конкурсное испытание «урок»
-
Upload
dmitriymmz -
Category
Education
-
view
116 -
download
0
Transcript of конкурсное испытание «урок»
![Page 1: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/1.jpg)
учитель английского языкавысшей квалификационной категории;
победитель муниципального конкурса «Учитель года-2016», финалист областного конкурса
«Учитель года Подмосковья-2016».
![Page 2: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/2.jpg)
Конкурсный урок – зеркало общей и педагогической
культуры учителя
![Page 3: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/3.jpg)
«НЕ», которые следует избегать на открытом уроке
НЕ стремиться вслепую демонстрировать современные
«модные» тенденции
![Page 4: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/4.jpg)
«НЕ», которые следует избегать на открытом уроке
НЕ планируйте слишком продолжительную
самостоятельную работу детей на уроке
![Page 5: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/5.jpg)
«НЕ», которые следует избегать на открытом уроке
НЕ перегружайте урок большим количеством разнообразных
заданий
![Page 6: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/6.jpg)
«НЕ», которые следует избегать на открытом уроке
НЕ торопитесь, но и не занижайте темп урока
![Page 7: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/7.jpg)
«НЕ», которые следует избегать на открытом уроке
НЕ стройте диалоги с учащимися в формате «да-нет», не бойтесь
задавать сложные вопросы
![Page 8: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/8.jpg)
«НЕ», которые следует избегать на открытом уроке
НЕ используйте сильные эмоционально окрашенные
средства
![Page 9: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/9.jpg)
«НЕ», которые следует избегать на открытом уроке
НЕ забывайте о правилах здоровьесбережения ребенка
![Page 10: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/10.jpg)
«НЕ», которые следует избегать на открытом уроке
НЕ забывайте о правилах здоровьесбережения ребенка
![Page 11: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/11.jpg)
Основные компоненты урока
Содержательно-целевой (Что и зачем?)Организационно-практический (Как?)Контрольно-оценочный (Что в итоге?)
![Page 12: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/12.jpg)
Критерии???
![Page 13: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/13.jpg)
Информационная и языковая грамотность
• Корректность учебного содержания и использования научного языка, глубина и широта знаний по теме
• Доступность изложения, адекватность объема информации (возрастным особенностям обучающихся и требованиям образовательной программы)
• Навыки в ИКТ, культура поведения в виртуальной среде
• Использование разных источников информации
![Page 14: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/14.jpg)
Результативность• Достижение предметных результатов
• Достижение метапредметных результатов
• Достижение личностных результатов
• Соотнесение действий с планируемыми результатами
![Page 15: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/15.jpg)
Методическое мастерство и творчество
• Разнообразие методов и приемов, смена видов деятельности
• Новизна и оригинальность подходов, индивидуальность учителя
• Использование сравнительных подходов, формирование умения аргументировать свою позицию
• Разнообразие форм работы с информацией и использование разных источников
• Соответствие методов и приемов целеполаганию
![Page 16: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/16.jpg)
Мотивирование к обучению• Использование различных способов мотивации и умение удивить
• Доброжелательная атмосфера, комфортная образовательная среда
• Использование проблемных ситуаций, опора на интересы и жизненный опыт учеников
• Поддержка образовательной успешности для всех обучающихся
![Page 17: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/17.jpg)
Рефлексивность и оценивание • Объективность и открытость оценивания
• Разные способы оценивания и рефлексии
• Понятность процедуры и критериев оценивания
• Точность ответов на вопросы
![Page 18: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/18.jpg)
Организационная культура • Постановка и понимание целей и задач
• Наличие инструкций и пояснений для выполнения заданий
• Обращение внимания на индивидуальные запросы и интересы обучающихся
• Умение оценить проведенный урок и провести критический анализ
![Page 19: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/19.jpg)
Эффективная коммуникация • Поддержка толерантного отношения к различным позициям,
возможности для высказывания учащимися своей точки зрения
• Наличие эффективной обратной связи на занятии, способность учителя задавать модель коммуникации
• Развитие умений учащихся формулировать вопросы/утверждения.
• Развитие навыков конструктивного диалога в том числе и при самоанализе
![Page 20: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/20.jpg)
Наличие ценностных ориентиров
• Воспитательный эффект урока и педагогической деятельности учителя
• Формирование культуры здорового образа жизни
• Обращение внимания учащихся на ценностные ориентиры и ценностные аспекты учебного знания
• Создание ситуаций для обсуждения
![Page 21: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/21.jpg)
Метапредметный и междисциплинарный подход
• Формирование УУД
• Использование потенциала различных дисциплин
• Системность и целесобразность использования междисциплинарных и метапредметных подходов
• Умение анализировать проведенное занятие с учётом использования метапредметных и междисциплинарных связей
![Page 22: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/22.jpg)
Поддержка самостоятельности, активности
и творчества обучающихся • Использование активных и интерактивных подходов
• Создание на уроке ситуаций для выбора и самоопределения
• Решение творческих задач, создание ситуации успеха на уроке
• Уважение личного достоинства каждого ученика и доброжелательная атмосфера
![Page 23: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: конкурсное испытание «урок»](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042723/58866bb91a28ab7d408b5ba9/html5/thumbnails/26.jpg)