ŸПССЗ ОПУТ. doc.doc · Web viewГосударственное...

Государственное профессиональное образовательное учреждение «Донецкий траснпортно-экономический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГПОУ «Донецкий транспортно-экономический

колледж» ________ Ю.Н. Демура приказ № 353 от 01 июня 2017 г.

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

Квалификация выпускника: техник

Нормативный срок освоения программы:на базе среднего общего образования (очная форма) – 2 года 10 месяцев;на базе основного общего образования (очная форма) – 3 года 10 месяцев;на базе среднего общего образования (заочная форма) – 3 года 06 месяцев

Вид подготовки: базоваяФорма подготовки: очная и заочная

Донецк – 2017г

Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) разработана на основе Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) № 522 от 17 сентября 2015г.

РАССМОТРЕНОна заседании педагогического совета

31 мая 2017г., протокол № 5

2

СОДЕРЖАНИЕ1 Характеристика подготовки по специальности

1.1 Реализуемая программа подготовки специалистов среднего звена 51.2 Нормативные документы для разработки программы подготовки

специалистов среднего звена 61.3 Общая характеристика программы подготовки специалистов

среднего звена1.3.1 Цель (миссия) программы 71.3.2 Нормативные сроки освоения программы 71.3.3 Требования к абитуриенту 71.3.4 Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий

рабочих, должностей служащих по Перечню профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение (утверждённый приказом МОН ДНР № 282 от 25.06.2015г.) 8

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения ППССЗ2.1 Характеристика профессиональной деятельности выпускников

2.1.1 Область профессиональной деятельности выпускников 82.1.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников 8

2.2 Требования к результатам освоения ППССЗ2.2.1 Общие компетенции 92.2.2 Основные виды профессиональной деятельности 92.2.3 Профессиональные компетенции 10

3 Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса3.1 Учебный план 113.2 Календарный учебный график 143.3 Дисциплины общеобразовательного цикла 143.4 Дисциплины цикла ОГСЭ 623.5 Дисциплины цикла ЕН 763.6 Дисциплины профессионального цикла 793.7 Профессиональные модули 1103.8 Практическое обучение 129

4 Контроль и оценка результатов освоения ППССЗ

3

4.1 Контроль и оценка достижений студентов 1314.2 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации134

4.3 Итоговая государственная аттестация выпускников (Программа итоговой государственной аттестации и требования по выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы)

135

4.4 Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников 1375 Ресурсное обеспечение реализации ППССЗ

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

140

5.2 Кадровое обеспечение реализации ППССЗ 1405.3 Материально-техническое обеспечение реализации ППССЗ 141

6 Сведения об освоении профессии рабочего и должности служащего в рамках ППССЗ

142

7 Лист изменений, вносимых в ППССЗ 143Приложение А Учебный план

Приложение Б Календарный график учебного процесса

Приложение В Рабочие программы общеобразовательного цикла

Приложение Г Рабочие программы общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла

Приложение Д Рабочие программы математического и общего естественно-научного цикла

Приложение Е Рабочие программы дисциплин профессионального цикла

Приложение Ж Рабочие программы профессиональных модулей

Приложение И Рабочие программы практик

Приложение К Программа ГИА, Требования к оформлению ВКР, Критерии оценивания ГИА

4

1 ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ1.1 Реализуемая программа подготовки специалистов среднего звена

Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (базовая подготовка), реализуемая Государственным профессиональным образовательным учреждением «Донецкий транспортно-экономический колледж» (далее – колледж), представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных дисциплин (профессиональных модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов, сформированных на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по данной специальности с учетом регионального рынка труда и потребностей студентов. ППССЗ определяет цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и обеспечивает достижение студентами результатов обучения, установленных Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

ППССЗ при необходимости ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин, рабочих программ профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих качество подготовки студентов. Основными пользователями ППССЗ являются:

- администрация и коллегиальные органы управления колледжа; - преподаватели, сотрудники колледжа;- студенты колледжа, обучающиеся по специальности 23.02.01

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (базовая подготовка);

- абитуриенты и их родители (законные представители); - работодатели.

ППССЗ реализуется в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности студентов и работников колледжа.

ППССЗ СПО по специальности размещается на официальном web-сайте колледжа для ознакомления всеми заинтересованными лицами.

5

1.2 Нормативные документы для разработки программы подготовки специалистов среднего звена

Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального образования 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) – комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки студентов и выпускников по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

Программа подготовки специалистов среднего звена разработана на основании следующих нормативных документов:

1 Закон Донецкой народной республики от 07.07.2015 № 55-ІНС «Об образовании».

2 Постановление Совета Министров Донецкой Народной Республики от 16.10.2015 № 19-19 «Об утверждении положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования».

3 Приказ Министерства образования и науки Донецкой народной республики от 14.08.2015 № 401 «Об утверждении Типового положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы СПО».

4 Приказ Министерства образования и науки Донецкой народной республики от 20.07.2015 № 328 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования».

5 Государственный образовательный стандарт среднего общего образования на 2015-2017г., утвержденный приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 325 от 17.07.2015 г.

6 Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам), утверждённый Приказом Министерства образования и науки Донецкой народной республики № 522 от 17 сентября 2015г.

7 Правила дорожного движения ДНР, утвержденные Постановлением Совета министров от 12.03.2015 г. № 3-12.

8 Закон «Об охране труда». Принят Постановлением №I-118П-НС Народного Совета Донецкой Народной Республики от 03.04.2015 г.

6

1.3 Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена

1.3.1 Цель (миссия) программыПрограмма подготовки специалистов среднего звена по специальности

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ГОС СПО по данной специальности.

Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) ориентирована на реализацию следующих принципов:

- деятельностный и практикоориентированнный характер учебной деятельности в процессе освоения основной образовательной программы;

- приоритет самостоятельной деятельности студентов; - ориентация при определении содержания образования на запросы

работодателей и потребителей; - связь теоретической и практической подготовки в учреждениях СПО,

ориентация на формирование готовности к самостоятельному принятию профессиональных решений как в типичных, так в нетрадиционных ситуациях.

1.3.2 Нормативные сроки освоения программыНормативный срок освоения программы среднего профессионального

образования базовой подготовки по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

при очной форме получения образования:– на базе среднего общего образования – 2 года 10 месяцев;– на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев;при заочной форме получения образования:– на базе среднего общего образования – 3 года 06 месяцев.

1.3.3 Требования к абитуриентуПрием граждан на обучение по программе подготовки специалистов

среднего звена осуществляется на основании поданных образовательному учреждению заявлений лицами, имеющими основное общее образование или среднее общее образование.

Лица, поступающие на обучение, должны иметь один из документов о получении образования:

- аттестат о среднем общем образовании;- свидетельство об основном общем образовании;

7

- диплом квалифицированного рабочего (служащего) с указанием о полученном уровне общего образования по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня.

1.3.4 Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Перечню профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение (утверждённый приказом МОН ДНР № 282 от 25.06.2015г.)

1. Национальный классификатор Украины КВЭД-2010 «Классификация видов экономической деятельности ДК 009:2010», утвержденный приказом Госпотребстандарта Украины от 11.10.2010г. №457 (с изменениями, внесенными приказом Госпотребстандарта Украины от 29 ноября 2010 №530).

2. Национальный классификатор Украины «Классификатор профессий ГК 003:2010».

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ППССЗ

2.1 Характеристика профессиональной деятельности выпускников2.1.1 Область профессиональной деятельности выпускников

Область профессиональной деятельности выпускников: организация и управление эксплуатационной деятельностью пассажирских и грузовых перевозок, вспомогательная и дополнительная транспортная деятельность.

2.1.2 Объекты профессиональной деятельности выпускниковОбъектами профессиональной деятельности выпускников являются:процессы организации и управления эксплуатационной деятельностью

пассажирского и грузового транспорта; учетная, отчетная и техническая документация; первичные трудовые коллективы.

2.2 Требования к результатам освоения ППССЗ 2.2.1 Общие компетенции

Техник (базовой подготовки) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способности которые представлены в таблице 2.1.

8

Таблица 2.1 – Общие компетенции техникаКод

компетенцийНаименование общих компетенций

ОК 1Понимать сущность и социальную значимость своей будущейпрофессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2Организовывать собственную деятельность, выбирать типовыеметоды и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

2.2.2 Основные виды профессиональной деятельностиТехник готовится к следующим видам деятельности:Организация перевозочного процесса (по видам). Организация сервисного обслуживания на транспорте (по видам). Организация транспортно-логистической деятельности (по видам). Выполнение работ профессиям 21635 Диспетчер автомобильного транспорта

или 11442 Водитель автомобиля.

2.2.3 Профессиональные компетенцииТехник (базовой подготовки) должен обладать профессиональными

компетенциями, соответствующим видам деятельности, представленным в таблице 2.2.

9

Таблица 2.2 – Профессиональные компетенции техникаВид

деятельностиКод

компетенцийНаименование профессиональных

компетенций1 2 3

Организация перевозочного процесса.

ПК 1.1

Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками.

ПК 1.2

Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок и выбору оптимальных решений при работах в условиях нестандартных и аварийных ситуаций.

ПК 1.3Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.

Организация сервисного обслуживания на транспорте (по видам транспорта).

ПК 2.1Организовывать работу персонала по планированию и организации перевозочного процесса.

ПК 2.2Обеспечивать безопасность движения и решать профессиональные задачи посредством применения нормативно-правовых документов.

ПК 2.3Организовывать работу персонала по технологическому обслуживанию перевозочного процесса.

Организация транспортно-логистической деятельности (по видам транспорта).

ПК 3.1

Организовывать работу персонала по обработке перевозочных документов и осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями.

ПК 3.2

Обеспечивать осуществление процесса управления перевозками на основе логистической концепции и организовывать рациональную переработку грузов.

ПК 3.3

Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика.

Выполнение работ по профессиям 21635 Диспетчер автомобильного транспорта или 11442 Водитель автомобиля

10

3 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1 Учебный планВ учебном плане указываются элементы учебного процесса, время в неделях,

максимальная и обязательная учебная нагрузка, рекомендуемый курс обучения.Учебный план определяет следующие характеристики ППССЗ по

специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам):

- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

- перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

- последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

- распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим междисциплинарным курсам, учебной и производственной практике);

- объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий, по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим;

- сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;- формы государственной (итоговой) аттестации, объемы времени,

отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках ГИА;

- объём каникул по годам обучения.Срок получения среднего профессионального образования на базе основного

общего образования составляет 199 недель, в том числе:Обучение по учебным циклам 122 нед.в том числе по общеобразовательному циклу 39 нед.Практическое обучение (учебная практика и производственная практика (по профилю специальности)

26 нед.

Производственная практика (преддипломная) 4 нед.Промежуточная аттестация 7 нед.в том числе по общеобразовательному циклу 2 нед.Государственная итоговая аттестация 6 нед.Каникулы 34 нед.

11

Обязательная учебная нагрузка студентов при освоении программы подготовки специалистов среднего звена включает обязательную аудиторную нагрузку и все виды практики в составе профессиональных модулей.

Максимальная учебная нагрузка студентов включает все виды обязательной учебной нагрузки и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы и составляет 54 академических часа в неделю.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки студентов при освоении программы подготовки специалистов среднего звена (в том числе в период реализации программы среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования) составляет 36 академических часов в неделю при пятидневной учебной неделе.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Продолжительность учебных занятий по одной учебной дисциплине или профессиональному модулю составляет два академических часа. С целью рационального использования учебного времени, оптимизации учебного процесса, нормирования нагрузки на студента пара академических часов проводится без перерыва между ними общей продолжительностью 80 минут.

Формирование вариативной части учебного плана.Вариативная часть в объеме 900 часов использована на увеличение времени,

отведенного на дисциплины и модули обязательной части, и на вариативные дисциплины, включенные в учебный план в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности колледжа.

Распределение вариативной части УП ППССЗ по учебным циклам представлено в таблице 3.1.

Таблица 3.1 – Распределение вариативной части учебного плана по учебным циклам

Название учебного циклаЧасы в

соответствие с ГОС СПО

Часы в соответствие с

учебным планом

колледжа

Отклонение (добавлено за

счёт вариативной

части)

ОГСЭ

Максимальная нагрузка

648 810 162

Аудиторная нагрузка 432 518 86

ЕН Максимальная нагрузка

222 297 75

12

Аудиторная нагрузка

148 208 60

Профессиональный циклМаксимальная нагрузка 2308 3429 1121Аудиторная нагрузка 1538 2298 760

ОП


900 1737 837


600 1162 562

ПМ


1408 1692 284


938 1136 198

Всего максимальная нагрузка 3178 4536 1358Всего аудиторная нагрузка 2118 3024 906

Объем часов по всем циклам профессиональной подготовки составляет 3178 часов максимальной учебной нагрузки студента, что соответствует требованиям ГОС СПО. Расхождения общего итога объема часов по всем циклам нет.

Продолжительность обучения по учебным циклам составляет:- 1 семестр 17 недель;- 2 семестр 22 недели;- 3 семестр 16 недель;- 4 семестр 16 недель;- 5 семестр 16 недель;- 6 семестр 17 недель - 7 семестр 19 недель- 8 семестр (преддипломная практика и выполнение выпускной

квалификационной работы).Количество курсовых работ – 2. Каникулы 34 недели, что соответствует

требованиями ГОС СПО. Учебным планом предусмотрено 122 недели обучения по учебным циклам (в том числе по общеобразовательному циклу – 39 недель).

Базисный учебный план по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) утверждён директором колледжа (приказ №206 от 03.04.2017г.) и представлен в приложении А.

13

3.2 Календарный учебный графикВ календарном графике учебного процесса указывается последовательность

реализации ППССЗ по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам), включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Календарный учебный график для очной формы обучения на базе основного общего образования состоит из: 8 семестров (включая время, отведенное на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы); 199 недель (включая: 122 недели обучения по учебным циклам, 7 недель промежуточной аттестации, 25 недель практического обучения (учебная и производственная (по профилю специальности) практики), 4 недели производственной (преддипломной) практики, 6 недель государственная итоговая аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы), 34 недели каникулы, что полностью соответствует ГОС СПО по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

Календарный учебный график утвержден директором колледжа и представлен в Приложении Б.

3.3 Дисциплины общеобразовательного циклаОбщеобразовательная подготовка студентов, поступивших на базе основного

общего образования, заключается в продолжении изучения общеобразовательных дисциплин, предусмотренных Государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 325 от 17.07.2015 г.

В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования нормативный срок освоения образовательной программы СПО при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, увеличивается на 52 недели из расчёта: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – 39 недель, промежуточная аттестация – 2 недели, каникулярное время – общая продолжительность каникул в учебном году должна составлять 8-11 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период.

Общеобразовательный цикл ППССЗ сформирован в соответствии с письмом МОН ДНР № 2415 от 08.06.2016г. и Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования ДНР, разработанными ГУ «Учебно-методический центр среднего профессионального образования» (протокол от 06.06.2016г. № 19).

14

В соответствии с требованиями Республиканского образовательного стандарта среднего общего образования на 2015-2017 учебный год образовательный цикл формируется, включая общеобразовательные учебные дисциплины (базовые и профильные) из обязательных предметных областей:

филология; обществознание; математика и информатика; естествознание; искусство; технология; здоровье и физическая культура.Перечень учебных дисциплин определяется в соответствии с Базисным

учебным планом для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики на 2016-2017 учебный год, утверждённым приказом МОН ДНР № 275 от 01.04.2016 г.

С учетом специфики получаемой специальности определены следующие профильные дисциплины: математика, информатика, физика.

Максимальная аудиторная нагрузка определяется из расчёта обязательной учебной нагрузки 36 часов в неделю, умноженной на 39 недель теоретического обучения, составляет 1404 часа, и распределяется на все учебные дисциплины общеобразовательного цикла. При этом за основу расчётов обязательной минимальной аудиторной нагрузки принимается зачётная единица – студентоцентрированное исчисление учебной нагрузки (трудоёмкости), необходимой для достижения целей, результатов и компетенций, определённых образовательной программой. В соответствии с ГОС СПО, зачётная единица равна 36 академическим часам общей трудоёмкости.

На самостоятельную внеаудиторную работу отводится до 30 процентов учебного времени от обязательной аудиторной нагрузки в зависимости от содержания учебной дисциплины и требований к результатам её освоения.

Проектная деятельность является составной (обязательной) частью учебной деятельности студентов первого курса. Студенты выполняют индивидуальные проекты за счёт времени, отведенного на самостоятельную работу. Индивидуальный проект выполняется по одной или нескольким дисциплинам и должен иметь связь с будущей профессиональной деятельностью. Руководители проектов назначаются приказом директора колледжа.

Количество практических занятий и лабораторных работ заложено в образовательных программах среднего общего образования (приказ МОН ДНР от 18.08.2015 г. №408 «О примерных основных образовательных программах основного общего и среднего общего образования»).

15

Рабочие программы общеобразовательных учебных дисциплин разрабатываются цикловыми комиссиями с учётом требований Республиканского образовательного стандарта среднего общего образования и Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования специальности.

В рабочих программах уточняется: содержание обучения, в том числе изучаемое углублённо с учётом его

значимости для освоения ППСЗ и специфики специальности; последовательность изучения материала; распределение часов по разделам и темам; лабораторные и практические занятия; тематика рефератов; самостоятельная внеаудиторная работа студентов, включая выполнение

индивидуальных проектов; формы и методы текущего контроля и оценки учебных достижений; форма промежуточной аттестации студентов; рекомендуемые учебные пособия и др.

Полученные при изучении общеобразовательных учебных дисциплин умения и знания студентов углубляются и расширяются при изучении дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общего естественнонаучного и профессионального учебных циклов ППССЗ.

Рабочие программы дисциплин общеобразовательного цикла разработаны в соответствие с Государственным образовательным стандартом среднего общего образования на 2015-2017г., утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 325 от 17.07.2015 г. и примерными учебными программами (при наличии), рассмотрены на заседаниях цикловых комиссий и утверждены приказом директором колледжа.

Рабочие программы учебных дисциплин представлены в приложении В.3.3.1 Базовые учебные дисциплины

ОДБ.01 Русский языкОДБ.02 ЛитератураОДБ.03 Украинский язык и литератураОДБ.04 Иностранный языкОДБ.05 ИсторияОДБ.06 ОбществознаниеОДБ.07 География ОДБ.08 Экономика (интегрированный курс с ОП.09)ОДБ.09 ХимияОДБ.10 Биология

16

ОДБ.11 Мировая художественная культураОДБ.12 ЧерчениеОДБ.13 Физическая культураОДБ.14 Начальная военная и медико-санитарная подготовка

ОДБ.01 Русский языкДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен знать:- связь языка и истории, культуры русского и других народов;- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык,

языковая норма, культура речи;- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;- орфоэпические, лексические, грамматические орфографические и

пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные

высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

- использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

17

- соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

- использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной областях человеческой деятельности;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

- самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка 104Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78в том числе:практические занятия 78Самостоятельная работа студента 26Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 1 семестре и

экзамена во 2 семестреСодержание дисциплины:Введение в дисциплину. Слово о русском языке. Международное значение русского языка.Раздел 1. Лексикология. Фразеология. Лексикография.Тема 1.1. Понятие о лексике, фразеологии, лексикографии. Слово и его значение. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Русская лексика с точки зрения ее происхождения. Лексика с точки зрения ее употребления. Активный и пассивный словарный запас.Раздел 2. Морфемика и словообразование.Тема 2.1. Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова. Морфемный разбор. Основные способы словообразования.Раздел 3. Фонетика. Графика. Орфоэпия

18

Тема 3.1. Понятие о фонетике, графике, орфоэпии. Орфоэпия и орфоэпические нормы. Звуки и буквы. Звукобуквенный анализ. Фонетический разбор.Раздел 4. Морфология и орфография.Тема 4.1. Понятие о морфологии и орфографии. Основные принципы русской орфографии. Правила переноса слов. Правописание Ъ и Ь.Тема 4.2. Правописание проверяемых, непроверяемых гласных в корне слова. Тема 4.3. Чередующиеся гласные в корне слова.Тема 4.4. Гласные после шипящих и Ц.Тема 4.5. Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласныхТема 4.6. Правописание приставок. Стык приставки и корня.Тема 4.7. Употребление прописных букв. Тема 4.8. Имя существительное. Правописание сложных существительных.Тема 4.9.Имя прилагательное. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.Тема 4.10. Имя числительное. Склонение имён числительных. Правописание и употребление числительных.Тема 4.11. Местоимение. Правописание местоимений.Тема 4.12 . Глагол. Морфологический разбор глагола. Причастие и деепричастие как глагольные формы.Тема 4.13. Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.Тема 4.14. Наречие. Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.Тема 4.15. Предлог как часть речи. Союз как часть речи. Тема 4.16. Частица как часть речи. Правописание не и ни с разными частями речи. Междометия и звукоподражательные слова.Раздел 5. Синтаксис и пунктуация.Тема 5.1. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание. Способы связи в словосочетаниях.Тема 5.2. Понятие о предложении. Классификация предложений. Тема 5.3. Простое предложение. Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Согласование сказуемого с подлежащим.Тема 5.4.Тире между подлежащим и сказуемым.Тема 5.5. Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Тема 5.6. Односоставное и неполное предложения. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего. Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого.Тема 5.7. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения.

19

Тема 5.8. Предложения с обособленными членами.Тема 5.9. Уточняющие члены предложения.Тема 5.10. Знаки препинания при сравнительных оборотах и обращениях.Тема 5.11. Вводные слова и вставные конструкции. Тема 5.12. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.Тема 5.13. Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.Тема 5.14. Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Тема 5.15. Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура и анализ. Период и его построение.Тема 5.16. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при цитатах и диалоге.Раздел 6. СтилистикаТема 6.1. Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, изобразительно-выразительные средства. Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Тема 6.2. Текст как произведение речи. Функционально-смысловые типы речи.

ОДБ.02 ЛитератураДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- имена и основные произведения выдающихся авторов второй половины XIX - XX века;

- ведущие закономерности развития литературы второй половины XIX- XX века;

- основные художественные направления; - выборочные тексты, предложенные для самостоятельного прочтения; - основные теоретические категории, с помощью которых анализируется

художественное произведение (тема, идея, сюжет, композиция, авторский стиль и др.);

- основные особенности эпического, лирического, драматического произведений;

- отличительные особенности искусств, позволяющие прибегать к параллельному анализу (литература - музыка - живопись);

- тексты, рекомендованные для заучивания наизусть. В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

20

- анализировать произведение, воспроизводить его фабулу, размышлять об особенностях авторского видения и разрешения проблем;

- различать основные художественные направления; - определять основные особенности литературных родов (эпос, лирика,

драма); - различать литературные жанры (рассказ, повесть роман); - хорошо ориентироваться в категориях: тема, идея, сюжет, композиция,

средства художественной речи; - характеризовать героев произведения; - формулировать и обосновывать свою оценку произведения; - связно, последовательно и доказательно излагать свои мысли в

письменных работах; - подготовить доклад, реферат на литературную тему.


Максимальная учебная нагрузка 171Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 134в том числе:лекции 26практические занятия 108Самостоятельная работа студента 37Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 1 и во 2 семестрах

Содержание дисциплины:Введение в дисциплину. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века. Раздел 1. Русская литература второй половины XIX века.Тема 1.1. Иван Александрович Гончаров. Жизнь и творчество (обзор). Роман «Обломов». Социальная и нравственная проблематика. Хорошее и дурное в характере Обломова. Смысл его жизни и смерти. «Обломовщина» как общественное явление. Герои романа и их отношение к Обломову. Авторская позиция и способы ее выражения в романе.Тема 1.2. Александр Николаевич Островский. Жизнь и творчество (обзор.) Периодизация творчества. Драма «Гроза». Ее народные истоки. Духовное самосознание Катерины. Нравственно ценное и косное в патриархальном быту. Своеобразие конфликта и основные стадии развития действия. Прием антитезы в пьесе. Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Образ города Калинова. Трагедийный фон пьесы. Катерина в системе образов. Внутренний

21

конфликт Катерины. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Смысл названия и символика пьесы.Тема 1.3. Иван Сергеевич Тургенев. Жизнь и творчество (обзор). Роман «Отцы и дети». Духовный конфликт (различное отношение к духовным ценностям: к любви, природе, искусству) между поколениями, отраженный в заглавии и легший в основу романа. Базаров в ситуации русского человека на рандеву. Его сторонники и противники. Трагическое одиночество героя. Споры вокруг романа и авторская позиция Тургенева. Тургенев как пропагандист русской литературы на Западе. Критика о Тургеневе («Базаров» Д. И. Писарева).Тема 1.4. Федор Иванович Тютчев. Жизнь и творчество (обзор). Наследник классицизма и поэт-романтик. Философский характер тютчевского романтизма. Сочетание разномасштабных образов природы (космический охват с конкретно-реалистической детализацией). Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». Основной жанр — лирический фрагмент («осколок» классицистических монументальных и масштабных жанров – героической или философской поэмы, торжественной или философской оды, вмещающий образы старых лирических или эпических жанровых форм). Тема 1.5. Афанасий Афанасьевич Фет. Жизнь и творчество (обзор). Двойственность личности и судьбы Фета-поэта и Фета – практичного помещика. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. Фет как мастер реалистического пейзажа. Красота обыденно-реалистической детали и умение передать «мимолетное», «неуловимое». Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения. Тема 1.6. Николай Алексеевич Некрасов. Жизнь и творчество (обзор). Некрасов-журналист. Противоположность литературно-художественных взглядов Некрасова и Фета. Разрыв с романтиками и переход на позиции реализма. Социальная трагедия народа в городе и деревне. Настоящее и будущее народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. Интонация плача, рыданий, стона как способ исповедального выражения лирических переживаний. Сатира Некрасова. Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. Психологизм и бытовая конкретизация любовной лирики. Поэмы Некрасова, их содержание, поэтический язык. Замысел поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Дореформенная и пореформенная Россия в поэме, широта тематики и стилистическое многообразие. Образы крестьян и «народных заступников». Тема социального и духовного рабства, тема народного бунта. Фольклорное начало в поэме. Особенности поэтического языка. Тема 1.7. Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество (обзор). «История одного города» – ключевое художественное произведение писателя. Сатирико-гротесковая хроника, изображающая смену градоначальников, как

22

намек на смену царей в русской истории. Терпение народа как национальная отрицательная черта. Сказки (по выбору). Сатирическое негодование против произвола властей и желчная насмешка над покорностью народа.Тема 1.8. Лев Николаевич Толстой. Жизнь и творчество (обзор). Начало творческого пути. Духовные искания, их отражение в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность». Становление типа толстовского героя – просвещенного правдоискателя, ищущего совершенства. Нравственная чистота писательского взгляда на человека и мир. «Война и мир» — вершина творчества Л.Н. Толстого. Творческая история романа. Своеобразие жанра и стиля. Образ автора как объединяющее идейно-стилевое начало «Войны и мира», вмещающее в себя аристократические устремления русской патриархальной демократии. Соединение народа как «тела» нации с ее «умом» – просвещенным дворянством на почве общины и личной независимости. Народ и «мысль народная» в изображении писателя, Просвещенные герои и их судьбы в водовороте исторических событий, Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова. Рационализм Андрея Болконского и эмоционально-интуитивное осмысление жизни Пьером Безуховым. Нравственно-психологической облик Наташи Ростовой, Марьи Болконской, Сони, Элен. Философские, нравственные и эстетические искания Толстого, реализованные в образах Наташи и Марьи. Философский смысл образа Платона Каратаева. Толстовская мысль об истории. Образы Кутузова и Наполеона, значение их противопоставления. Патриотизм ложный и патриотизм истинный. Внутренний монолог как способ выражения «диалектики души», Своеобразие религиозно-этических и эстетических взглядов Толстого. Всемирное значение Толстого — художника и мыслителя. Его влияние на русскую и мировую литературу.Тема 1.9. Федор Михайлович Достоевский. Жизнь и творчество (обзор). «Преступление и наказание» — первый идеологический роман. Творческая история. Уголовно-авантюрная основа и ее преобразование в сюжете произведения. Противопоставление преступления и наказания в композиции романа. Композиционная роль снов Раскольникова, его психология, преступление и судьба в свете религиозно-нравственных и социальных представлений. «Маленькие люди» в романе, проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя. Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Исповедальное начало как способ самораскрытия души. Полифонизм романа и диалоги героев. Достоевский и его значение для русской и мировой культуры.Тема 1.10. Николай Семенович Лесков. Жизнь и творчество (обзор.) Бытовые повести и жанр «русской новеллы». Правдоискатели и народные праведники. Повесть «Очарованный странник» и ее герой Иван Флягин. Фольклорное начало в повести. Талант и творческий дух человека из народа. Самобытные характеры и

23

необычные судьбы, исключительность обстоятельств, любовь к жизни и людям, нравственная стойкость — основные мотивы повествования Лескова о русском человеке.Тема 1.11. Антон Павлович Чехов. Жизнь и творчество. Сотрудничество в юмористических журналах. Основные жанры — сценка, юмореска, анекдот, пародия. Спор с традицией изображения «маленького человека». Конфликт между сложной и пестрой жизнью и узкими представлениями о ней как основа комизма ранних рассказов. Многообразие философско-психологической проблематики в рассказах зрелого Чехова. Конфликт обыденного и идеального, судьба надежд и иллюзий в мире трагической реальности, «футлярное» существование, образы будущего — темы и проблемы рассказов Чехова. Пьеса «Вишневый сад». Образ вишневого сада, старые и новые хозяева как прошлое, настоящее и будущее России. Лирическое и трагическое начала в пьесе, роль фарсовых эпизодов и комических персонажей. Психологизация ремарки. Символическая образность, «бессобытийность», «подводное течение». Значение художественного наследия Чехова для русской и мировой литературы.Тема 1.12. Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века. Поздний романтизм. Символизм. Ги де Мопассан. Слово о писателе. «Ожерелье». Новелла об обыкновенных и честных людях, обделенных земными благами. Психологическая острота сюжета. Мечты героев о счастье, сочетание в них значительного и мелкого. Мастерство композиции. Неожиданность развязки. Генрик Ибсен. Слово о писателе. «Кукольный дом». Проблема социального неравенства и права женщины. Жизнь-игра и героиня-кукла. Обнажение лицемерия и цинизма социальных отношений. Неразрешимость конфликта. «Кукольный дом» как «драма идей» и психологическая драма. Раздел 2. Русская литература начала XX века.Тема 2.1. Русская литература в контексте мировой художественной культуры XX столетия. Литература и глобальные исторические потрясения в судьбе России в XX веке. Три основных направления, в русле которых протекало развитие русской литературы: русская советская литература; литература, официально не признанная властью; литература Русского зарубежья. Различное и общее: что противопоставляло и что объединяло разные потоки русской литературы. Основные темы и проблемы. Проблема нравственного выбора человека и проблема ответственности. Тема исторической памяти, национального самосознания. Поиск нравственного и эстетического идеалов. Тема 2.2. Иван Алексеевич Бунин. Жизнь и творчество (обзор). Тонкий лиризм пейзажной поэзии Бунина, изысканность словесного рисунка, колорита, сложная гамма настроений. Философичность и лаконизм поэтической мысли. Традиции русской классической поэзии в лирике Бунина. Своеобразие лирического

24

повествования в прозе И.А. Бунина. Мотив увядания и запустения дворянских гнезд. Предчувствие гибели традиционного крестьянского уклада. Психологизм бунинской прозы и особенности «внешней изобразительности». Тема любви в рассказах писателя. Поэтичность женских образов. Мотив памяти и тема России в бунинской прозе. Своеобразие художественной манеры И.А. Бунина.Тема 2.3. Александр Иванович Куприн. Жизнь и творчество (обзор). Поэтическое изображение природы в повести «Олеся», богатство духовного мира героини. Мечты Олеси и реальная жизнь деревни и ее обитателей. Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет». Трагическая история любви Желткова. Пробуждение души Веры Шеиной. Поэтика рассказа. Символическое звучание детали в прозе Куприна. Роль сюжета в повестях и рассказах писателя. Традиции русской психологической прозы в творчестве А. И. Куприна. Тема 2.4. Максим Горький. Жизнь и творчество (обзор). Рассказ «Старуха Изергиль». Романтический пафос и суровая правда рассказов М. Горького. Народно-поэтические истоки романтической прозы писателя. Проблема героя в рассказах Горького. Смысл противопоставления Данко и Ларры. Особенности композиции рассказа «Старуха Изергиль». Социально-философская драма«На дне». Смысл названия произведения. Атмосфера духовного разобщения людей. Проблема мнимого и реального преодоления унизительного положения, иллюзий и активной мысли, сна и пробуждения души. «Три правды» в пьесе и их трагическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин). Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы. Раздел 3. Серебряный век русской поэзии.Тема 3.1. Символизм. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Истоки русского символизма. Валерий Яковлевич Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии. Слово о поэте. Анализ поэзий. Константин Дмитриевич Бальмонт. Слово о поэте. Шумный успех ранних книг К. Бальмонта: «Будем как солнце», «Только любовь», «Семицветник». Поэзия как выразительница «говора стихий». Цветопись и звукопись поэзии Бальмонта. Интерес к древнеславянскому фольклору («Злые чары», «Жар-птица»). Тема России в эмигрантской лирике Бальмонта.Тема 3.2. Акмеизм как литературное течение. Статья Н.Гумилева «Наследие символизма и акмеизм» как декларация акмеизма. Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма. Николай Степанович Гумилев. Слово о поэте. Романтический герой лирики Гумилева. Яркость, праздничность восприятия мира. Активность, действенность позиции героя, неприятие серости, обыденности существования. Трагическая судьба поэта после революции. Влияние поэтических образов и ритмов Гумилева на русскую поэзию XX века.

25

Тема 3.3. Футуризм как литературное направление. Манифесты футуризма. Отрицание литературных традиций, абсолютизация самоценного, «самовитого» слова. Западноевропейский и русский футуризм. Преодоление футуризма крупнейшими его представителями. Игорь Северянин (И.В.Лотарев). Стихотворения из сборников: «Громокипящий кубок», «Ананасы в шампанском», «Романтические розы», «Медальоны». Поиски новых поэтических форм. Фантазия автора как сущность поэтического творчества. Поэтические неологизмы Северянина. Грезы и ирония поэта. Тема 3.4. Александр Александрович Блок. Жизнь и творчество (обзор). Литературные и философские пристрастия юного поэта. Влияние Жуковского, Фета, философии Вл.Соловьева. Темы и образы ранней поэзии: «Стихи о Прекрасной Даме». Музыкальность поэзии Блока, ритмы и интонации. Блок и символизм. Образы «страшного мира», идеал и действительность в художественном мире поэта. Тема Родины в поэзии Блока. Исторический путь России в цикле «На поле Куликовом». Поэт и революция. Поэма «Двенадцать». История создания поэмы и ее восприятие современниками. Многоплановость, сложность художественного мира поэмы. Символическое и конкретно-реалистическое в поэме. Гармония несочетаемого в языковой и музыкальной стихиях произведения. Герои поэмы, сюжет, композиция. Авторская позиция и способы ее выражения в поэме. Многозначность финала. Неутихающая полемика вокруг поэмы. Влияние Блока на русскую поэзию XX века. Тема 3.5. Сергей Александрович Есенин. Жизнь и творчество (обзор). Всепроникающий лиризм — специфика поэзии Есенина. Россия, Русь как главная тема всего его творчества. Народно - поэтические истоки есенинской поэзии. Песенная основа его поэтики. Традиции Пушкина и Кольцова, влияние Блока и Клюева. Любовная тема в лирике Есенина. Исповедальность стихотворных посланий родным и любимым людям. Есенин и имажинизм. Богатство поэтического языка. Трагическое восприятие революционной ломки традиционного уклада русской деревни. Раздел 4. Литература 30-50-х годов XX века.Тема 4.1. Михаил Афанасьевич Булгаков. Жизнь и творчество (обзор). Роман «Мастер и Маргарита». История создания и публикации романа «Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра и композиции романа. Роль эпиграфа. Многоплановость, разноуровневость повествования: от символического (библейского или мифологического) до сатирического (бытового). Сочетание реальности и фантастики. «Мастер и Маргарита» — апология творчества и идеальной любви в атмосфере отчаяния и мрака. Традиции европейской и отечественной литературы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (И.-В. Гете, Э.Т.А. Гофман, Н.В. Гоголь).

26

Тема 4.2. Анна Андреевна Ахматова. Жизнь и творчество (обзор). Искренность интонаций и глубокий психологизм ахматовской лирики. Любовь как возвышенное и прекрасное, всепоглощающее чувство в поэзии Ахматовой. Процесс художественного творчества как тема ахматовской поэзии. Разговорность интонации и музыкальность стиха. Слияние темы России и собственной судьбы в исповедальной лирике Ахматовой. Гражданский пафос лирики Ахматовой в годы Великой Отечественной войны. Поэма «Реквием». Трагедия народа и поэта. Смысл названия поэмы. Библейские мотивы и образы в поэме. Широта эпического обобщения и благородство скорбного стиха. Трагическое звучание «Реквиема». Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы. Тема 4.3. Марина Ивановна Цветаева. Жизнь и творчество (обзор). Уникальность поэтического голоса Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди. Тема творчества, миссии поэта, значения поэзии в творчестве Цветаевой. Тема Родины. Фольклорные истоки поэтики. Трагичность поэтического мира Цветаевой, определяемая трагичностью эпохи (революция, Гражданская война, вынужденная эмиграция, тоска по Родине). Этический максимализм поэта и прием резкого контраста в противостоянии поэта, творца и черни, мира обывателей, «читателей газет». Образы Пушкина, Блока, Ахматовой, Маяковского, Есенина в цветаевском творчестве. Традиции Цветаевой в русской поэзии XX века. Тема 4.4. Борис Леонидович Пастернак. Жизнь и творчество (обзор). Тема поэта и поэзии в творчестве Пастернака. Любовная лирика поэта. Философская глубина раздумий. Стремление постичь мир, «дойти до самой сути» явлений, удивление перед чудом бытия. Человек и природа в поэзии Пастернака. Пушкинские мотивы в лирике поэта. Пастернак-переводчик. Роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов). История создания и публикации романа. Жанровое своеобразие и композиция романа, соединение в нем прозы и поэзии, эпического и лирического начал. Образы-символы и сквозные мотивы в романе. Образ главного героя — Юрия Живаго. Женские образы в романе. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго» и его органическая связь с проблематикой и поэтикой романа. Традиции русской классической литературы в творчестве Пастернака. Тема 4.5. Михаил Александрович Шолохов. Жизнь. Творчество. Личность (обзор). «Тихий Дон» — роман-эпопея о всенародной трагедии. История создания шолоховского эпоса. Широта эпического повествования. Герои эпопеи. Система образов романа. Тема семейная в романе. Семья Мелеховых. Жизненный уклад, быт, система нравственных ценностей казачества. Образ главного героя. Трагедия целого народа и судьба одного человека. Проблема гуманизма в эпопее. Женские

27

судьбы в романе. Функция пейзажа в произведении. Шолохов как мастер психологического портрета. Утверждение высоких нравственных ценностей в романе. Традиции Л.Н. Толстого в прозе М.А. Шолохова. Художественное своеобразие шолоховского романа. Художественное время и художественное пространство в романе. Шолоховские традиции в русской литературе XX века. Тема 4.6. Литература периода Великой Отечественной войны (обзор). Поэзия как самый оперативный жанр (поэтический призыв, лозунг, переживание потерь и разлук, надежда и вера). Лирика А. Ахматовой, Б. Пастернака, М. Исаковского, А. Суркова, А. Прокофьева, К. Симонова. Органическое сочетание высоких патриотических чувств с глубоко личными, интимными переживаниями лирического героя. Активизация внимания к героическому прошлому народа в лирической и эпической поэзии, обобщенно-символическое звучание признаний в любви к родным местам, близким людям. Человек на войне, правда о нем. Жестокие реалии и романтика в описании войны. Очерки, рассказы, повести А. Толстого, М. Шолохова, К. Паустовского, А. Платонова, В. Гроссмана и др. Значение литературы периода Великой Отечественной войны для прозы, поэзии, драматургии второй половины XX века.Раздел 5. Литература 50-90-х годов XX века.Тема 5.1. Новое осмысление военной темы в творчестве Ю. Бондарева, В. Богомолова, Г. Бакланова, В. Некрасова, В. Быкова, Б. Васильева и др. Тема 5.2. Новые темы, идеи, образы в поэзии периода «оттепели» (Б. Ахмадулина, Р. Рождественский, А. Вознесенский, Е. Евтушенко и др.). Особенности языка, стихосложения молодых поэтов-шестидесятников. Тема 5.3. «Деревенская» проза. Изображение жизни крестьянства; глубина и цельность духовного мира человека, кровно связанного с землей, в произведениях В. Астафьева, Б. Можаева, Ф. Абрамова, В. Шукшина, В. Крупина и др. Тема 5.4. Авторская песня. Ее место в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны (содержательность, искренность, внимание к личности; мелодическое богатство, современная ритмика и инструментовка). Песенное творчество В. Высоцкого, Б. Окуджавы и др. Булат Шалвович Окуджава. Слово о поэте. Память о войне в лирике поэта-фронтовика. Поэзия «оттепели» и песенное творчество Окуджавы. Арбат как особая поэтическая вселенная. Развитие романтических традиций в поэзии Окуджавы. Интонации, мотивы, образы Окуджавы в творчестве современных поэтов-бардов.Раздел 6. Литература конца XX века.Тема 6.1. Общий обзор произведений последнего десятилетия. Проза: В. Белов, А. Битов, А. Ким, Е. Носов, В. Крупин, В. Пелевин, Т. Толстая, Л. Петрушевская, В. Токарева, Ю. Поляков и др. (на выбор). Поэзия: Б. Ахмадулина, А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Ю. Друнина, Л. Васильева, Ю. О. Чухонцев, Б. Чичибабин, Ю.

28

Кузнецов, И. Шкляревский, О. Фокина, Д. Пригов, Т И. Жданов, О. Седакова и др. (на выбор).Тема 6.2. Обзор зарубежной литературы XX века. Джордж Бернард Шоу «Пигмалион» (обзорное изучение). Власть социальных предрассудков над сознанием людей. Проблема духовного потенциала личности и его реализации. Характеры главных героев пьесы. Открытый финал. Сценическая история пьесы.

ОДБ.03 Украинский язык и литератураДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате усвоения дисциплины студент должен уметь: - самостоятельно осваивать знания, работать с учебной литературой; - пользоваться словарями разных типов; - находить изученные орфограммы, объяснять их, правильно писать слова с

изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки; - обосновывать употребление знаков препинаний с помощью изученных

правил; - правильно употреблять в речи предложения, разные по строению и цели

высказывания; - создавать монологические высказывания разных типов, стилей, жанров с

учетом ситуации общения; - придерживаться норм украинского речевого этикета; - анализировать произведение с учетом его художественной, эстетической и

идейной целостности и авторской позиции; - составлять тезисы и конспекты критических статей, рецензий на

самостоятельно прочитанные книги, а также на произведения других видов искусства, связанных с литературой;

- готовить устные и письменные произведения-размышления проблемного характера (также индивидуальные, сравнительные, групповые характеристики) по изученным произведениям (или несколькими произведениями), произведение-размышление на литературные и публицистические темы;

- сопоставлять разные взгляды в процессе полемики, высказывать свои утверждения, собственное мнение о произведении;

- пользоваться источниками справочников, в частности литературными энциклопедиями и словарями литературоведческих сроков.

В результате усвоения дисциплины студент должен знать:- что такое речь, ее функции, роль языка в формировании и

самовыражении личности;- что изучают основные разделы науки о языке;- основные орфоэпические, орфографические, пунктуационные правила;

29

- морфологические признаки и синтаксическую роль частей речи;- общие сведения о простом и сложном предложении, однородные члены

предложения, предложения с вставными словами, сведения об обособленных и уточняющих членах предложения, прямой речи;

- основные понятия речи и общения; - нормы украинского речевого этикета;-основные этапы развития литературы, важнейшие факты литературного

процесса;- общественную роль художественной литературы;- мировое значение украинской литературы;- важнейшие биографические сведения о писателях;- типичное (конкретно-историческое и общечеловеческое) значение

главных действующих лиц изученных произведений;- исторические признаки понятий народности литературы; критический

реализм; художественный образ; литературный характер, литературный тип; индивидуальный стиль писателя;

- литературные роды и их основные жанры.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 60Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 44в том числе:практические занятия 44контрольные работы 1Самостоятельная работа обучающегося (всего) 16Итоговая аттестация в форме комплексного зачета во 2 семестре

Содержание дисциплиныРозділ 1. Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей з орфоепії, фонетики, лексикології, фразеології, будови слова, словотвору, морфології, стилістики. Літературний процес 70-90рр. ХІХ століття – початку ХХ століття. Тема 1.1. Вступ. Функції мови і мовлення. Основні норми української літературної вимови. Фонетика. Український алфавіт. Літера Ґ.Тема 1.2. Літературний процес 70 – 90 років ХІХ ст. (загальний огляд). І. Нечуй-Левицький. Соціально-психологічна сатирично-гумористична повість «Кайдашева сім’я». Тема 1.3. Складні випадки правопису ненаголошених голосних, м’якого знака, апострофа.

30

Тема 1.4. І. Франко – видатний письменник, громадський і культурний діяч. Поетична збірка «Зів’яле листя» – шедевр інтимної лірики. Тема 1.5. Морфологічна будова слова. Основні орфограми в коренях, префіксах та суфіксах. Тема 1.6. Леся Українка. Життєвий і творчий шлях геніальної дочки українського народу. Провідні мотиви лірики. Тема 1.7. Лексикологія. Власне українська лексика. Фразеологія. Тема 1.8. М. Коцюбинський. Проблеми душевної рівноваги, повноцінного життя, специфіки творчого процесу у психологічній новелі“Intermezzo”. Тема 1.9. Система частин мови. Написання імен по батькові, прізвищ.Розділ 2. Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей з синтаксису, пунктуації, лінгвістики тексту і стилістики. Літературний процес ХХ століття.Тема 2.1. Творчість поетів 20-30-х років ХХ ст.: П.Тичини, М.Рильського, Є.Плужника.Тема 2.2. Найважливіші відомості з синтаксису і пунктуації: словосполучення і речення, синтаксичні зв′язки в них. Класифікація речень за будовою. Тема 2.3. Ю.Яновський. Огляд життя і творчості. «Вершники» (новели з роману: «Подвійне коло», «Шаланда в морі»). Тема 2.4. Види односкладних речень.Тема 2.5. О.Довженко. «Зачарована Десна». Жанр твору. Особливості композиції. Характеристика образів. ТЛ: поняття про кінодраматургію та її жанри. Тема 2.6. Пунктограми в простому ускладненому реченні. Тема 2.7. Шістдесятництво” як явище культурологічне і соціальне. Василь Симоненко «Я…», «Ти знаєш,що ти - людина». Дмитро Павличко “Два кольори”. Ліна Костенко. “Страшні слова, коли вони мовчать…” Тема 2.8. Складносурядне речення. Розділові знаки в ССР. Тема 2.9. Проза другої половини ХХ ст. Інтенсивний розвиток української прози (твори В.Дрозда, Є.Гуцала, В.Шевчука, Гр.Тютюнника, А. Дімарова, О.Гончара, П.Загребельного та ін.).Тема 2.10. Безсполучникове речення. Розділові знаки в БСР. Тема 2.11. Складнопідрядне речення. Розділові знаки в СПР. Тема 2.12. Література рідного краю.

ОДБ.04 Иностранный язык (английский)Дисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1–9.В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные компоненты коммуникативной компетенции: речевой, языковой,

социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной;

31

значение новых лексических единиц; средства и способы выражения модальности, условия, предположения,

причины, следствия, побуждения к действию; языковой материал, единицы речевого этикета, необходимые в ситуациях

повседневного общения; страноведческую и социокультурную информацию;В результате освоения дисциплины студент должен уметь: вести различные виды диалогов: этикетный диалог, диалог-расспрос,

диалог-обмен мнениями в бытовой и трудовой сферах; рассказывать, рассуждать, описывать события, излагать факты, делать

сообщения; понимать высказывания на английском языке в различных ситуациях

общения; читать художественную литературу; осуществлять поиск информации (объявления, схемы, таблицы,

диаграммы), извлекать знания из неадаптированных оригинальных текстов заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе, составлять

резюме. Виды учебной работы и объем учебных часов:

Вид учебной работы Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 156Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117в том числе:Практические занятия 117Самостоятельная работа студента (всего) 39Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета во 2 семестре

Содержание дисциплиныТема 1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии).Тема 2. Межличностные отношения.Тема 3. Повседневная жизнь, условия жизни.Тема 4. Человек, здоровье, спорт.Тема 5. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения).Тема 6. Государственное устройство, правовые институты.Тема 7. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники.Тема 8. Город, деревня, инфраструктура.Тема 9. Досуг.

32

Тема 10. Природа и человек (климат, погода, экология).Тема 11. Новости, средства массовой информации.Тема 12. Научно-технический прогресс.

ОДБ.05 История Дисциплина относится к общеобразовательному циклу основной

профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен знать:- важнейшие методологические концепции исторического процесса, их

научную и мировоззренческую основу, методы исторического анализа; - факты, явления, процессы, суждения, интерпретации, характеризующие

системность, целостность исторического процесса; - принципы и способы периодизации всемирной истории; - выдающихся деятелей всемирной истории; - важнейшие достижения культуры и системы ценностей,

сформировавшиеся в ходе исторического развития; - особенности исторического, историко-социологического, историко-

политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

- историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- проводить комплексный поиск исторической информации в источниках

разного типа;- объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять

общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; - определять на основе учебного материала причины и следствия

важнейших исторических событий;- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и

личностям Всемирной истории, достижениям мировой культуры;- использовать при поиске и систематизации исторической информации

методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

- реконструировать образ исторической реальности на основе выявления причинно-следственных связей и динамики развития (эволюции) исторического явления;

33

- проектировать собственную траекторию решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

- участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

- представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, аннотации, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, при решении различных учебных задач.


Максимальная учебная нагрузка 156Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117в том числе лекции: 107семинарские занятия 10Самостоятельная работа студента 39Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 1, 2 семестрах

Содержание дисциплины:Раздел 1 Мир с начала ХХ ст. до завершения Первой мировой войныТема 1.1 Введение. Мир в начале ХХ ст.Тема 1.2 Особенности социально-экономического и политического развития ведущих стран мираТема 1.3 Начало Первой мировой войны. События 1914-1916гг.Тема 1.4 Кампании 1917-1918гг. Завершение и итоги войныТема 1.5 Послевоенное обустройство мира. Версальско-Вашингтонская система

34

Тема 1.6 Пересмотр послевоенных договоров в 20-х гг. ХХ ст.Раздел 2 Развитие политических концепций и идеологий после Первой мировой войныТема 2.1 Развитие либерализма и консерватизмаТема 2.2 Фашизм. Национал-социализмТема 2.3 Рабочее и социалистическое движение. Коммунистическое движениеРаздел 3 Ведущие страны Запада в 20 - 30-х гг. ХХ ст.Тема 3.1 США. ВеликобританияТема 3.2 Франция. ИталияТема 3.3 Германия. ИспанияРаздел 4 Страны Центральной и Восточной Европы в условиях 20-х гг. - 1930-х гг.Тема 4.1 Польша. ЧехословакияТема 4.2 Румыния. ВенгрияТема 4.3 Болгария. ЮгославияРаздел 5 Страны Азии и Латинской Америки после Первой мировой войныТема 5.1 ЯпонияТема 5.2 КитайТема 5.3 ИндияТема 5.4 Арабский мир в межвоенный периодТема 5.5 Страны Латинской АмерикиРаздел 6 Развитие культуры в первые десятилетия ХХ ст.Тема 6.1 Основные достижения в развитии культурыРаздел 7 Международные отношения 1930-х гг. Назревание Второй мировой войныТема 7.1 Внешнеполитические приоритеты ведущих стран мираТема 7.2 Образования очагов войны на Дальнем Востоке, в Африке и Европе Раздел 8 Вторая мировая войнаТема 8.1 Начало Второй мировой войны. События 1939-1941гг.Тема 8.2 Военные действия 1942-1943гг. Тема 8.3 Оккупационный режим. Движение сопротивленияТема 8.4 Военные действия в 1944-1945гг. Завершение и итоги войныРаздел 9 Основные тенденции в мировом развитии во второй половине ХХ в.Тема 9.1 Мир после Второй мировой войны. Эволюция политической идеологии Тема 9.2 Изменения в социально-экономическом развитии стран после Второй мировой войныРаздел 10 США и Канада в 1945 – нач. ХХІ ст. Тема 10.1 США в 1945-1970-х гг.Тема 10.2 США в 1980-х гг.- нач. ХХІ ст.

35

Тема 10.3 Канада во II пол. ХХ ст. – нач. ХХI в.Раздел 11 Страны западной Европы в 1945- нач. ХХІ ст.Тема 11.1 Германия. ВеликобританияТема 11.2 Франция. ИталияРаздел 12 Страны Центральной и Восточной Европы в 1945 – нач. ХХІ ст.Тема 12.1 Установление коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной ЕвропыТема 12.2 Кризисные явления и революции. Интеграционные процессы в Западной и Восточной Европе во 2-й половине ХХ - в нач. ХХІ ст.Тема 12.3 Польша. ЧехословакияТема 12.4 Румыния. ВенгрияТема 12.5 Болгария. ЮгославияРаздел 13 Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1945 – в нач. ХХІ в.Тема 13.1 ЯпонияТема 13.2 Китай. ИндияТема 13.3 Страны Юго-восточной Азии, Среднего и Ближнего ВостокаТема 13.4 Страны АфрикиТема 13.5 Страны Латинской АмерикиРаздел 14 Развитие культуры стран мира (1945 – нач. ХХІ ст.)Тема 14.1 Влияние НТР на социальную и культурную сферуТема 14.2 Особенности духовной жизни современного обществаРаздел 15 Система международных отношений во второй пол.ХХ – нач.ХХІ в.Тема 15.1 Создание «биполярного» мира. Начало «холодной войны»Тема 15.2 Окончание «холодной войны». Локальные конфликты в современном миреРаздел 16 Человечество на этапе перехода к информационному обществу (кон. ХХ в. – начало XXI в.)Тема 16.1 Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв.

ОДБ.06 ОбществознаниеДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам. Формируемые компетенции ОК 1–9.В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать: биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы

социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

36

особенности социально-гуманитарного познания;В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь: характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные

признаки, закономерности развития; анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя

их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Виды учебной работы и объем учебных часов:

Вид учебной работы Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 54Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 39в том числе:семинаров 8Самостоятельная работа студента (всего) 15

37

Итоговая аттестация в форме комплексного зачета во 2 семестре Содержание дисциплиныВведение.Раздел 1. Общество. Тема 1.1. Смысловое содержание понятия «общество». Основные сферы жизни общества, их взаимосвязи. Общество и природа. Общество и культура. Тема 1.2. Общество как социальная система. Основные институты общества. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Тема 1.3. Общество как сложная динамическая система. Многовариантность общественного развития. Понятие и критерии общественного прогресса. Эволюция и революция как формы социального изменения. Раздел 2. Человек. Тема 2.1. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Биологическое и социальное в человеке. Тема 2.2. Цель и смысл жизни человека. Личность и социализация личности. Самосознание и самореализация. Тема 2.3. Деятельность как способ человеческого бытия.Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свободное общество Тема 2.4. Роль знаний в жизни человека. Виды человеческих знаний. Познание человеком самого себя. Чувственное и рациональное познание. Многообразие путей познания. Жизненный опыт и здравый смысл. Тема 2.5. Понятие истины, ее критерии. Объективность истины. Истина и заблуждение. Основные особенности научного мышления. Тема 2.6. Характерные черты современного (информационного) общества. Процессы глобализации и угроза международного терроризма. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Раздел 3. Духовная культура. Тема 3.1. Происхождение термина «культура» и его значение. Элементы культуры. Материальная и нематериальная культура, ее состав и структура. Нормы и ценности культуры. Формы и разновидности культуры (народная, массовая, элитарная). Тема 3.2. Духовные ориентиры личности. Мораль, ценности, идеалы. Патриотизм и гражданственность как ценностные составляющие личности. Тема 3.3. Мировоззрение и его роль в жизни человека. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное, научное. Тема 3.4. Категории морали. Становление нравственного начала в человеке. Добро и зло.

38

Тема 3.5. Роль образования и науки в обществе. Характеристика современной науки. Особенности системы образования на современном этапе развития общества. Тема 3.6. Особенности религии и религиозного мышления. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Роль религий в современном мире. Проблема межконфессиональной толерантности. Тема 3.7. Различные трактовки понятия «искусство». Структура, функции и виды искусства. Особенности современного искусства. Массовая культура. Раздел 4. Политика Тема 4.1. Политика и политическая власть. Роль политики в жизни общества. Основные политические институты и политические отношения. Тема 4.2. Политическая система и ее характеристика. Государство как основной элемент политической системы. Происхождение, признаки, формы государства. Политический режим. Демократия, ее развитие в современном мире. Разделение властей. Тема 4.3. Понятие и принципы правового государства. Власть в правовом государстве. Гражданское общество. Пути влияния на власть. Система местного самоуправления. Участие граждан в политической жизни. Выборы, референдумы. Избирательная система и ее составляющие. Опасность политического экстремизма. Тема 4.4. Общественно-политические движения. Политические партии. Роль политических партий и общественных движений в ДНР и современном мире. Элита и лидерство в политике. Роль идеологии в политической жизни государства. Основные линии политического поведения

ОДБ.07 ГеографияДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен знать: - основные географические понятия и термины; традиционные и новые

методы географических исследований; - особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные

месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

- географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного

39

географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь: - определять и сравнивать по разным источникам информации

географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

- оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

- применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

- составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

- находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильно оценивать важнейшие социально-экономические события международной жизни, геополитическую и геоэкономическую ситуации в странах и регионах мира, тенденций их возможного развития.

Виды учебной работы и объем учебных часов:Вид учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка 60Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 44в том числе:практические занятия 6Самостоятельная работа студента 16Итоговая аттестация в форме комплексного зачёта во 2 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Общая экономико-географическая характеристика мираТема 1.1 Содержание предмета социально-экономической географии мираРаздел 2. Регионы и страны мираТема 2.1. Страны ЕвропыТема 2.2 Страны Азии.Тема 2.3. Россия в современном мире

40

Тема 2.4 Страны Северной АмерикиТема 2.5 Страны Латинской АмерикиТема 2.6. Страны Африки, Австралии и ОкеанииРаздел 3. Географическая культура.Тема 3.1. мировые цивилизации.Раздел 4. Глобальные проблемы человечества.Тема 4.1. Геоглобалистика. Глобализация. Формы глобализации.

ОДБ.08 Экономика (интегрированный курс с ОП.09 Основы экономики)

ОДБ.09 ХимияДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате изучения дисциплины студент должен знать:- роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками,

значение в жизни современного общества;- важнейшие химические понятия;- основные законы химии: закон сохранения массы веществ, периодический

закон, закон постоянства состава, закон Авогадро, закон Гесса, закон действующих масс в кинетике и термодинамике;

- основные теории химии: строение атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений (включая стереохимию), химическую кинетику и химическую термодинамику;

- классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;

- природные источники углеводородов и способы их переработки;- вещества и материалы органического и неорганического происхождения,

широко используемые в практике.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- называть изученные вещества по «тривиальной» и международной

номенклатурам;- определять: валентность и степень окисления химических элементов, заряд

иона, тип химической связи, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки, характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием различных факторов, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;

41

- характеризовать: s-, p- и d- элементы по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений; строение и свойства органических соединений;

- объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им веществ от положения в периодической системе Д.И.Менделеева; зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения; природу и способы образования химической связи; зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности органических соединений от строения их молекул;

- выполнять химический эксперимент по получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;

- распознавать важнейшие неорганические и органические вещества, используя качественные реакции;

- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;- решать расчетные задачи, выбирая рациональный путь решения;- осуществлять самостоятельный поиск химической информации с

использованием различных источников;- использовать компьютерные технологии для обработки и передачи

информации и ее представления в различных формах.Виды учебной работы и объем учебных часов:Вид учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка 68Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 51в том числе:лабораторные занятия 16Самостоятельная работа студента 17Итоговая аттестация в форме комплексного зачёта в 1 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Основы неорганической химии.Тема 1.1 Сведения о строении атома. Периодический закон.Тема 1.2 Химическая связь.Тема 1.3 Основные классы неорганических веществ.Тема 1.4 Теория электролитической диссоциации.Тема 1.5 Окислительно-восстановительные реакции.Тема 1.6 Металлы. Натрий. Калий. Кальций. Магний. Химические свойства и получение.Тема 1.7 Алюминий. Алюмотермия. Железо. Химические свойства и получение.

42

Тема 1.8 Неметаллы. Характеристика оксидов и кислородсодержащих кислот.Тема 1.9 Окислительные свойства серной и азотной кислот.Раздел 2 Основы органической химии.Тема 2.1 Введение. Теория строения органических соединений.Тема 2.2 Углеводороды.Тема 2.3 Кислородосодержащие органические соединения.Тема 2.4 Азотсодержащие соединения.Тема 2.5 Биологические активные органические соединения.Тема 2.6 Химия и здоровье. Бытовая химическая грамотность. Химическое загрязнение окружающей среды.

ОДБ.10 Биология, экологияДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате изучения дисциплины студент должен знать:- основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной

теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

- строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

- сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

- вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

- биологическую терминологию и символику.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад

биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

43

- решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

- выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

- сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

- анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия особенной деятельности в окружающей среде.


Максимальная учебная нагрузка 75Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 56в том числе:практические занятия 12Самостоятельная работа студента 19Итоговая аттестация в форме комплексного зачёта во 2 семестре

Содержание дисциплины:Введение. Основные свойства живых организмов. Уровни организации жизни.Раздел 1 Молекулярный уровень организации живой природыТема 1.1 Химическая организация клетки.Раздел 2 Клеточный уровень организации живой природы Тема 2.1. Строение и функции клеткиТема 2.2. Обмен веществ и превращение энергии в клеткеРаздел 3 Организм. Размножение и индивидуальное развитие организма.Тема 3.1 Формы размножения организмов.Раздел 4 Основы генетики и селекцииТема 4.1 Основные понятия генетикиТема 4.2 Законы Г. Менделя.Тема 4.3 Основные закономерности наследственностиТема 4.4 Основные закономерности изменчивостиТема 4.5 Генетика – теоретическая основа селекцииРаздел 5 Эволюционное учение.

44

Тема 5.1 Возникновение и развитие эволюционных представленийТема 5.2 Эволюционное учение Ч. Дарвина.Раздел 6 Основы экологии.Тема 6.1. основные понятия экологии.

ОДБ.11 Мировая художественная культураДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам. Формируемые компетенции ОК 1-9.В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:- основные виды и жанры искусства; - изученные направления и стили мировой художественной культуры; - шедевры мировой художественной культуры; - особенности языка различных видов искусства. - особенности возникновения и основные черты стилей и направлений

мировой художественной культуры;- основные выразительные средства художественного языка разных видов

искусства; - роль знака, символа, мифа в художественной культуре В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:- узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой,

стилем, направлением. - устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных

видов искусства; - пользоваться различными источниками информации о мировой

художественной культуре; - сравнивать художественные стили и соотносить их с определённой

исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;

- пользоваться искусствоведческими терминами; - осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства; - аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам

мировой художественной культуры; - выполнять учебные и творческие задания (доклады, рефераты, сочинения,

рецензии); - использовать приобретённые знания и умения в жизни.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

45

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 30Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 22в том числе:практические занятия 6Самостоятельная работа студента 8Итоговая аттестация в форме комплексного зачёта во 2 семестреСодержание дисциплины:Раздел І. Древние цивилизации Тема 1. Первые художники землиТема 2. Культура Древнего ЕгиптаТема 3. Художественная культура Древней Передней АзииТема 4. Художественная культура Древней ГрецииРаздел ІІ. Средние века Тема 5. Мир Византийской культуры Тема 6. Культура Древней РусиТема 7. Культура Западно-Европейского СредневековьяРаздел ІІІ. Культура Востока. Тема 9. Индия – «страна чудес» Тема 10. Художественная культура КитаяТема 11. Искусство страны Восходящего Солнца (Япония)Раздел IV. Возрождение Тема 12. Итальянское возрождениеРаздел V. Художественная культура ХVII-ХVIII вв. Тема 14. Стилевое многообразие искусства ХVII-ХVIII вв. Тема 15. Искусство маньеризмаТема 16. Культура классицизмаТема 17. Культура бароккоРаздел VI. Художественная культура ХIХ - ХХ века Тема 18. Художественная культура ХIХ в.Тема 19. Живопись импрессионизмаТема 20. Триумф модернизма

ОДБ.12 ЧерчениеДисциплина является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла.Формируемые компетенции ОК 1-9.В результате изучения дисциплины студент должен знать: правила чтения конструкторской и технологической документации, законы, методы и приемы проекционного черчения;

46

правила выполнения чертежей, схем и эскизов; структуру и оформление конструкторской, технологической документации

в соответствии с требованиями стандартов; правила работы с чертежными инструментами.В результате изучения дисциплины студент должен уметь: читать конструкторскую и техническую документацию; выполнять геометрические построения с помощью чертежных

инструментов; строить проекции предметов на взаимноперпендикулярные плоскости

проекций; выполнять элементы сопряжений, эскизы несложных деталей; использовать приобретённые знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 60Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 44в том числе:практические занятия 44контрольные работы 1Самостоятельная работа студента 16Итоговая аттестация в форме комплексного зачета во 2 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Правила оформления чертежей.Тема 1.1. Введение. Общие требования к оформлению чертежей.Раздел 2. Геометрические построения.Тема 2.1. Геометрические построения на чертежах.Тема 2.2. Чертежи плоских предметов.Тема 2.3. Параллельное проецирование.Тема 2.4. Аксонометрические проекции.

ОДБ.13 Физическая культураДисциплина «Физическая культура» входит в общеобразовательный цикл,

направлена на укрепление и сохранение здоровья, совершенствование двигательной активности, на формирование мотивации к физическому и духовному самосовершенствованию.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

47

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;

- способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности; правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и

адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;- проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием

разнообразных способов передвижения;- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий

физической культурой;- выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным

стандартом по легкой атлетике, гимнастике, спортивным играм при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;- подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных

Силах ДНР;- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного

отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;- активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового

образа жизни.Студент специальной медицинской группы должен: - уметь определить уровень собственного здоровья по тестам;- уметь составить и провести с группой комплексы упражнений утренней и

производственной гимнастики;- овладеть элементами техники движений релаксационных, беговых,

прыжковых, в плавании;- уметь составить комплексы физических упражнений для восстановления

работоспособности после умственного и физического утомления;

48

- уметь применять на практике приемы массажа и самомассажа;- овладеть техникой спортивных игр;- овладеть системой дыхательных упражнений в процессе выполнения

движений, для повышения работоспособности, при выполнении релаксационных упражнений;

- знать состояние своего здоровья, уметь составить и провести индивидуальные занятия двигательной активности;

- уметь определить индивидуальную оптимальную нагрузку при занятиях физическими упражнениями.

Знать основные принципы, методы и факторы ее регуляции.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Максимальная учебная нагрузка (всего) 156Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117в том числе:практические занятия 117Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 1 и во 2 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1 Теоретическо-методическая частьТема 1. Теоретическая подготовкаТема 1.1. Физическая культура и спорт в системе общечеловеческих ценностей, обеспечения здоровья и профессиональной дееспособностиТема 1.2. Физическая культура и система физического воспитания в учебных заведенияхТема. 1.3. Физкультура и основы здорового образа жизниТема 1.4. Средства проверки и оценки главных двигательных качествТема 1.5. Организация и методика проведения самостоятельных занятийТема 4. Теоретическая подготовкаТема 4.1. Контроль и самоконтроль в процессе физического совершенствования.Тема 4.2. Методика самоконтроля в процессе занятий физическими упражнениямиТема 4.3. Основы методики построения определенной формы занятий системами физических упражненийТема 4.4. Основы методики закаливанияРаздел 2 Учебно-тренировочная частьТема 2. Легкая атлетикаТема 2.1. Бег на короткие дистанции

49

Тема 2.2. Бег на средние дистанцииТема 2.3. Кроссовый бегБег по пересеченной местностиТема 2.4. Челночный бегТема 2.5. Прыжки с местаТема 2.6. Специальные упражнения бегунаТема 2.7. Подвижные игрыТема 2.8. Упражнения ОФПСдача контрольных нормативовТема 3. БаскетболТема 3.1. Техника нападенияТема 3.2. Техника защитыТема 3.3. Тактика нападенияТема 3.4. Тактика защитыТема 3.5. Двухсторонняя играТема 3.6. Упражнения СФПТема 3.7. Упражнения ОФПСдача контрольных нормативовТема 5. ГимнастикаТема 5.1. Строевые упражнения и приемы, упражнения для коррекции осанки, для предотвращения плоскостопия Тема 5.2. Упражнения с предметамиТема 5.3. АкробатикаТема 5.4. Упражнения на гимнастических снарядахТема 5.5. Упражнения на шведской стенкеТема 5.6. Упражнения на тренажерахТема 5.7. Упражнения ОФПСдача контрольных нормативовТема 6. ВолейболТема 6.1. Техника нападенияТема 6.2. Техника защитыТема 6.3. Тактика нападенияТема 6.4. Тактика защитыТема 6.5. Двухсторонняя играТема 6.6. Упражнения СФПСдача контрольных нормативов

Тема 7. Легкая атлетикаТема 7.1. Бег на короткие дистанции

50

Тема 7.2. Бег на средние дистанцииТема 7.3. Бег по пересеченной местностиТема 7.4. Прыжки с местаТема 7.5. Челночный бегТема 7.6. Эстафетный бегТема 7.7. Специальные упражнения бегунаТема 7.8. Подвижные игрыТема 7.9. Упражнения ОФПСдача контрольных нормативов

ОДБ.14 Начальная военная и медико-санитарная подготовка (девушки и юноши).

Дисциплина относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной программы. Формируемые компетенции ОК 1-9.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:- международное гуманитарное право и права человека;- понятия «здоровье человека» и «окружающая среда»;- основные способы реанимации и транспортировки при острых

заболеваниях;- нормативно-правовую базу гражданской обороны Донецкой Народной

Республики;- о средствах защиты при чрезвычайных ситуациях техногенного,

социального характера;- сигналы оповещения для эвакуации населения при возникновении

чрезвычайных ситуаций.В результате изучения дисциплины студент должен уметь:- пояснить деятельность Международного Красного Креста и Красного

Полумесяца;- оценить состояния критических систем организма человека, терминального

состояния;- оказать первую помощь при острых нарушениях дыхания, остановке

сердца, при ранениях;- оказать первую помощь при переломах, вывихах, ожогах, тепловом и

солнечном ударе, обморожении, электротравмах, при утоплении, синдроме длительного сдавливания и других патологических состояниях;

- оказывать первую помощь при отравлениях и укусах, радиационных поражениях и отравлении веществами, которые являются химическим оружием;

- оказать первую медицинскую помощь при заболеваниях основных систем организма человека;

51

- оказывать первую медицинскую помощь при острых заболеваниях органов пищеварения, почек и мочевыводящих путей, нарушении обмена веществ;

- выполнять действия с индивидуальными средствами защиты органов дыхания и кожи;

- использовать медицинские средства защиты от оружия массового поражения.

- накладывать первичные повязки;- накладывать резиновый кровоостанавливающий жгут (закрутку) на

конечности.Виды учебной работы и объём учебных часов:

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 104Обязательная аудиторная учебная нагрузка 78в том числе:практические занятия 10Самостоятельная работа студента 26Учебно-полевые занятия 18Итоговая аттестация в форме комплексного зачёта во 2 семестре

Содержание дисциплиныВведение.Раздел 1. Основы международного гуманитарного праваТема 1.1 Международное гуманитарное право и права человека.Тема 1.2 Лица и объекты, которые находятся под защитой международного гуманитарного права и порядок обращения с ними.Тема 1.3 Особенности ведения военных действий с учетом норм международного гуманитарного права.Тема 1.4 Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права.Тема 1.5 Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца.Раздел 2. Основы медико-санитарной подготовкиТема 2.1 Здоровье человека и окружающая среда.Тема 2.2 Основные системы организма человека, их функции.Тема 2.3 Травмы систем и их последствия. Потеря сознания.Тема 2.4 Заболевание основных систем организма человека. Инфекционные заболевания.Тема 2.5 Ожоги и отравление организма человека. Поражающее действие электрического тока. Укусы ядовитых змей и насекомых.Тема 2.6 Поражение организма человека от оружия массового поражения.

52

Тема 2.7 Оценки состояния критических систем организма человека. Терминальное состояние.Раздел 3. Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуацияхТема 3.1 Первая помощь при острых нарушениях дыхания и остановке сердца.Тема 3.2 Первая медицинская помощь при ранениях. Перевязка раненого.Тема 3.3 Первая помощь при переломах и вывихах. Транспортировка пострадавших.Тема 3.4 Первая помощь при ожогах. Помощь при тепловом и солнечном ударе, обморожении и электротравмах.Тема 3.5 Первая помощь при утоплении, синдроме длительного сдавливания и других патологических состояниях.Тема 3.6 Первая помощь при отравлениях и укусах.Тема 3.7 Первая медицинская помощь при радиационных поражениях, отравлении веществами, которые являются химическим оружием.Раздел 4. Первая медицинская помощь больным. Уход за больнымиТема 4.1 Первая медицинская помощь при заболеваниях основных систем организма человека. Уход за больными.Тема 4.2 Основные способы реанимации и транспортировки при острых заболеваниях. Применение лекарственных препаратов.Тема 4.3 Профилактика инфекционных заболеваний.Тема 4.4 Острые заболевания органов пищеварения, обмена веществ, почек и мочевыводящих путей. Оказание первой медицинской помощи.Раздел 5. Основы гражданской обороныТема 5.1 Нормативно-правовая база гражданской обороны Донецкой Народной Республики.Тема 5.2 Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.Тема 5.3 Индивидуальные средства защиты органов дыхания.Тема 5.4 Индивидуальные средства защиты кожи.Тема 5.5 Санитарная обработка людей. Обеззараживание одежды, обуви и средств защиты.Тема 5.6 Защита от чрезвычайных ситуаций природного характера.Тема 5.7 Защита от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.Тема 5.8 Защита от чрезвычайных ситуаций социального характера.Тема 5.9 Защита от чрезвычайных ситуаций военного характера.Тема 5.10 Медицинские средства защиты от оружия массового поражения.Тема 5.11 Коллективные средства защиты.Тема 5.12 Сигналы оповещения, эвакуация населения при возникновении чрезвычайных ситуаций.Раздел 6. Учебно-полевые занятия

53

Тема 6.1 Основы медико-санитарной подготовки.Тема 6.2 Основы гражданской обороны.

3.3.2 Профильные учебные дисциплиныОДП.01 Математика ОДП.02 Физика ОДП.03 Информатика и ИКТ

ОДП.01 Математика Дисциплина относится к общеобразовательному циклу программы

подготовки специалистов среднего звена, является профильной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен знать: значение математической науки для решения задач, возникающих в теории

и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

вероятностный характер различных процессов окружающего мира. В результате освоения дисциплины студент должен уметь: выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и

письменные приемы; сравнивать числовые выражения; находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических

выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

находить производные элементарных функций;

54

использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;

вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

использовать графический метод решения уравнений и неравенств; изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и

систем с двумя неизвестными; составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные

величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах. решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с

использованием известных формул; вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета

числа исходов; распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить

трехмерные объекты с их описаниями, изображениями; описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве,

аргументировать свои суждения об этом расположении; анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в

пространстве; изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи

по условиям задач; строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды; решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на

нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические

факты и методы; проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.


Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 261Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 195в том числе:

55

практические занятия 112Самостоятельная работа студента 66Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 1 семестре и экзамена во 2 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1 Функции и вычисления Тема 1.1 Действительные числа. Основные законы действий. Процентные расчетыТема 1.2 Погрешности приближенных значений чисел. Действия над приближенными значениями чиселТема 1.3 Функции и их основные свойстваТема 1.4 Предел функцииТема 1.5 Непрерывность функцииТема 1.6 Рациональные и дробно-рациональные уравнения и неравенстваРаздел 2 Степенная, показательная и логарифмическая функции Тема 2.1 Корень n-ой степени и его свойстваТема 2.2 Степень с произвольным показателем и ее свойстваТема 2.3 Показательная функцияТема 2.3 Показательные уравнения и неравенстваТема 2.4 Логарифмы и их свойстваТема 2.5 Логарифмическая функцияТема 2.6 Логарифмические уравнения и неравенстваРаздел 3 Тригонометрические функции Тема 3.1 Радианное измерение дуг и углов. Тригонометрические функции числового аргумента, знаки их значенийТема 3.2 Основные тригонометрические тождества. Формулы приведенияТема 3.3 Тригонометрические функции двух аргументовТема 3.4 Свойства тригонометрических функций и их графикиТема 3.5 Обратные тригонометрические функции. Формулы корней простейших тригонометрических уравненийТема 3.6 Тригонометрические уравненияТема 3.7 Тригонометрические неравенстваРаздел 4 Производная и ее применение Тема 4.1 Производная функцииТема 4.2 Формулы и правила дифференцированияТема 4.3 Производная сложной функцииТема 4.4 Вторая производная и ее физический смыслТема 4.5 Дифференциал и его геометрический смысл. Применение дифференциала к приближенным вычислениям

56

Тема 4.6 Физическое и геометрическое приложения производнойТема 4.7 Монотонность функцииТема 4.8 Экстремум функцииТема 4.9 Исследование функции с помощью производнойТема 4.10 Наибольшее и наименьшее значения функцииРаздел 5 Интеграл и его приложения Тема 5.1 Неопределенный интеграл и его свойстваТема 5.2 Интегрирование функцийТема5.3 Определенный интеграл и его основные свойстваТема 5.4 Вычисление определенных интеграловТема 5.5 Физическое приложение определенного интегралаТема 5.6 Геометрическое приложение определенного интегралаРаздел 6 Элементы теории вероятностей и математической статистики Тема 6.1 Элементы комбинаторикиТема 6.2 Случайное событие. Вероятность событияТема 6.3 Вероятность суммы и произведения событийТема 6.4 Основные задачи и понятия математической статистикиРаздел 7 Векторы и координаты Тема 7.1 Векторы в пространствеТема 7.2 Прямоугольные координаты в пространствеТема 7.3 Векторно-координатный методРаздел 8 Прямые и плоскости в пространстве Тема 8.1 Основные понятия стереометрииТема 8.2 Параллельность прямой и плоскости. Параллельность плоскостейТема 8.3 Перпендикулярность прямой и плоскостиТема 8.4 Перпендикулярность плоскостей. Двугранный уголТема 8.5 Ортогональное проектированиеРаздел 9 Многогранники. Объемы и площади поверхностей многогранниковТема 9.1 Геометрическое тело и его поверхностьТема 9.2 Призма. Площадь ее поверхности и объемТема 9.3 Параллелепипед и его свойстваТема 9.4 Пирамида. Площадь ее поверхности и объемТема 9.5 Правильные многогранники

Раздел 10 Тела вращения. Объемы и площади поверхностей тел вращенияТема 10.1 Цилиндр. Площадь ее поверхности и объемТема 10.2 Конус. Площадь ее поверхности и объемТема 10.3 Шар и сфераТема 10.4 Части шара, их объем и площадь поверхности

57

Раздел 11 Повторение, обобщение и систематизация учебного материала Тема 11.1 Функции и графикиТема 11.2 Начала математического анализаТема 11.3 Уравнения и неравенства

ОДП.02 Физика, астрономия.Дисциплина относится к общеобразовательному циклу программы

подготовки специалистов среднего звена, является профильной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен уметь: -уверенно пользоваться физической терминологией и символикой; владеть основными методами научного познания, используемыми в физике:

наблюдение, описание, измерение, эксперимент; -обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между

физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы; -применять сформированные умения решать физические задачи; исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства

объектов, объяснять принципы работы и характеристики приборов и устройств; -применять полученные знания для объяснения условий протекания

физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;

-формировать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников и оценки необходимости научных знаний;

-владеть методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата;

-формировать собственное отношение и оценку значения достижений человечества в освоении космоса; роли физических методов исследования в других естественных науках; влияния физики на общественное развитие и научно-технический прогресс.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: -роль и место физики в современной научной картине мира; -физическую сущность наблюдаемых во Вселенной явлений;-роль физики в формировании кругозора и функциональной грамотности

человека для решения практических задач; -основополагающие физические понятия, закономерности, законы и теории; -границы применения классической механики;-проявлений электрического поля, параметров тока, безопасных для

человеческого организма.

58


Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 207Обязательная аудиторная учебная нагрузка (в том числе): 156Лабораторные и практические занятия 40Самостоятельная работа студента 51Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 1 семестре и экзамена во 2 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Физика и методы научного познания.Тема 1.1 Роль и место дисциплины в системе профессиональной подготовки специалистов.Раздел 2. Механика.Тема 2.1 Кинематика.Тема 2.2 Динамика.Тема 2.3. Законы сохранения в механике.Раздел 3. Молекулярная физика. Тепловые явления.Тема 3.1. Молекулярная физика.Тема 3.2. Тепловые явления.Раздел 4. Основы электродинамики.Тема 4.1. Электростатика.Тема 4.2.Постоянный электрический ток.Тема 4.3. Магнитное поле. Электромагнитная индукция.Раздел 5. Колебания и волны.Тема 5.1. Механические колебания и волны.Тема 5.2.Электромагнитные колебания и волны.Раздел 6. Оптика.Тема 6.1.Геометрическая и волновая оптика.Тема 6.2.Виды излучений. Шкала ЭМВ.Раздел 7. Элементы теории относительности.Раздел 8. Квантовая физика.Тема 8.1.Световые квантыТема 8.1.Световые квантыТема 8.3. Физика атомного ядра.Раздел 9. Астрономия. Строение и эволюция вселенной.Тема 9.1. Солнечная система.Тема 9.2 Солнце и звезды.Тема 9.3. Строение Вселенной.

ОДП.03 Информатика и ИКТ

59

Дисциплина является профильной учебной дисциплиной общеобразовательного цикла. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения,

передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

назначение и функции операционных систем.В результате изучения дисциплины студент должен уметь: оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с

помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; иллюстрировать учебные работы с использованием средств

информационных технологий; создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе

гипертекстовые документы; просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах

данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя; наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с

помощью программ деловой графики; использовать приобретённые знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни.


Максимальная учебная нагрузка 153Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 112в том числе:практические занятия 72контрольные работы 2

60

Самостоятельная работа студента 41Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 1 семестре и

экзамена во 2 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1 Информация.Тема 1.1. Введение. Структура информатики. Информация.Раздел 2. Алгоритмизация и программирование.Тема 2.1. Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование.Тема 2.2. Программирование линейных алгоритмов.Тема 2.3. Программирование ветвлений.Тема 2.4. Программирование циклов.Тема 2.5. Подпрограммы.Тема 2.6. Работа с массивами.Тема 2.7. Работа с символьной информацией.Раздел 3. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.Тема 3.1. Аппаратное обеспечение компьютеров.Тема 3.2. Программное обеспечение компьютеров.Раздел 4. Информационные технологии.Тема 4.1. Технологии работы с текстовой информацией.Тема 4.2. Технологии обработки числовой информации с помощью электронных таблиц.Тема 4.3. Базы данных.Раздел 5. Компьютерные коммуникации.Тема 5.1. Глобальная сеть Интернет.Раздел 6. Социальная информатика.Тема 6.1. Информационное общество.Тема 6.2. Информационное право и безопасность.

3.4 Дисциплины цикла ОГСЭРабочие программы дисциплин общего гуманитарного и социально-

экономического учебного цикла разработаны в соответствие с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) № 522 от 17 сентября 2015г., Методическими рекомендациями по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной

61

Республики от 27.08.2015 № 3606) и примерными учебными программами (при наличии), рассмотрены на цикловых комиссиях и утверждены заместителем директора по учебно-методической работе и директором колледжа. Рабочие программы учебных дисциплин цикла ОГСЭ представлены в приложении Г.

ОГСЭ.01 Основы философииОГСЭ.02 Отечественная историяОГСЭ.03 Иностранный языкОГСЭ.04 Физическая культураОГСЭ.05 Русский язык и культура речиОГСЭ.06 Социология

ОГСЭ.01 Основы философииДисциплина относится к общему гуманитарному и социально-

экономическому циклу, является базовой учебной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- основные категории и понятия философии;- роль философии в жизни человека и общества;- основы философского учения о бытии;- сущность процесса познания;- основы научной, философской и религиозной картин мира;- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за

сохранение жизни, культуры, окружающей среды;- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и

использованием достижений науки, техники и технологий.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,

познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.


Максимальная учебная нагрузка 72Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64в том числе:практические занятия 10Самостоятельная работа студента 8

62

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 5 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1.Предмет философии и её историяТема 1.1 Основные понятия и предмет философииТема 1.2 Философия Древнего мира и Средневековая философияТема 1.3 Философия Возрождения и Нового времениТема 1.4 Современная философияРаздел 2. Структура и основные направления философииТема 2.1 Учение о бытии и теория познанияТема 2.2 Философия человекаТема 2.3 Социальная философия

ОГСЭ.02 Отечественная историяДисциплина относится к общему гуманитарному и социально-

экономическому циклу, является базовой учебной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- закономерности социально-экономического, общественно-политического и

культурного развития общества на землях Донбасса с древнейших времен и до наших дней;

- сущность формирования и развития общества на территории Донецкого бассейна;

- основные процессы межэтнического взаимодействия представителей этносов, населяющих Донбасс – носителей различных культур, традиций, религий - в исторической ретроспективе

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа,

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- выявлять логику и объективные закономерности исторического процесса;- ориентироваться в экономической, политической и культурной ситуации в

стране и мире;- определять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-

экономических, политических и культурных проблем;- представлять результаты изучения исторического материала в формах

конспекта, реферата, рецензии;

63

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- оценивать события и деятельность людей в историческом процессе с позиций общечеловеческих ценностей;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.


Максимальная учебная нагрузка 72Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 48в том числе лекции: 38семинарские занятия 10Самостоятельная работа студента 24Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 3 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Приазовье и Подонцовье в древности (до V в. н.э.)Тема 1.1. Введение. Объект и предмет изучения. Задачи курса. Приазовье и Подонцовье в первобытную эпохуТема 1.2. Приазовье и Подонцовье в античный период. Великое переселение народов – рубеж древности и средневековья Раздел 2. Донецкий регион в эпоху средневековья (VI – началоXVI вв.)Тема 2.1. Земли Подонцовья и Приазовья в VI – начале XIII вв.Тема 2.2. Подонцовье и Приазовье в ордынский период (XIII – первая половина XIV вв.). Тема 2.3. Восточнославянские земли – объект литовско-польской экспансии (середина XIV – начало XVI вв.)Тема 2.4. Формирование централизованного Московского государства и усиление его юго-западных рубежей (XV – XVI вв.) Раздел 3. Донецкий регион в преддверии нового времени (середина XVI - XVII вв.) Тема 3.1. Казачество в борьбе с польской агрессиейТема 3.2. Совместная борьба запорожских и донских казаков с турецко-татарской агрессией. Тема 3.3. Заселение Подонцовья и Приазовья в XVII в.Раздел 4. Донецкий регион в новое время (XVIII в.)Тема 4.1. Возобновление заселения Приазовья и Подонцовья. Административно-территориальное разграничение региона

64

Тема 4.2. Начало становления Донецкого бассейна как нового экономического района России (последняя четверть XVIII века)Раздел 5. Донбасс в эпоху капиталистической модернизации (ХІХ в.)Тема 5.1. Кризис феодально-крепостнической системы (первая половина ХІХ в.)Тема 5.2. Пореформенная эпоха (вторая половина ХІХ в.). Раздел 6. Донбасс в новейшее время (ХХ – начало ХХІ вв.)Тема 6.1. Эпоха государственно-монополистического капитализмаТема 6.2. Свержение самодержавия в России. Развитие революции в Донбассе (1917-1920 гг.)Тема 6.3. Донбасс в периоды «военного коммунизма» и НЭПаТема 6.4. Сталинская модернизация в ДонбассеТема 6.5. Донбасс в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.). Тема 6.6. Донбасс в период восстановления мирной жизни (1943-1952 гг.)Тема 6.7. Хрущевская «оттепель» в Донбассе (1953 – 1964)Тема 6.8. Донецкий регион в период «Застоя» (1965 – 1985)Тема 6.9. Донбасс в годы «перестройки» (1985-1991 гг.)Тема 6.10. Донбасс в независимой УкраинеТема 6.11. Государственный переворот в Украине 2014 года и его последствия

ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-

экономическому циклу, является базовой учебной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1, 1.3, 3.1, 3.3.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на

профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной

направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять

словарный запас.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,

необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 222

65

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 168в том числе: практические занятия 168Самостоятельная работа обучающегося (всего) 54Итоговая аттестация в форме дифференцированных зачетов в 4, 6 и 7-м семестрах

Содержание дисциплиныРаздел 1. Я и мое окружение. Лексика деловых контактов. Тема 1.1. Установление контактов: формальное и неформальное знакомство. Этикет делового общения. Тема 1.2. Разговор по телефону с деловым партнером. Назначение встречи. Тема 1.3. Планирование деловой встречи. Порядок дня. Тема 1.4. Визит в офис. Проведение встречи и презентации.Тема 1.5. Использование электронной почты для деловой переписки. Раздел 2. Работа и профессии. Компания.Тема 2.1. Компания. Структура компании. Тема 2.2. Деятельность компании. Описание товаров и услуг.Тема 2.3. Штат компании. Должностные обязанности к работникам. Тема 2.4. Карьера в бизнесе Тема 2.5. Объявление о вакансии. Оформление на работу. Тема 2.6. Работа в команде. Менеджмент. Тема 2.7. История развития компании. Тема 2.8. Результаты деятельности компании. Тема 2.9. Планирование деятельности компанииРаздел 3. Деловая переписка.Тема 3.1. Деловая переписка. Этика деловой переписки. Тема 3.2. Письмо-предложение Тема 3.3. Письмо-ответ на запросТема 3.4. Письмо заказ. Подтверждение заказа. Тема 3.5. Письмо об оплате. Тема 3.6. Терминология контракта.Раздел 4. Планирование поездки.Тема 4.1. Планирование поездки. Заказ билетов. Бронирование номера. Тема 4.2. Путешествие самолетом. В аэропорту.Тема 4.3. Путешествие поездом. На вокзале.Тема 4.4. Ориентация в городе. Объявления и указатели бытового характера. Тема 4.5. Отчет о результатах деловой поездки.

66

Раздел 5. Культура питанияТема 5.1. Заведения общественного питания.Раздел 6. Современные способы коммуникации и компьютерные технологии. Тема 6.1. Составные части ПЭВМ. Тема 6.2. Основные термины для работы с программами.Тема 6.3. Интернет. Использование возможностей Интернета для общения.Тема 6.4.Текстовый редактор. Мультимедиа.Раздел 7. Общетехническая терминология.Тема 7.1. Форма и размер предметов. Тема 7.2. Цифры, числа, математические и физические действия.Тема 7.3. Металлы и сплавы. Тема 7.4. Способы обработки металла. Применение металлов в промышленности. Тема 7.5. Пластик и другие материалы. Тема 7.6. Инструменты и правила пользования ими. Мастерская.Тема 7.7. Электричество, электрический ток.Тема 7.8. Правила безопасности при работе с приборами. Раздел 8. Транспорт. Тема 8.1. Виды транспорта. Тема 8.2. Выбор вида транспорта. Тема 8.3. Автомобильный транспорт. Виды транспортных средств. Тема 8.4. Современные тенденции развития автотранспорта.Тема 8.5. Железнодорожный транспорт: преимущества и недостатки.Тема 8.6. Авиационный транспорт. Тема 8.7. Морской и речной транспорт. Особенности водного транспорта.Раздел 9. Транспортная инфраструктура.Тема 9.1. Состав транспортной инфраструктуры. Виды дорог.Тема 9.2. Скоростные шоссе. Тема 9.3. Вождение автомобиля.Тема 9.4. Правила дорожного движения. Дорожные знаки.Тема 9.5. Движение, остановка и стоянка автомобиля. Тема 9.6. Особенности управления автомобилем в городе.Тема 9.7. Управление автомобилем в темное время суток.Тема 9.8. Права и обязанности водителя. Категории водительских удостоверений.Раздел 10. Безопасность жизнедеятельности. Тема 10.1. Безопасность на рабочем месте.Тема 10.2. Безопасность в быту.Тема 10.3. Активная и пассивная безопасность автомобиля.Тема 10.4. Безопасность на дороге. Дорожно-транспортные происшествия.

67

Тема 10.5. Меры предупреждения несчастных случаев.Тема 10.6. Описание нестандартных ситуаций.Тема 10.7. Выяснение причин и установление последствий.Тема 10.8. Влияние транспорта на экологию.Раздел 11. Логистика.Тема 11.1. Понятие логистики. Необходимость лог0истики в бизнесе.Тема 11.2. Виды работ в логистике.Тема 11.3. Управление инвентаризацией и закупки Тема 11.4. Понятие цепи поставок. Управление поставщикамиТема 11.5. Виды транспортировки в логистике.Тема 11.6. Международные правила толкования торговых терминовТема 11.7. Способы и условия оплаты в торговле. Раздел 12. Автомобильные перевозки и перевозка грузовТема 12.1. Транспортировка грузовТема 12.2. Транспортные и экспедиционные операции Тема 12.3. Виды транспортных договоровТема 12.4. Грузоперевозки. Классификация грузовТема 12.5. Международные грузоперевозки.Раздел 13. Пассажирские перевозкиТема 13.1. Городские пассажирские перевозкиТема 13.2. Пассажирский транспортТема 13.3. ПассажиропотокРаздел 14. Экологические проблемыТема 14.1. Влияние транспорта на окружающую средуТема 14.2. Альтернативные виды топлива. Тема 14.3. Воспитание экологической сознательности.Тема 14.4. Международные организации по защите окружающей среды.

ОГСЭ.04 Физическая культураДисциплина «Физическая культура» осваивается как базовая дисциплина и

входит в общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование ОК 2,3,6.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь: - использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления

здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;В результате изучения дисциплины студент должен знать:- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и

социальном развитии человека;

68

- основы здорового образа жизни;- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности

и повседневной жизни. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 168

в том числе:

практические занятия 168Самостоятельная работа обучающего (всего) 168

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 4,6 и 7 семестрахСодержание дисциплины:РАЗДЕЛ 1 Теоретическо-методическая частьТема 1. Теоретическая подготовкаТема 1.1. Основы профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП)Тема 1.2. Спорт в системе формирования личностиТема 1.3. Основы атлетизмаТема 1.4. Методика занятий атлетизмомТема 1.5. Методика упражнений для предупреждения утомления, повышения работоспособностиТема 1.6. Олимпийское движениеТема 1.7. Нетрадиционные системы укрепления здоровьяТема 1.8. Гигиенические основы избранных систем физ. упражненийТема 1.9. Основы рационального питания при различных видах и условиях трудаТема 1.10. Физкультура и спорт в различный возрастной период. Основы физического воспитания в семьеРАЗДЕЛ 2 Учебно-тренировочная частьТема 1. Легкая атлетикаТема 1.1. Бег на короткие дистанцииТема 1.2. Бег на средние дистанцииТема 1.3. Кроссовый бег. Бег по пересеченной местностиТема 1.4. Челночный бегТема 1.5. Эстафетный бегТема 1.6. Прыжки с местаТема 1.7. Специальные беговые упражнения Тема 2. Баскетбол

69

Тема 2.1. Техника нападения: -передвижения баскетболиста -ведение мяча -передачи мяча -передачи на месте -передачи в движении -броски мяча -броски с места -броски в движенииТема 2.2. Техника защиты: -вырывание, выбивание, накрывание, перехват мяча -добивание мяча, который отскочил от щитаТема 2.3. Тактика нападения -групповые действияТема 2.4. Тактика защиты: -персональная защита -зонная защитаТема 2.5. Двухсторонняя игра. Судейская практикаТема 2.6. Упражнения СФПТема 3. ГимнастикаТема 3.1. Строевые упражнения и приемы, упражнения для коррекции осанки, для предотвращения плоскостопияТема 3.2. Упражнения с предметамиТема 3.3. АкробатикаТема 3.4. Упражнения на гимнастических снарядах. Тема 3.5. Упражнения на шведской стенкеТема 3.6. Упражнения на тренажерахТема 3.7. Упражнения ОФПТема 4. ВолейболТема 4.1. Техника нападения: -передвижения волейболиста -подачи мяча -передачи мячаТема 4.2. Техника защиты: -прием мяча. БлокировкиТема 4.3. Тактика нападения: -индивидуальные действия игроков -групповые действия игроковТема 4.4. Тактика защиты:

70

-индивидуальные действия -групповые действияТема 4.5. Двухсторонняя игра. Судейская практикаТема 4.6. Упражнения СФП

ОГСЭ.05 Русский язык и культура речиДисциплина относится к общему гуманитарному и социально-

экономическому циклу, является вариативной учебной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- различия между языком и речью;- связь культуры речи с литературным языком;- специфику устной и письменной речи;- понятие о нормах русского литературного языка;- орфоэпические нормы, основные принципы русской орфографии;- лексические, грамматические нормы по степени обязательности;- изобразительно-выразительные средства речи;- особенности основных фундаментальных стилей речи (сфера применения, жанровая дифференциация, разновидность языковых средств);- типологию речевых ошибок, вызванных отклонением от литературных норм;- причины коммуникативных неудач;- виды устного делового общения, их коммуникативные особенности;- правила оформления ряда управленческих документов;- соответствующие речевые формы и ключевые слова;- об основных нормативных словарях и справочниках;- пути совершенствования речевого общения.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- оперировать ключевыми понятиями литературного языка и культуры речи;- правильно употреблять различные элементы системы языка, комбинируя их с невербальными средствами общения;- разбираться в функциональных стилях речи, целесообразно и эффективно использовать их различные жанры и языковые единицы;- ориентироваться в научно-справочном аппарате книги;- составлять ряд управленческих документов;- вести телефонный разговор;- осуществлять самоконтроль за правильностью собственной речи. Избегать речевых ошибок на всех уровнях языка;- развивать навыки грамотной устной и письменной речи;- совершенствовать свою культуру общения;

71

- пользоваться словарями русского языка.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 54Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 32в том числе:практические занятия 32Самостоятельная работа студента 22Итоговая аттестация в форме зачета в 5 семестре

Содержание дисциплины:Введение в дисциплину. Раздел 1. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Стилистика и культура речи.Тема 1.1. Литературный язык и формы его существования. Функции языка. Нормы языка.Тема 1.2. Функциональные стили литературного языка. Официально-деловой стиль, особенности его употребления.Тема 1.3. Язык и речь. Культура речи. Коммуникативные качества речи. Этические нормы речевой культуры. Деловой этикет.Тема 1.4. О понятиях «общение», «деловое общение», «речевое общение». Вербальные и невербальные средства общения.Раздел 2. Основные формы делового общения. Ораторское мастерство.Тема 2.1. Основы ораторского искусства. Выступление как разновидность ораторского мастерства.Тема 2.2. Стратегия и тактика спора. Логические и психологические приёмы дискуссии и полемики. Тема 2.3. Правила подготовки и проведения деловой беседы. Структурная организация бесед. Виды деловой беседы. Особенности телефонной коммуникации. Телефонный этикетТема 2.4. Деловые совещания. Деловые переговоры. Культура речи.Раздел 3. Документационное обеспечение делового общения.Тема 3.1. Документ – основной вид ОФДС. Типы документов. Порядок составления документов. Реквизиты и правила их оформления. Требования к бланкам документов. Документирование управленческой деятельности. Основные виды управленческих документовТема 3.2. Документы для внутреннего пользования. Тема 3.3. Документы для внешнего пользования.Раздел 4. Нормы современного русского языка.

72

Тема 4.1. Лексические номы. Причины речевых ошибок, связанных с лексикой: непонимание значения слов, паронимы, нарушение лексической сочетаемости слов, многословие, тавтология, просторечие, жаргонизмы, штампы, лексическая неполнота высказывания.Тема 4.2. Фонетические нормы (произносительные нормы (произношение гласных, согласных, заимствованных слов). Колебания в ударении. Новые слова и трудности их употребления.Тема 4.3. Грамматические нормы. Морфологическая норма. Синтаксическая норма как разновидность грамматической нормы. Согласование сказуемого с подлежащим в формах числа. Согласование определений/приложений с определяемым словом. Правила управления. Пунктуация.Тема 4.4. Культура письменной речи. Основы русской пунктуации.

ОГСЭ.06 СоциологияДисциплина входит в вариативную часть общего гуманитарного и

социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: - Основы общей социологии, ее предмет, структуру, основные понятия,

законы и функции, ее место в системе гуманитарного образования, роли в обществе;

- Историю развития мировой и отечественной социологической мысли;- Общий смысл основных социологических теорий;- Сведения о социальной структуре обществ различного типа, социальной

стратификации, социальных общностях, социальных слоях и группах, о человеке в социальной структуре;

- Об источниках социально-этнической напряженности, социально-этнических конфликтах и возможных путях их решения;

- О социальных ролях и статус человека, его социально-политических позициях, ценностных ориентациях;

- О социальных институтах, их роли в воспроизводстве социальных отношений и взаимосвязей;

- Вопросы методологии, методики и технологии конкретно социологических исследований;

- Пути реализации результатов социологических исследований в практической деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- Владеть основными социологическими терминами, пользоваться ими во

время выступлений на семинарах, в дискуссиях и тому подобное;

73

- Анализировать общество как социокультурную систему;- Анализировать специфику социальных и психологических явлений и

процессов в социальных сообществах, коллективе, семье;- Использовать на практике эмпирическую социологическую информацию;- Осуществлять социальное управление, определять состояние социально-

психологического климата в коллективе, причины конфликтов и пути их решения;

- Логически последовательно, четко излагать материал;- Наблюдать политико-правовые процессы становления государственности

и делать самостоятельные выводы;- Применять полученные знания, умения и навыки в практической

деятельности.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 54Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 38в том числе:практические занятия 4Самостоятельная работа студента 16Итоговая аттестация в форме зачёта в 7 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Социология как наука об обществе.Тема 1.1. Социология как наука. Социология как наука. Место социологии в системе обществознания. Предмет, структура, функции социологии. Законы и категории социологии.Тема 1.2. Этапы и тенденции развития социологической мысли. Зарождение социологии как науки. Развитие знания об обществе в античные, средневековые времена и в эпоху Возрождения, Эпоха Просвещения. Современный этап. Классический период в развитии социологии. (2-а половина XIX в. - нач.XX в.). Современные социологические школы.Тема 1.3. Организация социологических исследований, методы сбора и анализа социологической информации. Организация социологических исследований. Программа социологического исследования. Методы сбора и анализа социологической информации. Прогнозирования социальных явлений и процессов.Тема 1.4. Общество: сущность, типы, тенденции развития. Характерные особенности современного общества. Проблема типологизации обществ. Виды социальных изменений. Характерные особенности современного общества.

74

Тема 1.5. Социальные общности. Социальные институты, социальные организации. Место и роль социальных институтов и организаций в жизни общества. Проблемы функционирования социальных институтов в современном обществе.Тема 1.6. Социальная структура общества и социальная стратификация. Теория социальной стратификации, ее исторические типы. Понятие социальной структуры. Социальные статусы и роли – главные элементы социальной структуры общества. Социальная мобильность. Проблемы стратификации общества.Тема 1.7. Этносоциология. Предмет и место социологии наций. Основные понятия социологии наций. Национально-этнические процессы и отношения. Образование государства как высочайший уровень национального развития. Этнические и национальные конфликты. Практика решения национальных вопросов в современных условиях.Раздел 2 Основные области социологического знания.Тема 2.1. Личность в системе социальных связей. Социологическая структура личности. Основные типы взаимоотношений личности и общества. Деятельность и поведение человека. Социализация личности: сущность, этапы, агенты. Девиантное поведение.Тема 2.2. Социология семьи. Семья как малая социальная группа и социальный институт. Структура, функции семьи. Семейные отношения. Семейно-брачные отношения в современных условиях. Гендерные отношения и стереотипы. Демографическая политика и ее особенности.Тема 2.3. Социология молодежи. Роль молодежи в системе общественных отношений. Место социологии молодежи в системе социологического знания и в государственной молодежной политике. Основные понятия и категории социологии молодежи.Тема 2.4. Социология труда и занятости. Труд как социальное явление. Категории социологии труда и занятости. Роль социологии труда и занятости в решении социально-экономических проблем. Экономическая социология. Социология менеджмента и труда.Тема 2.5. Социология конфликта. Структура, функции, причины, Типология конфликтов. Классификация конфликтов и условия их возникновения. Пути предупреждения и решения конфликтов.Тема 2.6. Социология образования как наука: объект, предмет и сущность ее составных. Функции образования в обществе. Образование как институт социализации и самореализации человека. Тенденции обновления образования на рубеже ХХ –ХХІ в.

75

Тема 2.7. Социология экологии. Предмет и объект социологии экологии. Развитие социально-экологических взглядов. Формирование социологии экологии как области знания. Основные категории социологии экологии. Особенности социально-экологических процессов и современной стране.Тема 2.8. Социология массовых коммуникаций. Объект, предмет, история возникновения. Основные подходы к изучению массовой коммуникации. Особенности функционирования СМИ.Тема 2.9 . Социология политики. Политическая система общества. Научный статус, объект и предмет социологии политики. История становления и современные исследовательские перспективы социологии политики. Области социологии политических отношений.Тема 2.10. Социология религии. Религия как социальный институт, ее эволюционные и организационные формы.Тема 2.11. Социология культуры. Предмет социологии культуры, ее структура и функции. Основные понятия, категории и сферы социологии культуры. Цивилизация. Основные формы культуры. Новая социально-культурная реальность и развитие национальной культуры.

3.5 Дисциплины цикла ЕНРабочие программы дисциплин математического и общего естественно-

научного учебного цикла разработаны в соответствие с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) № 522 от 17 сентября 2015г., Методическими рекомендациями по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 27.08.2015 № 3606) и примерными учебными программами (при наличии), рассмотрены на цикловых комиссиях и утверждены заместителем директора по учебно-методической работе и директором колледжа. Рабочие программы учебных дисциплин цикла ЕН представлены в приложении Д.

ЕН.01 МатематикаЕН.02 Информатика

ЕН.01 Математика Дисциплина ЕН.01 «Математика» является одной из обязательных

дисциплин математического и общего естественнонаучного учебного цикла

76

подготовки специалиста среднего звена по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Формируемые компетенции ОК 1-9, ПК 1.3, 2.1, 3.1.В результате освоения дисциплины студент должен знать:

основные понятия и методы математического анализа; дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики; основные численные методы решения прикладных задач.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь: решать обыкновенные дифференциальные уравнения.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 80в том числе:лабораторные занятия (не предусмотрено) -практические занятия 30контрольные работы 1Самостоятельная работа студента (всего) 28Итоговая аттестация в форме экзамена в 3 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Линейная алгебра.Тема 1.1 Матрицы.Тема 1.2 Система линейных уравнений.Раздел 2. Аналитическая геометрия.Тема 2.1 Аналитическая геометрия на плоскости.Раздел 3. Комплексные числа.Тема 3.1 Комплексные числа и действия над ними.Раздел 4. Математический анализ.Тема 4.1 Дифференцирование функций.Тема 4.2 Интегрирование функций.Раздел 5. Дифференциальные уравнения.Тема 5.1 Основные понятия и определения теории дифференциальных уравнений.Раздел 6. Основы теории вероятностей и математической статистики.Тема 6.1 Основы теории вероятностей и математической статистики.

ЕН.02 ИнформатикаДисциплина является одной из обязательных дисциплин математического и

общего естественнонаучного учебного цикла подготовки специалиста среднего звена.

77

Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1. 2.1, 2.3, 3.1.В результате изучения дисциплины студент должен знать:- что такое персональные компьютеры. Их место в современной

классификации средств вычислительной техники;- направления использования и порядок работы на компьютере;- состав системного и программного обеспечения;- основы алгоритмизации;- основы работы с операционными системами;- принципы работы текстовых и табличных процессоров;- принципы работы с СУБД;- основы работы с локальной и глобальной компьютерной сетью Internet.В результате изучения дисциплины студент должен уметь:- организовать работу на компьютере (включить, загрузить операционную

систему);- оценить характеристики компьютера и подобрать программное

обеспечение для решения конкретной задачи;- корректно поставить задачу и разработать ход ее решения, используя

компьютер;- подготовить с помощью текстового редактора необходимые документы,

выводить их на печать;- проводить обработку табличных данных с помощью электронных таблиц;- создавать на ПЭВМ базы данных и выполнять их обработку;- выполнять поиск необходимой информации в глобальной компьютерной

сети Internet;- вести деловую переписку электронными средствами.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 189Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 128в том числе:практические занятия 74Самостоятельная работа студента 61Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 4 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Основы безопасной и грамотной работы на компьютере.Тема 1.1. Правила техники безопасности и правила работы за компьютером.Раздел 2. Системное программное обеспечение.

78

Тема 2.1. Операционная система.Тема 2.2. Утилиты.Раздел 3. Прикладное программное обеспечение.Тема 3.1. Обработка текстовой информации в процессоре «Microsoft Word».Тема 3.2. Обработка табличных данных в процессоре «Microsoft Excel».Тема 3.3. Базы данных. СУБД «Microsoft Access».Тема 3.4. Компьютерные презентации и публикации.Раздел 4. Телекоммуникационные технологии.Тема 4.1. Объединение компьютеров в локальную сеть.Тема 4.2. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

3.6 Дисциплины профессионального циклаРабочие программы общепрофессиональных дисциплин разработаны в

соответствие с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) № 522 от 17 сентября 2015г., Методическими рекомендациями по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 27.08.2015 № 3606) и примерными учебными программами (при наличии), рассмотрены на цикловых комиссиях и утверждены заместителем директора по учебно-методической работе и директором колледжа. Рабочие программы учебных дисциплин цикла профессионального цикла представлены в приложении Е.ОП.01 Инженерная графикаОП.02 Электротехника и электроникаОП.03 Метрология, стандартизация и сертификацияОП.04 Транспортная система ОП.05 Технические средства (по видам транспорта)ОП.06 Правовое обеспечение профессиональной деятельностиОП.07 Охрана трудаОП.08 Безопасность жизнедеятельностиОП.09 Основы экономики (интегрированный курс с ОДБ.08)ОП.10 Автомобильные эксплуатационные материалыОП.11 Экономика отраслиОП.12 Менеджмент ОП.13 Правила безопасности дорожного движенияОП.14 Техническое обслуживание автомобилейОП.15 Экология автотранспорта

79

ОП.01 Инженерная графикаДисциплина относится к профессиональному циклу основной

профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 2.1, 3.1.В результате освоения дисциплины студент должен знать:- основные правила построения чертежей и схем,- способы графического представления пространственных образов,- возможности пакетов прикладных программ компьютерной графики в

профессиональной деятельности,- основные положения конструкторской, технологической документации,

нормативных правовых актов,- основы строительной графики.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую

техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой,- выполнять изображения, разрезы и сечения на чертежах,- выполнять деталирование сборочного чертежа, решать графические

задачи.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка 135Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 96в том числе:практические занятия 92Самостоятельная работа студента 39Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 4 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Графическое оформление чертежейТема 1.1 Линии чертежа и выполнение надписей на чертежах чертежным шрифтом.Тема 1.2 Способы вычерчивания контуров технических деталейРаздел 2 Основы начертательной геометрии и проекционное черчениеТема 2.1 Точка и прямаяТема 2.2 ПлоскостьТема 2.3 Аксонометрические проекции Тема 2.4 Проецирование геометрических телТема 2.5 Проекционное черчение

80

Тема 2.6 Элементы технического рисованияРаздел 3 Машиностроительное черчениеТема 3.1 Общие правила выполнения чертежейТема 3.2 Изображение и обозначение резьбыТема 3.3 Разъемные и неразъемные соединенияТема 3.4 Рабочие чертежи и эскизыТема 3.5 Сборочные чертежи. Чтение и деталирование сборочных чертежейТема 3.6 Зубчатые передачиРаздел 4 Схемы и чертежи по специальности. Элементы строительного черчения.Тема 4.1 Схемы и чертежи по специальностиТема 4.2 Элементы строительного черченияТема 4.3 Вычерчивание планов отделений АТП с размещением технологического оборудования

ОП.02 Электротехника и электроникаДисциплина относится к профессиональному циклу основной

профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1 - 9; ПК 1.1, 1.2, 2.2, 2.3.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- пользоваться измерительными приборами;- производить проверку электронных и электрических элементов автомобиля;- производить подбор элементов электрических цепей и электронных схем.В результате освоения дисциплины студент должен знать:- методы расчета и измерения основных параметров электрических,

магнитных и электронных цепей;- компоненты автомобильных электронных устройств;- методы электрических измерений;- устройство и принцип действия электрических машин.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 135Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 96в том числе:лабораторные занятия 44Самостоятельная работа студента 39Итоговая аттестация в форме экзамена в 5 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Электрические цепи постоянного тока.

81

Тема 1.1 Электрическое поле.Тема 1.2 Электрические цепи постоянного тока.Тема 1.3 Электромагнетизм.Тема 1.4 Электрические измерения.Раздел 2 Электрические цепи переменного тока.Тема 2.1 Однофазные электрические цепи переменного тока.Тема 2.2 Трехфазные электрические цепи.Раздел 3 Электрические машины постоянного и переменного тока.Тема 3.1. Трансформаторы.Тема 3.2 Электрические машины переменного тока.Тема 3.3 Электрические машины постоянного тока.Раздел 4 Электронные, газоразрядные и полупроводниковые приборы.Тема 4.1 Полупроводниковые приборы.Тема 4.2 Фотоэлектронные приборы.Тема 4.3 Электронно-лучевые трубки.Раздел 5 Электронные выпрямители, усилители, генераторы.Тема 5.1 Выпрямители.Тема 5.2 Усилители.Тема 5.3 Электронные генераторы.

ОП.03 Метрология, стандартизация и сертификацияДисциплина является одной из базовых дисциплин профессионального цикла

подготовки специалиста. Формируемые компетенции ОК 1 – 9; ПК 1.2, 2.1. - 2.3. В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные понятия, термины и определения; цели, задачи, объекты, средства, принципы и методы нормативно –

правовую базу технического регулирования, стандартизации, метрологии, оценки и подтверждения соответствия;

средства метрологии, стандартизации и сертификации; профессиональные элементы международной и региональной

стандартизации; показатели качества и методы их оценки; системы и схемы сертификации.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь: выполнять метрологическую поверку средств измерений; проводить испытания и контроль продукции; применять системы обеспечения качества работ при техническом

обслуживании и ремонте автомобильного транспорта;

82

использовать в профессиональной деятельности документацию в области технического регулирования, подтверждения соответствия, систем качества;

определять износ соединений.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Максимальная учебная нагрузка (всего) 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64в том числе:практические занятия 24контрольные работы 1Самостоятельная работа студента (всего) 44Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 5 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Метрология.Тема 1.1 Основы метрологии.Тема 1.2 Основы технических измерений.Раздел 2 Стандартизация.Тема 2.1 Основы стандартизации.Тема 2.2 Основы точности нормирования.Тема 2.3 Допуски и посадки гладких цилиндрических соединений.Тема 2.4 Допуски и посадки резьбовых соединений. Средства измерений и контроля резьбы.Тема 2.5 Допуски, посадки и средства измерений контроля шпоночных и шлицевых соединений.Тема 2.6 Допуски и посадки подшипников качения.Тема 2.7 Допуски и виды сопряжений и средства измерений цилиндрических зубчатых колес и передач.Тема 2.8 Шероховатость и волнистость поверхностей.Раздел 3 Сертификация.Тема 3.1 Основы сертификации.Тема 3.2 Основы качества продукции

ОП.04 Транспортная системаДисциплина является базовой дисциплиной и относится к

профессиональному циклу программы подготовки специалистов среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1 – 1.3, ПК 2.1 – 2.3.В результате освоения дисциплины студент должен знать:

83

- место и роль отдельных видов транспорта в экономике страны;- особенности транспортной системы и основные направления ее развития;- технико-экономические особенности отдельных видов транспорта;- структуру транспортной системы, основные направления грузопотоков и

пассажиропотоков.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- давать краткую экономико-географическую характеристику

техническому оснащению и сфере применения различных видов транспорта;- анализировать и сравнивать различные виды транспорта по их

оснащению и характеристикам;- решать вопросы взаимодействия различных видов транспорта;- обосновывать выбор вида транспорта для перевозок.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64в том числе:практические занятия 30Самостоятельная работа студента 44Итоговая аттестация в форме экзамена в 3 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Общие сведения о транспорте и транспортных системах Тема 1.1. Возникновение и развитие транспортаПричины появления транспорта. Пути сообщения транспорта. Средства сообщения транспорта. Технические устройства и сооружения транспорта.Первые паровозы, автомобили, электрический подвижной состав. Возникновение дизельных двигателей. Летательные аппараты. Возникновение трубопроводного транспорта.Тема 1.2 Структура транспортной системы. Мировая транспортная системаСущность единой транспортной системы. Структура транспортной системы страны. Транспортный комплекс. Место транспорта отдельных стран в мировой транспортной системе. Показатели транспортной подвижности населения и транспортоёмкости экономики. Интеграция транспортной системы в мировую транспортную систему. Проекты трансконтинентальных магистралей. Понятие о международных транспортных коридорах (МТК). Проекты МТК, проходящие по территории страны.Раздел 2. Основные направления грузовых и пассажирских потоковТема 2.1. Понятие о перевозках

84

Факторы, влияющие на направление, объёмы, структуру и сроки осуществления перевозок. Качественные показатели транспортных услуг. Термины и определения транспортных услуг. Магистральный транспорт общего пользования. Внутрипроизводственный и промышленный транспорт.Тема 2.2. Грузовые перевозкиКлассификация грузовых перевозок. Перевозки с участием различных видов транспорта. Сроки доставки грузов. Номенклатура грузов. Добыча и производство массовых грузов. Основные направления перевозки массовых грузов: угля, нефти и нефтепродуктов, руды, чёрных металлов, минеральных удобрений, зерна, лесных и строительных материалов, размеры перевозок.Тема 2.3. Пассажирские перевозкиПлотность и территориальное распределение населения. Миграция населения, маятниковая миграция. Классификация пассажирских перевозок в зависимости от вида транспорта. Распределение пассажирских перевозок между видами транспорта.Раздел 3. Основные характеристики, техническое оснащение и сферы применения железнодорожного транспортаТема 3.1. Место железнодорожного транспорта в транспортной системестраныЗначение железнодорожного транспорта как основного в транспортной системе. Этапы развития железнодорожного транспорта. Общая характеристика железнодорожной сети. Протяжённость железных дорог. Технические средства железнодорожного транспорта. Основные показатели работы железных дорог.Тема 3.2. Структура управления железнодорожным транспортомСтруктурная реформа железнодорожного транспорта, принципы реформирования.Тема 3.3. Экономико-географическая характеристика сети железных дорогВлияние экономико-географических особенностей экономических районов на формирование транспортной сети. Железнодорожная сеть экономических районов; густота и разветвлённость, основные направления (меридиональные, широтные ходы), наиболее грузонапряжённые участки железных дорог, перспективы развития. Перспективы управления железнодорожным транспортом. Основные железнодорожные магистрали. Раздел 4. Основные характеристики, техническое оснащение и сферы применения различных видов транспортаТема 4.1. Автомобильный транспортРазвитие автомобильного транспорта. Классификация подвижного состава. Система обозначения транспортных средств. Характеристика парка грузовых автомобилей. Автомобильные дороги. Проблемы развития. Показатели работы. Преимущества и недостатки автомобильного транспорта.

85

Тема 4.2. Морской транспортЗначение морского транспорта во внешних экономических связях. Интеграция в мировую транспортную систему. Морские порты. Классификация судов и состав флота. Суда смешанного плавания «река-море». Основные направления грузовых и пассажирских перевозок. Грузо - и пассажиропотоки. Показатели работы.Тема 4.3. Внутренний водный транспортНазначение речного транспорта. Характеристика сети и гидротехнических сооружений речного транспорта.Классификация судов и состав флота. Основные направления грузовых и пассажирских перевозок. Грузо- и пассажиропотоки. Показатели работы.Тема 4.4. Воздушный транспортНазначение воздушного транспорта. Характеристика воздушного флота. Основные линии воздушных перевозок (трассы полётов). Основные направления грузовых и пассажирских перевозок. Грузо- и пассажиропотоки. Показатели работы.Тема 4.5. Трубопроводный транспортНазначение трубопроводного транспорта. Устройство и сети магистральных трубопроводов. Интеграция трубопроводного транспорта в мировую транспортную систему. Показатели работы.Тема 4.6. Другие виды транспортаПромышленный транспорт. Комплекс технических средств. Промышленный железнодорожный и автомобильный транспорт. Специальные виды промышленного транспорта. Показатели работы. Перспективы развития промышленного транспорта. Городской и пригородный транспорт. Комплекс технических средств городского и пригородного транспорта. Характеристика транспортных сетей городов. Показатели работы. Нетрадиционные транспортные средства и системы: монорельсовые дороги, струнная транспортная система, особенности магнитной подвески для передвижения вагонов, летающий поезд, транспортные средства на воздушной подушке, электромобили, термопланы. Область применения.Тема 4.7.Транспортные узлы и терминалыНазначение и классификация транспортных узлов. Перспективы развития национальной сети терминальных грузовых комплексов.Раздел 5. Транспорт в условиях рыночной экономикиТема 5.1.Варианты транспортного обслуживанияАнализ рынка транспортных услуг и оценка вариантов транспортного обслуживания. Сравнительная характеристика различных видов транспорта, преимущества и недостатки.Тема 5.2. Определение спроса на перевозки и их планирование

86

Спрос на перевозки в период кризиса. Прогнозирование спроса на перевозки. Планирование пассажирских и грузовых перевозок. Определение спроса на пассажирские перевозки.Тема 5.3. Конкуренция и взаимодействие видов транспортаКонкуренция и взаимодействие различных видов транспорта. Смешанные перевозки. Правила доставки грузов в прямом смешанном сообщении. Взаимодействие видов транспорта в пассажирских перевозках. Издержки и тарифы.Тема 5.4. Транспортная политика и законодательствоСистема государственного регулирования. Концепция государственной транспортной политики. Формы собственности на транспорте. Рынок транспортных услуг.Раздел 6. Безопасность и экология на транспортеАктуальность обеспечения безопасности на всех видах транспорта. Требования безопасности и бесперебойного движения поездов на железнодорожном транспорте. Безопасность движения на автомобильных дорогах. Морская безопасность. Безопасность речного судоходства. Безопасность на воздушном транспорте. Безопасность трубопроводного транспорта.Экологическая безопасность. Влияние транспортных средств и инфраструктуры различных видов транспорта на экологическую обстановку.

ОП.05 Технические средства (по видам транспорта)Дисциплина является базовой дисциплиной и относится к

профессиональному циклу программы подготовки специалистов среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1-9. ПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.2В результате освоения дисциплины студент должен знать:- материально-техническую базу транспорта (по видам транспорта); - основные характеристики и принципы работы технических средств

транспорта (по видам транспорта);- основные технические параметры подвижного состава;- правила безопасности использования специализированного подвижного

состава при перевозке опасных и токсичных грузов.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- различать типы погрузочно-разгрузочных машин; - рассчитывать основные параметры складов и техническую

производительность погрузочно-разгрузочных машин;- безопасно размещать грузы на платформах и кузовах подвижного

состава;

87

- подбирать тип подвижного состава в соответствии с требованиями грузов к транспортировке.


Максимальная учебная нагрузка 189Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 128в том числе:лекции 86практические занятия 42Самостоятельная работа студента 61Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 4 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Устройство подвижного состава и основы теории автомобиля Глава 1. Устройство двигателя внутреннего сгоранияТема 1.1.Общие сведения об устройстве автомобиляТема 1.2. Общее устройство и параметры двигателя внутреннего сгорания (ДВС). Тема 1.3. Рабочие процессы и циклы двигателя.Тема 1.4. Кривошипно-шатунный механизм ДВС.Тема 1.5. Газораспределительный механизм ДВСТема 1.6. Система охлаждения.Тема 1.7. Система смазки.Тема 1.8. Система питания бензинового двигателя.Тема 1.9. Система питания дизельного двигателя.Тема 1.10. Система питания двигателя газовым топливом.Тема 1.11. Система электрообеспечения.Тема 1.12. Система зажигания.Тема 1.13. Система пуска двигателя.Тема 1.14. Системы контроля и освещения, приборы дополнительного электрооборудования.Глава 2. Трансмиссия автомобиляТема 2.1. Общее устройство трансмиссии.Тема 2.2. Сцепление.Тема 2.3. Коробка передач.Тема 2.4. Типы КПП, применяемые на автомобилях.Тема 2.5. Ведущие и ведомые мосты.Глава 3 Кузов и подвескаТема 3.1. Ходовая часть.Тема 3.2. Кузов и кабина.

88

Тема 3.3. Рулевое управление.Тема 3.4. Тормозная система.Тема 3.5. Типы тормозных систем, применяемых на грузовых автомобиляхТема 3.6. Эксплуатационные свойства автомобилей.Раздел II. Специализированный подвижной состав и подъемно-транспортные машиныТема 4.1. Классификация подвижного состава автомобильного транспорта.Тема 4.2. Общие сведения о специализированном подвижном составе.Тема 4.3. Автомобили-поезда. Классификация и конструктивные особенности.Тема 4.4. Основные типы прицепных систем.Тема 4.5. Автомобили-поезда для перевозок длинномерных, тяжеловесных, крупногабаритных грузов и строительных конструкций.Тема 4.6. Автомобили-самосвалы и самосвальные автопоезда. Классификация автомобилей-самосвалов.Тема 4.7. Грузовые кузова и перекидные устройства автомобилей-самосвалов.Тема 4.8. Назначение и классификация автомобилей-цистерн. Конструкция резервуаров автомобилей-цистерн.Тема 4.9. Автомобили-цистерны для перевозки нефтепродуктов и расплавленных веществ.Тема 4.10. Автоцистерны для перевозки пищевых продуктов.Тема 4.11. Автомобили-цистерны для перевозки сжиженных и сжатых газов.Тема 4.12. Автоцистерны для перевозки строительных растворов и сыпучих грузов.Тема 4.13. Автомобили-фургоны их назначение и классификация.Тема 4.14. Универсальные автомобили-фургоны.Тема 4.15. Автомобили-фургоны для перевозки скоропортящихся грузов.Тема 4.16. Автомобили-фургоны для перевозки живности.Тема 4.17. Автомобили-самопогрузчики. Назначение и классификация.Тема 4.18. Автомобили-контейнеровозы.Тема 4.19. Назначение и общая классификация погрузочно-разгрузочных средств.

ОП.06 Правовое обеспечение профессиональной деятельностиДисциплина является базовой дисциплиной общепрофессионального цикла.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 3.1 - 3.3.В результате освоения дисциплины студенты должны знать:— Основные положения Конституции Донецкой народной Республики;— Права и свободы человека и гражданина, механизмы m реализации;— Понятие правового регулирования в сфере профессиональной

деятельности; Законодательные акты и другие нормативные правовые акты,

89

регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; Организационно-правовые формы юридических лиц;— Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;— Права и обязанности работников в сфере профессиональной

деятельности;— Порядок заключения трудового договора и основания для его

прекращения; — Правила оплаты труда;— Роль государственного регулирования в обеспечении занятости

населения;— Право граждан на социальную защиту;— Понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;— Виды административных правонарушений и административной

ответственности;— Нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения

споров.В результате освоения дисциплины студенты должны уметь: Использовать необходимые нормативные правовые документы; Защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданским

процессуальным и трудовым законодательством; Анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности

(бездействия) с правовой точки зрения.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 68

В том числе:

Семинарские занятия 20

Контрольные работы 1

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 49

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 6 семестреСодержание дисциплины:Раздел І. Общие положения о правеТема 1.1 Основы теории праваТема 1.2 Понятия и структура правовой системыТема 1.3 Правовая норма

90

Тема 1.4 Правовые отношенияТема 1.5 ПравонарушенияТема 1.6 Юридическая ответственностьРаздел II. Источники и правовая организация управления транспортомТема 2.1 Транспорт как основная составляющая общественного производстваТема 2.2 Понятие, предмет и метод транспортного праваТема 2.3 Система, функции и принципы транспортного праваТема 2.4 Значение правового регулирования деятельности транспортаТема 2.5 Источники транспортного праваТема 2.6 Транспортные правовые отношенияТема 2.7 Правовая организация управления транспортомТема 2.8 Субъекты осуществляющие управление на транспортеТема 2.9 Формы и методы управления транспортомТема 2.10 Правовые основы деятельности автотранспортаТема 2.11 Законодательство об автомобильном транспорте Тема 2.12 Регистрация транспортного средстваТема 2.13 Лицензирование на транспортеТема 2.14 Правовое регулирование дорожного движенияРаздел III. Понятие хозяйственных правоотношений в профессиональной деятельностиТема 3.1 Понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельностиТема 3.2 Хозяйственное право как отрасль законодательстваТема 3.3 Договорные отношения на автотранспортных предприятиях и в дорожных хозяйствахТема 3.4 Порядок изменения и расторжения хозяйственных договоров Тема 3.5 Меры по обеспечению выполнения хозяйственных обязательствТема 3.6 Правовая организация хозяйственной деятельностиТема 3.7 Организационно-правовые формы субъектов хозяйствованияТема 3.8 Хозяйственно-правовая ответственностьТема 3.9 Защита прав субъектов хозяйствования.Раздел IV. Правовое обеспечение трудовой деятельности на транспорте.Тема 4.1 Основные положения трудового законодательстваТема 4.2 Трудовой договорТема 4.3 Основания прекращения Трудового договораТема 4.4 Рабочее времяТема 4.5 Время отдыхаТема 4.6 Оплата трудаТема 4.7 Дисциплинарная ответственность работника

91

Тема 4.8 Материальная ответственность работникаТема 4.9 Охрана трудаТема 4.10 Трудовые спорыРаздел V. Правонарушения на транспорте. Юридическая ответственностьТема 5.1 Понятие и виды правонарушений на транспортеТема 5.2 Преступления на транспорте. Уголовная ответственность.Тема 5.3 Правонарушения на транспорте. Административная ответственностьТема 5.4 Особенности гражданско-правовой ответственности за нарушения договорных обязательств.

ОП.07 Охрана трудаДисциплина относится к профессиональному циклу основной

профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1 – 3.3.В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные законодательные и нормативные акты, которые регулируют вопросы охраны труда в автотранспортных предприятиях;

- основные принципы государственной политики по охране труда в отрасли автомобильного транспорта;

- основные задачи и функции государственного управления охраной труда на автомобильном транспорте;

- систему управления охраной труда в автотранспортных предприятиях. В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- анализировать условия труда в автотранспортных предприятиях, технологический процесс, производственное оборудование, вещества, которые применяются и получаются с точки зрения возможности возникновения опасных и вредных производственных факторов;

- применять современные методы выявления воздействия опасных и вредных факторов на работников;

- разрабатывать мероприятия по предупреждению и устранению несчастных случаев в автотранспортных предприятиях.


Максимальная учебная нагрузка 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 76в том числе:практические занятия 14Самостоятельная работа студента 32Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 7 семестре

92

Содержание дисциплины:Раздел 1 Введение. Цель и задачи предмета. Общие вопросы охраны труда (ОТ).Тема 1.1 Основные разделы дисциплины «Охрана труда». Основные термины и определения в отрасли охраны труда. Классификация вредных и опасных производственных факторов. Средства защиты работников на производстве. Коллективные и индивидуальные средства защиты.Тема 1.2 Производственная среда и её влияние на человека. Общие условия безопасности зданий, сооружений, производственных процессов и оборудования. Тема 1.3 Типовые нормы бесплатной выдачи специальной одежды, специальной обуви и других средств индивидуальной защиты в автомобильной отрасли.Раздел 2 Правовые и организационные основы охраны труда. Тема 2.1 Государственное управление охраной труда. Органы государственного управления ОТ. Органы государственного надзора и общественного контроля за ОТ. Виды ответственности за нарушения работниками и должностными лицами предприятия законодательных и других нормативных актов по охране труда.Тема 2.2 Компетенции и полномочия органов государственного управления ОТ, органов государственного надзора и общественного контроля за ОТ. Тема 2.3 Нормативно – правовое регулирование охраной труда:- Конституция;- Закон об охране труда;- Закон о пожарной безопасности;- Кодекс Законов о труде;- Закон о предприятиях;- Закон о коллективных договорах и соглашениях.Тема 2.4 Законодательные акты по охране труда:- Закон об общеобязательном государственном социальном страховании от несчастного случая на производстве и профессионального заболевания, повлекших утрату трудоспособности;- Закон о страховых тарифах на общеобязательное государственное социальное страхование от несчастного случая на производстве и профессионального заболевания, повлекших утрату трудоспособности.- Государственные нормативные акты по охране труда: межотраслевые и отраслевые.Раздел 3 Организация охраны труда на предприятиях.Тема 3.1 Организация и виды обучения по вопросам ОТ и ПБ. Обучение по вопросам ОТ и ПБ должностных лиц. Обучение и проверка знаний по вопросам ОТ и ПБ работников предприятий при приеме на работу и в процессе работы. Специальное обучение и проверка знаний по вопросам ОТ и ПБ работников,

93

выполняющих работы повышенной опасности. Виды инструктажей по ОТ и ПБ, порядок их проведения с работниками предприятия. Инструктажи по вопросам ОТ, ПБ и БЖД для студентов. Стажировка, дублирование, допуск работников к самостоятельной работе. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Цель, основные задачи и содержание аттестации. Организация работ и порядок проведения аттестации рабочих мест. Оценка состояния условий труда. Средства компенсации воздействия на работников неблагоприятных условий труда.Тема 3.2 Порядок разработки на предприятии инструкций по охране труда по профессиям и по видам работ. Общие положения. Содержание и построение инструкций. Изложение текста инструкций. Порядок разработки, утверждения и введения инструкций в действие. Регистрация, учет и издание инструкций на предприятии. Пересмотр, прекращение действия и отмена инструкций.Тема 3.3 Построение, внедрение и усовершенствование системы управления охраной труда на предприятии.Тема 3.4 Служба охраны труда (СОТ) предприятия. Порядок создания на предприятиях СОТ. Подчиненность СОТ на предприятии. Основные задачи и функции СОТ. Права работников СОТ. Организация работы службы охраны труда на предприятии.Тема 3.5 Общественный контроль за состоянием охраны труда в организации. Уполномоченные наемными работниками лица по вопросам ОТ, их обязанности и права. Комиссия по вопросам ОТ на предприятии. Основные задачи и права комиссии. Урегулирование вопросов ОТ в коллективном договоре.Тема 3.6 Производственные вредные факторы и методы защиты человека от их негативного влияния. Классификация производственных вредных факторов. Микроклимат производственных помещений и меры по снижению его негативного влияния на работника. Промышленная пыль, её влияние на организм работника и мероприятия по борьбе с пылью. Вредные химические вещества, их влияние на работника и мероприятия по их снижению. Шум, его влияние на организм работника и мероприятия по снижению шума. Вибрация, ее воздействие на работника и методы защиты от вибрации. Излучение, его влияние на человека и средства защиты от излучений.Тема 3.7 Условия труда на производстве: классификация, нормирование и оценка. Классификация факторов, влияющих на формирование условий труда. Классификация условий труда на производстве. Санитарные нормы и их применение для анализа и улучшения условий труда.Раздел 4 Профилактика травматизма и профессиональных заболеваний. Тема 4.1 Общие положения и определения. Классификация н/с и взятие их на учет. Расследование и учет н/с и профессиональных заболеваний. Осмотр места, где случился н/с. Опрос потерпевшего, свидетелей и должностных лиц.

94

Определение причин н/с. Методы исследования производственного травматизма. Профилактика н/с и профзаболеваний. Пути предупреждения травматизма и профессиональных заболеваний. Порядок расследования и учета н/с не производственного характера.Раздел 5 Электробезопасность на предприятиях и в быту.Тема 5.1 Действие электрического тока на организм человека. Электрические травмы. Факторы, влияющие на последствия поражения электрическим током. Классификация помещений по степени опасности. Поражение электрическим током. Шаговое напряжение. Безопасная эксплуатация электроустановок. Защитные средства и мероприятия. Оказание первой помощи при поражении электротоком.Раздел 6 Требования пожарной безопасности на предприятиях.Тема 6.1 Показатели взрывопожароопасных свойств веществ. Категории помещений по взрывопожароопасностью. Классификация взрывоопасных и пожароопасных помещений и зон. Основные средства и меры обеспечения пожарной безопасности производственного объекта. Пожарная сигнализация. Средства пожаротушения. Действия персонала при возникновении пожара. Обеспечение и контроль состояния пожарной безопасности на производственных объектах. Изучение вопросов пожарной безопасности работниками. Знаки безопасности.Тема 6.2 Правила пожарной безопасности.Раздел 7 Правила охраны труда на автомобильном транспорте.Тема 7.1 Общие требования безопасности на автомобильном транспорте. Требования ОТ к территории, производственным и вспомогательным помещениям и сооружениям АТП. Требования ОТ к территории, помещениям и площадкам для хранения автомобилей. Требования ОТ к помещениям для ТО и ремонта транспортных средств, к смотровым канавам и эстакадам. Требования ОТ к контрольно-техническим пунктам АТП, к въездам и выездам.Тема 7.2 Требования охраны труда к заправочным пунктам АТП, постам выпуска и слива газа. Требования ОТ к освещению, электробезопасности и санитарно-бытовым помещениям АТП. Требования ОТ к оборудованию транспортных средств и при хранении т/с. Требования ОТ к оборудованию, приспособлениям и инструменту. Требования ОТ при выполнении ТО и ремонта т/с. Требования безопасности при мойке т/с, агрегатов и узлов, при выполнении шиномонтажных и вулканизационных работ.Тема 7.3 Требования безопасности при выполнении: слесарных, мастильных, сварочных, медницких, аккумуляторных, ковальско-рессорных, кузовных, обивочных и покрасочных работ. Антикоррозийная обработка на АТП.

95

Требования ОТ к отоплению и вентиляции административных и производственных помещений, водоснабжению и канализации АТП.Тема 7.4 Требования безопасности при применении вредных веществ на АТП. Основные и общие требования безопасности при работе на станках. Требования безопасности при работе на токарном, сверлильном, фрезерном, затачивающем, шлифовальном и деревообрабатывающем станках. Требования безопасности при работе на ножницах для резки листового металла, пилках и прессах.

ОП.08 Безопасность жизнедеятельностиДисциплина относится к профессиональному циклу основной

профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1 – 3.3.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как угрозе национальной безопасности ДНР;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- правила пожарной безопасности в быту;- назначение и правила применения первичных средств пожаротушения;- пожарную опасность производственных процессов (по профессиям

обучающихся) и правила пожарной безопасности для конкретных технологических процессов по видам профессиональной деятельности;

- основы военной службы и обороны государства;- задачи и основные мероприятия гражданской обороны; - способы защиты населения от оружия массового поражения;- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при

пожарах;- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления

на неё в добровольном порядке;- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,

состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные специальности, родственные специальностям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

96

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и

населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей

различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия

массового поражения;- уметь правильно действовать при обнаружении пожара;- применять первичные средства пожаротушения;- ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и

самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;- применять профессиональные навыки в ходе исполнения обязанностей

военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- овладеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условий военной службы;

- оказывать первую помощь пострадавшим.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 68в том числе:практические занятия 4контрольные работы 1Самостоятельная работа студентов (всего) 40Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 6 семестре

Содержание дисциплиныВведение.Раздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья.Тема 1.1. Обеспечение безопасности в повседневной жизни.Тема 1.2 Экологическая и производственная безопасновсть человека.Тема 1.3 Основы здорового образа жизни. Раздел 2. Основы комплексной безопасности.Тема 2.1 Опасные и чрезвычайные ситуации. Их влияние на сферы деятельности человека.Тема 2.2 Первая помощь при чрезвычайных ситуациях.Тема 2.3 Государственные службы по обеспечению безопасности населения. Раздел 3. Обеспечение военной безопасности государства.

97

Тема 3.1 Гражданская оборона – составная часть обороноспособности государства.Тема 3.2 Вооружённые силы Донецкой Народной Республики для поддержания мира и безопасности.

ОП.09 Основы экономики Дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального учебного цикла. Формируемые компетенции: ОК 1 – 9; и ПК 3.2, 3.3.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: - действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие

производственно-хозяйственную деятельность; - основные технико-экономические показатели деятельности

организации; - методики расчёта основных технико-экономических показателей

деятельности организации. В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- находить и использовать необходимую экономическую информацию; - определять организационно-правовые формы организации; - определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов

организации; - оформлять первичные документы по учёту рабочего времени,

выработки, заработной платы, простоев; - рассчитывать основные технико-экономические показатели

деятельности подразделения (организации). Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 81Обязательная аудиторная учебная нагрузка 64в том числе:Практические занятия 4Самостоятельная работа студента 17Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 5 семестре

Содержание учебной дисциплиныРаздел 1. Отрасли экономики, их характеристика и взаимосвязь.Тема 1.1 Сфера и отрасли экономики, их характеристика и взаимосвязь.Тема 1.2 Сущность предприятия, как основного звена экономики отраслей.Тема 1.3 Организация производственного и технологического процесса.Раздел 2. Производственные ресурсы предприятия.Тема 2.1 Основные фонды предприятия.

98

Тема 2.2 Оборотные фонды предприятия.Раздел 3. Трудовые ресурсы предприятия.Тема 3.1 Кадры предприятия и производительность труда.Тема 3.2 Формы организации оплаты труда.Тема 3.3 Формы оплаты труда.Раздел 4. Финансовые ресурсы предприятия.Тема 4.1 Доходы и расходы предприятия.Тема 4.2 Механизм ценообразования.Тема 4.3 Способы экономии ресурсов.Тема 4.4 Основные технико-экономические показатели организации.Раздел 5. Основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения.Тема 5.1 Основы маркетинговой деятельности на предприятии.Тема 5.2 Основы менеджмента на предприятии.Тема 5.3 Принципы делового общения.

ОП.10 Автомобильные эксплуатационные материалыДисциплина относится к общепрофессиональному циклу программы

подготовки специалистов среднего звена, является вариативной. Формируемые компетенции ОК 1 – 8, ПК 1,5, ПК 2.1, ПК 3.2,3.3.В результате освоения дисциплины студент должен знать:- свойства и показатели качества автомобильных топлив, смазочных

материалов и специальных жидкостей;- назначение и эффективность применения эксплуатационных материалов в

зависимости от их качества, технических характеристик автомобилей и условий эксплуатации;

- методы лабораторной оценки и контроля качества топлив, смазочных материалов и специальных жидкостей в условиях автотранспортного предприятия;

- систему рациональной организации использования автомобильных топлив, смазочных материалов и специальных жидкостей;

- технику безопасности при использовании автомобильных эксплуатационных материалов.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- анализировать и оценивать результаты и последствия использования

автомобильных эксплуатационных материалов;- определять факторы, влияющие на экономное расходование

эксплуатационных материалов;- владеть методической оценкой качества эксплуатационных материалов в

условиях автотранспортного предприятия;

99

- использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность.


Максимальная учебная нагрузка 81Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64в том числе:лабораторные занятия 12Самостоятельная работа студента 17Итоговая аттестация в форме зачета в 5 семестре

Содержание дисциплины:Введение в дисциплинуРаздел 1 Понятие химмотологии. Общие свойства ТСМТема 1.1 Нефть и ее переработкаРаздел 2 Автомобильные топливаТема 2.1 Эксплуатационные требования к качеству автомобильного бензинаТема 2.2 Эксплуатационные требования к качеству дизельного топливаТема 2.3 Эксплуатационные требования к качеству газового топлива. Экономическая эффективностьРаздел 3 Автомобильные смазочные материалыТема 3.1 Эксплуатационные требования к качеству автомобильных маселТема 3.2 Эксплуатационные требования к качеству смазокРаздел 4 Автомобильные специальные жидкостиТема 4.1 Эксплуатационные требования к качеству технических жидкостейРаздел 5 Организация рационального применения ТСМ на автотранспортеТема 5.1 Экономия топлива и смазочных материалов на автотранспортеТема 5.2 Эффективность использования ТСМРаздел 6 Конструкционно-ремонтные материалыРаздел 7 Меры безопасности при использовании ТСМ

ОП.11. Экономика отраслиДисциплина относится к профессиональному циклу программы подготовки

специалистов среднего звена, вариативная часть. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1 – 1.3.В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- характеристику, специфические особенности и структуру отрасли автомобильного транспорта, особенности предприятий отрасли;

- общие основы экономики предприятия и предпринимательской деятельности;

100

- основы организации производственного и технологических процессов;- принципы и методы управления основными и оборотными средствами;- материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и

организации (предприятия);- основные технико–экономические и финансовые показатели работы;- основные направления повышения эффективности использования основных

фондов, материальных и трудовых ресурсов;- формы оплаты труда в современных условиях;- механизмы ценообразования;- принципы оценки хозяйственных инвестиций.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов

автотранспортных предприятий;- рассчитывать объемные и технико-экономические показатели

хозяйственной деятельности предприятия;- определять основные направления и организационно–технические

мероприятия по повышению эффективности производства.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Содержание дисциплины:Раздел 1. Отрасль организации (предприятия) в условиях рынкаТема 1.1 Основы экономики автомобильного транспортаТема 1.2 Предприятия в автотранспортной отраслиТема 1.3 Управление и структура предприятияТема 1.4 Организация производства на автомобильном транспортеРаздел 2. Материально – техническая база предприятияТема 2.1 Основные средстваТема 2.2 Оборотные средстваТема 2.3 Финансовые ресурсы организацииТема 2.4 Инвестиции. Инвестиционная деятельность на предприятии и источники ее финансированияРаздел 3. Планирование деятельности организации (предприятия)

101

Тема 3.1 Основы внутрифирменного планированияТема 3.2 Технико-экономическое планирование на автомобильном транспортеТема 3.13 Материально–техническое обеспечениеРаздел 4. Кадры предприятия и оплата трудаТема 4.1 Кадры предприятия и производительность трудаТема 4.2 Организация и планирование труда и заработной платыРаздел 5. Основные показатели деятельности предприятия Тема 5.1 Издержки производства и реализации продукцииТема 5.2 Ценообразование в автотранспортной отраслиТема 5.3 Финансово-экономические результаты деятельности предприятияТема 5.4 Эффективность производства. Технико-экономические показатели организацииРаздел 6 Банкротство. Реструктуризация. СанацияТема 6.1 Банкротство предприятия и антикризисные мероприятия

ОП.12 МенеджментДисциплина относится к профессиональному циклу основной

профессиональной образовательной программы, является вариативной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 3.1 – 3.3.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- основные этапы развития менеджмента;- принципы развития и закономерности развития организации;- роли, функции и задачи менеджера современной организации;- типы организационных структур;- эволюцию развития управленческой мысли;- основные функции и принципы управления;- основные параметры и принципы проектирования организационных

структур;- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации;- вопросы мотивации и групповой динамики. Теорию коммуникаций,

лидерства и управления конфликтами;- методы планирования и организации работы подразделения;- основы формирования мотивационной политики организации;- особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;- внешнюю и внутреннюю среду организации;- цикл менеджмента;- процесс принятия и реализации управленческих решений.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- использовать на практике методы планирования и организации работы

102

подразделения;- анализировать организационные структуры управления;- проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала;- применять в профессиональной деятельности приемы делового и

правленческого общения;- принимать эффективные решения, используя систему методов управления;- учитывать особенности менеджмента в области профессиональной

деятельности.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 76в том числе:практические занятия 12Самостоятельная работа студента 32Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 7 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Теоретические основы управленияВведение в менеджментТема 1.1 Понятие и сущность менеджментаТема 1.2 Организация как субъект управления Тема 1.3 Планирование в организацииТема 1.4 Организация, как функция управления предприятиемТема 1.5 Основы мотивационной политики предприятияРаздел 2 Организация управленческой деятельности на уровне предприятияТема 2.1 Принятие управленческих решенийТема 2.2 Управленческий контрольТема 2.3 Основы управления персоналомТема 2.4 Лидерство и руководство

ОП.13 Правила безопасности дорожного движенияДисциплина является вариативной дисциплиной общепрофессионального

цикла. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, выполнять работы по профессии 11442 «Водитель автомобиля».

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- причины ДТП и способы их предупреждения;- влияние погодных условий (дождь, туман, гололед и др.) на безопасность

движения и способы предупреждения ДТП в этих условиях;- зависимость дистанций от различных факторов;

103

- дополнительные требования к движению различных транспортных средств и движению в колонне;

- особенности перевозки людей и грузов;- влияние алкоголя и наркотиков на трудоспособность водителя и

безопасность движения;- основы законодательства в сфере дорожного движения.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- пользоваться дорожными знаками и разметкой;- ориентироваться по сигналам светофоров и регулировщика;- определять очередность проезда различных транспортных средств;- обеспечивать безопасное размещение и перевозку грузов;- предвидеть возникновение опасностей при движении транспортных

средств;- организовывать работу водителя с соблюдением правил безопасности

дорожного движения.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 252Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 160в том числе:практические занятия 42Самостоятельная работа студента 92Итоговая аттестация в форме экзамена в 4 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Правила дорожного движения.Введение. Нормативные акты о дорожном движении.Тема 1. Общие положения.Тема 2. Обязанности и права водителей механических транспортных средств.Тема 3. Движение транспортных средств со специальными сигналами.Тема 4. Обязанности и права пешеходов.Тема 5. Обязанности и права пассажиров.Тема 6. Требования к велосипедистам.Тема 7. Требования к лицам, управляющим гужевым транспортом и погонщикам животных.Тема 8. Регулирование дорожного движения.Тема 8.1. Дорожные знаки.Тема 8.2. Дорожная разметка.Тема 8.3. Дорожное оборудование.

104

Тема 8.4. Сигналы светофоров.Тема 8.5. Сигналы регулировщика.Тема 9. Предупреждающие сигналы.Тема 10. Начало движения и изменение его направления.Тема 11. Расположение транспортных средств на дороге.Тема 12. Скорость движения.Тема 13. Дистанция, интервал, встречный разъезд.Тема 14. Обгон.Тема 15. Остановка и стоянка.Тема 16. Проезд перекрестков.Тема 17. Преимущества маршрутных транспортных средств.Тема 18. Проезд пешеходных переходов и остановок маршрутных транспортных средств.Тема 19. Пользование внешними световыми приборами.Тема 20. Движение через железнодорожные переезды.Тема 21. Перевозка пассажиров.Тема 22. Перевозка грузов.Тема 23. Буксировка и эксплуатация транспортных составов.Тема 24. Учебная езда.Тема 25. Движение транспортных средств в колоннахТема 26. Движение в жилой зоне.Тема 27. Движение по автомагистралям и дорогам для автомобилей.Тема 28. Движение по горным дорогам и на крутых спусках.Тема 29. Международное движение.Тема 30. Номерные, опознавательные знаки, надписи и обозначения.Тема 31. Техническое состояние и оборудование транспортных средств.Тема 32. Отдельные вопросы организации дорожного движения, требующие согласования с ГАИ.Раздел 2. Основы безопасного управления автомобилем.Тема 33. Техника пользования органами управления автомобиля.Тема 34. Управление автомобилем в ограниченном пространстве.Тема 35. Управление автомобилем на перекрестках и пешеходных переходах.Тема 36. Управление автомобилем в транспортном потоке.Тема 37. Управление автомобилем в темное время суток и в условиях недостаточной видимости.Тема 38. Управление автомобилем в особых условиях.Тема 39. Управление автомобилем в сложных дорожных условиях.Тема 40. Экономичное управление автомобилем.Раздел 3. Безопасность дорожного движения.

105

Тема 41. Дорожно-транспортные происшествия.Тема 42. Основы психофизиологии труда водителя.Тема 43. Профессиональная надежность водителя.Тема 44. Этика водителя.Тема 45. Эксплуатационные свойства автомобиля.Тема 46. Дорожные условия.Тема 47. Организация работы ведомственной службы безопасности движения.Тема 48. Основы автотранспортного права.Раздел 4. Медицинское обеспечение безопасности дорожного движения.Тема 49. Основы анатомии и физиологии человека.Тема 50. Общие положения. Состав автомобильной аптечки.Тема 51. Состояние опасное для жизни.Тема 52. Первая помощь при травмах.Тема 53. Последовательность действий при оказании первой помощи пострадавшим в ДТП.Тема 54. Алкоголь, наркотики и их вредное влияние на трудоспособность водителя.

ОП.14 Техническое обслуживание автомобилейДисциплина относится к вариативной части общепрофессионального цикла

программы подготовки специалистов среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1 – 1.3, ПК 2.1 – 2.3.В результате освоения дисциплины студент должен знать:- «Положение о техническом обслуживании и ремонте колесных

транспортных средств»;- прогрессивные методы и формы организации управления и технологии

технического обслуживания и ремонта подвижного состава, методы диагностирования и контроля технического состояния автомобилей;

- характерные неисправности и отказы агрегатов и механизмов автомобилей, которые возникают при их эксплуатации, причины возникновения, средства выявления и устранения;

- средства контроля качества технического обслуживания и ремонта автомобилей и агрегатов;

- основное технологическое и диагностическое оборудование, приспособление и инструмент, которые используются при техническом обслуживании и ремонте подвижного состава, принципы его действия и правила технической эксплуатации.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь: оформлять первичные документы учета технического обслуживания и

текущего ремонта автомобилей, агрегатов, механизмов и узлов;

106

разрабатывать график технического обслуживания и текущего ремонта подвижного состава;

выполнять работы по техническому обслуживанию и текущему ремонту подвижного состава с использованием современного технологического оборудования устройств и инструмента; выполнять расчеты, необходимые при составлении заявок на снабжение ремонтного фонда, запасных частей и эксплуатационных материалов;

проверять качество выполнения работ по проведению ТО и ТР автомобилей ремонтными рабочими.


Максимальная учебная нагрузка 54Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 32в том числе:практические занятия 22Самостоятельная работа студента 22Итоговая аттестация в форме зачета в 4 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Надежность и система ТО и ремонта автомобилей, оборудования для ТО и их ремонта Тема 1.1. Введение. Общие понятия о надежности автомобилей, содержание дисциплины Показатели, влияющие на изменения технического состояния автомобиля. Хранение автомобилей и агрегатов. Конструктивно-производственные факторы. Эксплуатационные факторы.Тема 1.2 Система технического обслуживания и ремонта автомобилей. Предприятия, их классификация. Цель технического обслуживания и ремонта. Нормативные документы, требованиям которых должно отвечать техническое состояние автомобилей. Понятие капитального ремонта. Работы, которые проводятся при восстановлении узлов и агрегатов. Понятие текущего ремонта. Работы, которые проводятся при ТР узлов и агрегатов. Виды ТО, их нормативы, корректирование нормативов.Раздел 2. Общие сведения о технологическом оборудовании автотранспортных предприятий. Классификация оборудованияТема 2.1 Классификация оборудования. Общие сведения о технологическом оборудовании. Виды технологического оборудования. Особенности ТО кузовов и кабин автомобилей.Тема 2.2 Диагностика технического состояния двигателя по мощности, расходу топлива, шумам и вибрациям.

107

Раздел 3. ТО и ТР кривошипно-шатунного и газораспрделительного механизмовТема 3.1 Отказы и неисправности КШМ и ГРМ двигателя. Техническое обслуживание и текущий ремонт КШМ и ГРМ. Ремонтные работы по кривошипно-шатунному и газораспределительному механизмам.Тема 3.2 ТО и ТР системы смазки двигателя и системы охлаждения двигателя. Диагностирование системы смазки двигателя. Техническое обслуживание системы смазки двигателя. Текущий ремонт системы смазки и охлаждения двигателя.Тема 3.3 ТО и ТР систем питания бензиновых двигателей. Техническое обслуживание карбюраторов и бензонасосов. Работы по ТО узлов системы впрыскивания топлива. Диагностика систем впрыскивания топлива, диагностические приборы и стенды.Тема 3.4 ТО и ТР системы питания дизельных двигателей. Диагностирование и ТО форсунок. Текущий ремонт механизмов системы питания дизельных двигателей. Техническое обслуживание и основные методы контроля и диагностики системе питания газобаллонных двигателей.Тема 3.5 ТО и ТР электрооборудования автомобилей. Диагностирование и ТО аккумуляторных батарей, стартеров, генераторов.Тема 3.6 Отказы и неисправности трансмиссии. ТО и ТР агрегатов трансмиссии.ТО и ТР сцепления, коробок переменных передач. Диагностика и основные неисправности карданной и главной передачи.Тема 3.7 Отказы и неисправности органов управления. ТО и ТР органов управления автомобилем. Тема 3.8 Отказы и неисправности тормозной системы. ТО и ТР тормозной системы с гидро- и пневмоприводом.Тема 3.9 Отказы и неисправности ходовой части автомобиля. ТО и ТР ходовой части автомобиля. Углы установки управляемых колес. ТО и ТР автомобильных шин. Балансировка автомобильных шин.

ОП.15 Экология автотранспортаДисциплина относится к вариативной части общепрофессионального цикла

программы подготовки специалистов среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 3.2, ПК 3.5 – 3.7.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- основные негативные воздействия автомастерских;- основные экологические риски;- принципы и методы управления основными экологическими рисками;- мероприятия по минимизации негативных последствий.

108

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- определять уровень экологических рисков;- определять основные уровень негативного воздействия автомастерских;- определять размеры материального возмещения использования

природных ресурсов;- разрабатывать комплексы мероприятий по снижению экологических

рисков.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Содержание дисциплины:Тема 1 Предмет экология автотранспортаТема 1.1 Задачи, цели и объекты изучения экологии автотранспортаТема 1.2 Воздействие транспорта на окружающую природную средуТема 1.3 Основные вредные вещества поступающие в окружающую среду во время работы двигателя автомобиляТема 1.4 Производственные отходы автотранспортных предприятийТема 1.7 Электромагнитные излучения автомобилейТема 1.6 Вибрация автомобиляТема 1.5 Шумовое загрязнение окружающей средыТема 2 Воздействие на окружающую среду транспортно-промышленных объектов и технологийТема 2.1 Характеристика основных источников воздействияТема 2.2 Технологические процессы переработки сырья, производства эксплуатационных и дорожно-строительных материТема 2.3 Изготовление транспортных средств и инженерных сооруженийТема 2.4 Эксплуатация транспортных средств и участка дорогиТема 2.5 Восстановление работоспособности объектов транспорта Тема 2.6 Утилизация транспортных средств, дорожно-строительных конструкций, захоронение отходовТема 3 Транспортные объекты в экосистемахТема 3.1 Дорожные сети в экосистемах

109

Тема 3.2 Распространение и трансформация транспортных загрязнения в окружающей средеТема 3.3 Развитие аварийных ситуаций связанных с транспортомТема 3.4 Мероприятия по снижению воздействия на среду машин и дорожной сетиТема 3.5 Последствия воздействия загрязнения на человека, животных и растенияТема 4 Методы улучшения экологических показателей автомобилейТема 4.1 Методы снижения вредных выбросов автомобилейТема 4.2 Методы снижения загрязнения окружающей среды путем использования альтернативного топливаТема 4.3 Снижение загрязнения окружающей среды усовершенствованием двигателейТема 4.4 Использование новых типов силовых установок.

3.7 Профессиональные модулиРабочие программы профессиональных модулей разработаны в

соответствие с ГОС по специальности по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) утверждённым Приказом Министерства образования и науки Донецкой народной республики № 522 от 17 сентября 2015г., Методическими рекомендациями по разработке рабочих программ учебных профессиональных модулей (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 09.09.2015 № 3806) и утверждены заместителем директора колледжа по учебно-методической работе. Рабочие программы профессиональных модулей представлены в приложении Ж.

ПМ.01 Организация перевозочного процесса (по видам транспорта)ПМ.02 Организация сервисного обслуживания на транспорте (по видам

транспорта)ПМ.03 Организация транспортно-логистической деятельности (по видам

транспорта)ПМ.04 Выполнение работ по профессиям 21635 Диспетчер автомобильного

транспорта или 11442 Водитель автомобиля.ПМ.01 Организация перевозочного процесса

(по видам транспорта)Обучение по данному профессиональному модулю включает в себя изучение

следующих междисциплинарных курсов:МДК 01.01 Технология перевозочного процесса (по видам транспорта); МДК 01.02 Информационное обеспечение перевозочного процесса (по

видам транспорта);МДК 01.03 Автоматизированные системы управления на транспорте (по

110

видам транспорта).Результатом освоения программы профессионального модуля является

овладение студентами профессиональными компетенциями:ПК 1.1 Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с

применением современных информационных технологий управления перевозками.

ПК 1.2 Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок и выбору оптимальных решений при работах в условиях нестандартных и аварийных ситуациях.

ПК 1.3 Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9 и профессиональные компетенции ПК 1.1 – 1.3.

Виды учебной работы и объём учебных часовВид учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка 495Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе: 330практические занятия 70Самостоятельная работа студента 165Учебная практика 144Производственная практика (по профилю специальности) 72

Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.01:- МДК 01.01 Технология перевозочного процесса (по видам транспорта).- МДК 01.02 Информационное обеспечение перевозочного процесса (по

видам транспорта).- МДК 01.03 Автоматизированные системы управления на транспорте (по

видам транспорта).- УП.01 Учебная практика.- ПП.01 Производственная практика (по профилю специальности).Содержание междисциплинарного курса 01.01 Технология

перевозочного процесса (по видам транспорта):Раздел 1. Применение технологий управления работой транспортаТема 1.1 Основные технологии перевозочного процесса и эксплуатации технических средств на транспорте (по видам)Тема 1.2 Основные понятия о грузовых автомобильных перевозкахТема 1.3 Подвижной состав автомобильного транспортаТема 1.4 Грузы и грузопотокиТема 1.5 Дорожные условия эксплуатации подвижного состава

111

Тема 1.6 Технико-эксплуатационные показатели работы подвижного составаТема 1.7 Организация движения подвижного состава по маршрутамТема 1.8 Оперативное руководство и управление перевозками грузов


Максимальная учебная нагрузка 189Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 128в том числе:практические занятия 30Самостоятельная работа студента 61Итоговая аттестация в форме экзамена в 4 семестре

Содержание междисциплинарного курса 01.02 Информационное обеспечение перевозочного процесса (по видам транспорта):Раздел 2. Осуществление перевозочного процесса с применением ИКТТема 2.1 Информационное обеспечение как единая корпоративная система сбора и переработки информацииТема 2.2 Документооборот в сфере перевозокТема 2.3 Нормативная информация, ее формирование и использование в АТПТема 2.4 Плановая информация, ее формирование и использование в АТПТема 2.5 Учетная информация в системе экономической информацииТема 2.6 Информационная модель учетной информации в перевозочном процессеТема 2.7 Статистическая информация в автотранспортных предприятияхТема 2.8 Аналитическая информация в системе информационного обеспечения перевозочного процесса. Анализ ПХД АТП



Содержание междисциплинарного курса 01.03 Автоматизированные системы управления на транспорте (по видам транспорта):Раздел 3. Применение технологий управления работой транспортаТема 3.1 Задачи автоматизации и управления на транспортеТема 3.2 Теоретические основы создания АСУТема 3.3 Обеспечивающие подсистемы АСУ

112

Тема 3.4 Автоматизированные системы управления перевозочным процессомТема 3.5 Автоматизированные системы управления деятельностью АТПТема 3.6 Информационное обслуживание перевозок и перспективы развития АСУ на автотранспорте



Содержание УП.01 Учебная практика по МДК 01.01:Виды работ:- Ознакомление с программой практики, целью и задачами практики.

Вводный инструктаж. Первичный инструктаж на рабочем месте.- Общее знакомство с автотранспортным предприятием, его назначение.

Организационная структура управления деятельностью предприятия. Задачи и функции служб и отделов предприятия.

- Ознакомление со структурой, задачами и функциями службы (отдела) эксплуатации.

- Участие в оформлении заявок и договоров на транспортные услуги.- Составление сменно-суточного плана, разнарядки.- Заполнение путевой документации.- Участие в выпуске подвижного состава на линию и приеме подвижного

состава с линии.- Составление диспетчерского доклада о выполнении суточного

оперативного плана перевозок грузов.Составление отчета и выполненной работе. Представление отчета на

проверку и защита отчета по практике.Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 144Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 144в том числе:практические занятия 144Самостоятельная работа студента Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 4 семестре

113

Содержание ПП.01 Производственная практика (по профилю специальности)

Виды работ:- Ознакомление с программой практики, целью и задачами практики.

Вводный инструктаж. Первичный инструктаж на рабочем месте.- Ознакомление с законодательно-нормативной документацией,

регулирующей хозяйственную деятельность АТП.- Общее знакомство с автотранспортным предприятием, его назначение.

Организационная структура управления деятельностью предприятия. Задачи и функции служб и отделов предприятия.

- Изучение и анализ документов, характеризующих назначение предприятия и его материально-техническую базу.


- Оформление заявок клиентов на транспортные услуги.- Заключение договоров на различные виды транспортных услуг.- Составление сменно-суточного плана, разнарядки.- Оформление и выдача путевой документации.- Составление графиков работы подвижного состава на линии и графиков

работы водителей на линии.- Составление расписания движения автобусов.- Оформление диспетчерской документации.- Участие в выпуске подвижного состава на линию и приеме подвижного

состава с линии.- Фотография рабочего дня водителя.- Контроль за работой подвижного состава на линии.- Участие в рейдах контроля на линии и в пунктах погрузки-разгрузки.- Обработка путевой документации.- Оформления диспетчерского доклада.- Анализ выполнения плана перевозок.- Проведение анализа работы предприятия.- Составление отчета о выполненной работе. Представление отчета на


Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 72Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 6 семестре

ПМ.02 Организация сервисного обслуживания на транспорте

114


следующих междисциплинарных курсов:- МДК 02.01 Организация движения (по видам транспорта);- МДК 02.02 Организация пассажирских перевозок и обслуживание

пассажиров (по видам транспорта)Результатом освоения программы профессионального модуля является

овладение студентами профессиональными компетенциями:ПК 1.1 Осуществлять планирование и организацию перевозочного процесса. ПК 1.2. Обеспечивать безопасность движения и решать профессиональные

задачи посредством применения нормативно-правовых документов. ПК 1.3. Организовывать работу персонала по технологическому

обслуживанию перевозочного процесса (по видам транспотрта). ПК 1.4. Осуществлять технический контроль за качеством перевозок и

техническое нормирование работы транспорта.Формируемые компетенции ОК 1 – 9 и ПК 1.1 – 1.4.

Виды учебной работы и объём учебных часовВид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 378Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе: 256практические занятия 58Самостоятельная работа студента 122Курсовое проектирование 20Учебная практика 108Производственная практика (по профилю специальности) 72

Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.02:- МДК 02.01 Организация движения (по видам транспорта);- МДК 02.02 Организация пассажирских перевозок и обслуживание

пассажиров (по видам транспорта);- УП 02 Учебная практика по МДК 02.01;- ПП 02 Производственная практика по профилю специальностиСодержание междисциплинарного курса 02.01. Организация движения

(по видам транспорта):Раздел 1 Нормативно-правовая документация на транспортеТема 1.1 Нормативная основа перевозок пассажировТема 1.2 Лицензирование перевозокТема 1.3 Паспорт автобусного маршрута. Его структура и порядок оформленияРаздел 2. Подвижной состав (ПС) пассажирского транспорта

115

Тема 2.1 Классификация и его экипировка пассажирского ПСТема 2.2 Выбор рационального ПСРаздел 3 Организация и безопасность дорожного движения (ОБДД)Тема 3.1 Общие понятия об организации и безопасности движения транспортных средствТема 3.2 Основы организации дорожного движения Тема 3.3 Дорожно-транспортные происшествия, их учет и анализТема 3.4 Обеспечение безопасности пассажирских перевозок.

Виды учебной работы и объём учебных часовВид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64в том числе:практические занятия 10Самостоятельная работа студента 44Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 3семестре

Содержание междисциплинарного курса 02.02 Организация пассажирских перевозок и обслуживание пассажиров (по видам транспорта):Раздел 1 Система пассажирского транспорта Тема 1.1 Основы пассажирских перевозокТема 1.2 Основы управления перевозками пассажировТема 1.3 Маршрутная сеть и оборудование автобусных маршрутовРаздел 2 Организация автобусных перевозокТема 2.1 Технико-эксплуатационные показатели работы автобусов Тема 2.2 Пассажиропотоки и методы их изученияТема 2.3. Нормирование скоростей движения автобусов на маршрутеТема 2.4. Расписание движения автобусов и методы их составленияТема 2.5. Организация труда водителей и кондукторовТема 2.6. Организация движения автобусов на внегородских маршрутахРаздел 3 Перевозка пассажиров легковым автомобильным транспортомТема 3.1 Организация таксомоторных перевозок пассажировТема 3.2 Эксплуатационные показатели работы автомобилей-таксиТема 3.3 Организация перевозок пассажиров маршрутными таксиРаздел 4 Диспетчерское управление пассажирскими перевозкамиТема 4.1. Диспетчерское управление автобусными перевозкамиТема 4.2. Диспетчерское управление таксомоторными перевозкамиРаздел 5 Организация работы пассажирского транспортаТема 5.1. Качество транспортного обслуживания населения

116

Тема 5.2 Тарифы и билетная система на пассажирском автомобильном транспортеТема 5.3 Организация контроля работы пассажирского автомобильного транспорта

Виды учебной работы и объём учебных часовВид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 270Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 192в том числе:практические занятия 48Самостоятельная работа студента 78Курсовое проектирование 20Итоговая аттестация в форме экзамена в 5 семестре

Содержание УП.02 Учебная практика по МДК 02.01:виды работ: расчет показателей транспортной сети и маршрутной системы определение технико-эксплуатационных показателей работы автобусов на

маршруте. расчет качественных показателей работы автобусов ПАТП (парк ПС,

коэффициенты технической готовности и выпуска автобусов на линию, пробег и его использование)

определение технико-эксплуатационных показателей работы автобусов на маршруте.

расчет качественных показателей работы автобусов ПАТП (продолжительность пребывания ПС на линии, скорости движения на маршруте)

определение технико-эксплуатационных показателей работы автобусов на маршруте.

расчет количественных показателей работы автобусов ПАТП (объемы перевозок и пассажирооборот)

определение транспортной подвижности населения обработка материалов обследования пассажиропотоков построение эпюр распределения пассажиропотоков по часам суток и

участкам маршрута нормирование скоростей движения на маршрутах. обработка материалов хронометража маршрута и расчет времени рейса,

скорости движения выбор типа и модели автобусов. определение потребности в ПС составление маршрутного расписания движения автобусов

117

составление станционного, информационного и рабочего расписаний движения автобусов

составление графиков работы водителей для различных форм организации труда

Виды учебной работы и объём учебных часовВид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 108в том числе:практические занятия 108Самостоятельная работа студента Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 4 семестре

ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности):виды работ: ознакомление с программой практики, целью и задачами практики.

Вводный инструктаж. Первичный инструктаж на рабочем месте ознакомление с предприятием пассажирского автотранспорта (ПАТП), его

назначение, задачи ПАТП, место расположения, режим работы структура ПАТП, производственные комплексы, находящиеся на ПАТП организационная структура управления деятельностью предприятия,

задачи и функции служб и отделов пассажирского автотранспортного предприятия

ознакомление с должностными инструкциями работников предприятия структура и функции отдела эксплуатации функциональные обязанности работников отдела эксплуатации ознакомление с документацией отдела эксплуатации обследование пассажиропотоков на маршруте нормирование скоростей движения автобусов на маршрутах составление отчета о выполненной работе. Представление отчета на

проверку и защита отчета по практике

Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 72Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 6 семестре

ПМ.03 Организация транспортно-логистической деятельности

118


следующих междисциплинарных курсов:МДК 03.01 Транспортно-экспедиционная деятельность (по видам

транспорта); МДК 03.02 Обеспечение грузовых перевозок (по видам транспорта);МДК 03.03 Перевозка грузов на особых условиях.Результатом освоения программы профессионального модуля является

овладение студентами профессиональными компетенциями:ПК 3.1. Организовывать работу персонала по оформлению и обработке

документации при перевозке грузов и пассажиров и осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями.

ПК 3.2. Обеспечивать осуществление процесса управления перевозками на основе логистической концепции и организовывать рациональную переработку грузов.

ПК 3.3. Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9 и профессиональные компетенции ПК 3.1 – 3.3.


Максимальная учебная нагрузка 711Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе: 482практические занятия 91Самостоятельная работа студента 229Курсовое проектирование 20Учебная практика 144Производственная практика (по профилю специальности) 288

Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.03:- МДК 03.01 Транспортно-экспедиционная деятельность (по видам

транспорта).- МДК 03.02 Обеспечение грузовых перевозок (по видам транспорта).- МДК 03.03 Перевозка грузов на особых условиях.- УП.03 Учебная практика.- ПП.03 Производственная практика (по профилю специальности).Содержание междисциплинарного курса 03.01 Транспортно-

экспедиционная деятельность (по видам транспорта):

119

Раздел 1. Осуществление транспортно-логистической деятельностиТема 1.1 Введение в логистику. Концептуальные методологические основы логистикиТема 1.2 Логистический подход к управлению материальными потоками в сферах производства и оборотаТема 1.3 Склад в логистической цепиТема 1.4 Общие положения транспортно-экспедиционной деятельностиТема 1.5 Нормативно-правовая база транспортно-экспедиционной деятельности (ТЭД)Тема 1.6 Особенности ТЭД при доставке грузов различными видами транспортаТема 1.7 Организация транспортно-экспедиционного обслуживания населенияТема 1.8 Финансовые вопросы транспортно-экспедиционного обслуживанияТема 1.9 Экономическая эффективность ТЭД и тенденции развития ТЭД



Содержание междисциплинарного курса 03.02 Обеспечение грузовых перевозок (по видам транспорта):Раздел 2. Обеспечение процесса грузовых перевозок Тема 2.1 Общие положения коммерческой деятельности транспортаТема 2.2 Составляющие элементы транспортного процессаТема 2.3 Погрузочно-разгрузочные работы на транспортеТема 2.4 Выбор типа подвижного составаТема 2.5 Технология и организация перевозок грузовТема 2.6 Планирование и управление грузовыми перевозкамиТема 2.7 Перевозка грузов с участием нескольких видов транспортаТема 2.8 Перевозка грузов в международном сообщении


Максимальная учебная нагрузка 288Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 216в том числе:практические занятия 46

120

Самостоятельная работа студента 72Курсовое проектирование 20Итоговая аттестация в форме экзамена в 7 семестре

Содержание междисциплинарного курса 03.03 Перевозка грузов на особых условиях:Раздел 3. Организация перевозки грузов на особых условияхТема 3.1 Нормативно-правовое обеспечение перевозки опасных грузовТема 3.2 Классификация и общая характеристика опасных грузовТема 3.3 Организация перевозки опасных грузовТема 3.4 Документальное оформление перевозки опасных грузовТема 3.5 Маркировка опасных грузов и транспортных средств при перевозке опасных грузовТема 3.6 Подвижной состав для перевозки опасных грузов и дополнительное оборудование Тема 3.7. Порядок и правила перевозок опасных грузовТема 3.8. Организация и технология перевозки крупногабаритных и тяжеловесных грузов Тема 3.9. Организация и технология перевозки скоропортящихся грузов


Максимальная учебная нагрузка 126Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 76в том числе:практические занятия 10Самостоятельная работа студента 50Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 7 семестре

Содержание УП.03 Учебная практика по МДК 03.01:Виды работ:- Ознакомление с программой практики, целью и задачами практики.

Вводный инструктаж. Первичный инструктаж на рабочем месте.- Ознакомление с нормативно-правовой базой, регулирующей транспортно-

экспедиционную деятельность.- Общее знакомство с транспортно-экспедиционными предприятиями (ТЭП),

терминалами, их принадлежность и назначение. Виды услуг, выполняемые ТЭП и терминалами. Виды транспорта, обслуживаемые на данном терминале.

- Организационная структура управления деятельностью ТЭП. Задачи и функции служб и отделов предприятия.

121

- Оформление договоров и заявок на выполнение транспортно-экспедиционные услуги.

- Оформление типовых форм договоров на централизованный завоз (вывоз) грузов автотранспортом на станции железных дорог, в порты, аэропорты (при выполнении транспортно-экспедиционных операций средствами автотранспорта).

- Составление контрактов купли-продажи товаров при внешнеторговых операциях.

- Ознакомление с эксплуатационно-техническими требованиями к терминалам (определение наличия подъездных путей, их состояние и планировка; обследование открытых площадок для хранения грузов, их обустройство и оборудование; изучение специализированных складов – количество, местонахождение, составление схемы расположения; ознакомление с нормами БЖД на терминале; участие в организации заезда и выезда подвижного состава различных видов транспорта; осмотр мест для отстоя подвижного состава; ознакомление с погрузочно-разгрузочными средствами, их характеристика и состояние).

- Ознакомление с технологиями работы терминала (подвоз-развоз мелкопартионных грузов между клиентами и грузовыми терминалами, формирование-расформирование крупнотоннажных отправок, межтерминальные перевозки грузов автопоездами большой грузоподъемности), складов.

- Оформление товарно-транспортной и товаросопроводительной документации при различных видах сообщений.

- Рассмотрение претензионно- искового порядка регулирования и оформление претензий и исковых заявлений по требованиям, вытекающим из перевозок.

- Оформление актов при нарушении условий договора на транспортные услуги и ТЭО.

- Оформление документации, которая используется на терминалах и складах.- Ознакомление с организацией ТЭО населения (виды услуг,

предоставляемые ТЭП населению; планирование, учет и анализ на ТЭП; технологии выполнения услуг на ТЭП; планирование потребностей в заявках населения и определение потребностей населения в ТЭО).

- Оформление заявок на ТЭО населения.- Тарификация транспортно-экспедиционных операций, расчет тарифов и

затрат на различные виды транспортно-экспедиционных услуг.- Составление отчета о выполненной работе. Представление отчета на


Вид учебной работы Объём часов

122

Максимальная учебная нагрузка 144Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 144в том числе:практические занятия 144Самостоятельная работа студента

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 8 семестреСодержание ПП.03 Производственная практика (по профилю

специальности)Виды работ:- Ознакомление с программой практики, целью и задачами практики.

Вводный инструктаж. Первичный инструктаж на рабочем месте.- Ознакомление с законодательно-нормативной документацией,

регулирующей хозяйственную деятельность АТП. Порядок осуществления государственного контроля на автомобильном транспорте общего пользования

- Ознакомление с правилами перевозки различных видов грузов, с технологиями перевозок грузов.

- Общее знакомство с автотранспортным предприятием, его назначение. Организационная структура управления деятельностью предприятия. Задачи и функции служб и отделов предприятия.

- Изучение и анализ документов, характеризующих назначение предприятия и его материально-техническую базу (характеристика подвижного состава автопарка по типам и грузоподъёмности, анализ технического состояния подвижного состава по срокам службы; анализ технико-эксплуатационных показателей работы подвижного состава за последние годы, анализ финансово-экономических показателей работы АТП).


- Заключение договоров на различные виды транспортных услуг.- Оформление заявок клиентов на транспортные услуги.- Составление сменно-суточного плана, разнарядки.- Ознакомление с порядком составления маршрутов движения.

Маршрутизация грузовых перевозок.- Выбор подвижного состава для перевозки различных видов грузов, расчет

потребного количества автомобилей.- Оформление диспетчерской документации.- Составление графиков выпуска подвижного состава на линию.- Составление графиков работы подвижного состава на линии.

123

- Оформление и выдача путевой документации.- Организация оперативного диспетчерского контроля на АТП. Технические

средства диспетчерской связи, применяемые на АТП.- Контроль за работой подвижного состава на линии и в погрузочно-

разгрузочных пунктах.- Обработка путевой документации.- Оформления диспетчерского доклада и определение фактических

показателей работы подвижного состава.- Расчет производственной программы по эксплуатации подвижного состава

АТП.- Анализ выполнения плана перевозок.- Организация и управления производством ТО и текущего ремонта

автомобилей.- Проведение анализа работы предприятия.- Ознакомление с организацией работы предприятий-заказчиков, погрузочно-

разгрузочных пунктов (характеристика и оборудование погрузочно-разгрузочных пунктов (ПРП); наличие средств погрузки – разгрузки, их характеристика, способы выполнения погрузочно-разгрузочных работ; режим работы ПРП; элементы погрузочно-разгрузочных работ (ПРР); порядок определения норм простоя автомобилей под погрузкой-разгрузкой; выявление недостатков в организации ПРР, анализ причин простоя автомобилей сверх установленных норм и мероприятий по сокращению времени погрузки-разгрузки).

- Организация работы водителей. Время работы и отдыха водителей автотранспортных средств. Составление графиков работы водителей (графиков сменности).

- Ознакомление с правовыми, нормативно-техническими и организационными основами обеспечения безопасности жизнедеятельности (назначение и структура отдела безопасности движения; обеспечение безаварийной работы транспортных средств; мероприятий по ТБ при ПРР; порядок проведения медосмотров водителей).

- Составление отчета о выполненной работе. Представление отчета на проверку и защита отчета по практике.


Максимальная учебная нагрузка 288Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 8 семестре

ПМ. 04 Выполнение работ по профессии 21635 Диспетчер автомобильного транспорта

124

Обучение по данному профессиональному модулю включает в себя изучение следующих междисциплинарных курсов:

МДК 04.01 Операции и документационное обеспечение перевозочного процесса.

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение студентами профессиональными компетенциями:

ПК 1.1 Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками.

ПК 1.2 Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок и выбору оптимальных решений при работах в условиях нестандартных и аварийных ситуациях.

ПК 1.3 Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.

ПК 2.1 Организовывать работу персонала по планированию и организации перевозочного процесса;

ПК 2.2 Обеспечивать безопасность движения и решать профессиональные задачи посредством применения нормативно-правовых документов;

ПК 2.3 Организовывать работу персонала по технологическому обслуживанию перевозочного процесса.

ПК 3.1 Организовывать работу персонала по оформлению и обработке документации при перевозке грузов и пассажиров и осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями.

ПК 3.2 Обеспечивать осуществление процесса управления перевозками на основе логистической концепции и организовывать рациональную переработку грузов.

ПК 3.3 Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9 и профессиональные компетенции ПК 1.1 – 1.3, 2.1 -2.3, 3.1 -3.3.


Максимальная учебная нагрузка 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе: 68практические занятия 20Самостоятельная работа студента 40Производственная практика (по профилю

специальности)72

125

Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.04:- МДК 04.01 Операции и документационное обеспечение перевозочного

процесса.- ПП.04 Производственная практика (по профилю специальности).Содержание междисциплинарного курса 04.01 Операции и

документационное обеспечение перевозочного процесса:Раздел 1. Основные понятия о профессии диспетчер автомобильного транспортаТема 1.1. Значение и роль деятельности диспетчера автомобильного транспортаТема 1.2. Структура, задачи и функции службы эксплуатации автотранспортного предприятияТема 1.3. Сущность и функции диспетчерского руководства подвижного составаРаздел 2. Оформление и ведение диспетчерской документацииТема 2.1. Помещение для диспетчерских служб и его оснащениеТема 2.2. Организация работы с документацией Тема 2.3. Оформление документацииТема 2.4. Составление документацииТема 2.5. Организационно-технические средства при работе с бумажной информацией Тема 2.6. Персональный компьютер – основное организационно-техническое средство при работе с электронной информацией Тема 2.7. Дополнительные организационно—технические средства при работе с электронной информациейТема 2.8. Современные средства телекоммуникации и связиТема 2.9. Учет входящей документацииТема 2.10. Составление отчетов на основе оперативной документации, по окончании транспортной работыРаздел 3. Оперативное руководство, контроль и управление перевозками грузов и пассажиров на предприятиях автомобильного транспортаТема 3.1. Организация производства автотранспортного предприятияТема 3.2. Оперативное планирование перевозок грузов и пассажировТема 3.3. Организация выпуска подвижного состава на линию и приема его в паркТема 3.4. Оперативное диспетчерское управление перевозкамиТема 3.5. Оперативный контроль работы автобусов и автомобилей-такси на линии и диспетчерское управление их движениемТема 3.6. Обеспечение безопасности и согласованного оперативного руководства перевозками автотранспортом


126

Максимальная учебная нагрузка 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 68в том числе:практические занятия 20Самостоятельная работа студента 40Итоговая аттестация в форме комплексного зачета в 6 семестре

Содержание ПП.01 Производственная практика (по профилю специальности)Виды работ:Ознакомление с программой практики, целью и задачами практики. Вводный инструктаж. Первичный инструктаж на рабочем месте.1. Ознакомление с предприятием автомобильного транспорта: с назначением предприятия, структурой предприятия и управления деятельностью предприятия2. Практика на рабочих местах в отделе эксплуатации предприятия:Ознакомление с отделом эксплуатации, с функциональными подразделениями ОЭ, их задачами, функциямиИзучение должностной инструкции диспетчера автотранспортаИзучение документов, регламентирующих перевозки, изучение форм учетной и отчетной документацииУчастие в составлении договоров на транспортные услуги, разовых заказов на перевозку грузов, составление заявок на транспортные услугиИспользование справочников, электронных программ для осуществления диспетчерской деятельностиСоставление сменно-суточного плана перевозокЗаполнение и ведение путевой документации (путевых листов различных форм, маршрутных листов, талонов заказчика)Участие в выдаче путевых листов и заполнение журнала учета движения путевых листовЗаполнение товарно-транспортных накладныхСоставление карточки работы транспортных средствСоставление ведомости движения ГСМСоставление заказов на транспортные средстваСоставление графиков выпуска подвижного состава ( ПС) на линиюСоставление разнарядки на выпуск транспортных средствВедение диспетчерского журнала и ведомости выпуска ПС на линиюУчастие в выпуске подвижного состава и приеме автомобилей с линии3. Работа на должности линейного диспетчера

127

Участие в оформлении акта на простои ПСКонтроль за выполнением норм простоя под погрузкой – разгрузкойКонтроль за выполнением маршрутов движенияЗаполнение ведомости регистрации ДТП, карточек учета ДТП, нарушений ПДДУчастие в работе линейных контролеровПереключение ПС на другую работу4. Обработка диспетчерской документации и товарно-транспортных документов и составление отчетов о работе транспорта Составление диспетчерских докладов о выполнении перевозкиОбработка путевой документации, проверка правильности заполнения путевой документацииОпределение основных показателей работы подвижного составаСоставление отчетов работы транспортных средств (заполнение ведомости прихода-расхода ГСМ, по заправкам транспортных средств, по пробегу и износу автошин и др.)

Составление отчета о выполненной работе. Представление отчета на проверку и защита отчета по практике.


Максимальная учебная нагрузка 72Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 72в том числе:практические занятия 72Самостоятельная работа студента Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 6 семестре

3.8 Практическое обучение

128

Практика – обязательный компонент программы подготовки специалистов среднего звена, вид учебно-производственной деятельности, направленной на закрепление и углубление знаний, полученных студентом в процессе теоретического обучения, приобретение необходимых умений, навыков и опыта практической работы, формирование и развитие общих и профессиональных компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. В соответствии со стандартом ГОС СПО по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) при реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуются концентрированно в один или несколько периодов (таблица 3.2).

Учебная практика и практика по профилю специальности проводятся как непрерывно, так и путем чередования с теоретическими занятиями по неделям при условии обеспечения связи между теоретическим обучением и содержанием практики. Преддипломная практика направлена на углубление первоначального практического опыта студентов, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку их готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломной работы, дипломного проекта) в организациях различных организационно-правовых форм. Преддипломная практика проводится непрерывно после освоения учебной практики и производственной практики по профилю специальности. Организация практики студентов регулируется Положением об организации практического обучения в Государственном профессиональном образовательном учреждении «Донецкий транспортно-экономический колледж», утвержденным приказом № 363 от 12.11.2015г.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определены по каждому виду практики. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки студентов. Цель учебной и производственной (по профилю специальности) практик: формирование, закрепление и развитие практических навыков, общих и профессиональных компетенций.

Программы учебных и производственных практик соответствуют ГОС СПО по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

129

Таблица 3.2 – Виды практик по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

Шифр Наименование практики ДлительностьФормируемые компетенции

УП.01 Учебная практика по профессиональному модулю ПМ.01 «Организация перевозочного процесса (по видам транспорта)»

4 недели ОК 2 – 9; ПК 1.1 – 1.3

УП.02 Учебная практика по ПМ.02 «Организация сервисного обслуживания на транспорте (по видам транспорта)»

3 недели ОК 1 – 9; ПК 2.1 - 2.3

УП.03 Учебная практика по ПМ.03 «Организация транспортно-логистической деятельности (по видам транспорта)»

4 недели ОК 1 – 9; ПК 3.1 - 3.3

УП.04 Учебная практика по вождению по ПМ.04 Выполнение работ по профессии рабочего

В течение 5, 6 семестров по отдельному графику из расчета на одного студента: 40 ч. – категория «В», 60 ч. – категория «С»

ОК 1 – 9;ПК 1.1– ПК 1.3; ПК 2.1– ПК 2.3; ПК 3.1 – ПК 3.3

ПП.01 Производственная практикапо профессиональному модулю ПМ.01 «Организация перевозочного процесса (по видам транспорта)»

2 недели Согласно рабочей программы

ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности) по профессиональному модулю «Организация сервисного обслуживания на транспорте (по видам транспорта)»

2 недели Согласно рабочей программы

ПП.03 Производственная практика (по профилю специальности) по профессиональному модулю ПМ.03

8 недель Согласно рабочей

130

«Организация транспортно-логистической деятельности (по видам транспорта)»

программы

ПДП Производственная (преддипломная) практика направлена на углубление первоначального практического опыта студента, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выпускной квалификационной работы

4 недели ОК 1 – 9;ПК 1.1– ПК 1.3; ПК 2.1– ПК 2.3; ПК 3.1 – ПК 3.3

Рабочие программы по видам практик содержатся в Приложении И.

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ППССЗ4.1 Контроль и оценка достижений студентовОценивание качества освоения студентами программ учебных дисциплин

общеобразовательного, общепрофессионального циклов и профессиональных модулей программы подготовки специалистов среднего звена осуществляется в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации. Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания достижений студентов определяются Порядком организации текущего контроля знаний и промежуточной аттестации студентов.

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация студентов осуществляется в соответствии с Порядком организации текущего контроля знаний и промежуточной аттестации студентов в Государственном профессиональном образовательном учреждении «Донецкий транспортно-экономический колледж», утвержденным приказом № 401 от 27.11.2015г. Оценивание результатов учебной деятельности студентов проводится по четырехбальной системе: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно) на основании критериев оценивания учебных достижений студентов по каждой дисциплине.

Формы и процедуры текущего контроля знаний по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются соответствующими цикловыми комиссиями и доводятся до сведения студентов в течение первых двух месяцев от начала обучения.

131

Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям программы подготовки специалистов среднего звена (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.

Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих учебных дисциплин/профессиональных модулей: при проведении практических, лабораторных, семинарских занятий и т. п. с целью проверки уровня готовности студента к выполнению конкретной работы. Проведение текущего контроля осуществляется как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии.

Примерные сроки проведения текущего контроля успеваемости студентов устанавливаются рабочей учебной программой дисциплины, профессионального модуля.

В начале учебного года или семестра преподаватель, по своему усмотрению, проводит входной контроль знаний студентов, приобретенных на предшествующем этапе обучения.

По результатам текущего контроля осуществляется тематическое оценивание (итоговая оценка за тему, несколько тем, раздел, несколько разделов) на основании оценок за устные ответы, письменные работы, лабораторные и практические работы, индивидуальные задания и т.д. В одном семестре в зависимости от общего объема времени, отведенного на аудиторные занятия, может быть от двух до пяти тематических аттестаций. Тематическая аттестация проводится при наличии не менее восьми аудиторных занятий в группе и не менее трех текущих оценок у каждого студента.

С целью обеспечения оперативного управления учебной деятельностью студента и ее корректировки в колледже один раз в семестр (на 01 ноября и на 01 апреля) проводится межсессионный контроль. Результаты межсессионного контроля фиксируются в групповых ведомостях за подписью преподавателей каждой учебной дисциплины, анализируются заведующими отделениями, председателями цикловых комиссий, обсуждаются на административном (педагогическом, методическом) совете.

Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы студентов за семестр.

Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы студентов за семестр. Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью студента и ее корректировку и проводится с целью определения:

соответствия уровня и качества подготовки специалиста среднего звена Государственному образовательному стандарту среднего профессионального

132

образования в части государственных требований; полноты и прочности теоретических знаний по дисциплине или ряду

дисциплин; сформированности умений применять полученные теоретические знания

при решении практических задач и выполнении лабораторных работ; наличия умений самостоятельной работы с учебной литературой. Основными формами промежуточной аттестации являются: экзамен по отдельной дисциплине или междисциплинарному курсу; комплексный экзамен (дифференцированный зачет) по двум или

нескольким дисциплинам; экзамен (квалификационный) по каждому профессиональному модулю; зачет (дифференцированный зачет) по отдельной дисциплине; курсовая работа (проект). Зачеты, дифференцированные зачеты проводят за счет времени, отведенного

на учебную дисциплину, экзамены – за счет времени, выделенного ГОС СПО. Конкретные сроки проведения зачетов (дифференцированных зачетов),

расписание экзаменов утверждаются в каждом семестре приказом директора колледжа и доводятся до сведения студентов и преподавателей не позднее, чем за месяц до начала промежуточной аттестации.

Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации студентов не должно превышать 8 экзаменов в учебном году, а количество зачетов - 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и вариативным учебным дисциплинам, МДК (модулям).

Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным дисциплинам, курсам, МДК (модулям) программы подготовки специалистов среднего звена или не прохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

Обязательная форма промежуточной аттестации по профессиональным модулям – экзамен (квалификационный). Он проводится в последнем семестре освоения программы профессионального модуля и представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей, направленной на проверку сформированности компетенций и готовности к выполнению видов профессиональной деятельности, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ППСЗ» Государственного образовательного стандарта. Проведение экзамена (квалификационного) регулируется Положением об экзамене (квалификационном) по профессиональному модулю в Государственном профессиональном образовательном учреждении «Донецкий

133

транспортно-экономический колледж», утвержденным приказом № 109 от 20.02.2017г.

По ПМ 04 «Выполнение работ по профессиям 21635 «Диспетчер автомобильного транспорта» или 11442 «Водитель автомобиля» экзамен (квалификационный) проводится в 6-м семестре, на последней неделе производственной практики (по профилю специальности). Форма проведения – аттестационное испытание по билетам, включающим в себя теоретическую часть (вопросы и/или тестовые задания для проверки теоретических знаний, полученных при изучении программы ПМ) и практическую часть в виде комплексного практического задания.

По ПМ 02 «Организация сервисного обслуживания на транспорте (по видам транспорта)» проводится комплексный экзамен (квалификационный) в 6-м семестре, на последней неделе производственной практики (по профилю специальности). Форма проведения – защита курсовой работы.

По ПМ 01 «Организация перевозочного процесса (по видам транспорта)» и ПМ 03 «Организация транспортно-логистической деятельности (по видам транспорта)» проводится комплексный экзамен (квалификационный) в 8-м семестре, на последней неделе производственной практики (по профилю специальности). Форма проведения – защита портфолио.

Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля – МДК и предусмотренных практик. Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».

4.2 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) ППССЗ используются фонды оценочных средств, включающие комплект тестовых заданий, разработанные по соответствующей дисциплине, профессиональному модулю; комплект других оценочных материалов (типовых задач (заданий), нестандартных задач (заданий), наборов проблемных ситуаций, соответствующих будущей профессиональной деятельности, сценариев деловых игр и т.п.), и другие методы контроля, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции. Содержание фондов оценочных средств структурировано в соответствии с содержанием рабочих программ по дисциплинам, профессиональным модулям.

Фонд оценочных средств позволяет осуществлять контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков,

134

определенных в ГОС СПО по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) в качестве результатов освоения профессиональных модулей, либо отдельных дисциплин.

Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются колледжем самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации – разрабатываются и утверждаются колледжем после предварительного положительного заключения работодателей.

Для промежуточной аттестации студентов по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов активно привлекаются преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации студентов по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности колледжем в качестве внештатных экспертов активно привлекаются работодатели.

4.3 Итоговая государственная аттестация выпускников (Программа итоговой государственной аттестации и требования по выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы)

Государственная аттестация проводится с целью выявления соответствия уровня подготовки и качества выпускника ГОС СПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и дополнительным требованиям образовательного учреждения по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) квалификации техник.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) – обязательный компонент государственной итоговой аттестации (ст. 56 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании» от 07.07.2015г.), дающий представление об уровне подготовленности выпускника к выполнению функциональных обязанностей техника, и выполняется в форме дипломной работы (дипломного проекта) в срок, регламентированный ГОС СПО и учебным планом колледжа.

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы является обязательным заключительным этапом обучения студента и имеет своей целью: систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных практических задач; развитие навыков организации самостоятельной исследовательской деятельности и овладение методиками исследования при решении разрабатываемых в выпускной квалификационной работе проблем и

135

вопросов; выявление степени профессиональной подготовленности выпускника для самостоятельной работы в условиях развития современного производства.

Тематика ВКР отвечает следующим требованиям: овладение профессиональными компетенциями, комплексность, реальность, актуальность, уровень современности используемых средств.

В ходе выполнения и представления результатов выпускной квалификационной работы студент должен продемонстрировать:

- способность и умение самостоятельно решать задачи профессиональной деятельности, проводить поиск, обработку и изложение информации, научно аргументировать и защищать свою точку зрения, опираясь на теоретические знания, практические навыки и сформированные общие и профессиональные компетенции;

- достаточный уровень общенаучной и специальной подготовки, соответствующий требованиям ППССЗ и ГОС СПО по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам), способность и умения применять теоретические и практические знания при решении конкретных задач, стоящих перед специалистами в современных условиях;

- способность к анализу источников по теме с обобщениями и выгодами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения;

- умения систематизировать и анализировать полученные научные данные; оперировать специальной терминологией.

Программа государственной итоговой аттестации выпускников по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

В Программе ГИА определены:- форма ГИА;- объём времени на подготовку и проведение ГИА;- материалы по содержанию ГИА;- сроки проведения ГИА;- условия подготовки и процедуры проведения ГИА- критерии оценки уровня знаний и качества подготовки выпускника.Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным

квалификационным работам, а также критерии оценивания ГИА утверждаются директором колледжа после их обсуждения на заседаниях цикловой комиссии автотранспортных дисциплин, методического совета (приложение К).

4.4 Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников

136

Государственная (итоговая) аттестация является частью программы подготовки специалистов среднего звена колледжа по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

В соответствие с осваиваемой ППССЗ среднего профессионального образования выпускная квалификационная работа для выпускников колледжа выполняется в виде дипломного проекта для выпускников, осваивающих программу подготовки специалистов среднего звена.

Для проведения государственной итоговой аттестации создается государственная экзаменационная комиссия, работа которой определяется приказом директора колледжа.

Государственную экзаменационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Государственная экзаменационная комиссия формируется из педагогических работников колледжа и лиц, приглашенных из сторонних организаций: педагогических работников, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, высшую или первую квалификационную категорию, представителей работодателей или их объединений по профилю подготовки выпускников. Состав членов государственной экзаменационной комиссии утверждается приказом директора колледжа.

Государственная экзаменационная комиссия является единой для всех форм обучения (очной, заочной).

К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой подготовки специалистов среднего звена и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Допуск студентов к государственной итоговой аттестации объявляется приказом директора по колледжу «О допуске к защите дипломных работ студентов специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)».

В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной экзаменационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Оценка качества освоения ППССЗ осуществляется государственной экзаменационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение студентами компетенций.

137

На заседания государственной экзаменационной комиссии представляются следующие документы:

приказ МОН ДНР № 478 от 10.09.2015г. «Об утверждении Порядка проведения Государственной итоговой аттестации»;

приказ «О дипломном проектировании студентов IV курса специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)»;

приказы о составе ГЭК, о допуске студентов к ГИА; программа государственной итоговой аттестации, требования к

государственной итоговой аттестации; критерии оценивания государственной итоговой аттестации;

дипломные работы прошедшие рецензирование; документы, подтверждающие выполнение в полном объеме учебного

плана по осваиваемой ППССЗ (личные карточки, зачетки студентов); представление, отзыв руководителя ВКР, внешняя рецензия на

дипломную работу.Защита выпускных квалификационных работ проводится на открытых

заседаниях государственной экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

Заседания государственной экзаменационной комиссии протоколируются. Протоколы подписываются председателем, всеми членами и секретарем комиссии.

Процедура защиты (до 30 минут) включает доклад студента, чтение отзыва и рецензий, вопросы членов комиссии, ответы студента. Может быть предусмотрено выступление руководителя и рецензента.

При определении окончательной оценки по защите дипломной работы учитываются:

- доклад выпускника;- ответы на вопросы по дипломной работе и на вопросы по дисциплинам и

МДК профессионального цикла;- оценка рецензента;- отзыв руководителя;- качество оформления дипломной работы.Решения государственных экзаменационных комиссий принимаются на

закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании государственной экзаменационной комиссии является решающим.

Решение государственной экзаменационной комиссии отражается в протоколе заседания, который подписывается председателем государственной

138

экзаменационной комиссии (в случае отсутствия председателя – его заместителем) и секретарем государственной экзаменационной комиссии и хранится в архиве колледжа.

После окончания государственной итоговой аттестации председатель ГЭК составляет ежегодный отчет о работе, который обсуждается на заседании цикловой комиссии автотранспортных дисциплин и педагогическом совете колледжа. В отчете отражается следующая информация:

- состав членов ГЭК;- характеристика общего уровня подготовки студентов по специальности;- количество дипломов с отличием;- анализ результатов работы ГЭК;- недостатки в подготовке студентов по специальности;- выводы и предложения.Выпускникам, не проходившим государственную итоговую аттестацию по

уважительной причине, предоставляется возможность пройти государственную итоговую аттестацию без отчисления из колледжа.

Выпускники, не прошедшие государственную итоговую аттестацию по неуважительной причине или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, проходят государственную итоговую аттестацию не ранее чем через шесть месяцев после прохождения государственной итоговой аттестации впервые.

По результатам государственной итоговой аттестации выпускник, участвовавший в государственной итоговой аттестации, имеет право подать в апелляционную комиссию письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации и (или) несогласии с ее результатами.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение по ППССЗ в полном объеме и аттестацию, образовательным учреждением выдаётся диплом специалиста среднего звена установленного образца.

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение

образовательного процесса

139

ППССЗ в ГПОУ «Донецкий транспортно-экономический колледж» обеспечена учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям.

Реализация ППССЗ специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) обеспечивается доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ. Во время самостоятельной подготовки студенты имеют возможность выхода в сеть Интернет.

Количество экземпляров основной учебной литературы, изданных за последние 5 лет, в фонде библиотеки по специальности, приходящееся на 1 студента (по учебным дисциплинам и профессиональным модулям) в среднем составляет 5,4

Студенты обеспеченны не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Перечень используемых Интернет-ресурсов приведен в рабочих учебных программах дисциплин и профессиональных модулей.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждых 100 студентов.

Библиотечный фонд колледжа регулярно пополняется печатными и электронными изданиями по дисциплинам всех учебных циклов. Читальный зал имеет 30 посадочных мест.

5.2 Кадровое обеспечение реализации ППССЗПрограмма подготовки специалистов среднего звена специальности

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) реализуется преподавателями, имеющими высшее образование. Образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин (профессиональных модулей).

Общая численность педагогических работников, осуществляющих подготовку по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) составляет 30 человек, из них 21 человек – штатные преподаватели и 9 человек – внутренние совместители. Педагогическое звание «преподаватель-методист» имеет 4 человека.

Качественный состав педагогических кадров: процент преподавателей с высшим образованием – 100;

140

процент преподавателей с квалификационными категориями –100; процент преподавателей с высшей квалификационной категорией – 43,3.Преподаватели, отвечающие за освоение студентами профессионального

учебного цикла, имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы и проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.

5.3 Материально-техническое обеспечение реализации ППССЗДля реализации программы подготовки специалистов среднего звена

колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений приведён в таблице 5.1.Таблица 5.1 – Перечень кабинетов, лабораторий и других помещений

№ НаименованиеКабинеты:

1. 1. Общественные науки2. История3. Русский язык и литература4. Математика5. Иностранный язык6. Биология и экология7. Экономика8. Инженерная графика9. НВП и БЖД10. Менеджмент и маркетинг11. Правила безопасности дорожного движения12. Материаловедение13. Транспортная система14. Организация транспортно-логической деятельности

15. Охрана трудаЛаборатории:

1. Физика2. Информатика, вычислительная техника, информационные технологии и

системы

141

3. Химия4. Автоматизированные системы управления5. Техническое обслуживание автомобилей6. Электротехника и электроника

Спортивные комплексыСпортивный зал

6 СВЕДЕНИЯ ОБ ОСВОЕНИИ ПРОФЕССИИ РАБОЧЕГО И ДОЛЖНОСТИ СЛУЖАЩЕГО В РАМКАХ ППССЗ

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 423.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) студенты получают рабочую профессию: 21635 Диспетчер автомобильного транспорта или 11442 Водитель автомобиля.

Освоение данной рабочей профессии определено ПМ.04 Выполнение работ по профессиям 21635 Диспетчер автомобильного транспорта или 11442 Водитель автомобиля, в который входят:

- МДК.04.01 Операции и документационное обеспечение перевозочного процесса;

- УП.04 Учебная практика- ПП.04 Производственная практика (по профилю специальности).

7 ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ, ВНОСИМЫХ В ППССЗ

142

ŸПССЗ ОПУТ. doc.doc · Web viewГосударственное...

Documents

Transcript of ŸПССЗ ОПУТ. doc.doc · Web viewГосударственное...