Презентація вчителя історії. Вчитель року
-
Upload
tatianabus -
Category
Education
-
view
389 -
download
13
Transcript of Презентація вчителя історії. Вчитель року
Учитель історії ЧНВК №13Бусько Т.І.
Ефективне не те, що заперечує чуже, а те, що утверджує своє
Ліна Костенко
Тема науково-методичної проблеми:
Формування комунікативних
умінь та критичного мислення через впровадження
елементів дискусії на уроках історії
ВЧЕНІ ПРО ВАЖЛИВІСТЬ ДИСКУСІЇ
• Якщо не висловлені протилежні думки, то ні з чого вибирати найкраще.
Геродот• У суперечці більше виграє переможений,
оскільки помножив свої знання. Епікур
• Слова в суперечці повинні бути м’якими, а аргументи – твердими.
Д. Вілкінс
Актуальність проблеми:• Використання дискусійних методів для
підвищення пізнавальної активності та мотивації навчальної діяльності,
• розвиток асоціативного мислення школярів, • формування творчої особистості, • виявлення потенційних можливостей учнів,
самостійний аналіз історичного досвіду людства та сучасних політичних подій,
• виховання громадянської активності школярів.
Завдання:1. Реалізувати вимоги навчальної програми шляхом
застосування дискусійних методів, які допоможуть формувати творчу, національно-свідому, громадянсько -активну особистість.
2. Актуалізувати пізнавальний інтерес до історичного минулого.
3. Розвивати критичне мислення, яке допоможе відійти від «єдино правильної точки зору» і дозволить не тільки оцінювати минуле, а й прогнозувати майбутнє.
4. Організовувати роботу з довідковими, енциклопедичними та Інтернет-виданнями.
5. Впроваджувати інформаційно-мультимедійні засоби у навчально-виховний процес.
ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ В ГРУПАХ
ГРОНО, СЕНКАН,
КРОСВОРД
СКЛАДАННЯ ІСТОРИЧНИХ
ПОРТРЕТІВ
ПРОЕКТИ ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ
ПРЕЗЕНТАЦІЇ, ВІДЕОФІЛЬМИ
Приклади творчих робіт у групахдив. Блог –>Творчі роботи
http://roksolana1969.blogspot.com/p/blog-page_4.html
• Князювання Володимира Мономаха (ІУ 7клас)
• Люблінська унія (ІУ 8 клас)
• Гетьманування І.Виговського (ІУ 8 клас)
• Берестейська унія (ІУ 8 клас)
• Виникнення Запорізької Січі ІУ 8 клас)
• Московська держава в роки правління І. Грозного (ВІ 8 клас)
Приклади використання дискусійних методів
http://roksolana1969.blogspot.com/p/blog-page.html
В ДИСКУСІЇ НАРОДЖУЄТЬСЯ ІСТИНА!• Враження учнів про дискусію:«Це цікаво і захоплююче!»«Це поштовх до пошуку нового»«Дискусія вчить поважати думку іншого»«Це необхідно майбутнім політикам»
ДИСКУСІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ
ДОПОМАГАЮТЬ РЕАЛІЗУВАТИ:
• ОСВІТНЮ МЕТУ (скласти уявлення про процес чи подію, поглибити зміст вивченого матеріалу, використовувати отримані знання в нових ситуаціях, закріплювати знання);
• ВИХОВНУ МЕТУ (виховувати толерантність, культуру міжособистісних стосунків, громадянську активність);
• РОЗВИВАТИ певні вміння: комунікативні, вміння співробітництва та взаємодії з однолітками, дослідницькі, інтелектуальні, предметно-історичні
РЕЗУЛЬТАТИ:• Забезпечення достатнього та високого рівнів
навчальних досягнень учнів.• Письмові роботи, олімпіади, конкурси, змагання
інтелектуальних клубів свідчать про високий рівень навченості учнів, їх творчий потенціал.
• Школярі охоче беруть участь у дослідницькій роботі, виконують випереджувальні
завдання, додатково працюють з Інтернет – джерелами.
МУЗЕЙНА ПЕДАГОГІКАМузей декоративно-прикладного мистецтва ЧНВК №13Уроки, які проведені у музеї:• Речові історичні джерела
(5клас)• Храми та ікони (5 клас)• Трипільська культура (6 клас)• Культура Київської Русі (7 клас)• Утворення Галицько-
Волинського князівства (7 клас)• Культурно-освітнє товариство
«Просвіта» (9 клас) тощо.http://roksolana1969.blogspot.com/p/blog-page_10.html
КРАЄЗНАВСТВО
м.Белз м.Луцьк. Замок Любарта
Скелі Довбуша
http://roksolana1969.blogspot.com/p/blog-page_90.html
м.Львів
Мої нагороди
http://roksolana1969.blogspot.com/p/blog-page_17.html