«Развивающие игры»cev-k.kalin.gov.spb.ru/my/2018/grosheva_op_pdd.pdf2...

1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

«ЦЕНТР НА БРЯНЦЕВА»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Развивающие игры» (по правилам дорожного движения)

Возраст учащихся: 7-10лет

Срок реализации: 1год

Разработчик:

Грошева Ирина Евгеньевна

педагог дополнительного образования

Консультант:

Павлова Елена Валерьяновна

методист

2

Пояснительная записка

Направленность образовательной программы - социально-педагогическая.

Программа «Развивающие игры по ПДД» направлена на формирование у школьников

культуры безопасности жизнедеятельности; основных знаний, умений и навыков безопасного

поведения на дорогах. Дети обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой медицинской

помощи, получают навыки вождения велосипеда. Таким образом, дети овладевают знаниями,

непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде

ПДД среди детей.

Из года в год увеличивается поток автомобилей, а вместе с ними растёт число дорожно-

транспортных происшествий. Ежегодно на дорогах гибнут десятки детей, более тысячи получают

серьёзные травмы. Очень часто это происходит потому, что дети не знают правил дорожной

безопасности или нарушают их, не осознавая трагических последствий своей беспечности.

Донести полезные знания до юных граждан, выработать потребность в соблюдении Правил

дорожного движения, подготовить к целесообразным действиям в сложных ситуациях на дороге,

улице, способствовать активной пропаганде Правил - задача всех взрослых, находящихся в

непосредственном контакте с детьми и подростками.

Программа «Развивающие игры по ПДД» реализуется на базе школ Калининского района

с 2003 года и разработана для детей, проявляющих интерес к изучению правил дорожного

движения.

Содержание программы ориентировано на:

создание мотивирующей образовательной среды для личностного развития учащихся,

формирование здорового образа жизни, позитивной социализации и профессионального

самоопределения;

удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в занятиях по ПДД, а также в

интеллектуальном, нравственном развитии, получение социального опыта.

формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление, развитие и

поддержку талантливых учащихся.

Актуальность. Грамотная организация работы учителя в воспитании дисциплинированного

пешехода, является составной частью воспитания общей культуры человека.

Новизна программы характеризуется тем, что в рамках одной программы объединяются

несколько видов работ по профилактике ДДП (аппликация и моделирования из бумаги,

пластилиновая графика по бумаге).

Отличительные особенности программы. Формировать устойчивые знания и прочные

навыки культурного поведения на улице и в транспорте у детей младшего школьного возраста.

Цель: развитие психологических процессов, автоматизация знаний и умений ориентировки

в дорожной обстановке через игровую деятельность (при пересечении проезжей части, на

тротуаре, на остановках и в транспорте).

Задачи:

Обучающие:

знать основные правила дорожного движения;

знать понятия и дорожные обозначения;

уметь концентрировать слуховой и зрительный анализаторы в быстро меняющейся

обстановке;

уметь владеть ситуацией на дороге.

Развивающие:

развитие произвольного внимания, наблюдательности, быстроты реакции;

развитие мышления;

формирование представления о безопасности дорожного движения.

Воспитательные:

воспитание ответственности, самостоятельности;

3

формирование толерантного отношения в детском коллективе;

в результате игровых упражнений в созданных игровых ситуациях(приближенных к

реальности) побороть страх перед улицей;

воспитание дисциплинированных участников дорожного движения.

Условия реализации программы

Программа предназначена для детей младшего школьного возраста: от 7 до 10 лет.

Рассчитана на 1 год обучения

В учебную группу принимаются все желающие.

Занятия проводятся с регулярностью – 1 раз в неделю по 1 часу.

В составе учебной группы не менее 15 человек.

Формы организации: групповые, по звеньям.

Программа построена с учётом психофизиологических и возрастных особенностей

обучающихся. В зависимости от возраста и различий в развитии познавательных процессов они

по- разному воспринимают информацию. От уровня развития произвольного внимания,

мышления, воображения, владения приёмами осмысленного запоминания зависит степень

адекватности реакции на постоянно меняющуюся дорожную обстановку.

Учитывая неравномерность психического и физического развития детей 7-10 летнего

возраста, образовательный процесс построен на основе дидактических закономерностей; от

простого – к сложному; от непонимания к пониманию; от частного к общему; от конкретного к

абстрактному; от абстрактного к конкретному.

Закономерности, отражающие главные связи между условиями дорожной среды и

результатами воспитания следующие:

- принцип индивидуального и дифференцированного подхода,

- принцип взаимодействия «дети – дорожная среда»,

- принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия,

- принцип возрастной безопасности,

- принцип социальной безопасности,

- принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания.

В организации педагогического процесса наиболее целесообразны в использовании

следующие методы:

1.Cловесный (в форме рассказа, беседы, чтения);

2.Наглядный (в форме показа иллюстраций, схем, плакатов, моделей, презентаций);

3. Практический (в форме упражнений, тренинга, тестов, викторин);

4. Метод продумывания (предположения- если бы….)

При реализации программы используются интерактивные формы обучения.

Материально-техническое обеспечение программы

- Просторное, светлое помещение

- Аудиоаппаратура

- Телевизор

- Видеомагнитофон

- Диапроектор

- Светофор (наглядное пособие)

- Дорожные знаки (наглядные пособия)

- Игровой модуль по ПДД

- Доска школьная

- Столы, стулья

- Мел, ватман, бумага формата А-4

- Фломастеры, ручки, цветные карандаши

Кадровое обеспечение программы

Занятия проводит педагог дополнительного образования

4

Ожидаемые результаты:

Планируемые результаты:(личностные, метапредметные и предметные результаты,

получаемые учащимися в результате освоения программы).

Предметные:

узнать основные правила дорожного движения;

узнать понятия и дорожные обозначения;

научиться концентрировать слуховой и зрительный анализаторы в быстро меняющейся


научиться владеть ситуацией на дороге.

Метапредметные:

развить произвольное внимание, наблюдательность, быстроту реакции;

развить мышление;

сформировать представления о безопасности дорожного движения.

Личностные:

воспитать ответственность, самостоятельность;

сформировать толерантное отношение в детском коллективе;



воспитать дисциплинированных участников дорожного движения.

У ребенка происходит развитие психологических процессов, происходит автоматизация знаний и

умений ориентировки в дорожной обстановке через игровую деятельность (при пересечении

проезжей части, на тротуаре, на остановках и в транспорте).

По окончании обучения учащиеся должны знать:

1. Элементы дороги и их назначение – проезжая часть, тротуар, разделительная полоса,

обочина, кювет. Назначение бордюра и пешеходных ограждений.

2. Что такое остановочный путь и его составляющие.

3. Что такое пешеходный переход (нерегулируемый, регулируемый, подземный, надземный)

Обозначение переходов.

Правила пользования переходами.

4. Правила перехода проезжей части дороги вне зоны видимости пешеходного перехода или

перекрестка.

5. Что такое перекресток. Типы перекрестков. Различие между регулируемым и

нерегулируемым перекрестками.

Правила перехода проезжей части на них.

6. Значение сигналов светофора и регулировщика. Правила перехода проезжей части по этим

сигналам.

7. Значение предупредительных сигналов, подаваемых водителями транспортных средств.

8. Назначение и название дорожных знаков и дорожной разметки.

9. Правила поведения пешехода на тротуаре.

Правила поведения при движении в группе.

10. Правила пользования городским маршрутным транспортом и другими видами транспорта.

11. Особенности поведения пешеходов на загородной дороге.

Правила перехода через железнодорожные пути.

12. Типичные ошибки пешеходов при пересечении проезжей части.

13. Безопасный путь в школу, кружок, магазин и т.п.

14. Где разрешается играть. Где можно ездить на самокатных средствах.

15. Возможности и особенности своего зрения и слуха.

Должны уметь:

1. Определять места перехода через проезжую часть дороги под наблюдением и в

сопровождении взрослого.

5

2. Обращаться за помощью к взрослым в случаях затруднений при переходе дороги, если

уронил какой-либо предмет на проезжую часть и т.п.

3. Пользоваться городским маршрутным транспортом в сопровождении взрослого.

4. Пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин и т.п.

5. Определять безопасные места для игр и езды на велосипеде и других самокатных средствах.

6. Оценивать дорожную ситуацию визуально (при помощи глазомера)

7. Определять величину своего шага и скорость своего движения.

8. Определять признаки движения автомобиля.

9. Ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации в темное время суток.

Уровень освоения программы: общекультурный.

Целеполагание: формирование и развитие творческих способностей детей, формирование общей

культуры учащихся, удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном,

нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и

безопасного образа жизни, укрепления здоровья, а также на организацию их свободного времени.

Требования к результативности освоения программы: освоение прогнозируемых результатов

программы, презентация результатов на уровне образовательной организации.

6

Учебный план

№

раздела

Название раздела, темы Количество часов Формы контроля

Всего Теория Практика

1 Вводное занятие

«Наши верные друзья –

Правила дорожного

движения»

1 1 - опрос

2 Безопасный путь от дома в

школу из школы домой.

1 0,5 0,5 опрос

3 Странички истории 3 2 1 Конкурс загадок

4 Наш город, улица, дорога 6 3 3 викторина

5 Музыкальный перекресток.

Стихи и песни о ПДД

1 1 - опрос

6 Регулирование дорожного

движения

6 3 3 кроссворд

7 Где можно и где нельзя играть 1 0,5 0,5 Карточки, опрос

8 Виды транспорта 2 1 1 кроссворд

9 Из чего сделана машина 2 1 1 доклад

10 Бульвар дорожных знаков 6 2,5 3,5 викторина

11 Викторина «Учимся

самостоятельности»

1 - 1 викторина

12 Мы водители (велосипеда,

самоката, скейтборда)

1 0,5 0,5 опрос

13 Викторина «Внимательный

пешеход»

1 - 1 тест

14 Правила пользования

общественным транспортом

2 0,5 1,5 тест

15 Викторина «Минутки

безопасности»

1 - 1 тест

16

Итоговое занятие. Игра

«Предупрежден – значит

вооружен»

1 - 1 Решение

ситуационных

задач

Итого

36

16,5

19,5

Содержание разделов

1. Вводное занятие

Теория: Знакомство с детьми. Беседа о том для чего необходимо соблюдать правила дорожного

движения. Инструктаж по охране жизни и здоровья детей на занятиях.

Практика: Игры - «Калейдоскоп имен» (Назови имя, улицу),

2.Безопасный путь из дома в школу и из школы домой

Теория: Беседа о безопасной дороге от дома в школу из школы домой.

Практика: Рассказ каждого о своей безопасной дороге из школы и в школу. Игра «Назови адрес»

3.Странички истории

Теория: Странички истории. Беседа о зарождении ПДД. Указы Петра I. Как появился светофор.

Как появился Тротуар и правостороннее движение

Практика: Упражнения с макетом светофора, игра: «Нарисуй светофор», Конкурс загадок о

транспорте.

7

4. Наш город, улица, дорога.

Понятие «проезжая часть», «тротуар». Понятия «газон», «обочина». Кто придумал «зебру»

Какие бывают дороги. Дорожная разметка. Правостороннее движение, встречная полоса

Практика: разгадывание кроссворда, игра «Веселый жезл», Решение ситуационных задач,

связанных с понятием «проезжая часть», игра «Улица города», разгадывание загадок о частях

дороги

5. Музыкальный перекресток.

Теория: Прослушивание песен и стихов о правилах дорожного движения.

Практика: Разгадывание ребусов и загадок о ПДД

6. Регулирование дорожного движения.

Теория: Наш друг светофор. Виды и сигналы светофора. Сигналы регулировщика. Сигналы

регулировщика и светофора. Пешеходные переходы (по земле, над землей, под землей)

Мы пешеходы. Мы пассажиры

Практика: Рисование или разукрашивание светофора, Игра: «Регулировщик», Сигналы

регулировщика и светофора. Игра «Собери светофор», «Огни светофора», разгадывание ребусов,

игра «Собери картинку» игра-загадка «Подскажи словечко», Раскраски «Общественный

транспорт»

7. Где можно и где нельзя играть.

Теория: Беседа о том где можно и где нельзя играть детям-пешеходам. Стихотворения Н.

Ивановой «Не играем у проезжей части», «Если идем вдоль дороги». Сказка Е. Арсениной «Дятел

сердится». Светоотражатели

Практика: Игра «Наша улица»

8. Виды транспорта.

Теория: Пассажирский, грузовой, легковой, наземный, водный, воздушный, подземный

Рассказ Ф. Кривина «Почему троллейбус ходит по проводу», Специальный транспорт. Какие

машины относятся к специальному транспорту. Номера телефонов специального транспорта.

Когда надо уступать дорогу специальному транспорту

Практика: игра «Четвертое лишнее», Рисование машин специального транспорта

9. Из чего сделана машина.

Теория: Современный автозавод. Презентация о работе современного автозавода. Главные детали

автомобиля. Изучение строения автомобиля. Тормоз, газ, сцепление. Что это такое? Где находятся

эти педали и как они работают?

Практика: Рисование знаков крупнейших автозаводов страны

Стихи-загадки «Знаешь ли ты машины»

10. Бульвар дорожных знаков.

Теория: Рассказ Г. Юргина «Когда возникли дорожные знаки». Знакомство с историей появления

дорожных знаков и их предназначением. Знакомство со значением дорожных знаков, их цветом,

формой и группами. Знакомство с группой предупреждающих дорожных знаков и группой

запрещающих дорожных знаков. Знакомство с группой дорожных знаков сервиса и группой

информационных знаков. Знакомство с группой опознавательных дорожных знаков на

транспортных средствах «Перевозка детей», «Глухой водитель», «Шипы», «Инвалид», «Учебное

транспортное средство»

Практика: Игра «Собери картинку», Рисование дорожных знаков, Игра «Найди пару»,

«Раскраски с дорожными знаками», Игра «Четвертое лишнее» (Дорожные знаки, Дорожные знаки

в загадках и стихах.) Конкурс загадок и рассказывание стихов про дорожные знаки

11. Викторина «Учимся самостоятельности»

Практика: Тест с вопросами о ПДД на принятие верного решения.

12.Мы водители (велосипеда, самоката, скейтборда)

Теория: Правила поведения при управлении велосипедом, при катании на самокате или

скейтборде

Практика: чтение стихотворения «ПДД и па-де-де для велосипедистов»

8

13. Викторина «Внимательный пешеход»

Практика: Повторение правил поведения пешеходов и водителей и правил дорожного движения

Теория: Правила поведения пассажиров метро и электропоезда

Практика: раскраски «Общественный транспорт». Беседа с детьми о правилах поведения в

транспорте и при входе и выходе из него. Поведение во время ожидания транспорта на остановках

15. Викторина «Минутки безопасности»

Практика: викторина-тест о правилах поведения в общественном транспорте.

16. Итоговое занятие. Игра «Предупрежден – значит вооружен»

Практика: Решение дорожно-транспортных ситуаций

Календарный учебный график

Год

обучения

Дата начала

обучения по

программе

Дата

окончания

обучения по

программе

Всего

учебных

недель

Количество

учебных

часов

Режим занятий

1 год 1 сентября 25 мая 36 36 В соответствии с

расписанием:

1 раз в неделю

по 1 часу,

продолжительность

одного часа - 45

минут

14. Правила пользования общественным транспортом

Мы пассажиры метро и электрички, Автобус, трамвай, троллейбус и пешеход

9

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Для реализации программы «Развивающие игры» определяется ряд задач

Обучающие:

знать основные правила дорожного движения;

знать понятия и дорожные обозначения;

уметь концентрировать слуховой и зрительный анализаторы в быстро меняющейся


уметь владеть ситуацией на дороге.

Развивающие:

развитие произвольного внимания, наблюдательности, быстроты реакции;

развитие мышления;

формирование представления о безопасности дорожного движения.

Воспитательные:

воспитание ответственности, самостоятельности;

формирование толерантного отношения в детском коллективе;



воспитание дисциплинированных участников дорожного движения.

Ожидаемые результаты:

У ребенка происходит развитие психологических процессов, происходит автоматизация знаний и

умений ориентировки в дорожной обстановке через игровую деятельность (при пересечении

проезжей части, на тротуаре, на остановках и в транспорте).

По окончании обучения воспитанники должны знать:

1. Элементы дороги и их назначение – проезжая часть, тротуар, разделительная полоса,

обочина, кювет. Назначение бордюра и пешеходных ограждений.

2. Что такое остановочный путь и его составляющие.

3. Что такое пешеходный переход (нерегулируемый, регулируемый, подземный, надземный)

4. Обозначение переходов.

5. Правила пользования переходами.

6. Правила перехода проезжей части дороги вне зоны видимости пешеходного перехода или

перекрестка.

7. Что такое перекресток. Типы перекрестков. Различие между регулируемым и

нерегулируемым перекрестками.

8. Правила перехода проезжей части на них.

9. Значение сигналов светофора и регулировщика. Правила перехода проезжей части по этим

сигналам.

10. Значение предупредительных сигналов, подаваемых водителями транспортных средств.

11. Назначение и название дорожных знаков и дорожной разметки.

12. Правила поведения пешехода на тротуаре.

13. Правила поведения при движении в группе.

14. Правила пользования городским маршрутным транспортом и другими видами транспорта.

15. Особенности поведения пешеходов на загородной дороге.

16. Правила перехода через железнодорожные пути.

17. Типичные ошибки пешеходов при пересечении проезжей части.

18. Безопасный путь в школу, кружок, магазин и т.п.

19. Где разрешается играть. Где можно ездить на самокатных средствах.

20. Возможности и особенности своего зрения и слуха.

10

Должны уметь:

1. Определять места перехода через проезжую часть дороги под наблюдением и в

сопровождении взрослого.

2. Обращаться за помощью к взрослым в случаях затруднений при переходе дороги, если

уронил какой-либо предмет на проезжую часть и т.п.

3. Пользоваться городским маршрутным транспортом в сопровождении взрослого.

4. Пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин и т.п.

5. Определять безопасные места для игр и езды на велосипеде и других самокатных

средствах.

6. Оценивать дорожную ситуацию визуально (при помощи глазомера)

7. Определять величину своего шага и скорость своего движения.

8. Определять признаки движения автомобиля.

9. Ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации в темное время суток.

Календарно-тематическое планирование

№

занятия

Темы занятий Количество часов

Всего Теория Практика

1 Вводное занятие «Наши верные

друзья ПДД»

1 1 -

2 Безопасный путь от дома в школу из

школы домой.

1 0,5 0,5

3 Странички истории. Беседа о

зарождении ПДД.

1 1 -

4 Странички истории. Как появился

светофор.

1 0,5 0,5

5 Странички истории. Тротуар и

правостороннее движение

1 0,5 0,5

6 Наш город, улица, дорога. Понятие

«проезжая часть», «тротуар»

1 0,5 0,5

7 Наш город, улица, дорога.

Понятия «газон», «обочина»

1 0,5 0,5


Кто придумал «зебру»

1 0,5 0,5

9 Наш город, улица, дорога Дорожная

разметка

1 0,5 0,5

10 Наш город, улица, дорога. Какие

бывают дороги.

1 0,5 0,5


Правостороннее движение, встречная

полоса

1 0,5 0,5

12 Музыкальный перекресток. Стихи и

песни о ПДД

1 1 -

13 Регулирование дорожного движения.

Наш друг светофор. Виды и сигналы

светофора

1 0,5 0,5


Сигналы регулировщика.

1 1 -


Сигналы регулировщика и светофора

1 - 1

11


Пешеходные переходы (по земле, над

землей, под землей)

1 0,5 0,5


Мы пешеходы.

1 0,5 0,5


Мы пассажиры

1 0,5 0,5

19 Где можно и где нельзя играть 1 0,5 0,5

20 Виды транспорта.

Пассажирский, грузовой, легковой,

наземный, водный, воздушный,

подземный)

1 0,5 0,5

21 Виды транспорта.

Специальный транспорт

1 0,5 0,5

22 Из чего сделана машина.

Современный автозавод.

1 0.5 0.5

23 Из чего сделана машина. Главные

детали автомобиля

1 0.5 0.5

24 Бульвар дорожных знаков.

История возникновения дорожных

знаков их предназначение

1 0,5 0,5


Знакомство со значением дорожных

знаков их цветом, формой и группами

1 0,5 0,5


Предупреждающие и запрещающие

знаки

1 0,5 0,5


Знаки сервиса, информационные

знаки

1 0,5 0,5


Опознавательные знаки на

транспортных средствах

1 0,5 0,5

29 Бульвар дорожных знаков. Дорожные

знаки в загадках и стихах

1 - 1

30 Викторина «Учимся

самостоятельности»

1 - 1

31 Мы водители (велосипеда, самоката,

скейтборда)

1 0,5 0,5

32 Викторина «Внимательный пешеход» 1 - 1

33 Правила пользования общественным

транспортом

Мы пассажиры метро и электрички

1 0,5 0,5

34 Правила пользования общественным

транспортом.

Автобус, трамвай, троллейбус и

пешеход

1 - 1

35 Викторина «Минутки безопасности» 1 - 1

36 Итоговое занятие. Игра

«Предупрежден – значит вооружен»

1 - 1

Итого 36 16,5 19,5

12

Содержание занятий

1. Вводное занятие

Теория: Вводное занятие «Наши верные друзья – Правила дорожного движения». Рассказ о том

как важно соблюдать ПДД. Стихотворение Н. Ивановой «Где машины там опасно», сказка Е.

Арсениной «Вперед, быстрее ветра»

Практика: игра-знакомство «Калейдоскоп имен»

2. Безопасный путь из дома в школу и из школы домой

Теория: Беседа о безопасной дороге от дома в школу из школы домой.

Практика: Рассказ каждого о своей безопасной дороге

3. Странички истории.

Теория: История появления правил дорожного движения. Презентация на тему: «Сколько лет

правилам дорожного движения»

4.Странички истории.

Теория: Рассказ Г. Юрмина «День рождения светофора», Презентация на тему: «Как появился

светофор», сказка Е. Арсениной «Мой друг светофор»

Практика: «Нарисуй светофор»

5. Странички истории.

Теория: Составные части дороги. Рассказ И. Сериков «Почему возникли тротуары».

Что такое правостороннее и левостороннее движение

Практика: Конкурс загадок о транспорте.

6.Наш город, улица, дорога.

Теория: Составные части дороги. Изучение понятия «проезжая часть», «тротуар» Изучение правил

поведения пешехода на тротуаре.

Практика: Решение ситуационных задач, связанных с понятием «проезжая часть»


Теория: Составные части дороги. Изучение понятия «Газон» и «Обочина». Изучение правил

нахождения водителя и пешехода на обочине

Практика: Разгадывание кроссворда


Теория: Презентация «Кто придумал «зебру»». Изучение понятия «Дорожная зебра»

Практика: Конкурс загадок о транспорте

9.Наш город, улица, дорога.

Теория: Какие бывают дороги. Изучение понятий одностороннее, двустороннее, правостороннее

и левостороннее движение. Изучение безопасного движения по улицам с односторонним и

двусторонним движением(как правильно переходить дорогу)

Практика: Игра «Улица города».


Теория: Безопасное движение и поведение на улице и дороге. Дорожная разметка

Практика: Игра «Улица города».


Теория: Понятия правостороннее движение и встречная полоса. Изучение безопасного движения

при правостороннем движении.

Практика: игра «Веселый жезл»

12.Музыкальный перекресток.

Теория: Прослушивание песен и стихов о правилах дорожного движения.

Разгадывание ребусов и загадок о ПДД


Теория: Наш друг светофор. Изучение видов светофоров и значений светофоров.

Практика: Рисование или разукрашивание светофора

14.Регулирование дорожного движения.

13

Теория: Сигналы регулировщика. Изучение сигналов регулировщика.

Игра: «Регулировщик»


Практика: Сигналы регулировщика и светофора. Игра «Собери светофор», «Огни светофора»,

разгадывание ребусов


Теория: Пешеходные переходы (по земле, над землей, под землей). Как правильно переходить

дорогу.

Практика: игра «Собери картинку»

17.Регулирование дорожного движения.

Теория: Мы пешеходы. Обязательства пешехода, как участника дорожного движения перед

водителями. Стихотворение «Мы пешеходы»

Практика: Игра-загадка «Подскажи словечко»


Теория: Мы пассажиры. Правила поведения пассажиров в общественном транспорте.

Сказка Е. Арсениной «И так сойдет»

Практика: Раскраски «Общественный транспорт»

19.Где можно и где нельзя играть.

Теория: Беседа о том где можно и где нельзя играть детям-пешеходам. Стихотворения Н.

Ивановой «Не играем у проезжей части», «Если идем вдоль дороги». Сказка Е. Арсениной «Дятел

сердится». Светоотражатели

Практика: Игра «Наша улица»

20. Виды транспорта.

Теория: Пассажирский, грузовой, легковой, наземный, водный, воздушный, подземный

Рассказ Ф. Кривина «Почему троллейбус ходит по проводу»

Практика: игра «Четвертое лишнее»

21. Виды транспорта

Теория: Специальный транспорт. Какие машины относятся к специальному транспорту. Номера

телефонов специального транспорта. Когда надо уступать дорогу специальному транспорту

Практика: Рисование машин специального транспорта

22.Из чего сделана машина.

Теория: Современный автозавод. Презентация о работе современного автозавода

Практика: Рисование знаков крупнейших автозаводов страны

23. Из чего сделана машина.

Теория: Главные детали автомобиля. Изучение строения автомобиля. Тормоз, газ, сцепление. Что

это такое? Где находятся эти педали и как они работают?

Практика: Стихи-загадки «Знаешь ли ты машины»

24. Бульвар дорожных знаков.

Теория: Рассказ Г. Юргина «Когда возникли дорожные знаки». Знакомство с историей появления

дорожных знаков и их предназначением.

Практика: Игра «Собери картинку»

25.Бульвар дорожных знаков.

Теория: Знакомство со значением дорожных знаков их цветом, формой и группами

Практика: Рисование дорожных знаков

26. Бульвар дорожных знаков. Предупреждающие и запрещающие знаки

Теория: Знакомство с группой предупреждающих дорожных знаков и группой запрещающих

дорожных знаков

Практика: Игра «Найди пару»

27. Бульвар дорожных знаков. Знаки сервиса (обслуживания) и информационные знаки.

Теория: Знакомство с группой дорожных знаков сервиса и группой информационных знаков

Практика: «Раскраски с различными дорожными знаками»

14

28. Бульвар дорожных знаков. Опознавательные знаки на транспортных средствах

Теория: Знакомство с группой опознавательных дорожных знаков на транспортных средствах

«Перевозка детей», «Глухой водитель», «Шипы», «Инвалид», «Учебное транспортное средство»

Практика: Игра «Четвертое лишнее» (Дорожные знаки)

29. Бульвар дорожных знаков. Дорожные знаки в загадках и стихах.

Практика: Конкурс загадок и рассказывание стихов про дорожные знаки

30. Викторина «Учимся самостоятельности»

Практика: Тест с вопросами о ПДД на принятие верного решения.

31.Мы водители (велосипеда, самоката, скейтборда)

Теория: Правила поведения при управлении велосипедом, при катании на самокате или

скейтборде

Практика: тест для юного водителя «Внимательный водитель», чтение стихотворения «ПДД и па-

де-де для велосипедистов»

32. Викторина «Внимательный пешеход»

Практика: Повторение правил поведения пешеходов и водителей и правил дорожного движения

Теория: Правила поведения пассажиров метро и электропоезда

Практика: раскраски «Общественный транспорт»

34.Правила пользования общественным транспортом. Автобус, трамвай, троллейбус и

пешеход

Практика: Беседа с детьми о правилах поведения в транспорте и при входе и выходе из него.

Поведение во время ожидания транспорта на остановках

35. Викторина «Минутки безопасности»

Практика: викторина-тест «Знатоки дорожного движения», ребусы

36. Итоговое занятие. Игра «Предупрежден – значит вооружен»

Практика: Решение дорожно-транспортных ситуаций

33. Правила пользования общественным транспортом

Мы пассажиры метро и электрички

15

Учебно-методический комплекс

Данная программа предусматривает групповые формы организации детей на занятиях.

Начало занятия проходит в форме беседы, рассказа. Педагог вводит учащихся в тему занятия,

затем идёт закрепление материала через практические задания, интеллектуальные игры,

викторины, задачи, подвижные игры, конкурсы, соревнования. На протяжении всего занятия идёт

общение ребят друг с другом и с педагогом.

Для воплощения программы педагог использует словесные, наглядные и практические методы,

используя при этом такие приёмы как рассказ, объяснение, проблемное изложение, демонстрации

фотографий, иллюстраций, проводится работа по образцу. Наибольшее внимание уделяется

практическим приёмам, которые осуществляются через игровые задания.

В качестве учебно-методических пособий используется методическая литература по

проведению занятий по ПДД для детей (см. список), книги с игровым материалом, тематические

подборки с играми из библиотеки ЦЭВ. При построении занятий используется материал с сайта

«Добрая дорога детства», где выложен методический и игровой материал по ПДД. Для учащихся

используется учебное пособие Р.П. Бабиной «Увлекательное дорожное путешествие» и

раздаточный материал в виде рисунков-раскрасок, кроссвордов, письменных заданий (см.

приложение).

В психолого-педагогическое сопровождение входят памятки для детей и родителей.

Кроме игр связанных с Правилами дорожного движения педагог проводит игры на сплочение

коллектива, на умение работать в команде, на выявление лидерских качеств детей, снятие

эмоционального напряжения, так как программа работает с группами продлённого дня, с детьми,

находящимися продолжительное время в детском коллективе. Данная программа имеет важную

здоровьесберегающую направленность, формирует ответственное отношение ребёнка к своей

жизни.

В данной программе большое внимание отведено подвижным играм, которые

способствуют физическому расслаблению, снятию мышечного напряжения у детей младшего

школьного возраста.

Тесты по ПДД для учащихся 1-3 классов

1. Дорога включает в себя

а) тротуары и дома, б) проезжую часть и тротуары, в) игровые площадки.

2. Кто является участниками дорожного движения?

а) водитель, пешеход, регулировщик,

б) водитель, пешеход, пассажир,

в) водитель, пассажир, дорожный рабочий.

3. Садиться в легковой автомобиль можно

а) только со стороны тротуара или обочины, б)со стороны проезжей части,

в) только на остановке общественного транспорта.

4. Надо ли в автомобиле пристегиваться ремнями?

а) надо всегда б) надо, если потребует водитель в) в городе можно не пристёгиваться.

16

5. Входя в автобус с малышом, нужно

а) войти первому и дать ему руку, б )войти с ним одновременно,

в) помочь малышу первому войти, а потом подняться самому.

6. Выйдя из автобуса, школьнику нужно перейти на другую сторону дороги. Он должен

а) обогнуть автобус сзади и осторожно перейти проезжую часть,

б) обойти автобус спереди и шагом, не торопясь, перейти на другую сторону,

в) найти пешеходный переход и перейти дорогу, соблюдая правила безопасности.

7. Увидев подъезжающий к остановке автобус, надо

а) быстро подбежать к бордюру и первым занять очередь для входа,

б) дождаться остановки автобуса и после этого подойти к двери,

в) выбежать на проезжую часть и ожидать, пока двери автобуса не откроются.

8. Какая из групп дорожных знаков самая «строгая»?

а) предупреждающие, б) знаки сервиса, в) запрещающие.

9. Какие пешеходные переходы самые безопасные?

а) наземный и подземный, б ) наземный и надземный, в) надземный и подземный.

10. Где рекомендуется кататься на роликах?

а) на краю проезжей части, б) на тротуарах, в) на специальных площадках.

Вариант 1

Вопрос 1. Кто такие участники дорожного движения? Варианты ответов:

А) водители транспортных средств Б) пешеходы В) пассажиры Г) все перечисленные

категории

Вопрос 2. Соблюдать правила дорожного движения нужно? Варианты ответов:

А) в темное время суток Б) всегда В) когда вблизи находится регулировщик или инспектор

ГИБДД Г) когда на это есть настроение

Вопрос 3. Где находится родина первого в мире светофора? Варианты ответов:

А) в Голландии Б) в России В) в Англии Г) в Италии

Вопрос 4. Сколько сигналов имеет светофор для пешеходов? Варианты ответов:

А) один Б) два В) три Г) ни одного

17

Вопрос 5. Что означает красный сигнал светофора? Варианты ответов:

А) движение всем участникам дорожного движения начинать нельзя: пешеходам и

автотранспортным средствам Б) можно начинать движение пешеходам и автотранспортным

средствам В) можно начинать движение автотранспортным средствам и нельзя пешеходам

Г) можно начинать движение пешеходам и нельзя автотранспортным средствам

Вопрос 6. Что означает зеленый сигнал светофора? Варианты ответов:



средствам В) можно начинать движение автотранспортным средствам и нельзя пешеходам

Г) можно начинать движение пешеходам и нельзя автотранспортным средствам

Вопрос 7. Что означает желтый сигнал светофора? Варианты ответов:



средствам В) можно начинать движение автотранспортным средствам и нельзя пешеходам Г)

можно начинать движение пешеходам и нельзя автотранспортным средствам

Вопрос 8. Если светофор не исправен, кто регулирует движение на проезжей части?

Варианты ответов:

А) инспектор ГИБДД Б) регулировщик В) полицейский Г) дорожный рабочий

Вопрос 9. Какой инструмент использует регулировщик для регулирования движения на

проезжей части? Варианты ответов:

А) рупор Б) рацию В) жезл Г) палочку

Вопрос 10. Какого элемента дороги не существует? Варианты ответов:

А) парапет Б) бордюр В) тротуар Г) обочина

Вариант 2

Вопрос 1. При отсутствии тротуаров как пешеходы передвигаются по обочине проезжей

части? Варианты ответов:

А) по ходу движения автотранспорта Б) навстречу движения автотранспорта В) по бордюру

Г) как угодно

Вопрос 2. Какой дорожный знак, установленный у дороги возле школы, позволяет

безопасно пересекать проезжую часть? Варианты ответов:

А) знак «Осторожно, дети» Б) знак «Пешеходный переход» В) знак «Движение прямо»

Г) знак «Проезд запрещен»

Вопрос 3. Дорожный знак «Пешеходный переход» относится к группе: Варианты ответов:

А) предупреждающих Б) запрещающих В) информационно-указательных Г) знаков

18

приоритета

Вопрос 4. Пешеходные переходы бывают: Варианты ответов:

А) наземными Б) подземными В) надземные В) ответы А и Б верны Г) ответы Б и В верны

Д) все ответы верны Е) нет верных ответов

Вопрос 5. Пешеход собирается переходить улицу. Сколько раз ему нужно посмотреть

вправо и влево, чтобы перейти на другую сторону проезжей части? Варианты ответов:

А) достаточно одного раза Б) достаточно двух раз В) сколько требуется, чтобы убедиться –

опасности нет Г) можно вообще не смотреть, если переходить улицу по пешеходному переходу

Вопрос 6. Что делать пешеходу, который не успел перейти дорогу на зеленый свет

светофора Варианты ответов:

А) нужно продолжить движение, пока он не перейдет улицу Б) нужно вернуться назад В)

остановиться на островке безопасности и подождать нужного сигнала Г) как можно быстрее

перебежать дорогу

Вопрос 7. Пассажир – это: Варианты ответов:

А) человек, который ходит пешком Б) человек, который управляет транспортным средством

В) человек, который находится в транспортном средстве кроме водителя Г) все ответы не верны

Вопрос 8. Общественный транспорт – это: Варианты ответов:

А) троллейбус, автомобиль, грузовик Б) автобус, троллейбус, трамвай В) трамвай, поезд,

электричка Г) самолет, пароход, паровоз

Вопрос 9. В какие игры можно играть на проезжей части? Варианты ответов:

А) в малоподвижные Б) в настольные В) в напольные Г) ни в какие

Вопрос 10. Как называется транспорт для перевозки людей? Варианты ответов:

А) личный Б) общий В) общественный Г) частный.

19

Приложения к программе

«Развивающие игры по ПДД»

Все слова этого кроссворда имеют корень «Авто».

Заполните пустые клетки.

1.А

В

Т

О

2.А В Т О

3.А В Т О

4.А В Т О

5.А В Т О

6. А В Т О

7.А В Т О

8.А В Т О

9.А В Т О

10.А В Т О

11.А В Т О

Ответы:

1. Техническое устройство для управления самолётом

2. Машина

3. Вид огнестрельного оружия

4. Самописка

5. Создатель изобретения, литературного или музыкального произведения

6. Один из создателей изобретения, литературного или музыкального произведения

7. Спортивная «профессия»

8. Тележка на вокзале

9. Вид городского транспорта

10. Подлинная подпись сочинителя

11. Портрет художника, нарисованный им самим

20

Занимательная страничка

Заполнив по горизонтали пустые клетки, по вертикали прочти название самой необходимой

детали любого автомобиля.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Вопросы:

1. Гостиница для путешественников и их машин

2. Маневр на дорогах

3. Водитель, превышающий скорость

4. Способ передвижения на автомобиле

5. Звуковой сигнал

6. Большая яма, которую, как правило, требуется объехать.

Вопросы для брейн-ринга.

1) Группа дорожных знаков, связанная с обслуживанием автомобилей – сервис

2) Водитель самолёта – лётчик

3) Она есть в велосипедном колесе и используется для вязания – спица

4) Фамилия братьев Луи, Марселя и Фернана, основавших французскую автомобильную

корпорацию – Рено

5) Гоночная трасса – Трек

6) Подземное сооружение для движения транспорта – тоннель.

7) Самодвижущая тележка - автокар

8) Имя основателя американской автомобильной фирмы Форда – Генри

9) Автозавод на р. Волге, чьим символом является олень – ГАЗ

10) Дорожный знак, написанный латинскими буквами - Стоп

11) Место встречи транспортных потоков и пешеходов – Перекрёсток

12) Прекращение движения на время до 5 минут – Остановка

13) Знак группы «Сервис», имеющий отношение к медицине – Больница

14) Любимое транспортное средство маленьких и больших ребят – Велосипед

15) Он самостоятельно двигаться не может, только в составе с тягачом – Прицеп

16) Основа велосипеда – рама

17) Прибор, показывающий скорость – Спидометр

21

18) Вертикальный подъемник для людей и грузов – Лифт

19) Немецкий «народный» автомобиль – Фольксваген

20) Приспособление для буксировки – Трос

21) Белые линии на дороге, регулирующие движение – Разметка

22) Мерседес в переводе с испанского - Грация

23) Двигатель немецкой фамилией - Дизель

24) Маленький спортивный автомобиль для гонок по пересечённой местности – Багги

25) Дорожный просвет автомобиля – Клиренс

26) Страна – изготовитель «Шкоды» - Чехия

27) Мелкий камень для строительства дорог – Гравий

28) Путь автомобиля в один конец – Рейс

29) Французский автомобиль – Пежо

30) Класс автомобилей, имеющих самый большой клиренс - Джип

31) Стеклоочиститель – Дворники

32) Мифический грузовик – Колхида

33) Спальня дальнобойщика – Кабина

34) Столкновение автомобилей – ДТП

35) Где напоить автомобиль – Бензоколонка

36) Она защищает автомобильную камеру колеса – Покрышка

37) Английский автомобиль с названием дикой кошки – Ягуар

38) Откидная крышка, закрывающая двигатель – Капот

39) Раструбы белых перчаток регулировщика – Краги

40) Деталь колеса, пригодная для метания – Диск

41) Безбилетный пассажир с длинными ушами – Заяц

42) Время суток, когда участники движения очень плохо видят друг друга – Ночь.

43) Самый недисциплинированный участник дорожного движения – пешеход

44) Самый опасный маневр автомобиля – обгон

45) Где производиться автомобиль «Опель» - Германия

46) Глаза автомобиля - Фары

47) Дорожный знак, устанавливаемый на месте ДТП – Опасность

48) Когда неисправен светофор, движение регулирует - регулировщик

49) Велосипед с маленьким двигателем – мопед

50) Устройство для остановки автомобиля - тормоз

51) Знак дополнительной информации для больных людей - Инвалиды

52) Транспортное средство, имеющее боковой прицеп – мотоцикл

53) Дорожный знак для автотуристов – Кемпинг

54) Японский автомобиль – Мицубиси

55) Часть грузовика, предназначенная для грузов – Кузов

56) Символом этого автомобиля является галопирующая лошадь-КАМАЗ

57) Африканская лошадка, разрешающая пешеходу перейти проезжую часть – зебра

58) Американский грузовик – ФОРД

59) Легковой автомобиль, имеющий название великой русской реки -Волга

60) Крупный населенный пункт - город

61) Аллея, проходящая посередине улицы - бульвар

62) Замерзшая вода, опасная для движения транспорта и пешеходов -лёд

63) Он спасает от дождя, но мешает видеть дорогу - зонт

64) Одно из немногих мест на дороге, где разрешается появиться пешеходу - переход

65) Самое мягкое наказание за нарушение ПДД - предупреждение

66) Подземный общественный транспорт - метрополитен

67) Звуковой сигнал велосипеда - звонок

68) Дорога, не имеющая покрытия - просёлок

69) Перекладина, закрывающая ж/д переезд - шлагбаум

22

70) Гроза безбилетников - контролёр

71) Устройство для накачки шин - насос

72) Какую часть велосипеда изобрели так давно, когда велосипеда еще и в помине не было -

колесо

73) Лестница-чудесница в метро - эскалатор

74) Загородный «тротуар» для пешеходов – обочина

75) Сиденье велосипедиста - седло

76) Спальня дальнобойщика -кабина

77) Край тротуара, прилегающий к проезжей части - поребрик

78) Участник движения, не соблюдающий ПДД - нарушитель

79) Французское слово, означающее в переводе «таз», но в настоящее время служит для

стока воды вдоль загородной дороги - кювет

80) Газ, используемый как автомобильное топливо - Пропан.

81) Транспортное средство для перевозки бревен - Лесовоз.

82) Сердце автомобиля - Двигатель

83) Автомобильная шина - Баллон.

84) Немецкая микролитражка - Трабант.

85) Управление автомобилем - вождение

86) Шофер наемного автомобиля - Таксист

87) Счетчик спидометра, цифровые барабанчики которого показывают пройденный

километраж - Спидометр.

88) Водный транспорт для перевозки жидких грузов - Танкер.

89) Летательный аппарат тяжелее воздуха, не имеющий мотора - . Планер.

90) Дедушка автобуса - Омнибус

91) Вид общественного транспорта, лишенный всякой свободы маневрирования - . Трамвай.

92) Обиходное название водительского удостоверения - Права

93) Ночной отдых - Сон.

94) «Обувь», которую подкладывают под колеса, чтобы предотвратить откат или

самопроизвольное движение - Башмак.

95) Куда некая дама сдавала «... диван, чемодан саквояж» - Багаж.

96) Шуточное прозвище «Запорожца», воздухозаборники которого похожи на слуховые

аппараты человека - Ушастик.

97) Цифра, в которую превращается велосипедное колесо при наезде на столб - восьмёрка

98) Деталь колеса, пригодная для метания - Диск.

99) Городской общественный транспорт, у которого токоприемник представляет роликовые

штанги - Троллейбус

100) Наказание за нарушение ПДД - Штраф

101) Старая аббревиатура ГИБДД - ГАИ

23

Задание: «Какое число пропущено?»

13

43

61

26

54

84

34

7

53

70

76

2

38

83

49

6

29

39

46

35

18

82

52

28

20

17

77

3

67

11

44

73

9

Какое

число

здесь

пропущено?

21

51

47

33 24

48 63 36 71

4

80

16

57

10

69

62

50

12

31

42

75

15

27

55

81

65

8

40

66

56

23

68

41

1

74

30

?

79

22

5

59

25

78

45

60

19

64

14

32

72

37

Зашифрованные

дорожные слова

2

у

1

к

3

д

4

й

5

а

6

м

7

е

8

и

10

з

9

н

11

л

13

р

12

ш

14

ч

15

п

16

б

17

э

18

о

19

с

21

х

20

в

22

г

24

ц

23

р

25

ё

26

т

27

щ

28

ь

29

ж

30

я

32

ъ

31

ф

33

ю

24

Игра очень понравилась детям.

На доске написать слова, зашифрованные в цифры.

Каждому ребёнку выдать такой шифр.

Кто быстрее прочтёт слово.

Например, перекресток - 15, 7, 13, 7, 1, 13, 25, 19, 26, 18, 1

Весёлые загадки о транспорте.

Транспорт, на котором ведьмы слетались на свой шабаш. Метла

Отрезок пути, на котором скорость от нуля достигает максимума, например, в «Формуле-

1» разгон

Водитель - шофёр

Кавказская телега - арба

Это конь не ест овса, вместо ног – 2 колеса. Сядь верхом да мчись на нём. Только лучше

правь рулём! Велосипед

4 брата по улицам бродят. Один другого не обгоняет, один от другого не отстаёт. (Колёса

автомобиля)

На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан ягод и поставил на стол. Сколько

стаканов стоит на столе? (3)

В комнате зажгли 3 свечи. Потом одну из них погасили. Сколько свечей осталось? (1, 2

другие сгорели)

3 человека ждали поезда 3 часа. Сколько времени ждал каждый? (3 часа)

Назовите три дня подряд, не пользуясь названиями дней недели, числами. (Сегодня,

завтра, послезавтра или вчера, сегодня, завтра)

Игра художников-водителей.

Ученики любят играть в эту игру. Каждый берёт карандаш и расчерчивает лист на 20 клеток.

Ведущий заранее составляет список в 20 слов. Все наготове, с карандашами в руках. Ведущий

выкликивает слово, после каждого слова считает до 3. Пока он считает все играющие должны

успеть каким угодно рисунком в одной из клеток для памяти зарисовать это слово. Пусть рисунок

будет непонятен для других – лишь бы играющий мог потом по порядку повторить все названные

предметы и понятия. Кто больше успеет запомнить, тот выиграл и ведёт следующую игру. Иногда

одного штриха достаточно, чтобы запомнить слово. Вот примерный список: окно, пожар, заяц,

человек, солнце, дыхание, решётка, свет, книга, дождь, дым, кролик, класс, огонь, шутка, лодка,

магнит, пар, молния. Это трудный список. Можно придумать полегче. Вместо этих слов можно

рисовать слова по ПДД. Этот конкурс проводила, прошёл удачно. Дети рисовали свои ассоциации

на дорожные слова.

Загадки в стихах «Подскажи словечко»

Заучи закон простой: Красный свет зажегся….. Желтый скажет пешеходу: Приготовься к…. А зеленый впереди. Говорит он всем….

25

Кто в большой большой мороз никогда не прячет нос?

Кто ответит без запинки ка вам улицу найти?

Как дорогу перейти на вопрос любой вам ответит…

В школе – вы ученики, а в театре – зрители,

А в музее, зоопарке -все мы посетители.

А на улицу коль вышел, знай приятель наперед:

Всех названий стал ты выше, стал ты сразу…

Есть подземный и надземный, и похожий есть на «зебру»

От машин тебя спасет, твой помощник…

И шагая по дорогам, не забудьте малыши:

Тротуары – пешеходам, остальное для….

Под землею коридор на ту сторону ведет.

Нет ни двери, ни ворот –

Это, дети,…

Он стоит к тебе лицом- потерпи, будь молодцом

На тебя он смотрит строго – значит занята дорога.

Потом боком повернулся – путь свободен впереди,

Не зевай, скорей….

И проспекты, и бульвары – всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару только с….. строны

Если едешь ты в трамвае, а вокруг тебя народ,

Не толкаясь не зевая, проходи скорей….

Викторина «Учимся самостоятельности»

Вопросы Острожкина для пешехода

Когда вы идете пешком, вы….

А) тихоход

Б) пешеход

Когда едете на транспорте, вы….

А) путешественник

Б) пассажир

Где пассажиру следует ожидать транспорт, например, автобус, троллейбус?

А) на улице

Б) на специально отведенном для ожидания месте – остановке

Проезжая часть – это….

А. дорога

Б) часть дороги, по которой движется транспортное средство.

Тротуар – это…

А) место следования пешеходов

Б) место для прогулок и отдыха

26

«Зебра» - это

А) небольшая лошадка в белую полоску

Б) специальная разметка для пешеходов на проезжей части

Как надо переходить через проезжую часть дороги? Выберите верные действия. Итак, вначале

необходимо:

А) отыскать специально обозначенное место для пешехода

Б) набрать по телефону справочную службу

Затем…

А) мысленно прочитать волшебное заклинание, которое поможет остановить бесконечный

транспортный поток

Б) терпеливо дожидаться светового сигнала светофора

При этом не забываем:

А) подпрыгнуть на месте и хлопнуть в ладоши

Б) приготовиться

Прежде чем вступить на дорогу:

А) смотрим налево, смотрим направо, потом еще раз налево

Б) приветственно машем рукой проезжающему мимо транспорту

Дойдя до середины дороги, мы…

А) победно поднимаем руки и громко кричим: «Ура, я сделал это!»

Б) еще раз внимательно осматриваемся по сторонам и спокойно следуем дальше.

При выходе из общественного транспорта вам нужно перейти на противоположную строну

дороги. Ваши действия:

А) спокойно обходим транспорт, идем себе дальше

Б) ищем переход и терпеливо ждем вместе с другими пешеходами световой сигнал,

разрешающий переход на противоположную сторону

Если на переходе не установлен светофор, как поступить?

А) дождаться других пешеходов, и соблюдая осторожность и постоянно оглядываясь, пересечь

дорогу в положенном месте

Б) пока транспорт, из которого вы вышли еще не отошел от остановки быстренько пересечь

дорогу

Вы уже знаете о том, что улица умеет разговаривать при помощи уличных знаков. Что пытается

сказать улица знаком, на котором изображен автобус?

А) по этой дороге автобусное движение

Б) здесь находится автобусная остановка

Что пытается сказать улица знаком, на котором изображен шагающий человечек?

А) дружище, пора в путь-дорогу!

Б) здесь пешеходная дорожка

А если человечек перечеркнут красным цветом?

А) ай-яй-яй, как вам не стыдно гулять в неположенном месте!

Б) движение пешеходам запрещено!

27

Что такое ПДД?

А) подсказки для детей как правильно вести себя на улице

Б)правила дорожного движения

Тест для юного водителя

Вопросы Осторожкина для юного водителя

Что изображено на дорожном знаке, запрещающем движение на велосипеде:

А) выдумки все это, нет такого знака

Б) в треугольнике изображен велосипед, перечеркнутый красной чертой

В) в белом кружке с красной окантовкой нарисован велосипед

На каком виде транспортного средства вероятность падения для начинающего водителя наиболее

высока?

А) на велосипеде

Б) на роликовых коньках

В) на самокате

Наиболее эффективное средство защиты, смягчающее силу удара о землю при падении с

роликовых коньков, скейтборда и других транспортных средств:

А) волшебное сказочное заклинание

Б) специальная экипировка: шлем, наколенники, налокотники и тому подобное

В) воздушная подушка

Вы решили посоревноваться с другом в скоростных гонках на самокатах. Где это лучше сделать?

А) на игровой площадке, вокруг песочницы

Б) на велосипедной дорожке в парке

В) на автомагистрали

Что изображено на дорожном знаке, который подсказывает: здесь специальная дорожка для

велосипедиста?

А) в синем кружке нарисован белый велосипед

Б) в синем кружке изображена дорога, уходящая вдаль, по которой едет велосипедист

В) мчащийся по автотрассе велосипедист

Кого можно назвать суперводителем?

А) того, кто умеет классно управлять транспортом, выполнять разные трюки, например, не

держаться во время езды за руль

Б) водителя, развивающего во время езды бешеную скорость

В) знающего, опытного спортсмена-гонщика добившегося успеха в престижных соревнованиях

Как называют того, кто встал на роликовые коньки?

А) конькоезд

Б) конькобежец

В) роллер

Чтобы стать суперводителем, надо:

А) быть счастливым везунчиком

Быть уверенным в себе человеком

В) годы учебы и тренировок.

28

Любая машина движется при помощи сложного механизма, который называется:

А) движок

Б) двигатель

В) ускоритель

Если машина движется при помощи сложного механизма, то что приводит в действие роликовые

коньки?

А) специальное вмонтированное в ролик устройство – беспроводной ускоритель

Б) нога роллера

В) специальный пульт управления

Непременное условие успешного вождения:

А) знание основ безопасности на улице и дороге, Правил дорожного движения

Б) знание народных поговорок: «тише едешь – дальше будешь»; «поспешишь – людей

насмешишь»;

В) умение владеть ситуацией.

Конкурс транспортных загадок

Группа делится на две команды. Каждая команда выбирает капитана команды. Обсуждает загадку

вся команда. За каждый правильный ответ команда получает один балл. Побеждает команда,

набравшая больше баллов.

В загадках используется транспорт и транспортные сооружения, которыми люди пользовались

раньше или пользуются сейчас.

Загадки

Вот так транспорт, он живой!

По названью – гужевой.

Он возил в прошедшем веке

Дороги, сани и телеги.

(лошадь)

Я хорошая машина

Еду-еду без бензина

Увезу в любые дни

Только ты крути педали

(велосипед)

По дороге из железа

Еду-еду мимо леса,

Мимо тундры и песков,

Деревень и городов.

Мне уже немало лет –

Паровозом был мой дед

(поезд)

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок

(грузовик)

Пассажиров мы катаем

По маршрутам тут и там,

А туристов доставляем

К историческим местам.

Едем-едем дружно все

По проспектам и шоссе

(автобусы)

Он не лось, но он двурогий,

Важно едет по дороге.

Если рожки вдруг слетают

С двух контактных проводов –

Их водитель поправляет,

И вагончик в путь готов!

(троллейбус)

Под землей через столицу

Этот поезд гордо мчится,

Без заторов обгоняя

Это громкая машина,

Только нет совсем кабины.

В шлеме парень очень смелый,

29

Все машины и трамваи

(метро)

С ней справляется умелый

(мотоцикл)

Искры сыплются салютом,

Над проспектом слышен звон.

Это едет по маршруту

Электрический вагон.

Были б рельсы, провода –

Нас прокатит без труда

(трамвай)

Громко он летит по кругу

И шумит пропеллером,

Полетев сначала к югу,

Развернулся к северу.

(вертолет)

В городах глубокой ночью

Спят автобус и трамвай.

Если транспорт нужен срочно –

Ты машину вызывай.

Та приедет: «Я свободна!»

Довезу куда угодно

(такси)

Редко тихо здесь бывает,

Здесь шумят моторы.

Тут сирены зазывают,

Обходя заторы.

(дорога, шоссе, проспект, улица)

Я машина не простая,

Я из алюминия.

И на крыльях я взлетаю

В это небо синее.

Пассажирский, грузовой,

иногда сверхзвуковой

(самолет)

Старый пароход не зря

Дедом я зову.

Через реки и моря –

Всюду поплыву.

А по Волге, вверх и вниз,

Отвезу я вас в круиз

(теплоход)

Он раскинулся дугой

Над оврагом и рекой.

По нему туда-сюда

Могут ездить поезда

(мост)

Коль мигнет зеленый глаз,

Остановится КАМАЗ,

Через «зебру» - переход

Первоклассник перейдет.

А когда мигает красный –

Для людей проход опасный!

Что мигает над глазами?

Догадайтесь, дети, сами.

(светофор)

Поднял в небо я глаза – там большая стрекоза,

Неживая, из металла,

Все летала и летала,

Грохотала и парила

И пропеллером крутила

(вертолет)

В городе деревьев мало,

И гулять стремятся все,

Уходя на два квартала

От проспектов и шоссе,

Тут прохладно средь аллей

И зеленых тополей.

(сквер, парк)

Тут грохочут поезда

Шумно тут всегда-всегда

Нужно здесь купить билет

И объедешь целый свет

Коль багаж на целый пуд,

Ждет носильщик тут как тут.

И повсюду – слева, справа –

Пассажирские составы

(вокзал)

Чтоб отправится в полет

Лайнер тут разбег берет

На колесиках-шасси

Мчится он быстрей такси

И взлетает вверх на волю.

Назовите это поле

(аэродром)

30

По шоссе машины мчатся,

Чтобы с ними не встречаться,

Вниз по лесенке нырнем –

Пешеходный путь найдем.

(подземный переход)

Вот большой подземный ход,

Но прорыл его не крот

Ход длиной три километра

Техникой пробили.

По нему быстрее ветра

Мчат автомобили.

(туннель)

Под землей подземный ход действует

который год

И в него шоссе нырнуло

Вниз машины увело.

Часто шумно здесь от гула,

А от фар почти светло

(туннель)

Викторина «Знатоки дорожного движения»

■ Что такое проезжая часть? Ответ: Это часть улицы, где едут машины.

■ Что такое пешеходный тротуар? Ответ: Это часть улицы, где ходят пешеходы.

■ Где идти, если нет тротуара? Ответ: По обочине.

■ Где можно перейти улицу? Ответ: По переходу.

■ Как вы думаете, как называется этот знак? Ответ: «Пешеходный переход».

■ На какой свет нужно переходить улицу? Ответ: На зеленый свет.

■ При каком свете двигаться нельзя? Ответ: При красном свете.

■ На какой свет могут двигаться машины? Ответ: На зеленый свет.

■ Что называется площадью? Ответ: Перекресток, где пересекаются или берут начало

несколько улиц.

■ Как называется часть улицы, расположенная между двумя перекрестками? Ответ: Квартал.

■ Какие технические средства регулирования движения вы знаете? Ответ: Светофор, дорожные

знаки.

31

■ Как называется этот знак? Ответ: Это знак «Дети».

■ Как определить, что машина собирается повернуть направо (налево)? Ответ: Включается и

мигает правый (левый) фонарик— указатель поворота.

■ Какую опасность для пешеходов представляют зимние дороги? Ответ: На скользкой дороге

увеличивается тормозной путь машин, дороги сужены из-за снега, снежные заносы, гололед

мешают движению машин.

■ Какие вы знаете специальные автомобили? Ответ: К специальным автомобилям относятся

пожарные, медицинские, аварийные, автокраны и другие.

■ Как называется подземная железная дорога? Ответ: Метро.

■ Есть ли у велосипедиста путь торможения? Ответ: Да. Никакой транспорт остановиться сразу

во время движения не может.

■ Как вы понимаете выражение «час пик»? Ответ: Это время наибольшего движения.

■ Конкурс «Пять названий дорожных знаков». Двое играющих, мальчик и девочка (можно,

чтобы это были представители двух команд), становятся в конце проходов между рядами парт.

По сигналу они должны (сначала один, потом другой) пройти вперед, сделав пять шагов, и на

каждый шаг без малейшей запинки (не нарушая ритма) произнести какое-нибудь название

дорожного знака. Побеждает тот, кто справится с этой задачей или сумеет назвать больше

названий. Если в игре принимают участие команды, то засчитывается общая сумма названий.

32

Список литературы для педагога

1. Воронова Е.А. Красный, жёлтый, зелёный.- Ростов-на-Дону:Феникс,

2015 г.

2. Жульнев Н.Я. Правила и безопасность дорожного движения для 1-4 классов. – М., 2014г.

3. Изучаем правила дорожного движения. Разработки уроков и тематических занятий в 1-4

классах. Автор-составитель Е.Ю.Лавлинскова.- Волгоград: Учитель, 2014г.

4. Калугин М.А., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для младших школьников.- Ярославль,

2015 г.

5. Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения. – Ярославль, 2015г.

6. Коваленко В.И. «Игровой модульный курс по ПДД, или школьник вышел на улицу» 1-4 классы,

Москва, «Вако» , 2015г.

7. Клеберберг Д. Транспортная психология.- Транспорт, 2014 г.

8. Козловская Е.А., Козловский С.А. Методические рекомендации «Формирование у детей и

подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах». –М.,2014 г.

9. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. – М.,2015 г.

10. Сосунова Е.М, Форштат М.Л. «Учись быть пешеходом» Учебно-методическое пособие по

правилам дорожного движения для учителей начальной школы. Санкт-Петербург, Издательский

дом «МиМ» 2014г.

11. Свахчан Е.И., Макашина О.Г. «Сборники материалов для работы по профилактике детского

дорожно-транспортного травматизма».

12. В помощь работникам образовательных учреждений. Выпуски 1 и 2. Издание Центра

безопасности «Автоград», СПб, 2015.

13. Форштат М.Л. , Добровольская А.П. , Эпова А.В, Новиков А.В. . «Пешеход на дороге».

Обучающий минимум по Правилам и безопасности дорожного движения. Издание Центра

безопасности «Автоград». СПб, 2015г.

14.Форштат М.Л., Эпова А.В, Новиков А.В. «О некоторых ошибках в преподавании Правил

дорожного движения». Методические рекомендации для учителей и преподавателей

общеобразовательных учреждений, дошкольных учреждений и учреждений дополнительного

образования. издание Центра безопасности «Автоград». СПб, 2015г.

15. Элькин Г.Н. «Правила безопасного поведения на дороге». Серия «Начальная школа».

Издательский дом «Литера», СПб, 2017 г.

17. Иванова Н.В.,Арсенина Е.Н. «Правила дорожного движения в стихах,сказках и загадках»,

серия «Здравствуй школа Издательсвто «Феникс», Ростов- на- Дону, 2018 г.

Журналы: «Внешкольник», «Читаем, учимся, играем»

Список литературы для детей и родителей

1. Бабина Р.П. «Увлекательное дорожное путешествие» Учебное пособие для учащихся начальной

школы (1-4 классов) Издательство АСТ-ЛТД,

2015 г.

2. Сосунова Е.М, Форштат М.Л «Учись быть пешеходом». Учебное пособие по правилам

дорожного движения для учащихся начальной школы. Часть 1. Санкт-Петербург, Издательство

«Паритет» 2014 г.

3. Элькин Г.Н. «Правила безопасного поведения на дороге». Серия «Начальная школа».

Издательский дом «Литера», СПб, 2017 г.

4. 17. Иванова Н.В. Арсенина Е.Н. «Правила дорожного движения в стихах, сказках и загадках»,

серия «Здравствуй школа Издательство «Феникс», Ростов- на- Дону, 2018 г.

«Развивающие игры»cev-k.kalin.gov.spb.ru/my/2018/grosheva_op_pdd.pdf2...

Documents

Transcript of «Развивающие игры»cev-k.kalin.gov.spb.ru/my/2018/grosheva_op_pdd.pdf2...