Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання...

20
Урок № Урок № 134 134 6 клас 6 клас

Transcript of Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання...

Page 1: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

Урок № 134Урок № 134

6 клас6 клас

Page 2: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

Арифметика — це Арифметика — це лічильна мудрість. лічильна мудрість. Без цієї мудрості ні Без цієї мудрості ні філософа, ні лікаря філософа, ні лікаря не може бути. не може бути. Л. П. Магницький Л. П. Магницький

Page 3: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• Як додати два числа, що мають однакові знаки?

• Як додати два числа, що мають різні знаки?

• Сформулюйте переставну властивість додавання.

• Сформулюйте правило віднімання раціональних чисел.

Page 4: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• Як порівняти два числа, що мають однакові знаки?

• Як порівняти два числа, що мають різні знаки?

• Чому дорівнює модуль додатного числа?

• Чому дорівнює модуль від'ємного числа?

Page 5: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

––24 + (–15) 24 + (–15) – – 4,5 + (– 2,4) 4,5 + (– 2,4) – – 4,53 + (– 2,47)4,53 + (– 2,47)4 + (-9)4 + (-9)12 + (-26)12 + (-26)– – 5,9 + 3,7 5,9 + 3,7

Page 6: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

4,23 + (– 5,23) 4,23 + (– 5,23) – – 24 + 38 24 + 38 – – 4,3 + (– 9,8)4,3 + (– 9,8) 45 + (– 100)45 + (– 100)– – 2,58 + 5,592,58 + 5,59

Page 7: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• Найнижча температура, виміряна на поверхні Землі, дорівнює (-89,3)°С. Ця температура на 70,8°С перевищує найнижчу температуру на поверхні Місяця. У лабораторних умовах отримано температуру, яка нижча від температури на поверхні Місяця, на 113,14°С. Яку температуру отримано в лабораторних умовах?

Page 8: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• Рівень води в річці змінювався Рівень води в річці змінювався протягом трьох днів. Першого дня протягом трьох днів. Першого дня він змінився на (-37) см, другого — на він змінився на (-37) см, другого — на 81 см, а третього — на 28 см. На 81 см, а третього — на 28 см. На скільки змінився рівень води за три скільки змінився рівень води за три дні?дні?

Page 9: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• О 14 год термометр показував -10°С, О 14 год термометр показував -10°С, а ввечеріа ввечері 16°С. Визначте різницю 16°С. Визначте різницю температур удень і ввечері.температур удень і ввечері.

Page 10: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• 10 лютого о 14 год температура 10 лютого о 14 год температура повітря біля печери Кришталева, повітря біля печери Кришталева, що на Тернопільщині, була -8°С, що на Тернопільщині, була -8°С, а всередині печери вона а всередині печери вона становила +11 °С. Визначте становила +11 °С. Визначте різницю температур.різницю температур.

Page 11: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• Прилади радіозонду, випущеного над Прилади радіозонду, випущеного над Кримськими горами в стратосферу, Кримськими горами в стратосферу, зафіксували температуру -84°С. У цей зафіксували температуру -84°С. У цей же час температура повітря на же час температура повітря на поверхні Землі становила +21 °С. На поверхні Землі становила +21 °С. На скільки градусів температура повітря скільки градусів температура повітря на поверхні Землі була вищою, ніж у на поверхні Землі була вищою, ніж у стратосфері?стратосфері?

Page 12: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• Яке з тверджень є правильним?Яке з тверджень є правильним?• а) Модуль числа (-13,5) дорівнює а) Модуль числа (-13,5) дорівнює

13;13;• в) модуль числа (-18) дорівнює в) модуль числа (-18) дорівнює

(-18);(-18);• г) модуль числа 20,3 дорівнює г) модуль числа 20,3 дорівнює

20,3.20,3.

Page 13: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• Яка з числових нерівностей є Яка з числових нерівностей є правильною?правильною?• а) -0,9 > 0,8; б) -7,9 < 0,1; а) -0,9 > 0,8; б) -7,9 < 0,1;

• в) 10 < -11;в) 10 < -11; г) 4 < -4 . г) 4 < -4 .

Page 14: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• Між якими сусідніми цілими Між якими сусідніми цілими числами міститься число числами міститься число (-15,4)? (-15,4)?• а) -15 і -14;а) -15 і -14; б) -17 і -15;б) -17 і -15;• в) -16 і -14;в) -16 і -14; г) -16 і -15.г) -16 і -15.

Page 15: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• Скільки цілих чисел Скільки цілих чисел міститься між числами міститься між числами -2,9 і 4,9? -2,9 і 4,9?• а) 7;а) 7; б) 9;б) 9;• в) 8;в) 8; г) 6.г) 6.

Page 16: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• -9-21 = ...-9-21 = ...• а) 30;а) 30; б) -12;б) -12; в) -30;в) -30; г) -г) -

40.40.

Page 17: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

• + 9 -21 = ...+ 9 -21 = ...• а) 30;а) 30; б) -12;б) -12; в) -30;в) -30; г) -г) -

40.40.

Page 18: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

Виконуючи завдання, Виконуючи завдання, неуважний учень зробив неуважний учень зробив деякі помилки. Виправте деякі помилки. Виправте помилки і скажіть, які помилки і скажіть, які означення, властивості, означення, властивості, правила не знає цей правила не знає цей учень. учень.

Page 19: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

-10 - 20 = -10 -10 - 20 = -10 -10 + 20 = 30 -10 + 20 = 30 10 - 20 = 10 10 - 20 = 10 10 + 20 = - 30 10 + 20 = - 30

Page 20: Презентація:Повторення теми "Додавання і віднімання раціональних чисел"

«Смайлики»«Смайлики»

Виберіть смайлик, який Виберіть смайлик, який відповідає вашому настрою. відповідає вашому настрою.