ГБОУ Школа №2090 имени Героя Советского Союза Л ... ·...
Transcript of ГБОУ Школа №2090 имени Героя Советского Союза Л ... ·...
ГБОУ Школа №2090 имени Героя Советского Союза
Л.Х.ПаперникаУчитель-логопед, координатор инклюзивного образования –
Семенова Наталия Борисовна
Классы ШО:• инклюзивные
• ресурсный класс
• вне класса ИУП
Группы ДО:• общеразвивающие• комбинированные• компенсирующей
направленности
2090
ШО1
ШО2 Ш
О3
ШО4Д
О-5
ДО-6
ДО-7
ДО-8
Д0-9
Работаем с документами и материалами диагностики
ИОМ
Заключение ЦПМПК
ФГОС ОВЗ -АООП
диагностика
+ решение ППК
Структура ИОМ.
Мониторинг реализации задач.Результаты.
Вводный промежуточный итоговый
Результаты диагностики, задачи развития и коррекции
Специалисты, рекомендованные заключением Учитель инклюзивного класса
Общие сведения о ребенкеФИО, дата рождения, программа, форма обучения,
специальные условия обучения и воспитанияПрограмма включенности во внеурочную
деятельность
Проведение диагностических мероприятий с целью сбора информации об уровне развития ребенка.
Общая единовременная
диагностика специалистов
(особый диагностический инструментарий)
Углубленная по направлениям
диагностика специалистов,
учителя
Обсуждение результатов, составление
ИОМ
.
Вводная диагностика, первый мониторинг
Итоговый мониторинг. Реализация, коррекция, выводы
Промежуточный мониторинг, коррекция ИОМ
Структура ИОМ (шаблон)Индивидуальный образовательный маршрут ученика ___класса ГБОУ Школы № ФИО________________________, г.р____________________Специальные условия обучения и воспитания:- Название адаптированной программы, срок обучения( Напр:Адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с ТНР (вариант 5.1, 4 года);-Сведения, рекомендации из заключения ЦПМПК- Специальные пособия ,технические средства обучения: видеопроекционное оборудование , специальные компьютерные инструменты обучения, специальные компьютерные программы диагностики и коррекции нарушений.-Требования к организации пространства. Уточнение/изменение___________
Специалист РекомендацииЦПМПК
Дефициты развития ребёнка
Ресурсы ребёнка Задачи развития ребёнкана учебный 2017-2018г
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Учитель-дефектолог
Учитель инклюзивного класса
Индивидуальный образовательный маршрут
Дефецит
Ресурс
Задача
Встреча с родителями
консультирование
индивидуальное
групповое
СТРОГОС учетом
индивидуальных особенностей и с
соблюдением ЭТИКИ
Для родителя
проблемы задачи РАСПИСАНИЕПромежу-
точные итоги
Для специалиста
диагностика задачиРесурс/
взаимодействие
Для педагога
ресурсы задачиСпособы, методы и приемы
расписание
Порядок работы
ППк - рекомендации
Консультирование(родителя и педагога)
Мониторинг – психолого-педагогическая диагностика
Бланк оценки формирования навыков
НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
КРИТЕРИИ СИСТЕМА ОЦЕНКИ
0 баллов – не выпол-няет
1 балл –выпол-няетс помощю
2 балла -выпол-няетсамостоятельно
1. Формирование навыков социально бытовой ориентации
1. Самостоятельно переодеться•Одеться•Раздеться
2. Поведение в столовой•Самообслуживание•Еда
3. Санитарно гигиенические навыки
Таблицы оценки качества письма
Мониторинг индивидуальных достижений(специалисты, тьютор, учитель)
ПОРТФОЛИО – папка достижений.
• Работы,
• листы самооценки –сравнение результатов,
• Сопоставление оценки РЕБЕНОК –УЧИТЕЛЬ –РОДИТЕЛЬ
Междисциплинарное взаимодействие специалистов
По
ло
жи
тел
ьны
е р
езул
ьтат
ы Единые задачи
Взаимодействие
Единые требования
Спасибо за внимание!