Дидактичні погляди Ушинського
-
Upload
natali7441 -
Category
Education
-
view
500 -
download
0
Transcript of Дидактичні погляди Ушинського
![Page 1: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/1.jpg)
ДИДАКТИЧНІ ПОГЛЯДИ К. Д. УШИНСЬКОГО
Підготували студентки 4АМ,Кобець Н. М., Бурлачук І. М.
![Page 2: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/2.jpg)
Костянтин Дмитрович Ушинський увійшов в історію педагогіки як видатний педагог і
психолог, педагог-практик і теоретик, обдарований літератор, який відрізнявся самостійним мисленням і гуманістичними поглядами. оооооооооооооооооо
![Page 3: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/3.jpg)
"Предметом виховання", вважав К. Д. Ушинський є людина, і "якщо педагогіка
хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна перш за
ознайомитися також в усіх відношеннях".
![Page 4: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/4.jpg)
У його творах знайшли обґрунтування такі принципи навчання: наочності, свідомості й активності, послідовності й систематичності, міцності знань, зв’язку навчання з життям,
емоційності, поєднання інтересу й відповідальності.
![Page 5: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/5.jpg)
К. Д. Ушинський першим науково обґрунтував принцип наочності навчання.
"Дитина мислить формами, фарбами, звуками, відчуттями взагалі..."
![Page 6: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/6.jpg)
По-новому пояснив принцип свідомості й активності навчання. Неможливе активне
навчання, що не супроводжується розумінням.
![Page 7: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/7.jpg)
Принцип послідовності і систематичності розумів у тому, що навчання треба
будувати так, щоб воно у певній послідовності виробляло в учнів єдину
систему знань і навичок.
![Page 8: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/8.jpg)
Принцип міцності засвоєння знань, як вважав Ушинський, реалізується,
передусім, через повторення і вправи.
![Page 9: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/9.jpg)
Новим звучить в К. Д. Ушинського принцип поєднання інтересу й відповідальності у
навчанні. "Навчати граючись можна тільки дітей до
семирічного віку."
![Page 10: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/10.jpg)
З урахуванням дидактичної мети він виділив такі типи уроків:• – змішаний урок (містить повторення пройденого і пояснення нового);
• – урок усних і практичних вправ (повторення і закріплення матеріалу);
• – урок письмових вправ (розвиток навичок писемної мови);
• – урок оцінки знань;• – урок повідомлення нових знань.
![Page 11: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/11.jpg)
Структурні частини уроку:• 1. Здійснення свідомого переходу від пройденого до нового і створення в учнів цілеспрямованості на інтенсивне сприймання матеріалу;
• 2. Розв’язання основного завдання уроку;• 3. Підведення підсумків та закріплення набутих знань і умінь.
![Page 12: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/12.jpg)
К. Д. Ушинський — основоположник педагогічної психології.
"Якщо педагогіка хоче виховати людину в усіх відношеннях, то вона повинна знати її
також у всіх відношеннях"
![Page 13: Дидактичні погляди Ушинського](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021918/58a0374a1a28ab5d2e8b5aef/html5/thumbnails/13.jpg)
ВисновкиНайбільшого значення педагог надавав
увазі — дверям до знання. Щоб учні були уважні, потрібно у старому матеріалі
знаходити нове, а в новому — усе нові й нові елементи старого. Надавав великого значення вибору методів та їх розмаїттям,
прагнучи звільнити навчання від механічної зубріння, внести до нього
почала особистого інтересу і самодіяльності учнів.