Отчет работы

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Центр развития ребенка – детский сад «Алгыс» села Чыаппара муниципального

образования «Чурапчинский улус (район)» Республики Саха (Якутия)

за 2015-2016 учебный год

Информационная справка

Полное наименование учреждения (по Уставу): Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Алгыс» села Чыаппара

муниципального образования «Чурапчинский улус (район)» Республики Саха (Якутия)

сокращенное: МБДОУ «ЦРР-д/с «Алгыс» с.Чыаппара»

Юридический адрес Учреждения: 678683 РС(Я), Чурапчинский улус, с.Чыаппара,

ул.Протодьяконова, д.78

Фактический адрес Учреждения: 678683 РС(Я), Чурапчинский улус, с.Чыаппара,

ул.Протодьяконова, д.78

Целью деятельности учреждения является создание условий для реализации

гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и

бесплатного дошкольного образования, удовлетворение потребности населения в воспитании

физически здорового, инициативного ребенка, развитие у него интеллектуальных и творческих

способностей.

Предметом деятельности учреждения является воспитание и обучение детей дошкольного

возраста с 10,5 часовым пребыванием, с пятидневным режимом работы.

Режим работы учреждения : 08.00 -18.30

Уровень образования : дошкольный, 5 лет

Воспитанники ДОУ

Комплектование групп на новый учебный год производится ежегодно на 1 сентября. В

течение года проводится доукомплектование (по мере необходимости) Учреждения в

соответствии с нормативами наполняемости групп. Прием детей осуществляется по

письменному заявлению родителей (законных представителей).

Возрастной состав детей от полутора до 7 лет.

В учреждении в 2015-16т уч.г функционировали 3 разновозрастные группы, наполняемость

групп на 01.06.2015 года составила

Группа Количество детей в группе

I разновозрастная 16

II разновозрастная 21

III разновозрастная 20

Всего детей 57

Их них 11 детей прошли подготовку к школе.

Анализ социума родителей воспитанников детского сада

Ко

л-

во

Состав Образование Материальное

положение

Социальное положение

полн н/пол высш ср.сп. сред выс сред низ служащ рабоч б/раб

Семь

я

47 43=91

%

4=9% 4% 47% 49%

Родит

ели

86 23% 30% 47% 21% 57% 22%

Кадровое обеспечение образовательного процесса

№ ФИО должность образование УПД

1 Ефремова Н.М. Заведующий Высшее Высшая катег

2 Федорова Л.Е. ст. воспитатель Высшее Высшая катег

3 Гоголева О.И. воспитатель Высшее Высшая катег

4 Попова А.Д. воспитатель Сред-спец Высшая катег

5 Сорокоумова С.Е. воспитатель Сред-спец Первая катег

6 Гоголева Я.Б. воспитатель Высшее Соотв.зан/долж

7 Копырина С.М. воспитатель Высшее Соотв.зан/долж

8 Протодьяконова С.С. воспитатель Незак/высшее Высшая катег

9 Говорова И.А. музык.руковод. Сред-спец Первая катег

10 Слепцова Е.Е. Учитель-логопед высшее Соотв.зан/долж

Охват педагогов курсами ИПК (фундаментальные, проблемные)

№ ФИО Пред

мет

Тема курсов Дата

прохождения

1 Попова А.Д. пробл «ЦОР в педагогической деятельности»

АОУ РС(Я) ДПО «ИРОиПК им.

Н.С.Донского-2» в объеме 72 ч.

Удост №

08-17.02.2016

2 Копырина

С.М.

пробл «ЦОР в педагогической деятельности»

АОУ РС(Я) ДПО «ИРОиПК им.

Н.С.Донского-2» в объеме 72 ч.

Удост № 1898

08-17.02.2016

3 Федорова Л.Е. пробл «ЦОР в педагогической деятельности»

АОУ РС(Я) ДПО «ИРОиПК им.

Н.С.Донского-2» в объеме 72 ч.

Удост № 1900

08-17.02.2016

4 Говорова И.А. пробл по дополнительной профессиональной

программе «Музыка для всех» смотр-

фестиваль «Музыкально-дидактических

пособий для ДОУ и ОУ» в объеме 72 ч. АОУ

РС(Я) ДПО «ИРОиПК им. Н.С.Донского-2»

Рег.№ удост. 885

26-29.01.2016

Прошли аттестацию в ноябре 2015 г

№ ФИО Квал. категория Дата след. аттестации

1 Попова А.Д. высшая ноябрь 2020 года

2 Сорокоумова С.Е. подтверждение 1 категории ноябрь 2020 года

Участие педагогов на конкурсах, смотрах

Распространение опыта педагогической деятельности

№ ФИО Уровень Мероприятие Тема, форма

проведения

Дата

1 Федорова Л.Е. улусный Семинар для

методистов

Защита ОП ДОУ

и рабочих

программ

педагогов

_.09.2015

2 Копырина С.М. улусный

ТМО,

улус

Семинар для молодых

педагогов

Конкурс

профессионального

мастерства

Защита рабочей

программы

группы

22.01.2016

3 Гоголева Я.Б. улусный Семинар

«Проигрывание

социальных ситуаций»

Проведение

НОД «Маша5а

хайдах

кемелеьуеххэ?»

26.01.2016

4 Слепцова Е.Е. улусный Единый день

консультации

специалистов УО

Консультация

для родителей и

педагогов

19.02.2016

5 Говорова И.А. республ I Республиканский

фестиваль-смотр

«Музыкально-

дидактические пособия

для детей дошкольного

и школьного возраста»

«Использование

мнемотаблиц

для разучивания

песен и танцев в

деятельности

музыкальногору

26.01-

27.01.2016

№ ФИО

педагога

Конкурсы, смотры

1 Копырина С.М. -Конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года

2016». Победитель.

-Конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года

2016». Лауреат, номинация «Воспитатель-профи»

2 Гоголева О.И. Всероссийский творческий конкурс «Рассударики». Дипломант в

номинации «Творческие работы и методразработки педагогов».

3 Гоголева Я.Б. - Всероссийский творческий конкурс «Рассударики». Победитель

в номинации «Нравственно-патриотическое воспитание», лауреат

в номинации «Творческие работы и методразработки педагогов».

- Всероссийский творческий конкурс «Умнотворец». Дипломант

в номинации «Мастер-класс».

4 Сорокоумова

С.Е.

Всероссийский творческий конкурс «Рассударики». Лауреат в

номинации «Творческие работы и методразработки педагогов».

5 Попова А.Д. Всероссийский творческий конкурс «Умнотворец». Лауреат в

номинации «Педагогические проекты».

6 Протодьяконова

С.С.

Всероссийский творческий конкурс «Умнотворец». Дипломант в

номинации «Творческие работы и методразработки педагогов».

7 Говорова И.А. I Республиканский фестиваль-смотр «Музыкально-дидактические

пособия для детей дошкольного и школьного возраста»

ководителя»

6 Протодьяконова

С.С.

междунар VIII Международная

студенческая

электронная научная

конференция

«Студенческий

научный форум 2016»

«Пластилиногра

фия как вид

нетрадиционной

техники

рисования на

занятиях с

дошкольниками

»

_.04.2016

Охват педагогов улусными и республиканскими мероприятиями

№ ФИО Уровень Мероприятие Дата

1 Федорова Л.Е. улусный семинар для методистов _.09.2015

2 Копырина С.М. улусный семинар для молодых педагогов 22.01.2016

3 Гоголева Я.Б.

Федорова Л.Е.

улусный семинар «Проигрывание социальных

ситуаций»

26.01.2016

4 Попова А.Д.

Попова М.П.

Протодьяконова

С.С.

улусный Закрытие года дошкольного образования 04.02.2016

5 Федорова Л.Е. улусный конкурс «Новый стандарт – новый

педагог»

18.02.2016

6 Сорокоумова

С.Е.

улусный Семинар «Организация речевой

деятельности дошкольников в

соответствии с ФГОС»

19.02.2016

7 Слепцова Е.Е. улусный Единый день консультации специалистов

УО

19.022016,

8 Гоголева Я.Б. улусный Семинар «Познавательное развитие» 22.03.2016

9 Сорокоумова

С.Е.

улусный Семинар «Художественно-эстетическое

развитие»

_.03.2016

10 Слепцова Е.Е. улусный Семинар «Опыт работы по

преемственности ДОУ и ОУ в условиях

реализации ФГОС»

08.04.2016

11 Гоголева О.И.

Федорова Л.Е.

Ефремова Н.М.

улусный Семинар по предупреждению ДДТТ и

профилактике жестокого обращения с

детьми

19.04.2016

12 Попова М.П.

Протодьяконова

С.С.

улусный Семинар «Организация физ.культуры в

условиях реализации ФГОС»

21.04.2016

13 Федорова Л.Е. улусный 4-й семинар для методистов и завучей

«Универсальные управленческие

действия»

12.05.2016

14 Федорова Л.Е. улусный Семинар-рефлексия «Технологии

образовательной деятельности по

реализации ФГОС»

16.05.2016

15 Слепцова Е.Е. региональ

ный

Практико-ориентированный семинар

«Использование МКФ для работы с

детьми с ОВЗ. Диагностика и

20.05.2016

коррекционная работа»

Воспитательно-бразовательная деятельность

Образовательная программа учреждения состоит из 3 разделов, образующих

целостную систему. Она охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей. Сетка

занятий составлена с учетом психофизиологических возможностей детей и обеспечивает

взаимосвязь с повседневной жизнью детей в детском саду. Режим дня учитывает сезонные

изменения климатических условий в данной местности.

Реализуемые программы:

- «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой,

В.В.Гербовой, Т.С, Комаровой. М.,2008

- Базисная программа РС (Я) «Тосхол», Я.,2004

- Авторское пособие детского сада «Кун-дьыл эргииринэн кыра о5ону иитии-уерэтии»

СРУеМ, Дь. 2011.

- «Программа по обучению русскому языку в национальных детских садах», автор М.

П.Попова, Як., 2006

Методическая литература ежегодно пополняется, ведется подписка на методические

журналы «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика», «Медицинское обслуживание

и организация питания в ДОУ», «Воспитатель ДОУ», «Управление ДОУ» и др. Дополнили

УМК к программе «От рождения до школы».

Базисные компоненты развивающей предметной среды включают условия для

полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей: это

физкультурный, музыкальный залы, комната для ручного труда, кабинет учителя-логопеда.

Имеется медицинский кабинет.

В плане организации и проведения контроля воспитательно-образовательного процесса

проведено:

- фронтальных – 1 (в старшей группе)

- тематических – 4

- текущих – 5

- оперативных 9 проверок

По результатам контроля зачтены аналитические справки на педчасах, заседаниях

педагогического совета, педагогам даны рекомендации по коррекции воспитательно-

образовательного процесса.

Запланировано и проведено 4 заседания совета педагогов:

№1 Вводный (организационно-установочный);

№2 по теме «Состояние воспитательно-образовательной работы по изобразительной

деятельности детей во всех группах»;

№3 по результатам тематической проверки «Эффективность РППС во всех группах в условиях

реализации ФГОС»

№4 Итоговый.

В этом учебном году педагоги вели кружковую работу по направлениям: по

физическому развитию «Тэбэнэт», по художественно-эстетическому развитию «Ырыаьыт

ымыылар» и «Уран тарбах», по познавательному развитию «Тутус», по развитию речи

«Хомо5ой», по социально-коммуникативному «Сайдыс».

В течение года воспитателями в целях индивидуализации образования и оптимизации

работы с группой, проведены оценки индивидуального развития детей по основным

направлениям воспитательно-образовательной работы с детьми. Инструментарий диагностики

– наблюдение.

Выполнение образовательной программы в целом по детскому саду

Образовательные области Кол-

во

детей

% Из них

качество

Речевое развитие

46

Выс. 28=61%

Ср. 16=34%

Низ. 3=6%

61%

Познавательное развитие

46

Выс. 38=83%

Ср. 8=17%

Низ. 0=0%

83%

Социально-коммуникативное

развитие

46

Выс. 43=93%

Ср. 3=7%

Низ. 0=0%

93%

Художественно-эстетическое

развитие

46

Выс. 34=74%

Ср. 12=26%

Низ. 0=0%

74%

Физическое развитие

46

Выс 32=70%

Ср 14=30%

Низ 0=0%

70%

Поступающих в школу на 2015-2016 уч.г. 11 детей. Из них в местную школу поступят

11 детей.

Выполнение образовательной программы подготовительной к школе группы

Образовательные области Кол-

во

детей

% Из них

качество

Речевое развитие

11

Выс. 8=73%

Ср. 3=27%

Низ. 0=0%

73%

Познавательное развитие

11

Выс. 8=79%

Ср. 3=21 %

Низ. 0=0%

73%

Социально-

коммуникативное развитие

11

Выс. 11=100%

Ср. 0=0%

Низ. 0=0%

100%

Художественно-эстетическое

развитие

11

Выс. 7=64%

Ср. 2=18%

Низ. 2=18%

64%

Физическое развитие

11

Выс 9=88%

Ср 2=18%

Низ 0=0%

81%

Уровень сформированности предпосылок УУД

у детей подготовительной к школе группы

УУД

Уровень

сформированнос

ти предпосылок

УУД

Примечание

выс ср низ

Коммуникативные

«Левая и правая стороны»

«Рукавичка»

6

5

5

6

-

-

По двум заданиям все в основном

справились, но по методике «Левая и

правая стороны» некоторые не учли

позиции, отличной от своей.

Познавательные

«Юный зоолог»

«Решение проблемных

ситуаций»

7

4

4

7

-

-

При выполнении обеих заданий у

некоторых потребовалась помощь

взрослого.

Личностные

«Индивидуальный профиль

социального развития

ребенка»

«Определение мотивов

учения»

«Коммуникативно-

личностный опросник»

11

11

6

-

-

5

-

-

-

Полученные профили детей во всех

областях успешные. По коммуникативно-

личностному опроснику ребенка мнение

двух воспитателей и родителей совпало.

Мотив учения у всех детей благоприятный

(социальный и учебный мотивы).

Регулятивные

«Рисование бабочки»

«Корректурная проба»

7

8

4

3

-

-

Дети прилагают усилие для достижения

цели, контролируют свою деятельность,

признают ошибки и исправляют его. В

деятельности выявляют причины своих

затруднений, ставят цель для дальнейшего

действия.

В целом у всех детей организованный

характер, но у некоторых линии неровные.

Средства есть, но не эффективные.

Адекватно, частично не соответствуют

выполненной работе.

Воспитанники средней, старшей и подготовительной к школе групп сдали

республиканский физкультурный комплекс нормативов «Кэнчээри»

№ Группы Количество

воспитанников

Количество

выпускников

Количество

не сдававших

Количество

не сдавших

Количество

сдавших

1 Средняя 12 0 1 0 11

2 Старшая 14 0 2 0 12

3 Подгот. 11 11 0 0 11

1 ребёнок освобождён от сдачи нормативов (ребёнок-инвалид) и 2 воспитанника

отсутствовали по причине болезни.

Преемственность между детским садом и школой осуществляется через такие формы

работы как взаимопосещение уроков, занятий, традиционное проведение НПК и др.

мероприятий. По отзыву заместителя директора по УВР выпускники прошлых лет учатся

успешно, успеваемость выпускников 100%.

Логопедическую группу по коррекционной работе посетили 8 детей. Учителем-

логопедом 4-й год работает Слепцова Е.Е.

№ ФИО

детей

Группа Возраст Диагноз в

начале

уч.года

Диагноз в

конце

уч.года

Рекоменд

ации

Примечани

е

1 Федоров

Ньургун

Подг. 20.09.2009 ФФНР значительно

е улучшение

Поступает

в 1кл

2 Пестряков

Бэргэн

Подг. 06.03.2010 ФНР с

улучшением

Поступает

в 1кл

3 Протопопо

в Вячеслав

Подг. 08.01.2010 ФФНР значительно

е улучшение

Поступает

в 1кл

4 Елисеев

Игорь

Средн. 16.04.2011 ОНР 1-2

уровня

обусловленн

ое стертой

формой

дизартрии

ОНР (со

значительны

м

улучшением

)

Продолж

ить

занятие

5 Баишев

Айсен

Старш. 02.06.2010 ФНР ФНР Продолж

ить

занятии

6 Копырин

Антон

Старш. 03.10.2010 ФНР ФНР Продолж

ить

занятии

7 Берёзкин

Айгылаан

Старш. 02.07.2010 ФНР ФНР Продолж

ить

занятии

8 Герасимва

Сандаара

Старш. 04.12.2010 ФНР ФНР Продолж

ить

занятии

Педагог-психолог АСОШ Сивцева А.А. в мае месяце провела с согласия родителей

психологическую диагностику детей подготовительной к школе группы по двум методикам.

1. Оценка степени зрелости по тестовой беседе «Отношение ребенка к обучению в

школе» по Немову. У всех детей по 9-10 баллов (в интерпретации методики не менее 8

баллов - полностью готовы к обучению в школе), отсюда психологом сделан вывод, что

все дети «полностью готовы к обучению в школе».

2. Оценка результатов определения школьной зрелости по адаптированному тесту Керна-

Ирасека. Методика состоит из 3 заданий. Оценка результатов показал: из 11 детей 9 –

готовы к школе, 2 – со средним уровнем готовности к школе.

В работе с семьей проведены:

- «Дни открытых дверей»- 2 раза;

- общее родительское собрание - 2 раза;

- анкетирование для родителей - 2 раза;

-организована стендовая консультация медсестрой, учителем-логопедом и воспитателями;

- родители участвовали в развлечениях и досугах: «Баай Байанай», «Танха киэьэтэ»,

оформление участка ледовыми фигурами, утренник «Волшебный праздник - Новый год», день

8 марта, праздник «Прощай Зимушка-Зима», национальный праздник ысыах.

По педагогизации родителей в течение года работал «Консультативный пункт». Раз в

два месяца проводились плановые консультации в разных формах по темам «Влияние

гаджетов на социализацию детей дошкольного возраста», «Профилактика туберкулеза у

дошкольников», «Проектно-исследовательская деятельность в воспитании детей», «Скоро в

школу нам пора». Также воспитатели консультировали родителей индивидуально по

обращениям и личному интересу.

К концу учебного года в анкетировании «Удовлетворенность родителей детским

садом» приняли участие 39 семей из 47. Итог анкетирования показал, что система

воспитательно-образовательной работы в детском саду удовлетворяет родителей на 100%.

Достижения воспитанников за 2015-2016 уч.год

ФИО

ребенка,

название

коллектива

Руководител

ь

Конкурсы, соревнования,

смотры, НПК

Урове

нь

Дата и место

проведения

Место,

номинация

Дмитриева

Зоя

Баишева О.Е.

Международный

фестиваль-конкурс

искусств «Алтын Майдан -

Якутия» - «Кемус туьулгэ»

Межд

ун

г. Якутск,

октябрь 2015

г.

Дипломант

1 ст. в

номинации

«Хореогра

фия.

Народная

хореографи

я»

III улусный танцевальный

конкурс «Дьеьегей

о5олоро»

улус с. Дябыла,

ноябрь, 2015

Лауреат в

номинации

«Лучший

сольный

танец»

Международный конкурс-

фестиваль музыкально-

художественного-

творчества «восточная

сказка»

Межд

ун

г. Казань,

декабрь 2015

г.

Лауреат 1

ст.

Республиканский

открытый конкурс

исполнителей сольных и

дуэтных танцев «Кундул»

респ 12.03.16 г.

якутск

Лауреат 3

ст

IV Международный

конкурс-фестиваль

«Бриллиантовые нотки»

между

н

Лауреат 1

ст

Говорова

Уруйдаана

(участие:

Г.Коля,

П.Слава,

К.Чэмэлиинэ,

Х.Алгыстаан

а, М.Вася)

Попова А.Д. Конкурс детских рисунков

по ПБ для детей ОУ по

Чурапчинскому улусу

«Пожарная безопасность»

улус Отдел

профилактик

и ОГПС

РС(Я) №38

МО

«Чурапчиснк

ий улус

(район)»,

18.12.2015

3 место в

возрастной

группе от

4-6

Эверстов

Рома

(участие: Г.

Айтал,

Ш.Милана)

Протодьякон

ова С.С.,

Лыткина

С.М.

Конкурс «Хоролуу

санардыы»

улус с. Хадар,

29.01.2016

Номинация

«Керееччул

эр

биьирэбилл

эрэ»

Коллектив

(14 детей)

подг.группы

Попова А.Д. Театральный фестиваль-

конкурс «Кун бытархайа»

им. А.Ильиной,

посвященного году кино в

РФ и году допобразования

детей в РС(Я) среди

школьных и дошкольных

улус Мин.Культур

ы и

духовного

развития

РС(Я) ,

Государствен

ный театр

Дипломант

2 ст.

(светомузы

ка+книга

«Кулум

гынан

ааспыт

учреждений коллективов

Чурапчинского улуса

юного

зрителя

РС(Я), УО

Чурапчинско

го улуса, УК

Чурапчиснко

го улуса

Январь, 2016

кунду

киьибит»)

Дмитриева

Зоя

Баишева О.Е. Конкурс «Поиск талантов» улус с. Чурапча Гран-При

Группа Гоголева

О.И.

Уьуйаан саастаах о5олорго

улуустаа5ы «Чобуо

чооруостар» хоьоон

аа5ыытын куен курэьэ

улус

(заоч)

с. Болтоно,

12.02.2016

Сертифика

т за участие

Керемясова

Мичийэ

Гоголева

Я.Б.,

Сорокоумова

С.Е. Попов Эрсан

Керемясова

Мичийэ

Говорова

И.А.

Республиканский этап

конкурса «Бриллиантовые

нотки» IV

Международного

фестиваля

респ г. Якутск, 26-

27.03.2016

Дипломант

1 ст

Мохначевска

я Анита

Говорова

И.А.

Республиканский этап

конкурса «Бриллиантовые

нотки» IV

Международного

фестиваля

респ г. Якутск, 26-

27.03.2016

Дипломант

1 ст

Керемясова

Чэмэлиинэ

Попова А.Д. Республиканский конкурс

детского творчества,

посвященного иконе

«Неопалимая икона»

респ г. Якутск,

март 2016 г.

3 место в

номинации

«Живопись

» в

возрастной

группе 4-6

лет

Дмитриева

Зоя

Попова А.Д.,

Гоголева

О.И.

НПК «Чемчуук саас

аа5ыылара»

улус с. Чурапча,

29.03.2016

Диплом 1

ст.

«Воздушны

е шары»

Протопопов

Слава

Попова А.Д.,

Гоголева

О.И.

НПК «Чемчуук саас

аа5ыылара»

улус с. Чурапча,

29.03.2016

Диплом 3

ст. «Лего

конструкто

р уонна

инженер

идэтэ»

Дуэт

«Корякский

танец»

Дмитриева

Зоя, Говоров

Коля

Говорова

И.А.,

Дмитриева

А.Д.

«Маралаайы оьуордара» улус с. Мугудай,

02.04.2016

Лауреат 1

ст.

Дмитриева

Зоя

Баишева О.Е. «Мралаайы оьуордара» улус с. Мугудай,

02.04.2016

Лауреат 1

ст.

Протопопов Гоголева «Тыл хоьуун» улус с. Ожулун сертификат

Слава О.И.

«Веселая

ферма»

Попова А.Д.,

Гоголева

О.И.

Конкурс прикладного

творчества

улус с. Чурапча

д/с «Мичил»,

14.04.2016

3 место,

дети 6 лет

«Лиса и

журавль»

Гоголева

Я.Б.,

Сорокоумова

С.Е.

Конкурс прикладного

творчества

улус с. Чурапча

д/с «Мичил»,

14.04.2016

сертификат

Керемясова

Мичийэ

Гоголева Я.Б. Конкурс исполнителей

олонхо и чабыр5ах «Кун

сарданата»

улус с. Хаяхсыт,

22.04.2016

Дипломант

1 ст.

Группа

«Чуопчаара»

Гоголева

О.И.

Конкурс исполнителей

олонхо и чабыр5ах «Кун

сарданата»

улус с. Хаяхсыт,

22.04.2016

Дипломант

2 ст.

Оконешнико

ва Дайаана

Попова А.Д. Конкурс детского

творчества «Алаас

сибэккилэрэ»

улус с. Чурапча

01.06.2016

Дипломант

3 ст.

Коллективна

я работа

Гоголева

О.И.

Конкурс детского

творчества «Алаас

сибэккилэрэ»

улус с. Чурапча

01.06.2016

Дипломант

3 ст.

Основные проблемы учреждения, которые не были решены в прошедший

2015-16 учебный год

На фоне достигнутых успехов были выявлены следующие проблемы:

1. Неумение педагогов работать в режиме самоконтроля (несвоевременное написание планов;

несвоевременная сдача отчетности).

2. Трудности в связи с внедрением проектного метода в работу.

3. Недостаточное участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства.

4. Трудности внедрения ФГОС отдельными педагогами.

План мероприятий на повышение качества работы ДОУ в 2016-2017 уч. году

1. Продолжить работу по внедрению ФГОС ДО.

2. Дальнейшее обогащение предметно-развивающей среды ДОУ в соответствии с ФГОС.

3. Вовлечение педагогов ДОУ в проектную деятельность групп с целью повышения уровня

становления ключевых компетентностей ребенка дошкольного возраста.

4. Разработка, утверждение и внедрение программы по социально-личностному направлению

работы.

5. Привлечение родительской общественности к более тесной совместной работе, используя

разные формы работы.

6. Привлечение к совместной работе социальных партнёров (МЧС, библиотеку, СДК,

участковую больницу)

7. Обеспечение систематического взаимодействия всех участников образовательного

процесса.

8. Разработка индивидуальных маршрутов развития детей.

9. Изучение и внедрение информационных технологий в обучении дошкольников.

10. Обобщение и публикация опыта работы педагогов по внедрению эффективных

педагогических технологий.

11. Систематический мониторинг воспитательно-образовательной деятельности ДОУ.

Направления развития на 2016-2017 год

2016-17 уч. году образовательный процесс в учреждении будет направлен:

на усовершенствование работы по реализации ФГОС ДО;

усовершенствование работы по образовательной программе дошкольного учреждения;

на внедрение новой системы планирования;

на повышение качества воспитательно-образовательной работы;

обобщение и распространение опыта работы по внедрению эффективных

педагогических технологий.

Задачами 2016-17 учебного года станут

повышение компетентности педагогов в вопросах реализации ФГОС ДО и

индивидуального подхода к ребёнку;

повышение уровня компетентности педагогов в организации непосредственно

образовательной деятельности взрослого и детей;

реализация комплексно-тематического принципа планирования образовательной

деятельности;

внедрение ИКТ и проектного метода в работу ДОУ;

Задачами дошкольного учреждения также станут: развитие у детей информационной,

деятельностной, социально- коммуникативной и здоровьесберегающей компетентностей.

Развитию информационной компетентности дошкольников, а именно развитию умения

использовать, называть доступные источники знаний и опыта, добывать и открывать для себя

новые знания, будет способствовать направление деятельности педагогического коллектива в

инновационном режиме - «Организация образовательных ситуаций по «открытию» детьми

нового знания».

Развитию деятельностной компетентности, т.е. развитию умений ребенка самостоятельно

выбирать, планировать, осуществлять и при необходимости корректировать результаты своих

действий будет способствовать инновационная деятельность педагогов по ведению портфолио

дошкольника и развитию у детей навыков сотрудничества.

В новом 2016-17 учебном году деятельность детского сада будет направлена на развитие

социально - личностной компетентности дошкольников через развитие социального

партнерства педагогов и родителей, интеграцию деятельности всех педагогов детского сада.

Педагоги будут внедрять в практике работы эффективные формы работы по этому

направлению.

Развитие здоровьесберегающей компетентности дошкольников (развитие умения ребенка

самостоятельно решать задачи, связанные с поддержанием и укреплением своего физического и

психического здоровья) станет одним из основных направлений деятельности педагогов детского

сада.

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Основой реализации Образовательной программы ДОУ является предметно-пространственная

развивающая среда, необходимая для развития всех специфических детских видов

деятельности. В детском саду она построена так, чтобы обеспечить полноценное физическое,

эстетическое, познавательное и социальное развитие ребенка. Сюда относятся природные

среда и объекты, физкультурно-игровые сооружения в помещении и на участке, предметно-

игровая среда, музыкально-театральная, предметно-развивающая среда для занятий и др.

Развивающая предметно-пространственная среда групп предусматривает создание условий

для упражнений в практической деятельности, сенсорного развития, развития речи,

математических представлений, знакомство с окружающим миром, природой, основами

естественных наук. В группах имеется игровой материал для познавательного

развития, сюжетных игр, музыкального развития, развития ходьбы и других движений.

Все игрушки доступны детям. Помещение украшено яркими картинками на стенах, в

группах имеется дидактический материал, изготовленный сотрудниками. Все групповые помещения оборудованы и оснащены с учетом возрастных особенностей

детей. Элементы предметно-развивающей среды связаны между собой по содержанию и

художественному решению.

Анализируя итоги административно-хозяйственной работы, хотелось бы отметить

следующее: своими силами в ДОУ ежегодно проводится частичный ремонт

групповых комнат, спален, раздевалок, туалетных комнат, поддерживается в

надлежащем состоянии территория ДОУ.

Обеспечение безопасности

Детский сад оборудован специальными системами безопасности:

автоматической системой пожарной сигнализации;

выходом сигнала в МПЧ №6;

видеонаблюдением, на техническое обслуживание которых имеются

соответствующие договора.

На основании закона РФ «О пожарной безопасности» приказом заведующей назначены

лица, отвечающие за пожарную безопасность в кабинетах и помещениях. Все помещения

обеспечены первичными средствами пожаротушения в достаточном количестве.

В учреждении разработан Паспорт безопасности, который является единым информационно-

справочным документом, определяющим готовность детского сада к предупреждению и

смягчению последствий ЧС, в том числе, возникающих в результате возможных

террористических актов.

Организация питания воспитанников.

Питание детей строится на основе десятидневного меню с учетом выполнения норм

вложения натуральных продуктов, калорийности блюд, набором и ассортиментом

имеющихся продуктов. Питание сбалансированное, 4 разовое (завтрак, 2 завтрак, обед,

полдник).

В ежедневный рацион входят овощи, фрукты, молочные, мясные продукты, соки. Проводится С-витаминизация III блюд. Продукты питания поставляются организациями на основании заключённых договоров. Со стороны администрации

ведется систематический контроль за соблюдением санитарных норм, качеством

приготовления пищи.

По результатам лабораторных исследований производственного контроля ФФБУЗ «Центр

гигиены и эпидемиологии в РС(Я) в Таттинском районе» СП в Чурапчинском районе на

соблюдение санитарных правил и гигиенических нормативов нарушения не выявлены.

Состояние здоровья воспитанников.

Работа по охране и укреплению здоровья скоординирована с работой по физическому

воспитанию. Педагоги создают условия для различных видов двигательной активности детей:

утренняя гимнастика, физкультурные занятия, физминутки, физические упражнения после сна,

подвижные игры, прогулка на воздухе, спортивные игры и развлечения, физкультурные

праздники и др.