Автор:Юрченко Юлія,учениця 11-А класуЗОШ І-ІІІ ступенів № 60міста Харкова

Мета роботи

Формувати екологічну свідомість учнів 4-5 класів шляхом різноманітних форм і методів екологічного навчання,виховувати почуття відповідальності за стан навколишнього середовища у своєму місті, Україні, а також за зміни, які відбуваються на території складових частин географічної оболонки.

Завдання:Теоретичний блок:

Провести вхідне діагностування серед учнів 4 – 5 класів.Опрацювати результати вхідного діагностуванняМоніторинг опрацьованих результатів

Практичний блок: 1. Брейн - ринг «Буду я природі другом» у 5 класах 2. Екологічне свято « День Землі» у 4 – Б класі 3.Конкурс малюнків на тему : « Я за чисте довкілля» 4. Нагородження переможців шкільного екологічного конкурсу малюнків 5. Майстер – клас «Друге життя поліетиленових пляшок» у 5-А класі6. “Екологічний постер” серед учнів 5-А класу

3

Діагностування “ Моя екологічна культура ”

4 .

Діагностування “ Моя екологічна культура ”

Брейн-ринг Тема: «Буду я природі другом..»

Мета: Формувати цілісне уявлення про природу і навколишній світ як сферу життя, праці і відпочинку людини.

.6

Екологічне свято « День Землі»

7

« Я за чисте довкілля»

Один із способів закріплення, систематизації та узагальнення знань про навколишнє середовище – малюнки і плакати з закликом охорони навколишнього середовища .

8

9

Перше Перше місце місце

Переможці конкурсу малюнків

Друге місце

Майстер клас «Друге життя пластикових

пляшок»

Майстер клас має глибоку й серйозну навчально-виховну природоохоронну спрямованість, містить в собі ряд завдань з екології, що сприяють розвитку творчих здібностей дітей.

Як отримати користь з некорисного?

У природі немає ніякого сміття. Усе, що створила природа, є початком чогось нового. Але ми у процесі життєдіяльності створюємо сміття, яке не знаємо куди подіти. Стає все менше місць, де можна його розмістити. Тому запропонований мною спосіб є актуальним.

Проект“Екологічний

постер”

11

12

13

14

15

Наш екологічний проект направлений на створення в учнів екологічно -

активної позиції, позитивне сприйняття майбутнього, прагнення

діяти для збереження довкілля і досягнення сталого розвитку

суспільства.

У результаті виконання екологічного проекту я спрямувала свої дії що до екологічного

виховання учнів 4-5 класів для формування основних правил безпечного життя:

-жити у більшій гармонії з природою;-економити (зберігати ресурси) ;-друге життя побутових відходів;

-зберігати енергію;-допомагати іншим .