Підготувалавчитель української мови та літератури

спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Дзержинської міської ради Донецької області

Коржова Наталія Іванівна

Завдання і тестидля перевірки знань із синтаксису

Тема: Складне речення»Типи питань за структурою

1. Вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь; пояснити пунктограми. Й чудно було дивитись, як жайворонок, тріпочучи крильцями, підібгавши кострубаті ніжки, завмер у просторі (Є.Гуцало): а) складне, складносурядне; б) складне, складнопідрядне; в) просте, ускладнене відокремленим означенням; г) просте, ускладнене відокремленою обставиною. Відповідь:б).2. Вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь; пояснити пунктограми. Виділені слова записати фонетичною транскрипцією. Є вогонь, запалений у пам’ять про тих, хто віддав своє життя за щастя людства (З календаря): а) просте, ускладнене відокремленим означенням; б) складне, складнопідрядне; в) складне, складносурядне; г) складне, безсполучникове. Відповідь: б).3. Поставити потрібні розділові знаки, пояснити їх, вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь. Хоча вже й не весна, але марево ще й зараз по-весняному щедро затоплює степові простори, тече струмує всюди ( О.Гончар): а) просте, ускладнене однорідними членами речення; б) складне, складносурядне; в) складне, складнопідрядне; г) складне, безсполучникове. Відповідь: в).4. Поставити потрібні розділові знаки, пояснити їх, вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь. Ясне сонце почало підніматись десь далеко за лісом, і на опушених інеєм високих гілках стрибало його проміння, висвічуючи то жовто-зеленими, то червоно-синіми іскорками (П.Мирний):

а) просте, ускладнене відокремленим означенням; б) просте, ускладнене відокремленою обставиною; в) складне, складносурядне; г) складне, складнопідрядне. Відповідь: в).5. Вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь; пояснити пунктограми. На яблуні переливчасто заспівала іволга і, війнувши яскравим пір’ям, перелетіла на друге дерево; легко, наче продовжуючи пісню іволги, задзвеніли срібні ноти дитячого чистого голосу (М.Стельмах): а) просте, ускладнене відокремленим означенням; б) просте, ускладнене відокремленою обставиною; в) складне, складносурядне; г) складне, складнопідрядне; д) складне, безсполучникове. Відповідь: д).6. Вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь; пояснити орфограми у виділених словах. Над обжатими масивами стиглих пшениць линула тепла мелодія женців, на жовтому фоні рясніли білі сорочки, мигтіли граблі (О. Десняк): а) просте, ускладнене відокремленою обставиною; б) просте, ускладнене однорідними членами речення; в) складне, безсполучникове; г) складне, складносурядне. Відповідь: в).7. Вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь. Виконати синтаксичний розбір за членами речення. Василько їхав лісом, коні глибоко поринали в сніг, ледве-ледве переступаючи з ноги на ногу (М.Коцюбинський): а) просте, ускладнене однорідними членами речення; б) просте, ускладнене відокремленою обставиною; в) складне, складносурядне; г) складне, безсполучникове. Відповідь: г).8. Розставити розділові знаки, пояснити їх; вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь. Гай, згинаючись під важкою плитою, не лінується нагнутись, щоб зірвати кущик чебрецю (О.Гончар): а) просте, ускладнене відокремленим додатком; б) просте, ускладнене відокремленою обставиною; в) складне, складнопідрядне; г) складне, складносурядне;

9. Вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь. Пояснити правопис виділених слів. Там, за кам’яними стінами заводу, стоїть терпка вереснева тиша, струменіє вгорі ніжною небесною блакиттю (За І.Цюпою): а) просте, ускладнене уточню вальною обставиною та однорідними членами речення; б) просте, ускладнене уточнювальною обставиною; в) складне, складносурядне; г) складне, безсполучникове. Відповідь: а).10. Розставити потрібні розділові знаки; вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь. Пояснити орфограми у виділених словах. Нас оточувала безпросвітня темрява; холодні дрібненькі сніжинки люто сікли по обличчю, залітали за комір, в рукава (Ю.Збанацький): а) просте, з однорідними членами речення; б) просте, з відокремленими обставинами; в) складне, складносурядне; г)складне, безсполучникове. Відповідь: г).11. Вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь. Записати фонетичною транскрипцією виділені слова. Він стояв, а хвиля гралась навкруги нього, плюскала в боки, бризкала піною й потиху ледве помітно односила в море (М.Коцюбинський): а) просте, ускладнене однорідними членами речення; б) просте, ускладнене відокремленими додатками; в) складне, складносурядне; г) складне, безсполучникове. Відповідь: в).12. Розставити розділові знаки, пояснити їх, вказати тип речення за структурою, вибравши правильну відповідь. Поволі танула над річкою хмара диму, а над селом, навпаки, вона росла, розбухала (Ю.Збанацький): а) просте, ускладнене однорідними членами речення; б) просте, ускладнене однорідними членами речення і вставними словами; в) складне, складносурядне; г) складне, складнопідрядне; д) складне, безсполучникове. Відповідь: в).

Засоби вираження зв’язку частин складного речення1. Вказати засіб вираження зв’язку частин складного речення, вибравши правильну відповідь. Пояснити орфограми у виділених словах, записати їх фонетичною транскрипцією. Хай славить мова українська край, де гніздяться солов’ї ( М.Рильський): а) інтонація; б) сполучник сурядності; в) сполучник слова (прислівник); г) сполучне слово (прислівник); д) сполучне слово (займенник); Відповідь: г).2. Поставити потрібні розділові знаки, вказати засіб вираження зв’язку між частинами складного речення, вибравши правильну відповідь. Записати фонетичною транскрипцією виділені слова. Чорний ліс навколо щось шепочуть дерева (П.Гуріненко): а) інтонація; б) сполучник; в) сполучне слово; г) сполучник підрядності. Відповідь: а).3. Поставити потрібні розділові знаки, вказати засіб вираження зв’язку між частинами складного речення, вибравши правильну відповідь. Підкреслити головні члени речення, схарактеризувати їх. Вже день здається сивим і безсилим і домліває в заростях ріка (В.Симоненко): а) інтонація; б) сполучник сурядності; в) сполучник підрядності; г) сполучне слово. Відповідь: б).4. Поставити потрібні розділові знаки, вказати засіб вираження зв’язку між частинами складного речення, вибравши правильну відповідь. Пояснити орфограми у виділених словах. Шириться-палає серденько думками а думки тріпочуть вільними крилами і несуть по світі майстра молодого до людей до праці до завдання свого (Дніпрова Чайка): а) інтонація; б) сполучник сурядності; в) сполучник підрядності; г) сполучне слово. Відповідь: б).5. Поставити потрібні розділові знаки, вказати засіб вираження зв’язку між частинами складного речення, вибравши правильну відповідь.

Цілісінький день залицялося сонце до хвилі та не подається красуня лукава ( Дніпрова Чайка): а) інтонація; б) сполучник сурядності; в) сполучник підрядності; г) сполучне слово. Відповідь: б).6. Поставити потрібні розділові знаки, вказати засіб вираження зв’язку між частинами складного речення, вибравши правильну відповідь. Записати фонетичною транскрипцією. Немає такої професії в якій людина не змогла б піднятися на вершину майстерності (І.Цюпа): а) інтонація; б) сполучник сурядності; в) сполучник підрядності; г) сполучне слово з прийменником. Відповідь: г).7. Поставити потрібні розділові знаки, вказати засіб вираження зв’язку між частинами складного речення, вибравши правильну відповідь. І стогне земля від могутньої прорості що пломеніє і мліє в цвіту (М.Чернявський): а) інтонація; б) сполучник сурядності; в) сполучник підрядності; г) сполучне слово. Відповідь: г).8. Вказати групи семантичних (тобто тих, що більш-менш точно вказують на одне якесь відношення між частинами) підрядних сполучників: а) або, тому що, через те що, затим що, оскільки; б) для того щоб, з тим щоб, аби; в) тільки що, як тільки, ледве, щойно; г) якби, якщо, раз; д) так що; е) хоч, хоча, незважаючи на те що, хай, нехай, дарма що; є) мовби, немовби, наче, начебто, ніби. Відповідь: а) причинові; б) мети; в) часові; г) умовні; д) наслідковий; е) допустові; є) порівняльні.9. Які частини мови виконують функцію сполучних слів? Чим відрізняються сполучні слова від сполучників? Відповідь:

1) Відносні займенники хто, що, який, чий, котрий, скільки (в усіх відмінках) і займенникові прислівники де, куди, звідки, коли, як, наскільки. 2) Сполучні слова виступають членами речення і водночас виконують функцію службової частини мови – сполучника, поєднуючи підрядну частину з головною.10. Назвати асемантичні (синтаксичні) сполучники, тобто такі, що виражають різні відношення і є засобом вираження зв’язку частин складнопідрядних речень. Визначити їх полі функціональність. Відповідь: що – означальні, причинові, з’ясувальні, способу дії, міри; як - з’ясувальні, порівняльні, часові, умовні; коли - з’ясувальні, означальні, часові, умовні; де - означальні, місця, з’ясувальні; щоб - з’ясувальні, означальні, мети, способу дії.11. Омонімічні слова що, чим, як, коли можуть виконувати функцію сполучника і сполучного слова. Як їх відрізнити? Відповідь: Насамперед визначити, чи не виступають вони членами речення ( сполучники членами речення не бувають). У випадку утруднення взяти до уваги таке: 1) Односкладові слова ( що, чим, як ) – сполучники, коли не виділяються логічним наголосом. 2) Що – сполучне слово, коли його можна замінити на який, котрий, а також логічно наголошене. 3) Чим – як сполучник вживається рідко ( переважно в розмовному стилі ). Його можна замінити словом ніж. 4) Як – сполучник у складнопідрядних реченнях з підрядними порівняльними, часу, умови. З підрядними з’ясувальними як – сполучник тільки у розповідних реченнях. У питальних як – сполучне слово. Наприклад: Щоки чують, як котяться перла, тихі й теплі…(В.Сосюра) (Тут як – сполучник). Ви знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі? (П.Тичина). (Як – сполучне слово). Сполучник як – можна замінити слово що.5) Коли – сполучник у складнопідрядних реченнях з підрядними умовними (співвідноситься зі словами якби, якщо). У складнопідрядних з підрядними часу, означальними і з’ясувальними коли – сполучне слово. У підрядному означальному співвідноситься із займенником який ( з прийменником або без нього).Наприклад: Хороші у степу отакі хвилини, коли (у які) зберуться всі разом і непомітно за розмовою почнуть пісню (А.Шиян).

СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯПунктуація в складносурядному реченні

1. Назвати пунктограму між частинами складносурядного речення, вибравши правильну відповідь. Підкреслити головні члени речення, схарактеризувати їх. Гралися по дорозі блискучі іскри на снігу інеєм окутало скрізь дерева (С. Васильченко): а) кома; б) крапка з комою; в) тире; г) розділового знака немає. Відповідь: б).2. Назвати пунктограму між частинами складносурядного речення, вибравши правильну відповідь. Пояснити правопис виділених слів. Над Поліссям дощі пропливли пролились і травою береться узгір’я піщане (М.Сингаївський): а) кома; б) крапка з комою; в) тире; г) розділового знака немає. Відповідь: г). Є спільний член речення Над Поліссям.3. Назвати пунктограму між частинами складносурядного речення, вибравши правильну відповідь. Записати фонетичною транскрипцією виділені слова. Там юність ходила у росах до хати і жевріла цвітом вона (А.Малишко). а) кома; б) крапка з комою; в) тире; г) розділового знака немає. Відповідь: г). Є спільний член речення там.

4. Назвати пунктограму між частинами складносурядного речення, вибравши правильну відповідь. Визначити типи його частин за наявністю головних членів. Які то були жнива і який блакитний день видзвонював над стиглими нивами! а) кома; б) крапка з комою; в) тире; г) розділового знака немає. Відповідь: г). Два окличні речення.5. Назвати пунктограму між частинами складносурядного речення, вибравши правильну відповідь. Визначити твірну основу виділеного слова. Що ти із задуманого вже написав і які в тебе плани на майбутнє? а) кома;

б) крапка з комою; в) тире; г) розділового знака немає. Відповідь: г). Два питальні речення.6. Назвати пунктограму між частинами складносурядного речення, вибравши правильну відповідь. Виконати морфологічний аналіз виділеного слова. Ти гукай, не гукай та літа не почують (Б.Олійник): а) кома; б) крапка; в) тире; г) розділового знака немає. Відповідь: а).7. Назвати пунктограму між частинами складносурядного речення, вибравши правильну відповідь. Пояснити правопис виділених слів. Цвітінням забивало дух і пахло білоруським літом (М. Сингаївський): а) кома; б) крапка з комою; в) тире; г) розділового знака немає. Відповідь: г).8. Назвати пунктограму між частинами складносурядного речення, вибравши правильну відповідь. Зробити словотвірний аналіз виділеного слова. Лише іноді десь викидався свавільний бурун гребінцем або хвиля з розгону черкала об камінь підводний (Дніпрова Чайка). а) кома; б) крапка з комою; в) тире; г) розділового знака немає. Відповідь: г). Є спільні слова іноді десь.

СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ

Види підрядних речень

1. У наведеному реченні вказати вид підрядної частини, вибравши правильну відповідь. Пояснити орфограми у виділених словах. Шовкові, з оксамитовим полиском полотна тчуться на луках, де вже виблискують у ранковій росі трава (І.Цюпа): а) складнопідрядне з підрядним з’ясувальним; б) складнопідрядне з підрядним означальним; в) складнопідрядне з підрядним супровідним; г) складнопідрядне з підрядним допустовим; д) складнопідрядне з підрядним причини. Відповідь: б).2. У наведеному реченні вказати вид підрядної частини, вибравши правильну відповідь. Записати фонетичною транскрипцією. А я люблю, як у вечірній час сопілка заспіває переливна (М.Рильський): а) складнопідрядне з підрядним способу дії; б) складнопідрядне з підрядним означальним; в) складнопідрядне з підрядним з’ясувальним; г) складнопідрядне з підрядним часу; д) складнопідрядне з підрядним супровідним. Відповідь: в).3. У наведеному реченні вказати вид підрядної частини, вибравши правильну відповідь. Записати фонетичною транскрипцією виділені слова. Людина не може робити успіхів, якщо довго перебуває в безтурботному безхмарному становищі (М.Бажан): а) складнопідрядне з підрядним часу; б) складнопідрядне з підрядним мети; в) складнопідрядне з підрядним умови; г) складнопідрядне з підрядним причини. Відповідь: в).4. У наведеному реченні вказати вид підрядної частини, вибравши правильну відповідь. Зробити морфемний аналіз виділених слів. Не можна любити народів других, кило ти не любиш Вкраїну (В.Сосюра): а) складнопідрядне з підрядним мети; б) складнопідрядне з підрядним часу; в) складнопідрядне з підрядним умови; г) складнопідрядне з підрядним причини. Відповідь: в).5. У наведеному реченні вказати вид підрядної частини, вибравши правильну відповідь. Пояснити орфограми у виділених словах. Край неба на сході помітно блідне, так що в нього вже можна розпізнати сіру пелену розірваних вітром хмар (В.Кучер):

а) складнопідрядне з підрядним способу дії; б) складнопідрядне з підрядним причини; в) складнопідрядне з підрядним наслідковим; г) складнопідрядне з підрядним з’ясувальним. Відповідь:в).6. У наведеному реченні вказати вид підрядної частини, вибравши правильну відповідь. пояснити розділові знаки. Скільки там не дзюркотить над головою жайворонок, оспівуючи весняний день, нема часу зводити на нього очі. (Ю.Яновський): а) складнопідрядне з підрядним способу дії; б) складнопідрядне з підрядним допустовим; в) складнопідрядне з підрядним причини; г) складнопідрядне з підрядним часу. Відповідь:б).7. У наведеному реченні вказати вид підрядної частини, вибравши правильну відповідь. Зробити синтаксичний розбір речення. Підростаючи, ми всі потроху стаємо філософами. чого не слід забувати: а) складнопідрядне з підрядним з’ясувальним; б) складнопідрядне з підрядним означальним; в) складнопідрядне з підрядним часу; г) складнопідрядне з підрядним супровідним; д) складнопідрядне з підрядним наслідковим. Відповідь : г)8. У наведеному реченні вказати вид підрядної частини, вибравши правильну відповідь.Пояснити орфограми у виділеному слові. Чим довше ви оберігатимете дитину від серйозних занять, тим важчим для неї буде потім перехід до них (К. Ушинський): а) складнопідрядне з підрядним з’ясувальним; б) складнопідрядне з підрядним способу дії; в) складнопідрядне з підрядним міри і ступеня; г) складнопідрядне з підрядним причини; д) складнопідрядне з підрядним умови. Відповідь: в).9. З проданими фразеологізмами побудувати складнопідрядні речення. Визначити види підрядних частин. Поясни зміст фразеологізмів. Ламаного гроша не вартий. Крига скресла. Співати з чужого голосу. Щоб думкам було просторо. Без господаря двір плаче. Прийти в свинячий голос.10. Доповнити головні речення підрядними, вживаючи як засіб вираження зв’язку сполучники і сполучні слова де, що, коли, як. Визначити вид підрядних частин. Який висновок можна зробити? Наші пернаті друзі знають…А світ уже читав грядущу справу і думав…Вже над серпнем вересень глузує…

Висновок: Різні сполучники і сполучні слова можуть бути засобом вираження зв’язку у складнопідрядних реченнях одного виду.11. У кожному з наведених нижче складнопідрядних речень засобом вираження зв’язку є сполучне слово де. Визначити види підрядних частин. 1) Отут де сумно опустили віти стрункі тополі на твердій облік, в пропахле димом сорок третє літо він за неправду у бою поліг (В.Симоненко). 2) Хто поверне в рабство ту країну, де свободи стяг затрепетав? (М.Рильський). 3) Нам важливо було дізнатися, де розташувався партизанський загін (З газ). Відповідь: 1) – складнопідрядне з підрядним місця; 2) – з підрядним означальним; 3) – з підрядним з’ясувальним.12.У кожному з наведених нижче складнопідрядних речень засобом вираження зв’язку є сполучник щоб. Визначити види підрядних частин. Пояснити розділові знаки. 1) Щоб тебе обняти, земле моя-мати, я хотів би стати вітром запашним (В.Сосюра). 2) О юність, юність, молода, барвиста! Я зшию шати з листя запашні і нанижу з калиноньки намиста, щоб уклонялись ясені мені (Л.Забашта). 3) Я хочу так життя прожити, віддати днів тугий налив, щоб зло, страшне й несамовите, останній подих спопелив ( А.Малишко). 4) Людині треба, щоб її робота залишалася після неї самої жити (Ю.Яновський). 5) Простору треба такого, щоб трава під кіньми од вітру стелилась! (О.Гончар). Відповідь: 1) і 2) – складнопідрядні речення з підрядними мети; 3) – з підрядним способу дії; 4) – з підрядним з’ясувальними; 5) – з підрядним означальним.13. У кожному з наведених нижче складнопідрядних речень засобом вираження зв’язку є слово коли. Визначити види підрядних частин. У яких реченнях коли виконує функцію сполучника? Який висновок можна зробити? 1) Коли на вулицях, в скверах, парках і на бульварах зацвітають каштани, Київ робиться особливо гарним (О.Копиленко). 2) Які хороші в час весни берізок молодих убори, коли вони по косогорах стоять заглиблені у сні (Я. Колас). 3) Життя тільки тоді має сенс, коли людина створює нове, красиве, яскраве, хороше в ім’я щастя людства, в ім’я прекрасного майбутнього (В.Собко). 4) Чого б не зробили словами окрилені люди, коли б не ганьбили їх трепетних слів словоблуди (І.Муратов). 5) Люблю, коли виводить літо останні грози на парад (М.Братан). 6) Стояла та чудова літня пора, коли береги Дніпра на всьому своєму протязі зацвітають квітчастими сарафанами (М.Руденко).

7) Ви, мабуть, забули, коли були в лісі, в степу (О. Корнійчук). 8) В погожий день, коли цвіте калина, гуркоче в небі благодатний грім. 9) Мрію я про той близький час коли…всі висоти культури будуть і в селянина напохваті (Ю. Яновський). Відповідь: 1), 2), 3) – складнопідрядні речення з підрядними часу; 4) – з підрядним умови; 5), 7) – з підрядними з’ясувальними; 6), 8), 9 ) – з підрядними означальними. У четвертому реченні коли – сполучник (можна замінити на якби, якщо). Висновок: Не можна визначати вид підрядної частини лише за засобом вираження зв’язку.14. Вказати, у яких складнопідрядних реченнях слово що виконує функцію сполучника, а в яких – сполучного слова. Визначити види підрядних частин. Який висновок можна зробити? 1) В долині, що йшла трохи нижче дороги, мигтіло безліч вогників (М.Трублаїні). 2) І сонця було так багато, що йому бракувало місця (О. Довженко). 3) Угорі гілля дерев переплелося між собою так, що зовсім закрило небо (В. Арсеньєв). 4) Осінь схожа на теплі долоні жінки, що лежать, притомившися, на колінах (Г. Світлична). 5) А мати думає, що то сині очі дорогого сина барвінком навесні зійшли (О. Ющенко). 6) Ген хмарки простоволосі зажурилися над гаєм, що без дозволу вже осінь в наші вікна заглядає (М. Сингаївський). 7) Струмками, що рвалися з-під снігових підошв, бринів березень (П. Інгульський). Відповідь : У 1,4,7 що – сполучне слово; у 2,3,5,6 що – сполучник; 1,4,7 – з підрядним означальним; 2 – з підрядним міри; 3 – з підрядним способу дії; 5 – з підрядним з’ясувальним; 6 – з підрядним причини. Висновок: Визначаючи вид підрядної частини, слід брати до уваги не тільки засіб вираження зв’язку, але й структуру речення в цілому, характер семантичних, логічних і граматичних відношень між головним і підрядним реченнями.