Досвід роботи Бутунець С.С.
Transcript of Досвід роботи Бутунець С.С.
дошкільний навчальний заклад № 634 Управління освіти
Дарницької районної в м. Києві державної адміністрації
Досвід роботи психолога Бутунець Світлани Степанівни
Професійне кредо
«Серця і душі - як квіти: їх не можливо відкрити силою,
але можливо створити умови, при яких вони
відкриються і розквітнуть"
«РОЗУМОВА ГІМНАСТИКА»Програма для розвитку і корекції Програма для розвитку і корекції
пізнавальних процесів та пізнавальних процесів та емоційної сфери дітей емоційної сфери дітей старшого старшого
дошкільного віку дошкільного віку
Мета програми: • забезпечення збереження психічного
здоров'я та створення умов для гармонійного самопочуття дитини
• розвиток пізнавальних процесів дитини з урахуванням з її індивідуальних особливостей та можливостей.
Завдання програми:Завдання програми:• зберегти природні механізми розвитку дитини,
зробити все для того, щоб запобігти їх вадам та гальмуванню.
• супроводжувати і пробуджувати паростки самостійності в дитини, намагаючись не керувати нею, не зобов'язувати її, не обмежувати її фантазії, не пригнічувати.
• принципове завдання – розвиток інтелектуальних здібностей, а не засвоєння конкретних знань і умінь.
• розвивати вміння створювати нове, нестандартне; розвивати фантазію.
Курс програми сформовано на матеріалі основних завдань
• розвиток комунікативних якостей та емоційної сфери
• зняття психологічного напруження• розвиток координації рухів та дрібної
моторики• розвиток пам'яті та уваги• розвиток мовлення• розвиток мислення• розвиток уяви як основи творчої діяльності
Методи роботи:Методи роботи:• розвивальні ігри• розвивальні вправи• пальчикові ігри• психогімнастичні ігри, вправи та етюди
Методи роботи дозволяють не відступаючи від мети заняття,
варіювати всім іншим: матеріалом, завданнями-інструкціями, часом, місцем
проведення заняття тощо.
Структура програми:Структура програми:
• Кількість занять: 25• Ввідне заняття програми: 1• Показове ігрове заняття для
батьків (після проходження програми)• Заняття за бажанням дітей: 3
(січень – 1, травень - 2)
Організація роботи:Організація роботи: • Тривалість занять: 30 - 40 хв.Тривалість занять: 30 - 40 хв.• Кількість дітей: 10 – 12Кількість дітей: 10 – 12• Місце проведення: навчальна Місце проведення: навчальна
кімнатакімната в залежності від мети кожного в залежності від мети кожного
заняття спосіб організації дітей заняття спосіб організації дітей може змінюватисяможе змінюватися
• Загальна кількість дітей: 79 Загальна кількість дітей: 79 (три старші групи)(три старші групи)
Способи організації дітей на занятті
• на килимку в колі• на килимку у вільному розташуванні • за столами• робота в парах• робота в пісочницях: колективно, по парах, індивідуально
СХЕМА РОЗВИТКУ І КОРЕКЦІЇ ЕМОЦІЙНОГО СВІТУ ДИТИНИ ЗА ПРОГРАМОЮ
«РОЗУМОВА ГІМНАСТИКА»• формування позитивного відношення до світу• формування усвідомлення «Я-хороший», «Ти -
хороший• формування позитивного відношення до процесу
навчання• оволодіння мовою емоцій• формування інтелектуальних почуттів• розвиток гнучкості поведінки• формування почуття внутрішньої емоційної стійкості• корекція негативних емоційно-поведінкових• формування здатності до саморегуляції
Діагностична робота:• попередня діагностика
розвитку пізнавальних процесів та емоційного благополуччя дітей
• контрольне обстеження рівня розвитку пізнавальних процесів та емоційного благополуччя дітей старшого дошкільного віку
• вересень-вересень-жовтеньжовтень
• квітеньквітень
Робота з батьками:• круглий стіл для батьків
“Навчаємось, граючись”• бесіди з батьками про
особливості роботи за програмою “Розумова гімнастика”
• бесіди за результатами діагностики
• показ елементів заняття для батьків
• вересень
• вересень
• жовтень, квітень
• квітень
Робота з педагогами• консультації та бесіди з педагогами з
проблеми розвитку пізнавальних процесів та емоційної сфери дітей старшого дошкільного віку
• виставка розвивальних ігор• функціонування куточків розвивальних ігор в
кожній віковій групі• майстер-класи для педагогів «Ігри і вправи
для розвитку пізнавальних процесів дітей», «Ігри та вправи для розвитку комунікативних вмінь дітей»
Принципи реалізації програми:
• Принцип індивідуалізації передбачає врахування віку дитини, рівня її розвитку, загального стану дитини;
• Принцип доступності передбачає врахування психологічних особливостей дитини;
Принципи реалізації програми:• Принцип наочності – демонстрація
моделей дій, вправ, використання наочності забезпечують правильне виконання дитиною завдань;• Принцип систематичності та
послідовності полягає в неперервності, постійності, планомірності процесу, в якому реалізуються завдання корекційно-розвиваючої роботи.
Методи роботи:• розвивальні ігри та вправи• пальчикові ігри та ігри і вправи на
розвиток дрібної моторики• психогімнастичні вправи та етюди,
ігри на розвиток емоційної сфери Методи роботи з дітьми дозволяють
не відступаючи від мети заняття, варіювати всім іншим: матеріалом, завданнями-інструкціями, часом, місцем проведення заняття тощо.
Корекційна робота• індивідуальна• групова роботаОсобливості індивідуального
розвитку дитини, пов'язані з її :• поведінковими проблемами• емоційними проблемами• особливими потребами
Фото-презентація
Досвід роботи психолога
Бутунець С.С.
Ввідне заняття «У садочку – як у віночку…»
Ігри з посібником «Чарівний парашут»
Розвивальна гра «Послідовність картинок»
Психогімнастичний етюд «Ми - дерева»
Розвивальна гра «Встали ті в кого є…»
Розвивальна гра «Запам'ятай картинки (предмети)» або «Що змінилось?»
Розвивальна гра «Запам'ятай і склади»
Розвивальна гра «Четвертий зайвий»
Розвивальна гра «Квасолева абетка»
розвивальна гра «Заповни матрицю»
заняття в пісочниці «Подорож в казкову
країну»
Заняття «Казкова країна»
«Солодкі квіти для воїнів»
Заняття в світловій пісочниці
«Давай дружити»
Заняття «Чарівна казка»
Пальчикова гімнастика
Заняття «Чарівна казка»
«Солодкі квіти для воїнів»
«Фестиваль «З любов'ю до України»
Робота з педагогами
Майстер-клас «Мої мрії і
сподівання» (лялька-мотанка)
Майстер-клас «Краса весни – в ляльці»
Майстер-клас «Мої емоції» (робота з сіллю)
Виставка посібників «Ігри для розвитку сенсорних здібностей
та дрібної моторики»
Методичне об'єднання для вихователів ДНЗ Дарницького району
«Інтуїтивно-мотиваційне малювання – засіб розвитку творчих
здібностей та зняття психологічного напруження»
Виїзні сесії для слухачів курсів підвищення кваліфікації
• Виступ «Лялька-мотанка не тільки оберіг, а й розвивальна іграшка для сучасної дитини» (для завідувачів ДНЗ)
• Заняття «Розвивальні ігри та вправи для дітей старшого дошкільного віку» (для вихователів)
• Виступ «Адаптація дитини раннього віку до ДНЗ» (для вихователів ясельних груп)
Робота з батьками
Круглий стіл для батьків «Готуємось до школи разом»
Батьківська конференція в сш № 127 «Готовність дитини до
навчання у школі»
Дякую за увагу!
Чим більше добра, радості і любові ми даруємо світу, тим
більше їх у нас буде.