О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах,...
Transcript of О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах,...
![Page 1: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/1.jpg)
ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА
АТЕСТАЦІЯБІОЛОГІЯ
9, 11 клас
2015
![Page 2: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/2.jpg)
ФОРМИ ЗАВДАНЬ
перша частина – 12 легких тестових завдань з однією правильною відповіддю з чотирьох
запропонованих друга частина – 10 оптимальних тестових завдань з однією
правильною відповіддю з чотирьох запропонованих
третя частина – 3 тестових завдання з використанням графічних зображень з однією правильною відповіддю
1 завдання на встановлення відповідності
1 завдання на встановлення послідовності або 1 завдання з короткою відповіддю
четверта частина – 2 завдання з відкритою відповіддю
![Page 3: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/3.jpg)
ОЦІНЮВАННЯ рейтингова шкала
№ завдання кількість балів за одне завдання
кількість балів за групу завдань
1 – 12 1 12
13 – 22 1,5 15
23 – 25 2 6
26 4 4
27 3 3
Четверта частина
10 20
Всього 60
![Page 4: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/4.jpg)
ОЦІНКА заЗА 12-БАЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ НАВЧАЛЬНИХ
ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ кількість набраних балів учнями загальноосвітніх навчальних закладів
оцінка за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів
1 – 5 1
6 – 10 2
11 – 15 3
16 – 20 4
21 – 25 5
26 – 30 6
31 – 35 7
36 – 40 8
41 – 45 9
46 – 50 10
51 – 55 11
56 – 60 12
![Page 5: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/5.jpg)
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗАВДАНЬ ВІДКРИТОЇ ФОРМИ
група критеріїв бали за завдання
Визначення основних понять 1
Послідовність, логічність викладення матеріалу
1
Наукова достовірність змісту викладеного матеріалу
4
Уміння аналізувати, порівнювати, пояснювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, узагальнювати
3
Уміння робити висновки 1
![Page 6: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/6.jpg)
КЛАСИФІКАЦІЇ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ
ЗА РІВНЕМ СКЛАДНОСТІ
• ЛЕГКІ• ОПТИМАЛЬНІ• СКЛАДНІ
ЗА КОГНІТИВНИМ РІВНЕМ
• ЗНАННЯ• РОЗУМІННЯ• ЗАСТОСУВАННЯ• СИНТЕЗ• АНАЛІЗ
![Page 7: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/7.jpg)
приклади форм
тестових завдань
![Page 8: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/8.jpg)
тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
ЛЕГКЕ
Укажіть представника класу Комахи
А рак річковий
Б павук-хрестовик
В ставковик великий
Г бджола медоносна
ОПТИМАЛЬНЕ
Рибалки виловили в річці тварину, яка має обтічну форму тіла та
хвостовий плавець. Органами дихання є зябра, тіло вкрите хітиновим
покривом. Укажіть клас, до якого належить ця тварина.
А Кісткові риби
Б Хрящові риби
В Ракоподібні
Г Земноводні
![Page 9: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/9.jpg)
тестові завдання з використанням графічних зображень
із вибором однієї правильної відповідіОПТИМАЛЬНЕПроаналізуйте твердження відносно цих рослинних об’єктів і виберіть правильні: І – цифрою 1 позначено видозміни кореня; ІІ – цифрою 2 позначено видозміну пагона; ІІІ – цифрою 3 позначено плід А лише І Б лише ІІВ лише І та ІІІГ І, ІІ та ІІІ 1 2 3
![Page 10: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/10.jpg)
тестові завдання з використанням графічних зображень з вибором однієї
правильної відповідіОПТИМАЛЬНЕНа малюнках зображені представники хордових тварин. Укажіть букву, якою позначено представника, що характеризується такими ознаками: пристосований до пересування у воді; зародок розвивається у яйці на суходолі; має чотирикамерне серце, волосяний покрив. А Б В Г
![Page 11: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/11.jpg)
тестові завдання на встановлення відповідності
ЛЕГКЕ
Установіть відповідність між компонентом крові (1 – 4) та його характеристикою (А – Д).
1 плазма А транспортує кисень
2 еритроцит Б транспортує поживні речовини
3 лейкоцит В проводить нервовий імпульс
4 тромбоцит Г знищує чужорідні клітини
Д забезпечує зсідання крові
![Page 12: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/12.jpg)
тестові завдання на встановлення відповідності
ОПТИМАЛЬНЕУстановіть відповідність між органом вищої рослини (1 – 4) та
структурою (А – Д), яка є результатом видозміни цього органу1 Листок А Коренеплід моркви2 Головний корінь Б Фотосинтезуючий орган кактуса3 Додатковий корінь В Вусик винограду4 Стебло Г Спороносний орган хвоща Д Бульбокорінь жоржиниСКЛАДНЕУстановіть відповідність між генотипами пар особин (1 – 4) та
співвідношенням за фенотипом між їх потомством (А – Д).1 АаВв × АаВв А Розщеплення немає2 ААвв × ааВВ Б 9:3:3:13 Аавв × Аавв В 1:1:1:14 Аавв × ааВв Г 3:1 Д 1:2:1
![Page 13: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/13.jpg)
тестові завдання на встановлення послідовності
ОПТИМАЛЬНЕ
Укажіть послідовність процесів зсідання крові.
А перетворення фібриногену на фібрин
Б перетворення протромбіну на тромбін
В ушкодження кровоносної судини та тромбоцитів
Г вихід тромбопластину з тромбоциту
![Page 14: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/14.jpg)
тестові завдання з короткою відповіддю
ОПТИМАЛЬНЕ
Схарактеризуйте органелу клітини, яка зображена на рисунку, за поданими ознаками.
Органела Особливість будови Функція
1 комплекс Гольджі 1 одномембранна 1 розщеплення речовин
2 лізосома 2 двомембранна 2 накопичення речовин
3 рибосома 3 немембранна 3 синтез білків
![Page 15: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/15.jpg)
тестові завдання з короткою відповіддю
СКЛАДНЕ З краплини води, узятої з відкритої водойми, школярі
виготовили мікропрепарат і вивчали організм за допомогою мікроскопа зі збільшенням у 600 разів. У полі зору було помічено ланцюжок клітин зеленого кольору видовженої форми, які мали помітні зовнішні стінки. Всередині кожної клітини біло видно ядро та спіралеподібну структуру зеленого кольору. Які висновки зробили школярі в результаті дослідження?
Царство живої природи Функція Місце в вивченого організму спіралеподібної структури структурі
біогеоценозу
1 Бактерії 1 збереження спадкової інформації 1 продуцент2 Гриби 2 накопичення запасних речовин 2 консумент 3 Рослини 3 синтез органічних речовин з 3 редуцент неорганічних
![Page 16: О.В.Костильов, О.А.Андерсон. ДПА з біології в 9, 11 класах, 2015 рік](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081801/55a56ede1a28ab1e388b45e4/html5/thumbnails/16.jpg)
Шановні колеги! Бажаємо натхнення та успіхів!
О.В.Костильов
О.А.Андерсон