Домашние задания 7 в класс Параграф 47,выписать отряды...

Домашние задания 7 в класс

Биология

1.Параграф 46.Заполнить таблицу

Система органов насекомых Органы

Параграф 47,выписать отряды насекомых и представителей.

2.Параграф 48.Выписать особенности хордовых животных. Написать конспект про ланцетника,

заполнив таблицу:

Система органов ланцетника Органы

Алгебра

ДО 19 МАРТА ВЫПОЛНИТЬ КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ №5(СВОЕГО ВАРИАНТА) НА

ЛИСТОЧКАХ И СДАТЬ НА ВАХТУ

Геометрия

№ 277, №278

История

п.13 , письменно ответить на вопросы стр. 8

п.14, п.15 письменно ответить на вопросы, контурная карта №6

Обществознание

п.13, п.14, читать.

20 марта сдать на вахту решение 2 варианта (можно на листочках) + решение образца (его

раздавали)

География (кто сдавал, тетради взять на вахте)

п.39 пересказ, контурные карты стр. 8(№1,2,3,4), подготовить реферат о живых организмах

Антарктиды.

Английский язык

Тесты 4, 5, 6, смотри в АСУ РСО

Информатика

п.33, п.34 (конспект)

Музыка

В тетради работа с песней «Закаты алые», повторить раздел «Музыкальные формы»

Физика

Принести на вахту до 23 марта!!!

1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин в системе

СИ.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ

А) жёсткость

Б) момент силы B) сила

1) килограмм (1 кг)

2) ньютон (1 Н)

3) ньютон-метр (1 Н · м) 4) ньютон на метр (1 Н/м) 5) джоуль (1 Дж)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

А Б В

3. В цилиндре под герметичным поршнем находится газ (см. рисунок). Поршень перемещают вниз.

Температура газа поддерживается постоянной. Как по мере перемещения поршня меняются плотность газа и средняя скорость движения его молекул? Выберите из предложенного перечня два верных

утверждения и укажите их номера.

1) Скорость молекул газа увеличивается, так как объём газа уменьшается. 2) Скорость молекул газа уменьшается, так как объём газа уменьшается. 3) Скорость молекул газа не изменяется, так как температура поддерживается постоянной. 4) Плотность газа не меняется, так как температура поддерживается постоянной.

5) Плотность газа увеличивается, так как объём газа уменьшается. 4. Если выстрелить из мелкокалиберной винтовки в варёное яйцо, то в яйце образуется отверстие.

Если выстрелить в сырое яйцо, то оно разлетится. Действие какого закона иллюстрирует второй пример?

Сформулируйте этот закон. 5. В таблице даны плотности некоторых твёрдых веществ. Если вырезать из этих веществ сплошные

(без полостей внутри) кубики, то какие кубики смогут плавать в меде? Плотность меда — 1350 кг/м3.

Название вещества Плотность вещества, кг/м3

Оргстекло 1200

Сахар 1600

Лед 900

Алюминий 2700

Латунь 8500

В ответе напишите названия веществ.

6. Машина и автобус выехали навстречу друг другу со скоростями соответственно 70 км/ч и 50 км/ч

из двух городов, находящихся на расстоянии 740 км. Какое расстояние будет между машинами через 5 ч? Ответ дайте в км.

7. Водолаз в жёстком скафандре может погружаться в море на глубину 250 м. Какое давление

оказывает на скафандр вода на этой глубине? Плотность морской воды равна 1030 кг/м3. Ответ выразите в килопаскалях (кПа).

8. Дима с отцом собираются передвинуть шкаф. Дима может толкать шкаф с силой F1 = 100 H, а отец — с силой F2 = 500 H. Наибольшая сила трения шкафа о пол равна 700 H. Справятся ли отец с Димой с

поставленной перед ними задачей? Ответ обоснуйте. 9. Чтобы отделить друг от друга тонкие листы, сложенные в пачку (например, страницы книги),

достаточно подуть в торец этой пачки. Как объясняется этот приём? Какое физическое явление иллюстрирует этот пример?

1. Установите соответствие между приборами и физическими величинами, которые они измеряют.

ПРИБОР ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА

А) спидометр Б) мензурка

B) термометр

1) плотность 2) давление внутри газа (жидкости) 3) температура

4) объём жидкостей и твёрдых тел 5) скорость

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

А Б В

3. Скорость диффузии с понижением температуры уменьшается. Выберите два утверждения, которые верно объясняют этот факт, и запишите номера, под которыми они указаны.

1) При остывании вещества уменьшается расстояние между его молекулами и молекулам другого вещества труднее проникнуть в эти промежутки.

2) При остывании вещества скорость его молекул увеличивается и им труднее попасть в промежутки между молекулами другого вещества.

3) При остывании вещества скорость его молекул уменьшается и им труднее преодолеть

сопротивление соседних молекул и передвигаться. 4) При остывании веществ их молекулы не движутся. 5) При остывании вещества его молекулы расширяются и им труднее проникнуть в промежутки

между молекулами другого вещества. 4. Если человек провалился под лед, к нему необходимо подбираться ползком. Чем это объясняется?

Какой формулой описывается? 5. В таблице даны плотности некоторых жидкостей. Если сделать из резины сплошной (без полостей

внутри) шарик, то в каких жидкостях сможет плавать этот шарик? Плотность резины — 1800 кг/м3.

Название вещества Плотность вещества, кг/м3

Пресная вода 1000

Ртуть 13600

Ацетон 2300

Молоко 1030

Подсолнечное масло 930

В ответе напишите названия жидкостей. 6. Расстояние между городами А и В равно 720 км. Из города А в город В едет скорый поезд со

скоростью 80 км/ч. Через 2 ч навстречу ему из города В отправился пассажирский поезд со скоростью 60 км/ч. Через сколько часов после выхода пассажирского поезда эти поезда встретятся?

7. Рассчитайте силу, с которой атмосферный воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1 м, ширина равна 0,5 м. Атмосферное давление принять равным 100 кПа. Ответ дайте в килоньютонах (кН).

8. Парашютист при раскрытом парашюте спускается с постоянной скоростью. Почему это возможно, если на парашютиста действует сила тяжести?

Русский язык

2 варианта впр

Литература Платонов А «Юшка» читать

ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 5 Код

© 2019 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Проверочная работа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

7 класс

Вариант 5

Инструкция по выполнению работы

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа включает в себя 14 заданий.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими

тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!


2

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

(В)начал.. мая я пок..дал дом д..ржа путь на (юго)восток. Было св..тло. Вдру(г/к) (тёмно)серая туча зат..нула поч..ти полнеба. Со..нце ушло за

сер..ю з..весу. Та часть неба, что ост..валась (по)прежн..му(2) (светло)синей, м..нуту (на)зад бл..ставшая,(3) (то)же потускнела обр..ла сизый о(т,тт)енок. Эта ст..рона лишилась солнечн..й по(д/т)светк.. наполн..лась тревожн..м ож..данием.

(С)прав.., на гр..зовой половин.., забилась л..ства. Откуда(то) взл..тели голуби буд(то) кем(то) в(з/с)полошё(н,нн)ые. Птиц.. к..зались бел..ми на сером фон.. . Но они перешли гр..ницу бури и нырнув в наст..ро́же(н,нн)ую синеву вдруг (з/с)делались ч..рными. Их силуэты стремител..но перем..щались (в)дали по кругу когда ра(з/с)к..тился первый ро(б/п)кий гром.

(С)нов.. загр..мело, и в..твистая молния мгнове(н,нн)о прожгла тучу. Густо и косо удар..ли плети оглушительн..го ливня.(4) Нач..налось время гро(з/с).

1


3


4

Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3) – морфологический разбор слова;

(4) – синтаксический разбор предложения.

2


5

Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) (В)виду нехватки времени я не закончил упражнение.

2) (В)продолжени.. занятий мы не заинтересованы.

3) (На)встречу нам из двора вышла компания мальчишек.

4) Давно пришло время вмешаться (в)следстви.. . Ответ.__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) Он был готов сделать всё, что(бы) ему ни предложили.

2) Я заглянул в учебник, что(бы) вспомнить правило.

3) Дремали котята, кошка то(же) отдыхала. 4) Я решил этот пример так(же), как и мои одноклассники. Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Поставьте знак ударения в следующих словах.

Добела, начатый, звонит, бензопровод.

3

5

3

4


6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Преодолев за четыре дня недельную дорогу, он доехал из Михайловского в Москву.

2) По окончанию Лицея почти все его друзья начали штатскую или военную карьеру.

3) Изысканно одетые дамы и кавалеры танцевали во время торжественного бала.

4) Зайдя в этот неприметный дворик, вашему взору откроется удивительная картина.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Приехав в Михайловское Пушкин должен был как-то обустроить свой быт.

2) Вид на реку Сороть открывающийся с балкона старого дома был изумителен.

3) Выходящая окнами на юг комната стала кабинетом опального поэта.

4) Старый дом напоминавший о славе предков пробуждал в поэте воспоминания детства.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Отдавая распоряжение о переносе бильярда в зал поэт готовился к приёму гостей.

2) Мой друг приглашаю Вас сыграть бильярдную партию давно нами запланированную.

3) Собравшись в гостиной гости занимали себя игрой в бильярд.

4) У поэта был старинный бильярд принадлежавший когда-то его деду.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7

8

6


7

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9−14.

Текст 2

(1)Помимо соседей и некоторых родственников, за два года, проведённые в ссылке

в Михайловском, А.С. Пушкин видел только троих своих друзей. (2)Первым в деревенскую глушь добрался его лицейский товарищ Иван Иванович

Пущин. (3)Отправившись в гости к сестре, живущей во Пскове, Пущин решил непременно

заехать к другу, который маялся в одиночестве. (4)Знакомые отговаривали Ивана Ивановича от этого рискованного путешествия, объясняли, что это может повредить карьере, остаться чёрным пятном в его биографии. (5)Однако Пущин был человеком рыцарских представлений о чести и просто отвечал, что «нельзя не навестить друга в теперешнем его положении».

(6)Пушкин, конечно, не знал, что к нему собирается гость, но услыхал колокольчик въехавшей во двор упряжки и выскочил на крыльцо. (7)Можно представить себе счастье изгнанника, который и не чаял увидеть своего лицейского друга. (8)Пущин провёл в Михайловском целый день. (9)Говорили друзья и о причинах ссылки Пушкина, непонятных самому поэту, и о тайном обществе, существование которого Пущин уже не отрицал, и об общих товарищах. (10)«Мы надеялись скоро свидеться в Москве, но грустно обнимались, как будто предчувствовали вечную разлуку», − вспоминал впоследствии Пущин.

(11)Это действительно была их последняя встреча. (12)Через год Пущин станет одним из организаторов восстания декабристов и будет арестован на собственной квартире в Петербурге. (13)По иронии судьбы её адрес – Мойка, 14 – соседний с последним адресом Пушкина. (14)Так начнётся «крестный путь» Пущина в Сибирь, который продлится тридцать лет.

(15)Однако первое впечатление от Сибири у Пущина было связано тоже с Пушкиным. (16)В Чите, куда Иван Иванович попал после Шлиссельбургской крепости, жена одного из декабристов передала ему листок бумаги, на котором было написано стихотворение «Мой первый друг, мой друг бесценный…», где Пушкин описал их встречу в Михайловском.

(17)Так Пушкин «отдал визит» своему другу, который оказался в ещё более тяжких обстоятельствах, чем у него самого. (18)И рисковал он, конечно, больше, чем Пущин, когда тот решил навестить ссыльного поэта.

(По А. Сергеевой-Клятис)

Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9


8

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 10–11 текста. Запишите ответ.

Ответ. __________________________________________________________________________

Как отреагировал опальный поэт на приезд друга? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Определите и запишите лексическое значение слова «визит» из предложения 17.

Ответ. Визит –

Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 2–3, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Объясните значение пословицы Дерево держится корнями, а человек – друзьями, запишите Ваше объяснение.

Ответ. Данная пословица означает:

12

14

13

10

11


© 2019 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Проверочная работа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

7 класс

Вариант 6

Инструкция по выполнению работы

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа включает в себя 14 заданий.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими

тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!


2

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Галя шла по яблон..вому саду. Она от..скала на з..мле больш..е ж..лтое яблоко пр..к..снулась к нему губами но не с..ела а тол..ко вдохнула его м..довый зап..х. Яблоко от дыхания девоч..ки запахло ярч.. . Галя ра(з/с)смотрела его на со..нце и в глуб..не уг..дала семеч..ки.(4) Семеч..ки просвеч..вая в(з/с)драг..вали (в)нутри яблока как сер..це новор..ждё(н,нн)ого пт..нца.

Скво(з/с)ь лист..я девоч..ка увидела стар..ю яблоню мозолист..ми в..твями опл..та..щую(3) небо. (На)верху(2) какой(то) мальч..к соб..рал яблоки в переполне(н,нн)ый подол рубахи.

Яблоки уже (не)пом..щались в подоле пад..ли (в)низ. Мальч..к (не)уклюже спустился с дер..ва и(з/с)пуга(н,нн)о озираясь. Галя окликнула его. От неожида(н,нн)ост.. он ра(з/с)т..рял все яблоки и быстро поб..жал проч.. . Запнулся о корень вскочил на ноги и пр..храмывая зат..р..пился к оград.. .

1


3


4

Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3) – морфологический разбор слова;

(4) – синтаксический разбор предложения.

2


5

Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) (В)продолжени.. всего утра шёл снег.

2) Он перевёл деньги (на)счёт другого банка.

3) Он спешил (на)встречу приключениям.

4) Он переходил дорогу, (не)смотря по сторонам.

Ответ.__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) Не за(то) волка бьют, что сер.

2) Я пришёл, что(бы) рассказать правду.

3) Я то(же) верю в чудеса.

4) Ребята разошлись так(же) быстро, как и собрались. Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Поставьте знак ударения в следующих словах.

Баловать, километр, понятый, черпать.

3

5

3

4


6

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Совсем рядом раздался голос проводника, потерявший меня из виду. 2) По окончании уроков в школе я иду в театральную студию.

3) Согласно бытующего мнения предсказать поведение хищника невозможно.

4) Вернувшись из леса, мы почистили и пожарили собранные грибы.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Отец сидит рядом с дочкой глядя на её расстроенное лицо и качает головой.

2) Андрей быстро побежал за корзиной с ягодами спрятанной в укромном месте.

3) Подняв корзину с земляникой девочка пошла к дому не оглядываясь на полянку.

4) Из опрокинутой набок корзинки высыпались спелые ягоды земляники.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Весной в нашем дворе цветут каштаны широко раскидывая свои ветви.

2) Падая на землю коробочки каштана издают глухой звук.

3) Плод каштана заключён в зелёную кожуру покрытую мелкими иголочками.

4) Ребята давайте собирать плоды каштана складывая их в маленькую корзинку.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7

8

6


7

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9−14.

Текст 2

(1)Хулигана Серёгу семиклассники считали лидером, потому что он постоянно придумывал всякие развлечения. (2)Однажды на уроке ему удалось стащить у одноклассницы Тани Ивановой мешок с обувью и выкинуть его в окно. (3)Гулявшие во дворе малыши, увидев пакет с чужими ботинками, забросили их в глубокую лужу и утопили.

(4)А после уроков у семиклассников был назначен футбольный матч, и Серёжа совсем забыл про чужую сменку. (5)Он успел сбегать домой, поесть, переодеться и простоять в воротах, не пропустив ни одного гола! (6)Уже на последних минутах матча он увидел, как из дверей школы вышла Иванова, как шлёпала по грязным весенним лужам в лёгких туфельках, размазывая по щекам слёзы. (7)Сергей подозвал ребят, и они ухохатывались, глядя на неё.

(8)А вечером в их подъезде был скандал. (9)Из квартиры Ивановых раздавались крики. (10)Отец кричал, что Таня не умеет беречь свои вещи. (11)Таня что-то лепетала, слышался громкий голос Таниной матери. (12)Сергей надел наушники, включил музыку. (13)Смеяться больше не хотелось. (14)Как ни уговаривал себя Сергей, как ни оправдывал, но получалось, что виноват во всём он.

(15)На следующее утро скорая увезла Иванову в больницу с воспалением лёгких. (16)Вот тут-то Сергей и понял, как может «грызть совесть».

(17)У него были деньги, которые он копил на велосипед. (18)В обувном он купил на эти деньги женские ботинки и пошёл в больницу. (19)Сергей сказал, что пришёл по поручению классного руководителя, положил на кровать Ивановой пакет с ботинками и убежал. (20)Попросить прощения он так и не решился.

(21)Вернувшись домой, он по привычке включил компьютер, надел наушники. (22)И вдруг, вспомнив испуганное и удивлённое лицо Тани, Сергей почему-то заплакал. (23)Он проплакал несколько минут и, как ни странно, почувствовал такое облегчение, как будто с души свалился камень.

(По А. Давыдовой)

Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9


8

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 18–19 текста. Запишите ответ.

Ответ. __________________________________________________________________________

Почему Серёжа был лидером среди семиклассников? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Определите и запишите лексическое значение слова «поручение» из предложения 19.

Ответ. Поручение –

Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 7–9, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Объясните значение пословицы Нечистая совесть спать не даёт, запишите Ваше объяснение.

Ответ. Данная пословица означает:

12

14

13

10

11

Домашние задания 7 в класс Параграф 47,выписать отряды...

Documents

Transcript of Домашние задания 7 в класс Параграф 47,выписать отряды...