บทที่ 7 · 2017. 3. 18. · บทที่ 1 บทที่ 5 บทที่ 3 บทที่ 7 บทที่ 9 ภาคผนวก บทที่ 2 บทที่
บทที่ 9...
-
Upload
kanatip-sriwarom -
Category
Education
-
view
75 -
download
0
Transcript of บทที่ 9...
ผสอนตองเตรยมความพรอมของสอใหมความสอดคลองกบกระบวนการจดการเรยนรตามแผนทไดออกแบบไว ตงแตการคดเลอกสอเพอตอบสนองวธการเรยนรเพอใชในการน าเสนอความร การพฒนาหรอปรบปรงสอ เพอใหสามารถใชงานได ตลอดจนการออกแบบและพฒนาสอการเรยนร ขนมาใหมทมความสอดคลองกบการเสาะแสวงหาความรและเปาหมาย ของรายวชา ในการใชสอสามารถแบงออกไดเปน 3 ชวง คอ กอนการจดการเรยนร ระหวางการจดการเรยนรและหลงการจดการเรยนร
ควรมการศกษาวธการใชงานสอและวธการจดการเรยนร ใหเกดความช านาญ
ตรวจสอบความพรอมของสอวาสามารถใชงานไดจรง
เกบสอและวสดการเรยนใหงายและสะดวกตอการใชงาน
กรณใชสอทมเสยงประกอบควรทดสอบวาสามารถแสดงผลไดหรอไม
ตรวจสอบใหแนใจวาสอตางๆนนผเรยนสามารถมองเหนหรอไดยนอยางทวถง
มการเนนสาระส าคญ ความคดยอดทตองการใหผเรยนใสใจ
ดวยการเขยนบนกระดานหรอเนนลงในสอ
ปฏบตตามทก าหนดในบทเรยนดวยการอภปราย การท าโครงงานหรอกจกรรมอนๆทใหผเรยนไดน าความรไปใช
การเตรยมผเรยน
การใหมโนมตทางการเรยนลวงหนากอนเรยน
จดท าโครงเรองเนอหาใหผเรยนศกษาลวงหนา
การแนะน ากจกรรมการ
เรยน
ความเขาใจของผเรยนเกยวกบกจกรรมการเรยนร
การสรางแรงจงใจการปฐมนเทศกอนเรยน
การจดกจกรรมทกระตนผเรยน
การด าเนนการตามบทเรยน
การใหกจกรรมการเรยนรทชดเจน
การก าหนดขนตอนในการเรยนร
การสรางแรงจงใจในการเรยน
การตงค าถามในระหวางเรยน
การท างานนกเรยนจะชอบมากอกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะรและท าความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยน ท างานกลมไมคอยประสบความส าเรจเทาทควร
ใหวเคราะหวาจะเลอกใชสอหรอวธการจดการเรยนรแบบใด จงจะสอดคลองกบลกษณะการเรยนรของผเรยนตามสถานการณทก าหนดให
นกเรยนหองนมลกษณะทชอบคนควา หาความร กจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระท าฝกคดหรอททาทายการท างานนกเรยนจะชอบมากอกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะรและท าความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยน ท างานกลมไมคอยประสบความส าเรจเทาทควร
การใชสอกราฟก
สอกราฟก ประดวย รปภาพ ภาพลายเสน แผนภม แผนภาพ และสออนๆทชวยใหผเรยนมองเหนสาระทผสอนตองการน าเสนอ ซงสอประเภทนจะใชควบคกบเนอหาทมในต ารา ประกอบการสอน เพอใหนกเรยนมองเหนภาพมากขนจากต าราเรยน
ใชสอมลตมเดยและโปรแกรมคอมพวเตอรประยกต
สอประเภทมลตมเดยและโปรแกรมคอมพวเตอรถกน ามาใชอยางแพรหลายในชนเรยน ปจจบน เนองจากสามารถกระตนความสนใจของผเรยนไดเปนอยางด ฝกใหผเรยนไดใชคอมพวเตอรในการโตตอบและมปฏสมพนธกบผเรยนในขณะเรยนรทงยงสามารถน าเสนอไดทงภาพเคลอนไหว เสยง และการแสดงภาพจ าลองเหตการณเพอใหผเรยนสรางความเขาใจไดงาย
การเรยนรแบบสรางองคความร
การเรยนรเปนกระบวนการสรางมากกวาการรบความร ดงนนเปาหมายของการจดการเรยนการสอนจะสนบสนนการสรางมากกวาความพยายามในการถายทอดความรดงนน คอนสตรคตวสต (Constructivism) จะมงเนนการสรางความรใหมอยางเหมาะสมของแตละบคคลและสงแวดลอมมความส าคญในการสรางความหมายตามความเปนจรง
แนวทางในการจดการเรยนรแบบสรางองคความรมรายละเอยดดงน
แนวทางการจดการเรยนรแบบสรางองคความร
การเชอมโยงความรเดมกบความรใหม
การกระตนใหเกดความสงสยและทาทายการเรยนร
การสงเสรมการเรยนรผานการสรางประสบการณ
การสงเสรมการมปฏสมพนธเชงสงคม
การสงเสรมการสรางความเขาใจของตนเองและกลม