредством реализации основных образовательных программ и различныхдополнительных образовательных программ, предоставления возможностиодновременного освоения нескольких образовательных программ, а такжеучета имеющихся образования, квалификации, опыта практическойдеятельности при получении образования.


Статья 11. Федеральные государственные образовательныестандарты и федеральные государственные требования.Образовательные стандарты

1. Федеральные государственные образовательные стандарты ифедеральные государственные требования обеспечивают:

1) единство образовательного пространства Российской Федерации;

2) преемственность основных образовательных программ;

3) вариативность содержания образовательных программ соответствующегоуровня образования, возможность формирования образовательных программразличных уровня сложности и направленности с учетом образовательныхпотребностей и способностей обучающихся;

4) государственные гарантии уровня и качества образования на основеединства обязательных требований к условиям реализации основныхобразовательных программ и результатам их освоения.


2. Федеральные государственные образовательные стандарты, заисключением федерального государственного образовательного стандартадошкольного образования, образовательные стандарты являются основойобъективной оценки соответствия установленным требованиямобразовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоившихобразовательные программы соответствующего уровня и соответствующейнаправленности, независимо от формы получения образования и формыобучения.

3. Федеральные государственные образовательные стандарты включают всебя требования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношениюобязательной части основной образовательной программы и части,формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числекадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

4. Федеральными государственными образовательными стандартамиустанавливаются сроки получения общего образования и профессиональногообразования с учетом различных форм обучения, образовательныхтехнологий и особенностей отдельных категорий обучающихся.

5. Федеральные государственные образовательные стандарты общегообразования разрабатываются по уровням образования, федеральныегосударственные образовательные стандарты профессиональногообразования могут разрабатываться также по профессиям, специальностям инаправлениям подготовки по соответствующим уровням профессиональногообразования.

6. В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся сограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральныегосударственные образовательные стандарты образования указанных лицили включаются в федеральные государственные образовательныестандарты специальные требования.

7. Формирование требований федеральных государственныхобразовательных стандартов профессионального образования к результатамосвоения основных образовательных программ профессиональногообразования в части профессиональной компетенции осуществляется наоснове соответствующих профессиональных стандартов (при наличии).

(Часть в редакции, введенной в действие с 1 июля 2016 годаФедеральным законом от 2 мая 2015 года N 122-ФЗ.


8. Перечни профессий, специальностей и направлений подготовки с указаниемквалификации, присваиваемой по соответствующим профессиям,специальностям и направлениям подготовки, порядок формирования этихперечней утверждаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования. При утвержденииновых перечней профессий, специальностей и направлений подготовкифедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования, может устанавливаться соответствие указанных в этихперечнях отдельных профессий, специальностей и направлений подготовкипрофессиям, специальностям и направлениям подготовки, указанным впредыдущих перечнях профессий, специальностей и направлений подготовки.

9. Порядок разработки, утверждения федеральных государственныхобразовательных стандартов и внесения в них изменений устанавливаетсяПравительством Российской Федерации.

10. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет, образовательные организациивысшего образования, в отношении которых установлена категория"федеральный университет" или "национальный исследовательскийуниверситет", а также федеральные государственные образовательныеорганизации высшего образования, перечень которых утверждается указомПрезидента Российской Федерации, вправе разрабатывать и утверждатьсамостоятельно образовательные стандарты по всем уровням высшегообразования. Требования к условиям реализации и результатам освоенияобразовательных программ высшего образования, включенные в такиеобразовательные стандарты, не могут быть ниже соответствующихтребований федеральных государственных образовательных стандартов.


Статья 12. Образовательные программы

1. Образовательные программы определяют содержание образования.Содержание образования должно содействовать взаимопониманию исотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой,национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности,учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствоватьреализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений,обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование иразвитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществедуховно-нравственными и социокультурными ценностями. Содержаниепрофессионального образования и профессионального обучения должнообеспечивать получение квалификации.


2. В Российской Федерации по уровням общего и профессиональногообразования, по профессиональному обучению реализуются основныеобразовательные программы, по дополнительному образованию -дополнительные образовательные программы.

3. К основным образовательным программам относятся:

1) основные общеобразовательные программы - образовательные программыдошкольного образования, образовательные программы начального общегообразования, образовательные программы основного общего образования,образовательные программы среднего общего образования;

2) основные профессиональные образовательные программы:

а) образовательные программы среднего профессионального образования -программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программыподготовки специалистов среднего звена;

б) образовательные программы высшего образования - программыбакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры,программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре(адъюнктуре), программы ординатуры, программы ассистентуры-стажировки;

3) основные программы профессионального обучения - программыпрофессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностямслужащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программыповышения квалификации рабочих, служащих.

4. К дополнительным образовательным программам относятся:

1) дополнительные общеобразовательные программы - дополнительныеобщеразвивающие программы, дополнительные предпрофессиональныепрограммы;

2) дополнительные профессиональные программы - программы повышенияквалификации, программы профессиональной переподготовки.

5. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются иутверждаются организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, если настоящим Федеральным законом не установлено иное.

6. Образовательные программы дошкольного образования разрабатываютсяи утверждаются организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, в соответствии с федеральным государственнымобразовательным стандартом дошкольного образования и с учетомсоответствующих примерных образовательных программ дошкольногообразования.

7. Организации, осуществляющие образовательную деятельность поимеющим государственную аккредитацию образовательным программам (заисключением образовательных программ высшего образования, реализуемыхна основе образовательных стандартов, утвержденных образовательнымиорганизациями высшего образования самостоятельно), разрабатываютобразовательные программы в соответствии с федеральнымигосударственными образовательными стандартами и с учетомсоответствующих примерных основных образовательных программ.

8. Образовательные организации высшего образования, имеющие всоответствии с настоящим Федеральным законом право самостоятельноразрабатывать и утверждать образовательные стандарты, разрабатываютсоответствующие образовательные программы высшего образования наоснове таких образовательных стандартов.

9. Примерные основные образовательные программы разрабатываются сучетом их уровня и направленности на основе федеральных государственныхобразовательных стандартов, если иное не установлено настоящимФедеральным законом.

10. Примерные основные образовательные программы включаются порезультатам экспертизы в реестр примерных основных образовательныхпрограмм, являющийся государственной информационной системой.Информация, содержащаяся в реестре примерных основных образовательныхпрограмм, является общедоступной.

11. Порядок разработки примерных основных образовательных программ,проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основныхобразовательных программ, особенности разработки, проведения экспертизыи включения в такой реестр примерных основных профессиональныхобразовательных программ, содержащих сведения, составляющиегосударственную тайну, и примерных основных профессиональныхобразовательных программ в области информационной безопасности, а такжеорганизации, которым предоставляется право ведения реестра примерныхосновных образовательных программ, устанавливаются федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

12. К экспертизе примерных основных общеобразовательных программ сучетом их уровня и направленности (в части учета региональных,национальных и этнокультурных особенностей) привлекаютсяуполномоченные органы государственной власти субъектов РоссийскойФедерации.

13. Разработку примерных программ подготовки научно-педагогическихкадров в адъюнктуре обеспечивают федеральные органы исполнительнойвласти, в которых законодательством Российской Федерации предусмотренывоенная или иная приравненная к ней служба, служба в органах внутреннихдел, служба в войсках национальной гвардии Российской Федерации,примерных программ ассистентуры-стажировки - федеральный органисполнительной власти, осуществляющий функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферекультуры, примерных программ ординатуры - федеральный органисполнительной власти, осуществляющий функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферездравоохранения.

(Часть в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 3 июля2016 года N 227-ФЗ; в редакции, введенной в действие с 4 июля 2016 годаФедеральным законом от 3 июля 2016 года N 305-ФЗ.

14. Уполномоченными федеральными государственными органами в случаях,установленных настоящим Федеральным законом, разрабатываются иутверждаются примерные дополнительные профессиональные программы илитиповые дополнительные профессиональные программы, в соответствии скоторыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность,разрабатываются соответствующие дополнительные профессиональныепрограммы.

15. Уполномоченными федеральными государственными органами в случаях,установленных настоящим Федеральным законом, другими федеральнымизаконами, разрабатываются и утверждаются примерные программыпрофессионального обучения или типовые программы профессиональногообучения, в соответствии с которыми организациями, осуществляющимиобразовательную деятельность, разрабатываются соответствующиепрограммы профессионального обучения.


Статья 13. Общие требования к реализации образовательныхпрограмм

1. Образовательные программы реализуются организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредствомсетевых форм их реализации.




2. При реализации образовательных программ используются различныеобразовательные технологии, в том числе дистанционные образовательныетехнологии, электронное обучение.

3. При реализации образовательных программ организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, может применяться форма организацииобразовательной деятельности, основанная на модульном принципепредставления содержания образовательной программы и построенияучебных планов, использовании соответствующих образовательныхтехнологий.

4. Для определения структуры профессиональных образовательных программи трудоемкости их освоения может применяться система зачетных единиц.Зачетная единица представляет собой унифицированную единицу измерениятрудоемкости учебной нагрузки обучающегося, включающую в себя все видыего учебной деятельности, предусмотренные учебным планом (в том числеаудиторную и самостоятельную работу), практику.

5. Количество зачетных единиц по основной профессиональнойобразовательной программе по конкретным профессии, специальности илинаправлению подготовки устанавливается соответствующим федеральнымгосударственным образовательным стандартом, образовательнымстандартом. Количество зачетных единиц по дополнительнойпрофессиональной программе устанавливается организацией,осуществляющей образовательную деятельность.

6. Основные профессиональные образовательные программыпредусматривают проведение практики обучающихся.

7. Организация проведения практики, предусмотренной образовательнойпрограммой, осуществляется организациями, осуществляющимиобразовательную деятельность, на основе договоров с организациями,осуществляющими деятельность по образовательной программесоответствующего профиля. Практика может быть проведенанепосредственно в организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность.

8. Положения о практике обучающихся, осваивающих основныепрофессиональные образовательные программы, и ее виды утверждаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования.

9. Использование при реализации образовательных программ методов исредств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящихвред физическому или психическому здоровью обучающихся, запрещается.

10. Федеральные государственные органы, органы государственной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющие государственноеуправление в сфере образования, органы местного самоуправления,осуществляющие управление в сфере образования, не вправе изменятьучебный план и календарный учебный график организаций, осуществляющихобразовательную деятельность.

11. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности посоответствующим образовательным программам различных уровня и (или)направленности или по соответствующему виду образования устанавливаетсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования, если иное не установлено настоящим Федеральнымзаконом.


Статья 14. Язык образования

1. В Российской Федерации гарантируется получение образования нагосударственном языке Российской Федерации, а также выбор языкаобучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системойобразования.

2. В образовательных организациях образовательная деятельностьосуществляется на государственном языке Российской Федерации, еслинастоящей статьей не установлено иное. Преподавание и изучениегосударственного языка Российской Федерации в рамках имеющихгосударственную аккредитацию образовательных программ осуществляютсяв соответствии с федеральными государственными образовательнымистандартами, образовательными стандартами.

3. В государственных и муниципальных образовательных организациях,расположенных на территории республики Российской Федерации, можетвводиться преподавание и изучение государственных языков республикРоссийской Федерации в соответствии с законодательством республикРоссийской Федерации. Преподавание и изучение государственных языковреспублик Российской Федерации в рамках имеющих государственнуюаккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии сфедеральными государственными образовательными стандартами,образовательными стандартами. Преподавание и изучение государственныхязыков республик Российской Федерации не должны осуществляться в ущербпреподаванию и изучению государственного языка Российской Федерации.


4. Граждане Российской Федерации имеют право на получение дошкольного,начального общего и основного общего образования на родном языке из числаязыков народов Российской Федерации, а также право на изучение родногоязыка из числа языков народов Российской Федерации в пределахвозможностей, предоставляемых системой образования, в порядке,установленном законодательством об образовании. Реализация указанныхправ обеспечивается созданием необходимого числа соответствующихобразовательных организаций, классов, групп, а также условий для ихфункционирования. Преподавание и изучение родного языка из числа языковнародов Российской Федерации в рамках имеющих государственнуюаккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии сфедеральными государственными образовательными стандартами,образовательными стандартами.

5. Образование может быть получено на иностранном языке в соответствии собразовательной программой и в порядке, установленном законодательствомоб образовании и локальными нормативными актами организации,осуществляющей образовательную деятельность.

6. Язык, языки образования определяются локальными нормативными актамиорганизации, осуществляющей образовательную деятельность пореализуемым ею образовательным программам, в соответствии сзаконодательством Российской Федерации.


Статья 15. Сетевая форма реализации образовательных программ

1. Сетевая форма реализации образовательных программ (далее - сетеваяформа) обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательнойпрограммы с использованием ресурсов нескольких организаций,осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, атакже при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. Вреализации образовательных программ с использованием сетевой формынаряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность,также могут участвовать научные организации, медицинские организации,организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации,обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения,проведения учебной и производственной практики и осуществления иныхвидов учебной деятельности, предусмотренных соответствующейобразовательной программой.


2. Использование сетевой формы реализации образовательных программосуществляется на основании договора между организациями, указанными вчасти 1 настоящей статьи. Для организации реализации образовательныхпрограмм с использованием сетевой формы несколькими организациями,осуществляющими образовательную деятельность, такие организации такжесовместно разрабатывают и утверждают образовательные программы.

3. В договоре о сетевой форме реализации образовательных программуказываются:

1) вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (частьобразовательной программы определенных уровня, вида и направленности),реализуемой с использованием сетевой формы;

2) статус обучающихся в организациях, указанных в части 1 настоящейстатьи, правила приема на обучение по образовательной программе,реализуемой с использованием сетевой формы, порядок организацииакадемической мобильности обучающихся (для обучающихся по основнымпрофессиональным образовательным программам), осваивающихобразовательную программу, реализуемую с использованием сетевой формы;

3) условия и порядок осуществления образовательной деятельности пообразовательной программе, реализуемой посредством сетевой формы, в томчисле распределение обязанностей между организациями, указанными вчасти 1 настоящей статьи, порядок реализации образовательной программы,характер и объем ресурсов, используемых каждой организацией, реализующейобразовательные программы посредством сетевой формы;

4) выдаваемые документ или документы об образовании и (или) оквалификации, документ или документы об обучении, а также организации,осуществляющие образовательную деятельность, которыми выдаютсяуказанные документы;

5) срок действия договора, порядок его изменения и прекращения.Комментарий к статье 15

Статья 16. Реализация образовательных программ с применениемэлектронного обучения и дистанционных образовательныхтехнологий





1. Под электронным обучением понимается организация образовательнойдеятельности с применением содержащейся в базах данных и используемойпри реализации образовательных программ информации и обеспечивающихее обработку информационных технологий, технических средств, а такжеинформационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу полиниям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся ипедагогических работников. Под дистанционными образовательнымитехнологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые восновном с применением информационно-телекоммуникационных сетей приопосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся ипедагогических работников.

2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправеприменять электронное обучение, дистанционные образовательныетехнологии при реализации образовательных программ в порядке,установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

3. При реализации образовательных программ с применением исключительноэлектронного обучения, дистанционных образовательных технологий ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность, должны бытьсозданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационныересурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупностьинформационных технологий, телекоммуникационных технологий,соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоениеобучающимися образовательных программ в полном объеме независимо отместа нахождения обучающихся. Перечень профессий, специальностей инаправлений подготовки, реализация образовательных программ по которымне допускается с применением исключительно электронного обучения,дистанционных образовательных технологий, утверждается федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

4. При реализации образовательных программ с применением электронногообучения, дистанционных образовательных технологий местомосуществления образовательной деятельности является место нахожденияорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, или еефилиала независимо от места нахождения обучающихся.

5. При реализации образовательных программ с применением электронногообучения, дистанционных образовательных технологий организация,осуществляющая образовательную деятельность, обеспечивает защитусведений, составляющих государственную или иную охраняемую закономтайну.


Статья 17. Формы получения образования и формы обучения

1. В Российской Федерации образование может быть получено:

1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (вформе семейного образования и самообразования).

2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательнуюдеятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и взависимости от объема обязательных занятий педагогического работника собучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

3. Обучение в форме семейного образования и самообразованияосуществляется с правом последующего прохождения в соответствии счастью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной игосударственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющихобразовательную деятельность.

4. Допускается сочетание различных форм получения образования и формобучения.

5. Формы получения образования и формы обучения по основнойобразовательной программе по каждому уровню образования, профессии,специальности и направлению подготовки определяются соответствующимифедеральными государственными образовательными стандартами,образовательными стандартами, если иное не установлено настоящимФедеральным законом. Формы обучения по дополнительнымобразовательным программам и основным программам профессиональногообучения определяются организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательствомРоссийской Федерации.


Статья 18. Печатные и электронные образовательные иинформационные ресурсы




1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в целяхобеспечения реализации образовательных программ формируютсябиблиотеки, в том числе цифровые (электронные) библиотеки,обеспечивающие доступ к профессиональным базам данных,информационным справочным и поисковым системам, а также иныминформационным ресурсам. Библиотечный фонд должен быть укомплектованпечатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники иучебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всемвходящим в реализуемые основные образовательные программы учебнымпредметам, курсам, дисциплинам (модулям).

2. Нормы обеспеченности образовательной деятельности учебнымиизданиями в расчете на одного обучающегося по основной образовательнойпрограмме устанавливаются соответствующими федеральнымигосударственными образовательными стандартами.

3. Учебные издания, используемые при реализации образовательныхпрограмм дошкольного образования, определяются организацией,осуществляющей образовательную деятельность, с учетом требованийфедеральных государственных образовательных стандартов, а такжепримерных образовательных программ дошкольного образования ипримерных образовательных программ начального общего образования.

4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность поимеющим государственную аккредитацию образовательным программамначального общего, основного общего, среднего общего образования, дляиспользования при реализации указанных образовательных программвыбирают:

1) учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников,рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственнуюаккредитацию образовательных программ начального общего, основногообщего, среднего общего образования;

2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в переченьорганизаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которыедопускаются к использованию при реализации имеющих государственнуюаккредитацию образовательных программ начального общего, основногообщего, среднего общего образования.

5. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию приреализации имеющих государственную аккредитацию образовательныхпрограмм начального общего, основного общего, среднего общего образованияорганизациями, осуществляющими образовательную деятельность, включаетв себя перечни учебников, рекомендуемых к использованию при реализацииобязательной части основной образовательной программы и части,формируемой участниками образовательных отношений, в том числеучебников, обеспечивающих учет региональных и этнокультурныхособенностей субъектов Российской Федерации, реализацию прав граждан наполучение образования на родном языке из числа языков народовРоссийской Федерации и изучение родного языка из числа языков народовРоссийской Федерации и литературы народов России на родном языке.

6. Учебники включаются в федеральный перечень учебников, рекомендуемыхк использованию при реализации имеющих государственную аккредитациюобразовательных программ начального общего, основного общего, среднегообщего образования, по результатам экспертизы. В проведении указаннойэкспертизы учебников в целях обеспечения учета региональных иэтнокультурных особенностей субъектов Российской Федерации, реализацииправ граждан на получение образования на родном языке из числа языковнародов Российской Федерации и изучение родного языка из числа языковнародов Российской Федерации и литературы народов России на родномязыке участвуют уполномоченные органы государственной власти субъектовРоссийской Федерации.

7. Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых киспользованию при реализации имеющих государственную аккредитациюобразовательных программ начального общего, основного общего, среднегообщего образования, в том числе критерии и порядок проведения экспертизы,форма экспертного заключения, а также основания и порядок исключенияучебников из указанного федерального перечня утверждаются федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

8. Порядок отбора организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий,которые допускаются к использованию при реализации имеющихгосударственную аккредитацию образовательных программ начальногообщего, основного общего, среднего общего образования, перечень такихорганизаций утверждаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования. В отбореорганизаций, осуществляющих выпуск учебных пособий по родному языку изчисла языков народов Российской Федерации и литературе народов Россиина родном языке, участвуют уполномоченные органы государственной властисубъектов Российской Федерации.

9. При реализации профессиональных образовательных программиспользуются учебные издания, в том числе электронные, определенныеорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность.


Статья 19. Научно-методическое и ресурсное обеспечениесистемы образования

1. В системе образования в соответствии с законодательством РоссийскойФедерации могут создаваться и действовать осуществляющие обеспечениеобразовательной деятельности научно-исследовательские организации ипроектные организации, конструкторские бюро, учебно-опытные хозяйства,опытные станции, а также организации, осуществляющие научно-методическое, методическое, ресурсное и информационно-технологическоеобеспечение образовательной деятельности и управления системойобразования, оценку качества образования.

2. В целях участия педагогических, научных работников, представителейработодателей в разработке федеральных государственных образовательныхстандартов, примерных образовательных программ, координации действийорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, в обеспечениикачества и развития содержания образования в системе образования могутсоздаваться учебно-методические объединения.

3. Учебно-методические объединения в системе образования создаютсяфедеральными органами исполнительной власти и органами исполнительнойвласти субъектов Российской Федерации, осуществляющимигосударственное управление в сфере образования, и осуществляют своюдеятельность в соответствии с положениями, утвержденными этими органами.Типовые положения об учебно-методических объединениях в системеобразования утверждаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.


4. В состав учебно-методических объединений на добровольных началахвходят педагогические работники, научные работники и другие работникиорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иныхорганизаций, действующих в системе образования, в том числепредставители работодателей.


Статья 20. Экспериментальная и инновационная деятельность всфере образования

1. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образованияосуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системыобразования с учетом основных направлений социально-экономическогоразвития Российской Федерации, реализации приоритетных направленийгосударственной политики Российской Федерации в сфере образования.

2. Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию ивнедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов иосуществляется в форме экспериментов, порядок и условия проведениякоторых определяются Правительством Российской Федерации.

3. Инновационная деятельность ориентирована на совершенствованиенаучно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового,финансово-экономического, кадрового, материально-техническогообеспечения системы образования и осуществляется в форме реализацииинновационных проектов и программ организациями, осуществляющимиобразовательную деятельность, и иными действующими в сфере образованияорганизациями, а также их объединениями. При реализации инновационногопроекта, программы должны быть обеспечены соблюдение прав и законныхинтересов участников образовательных отношений, предоставление иполучение образования, уровень и качество которого не могут быть нижетребований, установленных федеральным государственнымобразовательным стандартом, федеральными государственнымитребованиями, образовательным стандартом.


4. В целях создания условий для реализации инновационных проектов ипрограмм, имеющих существенное значение для обеспечения развитиясистемы образования, организации, указанные в части 3 настоящей статьи иреализующие указанные инновационные проекты и программы, признаютсяфедеральными или региональными инновационными площадками исоставляют инновационную инфраструктуру в системе образования. Порядокформирования и функционирования инновационной инфраструктуры всистеме образования (в том числе порядок признания организациифедеральной инновационной площадкой), перечень федеральныхинновационных площадок устанавливаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования. Порядок признания организаций, указанных в части 3 настоящейстатьи, региональными инновационными площадками устанавливаетсяорганами государственной власти субъектов Российской Федерации.

5. Федеральные государственные органы и органы государственной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющие государственноеуправление в сфере образования, в рамках своих полномочий создаютусловия для реализации инновационных образовательных проектов, программи внедрения их результатов в практику.


Глава 3. Лица, осуществляющие образовательнуюдеятельность (статьи 21 - 32)

Статья 21. Образовательная деятельность

1. Образовательная деятельность осуществляется образовательнымиорганизациями и в случаях, установленных настоящим Федеральным законом,организациями, осуществляющими обучение, а также индивидуальнымипредпринимателями.

2. На организации, осуществляющие обучение, и индивидуальныхпредпринимателей, на их обучающихся, на педагогических работников,занятых в организациях, осуществляющих обучение, или у индивидуальныхпредпринимателей, распространяются права, социальные гарантии,обязанности и ответственность образовательных организаций, обучающихсяи педагогических работников таких образовательных организаций.


Статья 22. Создание, реорганизация, ликвидацияобразовательных организаций





1. Образовательная организация создается в форме, установленнойгражданским законодательством для некоммерческих организаций.

2. Духовные образовательные организации создаются в порядке,установленном законодательством Российской Федерации о свободесовести, свободе вероисповедания и о религиозных объединениях.

3. Уполномоченный федеральный орган исполнительной власти,осуществляющий государственную регистрацию юридических лиц ииндивидуальных предпринимателей (его территориальный орган), в порядке ив сроки, которые установлены законодательством о государственнойрегистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей,уведомляет федеральный орган исполнительной власти, осуществляющийфункции по контролю и надзору в сфере образования, или органисполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющийпереданные полномочия Российской Федерации по лицензированиюобразовательной деятельности, о государственной регистрацииобразовательной организации.

4. Образовательная организация в зависимости от того, кем она создана,является государственной, муниципальной или частной.

5. Государственной образовательной организацией являетсяобразовательная организация, созданная Российской Федерацией илисубъектом Российской Федерации.

6. Муниципальной образовательной организацией является образовательнаяорганизация, созданная муниципальным образованием (муниципальнымрайоном или городским округом).

7. Частной образовательной организацией является образовательнаяорганизация, созданная в соответствии с законодательством РоссийскойФедерации физическим лицом или физическими лицами и (или) юридическимлицом, юридическими лицами или их объединениями, за исключениеминостранных религиозных организаций.

8. Образовательные организации, реализующие образовательные программывысшего образования в области обороны и безопасности государства,обеспечения законности и правопорядка, могут создаваться толькоРоссийской Федерацией.

9. Образовательные организации для обучающихся с девиантным(общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условияхвоспитания, обучения и требующих специального педагогического подхода(специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытоготипа) (далее - учебно-воспитательные учреждения), создаются РоссийскойФедерацией или субъектом Российской Федерации.

10. Образовательная организация реорганизуется или ликвидируется впорядке, установленном гражданским законодательством, с учетомособенностей, предусмотренных законодательством об образовании.

11. Принятие федеральным органом исполнительной власти, органомисполнительной власти субъекта Российской Федерации или органомместного самоуправления решения о реорганизации или ликвидациигосударственной и (или) муниципальной образовательной организациидопускается на основании положительного заключения комиссии по оценкепоследствий такого решения.

12. Принятие решения о реорганизации или ликвидации муниципальнойобщеобразовательной организации, расположенной в сельском поселении, недопускается без учета мнения жителей данного сельского поселения.

13. Порядок проведения оценки последствий принятия решения ореорганизации или ликвидации федеральной государственнойобразовательной организации, включая критерии этой оценки (по типамфедеральных государственных образовательных организаций), порядоксоздания комиссии по оценке последствий такого решения и подготовки еюзаключений устанавливаются Правительством Российской Федерации.

14. Порядок проведения оценки последствий принятия решения ореорганизации или ликвидации образовательной организации, находящейся введении субъекта Российской Федерации, муниципальной образовательнойорганизации, включая критерии этой оценки (по типам данныхобразовательных организаций), порядок создания комиссии по оценкепоследствий такого решения и подготовки ею заключений устанавливаютсяуполномоченным органом государственной власти субъекта РоссийскойФедерации.

15. Создание, реорганизация и ликвидация международных(межгосударственных) образовательных организаций осуществляются всоответствии с международными договорами Российской Федерации.


Статья 23. Типы образовательных организаций


1. Образовательные организации подразделяются на типы в соответствии собразовательными программами, реализация которых является основнойцелью их деятельности.

2. В Российской Федерации устанавливаются следующие типыобразовательных организаций, реализующих основные образовательныепрограммы:

1) дошкольная образовательная организация - образовательная организация,осуществляющая в качестве основной цели ее деятельностиобразовательную деятельность по образовательным программамдошкольного образования, присмотр и уход за детьми;

2) общеобразовательная организация - образовательная организация,осуществляющая в качестве основной цели ее деятельностиобразовательную деятельность по образовательным программам начальногообщего, основного общего и (или) среднего общего образования;

3) профессиональная образовательная организация - образовательнаяорганизация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельностиобразовательную деятельность по образовательным программам среднегопрофессионального образования и (или) по программам профессиональногообучения;

(Пункт в редакции, введенной в действие с 24 июля 2015 годаФедеральным законом от 13 июля 2015 года N 238-ФЗ.

4) образовательная организация высшего образования - образовательнаяорганизация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельностиобразовательную деятельность по образовательным программам высшегообразования и научную деятельность.

3. В Российской Федерации устанавливаются следующие типыобразовательных организаций, реализующих дополнительныеобразовательные программы:

1) организация дополнительного образования - образовательная организация,осуществляющая в качестве основной цели ее деятельностиобразовательную деятельность по дополнительным общеобразовательнымпрограммам;

2) организация дополнительного профессионального образования -образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели еедеятельности образовательную деятельность по дополнительнымпрофессиональным программам.


4. Образовательные организации, указанные в частях 2 и 3 настоящей статьи,вправе осуществлять образовательную деятельность по следующимобразовательным программам, реализация которых не является основнойцелью их деятельности:

1) дошкольные образовательные организации - дополнительныеобщеразвивающие программы;

2) общеобразовательные организации - образовательные программыдошкольного образования, дополнительные общеобразовательныепрограммы, программы профессионального обучения;

3) профессиональные образовательные организации - основныеобщеобразовательные программы, дополнительные общеобразовательныепрограммы, дополнительные профессиональные программы;


4) образовательные организации высшего образования - основныеобщеобразовательные программы, образовательные программы среднегопрофессионального образования, программы профессионального обучения,дополнительные общеобразовательные программы, дополнительныепрофессиональные программы;

5) организации дополнительного образования - образовательные программыдошкольного образования, программы профессионального обучения;

6) организации дополнительного профессионального образования - программыподготовки научно-педагогических кадров, программы ординатуры,дополнительные общеобразовательные программы, программыпрофессионального обучения.

5. Наименование образовательной организации должно содержать указание наее организационно-правовую форму и тип образовательной организации.

6. В наименовании образовательной организации могут использоватьсянаименования, указывающие на особенности осуществляемойобразовательной деятельности (уровень и направленность образовательныхпрограмм, интеграция различных видов образовательных программ,содержание образовательной программы, специальные условия ихреализации и (или) особые образовательные потребности обучающихся), атакже дополнительно осуществляемые функции, связанные спредоставлением образования (содержание, лечение, реабилитация,коррекция, психолого-педагогическая поддержка, интернат, научно-исследовательская, технологическая деятельность и иные функции).






Статья 24. Московский государственный университет имениМ.В.Ломоносова, Санкт-Петербургский государственныйуниверситет. Категории образовательных организаций высшегообразования

1. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет являются ведущимиклассическими университетами Российской Федерации. Особенностиправового статуса Московского государственного университета имениМ.В.Ломоносова и Санкт-Петербургского государственного университетаопределяются специальным федеральным законом.

2. В Российской Федерации в отношении образовательных организацийвысшего образования Правительством Российской Федерации могутустанавливаться категории "федеральный университет" и "национальныйисследовательский университет". При установлении образовательнойорганизации высшего образования категории "федеральный университет" или"национальный исследовательский университет" в наименование такойорганизации включается указание на установленную категорию.

3. В целях обеспечения подготовки кадров для комплексного социально-экономического развития субъектов Российской Федерации ПравительствомРоссийской Федерации от имени Российской Федерации может быть созданаобразовательная организация высшего образования в форме автономногоучреждения, которой устанавливается категория "федеральный университет".При создании федерального университета Правительство РоссийскойФедерации учитывает предложения органов законодательной иисполнительной власти субъектов Российской Федерации, подготовленные наосновании программ социально-экономического развития субъектовРоссийской Федерации.

4. Развитие федеральных университетов осуществляется в рамках программ,разработанных федеральными университетами, утвержденныхПравительством Российской Федерации и предусматривающих условияосуществления и критерии оценки эффективности образовательнойдеятельности, интеграцию образовательной и научно-исследовательскойдеятельности, модернизацию и совершенствование материально-техническойбазы и социально-культурной инфраструктуры, интеграцию в мировоеобразовательное пространство.

5. Категория "национальный исследовательский университет"устанавливается образовательной организации высшего образования порезультатам конкурсного отбора программ развития образовательныхорганизаций высшего образования, направленных на кадровое обеспечениеприоритетных направлений развития науки, технологий, техники, отраслейэкономики, социальной сферы, на развитие и внедрение в производствовысоких технологий. Порядок конкурсного отбора программ развитияобразовательных организаций высшего образования (в том числе условия ихфинансового обеспечения) устанавливается Правительством РоссийскойФедерации. Перечень показателей, критерии и периодичность оценкиэффективности реализации программ развития национальныхисследовательских университетов устанавливаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

6. Образовательная организация высшего образования по результатамоценки эффективности реализации программ развития может быть лишенаПравительством Российской Федерации категории "национальныйисследовательский университет".


Статья 25. Устав образовательной организации

1. Образовательная организация действует на основании устава,утвержденного в порядке, установленном законодательством РоссийскойФедерации.

2. В уставе образовательной организации должна содержаться наряду синформацией, предусмотренной законодательством Российской Федерации,следующая информация:

1) тип образовательной организации;

2) учредитель или учредители образовательной организации;

3) виды реализуемых образовательных программ с указанием уровняобразования и (или) направленности;

4) структура и компетенция органов управления образовательнойорганизацией, порядок их формирования и сроки полномочий.

3. В образовательной организации должны быть созданы условия дляознакомления всех работников, обучающихся, родителей (законныхпредставителей) несовершеннолетних обучающихся с ее уставом.




Статья 26. Управление образовательной организацией

1. Управление образовательной организацией осуществляется в соответствиис законодательством Российской Федерации с учетом особенностей,установленных настоящим Федеральным законом.

2. Управление образовательной организацией осуществляется на основесочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

3. Единоличным исполнительным органом образовательной организацииявляется руководитель образовательной организации (ректор, директор,заведующий, начальник или иной руководитель), который осуществляеттекущее руководство деятельностью образовательной организации.

4. В образовательной организации формируются коллегиальные органыуправления, к которым относятся общее собрание (конференция) работниковобразовательной организации (в профессиональной образовательнойорганизации и образовательной организации высшего образования - общеесобрание (конференция) работников и обучающихся образовательнойорганизации), педагогический совет (в образовательной организации высшегообразования - ученый совет), а также могут формироваться попечительскийсовет, управляющий совет, наблюдательный совет и другие коллегиальныеорганы управления, предусмотренные уставом соответствующейобразовательной организации.

5. Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органовуправления образовательной организацией, порядок принятия ими решений ивыступления от имени образовательной организации устанавливаютсяуставом образовательной организации в соответствии с законодательствомРоссийской Федерации.

6. В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросамуправления образовательной организацией и при принятии образовательнойорганизацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права изаконные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законныхпредставителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогическихработников в образовательной организации:

1) создаются советы обучающихся (в профессиональной образовательнойорганизации и образовательной организации высшего образования -студенческие советы), советы родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся или иные органы (далее - советыобучающихся, советы родителей);

2) действуют профессиональные союзы обучающихся и (или) работниковобразовательной организации (далее - представительные органыобучающихся, представительные органы работников).


Статья 27. Структура образовательной организации

1. Образовательные организации самостоятельны в формировании своейструктуры, если иное не установлено федеральными законами.

2. Образовательная организация может иметь в своей структуре различныеструктурные подразделения, обеспечивающие осуществлениеобразовательной деятельности с учетом уровня, вида и направленностиреализуемых образовательных программ, формы обучения и режимапребывания обучающихся (филиалы, представительства, отделения,факультеты, институты, центры, кафедры, подготовительные отделения икурсы, научно-исследовательские, методические и учебно-методическиеподразделения, лаборатории, конструкторские бюро, учебные и учебно-производственные мастерские, клиники, учебно-опытные хозяйства, учебныеполигоны, учебные базы практики, учебно-демонстрационные центры,учебные театры, выставочные залы, учебные цирковые манежи, учебныетанцевальные и оперные студии, учебные концертные залы, художественно-творческие мастерские, библиотеки, музеи, спортивные клубы, студенческиеспортивные клубы, школьные спортивные клубы, общежития, интернаты,психологические и социально-педагогические службы, обеспечивающиесоциальную адаптацию и реабилитацию нуждающихся в ней обучающихся, ииные предусмотренные локальными нормативными актами образовательнойорганизации структурные подразделения).

3. Профессиональными образовательными организациями иобразовательными организациями высшего образования могут создаватьсякафедры и иные структурные подразделения, обеспечивающие практическуюподготовку обучающихся, на базе иных организаций, осуществляющихдеятельность по профилю соответствующей образовательной программы, впорядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4. Структурные подразделения образовательной организации, в том числефилиалы и представительства, не являются юридическими лицами идействуют на основании устава образовательной организации и положения осоответствующем структурном подразделении, утвержденного в порядке,установленном уставом образовательной организации. Осуществлениеобразовательной деятельности в представительстве образовательнойорганизации запрещается.


5. Филиал образовательной организации создается и ликвидируется впорядке, установленном гражданским законодательством, с учетомособенностей, предусмотренных настоящим Федеральным законом.

6. Принятие федеральным органом исполнительной власти, органомисполнительной власти субъекта Российской Федерации или органомместного самоуправления решения о ликвидации филиала государственной и(или) муниципальной дошкольной образовательной организации либообщеобразовательной организации осуществляется в порядке, установленномчастями 11 и 12 статьи 22 настоящего Федерального закона.

7. Филиалы федеральных государственных образовательных организацийвысшего образования создаются и ликвидируются учредителем посогласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

8. Создание филиалов государственных образовательных организаций,находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, или муниципальныхобразовательных организаций на территории другого субъекта РоссийскойФедерации или территории муниципального образования осуществляется посогласованию соответственно с органом исполнительной власти субъектаРоссийской Федерации, осуществляющим государственное управление всфере образования, и органом местного самоуправления, осуществляющимуправление в сфере образования, по месту нахождения создаваемогофилиала.

9. Представительство образовательной организации открывается изакрывается образовательной организацией.

10. Создание или ликвидация филиала либо представительстваобразовательной организации на территории иностранного государстваосуществляется в соответствии с законодательством иностранногогосударства по месту нахождения филиала или представительства, если иноене установлено международными договорами Российской Федерации.

11. Финансово-хозяйственная деятельность образовательной организации поместу нахождения ее филиала или представительства, расположенных натерритории иностранного государства, осуществляется в соответствии сзаконодательством этого иностранного государства.

12. В государственных и муниципальных образовательных организацияхсоздание и деятельность политических партий, религиозных организаций(объединений) не допускаются.





Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственностьобразовательной организации

1. Образовательная организация обладает автономией, под которойпонимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной,административной, финансово-экономической деятельности, разработке ипринятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящимФедеральным законом, иными нормативными правовыми актами РоссийскойФедерации и уставом образовательной организации.

2. Образовательные организации свободны в определении содержанияобразования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательныхтехнологий по реализуемым ими образовательным программам.

3. К компетенции образовательной организации в установленной сфередеятельности относятся:

1) разработка и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся,правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативныхактов;

2) материально-техническое обеспечение образовательной деятельности,оборудование помещений в соответствии с государственными и местныминормами и требованиями, в том числе в соответствии с федеральнымигосударственными образовательными стандартами, федеральнымигосударственными требованиями, образовательными стандартами;

3) предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета опоступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а такжеотчета о результатах самообследования;

4) установление штатного расписания, если иное не установленонормативными правовыми актами Российской Федерации;

5) прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовыхдоговоров, если иное не установлено настоящим Федеральным законом,распределение должностных обязанностей, создание условий и организациядополнительного профессионального образования работников;

6) разработка и утверждение образовательных программ образовательнойорганизации;

7) разработка и утверждение по согласованию с учредителем программыразвития образовательной организации, если иное не установлено настоящимФедеральным законом;

8) прием обучающихся в образовательную организацию;

9) определение списка учебников в соответствии с утвержденнымфедеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию приреализации имеющих государственную аккредитацию образовательныхпрограмм начального общего, основного общего, среднего общего образованияорганизациями, осуществляющими образовательную деятельность, а такжеучебных пособий, допущенных к использованию при реализации указанныхобразовательных программ такими организациями;

10) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточнойаттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядкапроведения;

10_1) поощрение обучающихся в соответствии с установленнымиобразовательной организацией видами и условиями поощрения за успехи вучебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности,если иное не установлено настоящим Федеральным законом;

(Пункт дополнительно включен с 7 июня 2014 года Федеральным закономот 27 мая 2014 года N 135-ФЗ)

11) индивидуальный учет результатов освоения обучающимисяобразовательных программ и поощрений обучающихся, а также хранение вархивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или)электронных носителях;

(Пункт в редакции, введенной в действие с 7 июня 2014 года Федеральнымзаконом от 27 мая 2014 года N 135-ФЗ.

12) использование и совершенствование методов обучения и воспитания,образовательных технологий, электронного обучения;

13) проведение самообследования, обеспечение функционированиявнутренней системы оценки качества образования;

14) обеспечение в образовательной организации, имеющей интернат,необходимых условий содержания обучающихся;

15) создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья,организации питания обучающихся и работников образовательнойорганизации;



15_1) организация социально-психологического тестирования обучающихся вцелях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств ипсихотропных веществ в порядке, установленном федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования;

(Пункт дополнительно включен с 5 декабря 2013 года Федеральнымзаконом от 7 июня 2013 года N 120-ФЗ)

16) создание условий для занятия обучающимися физической культурой испортом;

17) приобретение или изготовление бланков документов об образовании и(или) о квалификации, медалей "За особые успехи в учении";

(Пункт в редакции, введенной в действие с 7 июня 2014 года Федеральнымзаконом от 27 мая 2014 года N 135-ФЗ.

18) пункт утратил силу с 15 июня 2014 года - Федеральный закон от 4 июня2014 года N 148-ФЗ;

19) содействие деятельности общественных объединений обучающихся,родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся,осуществляемой в образовательной организации и не запрещеннойзаконодательством Российской Федерации;

20) организация научно-методической работы, в том числе организация ипроведение научных и методических конференций, семинаров;

21) обеспечение создания и ведения официального сайта образовательнойорганизации в сети "Интернет";

22) иные вопросы в соответствии с законодательством РоссийскойФедерации.

4. Образовательные организации высшего образования осуществляютнаучную и (или) творческую деятельность, а также вправе вести подготовкунаучных кадров (в докторантуре). Иные образовательные организации вправевести в соответствии с законодательством Российской Федерации научную и(или) творческую деятельность, если такая деятельность предусмотрена ихуставами.




5. Образовательная организация вправе вести консультационную,просветительскую деятельность, деятельность в сфере охраны здоровьяграждан и иную не противоречащую целям создания образовательнойорганизации деятельность, в том числе осуществлять организацию отдыха иоздоровления обучающихся в каникулярное время (с круглосуточным илидневным пребыванием).

6. Образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность всоответствии с законодательством об образовании, в том числе:

1) обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ,соответствие качества подготовки обучающихся установленнымтребованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения ивоспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям,способностям, интересам и потребностям обучающихся;

2) создавать безопасные условия обучения, воспитания обучающихся,присмотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответствии сустановленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся,работников образовательной организации;

3) соблюдать права и свободы обучающихся, родителей (законныхпредставителей) несовершеннолетних обучающихся, работниковобразовательной организации.

7. Образовательная организация несет ответственность в установленномзаконодательством Российской Федерации порядке за невыполнение илиненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, зареализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии сучебным планом, качество образования своих выпускников, а также за жизньи здоровье обучающихся, работников образовательной организации. Занарушение или незаконное ограничение права на образование ипредусмотренных законодательством об образовании прав и свободобучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетнихобучающихся, нарушение требований к организации и осуществлениюобразовательной деятельности образовательная организация и еедолжностные лица несут административную ответственность в соответствиис Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.


Статья 29. Информационная открытость образовательнойорганизации



1. Образовательные организации формируют открытые и общедоступныеинформационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, иобеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их винформационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальномсайте образовательной организации в сети "Интернет".

2. Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность:

1) информации:

а) о дате создания образовательной организации, об учредителе, учредителяхобразовательной организации, о месте нахождения образовательнойорганизации и ее филиалов (при наличии), режиме, графике работы,контактных телефонах и об адресах электронной почты;

б) о структуре и об органах управления образовательной организацией;

в) о реализуемых образовательных программах с указанием учебныхпредметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренныхсоответствующей образовательной программой;

г) о численности обучающихся по реализуемым образовательным программамза счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам обобразовании за счет средств физических и (или) юридических лиц;

д) о языках образования;

е) о федеральных государственных образовательных стандартах, обобразовательных стандартах (при их наличии);

ж) о руководителе образовательной организации, его заместителях,руководителях филиалов образовательной организации (при их наличии);

з) о персональном составе педагогических работников с указанием уровняобразования, квалификации и опыта работы;

и) о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности (втом числе о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов дляпроведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средствобучения и воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся,о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, ккоторым обеспечивается доступ обучающихся);

к) о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской)деятельности и научно-исследовательской базе для ее осуществления (дляобразовательных организаций высшего образования, организацийдополнительного профессионального образования);

л) о результатах приема по каждой профессии, специальности среднегопрофессионального образования (при наличии вступительных испытаний),каждому направлению подготовки или специальности высшего образования сразличными условиями приема (на места, финансируемые за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средствфизических и (или) юридических лиц) с указанием средней суммы набранныхбаллов по всем вступительным испытаниям, а также о результатах перевода,восстановления и отчисления;

м) о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждойобразовательной программе, по профессии, специальности, направлениюподготовки (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации,местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физическихи (или) юридических лиц);

н) о наличии и об условиях предоставления обучающимся стипендий, мерсоциальной поддержки;

о) о наличии общежития, интерната, количестве жилых помещений вобщежитии, интернате для иногородних обучающихся, формировании платы запроживание в общежитии;

п) об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечениекоторой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федеральногобюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, подоговорам об образовании за счет средств физических и (или) юридическихлиц;

р) о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходованиипо итогам финансового года;

с) о трудоустройстве выпускников;

2) копий:

а) устава образовательной организации;

б) лицензии на осуществление образовательной деятельности (сприложениями);

в) свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);

г) плана финансово-хозяйственной деятельности образовательнойорганизации, утвержденного в установленном законодательством РоссийскойФедерации порядке, или бюджетной сметы образовательной организации;

д) локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30настоящего Федерального закона, правил внутреннего распорядкаобучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, коллективногодоговора;

3) отчета о результатах самообследования. Показатели деятельностиобразовательной организации, подлежащей самообследованию, и порядок егопроведения устанавливаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования;

4) документа о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числеобразца договора об оказании платных образовательных услуг, документа обутверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;

4_1) документа об установлении размера платы, взимаемой с родителей(законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающимиобразовательные программы дошкольного образования в организациях,осуществляющих образовательную деятельность, за содержание детей вобразовательной организации, реализующей образовательные программыначального общего, основного общего или среднего общего образования, еслив такой образовательной организации созданы условия для проживанияобучающихся в интернате, либо за осуществление присмотра и ухода задетьми в группах продленного дня в образовательной организации,реализующей образовательные программы начального общего, основногообщего или среднего общего образования;

(Пункт дополнительно включен с 11 июля 2015 года Федеральным закономот 29 июня 2015 года N 198-ФЗ)

5) предписаний органов, осуществляющих государственный контроль (надзор)в сфере образования, отчетов об исполнении таких предписаний;

6) иной информации, которая размещается, опубликовывается по решениюобразовательной организации и (или) размещение, опубликование которойявляются обязательными в соответствии с законодательством РоссийскойФедерации.



3. Информация и документы, указанные в части 2 настоящей статьи, если онив соответствии с законодательством Российской Федерации не отнесены ксведениям, составляющим государственную и иную охраняемую закономтайну, подлежат размещению на официальном сайте образовательнойорганизации в сети "Интернет" и обновлению в течение десяти рабочих днейсо дня их создания, получения или внесения в них соответствующихизменений. Порядок размещения на официальном сайте образовательнойорганизации в сети "Интернет" и обновления информации об образовательнойорганизации, в том числе ее содержание и форма ее предоставления,устанавливается Правительством Российской Федерации.


Статья 30. Локальные нормативные акты, содержащие нормы,регулирующие образовательные отношения

1. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты,содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее -локальные нормативные акты), в пределах своей компетенции в соответствиис законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ееуставом.

2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты поосновным вопросам организации и осуществления образовательнойдеятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся,режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущегоконтроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок иоснования перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядокоформления возникновения, приостановления и прекращения отношениймежду образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями(законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

3. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих праваобучающихся и работников образовательной организации, учитываетсямнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органовобучающихся, а также в порядке и в случаях, которые предусмотренытрудовым законодательством, представительных органов работников (приналичии таких представительных органов).

4. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положениеобучающихся или работников образовательной организации по сравнению сустановленным законодательством об образовании, трудовымзаконодательством положением либо принятые с нарушением установленногопорядка, не применяются и подлежат отмене образовательной организацией.





Статья 31. Организации, осуществляющие обучение

1. К организациям, осуществляющим обучение, относятся осуществляющиеобразовательную деятельность научные организации, организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организации,осуществляющие лечение, оздоровление и (или) отдых, организации,осуществляющие социальное обслуживание, и иные юридические лица.

2. Научные организации вправе осуществлять образовательную деятельностьпо программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогическихкадров, программам ординатуры, программам профессионального обучения идополнительным профессиональным программам.

3. Организации, осуществляющие лечение, оздоровление и (или) отдых,организации, осуществляющие социальное обслуживание, вправеосуществлять образовательную деятельность по основным идополнительным общеобразовательным программам, основным программампрофессионального обучения.

4. Дипломатические представительства и консульские учрежденияРоссийской Федерации, представительства Российской Федерации примеждународных (межгосударственных, межправительственных) организациях(далее - загранучреждения Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации) вправе осуществлять образовательную деятельность поосновным и дополнительным общеобразовательным программам с учетомособенностей, установленных статьей 88 настоящего Федерального закона.

5. Иные юридические лица вправе осуществлять образовательнуюдеятельность по программам профессионального обучения, образовательнымпрограммам дошкольного образования и дополнительным образовательнымпрограммам.

6. Для осуществления образовательной деятельности организацией,осуществляющей обучение, в ее структуре создается специализированноеструктурное образовательное подразделение. Деятельность такогоподразделения регулируется положением, разрабатываемым и утверждаемыморганизацией, осуществляющей обучение.


Статья 32. Индивидуальные предприниматели, осуществляющиеобразовательную деятельность

1. Индивидуальный предприниматель осуществляет образовательнуюдеятельность непосредственно или с привлечением педагогическихработников.



2. Уполномоченный федеральный орган исполнительной власти,осуществляющий государственную регистрацию юридических лиц ииндивидуальных предпринимателей (его территориальный орган), в порядке ив сроки, которые установлены законодательством о государственнойрегистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей,уведомляет орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации,осуществляющий переданные ему полномочия Российской Федерации всфере образования, о государственной регистрации индивидуальногопредпринимателя, видом экономической деятельности которого являетсяобразовательная деятельность.

3. Индивидуальные предприниматели осуществляют образовательнуюдеятельность по основным и дополнительным общеобразовательнымпрограммам, программам профессионального обучения. Физические лица,которые в соответствии с трудовым законодательством не допускаются кпедагогической деятельности или отстраняются от работы, не вправеосуществлять образовательную деятельность в качестве индивидуальныхпредпринимателей.

(Часть в редакции, введенной в действие с 1 января 2015 годаФедеральным законом от 31 декабря 2014 года N 489-ФЗ.

4. Индивидуальный предприниматель до начала оказания платныхобразовательных услуг предоставляет обучающемуся, родителям (законнымпредставителям) несовершеннолетнего обучающегося информацию огосударственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя,об уровне своего профессионального образования, общем стажепедагогической работы и о стаже занятия индивидуальной педагогическойдеятельностью и в случае привлечения им для осуществленияобразовательной деятельности педагогических работников информацию об ихуровне профессионального образования и общем стаже педагогическойработы.

5. При осуществлении индивидуальным предпринимателем образовательнойдеятельности с привлечением педагогических работников им такжепредоставляется информация о лицензии на осуществление образовательнойдеятельности.


Глава 4. Обучающиеся и их родители (законныепредставители) (статьи 33 - 45)

Статья 33. Обучающиеся



1. К обучающимся в зависимости от уровня осваиваемой образовательнойпрограммы, формы обучения, режима пребывания в образовательнойорганизации относятся:

1) воспитанники - лица, осваивающие образовательную программудошкольного образования, лица, осваивающие основнуюобщеобразовательную программу с одновременным проживанием илинахождением в образовательной организации;

2) учащиеся - лица, осваивающие образовательные программы начальногообщего, основного общего или среднего общего образования, дополнительныеобщеобразовательные программы;

3) студенты (курсанты) - лица, осваивающие образовательные программысреднего профессионального образования, программы бакалавриата,программы специалитета или программы магистратуры;

4) аспиранты - лица, обучающиеся в аспирантуре по программе подготовкинаучно-педагогических кадров;

5) адъюнкты - лица, проходящие военную или иную приравненную к нейслужбу, службу в органах внутренних дел в адъюнктуре по программеподготовки научно-педагогических кадров;


6) ординаторы - лица, обучающиеся по программам ординатуры;

7) ассистенты-стажеры - лица, обучающиеся по программам ассистентуры-стажировки;

8) слушатели - лица, осваивающие дополнительные профессиональныепрограммы, лица, осваивающие программы профессионального обучения, атакже лица, зачисленные на обучение на подготовительные отделенияобразовательных организаций высшего образования, если иное неустановлено настоящим Федеральным законом;

9) экстерны - лица, зачисленные в организацию, осуществляющуюобразовательную деятельность по имеющим государственную аккредитациюобразовательным программам, для прохождения промежуточной игосударственной итоговой аттестации.

2. Специальные названия обучающихся, осваивающих дополнительныеобщеобразовательные программы в общеобразовательных организациях,имеющих целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или инойгосударственной службе, предусматриваются уставами этих образовательныхорганизаций.


3. Студентам (курсантам) бесплатно предоставляется зачетная книжка, астудентам также студенческий билет. Образцы зачетной книжки истуденческого билета утверждаются федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4. Иным категориям обучающихся документы, подтверждающие их обучение ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность, выдаются вслучаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации илилокальными нормативными актами.


Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальнойподдержки и стимулирования

1. Обучающимся предоставляются академические права на:

1) выбор организации, осуществляющей образовательную деятельность,формы получения образования и формы обучения после получения основногообщего образования или после достижения восемнадцати лет;

2) предоставление условий для обучения с учетом особенностей ихпсихофизического развития и состояния здоровья, в том числе получениесоциально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;

3) обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренноеобучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке,установленном локальными нормативными актами;

4) участие в формировании содержания своего профессиональногообразования при условии соблюдения федеральных государственныхобразовательных стандартов среднего профессионального и высшегообразования, образовательных стандартов в порядке, установленномлокальными нормативными актами (указанное право может быть ограниченоусловиями договора о целевом обучении);

5) выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования,профессии, специальности или направления подготовки) и элективных(избираемых в обязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин(модулей) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющейобразовательную деятельность (после получения основного общегообразования);


6) освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами(модулями) по осваиваемой образовательной программе любых другихучебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность, вустановленном ею порядке, а также преподаваемых в других организациях,осуществляющих образовательную деятельность, учебных предметов, курсов,дисциплин (модулей), одновременное освоение нескольких основныхпрофессиональных образовательных программ;

7) зачет организацией, осуществляющей образовательную деятельность, вустановленном ею порядке результатов освоения обучающимися учебныхпредметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительныхобразовательных программ в других организациях, осуществляющихобразовательную деятельность;

8) отсрочку от призыва на военную службу, предоставляемую в соответствиис Федеральным законом от 28 марта 1998 года N 53-ФЗ "О воинскойобязанности и военной службе";

9) уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического ипсихического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;

10) свободу совести, информации, свободное выражение собственныхвзглядов и убеждений;

11) каникулы - плановые перерывы при получении образования для отдыха ииных социальных целей в соответствии с законодательством об образованиии календарным учебным графиком;

12) академический отпуск в порядке и по основаниям, которые установленыфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования, а также отпуск по беременности и родам, отпуск поуходу за ребенком до достижения им возраста трех лет в порядке,установленном федеральными законами;

13) перевод для получения образования по другой профессии, специальностии (или) направлению подготовки, по другой форме обучения в порядке,установленном законодательством об образовании;

14) переход с платного обучения на бесплатное обучение в случаях и впорядке, которые предусмотрены федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования;


15) перевод в другую образовательную организацию, реализующуюобразовательную программу соответствующего уровня, в порядке,предусмотренном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования;

16) восстановление для получения образования в образовательнойорганизации, реализующей основные профессиональные образовательныепрограммы, в порядке, установленном законодательством об образовании;

17) участие в управлении образовательной организацией в порядке,установленном ее уставом;

18) ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, суставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, сосвидетельством о государственной аккредитации, с учебной документацией,другими документами, регламентирующими организацию и осуществлениеобразовательной деятельности в образовательной организации;

19) обжалование актов образовательной организации в установленномзаконодательством Российской Федерации порядке;

20) бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами,учебной, производственной, научной базой образовательной организации;

21) пользование в порядке, установленном локальными нормативнымиактами, лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры иобъектами спорта образовательной организации;

22) развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие вконкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях,спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивныхсоревнованиях, и других массовых мероприятиях;

23) участие в соответствии с законодательством Российской Федерации внаучно-исследовательской, научно-технической, экспериментальной иинновационной деятельности, осуществляемой образовательнойорганизацией, под руководством научно-педагогических работниковобразовательных организаций высшего образования и (или) научныхработников научных организаций;

24) направление для обучения и проведения научных исследований поизбранным темам, прохождения стажировок, в том числе в рамкахакадемического обмена, в другие образовательные организации и научныеорганизации, включая образовательные организации высшего образования инаучные организации иностранных государств;

25) опубликование своих работ в изданиях образовательной организации набесплатной основе;

26) поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной,общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальнойи инновационной деятельности;

27) совмещение получения образования с работой без ущерба для освоенияобразовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана;

28) получение информации от образовательной организации о положении всфере занятости населения Российской Федерации по осваиваемым имипрофессиям, специальностям и направлениям подготовки;

29) иные академические права, предусмотренные настоящим Федеральнымзаконом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации,локальными нормативными актами.

2. Обучающимся предоставляются следующие меры социальной поддержки истимулирования:

1) полное государственное обеспечение, в том числе обеспечение одеждой,обувью, жестким и мягким инвентарем, в случаях и в порядке, которыеустановлены федеральными законами, законами субъектов РоссийскойФедерации;

2) обеспечение питанием в случаях и в порядке, которые установленыфедеральными законами, законами субъектов Российской Федерации;

3) обеспечение местами в интернатах, а также предоставление всоответствии с настоящим Федеральным законом и жилищнымзаконодательством жилых помещений в общежитиях;

4) транспортное обеспечение в соответствии со статьей 40 настоящегоФедерального закона;

5) получение стипендий, материальной помощи и других денежных выплат,предусмотренных законодательством об образовании;

6) предоставление в установленном в соответствии с настоящимФедеральным законом и законодательством Российской Федерации порядкеобразовательного кредита;

7) иные меры социальной поддержки, предусмотренные нормативнымиправовыми актами Российской Федерации и нормативными правовымиактами субъектов Российской Федерации, правовыми актами органовместного самоуправления, локальными нормативными актами.


3. Лица, осваивающие основную образовательную программу в формесамообразования или семейного образования либо обучавшиеся по неимеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправепройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность посоответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательнойпрограмме. Указанные лица, не имеющие основного общего или среднегообщего образования, вправе пройти экстерном промежуточную игосударственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющейобразовательную деятельность по соответствующей имеющейгосударственную аккредитацию основной общеобразовательной программе,бесплатно. При прохождении аттестации экстерны пользуютсяакадемическими правами обучающихся по соответствующей образовательнойпрограмме.

4. Обучающиеся имеют право на посещение по своему выбору мероприятий,которые проводятся в организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, и не предусмотрены учебным планом, в порядке,установленном локальными нормативными актами. Привлечениеобучающихся без их согласия и несовершеннолетних обучающихся безсогласия их родителей (законных представителей) к труду, непредусмотренному образовательной программой, запрещается.

5. Обучающиеся имеют право на участие в общественных объединениях, втом числе в профессиональных союзах, созданных в соответствии сзаконодательством Российской Федерации, а также на созданиеобщественных объединений обучающихся в установленном федеральнымзаконом порядке.

6. Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественныеобъединения, в том числе в политические партии, а также принудительноепривлечение их к деятельности этих объединений и участию в агитационныхкампаниях и политических акциях не допускается.

7. Обучающиеся, осваивающие основные образовательные программысреднего общего, среднего профессионального и высшего образования, имеютправо создавать студенческие отряды, представляющие собойобщественные объединения обучающихся, целью деятельности которыхявляется организация временной занятости таких обучающихся, изъявившихжелание в свободное от учебы время работать в различных отрасляхэкономики.

8. Организации, осуществляющие образовательную деятельность,финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации и (или) местных бюджетов, в пределах своей компетенции и всоответствии с законодательством Российской Федерации обеспечиваютобучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетовстипендиями, жилыми помещениями в общежитиях, интернатах, а такжеосуществляют другие меры их социальной поддержки, предусмотренныенастоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми актамиРоссийской Федерации.

9. В случае прекращения деятельности организации, осуществляющейобразовательную деятельность, аннулирования соответствующей лицензии,лишения ее государственной аккредитации по соответствующейобразовательной программе или истечения срока действия государственнойаккредитации по соответствующей образовательной программе учредитель и(или) уполномоченный им орган управления указанной организациейобеспечивают перевод совершеннолетних обучающихся с их согласия инесовершеннолетних обучающихся с согласия их родителей (законныхпредставителей) в другие организации, осуществляющие образовательнуюдеятельность по образовательным программам соответствующих уровня инаправленности. В случае приостановления действия лицензии,приостановления действия государственной аккредитации полностью или вотношении отдельных уровней образования, укрупненных групп профессий,специальностей и направлений подготовки учредитель и (или)уполномоченный им орган управления указанной организацией обеспечиваютперевод по заявлению совершеннолетних обучающихся, несовершеннолетнихобучающихся по заявлению их родителей (законных представителей) в другиеорганизации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющимгосударственную аккредитацию основным образовательным программамсоответствующих уровня и направленности. Порядок и условияосуществления такого перевода устанавливаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

10. Лицам, завершившим освоение образовательных программ среднегообщего образования, успешно прошедшим государственную итоговуюаттестацию и имеющим итоговые оценки успеваемости "отлично" по всемучебным предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом,образовательная организация одновременно с выдачей соответствующегодокумента об образовании вручает медаль "За особые успехи в учении",образец, описание и порядок выдачи которой устанавливаются федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

(Часть дополнительно включена с 7 июня 2014 года Федеральным закономот 27 мая 2014 года N 135-ФЗ)


Статья 35. Пользование учебниками, учебными пособиями,средствами обучения и воспитания

1. Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы засчет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектовРоссийской Федерации и местных бюджетов в пределах федеральныхгосударственных образовательных стандартов, образовательных стандартов,организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатнопредоставляются в пользование на время получения образования учебники иучебные пособия, а также учебно-методические материалы, средстваобучения и воспитания.

2. Обеспечение учебниками и учебными пособиями, а также учебно-методическими материалами, средствами обучения и воспитанияорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность по основнымобразовательным программам, в пределах федеральных государственныхобразовательных стандартов, образовательных стандартов осуществляетсяза счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов.

3. Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися,осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределамифедеральных государственных образовательных стандартов,образовательных стандартов и (или) получающими платные образовательныеуслуги, осуществляется в порядке, установленном организацией,осуществляющей образовательную деятельность.


Статья 36. Стипендии и другие денежные выплаты




1. Стипендией признается денежная выплата, назначаемая обучающимся вцелях стимулирования и (или) поддержки освоения ими соответствующихобразовательных программ.

2. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды стипендий:

1) государственная академическая стипендия студентам;

2) государственная социальная стипендия студентам;

3) государственные стипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам;

4) стипендии Президента Российской Федерации и стипендии ПравительстваРоссийской Федерации;

5) именные стипендии;

6) стипендии обучающимся, назначаемые юридическими лицами илифизическими лицами, в том числе направившими их на обучение;

7) стипендии слушателям подготовительных отделений в случаях,предусмотренных настоящим Федеральным законом.

3. Студентам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, назначается государственнаяакадемическая стипендия и (или) государственная социальная стипендия впорядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4. Государственная академическая стипендия назначается студентам,соответствующим требованиям, установленным федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

5. Государственная социальная стипендия назначается студентам,являющимся детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попеченияродителей, лицами из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попеченияродителей, лицами, потерявшими в период обучения обоих родителей илиединственного родителя, детьми-инвалидами, инвалидами I и II групп,инвалидами с детства, студентам, подвергшимся воздействию радиациивследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС и иных радиационныхкатастроф, вследствие ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне,студентам, являющимся инвалидами вследствие военной травмы илизаболевания, полученных в период прохождения военной службы, иветеранами боевых действий либо имеющим право на получениегосударственной социальной помощи, а также студентам из числа граждан,проходивших в течение не менее трех лет военную службу по контракту вВооруженных Силах Российской Федерации, во внутренних войскахМинистерства внутренних дел Российской Федерации, в войскахнациональной гвардии Российской Федерации, в инженерно-технических,дорожно-строительных воинских формированиях при федеральных органахисполнительной власти и в спасательных воинских формированияхфедерального органа исполнительной власти, уполномоченного на решениезадач в области гражданской обороны, Службе внешней разведки РоссийскойФедерации, органах федеральной службы безопасности, органахгосударственной охраны и федеральном органе обеспечениямобилизационной подготовки органов государственной власти РоссийскойФедерации на воинских должностях, подлежащих замещению солдатами,матросами, сержантами, старшинами, и уволенных с военной службы пооснованиям, предусмотренным подпунктами "б"-"г" пункта 1, подпунктом "а"пункта 2 и подпунктами "а"-"в" пункта 3 статьи 51 Федерального закона от 28марта 1998 года N 53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе".

(Часть в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 3 июля2016 года N 227-ФЗ; в редакции, введенной в действие с 15 июля 2016 годаФедеральным законом от 3 июля 2016 года N 359-ФЗ. ____________________________________________________________________

С 1 января 2017 года Федеральным законом от 3 июля 2016 года N 312-ФЗв часть 5 настоящей статьи будут внесены изменения.____________________________________________________________________

6. Аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, обучающимся по очнойформе обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, впорядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, назначаютсягосударственные стипендии.









7. Порядок назначения государственной академической стипендии студентам,государственной социальной стипендии студентам, государственнойстипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, обучающимсяпо очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов, устанавливаетсясоответственно органами государственной власти субъектов РоссийскойФедерации и органами местного самоуправления.

8. Государственная академическая стипендия студентам, государственнаясоциальная стипендия студентам, государственные стипендии аспирантам,ординаторам, ассистентам-стажерам выплачиваются в размерах,определяемых организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, с учетом мнения совета обучающихся этой организации ивыборного органа первичной профсоюзной организации (при наличии такогооргана) в пределах средств, выделяемых организации, осуществляющейобразовательную деятельность, на стипендиальное обеспечениеобучающихся (стипендиальный фонд). Стипендиальный фонд включает всебя средства на выплату стипендий, выплачиваемых за счет средствсоответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации.

(Часть в редакции, введенной в действие с 1 сентября 2016 годаФедеральным законом от 3 июля 2016 года N 312-ФЗ.

9. Размеры государственной академической стипендии студентам,государственной социальной стипендии студентам, государственнойстипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, определяемыеорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность, не могутбыть меньше нормативов, установленных в соответствии с частью 10настоящей статьи.



10. Размер стипендиального фонда определяется исходя из общего числаобучающихся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета в соответствии с правилами формированиястипендиального фонда за счет бюджетных ассигнований федеральногобюджета и нормативами, установленными Правительством РоссийскойФедерации по каждому уровню профессионального образования и категориямобучающихся с учетом уровня инфляции. Нормативы и правила формированиястипендиального фонда за счет бюджетных ассигнований бюджетовсубъектов Российской Федерации устанавливаются органамигосударственной власти субъектов Российской Федерации, за счетбюджетных ассигнований местного бюджета - органами местногосамоуправления. *36.10)

(Часть в редакции, введенной в действие с 1 сентября 2016 годаФедеральным законом от 3 июля 2016 года N 312-ФЗ.____________________________________________________________________

Действие части 10 настоящей статьи приостановлено до 1 января 2017года в части учета уровня инфляции при установлении ПравительствомРоссийской Федерации нормативов по каждому уровню профессиональногообразования и категориям обучающихся - Федеральный закон от 6 апреля2015 года N 68-ФЗ (с изменениями, внесенными Федеральным законом от 14декабря 2015 года N 371-ФЗ).

____________________________________________________________________

11. Обучающимся - иностранным гражданам и лицам без гражданства,осваивающим основные профессиональные образовательные программы поочной форме, выплачиваются государственные академические стипендиистудентам, государственные стипендии аспирантам, ординаторам,ассистентам-стажерам, если они обучаются за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации иместных бюджетов, в том числе в пределах квоты, установленнойПравительством Российской Федерации, или это предусмотреномеждународными договорами Российской Федерации, в соответствии скоторыми такие лица приняты на обучение.

12. Размеры стипендий, устанавливаемых Президентом РоссийскойФедерации или Правительством Российской Федерации, и порядок ихвыплаты определяются Президентом Российской Федерации илиПравительством Российской Федерации.

13. Именные стипендии учреждаются федеральными государственнымиорганами, органами государственной власти субъектов РоссийскойФедерации, органами местного самоуправления, юридическими ифизическими лицами, которые определяют размеры и условия выплаты такихстипендий.





14. Слушателям подготовительных отделений федеральных государственныхобразовательных организаций высшего образования, обучающимся за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, выплачиваются стипендиив размере, определяемом Правительством Российской Федерации, и впорядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

15. Профессиональным образовательным организациям и образовательныморганизациям высшего образования, осуществляющим оказаниегосударственных услуг в сфере образования за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, выделяются средства на оказание материальнойподдержки нуждающимся обучающимся в размере двадцати пяти процентовпредусматриваемого им размера части стипендиального фонда,предназначенной на выплаты государственных академических стипендийстудентам и государственных социальных стипендий студентам, средствадля организации культурно-массовой, физкультурной и спортивной,оздоровительной работы с обучающимися в размере месячного размерачасти стипендиального фонда, предназначенной на выплаты государственныхакадемических стипендий студентам и государственных социальныхстипендий студентам, по образовательным программам среднегопрофессионального образования и двукратного месячного размера частистипендиального фонда, предназначенной на выплаты государственныхакадемических стипендий студентам и государственных социальныхстипендий студентам, по образовательным программам высшегообразования. Материальная поддержка обучающимся выплачивается вразмерах и в порядке, которые определяются локальными нормативнымиактами, принимаемыми с учетом мнения советов обучающихся ипредставительных органов обучающихся.

(Часть в редакции, введенной в действие с 1 сентября 2016 годаФедеральным законом от 3 июля 2016 года N 312-ФЗ.

16. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправеустанавливать за счет средств, полученных от приносящей доходдеятельности, различные виды материальной поддержки обучающихся.

17. Размер, условия и порядок денежных выплат обучающимся федеральныхгосударственных образовательных организаций по образовательнымпрограммам в интересах обороны и безопасности государства, законности иправопорядка определяются в порядке, установленном федеральнымизаконами.


Статья 37. Организация питания обучающихся



1. Организация питания обучающихся возлагается на организации,осуществляющие образовательную деятельность.

2. Расписание занятий должно предусматривать перерыв достаточнойпродолжительности для питания обучающихся.

3. Обучающиеся федеральных государственных образовательныхорганизаций, реализующих образовательные программы по специальностям инаправлениям подготовки в области обороны и безопасности государства, всфере деятельности войск национальной гвардии Российской Федерации, вобласти подготовки плавательных составов морских судов, судов внутреннеговодного плавания, судов рыбопромыслового флота, летного состававоздушных судов, авиационного персонала, персонала, обеспечивающегоорганизацию воздушного движения, а также общеобразовательных ипрофессиональных образовательных организаций, реализующихдополнительные общеобразовательные программы, имеющие цельюподготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственнойслужбе, обеспечиваются питанием по нормам и в порядке, которыеопределяются учредителями указанных федеральных государственныхобразовательных организаций.


4. Обеспечение питанием обучающихся за счет бюджетных ассигнованийбюджетов субъектов Российской Федерации осуществляется в случаях и впорядке, которые установлены органами государственной власти субъектовРоссийской Федерации, обучающихся за счет бюджетных ассигнованийместных бюджетов - органами местного самоуправления.


Статья 38. Одежда обучающихся. Форменная одежда и иноевещевое имущество (обмундирование) обучающихся

1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправеустанавливать требования к одежде обучающихся, в том числе требования кее общему виду, цвету, фасону, видам одежды обучающихся, знакам отличия,и правила ее ношения, если иное не установлено настоящей статьей.Соответствующий локальный нормативный акт организации, осуществляющейобразовательную деятельность, принимается с учетом мнения советаобучающихся, совета родителей, а также представительного органаработников этой организации и (или) обучающихся в ней (при его наличии).



2. Государственные и муниципальные организации, осуществляющиеобразовательную деятельность по образовательным программам начальногообщего, основного общего и среднего общего образования, устанавливаюттребования к одежде обучающихся в соответствии с типовыми требованиями,утвержденными уполномоченными органами государственной властисубъектов Российской Федерации.

3. Обеспечение обучающихся в случаях и в порядке, которые установленыорганами государственной власти субъектов Российской Федерации, одеждойобучающихся может осуществляться за счет бюджетных ассигнованийбюджетов субъектов Российской Федерации.

4. Образцы и описание форменной одежды обучающихся федеральныхгосударственных образовательных организаций, реализующихобразовательные программы по специальностям и направлениям подготовкив области обороны и безопасности государства, обеспечения законности иправопорядка, в сфере деятельности войск национальной гвардииРоссийской Федерации, в области таможенного дела, в области подготовкиплавательных составов морских судов, судов внутреннего водного плавания,судов рыбопромыслового флота, летного состава воздушных судов,авиационного персонала, персонала, обеспечивающего организациювоздушного движения, обучающихся государственных общеобразовательныхи профессиональных образовательных организаций, реализующихдополнительные общеобразовательные программы, имеющие цельюподготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственнойслужбе, правила ношения форменной одежды и знаки различияустанавливаются учредителями указанных образовательных организаций,если иное не установлено законодательством Российской Федерации.


5. Обеспечение форменной одеждой и иным вещевым имуществом(обмундированием) обучающихся федеральных государственныхобразовательных организаций, указанных в части 4 настоящей статьи,осуществляется по нормам и в порядке, которые определяются ихучредителями.

6. Обеспечение форменной одеждой и иным вещевым имуществом(обмундированием) обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетовсубъектов Российской Федерации осуществляется в случаях и в порядке,которые установлены органами государственной власти субъектовРоссийской Федерации, обучающихся за счет бюджетных ассигнованийместных бюджетов - органами местного самоуправления.

(Статья в редакции, введенной в действие с 15 июня 2014 годаФедеральным законом от 4 июня 2014 года N 148-ФЗ.






Статья 39. Предоставление жилых помещений в общежитиях

1. Нуждающимся в жилых помещениях в общежитиях обучающимся поосновным образовательным программам среднего профессионального ивысшего образования по очной форме обучения и на период прохожденияпромежуточной и итоговой аттестации обучающимся по даннымобразовательным программам по заочной форме обучения организациями,осуществляющими образовательную деятельность, предоставляются жилыепомещения в общежитиях при наличии соответствующего жилищного фонда уэтих организаций.

2. Жилые помещения в общежитиях предоставляются обучающимся впорядке, установленном локальными нормативными актами организаций,осуществляющих образовательную деятельность. Обучающимся, указанным вчасти 5 статьи 36 настоящего Федерального закона, жилые помещения вобщежитиях предоставляются в первоочередном порядке. С каждымобучающимся, проживающим в жилом помещении в общежитии, заключаетсядоговор найма жилого помещения в общежитии в порядке, установленномжилищным законодательством. При наличии обучающихся, нуждающихся вжилых помещениях в общежитиях, не допускается использование таких жилыхпомещений для целей, не связанных с проживанием в них обучающихся.

3. Наниматели жилых помещений в общежитиях, входящих в жилищный фондорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, по договорамнайма жилого помещения в общежитии вносят плату за пользование жилымпомещением (плату за наем) и плату за коммунальные услуги.

4. Размер платы за пользование жилым помещением (платы за наем) вобщежитии для обучающихся устанавливается организациями,осуществляющими образовательную деятельность, в зависимости откачества, благоустройства, месторасположения и планировки жилыхпомещений в общежитии. Размер платы за пользование жилым помещением(платы за наем) в общежитии для обучающихся определяется локальнымнормативным актом, принимаемым с учетом мнения советов обучающихся ипредставительных органов обучающихся в организациях, осуществляющихобразовательную деятельность (при их наличии). Размер определенной вуказанном акте платы за пользование жилым помещением (платы за наем) вобщежитии для обучающихся не может превышать максимальный размертакой платы, установленный учредителями этих организаций.


5. Порядок определения размера платы за коммунальные услуги, вносимойнанимателями жилых помещений в общежитиях, входящих в жилищный фондорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, по договорамнайма жилого помещения в общежитии, устанавливается ПравительствомРоссийской Федерации.

6. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправеснизить размер платы за пользование жилым помещением (платы за наем) и(или) размер платы за коммунальные услуги в общежитии для обучающихсяили не взимать такую плату с отдельных категорий обучающихся с учетоммнения советов обучающихся и представительных органов обучающихся ворганизациях, осуществляющих образовательную деятельность (при ихналичии). Лица, указанные в части 5 статьи 36 настоящего Федеральногозакона, освобождаются от внесения платы за пользование жилымпомещением (платы за наем) в общежитии.

(Статья в редакции, введенной в действие с 11 июля 2014 годаФедеральным законом от 28 июня 2014 года N 182-ФЗ.


Статья 40. Транспортное обеспечение

1. Транспортное обеспечение обучающихся включает в себя организацию ихбесплатной перевозки до образовательных организаций и обратно в случаях,установленных частью 2 настоящей статьи, а также предоставление всоответствии с законодательством Российской Федерации мер социальнойподдержки при проезде на общественном транспорте.

2. Организация бесплатной перевозки обучающихся в государственных имуниципальных образовательных организациях, реализующих основныеобщеобразовательные программы, между поселениями осуществляетсяучредителями соответствующих образовательных организаций.


Статья 41. Охрана здоровья обучающихся

1. Охрана здоровья обучающихся включает в себя:

1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленномзаконодательством в сфере охраны здоровья;

2) организацию питания обучающихся;

3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебныхзанятий и продолжительности каникул;






4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиямохраны труда;

5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний иоздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой испортом;

6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательствомРоссийской Федерации медицинских осмотров, в том числепрофилактических медицинских осмотров, в связи с занятиями физическойкультурой и спортом, и диспансеризации

(Пункт в редакции, введенной в действие с 4 июля 2016 года Федеральнымзаконом от 3 июля 2016 года N 286-ФЗ.

7) профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных,слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропныхвеществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;

8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность;

9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность;

10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактическихмероприятий;

11) обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи.(Пункт дополнительно включен с 15 июля 2016 года Федеральным законом

от 3 июля 2016 года N 313-ФЗ)

2. Организация охраны здоровья обучающихся (за исключением оказанияпервичной медико-санитарной помощи, прохождения медицинских осмотров идиспансеризации) в организациях, осуществляющих образовательнуюдеятельность, осуществляется этими организациями.





3. Организация оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимсяосуществляется органами исполнительной власти в сфере здравоохранения.Первичная медико-санитарная помощь оказывается обучающимсямедицинскими организациями, а также образовательными организациями,осуществляющими медицинскую деятельность в порядке, установленномзаконодательством в сфере охраны здоровья. Оказание первичной медико-санитарной помощи обучающимся в образовательных организациях,реализующих основные общеобразовательные программы, образовательныепрограммы среднего профессионального образования, программыбакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры,дополнительные предпрофессиональные образовательные программы вобласти физической культуры и спорта и дополнительныепредпрофессиональные образовательные программы в области искусств,осуществляется в образовательной организации либо в случаях,установленных органами государственной власти субъектов РоссийскойФедерации, в медицинской организации. При оказании первичной медико-санитарной помощи обучающимся в образовательной организации этаобразовательная организация обязана предоставить безвозмездномедицинской организации помещение, соответствующее условиям итребованиям для оказания указанной помощи.


4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, приреализации образовательных программ создают условия для охраныздоровья обучающихся, в том числе обеспечивают:

1) наблюдение за состоянием здоровья обучающихся;(Пункт в редакции, введенной в действие с 15 июля 2016 года

Федеральным законом от 3 июля 2016 года N 313-ФЗ.

2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических иоздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраныздоровья граждан в Российской Федерации;

3) соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил инормативов;

4) расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во времяпребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность,в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованиюс федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере здравоохранения.



5. Для обучающихся, осваивающих основные общеобразовательныепрограммы и нуждающихся в длительном лечении, создаютсяобразовательные организации, в том числе санаторные, в которыхпроводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительныемероприятия для таких обучающихся. Обучение таких детей, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещатьобразовательные организации, может быть также организованообразовательными организациями на дому или в медицинских организациях.Основанием для организации обучения на дому или в медицинскойорганизации являются заключение медицинской организации и в письменнойформе обращение родителей (законных представителей).

6. Порядок регламентации и оформления отношений государственной имуниципальной образовательной организации и родителей (законныхпредставителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а такжедетей-инвалидов в части организации обучения по основнымобщеобразовательным программам на дому или в медицинских организацияхопределяется нормативным правовым актом уполномоченного органагосударственной власти субъекта Российской Федерации.


Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальнаяпомощь обучающимся, испытывающим трудности в освоенииосновных общеобразовательных программ, развитии исоциальной адаптации

1. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказываетсядетям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательныхпрограмм, развитии и социальной адаптации, в том численесовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке,которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством,подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либоявляющимся потерпевшими или свидетелями преступления, в центрахпсихолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, создаваемыхорганами государственной власти субъектов Российской Федерации, а такжепсихологами, педагогами-психологами организаций, осуществляющихобразовательную деятельность, в которых такие дети обучаются. Органыместного самоуправления имеют право на создание центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.

2. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает всебя:

1) психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей(законных представителей) и педагогических работников;


2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися,логопедическую помощь обучающимся;

3) комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий;

4) помощь обучающимся в профориентации, получении профессии исоциальной адаптации.

3. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказываетсядетям на основании заявления или согласия в письменной форме ихродителей (законных представителей).

4. Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи такжеоказывает помощь организациям, осуществляющим образовательнуюдеятельность, по вопросам реализации основных общеобразовательныхпрограмм, обучения и воспитания обучающихся, в том числе осуществляетпсихолого-педагогическое сопровождение реализации основныхобщеобразовательных программ, оказывает методическую помощьорганизациям, осуществляющим образовательную деятельность, включаяпомощь в разработке образовательных программ, индивидуальных учебныхпланов, выборе оптимальных методов обучения и воспитания обучающихся,испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательныхпрограмм, выявлении и устранении потенциальных препятствий к обучению, атакже осуществляет мониторинг эффективности оказываемой организациями,осуществляющими образовательную деятельность, психолого-педагогической,медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности восвоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальнойадаптации.

5. На центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощиможет быть возложено осуществление функций психолого-медико-педагогической комиссии, в том числе проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей в целях своевременноговыявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или)отклонений в поведении детей, подготовка по результатам обследованиядетей рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогическойпомощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждение,уточнение или изменение ранее данных рекомендаций. Положение опсихолого-медико-педагогической комиссии и порядок проведениякомплексного психолого-медико-педагогического обследования детейустанавливаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованиюс федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере здравоохранения.

6. Психолого-педагогическая помощь в центре психолого-педагогической,медицинской и социальной помощи оказывается педагогами-психологами,социальными педагогами, учителями-логопедами, учителями-дефектологами ииными специалистами, необходимыми для надлежащего осуществленияфункций такого центра. Центр психолого-педагогической, медицинской исоциальной помощи осуществляет также комплекс мероприятий по выявлениюпричин социальной дезадаптации детей и оказывает им социальную помощь,осуществляет связь с семьей, а также с органами и организациями повопросам трудоустройства детей, обеспечения их жильем, пособиями ипенсиями.


Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся

1. Обучающиеся обязаны:

1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнятьиндивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренныеучебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия,осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания,данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

2) выполнять требования устава организации, осуществляющейобразовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правилпроживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актовпо вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;


3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться кнравственному, духовному и физическому развитию исамосовершенствованию;

4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работниковорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, не создаватьпрепятствий для получения образования другими обучающимися;

5) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющейобразовательную деятельность.

2. Иные обязанности обучающихся, не предусмотренные частью 1 настоящейстатьи, устанавливаются настоящим Федеральным законом, инымифедеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

3. Дисциплина в организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, поддерживается на основе уважения человеческогодостоинства обучающихся, педагогических работников. Применениефизического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся недопускается.

4. За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющейобразовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правилпроживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актовпо вопросам организации и осуществления образовательной деятельности кобучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания -замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющейобразовательную деятельность.

5. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся пообразовательным программам дошкольного, начального общего образования,а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (сзадержкой психического развития и различными формами умственнойотсталости).

6. Не допускается применение мер дисциплинарного взыскания кобучающимся во время их болезни, каникул, академического отпуска, отпускапо беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком.

7. При выборе меры дисциплинарного взыскания организация,осуществляющая образовательную деятельность, должна учитывать тяжестьдисциплинарного проступка, причины и обстоятельства, при которых онсовершен, предыдущее поведение обучающегося, его психофизическое иэмоциональное состояние, а также мнение советов обучающихся, советовродителей.


8. По решению организации, осуществляющей образовательную деятельность,за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренныхчастью 4 настоящей статьи, допускается применение отчислениянесовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, изорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, как мерыдисциплинарного взыскания. Отчисление несовершеннолетнегообучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания имеры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее егопребывание в организации, осуществляющей образовательную деятельность,оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их праваи права работников организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, а также нормальное функционирование организации,осуществляющей образовательную деятельность.

9. Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшеговозраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, какмера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения егородителей (законных представителей) и с согласия комиссии по деламнесовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот идетей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласиякомиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки ипопечительства.

10. Организация, осуществляющая образовательную деятельность,незамедлительно обязана проинформировать об отчислениинесовершеннолетнего обучающегося в качестве меры дисциплинарноговзыскания орган местного самоуправления, осуществляющий управление всфере образования. Орган местного самоуправления, осуществляющийуправление в сфере образования, и родители (законные представители)несовершеннолетнего обучающегося, отчисленного из организации,осуществляющей образовательную деятельность, не позднее чем в месячныйсрок принимают меры, обеспечивающие получение несовершеннолетнимобучающимся общего образования.

11. Обучающийся, родители (законные представители) несовершеннолетнегообучающегося вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споровмежду участниками образовательных отношений меры дисциплинарноговзыскания и их применение к обучающемуся.

12. Порядок применения к обучающимся и снятия с обучающихся мердисциплинарного взыскания устанавливается федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.




Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфереобразования родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихсяимеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всемидругими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного иинтеллектуального развития личности ребенка.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления,образовательные организации оказывают помощь родителям (законнымпредставителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей,охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитиииндивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений ихразвития.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихсяимеют право:

1) выбирать до завершения получения ребенком основного общегообразования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендацийпсихолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формыполучения образования и формы обучения, организации, осуществляющиеобразовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные иэлективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня,предлагаемого организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднееобщее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, порешению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения налюбом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательнойорганизации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности,со свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программнойдокументацией и другими документами, регламентирующими организацию иосуществление образовательной деятельности;

4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методамиобучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценкамиуспеваемости своих детей;

5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию о всех видах планируемых обследований(психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласиена проведение таких обследований или участие в таких обследованиях,отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию орезультатах проведенных обследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этойорганизации;

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогическойкомиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций,полученных по результатам обследования, высказывать свое мнениеотносительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитаниядетей.

4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихсяобязаны:

1) обеспечить получение детьми общего образования;

2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющейобразовательную деятельность, правила проживания обучающихся винтернатах, требования локальных нормативных актов, которыеустанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентацииобразовательных отношений между образовательной организацией иобучающимися и (или) их родителями (законными представителями) иоформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации,осуществляющей образовательную деятельность.

5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящимФедеральным законом, иными федеральными законами, договором обобразовании (при его наличии).

6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей,установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральнымизаконами, родители (законные представители) несовершеннолетнихобучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательствомРоссийской Федерации.


Статья 45. Защита прав обучающихся, родителей (законныхпредставителей) несовершеннолетних обучающихся


1. В целях защиты своих прав обучающиеся, родители (законныепредставители) несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или черезсвоих представителей вправе:

1) направлять в органы управления организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, обращения о применении к работникамуказанных организаций, нарушающим и (или) ущемляющим праваобучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетнихобучающихся, дисциплинарных взысканий. Такие обращения подлежатобязательному рассмотрению указанными органами с привлечениемобучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетнихобучающихся;

2) обращаться в комиссию по урегулированию споров между участникамиобразовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или оботсутствии конфликта интересов педагогического работника;

3) использовать не запрещенные законодательством Российской Федерациииные способы защиты прав и законных интересов.

2. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательныхотношений создается в целях урегулирования разногласий между участникамиобразовательных отношений по вопросам реализации права на образование,в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогическогоработника, применения локальных нормативных актов, обжалования решенийо применении к обучающимся дисциплинарного взыскания.

3. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательныхотношений создается в организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, из равного числа представителей совершеннолетнихобучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетнихобучающихся, работников организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность.

4. Решение комиссии по урегулированию споров между участникамиобразовательных отношений является обязательным для всех участниковобразовательных отношений в организации, осуществляющейобразовательную деятельность, и подлежит исполнению в сроки,предусмотренные указанным решением.

5. Решение комиссии по урегулированию споров между участникамиобразовательных отношений может быть обжаловано в установленномзаконодательством Российской Федерации порядке.

6. Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией поурегулированию споров между участниками образовательных отношений и ихисполнения устанавливается локальным нормативным актом, которыйпринимается с учетом мнения советов обучающихся, советов родителей, атакже представительных органов работников этой организации и (или)обучающихся в ней (при их наличии).


Глава 5. Педагогические, руководящие и иныеработники организаций, осуществляющихобразовательную деятельность (статьи 46 - 52)

Статья 46. Право на занятие педагогической деятельностью

1. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющиесреднее профессиональное или высшее образование и отвечающиеквалификационным требованиям, указанным в квалификационныхсправочниках, и (или) профессиональным стандартам.

2. Номенклатура должностей педагогических работников организаций,осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителейобразовательных организаций утверждается Правительством РоссийскойФедерации.


Статья 47. Правовой статус педагогических работников. Права исвободы педагогических работников, гарантии их реализации

1. Под правовым статусом педагогического работника понимаетсясовокупность прав и свобод (в том числе академических прав и свобод),трудовых прав, социальных гарантий и компенсаций, ограничений,обязанностей и ответственности, которые установлены законодательствомРоссийской Федерации и законодательством субъектов РоссийскойФедерации.

2. В Российской Федерации признается особый статус педагогическихработников в обществе и создаются условия для осуществления имипрофессиональной деятельности. Педагогическим работникам в РоссийскойФедерации предоставляются права и свободы, меры социальной поддержки,направленные на обеспечение их высокого профессионального уровня,условий для эффективного выполнения профессиональных задач, повышениесоциальной значимости, престижа педагогического труда.



3. Педагогические работники пользуются следующими академическимиправами и свободами:

1) свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода отвмешательства в профессиональную деятельность;

2) свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм,средств, методов обучения и воспитания;

3) право на творческую инициативу, разработку и применение авторскихпрограмм и методов обучения и воспитания в пределах реализуемойобразовательной программы, отдельного учебного предмета, курса,дисциплины (модуля);

4) право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средствобучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и впорядке, установленном законодательством об образовании;

5) право на участие в разработке образовательных программ, в том числеучебных планов, календарных учебных графиков, рабочих учебныхпредметов, курсов, дисциплин (модулей), методических материалов и иныхкомпонентов образовательных программ;

6) право на осуществление научной, научно-технической, творческой,исследовательской деятельности, участие в экспериментальной имеждународной деятельности, разработках и во внедрении инноваций;

7) право на бесплатное пользование библиотеками и информационнымиресурсами, а также доступ в порядке, установленном локальныминормативными актами организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, к информационно-телекоммуникационным сетям и базамданных, учебным и методическим материалам, музейным фондам,материально-техническим средствам обеспечения образовательнойдеятельности, необходимым для качественного осуществленияпедагогической, научной или исследовательской деятельности ворганизациях, осуществляющих образовательную деятельность;

8) право на бесплатное пользование образовательными, методическими инаучными услугами организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, в порядке, установленном законодательством РоссийскойФедерации или локальными нормативными актами;

9) право на участие в управлении образовательной организацией, в том числев коллегиальных органах управления, в порядке, установленном уставом этойорганизации;

10) право на участие в обсуждении вопросов, относящихся к деятельностиобразовательной организации, в том числе через органы управления иобщественные организации;

11) право на объединение в общественные профессиональные организации вформах и в порядке, которые установлены законодательством РоссийскойФедерации;

12) право на обращение в комиссию по урегулированию споров междуучастниками образовательных отношений;

13) право на защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливоеи объективное расследование нарушения норм профессиональной этикипедагогических работников.

4. Академические права и свободы, указанные в части 3 настоящей статьи,должны осуществляться с соблюдением прав и свобод других участниковобразовательных отношений, требований законодательства РоссийскойФедерации, норм профессиональной этики педагогических работников,закрепленных в локальных нормативных актах организации, осуществляющейобразовательную деятельность.

5. Педагогические работники имеют следующие трудовые права и социальныегарантии:

1) право на сокращенную продолжительность рабочего времени;

2) право на дополнительное профессиональное образование по профилюпедагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

3) право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск,продолжительность которого определяется Правительством РоссийскойФедерации;

4) право на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем черезкаждые десять лет непрерывной педагогической работы в порядке,установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования;

5) право на досрочное назначение страховой пенсии по старости в порядке,установленном законодательством Российской Федерации;

(Пункт в редакции, введенной в действие с 1 января 2015 годаФедеральным законом от 21 июля 2014 года N 216-ФЗ.



6) право на предоставление педагогическим работникам, состоящим на учетев качестве нуждающихся в жилых помещениях, вне очереди жилых помещенийпо договорам социального найма, право на предоставление жилых помещенийспециализированного жилищного фонда;

7) иные трудовые права, меры социальной поддержки, установленныефедеральными законами и законодательными актами субъектов РоссийскойФедерации.

6. В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемойдолжности включается учебная (преподавательская) и воспитательнаяработа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальнаяработа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, атакже другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми(должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, -методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работапо ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных,физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий,проводимых с обучающимися. Конкретные трудовые (должностные)обязанности педагогических работников определяются трудовымидоговорами (служебными контрактами) и должностными инструкциями.Соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы впределах рабочей недели или учебного года определяется соответствующимлокальным нормативным актом организации, осуществляющейобразовательную деятельность, с учетом количества часов по учебномуплану, специальности и квалификации работника.


7. Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работниковорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, определяетсяколлективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка,иными локальными нормативными актами организации, осуществляющейобразовательную деятельность, трудовым договором, графиками работы ирасписанием занятий в соответствии с требованиями трудовогозаконодательства и с учетом особенностей, установленных федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.


8. Педагогические работники, проживающие и работающие в сельскихнаселенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа), имеютправо на предоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений,отопления и освещения. Размер, условия и порядок возмещения расходов,связанных с предоставлением указанных мер социальной поддержкипедагогическим работникам федеральных государственных образовательныхорганизаций, устанавливаются Правительством Российской Федерации иобеспечиваются за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, апедагогическим работникам образовательных организаций субъектовРоссийской Федерации, муниципальных образовательных организацийустанавливаются законодательством субъектов Российской Федерации иобеспечиваются за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектовРоссийской Федерации.

9. Педагогическим работникам образовательных организаций, участвующимпо решению уполномоченных органов исполнительной власти в проведенииединого государственного экзамена в рабочее время и освобожденным отосновной работы на период проведения единого государственного экзамена,предоставляются гарантии и компенсации, установленные трудовымзаконодательством и иными актами, содержащими нормы трудового права.Педагогическим работникам, участвующим в проведении единогогосударственного экзамена, выплачивается компенсация за работу поподготовке и проведению единого государственного экзамена. Размер ипорядок выплаты указанной компенсации устанавливаются субъектомРоссийской Федерации за счет бюджетных ассигнований бюджета субъектаРоссийской Федерации, выделяемых на проведение единогогосударственного экзамена.

10. Для привлечения выпускников профессиональных образовательныхорганизаций и образовательных организаций высшего образования кпедагогической деятельности органы государственной власти субъектовРоссийской Федерации вправе устанавливать дополнительные мерыгосударственной поддержки.


Статья 48. Обязанности и ответственность педагогическихработников

1. Педагогические работники обязаны:

1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне,обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебныхпредмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденнойрабочей программой;


2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следоватьтребованиям профессиональной этики;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и других участниковобразовательных отношений;

4) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность,инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию,способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать уобучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

5) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокоекачество образования формы, методы обучения и воспитания;

6) учитывать особенности психофизического развития обучающихся исостояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые дляполучения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья,взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями;

7) систематически повышать свой профессиональный уровень;

8) проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке,установленном законодательством об образовании;

9) проходить в соответствии с трудовым законодательствомпредварительные при поступлении на работу и периодические медицинскиеосмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлениюработодателя;

10) проходить в установленном законодательством Российской Федерациипорядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда;

11) соблюдать устав образовательной организации, положение оспециализированном структурном образовательном подразделенииорганизации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудовогораспорядка.

2. Педагогический работник организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, в том числе в качестве индивидуального предпринимателя, невправе оказывать платные образовательные услуги обучающимся в даннойорганизации, если это приводит к конфликту интересов педагогическогоработника.

3. Педагогическим работникам запрещается использовать образовательнуюдеятельность для политической агитации, принуждения обучающихся кпринятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них,для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни,для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либонеполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной,религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в томчисле посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений обисторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов,а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащимКонституции Российской Федерации.

4. Педагогические работники несут ответственность за неисполнение илиненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и вслучаях, которые установлены федеральными законами. Неисполнение илиненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей,предусмотренных частью 1 настоящей статьи, учитывается при прохожденииими аттестации.


Статья 49. Аттестация педагогических работников

1. Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждениясоответствия педагогических работников занимаемым ими должностям наоснове оценки их профессиональной деятельности и по желаниюпедагогических работников (за исключением педагогических работников изчисла профессорско-преподавательского состава) в целях установленияквалификационной категории.

2. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждениясоответствия педагогических работников занимаемым ими должностямосуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональнойдеятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемымиорганизациями, осуществляющими образовательную деятельность.




3. Проведение аттестации в целях установления квалификационной категориипедагогических работников организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность и находящихся в ведении федеральных органов исполнительнойвласти, осуществляется аттестационными комиссиями, формируемымифедеральными органами исполнительной власти, в ведении которых этиорганизации находятся, а в отношении педагогических работниковорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихсяв ведении субъекта Российской Федерации, педагогических работниковмуниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность, проведение данной аттестации осуществляетсяаттестационными комиссиями, формируемыми уполномоченными органамигосударственной власти субъектов Российской Федерации.

4. Порядок проведения аттестации педагогических работниковустанавливается федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованиюс федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере труда.


Статья 50. Научно-педагогические работники

1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность пореализации образовательных программ высшего образования идополнительных профессиональных программ, предусматриваются должностипедагогических работников и научных работников, которые относятся кнаучно-педагогическим работникам. Педагогические работники относятся кпрофессорско-преподавательскому составу указанных организаций.

2. Научные работники образовательных организаций наряду с правами,предусмотренными законодательством о науке и государственной научно-технической политике, имеют право:

1) входить в состав коллегиальных органов управления образовательнойорганизацией в соответствии с порядком, установленным уставомобразовательной организации;

2) участвовать в обсуждении вопросов, относящихся к деятельностиобразовательной организации;


3) выбирать методы и средства проведения научных исследований,отвечающие мерам безопасности, наиболее полно соответствующиеособенностям научных исследований и обеспечивающие их высокоекачество;

4) бесплатно пользоваться образовательными, методическими и научнымиуслугами образовательной организации в порядке, установленномзаконодательством Российской Федерации или локальными нормативнымиактами образовательной организации.

3. Научные работники образовательной организации наряду с обязанностями,предусмотренными законодательством о науке и государственной научно-технической политике, обязаны:

1) формировать у обучающихся профессиональные качества по избраннымпрофессии, специальности или направлению подготовки;

2) развивать у обучающихся самостоятельность, инициативу, творческиеспособности.


Статья 51. Правовой статус руководителя образовательнойорганизации. Президент образовательной организации высшегообразования

1. Руководитель образовательной организации в соответствии сзаконодательством Российской Федерации и уставом образовательнойорганизации:

1) избирается общим собранием, конференцией работников (общимсобранием, конференцией работников и обучающихся) образовательнойорганизации с последующим утверждением учредителем образовательнойорганизации;

2) назначается учредителем образовательной организации;

3) назначается Президентом Российской Федерации в случаях,установленных федеральными законами;

4) назначается Правительством Российской Федерации (для ректоровфедеральных университетов).


2. Кандидаты на должность руководителя образовательной организациидолжны иметь высшее образование и соответствовать квалификационнымтребованиям, указанным в квалификационных справочниках, посоответствующим должностям руководителей образовательных организаций и(или) профессиональным стандартам.

3. Запрещается занятие должности руководителя образовательнойорганизации лицами, которые не допускаются к педагогической деятельностипо основаниям, установленным трудовым законодательством.

4. Кандидаты на должность руководителя государственной илимуниципальной образовательной организации и ее руководитель (заисключением руководителей, указанных в пунктах 3 и 4 части 1 настоящейстатьи) проходят обязательную аттестацию. Порядок и сроки проведенияаттестации кандидатов на должность руководителя и руководителягосударственной или муниципальной образовательной организацииустанавливаются учредителями этих образовательных организаций. Вслучаях, установленных законодательством Российской Федерации,кандидаты на должность руководителя федеральной государственнойобразовательной организации также согласовываются с уполномоченнымПрезидентом Российской Федерации федеральным государственныморганом.

5. Должностные обязанности руководителя государственной илимуниципальной образовательной организации, филиала государственной илимуниципальной образовательной организации не могут исполняться посовместительству.

6. Права и обязанности руководителя образовательной организации, егокомпетенция в области управления образовательной организациейопределяются в соответствии с законодательством об образовании и уставомобразовательной организации.

7. Руководителям образовательных организаций предоставляются в порядке,установленном Правительством Российской Федерации, права, социальныегарантии и меры социальной поддержки, предусмотренные дляпедагогических работников пунктами 3 и 5 части 5 и частью 8 статьи 47настоящего Федерального закона.

8. Руководитель образовательной организации несет ответственность заруководство образовательной, научной, воспитательной работой иорганизационно-хозяйственной деятельностью образовательной организации.





9. Особенности замещения должностей, назначения на должности и статусаруководителя федеральной государственной образовательной организации,осуществляющей подготовку кадров в интересах обороны и безопасностигосударства, обеспечения законности и правопорядка, определяются впорядке, установленном федеральными законами.

10. Особенности избрания, назначения на должность и статуса руководителячастной образовательной организации определяются в уставе частнойобразовательной организации в соответствии с трудовым законодательством.

11. В образовательной организации высшего образования по решению ееученого совета может учреждаться должность президента образовательнойорганизации высшего образования.

12. Совмещение должностей ректора и президента образовательнойорганизации высшего образования не допускается.

13. Порядок избрания президента образовательной организации высшегообразования и его полномочия определяются уставом образовательнойорганизации высшего образования.

14. После избрания президента государственной или муниципальнойобразовательной организации высшего образования между ним иучредителем этой образовательной организации заключается трудовойдоговор на срок до пяти лет. Прекращение трудового договора с президентомгосударственной или муниципальной образовательной организации высшегообразования осуществляется по основаниям, установленным трудовымзаконодательством, в том числе по основаниям прекращения трудовогодоговора с руководителем этой образовательной организации.


Статья 52. Иные работники образовательных организаций

1. В образовательных организациях наряду с должностями педагогическихработников, научных работников предусматриваются должности инженерно-технических, административно-хозяйственных, производственных, учебно-вспомогательных, медицинских и иных работников, осуществляющихвспомогательные функции.

2. Право на занятие должностей, предусмотренных частью 1 настоящейстатьи, имеют лица, отвечающие квалификационным требованиям, указаннымв квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.



3. Права, обязанности и ответственность работников образовательныхорганизаций, занимающих должности, указанные в части 1 настоящей статьи,устанавливаются законодательством Российской Федерации, уставом,правилами внутреннего трудового распорядка и иными локальныминормативными актами образовательных организаций, должностнымиинструкциями и трудовыми договорами.

4. Заместителям руководителей образовательных организаций,руководителям структурных подразделений и их заместителямпредоставляются в порядке, установленном Правительством РоссийскойФедерации, права, социальные гарантии и меры социальной поддержки,предусмотренные педагогическим работникам пунктами 3 и 5 части 5 ичастью 8 статьи 47 настоящего Федерального закона.


Глава 6. Основания возникновения, изменения ипрекращения образовательных отношений (статьи 53 -62)

Статья 53. Возникновение образовательных отношений

1. Основанием возникновения образовательных отношений являетсяраспорядительный акт организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, о приеме лица на обучение в эту организацию или дляпрохождения промежуточной аттестации и (или) государственной итоговойаттестации, а в случае осуществления образовательной деятельностииндивидуальным предпринимателем - договор об образовании.

2. В случае приема на обучение по образовательным программамдошкольного образования или за счет средств физических и (или)юридических лиц изданию распорядительного акта о приеме лица на обучениев организацию, осуществляющую образовательную деятельность,предшествует заключение договора об образовании.

3. В случае приема на целевое обучение в соответствии со статьей 56настоящего Федерального закона изданию распорядительного акта о приемелица на обучение в организацию, осуществляющую образовательнуюдеятельность, предшествует заключение договора о целевом приеме идоговора о целевом обучении.







4. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательствомоб образовании и локальными нормативными актами организации,осуществляющей образовательную деятельность, возникают у лица,принятого на обучение, с даты, указанной в распорядительном акте о приемелица на обучение или в договоре об образовании, заключенном синдивидуальным предпринимателем.


Статья 54. Договор об образовании

1. Договор об образовании заключается в простой письменной форме между:

1) организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и лицом,зачисляемым на обучение (родителями (законными представителями)несовершеннолетнего лица);

2) организацией, осуществляющей образовательную деятельность, лицом,зачисляемым на обучение, и физическим или юридическим лицом,обязующимся оплатить обучение лица, зачисляемого на обучение.

2. В договоре об образовании должны быть указаны основные характеристикиобразования, в том числе вид, уровень и (или) направленностьобразовательной программы (часть образовательной программыопределенных уровня, вида и (или) направленности), форма обучения, срокосвоения образовательной программы (продолжительность обучения).

3. В договоре об образовании, заключаемом при приеме на обучение за счетсредств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказанииплатных образовательных услуг), указываются полная стоимость платныхобразовательных услуг и порядок их оплаты. Увеличение стоимости платныхобразовательных услуг после заключения такого договора не допускается, заисключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровняинфляции, предусмотренного основными характеристиками федеральногобюджета на очередной финансовый год и плановый период.

4. Сведения, указанные в договоре об оказании платных образовательныхуслуг, должны соответствовать информации, размещенной на официальномсайте образовательной организации в сети "Интернет" на дату заключениядоговора.


5. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправеснизить стоимость платных образовательных услуг по договору об оказанииплатных образовательных услуг с учетом покрытия недостающей стоимостиплатных образовательных услуг за счет собственных средств этойорганизации, в том числе средств, полученных от приносящей доходдеятельности, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и(или) юридических лиц. Основания и порядок снижения стоимости платныхобразовательных услуг устанавливаются локальным нормативным актом идоводятся до сведения обучающихся.

6. Договор об образовании не может содержать условия, которыеограничивают права лиц, имеющих право на получение образованияопределенных уровня и направленности и подавших заявления о приеме наобучение (далее - поступающие), и обучающихся или снижают уровеньпредоставления им гарантий по сравнению с условиями, установленнымизаконодательством об образовании. Если условия, ограничивающие правапоступающих и обучающихся или снижающие уровень предоставления имгарантий, включены в договор, такие условия не подлежат применению.

7. Наряду с установленными статьей 61 настоящего Федерального законаоснованиями прекращения образовательных отношений по инициативеорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, договор обоказании платных образовательных услуг может быть расторгнут водностороннем порядке этой организацией в случае просрочки оплатыстоимости платных образовательных услуг, а также в случае, еслинадлежащее исполнение обязательства по оказанию платныхобразовательных услуг стало невозможным вследствие действий(бездействия) обучающегося.

8. Основания расторжения в одностороннем порядке организацией,осуществляющей образовательную деятельность, договора об оказанииплатных образовательных услуг указываются в договоре.

9. Правила оказания платных образовательных услуг утверждаютсяПравительством Российской Федерации.

10. Примерные формы договоров об образовании утверждаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования.


Статья 55. Общие требования к приему на обучение ворганизацию, осуществляющую образовательную деятельность



1. Прием на обучение в организацию, осуществляющую образовательнуюдеятельность, проводится на принципах равных условий приема для всехпоступающих, за исключением лиц, которым в соответствии с настоящимФедеральным законом предоставлены особые права (преимущества) приприеме на обучение.

2. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, обязанаознакомить поступающего и (или) его родителей (законных представителей) сосвоим уставом, с лицензией на осуществление образовательнойдеятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, собразовательными программами и другими документами, регламентирующимиорганизацию и осуществление образовательной деятельности, права иобязанности обучающихся. При проведении приема на конкурсной основепоступающему предоставляется также информация о проводимом конкурсе иоб итогах его проведения.

3. Прием на обучение по основным общеобразовательным программам иобразовательным программам среднего профессионального образования засчет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектовРоссийской Федерации и местных бюджетов проводится на общедоступнойоснове, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом. Детис ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение поадаптированной основной общеобразовательной программе только с согласияродителей (законных представителей) и на основании рекомендацийпсихолого-медико-педагогической комиссии.

4. Прием на обучение по образовательным программам высшего образованияза счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов проводится наконкурсной основе, если иное не предусмотрено настоящим Федеральнымзаконом.

5. Прием на обучение по дополнительным образовательным программам, атакже на места с оплатой стоимости обучения физическими и (или)юридическими лицами проводится на условиях, определяемых локальныминормативными актами таких организаций в соответствии с законодательствомРоссийской Федерации.

6. Условиями приема на обучение по основным профессиональнымобразовательным программам должны быть гарантированы соблюдениеправа на образование и зачисление из числа поступающих, имеющихсоответствующий уровень образования, наиболее способных иподготовленных к освоению образовательной программы соответствующегоуровня и соответствующей направленности лиц.

7. При приеме на обучение по основным профессиональнымобразовательным программам по профессиям, специальностям,направлениям подготовки, перечень которых утверждается ПравительствомРоссийской Федерации, поступающие проходят обязательныепредварительные медицинские осмотры (обследования) в порядке,установленном при заключении трудового договора или служебного контрактапо соответствующим должности, профессии или специальности.

8. Порядок приема на обучение по образовательным программам каждогоуровня образования (в том числе порядок приема иностранных граждан и лицбез гражданства, предельное количество образовательных организацийвысшего образования, в которые поступающий на обучение по программамбакалавриата или программам специалитета вправе подать заявленияодновременно, и количество специальностей и направлений подготовки, покоторым он вправе участвовать в конкурсе), перечень вступительныхиспытаний при приеме на обучение по основным профессиональнымобразовательным программам каждого уровня, особенности проведениявступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья,перечень дополнительных вступительных испытаний при приеме на обучениепо образовательным программам высшего образования и перечень категорийграждан, которые поступают на обучение по образовательным программамвысшего образования по результатам вступительных испытаний,устанавливаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, если иное непредусмотрено настоящим Федеральным законом, и не подлежат изменению вчасти приема на обучение по программам бакалавриата и программамспециалитета после 1 сентября года, предшествующего приему на обучениепо указанным программам.


9. Правила приема в конкретную организацию, осуществляющуюобразовательную деятельность, на обучение по образовательнымпрограммам устанавливаются в части, не урегулированной законодательствомоб образовании, организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, самостоятельно.


10. Прием на обучение по образовательным программам в рамках программ ипроектов, утверждаемых Президентом Российской Федерации иПравительством Российской Федерации, проводится в соответствии сзаконодательством об образовании с особенностями, предусмотреннымиуказанными программами и проектами.

(Часть дополнительно включена с 1 января 2014 года Федеральнымзаконом от 2 июля 2013 года N 170-ФЗ)


Статья 56. Целевой прием. Договор о целевом приеме и договор оцелевом обучении

1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность пообразовательным программам высшего образования, вправе проводитьцелевой прием в пределах установленных ими в соответствии со статьей 100настоящего Федерального закона контрольных цифр приема граждан наобучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов.

2. Квота целевого приема для получения высшего образования в объемеустановленных на очередной год контрольных цифр приема граждан наобучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов по каждому уровнювысшего образования, каждой специальности и каждому направлениюподготовки ежегодно устанавливается учредителями организаций,осуществляющих образовательную деятельность по образовательнымпрограммам высшего образования.

3. Целевой прием проводится в рамках установленной квоты на основедоговора о целевом приеме, заключаемого соответствующей организацией,осуществляющей образовательную деятельность, с заключившими договор оцелевом обучении с гражданином федеральным государственным органом,органом государственной власти субъекта Российской Федерации, органомместного самоуправления, государственным (муниципальным) учреждением,унитарным предприятием, государственной корпорацией, государственнойкомпанией или хозяйственным обществом, в уставном капитале которогоприсутствует доля Российской Федерации, субъекта Российской Федерацииили муниципального образования.

4. Право на обучение на условиях целевого приема для получения высшегообразования имеют граждане, которые заключили договор о целевомобучении с органом или организацией, указанными в части 3 настоящейстатьи, и приняты на целевые места по конкурсу, проводимому в рамкахквоты целевого приема в соответствии с порядком приема, установленным всоответствии с частью 8 статьи 55 настоящего Федерального закона.






5. Существенными условиями договора о целевом приеме являются:

1) обязательства организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, по организации целевого приема гражданина, заключившегодоговор о целевом обучении;

2) обязательства органа или организации, указанных в части 3 настоящейстатьи, по организации учебной и производственной практики гражданина,заключившего договор о целевом обучении.

6. Существенными условиями договора о целевом обучении являются:

1) меры социальной поддержки, предоставляемые гражданину в периодобучения органом или организацией, указанными в части 3 настоящей статьии заключившими договор о целевом обучении (к указанным мерам могутотноситься меры материального стимулирования, оплата платныхобразовательных услуг, предоставление в пользование и (или) оплата жилогопомещения в период обучения и другие меры социальной поддержки);

2) обязательства органа или организации, указанных в части 3 настоящейстатьи, и гражданина соответственно по организации учебной,производственной и преддипломной практики гражданина, а также по еготрудоустройству в организацию, указанную в договоре о целевом обучении, всоответствии с полученной квалификацией;

3) основания освобождения гражданина от исполнения обязательства потрудоустройству.

7. Гражданин, не исполнивший обязательства по трудоустройству, заисключением случаев, установленных договором о целевом обучении, обязанвозместить в полном объеме органу или организации, указанным в части 3настоящей статьи, расходы, связанные с предоставлением ему мерсоциальной поддержки, а также выплатить штраф в двукратном размереотносительно указанных расходов. Орган или организация, указанные в части3 настоящей статьи, в случае неисполнения обязательства потрудоустройству гражданина выплачивает ему компенсацию в двукратномразмере расходов, связанных с предоставлением ему мер социальнойподдержки.

8. Порядок заключения и расторжения договора о целевом приеме и договорао целевом обучении, а также их типовые формы устанавливаютсяПравительством Российской Федерации.






9. Федеральные государственные органы, органы государственной властисубъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления иорганизации вправе заключать договоры о целевом обучении собучающимися по образовательным программам среднегопрофессионального или высшего образования, принятыми на обучение не наусловиях целевого приема.

10. Заключение договора о целевом обучении между федеральнымгосударственным органом, органом государственной власти субъектаРоссийской Федерации или органом местного самоуправления и гражданиномс обязательством последующего прохождения государственной службы илимуниципальной службы после окончания обучения осуществляется в порядке,установленном законодательством Российской Федерации,законодательством о муниципальной службе.


Статья 57. Изменение образовательных отношений

1. Образовательные отношения изменяются в случае изменения условийполучения обучающимся образования по конкретной основной илидополнительной образовательной программе, повлекшего за собой изменениевзаимных прав и обязанностей обучающегося и организации,осуществляющей образовательную деятельность.

2. Образовательные отношения могут быть изменены как по инициативеобучающегося (родителей (законных представителей) несовершеннолетнегообучающегося) по его заявлению в письменной форме, так и по инициативеорганизации, осуществляющей образовательную деятельность.

3. Основанием для изменения образовательных отношений являетсяраспорядительный акт организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, изданный руководителем этой организации илиуполномоченным им лицом. Если с обучающимся (родителями (законнымипредставителями) несовершеннолетнего обучающегося) заключен договор обобразовании, распорядительный акт издается на основании внесениясоответствующих изменений в такой договор.

4. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательствомоб образовании и локальными нормативными актами организации,осуществляющей образовательную деятельность, изменяются с датыиздания распорядительного акта или с иной указанной в нем даты.


Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся



1. Освоение образовательной программы (за исключением образовательнойпрограммы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всегообъема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательнойпрограммы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся,проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке,установленном образовательной организацией.

2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одномуили нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям)образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестациипри отсутствии уважительных причин признаются академическойзадолженностью.

3. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

4. Образовательные организации, родители (законные представители)несовершеннолетнего обучающегося, обеспечивающие получениеобучающимся общего образования в форме семейного образования, обязанысоздать условия обучающемуся для ликвидации академическойзадолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

5. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройтипромежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу,дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией,осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года смомента образования академической задолженности. В указанный период невключаются время болезни обучающегося, нахождение его в академическомотпуске или отпуске по беременности и родам.

6. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательнойорганизацией создается комиссия.

7. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождениепромежуточной аттестации.

8. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительнымпричинам или имеющие академическую задолженность, переводятся вследующий класс или на следующий курс условно.

9. Обучающиеся в образовательной организации по образовательнымпрограммам начального общего, основного общего и среднего общегообразования, не ликвидировавшие в установленные сроки академическойзадолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей(законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятсяна обучение по адаптированным образовательным программам всоответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссиилибо на обучение по индивидуальному учебному плану.

10. Обучающиеся по образовательным программам начального общего,основного общего и среднего общего образования в форме семейногообразования, не ликвидировавшие в установленные сроки академическойзадолженности, продолжают получать образование в образовательнойорганизации.

11. Обучающиеся по основным профессиональным образовательнымпрограммам, не ликвидировавшие в установленные сроки академическойзадолженности, отчисляются из этой организации как не выполнившиеобязанностей по добросовестному освоению образовательной программы ивыполнению учебного плана.


Статья 59. Итоговая аттестация

1. Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровняосвоения обучающимися образовательной программы.

2. Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности инезависимости оценки качества подготовки обучающихся.

3. Итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательныхпрограмм основного общего и среднего общего образования, основныхпрофессиональных образовательных программ, является обязательной ипроводится в порядке и в форме, которые установлены образовательнойорганизацией, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

4. Итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственнуюаккредитацию основных образовательных программ, являетсягосударственной итоговой аттестацией. Государственная итоговая аттестацияпроводится государственными экзаменационными комиссиями в целяхопределения соответствия результатов освоения обучающимися основныхобразовательных программ соответствующим требованиям федеральногогосударственного образовательного стандарта или образовательногостандарта.


5. Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такойаттестации по соответствующим образовательным программам различногоуровня и в любых формах (включая требования к использованию средствобучения и воспитания, средств связи при проведении государственнойитоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым кпроведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи ирассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатовгосударственной итоговой аттестации) определяются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, если настоящим Федеральным законом не установлено иное.

6. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, неимеющий академической задолженности и в полном объеме выполнившийучебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установленопорядком проведения государственной итоговой аттестации посоответствующим образовательным программам.

7. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации илиполучившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительныерезультаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки,определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации посоответствующим образовательным программам.

8. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождениегосударственной итоговой аттестации.

9. Государственные экзаменационные комиссии для проведениягосударственной итоговой аттестации по образовательным программамосновного общего и среднего общего образования создаются:

1) уполномоченными органами исполнительной власти субъектов РоссийскойФедерации при проведении государственной итоговой аттестации натерриториях субъектов Российской Федерации;

2) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо контролю и надзору в сфере образования, при проведении государственнойитоговой аттестации за пределами территории Российской Федерации.

10. Государственные экзаменационные комиссии для проведениягосударственной итоговой аттестации по образовательным программамсреднего профессионального образования и высшего образования создаютсяв соответствии с порядком проведения государственной итоговой аттестациипо указанным образовательным программам.

11. При проведении государственной итоговой аттестации, если иное непредусмотрено порядком проведения государственной итоговой аттестациипо соответствующим образовательным программам, используютсяконтрольные измерительные материалы, представляющие собой комплексызаданий стандартизированной формы. Информация, содержащаяся вконтрольных измерительных материалах, используемых при проведениигосударственной итоговой аттестации, относится к информации ограниченногодоступа. Порядок разработки, использования и хранения контрольныхизмерительных материалов (включая требования к режиму их защиты,порядку и условиям размещения информации, содержащейся в контрольныхизмерительных материалах, в сети "Интернет") устанавливаетсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции поконтролю и надзору в сфере образования.

12. Обеспечение проведения государственной итоговой аттестацииосуществляется:

1) органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющими государственное управление в сфере образования, припроведении государственной итоговой аттестации по образовательнымпрограммам основного общего и среднего общего образования на территорииРоссийской Федерации;

2) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо контролю и надзору в сфере образования, в том числе совместно сучредителями образовательных организаций, расположенных за пределамитерритории Российской Федерации и реализующих имеющие государственнуюаккредитацию образовательные программы основного общего и среднегообщего образования, и загранучреждениями Министерства иностранных делРоссийской Федерации, имеющими в своей структуре специализированныеструктурные образовательные подразделения, при проведениигосударственной итоговой аттестации по образовательным программамосновного общего и среднего общего образования за пределами территорииРоссийской Федерации;

3) организациями, осуществляющими образовательную деятельность, припроведении государственной итоговой аттестации по основнымпрофессиональным образовательным программам, если иное не установленопорядком проведения государственной итоговой аттестации обучающихся посоответствующим образовательным программам.

13. Государственная итоговая аттестация по образовательным программамсреднего общего образования проводится в форме единого государственногоэкзамена (далее - единый государственный экзамен), а также в иных формах,которые могут устанавливаться:

1) для обучающихся по образовательным программам среднего общегообразования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытоготипа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишениясвободы, для обучающихся, получающих среднее общее образование врамках освоения образовательных программ среднего профессиональногообразования, в том числе образовательных программ среднегопрофессионального образования, интегрированных с основнымиобразовательными программами основного общего и среднего общегообразования, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья пообразовательным программам среднего общего образования или дляобучающихся детей-инвалидов и инвалидов по образовательным программамсреднего общего образования федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования;

2) для обучающихся по образовательным программам основного общего исреднего общего образования, изучавших родной язык из числа языковнародов Российской Федерации и литературу народов России на родномязыке из числа языков народов Российской Федерации и выбравших экзаменпо родному языку из числа языков народов Российской Федерации илитературе народов России на родном языке из числа языков народовРоссийской Федерации для прохождения государственной итоговойаттестации, органами исполнительной власти субъектов РоссийскойФедерации, осуществляющими государственное управление в сфереобразования, в порядке, установленном указанными органами исполнительнойвласти субъектов Российской Федерации.

14. Методическое обеспечение проведения государственной итоговойаттестации по образовательным программам основного общего и среднегообщего образования, организация разработки контрольных измерительныхматериалов для проведения государственной итоговой аттестации пообразовательным программам основного общего и среднего общегообразования и критериев оценивания экзаменационных работ, выполненныхна основе этих контрольных измерительных материалов, обеспечения этимиконтрольными измерительными материалами государственныхэкзаменационных комиссий, а также организация централизованной проверкиэкзаменационных работ обучающихся, выполненных на основе контрольныхизмерительных материалов при проведении государственной итоговойаттестации по образовательным программам среднего общего образования,определение минимального количества баллов единого государственногоэкзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднегообщего образования, осуществляются федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфереобразования.

15. В целях обеспечения соблюдения порядка проведения государственнойитоговой аттестации по образовательным программам основного общего исреднего общего образования гражданам, аккредитованным в качествеобщественных наблюдателей в порядке, установленном федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, предоставляется право присутствовать при проведениигосударственной итоговой аттестации и направлять информацию онарушениях, выявленных при проведении государственной итоговойаттестации, в федеральные органы исполнительной власти, органыисполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющиегосударственное управление в сфере образования, и органы местногосамоуправления, осуществляющие управление в сфере образования.Аккредитацию граждан в качестве общественных наблюдателейосуществляют:

1) органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющие государственное управление в сфере образования, припроведении государственной итоговой аттестации по образовательнымпрограммам основного общего или среднего общего образования натерриториях субъектов Российской Федерации;

2) учредители образовательных организаций, расположенных за пределамитерритории Российской Федерации и реализующих имеющие государственнуюаккредитацию образовательные программы основного общего и среднегообщего образования, загранучреждения Министерства иностранных делРоссийской Федерации, имеющие в своей структуре специализированныеструктурные образовательные подразделения, при проведениигосударственной итоговой аттестации по образовательным программамосновного общего или среднего общего образования за пределами территорииРоссийской Федерации.

16. К проведению государственной итоговой аттестации по основнымпрофессиональным образовательным программам привлекаютсяпредставители работодателей или их объединений.

17. Обучающимся по основным профессиональным образовательнымпрограммам после прохождения итоговой аттестации предоставляются по ихзаявлению каникулы в пределах срока освоения соответствующей основнойобразовательной программы, по окончании которых производится отчислениеобучающихся в связи с получением образования.


Статья 60. Документы об образовании и (или) о квалификации.Документы об обучении


1. В Российской Федерации выдаются:

1) документы об образовании и (или) о квалификации, к которым относятсядокументы об образовании, документы об образовании и о квалификации,документы о квалификации;

2) документы об обучении, к которым относятся свидетельство об обучении,свидетельство об освоении дополнительных предпрофессиональныхпрограмм в области искусств, иные документы, выдаваемые в соответствии снастоящей статьей организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность.

2. Документы об образовании и (или) о квалификации оформляются нагосударственном языке Российской Федерации, если иное не установленонастоящим Федеральным законом, Законом Российской Федерации от 25октября 1991 года N 1807-I "О языках народов Российской Федерации", изаверяются печатями организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность. Документы об образовании и (или) о квалификации могут бытьтакже оформлены на иностранном языке в порядке, установленноморганизациями, осуществляющими образовательную деятельность.

3. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы обобразовании и (или) о квалификации, образцы которых самостоятельноустанавливаются организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность.

4. Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию,выдаются, если иное не установлено настоящим Федеральным законом,документы об образовании и документы об образовании и о квалификации.Образцы таких документов об образовании, документов об образовании и оквалификации (за исключением образцов дипломов об окончании ординатурыили ассистентуры-стажировки) и приложений к ним, описание указанныхдокументов и приложений, порядок заполнения, учета и выдачи указанныхдокументов и их дубликатов устанавливаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования. Образец диплома об окончании ординатуры, описаниеуказанного диплома, порядок заполнения, учета и выдачи указанного дипломаи его дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения. Образецдиплома об окончании ассистентуры-стажировки, описание указанногодиплома, порядок заполнения, учета и выдачи указанного диплома и егодубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры.


5. По решению коллегиального органа управления образовательнойорганизации, а также в случаях, предусмотренных Федеральным законом от10 ноября 2009 года N 259-ФЗ "О Московском государственном университетеимени М.В.Ломоносова и Санкт-Петербургском государственномуниверситете", лицам, успешно прошедшим государственную итоговуюаттестацию, выдаются документы об образовании и о квалификации,образцы которых самостоятельно устанавливаются образовательнымиорганизациями.

6. Документ об образовании, выдаваемый лицам, успешно прошедшимгосударственную итоговую аттестацию, подтверждает получение общегообразования следующего уровня:

1) основное общее образование (подтверждается аттестатом об основномобщем образовании);

2) среднее общее образование (подтверждается аттестатом о среднем общемобразовании).

7. Документ об образовании и о квалификации, выдаваемый лицам, успешнопрошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получениепрофессионального образования следующих уровня и квалификации попрофессии, специальности или направлению подготовки, относящимся ксоответствующему уровню профессионального образования:

1) среднее профессиональное образование (подтверждается дипломом осреднем профессиональном образовании);

2) высшее образование - бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра);

3) высшее образование - специалитет (подтверждается дипломомспециалиста);

4) высшее образование - магистратура (подтверждается дипломом магистра);

5) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации,осуществляемая по результатам освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программ ординатуры,ассистентуры-стажировки (подтверждается дипломом об окончаниисоответственно аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки).


8. Уровень профессионального образования и квалификация, указываемые вдокументах об образовании и о квалификации, выдаваемых лицам, успешнопрошедшим государственную итоговую аттестацию, дают их обладателямправо заниматься определенной профессиональной деятельностью, в томчисле занимать должности, для которых в установленном законодательствомРоссийской Федерации порядке определены обязательные требования куровню профессионального образования и (или) квалификации, если иное неустановлено федеральными законами.

9. Лицам, освоившим программы подготовки научно-педагогических кадров васпирантуре (адъюнктуре) и защитившим в установленном законодательствомРоссийской Федерации порядке научно-квалификационную работу(диссертацию) на соискание ученой степени кандидата наук, присваиваетсяученая степень кандидата наук по соответствующей специальности научныхработников и выдается диплом кандидата наук.

10. Документ о квалификации подтверждает:

1) повышение или присвоение квалификации по результатам дополнительногопрофессионального образования (подтверждается удостоверением оповышении квалификации или дипломом о профессиональнойпереподготовке);

2) присвоение разряда или класса, категории по результатампрофессионального обучения (подтверждается свидетельством о профессиирабочего, должности служащего).

11. Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает егообладателю право заниматься определенной профессиональнойдеятельностью или выполнять конкретные трудовые функции, для которых вустановленном законодательством Российской Федерации порядкеопределены обязательные требования к наличию квалификации порезультатам дополнительного профессионального образования илипрофессионального обучения, если иное не установлено законодательствомРоссийской Федерации.

12. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговойаттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившимчасть образовательной программы и (или) отчисленным из организации,осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка обобучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельноустанавливаемому организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность.

13. Лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формамиумственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общегообразования и обучавшимся по адаптированным основнымобщеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении пообразцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

14. Лицам, освоившим дополнительные предпрофессиональные программы вобласти искусств и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаетсясвидетельство об освоении этих программ по образцу и в порядке, которыеустанавливаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры.

15. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправевыдавать лицам, освоившим образовательные программы, по которым непредусмотрено проведение итоговой аттестации, документы об обучении пообразцу и в порядке, которые установлены этими организациямисамостоятельно.

16. За выдачу документов об образовании и (или) о квалификации,документов об обучении и дубликатов указанных документов плата невзимается.


Статья 61. Прекращение образовательных отношений

1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислениемобучающегося из организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность:

1) в связи с получением образования (завершением обучения);

2) досрочно по основаниям, установленным частью 2 настоящей статьи.

2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно вследующих случаях:

1) по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей)несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае переводаобучающегося для продолжения освоения образовательной программы вдругую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;



2) по инициативе организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, в случае применения к обучающемуся, достигшему возрастапятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания, в случаеневыполнения обучающимся по профессиональной образовательнойпрограмме обязанностей по добросовестному освоению такойобразовательной программы и выполнению учебного плана, а также в случаеустановления нарушения порядка приема в образовательную организацию,повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление вобразовательную организацию;

3) по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей(законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося иорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе вслучае ликвидации организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность.

3. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативеобучающегося или родителей (законных представителей)несовершеннолетнего обучающегося не влечет за собой возникновение каких-либо дополнительных, в том числе материальных, обязательств указанногообучающегося перед организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность.

4. Основанием для прекращения образовательных отношений являетсяраспорядительный акт организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, об отчислении обучающегося из этой организации. Если собучающимся или родителями (законными представителями)несовершеннолетнего обучающегося заключен договор об оказании платныхобразовательных услуг, при досрочном прекращении образовательныхотношений такой договор расторгается на основании распорядительного актаорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, об отчисленииобучающегося из этой организации. Права и обязанности обучающегося,предусмотренные законодательством об образовании и локальныминормативными актами организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, прекращаются с даты его отчисления из организации,осуществляющей образовательную деятельность.

5. При досрочном прекращении образовательных отношений организация,осуществляющая образовательную деятельность, в трехдневный срок послеиздания распорядительного акта об отчислении обучающегося выдает лицу,отчисленному из этой организации, справку об обучении в соответствии счастью 12 статьи 60 настоящего Федерального закона.


Статья 62. Восстановление в организации, осуществляющейобразовательную деятельность



1. Лицо, отчисленное из организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, по инициативе обучающегося до завершения освоенияосновной профессиональной образовательной программы, имеет право навосстановление для обучения в этой организации в течение пяти лет послеотчисления из нее при наличии в ней свободных мест и с сохранениемпрежних условий обучения, но не ранее завершения учебного года (семестра),в котором указанное лицо было отчислено.

2. Порядок и условия восстановления в организации, осуществляющейобразовательную деятельность, обучающегося, отчисленного по инициативеэтой организации, определяются локальным нормативным актом этойорганизации.


Глава 7. Общее образование (статьи 63 - 67)

Статья 63. Общее образование

1. Образовательные программы дошкольного, начального общего, основногообщего и среднего общего образования являются преемственными.

2. Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющихобразовательную деятельность, а также вне организаций, осуществляющихобразовательную деятельность, в форме семейного образования. Среднееобщее образование может быть получено в форме самообразования.

3. Лица, находящиеся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихсябез попечения родителей, организациях, осуществляющих лечение,оздоровление и (или) отдых, или в организациях, осуществляющих социальноеобслуживание, получают начальное общее, основное общее, среднее общееобразование в указанных организациях, если получение ими данногообразования не может быть организовано в общеобразовательныхорганизациях.

4. Форма получения общего образования и форма обучения по конкретнойосновной общеобразовательной программе определяются родителями(законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. Привыборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнегообучающегося формы получения общего образования и формы обученияучитывается мнение ребенка.


5. Органы местного самоуправления муниципальных районов и городскихокругов ведут учет детей, имеющих право на получение общего образованиякаждого уровня и проживающих на территориях соответствующихмуниципальных образований, и форм получения образования, определенныхродителями (законными представителями) детей. При выборе родителями(законными представителями) детей формы получения общего образования вформе семейного образования родители (законные представители)информируют об этом выборе орган местного самоуправлениямуниципального района или городского округа, на территориях которых онипроживают.


Статья 64. Дошкольное образование

1. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры,развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических иличностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

2. Образовательные программы дошкольного образования направлены наразностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом ихвозрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьмидошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного дляуспешного освоения ими образовательных программ начального общегообразования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольноговозраста и специфичных для детей дошкольного возраста видовдеятельности. Освоение образовательных программ дошкольногообразования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций иитоговой аттестации обучающихся.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся,обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в формесемейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взиманияплаты, в том числе в дошкольных образовательных организациях иобщеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующиеконсультационные центры. Обеспечение предоставления таких видов помощиосуществляется органами государственной власти субъектов РоссийскойФедерации.


Статья 65. Плата, взимаемая с родителей (законныхпредставителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающимиобразовательные программы дошкольного образования ворганизациях, осуществляющих образовательную деятельность



1. Дошкольные образовательные организации осуществляют присмотр и уходза детьми. Иные организации, осуществляющие образовательнуюдеятельность по реализации образовательных программ дошкольногообразования, вправе осуществлять присмотр и уход за детьми.

2. За присмотр и уход за ребенком учредитель организации, осуществляющейобразовательную деятельность, устанавливает плату, взимаемую с родителей(законных представителей) (далее - родительская плата), и ее размер, еслииное не установлено настоящим Федеральным законом. Учредитель вправеснизить размер родительской платы или не взимать ее с отдельных категорийродителей (законных представителей) в определяемых им случаях и порядке.В случае, если присмотр и уход за ребенком в организации, осуществляющейобразовательную деятельность, оплачивает учредитель, родительская платане устанавливается.

(Часть в редакции, введенной в действие с 11 июля 2015 годаФедеральным законом от 29 июня 2015 года N 198-ФЗ.

3. За присмотр и уход за детьми-инвалидами, детьми-сиротами и детьми,оставшимися без попечения родителей, а также за детьми с туберкулезнойинтоксикацией, обучающимися в государственных и муниципальныхобразовательных организациях, реализующих образовательную программудошкольного образования, родительская плата не взимается.

4. Не допускается включение расходов на реализацию образовательнойпрограммы дошкольного образования, а также расходов на содержаниенедвижимого имущества государственных и муниципальных образовательныхорганизаций, реализующих образовательную программу дошкольногообразования, в родительскую плату за присмотр и уход за ребенком в такихорганизациях. Размер родительской платы за присмотр и уход за детьми вгосударственных и муниципальных образовательных организациях не можетбыть выше ее максимального размера, устанавливаемого нормативнымиправовыми актами субъекта Российской Федерации для каждогомуниципального образования, находящегося на его территории, в зависимостиот условий присмотра и ухода за детьми.

(Часть в редакции, введенной в действие с 11 июля 2015 годаФедеральным законом от 29 июня 2015 года N 198-ФЗ.



5. В целях материальной поддержки воспитания и обучения детей,посещающих образовательные организации, реализующие образовательнуюпрограмму дошкольного образования, родителям (законным представителям)предоставляется компенсация. Размер компенсации устанавливаетсязаконами и иными нормативными правовыми актами субъектов РоссийскойФедерации и не должен быть менее двадцати процентов среднего размерародительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных имуниципальных образовательных организациях, находящихся на территориисоответствующего субъекта Российской Федерации, на первого ребенка, неменее пятидесяти процентов размера такой платы на второго ребенка, неменее семидесяти процентов размера такой платы на третьего ребенка ипоследующих детей. Средний размер родительской платы за присмотр и уходза детьми в государственных и муниципальных образовательныхорганизациях устанавливается органами государственной власти субъектаРоссийской Федерации. Право на получение компенсации имеет один изродителей (законных представителей), внесших родительскую плату заприсмотр и уход за детьми в соответствующей образовательной организации.При предоставлении компенсации органы государственной власти субъектовРоссийской Федерации вправе законами и иными нормативными правовымиактами субъектов Российской Федерации устанавливать критериинуждаемости.


6. Порядок обращения за получением компенсации, указанной в части 5настоящей статьи, и порядок ее выплаты устанавливаются органамигосударственной власти субъектов Российской Федерации.

7. Финансовое обеспечение расходов, связанных с выплатой компенсации,указанной в части 5 настоящей статьи, является расходным обязательствомсубъектов Российской Федерации.


Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общееобразование

1. Начальное общее образование направлено на формирование личностиобучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительноймотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом,счетом, основными навыками учебной деятельности, элементамитеоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культуройповедения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).





2. Основное общее образование направлено на становление и формированиеличности обучающегося (формирование нравственных убеждений,эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культурымежличностного и межэтнического общения, овладение основами наук,государственным языком Российской Федерации, навыками умственного ифизического труда, развитие склонностей, интересов, способности ксоциальному самоопределению).

3. Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление иформирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию итворческих способностей обучающегося, формирование навыковсамостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации ипрофессиональной ориентации содержания среднего общего образования,подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненномувыбору, продолжению образования и началу профессиональнойдеятельности.

4. Организация образовательной деятельности по образовательнымпрограммам начального общего, основного общего и среднего общегообразования может быть основана на дифференциации содержания с учетомобразовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающихуглубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областейсоответствующей образовательной программы (профильное обучение).

5. Начальное общее образование, основное общее образование, среднееобщее образование являются обязательными уровнями образования.Обучающиеся, не освоившие основной образовательной программыначального общего и (или) основного общего образования, не допускаются кобучению на следующих уровнях общего образования. Требованиеобязательности среднего общего образования применительно к конкретномуобучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет,если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

6. По согласию родителей (законных представителей) несовершеннолетнегообучающегося, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав иоргана местного самоуправления, осуществляющего управление в сфереобразования, обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, можетоставить общеобразовательную организацию до получения основного общегообразования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их правсовместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего,оставившего общеобразовательную организацию до получения основногообщего образования, и органом местного самоуправления, осуществляющимуправление в сфере образования, не позднее чем в месячный срок принимаетмеры по продолжению освоения несовершеннолетним образовательнойпрограммы основного общего образования в иной форме обучения и с егосогласия по трудоустройству.

7. В образовательной организации, реализующей образовательные программыначального общего, основного общего и среднего общего образования, могутбыть созданы условия для проживания обучающихся в интернате, а также дляосуществления присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня.

8. За содержание детей в образовательной организации с наличиеминтерната, включающее в себя обеспечение обучающихся в соответствии сустановленными нормами одеждой, обувью, мягким инвентарем, предметамиличной гигиены, школьно-письменными принадлежностями, играми иигрушками, хозяйственным инвентарем, питанием и организацию иххозяйственно-бытового обслуживания, а также за осуществление присмотра иухода за детьми в группах продленного дня учредитель образовательнойорганизации вправе устанавливать плату, взимаемую с родителей (законныхпредставителей) несовершеннолетних обучающихся, и ее размер, если иноене предусмотрено настоящим Федеральным законом. Учредитель вправеснизить размер указанной платы или не взимать ее с отдельных категорийродителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся вопределяемых им случаях и порядке.

9. Не допускается включение расходов на реализацию образовательнойпрограммы начального общего, основного общего и (или) среднего общегообразования, а также расходов на содержание недвижимого имуществагосударственных и муниципальных образовательных организаций вродительскую плату за содержание детей в образовательной организации,имеющей интернат, за осуществление присмотра и ухода за ребенком вгруппах продленного дня в таких организациях.

10. Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов,которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательныеорганизации, обучение по образовательным программам начального общего,основного общего и среднего общего образования организуется на дому или вмедицинских организациях.

11. Порядок оформления отношений государственной или муниципальнойобразовательной организации с обучающимися и (или) их родителями(законными представителями) в части организации обучения пообразовательным программам начального общего, основного общего исреднего общего образования на дому или в медицинских организацияхустанавливается нормативным правовым актом уполномоченного органагосударственной власти субъекта Российской Федерации.

12. Для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением,нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующихспециального педагогического подхода, в целях получения ими начальногообщего, основного общего и среднего общего образования уполномоченнымиорганами государственной власти Российской Федерации или субъектовРоссийской Федерации создаются специальные учебно-воспитательныеучреждения открытого и закрытого типов. Порядок направлениянесовершеннолетних граждан в специальные учебно-воспитательныеучреждения открытого и закрытого типов и условия их пребывания в такихучреждениях определяются Федеральным законом от 24 июня 1999 года N120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности иправонарушений несовершеннолетних".


Статья 67. Организация приема на обучение по основнымобщеобразовательным программам

1. Получение дошкольного образования в образовательных организацияхможет начинаться по достижении детьми возраста двух месяцев. Получениеначального общего образования в образовательных организациях начинаетсяпо достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствиипротивопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения имивозраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей)детей учредитель образовательной организации вправе разрешить приемдетей в образовательную организацию на обучение по образовательнымпрограммам начального общего образования в более раннем или болеепозднем возрасте.

2. Правила приема на обучение по основным общеобразовательнымпрограммам должны обеспечивать прием всех граждан, которые имеют правона получение общего образования соответствующего уровня, если иное непредусмотрено настоящим Федеральным законом.

3. Правила приема в государственные и муниципальные образовательныеорганизации на обучение по основным общеобразовательным программамдолжны обеспечивать также прием в образовательную организацию граждан,имеющих право на получение общего образования соответствующего уровня ипроживающих на территории, за которой закреплена указаннаяобразовательная организация.



4. В приеме в государственную или муниципальную образовательнуюорганизацию может быть отказано только по причине отсутствия в нейсвободных мест, за исключением случаев, предусмотренных частями 5 и 6настоящей статьи и статьей 88 настоящего Федерального закона. В случаеотсутствия мест в государственной или муниципальной образовательнойорганизации родители (законные представители) ребенка для решениявопроса о его устройстве в другую общеобразовательную организациюобращаются непосредственно в орган исполнительной власти субъектаРоссийской Федерации, осуществляющий государственное управление всфере образования, или орган местного самоуправления, осуществляющийуправление в сфере образования.

5. Организация индивидуального отбора при приеме либо переводе вгосударственные и муниципальные образовательные организации дляполучения основного общего и среднего общего образования с углубленнымизучением отдельных учебных предметов или для профильного обучениядопускается в случаях и в порядке, которые предусмотренызаконодательством субъекта Российской Федерации.

6. Организация конкурса или индивидуального отбора при приеме либопереводе граждан для получения общего образования в образовательныхорганизациях, реализующих образовательные программы основного общего исреднего общего образования, интегрированные с дополнительнымипредпрофессиональными образовательными программами в областифизической культуры и спорта, или образовательные программы среднегопрофессионального образования в области искусств, интегрированные собразовательными программами основного общего и среднего общегообразования, осуществляется на основании оценки способностей к занятиюотдельным видом искусства или спорта, а также при отсутствиипротивопоказаний к занятию соответствующим видом спорта.


Глава 8. Профессиональное образование (статьи 68 -72)

Статья 68. Среднее профессиональное образование

1. Среднее профессиональное образование направлено на решение задачинтеллектуального, культурного и профессионального развития человека иимеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих испециалистов среднего звена по всем основным направлениям общественнополезной деятельности в соответствии с потребностями общества игосударства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении ирасширении образования.





2. К освоению образовательных программ среднего профессиональногообразования допускаются лица, имеющие образование не ниже основногообщего или среднего общего образования, если иное не установленонастоящим Федеральным законом.

3. Получение среднего профессионального образования на базе основногообщего образования осуществляется с одновременным получением среднегообщего образования в пределах соответствующей образовательнойпрограммы среднего профессионального образования. В этом случаеобразовательная программа среднего профессионального образования,реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается наоснове требований соответствующих федеральных государственныхобразовательных стандартов среднего общего и среднего профессиональногообразования с учетом получаемой профессии или специальности среднегопрофессионального образования.

4. Прием на обучение по образовательным программам среднегопрофессионального образования за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации иместных бюджетов является общедоступным, если иное не предусмотренонастоящей частью. При приеме на обучение по образовательным программамсреднего профессионального образования по профессиям и специальностям,требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей,физических и (или) психологических качеств, проводятся вступительныеиспытания в порядке, установленном в соответствии с настоящимФедеральным законом. В случае, если численность поступающих превышаетколичество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектовРоссийской Федерации и местных бюджетов, образовательной организациейпри приеме на обучение по образовательным программам среднегопрофессионального образования учитываются результаты освоенияпоступающими образовательной программы основного общего или среднегообщего образования, указанные в представленных поступающими документахоб образовании и (или) документах об образовании и о квалификации.


5. Получение среднего профессионального образования по программамподготовки специалистов среднего звена впервые лицами, имеющими дипломо среднем профессиональном образовании с присвоением квалификацииквалифицированного рабочего или служащего, не является получениемвторого или последующего среднего профессионального образованияповторно.


6. Обучающиеся по образовательным программам среднегопрофессионального образования, не имеющие среднего общего образования,вправе пройти государственную итоговую аттестацию, которой завершаетсяосвоение образовательных программ среднего общего образования и приуспешном прохождении которой им выдается аттестат о среднем общемобразовании. Указанные обучающиеся проходят государственную итоговуюаттестацию бесплатно.


Статья 69. Высшее образование

1. Высшее образование имеет целью обеспечение подготовкивысококвалифицированных кадров по всем основным направлениямобщественно полезной деятельности в соответствии с потребностямиобщества и государства, удовлетворение потребностей личности винтеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении ирасширении образования, научно-педагогической квалификации.

2. К освоению программ бакалавриата или программ специалитетадопускаются лица, имеющие среднее общее образование.

3. К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшееобразование любого уровня.

4. К освоению программ подготовки научно-педагогических кадров васпирантуре (адъюнктуре), программ ординатуры, программ ассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие образование не ниже высшегообразования (специалитет или магистратура). К освоению программординатуры допускаются лица, имеющие высшее медицинское образование и(или) высшее фармацевтическое образование. К освоению программассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие высшее образование вобласти искусств.

5. Прием на обучение по образовательным программам высшего образованияосуществляется отдельно по программам бакалавриата, программамспециалитета, программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры,а также по программам ассистентуры-стажировки на конкурсной основе, еслииное не предусмотрено настоящим Федеральным законом.

6. Прием на обучение по программам магистратуры, программам подготовкинаучно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программамординатуры, а также по программам ассистентуры-стажировкиосуществляется по результатам вступительных испытаний, проводимыхобразовательной организацией самостоятельно.


7. Поступающие на обучение по образовательным программам высшегообразования вправе представить сведения о своих индивидуальныхдостижениях, результаты которых учитываются этими образовательнымиорганизациями при приеме в соответствии с порядком, установленным всоответствии с частью 8 статьи 55 настоящего Федерального закона.

8. Обучение по следующим образовательным программам высшегообразования является получением второго или последующего высшегообразования:

(Абзац в редакции, введенной в действие с 11 января 2015 годаФедеральным законом от 31 декабря 2014 года N 500-ФЗ.

1) по программам бакалавриата или программам специалитета - лицами,имеющими диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра;

2) по программам магистратуры - лицами, имеющими диплом специалиста илидиплом магистра;

3) по программам ординатуры или программам ассистентуры-стажировки -лицами, имеющими диплом об окончании ординатуры или диплом обокончании ассистентуры-стажировки;

4) по программам подготовки научно-педагогических кадров - лицами,имеющими диплом об окончании аспирантуры (адъюнктуры) или дипломкандидата наук.


Статья 70. Общие требования к организации приема на обучениепо программам бакалавриата и программам специалитета

1. Прием на обучение по программам бакалавриата и программамспециалитета проводится на основании результатов единогогосударственного экзамена, если иное не предусмотрено настоящимФедеральным законом.

2. Результаты единого государственного экзамена при приеме на обучение попрограммам бакалавриата и программам специалитета действительны четырегода, следующих за годом получения таких результатов.

3. Минимальное количество баллов единого государственного экзамена пообщеобразовательным предметам, соответствующим специальности илинаправлению подготовки, по которым проводится прием на обучение, в томчисле целевой прием, устанавливается образовательной организациейвысшего образования, если минимальное количество баллов единогогосударственного экзамена не установлено учредителем такойобразовательной организации.




4. Минимальное количество баллов единого государственного экзамена,устанавливаемое в соответствии с частью 3 настоящей статьи, не может бытьниже количества баллов единого государственного экзамена, необходимогодля поступления на обучение по программам бакалавриата и программамспециалитета и установленного федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфереобразования.

5. Иностранным гражданам предоставляется право приема на обучение попрограммам бакалавриата и программам специалитета в образовательныеорганизации высшего образования по результатам вступительных испытаний,проводимых такими образовательными организациями.

6. Прием на обучение по программам бакалавриата и программамспециалитета лиц, имеющих среднее профессиональное или высшееобразование, проводится по результатам вступительных испытаний, форма иперечень которых определяются образовательной организацией высшегообразования.

7. При приеме на обучение по программам бакалавриата и программамспециалитета по специальностям и (или) направлениям подготовки,требующим у поступающих лиц наличия определенных творческихспособностей, физических и (или) психологических качеств, указанныеобразовательные организации вправе проводить по предметам, по которымне проводится единый государственный экзамен, дополнительныевступительные испытания творческой и (или) профессиональнойнаправленности, результаты которых учитываются наряду с результатамиединого государственного экзамена при проведении конкурса. Переченьспециальностей и (или) направлений подготовки, по которым при приеме наобучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов по программамбакалавриата и программам специалитета могут проводитьсядополнительные вступительные испытания творческой и (или)профессиональной направленности, утверждается в порядке, установленномПравительством Российской Федерации.


8. Образовательным организациям высшего образования может бытьпредоставлено право проводить дополнительные вступительные испытанияпрофильной направленности при приеме на обучение по программамбакалавриата и программам специалитета. Перечень таких образовательныхорганизаций, специальностей и (или) направлений подготовки, по которымтаким организациям предоставлено право проводить дополнительныевступительные испытания профильной направленности, формируется наосновании предложений таких образовательных организаций высшегообразования. Порядок, критерии отбора, перечень таких образовательныхорганизаций, специальностей и (или) направлений подготовки, по которыммогут проводиться дополнительные вступительные испытания профильнойнаправленности, утверждаются Правительством Российской Федерации.

9. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет вправе проводитьдополнительные вступительные испытания профильной направленности приприеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитетапо специальностям и (или) направлениям подготовки, определяемымМосковским государственным университетом имени М.В.Ломоносова и Санкт-Петербургским государственным университетом.

10. Перечень дополнительных вступительных испытаний и условиязачисления в федеральные государственные образовательные организациивысшего образования, обучение в которых связано с поступлением нагосударственную службу и наличием у граждан допуска к сведениям,составляющим государственную тайну, устанавливаются федеральныморганом исполнительной власти, на который возложены функции учредителя.


Статья 71. Особые права при приеме на обучение по программамбакалавриата и программам специалитета

1. При приеме на обучение по имеющим государственную аккредитацию и(или) за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов по не имеющимгосударственной аккредитации программам бакалавриата и программамспециалитета гражданам могут быть предоставлены особые права:


1) прием без вступительных испытаний;

2) прием в пределах установленной квоты при условии успешногопрохождения вступительных испытаний;



3) преимущественное право зачисления при условии успешного прохождениявступительных испытаний и при прочих равных условиях;

4) прием на подготовительные отделения федеральных государственныхобразовательных организаций высшего образования для обучения за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета;

5) иные особые права, установленные настоящей статьей.

2. Перечень граждан, которым предоставляются особые права при приеме наобучение по программам бакалавриата и программам специалитета, а такжепорядок и основания предоставления особых прав устанавливаютсянастоящей статьей, если настоящим Федеральным законом не установленоиное. Другие категории граждан, которым могут предоставлятьсяпредусмотренные пунктами 3 и 4 части 1 настоящей статьи особые права приприеме на обучение по военным профессиональным образовательнымпрограммам и (или) образовательным программам, содержащим сведения,составляющие государственную тайну, устанавливаются уполномоченнымиПравительством Российской Федерации федеральными органамиисполнительной власти.

3. При приеме на обучение по программам бакалавриата и программамспециалитета за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов гражданемогут воспользоваться особыми правами, предоставленными им иуказанными в пунктах 1 и 2 части 1 настоящей статьи, подав по своемувыбору заявление о приеме в одну образовательную организацию высшегообразования на одну образовательную программу высшего образования.Правом на прием на подготовительные отделения федеральныхгосударственных образовательных организаций высшего образованиягражданин вправе воспользоваться однократно.


4. Право на прием без вступительных испытаний в соответствии с частью 1настоящей статьи имеют:






1) победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиадышкольников, члены сборных команд Российской Федерации, участвовавших вмеждународных олимпиадах по общеобразовательным предметам исформированных в порядке, установленном федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, по специальностям и (или) направлениям подготовки,соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников илимеждународной олимпиады, в течение четырех лет, следующих за годомпроведения соответствующей олимпиады. Соответствие профиля указанныхолимпиад специальностям и (или) направлениям подготовки определяетсяобразовательной организацией;


2) чемпионы и призеры Олимпийских игр, Паралимпийских игр иСурдлимпийских игр, чемпионы мира, чемпионы Европы, лица, занявшиепервое место на первенстве мира, первенстве Европы по видам спорта,включенным в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр иСурдлимпийских игр, по специальностям и (или) направлениям подготовки вобласти физической культуры и спорта.

5. Право на прием на обучение по программам бакалавриата и программамспециалитета за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределахустановленной квоты имеют дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды сдетства, инвалиды вследствие военной травмы или заболевания, полученныхв период прохождения военной службы, которым согласно заключениюфедерального учреждения медико-социальной экспертизы непротивопоказано обучение в соответствующих образовательныхорганизациях.

6. Квота приема для получения высшего образования по программамбакалавриата и программам специалитета за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации иместных бюджетов устанавливается ежегодно образовательной организациейв размере не менее чем десять процентов общего объема контрольных цифрприема граждан, обучающихся за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации иместных бюджетов, выделенных такой образовательной организации наочередной год, по специальностям и (или) направлениям подготовки.

7. Право на прием на подготовительные отделения федеральныхгосударственных образовательных организаций высшего образования наобучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета имеют:


1) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица изчисла детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

2) дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, которым согласно заключениюфедерального учреждения медико-социальной экспертизы непротивопоказано обучение в соответствующих образовательныхорганизациях;

3) граждане в возрасте до двадцати лет, имеющие только одного родителя -инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величиныпрожиточного минимума, установленного в субъекте Российской Федерациипо месту жительства указанных граждан;

4) граждане, которые подверглись воздействию радиации вследствиекатастрофы на Чернобыльской АЭС и на которых распространяется действиеЗакона Российской Федерации от 15 мая 1991 года N 1244-I "О социальнойзащите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствиекатастрофы на Чернобыльской АЭС";

5) дети военнослужащих, погибших при исполнении ими обязанностей военнойслужбы или умерших вследствие увечья (ранения, травмы, контузии) либозаболеваний, полученных ими при исполнении обязанностей военной службы,в том числе при участии в проведении контртеррористических операций и(или) иных мероприятий по борьбе с терроризмом;

6) дети умерших (погибших) Героев Советского Союза, Героев РоссийскойФедерации и полных кавалеров ордена Славы;

7) дети сотрудников органов внутренних дел, Федеральной службы войскнациональной гвардии Российской Федерации, учреждений и органовуголовно-исполнительной системы, федеральной противопожарной службыГосударственной противопожарной службы, органов по контролю за оборотомнаркотических средств и психотропных веществ, таможенных органов,Следственного комитета Российской Федерации, погибших (умерших)вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных ими в связис выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания,полученного ими в период прохождения службы в указанных учреждениях иорганах, и дети, находившиеся на их иждивении;

(Пункт в редакции, введенной в действие с 10 января 2016 годаФедеральным законом от 30 декабря 2015 года N 458-ФЗ; в редакции,введенной в действие Федеральным законом от 3 июля 2016 года N 227-ФЗ.

8) дети прокурорских работников, погибших (умерших) вследствие увечья илииного повреждения здоровья, полученных ими в период прохождения службы ворганах прокуратуры либо после увольнения вследствие причинения вредаздоровью в связи с их служебной деятельностью;




9) военнослужащие, которые проходят военную службу по контракту инепрерывная продолжительность военной службы по контракту которыхсоставляет не менее трех лет, а также граждане, прошедшие военную службупо призыву и поступающие на обучение по рекомендациям командиров,выдаваемым гражданам в порядке, установленном федеральным органомисполнительной власти, в котором федеральным законом предусмотренавоенная служба;

10) граждане, проходившие в течение не менее трех лет военную службу поконтракту в Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках,воинских формированиях и органах на воинских должностях и уволенные своенной службы по основаниям, предусмотренным подпунктами "б"-"г" пункта1, подпунктом "а" пункта 2 и подпунктами "а"-"в" пункта 3 статьи 51Федерального закона от 28 марта 1998 года N 53-ФЗ "О воинской обязанностии военной службе";

11) инвалиды войны, участники боевых действий, а также ветераны боевыхдействий из числа лиц, указанных в подпунктах 1-4 пункта 1 статьи 3Федерального закона от 12 января 1995 года N 5-ФЗ "О ветеранах";

12) граждане, непосредственно принимавшие участие в испытаниях ядерногооружия, боевых радиоактивных веществ в атмосфере, ядерного оружия подземлей, в учениях с применением таких оружия и боевых радиоактивныхвеществ до даты фактического прекращения указанных испытаний и учений,непосредственные участники ликвидации радиационных аварий на ядерныхустановках надводных и подводных кораблей и других военных объектах,непосредственные участники проведения и обеспечения работ по сбору изахоронению радиоактивных веществ, а также непосредственные участникиликвидации последствий этих аварий (военнослужащие и лица из числавольнонаемного состава Вооруженных Сил Российской Федерации,военнослужащие внутренних войск Министерства внутренних дел РоссийскойФедерации, военнослужащие и сотрудники Федеральной службы войскнациональной гвардии Российской Федерации, лица, проходившие службу вжелезнодорожных войсках и других воинских формированиях, сотрудникиорганов внутренних дел Российской Федерации и федеральнойпротивопожарной службы Государственной противопожарной службы);

(Пункт в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 3 июля2016 года N 227-ФЗ.









13) военнослужащие, сотрудники Федеральной службы войск национальнойгвардии Российской Федерации, органов внутренних дел РоссийскойФедерации, уголовно-исполнительной системы, федеральнойпротивопожарной службы Государственной противопожарной службы,выполнявшие задачи в условиях вооруженного конфликта в ЧеченскойРеспублике и на прилегающих к ней территориях, отнесенных к зоневооруженного конфликта, и указанные военнослужащие, выполняющие задачив ходе контртеррористических операций на территории Северо-Кавказскогорегиона.

(Пункт в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 3 июля2016 года N 227-ФЗ.

8. Указанные в части 7 настоящей статьи лица принимаются наподготовительные отделения федеральных государственныхобразовательных организаций высшего образования при наличии у нихсреднего общего образования в соответствии с порядком, предусмотреннымчастью 8 статьи 55 настоящего Федерального закона. Обучение таких лицосуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета вслучае, если они обучаются на указанных подготовительных отделенияхвпервые. Порядок отбора федеральных государственных образовательныхорганизаций высшего образования, на подготовительных отделениях которыхосуществляется обучение за счет бюджетных ассигнований федеральногобюджета в соответствии с настоящей частью, и предусматриваемый всоответствии с этим порядком перечень федеральных государственныхобразовательных организаций высшего образования устанавливаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования. Обучающимся на подготовительных отделенияхфедеральных государственных образовательных организаций высшегообразования в очной форме обучения за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета в рамках государственного задания выплачиваетсястипендия.

9. Преимущественное право зачисления в образовательную организацию наобучение по программам бакалавриата и программам специалитета приусловии успешного прохождения вступительных испытаний и при прочихравных условиях предоставляется лицам, указанным в части 7 настоящейстатьи.





10. Преимущественное право зачисления в образовательные организациивысшего образования, находящиеся в ведении федеральных государственныхорганов, при условии успешного прохождения вступительных испытаний и припрочих равных условиях также предоставляется выпускникамобщеобразовательных организаций, профессиональных образовательныхорганизаций, находящихся в ведении федеральных государственных органови реализующих дополнительные общеобразовательные программы, имеющиецелью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или инойгосударственной службе.

11. Преимущественное право зачисления в военные профессиональныеорганизации и военные образовательные организации высшего образованияпри условии успешного прохождения вступительных испытаний и при прочихравных условиях предоставляется детям граждан, проходящих военнуюслужбу по контракту и имеющих общую продолжительность военной службыдвадцать лет и более, детям граждан, которые уволены с военной службы подостижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, посостоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиямии общая продолжительность военной службы которых составляет двадцатьлет и более.

12. Победителям и призерам олимпиад школьников, проводимых в порядке,установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, в течениечетырех лет, следующих за годом проведения соответствующей олимпиады,предоставляются следующие особые права при приеме в образовательныеорганизации высшего образования на обучение по программам бакалавриатаи программам специалитета по специальностям и (или) направлениямподготовки, соответствующим профилю олимпиады школьников, в порядке,установленном указанным федеральным органом исполнительной власти:

(Абзац в редакции, введенной в действие с 24 июля 2015 годаФедеральным законом от 13 июля 2015 года N 238-ФЗ.

1) прием без вступительных испытаний на обучение по программамбакалавриата и программам специалитета по специальностям инаправлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиадышкольников. Соответствие профиля указанных олимпиад специальностям и(или) направлениям подготовки определяется образовательной организацией;


2) быть приравненными к лицам, набравшим максимальное количествобаллов единого государственного экзамена по общеобразовательномупредмету, соответствующему профилю олимпиады школьников, или к лицам,успешно прошедшим дополнительные вступительные испытания профильной,творческой и (или) профессиональной направленности, предусмотренныечастями 7 и 8 статьи 70 настоящего Федерального закона.


Статья 72. Формы интеграции образовательной и научной(научно-исследовательской) деятельности в высшем образовании

1. Целями интеграции образовательной и научной (научно-исследовательской) деятельности в высшем образовании являются кадровоеобеспечение научных исследований, повышение качества подготовкиобучающихся по образовательным программам высшего образования,привлечение обучающихся к проведению научных исследований подруководством научных работников, использование новых знаний идостижений науки и техники в образовательной деятельности.

2. Интеграция образовательной и научной (научно-исследовательской)деятельности в высшем образовании может осуществляться в разныхформах, в том числе в форме:

1) проведения образовательными организациями, реализующимиобразовательные программы высшего образования, научных исследований иэкспериментальных разработок за счет грантов или иных источниковфинансового обеспечения;

2) привлечения образовательными организациями, реализующимиобразовательные программы высшего образования, работников научныхорганизаций и иных организаций, осуществляющих научную (научно-исследовательскую) деятельность, а также научными организациями и инымиорганизациями, осуществляющими научную (научно-исследовательскую)деятельность, работников образовательных организаций, реализующихобразовательные программы высшего образования, на договорной основе дляучастия в образовательной и (или) научной (научно-исследовательской)деятельности;

3) осуществления образовательными организациями, реализующимиобразовательные программы высшего образования, и научнымиорганизациями и иными организациями, осуществляющими научную (научно-исследовательскую) деятельность, совместных научно-образовательныхпроектов, научных исследований и экспериментальных разработок, а такжеиных совместных мероприятий;




4) создания в образовательных организациях, реализующих образовательныепрограммы высшего образования, научными организациями и инымиорганизациями, осуществляющими научную (научно-исследовательскую)деятельность, лабораторий, осуществляющих научную (научно-исследовательскую) и (или) научно-техническую деятельность, в порядке,установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования;

5) создания образовательными организациями, реализующимиобразовательные программы высшего образования, в научных организациях ииных организациях, осуществляющих научную (научно-исследовательскую)деятельность, кафедр, осуществляющих образовательную деятельность, впорядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.


Глава 9. Профессиональное обучение (статьи 73 - 74)

Статья 73. Организация профессионального обучения

1. Профессиональное обучение направлено на приобретение лицамиразличного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работыс конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными ииными профессиональными средствами, получение указанными лицамиквалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего илидолжности служащего без изменения уровня образования.

2. Под профессиональным обучением по программам профессиональнойподготовки по профессиям рабочих и должностям служащих понимаетсяпрофессиональное обучение лиц, ранее не имевших профессии рабочего илидолжности служащего.

3. Под профессиональным обучением по программам переподготовки рабочихи служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющихпрофессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего,должности служащих, в целях получения новой профессии рабочего или новойдолжности служащего с учетом потребностей производства, видапрофессиональной деятельности.


4. Под профессиональным обучением по программам повышенияквалификации рабочих и служащих понимается профессиональное обучениелиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должностьслужащего, должности служащих, в целях последовательногосовершенствования профессиональных знаний, умений и навыков поимеющейся профессии рабочего или имеющейся должности служащего безповышения образовательного уровня.

5. Профессиональное обучение по программам профессиональной подготовкипо профессиям рабочих, должностям служащих в пределах освоенияобразовательной программы среднего общего образования, образовательныхпрограмм среднего профессионального образования, а также в иных случаях,предусмотренных федеральными законами, предоставляется бесплатно.

6. Профессиональное обучение осуществляется в организациях,осуществляющих образовательную деятельность, в том числе в учебныхцентрах профессиональной квалификации и на производстве, а также в формесамообразования. Учебные центры профессиональной квалификации могутсоздаваться в различных организационно-правовых формах юридических лиц,предусмотренных гражданским законодательством, или в качествеструктурных подразделений юридических лиц.

7. Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которымосуществляется профессиональное обучение, с указанием присваиваемой посоответствующим профессиям рабочих, должностям служащих квалификацииутверждается федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

8. Продолжительность профессионального обучения определяется конкретнойпрограммой профессионального обучения, разрабатываемой и утверждаемойна основе профессиональных стандартов (при наличии) или установленныхквалификационных требований организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, если иное не установленозаконодательством Российской Федерации.

(Часть в редакции, введенной в действие с 1 июля 2016 годаФедеральным законом от 2 мая 2015 года N 122-ФЗ.

9. Типовые программы профессионального обучения в областимеждународных автомобильных перевозок утверждаются федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферетранспорта.


Статья 74. Квалификационный экзамен



1. Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в формеквалификационного экзамена.

2. Квалификационный экзамен проводится организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, для определения соответствия полученныхзнаний, умений и навыков программе профессионального обучения иустановления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение,квалификационных разрядов, классов, категорий по соответствующимпрофессиям рабочих, должностям служащих.

3. Квалификационный экзамен независимо от вида профессиональногообучения включает в себя практическую квалификационную работу ипроверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований,указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональныхстандартов по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих.К проведению квалификационного экзамена привлекаются представителиработодателей, их объединений.


Глава 10. Дополнительное образование (статьи 75 - 76)

Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых

1. Дополнительное образование детей и взрослых направлено наформирование и развитие творческих способностей детей и взрослых,удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном,нравственном и физическом совершенствовании, формирование культурыздорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также наорганизацию их свободного времени. Дополнительное образование детейобеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональнуюориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиесяспособности. Дополнительные общеобразовательные программы для детейдолжны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

2. Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются наобщеразвивающие и предпрофессиональные программы. Дополнительныеобщеразвивающие программы реализуются как для детей, так и для взрослых.Дополнительные предпрофессиональные программы в сфере искусств,физической культуры и спорта реализуются для детей.

3. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаютсялюбые лица без предъявления требований к уровню образования, если иноене обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы.


4. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обученияпо ним определяются образовательной программой, разработанной иутвержденной организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность. Содержание дополнительных предпрофессиональныхпрограмм определяется образовательной программой, разработанной иутвержденной организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, в соответствии с федеральными государственнымитребованиями.

5. Особенности реализации дополнительных предпрофессиональныхпрограмм определяются в соответствии с частями 3-7 статьи 83 и частями 4-5статьи 84 настоящего Федерального закона.


Статья 76. Дополнительное профессиональное образование

1. Дополнительное профессиональное образование направлено наудовлетворение образовательных и профессиональных потребностей,профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия егоквалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности исоциальной среды.

2. Дополнительное профессиональное образование осуществляетсяпосредством реализации дополнительных профессиональных программ(программ повышения квалификации и программ профессиональнойпереподготовки).

3. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:

1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;

2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

4. Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и(или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональнойдеятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамкахимеющейся квалификации.

5. Программа профессиональной переподготовки направлена на получениекомпетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональнойдеятельности, приобретение новой квалификации.






6. Содержание дополнительной профессиональной программы определяетсяобразовательной программой, разработанной и утвержденной организацией,осуществляющей образовательную деятельность, если иное не установленонастоящим Федеральным законом и другими федеральными законами, сучетом потребностей лица, организации, по инициативе которыхосуществляется дополнительное профессиональное образование.

7. Типовые дополнительные профессиональные программы утверждаются:

1) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере транспорта, - в области международныхавтомобильных перевозок;

2) федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным наосуществление функций по нормативно-правовому регулированию в сфереведения государственного кадастра недвижимости, осуществлениякадастрового учета и кадастровой деятельности, - в области кадастровойдеятельности.

(Часть в редакции, введенной в действие с 1 июля 2016 годаФедеральным законом от 30 декабря 2015 года N 452-ФЗ.

7_1. Типовые дополнительные профессиональные программы в областиоценки соответствия контрольно-кассовой техники и технических средствоператора фискальных данных (соискателя разрешения на обработкуфискальных данных) предъявляемым к ним требованиям утверждаютсяфедеральным органом исполнительной власти, уполномоченным по контролюи надзору за применением контрольно-кассовой техники.

(Часть дополнительно включена с 15 июля 2016 года Федеральнымзаконом от 3 июля 2016 года N 290-ФЗ)

8. Порядок разработки дополнительных профессиональных программ,содержащих сведения, составляющие государственную тайну, идополнительных профессиональных программ в области информационнойбезопасности устанавливается федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованиюс федеральным органом исполнительной власти в области обеспечениябезопасности и федеральным органом исполнительной власти,уполномоченным в области противодействия техническим разведкам итехнической защиты информации.



9. Содержание дополнительных профессиональных программ должноучитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования,указанные в квалификационных справочниках по соответствующимдолжностям, профессиям и специальностям, или квалификационныетребования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым дляисполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются всоответствии с федеральными законами и иными нормативными правовымиактами Российской Федерации о государственной службе.

10. Программы профессиональной переподготовки разрабатываются наосновании установленных квалификационных требований, профессиональныхстандартов и требований соответствующих федеральных государственныхобразовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшегообразования к результатам освоения образовательных программ.

11. Обучение по дополнительным профессиональным программамосуществляется как единовременно и непрерывно, так и поэтапно(дискретно), в том числе посредством освоения отдельных учебныхпредметов, курсов, дисциплин (модулей), прохождения практики, применениясетевых форм, в порядке, установленном образовательной программой и (или)договором об образовании.

12. Дополнительная профессиональная образовательная программа можетреализовываться в формах, предусмотренных настоящим Федеральнымзаконом, а также полностью или частично в форме стажировки.

13. Формы обучения и сроки освоения дополнительных профессиональныхпрограмм определяются образовательной программой и (или) договором обобразовании.

14. Освоение дополнительных профессиональных образовательных программзавершается итоговой аттестацией обучающихся в форме, определяемойорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность,самостоятельно.

15. Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительнуюпрофессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаютсяудостоверение о повышении квалификации и (или) диплом опрофессиональной переподготовке.

16. При освоении дополнительной профессиональной программы параллельнос получением среднего профессионального образования и (или) высшегообразования удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом опрофессиональной переподготовке выдаются одновременно с получениемсоответствующего документа об образовании и о квалификации.

17. Типовые дополнительные профессиональные программы образованиялиц, которые допущены к сбору, транспортированию, обработке, утилизации,обезвреживанию, размещению отходов I-IV классов опасности, утверждаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющимгосударственное регулирование в области охраны окружающей среды.

(Часть дополнительно включена с 1 января 2016 года Федеральнымзаконом от 29 декабря 2015 года N 404-ФЗ)


Глава 11. Особенности реализации некоторых видовобразовательных программ и получения образованияотдельными категориями обучающихся (статьи 77 - 88)

Статья 77. Организация получения образования лицами,проявившими выдающиеся способности

1. В Российской Федерации осуществляются выявление и поддержка лиц,проявивших выдающиеся способности, а также оказывается содействие вполучении такими лицами образования.

2. В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиесяспособности, федеральными государственными органами, органамигосударственной власти субъектов Российской Федерации, органамиместного самоуправления, общественными и иными организациямиорганизуются и проводятся олимпиады и иные интеллектуальные и (или)творческие конкурсы, физкультурные мероприятия и спортивные мероприятия(далее - конкурсы), направленные на выявление и развитие у обучающихсяинтеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиямфизической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности, физкультурно-спортивной деятельности, на пропаганду научных знаний, творческих испортивных достижений. Обучающиеся принимают участие в конкурсах надобровольной основе. Взимание платы за участие во всероссийскойолимпиаде школьников, в олимпиадах и иных конкурсах, по итогам которыхприсуждаются премии для поддержки талантливой молодежи, не допускается.



3. В целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей иинтереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, пропагандынаучных знаний проводятся всероссийская олимпиада школьников,олимпиады школьников, перечень и уровни которых утверждаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования. Федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, утверждаютсяпорядок и сроки проведения всероссийской олимпиады школьников, включаяперечень общеобразовательных предметов, по которым она проводится,итоговые результаты всероссийской олимпиады школьников, образцыдипломов победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников, атакже порядок проведения олимпиад школьников, указанных в первомпредложении настоящей части, включая критерии определения уровнейуказанных олимпиад школьников, образцы дипломов победителей и призеровуказанных олимпиад. В целях обеспечения соблюдения порядка проведениявсероссийской олимпиады школьников, а также порядка проведенияолимпиад школьников, указанных в первом предложении настоящей части,гражданам, аккредитованным в качестве общественных наблюдателей всоответствии с частью 15 статьи 59 настоящего Федерального закона,предоставляется право присутствовать при проведении указанных олимпиади направлять информацию о нарушениях, выявленных при их проведении, вфедеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющие государственноеуправление в сфере образования, и органы местного самоуправления,осуществляющие управление в сфере образования.

4. Для лиц, проявивших выдающиеся способности, могут предусматриватьсяспециальные денежные поощрения и иные меры стимулирования указанныхлиц. Критерии и порядок отбора лиц, проявивших выдающиеся способности,порядок предоставления таких денежных поощрений за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, в том числе для получения указаннымилицами образования, включая обучение за рубежом, определяются в порядке,установленном Правительством Российской Федерации. Органыгосударственной власти субъектов Российской Федерации, органы местногосамоуправления, юридические лица и физические лица, их объединениявправе устанавливать специальные денежные поощрения для лиц,проявивших выдающиеся способности, и иные меры стимулированияуказанных лиц.


5. В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиесяспособности, а также лиц, добившихся успехов в учебной деятельности,научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельностии физкультурно-спортивной деятельности, в образовательных организацияхсоздаются специализированные структурные подразделения, а такжедействуют образовательные организации, имеющие право реализацииосновных и дополнительных образовательных программ, не относящихся ктипу таких образовательных организаций (далее - нетиповыеобразовательные организации). Порядок комплектования указанныхспециализированных структурных подразделений и указанных нетиповыхобразовательных организаций обучающимися устанавливается учредителямисоответствующих образовательных организаций с учетом уровня инаправленности реализуемых образовательными организациямиобразовательных программ, обеспечивающих развитие интеллектуальных,творческих и прикладных способностей обучающихся в образовательныхорганизациях. Особенности организации и осуществления образовательнойдеятельности по основным и дополнительным образовательным программамдля граждан, проявивших выдающиеся способности, а также граждан,добившихся успехов в учебной деятельности, научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности и физкультурно-спортивной деятельности, осуществляемой образовательнымиорганизациями, имеющими указанные специализированные структурныеподразделения, и нетиповыми образовательными организациями,определяются в соответствии с частью 11 статьи 13 настоящегоФедерального закона.


Статья 78. Организация получения образования иностраннымигражданами и лицами без гражданства в российскихобразовательных организациях

1. Иностранные граждане и лица без гражданства (далее - иностранныеграждане) имеют право на получение образования в Российской Федерации всоответствии с международными договорами Российской Федерации инастоящим Федеральным законом.

2. Иностранные граждане обладают равными с гражданами РоссийскойФедерации правами на получение дошкольного, начального общего, основногообщего и среднего общего образования, а также профессионального обученияпо программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих,должностям служащих в пределах освоения образовательной программысреднего общего образования на общедоступной и бесплатной основе.



3. Иностранные граждане имеют право на получение среднегопрофессионального образования, высшего образования и дополнительногопрофессионального образования за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации илиместных бюджетов в соответствии с международными договорамиРоссийской Федерации, федеральными законами или установленнойПравительством Российской Федерации квотой на образование иностранныхграждан в Российской Федерации (далее - квота), а также за счет средствфизических лиц и юридических лиц в соответствии с договорами об оказанииплатных образовательных услуг.

4. Иностранные граждане, являющиеся соотечественниками, проживающимиза рубежом, имеют право на получение среднего профессиональногообразования, высшего образования и дополнительного профессиональногообразования наравне с гражданами Российской Федерации при условиисоблюдения ими требований, предусмотренных статьей 17 Федеральногозакона от 24 мая 1999 года N 99-ФЗ "О государственной политике РоссийскойФедерации в отношении соотечественников за рубежом".

5. Обучение иностранных граждан по основным профессиональнымобразовательным программам за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета в пределах квоты осуществляется с выплатойуказанным иностранным гражданам государственных академическихстипендий студентам или государственных стипендий аспирантам,ординаторам, ассистентам-стажерам (в течение всего периода прохожденияобучения вне зависимости от успехов в учебе) и предоставлением им жилыхпомещений в общежитиях на условиях, установленных для гражданРоссийской Федерации, обучающихся за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета.


6. Порядок отбора иностранных граждан на обучение в пределах квоты, атакже предъявляемые к ним требования устанавливаются федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.



7. Иностранные граждане, поступающие на обучение в пределах квоты,пользуются правом на обучение на подготовительных отделениях,подготовительных факультетах федеральных государственныхобразовательных организаций по дополнительным общеобразовательнымпрограммам, обеспечивающим подготовку иностранных граждан к освоениюпрофессиональных образовательных программ на русском языке, за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета с выплатой указаннымгражданам стипендий (в течение всего периода прохождения обучения внезависимости от успехов в учебе). Порядок и критерии отбора такихфедеральных государственных образовательных организаций и их переченьопределяются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

8. Требования к освоению дополнительных общеобразовательных программ,обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоениюпрофессиональных образовательных программ на русском языке,определяются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.


Статья 79. Организация получения образования обучающимися сограниченными возможностями здоровья

1. Содержание образования и условия организации обучения и воспитанияобучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяютсяадаптированной образовательной программой, а для инвалидов также всоответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностямиздоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательнуюдеятельность по адаптированным основным общеобразовательнымпрограммам. В таких организациях создаются специальные условия дляполучения образования указанными обучающимися.


3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися сограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законепонимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся,включающие в себя использование специальных образовательных программи методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособийи дидактических материалов, специальных технических средств обученияколлективного и индивидуального пользования, предоставление услугассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимуютехническую помощь, проведение групповых и индивидуальныхкоррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций,осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, безкоторых невозможно или затруднено освоение образовательных программобучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

4. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяможет быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и вотдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющихобразовательную деятельность.

5. Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельностьпо адаптированным основным общеобразовательным программам, создаютсяорганами государственной власти субъектов Российской Федерации дляглухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыминарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, сзадержкой психического развития, с умственной отсталостью, срасстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и другихобучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

6. Особенности организации образовательной деятельности дляобучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования, совместно с федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере социальной защитынаселения.

7. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, проживающие ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность, находятся наполном государственном обеспечении и обеспечиваются питанием, одеждой,обувью, мягким и жестким инвентарем. Иные обучающиеся с ограниченнымивозможностями здоровья обеспечиваются бесплатным двухразовымпитанием.

8. Профессиональное обучение и профессиональное образованиеобучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются наоснове образовательных программ, адаптированных при необходимости дляобучения указанных обучающихся.

9. Органы государственной власти субъектов Российской Федерацииобеспечивают получение профессионального обучения обучающимися сограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственнойотсталости), не имеющими основного общего или среднего общегообразования.

10. Профессиональными образовательными организациями иобразовательными организациями высшего образования, а такжеорганизациями, осуществляющими образовательную деятельность поосновным программам профессионального обучения, должны быть созданыспециальные условия для получения образования обучающимися сограниченными возможностями здоровья.

11. При получении образования обучающимся с ограниченнымивозможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебникии учебные пособия, иная учебная литература, а также услугисурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков. Указанная мера социальнойподдержки является расходным обязательством субъекта РоссийскойФедерации в отношении таких обучающихся, за исключением обучающихся засчет бюджетных ассигнований федерального бюджета. Для инвалидов,обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,обеспечение этих мер социальной поддержки является расходнымобязательством Российской Федерации.

12. Государство в лице уполномоченных им органов государственной властиРоссийской Федерации и органов государственной власти субъектовРоссийской Федерации обеспечивает подготовку педагогических работников,владеющих специальными педагогическими подходами и методами обученияи воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, исодействует привлечению таких работников в организации, осуществляющиеобразовательную деятельность.


Статья 80. Организация предоставления образования лицам,осужденным к лишению свободы, к принудительным работам,подозреваемым и обвиняемым, содержащимся под стражей


1. Для лиц, содержащихся в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы, обеспечиваются условия для получения общегообразования путем создания органами исполнительной власти субъектовРоссийской Федерации по согласованию с федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке иреализации государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере исполнения уголовных наказаний,общеобразовательных организаций при исправительных учрежденияхуголовно-исполнительной системы. Особенности правового положенияобразовательных организаций, созданных в уголовно-исполнительнойсистеме, устанавливаются Законом Российской Федерации от 21 июля 1993года N 5473-I "Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания ввиде лишения свободы".

2. Несовершеннолетним лицам, подозреваемым и обвиняемым,содержащимся под стражей, администрацией мест содержания под стражейобеспечиваются условия для получения начального общего, основного общегои среднего общего образования в форме самообразования, а такжеоказывается помощь в получении начального общего, основного общего исреднего общего образования в порядке, установленном федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке иреализации государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере исполнения уголовных наказаний, и федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

3. Образование лиц, осужденных к наказанию в виде ареста, неосуществляется.

4. Лица, осужденные к лишению свободы и не достигшие возраста тридцатилет, получают начальное общее, основное общее и среднее общееобразование в общеобразовательных организациях субъектов РоссийскойФедерации, созданных при исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. Лица, осужденные к лишению свободы и достигшиевозраста тридцати лет, а также лица, осужденные к лишению свободы иявляющиеся инвалидами I или II группы, получают основное общее илисреднее общее образование по их желанию.

5. Лицам, осужденным к пожизненному лишению свободы, создаются условиядля получения начального общего, основного общего и среднего общегообразования в форме самообразования, не противоречащие порядку иусловиям отбывания наказания.


6. Порядок организации получения начального общего, основного общего исреднего общего образования лицами, отбывающими наказание в виделишения свободы, устанавливается федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке и реализациигосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереисполнения уголовных наказаний, и федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

7. Для лиц, осужденных к лишению свободы и не имеющих профессии, покоторой осужденный может работать в исправительном учреждении и (или)после освобождения из него, в учреждениях уголовно-исполнительнойсистемы организуется обязательное профессиональное обучение илисреднее профессиональное образование по программам подготовкиквалифицированных рабочих, служащих, если иное не предусмотреноуголовно-исполнительным законодательством Российской Федерации.

8. Порядок организации профессионального обучения и среднегопрофессионального образования лиц, осужденных к лишению свободы иотбывающих наказание в учреждениях уголовно-исполнительной системы,устанавливается федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке и реализации государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере исполненияуголовных наказаний, по согласованию с федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

9. Лицам, осужденным к принудительным работам или к лишению свободы,разрешается получение среднего профессионального и высшего образованияв заочной форме обучения в профессиональных образовательныхорганизациях и образовательных организациях высшего образования с учетомтребований уголовно-исполнительного законодательства РоссийскойФедерации к отбыванию соответствующего вида наказания.


Статья 81. Особенности реализации профессиональныхобразовательных программ и деятельности образовательныхорганизаций федеральных государственных органов,осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны ибезопасности государства, обеспечения законности иправопорядка


1. Подготовка кадров в интересах обороны и безопасности государства,обеспечения законности и правопорядка осуществляется путем реализацииосновных и дополнительных профессиональных образовательных программ иосновных программ профессионального обучения в федеральныхгосударственных организациях, осуществляющих образовательнуюдеятельность и находящихся в ведении Генеральной прокуратуры РоссийскойФедерации, Следственного комитета Российской Федерации, Службывнешней разведки Российской Федерации, федерального органаисполнительной власти в области обеспечения безопасности, федеральногооргана исполнительной власти, уполномоченного на решение задач в областигражданской обороны, федеральных органов исполнительной власти, которыеосуществляют функции:

(Часть в редакции, введенной в действие со 2 августа 2014 годаФедеральным законом от 21 июля 2014 года N 262-ФЗ.

1) по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области обороны;

2) по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел;


3) по контролю и надзору в сфере исполнения уголовных наказаний вотношении осужденных, по содержанию лиц, подозреваемых или обвиняемыхв совершении преступлений, и подсудимых, находящихся под стражей, ихохране и конвоированию, по контролю за поведением условно осужденных иосужденных, которым судом предоставлена отсрочка отбывания наказания, атакже правоприменительные функции;

4) по выработке государственной политики, нормативно-правовомурегулированию, контролю и надзору в сфере государственной охраны;

5) пункт утратил силу с 4 июля 2016 года - Федеральный закон от 3 июля 2016года N 305-ФЗ;

6) по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере деятельности войск национальной гвардииРоссийской Федерации, в сфере оборота оружия, в сфере частной охраннойдеятельности и в сфере вневедомственной охраны.

(Пункт дополнительно включен Федеральным законом от 3 июля 2016 годаN 227-ФЗ)





2. Основные профессиональные образовательные программы, реализуемые винтересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности иправопорядка в федеральных государственных образовательныхорганизациях, находящихся в ведении федеральных государственных органов,указанных в части 1 настоящей статьи, разрабатываются на основетребований, предусмотренных настоящим Федеральным законом, а такжеквалификационных требований к военно-профессиональной подготовке,специальной профессиональной подготовке выпускников. Указанныеквалификационные требования устанавливаются федеральнымгосударственным органом, в ведении которого находятся соответствующиеобразовательные организации. Порядок организации и осуществленияобразовательной деятельности по указанным образовательным программамустанавливается соответствующим федеральным государственным органом,указанным в части 1 настоящей статьи.

3. Примерные основные программы профессионального обучения, примерныедополнительные профессиональные программы в области обороны ибезопасности государства, обеспечения законности и правопорядкаразрабатываются и утверждаются федеральным государственным органом, винтересах которого осуществляется профессиональное обучение илидополнительное профессиональное образование.

4. Реализация профессиональных образовательных программ, основныхпрограмм профессионального обучения, предусматривающих в период ихосвоения доведение до обучающихся сведений, составляющихгосударственную тайну, и (или) использование в учебных целях секретныхобразцов вооружения, военной и специальной техники, их комплектующихизделий, специальных материалов и веществ, допускается при созданииусловий и соблюдении требований законодательства Российской Федерациио государственной тайне и нормативных правовых актов федеральныхгосударственных органов, в ведении которых находятся образовательныеорганизации, реализующие соответствующие образовательные программы.

5. Управление федеральной государственной образовательной организацией,находящейся в ведении федеральных государственных органов, указанных вчасти 1 настоящей статьи, осуществляется в соответствии с федеральнымизаконами, общевоинскими уставами Вооруженных Сил Российской Федерациии нормативными правовыми актами федерального государственного органа, введении которого находится соответствующая образовательная организация.

6. В федеральных государственных образовательных организациях,находящихся в ведении федеральных государственных органов, указанных вчасти 1 настоящей статьи, к числу обучающихся относятся адъюнкты,аспиранты, слушатели, курсанты и студенты.





7. Слушателями являются офицеры (лица среднего, старшего и высшегоначальствующего состава), обучающиеся в федеральной государственнойобразовательной организации, находящейся в ведении федеральных органовисполнительной власти, указанных в части 1 настоящей статьи. К категориислушателей по решению федерального государственного органа, в ведениикоторого находится соответствующая образовательная организация, могутбыть отнесены военнослужащие, не имеющие воинских званий офицеров, исотрудники из числа лиц рядового состава и младшего начальствующегосостава.

8. Курсантами являются военнослужащие, не имеющие воинских званийофицеров, и сотрудники из числа лиц рядового состава и младшегоначальствующего состава.

9. Особенности реализации прав в сфере образования обучающихся,педагогических работников, занимающих должности федеральнойгосударственной службы, в том числе военной службы или иной приравненнойк ней службы, службы в органах внутренних дел, в Федеральной службе войскнациональной гвардии Российской Федерации, в федеральныхгосударственных образовательных организациях, находящихся в веденииуказанных в части 1 настоящей статьи федеральных государственныхорганов, могут устанавливаться нормативными правовыми актами указанныхорганов.


10. Федеральные государственные органы, указанные в части 1 настоящейстатьи:

1) устанавливают в соответствии с настоящим Федеральным законом и иныминормативными правовыми актами Российской Федерации порядок и условияприема в федеральные государственные организации, осуществляющиеобразовательную деятельность и находящиеся в ведении указанных органов,в том числе перечень дополнительных вступительных испытаний при приемев такие организации;

2) устанавливают в соответствии с законодательством РоссийскойФедерации порядок отчисления из федеральных государственныхорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихсяв ведении указанных органов, порядок восстановления в таких организациях,порядок перевода обучающихся из одной федеральной государственнойорганизации, осуществляющей образовательную деятельность и находящейсяв ведении указанных органов, в другую такую организацию;





3) определяют перечень информации о деятельности федеральныхгосударственных организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность и находящихся в ведении указанных органов, для размещения воткрытых информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе наофициальных сайтах указанных органов в сети "Интернет", а также порядокразмещения этой информации;

4) устанавливают в части, не противоречащей настоящему Федеральномузакону, особенности организации и осуществления образовательной,методической и научной (научно-исследовательской) деятельности в областиподготовки кадров в интересах обороны и безопасности государства,обеспечения законности и правопорядка, а также деятельности федеральныхгосударственных организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность и находящихся в ведении указанных органов.


Статья 82. Особенности реализации профессиональныхобразовательных программ медицинского образования ифармацевтического образования

1. Подготовка медицинских работников и фармацевтических работниковосуществляется путем реализации следующих профессиональныхобразовательных программ медицинского образования и фармацевтическогообразования:

1) образовательные программы среднего профессионального образования;

2) образовательные программы высшего образования;

3) дополнительные профессиональные программы.

2. Реализация профессиональных образовательных программ медицинскогообразования и фармацевтического образования обеспечивает непрерывноесовершенствование профессиональных знаний и навыков в течение всейжизни, а также постоянное повышение профессионального уровня ирасширение квалификации.

3. Примерные дополнительные профессиональные программы медицинскогообразования и фармацевтического образования разрабатываются иутверждаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.


4. Практическая подготовка лиц, получающих среднее медицинскоеобразование или среднее фармацевтическое образование либо высшеемедицинское образование или высшее фармацевтическое образование, атакже дополнительное профессиональное образование, обеспечиваетсяпутем их участия в осуществлении медицинской деятельности илифармацевтической деятельности в соответствии с образовательнымипрограммами и организуется:

1) в образовательных и научных организациях, осуществляющих медицинскуюдеятельность или фармацевтическую деятельность (клиники);

2) в медицинских организациях, в том числе медицинских организациях, вкоторых располагаются структурные подразделения образовательных инаучных организаций (клиническая база);

3) в организациях, осуществляющих производство лекарственных средств,организациях, осуществляющих производство и изготовление медицинскихизделий, аптечных организациях, судебно-экспертных учреждениях и иныхорганизациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровьяграждан в Российской Федерации.

5. Организация практической подготовки обучающихся в случаях,предусмотренных пунктами 2 и 3 части 4 настоящей статьи, осуществляетсяна основании договора между образовательной или научной организацией имедицинской организацией либо организацией, осуществляющейпроизводство лекарственных средств, организацией, осуществляющейпроизводство и изготовление медицинских изделий, аптечной организацией,судебно-экспертным учреждением или иной организацией, осуществляющейдеятельность в сфере охраны здоровья. Типовая форма указанного договораутверждается федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке и реализации государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения,по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования. Указанныйдоговор должен содержать положения, определяющие виды деятельности, покоторым осуществляется практическая подготовка обучающихся, срокиосуществления практической подготовки в соответствии с учебным планом,перечень работников образовательной организации, работников научнойорганизации, количество обучающихся, участвующих в практическойподготовке, порядок и условия использования необходимого для организациипрактической подготовки имущества сторон договора, порядок участияобучающихся, работников образовательной организации, работников научнойорганизации в соответствующей деятельности, включая порядок их участия воказании медицинской помощи гражданам, ответственность образовательнойорганизации, научной организации за вред, причиненный при осуществлениипрактической подготовки обучающихся, в том числе пациентам.


6. Практическая подготовка обучающихся в организациях, осуществляющихобразовательную деятельность, финансовое обеспечение которойосуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,бюджетов субъектов Российской Федерации и (или) местных бюджетов, вгосударственных и муниципальных организациях, указанных в части 5настоящей статьи, и использование необходимого для практическойподготовки обучающихся имущества этих организаций осуществляются набезвозмездной основе.

7. Участие обучающихся по основным профессиональным образовательнымпрограммам и дополнительным профессиональным программам в оказаниимедицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельностиосуществляется в порядке, установленном федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферездравоохранения.





8. Порядок организации и проведения практической подготовки обучающихсяпо профессиональным образовательным программам медицинскогообразования, фармацевтического образования устанавливаетсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере здравоохранения.

9. Подготовка по программам ординатуры обеспечивает приобретениеобучающимися необходимого для осуществления профессиональнойдеятельности уровня знаний, умений и навыков, а также квалификации,позволяющей занимать определенные должности медицинских работников,фармацевтических работников.

10. Обучение по программам ординатуры осуществляется в соответствии сфедеральными государственными образовательными стандартами,утвержденными федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованиюс федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере здравоохранения.

11. Федеральными государственными образовательными стандартами поопределенным специальностям и (или) направлениям подготовки ординатурыможет предусматриваться возможность поэтапного (дискретного) обучения, врамках которого по завершении освоения отдельных этапов (циклов)обучающийся вправе пройти итоговую аттестацию (государственную итоговуюаттестацию) с присвоением ему квалификации, позволяющей заниматьопределенную должность медицинского работника или должностьфармацевтического работника.

12. Порядок приема граждан на обучение по программам ординатурыустанавливается федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения, посогласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

13. К педагогической деятельности по образовательным программам высшегомедицинского образования или высшего фармацевтического образования, атакже дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющихвысшее образование, допускаются в порядке, установленном федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферездравоохранения, имеющие высшее медицинское образование или высшеефармацевтическое образование и прошедшие обучение в ординатуре илиинтернатуре работники медицинских и научных организаций, организаций,осуществляющих производство лекарственных средств, организаций,осуществляющих производство и изготовление медицинских изделий,аптечных организаций, судебно-экспертных учреждений и иных организаций,осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан вРоссийской Федерации.

14. К педагогической деятельности по образовательным программам среднегомедицинского образования или среднего фармацевтического образования, атакже дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющихсреднее профессиональное образование, допускаются в порядке,установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения, имеющиесреднее или высшее медицинское образование либо среднее или высшеефармацевтическое образование и прошедшие соответствующую подготовкупо программам дополнительного профессионального образования либообучение в ординатуре или интернатуре работники медицинских организацийи научных организаций, организаций, осуществляющих производстволекарственных средств, организаций, осуществляющих производство иизготовление медицинских изделий, аптечных организаций, судебно-экспертных учреждений и иных организаций, осуществляющих деятельность всфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации.


Статья 83. Особенности реализации образовательных программ вобласти искусств


1. Художественное образование и эстетическое воспитание граждан,подготовка квалифицированных творческих и педагогических работников вобласти искусств осуществляются посредством реализации образовательныхпрограмм в области искусств. Реализация образовательных программ вобласти искусств основана на принципах непрерывности и преемственности инаправлена на выявление одаренных детей и молодежи в раннем возрасте,профессиональное становление, развитие обучающихся, основанное навозрастных, эмоциональных, интеллектуальных и физических факторах, атакже последовательное прохождение взаимосвязанных этаповпрофессионального становления личности.

2. В области искусств реализуются следующие образовательные программы:

1) дополнительные предпрофессиональные и общеразвивающие программы;

2) образовательные программы среднего профессионального образования,интегрированные с образовательными программами основного общего исреднего общего образования (далее - интегрированные образовательныепрограммы в области искусств);

3) образовательные программы среднего профессионального образования(программы подготовки специалистов среднего звена);

4) образовательные программы высшего образования (программыбакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры,программы ассистентуры-стажировки, программы аспирантуры).

3. Дополнительные предпрофессиональные программы в области искусствреализуются в целях выявления одаренных детей в раннем возрасте,создания условий для их художественного образования и эстетическоговоспитания, приобретения ими знаний, умений, навыков в области выбранноговида искусств, опыта творческой деятельности и осуществления ихподготовки к получению профессионального образования в области искусств.Дополнительные предпрофессиональные программы в области искусствреализуются в образовательных организациях дополнительного образованиядетей (детских школах искусств по видам искусств), в профессиональныхобразовательных организациях, реализующих интегрированныеобразовательные программы в области искусств, образовательныепрограммы среднего профессионального образования в области искусств, и вобразовательных организациях высшего образования.

4. Перечень дополнительных предпрофессиональных программ в областиискусств устанавливается федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры.

5. К минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительныхпредпрофессиональных программ в области искусств, к срокам обучения поэтим программам федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры, по согласованию сфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования, устанавливаются федеральные государственныетребования.

6. Прием на обучение по дополнительным предпрофессиональнымпрограммам в области искусств проводится на основании результатовиндивидуального отбора, проводимого в целях выявления лиц, имеющихнеобходимые для освоения соответствующей образовательной программытворческие способности и физические данные, в порядке, установленномфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере культуры, по согласованию с федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

7. Освоение дополнительных предпрофессиональных программ в областиискусств завершается итоговой аттестацией обучающихся, форма и порядокпроведения которой устанавливаются федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры, по согласованию сфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования.

8. Интегрированные образовательные программы в области искусствнаправлены на создание условий для художественного образования иэстетического воспитания лиц, обладающих выдающимися творческимиспособностями в области искусств.

9. Интегрированные образовательные программы в области искусствреализуются в профессиональных образовательных организациях иобразовательных организациях высшего образования в очной формеобучения в соответствии с федеральными государственнымиобразовательными стандартами среднего профессионального образования вобласти искусств, обеспечивающими получение основного общегообразования, среднего общего образования и среднего профессиональногообразования, а также удовлетворение образовательных потребностей изапросов обучающихся в целях развития их творческих способностей.

10. На обучающихся по интегрированным образовательным программам вобласти искусств до получения ими основного общего образованияраспространяются права и обязанности обучающихся по образовательнымпрограммам основного общего образования, в период получения ими среднегообщего образования и среднего профессионального образования - права иобязанности обучающихся по образовательным программам среднегопрофессионального образования.

11. В образовательных организациях, реализующих интегрированныеобразовательные программы в области искусств, образовательныепрограммы начального общего образования реализуются в соответствии сфедеральным государственным образовательным стандартом начальногообщего образования, предусматривающим требования в части обеспеченияусловий для приобретения обучающимися знаний, умений и навыков вобласти выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности иосуществления подготовки обучающихся к получению профессиональногообразования в области искусств.

12. В структуре образовательных организаций, реализующих интегрированныеобразовательные программы в области искусств, могут создаватьсяинтернаты для проживания обучающихся.

13. Прием на обучение по интегрированным образовательным программам вобласти искусств проводится на основании результатов отбора лиц,обладающих необходимыми для освоения соответствующих интегрированныхобразовательных программ среднего профессионального образования вобласти искусств выдающимися творческими способностями в областиискусств и физическими данными. Порядок отбора лиц для приема наобучение по интегрированным образовательным программам в областиискусств устанавливается федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры, по согласованию сфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования.

14. Обучающиеся, освоившие интегрированные образовательные программыв области искусств, проходят в установленном в соответствии с настоящимФедеральным законом порядке государственную итоговую аттестацию,завершающую освоение образовательной программы основного общегообразования, и государственную итоговую аттестацию, завершающуюосвоение соответствующей образовательной программы среднегопрофессионального образования.

15. В случае принятия решения об отчислении обучающегося поинтегрированной образовательной программе в области искусств в периодполучения им основного общего образования по инициативе образовательнойорганизации, в которой он осваивает данную образовательную программу,указанная организация обязана обеспечить перевод этого обучающегося вдругую организацию, осуществляющую образовательную деятельность пообразовательным программам основного общего образования.

16. Программы ассистентуры-стажировки направлены на обеспечениеподготовки творческих и педагогических работников высшей квалификации потворческо-исполнительским специальностям и реализуются вобразовательных организациях высшего образования, реализующих основныеобразовательные программы высшего образования в области искусств, вочной форме обучения.

17. Обучение по программам ассистентуры-стажировки осуществляется всоответствии с федеральными государственными образовательнымистандартами, утвержденными федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованиюс федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере культуры.

18. Получение высшего образования по программам ассистентуры-стажировкивключает в себя подготовку квалификационной работы по соответствующейтворческо-исполнительской специальности.

19. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности попрограммам ассистентуры-стажировки, включающий в себя порядок приемана обучение по программам ассистентуры-стажировки, устанавливаетсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере культуры, по согласованию с федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

20. Учебная практика и производственная практика по основнымпрофессиональным образовательным программам в области искусств можетпроводиться одновременно с теоретическим обучением, если этопредусмотрено соответствующей образовательной программой.

21. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере культуры, определяет в части, не противоречащей настоящемуФедеральному закону, другие особенности организации и осуществленияобразовательной деятельности, методической деятельности пообразовательным программам в области искусств.


Статья 84. Особенности реализации образовательных программ вобласти физической культуры и спорта

1. Реализация образовательных программ в области физической культуры испорта направлена на физическое воспитание личности, приобретениезнаний, умений и навыков в области физической культуры и спорта,физическое совершенствование, формирование культуры здорового ибезопасного образа жизни, укрепление здоровья, выявление и отбор наиболееодаренных детей и подростков, создание условий для прохожденияспортивной подготовки, а также на подготовку кадров в области физическойкультуры и спорта.

2. В области физической культуры и спорта реализуются следующиеобразовательные программы:

1) образовательные программы основного общего и среднего общегообразования, интегрированные с дополнительными предпрофессиональнымиобразовательными программами в области физической культуры и спорта(далее - интегрированные образовательные программы в области физическойкультуры и спорта);

2) профессиональные образовательные программы в области физическойкультуры и спорта;

3) дополнительные общеобразовательные программы в области физическойкультуры и спорта.

3. Дополнительные общеобразовательные программы в области физическойкультуры и спорта включают в себя:

1) дополнительные общеразвивающие программы в области физическойкультуры и спорта, которые направлены на физическое воспитание личности,выявление одаренных детей, получение ими начальных знаний о физическойкультуре и спорте (программы физического воспитания и физкультурно-оздоровительные программы);


2) дополнительные предпрофессиональные программы в области физическойкультуры и спорта, которые направлены на отбор одаренных детей, созданиеусловий для их физического воспитания и физического развития, получениеими начальных знаний, умений, навыков в области физической культуры испорта (в том числе избранного вида спорта) и подготовку к освоению этаповспортивной подготовки.

4. К минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительныхпредпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта ик срокам обучения по этим программам федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферефизической культуры и спорта, по согласованию с федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, устанавливаются федеральные государственные требования.Указанные федеральные государственные требования должны учитыватьтребования федеральных стандартов спортивной подготовки.

5. Прием на обучение по дополнительным предпрофессиональнымпрограммам в области физической культуры и спорта проводится наосновании результатов индивидуального отбора, проводимого в целяхвыявления лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующейобразовательной программы способности в области физической культуры испорта, в порядке, установленном федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере физической культуры и спорта,по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

6. В структуре образовательных организаций, реализующих интегрированныеобразовательные программы в области физической культуры и спорта, могутсоздаваться интернаты для проживания лиц, обучающихся по этимпрограммам. За содержание детей в образовательных организациях, имеющихинтернат и обеспечивающих подготовку спортивного резерва для спортивныхсборных команд Российской Федерации и субъектов Российской Федерации,родительская плата не взимается.

7. Для обучающихся, осваивающих образовательные программы среднегопрофессионального образования, интегрированные образовательныепрограммы в области физической культуры и спорта, дополнительныепредпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта,образовательной организацией осуществляется обеспечение спортивнойэкипировкой, спортивным инвентарем и оборудованием, проезда к меступроведения тренировочных, физкультурных, спортивных мероприятий иобратно, питания и проживания в период проведения тренировочных,физкультурных, спортивных мероприятий, медицинское обеспечение.Организация обеспечения указанными в настоящей части спортивнойэкипировкой, спортивным инвентарем и оборудованием, питанием, а такжепроезда на тренировочные, физкультурные и спортивные мероприятияосуществляется учредителями соответствующих образовательныхорганизаций.

8. Для обеспечения непрерывности освоения обучающимисяобразовательных программ, указанных в части 7 настоящей статьи, и ихспортивной подготовки образовательной организацией в период каникул могуторганизовываться физкультурно-спортивные лагеря, а также можетобеспечиваться участие этих обучающихся в тренировочных сборах,проводимых физкультурно-спортивными организациями или непосредственнообразовательными организациями.

9. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере физической культуры и спорта, могут устанавливатьсяв части, не противоречащей настоящему Федеральному закону, другиеособенности организации и осуществления образовательной, тренировочной иметодической деятельности в области физической культуры и спорта.


Статья 85. Особенности реализации образовательных программ вобласти подготовки специалистов авиационного персоналагражданской авиации, членов экипажей судов в соответствии смеждународными требованиями, а также в области подготовкиработников железнодорожного транспорта, непосредственносвязанных с движением поездов и маневровой работой

1. В области подготовки специалистов авиационного персонала гражданскойавиации, членов экипажей судов в соответствии с международнымитребованиями, а также в области подготовки работников железнодорожноготранспорта, непосредственно связанных с движением поездов и маневровойработой, реализуются следующие образовательные программы:

1) основные программы профессионального обучения;



2) образовательные программы среднего профессионального образования иобразовательные программы высшего образования;


2. Реализация образовательных программ среднего профессиональногообразования и образовательных программ высшего образования в областиподготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации,членов экипажей судов в соответствии с международными требованиями, атакже в области подготовки работников железнодорожного транспорта,непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой,осуществляется в соответствии с федеральными государственнымиобразовательными стандартами, утвержденными федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, по согласованию с федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.

3. Типовые основные программы профессионального обучения и типовыедополнительные профессиональные программы в области подготовкиспециалистов авиационного персонала гражданской авиации, членовэкипажей судов в соответствии с международными требованиями, а также вобласти подготовки работников железнодорожного транспорта,непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой,утверждаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.

4. Реализация образовательных программ в области подготовки специалистовавиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов всоответствии с международными требованиями, а также в области подготовкиработников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных сдвижением поездов и маневровой работой, включает в себя теоретическую,тренажерную и практическую подготовку по эксплуатации объектовтранспортной инфраструктуры и транспортных средств по видам транспорта,обеспечивающую преемственность задач, средств, методов,организационных форм подготовки работников различных уровнейответственности в соответствии с программами, утвержденнымифедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере транспорта.

5. Реализация образовательных программ в области подготовки специалистовавиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов всоответствии с международными требованиями должна обеспечитьвыполнение норм налета часов и стажа работы на судне в объеме не менее,чем объем, требуемый международными договорами Российской Федерации.

6. Организации, осуществляющие образовательную деятельность пообразовательным программам в области подготовки специалистовавиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов всоответствии с международными требованиями, а также в области подготовкиработников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных сдвижением поездов и маневровой работой, должны иметь учебно-тренажерную базу, в том числе транспортные средства и тренажеры,требования к которым предусмотрены соответствующими федеральнымигосударственными образовательными стандартами, типовыми основнымипрограммами профессионального обучения или типовыми дополнительнымипрофессиональными программами.

7. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере транспорта, могут устанавливаться в части, непротиворечащей настоящему Федеральному закону, особенности организациии осуществления теоретической, тренажерной и практической подготовки поэксплуатации объектов транспортной инфраструктуры и транспортныхсредств по видам транспорта, методической деятельности по реализацииобразовательных программ в области подготовки специалистов авиационногоперсонала гражданской авиации и членов экипажей судов в соответствии смеждународными требованиями, а также в области подготовки работниковжелезнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движениемпоездов и маневровой работой.


Статья 85_1. Особенности реализации образовательных программв области подготовки сил обеспечения транспортнойбезопасности

1. В области подготовки сил обеспечения транспортной безопасностиреализуются следующие образовательные программы:

1) основные программы профессионального обучения;



2. Типовые основные программы профессионального обучения и типовыедополнительные профессиональные программы в области подготовки силобеспечения транспортной безопасности утверждаются федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферетранспорта.

3. Реализация образовательных программ в области подготовки силобеспечения транспортной безопасности включает в себя теоретическую,тренажерную и практическую подготовку, обеспечивающую приобретениеобучающимися знаний, умений и навыков, требования к которымустанавливаются законодательством Российской Федерации о транспортнойбезопасности, а также преемственность задач, средств, методов,организационных форм подготовки работников различных уровнейответственности в соответствии с программами, утвержденнымифедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере транспорта.

4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность пообразовательным программам в области подготовки сил обеспечениятранспортной безопасности, должны иметь учебно-тренажерную базу, в томчисле тренажеры, требования к которым установлены порядком подготовкисил обеспечения транспортной безопасности.

5. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере транспорта, имеет право устанавливать в части, не противоречащейнастоящему Федеральному закону, особенности организации и осуществлениятеоретической, тренажерной и практической подготовки сил обеспечениятранспортной безопасности по видам транспорта, методическойдеятельности по реализации образовательных программ в областиподготовки сил обеспечения транспортной безопасности.

(Статья дополнительно включена с 6 мая 2014 года Федеральным закономот 3 февраля 2014 года N 15-ФЗ)

Комментарий к статье 85_1

Статья 86. Обучение по дополнительным общеразвивающимобразовательным программам, имеющим целью подготовкунесовершеннолетних обучающихся к военной или инойгосударственной службе, в общеобразовательных организациях,профессиональных образовательных организациях



1. Образовательные программы основного общего и среднего общегообразования могут быть интегрированы с дополнительнымиобщеразвивающими программами, имеющими целью подготовкунесовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственнойслужбе, в том числе к государственной службе российского казачества.

2. В рамках обучения по образовательным программам основного общего исреднего общего образования, интегрированным с дополнительнымиобщеразвивающими программами, имеющими целью подготовкунесовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственнойслужбе, в том числе к государственной службе российского казачества,создаются соответствующие общеобразовательные организации соспециальными наименованиями "президентское кадетское училище","суворовское военное училище", "нахимовское военно-морское училище","кадетский (морской кадетский) военный корпус", "кадетская школа","кадетский (морской кадетский) корпус", "казачий кадетский корпус" ипрофессиональные образовательные организации со специальнымнаименованием "военно-музыкальное училище".

3. Общеобразовательные организации со специальными наименованиями"президентское кадетское училище", "суворовское военное училище","нахимовское военно-морское училище", "кадетский (морской кадетский)военный корпус" и профессиональные образовательные организации соспециальным наименованием "военно-музыкальное училище" создаютсятолько Российской Федерацией. Общеобразовательные организации соспециальными наименованиями "кадетская школа", "кадетский (морскойкадетский) корпус" и "казачий кадетский корпус" создаются РоссийскойФедерацией, субъектами Российской Федерации.

4. Организация и осуществление образовательной деятельности вфедеральных государственных образовательных организациях соспециальными наименованиями "президентское кадетское училище","суворовское военное училище", "нахимовское военно-морское училище","кадетский (морской кадетский) военный корпус" и в профессиональныхобразовательных организациях со специальным наименованием "военно-музыкальное училище", прием в указанные образовательные организацииосуществляются в порядке, установленном федеральными государственнымиорганами, в ведении которых они находятся, по согласованию с федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования. Организация и осуществление образовательной деятельности вобразовательных организациях со специальными наименованиями "кадетскаяшкола", "кадетский (морской кадетский) корпус" и "казачий кадетский корпус"осуществляются в порядке, установленном федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

5. Часть утратила силу с 15 июня 2014 года - Федеральный закон от 4 июня2014 года N 148-ФЗ..


6. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, детивоеннослужащих, проходящих военную службу по контракту, детигосударственных гражданских служащих и гражданского персоналафедеральных органов исполнительной власти, в которых федеральнымзаконом предусмотрена военная служба, дети граждан, которые уволены своенной службы по достижении ими предельного возраста пребывания навоенной службе, по состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями и общая продолжительность военной службыкоторых составляет двадцать лет и более, дети военнослужащих, погибшихпри исполнении ими обязанностей военной службы или умерших вследствиеувечья (ранения, травмы, контузии) или заболевания, полученных ими приисполнении обязанностей военной службы, дети Героев Советского Союза,Героев Российской Федерации и полных кавалеров ордена Славы, детисотрудников органов внутренних дел, дети сотрудников Федеральной службывойск национальной гвардии Российской Федерации, дети граждан, которыеуволены со службы в органах внутренних дел или в войсках национальнойгвардии Российской Федерации по достижении ими предельного возрастапребывания на службе в органах внутренних дел или войсках национальнойгвардии Российской Федерации, по состоянию здоровья или в связи сорганизационно-штатными мероприятиями и общая продолжительностьслужбы которых составляет двадцать лет и более, дети сотрудников органоввнутренних дел, дети сотрудников Федеральной службы войск национальнойгвардии Российской Федерации, погибших или умерших вследствие увечьяили иного повреждения здоровья, полученных в связи с исполнениемслужебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного впериод прохождения службы в органах внутренних дел или в войскахнациональной гвардии Российской Федерации, дети, находящиеся наиждивении указанных лиц, дети прокурорских работников, погибших илиумерших вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных имив период службы в органах прокуратуры либо после увольнения вследствиепричинения вреда здоровью в связи с их служебной деятельностью, детисотрудников Следственного комитета Российской Федерации, погибших илиумерших вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных имив период службы в Следственном комитете Российской Федерации либопосле увольнения вследствие причинения вреда здоровью в связи с ихслужебной деятельностью, а также иные лица в случаях, установленныхфедеральными законами, пользуются преимущественным правом приема вобщеобразовательные организации, которые реализуют образовательныепрограммы основного общего и среднего общего образования,интегрированные с дополнительными общеразвивающими программами,имеющими целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или инойгосударственной службе, в том числе к государственной службе российскогоказачества.



7. Обучающимся общеобразовательных организаций со специальныминаименованиями "президентское кадетское училище", "суворовское военноеучилище", "нахимовское военно-морское училище", "кадетский (морскойкадетский) военный корпус", "кадетский (морской кадетский) корпус", "казачийкадетский корпус" и профессиональных образовательных организаций соспециальным наименованием "военно-музыкальное училище", находящихся введении соответствующих федеральных государственных органов, указанныхв части 1 статьи 81 настоящего Федерального закона, предоставляется правона проезд на безвозмездной основе железнодорожным, воздушным, водным иавтомобильным (за исключением такси) транспортом в случаях и порядке,определенных этими федеральными государственными органами.

(Часть дополнительно включена с 15 декабря 2015 года Федеральнымзаконом от 14 декабря 2015 года N 370-ФЗ)


Статья 87. Особенности изучения основ духовно-нравственнойкультуры народов Российской Федерации. Особенностиполучения теологического и религиозного образования

1. В целях формирования и развития личности в соответствии с семейными иобщественными духовно-нравственными и социокультурными ценностями восновные образовательные программы могут быть включены, в том числе наосновании требований соответствующих федеральных государственныхобразовательных стандартов, учебные предметы, курсы, дисциплины(модули), направленные на получение обучающимися знаний об основахдуховно-нравственной культуры народов Российской Федерации, онравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировойрелигии (мировых религий), или альтернативные им учебные предметы, курсы,дисциплины (модули).

2. Выбор одного из учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),включенных в основные общеобразовательные программы, осуществляетсяродителями (законными представителями) обучающихся.

3. Примерные основные образовательные программы в части учебныхпредметов, курсов, дисциплин (модулей), направленных на получениеобучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народовРоссийской Федерации, о нравственных принципах, об исторических икультурных традициях мировой религии (мировых религий), проходятэкспертизу в централизованной религиозной организации на предметсоответствия их содержания вероучению, историческим и культурнымтрадициям этой организации в соответствии с ее внутреннимиустановлениями в порядке, предусмотренном частью 11 статьи 12 настоящегоФедерального закона.





4. Образовательные организации высшего образования, реализующиеимеющие государственную аккредитацию основные образовательныепрограммы высшего образования по направлениям подготовки в областитеологии, при разработке этих образовательных программ учитываютпримерные основные образовательные программы высшего образования понаправлениям подготовки в области теологии, прошедшие экспертизу всоответствии с частью 11 статьи 12 настоящего Федерального закона.

5. Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) в области теологиипреподаются педагогическими работниками из числа рекомендованныхсоответствующей централизованной религиозной организацией.

6. К учебно-методическому обеспечению учебных предметов, курсов,дисциплин (модулей), направленных на получение обучающимися знаний обосновах духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, онравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировойрелигии (мировых религий), а также учебных предметов, курсов, дисциплин(модулей) в области теологии привлекаются соответствующиецентрализованные религиозные организации.

7. Частные образовательные организации на основании представлениясоответствующей религиозной организации или централизованнойрелигиозной организации вправе включать в часть основных образовательныхпрограмм, формируемую участниками образовательного процесса, учебныепредметы, курсы, дисциплины (модули), обеспечивающие религиозноеобразование (религиозный компонент).

8. Частные образовательные организации, учредителями которых являютсярелигиозные организации, за исключением духовных образовательныхорганизаций, на основании представления соответствующей религиознойорганизации или централизованной религиозной организации включают вчасть основных образовательных программ, формируемую участникамиобразовательного процесса, учебные предметы, курсы, дисциплины (модули),обеспечивающие религиозное образование (религиозный компонент).

9. Духовные образовательные организации реализуют образовательныепрограммы, направленные на подготовку служителей и религиозногоперсонала религиозных организаций, и вправе реализовыватьобразовательные программы среднего профессионального образования ивысшего образования в соответствии с федеральными государственнымиобразовательными стандартами.


10. Примерные образовательные программы в части учебных предметов,курсов, дисциплин (модулей), обеспечивающих религиозное образование(религиозный компонент), а также примерные образовательные программы,направленные на подготовку служителей и религиозного персоналарелигиозных организаций, утверждаются соответствующей религиознойорганизацией или централизованной религиозной организацией. Учебно-методическое обеспечение указанных учебных предметов, курсов, дисциплин(модулей), а также примерных образовательных программ осуществляетсясоответствующей религиозной организацией или централизованнойрелигиозной организацией.

11. Частные образовательные организации, учредителями которых являютсярелигиозные организации, и духовные образовательные организации вправеустанавливать дополнительные к предусмотренным настоящим Федеральнымзаконом условия приема на обучение, права и обязанности обучающихся,основания для их отчисления, вытекающие из внутренних установленийсоответствующей религиозной организации или централизованнойрелигиозной организации, в ведении которых находятся эти образовательныеорганизации.

12. Образовательные организации, а также педагогические работники вслучае реализации, преподавания ими образовательных программ,предусмотренных частями 1 и 4 настоящей статьи, могут получатьобщественную аккредитацию в централизованных религиозных организацияхв целях признания уровня деятельности образовательных организаций ипедагогических работников отвечающим критериям и требованиям,утвержденным централизованными религиозными организациями всоответствии с их внутренними установлениями. Порядок общественнойаккредитации и права, предоставляемые аккредитованной образовательнойорганизации и педагогическому работнику, устанавливаются проводящейтакую аккредитацию централизованной религиозной организацией.Общественная аккредитация не влечет за собой дополнительныефинансовые или иные обязательства со стороны государства.


Статья 88. Особенности реализации основныхобщеобразовательных программ в загранучрежденияхМинистерства иностранных дел Российской Федерации




1. Загранучреждения Министерства иностранных дел Российской Федерацииобеспечивают получение на общедоступной и бесплатной основе общегообразования гражданами, родителями (законными представителями) которыхявляются работники загранучреждений Министерства иностранных делРоссийской Федерации, торговых представительств Российской Федерации,военных представительств Министерства обороны Российской Федерации,иных приравненных к ним военных представительств, представительствдругих федеральных государственных органов, которые в соответствии сзаконодательством Российской Федерации уполномочены направлять своихработников для работы в иностранные государства, в соответствии стребованиями федеральных государственных образовательных стандартовобщего образования через создаваемые в загранучреждениях Министерстваиностранных дел Российской Федерации специализированные структурныеобразовательные подразделения.

2. Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфереобразования загранучреждениями Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации, утвержденные Министерством иностранных дел РоссийскойФедерации, должны учитывать затраты на осуществление образовательнойдеятельности, не зависящие от количества обучающихся в загранучрежденияхМинистерства иностранных дел Российской Федерации.

3. Обучение в загранучреждениях Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации по основным общеобразовательным программам наряду суказанными в части 1 настоящей статьи лицами иных лиц осуществляется порешению руководителя соответствующего загранучреждения Министерстваиностранных дел Российской Федерации, согласованному с Министерствоминостранных дел Российской Федерации. В этом случае родители (законныепредставители) несовершеннолетнего обучающегося такогозагранучреждения, иные физические или юридические лица возмещаютзатраты загранучреждения Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации на обучение указанного обучающегося и его содержание (приналичии) в соответствии с нормативными затратами на оказаниегосударственных услуг в сфере образования, утвержденными Министерствоминостранных дел Российской Федерации.

4. Специализированные структурные образовательные подразделения взагранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерациисоздаются, приостанавливают и прекращают свою деятельность по решениюМинистерства иностранных дел Российской Федерации.

5. В отношении специализированных структурных образовательныхподразделений загранучреждений Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации Министерство иностранных дел Российской Федерации:


1) устанавливает структуру управления деятельностью и штатное расписаниеэтих подразделений;

2) осуществляет кадровое, информационное и методическое обеспечениеобразовательной деятельности;

3) осуществляет материально-техническое обеспечение и оснащениеобразовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии стребованиями федеральных государственных образовательных стандартов, атакже требованиями государства, в котором расположено загранучреждениеМинистерства иностранных дел Российской Федерации;

4) обеспечивает бланками документов об образовании, организует внесениесведений о выданных загранучреждениями Министерства иностранных делРоссийской Федерации документах об образовании в федеральный реестрдокументов об образовании и (или) о квалификации;

5) осуществляет контроль за деятельностью этих подразделений.

6. Загранучреждения Министерства иностранных дел Российской Федерацииосуществляют образовательную деятельность в соответствии сзаконодательством Российской Федерации и порядком организации иосуществления образовательной деятельности по основным идополнительным общеобразовательным программам в загранучрежденияхМинистерства иностранных дел Российской Федерации, утвержденнымМинистерством иностранных дел Российской Федерации по согласованию сфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования.

7. Трудовые договоры с педагогическими работниками, направляемыми наработу в загранучреждения Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации, заключаются в порядке и на условиях, которые установленызаконодательством Российской Федерации для трудовых договоров,заключаемых с гражданами, направляемыми на работу в загранучрежденияМинистерства иностранных дел Российской Федерации.

8. Права и обязанности педагогических работников загранучрежденийМинистерства иностранных дел Российской Федерации определяютсязаконодательством об образовании с учетом особенностей регулированиятруда работников загранучреждений Министерства иностранных делРоссийской Федерации, определенных в соответствии с трудовымзаконодательством.


Глава 12. Управление системой образования.


Государственная регламентация образовательнойдеятельности (статьи 89 - 98)

Статья 89. Управление системой образования

1. Управление системой образования осуществляется на принципахзаконности, демократии, автономии образовательных организаций,информационной открытости системы образования и учета общественногомнения и носит государственно-общественный характер.

2. Управление системой образования включает в себя:

1) формирование системы взаимодействующих федеральных органовисполнительной власти, органов исполнительной власти субъектовРоссийской Федерации и органов местного самоуправления, осуществляющихуправление в сфере образования;

2) осуществление стратегического планирования развития системыобразования;

3) принятие и реализацию государственных программ Российской Федерации,федеральных и региональных программ, направленных на развитие системыобразования;

4) проведение мониторинга в системе образования;

5) информационное и методическое обеспечение деятельности федеральныхгосударственных органов, органов исполнительной власти субъектовРоссийской Федерации, осуществляющих государственное управление всфере образования, и органов местного самоуправления, осуществляющихуправление в сфере образования;

6) государственную регламентацию образовательной деятельности;

7) независимую оценку качества образования, общественную и общественно-профессиональную аккредитацию;

8) подготовку и повышение квалификации работников федеральныхгосударственных органов, органов государственной власти субъектовРоссийской Федерации, осуществляющих государственное управление всфере образования, органов местного самоуправления, осуществляющихуправление в сфере образования, руководителей и педагогических работниковобразовательных организаций.

3. Государственное управление в сфере образования осуществляют впределах своих полномочий федеральные органы государственной власти иорганы государственной власти субъектов Российской Федерации. Вмуниципальных районах и городских округах управление в сфере образованияосуществляется соответствующими органами местного самоуправления.

4. Федеральными органами исполнительной власти, осуществляющимигосударственное управление в сфере образования, являются федеральныйорган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, федеральный орган исполнительной власти, осуществляющийфункции по контролю и надзору в сфере образования, а также федеральныегосударственные органы, имеющие в своем ведении образовательныеорганизации.

5. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования, осуществляет координацию деятельности в сфереобразования федеральных государственных органов, органов исполнительнойвласти субъектов Российской Федерации и иных субъектов системыобразования.


Статья 90. Государственная регламентация образовательнойдеятельности

1. Государственная регламентация образовательной деятельностинаправлена на установление единых требований осуществленияобразовательной деятельности и процедур, связанных с установлением ипроверкой соблюдения организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность, этих требований.

2. Государственная регламентация образовательной деятельности включаетв себя:

1) лицензирование образовательной деятельности;

2) государственную аккредитацию образовательной деятельности;

3) государственный контроль (надзор) в сфере образования.Комментарий к статье 90

Статья 91. Лицензирование образовательной деятельности



1. Образовательная деятельность подлежит лицензированию в соответствиис законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельныхвидов деятельности с учетом особенностей, установленных настоящейстатьей. Лицензирование образовательной деятельности осуществляется повидам образования, по уровням образования, по профессиям,специальностям, направлениям подготовки (для профессиональногообразования), по подвидам дополнительного образования.

2. Соискателями лицензии на осуществление образовательной деятельностиявляются образовательные организации, организации, осуществляющиеобучение, а также индивидуальные предприниматели, за исключениеминдивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательнуюдеятельность непосредственно.

3. Лицензирование образовательной деятельности осуществляетсялицензирующим органом - федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, илиорганом исполнительной власти субъекта Российской Федерации,осуществляющим переданные полномочия Российской Федерации в сфереобразования, в соответствии с полномочиями, установленными статьями 6 и 7настоящего Федерального закона.

4. Лицензия на осуществление образовательной деятельности (далее также -лицензия) имеет приложение, являющееся ее неотъемлемой частью. Вприложении к лицензии указываются сведения о видах образования, обуровнях образования (для профессионального образования также сведения опрофессиях, специальностях, направлениях подготовки и присваиваемой посоответствующим профессиям, специальностям и направлениям подготовкиквалификации), о подвидах дополнительного образования, а также адресамест осуществления образовательной деятельности, за исключением местосуществления образовательной деятельности по дополнительнымпрофессиональным программам, основным программам профессиональногообучения. По каждому филиалу организации, осуществляющейобразовательную деятельность, оформляется отдельное приложение клицензии с указанием также наименования и места нахождения такогофилиала. Форма лицензии, форма приложения к лицензии и техническиетребования к указанным документам устанавливаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

5. Переоформление лицензии наряду с установленными законодательствомРоссийской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельностислучаями осуществляется лицензирующим органом в случае:



1) реорганизации юридических лиц в форме присоединения при наличиилицензии у присоединяемого юридического лица;

2) реорганизации юридических лиц в форме их слияния при наличии лицензииу одного реорганизованного юридического лица или лицензий у несколькихреорганизованных юридических лиц.

6. Переоформление лицензии в зависимости от основания ее переоформленияосуществляется полностью или в части соответствующего приложения.

7. При реорганизации организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, в форме присоединения к ней другой организации,осуществляющей образовательную деятельность, переоформление лицензииосуществляется на основании лицензий таких организаций.

8. В целях обеспечения осуществления образовательной деятельностиорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность и возникшейв результате реорганизации лицензиата в форме разделения или выделения,лицензирующий орган предоставляет такой организации временную лицензиюв соответствии с лицензией реорганизованного лицензиата. Срок действиявременной лицензии составляет один год.

9. Заявление о предоставлении временной лицензии и прилагаемые к немудокументы представляются в лицензирующий орган не позднее чем черезпятнадцать рабочих дней со дня внесения соответствующих изменений вединый государственный реестр юридических лиц.

10. Принятие лицензирующим органом решения о предоставлении временнойлицензии осуществляется в срок, не превышающий десяти рабочих дней содня приема заявления соискателя лицензии о предоставлении временнойлицензии и прилагаемых к нему документов.

11. Форма заявления о предоставлении временной лицензии, а такжеперечень и формы документов, прилагаемых к нему, устанавливаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции поконтролю и надзору в сфере образования.

12. Лицензирующий орган принимает решение о возврате соискателюлицензии или лицензиату заявления и прилагаемых к нему документов смотивированным обоснованием причин возврата наряду с установленнымизаконодательством Российской Федерации о лицензировании отдельныхвидов деятельности случаями при наличии одного из следующих оснований:

1) лицензирование образовательной деятельности соискателя лицензии илилицензиата в соответствии с настоящим Федеральным законом не отнесено ккомпетенции лицензирующего органа;

2) для лицензирования заявлена образовательная деятельность пообразовательным программам, которые соискатель лицензии или лицензиат всоответствии с настоящим Федеральным законом не вправе реализовывать;

3) наличие в соответствии с положением о лицензировании образовательнойдеятельности у лицензиата неисполненного предписания федеральногооргана исполнительной власти, осуществляющего функции по контролю инадзору в сфере образования, или органа исполнительной власти субъектаРоссийской Федерации, осуществляющего переданные РоссийскойФедерацией полномочия по государственному контролю (надзору) в сфереобразования.

(Пункт в редакции, введенной в действие с 11 января 2015 годаФедеральным законом от 31 декабря 2014 года N 500-ФЗ.

13. Лицензирование образовательной деятельности образовательныхорганизаций, учредителями которых являются религиозные организации,осуществляется по представлениям соответствующих религиозныхорганизаций (в случае, если такие религиозные организации входят вструктуру централизованных религиозных организаций, по представлениямсоответствующих централизованных религиозных организаций). Прилицензировании образовательной деятельности духовных образовательныхорганизаций представляются сведения о квалификации педагогическихработников, имеющих богословские степени и богословские звания.

14. Министерство иностранных дел Российской Федерации осуществляетсбор и передачу в лицензирующий орган заявлений загранучрежденийМинистерства иностранных дел Российской Федерации как соискателейлицензии или лицензиатов о предоставлении или переоформлении лицензий иприлагаемых к таким заявлениям документов.

15. Лицензионные требования и условия, установленные в положении олицензировании образовательной деятельности, должны учитыватьособенности:

1) подтверждения законных оснований пользования духовнымиобразовательными организациями помещениями, в которых осуществляетсяобразовательная деятельность, а также образовательного цензапедагогических работников этих организаций;

2) требований к зданиям, строениям, сооружениям, помещениям итерриториям загранучреждений Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации, где осуществляется образовательная деятельность, а также корганизации в них образовательной деятельности;

3) осуществления образовательной деятельности посредствомиспользования сетевой формы реализации образовательных программ;


4) осуществления образовательной деятельности при реализацииобразовательных программ с применением электронного обучения,дистанционных образовательных технологий.

16. Особенности лицензирования образовательной деятельностиобразовательных организаций, которые реализуют образовательныепрограммы, содержащие сведения, составляющие государственную тайну, инаходятся в ведении федерального органа исполнительной власти в областиобеспечения безопасности, федерального органа исполнительной власти,осуществляющего функции по выработке государственной политики,нормативно-правовому регулированию, контролю и надзору в сферегосударственной охраны, федерального органа исполнительной власти,осуществляющего функции по выработке и реализации государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в области обороны,федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции повыработке и реализации государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере внутренних дел, по выработке государственнойполитики в сфере миграции, федерального органа исполнительной власти,осуществляющего функции по выработке и реализации государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере деятельностивойск национальной гвардии Российской Федерации, в сфере оборота оружия,в сфере частной охранной деятельности и в сфере вневедомственной охраны,федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции повыработке государственной политики, нормативно-правовому регулированию,контролю и надзору в сфере оборота наркотических средств, психотропныхвеществ и их прекурсоров, в области противодействия их незаконномуобороту, иных образовательных организаций, реализующих образовательныепрограммы, содержащие сведения, составляющие государственную тайну,определяются положением о лицензировании образовательной деятельности.

(Часть в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 3 июля2016 года N 227-ФЗ..____________________________________________________________________

С 4 июля 2016 года в части 16 статьи 91 настоящего Федеральногозакона слова ", по выработке государственной политики в сфере миграции,федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции повыработке государственной политики, нормативно-правовому регулированию,контролю и надзору в сфере оборота наркотических средств, психотропныхвеществ и их прекурсоров, в области противодействия их незаконномуобороту" исключены Федеральным законом от 3 июля 2016 года N 305-ФЗ.

____________________________________________________________________Комментарий к статье 91

Статья 92. Государственная аккредитация образовательнойдеятельности




1. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводитсяпо основным образовательным программам, реализуемым в соответствии сфедеральными государственными образовательными стандартами, заисключением образовательных программ дошкольного образования, а такжепо основным образовательным программам, реализуемым в соответствии собразовательными стандартами.

2. Целью государственной аккредитации образовательной деятельностиявляется подтверждение соответствия федеральным государственнымобразовательным стандартам образовательной деятельности по основнымобразовательным программам и подготовки обучающихся в образовательныхорганизациях, организациях, осуществляющих обучение, а такжеиндивидуальными предпринимателями, за исключением индивидуальныхпредпринимателей, осуществляющих образовательную деятельностьнепосредственно.

3. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводитсяаккредитационным органом - федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, илиорганом исполнительной власти субъекта Российской Федерации,осуществляющим переданные Российской Федерацией полномочия в сфереобразования, в соответствии с полномочиями, установленными статьями 6 и 7настоящего Федерального закона, по заявлениям организаций,осуществляющих образовательную деятельность.

4. Государственная аккредитация образовательной деятельностиобразовательных организаций, учредителями которых являются религиозныеорганизации, проводится по представлениям соответствующих религиозныхорганизаций (в случае, если такие религиозные организации входят вструктуру централизованных религиозных организаций, по представлениямсоответствующих централизованных религиозных организаций). Пригосударственной аккредитации образовательной деятельности духовныхобразовательных организаций представляются сведения о квалификациипедагогических работников, имеющих богословские степени и богословскиезвания.

5. Орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации,осуществляющий переданные Российской Федерацией полномочия в сфереобразования, при государственной аккредитации образовательнойдеятельности организации, осуществляющей образовательную деятельностьи имеющей расположенные в других субъектах Российской Федерациифилиалы, организует проведение государственной аккредитацииобразовательной деятельности, осуществляемой в таких филиалах, вовзаимодействии с соответствующими органами исполнительной властисубъектов Российской Федерации.



6. При проведении государственной аккредитации образовательнойдеятельности по образовательным программам начального общего, основногообщего, среднего общего образования аккредитационный орган принимаетрешение о государственной аккредитации или об отказе в государственнойаккредитации образовательной деятельности по указанным образовательнымпрограммам в отношении каждого уровня общего образования, к которомуотносятся заявленные для государственной аккредитации основныеобщеобразовательные программы.

7. При проведении государственной аккредитации образовательнойдеятельности по основным профессиональным образовательным программамаккредитационный орган принимает решение о государственной аккредитацииили об отказе в государственной аккредитации образовательнойдеятельности по указанным образовательным программам в отношениикаждого уровня профессионального образования по каждой укрупненнойгруппе профессий, специальностей и направлений подготовки, к которымотносятся заявленные для государственной аккредитации основныепрофессиональные образовательные программы. Основныепрофессиональные образовательные программы, которые реализуются ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность, и относятся кимеющим государственную аккредитацию укрупненным группам профессий,специальностей и направлений подготовки, являются образовательнымипрограммами, имеющими государственную аккредитацию.

8. При проведении государственной аккредитации образовательнойдеятельности по основным профессиональным образовательным программаморганизации, осуществляющие образовательную деятельность, заявляют длягосударственной аккредитации все основные профессиональныеобразовательные программы, которые реализуются ими и относятся ксоответствующей укрупненной группе профессий, специальностей инаправлений подготовки.


9. Аккредитационный орган принимает отдельное решение о государственнойаккредитации образовательных программ, заявленных для государственнойаккредитации и реализуемых организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, в том числе в каждом ее филиале.


10. Заявление о государственной аккредитации и прилагаемые к немудокументы представляются в аккредитационный орган непосредственно илинаправляются заказным почтовым отправлением с уведомлением о вручении.Заявление о государственной аккредитации и прилагаемые к нему документыорганизация, осуществляющая образовательную деятельность, вправенаправить в аккредитационный орган в форме электронного документа,подписанного электронной подписью. Формы указанных заявления иприлагаемых к нему документов, а также требования к их заполнению иоформлению утверждаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

11. Государственная аккредитация образовательной деятельностипроводится по результатам аккредитационной экспертизы, которая основанана принципах объективности ее проведения и ответственности экспертов закачество ее проведения.

12. Предметом аккредитационной экспертизы является определениесоответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации,осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным длягосударственной аккредитации образовательным программам федеральнымгосударственным образовательным стандартам (далее - аккредитационнаяэкспертиза). При проведении аккредитационной экспертизы образовательнойдеятельности по образовательным программам, которые обеспечиваютреализацию образовательных стандартов, аккредитационная экспертиза вчасти содержания подготовки обучающихся не проводится.

13. В проведении аккредитационной экспертизы участвуют эксперты,имеющие необходимую квалификацию в области заявленных длягосударственной аккредитации основных образовательных программ, и (или)экспертные организации, соответствующие установленным требованиям.Эксперты и экспертные организации не могут находиться в гражданско-правовых отношениях (эксперты также в трудовых отношениях) сорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность, припроведении аккредитационной экспертизы в отношении образовательнойдеятельности такой организации.

14. Аккредитационный орган осуществляет аккредитацию экспертов иэкспертных организаций и ведение на электронных носителях реестраэкспертов и экспертных организаций. Указанный реестр размещаетсяаккредитационным органом на его официальном сайте в сети "Интернет".

15. Квалификационные требования к экспертам, требования к экспертныморганизациям, порядок привлечения, отбора экспертов и экспертныхорганизаций для проведения аккредитационной экспертизы, порядок ихаккредитации (в том числе порядок ведения реестра экспертов и экспертныхорганизаций) устанавливаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

16. Оплата услуг экспертов и экспертных организаций и возмещениепонесенных ими в связи с проведением аккредитационной экспертизырасходов производятся в порядке и в размерах, которые установленыПравительством Российской Федерации.

17. Информация о проведении аккредитационной экспертизы, в том числезаключение, составленное по результатам аккредитационной экспертизы,размещается аккредитационным органом на его официальном сайте в сети"Интернет".

18. Принятие аккредитационным органом решения о государственнойаккредитации образовательной деятельности организации, осуществляющейобразовательную деятельность, осуществляется в срок, не превышающий стапяти дней со дня приема заявления о проведении государственнойаккредитации и прилагаемых к этому заявлению документов, при условиисоответствия этих заявления и документов требованиям, установленнымуказанным в части 29 настоящей статьи положением.

19. При принятии решения о государственной аккредитации образовательнойдеятельности аккредитационным органом выдается свидетельство огосударственной аккредитации, срок действия которого составляет:

1) шесть лет для организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность по основным профессиональным образовательнымпрограммам;

2) двенадцать лет для организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность по основным общеобразовательным программам.

20. Формы свидетельства о государственной аккредитации и приложения кнему, а также технические требования к указанным документамустанавливаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.


21. При прекращении действия лицензии на осуществление образовательнойдеятельности действие государственной аккредитации прекращается со дняпринятия решения о прекращении действия лицензии.


22. Организации, осуществляющей образовательную деятельность ивозникшей в результате реорганизации в форме разделения или выделения,выдается временное свидетельство о государственной аккредитации пообразовательным программам, реализация которых осуществляласьреорганизованной организацией и которые имели государственнуюаккредитацию. Срок действия временного свидетельства о государственнойаккредитации составляет один год. Организации, осуществляющейобразовательную деятельность и реорганизованной в форме присоединения кней иной организации, осуществляющей образовательную деятельность,свидетельство о государственной аккредитации по образовательнымпрограммам, реализация которых осуществлялась реорганизованнымиорганизациями и которые имели государственную аккредитацию,переоформляется на период до окончания срока действия свидетельства огосударственной аккредитации реорганизованной организации,осуществляющей образовательную деятельность. Организации,осуществляющей образовательную деятельность и возникшей в результатереорганизации в форме слияния, свидетельство о государственнойаккредитации по образовательным программам, реализация которыхосуществлялась реорганизованными организациями и которые имелигосударственную аккредитацию, переоформляется на период до окончаниясрока действия свидетельства о государственной аккредитацииреорганизованной организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, срок действия которого истекает раньше.

(Часть в редакции, введенной в действие с 11 января 2015 годаФедеральным законом от 31 декабря 2014 года N 500-ФЗ; в редакции,введенной в действие с 24 июля 2015 года Федеральным законом от 13 июля2015 года N 238-ФЗ.

23. Аккредитационный орган отказывает в государственной аккредитацииобразовательной деятельности по заявленным к государственнойаккредитации образовательным программам, относящимся ксоответствующим уровням образования или к укрупненным группампрофессий, специальностей и направлений подготовки, при наличии одного изследующих оснований:

1) выявление недостоверной информации в документах, представленныхорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) наличие отрицательного заключения, составленного по результатамаккредитационной экспертизы.




24. Аккредитационный орган лишает организацию, осуществляющуюобразовательную деятельность, государственной аккредитацииобразовательной деятельности по образовательным программам,относящимся к соответствующим уровням образования или к укрупненнымгруппам профессий, специальностей и направлений подготовки, при наличииодного из следующих оснований:


1) пункт утратил силу с 11 января 2015 года - Федеральный закон от 31декабря 2014 года N 500-ФЗ;

2) повторное в течение срока действия государственной аккредитациинарушение организацией, осуществляющей образовательную деятельность,законодательства в сфере образования, повлекшее за собой неправомернуювыдачу документов об образовании и (или) о квалификации установленногообразца;

3) истечение срока приостановления действия государственной аккредитации(при отсутствии оснований для возобновления действия государственнойаккредитации).

25. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, лишаетсягосударственной аккредитации образовательной деятельности позаявленным к государственной аккредитации образовательным программам,относящимся к укрупненной группе профессий, специальностей и направленийподготовки, при наличии основания для лишения государственнойаккредитации по одной или нескольким реализуемым ею основнымпрофессиональным образовательным программам.

26. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправеподать заявление о проведении государственной аккредитации не ранее чемчерез один год после отказа в государственной аккредитации или лишения еегосударственной аккредитации.

27. За выдачу свидетельства о государственной аккредитации,переоформление свидетельства о государственной аккредитации и выдачувременного свидетельства о государственной аккредитации уплачиваетсягосударственная пошлина в размерах и в порядке, которые установленызаконодательством Российской Федерации о налогах и сборах.

28. Положение о государственной аккредитации образовательнойдеятельности утверждается Правительством Российской Федерации.

29. Положением о государственной аккредитации образовательнойдеятельности устанавливаются:



1) требования к заявлению о государственной аккредитации, переченьвключаемых в него сведений, требования к документам, необходимым дляпроведения государственной аккредитации и прилагаемым к заявлению огосударственной аккредитации, и их перечень;

2) порядок представления организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, заявления о государственной аккредитации и документов,необходимых для проведения государственной аккредитации, порядок ихприема аккредитационным органом, случаи и основания, при наличии которыхаккредитационный орган принимает решение о возврате заявления огосударственной аккредитации и прилагаемых к нему документов;


3) порядок проведения аккредитационной экспертизы, в том числе порядокпривлечения экспертов и (или) экспертных организаций к проведениюаккредитационной экспертизы;

4) особенности проведения аккредитационной экспертизы при проведениигосударственной аккредитации образовательной деятельностиобразовательных организаций, учредителями которых являются религиозныеорганизации, в части подтверждения образовательного ценза педагогическихработников таких образовательных организаций, а также образовательнойдеятельности загранучреждений Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации;

5) порядок принятия решения о государственной аккредитации, об отказе вгосударственной аккредитации, о приостановлении действия государственнойаккредитации, возобновлении действия государственной аккредитации илилишении государственной аккредитации, в том числе с участиемколлегиального органа аккредитационного органа;


6) порядок предоставления аккредитационным органом дубликатасвидетельства о государственной аккредитации;

7) основания и порядок переоформления свидетельства о государственнойаккредитации;

8) пункт утратил силу с 11 января 2015 года - Федеральный закон от 31декабря 2014 года N 500-ФЗ;

9) особенности проведения аккредитационной экспертизы при проведениигосударственной аккредитации:




а) образовательной деятельности образовательных организаций высшегообразования, реализующих образовательные программы высшегообразования в соответствии с самостоятельно установленнымиобразовательными стандартами;

б) образовательной деятельности по профессиональным образовательнымпрограммам, содержащим сведения, составляющие государственную тайну, ипрофессиональным образовательным программам в областиинформационной безопасности;

в) образовательной деятельности при отсутствии обучающихся, завершающихобучение по реализуемым образовательным программам в текущем учебномгоду.

(Подпункт дополнительно включен с 11 января 2015 года Федеральнымзаконом от 31 декабря 2014 года N 500-ФЗ)


Статья 93. Государственный контроль (надзор) в сфереобразования

1. Государственный контроль (надзор) в сфере образования включает в себяфедеральный государственный контроль качества образования ифедеральный государственный надзор в сфере образования,осуществляемые уполномоченными федеральными органами исполнительнойвласти и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющими переданные Российской Федерацией полномочия погосударственному контролю (надзору) в сфере образования (далее - органыпо контролю и надзору в сфере образования).

2. Под федеральным государственным контролем качества образованияпонимается деятельность по оценке соответствия содержания и качестваподготовки обучающихся по имеющим государственную аккредитациюобразовательным программам федеральным государственнымобразовательным стандартам посредством организации и проведенияпроверок качества образования и принятия по их результатампредусмотренных частью 9 настоящей статьи мер.






3. Под федеральным государственным надзором в сфере образованияпонимается деятельность, направленная на предупреждение, выявление ипресечение нарушения органами государственной власти субъектовРоссийской Федерации, осуществляющими государственное управление всфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющимиуправление в сфере образования, и организациями, осуществляющимиобразовательную деятельность (далее - органы и организации), требованийзаконодательства об образовании посредством организации и проведенияпроверок органов и организаций, принятия предусмотренныхзаконодательством Российской Федерации мер по пресечению и (или)устранению последствий выявленных нарушений таких требований.

4. К отношениям, связанным с осуществлением государственного контроля(надзора) в сфере образования за деятельностью организаций,осуществляющих образовательную деятельность, применяются положенияФедерального закона от 26 декабря 2008 года N 294-ФЗ "О защите правюридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлениигосударственного контроля (надзора) и муниципального контроля" с учетомособенностей, установленных настоящим Федеральным законом.


5. Основаниями для проведения внеплановых проверок организаций,осуществляющих образовательную деятельность, в рамках государственногоконтроля (надзора) в сфере образования наряду с основаниями,предусмотренными Федеральным законом от 26 декабря 2008 года N 294-ФЗ"О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей приосуществлении государственного контроля (надзора) и муниципальногоконтроля", являются:


1) выявление аккредитационным органом нарушения требованийзаконодательства об образовании при проведении государственнойаккредитации образовательной деятельности;

2) выявление органами по контролю и надзору в сфере образованиянарушения требований законодательства об образовании, в том числетребований федеральных государственных образовательных стандартов, наоснове данных мониторинга в системе образования, предусмотренногостатьей 97 настоящего Федерального закона.








6. В случае выявления нарушения требований законодательства обобразовании соответствующий орган по контролю и надзору в сфереобразования выдает органу или организации, допустившим такое нарушение,предписание об устранении выявленного нарушения. Указанный впредписании срок его исполнения не может превышать шесть месяцев.

7. В случае неисполнения указанного в части 6 настоящей статьи предписания(в том числе если отчет, представленный органом или организацией,допустившими такое нарушение, не подтверждает исполнение предписания вустановленный им срок или этот отчет до истечения срока исполненияпредписания не представлен) орган по контролю и надзору в сфереобразования возбуждает дело об административном правонарушении впорядке, установленном Кодексом Российской Федерации обадминистративных правонарушениях, выдает повторно предписание обустранении ранее не устраненного нарушения и запрещает прием в даннуюорганизацию полностью или частично. Срок исполнения выданного повторнопредписания не может превышать три месяца.




8. До истечения срока исполнения выданного повторно предписания орган поконтролю и надзору в сфере образования должен быть уведомлен органомили организацией об устранении нарушения требований законодательства обобразовании с приложением документов, содержащих сведения,подтверждающие исполнение указанного предписания. В течение тридцатидней после получения такого уведомления орган по контролю и надзору всфере образования проводит проверку содержащейся в нем информации.Прием в организацию, осуществляющую образовательную деятельность,возобновляется по решению органа по контролю и надзору в сфереобразования со дня, следующего за днем подписания акта проверки,устанавливающего факт исполнения выданного повторно предписания, или содня, следующего за днем вступления в законную силу судебного акта опрекращении производства по делу об административном правонарушении всвязи с отсутствием состава административного правонарушения,предусмотренного частью 1 статьи 19.5 Кодекса Российской Федерации обадминистративных правонарушениях. В случае вынесения судом решения опривлечении организации, осуществляющей образовательную деятельность, и(или) должностных лиц этой организации к административнойответственности за неисполнение в установленный срок указанного в части 6настоящей статьи предписания и в случае неустранения нарушенийтребований законодательства об образовании в установленный органом поконтролю и надзору в сфере образования срок исполнения выданногоповторно предписания орган по контролю и надзору в сфере образованияприостанавливает действие лицензии на осуществление образовательнойдеятельности этой организации полностью или частично и обращается в суд сзаявлением об аннулировании такой лицензии. Действие лицензии наосуществление образовательной деятельности приостанавливается до днявступления в законную силу решения суда. В случае вынесения судомрешения о привлечении органа государственной власти субъекта РоссийскойФедерации, осуществляющего государственное управление в сфереобразования, или органа местного самоуправления, осуществляющегоуправление в сфере образования, должностных лиц этих органов кадминистративной ответственности за неисполнение в установленный срокуказанного в части 6 настоящей статьи предписания и в случае неустраненияэтими органами нарушений требований законодательства об образовании вустановленный органом по контролю и надзору в сфере образования срокисполнения выданного повторно предписания орган по контролю и надзору всфере образования направляет в вышестоящий орган государственной властисубъекта Российской Федерации или орган местного самоуправленияпредложение о рассмотрении вопроса об отстранении от должностируководителя органа государственной власти субъекта РоссийскойФедерации, осуществляющего государственное управление в сфереобразования, или руководителя органа местного самоуправления,осуществляющего управление в сфере образования.

(Часть в редакции, введенной в действие с 11 января 2015 года


Федеральным законом от 31 декабря 2014 года N 500-ФЗ.

9. В случае выявления несоответствия содержания и качества подготовкиобучающихся по имеющим государственную аккредитацию образовательнымпрограммам федеральным государственным образовательным стандартаморган по контролю и надзору в сфере образования приостанавливаетдействие государственной аккредитации полностью или в отношенииотдельных уровней образования, укрупненных групп профессий,специальностей и направлений подготовки и устанавливает срок устранениявыявленного несоответствия. Указанный срок не может превышать шестьмесяцев. До истечения срока устранения выявленного несоответствия органпо контролю и надзору в сфере образования должен быть уведомленорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность, обустранении выявленного несоответствия с приложением подтверждающихдокументов. В течение тридцати дней после получения уведомления орган поконтролю и надзору в сфере образования проводит проверку содержащейся вуведомлении информации об устранении организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, выявленного несоответствия. Действиегосударственной аккредитации возобновляется по решению органа поконтролю и надзору в сфере образования со дня, следующего за днемподписания акта, устанавливающего факт устранения выявленногонесоответствия. В случае, если в установленный органом по контролю инадзору в сфере образования срок организация, осуществляющаяобразовательную деятельность, не устранила выявленное несоответствие,орган по контролю и надзору в сфере образования лишает организацию,осуществляющую образовательную деятельность, государственнойаккредитации полностью или в отношении отдельных уровней образования,укрупненных групп профессий, специальностей и направлений подготовки.


10. Требования к осуществлению государственного контроля (надзора) всфере образования за деятельностью образовательных организаций,реализующих образовательные программы, содержащие сведения,составляющие государственную тайну, устанавливаются ПравительствомРоссийской Федерации.


Статья 94. Педагогическая экспертиза




1. Педагогическая экспертиза проводится в отношении проектов нормативныхправовых актов и нормативных правовых актов, касающихся вопросовобучения и воспитания, в целях выявления и предотвращения установленияими положений, способствующих негативному воздействию на качествообучения по образовательным программам определенного уровня и (или)направленности и условия их освоения обучающимися.

2. Проведение педагогической экспертизы проектов нормативных правовыхактов и нормативных правовых актов, касающихся вопросов обучения ивоспитания, организуется уполномоченным Правительством РоссийскойФедерации федеральным органом исполнительной власти. К проведениюпедагогической экспертизы на общественных началах привлекаютсяфизические и юридические лица, имеющие необходимую квалификацию.

3. Заключение, составленное по результатам проведения педагогическойэкспертизы, подлежит обязательному рассмотрению федеральным органомисполнительной власти, разработавшим проект нормативного правового актаили принявшим нормативный правовой акт, являвшийся объектомпедагогической экспертизы, в тридцатидневный срок со дня получения этогозаключения. Результаты рассмотрения этого заключения размещаются наофициальном сайте указанного федерального органа исполнительной власти всети "Интернет".

4. Порядок проведения педагогической экспертизы устанавливаетсяПравительством Российской Федерации.


Статья 95. Независимая оценка качества образования

1. Независимая оценка качества образования направлена на получениесведений об образовательной деятельности, о качестве подготовкиобучающихся и реализации образовательных программ.

2. Независимая оценка качества образования включает в себя:

1) независимую оценку качества подготовки обучающихся;

2) независимую оценку качества образовательной деятельности организаций,осуществляющих образовательную деятельность.

3. Независимая оценка качества образования осуществляется юридическимилицами, выполняющими конкретные виды такой оценки, предусмотренныечастью 2 настоящей статьи (далее - организации, осуществляющиенезависимую оценку качества образования).



4. Организации, осуществляющие независимую оценку качества образования,размещают в сети "Интернет" информацию о порядке проведения ирезультатах независимой оценки качества образования и направляют ее принеобходимости соответственно в федеральные органы государственнойвласти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющие государственное управление в сфере образования, органыместного самоуправления.

5. Поступившая соответственно в федеральные органы государственнойвласти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющие государственное управление в сфере образования, органыместного самоуправления информация о результатах независимой оценкикачества образования подлежит обязательному рассмотрению указаннымиорганами в месячный срок и учитывается ими при выработке мер посовершенствованию образовательной деятельности.

6. Результаты независимой оценки качества образования не влекут за собойприостановление или аннулирование лицензии на осуществлениеобразовательной деятельности, приостановление государственнойаккредитации или лишение государственной аккредитации в отношенииорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность.

7. На основе результатов независимой оценки качества образования могутформироваться рейтинги организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность, и (или) реализуемых ими образовательных программ.

(Статья в редакции, введенной в действие с 21 октября 2014 годаФедеральным законом от 21 июля 2014 года N 256-ФЗ.


Статья 95_1. Независимая оценка качества подготовкиобучающихся

1. Независимая оценка качества подготовки обучающихся проводится поинициативе участников отношений в сфере образования в целях подготовкиинформации об уровне освоения обучающимися образовательной программыили ее частей, предоставления участникам отношений в сфере образованияинформации о качестве подготовки обучающихся.

2. Организации, осуществляющие независимую оценку качества подготовкиобучающихся, устанавливают виды образования, группы обучающихся и (или)образовательных программ или их частей, в отношении которых проводитсянезависимая оценка качества подготовки обучающихся, а также условия,формы и методы проведения независимой оценки качества подготовкиобучающихся.



3. Независимая оценка качества подготовки обучающихся осуществляетсятакже в рамках международных сопоставительных исследований в сфереобразования в соответствии с критериями и требованиями российских,иностранных и международных организаций.

(Статья дополнительно включена с 21 октября 2014 года Федеральнымзаконом от 21 июля 2014 года N 256-ФЗ)


Статья 95_2. Независимая оценка качества образовательнойдеятельности организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность

1. Независимая оценка качества образовательной деятельности организаций,осуществляющих образовательную деятельность (далее - образовательнаядеятельность организаций), осуществляется в целях предоставленияучастникам отношений в сфере образования информации об уровнеорганизации работы по реализации образовательных программ на основеобщедоступной информации.

2. В целях создания условий для проведения независимой оценки качестваобразовательной деятельности организаций:

1) федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования, с участием общественных организаций, общественныхобъединений потребителей (их ассоциаций, союзов) (далее - общественныеорганизации) формирует общественный совет по проведению независимойоценки качества образовательной деятельности организаций и утверждаетположение о нем;

2) органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющие государственное управление в сфере образования, сучастием общественных организаций формируют общественные советы попроведению независимой оценки качества образовательной деятельностиорганизаций, расположенных на территориях субъектов РоссийскойФедерации, и утверждают положение о них;

3) органы местного самоуправления с участием общественных организацийвправе формировать общественные советы по проведению независимойоценки качества образовательной деятельности организаций, расположенныхна территориях муниципальных образований, и утверждать положение о них.



3. По решению федерального органа исполнительной власти,осуществляющего функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, органовисполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющихгосударственное управление в сфере образования, или органов местногосамоуправления функции общественного совета по проведению независимойоценки качества образовательной деятельности организаций могут бытьвозложены на существующие при этих органах общественные советы. В такихслучаях общественные советы по проведению независимой оценки качестваобразовательной деятельности организаций не создаются.

4. Независимая оценка качества образовательной деятельности организацийпроводится по таким общим критериям, как открытость и доступностьинформации об организациях, осуществляющих образовательнуюдеятельность; комфортность условий, в которых осуществляетсяобразовательная деятельность; доброжелательность, вежливость,компетентность работников; удовлетворенность качеством образовательнойдеятельности организаций.

5. Показатели, характеризующие общие критерии оценки качестваобразовательной деятельности организаций, устанавливаются федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, с предварительным обсуждением на общественном совете.

6. Независимая оценка качества образовательной деятельности организаций,организуемая общественными советами по ее проведению, проводится нечаще чем один раз в год и не реже чем один раз в три года.

7. Общественные советы по проведению независимой оценки качестваобразовательной деятельности организаций:

1) определяют перечни организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность, в отношении которых проводится независимая оценка,предусмотренная настоящей статьей;

2) формируют предложения для разработки технического задания дляорганизации, которая осуществляет сбор, обобщение и анализ информации окачестве образовательной деятельности организаций (далее - оператор),принимают участие в рассмотрении проектов документации о закупках работ,услуг, а также проектов государственного, муниципального контрактов,заключаемых федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, органамиисполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющимигосударственное управление в сфере образования, органами местногосамоуправления с оператором;

3) устанавливают при необходимости критерии оценки качестваобразовательной деятельности организаций (дополнительно к установленнымнастоящей статьей общим критериям);

4) проводят независимую оценку качества образовательной деятельностиорганизаций с учетом информации, представленной оператором;

5) представляют соответственно в федеральный орган исполнительнойвласти, осуществляющий функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, органыисполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющиегосударственное управление в сфере образования, органы местногосамоуправления результаты независимой оценки качества образовательнойдеятельности организаций, а также предложения об улучшении ихдеятельности.

8. Заключение государственных, муниципальных контрактов на выполнениеработ, оказание услуг по сбору, обобщению и анализу информации о качествеобразовательной деятельности организаций осуществляется в соответствии сзаконодательством Российской Федерации о контрактной системе в сферезакупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных имуниципальных нужд. Федеральный орган исполнительной власти,осуществляющий функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, органыисполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющиегосударственное управление в сфере образования, органы местногосамоуправления по результатам заключения государственных,муниципальных контрактов оформляют решение об определении оператора,ответственного за проведение независимой оценки качества образовательнойдеятельности организаций, а также при необходимости предоставляютоператору общедоступную информацию о деятельности данных организаций,формируемую в соответствии с государственной и ведомственнойстатистической отчетностью (в случае, если она не размещена наофициальном сайте организации).

9. Общественный совет по проведению независимой оценки качестваобразовательной деятельности организаций формируется таким образом,чтобы была исключена возможность возникновения конфликта интересов.Состав указанного общественного совета формируется из числапредставителей общественных организаций. Число членов общественногосовета не может быть менее чем пять человек. Члены общественного советаосуществляют свою деятельность на общественных началах. Информация одеятельности общественного совета размещается органом государственнойвласти, органом местного самоуправления, при которых он создан, на своемофициальном сайте в сети "Интернет".

10. Информация о результатах независимой оценки качестваобразовательной деятельности организаций размещается соответственно:

1) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования, на официальном сайте для размещенияинформации о государственных и муниципальных учреждениях в сети"Интернет";

2) органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющими государственное управление в сфере образования, иорганами местного самоуправления на своих официальных сайтах иофициальном сайте для размещения информации о государственных имуниципальных учреждениях в сети "Интернет".

11. Состав информации о результатах независимой оценки качестваобразовательной деятельности и порядок ее размещения на официальномсайте для размещения информации о государственных и муниципальныхучреждениях в сети "Интернет" определяются уполномоченнымПравительством Российской Федерации федеральным органомисполнительной власти.

12. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования, органы исполнительной власти субъектов РоссийскойФедерации, осуществляющие государственное управление в сфереобразования, органы местного самоуправления обеспечивают на своихофициальных сайтах в сети "Интернет" техническую возможность выражениямнений гражданами о качестве образовательной деятельности организаций.

13. Контроль за соблюдением процедур проведения независимой оценкикачества образовательной деятельности организаций, предусмотренныхнастоящей статьей, осуществляется в соответствии с законодательствомРоссийской Федерации.

(Статья дополнительно включена с 21 октября 2014 года Федеральнымзаконом от 21 июля 2014 года N 256-ФЗ)


Статья 96. Общественная аккредитация организаций,осуществляющих образовательную деятельность.Профессионально-общественная аккредитация образовательныхпрограмм

1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, могутполучать общественную аккредитацию в различных российских, иностранныхи международных организациях.

2. Под общественной аккредитацией понимается признание уровнядеятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность,соответствующим критериям и требованиям российских, иностранных имеждународных организаций. Порядок проведения общественнойаккредитации, формы и методы оценки при ее проведении, а также права,предоставляемые аккредитованной организации, осуществляющейобразовательную деятельность, устанавливаются общественнойорганизацией, которая проводит общественную аккредитацию.

3. Работодатели, их объединения, а также уполномоченные ими организациивправе проводить профессионально-общественную аккредитацию основныхпрофессиональных образовательных программ, основных программпрофессионального обучения и (или) дополнительных профессиональныхпрограмм, реализуемых организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность.

(Часть в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 2 июня2016 года N 166-ФЗ.

4. Профессионально-общественная аккредитация основныхпрофессиональных образовательных программ, основных программпрофессионального обучения и (или) дополнительных профессиональныхпрограмм представляет собой признание качества и уровня подготовкивыпускников, освоивших такие образовательные программы в конкретнойорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, отвечающимитребованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда кспециалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля.






5. На основе результатов профессионально-общественной аккредитацииосновных профессиональных образовательных программ, основных программпрофессионального обучения и (или) дополнительных профессиональныхпрограмм организациями, которые проводили такую аккредитацию, могутформироваться рейтинги аккредитованных ими образовательных программ суказанием реализующих их организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность.


6. Порядок проведения профессионально-общественной аккредитацииосновных профессиональных образовательных программ, основных программпрофессионального обучения и (или) дополнительных профессиональныхпрограмм, в том числе формы и методы оценки этих образовательныхпрограмм при ее проведении, правила обращения организаций,осуществляющих образовательную деятельность, в организацию, проводящуюуказанную аккредитацию, с целью ее получить, срок, на которыйаккредитуются такие образовательные программы, основания лишенияорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность,профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, атакже права, предоставляемые реализующей аккредитованныеобразовательные программы организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, и (или) выпускникам, освоившим такие образовательныепрограммы, устанавливаются организацией, которая проводит указаннуюаккредитацию.


7. Организации, которые проводят общественную аккредитацию ипрофессионально-общественную аккредитацию, обеспечивают открытость идоступность информации о проведении соответствующей аккредитации и еерезультатах, в том числе посредством размещения указанной информации насвоих официальных сайтах в сети "Интернет".


8. Сведения об имеющейся у организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, общественной аккредитации или профессионально-общественной аккредитации представляются в аккредитационный орган ирассматриваются при проведении государственной аккредитации.




9. Общественная аккредитация и профессионально-общественнаяаккредитация проводятся на добровольной основе и не влекут за собойдополнительные финансовые обязательства государства.____________________________________________________________________

С 1 января 2017 года Федеральным законом от 2 июня 2016 года N 166-ФЗстатья 96 настоящего Федерального закона будет дополнена частью 10.

____________________________________________________________________Комментарий к статье 96

Статья 97. Информационная открытость системы образования.Мониторинг в системе образования

1. Органы государственной власти Российской Федерации, органыгосударственной власти субъектов Российской Федерации, органы местногосамоуправления и организации, осуществляющие образовательнуюдеятельность, обеспечивают открытость и доступность информации осистеме образования.

2. Информация о системе образования включает в себя данныеофициального статистического учета, касающиеся системы образования,данные мониторинга системы образования и иные данные, получаемые приосуществлении своих функций федеральными государственными органами иорганами исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющими государственное управление в сфере образования,органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфереобразования, организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность, а также иными организациями, осуществляющимидеятельность в сфере образования.

3. Мониторинг системы образования представляет собой систематическоестандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикойизменений его результатов, условиями осуществления образовательнойдеятельности, контингентом обучающихся, учебными и внеучебнымидостижениями обучающихся, профессиональными достижениями выпускниковорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, состояниемсети организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

4. Организация мониторинга системы образования осуществляетсяфедеральными государственными органами и органами исполнительнойвласти субъектов Российской Федерации, осуществляющимигосударственное управление в сфере образования, органами местногосамоуправления, осуществляющими управление в сфере образования.



5. Порядок осуществления мониторинга системы образования, а такжеперечень обязательной информации, подлежащей мониторингу,устанавливается Правительством Российской Федерации.

6. Анализ состояния и перспектив развития образования подлежит ежегодномуопубликованию в виде итоговых (годовых) отчетов и размещению в сети"Интернет" на официальных сайтах федерального органа исполнительнойвласти, осуществляющего функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, органовисполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющихгосударственное управление в сфере образования, и органов местногосамоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.


Статья 98. Информационные системы в системе образования

1. В целях информационного обеспечения управления в системе образованияи государственной регламентации образовательной деятельностиуполномоченными органами государственной власти Российской Федерации иорганами государственной власти субъектов Российской Федерациисоздаются, формируются и ведутся государственные информационныесистемы, в том числе государственные информационные системы,предусмотренные настоящей статьей. Ведение государственныхинформационных систем осуществляется в соответствии с единымиорганизационными, методологическими и программно-техническимипринципами, обеспечивающими совместимость и взаимодействие этихинформационных систем с иными государственными информационнымисистемами и информационно-телекоммуникационными сетями, включаяинформационно-технологическую и коммуникационную инфраструктуры,используемые для предоставления государственных и муниципальных услуг,с обеспечением конфиденциальности и безопасности содержащихся в нихперсональных данных и с соблюдением требований законодательстваРоссийской Федерации о государственной или иной охраняемой закономтайне.

2. В целях информационного обеспечения проведения государственнойитоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательныепрограммы основного общего и среднего общего образования, и приема вобразовательные организации для получения среднего профессионального ивысшего образования создаются:


1) федеральная информационная система обеспечения проведениягосударственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основныеобразовательные программы основного общего и среднего общегообразования, и приема граждан в образовательные организации дляполучения среднего профессионального и высшего образования (далее -федеральная информационная система);

2) региональные информационные системы обеспечения проведениягосударственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основныеобразовательные программы основного общего и среднего общегообразования (далее - региональные информационные системы).

3. Организация формирования и ведения федеральной информационнойсистемы и региональных информационных систем осуществляетсясоответственно федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, иорганами исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющими государственное управление в сфере образования.

4. Порядок формирования и ведения федеральной информационной системы,региональных информационных систем (в том числе перечень органов иорганизаций, являющихся операторами указанных информационных систем,перечень сведений, содержащихся в указанных информационных системах,перечень органов и организаций, уполномоченных вносить эти сведения вуказанные информационные системы, порядок обработки этих сведений вуказанных информационных системах, порядок обеспечения безопасностиэтих сведений при обработке в указанных информационных системах, срокхранения этих сведений, порядок обеспечения взаимодействия указанныхинформационных систем) устанавливается Правительством РоссийскойФедерации.

(Часть в редакции, введенной в действие с 19 мая 2013 годаФедеральным законом от 7 мая 2013 года N 99-ФЗ.


5. Для информационного обеспечения государственной аккредитациисоздается государственная информационная система "Реестр организаций,осуществляющих образовательную деятельность по имеющимгосударственную аккредитацию образовательным программам", а такжеобеспечивается использование такой системы, формирование и ведениекоторой организует федеральный орган исполнительной власти,осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования.Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющие переданные Российской Федерацией полномочия погосударственной аккредитации образовательной деятельности, вносят вуказанную информационную систему сведения о государственнойаккредитации образовательной деятельности. Сведения, содержащиеся вгосударственной информационной системе "Реестр организаций,осуществляющих образовательную деятельность по имеющимгосударственную аккредитацию образовательным программам", являютсяоткрытыми и общедоступными, за исключением случаев, если в интересахсохранения государственной или служебной тайны свободный доступ к такимсведениям в соответствии с законодательством Российской Федерацииограничен.

6. Порядок формирования и ведения государственной информационнойсистемы "Реестр организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательнымпрограммам", в том числе перечень включаемых в нее сведений и порядокосуществления доступа к этим сведениям, устанавливается ПравительствомРоссийской Федерации.

7. В целях обеспечения единства требований к осуществлениюгосударственного надзора в сфере образования и учета его результатовсоздается государственная информационная система государственногонадзора в сфере образования, формирование и ведение которой организуетфедеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции поконтролю и надзору в сфере образования. Органы исполнительной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющие переданные РоссийскойФедерацией полномочия по государственному надзору (контролю) в сфереобразования, вносят в указанную информационную систему сведения омероприятиях по государственному надзору (контролю) в сфере образования.

8. Порядок формирования и ведения государственной информационнойсистемы государственного надзора в сфере образования (в том числеперечень включаемых в нее сведений и порядок осуществления доступа кэтим сведениям) устанавливается Правительством Российской Федерации.

9. Для обеспечения учета сведений о документах об образовании и (или) оквалификации, документах об обучении, выданных организациями,осуществляющими образовательную деятельность, сведения о такихдокументах вносятся в федеральную информационную систему "Федеральныйреестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации,документах об обучении", формирование и ведение которой организуетфедеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции поконтролю и надзору в сфере образования. Федеральные государственныеорганы и органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющие государственное управление в сфере образования, органыместного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования,организации, осуществляющие образовательную деятельность, представляютв федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции поконтролю и надзору в сфере образования, сведения о выданных документахоб образовании и (или) о квалификации, документах об обучении путемвнесения этих сведений в федеральную информационную систему"Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) оквалификации, документах об обучении".

10. Перечень сведений, вносимых в федеральную информационную систему"Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) оквалификации, документах об обучении", порядок ее формирования и ведения(в том числе порядок доступа к содержащимся в ней сведениям), порядок исроки внесения в нее сведений устанавливаются Правительством РоссийскойФедерации.

11. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции поконтролю и надзору в сфере образования, организует формирование иведение федеральной информационной системы "Федеральный реестрапостилей, проставленных на документах об образовании и (или) оквалификации". Органы исполнительной власти субъектов РоссийскойФедерации, осуществляющие переданные Российской Федерациейполномочия по подтверждению документов об образовании и (или) оквалификации, представляют сведения о проставленных ими апостилях надокументах об образовании и (или) о квалификации в федеральный органисполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору всфере образования, путем внесения этих сведений в федеральнуюинформационную систему "Федеральный реестр апостилей, проставленных надокументах об образовании и (или) о квалификации". Указанные органывправе использовать сведения, содержащиеся в этой федеральнойинформационной системе.

12. Перечень сведений, вносимых в федеральную информационную систему"Федеральный реестр апостилей, проставленных на документах обобразовании и (или) о квалификации", и порядок ее формирования и веденияустанавливаются Правительством Российской Федерации.


Глава 13. Экономическая деятельность и финансовоеобеспечение в сфере образования (статьи 99 - 104)

Статья 99. Особенности финансового обеспечения оказаниягосударственных и муниципальных услуг в сфере образования

1. Финансовое обеспечение оказания государственных и муниципальных услугв сфере образования в Российской Федерации осуществляется всоответствии с законодательством Российской Федерации и с учетомособенностей, установленных настоящим Федеральным законом.

2. Нормативы, определяемые органами государственной власти субъектовРоссийской Федерации в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 8настоящего Федерального закона, нормативные затраты на оказаниегосударственной или муниципальной услуги в сфере образованияопределяются по каждому уровню образования в соответствии сфедеральными государственными образовательными стандартами, покаждому виду и направленности (профилю) образовательных программ сучетом форм обучения, федеральных государственных требований (при ихналичии), типа образовательной организации, сетевой формы реализацииобразовательных программ, образовательных технологий, специальныхусловий получения образования обучающимися с ограниченнымивозможностями здоровья, обеспечения дополнительного профессиональногообразования педагогическим работникам, обеспечения безопасных условийобучения и воспитания, охраны здоровья обучающихся, а также с учетом иныхпредусмотренных настоящим Федеральным законом особенностейорганизации и осуществления образовательной деятельности (для различныхкатегорий обучающихся), за исключением образовательной деятельности,осуществляемой в соответствии с образовательными стандартами, в расчетена одного обучающегося, если иное не установлено настоящей статьей.



3. Нормативные затраты на оказание государственных или муниципальныхуслуг в сфере образования включают в себя затраты на оплату трудапедагогических работников с учетом обеспечения уровня средней заработнойплаты педагогических работников за выполняемую ими учебную(преподавательскую) работу и другую работу, определяемого в соответствиис решениями Президента Российской Федерации, Правительства РоссийскойФедерации, органов государственной власти субъектов РоссийскойФедерации, органов местного самоуправления. Расходы на оплату трудапедагогических работников муниципальных общеобразовательныхорганизаций, включаемые органами государственной власти субъектовРоссийской Федерации в нормативы, определяемые в соответствии с пунктом3 части 1 статьи 8 настоящего Федерального закона, не могут быть нижеуровня, соответствующего средней заработной плате в соответствующемсубъекте Российской Федерации, на территории которого расположены такиеобщеобразовательные организации.

4. Для малокомплектных образовательных организаций и образовательныхорганизаций, расположенных в сельских населенных пунктах и реализующихосновные общеобразовательные программы, нормативные затраты наоказание государственных или муниципальных услуг в сфере образованиядолжны предусматривать в том числе затраты на осуществлениеобразовательной деятельности, не зависящие от количества обучающихся.Органы государственной власти субъектов Российской Федерации относят кмалокомплектным образовательным организациям образовательныеорганизации, реализующие основные общеобразовательные программы,исходя из удаленности этих образовательных организаций от иныхобразовательных организаций, транспортной доступности и (или) численностиобучающихся.

5. Субсидии на возмещение затрат частных организаций, осуществляющихобразовательную деятельность по реализации основныхобщеобразовательных программ, финансовое обеспечение которыхосуществляется за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектовРоссийской Федерации, рассчитываются с учетом нормативов, определяемыхорганами государственной власти субъектов Российской Федерации всоответствии с пунктом 3 части 1 статьи 8 настоящего Федерального закона.Субсидии на возмещение затрат частных организаций, осуществляющихобразовательную деятельность по профессиональным образовательнымпрограммам, финансовое обеспечение которых осуществляется за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектовРоссийской Федерации, местных бюджетов, рассчитываются с учетомнормативных затрат на оказание соответствующих государственных илимуниципальных услуг в сфере образования.





Статья 100. Контрольные цифры приема на обучение за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации, местных бюджетов

1. Число обучающихся по образовательным программам среднегопрофессионального и высшего образования за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации иместных бюджетов определяется на основе контрольных цифр приема наобучение по профессиям, специальностям и направлениям подготовки за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектовРоссийской Федерации и местных бюджетов (далее - контрольные цифрыприема).


2. За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета осуществляетсяфинансовое обеспечение обучения по образовательным программам высшегообразования из расчета не менее чем восемьсот студентов на каждые десятьтысяч человек в возрасте от семнадцати до тридцати лет, проживающих вРоссийской Федерации.


3. Контрольные цифры приема распределяются по результатам публичногоконкурса и устанавливаются организациям, осуществляющимобразовательную деятельность, по профессиям, специальностям инаправлениям подготовки и (или) укрупненным группам профессий,специальностей и направлений подготовки для обучения по имеющимгосударственную аккредитацию образовательным программам среднегопрофессионального и высшего образования, если иное не установленонастоящей статьей. Контрольные цифры приема также могут бытьустановлены по профессиям, специальностям и направлениям подготовки и(или) укрупненным группам профессий, специальностей и направленийподготовки для обучения по не имеющим государственной аккредитацииобразовательным программам среднего профессионального и высшегообразования, если государственная аккредитация по указаннымобразовательным программам ранее не проводилась при условии исполненияорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность,обязательства получить государственную аккредитацию по указаннымобразовательным программам в течение трех лет с момента установленияконтрольных цифр приема, но не позднее чем до завершения обученияобучающихся, принятых на обучение в пределах установленных контрольныхцифр приема, и установление контрольных цифр приема по соответствующимпрофессиям, специальностям, направлениям подготовки согласовано с:



1) государственными органами или органами местного самоуправления,выполняющими функции их учредителей, - для государственных илимуниципальных организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность;

2) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования, - для частных организаций,осуществляющих образовательную деятельность по не имеющимгосударственной аккредитации образовательным программам высшегообразования;

3) органами государственной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющими государственное управление в сфере образования, - длячастных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по неимеющим государственной аккредитации образовательным программамсреднего профессионального образования.


4. Порядок установления организациям, осуществляющим образовательнуюдеятельность по образовательным программам среднего профессиональногои высшего образования, контрольных цифр приема (в том числе порядокопределения общего объема контрольных цифр приема) утверждается:


1) Правительством Российской Федерации за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета;

2) органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации за счетбюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации;

3) органами местного самоуправления за счет бюджетных ассигнованийместных бюджетов.

5. Организации, осуществляющие образовательную деятельность поосновным профессиональным образовательным программам, вправеосуществлять в пределах установленных им контрольных цифр приемацелевой прием в порядке, утвержденном в соответствии со статьей 56настоящего Федерального закона.


Статья 101. Осуществление образовательной деятельности засчет средств физических лиц и юридических лиц





1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправеосуществлять указанную деятельность за счет средств физических и (или)юридических лиц по договорам об оказании платных образовательных услуг.Платные образовательные услуги представляют собой осуществлениеобразовательной деятельности по заданиям и за счет средств физических и(или) юридических лиц по договорам об оказании платных образовательныхуслуг. Доход от оказания платных образовательных услуг используетсяуказанными организациями в соответствии с уставными целями.

2. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместообразовательной деятельности, финансовое обеспечение которойосуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов. Средства,полученные организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность, при оказании таких платных образовательных услуг,возвращаются оплатившим эти услуги лицам.

3. Организации, осуществляющие образовательную деятельность за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектовРоссийской Федерации, местных бюджетов, вправе осуществлять за счетсредств физических и (или) юридических лиц образовательную деятельность,не предусмотренную установленным государственным или муниципальнымзаданием либо соглашением о предоставлении субсидии на возмещениезатрат, на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях.


Статья 102. Имущество образовательных организаций

1. Образовательные организации должны иметь в собственности или на иномзаконном основании имущество, необходимое для осуществленияобразовательной деятельности, а также иной предусмотренной уставамиобразовательных организаций деятельности.

2. Государственные и муниципальные образовательные организации,закрепленные за ними на праве оперативного управления или находящиеся вих самостоятельном распоряжении объекты (здания, строения, сооружения)учебной, производственной, социальной инфраструктуры, включая жилыепомещения, расположенные в зданиях учебного, производственного,социального, культурного назначения, общежития, а также клинические базы,находящиеся в оперативном управлении образовательных организаций илипринадлежащие им на ином праве, приватизации не подлежат.


3. При ликвидации образовательной организации ее имущество послеудовлетворения требований кредиторов направляется на цели развитияобразования в соответствии с уставом образовательной организации.


Статья 103. Создание образовательными организациями высшегообразования хозяйственных обществ и хозяйственныхпартнерств, деятельность которых заключается в практическомприменении (внедрении) результатов интеллектуальнойдеятельности

1. Образовательные организации высшего образования, являющиесябюджетными учреждениями, автономными учреждениями, имеют право безсогласия собственника их имущества с уведомлением федерального органаисполнительной власти, осуществляющего функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сференаучной и научно-технической деятельности, быть учредителями (в том числесовместно с другими лицами) хозяйственных обществ и хозяйственныхпартнерств, деятельность которых заключается в практическом применении(внедрении) результатов интеллектуальной деятельности (программ дляэлектронных вычислительных машин, баз данных, изобретений, полезныхмоделей, промышленных образцов, селекционных достижений, топологийинтегральных микросхем, секретов производства (ноу-хау), исключительныеправа на которые принадлежат указанным образовательным организациям (втом числе совместно с другими лицами). При этом уведомления о созданиихозяйственных обществ или хозяйственных партнерств должны бытьнаправлены указанными в настоящей части образовательнымиорганизациями высшего образования в течение семи дней со дня внесения вединый государственный реестр юридических лиц записи о государственнойрегистрации хозяйственного общества или хозяйственного партнерства.


2. Указанные в части 1 настоящей статьи образовательные организациивысшего образования в качестве вклада в уставные капиталы такиххозяйственных обществ и складочные капиталы таких хозяйственныхпартнерств вносят право использования результатов интеллектуальнойдеятельности (программ для электронных вычислительных машин, базданных, изобретений, полезных моделей, промышленных образцов,селекционных достижений, топологий интегральных микросхем, секретовпроизводства (ноу-хау), исключительные права на которые принадлежатуказанным образовательным организациям (в том числе совместно с другимилицами). Денежная оценка права, вносимого в качестве вклада в уставныйкапитал хозяйственного общества или складочный капитал хозяйственногопартнерства по лицензионному договору, утверждается решениемединственного учредителя (общего собрания учредителей) хозяйственногообщества или участников хозяйственного партнерства, принимаемым всемиучредителями хозяйственного общества или участниками хозяйственногопартнерства единогласно. Если номинальная стоимость или увеличениеноминальной стоимости доли либо акций участника хозяйственного обществав уставном капитале хозяйственного общества или доли либо акций,оплачиваемых вкладом в складочный капитал хозяйственного партнерства,составляет более чем пятьсот тысяч рублей, такой вклад долженоцениваться независимым оценщиком.

3. Денежные средства, оборудование и иное имущество, находящиеся воперативном управлении указанных в части 1 настоящей статьиобразовательных организаций высшего образования, могут быть внесены вкачестве вклада в уставные капиталы хозяйственных обществ и складочныекапиталы хозяйственных партнерств в порядке, установленном гражданскимзаконодательством Российской Федерации.

4. Указанные в части 1 настоящей статьи образовательные организациивысшего образования вправе привлекать других лиц в качестве учредителей(участников) хозяйственного общества или участников хозяйственногопартнерства.




5. Образовательные организации высшего образования, являющиесябюджетными учреждениями, вправе распоряжаться долями или акциями вуставных капиталах хозяйственных обществ и вкладами в складочныхкапиталах хозяйственных партнерств, владельцами которых они являются,только с предварительного согласия соответствующих собственников. Такиеобразовательные организации высшего образования осуществляютуправление долями или акциями в уставных капиталах хозяйственныхобществ и вкладами в складочных капиталах хозяйственных партнерств вкачестве участников в порядке, установленном гражданскимзаконодательством Российской Федерации. Права участников хозяйственныхобществ и хозяйственных партнерств от имени указанных образовательныхорганизаций высшего образования осуществляют их руководители.

6. Доходы от распоряжения долями или акциями в уставных капиталаххозяйственных обществ и вкладами в складочных капиталах хозяйственныхпартнерств, учредителями (участниками) которых являются указанные вчасти 1 настоящей статьи образовательные организации высшегообразования, поступают в их самостоятельное распоряжение.


Статья 104. Образовательное кредитование

1. Образовательные кредиты предоставляются банками и иными кредитнымиорганизациями гражданам, поступившим в организации, осуществляющиеобразовательную деятельность, для обучения по соответствующимобразовательным программам, и являются целевыми.

2. Образовательные кредиты могут быть направлены на оплату обучения ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность, в размерестоимости обучения или части стоимости обучения (основнойобразовательный кредит) и (или) на оплату проживания, питания,приобретения учебной и научной литературы и других бытовых нужд в периодобучения (сопутствующий образовательный кредит).

3. В Российской Федерации предоставляется государственная поддержкаобразовательного кредитования граждан, обучающихся по основнымпрофессиональным образовательным программам.

4. Условия, размеры и порядок предоставления государственной поддержкиобразовательного кредитования определяются Правительством РоссийскойФедерации.


Глава 14. Международное сотрудничество в сфереобразования (статьи 105 - 107)




Статья 105. Формы и направления международногосотрудничества в сфере образования

1. Международное сотрудничество в сфере образования осуществляется вследующих целях:

1) расширение возможностей граждан Российской Федерации, иностранныхграждан и лиц без гражданства для получения доступа к образованию;

2) координация взаимодействия Российской Федерации с иностраннымигосударствами и международными организациями по развитию образования;

3) совершенствование международных и внутригосударственных механизмовразвития образования.

2. Российская Федерация содействует развитию сотрудничества российскихи иностранных образовательных организаций, международной академическоймобильности обучающихся, педагогических, научных и иных работниковсистемы образования, привлечению иностранных граждан к обучению вроссийских организациях, осуществляющих образовательную деятельность,обеспечению взаимного признания образования и (или) квалификации,участвует в соответствии с международными договорами РоссийскойФедерации в деятельности различных международных организаций в сфереобразования. Федеральные органы исполнительной власти и органыгосударственной власти субъектов Российской Федерации осуществляютвзаимодействие в сфере образования с международными организациями,иностранными государственными органами, а также иностранныминеправительственными организациями в пределах своей компетенции впорядке, установленном законодательством Российской Федерации.

3. Организации, входящие в систему образования, принимают участие вмеждународном сотрудничестве в сфере образования посредствомзаключения договоров по вопросам образования с иностраннымиорганизациями и гражданами в соответствии с законодательствомРоссийской Федерации и в иных формах, предусмотренных настоящимФедеральным законом и иными нормативными правовыми актами РоссийскойФедерации, в частности по следующим направлениям:

1) разработка и реализация образовательных программ и научных программ всфере образования совместно с международными или иностраннымиорганизациями;

2) направление обучающихся, педагогических и научных работниковроссийских организаций, осуществляющих образовательную деятельность, виностранные образовательные организации, которое включает в себяпредоставление обучающимся специальных стипендий для обучения зарубежом, а также прием иностранных обучающихся, педагогических и научныхработников в российские организации, осуществляющие образовательнуюдеятельность, в целях обучения, повышения квалификации исовершенствования научной и образовательной деятельности, в том числе врамках международного академического обмена;

3) проведение совместных научных исследований, осуществлениефундаментальных и прикладных научных исследований в сфере образования,совместное осуществление инновационной деятельности;

4) участие в сетевой форме реализации образовательных программ;

5) участие в деятельности международных организаций и проведениимеждународных образовательных, научно-исследовательских и научно-технических проектов, конгрессов, симпозиумов, конференций, семинаров илисамостоятельное проведение указанных мероприятий, а также обмен учебно-научной литературой на двусторонней и многосторонней основе.


Статья 106. Подтверждение документов об образовании и (или) оквалификации

1. Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации,выданных российскими организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность, осуществляется в целях обеспечения надлежащего признанияюридической силы таких документов в иностранном государстве.Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификацииосуществляется в соответствии с международными договорами РоссийскойФедерации и (или) нормативными правовыми актами Российской Федерации.

2. Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации путемпроставления на них апостиля осуществляется органами исполнительнойвласти субъектов Российской Федерации, осуществляющими переданные имРоссийской Федерацией полномочия по подтверждению документов обобразовании и (или) о квалификации, по заявлениям граждан, поданным вписьменной форме или в форме электронных документов с использованиеминформационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в томчисле сети "Интернет", включая единый портал государственных имуниципальных услуг.


3. Порядок подтверждения документов об образовании и (или) оквалификации устанавливается Правительством Российской Федерации.

4. За проставление апостиля на документе об образовании и (или) оквалификации уплачивается государственная пошлина в размерах и впорядке, которые установлены законодательством Российской Федерации оналогах и сборах. При подаче заявления о подтверждении документа обобразовании и (или) о квалификации в форме электронного документа,предусмотренной частью 2 настоящей статьи, документ об уплатегосударственной пошлины за проставление апостиля на документе обобразовании и (или) о квалификации может быть направлен заявителем вформе электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети"Интернет", включая единый портал государственных и муниципальных услуг.


Статья 107. Признание образования и (или) квалификации,полученных в иностранном государстве

1. Признание в Российской Федерации образования и (или) квалификации,полученных в иностранном государстве (далее - иностранное образование и(или) иностранная квалификация), осуществляется в соответствии смеждународными договорами Российской Федерации, регулирующимивопросы признания и установления эквивалентности иностранногообразования и (или) иностранной квалификации (далее - международныедоговоры о взаимном признании), и законодательством РоссийскойФедерации.

2. В настоящем Федеральном законе под признанием в РоссийскойФедерации иностранного образования и (или) иностранной квалификациипонимается официальное подтверждение значимости (уровня) полученных виностранном государстве образования и (или) квалификации в целяхобеспечения доступа их обладателя к образованию и (или) профессиональнойдеятельности в Российской Федерации, предоставления их обладателюакадемических, профессиональных и (или) иных предусмотренныхмеждународными договорами о взаимном признании и (или)законодательством Российской Федерации прав. Обладателям иностранногообразования и (или) иностранной квалификации, признаваемых в РоссийскойФедерации, предоставляются те же академические и (или) профессиональныеправа, что и обладателям соответствующих образования и (или)квалификации, полученных в Российской Федерации, если иное неустановлено международными договорами о взаимном признании.



3. В Российской Федерации признаются иностранное образование и (или)иностранная квалификация, подпадающие под действие международныхдоговоров о взаимном признании, а также полученные в иностранныхобразовательных организациях, перечень которых с указанием соответствияполучаемых в них образования и (или) квалификации образованию и (или)квалификации, полученным в Российской Федерации, устанавливаетсяПравительством Российской Федерации. Критерии и порядок включения вуказанный перечень иностранных образовательных организацийутверждаются Правительством Российской Федерации.

4. В случае, если иностранное образование и (или) иностранная квалификацияне соответствуют условиям, предусмотренным частью 3 настоящей статьи,признание иностранного образования и (или) иностранной квалификацииосуществляется федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, позаявлениям граждан, поданным в письменной форме или в формеэлектронных документов с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети"Интернет", включая единый портал государственных и муниципальных услуг,на основе экспертизы, в рамках которой проводятся оценка уровняобразования и (или) квалификации, определение равноценностиакадемических и (или) профессиональных прав, предоставляемых ихобладателю в иностранном государстве, в котором получены образование и(или) квалификация, и прав, предоставленных обладателям соответствующихобразования и (или) квалификации, которые получены в РоссийскойФедерации.

5. По результатам экспертизы федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования,принимается одно из следующих решений:

1) признание иностранного образования и (или) иностранной квалификации, втом числе признание иностранного образования в качестве периода обученияпо образовательной программе определенного уровня, с правом напродолжение обучения по данной образовательной программе в РоссийскойФедерации;

2) отказ в признании иностранного образования и (или) иностраннойквалификации.

6. В случае признания федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования,иностранного образования и (или) иностранной квалификации их обладателювыдается свидетельство о признании иностранного образования и (или)иностранной квалификации.


7. За выдачу свидетельства о признании иностранного образования и (или)иностранной квалификации и дубликата указанного свидетельствауплачивается государственная пошлина в размере и в порядке, которыеустановлены законодательством Российской Федерации о налогах и сборах.

8. При подаче заявления о признании иностранного образования и (или)иностранной квалификации в форме электронного документа,предусмотренного частью 4 настоящей статьи, документ об уплатегосударственной пошлины за выдачу свидетельства о признаниииностранного образования и (или) иностранной квалификации может бытьнаправлен заявителем в форме электронного документа с использованиеминформационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в томчисле сети "Интернет", включая единый портал государственных имуниципальных услуг.

9. При подаче заявления о признании иностранного образования и (или)иностранной квалификации в форме электронного документа,предусмотренного частью 4 настоящей статьи, оригиналы всех необходимыхдокументов представляются заявителем либо лицом, выступающим всоответствии с гражданским законодательством в качестве егопредставителя, при получении оригинала свидетельства о признаниииностранного образования и (или) иностранной квалификации.

10. Перечень документов, прилагаемых к заявлению о признании иностранногообразования и (или) иностранной квалификации, порядок и сроки проведенияэкспертизы иностранного образования и (или) иностранной квалификации, атакже форма свидетельства о признании иностранного образования и (или)иностранной квалификации и технические требования к нему определяютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированиюв сфере образования.

11. Образовательные организации высшего образования, указанные в части10 статьи 11 настоящего Федерального закона, вправе самостоятельноосуществлять в установленном ими порядке признание иностранногообразования и (или) иностранной квалификации, которые не соответствуютусловиям, предусмотренным частью 3 настоящей статьи, в целях организацииприема на обучение в эти организации, а также доступа к осуществлению вних профессиональной деятельности лиц, имеющих такие иностранноеобразование и (или) иностранную квалификацию. Указанныеобразовательные организации высшего образования представляют внациональный информационный центр, предусмотренный частью 14настоящей статьи, информацию об установленном ими порядке признанияиностранного образования и (или) иностранной квалификации.






12. Признание в Российской Федерации иностранного образования и (или)иностранной квалификации не освобождает их обладателей от соблюденияустановленных законодательством Российской Федерации общих требованийк приему в образовательные организации или на работу.

13. Документы об иностранном образовании и (или) иностраннойквалификации, признаваемых в Российской Федерации, должны быть вустановленном законодательством Российской Федерации порядкелегализованы и переведены на русский язык, если иное не предусмотреномеждународным договором Российской Федерации.

14. Информационное обеспечение признания в Российской Федерациииностранного образования и (или) иностранной квалификации осуществляетсянациональным информационным центром, функции которого выполняеторганизация, уполномоченная Правительством Российской Федерации.

15. В соответствии с международными договорами Российской Федерации изаконодательством Российской Федерации национальный информационныйцентр:

1) обеспечивает бесплатное консультирование граждан и организаций повопросам признания иностранного образования и (или) иностраннойквалификации;

2) осуществляет размещение на своем сайте в сети "Интернет":

а) описания установленных в Российской Федерации видов образования,уровней образования, перечней профессий, специальностей и направленийподготовки, а также присваиваемой по соответствующим профессиям,специальностям и направлениям подготовки квалификации;

б) описания документов об образовании и (или) о квалификацииустановленного образца, выдаваемых или выдававшихся в соответствии сзаконодательством Российской Федерации, РСФСР или СССР;

в) сведений о международных договорах о взаимном признании, в том числеперечня и образцов документов об иностранном образовании и (или)иностранной квалификации, признаваемых в Российской Федерации;

г) установленного в соответствии с частью 3 настоящей статьи перечняиностранных образовательных организаций, а также перечня и образцоввыдаваемых указанными иностранными образовательными организациямидокументов об иностранном образовании и (или) иностранной квалификации,признаваемых в Российской Федерации;


д) сведений о порядке признания иностранного образования и (или)иностранной квалификации образовательными организациями высшегообразования, указанными в части 10 статьи 11 настоящего Федеральногозакона.


Глава 15. Заключительные положения (статьи 108 - 111)

Статья 108. Заключительные положения

1. Образовательные уровни (образовательные цензы), установленные вРоссийской Федерации до дня вступления в силу настоящего Федеральногозакона, приравниваются к уровням образования, установленным настоящимФедеральным законом, в следующем порядке:

1) среднее (полное) общее образование - к среднему общему образованию;

2) начальное профессиональное образование - к среднемупрофессиональному образованию по программам подготовкиквалифицированных рабочих (служащих);

3) среднее профессиональное образование - к среднему профессиональномуобразованию по программам подготовки специалистов среднего звена;

4) высшее профессиональное образование - бакалавриат - к высшемуобразованию - бакалавриату;

5) высшее профессиональное образование - подготовка специалиста илимагистратура - к высшему образованию - специалитету или магистратуре;

6) послевузовское профессиональное образование в аспирантуре(адъюнктуре) - к высшему образованию - подготовке кадров высшейквалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров васпирантуре (адъюнктуре);

7) послевузовское профессиональное образование в ординатуре - к высшемуобразованию - подготовке кадров высшей квалификации по программамординатуры;

8) послевузовское профессиональное образование в форме ассистентуры-стажировки - к высшему образованию - подготовке кадров высшейквалификации по программам ассистентуры-стажировки.



2. Образовательные программы, реализующиеся в Российской Федерации додня вступления в силу настоящего Федерального закона, тождественны вчасти наименований образовательным программам, предусмотреннымнастоящим Федеральным законом:

1) основные общеобразовательные программы дошкольного образования -образовательным программам дошкольного образования;

2) основные общеобразовательные программы начального общегообразования - образовательным программам начального общего образования;

3) основные общеобразовательные программы основного общего образования- образовательным программам основного общего образования;

4) основные общеобразовательные программы среднего (полного) общегообразования - образовательным программам среднего общего образования;

5) основные профессиональные образовательные программы начальногопрофессионального образования - программам подготовкиквалифицированных рабочих (служащих);

6) основные профессиональные образовательные программы среднегопрофессионального образования - программам подготовки специалистовсреднего звена;

7) основные профессиональные образовательные программы высшегопрофессионального образования (программы бакалавриата) - программамбакалавриата;

8) основные профессиональные образовательные программы высшегопрофессионального образования (программы подготовки специалистов) -программам подготовки специалистов;

9) основные профессиональные образовательные программы высшегопрофессионального образования (программы магистратуры) - программаммагистратуры;

10) основные профессиональные образовательные программыпослевузовского профессионального образования в аспирантуре (адъюнктуре)- программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре(адъюнктуре);

11) основные профессиональные образовательные программыпослевузовского профессионального образования в ординатуре - программамординатуры;

12) основные профессиональные образовательные программыпослевузовского профессионального образования в форме ассистентуры-стажировки - программам ассистентуры-стажировки;

13) образовательные программы профессиональной подготовки - программампрофессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностямслужащих;

14) дополнительные общеобразовательные программы - дополнительнымобщеобразовательным программам;

15) дополнительные предпрофессиональные общеобразовательныепрограммы в области искусств - дополнительным предпрофессиональнымобщеобразовательным программам в области искусств;

16) дополнительные профессиональные образовательные программы -дополнительным профессиональным программам.

3. Обучающиеся, которые приняты на обучение по образовательнымпрограммам, не предусмотренным настоящим Федеральным законом (заисключением основных профессиональных образовательных программпослевузовского медицинского и фармацевтического образования винтернатуре), до дня вступления в силу настоящего Федерального закона,считаются принятыми на обучение по образовательным программам,предусмотренным настоящим Федеральным законом в соответствии с частью2 настоящей статьи. На указанных обучающихся распространяются права иобязанности обучающихся по соответствующим образовательнымпрограммам, предусмотренным настоящим Федеральным законом.

4. Реализация основных профессиональных образовательных программпослевузовского медицинского образования и фармацевтическогообразования в интернатуре осуществляется в соответствии с Федеральнымзаконом от 21 ноября 2011 года N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровьяграждан в Российской Федерации" до истечения нормативных сроковосвоения указанных образовательных программ лицами, принятыми на такоеобучение. Прием в образовательные и научные организации на обучение попрограммам послевузовского медицинского и фармацевтическогообразования в интернатуре прекращается 1 сентября 2016 года.

5. Наименования и уставы образовательных учреждений подлежатприведению в соответствие с настоящим Федеральным законом не позднее 1июля 2016 года с учетом следующего:





1) специальные (коррекционные) образовательные учреждения дляобучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровьядолжны переименоваться в общеобразовательные организации;

2) образовательные учреждения начального профессионального образованияи образовательные учреждения среднего профессионального образованиядолжны переименоваться в профессиональные образовательныеорганизации;

3) образовательные учреждения высшего профессионального образованиядолжны переименоваться в образовательные организации высшегообразования;

4) образовательные учреждения дополнительного образования детей должныпереименоваться в организации дополнительного образования;

5) образовательные учреждения дополнительного профессиональногообразования (повышения квалификации) специалистов должныпереименоваться в организации дополнительного профессиональногообразования;

6) специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков сдевиантным (отклоняющимся от нормы, общественно опасным) поведением,реализующие общеобразовательные программы, должны переименоваться вобщеобразовательные организации со специальным наименованием"специальные учебно-воспитательные учреждения для обучающихся сдевиантным (общественно опасным) поведением";

7) специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков сдевиантным (отклоняющимся от нормы, общественно опасным) поведением,реализующие общеобразовательные программы и образовательныепрограммы начального профессионального образования, должныпереименоваться в профессиональные образовательные организации соспециальным наименованием "специальные учебно-воспитательныеучреждения для обучающихся с девиантным (общественно опасным)поведением".

6. При переименовании образовательных организаций их тип указывается сучетом их организационно-правовой формы.

7. Организации, осуществляющие образовательную деятельность,осуществляют образовательную деятельность на основании лицензий наосуществление образовательной деятельности и свидетельств огосударственной аккредитации (за исключением имеющих государственнуюаккредитацию дополнительных профессиональных образовательныхпрограмм), выданных им до дня вступления в силу настоящего Федеральногозакона.

8. Свидетельства о государственной аккредитации в части имеющихгосударственную аккредитацию дополнительных профессиональныхобразовательных программ являются недействующими со дня вступления всилу настоящего Федерального закона.

9. В целях приведения образовательной деятельности в соответствие снастоящим Федеральным законом ранее выданные лицензии наосуществление образовательной деятельности и свидетельства огосударственной аккредитации переоформляются до 1 января 2017 года.


9_1. Организации, осуществляющей образовательную деятельность иреорганизованной в форме присоединения к ней иной организации,осуществляющей образовательную деятельность, временное свидетельство огосударственной аккредитации переоформляется на свидетельство огосударственной аккредитации на период до окончания срока действиясвидетельства о государственной аккредитации, ранее выданногореорганизованной организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность.

(Часть дополнительно включена с 24 июля 2015 года Федеральнымзаконом от 13 июля 2015 года N 238-ФЗ)

10. Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательнуюдеятельность с привлечением педагогических работников, должны получитьлицензию на осуществление образовательной деятельности до 1 января 2014года. В случае неполучения до истечения указанного срока индивидуальнымипредпринимателями лицензий они обязаны прекратить осуществлениеобразовательной деятельности с привлечением педагогических работников.



11. Со дня вступления в силу настоящего Федерального закона в оклады(должностные оклады) по должностям научно-педагогических работниковобразовательных организаций высшего образования включаются размерынадбавок за ученые степени и по должностям, которые действовали до днявступления в силу настоящего Федерального закона с учетом требуемых посоответствующим должностям ученых степеней. В установленные на деньвступления в силу настоящего Федерального закона оклады (должностныеоклады) педагогических работников включается размер ежемесячнойденежной компенсации на обеспечение книгоиздательской продукцией ипериодическими изданиями, установленной по состоянию на 31 декабря 2012года.

12. Положения части 3 статьи 88 настоящего Федерального закона нераспространяются на образовательные отношения, возникшие до днявступления в силу настоящего Федерального закона.

13. До 1 января 2014 года:

1) органы государственной власти субъекта Российской Федерации в сфереобразования осуществляют:

а) обеспечение государственных гарантий прав граждан на получениеобщедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основногообщего, среднего общего образования, а также дополнительного образованияв общеобразовательных организациях посредством выделения субвенцийместным бюджетам в размере, необходимом для реализации основныхобщеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплатутруда работников общеобразовательных организаций, расходов на учебники иучебные, учебно-наглядные пособия, технические средства обучения,расходные материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов насодержание зданий и оплату коммунальных услуг, осуществляемых за счетсредств местных бюджетов) в соответствии с нормативами, установленнымизаконами субъекта Российской Федерации;

б) финансовое обеспечение получения гражданами дошкольного, начальногообщего, основного общего, среднего общего образования в имеющихгосударственную аккредитацию по соответствующим основнымобщеобразовательным программам частных общеобразовательныхорганизациях в размере, необходимом для реализации основныхобщеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплатутруда педагогических работников, расходов на учебники и учебные, учебно-наглядные пособия, технические средства обучения, игры, игрушки,расходные материалы в соответствии с нормативами финансовогообеспечения образовательной деятельности государственныхобразовательных организаций субъектов Российской Федерации имуниципальных образовательных организаций;


2) органы местного самоуправления муниципальных районов и городскихокругов в рамках решения вопросов местного значения в сфере образованияосуществляют:

а) организацию предоставления общедоступного и бесплатного начальногообщего, основного общего, среднего общего образования по основнымобщеобразовательным программам, за исключением полномочий пофинансовому обеспечению образовательного процесса, указанных в пункте 1настоящей части и отнесенных к полномочиям органов государственнойвласти субъектов Российской Федерации;

б) финансовое обеспечение получения детьми дошкольного образования вчастных дошкольных образовательных организациях в размере, необходимомдля реализации основной общеобразовательной программы дошкольногообразования в части финансирования расходов на оплату трудапедагогических работников, расходов на учебно-наглядные пособия,технические средства обучения, игры, игрушки, расходные материалы всоответствии с нормативами, установленными для муниципальныхобразовательных организаций.

14. До 1 января 2019 года предусмотренное статьей 71 настоящегоФедерального закона право приема на обучение по программам бакалавриатаи программам специалитета в пределах установленной квоты при условииуспешного прохождения вступительных испытаний распространяется также надетей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц изчисла детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и ветерановбоевых действий из числа лиц, указанных в подпунктах 1-4 пункта 1 статьи 3Федерального закона от 12 января 1995 года N 5-ФЗ "О ветеранах".

(Часть дополнительно включена с 15 февраля 2014 года Федеральнымзаконом от 3 февраля 2014 года N 11-ФЗ; в редакции, введенной в действие с11 января 2015 года Федеральным законом от 31 декабря 2014 года N 500-ФЗ;в редакции, введенной в действие с 13 марта 2016 года Федеральнымзаконом от 2 марта 2016 года N 46-ФЗ; в редакции, введенной в действие с 13июня 2016 года Федеральный закон от 2 июня 2016 года N 165-ФЗ.

15. Лица, имеющие высшее профессиональное образование, подтверждаемоеприсвоением им квалификации "дипломированный специалист", имеют правобыть принятыми на конкурсной основе на обучение по программаммагистратуры, которое не рассматривается как получение этими лицамивторого или последующего высшего образования.

(Часть дополнительно включена с 15 февраля 2014 года Федеральнымзаконом от 3 февраля 2014 года N 11-ФЗ)









16. Особенности правового регулирования отношений в сфере образования содня образования в составе Российской Федерации новых субъектов -Республики Крым и города федерального значения Севастополяустанавливаются Федеральным законом "Об особенностях правовогорегулирования отношений в сфере образования в связи с принятием вРоссийскую Федерацию Республики Крым и образованием в составеРоссийской Федерации новых субъектов - Республики Крым и городафедерального значения Севастополя и о внесении изменений в Федеральныйзакон "Об образовании в Российской Федерации".

(Часть дополнительно включена Федеральным законом от 5 мая 2014 годаN 84-ФЗ)


Статья 109. Признание не действующими на территорииРоссийской Федерации отдельных законодательных актов СоюзаССР

Признать не действующими на территории Российской Федерации:

1) Закон СССР от 19 июля 1973 года N 4536-VIII "Об утверждении Основзаконодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании"(Ведомости Верховного Совета СССР, 1973, N 30, ст.392);

2) Указ Президиума Верховного Совета СССР от 17 декабря 1973 года N 5200-VIII "О порядке введения в действие Основ законодательства Союза ССР исоюзных республик о народном образовании" (Ведомости Верховного СоветаСССР, 1973, N 51, ст.726);

3) Указ Президиума Верховного Совета СССР от 14 августа 1979 года N 577-Х"О внесении изменений и дополнений в Основы законодательства Союза ССРи союзных республик о народном образовании" (Ведомости ВерховногоСовета СССР, 1979, N 34, ст.554);

4) Закон СССР от 30 ноября 1979 года N 1166-Х "Об утверждении УказовПрезидиума Верховного Совета СССР о внесении изменений и дополнений вОсновы законодательства Союза ССР и союзных республик оздравоохранении, о народном образовании, о недрах, о браке и семье,Основы лесного законодательства Союза ССР и союзных республик и взаконодательство о гражданском судопроизводстве" (Ведомости ВерховногоСовета СССР, 1979, N 49, ст.847) в части утверждения Указа ПрезидиумаВерховного Совета СССР от 14 августа 1979 года "О внесении изменений идополнений в Основы законодательства Союза ССР и союзных республик онародном образовании";




5) Постановление Верховного Совета СССР от 12 апреля 1984 года N 13-XI"Об Основных направлениях реформы общеобразовательной ипрофессиональной школы" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1984, N 16,ст.237);

6) Закон СССР от 27 ноября 1985 года N 3661-XI "О внесении изменений вОсновы законодательства Союза ССР и союзных республик о народномобразовании в связи с Основными направлениями реформыобщеобразовательной и профессиональной школы" (Ведомости ВерховногоСовета СССР, 1985, N 48, ст.918);

7) Закон СССР от 27 ноября 1985 года N 3662-XI "О внесении изменений внекоторые законодательные акты СССР в связи с Основными направлениямиреформы общеобразовательной и профессиональной школы и утверждениемновой редакции Основ законодательства Союза ССР и союзных республик онародном образовании" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1985, N 48,ст.919);

8) Постановление Президиума Верховного Совета СССР от 3 декабря 1985года N 3706-XI "О порядке применения статей 19, 21 и 25 Основзаконодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании"(Ведомости Верховного Совета СССР, 1985, N 49, ст.967);

9) пункт 3 Указа Президиума Верховного Совета СССР от 7 мая 1986 года N4615-XI "О внесении изменений в некоторые законодательные акты СССР"(Ведомости Верховного Совета СССР, 1986, N 20, ст.344);

10) Закон СССР от 16 апреля 1991 года N 2114-I "Об общих началахгосударственной молодежной политики в СССР" (Ведомости Съезданародных депутатов СССР и Верховного Совета СССР, 1991, N 19, ст.533);

11) Постановление Верховного Совета СССР от 16 апреля 1991 года N 2115-I"О введении в действие Закона СССР "Об общих началах государственноймолодежной политики в СССР" (Ведомости Съезда народных депутатовСССР и Верховного Совета СССР, 1991, N 19, ст.534).


Статья 110. Признание утратившими силу отдельныхзаконодательных актов (положений законодательных актов)РСФСР и Российской Федерации

Признать утратившими силу:

1) Закон РСФСР от 2 августа 1974 года "О народном образовании" (ВедомостиВерховного Совета РСФСР, 1974, N 32, ст.850);



2) Постановление Верховного Совета РСФСР от 2 августа 1974 года "Овведении в действие Закона РСФСР о народном образовании" (ВедомостиВерховного Совета РСФСР, 1974, N 32, ст.851);

3) Указ Президиума Верховного Совета РСФСР от 19 сентября 1974 года "Опорядке введения в действие Закона РСФСР о народном образовании"(Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1974, N 39, ст.1033);

4) Указ Президиума Верховного Совета РСФСР от 8 октября 1979 года "Овнесении изменений и дополнений в Закон РСФСР о народном образовании"(Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1979, N 41, ст.1029);

5) Закон РСФСР от 7 июля 1987 года "О внесении изменений и дополнений вЗакон РСФСР "О народном образовании" (Ведомости Верховного СоветаРСФСР, 1987, N 29, ст.1059);

6) Закон РСФСР от 7 июля 1987 года "О внесении изменений и дополнений внекоторые законодательные акты РСФСР" (Ведомости Верховного СоветаРСФСР, 1987, N 29, ст.1060);

7) пункт 2 Указа Президиума Верховного Совета РСФСР от 30 июля 1987 года"О внесении изменений в некоторые законодательные акты РСФСР"(Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1987, N 32, ст.1145);

8) Постановление Президиума Верховного Совета РСФСР от 30 июля 1987года "О порядке применения статей 30, 32, 34 и 41 Закона РСФСР "Онародном образовании" (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1987, N 32,ст.1146);

9 ) Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-I "Обобразовании" (Ведомости Съезда народных депутатов РоссийскойФедерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст.1797);

10) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от 10 июля1992 года N 3267-I "О порядке введения в действие Закона РоссийскойФедерации "Об образовании" (Ведомости Съезда народных депутатовРоссийской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N30, ст.1798);

11) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от 9 октября1992 года N 3614-I "О внесении изменений в пункт 5 ПостановленияВерховного Совета Российской Федерации "О порядке введения в действиеЗакона Российской Федерации "Об образовании" (Ведомости Съезданародных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета РоссийскойФедерации, 1992, N 43, ст.2412);





1 2 ) Закон Российской Федерации от 25 февраля 1993 года N 4547-I "Ореорганизации федеральных органов управления высшим образованием"(Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и ВерховногоСовета Российской Федерации, 1993, N 10, ст.369);

13) Постановление Совета Республики Верховного Совета РоссийскойФедерации от 3 марта 1993 года N 4605-I "О внесении изменений вПостановление Верховного Совета Российской Федерации "О порядкевведения в действие Закона Российской Федерации "Об образовании"(Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и ВерховногоСовета Российской Федерации, 1993, N 12, ст.444);

14) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от 3 марта 1993года N 4606-I "О внесении изменений в Постановление Верховного СоветаРоссийской Федерации "О порядке введения в действие Закона РоссийскойФедерации "Об образовании" (Ведомости Съезда народных депутатовРоссийской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1993, N13, ст.460);

1 5 ) Федеральный закон от 13 января 1996 года N 12-ФЗ "О внесенииизменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст.150);

16) Федеральный закон от 22 августа 1996 года N 125-ФЗ "О высшем ипослевузовском профессиональном образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 1996, N 35, ст.4135);

17) пункт 8 статьи 1 Федерального закона от 16 ноября 1997 года N 144-ФЗ "Овнесении изменений и дополнений в законы и иные правовые актыРоссийской Федерации в связи с принятием Федерального конституционногозакона "Об арбитражных судах в Российской Федерации" и Арбитражногопроцессуального кодекса Российской Федерации" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 1997, N 47, ст.5341);

18) Федеральный закон от 10 июля 2000 года N 92-ФЗ "О внесении измененийи дополнений в Федеральный закон "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2000, N 29, ст.3001);

19) Федеральный закон от 20 июля 2000 года N 102-ФЗ "О внесении измененияи дополнения в статью 16 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, N 30, ст.3120);








20) пункты 5 и 16 статьи 4 Федерального закона от 7 августа 2000 года N 122-ФЗ "О порядке установления размеров стипендий и социальных выплат вРоссийской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации,2000, N 33, ст.3348);

21) Федеральный закон от 25 июня 2002 года N 71-ФЗ "О внесении измененийи дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" иФедеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N26, ст.2517);

22) пункт 8 статьи 1 Федерального закона от 25 июля 2002 года N 112-ФЗ "Овнесении изменений и дополнений в законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с принятием Федерального закона "О противодействииэкстремистской деятельности" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2002, N 30, ст.3029);

2 3 ) Федеральный закон от 10 января 2003 года N 11-ФЗ "О внесенииизменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" иФедеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N 2,ст.163);

24) Федеральный закон от 5 апреля 2003 года N 41-ФЗ "О внесении измененийв статью 30 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2003, N 14, ст.1254);

25) статью 2 Федерального закона от 7 июля 2003 года N 119-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "О минимальном размере оплатытруда" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N28, ст.2888);

26) пункт 1 статьи 1 Федерального закона от 7 июля 2003 года N 123-ФЗ "Овнесении изменений и дополнений в отдельные законодательные актыРоссийской Федерации в части, касающейся финансированияобщеобразовательных учреждений" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2003, N 28, ст.2892);

27) статью 10 Федерального закона от 8 декабря 2003 года N 169-ФЗ "Овнесении изменений в некоторые законодательные акты РоссийскойФедерации, а также о признании утратившими силу законодательных актовРСФСР" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N 50,ст.4855);










28) Федеральный закон от 5 марта 2004 года N 9-ФЗ "О внесении изменения встатью 16 Закона Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2004, N 10, ст.835);

29) Федеральный закон от 30 июня 2004 года N 61-ФЗ "О внесении измененияв статью 32 Закона Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2004, N 27, ст.2714);

30) статьи 16 и 78 Федерального закона от 22 августа 2004 года N 122-ФЗ "Овнесении изменений в законодательные акты Российской Федерации ипризнании утратившими силу некоторых законодательных актов РоссийскойФедерации в связи с принятием федеральных законов "О внесении измененийи дополнений в Федеральный закон "Об общих принципах организациизаконодательных (представительных) и исполнительных органовгосударственной власти субъектов Российской Федерации" и "Об общихпринципах организации местного самоуправления в Российской Федерации"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 35, ст.3607);

31) пункты 4 и 19 статьи 17 Федерального закона от 29 декабря 2004 года N199-ФЗ "О внесении изменений в законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с расширением полномочий органов государственнойвласти субъектов Российской Федерации по предметам совместного веденияРоссийской Федерации и субъектов Российской Федерации, а также срасширением перечня вопросов местного значения муниципальныхобразований" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2005, N 1,ст.25);

3 2 ) Федеральный закон от 21 апреля 2005 года N 35-ФЗ "О внесенииизменения в Федеральный закон "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2005, N 17, ст.1481);

33) статью 3 Федерального закона от 9 мая 2005 года N 45-ФЗ "О внесенииизменений в Кодекс Российской Федерации об административныхправонарушениях и другие законодательные акты Российской Федерации, атакже о признании утратившими силу некоторых положений законодательныхактов Российской Федерации" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2005, N 19, ст.1752);

34) Федеральный закон от 18 июля 2005 года N 92-ФЗ "О внесении измененийв Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2005, N 30, ст.3103);










35) статью 2 Федерального закона от 21 июля 2005 года N 100-ФЗ "О внесенииизменений в Федеральный закон "О воинской обязанности и военной службе"и статью 14 Закона Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2005, N 30, ст.3111);

36) статьи 2 и 12 Федерального закона от 31 декабря 2005 года N 199-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 1, ст.10);

37) Федеральный закон от 16 марта 2006 года N 42-ФЗ "О внесении измененийв статью 19 Закона Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2006, N 12, ст.1235);

38) Федеральный закон от 18 июля 2006 года N 113-ФЗ "О внесении измененийв статьи 12 и 20 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2006, N 30, ст.3289);

3 9 ) Федеральный закон от 16 октября 2006 года N 161-ФЗ "О внесенииизменений в статью 30 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2006, N 43, ст.4413);

4 0 ) статью 1 Федерального закона от 3 ноября 2006 года N 175-ФЗ "Овнесении изменений в законодательные акты Российской Федерации в связис принятием Федерального закона "Об автономных учреждениях", а также вцелях уточнения правоспособности государственных и муниципальныхучреждений" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 45,ст.4627);

41) статью 3 Федерального закона от 5 декабря 2006 года N 207-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в части государственной поддержки граждан, имеющих детей"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 50, ст.5285);

4 2 ) Федеральный закон от 28 декабря 2006 года N 242-ФЗ "О внесенииизменения в статью 31 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 1, ст.5);

43) статьи 2 и 12 Федерального закона от 29 декабря 2006 года N 258-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 1, ст.21);












44) статьи 1 и 2 Федерального закона от 6 января 2007 года N 1-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации по вопросам обеспечения доступности среднегопрофессионального образования и высшего профессионального образованиядля военнослужащих (граждан), проходящих (проходивших) военную службу поконтракту" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 2,ст.360);

45) статью 9 Федерального закона от 5 февраля 2007 года N 13-ФЗ "Обособенностях управления и распоряжения имуществом и акциямиорганизаций, осуществляющих деятельность в области использованияатомной энергии, и о внесении изменений в отдельные законодательные актыРоссийской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации,2007, N 7, ст.834);

4 6 ) Федеральный закон от 9 февраля 2007 года N 17-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральныйзакон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" в частипроведения единого государственного экзамена" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2007, N 7, ст.838);

4 7 ) Федеральный закон от 20 апреля 2007 года N 56-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании", Федеральныйзакон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" истатью 2 Федерального закона "О внесении изменений в отдельныезаконодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованиемразграничения полномочий" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2007, N 17, ст.1932);

48) статью 5 Федерального закона от 26 июня 2007 года N 118-ФЗ "О внесенииизменений в законодательные акты Российской Федерации в частиприведения их в соответствие с Земельным кодексом РоссийскойФедерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 27,ст.3213);

49) статью 1 Федерального закона от 30 июня 2007 года N 120-ФЗ "О внесенииизменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации повопросу о гражданах с ограниченными возможностями здоровья" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2007, N 27, ст.3215);

50) статью 2 Федерального закона от 13 июля 2007 года N 131-ФЗ "О внесенииизменений в статью 3 Закона Российской Федерации "О минимальномразмере оплаты труда" и статью 16 Федерального закона "О высшем ипослевузовском профессиональном образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2007, N 29, ст.3484);









51) статью 1 Федерального закона от 21 июля 2007 года N 194-ФЗ "О внесенииизменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации всвязи с установлением обязательности общего образования" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2007, N 30, ст.3808);

52) статью 2 Федерального закона от 18 октября 2007 года N 230-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 43, ст.5084);

53) статьи 1 и 2 Федерального закона от 24 октября 2007 года N 232-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации (в части установления уровней высшего профессиональногообразования)" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N44, ст.5280);

54) статьи 1 и 2 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N 307-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в целях предоставления объединениям работодателей праваучаствовать в разработке и реализации государственной политики в областипрофессионального образования" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2007, N 49, ст.6068);

55) статьи 1 и 2 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N 308-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации по вопросам интеграции образования и науки" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2007, N 49, ст.6069);

56) статьи 1, 5, 14 и 15 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ"О внесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в части изменения понятия и структуры государственногообразовательного стандарта" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2007, N 49, ст.6070);

(Пункт в редакции, введенной в действие Федеральным законом от 23июля 2013 года N 203-ФЗ.

57) статьи 1 и 2 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N 313-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 49,ст.6074);
















58) статью 1 Федерального закона от 28 февраля 2008 года N 14-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в части лицензирования и аккредитации учрежденийпрофессионального религиозного образования (духовных образовательныхучреждений)" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 9,ст.813);

5 9 ) Федеральный закон от 24 апреля 2008 года N 50-ФЗ "О внесенииизменений в статью 53 Закона Российской Федерации "Об образовании" истатью 20 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2008, N 17, ст.1757);

60) статью 2 Федерального закона от 15 июля 2008 года N 119-ФЗ "О внесенииизменений в статью 3 Закона Российской Федерации "О минимальномразмере оплаты труда" и статью 16 Федерального закона "О высшем ипослевузовском профессиональном образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2008, N 29, ст.3419);

61) статьи 7 и 41 Федерального закона от 23 июля 2008 года N 160-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с совершенствованием осуществления полномочийПравительства Российской Федерации" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2008, N 30, ст.3616);

6 2 ) Федеральный закон от 27 октября 2008 года N 180-ФЗ "О внесенииизменения в статью 26 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 44, ст.4986);

63) статьи 3 и 10 Федерального закона от 25 декабря 2008 года N 281-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 52,ст.6236);

6 4 ) Федеральный закон от 25 декабря 2008 года N 286-ФЗ "О внесенииизменений в статью 39 Закона Российской Федерации "Об образовании" истатью 27 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2008, N 52, ст.6241);

65) статьи 1, 2 и 5 Федерального закона от 10 февраля 2009 года N 18-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации по вопросам деятельности федеральных университетов"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 7, ст.786);













6 6 ) Федеральный закон от 13 февраля 2009 года N 19-ФЗ "О внесенииизменений в статью 16 Закона Российской Федерации "Об образовании" истатью 11 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2009, N 7, ст.787);

67) Федеральный закон от 17 июля 2009 года N 148-ФЗ "О внесении измененийв Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2009, N 29, ст.3585);

68) Федеральный закон от 18 июля 2009 года N 184-ФЗ "О внесении измененийв отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросамвыплаты стипендий и организации образовательного процесса вобразовательных учреждениях" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2009, N 29, ст.3621);

6 9 ) статью 2 Федерального закона от 2 августа 2009 года N 217-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации по вопросам создания бюджетными научными иобразовательными учреждениями хозяйственных обществ в целяхпрактического применения (внедрения) результатов интеллектуальнойдеятельности" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N31, ст.3923);

70) статьи 1, 2, 6 и часть 2 статьи 8 Федерального закона от 10 ноября 2009года N 260-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные актыРоссийской Федерации в связи с принятием Федерального закона "ОМосковском государственном университете имени М.В.Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2009, N 46, ст.5419);













7 3 ) Федеральный закон от 21 декабря 2009 года N 333-ФЗ "О внесенииизменений в статьи 8 и 24 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2009, N 52, ст.6409);

74) статью 2 Федерального закона от 27 декабря 2009 года N 365-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с совершенствованием деятельности органовгосударственной власти субъектов Российской Федерации и органов местногосамоуправления" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009,N 52, ст.6441);

75) статьи 3 и 10 Федерального закона от 8 мая 2010 года N 83-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с совершенствованием правового положениягосударственных (муниципальных) учреждений" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2010, N 19, ст.2291);

76) Федеральный закон от 17 июня 2010 года N 121-ФЗ "О внесении измененияв статью 29 Закона Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2010, N 25, ст.3072);

77) статью 1 Федерального закона от 27 июля 2010 года N 198-ФЗ "О внесенииизменений в Федеральный закон "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" и Федеральный закон "О науке игосударственной научно-технической политике" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2010, N 31, ст.4167);

78) Федеральный закон от 27 июля 2010 года N 215-ФЗ "О внесении измененияв статью 55 Закона Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2010, N 31, ст.4184);

79) статью 1 Федерального закона от 28 сентября 2010 года N 243-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с принятием Федерального закона "Об инновационномцентре "Сколково" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010,N 40, ст.4969);

80) статьи 1 и 3 Федерального закона от 8 ноября 2010 года N 293-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций иоптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N 46, ст.5918);











8 1 ) Федеральный закон от 8 декабря 2010 года N 337-ФЗ "О внесенииизменения в статью 41 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N 50, ст.6595);

8 2 ) Федеральный закон от 28 декабря 2010 года N 426-ФЗ "О внесенииизменений в статью 11 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2011, N 1, ст.38);

83) статью 1 Федерального закона от 28 декабря 2010 года N 428-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в части развития движения студенческих отрядов" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2011, N 1, ст.40);

84) статьи 1 и 3 Федерального закона от 29 декабря 2010 года N 439-ФЗ "Овнесении изменений в статьи 52_2 и 55 Закона Российской Федерации "Обобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 1,ст.51);

85) Федеральный закон от 2 февраля 2011 года N 2-ФЗ "О внесении измененийв Закон Российской Федерации "Об образовании" и статьи 11 и 24Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" в части совершенствования единого государственногоэкзамена" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 6,ст.793);

86) Федеральный закон от 3 июня 2011 года N 121-ФЗ "О внесении измененийв Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2011, N 23, ст.3261);

87) Федеральный закон от 16 июня 2011 года N 144-ФЗ "О внесении измененийв Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный закон "Овысшем и послевузовском профессиональном образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2011, N 25, ст.3537);



90) статью 5 Федерального закона от 1 июля 2011 года N 169-ФЗ "О внесенииизменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 27, ст.3880);












91) статьи 3 и 19 Федерального закона от 18 июля 2011 года N 242-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации по вопросам осуществления государственного контроля (надзора)и муниципального контроля" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2011, N 30, ст.4590);

9 2 ) Федеральный закон от 6 октября 2011 года N 271-ФЗ "О внесенииизменений в статью 18 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2011, N 41, ст.5636);

9 3 ) Федеральный закон от 6 ноября 2011 года N 290-ФЗ "О внесенииизменения в статью 12 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" в части деятельности попечительскихсоветов образовательных учреждений высшего профессиональногообразования" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N45, ст.6320);

9 4 ) Федеральный закон от 8 ноября 2011 года N 310-ФЗ "О внесенииизменений в статьи 16 и 31 Закона Российской Федерации "Об образовании" вчасти обеспечения территориальной доступности муниципальныхобразовательных учреждений" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2011, N 46, ст.6408);

95) статьи 2 и 7 Федерального закона от 16 ноября 2011 года N 318-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в части установления имеющим государственную аккредитациюобразовательным учреждениям среднего профессионального и высшегопрофессионального образования контрольных цифр приема граждан дляобучения за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системыРоссийской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации,2011, N 47, ст.6608);

96) статью 3 Федерального закона от 21 ноября 2011 года N 326-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с принятием Федерального закона "О бесплатнойюридической помощи в Российской Федерации" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2011, N 48, ст.6727);

97) статью 1 Федерального закона от 3 декабря 2011 года N 383-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 49,ст.7061);










98) статью 2 Федерального закона от 3 декабря 2011 года N 384-ФЗ "Овнесении изменений в Федеральный закон "О физической культуре и спорте вРоссийской Федерации" и статью 16 Федерального закона "О высшем ипослевузовском профессиональном образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2011, N 49, ст.7062);

99) статьи 1 и 2 Федерального закона от 3 декабря 2011 года N 385-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в части совершенствования процедур признания документов обобразовании, ученых степенях и ученых званиях" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2011, N 49, ст.7063);

100) статью 1 Федерального закона от 28 февраля 2012 года N 10-ФЗ "Овнесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" истатью 26_3 Федерального закона "Об общих принципах организациизаконодательных (представительных) и исполнительных органовгосударственной власти субъектов Российской Федерации" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2012, N 10, ст.1158);

101) Федеральный закон от 28 февраля 2012 года N 11-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" в частиприменения электронного обучения, дистанционных образовательныхтехнологий" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 10,ст.1159);

102) статью 1 Федерального закона от 1 апреля 2012 года N 25-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 14,ст.1551);

103) Федеральный закон от 10 июля 2012 года N 111-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2012, N 29, ст.3991);

104) статью 2 Федерального закона от 12 ноября 2012 года N 185-ФЗ "Овнесении изменений в статью 13_1 Федерального закона "О правовомположении иностранных граждан в Российской Федерации" и статью 27_2Закона Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2012, N 47, ст.6396).


Статья 111. Порядок вступления в силу настоящего Федеральногозакона










1. Настоящий Федеральный закон вступает в силу с 1 сентября 2013 года, заисключением положений, для которых настоящей статьей установлены иныесроки вступления их в силу.

2. Пункты 3 и 6 части 1 статьи 8, а также пункт 1 части 1 статьи 9 настоящегоФедерального закона вступают в силу с 1 января 2014 года.

3. Часть 6 статьи 108 настоящего Федерального закона вступает в силу со дняофициального опубликования настоящего Федерального закона.

4. Со дня официального опубликования настоящего Федерального законаприем на обучение по образовательным программам среднегопрофессионального образования осуществляется на общедоступной основе,если иное не предусмотрено настоящей частью. При приеме на обучение пообразовательным программам среднего профессионального образования попрофессиям и специальностям, требующим наличия у поступающихопределенных творческих способностей, физических и (или) психологическихкачеств, проводятся вступительные испытания в соответствии с порядкомприема, установленным федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования. В случае, есличисленность поступающих превышает количество мест, финансовоеобеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации,местных бюджетов, образовательная организация осуществляет прием наобучение по образовательным программам среднего профессиональногообразования по профессиям и специальностям на основе результатовосвоения поступающими образовательной программы основного общего илисреднего общего образования, указанных в представленных поступающимидокументах об образовании.

5. Со дня вступления в силу настоящего Федерального закона нормативныеправовые акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации, федеральных органов исполнительной власти,органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органовместного самоуправления, регулирующие отношения в сфере образования,применяются постольку, поскольку они не противоречат настоящемуФедеральному закону или издаваемым в соответствии с ним инымнормативным правовым актам Российской Федерации.





6. Изданные до дня вступления в силу настоящего Федерального законанормативные правовые акты Президента Российской Федерации,Правительства Российской Федерации по вопросам, которые в соответствиис настоящим Федеральным законом могут регулироваться толькофедеральными законами, действуют до дня вступления в силусоответствующих федеральных законов.


ПрезидентРоссийской ФедерацииВ.Путин

Москва, Кремль29 декабря 2012 годаN 273-ФЗ

Редакция документа с учетомизменений и дополнений подготовленаАО "Кодекс"


в силу с 1 января 2015 года);rozhdestveno-school.msk.ru/files/docs/... ·...

Documents

Transcript of в силу с 1 января 2015 года);rozhdestveno-school.msk.ru/files/docs/... ·...