فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث...

21

Transcript of فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث...

Page 1: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي
Page 2: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح (ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب

فهس٠

ترب املر )ايع ــ ايكسآ(

ايبشح )ايفصا٥ ــ ايكسآ( منذدا

جام طايب ناظ ايظامل

Page 3: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب (2)

Page 4: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

(3)منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب

بط اهلل ايسمح ايسس

ازتكتإ ا بت ع ايع اي أفهاز تضزات

يبا٤ ايع ا٭ضاعطت٣ ايكطع ايكني فضازت اؿذس إىل

ت يػ١ ايساعات ايػ١ اؿان١ شع, أ ١ تفسعاتابهاف

ب١ يتو ايفطفات ايسش املػص٠ اؿان١ بطسك١

فط قها بتو ايسش ايكاني اٱطافدد . ا٭فهاز

صازت تادات ايع املطك١ ايفطف١ أددابعد أ

س٣ خ٬هلا سكك١ ايساع١ ا خاص١ ايعني اييت

. ايدد

يف نجري فاص ع٢ ع ايفصا٤ )نع ذات( ته٧

س , را ا٫تها٤ أ تادات تو ايع اٯي١ ا خضصا

ست تفسع عسز٠ ايعك يف اضتعا اٯيات ايهات

ايتاقض أ ايتغاد تطب املبت١ يف د قاا ع٢ زفض

.غبا يف ن غ٤ ايدق١ ا٫

Page 5: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب (4)

ى اير دخت ف ايع إ٫ أ اؿدخ ايػسب املػرت

شري٠ أض١٦ضا ع ايفصا٤( ظز زأ عاصس٠ )ع٢اي

بدأ املفهس ايفصا٥ , هلا ا٭يػاشصازت أنرب اضتفاات

ا٭ص كط١ إىلد يفط كسدا مما دخ ف ٫ بسدع د

سح إىلايطسل بإناطف١ إعاد٠ ايظس فا ب املطك١ ايف

ابتهاز ظسات ددد٠ صازت بعغا س٫ إجيادص

. ا٭يػاشتسقع١ يدسز تو ايفذات

بايدق١ فإ را اـط ايعا يف تطز ايفهس ايفصا٥

ايكسا٠٤ إعاد٠يف اير ٫ خي اضتجا٤ات ا اى

ايط٪ا ن , زمبا نا بعغا فتا يظس ا٭صكط١ إىلع بايسد

ا املع٢ ) فشا (1)أػتاايربت أثازاير ا٭ملع

اير رنس يف بعض نات أ ؟( ايفصا٥ يكغاا اهلدض١

عغش أيشك األصمأنا (Albert Einsteinأنثشخ أشرا ) (1

أحذ أى انعهاء ف انفضاء. (9781)ي يانذ ، ، د انخهفح انجغح

شرش تـ )أت انغثح( ك اضع انظشح انغثح انخاصح انظشح انغثح

أدخ، ن نهفضاء انظشح اندذةح د انهثح األانعايح انششذ انهرا كا

اعرراجاذ انثشح إن ذفغش انعذذ ي انظاش انعهح انر فشهد انفضاء

(9155ذف عاو ) . إثثاذاانكالعكح ف

Page 6: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

(5)منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب

يو جملسد أ طأ اٱباايبدات اهلدض١ هتفا ايغ٬

.(؟ ادق١صغاا ايك أ ر تأندت غدط ) أ

إذ أا , ي١ صادق١ يف ظ١ ايتفهري ايفصا٥ر احملا

ع٢ ف بت١ صازت املفتاح يسض دض١ ن١ ددد٠

نريو غريت ر (1)(ا٫ؼاد اؿ املا يصا املها)

ايػذاع١ يف ايتشسز ١ ايبدات ايتشصات املطك١

فايغ٤ , قسا٠٤ ن غ٤ تكسبا عاد٠ٱ ا٭صط١ ك إىلايسدع

املطل ايدد , ايطاق١ ظست بد آخس ضسعت عج١ صاز

. هت١ ايعهظ بايعهظي صز٠ فضازت

)ايعك اييت قدا اٱلاشاتن ر نات يكد

, اي٬سك١ يٮدا اهلاإبس٠ خ٬ب١ ٭ ته ايفصا٥(

E=MC) بظس املتدضضني ايطشس١فضازت املعادي١ امل (2)(2

( انقصد ي : أ أ يفي انضيا انكا اذدذا ظشا تعذ اعرقالل كم 9

ح ذشجع إن انقش انغادط عشش ، فصاس صف انكا غش يا يز فرشج طه

يغرقم ع صف انضيا كزنك انعكظ ، قذ حصم زا األيش ف تذاح انقش

انراعع عشش .

Cيشتع عشعح انضء )( ضشب M( = انكرهح )Eأ أ : انطاقح ) 2)2

)

Page 7: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب (6)

إذ إذا نا نت١ )كا ايتعذ( : يتفهري بايط٪ا ا٭نرب

؟ ايدد نف بدأ : أخس٣بضاغ١ أ ؟ ا سككتا نطاق١

يف ؿظ١ ؟ ت٢ ؟ أ ؟ ايدد ابجامؿظ١ نف سضت

ايتضز تو ايطاق١ اييت تفم , )بايرات( ا٭عظا٫فذاز

)هف يتضزا تضز عدد اؿطابات تتذاش سدد اـا

.اجملسات ضع١ ايه(

زمبا زاقت فهس٠ ايسدع اىل كط١ ا٫ص يف ايتأضظ

ايتسد اٱحيا٥املذ يعا٤ فهس ايفصا٤ ا٫ػا

زمبا إكدح عد ايط٪ا ايتاي: , )املسد(أ

ا٤ متتو ايك٣ يتػري اهلدض١ ايبد١ ,ت ايفصاإذا ن

٫ تطتد ايفصا٤ يػ٤ أنرب املفا اهلدض١ إذ ملاذا

أ ايفطف١ املذسد٠ ؟ ا٭زضطأ املطل (1) اٱقد١

داخ ( أ ذهك انذعح انثذائح انر ذذسط انرضاخ انشكهح نصف انج9

األحادح أ انةائح أ انةالثح تطشقح االعرذالل انثشا انطق . األتعادراخ

Page 8: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

(7)منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب

أنجس زصا١ إىل أضاعملاذا ٫ تطتد ايكاني ايفصا١٥

ص تضدل يظ فق تضدل؟أأص يظ فق

املكدض١ ايهتب فاإىل ٫ تطتد قاا ايفصا١٥ ملاذا

أيظ صاسب أع٢ ستب١ دد١ ايكسآ ايهس ؟ أا

نتاب فط يظ أ ؟ دد غ٤ ػاش ستبت ايدد١

يا ه ط إيا س ط تا سكك١ طك١ ٫ أ (1)صاي

قي تعاىل دا ٫ خفا )اغتكاقا( بني ايباط

ياط أت ايباط ب يا د ف خ تص سه

د ٤ ايهتاب ف فسطا ا ط ايكا٥ (2)صس . (3)ص غ

تطك١ أإذ كدات صسحي١ خطات ٭ يطت ر

تطتد ايفصا٤ نع عع طبل بدزد١ دزدات ا٫طبام

ع ايتضسحيات ايكسآ١ ملفا ذات ابعاد فصا١٥ نايطاع١,

81 - 87 / اناقعح 9)

24/ فصلت ( 2 37/ األعاو 3)

Page 9: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب (8)

ري ايص , ك عسش اي , اقع ايذ , ايز ,تػ

بكظ...اخل ؟

طغات يف د إذ ذيو ا٫ػا ايع اير ػأ ؼت

أخس٣ (اٱهلتعل بايهتاب قسآ )أ ع بعغا ذات

يظ فقا أص إىلتعك١ بإزداع ايفصا٤ )أ ع ذات

تسدعغري ذات١ يع مب أخس٣, (أص ايسغب١ إىل ا

٭ تعا بدزد١ د( ايعك ايفصا٥ املس)ايدف١ امله١ يف

.( صا٥ايتش ايف) (ايط ايكسآ)خاص١ ع

ذ١ يف ا٫ػاني , إ٫ أ ر ايسغب١ قد ته غري

ملف أساد اػافايعك ايفصا٥ زمبا دد فط تعا ع

املعذص٠ يف ايكسآ ايهس تج بايطابك١ ايص١ يفا

قد ضبل اٱطا ج٬ ايكسآايظسات ايهبري٠ , فعترب أ

ح بر ايظس١ ايفصا١٥ أ تو نايظس١ املعاصس املفهس اؿد

أ بعض تطبكات قاني )ايظس١ ايطب١ اـاص١( أايطب١

ظس١ ن غ٤ أباد٨ ايظس١ ايطب١ ايعا١ أ ظس١ ايه

Page 10: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

(9)منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب

(theory of every thing) عذاش تغل يدا٥س٠ فطف١ ا٭

اييت ذنسا ايهتاب ايهس.

: يريو )باختضاز( رنس نبا

امنا ٭ثبات صدم دع٣ ايسضاي١ املعذص٠ ا٫عذاش إ

يف ايهتاب عين صاغ١ قغ١ فاٱعذاش, اٱهل١ايطفاز٠

ايب٠ ايس نا ٫ش فادا ) ي نا اييب صادقا يف دعا

هل١ تكدز ع٢ خسم إ٪د بك٠ تض مبا زا٤ ايطبع١ ,أ

ا املعادص ع٢ ر ايك٣ امله١ زا٤ دس , إذ (ايعاد٠

املعذص٠ تكب اؿاي١ ا٫ظاز املتد١ اىل أد ا٫با٤ , فإ

اييب ساي١ )عد ايدي ع٢ صدق( اىل )قطع١ ايدي

قاياط قا تعاىل, غسم ايكا ايطبع ذيوتض١ بضدق(

إ ا بػس إ٫ أت ج ا تضدا أ تسد ع (1)صآبآ٩ا عبد نا

قايتط تعاىل , قا املعذص٠ يع٬دا إىلر اؿاي١ ؼتاز ي

إ زض بػس إ٫ ش ه ج يـه اي ٢ ػا٤ ع

11/ إبراهيم( 9

Page 11: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب (11)

ؼككت ر امل١ يف ايكسآ ايهس , امل١()٫سظ (1)ص عباد

ط قا تعاىل , نييسد ع٢ املػههني املت أ كي افتسا ق

بطز٠ فأتا ادعا ج اضتطعت د إ اي نت

ط قا تعاىل نريو (2) ص صادقني أ كي افتسا فأتا ق

ز بعػس ض ات ج ادعا فتس اضتطعت د إ اي

عذاش ايكسآ ايهس ايع ا ٭ف ف , (3) ص صادقني نت

؟صشض

إ اٱعذاش اير ػد ايكسآ ايهس بع فهس٠

اٱطا أ اهلا ها ايكدزات اير١ اييت مي ن أ :بطط١

ستهصات صاغات فا مبج أ تأت عادص٠ هات

شاا املعسف١ ع٦يف دص٤ اٱساط١ ملا ددايط ايكسآ

ا ا٭س خيتف )يف تضز( ر . اٱهل ايعظ هلرا ايهتاب

11/ إبراهيم (9 83/ يونس (2 18/ هود (3

Page 12: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

(11)منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب

ا١٥ ايهرا١٥ ذنسا ك أ ايظس١ اؿدج١ ايفصاي ع نا

.ايكسآ قب نرا قس

٭قا ٫ قعا را مبشرز )أ ايكسآ نا عذصاأ

اٱعذاشعا اطبامإذ أتف٢ أشا اٯ غري عذص ,

بعد تطط ايعك اٱطا يف نػف ايكاب ع اؿكك١ ب٬ ع

. (اضتاد أ زدع يهتاب اٱهل

ق٬ زمبا لد تأا د١ اخس٣ ي , را د١

غ٦ا غسبا يف ذا ايبشج ايكسآ ايفصا٥ اا عط

يفظ ايظس١ ايع١ ايفصا١٥ يظ عذاشاإسح ٫ ػعس

تداخ١ يف ذيوات شاظي عد٠ بعد ا٭خر بظس ا٫عتباز , يكسآ

ا: ع بعغا ,

ع٢ فضا ق٠ ايظس١ ايع١ أ تأثري ايفتض ايع

صاز ي ق٠ ايتأثري املفرتض أ اهلا اٱطا خايضا ايكسآ

Page 13: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب (12)

يف نتاب (1) ػامبا نتب ناز ض ايهس را ايتأثري رنسا

أعظ بهجري ب اد٢ أنرب ايه ) )ايكط١ ايصزقا٤ ايبات١( قا٬٥

را ايهاتب تاضا ٤(أغد أاق١ بهجري مما اخربا ب ا٭با

ػ٠ ير٠ عسف١أ ا عد مل ه ض٣ املفهس ايفصا٥

اس آخس غري اٱميا املتشكل يف ايباط , انتػاف ع

قا , (2()ايزا١ اٱحيا١٥املعسف١ )١ اٱطا بطبب

ط تعاىل أ كي ي يا ب تك ٪ أتاف بشدح إ ج

ي١ ازتهاش١ فاٱميا ايضدم ثابت أ (3)ص صادقني ناا

فسد دزاض١ عج١ داد٠ يترم اٱعذاش ايكسآ يظ ا٭س

بازد٠ , را إذا ػاشا تبد ايظسات ايع١ تػريا

تعاقب١ .باضتساز ع٢ ط أش١

يعد 1382 من مواليد أمريكي فلكي(، Carl Sagan( كارل إدوارد ساغان ) 9

وغيرها من العلوم ةسيط علوم الفلك والفيزياء الفلكيمن أبرز المساهمين في تب. وقد كان ساغان يؤمن بأن ذا ما أدى إلى نجاح معظم مؤلفاتهالطبيعية ، ولعل ه

الكون يضم حياة أو أكثر خارج إطار كوكب األرض . حاز على وسام ناسا . ذات الرئة بسبب1331 . توفي عام وجائزة بوليتسر ( ووسام آرستر)مرتين

( راجع كتاب )بين التوهم والتعقل( .4 82 - 88/ الطور (8

Page 14: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

(13)منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب

ه قد ايتفهري أرا اػا ايطري بهجيعا أ٫ث

ايع ايبشح بكطتني قزتني : اضتفرا

١ ايهاغف ي١ ايكسآ : ايتأ ايكسآ اؿكك١ا٭ىل

, را د١. (1) (اؿكك١ ايفظ أس١ اياقع١)ع

ايظس١ ايع١ ايفصا١٥ اؿكك١ ايه١ د١ أخس٣ فإ

فرتض ا ته سكا٥ل خازد١ دع١ بايدي اٱثبات

ايتشكل اـازد أخس٣اير صد ب تاز٠ اؾاش ايساع

تطابل بني اؿككتني بايتاي مض ع٢ ذيو اي, ايتذسيب

ايتأ اهل املصد (اؿكك١ ايكسآ١ اـازد١) اـازدتني :

(اؿكك١ ايه١ ايفصا١٥) , اؿكك ايتا يكسآ ايعظ

. صدا با ا٭ثبات ايفصا٥

ط ( قي تعاىل)فا -يف تضز ا نربا ب ب ي

شطا ا بع ي أت ا٭س تشكل إ - (2)ص تأ

9

هح أ شء خاسج أ ر آخش ، ( أ ذهك اندققح انجشدج ع يذخ

يجشدج إال ي را اناقعح . ساجع كراب )قاعذ ف انغرقثم انع( 2

31/ ظ(

Page 15: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب (14)

تفس٠ يف ا٫ػاني, ١ باٱساط اط قا تعاىل , غري ع

إ٫ تأ اي ف ايساضد اٱساط١ ايه١ ( ,1)ص ايع

تشكك١ أندا بعد عسفتا أ ايفصا٤ مل تكد اـازد١ غري

ك . ا قدت قا٫ت ٫ أنجس, ظس١ قا ن غ٤

يف ايفصا٤ ي دد ) ٫ دد داز (2) دنص زتػازد

شي طبعا ٫ دخ يف را ايه٬ . ( اـل بد٤ ػه١ت

ع ١ ع ايضز٠ ايع١ )بػض ايظسايتفطري اير سها

ع دزد١ دد٠ ايتعاط ع ايكسآ ي (سككتا اـازد١

شههفتس بدتفك ف تػابس يف ١.

ا ايكا ايفصا٥ : ايكاعد٠ ايفهس١ اييت ػأ ايجا١

ايفصا١٥ اييت ػأت ا ايكاني دم )ايكاعد ايفهس١(مبع٢ أ

8/ آل عشا ( 9

عانى ( Clinton Richard Dawkinsكهر سرشاسد دكض ) (2

، نذ ف ياسط حتنجا ذطسح إةنجا تشطا كاذة أدتاخ عه

ي أتشص أعان انرؤكذ عه انذس انشئغ نهجاخ كقج دافعح نهرطس ، 9149

يع عه ،عقال شككعها ، دكض قذو فغ عه أ يهدذ إغا

، يعشف تآسائ ف اإلنداد رنك فقذ قذو فغ عه أ يغد انةقافح

. ش ي انقاتالخ ف انرهفض انشادن انكة ، ظشح انرطس

Page 16: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

(15)منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب

بت١ ع٢ ا٫تكا )ايعاد إىل ايع() خل ( 1فإا

يتو املضاغ١تو ايكاعد ي١ اضتشطا١ يبدات أتضزات

تضزات ) إ اهلدض١ تبع أػتاك ايربت . ايكاني

طتطع أ ع١ ج تضز املطت ايكط١ املطتك م

ا تجا ددا ر ايتضزات أفهازا قدد٠ عاسبط ب

اهلدض١ تك ظاب ذيو ع٢ قغاا بطط١ ع١ )بدات(

يتط من بطبب سط تضزا يتو ا٫فهاز احملدد٠ اىل ا م

هاها نريو فايهجري اص املبأ ر ايبدات صادق١(.

ر ج٬ خ , ايستني ايعاد ددا ر اـربات ظست فع٬

ر اقد ف ايك٠ فإ را املف اث اا ايفهس ايبػس

ا إ٫ ا , ا بري يسفع شعسف ايعضز ن غدط

. (2) صزتا ايع١ يطت برا ايعح

ا أزد قي أ ايبدات ا٫ي١ اضتشطاات اظس٠

٭غا٤ هلا دد بايطبع١ ر ا٭غا٤ ايعاد اير أػأ

غرقثم انفساجع (9 كش(كراتا )قاعذ ف ان

ساجع كراتا )قاعذ ف انغرقثم انفكش( (2

Page 17: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب (16)

جيعا )ي قبا( را ا٭س باؿكك١, ر املفا ا ايع

٭ ايكسآ ايع )ايفصا٥(( -يف ايبشح ) ايكسآ ػري ايظس

اؿكا٥ل ايه١ اييت ظست يا بكدز ع فهف لع ذيو

قا تعاىل, ع اؿكك١ ايعا ا٫طبامايكدز املع طبكا متا

٤ إط عدا إ٫ غ ا خصا٥ صي بكدز إ٫ (1)ص ع

ف ضض أ عل اؿكك١ ايعا يتطبل ع٢ ذيو ايكدز

؟ ا٫طباماملع املظس١ اؾص١٥ بتا

ا: إىلايتا٥ر املشت١

سمتفرتض أ ايفصا٥( –إ ذ١ ايبشح )ايكسآ .1

ايكسآ( أدم –مبسس١ تضط١ ايبشح )ايكسآ

يظ ا ق يكسآ ي تفض ط غسسر عج

ايبشح ايفصا٥ ايس١٩ ايه١ تدخ نعضس طاعد

شرت١ ذات غأ ـل تضزات ي١ اطباعات أادا٠

ط قا تعاىل, ١ تعك تفهس ل ف ات خ ا ا٭زض ايط

29/ اندجش 9)

Page 18: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

(17)منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب

كت ا زبا فرا تضز اي تعك ف٢ (1)ص باط٬ را خ

ؼكل ايباط )اـطأ( )اي٬طل( اضتبط ايعك ايفصا٥

ا ؼ تفطريا تبني صزبايه ن١ ط , ذيو ايتدبس

املقع اؿذ يريو ايتدبس.

قرتح أ دخ ايبشح ب ع ايفصا٤ أنكسا٠٤ ملطتك .2

ضاض١ يعك ايكسآ بايكاعد ايفهس١ املبتات ا٭

)ايكاعد فته يٮز ايفصا٥ طسك١ تفهري ظست

اضب ر أنجس دق١ (2)ايفهس١ ايفصا١٥ قسآ١(

ري ظاس٠ ا اى بد٫ تفط دق١ أنجس اغباطا

ا قسآ١ , فإذا ضسا هرا فإ ٯ١ دق بتأ ٫

,١٩ اييت زثاا ز١٩ أخس٣ يفصا٤ غري ايس أؼدض

919/ آل عشا 9)

)قاعذ قذ قا ترطثق ز انفكشج عه انغر انثدة انظش ف كراتا 2)

انغرقثم انفكش( ف

Page 19: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب (18)

قا تعاىل ط س ايآخس ايأ ايظا ايباط به

٤ غ ( .1) ص ع

ايت٬قض ايع بني ع ايكسآ ع ايفصا٤ صاز .3

, ٫ كضد بايت٬قض فكط ع٢ است اعسز٠ أس

ه طت٣ امل٪متسات ب ا أعل ذيو بأ

دتضا اغا باٯخس أ صاسب ا٫ختضاظ يف اسدا

باٯخس ن تري تو ع٢ اق تكدس ذ اتا دد

. ايضعبات

٫ عين را ا١ ن املػه١ , ب إ اؿ ا٭ج يف

فم اعتكادا ؼكل دد ذ طت٣ إساط ع عا

ل ايع اؿدج١ ٫ تدد يف ن املطتات ٫ ؽف٢ ع دقا٥

ظت ايفهس١ أيػاش قري٠ . را د١, د١ أخس٣

عد ايكسآ تسمجا ي , مما ٫ تفس إ٫ يف إاا املظس

)عذ اهلل تعاىل فسد( أزاسا يرتاب كد ايفدا٤ .

3/ اندذذ (9

Page 20: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

(19)منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب

س.اؿد هلل زب ايعاملني ص٢ اهلل ع٢ قد آي ايطا

Page 21: فكرة تهذيب المنهج البحثي (العلمي -القرآني) البحث (الفيزيائي-القراني) نموذجا ميثاق طالب كاظم الظالمي

منذدا ايكسآــ ايفصا٥ ايبشح( ايكسآــ ايع) ايبشج املر ترب (21)