МОУ СОШ № 74 г. МОУ СОШ № 74 г. ИжевскаИжевскаГод основания- Год основания-

19881988Количество Количество учащихся- 1743учащихся- 1743Количество Количество учителей- 74учителей- 74

Школа Школа компетентноскомпетентнос

тити

Основные направления Основные направления Программы развития Программы развития

школышколы Совершенствование содержания Совершенствование содержания

образования и внедрение образования и внедрение современных образовательных современных образовательных технологий и методов оценки технологий и методов оценки качества результатов на всех качества результатов на всех

ступенях обучения.ступенях обучения.

Формирование культуры здорового образа Формирование культуры здорового образа жизни участников образовательного жизни участников образовательного процесса и создание психологически процесса и создание психологически

комфортной социальной среды комфортной социальной среды микрорайона школы.микрорайона школы.

Повышение эффективности партнерского Повышение эффективности партнерского взаимодействия участников взаимодействия участников образовательного процесса и образовательного процесса и

совершенствование систем управления и совершенствование систем управления и соуправления в Школе.соуправления в Школе.

Информатизация образовательного Информатизация образовательного пространства Школы с целью обеспечения пространства Школы с целью обеспечения

современного качества и доступности современного качества и доступности образованияобразования..

Проекты Программы Проекты Программы информатизацииинформатизации

Мониторинг процесса информатизации в Мониторинг процесса информатизации в МБОУ СОШ № 74 с 2008 годаМБОУ СОШ № 74 с 2008 года

Процесс компьютеризации МОУ СОШ №74Посетители и хиты школьного сайта

Процесс повышения ИКТ-компетентности учителей Обучение педагогов на курсах по ИКТ

0

2

4

6

8

10

12

2009 2010 2011 год

0

10

20

30

40

50

2009 2010 2011

Анализ ситуации по Анализ ситуации по созданию созданию

информационно -информационно -образовательной среды образовательной среды в начальной школе на в начальной школе на этапе внедрения ФГОСэтапе внедрения ФГОС

Требования ФГОС Имеющиеся ресурсы Задачи

1. Уровень квалификации педагогических работников.

Непрерывность профессионального развития

(п.25 ФГОС)

Система проведения заседаний ШМО, методических семинаров, педагогических советов по использованию педагогических и ИКТ технологий (см. Приложение № 1).

Обучение учителей на специализированных курсах по использованию ИКТ-технологий (2 учителя начальной школы по 144 часа).

Программа курсовой подготовки педагогов по введению ФГОС в начальной школе .

Участие в республиканском эксперименте «Обеспечение преемственности между ступенями общеобразовательной школы как условие получения нового образовательного результата, соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту» (на примере Образовательной системы «Школа 2100»)».

Обучение учителей по ведению электронных журналов и дневников.

Освоение технологий развивающего обучения (деятельностного типа):

проблемно-диалогическая технология,

технология оценки учебных успехов, технология правильного типа

читательской деятельности, проектная технология. Весенние каникулы (март 2012

года)обучение всех учителей начальной школы на курсах ИПК и ПРО УР по теме.

«Философия развивающего образования и Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования. Достижение планируемых результатов начального общего образования средствами ОС „Школа 2100“».

Дальнейшая реализация программы курсовой подготовки учителей

2. Размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых участниками ОП информационных ресурсов

(п.26 ФГОС)

Проект « Электронное портфолио».

Постепенная компьютеризация кабинетов начальной школы.

Формирование копилки электронных уроков, созданных педагогами и учащимися начальной школы.

Диагностика метапредметных и предметных результатов учащихся на бумажных носителях.

Ведение электронных таблиц требований предметных и метапредметных результатов в рамках технологии оценки учебных успехов ОС «Школа 2100».

Реализация мероприятий проекта «Электронное портфолио».

Наполнение копилки электронных уроков на базе медиатеки школы.

Переход к электронному мониторингу предметных и метапредметных результатов обучения через участие в апробации программы по диагностике нового образовательного результаты ОС «Школа 2100».

Полная компьютеризация ОП в начальной школе.

3. Взаимодействие между участниками ОП, в том числе дистанционное , посредством сети Интернет, возможность

использования данных, формируемых в ходе ОП для решения задач управления образовательной деятельностью

(п.26 ФГОС)

Школьный сайт. Новые разделы: «Гостевая книга», «Консультационный центр».

Проект «Дистанционное обучение».

Создание центра дистанционного обучения. Обучение с февраля 2012 года детей-инвалидов при помощи дистанционных технологий.

Создание классных страниц на сайте школы.

Реализация мероприятий проекта «Дистанционное обучение».

Расширение возможностей школьного сайта.

Реализация мероприятий по введению электронных журналов и дневников.

Создание локальной сети школы.

4.Контролируемый доступ участников ОП к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания).(п.26 ФГОС)

Подключение к единой системе контент-фильтрации доступа к сети Интернет, реализованной Министерством образования и науки РФ.

Приказ директора школы о назначении ответственных за точку доступа в Интернет.

Локальный акт школы о правилах пользования сетью Интернет.

Продолжение мероприятий по осуществлению режима контентной фильтрации

5 Функционирование информационно-образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работников, её использующих и поддерживающих.

(п.26 ФГОС)

В начальной школе используется пять комплектов интерактивного оборудования.

Имеется возможность использования мобильных комплектов проекционного оборудования (ноутбук+проектор)

Компьютеризация 9 кабинетов начальной школы.

Усиление службы технической поддержки.

Реализация программы курсовой подготовки учителей.

6. Библиотека образовательного учреждения должна быть укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также иметь фонд дополнительной литературы.

(п.28 ФГОС)

. Общий фонд библиотеки - 14620; учебников - 6184 экз. Художественной литературой библиотека обеспечена на 90%.Начато формирование фонда ЭОР для начальной школы (7 экз.)

Увеличение фонда ЭОР.Подключение библиотеки к Интернету.

В ходе анализа выявлен комплекс проблем В ходе анализа выявлен комплекс проблем

комплекс проблем

информатизации

недостаточный уровень

финансовых средстви материально -

технических ресурсов

недостаточная психологическая

готовностьпедагогов школы

к развитию информационной компетентности

отсутствие система информатизациии разработанного

механизмавзаимодействия

всех составляющих

недостаточный уровень

владенияпедагогами

информационнымитехнологиями

недостаточно развитая

учебно-методическаябаза процесса

информатизации

Главная проблемаГлавная проблема(вытекающая из (вытекающая из противоречий):противоречий):

«Каким образом выстроить процесс «Каким образом выстроить процесс формирования и развития формирования и развития

современной информационно-современной информационно-образовательной среды начальной образовательной среды начальной

ступени обучения, чтобы ступени обучения, чтобы выполнить требования нового выполнить требования нового образовательного стандарта образовательного стандарта

начального общего образования?»начального общего образования?»

ГипотезаГипотеза

«Получить новый «Получить новый образовательный результат образовательный результат возможно, если в начальной возможно, если в начальной школе будет сформирована школе будет сформирована

современная развивающаяся современная развивающаяся информационно-информационно-

образовательная среда, образовательная среда, представляющая собой представляющая собой

интеграцию материальных, интеграцию материальных, личностных, научно-личностных, научно-

организационных, учебно-организационных, учебно-методических ресурсов, а также методических ресурсов, а также будет разработан механизм их будет разработан механизм их

взаимодействия взаимодействия (консолидации)»(консолидации)»

Современная информационно-Современная информационно-образовательная среда образовательная среда

начальной ступени обученияначальной ступени обученияВ МБОУ СОШ №74 г.ИжевскаВ МБОУ СОШ №74 г.Ижевска

личностныересурсы

материальныересурсы

научно-организационные

и учебно-методические

ресурсы

механизмвзаимодействия

1.1. Развитие подсистемы Развитие подсистемы «Материальные ресурсы» - «Материальные ресурсы» - позволяет позволяет разрешить имеющееся противоречие между разрешить имеющееся противоречие между

необходимостью использования новейших средств необходимостью использования новейших средств и недостаточным уровнем технической и недостаточным уровнем технической

оснащенностиоснащенностиМ атериальные ресурсы

Кабинеты начальной школы:* кабинеты класса

* кабинеты информатики

АвтоматизированныеРабочие Места:* администрации

начальной школы* педагогов, кл. рук-лей

*школьных специалистов

программное обеспечение

Технические средства и средства связи:

* интернет* интранет

2.2. Развитие подсистемы «Научно-Развитие подсистемы «Научно-организационные и учебно-организационные и учебно-

методические ресурсы» - методические ресурсы» - позволяет позволяет разрешить имеющееся противоречие между разрешить имеющееся противоречие между

необходимостью использования в УВП необходимостью использования в УВП развивающих педагогических технологий и развивающих педагогических технологий и недостаточным уровнем развития учебно-недостаточным уровнем развития учебно-

методической базы школы .методической базы школы .

технологии:* информационные

* педагогические* управленческие

научно-методическая и нормативная база

цифровыеобразовательные

ресурсы

ресурсы длясетевого

взаимодействия

3.3. Развитие подсистемы «Личностные Развитие подсистемы «Личностные ресурсы» - ресурсы» - позволяет разрешить имеющееся позволяет разрешить имеющееся

противоречие между ростом требований со противоречие между ростом требований со стороны общества к информационной культуре стороны общества к информационной культуре

выпускников начальной школы и недостаточным выпускников начальной школы и недостаточным уровнем информационной компетентности всех уровнем информационной компетентности всех

участников УВП.участников УВП.

обучающиеся родители

обучающихся

педагоги администрация

4.4. Развитие механизма взаимодействия Развитие механизма взаимодействия всех элементов системы всех элементов системы

информатизации - информатизации - позволяет интегрировать позволяет интегрировать все имеющиеся ресурсы для получения нового все имеющиеся ресурсы для получения нового

образовательного результата.образовательного результата.

методическаяслужба

Компоненты механизма взаимодействия

школьныйсайт

программы и проекты

сетевоевзаимодействие

экспериментальнаяи инновационная

деятельность

Схема «Роль учителя начальной школы в создании и Схема «Роль учителя начальной школы в создании и развитии информационно-образовательной среды развитии информационно-образовательной среды

начальной школы начальной школы в контексте ФГОС НОО»в контексте ФГОС НОО»

Ожидаемые результатыОжидаемые результатыСоздание Создание

Информационного Информационного Ресурсного ЦентраРесурсного Центра

Создание модели работы Создание модели работы Методической Службы Методической Службы школы в условиях школы в условиях информатизации информатизации образованияобразования

Обеспечение равных Обеспечение равных образовательных образовательных

возможностей возможностей для всех для всех

учащихся учащихся начальной школы начальной школы (создание условий (создание условий

для развития для развития интерактивного интерактивного дистанционного дистанционного

обучения).обучения).

Повышение качества преподавания Повышение качества преподавания и качества знаний, и качества знаний, способствующее успешной способствующее успешной сдаче диагностических сдаче диагностических предметных и предметных и

метапредметныхметапредметных работработ

Повышение качества Повышение качества управленческих управленческих решений за счет решений за счет

использования использования более полной и более полной и

достоверной достоверной оперативной оперативной

информации на информации на всех уровнях ОП.всех уровнях ОП.

Развитие информационной Развитие информационной компетентности и компетентности и информационной информационной культуры всех культуры всех участников ОП.участников ОП.

Повышение рейтинга школы.Повышение рейтинга школы.Разработка и Разработка и

совершенствование совершенствование модели системы модели системы информа-тизации информа-тизации образовательного образовательного пространства.пространства.

БлагодаримБлагодаримза внимание!за внимание!

Успехов в работе!Успехов в работе!