Підготувала заступникдиректора школи повиховній роботіМегела Антоніна ІванівнаТур’я – Реметівська ЗОШ І-ІІІ ст.Перечинський районЗакарпатська область

Презентація конкурсної роботи

План1. Громадянське виховання.2. Інтелектуальне виховання.3. Моральне виховання.4. Превентивне виховання.5. Екологічне виховання.6. Естетичне виховання.7. Трудове виховання.8. Фізичне виховання.9. Партнерство школи і сім’ї

Виховання – це постійне духовне збагачення. Виховуючи особистість, потрібно додержуватия індивідуальності, довіри, креативності, гуманізму, громадськості, ретроспективності, ставиться до учня, як до особистості.

Результатом поставленої мети і завдань є самореалізація школяра, самодисципліна, виховання почуття власної гідності, взаємонавчання і взаємовиховання вчителя і учня, вміння спілкуватися, створення атмосфери творчості, формування традицій, взаємна відповідальність.

Система виховної роботи

Духовний портрет особистості

Складові виховання особистості сучасного учня

Громадянська освітаГромадянська освіта – це навчання

учнів демократії, вкорінення в життя цінностей відкритого й справедливого суспільства, поваги до принципів і правил життя суспільства як своєрідна школа, де навчають жити спільно, громадою, як важливий засіб формування демократичної політичної культури.

Інтелектуальне вихованняІнтелектуальна людина –

це така, у якої вироблені готовність і здатність до сприйняття культури, усної та писемної мови, готовність і вміння взаємодіяти з представниками інших культур, націй, релігій.

Моральне вихованняЖити в суспільстві – означає спілкуватися, тому на всіх етапах виховання

дитини приділяється увага формуванню високоморальної людини, яка розвиває і утверджує в собі природну схильність до добра та готовність відстоювати його в собі і в навколишньому житті. Людяність, милосердя, доброта, віра, надія, любов, правда, чесність, гідність, краса, сумління, доброчинність, справедливість, гуманізм – це ті моральні цінності, які покладені в основу виховання особистості.

Превентивне виховання

Мета превентивного виховання – формувати у дітей обачність, обережність у спілкуванні з навколишнім середовищем, розвивати практицизм і діловитість, розважливість, винахідливість, здатність до самодисципліни і самоорганізації; формуюти вміння спілкуватися з ровесниками; сприяюти формуванню в дітей здатності до самопожертви; виховуюти особистість із високим рівнем духовності, загальної культури, чітко вираженої активної і громадянської позиції.

Екологічне вихованняСутність екологічного виховання

полягає у формуванні в учнів усвідомлення того, що людина – частина природи, а природа – першооснова існування людини; розвиває всі потенційні можливості організму до життя без хвороб до активного, творчого довголіття.

Учні вчаться відчуттю відповідальності за природу, як національну і загальнолюдську цінність – основу життя на Землі, виробляють практичні вміння і навички раціонального природокористування; оволодівають знаннями про природу рідного краю; залучаються до активної екологічної діяльності; вчаться дбайливо ставитися до природніх багатств України; формують екологічну культуру і гармонійні відносини з природою.

Естетичне вихованняЗміст естетичного виховання полягає у прилученні учнів до

різних видів мистецтва; пізнання прекрасного в житті, природі, моральності та поведінці людини; забезпечені високої художньо-естетичної освіченості і вихованості особистості; формуванні основ естетичної культури, досвіду, сприйняття та емоційного ставлення до прекрасного, до природи і відносинах між людьми, пізнанні пирлин національного мистецтва, оволодіння цінностями в галузі світового мистецтва.

Трудове виховання.Мета трудового виховання - допомагати кожному учневі в ранньому

віці виявити свої особливі нахили, «знайти себе». Ідея профільного навчання – програма освіти, яка успішно реалізовується у великих містах, у селі ж виникають певні проблеми. Тому потрібно наблизити модель профілізації і реалізувати інноваційні форми навчання до потреб села. Тобто, виникає нагальна потреба виховати таку особистість, яка відповідала б сучасним вимогам суспільства.

Фізичне виховання.Виховання фізично та морально здорового покоління – відповідальне

завдання, успішне виконання якого залежить від багатьох аспектів: фізичне виховання – це багатогранний процес організації активної пізнавальної і фізкультурно-оздоровчої діяльності учнів, спрямований на зміцнення потреби у заняттях фізичною культурою і спортом, усвідомлення їх психофізіологічних основ, розвиток фізичних сил і здоров’я, а також вироблення санітарно-гігієнічних навичок і звичок здорового способу життя.

Партнерство школи і сім’їМета партнерства сім’ї і школи – робити одну справу – виховувати молоду натуру для розумного людського життя. Життєвою дорогою дитину ведуть два розуми, два досвіди: сім’я та навчальний заклад. І дуже важливо, щоб існувала гармонія у поглядах родинного і шкільного виховання дитини.

Для учнів-покращення успіхів у навчанні;-збереження здоров’я; -краща поведінка та активність у роботі класу;-позитивне та сумлінне ставлення до виконання домашніх завдань;-регулярне відвідування школи;-підвищення інтересу до навчання в закладах вищої освіти.

Позитивні

наслідки

Для вчителів-задоволення батьків роботою вчителів;-підвищення оцінки директором роботи вчителя;-задоволення від своєї роботи;-зменшення втрат навчального часу та вирішення проблем дисципліни.

Для батьків-усвідомлення позитивного впливу на освіту своїх дітей;-глибше розуміння роботи школи;-допомога у ставленні кращого спілкування між батьками, дітьми та вчителями;-залучення батьків до навчання дітей вдома;-спонукання батьків до підвищення своєї освіти.

Для школи-підвищення ефективності роботи школи;-зміцнення і поглиблення позитивних стосунків між школою і сім’єю;-надання необхідної та корисної інформації для батьків;-надання підтримки школі з боку громади та батьків.

Дякую за увагу