1

教學主題 : 傳統家庭結構 (中五) 課時：70 分鐘

教學時間 00:32-05:16

教學方法及知識內容 重溫上堂學習內容(傳統及現代家庭結構特點及原因)及開展今堂課題。

思考空間: 教學方法 板書的寫法如何呈現家庭與社會的關係﹖

思考空間: 知識內容 社會和家庭不是分開的兩個群體。家庭規模大與小也是相對的，並沒有絕對的數字來說明甚麼是大﹖甚麼是小﹖

板書

規模

傳統

大

現今

小

社會

家庭

家庭

2

教學時間 05:55-07:44, 09:15-10:08

教學方法及知識內容 老師與學生配對圖片與現今不同類型的家庭結構。

思考空間: 教學方法 DINK 這種記憶法只屬於死記硬背，對學生掌握背後的內容並無幫助。尤其英語能力欠佳的學生，更難使用這等記憶法。

思考空間: 知識內容 某些概念較難讓學生清晰掌握，掌握後對學生了解現代生活也沒有多大幫助，除非能夠歸納所有這些家庭出現的原因 。

板書

Double Income

No Kid

DINK

留守

筆記

現代中國 主題二 課題一 傳統家庭與現代生活 補充工作紙 3

丁克家庭 隔代家庭 核心家庭 單身家庭 空巢家庭 同居家庭 單親家庭

家庭結構 特點 為什麼會出現？

(a)__________________________

- 由一對(1)____________和

(2)____________________組成

- 子女(3)__________婚

1.

2.

3

(b)__________________________

- 由一個(4)________________和

(5)____________________組成

- 子女(6)__________婚

1.

(c)__________________________

- 由一對(7)_______________組成

- (8)________________生育子女

- 夫婦均(9)______________（＄）

1.

2.

(d)__________________________

- 由一名(10)______________組成

1.

4

(e)__________________________

- 由一對(11)______________組成

- 夫婦年紀(12)________________

- (13)________________生育子女

- 子女成年後離開父母

1.

2.

(f)__________________________

- 由一對(14)______________組成

- (15)____________________結婚

1.

5

(g)__________________________

- 由一對(16) ____________和

(17) ____________________組成

- 夫婦年紀(18)__________________

- 夫婦所照顧的兒童是由

(19)___________________所生

的。

- 夫婦為兒童的(20)_____________

1.

6

教學時間 11:10-12:41, 14:25-14:35, 15:45-15:55

教學方法及知識內容 老師介紹小組活動 – 填寫不同類型家庭結構的特點和出現之原因，學生進行分組討論。

思考空間: 教學方法

思考空間: 知識內容

簡報

回答問題特點 (1)-(20)時…

家庭成員之間的關係

婚姻狀況

年紀

筆記

現代中國 主題二 課題一 傳統家庭與現代生活 補充工作紙 3

丁克家庭 隔代家庭 核心家庭 單身家庭 空巢家庭 同居家庭 單親家庭

家庭結構 特點 為什麼會出現？

(a)__________________________

- 由一對(1)____________和

(2)____________________組成

- 子女(3)__________婚

1.

2.

7

(b)__________________________

- 由一個(4)________________和

(5)____________________組成

- 子女(6)__________婚

1.

(c)__________________________

- 由一對(7)_______________組成

- (8)________________生育子女

- 夫婦均(9)______________（＄）

1.

2.

(d)__________________________

- 由一名(10)______________組成

1.

8

(e)__________________________

- 由一對(11)______________組成

- 夫婦年紀(12)________________

- (13)________________生育子女

- 子女成年後離開父母

1.

2.

(f)__________________________

- 由一對(14)______________組成

- (15)____________________結婚

1.

9

(g)__________________________

- 由一對(16) ____________和

(17) ____________________組成

- 夫婦年紀(18)__________________

- 夫婦所照顧的兒童是由

(19)___________________所生

的。

- 夫婦為兒童的(20)_____________

1.

10

教學時間 16:28-17:55, 19:45-20:23

教學方法及知識內容 老師核對工作紙答案。

思考空間: 教學方法 核對答案為概定答案，分組討論為開放式討論。若討論到最後只是概定答案，那須檢視討論的作用。

思考空間: 知識內容 若能在知識整理及組織上再作加強則更佳。

簡報

答案

(1) 夫婦

(2) 子女

(3) 未(婚)

(4) 父 或 母

(5) 子女

(6) 未(婚)

答案

(7) 夫婦

(8) 沒有

(9) 有收入/有工作

(10) 單身人士

(11) 夫婦

(12) (年紀) 大

(13) 有(生育子女)

答案

(14) 情侶

(15) 沒有 (結婚)

筆記

現代中國 主題二 課題一 傳統家庭與現代生活 補充工作紙 3

丁克家庭 隔代家庭 核心家庭 單身家庭 空巢家庭 同居家庭 單親家庭

家庭結構 特點 為什麼會出現？

(a)__________________________

- 由一對(1)____________和

(2)____________________組成

- 子女(3)__________婚

1.

2.

11

(b)__________________________

- 由一個(4)________________和

(5)____________________組成

- 子女(6)__________婚

1.

(c)__________________________

- 由一對(7)_______________組成

- (8)________________生育子女

- 夫婦均(9)______________（＄）

1.

2.

(d)__________________________

- 由一名(10)______________組成

1.

12

(e)__________________________

- 由一對(11)______________組成

- 夫婦年紀(12)________________

- (13)________________生育子女

- 子女成年後離開父母

1.

2.

(f)__________________________

- 由一對(14)______________組成

- (15)____________________結婚

1.

13

(g)__________________________

- 由一對(16) ____________和

(17) ____________________組成

- 夫婦年紀(18)__________________

- 夫婦所照顧的兒童是由

(19)___________________所生

的。

- 夫婦為兒童的(20)_____________

1.

14

教學時間 22:10-23:30, 23:45-23:55

教學方法及知識內容 老師介紹小組討論 – 各類家庭結構出現之原因。

思考空間: 教學方法

思考空間: 知識內容 各類家庭結構出現背後的社會因素亦可提出，作更有效的歸類整理。

筆記

現代中國 主題二 課題一 傳統家庭與現代生活 補充工作紙 3

丁克家庭 隔代家庭 核心家庭 單身家庭 空巢家庭 同居家庭 單親家庭

家庭結構 特點 為什麼會出現？

(a)__________________________

- 由一對(1)____________和

(2)____________________組成

- 子女(3)__________婚

1.

2.

(b)__________________________

- 由一個(4)________________和

(5)____________________組成

- 子女(6)__________婚

1.

15

(c)__________________________

- 由一對(7)_______________組成

- (8)________________生育子女

- 夫婦均(9)______________（＄）

1.

2.

(d)__________________________

- 由一名(10)______________組成

1.

- 由一對(11)______________組成

- 夫婦年紀(12)________________

- (13)________________生育子女

- 子女成年後離開父母

1.

2.

16

(e)__________________________

(f)__________________________

- 由一對(14)______________組成

- (15)____________________結婚

1.

(g)__________________________

- 由一對(16) ____________和

(17) ____________________組成

- 夫婦年紀(18)__________________

- 夫婦所照顧的兒童是由

(19)___________________所生

的。

- 夫婦為兒童的(20)_____________

1.

17

教學時間 31:25-35:45, 37:06-37:20, 38:01-39:13, 41:35-42:03, 43:01-43:53, 45:00-45:30, 46:25-47:05, 49:05-49:52

教學方法及知識內容 老師邀請學生匯報討論內容 -各類家庭結構出現之原因，並回應和歸納。

思考空間: 教學方法 老師可如何與學生同步，填寫主題句以確保學生進度？

思考空間: 知識內容 如何深化概念，以及加入不同家庭結構轉變背後的社會脈絡？

筆記 1

現代中國 主題二 課題一 傳統家庭與現代生活 補充工作紙 3

丁克家庭 隔代家庭 核心家庭 單身家庭 空巢家庭 同居家庭 單親家庭

家庭結構 特點 為什麼會出現？

(a)__________________________

- 由一對(1)____________和

(2)____________________組成

- 子女(3)__________婚

1. 家庭規模傾向縮小

2. 新居制 (婚後非與父母同住)

(b)__________________________

- 由一個(4)________________和

(5)____________________組成

- 子女(6)__________婚

1.

18

(c)__________________________

- 由一對(7)_______________組成

- (8)________________生育子女

- 夫婦均(9)______________（＄）

1.

2.

(d)__________________________

- 由一名(10)______________組成

1. 傳統婚姻觀念淡化

- 由一對(11)______________組成

- 夫婦年紀(12)________________

- (13)________________生育子女

- 子女成年後離開父母

1. 子女到城市工作

2. 子女實行新居制

19

(e)__________________________

(f)__________________________

- 由一對(14)______________組成

- (15)____________________結婚

1. 傳統婚姻觀念淡化

(g)__________________________

- 由一對(16) ____________和

(17) ____________________組成

- 夫婦年紀(18)__________________

- 夫婦所照顧的兒童是由

(19)___________________所生

的。

- 夫婦為兒童的(20)_____________

1.

20

筆記 2

核心家庭

- 現今社會的家庭規模傾向大了、還是小了？

- 父婦有沒有沒其父母同住？

單親家庭

- 現今社會離婚率如何？

丁克家庭

- 現今社會生育觀念如何？

- 為什麼男女性都共同工作？

單身家庭

- 現今社會對傳宗接代的觀念如何？

- 「男大當婚、女大當嫁」適用於現今社會嗎？

空巢家庭

- 為什麼子女要長大後要搬離父母？

21

同居家庭

- 為什麼情侶們不先結婚？

隔代家庭

- 留守兒童的父母，到了哪兒？

22

教學時間 57:15-57:50

教學方法及知識內容 老師與學生歸納傳統家庭模式轉變的原因。

思考空間: 教學方法

思考空間: 知識內容

筆記

家課：傳統家庭模式轉變的原因（概念圖）

總括課堂思考：