Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігіАлматы облысы, Балқаш ауданы, Бақанас ауылы

“Бақанас аграрлы-индустриалдық колледжі” МКҚК

Тақырыбы: «Оқытудың кредиттік технологиясын енгізу жүйесі »

Орындаған: Өндірістік оқыту шеберіАсылбаева Асем Бейсенбековна

Кредиттік жүйенің пайда болуыКредиттік жүйенің пайда болуы Алғашқы рет кредиттік жүйе АҚШ-та пайда болды. Алғашқы рет кредиттік жүйе АҚШ-та пайда болды.

1869 ж. Гардвард университетінің президенті, білімнің 1869 ж. Гардвард университетінің президенті, білімнің американдық қайраткері Чарльз Элиот «кредит-сағат» американдық қайраткері Чарльз Элиот «кредит-сағат» ұғымын енгізді жəне 1870-1880 жж. пəннің көлемін ұғымын енгізді жəне 1870-1880 жж. пəннің көлемін кредит-сағатпен өлшеуді енгізді. 1892 жылдан «кредитті кредит-сағатпен өлшеуді енгізді. 1892 жылдан «кредитті сағаттық» жүйенің дамуының екінші кезеңі басталды. сағаттық» жүйенің дамуының екінші кезеңі басталды.

Бұл жүйе бастапқыда республикамсыздың бірнеше Бұл жүйе бастапқыда республикамсыздың бірнеше жоғары оқу орындарында бастамалық сипатта жоғары оқу орындарында бастамалық сипатта енгізілгенімен, қазірде бүкіл халықтық сипат алып, енгізілгенімен, қазірде бүкіл халықтық сипат алып, республикамыздың барлық дерлік оқу орындарында республикамыздың барлық дерлік оқу орындарында кредиттік жүйеде қызмет көрсетілуде. «Білім туралы» кредиттік жүйеде қызмет көрсетілуде. «Білім туралы» заңды негізге ала отырып 22 қараша 2007 жылы «Оқу заңды негізге ала отырып 22 қараша 2007 жылы «Оқу үрдісін кредиттік оқыту технлогиясында ұйымдастыру үрдісін кредиттік оқыту технлогиясында ұйымдастыру ережелері» бекітілді.ережелері» бекітілді. 22

Еліміздегі жоғары оқу орындарында Еліміздегі жоғары оқу орындарында эксперимент ретінде енгізілген кредиттік оқыту эксперимент ретінде енгізілген кредиттік оқыту жүйесі – заман талаптарына сəйкес болашақ жүйесі – заман талаптарына сəйкес болашақ маман бойында толыққанды білімді маман бойында толыққанды білімді қалыптастыруға, өздігінен жұмыс істеу жəне білім қалыптастыруға, өздігінен жұмыс істеу жəне білім алу дағдыларын дамытуға жағдай жасайтын жаңа алу дағдыларын дамытуға жағдай жасайтын жаңа оқыту жүйесі. Оқытудың кредиттік оқыту жүйесі. Оқытудың кредиттік технологиясын енгізудің дəстүрлі оқытудан технологиясын енгізудің дəстүрлі оқытудан ерекшелігі – мұнда студенттердің өздік жұмысын ерекшелігі – мұнда студенттердің өздік жұмысын ұйымдастыруға көп уақыт бөлінеді, яғни өзіндік ұйымдастыруға көп уақыт бөлінеді, яғни өзіндік іздену мен өзін-өзі дамытуға мүмкіндіктер береді.іздену мен өзін-өзі дамытуға мүмкіндіктер береді.

33

44

Кредиттік технология бойынша

оқытудың төрт негізгі жүйесі

бар.

Европалық жүйе

Америка-лық жүйе

Британдық жүйе

Азия мемлекеттерін

де жəне Тынық мұхиты

аймағында

Кредиттік оқыту жүйесін енгізудің Кредиттік оқыту жүйесін енгізудің мақсаты мақсаты

Студенттердің кәсіби дайындық Студенттердің кәсіби дайындық деңгейін арттыру, олардың жеке деңгейін арттыру, олардың жеке шығармашылық қабілеттіліктерін жан-шығармашылық қабілеттіліктерін жан-жақты дамыту, қажет болған жағдайда жақты дамыту, қажет болған жағдайда студенттерге жақын және алыс шетел студенттерге жақын және алыс шетел жоғары оқу орындарына кедергісіз жоғары оқу орындарына кедергісіз ауысу мүмкіндігін беру.ауысу мүмкіндігін беру.

55

Кредиттік оқыту жүйесі кезінде көп кездесетін таныс еме Кредиттік оқыту жүйесі кезінде көп кездесетін таныс еме сөздердің анықтама сөздігі сөздердің анықтама сөздігі

1) 1) академиялық күнтізбе академиялық күнтізбе – – демалыс күндерідемалыс күндері ( (каникул мен каникул мен мерекелермерекелер) ) көрсетілген оқу жылы ағымында өткізілетін оқу сабақтары көрсетілген оқу жылы ағымында өткізілетін оқу сабақтары және білім бақылауының күнтізбесіжәне білім бақылауының күнтізбесі; ;

2) 2) академиялық кезең академиялық кезең – – теориялық оқу кезеңітеориялық оқу кезеңі.. Оған 15 аптаға Оған 15 аптаға жалғасатын семестр бекітіледі; жалғасатын семестр бекітіледі;

Академиялық сағат дәрістік, практикалық (семинарлық) сабақтың 1 Академиялық сағат дәрістік, практикалық (семинарлық) сабақтың 1 байланыс сағатына (50 мин) немесе студиялық сабақтың 1,5 байланыс байланыс сағатына (50 мин) немесе студиялық сабақтың 1,5 байланыс сағатына (75 мин) немесе зертханалық сабақтың және дене тәрбиесі сағатына (75 мин) немесе зертханалық сабақтың және дене тәрбиесі сабағының 2 байланыс сағатына (100 мин), сондай-ақ оқу сабағының 2 байланыс сағатына (100 мин), сондай-ақ оқу тәжірибелерінің барлық түрлерінің 1 байланыс сағатына (50 минут), тәжірибелерінің барлық түрлерінің 1 байланыс сағатына (50 минут), өндірістік тәжірибелердің барлық түрлерінің 5 байланыс сағатына өндірістік тәжірибелердің барлық түрлерінің 5 байланыс сағатына (250 минут) тең; (250 минут) тең;

66

Вариациялық пәндер – оқушы, оның құрамынан, белгіленген кредиттер Вариациялық пәндер – оқушы, оның құрамынан, белгіленген кредиттер шеңберінде өзінің жекеше оқу жоспарын қалыптастыратын пәндер тізімі; шеңберінде өзінің жекеше оқу жоспарын қалыптастыратын пәндер тізімі;

ECTS –ECTS –оқушының модульді игеруде еңбек сіңіруінің көлемін көрсететін оқушының модульді игеруде еңбек сіңіруінің көлемін көрсететін Еуропалық трансферт (аударым) және кредиттік жинақтау жүйесі (Еуропалық трансферт (аударым) және кредиттік жинақтау жүйесі (ECTS); ECTS);

Интеграцияланған білім оқу-бағдарламалары – білім деңгейі мен Интеграцияланған білім оқу-бағдарламалары – білім деңгейі мен мазмұнында үздіксіздік пен сабақтастық сақталған білім оқу мазмұнында үздіксіздік пен сабақтастық сақталған білім оқу бағдарламалары; бағдарламалары;

Баламасы бар пәндер тізімі – оқушылар өз еркімен таңдайтын пәндер тізімі; Баламасы бар пәндер тізімі – оқушылар өз еркімен таңдайтын пәндер тізімі; Коллоквиум – білім деңгейін анықтау және жоғарлату мақсатында Коллоквиум – білім деңгейін анықтау және жоғарлату мақсатында

оқытушы мен оқушы арасында жүргізілетін әңгіме; оқытушы мен оқушы арасында жүргізілетін әңгіме; Офис регистратор – білім алушылардың оқудағы жетістіктерінің барлық Офис регистратор – білім алушылардың оқудағы жетістіктерінің барлық

тарихын тіркеумен айналысатын және білімін бақылаудың барлық түрлерін тарихын тіркеумен айналысатын және білімін бақылаудың барлық түрлерін және оның академиялық рейтингісіне есеп жасауды ұйымдастыруды және оның академиялық рейтингісіне есеп жасауды ұйымдастыруды қамтамасыз ететін академиялық қызмет; қамтамасыз ететін академиялық қызмет;

Міндетті компонент – міндетті компонент пәндерінің тізімі типтік оқу Міндетті компонент – міндетті компонент пәндерінің тізімі типтік оқу жоспарымен анықталып, пәндер көлемінің қысқартылуына жол берілмейді; жоспарымен анықталып, пәндер көлемінің қысқартылуына жол берілмейді;

77

Офис регистратор – білім алушылардың оқудағы жетістіктерінің Офис регистратор – білім алушылардың оқудағы жетістіктерінің барлық тарихын тіркеумен айналысатын және білімін бақылаудың барлық тарихын тіркеумен айналысатын және білімін бақылаудың барлық түрлерін және оның академиялық рейтингісіне есеп жасауды барлық түрлерін және оның академиялық рейтингісіне есеп жасауды ұйымдастыруды қамтамасыз ететін академиялық қызмет; ұйымдастыруды қамтамасыз ететін академиялық қызмет;

Міндетті компонент – міндетті компонент пәндерінің тізімі типтік оқу Міндетті компонент – міндетті компонент пәндерінің тізімі типтік оқу жоспарымен анықталып, пәндер көлемінің қысқартылуына жол жоспарымен анықталып, пәндер көлемінің қысқартылуына жол берілмейді; берілмейді;

Пререквизиттер (РПререквизиттер (Рrereguisite) - rereguisite) - оқылатын пәнді игеру үшін қажетті оқылатын пәнді игеру үшін қажетті білім, икемділіктер мен дағдыларды қамтитын пәндер; білім, икемділіктер мен дағдыларды қамтитын пәндер;

Білім алушыларды аралық аттестаттау - білім алушының емтихан Білім алушыларды аралық аттестаттау - білім алушының емтихан сессиясы кезеңінде бір пәннің толық көлемін немесе бір бөлігінің сессиясы кезеңінде бір пәннің толық көлемін немесе бір бөлігінің мазмұнын аяқтап болғаннан кейін оны игеру сапасын бағалау мазмұнын аяқтап болғаннан кейін оны игеру сапасын бағалау мақсатында өткізілетін рәсім; мақсатында өткізілетін рәсім;

Постреквизиттер (РоПостреквизиттер (Роstreguisite) – streguisite) – осы пәнді оқығаннан кейін осы пәнді оқығаннан кейін меңгерілген білім, икемділіктер мен дағдыларды қажет ететін пәндер; меңгерілген білім, икемділіктер мен дағдыларды қажет ететін пәндер;

Транскрипт (ТТранскрипт (Тrrааnsnsссrrірірt) – t) – білімді бағалаудың сандық және әріптік білімді бағалаудың сандық және әріптік жүйесі бойынша кредиттері мен бағалары көрсетілген тиісті кезеңде жүйесі бойынша кредиттері мен бағалары көрсетілген тиісті кезеңде өтілген пәндердің тізбесі бар құжат; өтілген пәндердің тізбесі бар құжат;

88

Кредитттік оқыту жүйесінің Кредитттік оқыту жүйесінің басты ерекшелігі басты ерекшелігі

Қойылатын бағаның әділдігімен оның ашық, Қойылатын бағаның әділдігімен оның ашық, айқындығы, яғни студентке белгілі алдын-ала ұсынылған айқындығы, яғни студентке белгілі алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы (көрсеткіш) арқылы өзінің білім сапасын бағалау шкаласы (көрсеткіш) арқылы өзінің білім сапасын өзіне бағалап отыруға мүмкіндіктің берілуі.өзіне бағалап отыруға мүмкіндіктің берілуі.

Оқу бағдарламасында әрбір пән бойынша екі немесе Оқу бағдарламасында әрбір пән бойынша екі немесе үш кредитке бөлінген. Олардың әрбір кредит көлемінде үш кредитке бөлінген. Олардың әрбір кредит көлемінде атқаратын қызметті, міндеттеріде айқындалынған. атқаратын қызметті, міндеттеріде айқындалынған. Студенттер өздеріне жүктелінген міндеттерді уақытылы Студенттер өздеріне жүктелінген міндеттерді уақытылы орындап, ұпай санын арттырып отырмаса, сол пән орындап, ұпай санын арттырып отырмаса, сол пән бойынша «жазғы семестрге» қалу, тіпті GPA төмен болған бойынша «жазғы семестрге» қалу, тіпті GPA төмен болған жағдайда курстан курсқа көшпей қалуы да қаупі бар.жағдайда курстан курсқа көшпей қалуы да қаупі бар.

99

Студенттерді курстан-курсқа көшіру үшін Студенттерді курстан-курсқа көшіру үшін арналған баллдық жүйеарналған баллдық жүйе

Көшіру балл GPA

Оқу бағдарламасы

Негізгі Қысқартылған Жеделдетілген

1 курстан 2 курсқа

1,8 2,1 2,4

2 курстан 3 курсқа

2,1 2,4 -

3 курстан 4 курсқа

2,4 2,4 -

1010

Екінші жағынан бұрынғы жүйедегі секілді ұпай санын Екінші жағынан бұрынғы жүйедегі секілді ұпай санын бір мезетте көтере де алмайды, яғни әрбір кредит әрбір бір мезетте көтере де алмайды, яғни әрбір кредит әрбір оқу күніне, сағатына тәуелді. Ал студенттің әрбір оқу күніне, сағатына тәуелді. Ал студенттің әрбір сабақтағы еңбек өтімділігі сол сабақ көлемдегі игерілуі сабақтағы еңбек өтімділігі сол сабақ көлемдегі игерілуі қажетті материал мазмұны мен білім сапасына тәуелді. қажетті материал мазмұны мен білім сапасына тәуелді. Демек бір сабақ көлемінде бірнеше тақырыпты формальді Демек бір сабақ көлемінде бірнеше тақырыпты формальді түрде игеруге жол бермейді. Кредиттік оқыту жүйесінде түрде игеруге жол бермейді. Кредиттік оқыту жүйесінде студенттерге әрбір пән бойынша бағдарламалық студенттерге әрбір пән бойынша бағдарламалық материалды игеруге қажетті әрбір кредитке – 45 сағаттық материалды игеруге қажетті әрбір кредитке – 45 сағаттық оқу жүктемесі бекітілген. Оның 15 сағаты міндетті түрде оқу жүктемесі бекітілген. Оның 15 сағаты міндетті түрде аудиториялық сабақ болса (дәріс немесе практикалық аудиториялық сабақ болса (дәріс немесе практикалық сабақ) 15 сағат студенттің оқытушының бақылауында сабақ) 15 сағат студенттің оқытушының бақылауында орындайтын өзіндік жұмысына, 15 сағат студенттің орындайтын өзіндік жұмысына, 15 сағат студенттің өздігінен орындайтын жұмыстарына арналған.өздігінен орындайтын жұмыстарына арналған.

1111

Студенттің оқытушының бақылауындағы Студенттің оқытушының бақылауындағы өзіндік жұмыстарына (СОӨЖ):өзіндік жұмыстарына (СОӨЖ):

бағдарламада СОӨЖ-на бөлінген тақырыптарбағдарламада СОӨЖ-на бөлінген тақырыптар аудиториядағы сабақта немесе үйге берілген аудиториядағы сабақта немесе үйге берілген

тапсырмаларда туындаған түсініксіз сұрақтар мен күрделі тапсырмаларда туындаған түсініксіз сұрақтар мен күрделі есептерді түсінуесептерді түсіну

бақылау тапсырмаларындағы қателерін талдау, түсінубақылау тапсырмаларындағы қателерін талдау, түсіну өзінің математикалық сауаттылығын көтеруге өзінің математикалық сауаттылығын көтеруге

бағытталған, қызығушылығын тудыратын сұрақтарға бағытталған, қызығушылығын тудыратын сұрақтарға оқытушымен бірлесіп жауап іздеуоқытушымен бірлесіп жауап іздеу

математикалық олимпиада, ғылыми жоба, математикалық олимпиада, ғылыми жоба, конференцияларға (оқытылатын пән деңгейінде) конференцияларға (оқытылатын пән деңгейінде) дайындықдайындық

1212

Студенттердің өздік жұмысына (СӨЖ):Студенттердің өздік жұмысына (СӨЖ):

- үй тапсырмалары- үй тапсырмалары - Рейтинг көтеруге бағытталған қосымша, - Рейтинг көтеруге бағытталған қосымша,

жекелеген тапсырмаларжекелеген тапсырмалар - СӨЖ-ге бағдарламада бекітілген - СӨЖ-ге бағдарламада бекітілген

тақырып, тапсырмалартақырып, тапсырмалар - есептік-графиктік тапсырмалар- есептік-графиктік тапсырмалар

1313

Студенттердің атқарған жұмыстары Студенттердің атқарған жұмыстары төмендегі параметрлер арқылы төмендегі параметрлер арқылы

анықталынадыанықталынады

Жұмыс сипаты Бағалау

1 өте белсенді жұмыс 96-100%

2 белсенді жұмыс 86-95%

3 қалыпты жұмыс 71-85%

4 толқымалы жұмыс 51-70%

5 мардымсыз жұмыс 31-50%

6 құр бос жұмыс 0-30%

1414

құр бос жұмысқа – студент сабаққа қатыспаса, сабақта болған құр бос жұмысқа – студент сабаққа қатыспаса, сабақта болған жағдайдың өзінде қалғып-мұлғып, отырса немесе бос істермен жағдайдың өзінде қалғып-мұлғып, отырса немесе бос істермен айналысып отырса;айналысып отырса;

мардымсыз жұмыс – конспекті жасамай, есеп шығармай, тек тыңдап мардымсыз жұмыс – конспекті жасамай, есеп шығармай, тек тыңдап қана, жайбрақат отырып уақыт өткізу;қана, жайбрақат отырып уақыт өткізу;

толқымалы жұмыс –қайсыбір сәттерде белсенділік танытып, қайсыбір толқымалы жұмыс –қайсыбір сәттерде белсенділік танытып, қайсыбір сәттерде мүлде сабақтан алшақтап, бос істермен айналысуы;сәттерде мүлде сабақтан алшақтап, бос істермен айналысуы;

қалыпты жұмыс – сабақ барысында да міндеттелген тапсырмаларды қалыпты жұмыс – сабақ барысында да міндеттелген тапсырмаларды қалыпты, күйде бірсарынды күйде орындап отыру;қалыпты, күйде бірсарынды күйде орындап отыру;

белсенді жұмыс – берілген тапсырмаларды дер кезінде шапшаң белсенді жұмыс – берілген тапсырмаларды дер кезінде шапшаң орындап, қосымша сұрақтарға жауап беріп, тақырыпты толық орындап, қосымша сұрақтарға жауап беріп, тақырыпты толық түсінгендігін іс-жүзінде көрсете білу;түсінгендігін іс-жүзінде көрсете білу;

өте жақсы жұмыс- берілген тапсырмалармен қоса, жекеленген өте жақсы жұмыс- берілген тапсырмалармен қоса, жекеленген қосымша тапсырмаларды да орындап, тақта адындағы студенттердің қосымша тапсырмаларды да орындап, тақта адындағы студенттердің қателерін дер кезінде байқап, түзетулер енгізіп, бағыт-бағдар беріп қателерін дер кезінде байқап, түзетулер енгізіп, бағыт-бағдар беріп отыру.отыру.

1515

КРЕДИТТІК ОҚЫТУ ЖҮЙЕСІНДЕ БІЛІМ САПАСЫН КРЕДИТТІК ОҚЫТУ ЖҮЙЕСІНДЕ БІЛІМ САПАСЫН БАҒАЛАУ – МАТЕМАТИКАСЫБАҒАЛАУ – МАТЕМАТИКАСЫ

Әрбір сабақтағы студенттің еңбегі пайыздық көрсеткішіне Әрбір сабақтағы студенттің еңбегі пайыздық көрсеткішіне сәйкес бағалау шкаласы бойынша бағаға ауыстырылады. сәйкес бағалау шкаласы бойынша бағаға ауыстырылады. Студенттің семестр көлеміндегі еңбек өнімділігі төмендегі Студенттің семестр көлеміндегі еңбек өнімділігі төмендегі кестемен бағаланады (барлығы 100%)кестемен бағаланады (барлығы 100%)

Студенттің семестр көлеміндегі жинақтаған еңбек Студенттің семестр көлеміндегі жинақтаған еңбек өтімділігінің пайыздық көрсеткіші 0,6-ға көбейтіп өтімділігінің пайыздық көрсеткіші 0,6-ға көбейтіп қорытынды, көрсеткіш алынады. Бұған емтиханағы қорытынды, көрсеткіш алынады. Бұған емтиханағы (қорытынды бақылаудағы) білім сапасын көрсеткішін 0,4-(қорытынды бақылаудағы) білім сапасын көрсеткішін 0,4-ке көбейтіп, нәтижелерін қосса, студенттің оқытылған пән ке көбейтіп, нәтижелерін қосса, студенттің оқытылған пән бойынша білімінің нақты көрсеткішін аламыз.бойынша білімінің нақты көрсеткішін аламыз.

1616

Сабаққа қатысуы ДәрісПрактикалықЗертханалықСОӨЖ

15%

Сабақ барысындағы еңбек өнімдігі

БелсенділігіАуызша-сұрақтарға жауабыАғымдағы бақылауКүнделікті сабаққа дайындық деңгейі

40%

СӨЖ Үй жұмысыҚосымша тапсырмаларБағдарламалық тапсырмалар

20%

Бақылаулар 1-2 мерзімдік бақылау 20%Қосымша ынталандыру пайызы

ОлимпиадағаҒылыми жобаларғаКурстарғаКонференцияларға т.с.с. қатысу

5%

1717

1818

Назар аударғандарыңызға Назар аударғандарыңызға Рахмет !!!Рахмет !!!