я атестуюсь

№ 13–14 (437–438) травень 2016 р. історія та правознавство62

індія в середні віки. всесвітня історія. 7 клас

Батраченко Б. А., Шпилівський НВК, Сумська обл.

очікувані результатиПісля цього уроку учні зможуть:

� визначати характерні особливості індійської цивілізації;

� давати визначення основним поняттям; � визначати основні тенденції розвитку Індії

у Середні віки; � давати свою оцінку історичним подіям; � пояснювати та застосовувати поняття: «імпе-

рія Гуптів», «Делійський султанат», «варна», «каста», «раджапут», «індуїзм», «санскрит» .

� характеризувати внесок Індії до світової куль-тури .тип уроку: засвоєння нових знань .методи та форми організації навчаль-

ної діяльності учнів: евристична бесіда, робота з  картою, «Реставратор», робота з  підручником, робота з документами .

обладнання: підручник: Дячков С . В . Все-світня історія: підруч . для 7  класу загальноосвіт . навч . закладів / С . В . Дячков . — Х .: Ранок, 2015 . — 224  с .: іл ., історичні атласи, індивідуальні завдан-ня, ілюстрації до теми .

основні дати: � 1206–1526  рр .  — існування Делійського сул-

танату; � 1526  р .  — заснування імперії Великих Мо-

голів .

ХІД УрОКУ

i. орГанізаційний момент УрокУПовідомлення теми та мети уроку.

іі. актУалізація оПорниХ знанЬУ ч и т е л ь. Індія — дивовижна країна, як

за своєю красою, так і багатою на історичні події минувшиною. Це країна, яка зроби-ла неоціненний внесок у розвиток людської цивілізації і чиїми винаходами ми користу-ємося й нині. Історію Індії ми вже вивчали

у 6 класі, тому на основі раніше набутих знань спробуймо відповісти на деякі запитання.

Бесіда1. Які особливості географічного положення

Індії ви можете назвати?2. Назвіть найдавніші цивілізації Індії та їх

міста.3. Пригадайте основні заняття індійців.4. Які відкриття індійців ви можете на-

звати?

У ч и т е л ь. Отже, сьогодні ми з вами роз-глянемо Індію у Середні віки та особливості її розвитку.

ііі. вивчення новоГо матеріалУУ ч и т е л ь. Період Середньовіччя для

Індії почався падінням імперії Гуптів і ви-никненням на її теренах безлічі незалежних князівств. Періодизація Середньовіччя для Індії така:

y VІ–ХІІІ ст. — Індуський період; y 1206–1526 рр. — період Делійського Сул-

танату; y 1526–1707 рр. — період Імперії Великих

Моголів.

робота з підручником � Опрацюйте історичний документ на

С. 208 «Китайський монах-пілігрим Сю-ань Цзан про Індію VІІ ст.» та дайте від-повідь на запитання.

1. Які географічні особливості називає монах?

2. Які природокліматичні ознаки виділяє автор?

3. Що говорить про державу?

У ч и т е л ь. Як ви пам’ятаєте з минуло-го року, індійське суспільство поділялося на варни та касти, тож пригадаймо, що вони означають.

я атестуюсь

історія та правознавство № 13–14 (437–438) травень 2016 р.63

робота з поняттямиВарна — це назва великого соціального ста-

ну в традиційному індійському суспільстві.Каста — замкнена група людей, спадково

зайнятих у певній сфері діяльності.Недоторкані — люди, що були за межами

кастової системи.

робота з документомКитайський монах-пілігрим Сюань Цзан про варниУсе населення Індії поділено на чотири

розряди. До першого належать брахмани. Це люди ґречної поведінки, вони суворо до-тримують приписів релігії, ведуть високомо-ральний спосіб життя. До другого розряду належать кшатрії. Протягом багатьох сто-літь вони становлять керівну верхівку сус-пільства. Іноді кшатрії захоплюють владу шляхом узурпації й кровопролиття. Люди третього розряду називаються вайш’ями. Вони займаються торгівлею й шукають при-буток — як у своїй країні, так і за її межами. Людей, які належать до четвертого розряду, називають шудрами, це прошарок хліборо-бів. Шудри обробляють землю. Місце кожної людини в цих чотирьох розрядах обумовлено мірою її чистоти або не чистоти. Проте, крім згаданих розрядів, є багато інших груп. Роз-повісти про всі ці групи важко.

Запитання1. Які варни виділяє монах?2. Хто належить до кожної варни?3. Про які групи ще згадує автор?

Повідомлення учня(Учень, що отримав випереджальне за-

вдання, розповідає про індуїзм.)

У ч и т е л ь. У політичному житті Індії не було єдності, і тому на її території протягом V–ХІІ ст. налічували близько 50–70 кня-зівств, які очолювали раджі і серед яких була чітка ієрархія. Головною проблемою Ін-дії того часу було вторгнення мусульман, які ледве вдавалося стримати раджапутам. Проте 1206 р. афганський полководець Кутб ад-Дін

захопив м. Делі та проголосив себе султаном. Відтоді розпочався тривалий період мусуль-манського панування.

метод «чиста дошка» � Опрацюйте матеріал підручника на

С. 214–215 і дайте відповіді на запитан-ня, записані на дошці.

1. Які наслідки для місцевого населення мало мусульманське завоювання?

2. У чому полягали особливості індійсько-мусульманської культури.

3. Яким було ставлення індусів до монголів?

робота з картою � За допомогою історичного атласу або кар-

ти підручника на С. 214:1) визначте напрямок вторгнення Тимура;2) на контурній карті позначте територіаль-

ні зміни Делійського султанату на почат-ку ХІV та ХV ст.(Учитель пропонує учням зробити висно-

вки і виділити головні моменти уроку.)

іV. закріПлення здоБУтиХ знанЬ

метод «реставратор»Відповідно до релігійних уявлень насе-

лення в Індії поділене на … касти. До першої касти належать … — люди чистої поведінки, суворо дотримують релігійних правил, ве-дуть аскетичне життя і слідують правильним принципам. До другої касти належать … . Протягом багатьох століть вони становили керівний клас. Вони дбають про честь і ми-лосердя. Люди третьої касти називаються … . Вони займаються … і шукають прибутків як у своїй власній країні, так і за її межами. Люди четвертого класу називаються … . Це клас … . Місце кожної людини у цих чоти-рьох кастах обумовлено ступенем її … або … .

V. домашнЄ завдання1. Опрацювати § 31 підручника.2. Повторити матеріал теми й підготуватися

до уроку тематичного контролю.

№ 13–14 (437–438) травень 2016 р. історія та правознавство64

Журнал «Історія та правознавство»Засновник ТОВ «Видавнича група "Основа"»Свідоцтво серія КВ № 7434 від 12.06.2003 р.Головний редактор Наталія ХарківськаЗаступник головного редактора Олександр ІвакінРедакція може не поділяти точки зору автора. Автори публікацій відповідають за достовірність фактів, цитат, власних назв. Відповідальність за рекламну інформацію несе рекламодавець. Рукописи не рецензуємо і не повертаємо.Адреса для листування: 61001, м. Харків-1, вул. Плеханівська, 66, «ВГ "Основа"», Тел. факс (057) 717-99-34, e-mail:оffice@osnova.com.uaЯкщо не отримуєте журнали, телефонуйте: (057) 731-96-36З питань замовлення книг: (057) 731-96-35, pochta2@osnova.com.uaРекламний відділ: (057) 731-96-34, reklama@osnova.com.uaВідділ по роботі з авторами: (057) 731-96-34, history@osnova.com.uaАдміністратор сайту: (057) 731-96-33, site@osnova.com.uaВиготовлено в друкарні ТОВ «Тріада Принт», м. Харків, вул. Киргизька, 19.Підписано до друку 29.04.16. Формат 84х108/16. Па пір дру кар ський. Гарнітура Шкільна. Друк офсетний. Ум. друк. арк. 6,72. Наклад прим. Зам. 16‐05/06‐02.Всі права захищені. Будь-яке відтворення матеріа лів або фрагментів із них можливе лише за наявно сті письмового дозволу ТОВ «Видавнича група Основа »© ТОВ «Видавнича група Основа », 2016 р.

комплект журналів вГ «основа» (індекс — 01631)01654 Управління школою90811 Виховна робота в школі08402 Вивчаємо українську мову та літературу

68766 Вивчаємо українську мову та літературу. Позакласна робота

90814 Зарубіжна література01656 Англійська мова та література68764 Англійська мова. Усе для репетитора01650 Математика в школах України08417 Фізика в школах України68761 Фізика в школах України. Позакласна робота08408 Історія та правознавство68762 Історія та правознавство. Позакласна робота08405 Географія90807 Економіка01660 Біологія68765 Біологія. Позакласна робота01658 Хімія68763 Хімія. Позакласна робота08412 Початкове навчання та виховання37064 Класному керівнику37063 Інформатика в школі37071 Фізичне виховання в школах України37067 Мистецтво в школі37068 Трудове навчання в школі37059 Завучу. Усе для роботи37070 Шкільному психологу. Усе для роботи49671 Математика в школах України. Позакласна робота49672 Основи здоров’я49673 Педагогічна майстерня49677 Шкільний бібліотекар49670 Логопед89476 Вихователю ГПД. Усе для роботи

до складу комплекту не входить01652 Русский язык и литература в школах Украины90810 Англійська мова в початковій школі95929 Дошкільний навчальний заклад37061 Зростаємо разом37062 Растем вместе37069 Німецька мова в школі49674 Позашкільна освіта

86364 Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна педагогіка

86365 Початкове навчання та виховання. Наочні та дидактичні матеріали