КОНСПЕКТ НОД ПО ЛЕПКЕ (ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «СВЕТЛЯЧОК»

ТЕМА: «ФРУКТЫ»

МБДОУ № 22, г. Красноярск, 2015

Автор: воспитатель Елена Викторовна Греб

Цель: создание объемной фруктовой композиции из пластилина.

Задачи: Продолжать закреплять навык скатывания, прищипывания, скрепления деталей,

делать предметы устойчивыми.

Упражнять в использовании знакомых приёмов лепки.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать заботу о своём здоровье, аккуратность в работе.

Материалы: Пластилин, дощечки для лепки, картинки с изображением фруктов или муляжи

фруктов, плакат «Фруктовый сад».

Предшествующая работа: Наблюдения за плодовыми деревьями, рассматривание и

обследование фруктов, дегустация фруктовых блюд, беседы: «О пользе употребления

фруктов», «Что растёт в саду…»

НОД:

Воспитатель: Дети, а вы любите отгадывать загадки? Тогда я вам загадаю загадки, вы их

отгадаете и узнаете, что мы с вами будем сегодня лепить. Загадываю загадки, по мере

отгадывания загадок достаю картинки с изображением овощей или муляжи фруктов.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, отгадали все загадки. А как одним словом можно сказать

про что были загадки?

Воспитатель: Правильно, про фрукты. А где растут фрукты?

Воспитатель: (вешаю на стену плакат «Фруктовый сад»).

Верно, ребята, фрукты растут в саду.

А для чего нужно есть фрукты? Какую пользу приносят они организму?

Что нужно сделать, прежде чем съесть фрукт? Правильно, вымыть его, затем порезать, и не

забудьте, что перед едой нужно вымыть руки. Сегодня мы с вами вылепим фрукты. Потом вы

будете «угощать» ими друг друга. Какие фрукты вы любите?

Дети рассматривают изображения/муляжи фруктов, плакат «Фруктовый сад», уточняя

особенности их внешнего вида (строение и окраска, форма листьев).

Физминутка «САДОВНИК»

Мы смородину сажали. Дети стоят в кругу.

Яблони белили мы Изображают, как копают яму и сажают в нее куст.

Известью, белилами. Движение правой рукой вверх-вниз.

Починили мы забор, Имитируют удары молотком.

Завели мы разговор: Стоят лицом в круг. В центр выходит один ребенок.

— Ты скажи, Садовник наш, Ведут диалог.

Что ты нам в награду дашь?

— Дам в награду: На каждое название фруктов загибают по одному пальцу

Слив лиловых, на обеих руках, начиная с больших пальца.

Груш медовых - самых крупных, спелых яблок,

Вишен - целый килограмм. Вот что вам В награду дам!

Техника выполнения. На примере банана показываем, каким образом можно сделать банан —

скатать пластилин и согнуть. Показываем детям незавершённую работу — основу будущей

композиции. Дети высказывают свои предположения о том, как можно добиться этого в лепке. Дети

выбирают материал и начинают лепить под спокойную музыку. По ходу работы помогаем

затрудняющимся детям с выбором способов лепки.

Результаты

продуктивной

деятельности

Воспитатель: Ребята, что вам понравилось на занятии, что запомнилось?

Довольны ли вы своими работами? Все работы хороши, потрудились от души!

По окончании занятия работы отправляются в кукольный домик, где дети могут поиграть в

сюжетно-ролевую игру «Пришли гости», «Накорми гостей из зоопарка».