ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΙΟΠΕΤΡΙΟΥ Β’

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

Το υλικό είναι προαιρετικό

Δ’ ΤΑΞΗ ỏỈỎỡỞểỎể 27 - 30 ểπρư̆λίου 2020

1

Ελληνικά

Ρήμα είναι το μέρος του λόγου που δηλώνει ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα (το υποκείμενο) ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση.

Άσκηση : Αντιγράφω στο τετράδιό μου και συμπληρώνω την κατάληξη. Δεν ξεχνώ να βάλω τόνο.

-ίζω Εγώ γυρίζω Εγώ χαρ__ Εγώ γεμ__ Εγώ μυρ__ Εγώ ποτ__ Εγώ σκουπ__ Εγώ σκαλ__ Εγώ αρχ__ Εγώ σφυρ__ Εγώ ασπρ__ Εγώ μαυρ__

-ώνω Εγώ διπλώνω Εγώ στρ__ Εγώ κρυ__ Εγώ λερ__ Εγώ θυμ__ Εγώ ξαπλ__ Εγώ απλ__ Εγώ παγ__ Εγώ κλειδ__ Εγώ φορτ__ Εγώ βιδ__

-εύω Εγώ μαζ__ Εγώ φυτ__ Εγώ ταξιδ__ Εγώ χορ__ Εγώ παλ__ Εγώ πιστ__ Εγώ μαγειρ__ Εγώ γυρ__ Εγώ κλαδ__ Εγώ ψαρ__ Εγώ παιν__

-ομαι Εγώ κουράζομαι Εγώ χτενιζ__ Εγώ στεκ__ Εγώ πλεν__ Εγώ λουζ__ Εγώ σκεφτ__ Εγώ βαφ__ Εγώ δροσιζ__ Εγώ ξεκουραζ__

-αίνω Εγώ πηγαίνω Εγώ ανεβ__ Εγώ σωπ__ Εγώ παθ__ Εγώ κατεβ__ Εγώ μαθ__ Εγώ χορτ__ Εγώ βγ__ Εγώ μπ__

Προσοχή!

αθροίζω δακρύζω δανείζω

κλέβω

μένω

πλένω δένω

2

1. Μετατρέπω τις παρακάτω φράσεις από ονοματικές σε ρηματικές και το αντίστροφο.

Ονοματικές φράσεις Ρηματικές φράσεις

Η καταστροφή του περιβάλλοντος. → .......................................................

Η μόλυνση της θάλασσας. → .......................................................

Η ανησυχία των οικολόγων. → .......................................................

....................................................... Οι υπεύθυνοι συνεργάζονται.

....................................................... Δημιουργήθηκε νέο δάσος.

....................................................... Το οικοσύστημα προστατεύεται.

2. Γράφω σωστά το ρήμα που παράγεται από κάθε ουσιαστικό.

πίστη → .......................................................

κύκλος → .......................................................

στολίδι → .......................................................

ρύπανση → .......................................................

βράδυ → .......................................................

3. Διακρίνω τα είδη των προτάσεων και σημειώνω: Α για τις απλές, Σ για τις σύνθετες και Ε για τις ελλειπτικές.

Ο Μάρτιος, ο Απρίλιος και ο Μάιος είναι οι μήνες της άνοιξης.

Το Λιοπέτρι είναι ένα χωριό.

Ο Κωνσταντίνος είναι ένα έξυπνο και μελετηρό αγόρι.

Πήγαμε διακοπές.

Στο καλό!

Ο Ιωάννης αγόρασε γάλα, αυγά και ψωμί.

Καλημέρα!

Φύγε!

3

4. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τα ρήματα παίρνω και περνώ, στον σωστό χρόνο και στο κατάλληλο πρόσωπο.

Α) Τα πλοία .......................................... από θάλασσες και ωκεανούς.

Β) Πώς .................................. κάθε μέρα;

Γ) Εγώ .............................................. το ποδήλατό μου και πάω βόλτες.

Δ) Πρέπει να .......................................... τις προφυλάξεις μας.

5. Γράφω τις παρακάτω οδηγίες προς τους ποδηλάτες στον πληθυντικό αριθμό.

Να μην κυκλοφορείς στον ποδηλατόδρομο.

Να φοράς κράνος και ανοιχτόχρωμα ρούχα.

Να κρατάς το τιμόνι και με τα δύο χέρια.

Να ελαττώνεις ταχύτητα όταν πλησιάζεις σε ζώα.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6. Συμπληρώνω τα κενά με το σωστό γράμμα και τονίζω όπου χρειάζεται.

Για να πάτε στο γραφείο του διευθυντή, περπατ__στ__ πίσω από τις βρύσες και μπείτε

από την πόρτα. Γυρ__στ__ δεξιά και διασχ__στ__ τον μικρό διάδρομο. Κατεβ__τ__

τα σκαλιά και προχωρ__στ__ ευθεία. Θα δ__τε την πόρτα του γραφείου απέναντί σας.

Σταθ__τ__ στην πόρτα και χτυπ__στ__ για να μπ__τ__.

7. Συμπληρώνω και βάζω τόνους όπου χρειάζεται.

κ_νδ_νεύω, περιβαλλοντ_κος, μολ_νω, π_ημα, ανακ_ν_ση, χρησιμωπ_ώ, χ_ροπ_ητος,

απ_λή, τροχον_μος, τροχ_α, ατ_χ_μα, ασφάλ_α, ρ_θμίζω, όχ_μα, απαγορεύ_ται,

ποδ_λασία

4

Μαθηματικά Δ΄

Εξάσκηση στις 4 πράξεις Α1. Αντιγράφω με προσοχή στο τετράδιό μου και βρίσκω το

αποτέλεσμα με κατακόρυφη πράξη.

875 + 156 = 1537 + 4680 = 3784 + 159 = 5325 + 3196 =

Α2. Οι πιο πάνω πράξεις ονομάζονται .......................................... και το

αποτέλεσμά τους ονομάζεται .......................................... .

Α3. Διαλέγω μία από τις πιο πάνω πράξεις και γράφω το δικό μου

πρόβλημα. Προσέχω να είναι λογικό.

Β1. Αντιγράφω κατακόρυφα και βρίσκω το αποτέλεσμα.

754 – 643 = 3789 – 2197 = 9123 – 5764 = 5000 – 1835 =

Β2. Οι πιο πάνω πράξεις ονομάζονται .......................................... και το

αποτέλεσμά τους ονομάζεται .......................................... .

Β3. Γράφω ένα δικό μου πρόβλημα για μια από τις πιο πάνω πράξεις.

5

Γ1. Αντιγράφω σωστά και βρίσκω το αποτέλεσμα με κατακόρυφη

πράξη.

217 Χ 3 = 749 Χ 8 = 2 Χ 327 = 4 Χ 468 =

Γ2. Οι πιο πάνω πράξεις ονομάζονται .......................................... και το

αποτέλεσμά τους ονομάζεται .......................................... .

Γ3. Γράφω ένα δικό μου πρόβλημα για μια από τις πιο πάνω πράξεις.

Δ1. Αντιγράφω προσεκτικά και βρίσκω το αποτέλεσμα κατακόρυφα.

363 ÷ 3 = 748 ÷ 4 = 942 ÷ 5 = 6789 ÷ 6 =

Δ2. Οι πιο πάνω πράξεις ονομάζονται .......................................... και το

αποτέλεσμά τους ονομάζεται .......................................... .

Δ3. Γράφω ένα δικό μου πρόβλημα με μια από τις πιο πάνω πράξεις.

6

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ

Ποιοι ήταν οι δώδεκα θεοί του Ολύμπου στην αρχαία Ελλάδα;

Οι δώδεκα θεοί ήταν οι κυριότεροι θεοί που λατρεύονταν στην αρχαία Ελλάδα και λέγεται ότι κατοικούσαν στην κορυφή του Ολύμπου.

Δίας: Ήταν η ύψιστη θεότητα του αρχαιοελληνικού πανθέου, καθώς και θεός του ουρανού και του κεραυνού. Λατρευόταν ως ο θεός που καθόριζε τις τύχες των ανθρώπων και ρύθμιζε την ηθική τάξη του κόσμου.

Ήρα: Στην ελληνική μυθολογία, η Ήρα ήταν αδερφή και γυναίκα του Δία, κόρη του Κρόνου και της Ρέας. Ήταν η θεά του γάμου και προστάτιδα των γυναικών. Προς τιμή της Ήρας γίνονταν γιορτές σε πολλές πόλεις της αρχαίας Ελλάδας που ονομάζονταν Ηραία. Τα λαμπρότερα Ηραία γίνονταν στο Άργος, τη Σάμο και την Ολυμπία.

Ποσειδώνας: Γιος του Κρόνου και της Ρέας και αδελφός του Δία. Στην Ελληνική μυθολογία ο Ποσειδώνας ήταν ο Θεός της θάλασσας, των ποταμών, των πηγών και των πόσιμων νερών. Με την τρίαινά του μπορούσε τόσο να δημιουργεί τρικυμίες όσο και να ηρεμεί τα νερά. Θεωρούνταν προστάτης των ναυτικών και των ψαράδων.

Δήμητρα: Μια από τις μεγαλύτερες και παλαιότερες θεές της αρχαίας ελληνικής μυθολογίας. Θεά της βλάστησης και της γεωργίας, προστάτευε ιδιαίτερα τις καλλιέργειες δημητριακών και τους αγρότες. Ήταν επίσης αυτή που θέσπισε τα Ελευσίνια Μυστήρια.

Εστία: Προστάτιδα της οικογενειακής ευτυχίας, είχε ως ιερό της το κέντρο του σπιτιού. Ήταν η μεγαλύτερη κόρη και το πρώτο παιδί του Κρόνου και της Ρέας, για αυτό και τέθηκε επικεφαλής όλων των μεγάλων Θεοτήτων.

Ήφαιστος: Ήταν πανέξυπνος και εφευρετικότατος, άρχοντας των κατασκευών και της μεταλλουργίας, επιδέξιος και δυνατός τεχνίτης.

Αφροδίτη: Η Αφροδίτη αναδύθηκε από τη θάλασσα και αποτέλεσε το συνώνυμο της γυναικείας ομορφιάς κατά την αρχαιότητα. Θεά του έρωτα και της αγάπης. Θεοί και θνητοί, ήταν όλοι μπλεγμένοι στα ερωτικά της δίχτυα.

7

Ερμής: Ήταν ο αγγελιοφόρος που έφερνε μηνύματα σε Θεούς και ανθρώπους. Προστάτης των εμπόρων, των οδοιπόρων και των παλαιστών, εξελίχθηκε σε Θεό του πνεύματος.

Απόλλων: Ο Απόλλωνας ήταν ο Θεός του φωτός, της μουσικής και της Αρμονίας. Γεννημένος στο ιερό νησί της Δήλου, ανέβηκε από την πρώτη κιόλας μέρα στον Όλυμπο. Όπως και στη Θεά Αθηνά, ιερός αριθμός του ήταν το «7», δηλαδή ο αριθμός της πληρότητας, του πνεύματος και του μακρόκοσμου.

Άρης: Ήταν γιος του Δία και της Ήρας. Θεός του πολέμου, εμφανίζεται προκλητικός και εκπροσωπεί την παρορμητική φύση του. Χαρακτηριστικό του αποτελούν οι πολλές διαμάχες με την άλλη πολεμική Θεά, την Αθηνά, έτσι όπως τις περιγράφει και ο Όμηρος στην Ιλιάδα.

Άρτεμις: Δίδυμη αδελφή του Απόλλωνα, ήταν η Θεά της άγριας φύσης και του κυνηγιού, προστάτιδα των λεχώνων γυναικών και της υπαίθρου. Τα σύμβολα της Άρτεμις ξεκινούσαν από ζώα και φυτά και κατέληγαν σε όπλα όπως κατσίκα, ελάφι, φίδι, δάφνη, φοίνικας, σπαθί, φαρέτρα, ακόντιο και άλλα.

Αθηνά: Θεά της σοφίας, της στρατηγικής και του πολέμου. Ο Παρθενώνας στην Αθήνα είναι ο πιο διάσημος ναός αφιερωμένος σε εκείνη. Η Αθηνά ήταν η αγαπημένη κόρη του Δία. Συμβολίζεται από μια κουκουβάγια και έφερε μια ασπίδα από δέρμα κατσίκας.

https://www.infokids.gr/mythologia-dwdeka-theoi/

➢ Παρακολούθησε το επόμενο βίντεο για να μάθεις περισσότερα….

https://safeyoutube.net/w/SvF8

➢ Προσπάθησε να μάθεις απέξω τα ονόματα των 12 θεών του Ολύμπου. ➢ Ψάξε στο διαδίκτυο περισσότερες πληροφορίες για τον θεό ή τη θεά που σου έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση.

8

Γεωγραφία

Γεια σας παιδιά! Χριστός Ανέστη και Χρόνια Πολλά με υγεία!

Εύχομαι να είστε όλοι και όλες καλά και να μένετε στο σπίτι ασφαλείς! Αυτή τη βδομάδα, μπορείτε, μαζί με τις άλλες σας δραστηριότητες, να εργαστείτε και στη Γεωγραφία! Ας δούμε τι θυμάστε από αυτά που έχουμε μελετήσει μαζί στο σχολείο!

Με αγάπη,

Η κυρία Δώρα

Στον πιο κάτω σύνδεσμο μπορείτε να κατεβάσετε σε ηλεκτρονική μορφή το αρχείο «Έντυπα φύλλα εργασίας μαθητή (σελ.11-29)» από την Ενότητα Δ1: Ένας τουρίστας στην Κύπρο». Θα σας βοηθήσει να θυμηθείτε τι κάναμε μαζί στην τάξη: http://geod.schools.ac.cy/index.php/el/yliko/ypost-d-dim

1. Αντιστοίχισε την κάθε πόλη με την ονομασία που ταιριάζει:

Λάρνακα Παραλία Φοινικούδων

Λευκωσία Προεδρικό Μέγαρο

Λεμεσός Γιορτή του κρασιού

Κερύνεια Πενταδάκτυλος

2. Χώρισε τα πιο κάτω μέσα συγκοινωνίας στις τρεις στήλες: τελεφερίκ, τζετ σκι,

αεροπλάνο, τρένο, ποδήλατο, κρουαζιερόπλοιο.

3. Γράψε 2 επίγεια μέσα που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο Αντρέας στην Κύπρο

για να μετακινηθεί μέσα στην πόλη και 2 που δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει ,

ΜΕΣΑ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΕΠΙΓΕΙΑ ΜΕΣΑ ΕΝΑΕΡΙΑ ΜΕΣΑ ΘΑΛΑΣΣΙΑ ΜΕΣΑ

«ΕΝΑΣ ΤΟΥΡΙΣΤΑΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ»

9

γιατί δεν υπάρχουν στην Κύπρο.

ΜΕΣΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ: .................................................................................................................

ΜΕΣΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ: .........................................................................................................

4. Εξηγήστε αν ο Αντρέας μπορεί να χρησιμοποιήσει το αεροδρόμιο Λευκωσίας

για το ταξίδι του στην Κύπρο και γιατί.

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

5. Βάλε Σ για κάθε σωστή πρόταση και Λ για κάθε λανθασμένη.

........... Στην Κύπρο υπάρχουν αστικά τραμ.

........... Το τραμ είναι επίγειο μέσο συγκοινωνίας.

........... Δεν υπάρχει ευθύς δρόμος που συνδέει την Λευκωσία με την Πάφο λόγω

της οροσειράς του Τροόδους.

........... Η τουρκική εισβολή έγινε το 1985.

........... Η Λευκωσία είναι η μόνη ΜΗ παραλιακή πόλη.

........... Η Νεκρή Ζώνη ελέγχεται από τους Ελληνοκύπριους.

........... Ο Πενταδάχτυλος και το Τρόοδος είναι οι δύο οροσειρές της Κύπρου.

............ Οι κατεχόμενες περιοχές βρίσκονται στο νότιο κομμάτι της Κύπρου.

............ Η Κερύνεια βρίσκεται στα βόρεια της Λευκωσίας.

10

Μοναδικά πορτρέτα σε… πιάτα Από την κ. Μαρία Μιχαήλ

Δημιουργώ ένα πορτρέτο με διάφορα αντικείμενα που μπορώ να βρω στο σπίτι! Ακολούθησε τα πιο κάτω βήματα: Βήμα 1: Πάρε ένα πιάτο και βρες διάφορα αντικείμενα από το σπίτι

σου όπως μικρά παιχνίδια, μικρά εργαλεία από την κουζίνα, διάφορα

είδη γραφείου (μολύβι, μαρκαδόρος, ψαλίδι κ.ά. ). Ρώτησε πρώτα

κάποιον ενήλικα αν μπορείς να χρησιμοποιήσεις τα αντικείμενα που

θα χρειαστείς.

Βήμα 2: Ταξινόμησε τα αντικείμενα σου σε κατηγορίες ανάλογα με τα

χαρακτηριστικά του προσώπου όπως μάτια, μύτη, στόμα, μαλλιά,

αυτιά κ.ά.

Βήμα 3: Τώρα τοποθέτησε τα αντικείμενα στο πιάτο για να

δημιουργήσεις το πορτρέτο. Μετακίνησε τα αντικείμενα σου με

διάφορους τρόπους για να δεις ποια και που ταιριάζουν περισσότερο.

Βήμα 4: Μπορείς τώρα να βγάλεις μια φωτογραφία!

Βήμα 5: Τέλος, επέστεψε όλα τα αντικείμενα στη θέση που τα

βρήκες!

Εκπαιδευτικός: Παναγιώτα Ποïράζη