过程过程第第 99 课 定义课 定义

实践实践 拓展拓展总结总结探究探究认识认识

1. 模仿： 画一个边长为 50 步的正方形。

2. 自学并思考 (P35): ① 过程的一般格式是什么？ ② 你能找出你定义的正方形过程中的过程头、过程体、过程尾分别是什么？

认识

?TO ZFX

?ZFX

过程的定义

TO 过程名

过程体

END

过程的一般格式：

? 过程名

>REPEAT 4[FD 50 RT 90]

>END

ZFX defined

过程头

过程尾

过程体 过程

认识

你还能让小海龟记住哪些其他的基本图形？试定义这些图形的过程。比一比，谁的小海龟最厉害？

实践

你能说出下面过程中的过程头、过程体、过程尾吗？ P36

过程体

过程头

过程尾

？ CFX画出来的是什么图形？

( 一系列命令 )

TO CFXCS RT 90REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 50 RT 90]HT END

实践

过程 ZFX?ZFX

定义过程：?TO ZFX>REPEAT 4[FD 50 RT 90] >END

顺序结构 分支结构

组合图形

?REPEAT 4[FD 50 RT 90] ?RT 90?REPEAT 4[FD 50 RT 90]

?RT 90?ZFX

用哪些方法？怎样画最简单？

调用

调用

探究

……

过程探究

① 选择你会的； ② 挑战复杂的； ③ 创作与众不同的：自己定义一些基本图形的过程，再调用已定义的过程进行创作。

大显身手

探究

① 定义过程的方法。② 调用过程来画图。

总结

通过今天的学习，你对小海龟有什么新的认识？

讨论：使用过程方式画图有什么优势？

过程一经定义，在没有退出 Logo 语言前： ① 可反复使用，不用重复输入过程体中的一系列命令，减少命令的输入。 ② 可与基本命令混合使用，方便地画出更多的图形。

命令执行方式： 立即方式过程方式

总结

积木库

……

过程

拓展

教材版本：江苏科学技术出版社《小学信息技术》

册 别：选修

课题名称：定义过程

作者姓名：景花

作者学校：江苏省张家港市云盘小学

联系方式：江苏省张家港市暨阳中路 610 号

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