гнашко к. медицина
-
Upload
- -
Category
Art & Photos
-
view
163 -
download
0
Transcript of гнашко к. медицина
![Page 1: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/1.jpg)
ГІГІЄНІЧНА ДІАГНОСТИКА ДОНОЗОЛОГІЧНИХ СТАНІВ
(ПЕРЕНАПРУЖЕННЯ ТА ПЕРЕВТОМИ ОРГАНІЗМУ)
У ПІДЛІТКІВ – СТАРШОКЛАСНИКІВ ПРИ
ПРОФІЛЬНІЙ ФОРМІ НАВЧАННЯ
Роботу виконала:
Гнашко Катерина Анатоліївна,
учениця 8-А класу
Добропільського навчально-виховного комплексу
«Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4
з поглибленим вивченням окремих предметів –
дошкільний навчальний заклад»
![Page 2: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/2.jpg)
Мета дослідження
Оцінити динаміку функціонального стану організму старшокласників у зв’язку з формуванням фізіологічної адаптації до обраного профілю навчання (у класах філологічного й математичного профілів)
![Page 3: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/3.jpg)
Завдання дослідження
4
1
2
3
Вивчення стану фізичного здоров'я старшокласників за даними медичних оглядів.
Визначення сили нервових процесів за допомогою методик “тепінг-тест”.
Дослідження зрівноваженості нервових процесів за результатами відновлення амплітуди руху.
Дослідження здатності до інформаційного пошуку та оперативної пам’яті за тестом „Числовий квадрат”.
![Page 4: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/4.jpg)
Об’єкт дослідження
Учні 9, 11 класів філологічного й математичного профілів Добропільського НВК 4
Предмет дослідження
Стан фізичного здоров'я за даними медичних оглядів, сила нервових процесів, зрівноваженість нервових процесів, здатність до інформаційного пошуку та оперативної пам’яті учнів 9, 11 класів філологічного й математичного профілів Добропільського НВК 4
![Page 5: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/5.jpg)
Розподіл учнів 9, 11 класів НВК 4 за профілями навчання
Клас
Профіль
2014 – 2015 н. р. 2015 – 2016 н. р.
Математичний Філологічний Математичний Філологічний
9-А 15 15 33 0
9-Б 17 14 0 26
11-А 19 11 16 7
11-Б 7 16 7 11
11-В 0 18 0 19
Всього (251) 58 74 56 63
Таблиця 3.1
![Page 6: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/6.jpg)
Діаграма 3.1Розподіл учнів 9, 11 класів НВК 4 на групи для занять
на уроках фізичної культури
![Page 7: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/7.jpg)
Діаграма 3.2 Аналіз хронічних хвороб учнів 9, 11 класів
НВК 4 за даними медичного огляду (що відвідують підготовчу, спеціальну групи
та звільнених від уроків фізичної культури)
![Page 8: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/8.jpg)
Діаграма 3Результати визначення
сили нервових процесів за методикою “тепінг-тест”
![Page 9: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/9.jpg)
Діаграма 3.4 Дослідження
зрівноваженості нервових процесів за результатами
відновлення амплітуди руху
![Page 10: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/10.jpg)
Діаграма 3.5Дослідження здатності до інформаційного пошуку та
оперативної пам’яті
![Page 11: гнашко к. медицина](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081605/58ede65b1a28ab0b408b46a3/html5/thumbnails/11.jpg)
ВИСНОВКИ
4
1
2
3
5
•Встановлено, що профільна система навчання в НВК № 4 міста Добропілля, здійснюється за певним колом предметів математичного та філологічного напрямку, та є перспективною формою організації навчального процесу у середній загальноосвітній школі. Переважна більшість учнів 9, 11 класів відвідують уроки фізичної культури в основній групі, мають гармонійний фізичний розвиток.•Працездатність учнів математичного профілю дещо знижена, але в межах норми.•За показником кількості розгальмованих диференціювань, який свідчить про силу процесу гальмування у нервовій системі, протягом навчального дня спостерігалася превага адаптаційних процесів. Про це свідчило менша кількість розгальмованих диференціювань в кінці навчального дня по всіх профілях навчання.•Спостерігався середній показник розподілу уваги - 7 балів у більшості учнів різних профілів.•Здоров’язберігаючий ефект від впровадження профільної системи навчання полягає у запобіганні перенапруженню нервової системи учнів за умов зацікавленого та мотивованого засвоєння обраного кола предметів, що є профілактичним заходом корекції низки донозологічних станів.