Публичный доклад МОУСОШ №8 за 2010/2011учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8

Публичный доклад МОУ СОШ № 8 за 2010/2011 учебный год

Елец 2011

Содержание

Введение1. Общая характеристика школы. 1.1. Официальные данные о школе 1.2. Характеристика социокультурной среды1.3.Нормативные основы деятельности1.4. Миссия школы1.5. Основные достижения школы2. Образовательная политика и управление школой 2.1. Учебный план и спектр образовательных услуг2.2. Организация системы дополнительного образования2.3 Управление школой2.4. Система работы с родителями3. Условия осуществления образовательного процесса3.1. Организационные условия3.2. Материально-техническая база3.3. Кадровое обеспечение3.4. Работа по здоровьесбережению детей4. Результаты образовательной деятельности4.1. Независимая оценка качества знаний4.2. Участие в ЕГЭ4.3.Интеллектуальное развитие4.4. Организация профильного обучения4.5. Мониторинг качества знаний5. Сохраняющиеся проблемы школы6. Приоритетные направления развития школы

ВведениеОсновной характеристикой современной системы образования является ее открытость, а это значит вступление в диалог со всеми участниками образовательного процесса, изменение в системе управления школой, развитие государственно-общественной системы управления. Повышение их роли, инвестиционной привлекательности системы образования возможно только за счет открытости и прозрачности школы, усиление роли государственно-общественного управления.

Основной целью этого доклада является информирование общественности о деятельности образовательного учреждения МОУ СОШ № 8. Такая форма представления позволит создать механизм согласования целей и интересов всех участников образовательного процесса: обучающихся, педагогов, родителей. Задачи доклада:- рассказать участникам образовательного процесса, общественности, органам власти о результатах деятельности, потенциале и условиях функционирования и развития нашей школы;- показать инвестиционную привлекательность школы для обеспечения конкурентоспособности по сравнению с другими ОУ;- пробудить интерес и активную позицию родителей, общественности, добиться поддержки с их стороны;- расширить социальное партнерство;- внести изменения в систему управления школой

1.Общая характеристика школы1.1.Официальные данные о школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8.

Лицензия: серия РО № 001710 регистрационный № 10выдана 02 августа 2010 года, срок действия по 02 августа 2015 года.

Свидетельство о государственной аккредитации: АА 013121 регистрационный № 642.

В соответствии с установленным государственным статусом МОУ СОШ № 8 реализует образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеет право на выдачу выпускникам документов государственного образца.

Школа в настоящем здании размещается с 1976 года и расположена в районе «Лучок» города Ельца. Проезд автобусами № 2, 7, 11. Адрес: 399772 улица Ани Гайтеровой, дом 1А, e-mail: moyshkola 8@ yandex . ru http: //www.shkola8.my1.ru Здание школы – типовое

. Численность учащихся

В школе обучается 481 обучающихся в 23 классах-комплектах. Школа имеет три ступени: начальная школа (1 – 4 классы), основная (5 – 9 классы), средняя (10 – 11 классы).Контингент школы остается стабильным с

mailto:[email protected]

небольшим приростом численности, несмотря на изменение демографической ситуации, что говорит о привлекательности школы для учащихся. В 2010 году школа приняла 2 первых класса, открыла два 10-х класса, в которых организуется профильное обучение.

1. Комплектование классов учащихся.

Классы Кол-во классов

Кол-во учащихся

1 А1 Б1 В

3 221815

2 А2 Б

2 2622

3 А3 Б

2 2620

4 А4 Б

2 2719

5 А5 Б

2 2024

6 А6 Б

2 2321

7 А7 Б

2 2523

8 А8 Б

2 1620

9 А9 Б

3 1817

10 А10 Б

2 1616

11 А11 Б

2 1817

Итого:23 481

ОРГАНИЗАЦИИ, ФОРМИРУЮЩИЕ МАКРОСРЕДУ ДОСУГОВОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МОУСОШ № 8

МОУ СОШ № 8

Школа искусств

Отдел по делам молодежи

администрации города

СК Лавского карьера

Редакция газеты «Красное знамя»

МОУ ДОД «Дом

школьников»

СК завода Гидропривод

Театр «Бенифис»

Дискоклуб «Спектр»

ГДК «Эльта»

МОУ МОД

ДЮЦ «Детский парк»

ОДН ГОВД

ГИБДД

Центр занятости населения

Городской комитет по экологии и

природным ресурсам

Комиссия по делам

несовершенно-летних

Горспорткомитет

Редакция радиовещания

Городской центр санитарного просвещения

Государственная инспекция

рыбоохраны

Клуб исторической

реконструкции

Детская поликлиника

Реабилитационный центр «Радуга»

1.3. Нормативная основа деятельностиМОУ СОШ № 8 действует в соответствии с Законом «Об

образовании» РФ и на основании Устава в новой редакции 2009 года, локальных актов ОУ.1.4. Миссия школы

Создание условий для развития социализации личности и обеспечения качественного образования каждого ученика школы путём создания безопасной, здоровьесберегающей среды, содержащей необходимые для организации современного образовательного процесса ресурсы; приобретения учащимися основных компетентностей, особенно навыков самоопределения и жизнеобеспечения в таких областях, как здоровый образ жизни, толерантность, позитивное участие в общественной жизни, информационные коммуникации; построения образовательного процесса, в центре которого находятся интересы ребёнка, используются методы, стимулирующие мотивацию непрерывного образования и личную ответственность ученика за результаты обучения1.5. Основные достижения школы1. Результаты Муниципального этапа Всероссийской предметной олимпиады:

№ п/п

Ф.И.О.участника дата рождения

класс предмет кол-во баллов

статус диплома

1 Савенкова Анастасия Юрьевна

26.12.1994 10 история 51 победитель

2 Базыкин Аркадий Юрьевич

28.12.1993 11 история 69 призер

3 Игонин Александр Александрович

09.05.1994 10 ОБЖ 119 призер

4 Балашова Ирина Владимировна

19.12.1995 9 ОБЖ 103,5 призер

5 Базыкин Аркадий Юрьевич

28.12.1993 11 обществознание 61 призер

6 Кулёмина Олеся Александровна

04.05.1997 8 технология 92 призер

7 Дмитриева София Александровна

16.05.1996 9 МХК победитель

8 Петухова Софья Олеговна

10.09.1995 9 МХК призер

9 Ефремова Юлия Александровна

02.02.1995 10 МХК победитель

10 Шатаева Анастасия Сергеевна

15.09.1993 11 МХК призер

11 Черкашин Александр Николаевич

22.11.1994 10 английский язык

призер

12 Бутенко Дмитрий Дмитриевич


призер

13 Бобров Артём Юрьевич


призер

14 Савенкова Анастасия Юрьевна 26.12.1994

10 литература победитель

2. Качество проведения ЕГЭ по обязательным предметам:

предмет город Елец МОУ СОШ № 8

математика 54 57, 6

Русский язык 67,8

3. Преодоление порога успешности по обязательным предметам:100% выпускников преодолели порог успешности по обоим предметам4. Результативность выступления учащихся в соревнованиях,творческих конкурсах, фестивалях различного уровня:

Занятое место Оценка результативностигородской уровень областной уровень всероссийский

уровеньПервое место 6 2 -Второе место 10 1 -Третье место 5 4 -Итого 30 7

2. Образовательная политика и управление школой 2.1. Учебный план и спектр образовательных услуг

Нормативные документы, на основании которых разработан учебный план школыУчебный план МОУ СОШ № 8 составлен с учетом требований следующих нормативных документов:1. Закон РФ «Об образовании»;2. Типовое положение об образовательном учреждении (Постановление Правительства РФ от 9.09.1996 г. № 1058 и от 15 01.1997 г. № 38);3.Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ(приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.1998г. № 332);4 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (федеральный базисный учебный план)5. Приказа Управления образования и науки Липецкой области от 11.03.2008г.№173 «Об утверждении базисного учебного плана образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования на 2008-2009 учебный год».6. Устав Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 8 (утвержден постановлением главы города Ельца от 06 октября 2009 г. № 140).7.Программа развития МОУ СОШ № 8.

Особенности учебного плана школы в 2009-2010 уебном годуУчебный план базируется на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования. Для учащихся 1–4 классов учебный план ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Для учащихся 5-9классов на 5–летний срок освоения образовательных программ основного общего образования. Для учащихся 9-11 классов на 2-х летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность урока в 1 классе 35 минут, 1–е классы работают в режиме пятидневной учебной недели. Продолжительность урока во 2-11 классах 40 минут, эти классы работают в режиме шестидневной учебной недели.

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования в учебном плане предусмотрено увеличение учебных часов на освоение предметов социально – экономического цикла, иностранного языка, русскогоязыка и информатики. В рамках регионального компонента предусмотрено преподавание краеведения и третьего часа физической культуры. Региональный компонент «Краеведение» в начальной школе (2-4кл.) будет изучаться интегрировано, его содержание представлено программой «Краеведение» авт. Семенова Е.А. и др. Второй час регионального компонента отведен на преподавание физической культуры. С целью обеспечения освоения иностранного языка на функциональном уровне, учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса: в начальной школе по 2 часа в неделю, в 5 –11 классах – по 3 часа в неделю. Для повышения уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции и перехода к профильному обучению в 5-9 классах будет продолжено расширенное изучение английского языка, соответственно по 4 часа в неделю в 6А, 7 Б и 9Б классах и по 5 часов в неделю в 5А, 6Б, 7А, 8А,

8Б, 9А классах. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)»

изучается в 1 – 4 классах по 2 часа в неделю. Включает в себя элементы основ безопасности жизнедеятельности, разделы социально-гуманитарной направленности и развивающие модули.

Учебный предмет «Изобразительное искусство и художественный труд» в 1 – 2 классах изучается по 2 недельных часа, интегрируя часы, отведенные на преподавание учебных предметов «Искусство» и « Технология».

Учебный предмет «Информатика», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается со 2 класса. В 5-6 классах в текущем учебном году будет дополнен элективным практическим курсом. Начиная с 7 класса, изучается, как самостоятельный учебный предмет за счет часов компонента ОУ, в 8-11 классах представлен часами федерального базисного плана. Базисный компонент таких предметов, как «Русский язык», «Литература» и «Математика» в 5 – 9-х классах расширен за счет часов компонента ОУ. Учебный предмет «Обществознание» изучается, начиная с 6 класса, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право».

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей школы. Для учащихся 8 – 9 классов введен курс «Выбор профессии» - 1 час, с обязательной психологической поддержкой с целью осуществления предпрофильной подготовки и реализации социально – профессионального заказа. Учебный предмет «Мировая художественная культура», изучение которого начинается с 8 класса, в 5-7 классах представлен пропедевтическим курсом «Основы православной культуры». В 5-9 классах изучение краеведения Липецкой области будет проводиться интегрировано при изучении таких учебных предметов, как природоведение, география, история, литература, биология и представлено следующими программами: 5кл. - «История Липецкого края», 6кл. - «Краеведческий модуль по географии», 7-8кл. – «Земля Липецкая. Культура и искусство», 9кл. – «Литературное краеведение в Липецкой области». Кроме того, «Литературное краеведение» в 5 и 7 классах и «Топографическое краеведение» в 6 классах будет представлено, как элективный учебный предмет. Преподавание в рамках регионального компонента третьего часа физической культуры в 5-9 классах невозможно в связи с отсутствием необходимой материально-технической базы. Таким образом, региональный и школьный компонент в начальной школе составляет более 10%, в 5 – 9 классах более 18%. Основная функциональная направленность учебного плана среднего (полного) общего образования предопределяет условия формирования социально грамотной, мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, представляющей свои потенциальные возможности,

способы реализации выбранной цели. С целью перехода к профильному обучению, структура плана оптимизирована для такой организации учебного процесса, при которой наиболее полно учитываются интересы, склонности и способности обучающихся, соотносятся с их намерениями в отношении продолжения образования. Профилизация обучения на старшей ступени проводится по двум направлениям: гуманитарно-лингвистическому и информационно-технологическому. Двухуровневый принцип построения усилен за счет выделения учебных предметов обязательного ЕГЭ. В соответствии с «Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования» дифференциация содержания обучения осуществляется не только за счет расширения изучения отдельных профильных предметов, но и посредством введения элективных курсов. Для учащихся 10А и 11А классов гуманитарно-лингвистического профиля добавлен элективный предмет «Основы журналистики», удовлетворяющий интересам и индивидуальным потребностям школьников и создающий потенциал для дальнейшего успешного продвижения на рынке труда. Кроме того, для качественной подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации в этих классах добавлен дополнительный час «Алгебра и начала анализа», а в 10Б и 11Б классах информационно-технологического профиля дополнительный час «Русский язык». Региональный краеведческий компонент представлен историческим учебным модулем. В рамках регионального компонента предусмотрено также преподавание третьего часа физической культуры, который будет использован для оптимальной реализации физической подготовки учащихся в процессе преподавания основ безопасности жизнедеятельности. Для учащихся 10 – 11-х классов часы регионального и школьного компонента составляют около 16%, а в сумме с предметами по выбору на базовом или профильном уровне более 36% от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательных программ. В нашей школе, как и во многих школах города, инновационный процесс начался с профилизации старшей школьной ступени (10-11 классы) и организации предпрофильной подготовки на выходе основного общего образования (8-9 классы) Первое, что мы сделали, это определили и сформулировали ценности. Основная ценность - создать условия и научить школьников осуществлять самостоятельный обоснованный выбор дальнейшего пути обучения или построения трудовой карьеры. Все инновации, вводимые в рамках профилизации, к числу которых относятся: новый учебный план, информационная работа, профильная ориентация, новая форма итоговой аттестации, портфолио были направлены на реализацию данной цели. Второе – мы организовали работу психолого-педагогической службы по оказанию помощи при выборе учащимися профиля обучения. Работа психолога ориентирована на создание социально-психологических условий целостного психологического развития учащихся. Ежегодно во вновь набранных профильных классах проводятся адаптивные тренинги и психологическое консультирование: учащихся (по проблемам профессионального и личностного самоопределения), педагогов (по проблемам преподавания в конкретном профиле), родителей (рекомендации

по выбору профиля обучения и помощь в организации эффективного детско-родительского общения).Педагогические работники в ходе профилизации оказались перед проблемой создания новых продуктов: элективных курсов, курсов по выбору, элективных предметов, отбора содержания непрофильных предметов в профильных классах. В настоящее время в школе два профиля: гуманитарно-лингвистический и информационно-технологический. Гумпнитарно-лингвистический – предусматривает: 3 часа на изучение русского языка, 6 часов – на английский язык, 1 час элективный предмет “Основы журналистики”, который подкреплен практически работой редакции школьной газеты “Зеркало”, издаваемой третий год. Информационно-технологический – предусматривает: 6 часов математики, 4 часа информатики, элективный предмет “Решение задач повышенной сложности по физике”Методический Совет школы обосновал возможность организации в школе раннего изучения иностранного языка, начиная со 2 класса по авторской программе Верещагиной И.Н.. Была также рассмотрена возможность дальнейшего расширения и углубления изучения английского языка в среднем и старшем звеньях. В 5-7 классах – 3 часа обязательно на базовом уровне и 1 час за счет компонента образовательного учреждения, а в 8-9 классах - 3 часа обязательно на базовом уровне и 2 часа за счет компонента образовательного учреждения. в Для формирования рефлексирующей позиции учащихся, понимания механизмов и закономерностей организации различных языков, мы внедрили в классах расширенного изучения английского языка, начиная с 5 класса, второй иностранный язык - немецкий по авторской программе Гальсковой Н.Д.. К сожалению, жесткие рамки общеобразовательной школы позволили определить для этой цели только 1 академический час. В школе работает система сохранения и укрепления здоровья детей.

В рамках данной системы на первой ступени обучения введен третий час физической культуры. Это динамическая пауза, которую очень любят учащиеся, так как здесь присутствует больше игровых моментов, чем на обычных уроках физической культуры. Вопрос о введении третьего часа физической культуры во второй ступени остается открытым в силу отсутствия материальной базы (у нас нет как таковой спортивной площадки, так как к школьной неогороженной территории вплотную примыкает гаражный кооператив). Третий час физической культуры на третьей ступени обучения используется для оптимальной реализации физической подготовки учащихся в процессе преподавания основ безопасности жизнедеятельности.В целях обеспечения компьютерной грамотности информатика изучается со 2 класса, в 5-? классах – факультативно.Одним из ключевых направлений деятельности МОУСОШ № 8 становится стимулирование креативности учащихся. Исследовательская и проектная работа школьников представляет собой хорошую школу умственного труда с высоким содержанием творчества.В школе (начиная с 2006-2007 учебного года) сложилась определенная

система работы с одаренными детьми: работа факультативов и элективных курсов, конференций, олимпиад. В течение двух лет постепенно накапливается опыт организации исследовательской деятельности учащихся на разных ступенях обучения. С целью формирования у детей исследовательского типа мышления, в школе были разработаны и приняты “Положение о научном объединении учащихся” и Устав НОУ. Деятельность НОУ - процесс длительный и сложный. Мы выделяем на этом пути три этапа:1. Учебно-исследовательская деятельность детей на уроках. Учителя школы владеют исследовательским методом обучения, применяя его как на уроках, так и на занятиях в сфере дополнительного образования. Это создание проблемных ситуаций, активизация познавательной деятельности учащихся в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, построение гипотез. Используются различные дидактические средства создания проблемных ситуаций: исследовательская задача, проблемный вопрос, дискуссии.2. Система дополнительного образования в кружках и факультативах, где происходит знакомство с историей науки, методикой проведения исследований, выполняются реферативные работы.3. Научно-исследовательская деятельность в НОУ. Лучшие работы представляются на городские научно-практические конференции.

2.2. Организация системы дополнительного образования

В 2010- 2011 учебном году дополнительное образование строилось по блокам.

Его составили:

- физкультурно – спортивный («Каратэ», «Баскетбол», «Волейбол»);

- художественно – эстетический («Хоровой», «Затейник», «Юный редактор», «Муравейник», психологический клуб «Познай себя», «Юный художник, «Безопасное колесо»);

- туристско – краеведческое («Юный турист», клуб старшеклассников «Искра»).

Дополнительное образование предназначено для свободного выбора и освоения детьми дополнительных образовательных программ, которые близки их природе, отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворять интересы, образовательные запросы и т.д.

Результаты мониторинга занятости учеников нашей школы показывают следующее:

Посещают кружки и спортивные 244 человек (46%)

секции на базе школы

Посещают кружки и спортивные секции вне школы

194 человека (39%)

Руководители объединений ориентируются на индивидуальные особенности учащихся. За основу берется типовые программы, но изменяются средства, методики, способы и формы реализации целей и задач. Идет постоянный поиск совершенствования содержания программ.

По итогам прошедшего года лишь 27,5 % (116 чел.) от общей численности учащихся пока ещё не нашли себе дело по интересу или возможностям, хотя больше половины из них принимают участие в воспитательных мероприятиях класса и школы.

Используя потенциал школы, мы расширили границы взаимодействия со всеми организациями микрорайона города, работа которых связана с физическим и духовным развитием молодежи, созданием условий доя более успешной интеграции в жизнь.

Необходимость организации занятости учащихся заставила нас сохранить традиционные формы сотрудничества и взаимодействия с различными организациями и учреждениями, наполнив их новым содержанием, а также искать и находить новых партнеров и единомышленников.

Взаимодействие школы № 8 с другими организациями и учреждениями города.

Организации и учреждения

Содержание совместной работы, мероприятия, ставшие традиционными.

Муниципальные органы управления

(отделы и комиссии, занимающиеся

работой с молодежью)

Участие в традиционных массовых мероприятиях: «День города»; спортивно – массовых мероприятиях, экологических

субботниках, акциях

Социальная помощь нуждающимся семьям учащихся: акция «Семья – семье», «Многодетная семья», предоставление путевок в

оздоровительные центры Липецкой области, школьный лагерь «Солнышко»).

Проведение праздников 23 февраля, 9 мая, 9 декабря, «Вахта памяти».

Работа Школьного Парламента

Совет ветеранов Оказание помощи ветеранам ВОВ в микрорайоне, встречи на

классных часах, внеклассных мероприятиях, беседы.

Театр «Бенефис» Посещение тематических спектаклей, концертов, утренников с предоставлением бесплатных билетов для детей из социально –

сложных семей.

ГДК «Эльта» Посещение и участие в городских мероприятиях, концертах

Комитет молодежи Подготовка волонтеров по программе «Здоровый образ жизни», проведение на базе школы тренингов, диспутов, совместных акций, посвященных Всемирным дням борьбы со СПИДом, наркоманией, профилактика различного рода зависимостей,

безнадзорности

СПДО Липецкой области

участие в областных акциях, празднике детства, в работе областной Детской Ассоциации.

Городской центр санитарного просвещения

Приглашение врачей – специалистов для проведения просветительской и профилактической работы в рамках месячников борьбы со СПИДом, наркоманией, недели

вакцинации.

Городской центр занятости

Профилактическая работа. Организация занятости учащихся в каникулярное время. Участие в ярмарке профессий.

Экскурсионное бюро

Проведение экскурсий по историческим местам .

Детская городская поликлиника

Бесплатное обследование учащихся, профилактическая работа, недели вакцинации.

ОДН

КДН

Профилактическая работа с детьми, вызывающими особое внимание педагогического коллектива и склонным к

ассоциативным поступкам (проведение Совета школы по профилактике правонарушений, индивидуальные беседы с

учащимися и родителями группы риска).

МОУ ДОД «Дом школьников»

Проведение совместных мероприятий, работа кружков «Муравейник», психологический клуб «Познай себя» на базе

школы, участие актива школы в работе городской Детской Ассамблеи, школы актива «Радуга».

Детская библиотека им. Салтыкова -

Щедрина

Участие в конкурсе чтецов, рисунков, сочинений, викторинах.

МОУ ДОД «Детский парк»

Работа развивающих кружков туристко – краеведческого блока на базе школы («Юный турист»), участие команд школы в

традиционных городских мероприятиях «Туристическом слете», «Экологическом полигоне»

«Безопасное колесо», «Конкурс новогодних букетов», конкурс

«Зеркало природы»

Городской комитет по экологии и

природным ресурсам

Совместное проведение

экологических акций «Чистый берег», «Родник», «Чистый четверг», выпуск плакатов и листовок природоохранного

содержания.

Весь год мы трудились вместе, сообща, помогая и сопереживая друг другу. Наш индивидуальный творческий и лидерский потенциал, защита интересов коллектива, как личных позволили нашей школе, завоевать авторитет на городском и областном уровнях. Все, чего мы уже достигли и все, что еще предстоит, делается для каждого и на благо каждого. Участие в разнообразных мероприятиях позволили учащимся развить социальную активность, творчество, сформировать установку на принятие решений в условиях морального выбора, увеличилась ответственность каждого за собственное решение и общее дело. Общешкольные мероприятия позволили усилить воспитательную деятельность школы, создать общее педагогическое пространство, где в игровом режиме члены школьного коллектива могли взаимодействовать не только с одноклассниками, но и с учащимися других классов, с педагогами. Такие мероприятия дали детям возможность овладеть азами практической управленческой и организаторской деятельности, выявить и подготовить ребят с организаторскими способностями.

2.3 Управление школой Школа находится на этапе становления общественно-государственного управления. Успешно работают Совет школы, Педагогический совет, Методический совет, Школьный парламент, новая структура детского самоуправления. Переданные им полномочия регулируются локальными актами школы. Созданы механизмы партнерства между школой, образовательными учреждениями, организациями местного самоуправления, ассоциациями родителей и молодежными организациями по вопросам обновления неформального школьного образования, достижения прогресса в обучении и развитии жизненных навыков школьников.

Увеличилась степень открытости школы. Ежегодно проходит общешкольная конференция, на которой общественности представляется открытый информационный доклад директора школы. Он размещен на сайте школы. Сайт активно используется для информирования общественности о направлениях деятельности школы. На сайте представлены нормативные документы, методические разработки учителей, использующих ИКТ, результативность ОУ, работы учащихся.

1. Действующие органы общественного самоуправления (ООСУ)№

Наименование

органов общественного

самоуправлени

Регламентирована

ли деятельность

данного ООСУ в

Наличие локальных актов регла-

ментирующих

Периодичность работы данного

ООСУ

Назовите 3 наиболее важных задачи, в решении которых участвует данный ООСУ

я

(ООСУ)

уставе МОУ

(да\нет)

деятельность ООСУ

(да\нет)1 Общешкольны

й родительский комитет

да да один раз в четверть

работает по плану

1.Содействие руководству ОУ в совершенствовании условий для осуществления

образовательного процесса, в охране

жизни и здоровья уч-ся.

2.Защита прав и интересов обучающихся.

3.Организация работы с родителями по воспитанию ребенка в семье.

2 Совет профилактики

нет да один раз в четверть


1.Организация работы по взаимодействию с ОППН. Психологом, наркологом, педагогами, родителями

2.Обеспечение помощи родителям, педагогам , учащимся

3.Выявление причин по предупреждению правонарушений участниками образовательного процесса

3 Школьные методические объединения учителей

да да не менее одного раза в четверть

4 Школьный парламент

нет да один раз в четверть


Научно-методической работой в школе руководит Методический совет, определяющий методическую тему школы, основные этапы работы над ней, планирует и организует повышение квалификации кадров, обмен опытом. Основываясь на результатах работы школы, анализе её интеллектуального потенциала, эрудиции учителей, общекультурного и общеобразовательного уровня обучающихся, была определена методическая тема школы: «Обеспечение качественного образования посредством применения в образовательном процессе инновационных технологий». Педагоги школы отмечают актуальность и важность этой проблемы, и понимают, что сохраняя фундаментальные основы современной школы, необходимо переносить акценты на развитие социального облика человека, на формирование у обучающихся коммуникативных навыков, креативности, самостоятельности, инициативности, толерантности, создавать условия для саморазвития и самореализации личности обучающихся, освоение социальных ролей. На решение этих проблем и направлена работа методической службы нашей школы. Hаиболее эффективными формами организации работы стали: круглые столы, консилиумы, консультации, дни педагогического мастерства, конкурсы профессионального мастерства, творческие отчеты кафедр, проведение фестивалей инновационных проектов, конференций, панельных дискуссий, заседаний Мастер-класса, методические совещания, семинары, организация деловых игр, аукционов педагогических идей, защиты педагогических проектов. Вопросы, выносимые на педсовет всегда актуальны для нашей школы, интересны, перспективны, направлены на реализацию программы развития и модернизацию системы образования. Например: «Современная школа сегодня и завтра», «Раскрытие личностных качеств, природных способностей ученика и учителя в их взаимосвязи», «Пути и методы расширения государственно-общественного управления в школе», «Инновации как средство повышения качества образования в школе» и др. Перечисленные формулировки тем содержат в себе или предполагают проблемы, которые практически значимы для дальнейшего развития нашей школы.Школьные методические объединения

Литвякова Т.А. – ШМО учителей русского языка и литературы, истории

Пшеничная В.М. – ШМО учителей технологии, ИЗО, физкультуры Кобзева Н.А. – ШМО учителей математики и информатики

Зиборова И.О. – ШМО учителей естествознания Денисова О.Н. – ШМО учителей иностранного языка Прокофьева Н.В. – ШМО учителей начальных классов Серегина М.В. – ШМО классных руководителей

В методических объединениях разрабатывают программы вариативных курсов предметов, подбирают тематику проведения семинаров, учитывая запросы и пожелания педагогов. 2.4. Система работы с родителями

Педагоги школы понимают, что их работа невозможна без сотрудничества с родителями, и ежегодно расширяют связи с семьями, включая их воспитательную деятельность школы. В целях успешного сотрудничества с родителями классные руководители информируют их обо всех сторонах деятельности классного коллектива. Взаимоотношения с родителями строятся на основе сотрудничества и партнерства: не поучать, а советоваться, размышлять вместе, договариваться. Следует отметить, что родители вместе с детьми активно участвуют в совместных праздниках и внеклассных мероприятиях. В течение года успешно работал родительский комитет школы, для родителей были организованы встречи с врачами, инспекторами ПДН и ГИБДД, педагогами высших и средних специальных учебных заведений.

При всем многообразии проводимых мероприятий в школе есть постоянная проблема так называемых «трудных» детей. С каждым годом детей, лишенных внимания в семье, становится все больше. Классные руководители быстро реагируют на постоянно возникающие проблемы с такими детьми, тесно сотрудничая с заместителем директора по ВР, с психологом, а если требуется с инспектором по делам несовершеннолетних ОВД; постоянно держат в поле зрения учащихся, склонных к правонарушениям и детей из неблагополучных семей. При неоднократном нарушении дисциплины, снижении успеваемости и прогулах учащиеся ставятся на внутришкольный учет. Контроль над такими учениками ведет не только классный руководитель, но и учителя – предметники. Усилиями педагогов данный контингент учащихся активно привлекается к участию во всех классных и школьных мероприятиях, к занятиям в кружках и секциях. Постоянная профилактическая работа педагогического коллектива с «трудными» детьми исправляет их поведение, удерживает от правонарушений.

В истекшем учебном году не произошло увеличения детей, склонных к асоциальным поступкам, поставленных на ВШУ и учет в ОДН. Планомерная профилактическая работа с этой категорией учащихся позволила сократить количество правонарушителей.

№ п/п

Количество

2009-2010

1 Обучающихся, состоящих на внутришкольном

9

контроле

2 Обучающихся, состоящих на учете в милиции

1

3 Правонарушения, совершенных учащимися школы и зарегистрированными органами милиции

-

Помочь «трудным» обрести свое место в жизни – главная задача каждого

3. Условия осуществления образовательного процесса3.1.Организационные условия1.Предельно допустимая аудиторная недельная нагрузка (час)

класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11нагрузка

20 25 25 25 31 32 34 35 35 36 36

2.Продолжительность учебной недели:1 класс - пятидневная неделя,2-11 классы шестидневная неделя.Режим работы в две смены.3.Продолжительность урока -40 минут.Примечание: в 1классе в I четверти ежедневно 3 урока по 35 минут и динамическая пауза, со II четверти ежедневно 4 урока по 35 минут.4.Ежедневное количество уроков для каждого класса:

Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 115А 5Б 7А 7Б 8А 8Б

Понедельник 4 4 4 4 4+1ф 4+1ф 4+1ф 5 5 6 6 6 6 6Вторник 4 5 4 4 5+1ф 5+1ф 5 6 6 6 5+1ф 5+1ф 6 6Среда 4 4 4 5 6 6 6 6 5+1ф 5+1ф 6 6 6 6Четверг 4 4 4 4 5 5 5+1ф 6 6 6 6 6 6 6Пятница 4 4 5 4 5 5 6 5+1ф 6 6 6 6 6 6Суббота - 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6

5.Сменность занятий:I смена: 1,2, 8,9,10,11 классыII смена: 3,4,5,6,7 классы.

6.Продолжительность ежедневной двигательной активности обучающихся: Не менее 2 часов

Класс Объем двигательной активности обучающихсяГимнастикадо учебныхзанятий (мин)

Уроки физ-рыв неделю(час)

Физкультминуткина уроках, динамические паузы (мин)

Подвижные перемены (мин)

Спортивный час в ГПД (час)

1 5 2 5 10;15 12 5 2+1 5 10;15 13 5 2+1 5 10;15 14 5 2+1 5 10;15 15 5 2 2,5 10;10 16 5 2 2,5 10;10 17 5 2 2,5 10;10 -8 5 2 2,5 10;15 -9 5 2 2,5 10;15 -10 5 2+1 - 10;15 -11 5 2+1 - 10;15 -

Примечание: в 1 классе в I четверти ежедневные динамические паузы по 40 минут; ГПД посещают обучающиеся 1-6 классов, работают спортивные секции.

7.Начало и окончание занятий для каждой смены:I смена-08.00-12.50; II смена-12.55-17.30.

8.Количество и продолжительность перемен:I смена: всего перемен-6, продолжительность: 10минут; 10минут; 15минут; 10минут; 5минут; 5минут;II смена: всего перемен-5, продолжительность: 10минут; 10минут; 5минут; 5минут; 5минут.

9.Работа ГПД: 2группы 55 человек, посещают дети 1-6 классов (1-4классы –50человек; 5-6классы –5 человека). Режим работы ГПД: I смена - 07.00-13.00, II смена – 11.00 – 17.00.I смена: (3,4,5,6 классы-26 человек)07.00-07.10- организационный момент, встреча детей, ознакомление с планом работы на день;07.10-07.40- занятие по интересам, игры;07.40-08.00 -динамическая пауза;08.00-08.40 - самоподготовка; 08.40-08.50 -динамическая пауза; 08.50-09.30 - самоподготовка; 09.30-10.20 - клубный час;10.20-10.40 - динамическая пауза;10.40-11.20 – самоподготовка;11.20-11.40 - обед;11.40-12.10- прогулка, игры на свежем воздухе;12.10-12-50- спортивный час;

12.50-13.00 - подведение итогов дня.II смена: (1,2 классы-25 человек)11.00-11.10- организационный момент, встреча детей, ознакомление с планом работы на день;11.10-11.20-динамическая пауза;11.20-11.50- занятия по интересам, прогулка, игры на свежем воздухе;11.50-12.10-динамическая пауза;12.10-12-40-обед;12.40-13.40-спортивный час;13.40-14.20- самоподготовка;14.20-14.30-динамическая пауза;14.30-15.10- самоподготовка;15.10-15.20- динамическая пауза;15.20-16.00 - клубный час;16.00-16.10 - динамическая пауза;16.10-17.00- занятия по интересам, игры, подведение итогов дня. - Двигательная активность обучающихся: не менее 2 часов.

9.Использование аудиовизуальных средств обучения и длительность их применения по классам:

Класс Длительность просмотра (мин.)

Класс Продолжительность непрерывной работы на компьютере (мин.)

Кинофильмов Телепередач Диафильмов1-2 15 15 15 1 103-4 15 15 20 2-5 155-7 20 20 - 6-7 208-9 25 25 - 8-9 25

10.Наличие факультативных занятий :Название Класс Количество

часовРуководитель

Родная культура 5 1 Рощупкина И.ЮОсновы православной культуры

6 1 Рощупкина И.Ю

Раннее изучение информатики

5 1 Селищева С.И.

Раннее изучение информатики

6 1 Селищева С.И.

Основы журналистики

8 1 Степаненкова Т.Н.

Основы журналистики

9 1 Степаненкова Т.Н.

Географическое краеведение

8 1 Карасева Н.В.

Литературное краеведение

7 1 Дмитриева Т.В.

11.Наличие сдвоенных уроков: технология 5-7 классы- среда, пятница;Русский язык и литература 9-11 классы- вторник, среда, суббота;ОБЖ- 10-11 класс – вторник, четверг, пятница, суббота.

12.Наличие и продолжительность каникул:Осенние - с 01.11 по 08.11 (8 дней)Зимние – с 31.12по 12.01 (13 дней)Весенние – с 22.03 по 30.03 (9 дней)Итого 30 календарных дня.Летние - с 1 июня по 31 августа.Дополнительные каникулы для учащихся 1 класса – с 22.02. по 28.02. (7 дней). 13. Режим дня для 1 класса: в I четверти 3 урока по 35 минут и динамическая пауза ежедневно продолжительностью 35 минут.;Со II четверти 4 урока по 35 минут ежедневно при пятидневной рабочей неделе. Гендерный состав учащихся

1. Детей из многодетных семей — 42 учащегося из 21 семьи

2. Дети, находящиеся под опекой — 10 учащихся

3. Дети-инвалиды — 5 учащихся из них обучается на дому: 1; в школе: 1-4 кл. - 1 человек, 5-9 кл. – 2 человека, 10-11 кл. – 1 человек.

4. Учащиеся- дети из неблагополучных семей — 8 человек

5. Малообеспеченные семьи — 63 семьи.

6. Детей беженцев нет.

7. Дети, родители которых были участниками вооруженных конфликтов — 13.

8. Дети с хроническими заболеваниями — 95 человек.

9. Национальный состав

Азербайджане – человека (Рустамова Ханым – 11 Б, Масимов Давид –

10 А, Масимовы Динар и Диана – 2 А)

Кабардинцы – 1 (Кудаев Мхамат – 6 А)

Даргинец – 1(Гасанов Магомед – 8 Б)

Белорусы – 1 (Скрипкин Кирилл 10 А)

Лезгины – 1 (Рамазанов Максим – 10 Б)

Украинцы – 1 (Шим Валерия - 3 Б)

3.2. Материально-техническая база Материально-техническая база школы включает здание школы, спортивный зал, спортивная площадка. Актовый зал совмещен с обеденным залом, оборудован необходимой музыкальной техникой, сценой. В школе функционируют столовая, оснащенные необходимым оборудованием для приготовления горячего питания на 120 посадочных мест, организована работа буфета. Функционируют два медицинских кабинета: общего осмотра и процедурный.

В школе большая библиотека, библиотечный фонд:1. Худ. литература – 23247 экз.2. Учебники – 5684 экз.3. Методическая литература – 2915 экз.,4. Мультимедийная библиотека.

Действует методический кабинет, который совмещен с кабинетом заместителей директора.Всего в школе 21 учебный кабинет, 1 кабинет информатики, оснащенный современной компьютерной техникой, мультимедийным проектором. Школа подключена к сети Интернет, имеет свой сайт.

Благодаря государственной поддержке появилась возможность приобрести новое, современное оборудование для спортивного и тренажерного залов, кабинетов психологии, физики, химии, биологии, географии, истории, иностранного языка, математики, русского языка, литературы, изобразительного искусства, мировой художественной культуры. Закуплены необходимые наглядные пособия и демонстрационное оборудование, таблицы с дистанционным управлением, интерактивные доски, современные технические средства обучения, модернизирован компьютерный класс с подключением к сети Интернет. Несомненно, приобретение современного оборудования значительно улучшает условия обучения в школе, позволяет расширить образовательные возможности учеников и учителей, повышает мотивацию школьников к обучению

Залы, кабинеты, мебель, оборудование, техника Количество

Спортивный зал 1

Спортивная площадка 1

Актовый зал 1

Мастерские (столярная) 1

Мастерские (слесарная) 1

Кабинеты:

- русского языка и литературы 2

- математики 1

- химии 1

- физики 1

- иностранного языка 3

- начальных классов 5

- обслуживающего труда 1

Столовая 1

Мебель Есть

Интерактивная доска 3

Телевизор 1

DVD 1

Ксерокс 1

Принтер 5

Компьютерный класс 1

Музыкальный центр

Мультимедийный проектор 5

Цифровой фотоаппарат

Цифровая видеокамера 1

Караоке 1

Балансовая стоимость основного школьного здания и сооружений -34721925 рублей (тридцать четыре миллиона семьсот двадцать одна тысяча девятьсот двадцать пять рублей), филиала 6679496 рублей (шесть миллионов шестьсот семьдесят девять тысяч четыреста девяносто шесть рублей, степень износа основного здания -68%, филиала – 66%.

Основные проблемы эксплуатации:1. Необходим капитальный ремонт пищеблока и обеденного зала,

совмещенного с актовым..2. Продолжение ремонта спортивного зала с раздевалками.3. Продолжение ремонта санузлов.Доля отремонтированных площадей: 1. Заложены оконные блоки в спортивном зале.2. Косметический ремонт спортивного зала.3. Косметический ремонт рекреаций.4. Косметический ремонт кабинетов.Необходимое оборудование для учебного процесса:1. Швейная машина и оверлог в кабинет технологии для девочек.2. Оборудование для спортивного зала (теннисный стол, мячи, лыжи)План ремонта к новому учебному году1. Ремонт вентиляции на пищеблоке.3. Капитальный ремонт столовой и пищеблока.4. Капитальный ремонт раздевалок спортивного зала.5.Замена дверей на запасных выходах.

6. Ремонт помещения учительской.

3.3. Кадровое обеспечение.

Педагогический коллектив школы на конец 2009/20010 учебного года полностью укомплектован, состоит из 40 педагогов. Все имеют высшее

образование. Квалификация педагогов: высшая категория — 5 человек, первая -30, вторая -2,аттестованы по стажу работы трое. Средний возраст педагогов 42 года..Коллектив стабильный. Педагогов-мужчин двое.

Количество педагогов 40

Количество учителей 31

Индекс нагруженности 23,6 ч

Количество учащихся на одного учителя

15,5

№ Ф.И.О. Должность Категория Дата послед-ней аттеста-ции

Дата последней курсовой подготовки

Награды, звание, год

Магомедова Любовь Сергеевна

директор, учитель истории

1 2007

1 2009

2009 Грамота Министер. обр. 2006 г

2 Панова Татьяна Евгеньевна

зам. Директора по УВР, учитель математики

В 2006 2010 Грамота Министер. обр. 2006 г

3 Степаненкова Татьяна Николаевна

зам. Директора по УВР, учитель рус. яз. и литературы

1 2007 2009 Грамота ДОи Н 2006 г.

4 Гринченко Надежда Петровна

Учитель русского языка и литературы

1 2008 1990 Отличник НП, 1985 г. Медаль «Ветеран труда»

5 Черных Светлана Алексеевна


1 2008 2006 Грамота МУУО г. Ельца 2003 г.Грамота ДОиН 1995 г.

6 Пшеничная Валентина Михайловна


1 2005 2006 Грамота МУУО г. Ельца

7 Литвякова Татьяна Александровна


В 2005 2009 Грамота МУУО г. Ельца 2006 г.Грамота Администрации г.

ЕльцаГрамота УОиН

8 Селищева Светлана Ивановна

Учитель информатики

2 2009 2009 Грамота МУУО г. Ельца 2000 г.

9 Токарева Олеся Валерьевна

Учитель физики

10 разряд 2009

10

Кобзева Наталья Анатольевна

Учитель математики


11

Карасева Надежда Васильевна

Учитель географии

1 2007 2004 2005 (инф.)

Грамота МУУО г. Ельца 2004 г.Грамота ДОиН 1997 г.

12

Ершова Ирина Александровна

Учитель истории

1 2009 2010 Грамота ДОи Н 2004 Грамота Министерст.ОиН 2008 г.

13

Сыромятова Елена Александровна

Учитель истории

1 2009 2006 Грамота МУУО г. Ельца Диплом областной избирательной комиссии

14

Зиборова Ирина Олеговна

Учитель биологии

1 2007 2004 Почетный работник общ.обр. 2004 г.Грамота ДОиН, 1998 г., Грамота Министер. обр. , 2001 г.

15

Романова Жанна Геннадьевна

Учитель математики, биологии


16

Савинкова Наталья Петровна

Учитель химии и биологии

1 2010 2006 Грамота МУУО г. Ельца 1998 г. ДОиН 2006 г

17

Грибанова Валентина Павловна

Учитель физкультуры

В 2006 2009 Грамота ДОиН

18

Гамов Владимир Владимирович

Учитель физкультуры


19

Рощупкина Ирина Юрьевна

Учитель музыки

В 2006 2006 Почетный работникобщ.обр., 2006 г.

20

Новикова Елена Викторовна

Учитель технологии


21

Трубицын Игорь Алексеевич

Учитель технологии

1 2006 2010

22

Прокофьева Нина Васильевна

Учитель начальных классов

В 2009 2007 Грамота МУУО г. Ельца 2006 г.Грамота ДОиН

23

Кузьмина Маргарита Владимировна


1 2005 1997 Грамота МУУО г. Ельца 2006 г. Грамота ДОиН

24

Килейникова Ираида Михайловна


2 2007 2009

25

Копытаенко Наталья Ивановна


1 2009 2009 Отличник НП, 1994 г.

26

Дякина Людмила Викторовна


1 2008 2009 Отличник НП,1992 г.

27

Малых Галина Петровна


1 2005 2009 Грамота МУУО г. Ельца 2006 г.Грамота ДОиН

28

Агафонова Елена Алексеевна


1 2009 2009 Грамота МУУО г.Ельца

29

Опенкина Алла Алексеевна


1 2007 2010 Грамота МУУО г. Ельца 2006 г.Грамота ДОиН

30

Колпакова Нелли Анатольевна

воспитатель ГПД

1 2010 2005 Грамота МУУОг.Ельца

31

Скуридина Наталья Леонидовна

Воспитатель ГПД


32

Дмитриева Татьяна Владимировна

библиотекарь 1

33

Ускова Ирина Юрьевна

Учитель английского языка

2 2009

34

Серёгина Марина Викторовна

Учитель английского языка


35

Селищев Юрий Иванович

преподаватель-организатор ОБЖ

1 2009 2005 Грамота МУУО г. Ельца Грамота ДОиН 1997

36

Кондурова Ольга Борисовна

психолог 1 2006 2005 Грамота МУУО г.Ельца

37

Ивлева Татьяна Владимировна

учитель иностранного языка

I 2010 2009 Грамота МУ УО г. Ельца

38

Черноусова Татьяна Вячеславовна

зам. директора по ВР, учитель музыки и МХК

I 2009 (зам. дир по ВР)

2005 Грамота МУУО г. Ельца (2007)

39

Денисова Ольга Николаевна

учитель английского языка

1 2010 2006 Грамота МУУОг. Ельца 2006 г.Грамота ДОиН, 2010 г.

40

Мужиченко Ольга Анатольевна

Учитель немецкого языка

8 разряд

3.4. БиблиотекаОсновными задачами школьной библиотеки является

- оперативное справочно-библиографическое обслуживание - комплектование учебного и основного фонда;- создание информационной базы;

Основной фонд составляет 27265 экземпляров. Книгообеспеченность - 8 книг на одного учащегосяУчебный фонд составляет - 5684 экземпляров. Ежегодно выписываются более 5 наименований газет и журналов.

Сегодня библиотека предлагает читателям все тома Энциклопедии для детей; школьную энциклопедию «Всемирная история», «Мир животных»,энциклопедию «Великая отечественная война», Большая Российская энциклопедия, различные энциклопедические, толковые, языковые словари, отраслевые энциклопедии, справочники; Представлены показатели характеристики библиотечного фонда количество экземпляров:справочная 350естественнонаучная 1730по искусству и искусствоведению-335по туризму, физкультуре и спорту-110по языкознанию- 350художественная литература-10840по педагогике и образованию-2300аудио, видео материалов-15мультимедиа-46методические материалы - 2315

В течение последних лет в работе библиотеки произошли положительные изменения: пополняется фонд библиотеки в соответствии с потребностями читателей, обслуживание в режиме абонемента и читального зала, выставки, обзоры, консультации, презентации. Уровень удовлетворения читательских запросов характеризуется количеством оказанных и не оказанных услуг.Процент обновления учебного фонда составляет 17%;Пополнение осуществляется за счет бюджетного финансирования, благотворительного фонда, спонсорской поддержки. Достаточных средств для обновления морально устаревшей учебной литературы и пополнения библиотеки нет.

Материально-техническая база библиотеки.В библиотеке установлены компьютер,принтер. Библиотека оборудована столами (6) для читателей, стульями (12),

корпусной стенкой, стеллажами , шкафом каталожным. Освещение соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.

3.4. Работа по здоровьесбережению детей

Важнейшим требованием современной системы образования является создание благоприятных условия образовательного процесса с целью получения качественного образования, сохранения и укрепления здоровья учащихся. Поэтому, одно из главных условий –это использование здоровьесберегающих и психосберегающих технологий. И такая среда в школе создается и предоставляет каждому ученику реальную возможность получать качественное образование, адекватное его способностям, потребностям и интересам. Выполнение санитарно-гигиенических условий, формирование и развитие валеологических знаний, сопровождение учащихся социально-психолого-педагогической службой способствует развитии

адаптивных возможностей организма ребенка, которые направлены на постоянные изменения образовательной среды на каждом возрастном этапе.

В школе имеются два медицинских кабинета. Они оснащены необходимым оборудованием, имеют государственное лицензирование.В школе реализуется программа «Здоровье». Проводится мониторинг состояния здоровья учащихся; ведётся пропаганда здорового образа жизни, занятий физкультурой и спортом, совместно с медицинским персоналом проводится профилактическая работа среди родителей и учащихся. Педагоги стараются сохранять благоприятный психологический микроклимат на уроках и внеурочных занятиях, используя индивидуализацию процессов обучения, воспитания и развития: оптимальную дозировку домашнего задания, физкультурные паузы. Организовано домашнее обучение для 1 учащегося.

Занимаются в специальной группе А – 30 человек.Занимаются в специальной группе В - 2 человека.

Задача оздоровления детей является очень актуальной. Общая тенденция ухудшения здоровья школьников не обошла и нашу школу. Органы Роспотребнадзора увеличили количество показателей здоровья школьников. Ведется разъяснительная работа с родителями по вопросу создания условий для сохранения здоровья своих детей, важности профилактических прививок. Программа «Здоровье» подключает к этой важнейшей задаче сохранения здоровья, помимо родителей и педагогов, и наших социальных и образовательных партнёров.

Важным направлением является работа по охране прав ребенка: учащимся оказывается необходимая правовая, консультативная социально-педагогическая и психологическая помощь. Служба сопровождения работает в тесном контакте с инспекцией по делам несовершеннолетних. Результатом работы можно считать сокращение числа правонарушений среди учащихся школы.

В школе организована социально-психолого-педагогическая служба для осуществления психологического просвещения, психологической профилактики, психологического консультирования, оздоровительно-развивающей психологической диагностики и психологической коррекции, а также для организации социальной защиты учащихся школы. Работа школьного психолога и социального педагога проходит в тесном сотрудничестве с учителями школы и родителями учащихся.

В целях обеспечения надлежащего санитарно-гигиенического, теплового, светового и противопожарного режима в школе проводятся большое количество мероприятий в соответствии с планом работы на учебный год.Инструктаж сотрудников школы по технике безопасности и правилам пожарной безопасности.Систематический контроль состояния теплового, светового и противопожарного режима школы.Обеспечение школы противопожарным инвентарем в соответствии с

требованиями Правил пожарной безопасности.Обеспечение выполнения светового режима, соответствующего требованиям СанПиНов, силами рабочего по обслуживанию здания.Обеспечение технического персонала школы моющими средствами инвентарем для проведения уборок в школе.Контроль администрации за деятельностью технического персонала по поддержанию надлежащего санитарно-гигиенического состояния школы.В целях подготовки школы к зиме осуществляются мероприятия по утеплению входных дверей и окон, проводится плановый ремонт и контроль состояния отопительной системы.

В школе проводится работа по благоустройству территории, в том числе и в форме организации субботников. В целях сохранности имущества школы и поддержания его в надлежащем состоянии в школе систематически проводится инструктаж учащихся и четыре раза в год – рейды по проверке состояния учебных кабинетов.В школе проводится работа по поддержанию ТСО в рабочем и безопасном для окружающих состоянии.

В школе ведется систематическая, целенаправленная работа по профилактике употребления алкоголя и наркотиков, табакокурения. На классных часах проводятся беседы, просматриваются видеофильмы. В школьной библиотеке действует постоянная выставка по профилактике вредных привычек, где можно познакомиться с литературой по этой проблеме. Книги доступны и учащимся, учителям и родителям. На уроках биологии, химии, географии и др. учителями ведется пропаганда здорового образа жизни. Учащиеся разрабатывают проекты, рисуют плакаты, выпускают газеты, в которых разъясняется вред алкоголя, наркотиков, курения и пропагандируется режим питания, соблюдение санитарно-гигиенических норм и занятие спортом.

С целью объединения усилий, направленных на сохранение здоровья учащихся, в школе ведется работа по следующим направлениям:- совершенствование организации и содержания учебно-воспитательного процесса;- совершенствование воспитательной работы, пропаганда здорового образа жизни;- совершенствование работы спортивных кружков и секций, поиск новых форм работы;- совершенствование материальной базы школы с целью приведения ее в соответствие с санитарными требованиями и нормами. Работа по реализации здоровьесберегающих технологий строится в соответствии с проводимым мониторингом заболеваний.

В целях укрепления безопасности учащихся и сотрудников школы, а также в целях предотвращения террористических актов, в школе устанавлена "тревожная кнопка".Соблюдаются санитарно-гигиенические нормы: при подборе мебели, эксплуатации систем отопления и освещения, эксплуатации компьютерной техники и спортивного инвентаря; соблюдении питьевого режима.

Использование здоровьесберегающих технологий в школе закладывается в структуру и формы организации учебно-воспитательного

процесса. Этому вопросу уделяется повышенное внимание на всех стадиях работы школы. Расписание занятий, учебный план, предельно допустимый объем домашнего составляется в строгом соответствии с требованиями СанПиНов и рекомендациями врачей. В приложении к учебному плану указываются нормы времени выполнения домашних заданий учащимися. Расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся. На уроках обязательными являются элементы, способствующие снижению утомляемости школьников (физкультминутки, тренировочные упражнения для глаз, рук и т.п.), домашние задания строго дозируются с целью исключения перегрузки учеников:в первом классе (со второго полугодия) – до 1 часа;во втором классе – до 1,5 часа;в 3 – 4-м – до 2 часов;в 5 – 6-м – до 2,5 часов;в 7 – 8-м – до 3 часов;в 9 – 11-м – до 4 часов.Таким образом, в школе создана система медицинских и педагогических мероприятий по сохранению и укреплению здоровья, созданы условия для проведения безопасного учебного процесса. Ведется работа по предупреждению детского травматизма во время учебного процесса и в результате ДТП. Инструктаж по ТБ и правилам поведения школьников во время учебного процесса проводится в начале года классными руководителями. Большое внимание уделяется организации школьного питания. Имеется широкий выбор форм питания: бутербродное, буфетное, горячие завтраки, обеды, полдники. В результате горячим питанием обеспечены все желающие учащиеся школы. Все учащиеся обеспечены бесплатным завтраками в первой смене и бесплатными полдниками во второй смене.

Стоимость бутербродного дотационного питания составляет 10 руб., горячего обеда 18 руб. Контроль за качеством продукции и организацией процесса приема пищи производит администрация школы, ответственный по питанию, медицинский работник школы, комиссия по контролю за организацией и качеством питания. Есть буфет, в котором всегда в большом ассортименте выпечка, соки, кондитерские изделия. Вся продукция имеет сертификаты качества и разрешена соответствующими органами.

В нашем образовательном учреждении созданы оптимальные условия образовательного процесса, которые позволяют получать качественного образование на уровне стандарта и выше, заниматься вопросами сохранения и укрепления здоровья обучающихся, заниматься развитием и воспитанием учащихся.

4. Результаты образовательной деятельности.4.1.Независимая оценка качества знаний.

Мониторинг результатов итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме.

Год Предмет Кол-во участ.

Оценки

5 4 3 2

% успев.

%

кач.20

09 Алгебра 42 13 15 14 - 100 67

Русский язык 42 7 29 6 - 100 86

Обществознание 15 5 10 - - 100 100

История 5 5 - - 100 100

Биология 11 5 6 - - 100 100

Геометрия 11 11 - - - 100 100

2010 Алгебра 48 14 15 6 13 73 60,4

Русский язык 48 7 22 15 4 91,6 60,4

Обществознание 27 13 12 2 - 100 92,6

История 15 9 16 - - 100 100

Биология 9 1 8 - - 100 100

2011 Алгебра 36 14 19 2 1 97,2 91,6

Русский язык 36 6 14 14 2 94,44 55,56

Обществознание 8 5 3 - - 100 100

История 1 - 1 - - 100 100

Биология 7 6 1 - - 100 100

Литература 1 1 - - - 100 100

Профильное обучение в МОУСОШ№8 за2010-2011г.

Профиль

Класс Уч-ся

Профильные предметы Элективные курсы

Наим. Учебник Учитель курсы Наим. Учитель

Гум

анит

арно

-лин

гвис

тиче

ский 10 17 Англ.яз Афанасьева

О.В.Денисова О.Н.

2005г. - -

10 17 Рус.яз. Гольцова Н.Г.

Черных С.А.

- Журналистика

Мужиченко О.А.

11 18 Англ.яз Афанасьева О.В.

Денисова О.Н.

2005г. - -


Гринченко Н.П.

2009г. Журналистика


Инф

орм

ацио

нно-

техн

олог

ичес

кий 10 16 Алгебра ВиленкинН.Я

.Панова Т.Е.

2005г.

10 16 Информ. Угринович Н.Д.

Селищева С.И.

2005г.

11 18 Алгебра ВиленкинН.Я.

Панова Т.Е.

2005г.



2005г. - -

4.2.Участие в ЕГЭ.

Мониторинг результатов итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ

Мониторинг результатов итоговой аттестации выпускников

11 классов в форме и по материалам ЕГЭ

Год Предмет Кол-во участ.

Минимальный балл

Средний балл

Наиб. кол-во баллов

Не преодолели мин. (уч-ся)

2009

Математика 23 37 73,4 80 -

Русский язык 23 21 60,3 85 -

Обществознание 10 39 70,6 89 -

История 10 30 60,1 79 -

Биология 6 36 49,6 76 -

Физика 5 32 59,2 73 -

География 1 37 65 65 -

Английский язык 9 20 53 79 -

Литература 5 30 58 72 -

Информатика 1 37 59 59 -

2010 Математика 35 21 57,6 71 -

Русский язык 35 36 67,8 72 -


История 13 31 66,3 82 -

Биология 6 36 53,5 66 -

Физика 9 34 53,7 68 -

География 2 35 60,5 73 -

Английский язык 7 20 64,7 82 -

Литература 7 29 62,4 73 -

Информатика 3 41 50 69 1

2011 Математика 32 24 61,94 77 -

Русский язык 32 36 70,13 92 -


История 12 30 78,17 98

Биология 9 36 60,22 79 1

Физика 7 33 62,71 90 -

Английский язык 3 20 57 68 -

Литература 1 32 67 67 -

Информатика 3 40 59 73 -

Химия 4 32 83,5 98 -

Результаты ЕГЭ выпускников профильных классов

Профиль Всего учащихс

я

Профильные

предметы

(по учебному

плану)

Сдавали ЕГЭ

Средний балл

Максимальный балл

Минимальный балл

Не преодолели минимальный порог

гуманитарно-

лингвистический

18 русский язык

18 68 94 39 -

английский язык

7 64,7 82 35 -

информационно-

технологический

17 математика

17 61,7 71 52 -

информатика

3 50 69 28 -

4.3. Интеллектуальное развитие.

Развитие способностей, интеллектуальных умений - одно из важнейших направлений школы. Особое значение оно принимает в условиях социализации школы, направленной на подготовку выпускника к успешному вхождению в социум, умению ориентироваться в проблемных ситуациях, творчески подходить к решению поставленной задачи, требующей нестандартного решения. Задача школы в данном направлении деятельности это создание условий для развития и реализации творческих, учебно-

исследовательских способностей учащихся в интересах личности, общества, государства.Итоги II (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников в

2010- 2011г. по МОУСОШ №8

ОУ Число участников олимпиады

Число учащихся

9-11 классов

Число победителей и призеров

(%)

К

участия

(%)

К

эффективности

МОУСОШ №8

63 29 14 33 30

Итоги молодежного предметного чемпионата школьников 2010-2011 учебного года.

предмет класс количество

участников

средний балл

максимальное

место в районе

максимальный

рейтинг

%

география 8 2 72 2 98,99

география 9 2 56 7 86,77

география 10 1 92 1 96,78

математика 5 8 86 18 95,51

математика 6 1 87 4 98,85

математика 7 4 71 11 97,38

математика 8 3 84 4 98,26

математика 9 11 72 6 96,21

математика 11 2 87 6 98,51

биология 6 2 75 4 96.62

биология 7 2 93 2 97,55

биология 9 5 51 7 79,45

биология 10 4 91 2 99,62

биология 11 3 42 9 38,94


5 2 0 18 0

английский 6 2 68 12 90,25

язык


7 4 96 1 99,82


8 7 64 7 93,41


9 5 62 1 96,74


10 3 60 3 87,97


11 5 47 4 92,60

русский язык 5 5 89 1 99,40



русский язык 9 13 67 5 98,75

русский язык 10 1 69 7 88

Таким образом, несмотря на то, что наблюдается устойчивая положительная динамика участия школьников в интеллектуальных турнирах и конкурсах, олимпиадах, марафонах, научно-практических конференциях это направление необходимо развивать и совершенствовать для получения более высокой результативности обучающихся школы, привлекать больше учащихся средних классов.

4.4.Организация профильного обучения.

Отсева учащихся до получения основного общего образования нет.

Стабильность открытия профилей на III ступени обучения по совпадению пожеланий учащихся с возможностями школы

Сведения о профильном обучении в МОУ СОШ №8

в 2010-2011 учебном году.

Кол-во учащихся

Количество Количество

всего

9 кл.

10-11кл.

Предпроф.

классов

уч-ся

предпроф.

классов

профильных

классов

уч-ся

профильных

классов

Кабинетов, оборудованных

по профилю

474 38 65 2 38 4 65 3

Профиль обучения Кол-во 10-11 классов/групп

по данному профилю

Численность учащихся по

данному профилю

Ресурсное обеспечение

Наименование оборудованных

кабинетов по данному профилю

Гуманитарно-лингвистический

2 37 имеются:

кабинет иностранного языка (требует

дооборудования)

Информационно-технологический

2 28 имеются: кабинеты физики,

математики,

информатики

Профильное обучение в МОУСОШ№8 за2010-2011г.

Профиль

Класс Уч-ся

Профильные предметы Элективные курсы

Наим. Учебник Учитель курсы Наим. Учитель

Гум

анит

арно

-лин

гвис

тиче

ский 10 17 Англ.яз Афанасьева

О.В.Денисова О.Н.

2005г. - -


Черных С.А.

- Журналистика


11 18 Англ.яз Афанасьева О.В.

Денисова О.Н.

2005г. - -


Гринченко Н.П.

2009г. Журналистика


Инф

орм

ацио

нно-

техн

олог

ичес

кий 10 16 Алгебра ВиленкинН.Я

.Панова Т.Е.

2005г.



2005г.

11 18 Алгебра ВиленкинН.Я.

Панова Т.Е.

2005г.



2005г. - -

Углубленное и расширенное изучение предметов

в МОУСОШ№8 на 2010-2011г.

Предмет Класс Уч-ся Кол-во час. Учебник

Английский язык 5А

5Б

6 (+3)

5 (+2ч.)

Верещагина И.Н.

Английский язык 6Б

6А

6 (+3)

5 (+2ч.)

Верещагина И.Н.


7Б

6 (+3)

5 (+2ч.)

Афанасьева О.В.


8Б

6 (+3)

5 (+2ч.)

Афанасьева О.В.

Английский язык 9А 5 (+2ч.) Афанасьева О.В.

Английский язык 10А,11А 5 (+2ч.) Афанасьева О.В.

Информатика 10Б,11Б 4 (+3ч.) Угринович Н.Д.

Алгебра и начала анализа

10Б,11Б 4 (+1ч.) Мордкович А.Г.

Раннее изучение предметов в МОУСОШ№8 на2010-2011 уч.г.

Предмет Класс Уч-ся Учитель Кол-во час. учебник

информатика 7 50 Селищева С.И.

1 Угринович Н.Д.

Выпускники 9,11-х классов,получившие аттестаты особого образца и медали.

Класс 2008 – 2009 уч. год 2009 – 2010 уч. год 2010 – 2011 уч. год

кол-во вып.

с отл. % кол-во вып.

с отл. % кол-во вып.

с отл. %

9 43 2 5 50 3 6 38 4 10,5

11 23 5 22 35 7 20 32 2 6,25

Всего: 66 7 10,6 85 10 11,7 70 6 8,57

4.5.Мониторинг качества знаний

Динамика успеваемости и качества знаний учащихся I ступени

Класс 2008– 2009уч. г. 2009 2010ч. г. 2010 2011уч. г.

% усп. % кач. % усп. % кач. % усп. % кач.

2 А - - - - 100 47

2 Б - - - - 100 52

3 А - - 100 50 100 52

3 Б - - 100 56 100 76

4 А 100 57 100 52 100 52

4 Б 100 52 100 56 100 58

Динамика успеваемости и качества знаний учащихся II ступени

Класс 2008– 2009уч. г. 2009 2010ч. г. 2010 2011уч. г.

% усп. % кач. % усп. % кач. % усп. % кач.

5 А 100 59 100 52 100 54

5 Б 100 55 100 55 100 60

6 А 100 48 100 31 100 26

6 Б 100 52 100 50 96 38

7 А 100 52 100 52 96 44

7 Б 100 30 96 29 96 30

8 А 100 60 100 48 100 48

8 Б 100 39 100 42 100 32

8В 100 46 94 35 100 35

9 А 100 55 100 45 100 38

9 Б 100 59 100 52 100 54

6.Проблемы школы.Концепция модернизации, программа развития образования области и

проблемно-ориентированный анализ школы позволили определить приоритетные проблемы, решение которых будет способствовать процессу развития нашего образовательного учреждения. Они сводятся к недостаточности:

- уровня здоровья школьников;- уровня развития интеллектуальных, познавательных и

исследовательских умений;- социализации и адаптации в измененных условиях, а также

недостаточное взаимодействие с социальной средой;- уровня воспитанности, преимущественно показателей нравственности,

гражданственности;- готовности учащихся к профессиональному самоопределению.На основании этого вырисовываются и управленческие проблемы,

которые требуют решения:

- несовершенство программ по ряду предметов;- невысокая степень использования эффективных технологий; - слабое взаимодействие с социальной средой; − недостаточность материально-технической базы.

7.Основные направления развития школы.• Реализация задач национальной образовательной инициативы «Наша

новая школа»;• Анализ выполнения программы развития школы 2006-2012 г., работа

над новой программой развития;• Разработка модульных, профильных и предпрофильных учебных

курсов разноуровневого и разнопрофильного обучения путем использования существующих и создания новых учебных материалов.

• Расширение возможностей общего, дополнительного и неформального образования средствами обновления содержания и технологий обучения, организации нового режима работы школы, изменения статуса ученика и учителя в образовании (принятие новой роли и мер ответственности и участия в образовании), изменения способов оценки достижений школьников и успеха учителя.

• Расширение и укрепление механизмов партнерства между школой, образовательными учреждениями, организациями местного самоуправления, ассоциациями родителей и молодежными организациями по вопросам обновления неформального школьного образования, достижения прогресса в обучении и развитии жизненных навыков школьников.

• Развитие преподавательских навыков учителей в области компетентного подхода в образовании и использовании новых образовательных технологий.

• Подготовка информационных кампаний по вопросам профильного и предпрофильного обучения, оценки компетенций учащихся и качества школьного образования, включая результаты исследований по оценке эффективности профильного образования для распространения.

Директор МОУ СОШ № 8 Л.С. Магомедова.

Публичный доклад МОУСОШ №8 за 2010/2011учебный год

Documents

Transcript of Публичный доклад МОУСОШ №8 за 2010/2011учебный год