1

Номинация (№, название) № 1 «Уроки лучших»

Название проекта «Мы со спортом крепко дружим»

Аннотация проекта (краткая

характеристика проекта,

отражающая ее целевые

установки, ключевые

особенности и отличия от других

проектов, объемом не более 100

слов)

Проект предусматривает разработку

инновационных методов и форм

подготовки и формирования мотивации

детей 6-7 лет к выбору вида спорта,

которым они будут заниматься в школе, к

сдаче норм первой ступени ГТО

(подготовительные к школе группы ДОУ),

привлечение родителей, законных

представителей воспитанников,

ближайших родственников к активному

участию в спортивной жизни детского сада

и города; формирование потребности в

здоровом образе жизни; воспитание

нравственно-патриотических чувств.

Ф. И. О. автора (-ов) проекта

(полностью), должность, место

работы(сокращенное

наименование организации)

Жудова Татьяна Юрьевна-инструктор по

физической культуре МБДОУ «Детский

сад № 37»

Миронова Оксана Андреевна- воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 37»

Лохнова Эльвира Михайловна-

воспитатель МБДОУ «Детский сад № 37»

Электронная почта для связи gusdou37.ya@yandex.ru

Контактный телефон для связи 849 241 2 25 51

2

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 37 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно - эстетическому направлению развития

воспитанников»

Представляет

Информационно - познавательный проект для детей старшего дошкольного возраста

«Мы со спортом крепко дружим»

г. Гусь – Хрустальный

2017 год

3

Актуальность проекта

Проект предусматривает разработку инновационных методов и форм

подготовки и формирования мотивации детей 6-7 лет к выбору вида спорта, которым

они будут заниматься в школе, к сдаче норм первой ступени ГТО

(подготовительные к школе группы ДОУ), привлечение родителей, законных

представителей воспитанников, ближайших родственников к активному участию в

спортивной жизни детского сада и города; формирование потребности в здоровом

образе жизни; воспитание нравственно-патриотических чувств. В процессе

реализации проекта педагог планирует деятельность таким образом, чтобы

получаемая дошкольниками и родителями информация в дальнейшем послужила

основой для выбора вида спорта, секции для ребенка, пропагандировала здоровый

образ жизни, а также мотивировала родителей и детей к прохождению испытаний

по сдаче норм ГТО первой ступени. Региональный компонент проекта направлен на

воспитание у детей чувства гордости за спортивные достижения города. Проект

представлен на городском уровне, был освещен на местном телевидении.

Паспорт проекта «Мы со спортом крепко дружим»

По методу: Информационно-познавательный

По содержанию: Дети и спорт

По составу: Дети подготовительных групп (50 детей) и родители, воспитатели,

инструктор по физическому воспитанию.

По времени: Долгосрочный (с ноября 2016 года по апрель 2017 года)

Мотивация: Ребѐнок хочет заниматься спортом, но затрудняется с выбором вида

спорта. Дети слышали о ГТО, но не знают, что это такое.

Проблемные вопросы:

Какой спорт развит в Гусь-Хрустальном?

Какие спортивные секции есть в городе?

Какими спортивными достижениями славится город?

Что такое ГТО?

Как сдают нормы ГТО?

4

Цель проекта: Развивать у детей интерес к разным видам спорта и сдаче норм

ГТО.

Задачи:

Прививать у детей желание заниматься спортом.

Воспитывать любовь к спорту, чувство гордости за спортивные достижения своего

города.

Обогащать (закреплять) представления детей о спорте (вид спорта, спортивный

инвентарь, одежда, обувь) и о спортивных сооружениях в городе.

Вызвать интерес родителей и детей к комплексу ГТО, привлечь к сдаче норм ГТО

первой ступени.

Итоговые мероприятия проекта:

Составление и презентация газеты «Мы любим спорт»

Занятие детско-родительского клуба «Здоровейка» на тему «ГТО-это здорово!»

Оформление фотовыставки «Как мы сдавали нормы ГТО»

Этапы реализации проекта:

Целеполагание (совместно с детьми) На данном этапе обозначается проблема:

какой вид спорта выбрать? Какие спортивные секции есть в городе? Какими

видами спорта славен Гусь- Хрустальный? Как сдать нормы ГТО?

Планирование. Как и из каких источников, мы можем получить ответы на

вопросы.

Сбор информации

Реализация проекта в различных видах деятельности.

Презентация результатов: издание газеты, оформление фотовыставки,

презентация проекта для родителей.

5

Реализация проекта

Образовательная область «Физическое развитие»

(Физическая культура, здоровье)

Комплекс утренней гимнастики «Виды спорта»

Закаливающие процедуры (дыхательная гимнастика, обливание ног)

Поход в боулинг (взаимодействие с родителями) – формировать представление об

игре в боулинг, назначение и способах использования движения и их практическое

значение, развивать физ. качества: ловкость, меткость, точность движений

Любимые подвижные игры родителей (на прогулке)

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

(безопасность, социализация, труд)

Сбор информации по теме «Спортивный город» (взаимодействие с родителями)

Знакомство со спортивным оборудованием и инвентарем, необходим для занятий

разными видами спорта, умение им правильно пользоваться (безопасность, труд)

Рассказы родителей о том, каким видом спорта они занимались, их достижения и

награды, как сдавали нормы ГТО в молодости.

Организация музея спорта в группе (взаимодействие с родителями)

Игры на сюжеты книг о спорте.

«Хочу быть сильным, ловким» - рассказы о спортивных увлечениях в семье

(взаимодействие с родителями)

Игра «Угадай вид спорта», «Назови лишний вид спорта»

Образовательная область «Познавательно развитие»

Экскурсии: в спортивный комплекс им. В. Паушкина, спортивный центр «Атлант»,

ГЦКД, на стадион «Центральный» с целью знакомства со спортивными

сооружениями и секциями.

6

Встреча с юными спортивными талантами, выпускниками детского сада: Голенев

Дима, Филясов Олег (футбол), Матанова Маша (гимнастика), Коршунова Даша

(греко-римская борьба)

Составление спортивной символики, используя разные геометрические фигуры

(математика)

Исследование мяча из разного материала: ткань, кожа, пластмасса, резина

(исследовательская деятельность)

Видеопрезентация для детей «Что такое ГТО»

Образовательная область «Речевое развитие»

Беседы на темы: «Футбол», «Теннис», «Гимнастика», «Бокс», «Карате».

Отгадывание загадок про спорт

Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», заучивание

стихов о ГТО.

Рассматривание иллюстраций в детских книгах о спорте, а так же во «взрослой»

периодике, на открытках.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

(художественное творчество, музыка)

Рисование «Мой любимый вид спорта»

Рисование «Виды спорта» (знаки и символы)

Рисование «Мы сдаем нормы ГТО»

Лепка «Мы спортсмены»

Игра «Обведи фигурки» - обвести карандашом или фломастером контуры фигурок

по пунктирным линиям. После завершения каждого рисунка попробуй вспомнить и

назвать вид спорта, который он обозначает

Прослушивание: «Спортивный марш» (песня из кинофильма «Вратарь» Исаак

Дунаевский – Василий Лебедев-Кумач); Георгий Абрамов, Иосиф Кобзон

«Закаляйся, если хочешь быть здоров» (из фильма «Первая перчатка») и др.

Оформление газеты «Мы любим спорт»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Книги, журналы, открытки по теме «Спорт»

7

Настольные игры «Хоккей», «Футбол», «Шашки», «Бильярд»

Дидактические игры: домино «Спорт», «Одень спортсмена», «Спортивное лото»,

игры с фишками, лабиринты

Паззлы «Сложи значок ГТО»

Атрибуты для спортивного уголка: мячи из разного материала, боксерская груша и

перчатки, обручи, ленточки.

Взаимодействие с родителями

Организация музея спорта в группе (достижения и награды родителей, значки ГТО)

Составление рассказов о том, каким видом спорта занимаются в семье

Пополнение атрибутов в спортивном уголке

Помощь в сборе иллюстративного и информационного материала «Спортивный

город»

Консультация для родителей «Дошкольник и спорт», «Какую спорт секцию следует

выбрать», «Комплекс ГТО для дошкольников. Возрождение традиций»»

Спортивный праздник «Мама, папа и я- спортивная семья»+ видеопрезентация

проекта

Занятие детско-родительского клуба «Здоровейка» « ГТО- это здорово».

Результативность проекта:

Дети получили представления о разных видах спорта, о том, какие спортивные

сооружения есть в городе, о достижениях гусевских спортсменов, о комплексе ГТО.

50% детей определили вид спорта, которым они хотели бы заниматься

100% родителей получили информацию о городских спортивных секциях для

детей

100% родителей получили информацию для чего нужен комплекс ГТО

50 детей зарегистрировано на сайте ГТО

Продолжение проекта:

18 детей приняли участие в сдаче норм ГТО первой ступени

8

Приложение № 1

Эту сказку мы прочитали детям в самом начале работы над проектом для того,

чтобы дети в будущем понимали, что нужно выбирать тот вид спорта, который

подходит именно тебе.

Сказка «Медвежонок и спорт»

Жил-был медвежонок Топа. Жил он с папой и мамой в уютной большой берлоге. У

Топы было много игрушек, но ему все равно было скучно. Как-то утром Топа пошел

гулять в лес и увидел на поляне двух белочек, танцующих с ленточками. Очень

красиво они это делали, и медвежонок пошел к ним.

- Привет, белочки! Красиво вы танцуете! – сказал медвежонок

- Спасибо! Это называется художественная гимнастика! – ответили белочки.

- Здорово! Я тоже так хочу. Научите меня, пожалуйста!

- Ну, давай попробуем, - согласились белочки, - только помни, что движения

должны быть плавными, грациозными, выразительными. – И белочки стали

показывать медвежонку разные движения с ленточками.

Взял Топа ленточки и попытался повторить за белочками упражнения, но у него

ничего не получалось: уж больно неуклюж и косолап был медвежонок.

- Извини, Топа, - сказала белочки, - не подходишь ты для гимнастики. Слишком

неуклюж!

- Жалко… - расстроился медвежонок и пошел по лесу дальше.

Идет, идет по лесу. Видит – волчата с лисятами в футбол играют. Весело им! Бегают,

кричат, голы забивают, а вратари храбро ворота защищают. Захотелось Топе с ними

поиграть.

- Ребята, возьмите меня в команду, пожалуйста. Я тоже хочу играть в футбол!

- Хорошо, давай с нами, - ответили зверята.

9

Они начали игру. Но тут у Топы ничего не получалось. Он отдавил всем ноги, всех

растолкал и не смог забить не одного гола.

- Извини, Топа, ты нам не подходишь, - сказал капитан команды волчат.

- Это вы извините! – сказал медвежонок и грустный побрел домой. Мама и папа

встретили его у дома.

- Что с тобой, сынок? Почему ты такой грустный? – спросила мама-медведица.

И Топа рассказал им о том, как провел день.

- Это ничего, сын, - сказал папа-медведь. – Ты пробовал всего два вида спорта. Но

ведь это не все. Вот я в детстве играл в хоккей – это зимняя командная игра на катке

с шайбой и клюшками. И так же, как и в футболе, там нужно забивать голы команде

соперника. Трудность в том, что ты не катаешься на коньках, а это непросто!

- Ничего себе! Папа, ты очень смелый! – с восхищением сказал Топа. – Но я так не

смогу.

- Ты не должен сдаваться, сынок! Ты найдешь свой вид спорта, в котором

добьешься успехов. А может быть, тебе пробовать велосипедный спорт? –

предложил папа.

- Велосипед?! – обрадовался Топа.

- Да. У нас есть мамин велосипед. Я думаю, он пойдет. Пройдем, я научу тебя

кататься на нем.

Уже через час медвежонок ездил вокруг папы и радовался, что у него так хорошо

получается. Он нашел свой вид спорта, и будет совершенствоваться в нем.

Приложение №2

Создание игровых обучающих ситуаций «Такие разные виды спорта»

Воспитатель предлагает детям разобрать коллекцию картинок о спорте на группы:

Виды спорта, в которых используется мяч,

Виды спорта, связанные с водой,

Виды спорта, связанные со снегом, льдом,

Командные виды спорта,

Летние виды спорта

Зимние виды спорта

10

Твои любимые виды спорта и т.д.

Использование логических цепочек «Назови лишнее»

Детям последовательно демонстрируются картинки с изображением видов спорта и

спортивного инвентаря:

Первый ряд - баскетбол, футбол, бадминтон, хоккей (зимний вид спорта)

Второй ряд - биатлон, конькобежный спорт, фигурное катание, плавание (летний

вид спорта)

Третий ряд - лыжи, санки, коньки, велосипед (инвентарь для летнего вида спорта)

Четвертый ряд - велосипед, самокат, роликовые коньки, фигурные коньки

(инвентарь для зимнего вида спорта)

Какая из картинок лишняя и почему?

Ситуации общения о тех видах спорта, с которыми

предполагается познакомить детей во время экскурсий

Гимнастика

Гимнастических снарядов

Очень много разных надо,

Чтоб на них без остановки

Наш гимнаст бесстрашный ловкий,

Упражненья показал.

Да такие! Ахнет зал.

Или с лентою послушной

В танце кружится воздушном

Здесь под музыку гимнастика,

Танец тот похож на сказку.

Можем с обручем булавкой

Выступить она славу.

Пусть не ставят тут рекорд –

Это наш любимый спорт!

11

Гимнастика – вид спорта, включающий в себя различные виды упражнений:

вольные упражнения, опорные прыжки, упражнения с гимнастическими снарядами

или на гимнастических снарядах.

Ещѐ в Древней Греции гимнастических упражнения входили в систему

физического воспитания юношей и подготовки к Олимпийским играм.

Во второй половине XIX века в европейских странах, а немного позднее и

в нашей стране стали проводиться соревнования стали проводиться соревнования по

некоторым видам гимнастических упражнений.

Современная гимнастика подразделяется на спортивную (мужскую и

женскую) и художественную. Отличие спортивной гимнастики от художественной

состоит в том, что упражнения по спортивной гимнастики проводятся на

гимнастических снарядах (например, на брусьях, на бревне, на кольцах и пр.) без

музыкального сопровождения (кроме вольных упражнений) а в художественной

гимнастике все упражнения выполняются под музыку на ковре с ручными

гимнастическими предметами (с обручем, с мячом и пр.).

Мужская спортивная гимнастика включает в себя вольные упражнения,

опорный прыжок, упражнения на коне, на кольцах, на брусьях и на перекладине.

Вольные упражнения у мужчин (они проводятся без музыкального

сопровождения, в отличии от женских) представляют собой ритмичную

последовательность элементов, таких как сальто (прыжки с переворотом тела через

голову), шпагат, стойка на руках и т.д.

Для опорного прыжка используются специальный снаряд или

гимнастический снаряд конь (без ручек).

Гимнаст быстро разбегается, отталкивается от трамплина (упор для

отталкивания, представляющий собой приподнятую доску), опирается двумя руками

на снаряд, подпрыгивает и, выполняя в воздухе перевороты, сальто, приземляется.

Выполняя упражнения на коне с ручками, спортсмен, опираясь на руки (или

на одну руку), выполняет различные виды вращения ног и тела.

Ты уже знаешь, как выглядит гимнастический снаряд – кольца. Упражнения

на кольцах содержат в себе перевороты, различные стойки на руках, подтягивания

тела и пр.

12

Перекладина представляет укрепленный на стойках брус. Этот спортивный

снаряд хорошо известен под другим названием «турник».

Ты, наверное, не раз видел (а), как занимался на турнике кто-нибудь из

старших. Для того чтобы несколько раз подтянуться на нем, нужно иметь силу и

хорошо развивать мышцы – мускулы.

Гимнаст, выполняя упражнения на перекладине (турнике), совершает

повороты тела, махи, обороты, элементы с перехватом перекладины.

Брусья в мужской гимнастике (их еще называют мужскими)

представляют собой две перекладины, укрепленные на стойках на одной высоте.

Программа упражнений на брусьях состоит из элементов

вращения, стойки на руках, махов, фигур с сохранением

равновесия.

В женскую спортивную гимнастику входят вольные

упражнения опорный прыжок, упражнения на брусьях и на бревне.

Вольные упражнения в женской спортивной гимнастике выполняются под

музыку. Они включают в себя различные акробатические и гимнастические

элементы: прыжки, перевороты, шаги, пробежки, элементы

Тяжелая атлетика

По очереди, посмотри,

Выходят тут богатыри,

Толкают штангу перед нами,

С тяжелыми она «блинами»,

Точнее, дисками стальными,-

Увесистее штанга с ними.

Чтобы пробиться в чемпионы,

Здесь нужно больше полутоны

13

Суметь поднять над головой.

Вот он, штангист, какой герой!

Тяжелая атлетика – это вид спорта, заключающийся в выполнении

упражнений по поднятию тяжестей. Спортсменов, занимающихся этим вводом

спорта, мы называем «тяжелоатлеты». Спортивный снаряд- штанга, - который они

поднимают, представляет собой стержень с дисками на концах. В зависимости от

цвета диск весит 25 кг, синий – 20 кг, желтый -15 кг, зеленый -10 кг, белый – 5 кг,

черный – 2,5 кг.

С древних времен люди упражнялись с тяжестями, развивая силу и

мускулатуру.

Во второй половине XIX века на цирковых аренах много стран мира

выступали силачи, или атлеты, - люди крепкого телосложения, обладающие

большой физической силой. Геркулесы (их еще так называли) демонстрировали

свою богатырскую силу, поднимая и жонглируя тяжелыми гирями. Такие

выступления вызывали огромный интерес публики и тем самым сыграли

значительную роль в зарождении силового спорта – тяжелой атлетики.

Современные соревнования тяжелоатлетов представляют собой состязания,

при которых каждый спортсмен имеет три попытки (т.е. подхода) в поднятии

штанги. Существуют два способа поднять штангу: рывок и толчок.

При «рывке» спортсмен поднимает штангу над головой одним

непрерывным движением. В «толчке» подъем штанги выполняет в два приема.

Сначала атлет, приседая, берет снаряд на грудь, затем встает и поднимает его над

головой.

Тяжелоатлетов не зря называют еще богатырями. Это очень сильные люди.

Порой вес штанги может достигать более 200 кг. Представь себе силача,

поднимающего скамейку, на которой сидят три человека.

Почему вид спорта «тяжелая атлетика» имеет такое название?

Спроси у взрослого: как называется ручной спортивный снаряд, с которым ты

можешь заниматься дома, чтобы развивать мускулатуру? (Гантели)

Подбери к указанным словам слова с противоположным значением:

маленький - … (большой)

легкий - … (тяжелый)

14

слабый - … (сильный)

Рассмотри пиктограмму. Попробуй нарисовать свою пиктограмму для этого вида

спорта.

Словарик: мускулатура, силачи, штанга; жонглируя тяжелыми гирями; физическая

сила, цирковая арена; люди крепкого телосложения; поднятие тяжестей; стержень с

дисками; поднимать штангу над головой.

Футбол

Скорей на стадион, ура!

Нас ждет любимая игра.

В ней главное, конечно, гол.

Зовется та игра - футбол.

Неутомимы и легки.

Бегут по полю игроки,

Перед собою мяч ведут,

Мелькает он и там и тут.

Вот отличилось нападенье,

Ревут трибуны, все в волнении.

Хватается за сердце кто- то,

А мяч, смотри, уже в воротах…

Два тайма быстро пролетели,

И хоть сегодня мы болели,

15

Но к доктору, нет, не пойдем.

Вновь на футбол билет возьмем!

Футбол - спортивная игра с мячом двух команд по 11 человек на большом

травяном поле. У каждой команды есть свои ворота. Цель игры - забить гол в ворота

соперника и не пропустить мяч в свои. Англичане являются основателями

современного футбола. Английское слово football состоит из слов foot нога ball

(попробуйте догадаться сами)

Название определяет основное правило футбола - игра с мячом ногами.

Современные футболисты могут играть головой, грудью, бедром, но не руками.

Только вратарь имеет право касаться мяча руками. У каждого игрока в команде своя

задача. Вратарь защищает ворота, защитники не дают соперникам атаковать ворота,

полузащитники играют в середине поля, нападающие располагаются на половине

противника, их роль - забивать голы.

Воспитатель предлагает найти и показать на настольной игре футбол

вратаря, защитников, полузащитников, нападающих.

Футбольная игра называется матч. Она состоит из двух таймов. Когда игрок

передает мяч своему партнеру, т.е. игроку своей же команды, говорят, что он

пасует. Пенальти- штрафной удар. Он назначается за нарушение и забивается с 11

метров.

Задание:

Найди на пиктограммах изображение футбола.

Найди на картинке вратаря

Рассмотри фотографию и опиши форму футболиста.

Что общего у игры футбол, волейбол, баскетбол?

Теннис

К теннису трудно найти равнодушных:

16

Летает над кортом мячик послушный,

Посланный легкой, удобной ракеткой,

Изредка может запутаться в сетке,

И вновь на свободе, как пуля летит,

Точным ударом снова отбит.

Здесь надо быстро бегать уметь, иначе никак за мячом не

поспеть.

Ну и еще - без реакции быстрой

Из вас не получится теннисиста!

Что вы узнали о теннисе из этого стихотворения?

Теннис - игра с мячом и ракеткой на площадке с сеткой. Цель игры- послать мяч

через сетку на сторону противника, чтобы тот не смог правильно его отбить. Раньше

во Франции люди играли в мяч, отбивая его рукой в перчатке, а затем, чтобы отбить

мяч, стали применять ракетку. (рассматривание ракетки)

Площадка на которой проходит игра, называется корт. Где в нашем городе

расположен открытый теннисный корт?

Теннисисты находятся по разные стороны сетки. Их задача - ударяя ракеткой

по мячу направлять его через сетку на сторону соперника. Принимая мяч, игрок

должен успеть ударить по нему, пока тот не коснулся корта во второй раз, или

сыграть с лета, т.е. ударить по мячу, не дождавшись, пока он упадет на пол.

Теннис бывает также настольный.

Задания:

Найди обозначение тенниса на пиктограмме.

Рассмотри фотографию теннисистки. Опиши ее форму.

Назови вид спорта, который тоже сетка делит площадку на две половинки.

Тренировка теннисистов (отбивание мяча ракеткой)

Комплекс утренней гимнастики «Виды спорта»

Вводная часть: Ходьба в колонне с поворотами на углах, ходьба на носках, пятках;

Обычный бег, бег с захлестыванием, ходьба, построение.

17

Основная часть:

«Спортсмены на тренировке» И. п. – стоя, руки на поясе. Рывки прямыми руками

назад (5 раз)

«Штангисты» И. п. – о. с. руки опущены, кисти сжаты в кулак.1-2 с силой поднять

руки вверх, разжать кулаки, 3-4 в исходное положение .(5 раз)

«Атлеты» И. п.- стоя на коленях, голова, вниз, руки на поясе.1-2 правую ногу

отвести в сторону, вверх, 3-4 вернуться в И. п Повторить 5 раз каждой ногой

«Гимнасты» И. п. – о. с. руки на поясе,1-3 присесть, разводя колени в стороны,

спина прямая,4- вернуться в И. п. (8 раз)

«Футболисты» И. п -. стоя, руки в стороны.1-согнуть в колене правую ногу, 2-3 бить

правой ногой по воображаемому мячу.4 – И. п. То же левой ногой (5 раз каждой

ногой)

«Легкоатлеты» И. п. – о. с. Бег на месте, высоко поднимая колени, повторить (3

раза по 20 сек)

«Отдохнем» И. п.- ступни параллельно, руки опущены, 1-2 поднять руки дугами

через стороны вверх, потрясти ими,3-4 медленно вернуться в И. п. (7 раз)

Заключительная часть: Перестроение в одну колонну. Ходьба обычная с

изменением положения рук. Ходьба обычная, при ходьбе произносить скороговорку

«Филимон на футболе в одной футболке» (медленно, быстро).

Приложение № 3

Экскурсия в спортивный комплекс имени В. Паушкина

Цель: Развивать у детей интерес к разным видам спорта

Задачи:Воспитывать любовь к спорту, обогащать знания детей о спорте и

спортивных сооружениях в городе; развивать познавательный интерес, прививать у

детей желание заниматься спортом.

Предварительная работа: беседы о футболе, тяжелой атлетике, карате.

План:

1. Посещение футбольного зала.

а) наблюдение за тренировкой футбольной команды «Восток»,

б) знакомство с футболистами,

18

в) игра в футбол (мальчики против девочек)

2. Посещение секции «Гиревой спорт». Беседа с тренером

3.Зал «карате», знакомство с основными приемами.

4. Тренажерный зал, тренировка на «беговой дорожке», « велосипед».

5.Посещение выставки «Наши победители»

В группе: рисование и запись рассказов о впечатлениях от экскурсии

Детские рассказы:

У нас была экскурсия в спорткомплекс им.В.Паушкина. Войдя в зал, мы

увидели, как спортсмен поднимал гантели. Потом мы пошли смотреть

футбол. Играли мальчики чуть постарше нас. В каждой команде было по

пять игроков. Мне очень понравился мальчик из команды в зеленой форме.

Он был небольшого роста, но очень быстро бегал и метко давал пасы

другим игрокам. Потом нам тоже разрешили поиграть. Я был сначала

вратарем, а затем нападающим в команде девочек. Наша команда

победила. Я тоже хочу заниматься футболом.

Там мы узнали какие виды спорта есть в нашем городе. Сначала мы

смотрели, как тренируются футболисты. Потом нам разрешили поиграть

в футбол. Это была веселая игра. Потом мы пошли в зал каратистов,

баскетболистов. Еще мы были в тренажерном зале и еще смотрели, как

спортсмены поднимают тяжелые гири. Потом мы фотографировались с

2-мя каратистами. У одного был желтый пояс, а другого – оранжевый,

что означает 6 -7 разряд. Мы видели красивые кубки наших спортсменов за

победы. После чего мы сели в автобус и поехали в садик.

Татьяна Юрьевна нам сказала, что после сна мы поедем в спорткомплекс

им. Паушкина. И вот долгожданная поездка. Когда мы приехали, нас

встречал тренер. Всех ребят пригласили в футбольный зал, и мы

смотрели, как играют юные футболисты. Потом тренер провел нас по

спортивным секциям и показал, где занимаются боксеры, каратисты,

баскетболисты, волейболисты. В этих залах были разные спортивные

принадлежности. Потом мы посмотрели, как занимаются гиревики. В

заключении мы опять вернулись в футбольный зал и нам разрешили

поиграть в футбол. Я был нападающим и забил два гола. Быстро летал мяч

по полю. С нами в команде играли и девочки. Мне все очень понравилось!

19

Мы ходили в спорткомплекс им.В. Паушкина на футбол. Когда мы пришли,

там была тренировка. Мы посмотрели, как ребята играют, поболели за

Олега, он раньше ходил к нам в садик. Потом нам разрешили поиграть в

футбол. Оказывается, девочки тоже могут играть. Я стояла в воротах.

Была вратарем. Мне не забили не одного гола. Я спрятала мяч между ног, а

потом отдала мальчику из нашей команды. Все бегали и отнимали мяч друг

у друга. Мальчики забили гол. Нам было очень весело и интересно!

Я тоже хочу заниматься футболом.

20

Экскурсия в спорткомплекс «Атлант»

Предварительная работа: беседа с детьми о теннисе.

План экскурсии:

1.Посещение тренировки теннисистов:

а) наблюдение за игрой юношеской команды

б) мастер-класс для детей

в) пробная тренировка

2. Посещение тренировки тяжелоатлетов, тренажерного зала.

3. Рассматривание «Доски спортивных достижений» Стеклохолдинга

В группе: запись рассказов о впечатлениях.

Детские рассказы:

В спорткомплексе «Атлант» все очень красиво. Мы смотрели, как играют в

большой теннис девочки. Потом нам показали как устроена ракетка.У нее есть

обод и рукоятка. У девочек много мячей и мы их собирали. Потом пробовали сами

играть. Только не через сетку. Это было очень трудно.

А потом мы смотрели, как поднимают штангу и навешивают на нее груз. На руках

у силачей браслеты. Чтобы руки не порвались. И на поясе широкий ремень. Мы

пробовали заниматься на тренажерах. Это тоже очень трудно.

21

Мне понравилось, как играют девочки в теннис. Я тоже попробовала, но у меня не

получилось. Получилось хорошо у Даши. Там в «Атланте» я раньше была, мы там

брали лыжи напрокат. Там можно заниматься разным спортом, качаться,

поднимать тяжести. Там есть корзины для баскетбола. Там всегда проходят

соревнования. Еще мы видели большую доску почета гусевского спорта. Там много

грамот, кубков, фотографий. Директор позвал нас на последние лыжные

соревнования.

22

Экскурсия в секцию бокса ГЦКД, стадион «Центральный»

Предварительная работа: беседа о боксе, предложить детям составить вопросы

для тренера

План экскурсии:

1.Посещенине секции бокса:

а) знакомство с заслуженным тренером России Григорьевым М.В.

б) ознакомление со спортивной атрибутикой: боксерские перчатки, шлем, загубник,

груша, ринг.

в) наблюдение за тренировкой юных спортсменов.

г) прогулка по беговой дорожке стадиона

В группе: запись детских рассказов, лепка «Мы - спортсмены»

Детские рассказы:

Мы ездили в секцию бокса. Мы увидели настоящий ринг. Сначала мы смотрели, как

боксеры тренируются между собой, а потом тренер Михаил Васильевич пригласил

Никиту на ринг. Он боролся с боксерами. Потом мы подошли к спортивному мешку-

груше.На ней спортсмены отрабатывали удары. Тренер дал нам перчатки, мы

попробовали ударить по груше. Она была очень тяжелой и твердой. Еще там были

штанги, гантели, гири. С ними занимались мальчики - силачи. Потом нас тренер

взвесил на весах и мы поехали в садик. Было очень интересно и увлекательно.

Мы с группой ходили на секцию бокса. Там мы видели большие, тяжелые груши.

Нам разрешили примерить перчатки и понабивать по грушам Мы посмотрели, как

23

тренируются боксеры, а потом мне разрешили выйти на ринг боксировать с

мальчиком старше меня. Он лишь защищался от моих ударов. Мне было радостно

за себя, что мне разрешили побоксировать! У тренера Михаила Васильевича много

побед.

24

Приложение № 4

Организованная образовательная деятельность «Спортивный Гусь -

Хрустальный»

Задачи: обобщить представления детей о видах спорта, городских спортивных

сооружениях, воспитывать желание заниматься спортом, развивать речь детей,

умение вести диалог.

Воспитатель: Ребята, мы с вами узнали много интересного о спортивной жизни

нашего города. Мы выезжали на экскурсии, приглашали в детсад юных спортсменов,

собирали спортивный материал о нашем городе, сами участвовали в спортивных

играх и эстафетах. А сегодня в гости к нам пришла корреспондент газеты

«Спортивный вестник». Познакомтесь, ее зовут Елена Васильевна.

Корреспондент: Здравствуйте ребята. Я пришла сегодня к вам взять интервью для

газеты. Вы такие активные, что даже вас показывают на местном телевидении. И

наша газета не могла не взять у вас интервью. Сейчас я задам вам вопросы, на

которые вы, пожалуйста, дайте ответ. Будьте внимательными. Итак, мы начинаем:

1. Ребята, скажите можно ли назвать наш город спортивным?

2.Что создано для того, чтобы город был спортивным?

3. Какие виды спорта вы знаете?

Игра «Выбери зимний вид спорта» (спортивная символика)

25

«Выбери летний вид спорта»

4. А какие виды спорта популярны в нашем городе?

5. Каким видом спорта вы бы хотели заниматься?

6. Ребята у кого из вас родители занимаются спортом? Кто из ваших родителей

сдавали нормы ГТО? (дети рассказывают о родителях, используя экспонаты мини-

музея: фото, грамоты, кубки)

Наша семья любит заниматься спортом. Зимой мы катаемся на коньках, лыжах,

на горке. Летом купаемся в озере. Мы с сестрой Юлей крутим обруч, прыгаем на

мячике. Папа поднимает гантели. Мама занимается шейпингом. Все вместе делаем

зарядку по утрам.Мама и папа в школе тоже сдавали нормы ГТО.

Вика Шишелова

Моего папу зовут Антон. Он занимается спортом с детства. Играет в футбол.

Их команда называется «Грань». Они много лет занимают высшие места. Ездили

на соревнования в разные города – Ковров, Владимир, Радужный, Ставрово, Муром,

Анапа, а также в г. Калининград. Играли с бельгийской командой, в которой

победили. У нас дома очень много победных медалей, почетных грамот и

поощрительных призов. Наш папа вошел в книгу истории г . Гусь-Хрустальный,

которую выпустили в новом издании. Мы ждем от папы и его команды новых

побед. Желаем ему здоровья и больших успехов.

Даша Филина

По выходным мы ходим на каток. В этом году я впервые встал на коньки, но очень

быстро научился кататься .Даже мама катается хуже меня .Однажды с нами

ходил мой братик Артем, и я предложил играть в салки на коньках. Это было очень

весело .Мне очень нравиться этот вид спорта, и я бы хотел продолжать им

заниматься заняться еще хоккеем.

Никита Виноградов

Моя мама- Михалькова Светлана Константиновна занималась легкой атлетикой.

Спортивная школа находилась рядом с озером. Легкая атлетика- это вид спорта,

где бегают, прыгают через барьеры, участвуют в соревнованиях, эстафетах. Мама

занималась 4 года. Еще у моей мамы есть золотой значок ГТО. Она получила его в

26

школе. Занятия спортом помогли ей стать здоровой, найти новых друзей, лучше

учиться в школе. Женя Михальков

Каких спортсменов нашего города вы знаете?

К нам в садик приходила девочка Маша. Она занимается художественной

гимнастикой. Маша заняла первое место во всероссийских соревнованиях среди

юниоров «Веснушки – 2016». Маша показала свое выступление. Она делала

«колесо», подкидывала обруч, делала интересные упражнения с прыгалкой, садилась

на шпагат. Все ребята с восторгом смотрели и аплодировали Маше. В группе все

девочки пытались повторить ее движения.

Мы познакомились с тренером по боксу Григорьевым Михаилом Васильевичем,

когда были на тренировке. Он очень добрый, нам все показал, дал примерить

боксерские перчатки, шлемы, наколенники. Мы даже боксировали грушу. А потом

Никита Виноградов даже соревновался с мальчиком на ринге. У них там много

грамот, кубков и достижений. Он нас позвал на бокс, только когда нам будет 7

лет.

В спорткомплексе мы познакомились с тренером Голеневым Вячеславом. Он нам

рассказывал, и показывал, как играть в футбол, он ловко водил мяч, набивал на

ногах и голове. После этого мы тоже играли в футбол. Я стоял на воротах и

старался поймать мяч, но не всегда получалось. После такой игры тренер

пригласил нас еще поиграть, но только когда нам исполниться по семь лет.

Раньше к нам в садик ходил Голенев Дима, а теперь он чемпион по футболу. Мы с

ним играли в футбол в нашем зале, он передавал нам мяч, а мы забивали гол. У него

красивая форма, много грамот.

Корреспондент: Спасибо, мне приятно было с вами общаться. Я узнала много

интересного о спортивной жизни нашего города, о ваших спортивных успехах .

Ждите статью о вашем проекте в спортивной газете ( корреспондент делает фото на

память и уходит)

27

Совместная деятельность по изданию спортивной газеты в группе

Предварительная работа: беседа об издании газет, журналов, рассматривание

оформления спортивной периодики.

Воспитатель приносит в группу заметку о проекте и предлагает детям

выпустить свою спортивную газету, которую затем смогут прочитать родители.

Сначала необходимо придумать название газеты (Мы любим спорт)

Затем названия рубрик (звезды спорта, спорт и мы, ГТО, советы родителям )

Воспитатель говорит о том, что выпуск спортивной газеты - дело непростое.

Создавать газету будем вместе. Делимся на подгруппы: 1 гр. – собирают название

газеты из вырезанных букв, 2 гр. – отбирают подходящие фотографии для рубрики

«спорт и мы», 3 гр. – выбирают материал для рубрики «звезды спорта»,ГТО, 4 гр.-

занимаются версткой газеты. Воспитатель по необходимости подписывает

фотографии и статьи, обязательно указывает авторов. Педагог следит за тем, чтобы

каждый ребенок поучаствовал в создании (приклеивать иллюстрации, оформлять

заголовки, тонировать листы бумаги) и т.д. Воспитатель вместе с детьми

рассматривает получившуюся спортивную газету, обращает внимание на ее

оформление, рубрикацию, читает заметки вслух. Благодарит детей за работу. Газета

вывешивается на видном месте для родителей.

Приложение № 5

Презентация для детей «Возрождение традиций ГТО»

Задачи: Познакомить детей с физкультурно-спортивным комплексом «Готов к труду и

обороне».

Совершенствовать физические способности детей в совместной двигательной

деятельности.

Развивать интерес к занятиям физической культурой и спортом у воспитанников.

Создать развивающую предметно-пространственную среду в спортивном зале для

физкультурно-спортивной деятельности.

Ожидаемые результаты:

Подготовка детей 6-7 лет к выполнению нормативов 1 ступени комплекса ГТО.

Повышение интереса детей к спорту и здоровому образу жизни.

Ход занятия:

28

Инструктор по физической культуре:

-Ребята, как вы думаете, почему мы с вами в последнее время так много говорим о

спорте, приглашаем к нам в гости юных спортсменов, ходим на экскурсии в спортивные

секции. В группах организовали мини- музеи о спортивных достижениях ваших

родителей (ответы детей) Да ребята, это все правильно, но сегодня я попробую ответить

на ваш вопрос о ГТО, и показать, как мы будем готовиться к спортивным испытаниям.

Сегодня у нас будет не простое физкультурное занятие, я предлагаю всем перейти в

другой зал. Мы отправимся в путешествие.

Слайд №1.

«Среднего роста, плечистый и крепкий, ходит он в белой футболке и кепке. Знак „ГТО― на

груди у него. Больше не знают о нем ничего». Ребята вы узнали этого молодого человека?

(ответы детей). В известном детском стихотворении С.Я. Маршака 1937 года «Рассказ о

неизвестном герое» пожарные, милиция и фотографы разыскивают двадцатилетнего

парня, спасшего из огня девочку. Посмотрите на картинку. Так выглядел значок ГТО

много лет назад.

Слайд №2.

Из рассказов ваших мама, пап и бабушек вы немного знаете о ГТО. Те, кто постоянно

занимались физкультурой, успешно проходили испытания и были награждены значками

ГТО: золотым, серебряным,бронзовым.

Слайд №3.

Ребята обратите внимание на слайд. Кого вы видите? (ответы детей), да сильный,

здоровый папа. Хотите быть похожими на него (ответы детей)

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт — помощник, спорт — здоровье,

Спорт — игра, физкульт-ура!

Слайд №4.

С 1 сентября 2014 г. президент РФ В. Путин принял решение ввести в действие

физкультурный комплекс ГТО. ГТО можно сдавать с 6 лет. Кому из вас уже есть 6 лет?

Приглашаю на подготовку к сдаче норм ГТО!

Слайд №5.

Ребята вы готовы на новые испытания? Настоящие спортсмены начинают тренировки с

разминки. (Разминка под музыкальное сопровождение).

29

Слайд №6.

Первое испытание ГТО- бег.

Мы с вами должны уметь бегать на короткие дистанции и длинные. Пробежимся?

Слайд №7.

Второе испытание- прыжок в длину с места.

Дети прыгают в длину с места.

Слайд №8.

Третье испытание-метание мяча.

30

Слайд №9.

Следующее испытание- сгибать и разгибать руки лежа на полу, а также наклоняться

вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу.

Слайд №10-13.

Как мы с вами подготовимся и выполним все требования ,такие значки и получим.

31

Слайд №14.

Кто из вас ответит, зачем нужно выполнять нормы ГТО?

Ребята мы теперь знаем, что означают буквы ГТО (дети проговаривают) и начнем

подготовку к выполнению испытаний.

Приложение № 6

24 января 2017 года в нашем ДОУ прошло очередное заседание детско -

родительского клуба "Здоровейка"

Тема: "ГТО - это здорово"

Цель: популяризация комплекса ГТО среди родителей, воспитанников и

воспитателей ДОУ. Наша встреча посвящалась возобновлению Всероссийского

физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне».

На наш физкультурно-спортивный праздник мы пригласили администратора по

организации и проведению ГТО в нашем городе, Никифорову Н. А.

Ребята подготовительных групп, рассказали, что такое ГТО

32

Девиз нашего мероприятия был такой: «Всей семьѐй навстречу ГТО!»

Соревновались две команды "Молния" и "Стрела"

33

Для подведения итогов соревнования слово предоставлялось жюри.

34

Надежда Алексеевна Никифорова рассказала родителям, как зарегистрироваться на

сайте ГТО, для чего это нужно нашим детям.

Сценарий спортивного праздника «Дошколята - навстречу комплексу ГТО»

Цель: популяризация комплекса ГТО среди родителей, воспитанников и

воспитателей ДОУ.

Задачи:

- обеспечение преемственности в реализации комплекса ГТО между дошкольным

образовательным учреждением и школой;

- повышение уровня физической подготовленности, гармоничное развитие личности;

- формирование у детей и взрослых осознанных потребностей в систематических

занятиях физической культурой и спортом, ведении здорового образа жизни.

35

Ход мероприятия.

Инструктор:

...Среднего роста,

Плечистый и крепкий,

Ходит он в белой

Футболке и кепке.

Знак ГТО

На груди у него.

Больше не знают

О нем ничего.

Многие парни

Плечисты и крепки,

Многие носят футболки и кепки.

Много в столице

Таких же значков,

Каждый

К труду-обороне готов.

Дети под марш проходят в зал. Встают полукругом.

Инструктор: Добрый вечер, дорогие родители, дети, гости! Мы начинаем

физкультурно-спортивный праздник «ГТО - это здорово»,

посвященный возобновлению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса

«Готов к труду и обороне».

Равняйся! Смирно! Равнение на флаг! (звучит гимн России.)

Вольно. Спортивный праздник «ГТО- это здорово» объявляется открытым.

Девиз нашего мероприятия сегодня такой: «Всей семьѐй навстречу ГТО!».

Мы приветствуем наших родителей, которые, вышли на старт вместе со своими

детьми и готовы испытать свои силы и возможности! А также к нам пришли сегодня

гости, давайте познакомимся. У нас в гостях Надежда Алексеевна Никифорова-

администратор по организации и проведению ГТО в нашем городе

Сейчас наши ребята расскажут, что такое ГТО.

1.Что такое ГТО?

Вы не видели его?

36

Где он, что он покажите?

И быстрее научите.

2.ГТО – это движение.

ГТО – это успех.

ГТО – это здоровье

ГТО – это для всех

3.Расскажу вам для чего

Сдаѐм мы нормы ГТО:

Чтоб здоровье укреплять,

Патриотами чтоб стать

4.Нужно ведь спортивным быть,

Чтоб Россию защитить!

Чтоб спортсменов стало много,

Чтобы жили люди долго,

5.Чтобы знал и стар, и млад,

Что здоровье – это клад!

И посмотрим - кто кого!

Все на сдачу ГТО!

Инструктор: Прежде чем соревноваться, мы скорей должны размяться упражненья

выполняйте, за мной дружно повторяйте. (Под музыку проводится разминка).

Инструктор: Мы готовы соревноваться? Капитаны строим свои команды. Давайте

поприветствуем друг друга. Команда «Молния» и команда «Стрела».

За ходом наших соревнований будет наблюдать жюри:

1 эстафета. Прыжки через ступеньки.

2 эстафета. Челночный бег.

3 эстафета. Лабиринт.

4эстафета. Кто быстрее соберет.

5эстафета. Снежная ловушка.

Инструктор: Для подведения итогов соревнования слово предоставляется жюри.

37

Награждение победителей соревнований.

Инструктор: Смирно! Спортивный праздник «ГТО- это здорово», прошу считать

закрытым.

Инструктор:

Друзья, пришла пора проститься

И я хочу вам пожелат

Всегда с охотою трудитьс

И никогда не унывать.

Родители остаются в зале и беседуют с администратором о сдаче норм ГТО.

Приложение № 7

Фоторепортаж «Наши ребята проходят испытания по сдаче норм ГТО»

Лыжи

38

39

40

41

Плакат- коллаж о ГТО

42

Фотовыставка для родителей «Как мы сдавали нормы ГТО»

43

Уважаемые, родители!

Мы начинаем подготовку к сдаче нормативов ГТО

В феврале дети подготовительной группы будут

сдавать нормы ГТО (тестовые испытания)

Мальчики (6-8 лет) Девочки (6-8 лет)

Бронзовый

знак

Серебряный

знак

Золотой

знак

Бронзовый

знак

Серебряный

знак

Золотой

знак

8.45 мин. 8.30 мин. 8.00 мин 9.15 мин. 9.00 мин. 8.30 мин.

Нормы ГТО первой ступени – это подготовка ребенка

в сдаче нормативов в школе.

Огромная просьба в внимательно изучить

информацию на сайте http://www.gto.ru

познакомится с нормами для вашего ребенка и

зарегистрировать ребенка. Регистрационный

номер принести в детский сад и отдать

инструктору по физической культуре Жудовой Т.Ю

или вашему воспитателю.

К тестовым испытаниям необходимо подготовится со

всей серьезностью. Приносите лыжи в детский сад, в

новогодние каникулы катайтесь с ребенком на лыжах.

Лыжи дружно достаем и кататься все идем!

Ну, а в феврале, отлично нормы ГТО сдаем!

44

Список литературы:

1.Атемаскина Ю.В. Технология проектного обучения в работе с дошкольниками

«Детский сад от А до Я» 2008 №3

2.Евдокимова Е. Проект как мотивация к познанию. «Дошкольное воспитание» 2003

№3

3. Журнал «Дошкольная педагогика» № 6 2011.

4.Тематический словарь в картинках. Спорт. Летние виды. М. Школьная пресса.

5. Интернет – ресурсы для поиска информации о видах спорта.