ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

ШКОЛА № 1306 – «ШКОЛА МОЛОДЫХ ПОЛИТИКОВ»

АССОЦИИРОВАННАЯ ШКОЛА ЮНЕСКО

119192, г. Москва, Мичуринский проспект, д. 15, корп. 2; тел./факс: 932-99-58

E-mail: 1306@edu.mos.ru

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА

ГАОУ Школы № 1306 –

«Школа молодых политиков»

Ассоциированная школа ЮНЕСКО

2018-2019 учебный год

2

Реализация Государственной программы города Москвы «Столичное

образование» создает все необходимые условия для достижения

многообразных, высоких, разнопрофильных результатов учеников

московских школ. Московским школьникам предоставляется уникальная

возможность использовать не только ресурсы образовательных организаций,

но и ресурсы столицы.

Наша Школа задумана как центр культуры, духовной и интеллектуальной

жизни молодого поколения. Школьники принимают участие в проектах

городского и федерального значения, среди которых Всероссийский

образовательный проект «Урок Современной истории России»; конкурсах,

организованных Московской городской Думой. Мы гордимся своими

учениками, которые стали призерами и победителями в этих проектах. Встречи

в Литературной, Философской, Музыкальной, Театральной гостиных – наши

традиции. Работа в них идет на русском и английском языках, в формате

диалогов, видеомостов и вебинаров в условиях сетевого взаимодействия со

школами России.

Клуб молодых политиков живет в ногу со временем. Он создан в нашей

Школе с момента ее образования, чтобы объединить молодых людей, которые

видят свое будущее связанным с государственной службой.

Члены Клуба встречаются с людьми, успешными в своей

профессиональной деятельности, а главное – учатся мыслить государственно.

Выпускники Школы становятся абитуриентами МГУ имени

М.В. Ломоносова, МГИМО(У) МИД РФ, НИУ ВШЭ. Многие уже работают в

органах государственной исполнительной власти, занимаются научной

деятельностью, имеют достижения в сфере искусства и культуры. Таким

образом, Школа выполняет свою миссию по воспитанию и образованию

будущих активных граждан, политической элиты нашей страны –

образованной, патриотически настроенной и профессиональной.

Изучение иностранных языков в нашей Школе начинается с дошкольных

групп. Английский язык изучают с 4 лет. Со второго класса школьники

3

выбирают второй иностранный язык, среди которых есть не только

европейские, но и восточные языки. Школа является аккредитованным членом

Кэмбриджского синдиката по подготовке и приёму международных экзаменов

Cambridge. В этом учебном году международные экзамены Cambridge сдали на

разных уровнях 373 учащихся. Среди них: YLE (уровень A1) - 192 учащихся,

KET (уровень A2) - 63 учащихся, PET (уровень B1) - 60 учащихся, FCE

(уровень B2) - 41 учащийся, CAE (уровень C1) -17 учащихся.

В нашей Школе большое внимание уделяется использованию ресурсов

международных образовательных систем, которые способствуют повышению

качества образовательных результатов в условиях ФГОС. Так, в 2018-2019

учебном году мы стали Школой Международного Бакалавриата полного цикла,

реализуя городской проект «Москва – международная школа качества».

Школе всегда интересно новое. Поэтому мы с удовольствием

присоединились к проекту Международная школа качества. IB - это

конструктор, который имеет схему развития творческого и аналитического

мышления учеников и педагогов. Профессиональная переподготовка учителей

достигается работой по стандартам программы и совместным еженедельным

планированием. Команда учителей становится клубом, в котором интересно.

Исследовательская методика преподавания и педагог, который инвестирует в

свое личное образование и любит свою профессию - это то, что нужно детям,

чтобы они хотели учиться.

Все уроки ведутся по-другому, детей учат понимать, а не запоминать,

работать над самооценкой и развивать в себе качества лидера, которого в

дальнейшем захочет заполучить любая команда.

Современные тенденции в образовании давно и настойчиво требуют от

педагогических коллективов школ переноса акцента в образовательном

процессе с предметного обучения на применение компетентностного подхода,

ключевой составляющей которого является владение прочными

метапредметными навыками. Программа Международного Бакалавриата -

безусловный лидер в данном направлении. Исследователи современности

4

выделяют около 20 базовых навыков для комфортной жизни в обществе. Пять

групп основных из этих навыков – мыслительные, исследовательские,

коммуникативные, социальные и навыки самоорганизации составляют один из

основополагающих элементов программы IB PYP. Возможность для этого

предоставляет включение учащихся в исследовательскую деятельность, как в

классе, так и за его пределами.

Ученики PYP-классов учатся работать с информацией. Их не

ограничивают рамки школьной библиотеки, они постоянные читатели

Российской Государственной детской библиотеки, гости Российской

Государственной библиотеки, библиотеки Московской Государственной

Думы, активные пользователи крупнейшей интернет-библиотеки BIG-universe.

Часто для организации исследования необходимы консультации экспертов.

На помощь приходят сенаторы, депутаты, ученые, космонавты, писатели.

Для углубления и систематизации информации нет ничего лучше работы

с первоисточниками и артефактами. Поэтому наши ученики частые гости в

музеях и выставочных залах. Среди них как знаменитые на весь мир

Дарвиновский музей, Третьяковская галерея, National Geographic Museum,

Science Museum и др., так и менее известные Музей денег, Музей

предпринимателей, меценатов и благотворителей.

Совершенное владение иностранными языками – часть коммуникативной

компетенции современного человека. У учеников PYP IB есть уникальная

возможность непрерывного языкового тренинга. На исследовательских

занятиях работают носители английского языка, ученики ежегодно принимают

участие в музыкальном языковом семинаре, ведущими которого являются

магистры Гилдхоллской школы музыки и театра (Консерватория и

Театральный институт, Лондон) Фернандо Мачадо (Бразилия) и Ханна Данстер

(Великобритания). Традиционными стали и летние языковые стажировки в

Англии.

Ключевым моментом программы Международного Бакалавриата IB PYP

является работа над личностными качествами учащихся. Немаловажную роль

5

играют ответственность и инициативность. Ученики PYP становятся

инициаторами школьных мероприятий. Они организовывают выставки,

проводят акции, ярмарки, сотрудничают с благотворительными организациями

и фондами. Ярким событием 2018 года стало сотрудничество учеников 4 класса

PYP IB с Пансионатом для ветеранов труда. Привычной становится картина,

когда старшие студенты IB приходят к ученикам PYP-классов, чтобы помочь с

выполнением домашнего задания, тренингом предметных умений и пр.

Не остаются в стороне и родители наших учеников. В Школе запущен

проект «Один день с…», в рамках которого родители становятся

организаторами и ведущими мастер-классов для одноклассников своего

ребенка. На таких встречах ребята обсуждают плюсы и минусы занятий

горными лыжами и другими видами спорта, учатся вязать узлы и испытывают

на прочность альпинистское снаряжение, наблюдают за работой действующей

модели гидроэлектростанции и прибора, генерирующего молнии, учатся

компьютерной безопасности и расписывают рождественские пряники.

Ну и конечно же, сами занятия. Они не проходят в классической

традиционной форме. Это всегда что-то интересное, подчас экспериментальное

и необычное – урок в лаборатории, урок-интервью, урок-сценирование и

многое другое.

В программе начального образования Международного Бакалавриата

дети вместе с педагогами выстраивают обучение по 6 трансдисциплинарным

темам: «Кто мы?», «Где мы в пространстве и времени?», «Как

самовыражаемся?», «Как мы организуем себя?», «Как устроен мир?», «Как

сберечь планету?». Две темы: «Кто мы?» и «Как мы самовыражаемся?»

обязательны для всех возрастов с 3-х лет. Чтобы лучше представить себе цикл

одного исследования, можно посмотреть видео-ролик по ссылке -

https://gymg1306.mskobr.ru/mezhdunarodnyj_bakalavriat/o_mezhdunarodnom_bak

alavriate/diplomnaya_programma-dp.

2018-2019 учебный год начался с авторизации программы MYP, которая

завершилась успешной аккредитацией. В Школе были экзаменаторы и

6

координаторы из центра IB (Гаага (Нидерланды), Лондон (Великобритания),

которые проверили учебные программы, реализацию этих программ на уроках,

профессиональную переподготовку учителей и движение развития учеников,

обучающихся по программам IB. Мировое образовательное сообщество

засвидетельствовало, что Школа соответствует международным стандартам

IB.

Хотелось бы отметить отличительные черты программы MYP IB.

1) Важную роль играют не только знания, но и навыки. В программу

включены пять навыков из 21 навыка, считающихся необходимыми для

граждан 21 века (критическое и аналитическое мышление, коммуникативные

навыки, навыки сотрудничества, медиа грамотность и самоорганизация).

2) Развитие личностных качеств ученика, таких как

сбалансированность, широта мысли, заботливость, способность к

самоанализу, любознательность, принципиальность – это воспитывает в

учащихся желание учиться на протяжении всей жизни.

3) Концептуальное преподавание: знания преподносятся не

фрагментарно, а в рамках общей картины мира с помощью введения больших

идей (глобализация и устойчивое развитие, справедливость и развитие, личное

и культурное самовыражение и т.д.). Концептуальное преподавание помогает

учащимся увидеть общую картину мира, и таким образом готовится база для

междисциплинарного обучения.

Для реализации такой комплексной программы Школа часто организует

проектную деятельность для учащихся на разных площадках, чтобы они могли

применить знания и навыки, приобретённые во время уроков.

Дипломная программа Международного Бакалавриата часто называется

предуниверситетской. Её цель – развитие компетенций, необходимых ученику

для поступления и обучения в ВУЗах.

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ DP ПРОГРАММЫ:

1) Есть возможность выбора индивидуальной траектории обучения –

ученик сам выбирает предметы, которые будет изучать, и их уровень.

7

2) В программе работают только высококвалифицированные

специалисты (приблизительно 50 процентов учителей иностранцы).

3) Важную роль в программе играют такие академические курсы как

теория познания, академическая честность, которые приучают медиа

грамотности и навыкам академического исследования; курсовая работа,

которая готовит учеников к академическому письму и т.д.

4) В этой программе важную роль играет проект «Служение

обществу», в рамках которого ученики проходят стажировку в разных

компаниях и организациях для оточения своих навыков.

5) Ученики окончательные экзамены пишут в Школе и на основе этих

экзаменов поступают в ведущие ВУЗы России и мира.

Дипломная программа в «Школе молодых политиков» действует с 2011

года и в течение этих лет наши выпускники поступили в Оксфордский

университет, Лондонскую школу экономики и политических наук,

Колумбийский университет (Нью-Йорк), Сорбонну (Франция), Сайнс По

(Франция), российские ВУЗы – МГУ имени М.В. Ломоносова,

МГИМО(У) МИД РФ, НИУ ВШЭ. Но главная цель этой программы – не

подготовка учеников для поступления в ВУЗы, а развитие индивидуумов,

которые думают и действуют нестандартно, таким образом, видя и решая не

только локальные, но и глобальные проблемы человечества.

По требованиям ведущих ВУЗов мира в программу все больше и

больше включаются компоненты междисциплинарности. К примеру, в нашей

Школе реализуется программа «Экологические системы и общества», цель

которой понять и оценить многоуровневое влияние человеческих обществ на

природу.

В Школе молодых политиков важную роль играет также преподавание

математики по международным стандартам, которые включают компоненты

науки, технологии, инженерии и математики (STEM).

8

Дипломная программа основана на индивидуальной траектории

обучения ученика. Она учитывает его интересы - ученик сам выбирает

предметы, которые будет изучать, и их уровень. Индивидуальная учебная

программа и становится основой для поступления в ВУЗы.

Школа обращает большое внимание на отбор и переподготовку

преподавательского состава. Школа имеет лицензию и право самостоятельно

приглашать высококвалифицированных специалистов со всего мира. В течение

учебного года по требованию Международного Бакалавриата организуются

разные локальные и международные курсы переподготовки для повышения

квалификации преподавателей. Среди учителей Школы есть и экзаменаторы

Международного Бакалавриата.

Важную роль в программе играют такие курсы, как «Теория познания»,

«Академическая честность», которые приучают медиаграмотности и навыкам

академического исследования. Учащиеся пишут курсовую работу, которая

готовит их к академическому письму и т.д.

В этой программе важную роль играет проект «Служение обществу», в

рамках которого ученики проходят стажировку в разных компаниях и

организациях для закрепления своих навыков.

В Школе каждый год обновляется библиотека, где есть новые книги

ведущих издательских домов мира. В библиотечном фонде есть книги почти на

всех языках народов, представители которых есть в Школе. А в Школе учатся

ребята 36 национальностей.

В рамках Международного Бакалавриата Школа имеет онлайн доступ к

известным издательским домам Hodder, Big Universe и т.д. В Школе есть

подписка на самый известный антиплагиат мира Turnitin. В Школе есть

научные лаборатории (физика химия, биология, экология) с оборудованием,

соответствующим международным стандартам. В программе действует

электронная платформа ManageBac, которая объединяет учеников, учителей и

родителей всего мира.

9

Достигнутый уровень качества образования и растущий социальный

спрос на обучение дают нашей Школе целый ряд преимуществ, при этом

требует поиска новых ресурсов для развития. Поискам способов разрешения

этих и ряда других значимых, актуальных задач мы уделили максимальное

внимание при разработке и реализации Стратегии развития нашей Школы –

«Школа молодых политиков» до 2020 года.

Определяя ориентиры, пути, средства стратегии развития Школы

молодых политиков на ближайший период до 2020 года, мы опирались как на

тренды и тенденции развития мировой образовательной системы,

детерминированные вызовами времени и поиском адекватных ответов на них,

так и национальной рамкой стратегического развития. Собственную Стратегию

развития Школы мы соотносили со Стратегий развития московского

образования на период до 2025 года.

Вот Перечень основных ключевых задач - направлений устойчивого

поступательного развития Школы молодых политиков до 2020 года:

1. Создание, успешное функционирование и развитие системы

педагогической поддержки и сопровождения равных образовательных

возможностей и образовательного успеха каждого обучающегося, создание и

успешное функционирование и развитие системы педагогической поддержки и

сопровождения талантов.

2. Цифровизация образовательной среды и широкое использование

цифровых образовательных ресурсов в образовательном пространстве школы.

3. Модернизация содержания школьного образования: компетентность,

владение навыками XXI века, грамотность и воспитанность, патриотизм и

гражданственность, запуск на базе Школы системы непрерывного

образования и обеспечение интеграции школьного образования в мировое

образовательное пространство.

4. Система непрерывного роста профессионального мастерства и

10

повышения квалификации кадров.

5. Современная система управления, включая систему управления

инициированием и реализацией педагогических, образовательных,

социокультурных проектов.

По первому направлению стратегического развития - создание и

успешное функционирование и развитие системы педагогической поддержки и

сопровождения равных образовательных возможностей и образовательного

успеха каждого обучающегоcя мы продолжаем активно развиваться.

Для нашей Школы это, прежде всего, развитие олимпиадного движения,

творческих способностей обучающихся, формирование здорового образа

жизни.

Три года назад в Школе была заложена традиция проведения в конце

учебного года Торжественной церемонии награждения победителей и призеров

интеллектуальных, спортивных и творческих конкурсов. Каждому победителю

вручается специальная медаль в трёх категориях: «Победитель

интеллектуального конкурса», «Лауреат творческого конкурса» и «Победитель

спортивных соревнований». На каждой медали изображен флаг нашей Школы,

указана номинация, на оборотной стороне - герб Школы.

В этом году Медалью первой категории «Победитель интеллектуального

конкурса» были удостоены более 70 обучающихся, показавших выдающиеся

результаты при участии в олимпиадном движении, интеллектуальных

конкурсах, конкурсах проектно-исследовательских работ.

По итогам 2018-2019 учебного года наши дети 150 раз достигали

высокого статуса призера и победителя Всероссийской олимпиады школьников

и Московской олимпиады школьников в разных этапах.

Наиболее значимые результаты следующие:

11

Наблюдается положительная динамика и в количестве победителей и

призеров рейтинговых городских олимпиад:

Олимпиада 2017-2018

учебный год

2018-2019

учебный год

«Музеи. Парки.

Усадьбы»

2 команды-победители,

1 команда-призер,

3 победителя -

индивидуальные

участники

2 команды-победители,

3 победителя -

индивидуальные

участники

«Не прервется связь

поколений»

6 призеров 7 призеров

«История и культура

храмов столицы»

1 победитель 2 победителя

ВОШ

(региональный этап)

ВОШ

(заключительный

этап)

МОШ

(заключительный этап)

2017-2018

учебный год

русский язык

(7 призеров и 3

победителя),

литература

(2 призера),

английский язык

(1 победитель),

право (1 призер)

право

(1 победитель),

английский

язык (1 призер)

филология

(10 призеров,

2 победителя),

право (1 призер)

2018-2019

учебный год

русский язык

(10 призёров и

1 победитель),

право (1 призёр),

английский язык

(3 победителя),

литература

(5 призёров),

французский язык

(1 призёр)

английский

язык

(3 победителя),

право

(1 призёр)

филология

(1 победитель,

12 призёров),

французский язык

(1 призёр)

12

По итогам VII Открытого чемпионата профессионального мастерства

«Московские мастера» по стандартам WorldSkills Russia по направлению

WorldSkills Junior», в котором обучающиеся нашей Школы приняли участие

впервые, были получены достаточно высокие результаты:

Компетенция Этап

отборочный региональный

Лазерные

технологии

5 место участник

Технологии

композитов

4 место участник, медальон,

грамота «За профессионализм»

Туризм 1 место участники

В 2018-2019 учебном году мы приняли участие во Втором отраслевом

чемпионате по стандартам WorldSkills в cфере информационных технологий

DigitalSkills, очный этап которого проходил в г. Казани:

Компетенция Статус

Машинное обучение и большие данные

(юниоры)

Участник

Машинное обучение и большие данные

(юниоры)

Эксперт

В 2018-2019 учебному году ряд проектов наших детей были признаны

как лучшие на городских и всероссийских конкурсах проектно-

исследовательских работ и научно-практических конференций:

- Всероссийский конкурс проектно-исследовательских работ

обучающихся – 4 победителя и 3 призера муниципального этапа;

- Региональная конференция школьников «Здоровье человека и здоровье

среды» - 4 победителя и 5 призеров;

- Городской конкурс выставочных проектов, посвященный 150–летию

Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева –

3 победителя;

13

- Научно-практическая конференция «Наука для жизни» - 1 победитель;

- Научно-практическая конференция «Инженеры будущего» - 1 призер;

- Научно-практическая конференция «Курчатовский проект: от теории к

практике» - 1 призер (защита проекта на английском языке).

Высокие достижения ребята демонстрируют и на спортивных

соревнованиях: традиционно сильна школьная баскетбольная команда. По

итогам межрайонного этапа Всероссийского турнира по баскетболу

КЭС-БАСКЕТ «Победный мяч» наша команда юношей стала победителем.

Школьная команда шахматистов стала победителем Межрайонного этапа

шахматного турнира «Белая Ладья».

Активная работа спортивных секций позволяет каждому ребенку

попробовать себя в различных видах спорта. В результате более 90%

обучающихся успешно сдали нормы ГТО.

Школа совместно с Департаментом образования и науки города Москвы

стала инициатором проведения Международного молодежного фестиваля

искусств «Грани таланта». С каждым годом Фестиваль растет – сегодня ему

уже 7 лет, в нём принимают участие более 3000 школьников Москвы.

В Школе с успехом работает Английский театр и Малый школьный

драматический театр. Школьные театральные коллективы неоднократно

становились лауреатами премий и участниками различных театральных

фестивалей.

По традиции мы гордимся достижениями школьных хоровых коллективов

начальных и старших классов. Концерты, на которых выступают наши

коллективы, проходят на высоком уровне. В 2018-2019 учебном году школьные

хоровые коллективы стали победителями и лауреатами следующих конкурсов

и фестивалей:

Хор 3-х классов (50 человек):

Лауреат 2 степени Межрайонного музыкального фестиваля детского и

юношеского творчества “Битва хоров - 2019”,

14

Лауреат 1 степени VII Международного молодежного фестиваля

искусств «Грани таланта»,

Дипломант IV Всероссийского конкурса детско-юношеского

творчества « Музыкальный Олимп».

Хор 4-5-х классов (80 человек):

Дипломант в жанре "Хоровой" Городского фестиваля детского и

юношеского творчества "Эстафета искусств - 2019",

Лауреат 1 степени Межрайонного музыкального фестиваля детского и

юношеского творчества “Битва хоров - 2019”,

Лауреат 1 степени VII Международного молодежного фестиваля

искусств «Грани таланта»,

Победитель межрайонного этапа Московского хорового

конкурса «Фейерверк созвучий – 2019». Номинация «Каждый класс –

хор!»,

Лауреат III степени городского этапа Московского хорового

конкурса «Фейерверк созвучий – 2019». Номинация «Каждый класс –

хор!»,

Лауреат III степени II Всероссийского конкурса хорового искусства

"Путь к успеху" (г. Казань).

Хор «Рондо» 6-8-е классы (50 человек):

Дипломант в жанре "Хоровой" Городского фестиваля детского и

юношеского творчества "Эстафета искусств - 2019",

Лауреат 3 степени Межрайонного музыкального фестиваля детского и

юношеского творчества “Битва хоров - 2019”,

Гран-при VII Международного молодежного фестиваля искусств

«Грани таланта»,

Победитель межрайонного этапа Московского хорового

конкурс «Фейерверк созвучий – 2019». Номинация «Каждый класс –

хор!»,

Лауреат I степени городского этапа Московского хорового

конкурса «Фейерверк созвучий – 2019». Номинация «Каждый класс –

хор!»

Лауреат XVII Международного Павловского фестиваля имени

М.И. Глинки (г. Павловск, г. Санкт-Петербург).

В Школе проводится большая работа по формирования читательской

культуры. Педагоги-библиотекари ежемесячно проводят библиотечные уроки,

15

ребята активно и с большим интересом участвуют в городских литературных

конкурсах. В 2018-2019 учебном году более 30 учеников приняли участие в

ведущих городских конкурсах, став победителями и призёрами:

Городской конкурс фотографий «Москва в жизни и творчестве

И.С. Тургенева» - 1 победитель;

Конкурс школьных библиотек «Самый талантливый читатель - 1 место

на городском этапе, 2 победителя на окружном этапе;

Городской конкурс «Лоцманы книжных морей» - 1 команда-

победитель;

XIII Межрегиональный фестиваль – конкурс «АЛТАРЬ

ОТЕЧЕСТВА» - дипломант III степени в номинации «Художественное

слово», дипломант III степени в номинации «Прикладное творчество».

Выходит на новый уровень проводимая в дошкольных группах

«Филиппок» и «Классики» система педагогической поддержки и

сопровождения социального развития дошкольников, начиная с самого раннего

возраста.

В Школе создана и получит свое дальнейшее развитие система

предоставления каждому малышу своевременной коррекционной помощи.

Продолжится работа по сопровождению детей с особенностями поведения и

восприятия, слабой социальной адаптацией, сложившимися в результате

ограниченных возможностей здоровья обучающихся.

В 2018-2019 учебном году Школа предоставила каждому ребенку

возможность пройти годичную программу дополнительного образования

подготовки к обучению в Школе.

В Школе действует многофункциональный образовательно-

оздоровительный медицинский центр, в котором можно получить

оздоровительные процедуры, включая терапию в соляной пещере и горный

воздух.

16

В Школе созданы все необходимые условия для успешной реализации

основных образовательных программ дошкольного, начального общего,

основного общего, среднего общего образования в рамках реализации

Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного

образования, начального общего образования, основного общего образования,

среднего общего образования, программ системы Международного

Бакалавриата всех уровней, интегрированных и специальных образовательных

программ Ассоциированных школ ЮНЕСКО, интегрированных сетевых

программ с партнерскими организациями - ВУЗами: МГУ имени

М.В. Ломоносова, МГИМО(У) МИД РФ, НИУ ВШЭ и др.

В 2019-2020 учебном году нами запланировано дальнейшее расширение

содержательного спектра и возрастных границ предметных олимпиад и

конкурсов (технологическое, социальное, креативное, предпринимательское и

другие направления).

Для работы в профильных классах, с одаренными детьми активно

привлекаются к работе с обучающимися на всех уровнях образования

специально подготовленные преподаватели, наставники, руководители

проектов и исследований из университетов, предприятий, научных центров,

креативной индустрии.

В 2018-2019 учебном году Школа включилась в городские проекты

«Медицинский класс в московской школе» и «Академический

(научно-технологический) класс в московской школе» по направлениям:

- «Космические исследования» (профильные предметы - математика,

физика, информатика);

- «Мировая экономика и международные отношения» (профильные

предметы - экономика, обществознание, английский язык);

- «Лингвистика» (профильные предметы - русский язык, литература,

математика).

17

Закуплено современное учебное оборудование для функционирования

этих классов. Педагоги, работающие в этих классах, прошли

профессиональную подготовку.

В последние годы в Школе молодых политиков большое внимание

уделяется образованию в сфере точных наук. С этого учебного года активно

реализуется проект «Математическая вертикаль». Ученики математического

класса изучают современный курс математики, посещают кружки,

факультативы по другим естественно-научным предметам. «Математическая

вертикаль» – городской образовательный проект, целью которого является

многоцелевая предпрофильная подготовка по математике.

В 2018-2019 учебном году Школа молодых политиков пролонгировала

соглашение о Сотрудничестве с Национальным исследовательским

университетом «Высшая школа экономики» в рамках проекта

«Распределенный лицей». В классах Распределенного лицея НИУ ВШЭ

«Школа молодых политиков» реализуется образовательное направление

«Экономика и социальные науки». А со следующего учебного года и такие

направления как - «Экономика и математика» и «Востоковедение». Учащиеся

10-11 классов имеют уникальную возможность использовать значительную

информационную и организационную поддержку при участии в олимпиадном

движении, научно-практических конференциях, конкурсах проектных работ,

организованных Высшей школой экономики.

В следующем учебном году запланировано расширение перечня

реализуемых профилей и направлений обучения на этапе СОО:

Направление Особенности

учебного плана

Преимущества

профиля

Дипломная

программа

Международного

Бакалавриата

(IB DP)

- проектирование

индивидуальных

учебных планов;

- наличие курсов,

которые ведут

носители языка;

- аккредитация

программы IB DP;

- возможность

поступления в ведущие

мировые ВУЗы;

- поступление в

18

- интеграция

международных

образовательных

программ с ФГОС

МГИМО(У) МИД РФ и

МГУ им.

М.В. Ломоносова;

- зарубежные

стажировки в Англии

Академический

класс

(направленность

«Востоковедение»)

Распределенный

лицей НИУ ВШЭ

(Высшая

школа экономики)

- углубленное

изучение английского

языка и одного из

восточных языков

(китайский, арабский,

японский)

- поступление в НИУ

ВШЭ (Высшая школа

экономики) на

льготных условиях;

- зарубежные

стажировки в странах

изучаемых языков,

занятия с носителями

языка

Академический

класс

(направленность

«Космические

исследования»)

- углубленное

изучение математики,

физики, информатики

- использование в

образовательном

процессе космических

технологий

зондирования Земли;

- использование в

образовательном

процессе мобильного

планетария и

интерактивной карты

звёздного неба, Атласа

VR;

- сотрудничество и

Факультетом

космических

исследований МГУ

им. М.В. Ломоносова

Академический

класс

(направленность

«Международные

отношения»)

- углубленное

изучение английского

языка, математики и

географии;

- изучение второго

иностранного языка

(французский,

немецкий, испанский)

- сотрудничество с МГУ

им.М.В. Ломоносова,

МГИМО(У) МИД РФ;

- участие в

региональных

стажировках и

культурно-

исторических

проектах Клуба

молодых политиков

19

Медицинский класс

(направленность

«Фундаментальная

медицина»)

углубленное изучение

химии, биологии,

математики, экологии

- наличие

высокотехнологичного

оборудования;

- сотрудничество с

ведущими

медицинскими

ВУЗами, а также

Факультетом

фундаментальной

медицины МГУ

им.М.В. Ломоносова;

- реализация

практических

стажировок в лучших

медицинских

организация

Распределенный

лицей НИУ ВШЭ

(направленность

«Экономика и

математика»,

«Экономика и

социальные науки»)

углубленное изучение

экономики,

математики,

иностранного языка,

географии,

социологии, права

- поступление в НИУ

ВШЭ (Высшая школа

экономики) на

льготных условиях

Для развития разнообразных талантов детей в Школе молодых политиков

создается высокотехнологичная современная образовательная среда,

используется современное высокотехнологичное лабораторное оборудования.

На сегодняшний день в Школе полностью оборудовано по российским и

международным стандартам для занятий и экспериментов:

- химическая лаборатория,

- биологическая лаборатория,

- физическая лаборатория,

- мобильный планетарий и интерактивная карта звёздного неба,

- класс компьютерного дизайна.

Школьный Ботанический сад, который является по сути практической

биологической лабораторией, получил в 2018-2019 учебном году Гран-при в

20

городском конкурсе «Школьный двор – лучшее место для семейного отдыха».

По второму направлению стратегического развития - цифровизация

образовательной среды и широкое использование цифровых образовательных

ресурсов в образовательном пространстве Школы. В Школе запланирован и

успешно реализуется целый комплекс мер. Школа в течение 2018-2019

учебного года продолжала свое активное включение в реализацию системного

проекта - Московская электронная школа (МЭШ). Более 95% педагогов прошли

обучение, повышение квалификации, направленные на формирование

компетенций эффективного, продуктивного использования возможностей

цифровой среды и цифровых ресурсов МЭШ. Продолжилось сознание

атомиков, сценариев уроков, пособий, в основе которых лежит применение

ИКТ и использование возможностей цифровой среды МЭШ.

Все педагоги Школы в 2018-2019 учебном году стали получателями

городской надбавки за активное участие в развитии Московской электронной

школы.

В качестве одной из перспективных и значимых целей в данном

направлении Школа обозначила разработку, апробацию и переход к массовому

использованию технологий виртуальной реальности, в частности «ATLAS VR»

на уроках географии, истории и биологии.

Уникальным ресурсом для развития предпрофессионального

самоопределения и профильного обучения стало сотрудничество с

АО «Российские космические системы». Программное обеспечение «ATLAS

VR» используется в рамках проектно-исследовательской деятельности.

По итогам апробации совместно с ГМЦ был проведен

семинар-презентация «Космические технологии и образование: встреча в

виртуальной реальности», а также представлена стендовая экспозиция в рамках

Московского международного салона образования на ВДНХ в апреле 2019

года. В следующем учебном году работа в данном направлении будет

продолжена. Запланировано участие в профильных образовательных

мероприятиях, таких как Московский международный форум "Город

21

образования", глобальная конференция по технологиям в образовании

ПроеКТОриЯ и др.

Для школьников планируется в дальнейшем широкое внедрение в

повседневную жизнь цифровых образовательных, обучающих и

воспитывающих игр и цифровых симуляторов, обеспечивающих высокую

степень мотивации к учению и саморазвитию, высокую степень вовлечения

школьников в учебный процесс. Использование игровых технологий в

образовательном процессе стало доброй традицией нашей образовательной

организации. Игровые, соревновательные инструменты начали

использоваться, встраиваться в образовательный процесс Школы на основе

действующих стандартов и учебников. В новом учебном году такие

дисциплины как «Лего-конструирование» и «Робототехника» будут включены

в учебный план. Закуплено соответствующее современное оборудование для

двух зданий Школы.

Цифровизация школьной жизни и школьной среды затронет и

повседневную жизнь всех сотрудников Школы, планируется более активное

внедрение современных информационно-коммуникационных, цифровых,

технологических решений.

Уже сегодня активно используется вебинарная площадка. В этом году в

вебинарах приняли участие и международные образовательные организации

(школы Финляндии, Эстонии, Армении, ОАЭ и др.). Педагоги Школы создают

и применяют в образовательном процессе открытые онлайн-курсы лучших

ВУЗов-партнеров. Запланировано, что к концу 2020 года 100% педагогического

и административного состава нашей Школы получат сертификаты,

подтверждающие квалификацию работы в цифровой образовательной среде,

получив соответствующие квалификации.

По третьему направлению стратегического развития - модернизация

содержания школьного образования: компетентность, владение навыками

XXI века, грамотность и воспитанность, патриотизм и гражданственность,

запуск на базе Школы системы непрерывного образования и обеспечение

22

интеграции школьного образования в мировое образовательное пространство

разработан и начал реализовываться комплекс мер и мероприятий.

Обновление содержания образования, его модернизация в нашей Школе,

прежде всего, связаны с упомянутой выше поливариативностью реализуемых

программ - программ ФГОС РФ, программ Международного Бакалавриата,

Ассоциированных школ ЮНЕСКО и др. Такая поливариативность позволяет

интегрировать все самое ценное, обеспечивает условия достижения каждым

обучающимся качественных результатов образования.

В Школе началась реализация перспективных мер:

• расширение практики углубленного изучения отдельных дисциплин,

курсов по выбору и курсов внеурочной деятельности для мотивированных

обучающихся (включая онлайн) с использованием ресурсов партнерских

образовательных и научных организаций;

• внедрение на всех уровнях образования, начиная с дошкольного,

современных практик воспитания, ориентированных на развитие социальных

навыков, установок солидарного действия для общего блага;

• поддержка инициатив школьников по созданию школьных и

студенческих клубов и объединений;

• активное развитие исследовательской деятельности обучающихся, в

том числе связанной с реализацией общенациональных и межрегиональных

сетевых проектов в сфере истории, обществознания, экологии, географии,

краеведения, социального развития, культуры, технологий с использованием

современных информационных и VR-технологий;

• поддержка проектных и образовательных программ,

обеспечивающих обучающихся опытом позитивной социальной деятельности,

предпрофессиональными пробами, занятиями по развитию способностей.

Существенный акцент при модернизации содержания образования в

нашей Школе делается на преодоление формального характера реализации

индивидуализации образования.

В Школе функционирует система мер ранней профориентации, которая

23

обеспечивает ознакомление обучающихся с современными профессиями,

путем введения курса дополнительного образования «Профессия будущего».

Школа молодых политиков приступила к активной разработке и

последующему внедрению на базе школы системы непрерывного образования

для населения микрорайона. В 2018-2019 учебном году Школа включилась в

проект «Московское долголетие». Цель этой работы - предоставление каждому

жителю микрорайона Раменки возможности освоить на базе Школы

какую-либо из программ дополнительного образования для взрослых, по

которым в Школе имеются квалифицированные кадры и необходимая для

реализации программ программно-методическая и материально-техническая

база.

По четвертому направлению стратегического развития - система

непрерывного роста профессионального мастерства и повышения

квалификации кадров также разработан и реализуется комплекс мер и

мероприятий.

В Школе работает много молодых педагогов - более 50%. Учителя

Школы активно используют МЭШ, более 70% представили в МЭШ свои

разработки и прошли модерацию, 12 - грантополучатели МЭШ. Более 90%

прошли независимую диагностику на высоком и экспертном уровнях.

В Школе обеспечен высокий уровень безопасности образовательного

процесса.

По итогам 2017-2018 учебного года Школа улучшила свои рейтинговые

показатели, улучшив рейтинговые результаты более, чем на 90 позиции,

уверенно войдя в «ТОП-400».

Директор Школы,

доктор педагогических наук Е.Б. Спорышева

01.07.2019г.