مخطط الفترات في العلوم للسنة الرابعة

الرياضيات " لمادةصفر" الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة السنة

المدة الرياضي لالستدالل إنماء دالة مشكل وضعيات حل: المادة كفاية : أسبوعان الزمنية

السعيدي جمال المعلمالنشا

طالمعايير الثالثة السنة نهاية في المنتظر األداءالنهائية الكفاية

تقييمتوجيه

ي

إنماء دالة مشكل وضعيات حل: بـ الرياضي لالستدالل األعداد على العمليات * توظيف

المقادير في * التصرف األشكال خاصيات * توظيفالهندسية

داللة ذات مسائل حل على قادرا المتعلم * يكون كل عن اإلجابة تستوجب أسئلة تتضمن إليه بالنسبة

: تتطلب و مرحلتين من أكثر منها ، سعات ، مالية ) مبالغ مقادير في - التصرف1

من األصغر األعداد نطاق ( في كتل و أطوال: بـ ذلك و10000

( ) بالزيادة الطرح )باالحتفاظ( و الجمع * توظيف( واحد رقم ذو العددين ) أحد الضرب و

بالبرنامج المدرجة القيس وحدات * استعمال / الكم و المم ماعدا مضاعفاته و أجزاؤه و ) المتر

النقدية الورقة و النقدية / القطع مضاعفاته و اللتر( د5: عند الهندسية األشكال في - التصرف2

بأنواعها الزوايا * رسممضلع محيط * تحديد

التأويل 1 معالمالئمة

صحة 2 مع الحساب

اإلستعمال 3 مع لوحدات الصحيحالقيس

استعمال 4 مع األشكال خاصيات الهندسية

الدقة 5 مع : يمكن مالحظة

المعايير تفريع في المعتمدة

التقييم عملية المؤشرات باعتماد

لألداء الموافقة بما و المنتظر

وضعية مع يتالءم

2

المقترحة التقييمالنشا

ط دعم

وعالج يمكن و قالالح التعلم تعوق التي الثغرات تحديد و التشخيص و التقييم بعد المسجلة النتائج ضوء في يتم

الشروع قبل معالجتها يريد التي الثغرات و فصله تالميذ حاجيات حسب كل المصاحبة بالعينة االستعانة الرابعة للسنة الجديدة التعلمات في

النشاط

مكون الكفاية

األهدافالمميزة

الحسابالمحتوىالحصص أهدافالذهني

3

بسا

ح

الحسابالمحتوىالحصص أهداف األهداف مكونالنش4

الذهنيالمميزة الكفايةاطب

ساح

امظ

ن

سقي

الحسابالمحتوىالحصص أهداف األهداف مكونالنشا5

الذهنيالمميزة الكفايةطام

ظن

س قي

سة

نده

الرياضيات " لمادة األولى" الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة السنة

6

الرياضي لالستدالل إنماء دالة مشكل وضعيات حل: المادة كفاية المعلم جمال السعيدي

اليوم

النشاط




1 وضعيات حل

دالة مشكل بتوظيف على العمليات

األعداد

في * التصرف 5 ذات األعداد تكوينا أرقام و قراءة و ، ,كتابة تمثيال

، ,كتابة تكوين* 5 ذات األعداد قراءةأرقام

5 ذات األعداد تمثيل* أرقام

كتابة و قراءة* و أرقام5 ذات األعداد تمثيلها

5 ذات األعداد* أرقام

5 ذات األعداد* القيم: أرقام

العدد ألرقام الموقعية 5 ذات األعداد*

أرقام

رقم * تحديد في معينة منزلة

معلوم عدد

الوحدات * عدد عدد في

2

3

4 وضعيات حل

دالة مشكل في بالتصرفالمقادير

في * التصرف و النقدية القطع

المالية األوراق

في المتعلم * يتصرف و النقدية القطع

5 ذات المالية األوراق د10 و د

و النقدية القطع* في المالية األوراق

د10 و د5 حدود

و صعودا العد* لخطوة وفقا نزوال /20 / 10 معينة

50 / 100.. / …

وضعيات حل5 دالة مشكل

خاصيات بتوظيفالهندسية األشكال

في * التصرف على المسالك

الشبكة

المسلك المتعلم * يتعرفالشبكة على المختصر

المختصر * المسلك

مدةالفترة

تعلممنهجي

دعم تقييمإدماج وعالج

يومان يوميوم يوما16 يوما20

7

اليوم

النشاط




6 وضعيات حل


األعداد

في * التصرف 5 ذات األعداد و تفكيكا أرقام تركيبا

و المتعلم يفكك* 5 ذات األعداد يركب الجمع باستعمال أرقام

الضرب و الطرح و

5 ذات األعداد* التفكيك أرقام

الصيغة حسب القانونية

عدد * تحديد عدد في الوحدات

أرقام5ذي الصيغة*

لعدد القانونية 7

8 في * التصرف

5 ذات األعداد و مقارنة أرقام ترتيبا

أعدادا يرتب و * يقارن أرقام5 ذات

5 ذات األعداد* و مقارنة أرقام ترتيب

رقم تحديد* في معينة منزلة

معلوم عدد الوحدات * عدد

عدد في9

10 وضعيات حل




وضعية المتعلم * يحل بالتصرف دالة مشكل

و النقدية القطع في و د5 المالية األوراق

د10


د10 و د5 حدود

مبالغ *تكوينمالية

وضعيات حل 11 دالة مشكل

بتوظيف خاصيات األشكالالهندسية


الشبكة

المتعلم * يختصرالشبكة على مسلك

المسلك* المختصر

8

اليوم

النشاط






األعداد

في * التصرف 5 ذات األعداد و مقارنة أرقام ترتيبا

و المتعلم يقارن* 5 ذات األعداد يرتب وضعية لحل أرقام

دالة مشكل


رقم تحديد* في معينة منزلة

معلوم عدد الوحدات * عدد

عدد في 13 وضعيات حل


األعداد وضعيات حل


في * التصرف 5 ذات األعداد و مقارنة أرقام ترتيبا

في * التصرف 5 ذات األعداد أرقام



أعدادا يرتب و * يقارن أرقام5 ذات

وضعية المتعلم * يحل بالتصرف دالة مشكل

5 ذات األعداد في و ترتيبا و مقارنة أرقام

و النقدية القطع في فئة من المالية األوراق

د10 و د5


5 ذات األعداد* أرقام


د10 حدود

14





المتعلم * يحل دالة مشكل وضعية

األوراق في بالتصرف د10 و د5 المالية


د10 حدود

و صعودا * العد لخطوة وفقا نزوال /20 / 10 معينة

50 / 100.. / …

9

اليوم

النشاط





خاصيات بتوظيفالهندسية األشكال


الشبكة

موقع المتعلم * يحدد الشبكة على عقدة

على عقدة موقعالشبكة

: بـ دالة مشكل وضعيات المتعلم * يحل17 أرقام5 ذات األعداد في - التصرف حدود في المالية المقادير في - التصرف

د10 اختصار و الشبكة على عقدة - تعيين

المسالك بعض

تعلم * وضعية : إدماجية / إصالح فردي " انجاز/ دعم

10

اليوم

النشاط

التقييم في المعتمدة المؤشرات و المعايير المنتظر األداء

المتعلم يحل : أن المنتظر األداء18: بـ دالة مشكل وضعيات

أرقام5 ذات األعداد في - التصرف في المالية المقادير في - التصرف

د10 حدود الشبكة على عقدة موقع - تعيين

مسلك اختصار-

: التقييم في المعتمدة المؤشرات و المعاييرالمناسبة العملية : اختيار المالئمة التأويل 1 معباالحتفاظ أكثر أو عددين جمع أ2: الحساب صحة 2 مع

بالزيادة آخر من عدد طرح ب2 واحد رقم ذي آخر في عدد ضرب ج2

مالي مبلغ : تمثيل القيس لوحدات الصحيح االستعمال 3 معالنقدية بالقطع

على مسلك : رسم الهندسية األشكال خاصيات استعمال 4 معالشبكة

عنه اإلجابة و لوضعية مناسب سؤال : طرح الدقة 5 مع

1920

يواجهونها التي الصعوبات تجاوز على المتعثرين يساعد بما التقييم نتائج ضوء في تبنى العالج و للدعم * وضعيات

11

الرياضيات " لمادة الثانية" الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة السنة

الرياضي لالستدالل إنماء دالة مشكل وضعيات حل: المادة كفاية السعيدي جمال المعلم

اليوم

النشاط




1 وضعيات حل


األعداد

في * التصرف 5 ذات األعداد أرقام

المتعلم يكتب* أرقام5 ذات األعداد

صفر أرقامها بعض األعداد في * يتصرف

بعض و أرقام5 ذات و قراءة صفر أرقامها

كتابة وضعية المتعلم * يحل بالتصرف دالة مشكل

أرقام5 ذات أعداد فيصفر أرقامها بعض

5 ذات األعداد* أرقامصفر أرقامها بعض



رقم * تحديد عدد في منزلة

أرقام5 ذي

الوحدات * عددمقدم عدد في

الوحدات * عددمقدم عدد في

2

3

مدةالفترة

تعلممنهجي



12

اليوم

النشاط




4 وضعيات حل



المالية األوراق األعداد نطاق في

المدروسة

القطع في يتصرف* األوراق و النقدية و د10 فئة من المالية

د30 و د20

و النقدية القطع* من المالية األوراق

و د20 و د10 فئةد30

بين تحويالت* في الد و المي

االتجاهين


بتوظيف خاصيات األشكال( 3) الهندسية

* رسم المستقيمات

المستقيم/ * يرسم / المستقيم نصفالمستقيم قطعة

المستقيم* المستقيم * نصف

المستقيم قطعة*

6 وضعيات حل


األعداد

عمليتي * إنجاز و باالحتفاظ الجمعبالزيادة الطرح

المتعلم * يتعرف آليته و الجمع خاصيات

حساب في يوظفها ومجاميع

و الجمع خاصيات* آليته

عددين *مجموع نطاق في

/ المئات العقوداآلالف و

الحسابالمحتوىالحصص أهداف األهداف مكونالنشاليو13

الذهنيالمميزة الكفايةاطم7

وضعيات حل دالة مشكل

بتوظيف على العمليات

األعداد

عمليتي * إنجاز باالحتفاظ الجمع

بالزيادة الطرح و

وضعيات *يحل الطرح بتوظيف مشكل األعداد على بالزيادة

أرقام5 ذات

الطرح آلية* بالزيادة

بين *الفرق عددين

عقد أصغرهماوألف المائة أو

مشكل وضعيات *يحل8 الجمع بتوظيف

الطرح و باالحتفاظبالزيادة

بها عددية * عبارات طرح و جمع عمليتا


في بالتصرفالمقادير

في * الصرف قيس وحدات

األطوال

أجزاءه و المتر *يوظف " في الصم و " الدسم

مشكل وضعية حل

" أجزاؤه و المتر* " الصم و الدسم

في تحويالت* بين االتجاهين

و الدسم و المتر الصم


خاصيات بتوظيف األشكال

الهندسية


المستقيمين * يتعرف و المتقاطعين

يرسمهما

النسبية * الوضعيات لمستقيمين

* التقاطع

الحسابالمحتوىالحصص أهداف األهداف مكونالنشااليو

14

الذهنيالمميزة الكفايةطم11

12

13

وضعيات حل دالة مشكل


األعداد


بالزيادة الطرح و

: * الضرب آليته و خاصياته

عمليتي * يوظف باالحتفاظ الجمع إلنجاز بالزيادة الطرح حل و عددية عبارات مسائل

عددية عبارات* و جمع عمليتا بها

طرح

بين *الفرق عددين

عقد أصغرهماوألف المائة أو

الخاصيتين * يوظف التجميعية و التبديلية في الضرب لعملية و جذاءات حساب و الصفر أثر يتعرف الواحد

: الضرب خاصيتا* التجميعية و التبديلية

أثر و الصفر / أثرالواحد

عددين * جذاء /10 أحدهما

100 / 1000



في * التصرف قيس وحدات

األطوال

أجزاءه و المتر *يوظفالدسم و الصم و "

وضعية حل " في الممدالة مشكل

" أجزاؤه و المتر* و الصم و الدسمالمم"

بين تحويالت* قيس وحدات

في األطوال االتجاهين


دالة مشكل خاصيات بتوظيف

األشكالالهندسية


المستقيمات * يتعرف رسم في المتوازية

مقترح

الوضعيات* لمستقيمين النسبية

: التوازي

الحسابالمحتوىالحصص أهداف األهداف مكونالنشاطاليو15

الذهنيالمميزة الكفايةم16 وضعيات حل


األعداد

عملية * إنجاز ضرب

الضرب عملية *ينجز في يوظفها و عقد فيمشكل وضعية حل

عددين * جذاء عقد أحدهما

عددين * جذاء 10 أحدهما

الضرب عملية *ينجز17 كاملة مائة في

عددين * جذاءكاملة مائة أحدهما

عددين * جذاء 100 أحدهما

عددين جذاء *يحسب18 / مائة عقد أحدهما

و كاملة ألف أو كاملة واحد رقم ذو اآلخر

عددين * جذاء أو عقد أحدهما

ألف أو كاملة مائة ذو اآلخر و كاملةواحد رقم

عددين * جذاء /10 أحدهما

100 / 1000



في * الصرف قيس وحدات

األطوال

و المتر * يوظف وضعية ليحل أجزاءه يجري و مشكل

ةالالزم التحويالت لذلك

في تحويالت* أجزاؤه و المتر* قيس مستوى و المتر األطوالأجزاؤه

الحسابالمحتوىالحصص أهداف األهداف مكونالنشاطاليو16

الذهنيالمميزة الكفايةم وضعيات حل20


األعداد

*الوضعيات النسبية

: لمستقيمين التعامد

الضرب عملية *ينجز في يوظفها و عقد فيمشكل وضعية حل


التعامد:

مستقيمين *يرسم*21 بواسطة متعامدين

المسطرة و الكوس


التعامد: مستقيمين *يرسم22

بواسطة متعامدين المسطرة و الكوس


التعامد:




بالزيادة الطرح و عملية * إنجازضرب

المتعلم * يوظف و باالحتفاظ الجمع و بالزيادة الطرح

حل في الضرب دالة مشكل وضعيات

العبارات استعمال معالعددية

و الطرح و الجمع* في الضرب األعداد مستوى

أرقام5 ذات

أو عقد * ضعف ألف أو مائة

كاملة24


خاصيات بتوظيف األشكال الهندسية

* رسمالمستقيمات

في التعامد يوظف* مستقيمين رسم

متوازيين

* الوضعيات لمستقيمين النسبية

:التعامد و التوازي

اليوم

النشاط


17

: بـ دالة مشكل وضعيات المتعلم يحل* 26 الطرح و باالحتفاظ الجمع في عمليات إنجاز-

واحد رقم ذي عدد في الضرب و بالزيادة و ) المتر األطوال قيس وحدات في - التصرف

أجزائه( لمستقيمين النسبية الوضعيات - توظيف

( لرسم التعامد و / التوازي ) التقاطع مستقيمات

/ دعم / إصالح فردي : إنجاز إدماجية نعلم * وضعية

مشكل وضعيات المتعلم يحل : أن المنتظر األداء27: بـ دالة بالزيادة الطرح و باالحتفاظ الجمع توظيف-

واحد رقم ذي عدد في الضرب وأجزائه و المتر في التصرف-

لمستقيمين النسبية الوضعيات توظيف " لرسم التعامد و / التوازي :"التقاطع

مستقيمات

: التقييم في المعتمدة المؤشرات و المعايير للوضعية مالئم تمش : اختيار المالئمة التأويل 1 مع فأكثر عددين جمع أ2: الحساب صحة 2 مع

بالزيادة آخر من عدد طرح ب2 واحد رقم ذي آخر في عدد ضرب ج2

و المتر : تحويالت القيس لوحدات الصحيح االستعمال 3 معأجزائه

و توازي : تعرف الهندسية األشكال خاصيات استعمال 4 معمستقيمين تعامد

مرحلتين انجاز حله يتطلب سؤال عن : اإلجابة الدقة 5 مع

2829


السعيدي جمال المعلم الثانية: الدرجة الرابعة السنة الرياضيات " لمادة الثالثة" الفترة مخطط

18

الرياضي لالستدالل إنماء دالة مشكل وضعيات حل: المادة كفاية

اليوم

النشاط




1 وضعيات حل


األعداد

عملية * إنجاز نطاق في ضرب

5 ذات األعداد أرقام

مشكل وضعية يحل* حساب بتوظيف دالة

أحدهما عددين جذاء رقمين ذو اآلخر و عقد

ثالثة أو

عددين جذاء* اآلخر و عقد أحدهما

ثالثة أو رقمين ذو

عددين جذاء*عقد كالهما

2 مشكال وضعية يحل*

عددين جذاء بحساب و كاملة مئات أحدهما

ثالثة أو رقمين ذو آلخر

عددين جذاء* كاملة مئات أحدهما

رقمين ذو آلخر وثالثة أو

عددين جذاء* و عقد أحدهما

كاملة مائة اآلخر

3 عددين جذاء * يحسب

مائة أو عقد أحدهما ذو اآلخر و كاملة

ثالثة أو رقمين

عددين جذاء * مائة أو عقد أحدهما

ذو اآلخر و كاملةثالثة أو رقمين

عددين جذاء * أو عقد أحدهما

كاملة مائة

اليوم

النشاط




مدةالفترة

تعلممنهجي



19

4 وضعيات حل



األطوال

المتعلم * يتعرف األطوال قيس وحدات

مضاعفاته و المتر

و المتر* : ) الدكم مضاعفاته

( / الكم / الهم

في تحويالت* القيس نظام و بالمتر تتعلق

مضاعفاته


بتوظيف خاصيات األشكال الهندسية

* تصنيفالمضلعات

المتعلم يصنف* باعتماد المضلعات

و التعامد خاصيتي التوازي

المضلعات * تصنيف

6 وضعيات حل


األعداد


المتعلم * ينجز عدد في ضرب عمليات

رقمين ذي

في الضرب آلية* رقمين ذي عدد

عددين جذاء* من أصغر كالهما

10

اليوم

النشاط




20

7 وضعيات حل


األعداد


عدد في الضرب آلية* رقمين ذي


عددين جذاء* أصغر كالهما

10 من

8 المتعلم * يحل

دالة مشكل وضعيات في الضرب بتوظيف

رقمين ذي عدد


9 وضعيات حل



األطوال

المتعلم * يحل دالة مشكل وضعيات

و المتر موظفامضاعفاته

في تحويالت* مضاعفاته و المتر* و المتر نطاق

في مضاعفاتهاالتجاهين



* تعرف و المستطيل

المربع

األشكال * يحدد يميزها و المستطيلة

المربعة األشكال عن قيس إلى مسندا

الزوايا و األضالع

أضالع *خاصيات " زواياه و المستطيل

" التعامد و التوازي أضالع * خاصيات

زواياه و المربع

اليوم

النشاط




21



األعداد

عملية * إنجازضرب

ضرب عمليات ينجز* رقمين ذي عدد في

مشكل وضعيات لحل

عددين جذاء* رقمين ذو أحدهما

عددين * جذاء أصغر كالهما

10 من

12 المتعلم * يحل

دالة مشكل وضعيات في الضرب موظفا

رقمين ذي عدد


عددين * جذاء أصغر كالهما

10 من



في * التصرف قيس وحدات السعة

المتعلم * يتعرف السعة قيس وحدات( أجزاؤه و ) اللتر

أجزاؤه و ا) اللتر* )

بين تحويالت* قيس وحداتالسعة

المتعلم * يوظف14 السعة قيس وحدات ( في أجزاؤه و ) اللتر

مشكل وضعيات حل

قيس وحدات* و السعة) اللتر

و أجزاؤهمضاعفاته(

بين تحويالت* قيس وحداتالسعة

اليوم

النشاط




22


دالة مشكل خاصيات بتوظيف األشكالالهندسية

انطالقا مستطيال سم* يرالمستطيل * رسم حسب و قائمة زاوية من

ببعديه تتعلق معطيات

: المستطيل* و األضالع خاصيات

و ) التوازي الزوايا( التعامد

محيط * قيس أحد أو مستطيل

بعديه



األعداد

مشكل وضعيات * يحولضرب عملية * إنجاز في الضرب موظفا دالةرقمين ذي عدد

عدد في الضرب آلية* رقمين ذي

جذاء *حساب 10 أحدهما عددين

/100 / 1000

17 وضعيات *حل


في * التصرفالسعة قيس وحدات

أجزاؤه و ) اللتر * يوظف حل مضاعفاته( في و

مسائل

قيس وحدات* أجزاؤه و السعة) اللتر

مضاعفاته( و

في * تحويالت و ) اللترنطاق

و أجزاؤه مضاعفاته(


خاصيات بتوظيف األشكالالهندسية

المربع المتعلم سم* يرالمربع * رسممقدمة معطيات وفق

أضالع * خاصيات " زواياه و المربع

" / التعامد التوازي

المربع * قيس

23

اليوم

النشاط





دالة مشكل بتوظيف خاصيات األشكالالهندسية

* رسم و المستطيل

المربع

المتعلم سم* ير المربع و المستطيل

مقدمة معطيات وفق

و المستطيل* المربع

محيط * قيس و المستطيل

المربع

مشكل وضعيات المتعلم * يحل20: بـ دالة

إدماجية نعلم * وضعية / دعم / إصالح : إنجازفوري

24

الجمع في عمليات إنجاز- و بالزيادة الطرح و باالحتفاظ

رقمين ذي عدد في الضرب األطوال قيس وحدات - بالتصرف

( وحدات مضاعفاته و ) المتر و أجزاؤه و السعة) اللتر قيس

مضاعفاته( المربع من كل خاصيات - بتوظيف

و رسمهما في المستطيل و منهما كل محيط قيس عن البحث

اليوم

النشاط



جمع عمليات انجاز- بالزيادة طرح ( و )باالحتفاظ

رقمين ذي عدد في ضرب و و أجزائه و اللتر في التصرف-

مضاعفاته( و األضالع خاصيات توظيف-

و المربع من كل في الزوايا البحث و رسمهما في المستطيل

محيطهما قيس عن

: التقييم في المعتمدة المؤشرات و المعاييرالمناسبة العملية : اختيار المالئم التأويل 1 معباالحتفاظ أكثر أو عددين جمع أ2: الحساب صحة 2 مع

بالزيادة آخر من عدد طرح ب2 رقمين ذي آخر في عدد ضرب ج2

سعات و ألطوال : تحويل القيس لوحدات الصحيح االستعمال 3 مع و المربع : رسم الهندسية األشكال خاصيات استعمال 4 مع

المستطيل عنه اإلجابة و لوضعية مناسب سؤال : طرح الدقة 5 مع

25

2223


الرياضيات " لمادة الرابعة" الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة السنة

الرياضي لالستدالل إنماء دالة مشكل وضعيات حل: المادة كفاية المعلم جمال السعيدي

اليوم

النشاط




1 وضعيات حل


األعداد

في * التصرف األصغر األعداد

1000000 من , , كتابة تكوينا , , تمثيال قراءة

ترتيبا و مقارنة

أعدادا يقرأ و يكتب* باقتدار أرقام6 ذات

6 ذات األعداد*أرقام

أكبر تكوين* أصغر أو عدد من انطالقا عدد

مقترحة أرقام

2 6 ذات أعدادا يقرأ*

بينها يقارن و أرقام الموقعية القيم*

العدد ألرقام

مدةالفترة

تعلممنهجي



26

3 6 ذات أعدادا * يرتب

أرقام أعداد ترتيب آلية*

أرقام6 ذات أكبر تكوين*

أصغر أو عدد من انطالقا عدد


اليوم

النشاط




4 وضعيات حل



الكتل

المتعلم * يتعرف : الكتل قيس وحدات

الهغ و الكغ

قيس وحدات* / : الكيلوغرام الكتل

الهكتوغرام

في تحويالت* وحدات نطاق

الكتل القيس



قيس * حساب من كل محيط

و المستطيلالمربع

قيس يحسب* و المستطيل محيط بعديه أحد عن يبحث

محيط * قيسالمربع و المستطيل

محيط قيسمربع

محيط * قيسمستطيل

27

6 وضعيات حل


األعداد



و ترتيبا و مقارنةتركيبا و تفكيكا

و مقارنة * يوظف 6 ذات أعداد ترتيب وضعية حل في أرقام

مشكل

6 ذات *األعداد و مقارنة أرقامترتيب



اليوم

النشاط




7 وضعيات حل


األعداد



و ترتيبا و مقارنةتركيبا و تفكيكا

6 ذات أعدادا يفكك* الصيغة حسب أرقام

الجمع باعتماد القانونية الضرب أو

6 ذات األعداد* التفكيك أرقام

الصيغة حسبالقانونية



8 يركب و يفكك*

أرقام6 ذات أعدادا 6 ذات األعداد*

:تركيب أرقام




الكتل

المتعلم *يتعرف( الدكغ/ الغرام)

قيس وحدات* الدكغ/)الكتل

( الغرام

تحويل عمليات* نطاق في

و الغرام مضاعفاته

28



قيس * حساب شكل محيط من مركب

و مستطيالتمربعات

محيط قيس * يحسب من مركب شكل

مربعات و مستطيالت

محيط قيس* من مركب شكل


محيط قيس*مربع

محيط قيس* مستطيل عدد/ * نصف

عدد ربعاليو

مالنشاط






األعداد

عمليتي * إنجاز و باالحتفاظ الجمعبالزيادة الطرح عملية * إنجازضرب

الجمع يوظف* الطرح و باالحتفاظ

في الضرب و بالزيادة في رقمين ذي عدد مشكل وضعيات حل

العددية العبارات* ضرب من المتكونة

و ضرب أو جمع و طرح

عددين جذاء* 10 من أصغر

المتعلم يحسب* 12 بها عددية عبارات ضرب أو جمع و ضرب

طرح و



عددين جذاء* /10 أحدهما

100 / 1000

عبارات ينجز* 13 في يوظفها و عددية

مشكل وضعيات حلدالة



عددين جذاء* /10 أحدهما

100 / 1000

29




الكتل

و الغرام * يوظف حل في مضاعفاتهدالة مشكل وضعيات

و * الغراممضاعفاته

تحويل عمليات* نطاق في

قيس وحدات و "الغرام الكتل

مضاعفاته"

اليوم

النشاط





دالة مشكل بتوظيف خاصيات األشكال الهندسية

قيس * حساب شكل محيط من مركب


محيط قيس يحسب* من مركب شكل

مربعات و مستطيالت حل في يوظفه و

مسألة

محيط قيس* من مركب شكل


محيط قيس*مربع

محيط قيس* مستطيل



األعداد


عملية المتعلم * ينجز 3ذي عدد في ضرب أرقام

في الضرب *آلية أرقام3ذي عدد

عددين جذاء* من أصغر كالمها

10

جذاء يحسب* 17 3 ذو أحدهما عددين عشراته رقم و أرقامصفر


30

عملية * يوظف18 3ذي عدد في الضرب

وضعية حل في أرقاممشكل

في ضرب *آلية أرقام3ذي عدد

اليوم

النشاط







الكتل

وحدات * يوظف : الغرام الكتل قيس

حل في ومضاعفاتهمشكل وضعية

قيس وحدات : الغرام الكتل

ومضاعفاته

في تحويالت* يتعلق االتجاهين قيس بوحدات

الكتل


بتوظيف خاصيات األشكال( 3) الهندسية

مساحات *تقدير عند قيسها و

اإلمكان

فكرة المتعلم يتعرف* مستو لشكل المساحة

المحيط عن يميزها و

مساحة * فكرةمستو شكل

في الشبكة * استغالل21مساحات قيس

مساحة * فكرةمستو شكل

31



األعداد


ضرب عمليات * ينجز أرقام3ذي عدد في

يوظفها و صفر أحدها وضعيات حل في

دالة مشكل


عددين جذاء*عقد أحدهما

اليوم

النشاط





دالة مشكل بتوظيف خاصيات األشكال الهندسية

قيس * حساب من كل مساحة


يحدد و يتعرف* أو مستطيل مساحة

تربيعة باعتماد مربع قيس كوحدة الشبكة

مساحة فكرة* مستو شكل

32

مشكل وضعيات المتعلم * يحل24: بـ دالة

و الجمع في عمليات إنجاز- 3 ذي عدد في الضرب و الطرحأرقام

الكتل قيس وحدات في - التصرف ومضاعفاته : الغرام

الهندسية األشكال في - التصرف من مركب مضلع محيط قيس عند

قيس أو مربعات و مستطيالت الشبكة على مساحته

فوري / دعم / إصالح : إنجاز إدماجية نعلم * وضعية

اليوم

النشاط


33


و الجمع في عمليات إنجاز- 3 ذي عدد في الضرب و الطرحأرقام

: الكتل قيس وحدات - التصرف ومضاعفاته الغرام

الهندسية األشكال في - التصرف من مركب شكل محيط تحديد عند

مربعات و مستطيالت

: التقييم في المعتمدة المؤشرات و المعايير للوضعية المناسب التمشي : اختيار المالئم التأويل 1 مع الجمع أ2: الحساب صحة 2 مع

الطرح ب2 الضرب ج2

نطاق في كتل : تحويل القيس لوحدات الصحيح االستعمال 3 مع مضاعفاته و الغرام

شكل محيط قيس: الهندسية األشكال خاصيات استعمال 4 معمربعات و مستطيالت من مركب

عنه اإلجابة تتطلب لوضعية مناسب سؤال : طرح الدقة 5 معمرحلتين إنجاز

2627


الرياضيات " لمادة الخامسة" الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة السنة

الرياضي لالستدالل إنماء دالة مشكل وضعيات حل: المادة كفاية

الحسابالمحتوىالحصص أهداف األهداف مكونالنشاليو مدة

الفترة تعلم

منهجي دعم تقييمإدماج

وعالجيومان يوميوم يوما22 يوما26

34

الذهنيالمميزة الكفايةاطم وضعيات حل1


األعداد



و ترتيبا و مقارنة تركيبا و تفكيكا

يكون و يتعرف* أرقام6 ذات أعداداصفر أرقامها بعض

6 ذات األعداد* بعض التي و أرقام

صفر أرقامها

رقم تحديد* عدد في منزلة

أرقام6 ذي

و يرتب و يقارن* 2 6 ذات أعدادا يمثل أرقامها بعض أرقام صفر



عدد * كتابة عدد في الوحدات

مقدم

و يركب ، * يفكك3 6 ذات أعدادا يوظف حل في أرقام

دالة مشكل وضعيات



عدد * كتابة عدد في الوحدات

مقدم

اليوم

النشاط




35

4 وضعيات حل


المتعلم * يتعرف الزمن * تحديد و الدقيقة و الساعة لحل فيهما يتصرف ذات مشكل وضعية

دالة

في تحويالت* الدقيقة و الساعة* قيس نطاق الساعة الزمن

الدقيقة و





قيس يحسب* المستطيل مساحة الشبكة تربيعة باعتماد قيس كوحدة

مساحة * قيس المستطيل

6 وضعيات حل


األعداد


1000000 من عملية * إنجاز قاسمها قسمة

واحد رقم ذو عدد

حسب * يفكك يركب القانونية الصيغة

6 ذات أعدادا يوظف و وضعيات حل في أرقام

مشكل

6 ذات *األعداد و تركيب أرقام

توظيف

عدد كتابة* في الوحدات

مقترح عدد

اليوم

النشاط




7 وضعيات حل

دالة مشكل عن ويبحث يتعرف*

صحيح عدد مضاعفاتطبيعي

عدد مضاعفات* طبيعي صحيح

مضاعفات*عقد

36


األعداد


1000000 من عملية * إنجاز قاسمها قسمة


8 بين عددا يحصر*

متتاليين مضاعفينآخر لعدد


مضاعفات* ألف أو المائة كاملة

9 وضعيات حل


بالساعة الزمن * يحدد الزمن * تحديد يجري و الدقيقة و

في التحويالتاالتجاهين

و الساعة *الدقيقة

/ ساعة * ربع / ساعة ثلث

الساعة نصف





قيس * يحسبمربع مساحة

مساحة قيس* مربع

مساحة قيس* ضلع طول مربع

10 يتجاوز ال

اليوم

النشاط





دالة مشكل بتوظيف

عملية * إنجاز قاسمها قسمة


مضاعفات * يوظف في طبيعي صحيح عددداللة ذات مسألة حل


مضاعفات* رقم ذي عدد

من أصغر واحد10

37

على العملياتاألعداد

المتعلم * يتحسس12 يدرك و القسمة فكرة

بين القائمة العالقة القسمة و الضرب

المستوفاة

القسمة*المستوفاة

= خ : ق م

ربع عن *البحث / نصف عدد من أصغر عدد

100

القسمة بين * يميز13 غير و المستوفاة بين يقارن و المستوفاة

القاسم و الباقي

غير القسمة* ) الباقي المستوفاة

( القاسم من أصغر

مضاعفات* عقد



مساحات * تقدير عند قيسها و

اإلمكان

قيس وحــدات *يوظفــاحات ــ قيس في المس

مساحات

قيس وحدات* /2" الم المساحة

2 / الصم2 الدسم"

مساحة قيس* أشكال

أو مستطيلة مربعة


دالة مشكل خاصيات بتوظيف

األشكالالهندسية



قيس عن * يبحث أو مستطيل مساحة

ذات مسألة لحل مربع داللة

كل مساحة قيس* و المستطيل من

المربع

عرض * قيس أو المستطيل

المربع أو طوله قيس من انطالقا

المساحة

اليوم

النشاط

الذهني الحسابالمحتوىالحصص أهدافالمميزة األهداف الكفاية مكون

38


دالة مشكل العمليات بتوظيف

األعداد على

عملية * إنجاز عدد قاسمها قسمة

واحد رقم ذو

القسمة بين *يميز غير القسمة و المستوفاة المستوفاة

غير القسمة*المستوفاة

( > القاسم ) الباقي

ربع عن البحث* من أصغر عدد

100

17 المتعلم * يوظف

للبحث القاسم مضاعفاتالمقسوم عن

اإلقليدية القسمة* + ب × خ = ق م

عن البحث* أصغر عدد خمس

100 من

18 القسمة المتعلم * يوظف عن للبحث اإلقليدية

المقسوم

اإلقليدية القسمة* المقسوم عن ) البحث

)

عن البحث* من أصغر سدس

100 وضعيات حل19


و مساحات * تقدير اإلمكان عند قيسها

قيس وحدات * يوظف قيس تحديد في المساحة بينها المقارنة و مساحات

قيس * وحداتالمساحة

/2 / الدسم2" الم "2الصم





قيس * يوظف في المستطيل مساحة بعديه أحد إلى التعرف

" العرض أو " الطول المربع ضلع قيس أو

كل مساحة قيس* و المستطيل من

المربع

الحسابالمحتوىالحصص أهداف األهداف مكونالنشاليو

39

الذهنيالمميزة الكفايةاطم21 وضعيات حل


األعداد

عملية * إنجاز قاسمها قسمة


بين ةالعالق يتعرف* القسمة عملية عناصر

و / القاسم ) المقسوم( الباقي

اإلقليدية القسمة* + ب × خ = ق م

> ق و0=/=

عن البحث* عدد خمس 100 من أصغر

22 المتعلم * يوظف

حل في القسمة عمليةدالة مشكل وضعيات

القسمة* و المستوفاة

اإلقليدية القسمة

عن البحث* عدد سدس 100 من أصغر

دالة مشكل وضعيات المتعلم يحل23: بـ

6 ذات األعداد في * التصرف" ضرب و / طرح " جمع أرقام

قاسمها قسمة عمليات إنجاز* واحد رقم ذا عددا

الدقيقة و بالساعة الزمن * تحديد كل مساحة و محيط قيس * حساب

المربع و المستطيل من

تعلم * وضعية: إدماجية / / إصالح " إنجاز

" فردي دعم

التقييم في المعتمدة المؤشرات و المعايير المنتظر األداءالنشااليو

40

طم المتعلم يحل : أن المنتظر األداء24

: بـ دالة ذات مسائل و الطرح و الجمع توظيف-

3 رقم ذي عدد في الضرب ذي عدد على القسمة و أرقامواحد رقم

قيس وحدات في التصرف- وحدات استعمال و الزمن المساحة قيس

من كل خاصيات - توظيف حساب في المربع و المستطيل

رسمه و منهما كل مساحة قيس

: التقييم في المعتمدة المؤشرات و المعايير المناسب التمشي : اختيار المالئمة التأويل 1 مع جمع أ2: الحساب صحة 2 مع

طرح ب2 ضرب ج2

واحد رقم ذي عدد على قسمة د2 الزمن : تحديد القيس لوحدات الصحيح االستعمال 3 مع مساحة قيس حساب: الهندسية األشكال خاصيات استعمال 4 مع

مربع أو مستطيل للحل مختصرة طريقة : تقديم الدقة 5 مع

الرسوم دقة

2526


41

مخطط الفترة األولى لمادة اإليقاظ العلمي الدرجة : الثانية كفاية المجال :حل وضعيات مشكل دالةالسنـة :الرابعة

42

(الحواس ودورها في اكتشاف العالم الخارجي كفاية المادة: حل وضعيات1المحاور : ( الزمن 2مشكل دالة بانجاز بحوث ومشاريع

المحتوى أهدافالحصص

المميزة األهداف الكفاية مكونات المحور الحصص

الفترة

و الحس أعضاء وظائفها

يتعرف أن أعضاء المتعلموظائفها و الحس

أعضاء تعرف عند وظائفها و الحس

اإلنسان

دالة مشكل وضعيات حلومشاريع بحوث بانجاز الحيوية بالوظائف متصلة

عالقتها في الحية للكائنات بالمحيط

الحواسفي ودورها

اكتشاف العالم

الخارجي1 م

تعل

الساعةمنهجييتعرف أن

أحداثا المتعلمبالساعة تقاس

الزمن قيس الساعة باستعمال

دالة مشكل وضعيات حلومشاريع بحوث بانجاز الظواهر ببعض متصلة

الفيزيائية

الزمن 2

، وظائفه ، الجلد وقايته

يتعرف أن بعض المتعلم

التي األمراض الجلد تصيب وقايته وطرق

بعض تعرف التي األمراض

الكائنات تصيبالحية





الخارجي

3

المحتوى الحصص أهداف المميزة األهداف الكفاية مكونات المحور الحصص الفترة

43

الدقيقةيقيس أن

فترات المتعلم باستعمال زمنية

الدقيقة

الزمن قيس الدقيقة باستعمال


الفيزيائيةالزمن 4

متعل

منهجي

السلبية التأثيرات السمعية للمؤثرات على والبصرية

السمع حاستي واإلبصار

المتعلم يدرك أن المؤثرات خطورة

والبصرية السمعية السمع حاستي على

واإلبصار

ضرورة إدراك وخطورة المحافظة السمعية المؤثرات على المزعجة والبصرية

الحس أعضاء



الحواس في ودورها


الخارجي

5

: الزمن قيس الثانية

المتعلم يتمكن أن زمنية مدة قيس من

الثانية باستعمال

الثانية تعرف دالة مشكل وضعيات حلومشاريع بحوث بانجاز الظواهر ببعض متصلة


الزمن 6

من الوقاية المعدية األمراض بواسطة

النظافة،التغذية،التلقيح

المتعلم يدرك أن من الوقاية طرق

المعدية األمراض

الوقاية أهمية إدراك المعدية األمراض من

دالة مشكل وضعيات حلمتصلة ومشاريع بحوث بانجاز

للكائنات الحيوية بالوظائف بالمحيط عالقتها في الحية



الخارجي

7

المحتوى الحصص أهداف المميزة األهداف الكفاية مكونات المحور الحصص الفترة

44

و : األعراض الزكام الوقاية

المتعلم يدرك أن على الزكام تأثير

وبخاصة الجسم الشم حاستي على

الذوق و

األمراض بعض تعف الكائنات تصيب التي

الحية





الخارجي

8م

تعل

منهجي

طابع ذات وضعية إدماجي

المتعلم يحل أن إشكالية وضعيات

موظفا داللة ذات المتصلة معارفه بالحواس و بالزمن اكتشاف في ودورهاالخارجي العالم

أعضاء تعرف عند وظائفها و الحس

اإلنسانضرورة إدراك

وخطورة المحافظة السمعية المؤثرات على المزعجة والبصرية

الحس أعضاء الوقاية أهمية *إدراك

المعدية األمراض مناألمراض بعض تعرف

تصيب التي المعديةالحية الكائنات

الزمن قيس الساعة باستعمالوالثانية والدقيقة


الحية للكائنات الحيوية بالوظائف وببعض بالمحيط عالقتها في

الفيزيائية الظواهر

*الحواس في ودورها


الخارجيالزمن

9

تعلم

إدماجي

المعايير المؤشرات المنتظر األداء الفترة الحصة اإلشكالية تحديد العالقة ضبط

العناصر بينللوضعية المكونة

إشكالية وضعيات المتعلم يحل أن وبالحواس بالزمن متصلة دالة الخارجي العالم اكتشاف في ودورها

.

10 تقييم

45

1مع

2مع

3مع

المفهوم تطبيق الوضعية تحليل في المالئم

المالئم يلتمش تخيرا للحل

المفهوم توظيف المالئم التعليل تقديم الخطأ عن البحث

بين الرابطة العالقة باعتماد العناصر

وضعية تركيب إعادة

التقييم نتائج ضوء في تبنى وعالج دعم وضعيات 11 وعالج دعم

العلمي اإليقاظ لمادة الثانية الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة: السنـة

كفاية المجال :حل وضعيات مشكل دالة المحاور: التنقل / الهواء/ التغذية/ المادة كفاية المادة: حل وضعيات مشكل دالة بانجاز بحوث ومشاريع



الفترة

46

عند تنقل أنماط الحيوان

يتبين أن أنماط المتعلم عند التنقل

في الحيوان أوساط

مختلفة.

تنقل أنماط تعرف في الحيوانات

مختلفة. أوساط



التنقل1

متعل

الهواء وجودمنهجي

يكون أن قادرا المتعلم

إثبات على الهواء وجود

دالة مشكل وضعيات حل الهواء وجود إثباتومشاريع بحوث بانجاز الظواهر ببعض متصلة


الهواء 2

مع العضو تكيف التنقل نمط

يتبين أن المتعلم األعضاء

على المساعدة التنقل

مع العضو تكيف التنقل نمط

دالة مشكل وضعيات حل ومشاريع بحوث بانجاز الحيوية بالوظائف متصلة

عالقتها في الحية للكائناتبالمحيط

التنقل 3



الفترة

47

الهواء خصائص / مرئي غير "

لالنضغاط قابل لالنتشار / قابل


بعض تحديد من الهواء خصائص

بعض تعرف الهواء خصائص



الهواء4

متعل

األغذية مصادرمنهجي

لإلنسان

يتعرف أن مصادر المتعلم بالنسبة األغذية

و لإلنسان إلى يصنفها

حيوانية و نباتية

مصادر تعرف األغذية

دالة مشكل وضعيات حلومشاريع بحوث بانجاز

بالوظائف متصلة الحية للكائنات الحيوية

بالمحيط عالقتها في

التغذية 5

تلوث مخاطر الهواء

يدرك أن مخاطر المتعلم و الملوث الهواء

السلبية انعكاساته

االنعكاسات إبراز عن الناتجة السلبية

الهواء تلوث



الهواء 6



الفترة

48

: الصحي الغذاء الوجبة مكوناتالمتوازنة الغذائية

يتعرف أن مكونات المتعلم الغذائية الوجبة

المتوازنة

تنويع ضرورة تبين إلى بالنسبة الغذاء ناإلنسا

دالة مشكل وضعيات حلومشاريع بحوث بانجاز بالوظائف متصلة الحية للكائنات الحيوية


التغذية7

متعل

منهجي

: " كتل قيس " الكغ


كتل قيس على مختلفة

باستعمال الميزان

مختلفة كتل قيس الميزان باستعمال

دالة مشكل وضعيات حل ومشاريع بحوث بانجاز الظواهر ببعض متصلة


المادة 8

األنبوبعند الهضمي

" عاشب حيوان " األرنب

يتبين أن مكونات المتعلم

األنبوب عند الهضمي

األرنب

أعضاء تعرف عند الهضمي األنبوب عاشب حيوان



التغذية 9



الفترة

49

الكتل قيسيدرك أن

أن المتعلم المادة تحول

على يحافظالكتلة

تحول أن إثبات على يحافظ المادةالكتلة

دالة مشكل وضعيات حل ومشاريع بحوث بانجاز الظواهر ببعض متصلة


المادة10

متعل

منهجي

و األسنان أنواع وظائفها

يتبين أن أنواع المتعلم

و األسنان عند وظائفها

حيوان

أنواع بين التمييز الحيوان عند األسنان



التغذية 11

األسنان وقاية يدرك أن ضرورة المتعلم بوقاية الوعي

و األسنان عليها المحافظة

بأهمية الوعي وضرورة األسنانوقايتها.


في الحية للكائنات بالمحيط عالقتها

التغذية 12



الفترة

50

ذات وضعيات إدماجي طابع

يحل أن المتعلم

وضعيات دالة إشكالية معارفه موظفا

المتصلة و بالتنقل و التغذية المادة و بالهواء

تنقل أنماط تعرف أوساط في الحيوانات

مختلفةاألغذية مصادر تعرفالغذاء تنويع ضرورة تبين

لإلنسان بالنسبةاألنبوب أعضاء تعرف

عاشب حيوان عند الهضميأنواع بين التمييز

حيوان عند األسناناألسنان بأهمية الوعي

وقايتها وضرورةالهواء وجود إثبات الهواء خصائص بعض تعرف من ملوث هواء تمييز

ملوث غير آخراالنعكاسات إبراز

عن الناتجة السلبيةالهواء تلوث

دالة مشكل وضعيات حل ومشاريع بحوث بانجاز بالوظائف متصلة الحية للكائنات الحيوية

و بالمحيط عالقتها في الظواهر ببعض


التنقل

التغذية

المادة

الهواء

13م

تعل

منهجي

المعايير المؤشرات المنتظر األداء الفترة الحصة

1مع

اإلشكالية تحديد بين العالقة ضبط

العناصرللوضعية المكونة

المالئم المفهوم تطبيق

وضعيات المتعلم يحل أن و بالتنقل متصلة دالة إشكالية. الهواء و بالمادة و التغذية

14 تقييم

51

2مع

3مع

الوضعية تحليل فيالمالئم التمشي تخير

للحلالمفهوم توظيف المناسب التعليل تقديم الخطأ عن البحث




مخطط الفترة الثالثة لمادة اإليقاظ العلميالدراجة الدرجة : الثانية كفاية المجال :حل وضعيات مشكل دالةالسنـة :الرابعة

(التكاثر و النمو / التنفس كفاية المادة: حل وضعيات مشكل1المحاور : ( الطاقة 2دالة بانجاز بحوث ومشاريع

المحتوى الحصص أهداف المميزة األهداف الكفاية مكونات المحور

الحصص

الفترة

52

بذور بدون التكاثر الترقيد – اإلفتسال

يتعرف أن طرق المتعلم الخضري التكاثر

النبات عند

التكاثر تعرف النبات عند الخضري



التكاث ر

والنمو

1 متعل

تحدث الهواء قوةمنهجي

عمال

يمارس أن وضعيات المتعلم

الهواء قوة أن تبرزعمال تنجز

بعض ذكر تتحرك التي الحاالت

بالهواء األجسام فيها



الطاقة

2

تطبيقية أنشطة : بذور بدون التكاثر

يمارس أن أنشطة المتعلم على للتدرب عملية

التكاثر تجسيم الخضري

التكاثر تعرف النباتات عند الخضري



التكاث ر

والنمو

3


الحصص

الفترة

الطاقة الحرارية

وبعضمصادرها

المتعلم يحدد أن الطاقة مصادر بعض

الحرارية

مصادر ذكر للطاقة مختلفة

الحرارية



الطاقة 4

53

متعل

منهجي

أعضاء لدى التنفس

الحيوانات

المتعلم يتعرف أن الحيوانات تنفس أعضاء

أعضاء تعرف حيوانات لدى التنفس مختلفة



التنفس

5

/ أسخن أبردالمتعلم يقارن أن

جسمين حرارة بين ... من "أبرد مستعمال

من..." أسخن

درجة بين المقارنة جسمين حرارة

من "أبرد باستعمالمن..." ... أسخن



الطاقة

6

لتحديد التنفس الهواء

أن المتعلم يتبين أن لدى التنفس أعضاء

بنفس تقوم الحيواناتالوظيفة

أعضاء أن تبين اختالفها على التنفس

تقوم الحيوانات لدىالوظيفة بنفس


الحية للكائنات الحيوية بالوظائف بالمحيط عالقتها في

التنفس

7


الحصص

الفترة

الناقل الحراري والعازلالحراري

بين المتعلم يميز أن والعازل الحراري الناقل

الحراري

الناقل تمييز العازل من الحراري الحراري



الطاقة 8

54

متعل

منهجي

التنفس الرئوي

والتنفسالغلصمي

المتعلم يتعرف أن لدى تنفس أعضاء

مع وتكيفها الحيوانات فيه تعيش الذي الوسط

أنواع بين التمييز الحيوان عند التنفس



التنفس

9

الناقل الحراري والعازل/ الحراري تطبيقات

من المتعلم يتمكن أن الحراري الناقل توظيف في الحراري والعازل

اليومية الحياة

النفعي االستغالل النواقل لبعض

الحرارية والعوازل



الطاقة

10

التمددوالتقلص

المتعلم يربط أن وتقلص تمدد ظاهرتي الطاقة بتأثير األجسامالحرارية

تأثير تعرف في الحرارية الطاقة

تمددا األجساموتقلصا

11


الحصص

الفترة

55

المحرار المتعلم يتعرف أن كيفية يتبين وأن المحراراشتغاله

اشتغال كيفية تبين المحرار



الطاقة 12

متعل

منهج

تعلم وضعية طابع ذات

إدماجي

المتعلم يحل أن دالة إشكالية وضعيات

المتصلة معارفه موظفا عند الخضري بالتكاثر وبالتنفس النباتات

الحرارية وبالطاقة األجسام في وتأثيرها

التكاثر تعرف الخضري

أعضاء تعرف حيوانات لدى التنفسمختلفة

أعضاء أن تبين اختالفها على التنفس

تقوم الحيوانات لدىالوظيفة بنفس

أنواع بين التمييز الحيوان عند التنفس

دالة مشكل وضعيات حلومشاريع بحوث بانجاز الفيزيائية بالظواهر متصلة في الحية الكائنات وببعض

بالمحيط عالقتها

13

متعل

إدماجي


الحصص

الفترة

56

تعلم وضعية طابع ذات

إدماجي

الحاالت بعض ذكر فيها تتحرك التي

بالهواء األجساممصادر ذكر

للطاقة مختلفة الحرارية

درجة بين المقارنة جسمين حرارة

... من "أبرد باستعمالمن..." أسخن

الناقل تمييز العازل من الحراريالحراري

النفعي االستغالل والعوازل النواقل لبعض

الحراريةالطاقة تأثير تعرف

األجسام في الحرارية

دالة مشكل وضعيات حلومشاريع بحوث بانجاز الفيزيائية بالظواهر متصلة في الحية الكائنات وببعض

بالمحيط عالقتها

13م

تعل

إدماجي

المعايير المؤشرات المنتظر األداء الفترة الحصة اإلشكالية تحديد بين العالقة ضبط

وضعيات المتعلم يحل أن بالتكاثر متصلة دالة إشكالية

14 تقييم

57

1مع

2مع

3مع

العناصرللوضعية المكونة

المالئم المفهوم تطبيق الوضعية تحليل في

المالئم التمشي تخير للحل

المفهوم توظيف المالئم التعليل تقديم الخطأ عن البحث



بالطاقة و التنفس و الخضري األجسام في تأثيرها و الحرارية


58

اإلسالمية التربية " لمادةصفر" الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة السنة

حصص4 المدة الزمنية : المحتوىالهدفالمميزة األهداف مكوناتالنشاطالح

59

الكفايةصة: قرآني هديقرآني هدي 1

السليمة * التالوة القرآنية للسور

مكتسبات تقييمخشوع في السنة خالل التالميذكتابيا و شفويا الثالثة

*- : سور يتلوالفاتحة

- التين - الشرح - الضحى - الليل - الشمس

القرآنية * للسور السنة في المكتسبة

الثالثة

: عقيدةعقيدة2 على * التدليل و المعاني

المفاهيم المتصلة اإلسالمية بالله باإليمان

وبالرسل

مظاهر * يتبين خالل من الله قدرة

: مخلوقاته - الكون - النبات

- الحيوان

خالل من بالله * اإليمانصنعه

: أخالقأخالق3 المعاني * توظيف

اإلسالمية القيم و موقف في

موافقة سلوكية لها

فضل* يذكرو األجداد و الوالدين

لهم محبته عن يعبر

و * الوالدين فضلالتعامل كيفية و األجداد

معهم

60

الحصة

مكوناتالنشاطالكفاية

المحتوىالهدفالمميزة األهداف

عبادات:عبادات4 الفرائض * أداءأحكامها وفق

مكتسبات تقييم السنة خالل التالميذكتابيا و شفويا الثالثة

الوضوء * يؤدياآلية* " 6يستظهر

المائدة " سورة من

الوضوء * فرائض مرتبة

سورة 6اآلية* " منالمائدة "

العالج و الدعم عند إدماجي طابع ذات وضعيات * اعتماد( التالميذ حاجة حسب أكثر أو2 و1 حصتين إلى المحتوى تقسيم ) يقع

61

اإلسالمية التربية " لمادةاألولى" الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة السنة

حصص9 المدة الزمنية : الحصة



: قرآني هديقرآني هدي 1 السليمة * التالوة

القرآنية للسورخشوع في

سورة* يستظهرخشوع في الفجر

المتعلم * يربطالمقدمة المعانيالمقترحة باآليات

الفجر سورة من

الفجر سورة *تقديم



وبالرسل

العالقة* عن يفصحمخلوقاته و الخالق بين

و* اآلية يستظهرفي سليمة تالوة يتلوها

خشوع "

العالقة* عن يفصحو الخالق بين

مخلوقاته

و * الخالق بين العالقةمخلوقاته :

من :" و تعالى الله قال و النهار و الليل آياته

" القمر و الشمسسورة 37اآلية" من

فصلت ": قرآني هديقرآني هدي3


خشوع في


المتعلم * يتلومن األول الجزء

الفجر سورة

من * األول الجزءالفجر سورة

62

الحصة






تبرز* أمثلة يقدمإلى اإلحسان مظاهر

الوالدينو* اآليتين يستظهر

خشوع " في يتلوهما

لمظاهر أمثلة *يذكرإلى اإلحسان

تالوة مع الوالدينالمقدمة اآليات

سليمة تالوة

اإلحسان *إبراز مظاهرالوالدين إلى

:" وقضى تعالى الله قال ربك تعبدوا أال و إياه إال

ة" اآلي إحسانا بالوالدين23 :" واخفض تعالى الله قال الرحمة من الذل جناح لهما

كما ارحمهما رب قل و24 ة" اآلي صغيرا ربياني

اآليتان " اإلسراء 23سورة 24و

: قرآني هديقرآني هدي5 * التالوة

للسور السليمة في القرآنيةخشوع


المتعلم * يستظهرمن الثاني الجزء

الفجر سورة

من * الثاني الجزءالفجر سورة


من* الحكمة عن يعبرالتيمم


خشوع "

المتعلم * يحددتجيز التي الحاالت

اآلية تالوة مع التيممالمصاحبة

التيمم * من الحكمة :" فتيمموا تعالى الله قال

فامسحوا طيبا صعيدا" منه أيديكم و بوجوهكم

سورة 6اآلية " منالمائدة "

63

الحصة

النشاط

المعاييرالمنتظر األداءالمميزة األهداف

وضعية المتعلمون * ينجزإدماج7 عن باإلجابة إدماجية

بسورة متصلة أسئلة و تالوة و فهما الفجر

بين باإلفصاح العالقة عنو مخلوقاته و برازإالخالق

إلى اإلحسان مظاهرالوالدين

64

يكون األولى الفترة نهاية * فيتقييم8 سورة تالوة على قادرا المتعلمتالو عن ةالفجر ويفصح سليمة

و مخلوقاته و الخالق بين العالقةالوالدين يبرز إلى اإلحسان مظاهر

المعتمدة المؤشرات و المعايير* : التقييم في

الوضعية: : يفهم1 * معيار عن يعبر و / يذكر /يعدد يفسر

مخلوقاته و الخالق بين العالقة: الوضعية : يحلل2 * معيار أحاديث و قرآنية بآيات يستدل

أمثلة يقدم و شريفة نبويةالفريضة : يؤدي3 * معيار

و التيمم من الحكمة عن يعبر جوازها حاالت

و المواقف : يقيم4* معيار: تالسلوكيا

إلى إ اإلحسان مظاهر برازالوالدين

دعم9 و

عالج

التقييم نتائج ضوء في تبنى عالج و دعم وضعيات

اإلسالمية التربية " لمادة الثانية" الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة السنة

حصص9 المدة الزمنية : المحتوىالهدفالمميزة األهداف مكوناتالنشاطالح

65

الكفايةصة: قرآني هديقرآني هدي 1


خشوع في

سورة* يستظهرخشوع في الغاشية

المتعلم * يربطالمقدمة اآليات

المناسبة بالمعاني

الغاشية سورة *تقديم




فوائد عن * يعبراألسرة في التعاون

و* اآليتين يستظهرخشوع " في يتلوهما

المتعلم* يذكر في التعاون فوائد

تالوة مع األسرةالمقدمتين اآليتين

في التعاون * فوائد: األسرة

تعاونوا :"و تعالى الله قال ال و التقوى و البر على

و اإلثم على تعاونوا" العدوانسورة 2اآلية" من

المائدة" :" و تعالى الله قال

المؤمنات و المؤمنون يأمرون بعض أولياء بعضهم

عن ينهون و بالمعروف" المنكرسورة 71اآلية" من

التوبة "

66

: قرآني هديقرآني هدي3 السليمة * التالوة




الغاشية سورة

من * األول الجزءالغاشية سورة

الحصة



: عقيدةعقيدة 4 على * التدليل و المعاني


وبالرسول

العالقة * عن اإلفصاحمخلوقاته و الخالق بين

المتعلم * يبرزمن الله عظمة

مخلوقاته خالل

و * الخالق بين العالقةمخلوقاته

يرو :" ألم تعالى الله قال فيه ليسكنوا الليل جعلنا أنا" مبصرا النهار و

سورة 86اآلية" منالنمل "




المتعلم * يتلومن الثاني الجزء

الغاشية سورة

من * الثاني الجزءالغاشية سورة

67


التيمم * يؤدي الحديث * يسردالشريف النبوي

المتعلم * يؤدي سليما أداء التيمم

التيمم * مراحل الصالة عليه الرسول قال

ضربتان :" التيمم والسالم ضربة و للوجه ضربة ،

" المرفقين إلى لليدين" الحاكم " رواه

الحصة

النشاط

المعاييرالمنتظر األداءالمميزة األهداف

المتعلمون * ينجزإدماج7 باإلجابة إدماجية وضعية

بسورة متصلة أسئلة عن و تالوة و فهماالغاشية بين باإلفصاح العالقة عن

و مخلوقاته و الخالقالتيمم ذاكرا مراحل

68

يكون الثانية الفترة نهاية * فيتقييم8 سورة تالوة على قادرا المتعلم

تالو عن ةالغاشية ويفصح سليمةو مخلوقاته و الخالق بين العالقة

التيمم يؤدي


الوضعية: : يفهم1 * معيارالعالقة يعبر / و / يذكر يعدد عن

مخلوقاته و الخالق بين: الوضعية : يحلل2 * معيار أحاديث و قرآنية بآيات يستدل

أمثلة يقدم و شريفة نبويةالفريضة : يؤدي3 * معيار

التيمم مراحل يذكر و المواقف : يقيم4* معيار

: السلوكات األسرة في التعاون فوائد يذكر

دعم9 و

عالج


اإلسالمية التربية " لمادة الثالثة" الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة السنة

حصة11 المدة الزمنية : الحصة



69



سورة* يستظهرخشوع في األعلى

المتعلم * يختارالمناسبة المعانيمن للسورة

المقترحة اإلفادات

األعلى سورة *تقديم




نحو* واجباته عن يعبرالمدرسة و المربي

و* اآلية يستظهرخشوع في يتلوها

الحديثين يسرد* الشريفين النبويين

المتعلم* يقدم واجبه عن تعبر أمثلةالمربي نحو

نحو * المتعلم واجبالمعلم :

الله :"يرفع تعالى الله قال الذين و منكم آمنوا الذين الله و درجات العلم أوتوا

خبير" تعلمون بماسورة 11اآلية" من

المجادلة" الصالة عليه الرسول قال

سلك :" من والسالم علما فيه يلتمس طريقا إلى طريقا له الله سهل( مسلم " ) رواه الجنة الصالة عليه الرسول قال

و العلم :" تعلموا والسالم و السكينة للعلم تعلموا لمن تواضعوا و الوقار

" منه تتعلمون( نعيم أبو ) رواه

70

الحصة







األعلى سورة

من * األول الجزءاألعلى سورة

: عقيدة عقيدة4 على * التدليل و المعاني


وبالرسل

إيمانه* عن يفصحالرسول بطاعةمن* اآلية يستظهريتلوها و النساء سورة

خشوع في

عن* المتعلم يفصحبطاعة إيمانه

الرسول

بطاعة * اإليمانالرسول:

يطع :"من تعالى الله قال و الله أطاع فقد الرسول

أرسلناك فما تولى من" حفيظا عليهم

سورة 80اآلية" منالنساء "

: قرآني هديقرآني هدي5 * التالوة

للسور السليمة في القرآنيةخشوع


المتعلم * يتلومن الثاني الجزء


من * الثاني الجزءاألعلى سورة

71




فوائد* يعددمتاع على المحافظة

المدرسة داخل غيرهو* اآلية يستظهر

خشوع في يتلوها الحديث يسرد*

الشريف النبوي

المتعلم* يعددالمحافظة فوائد

غيره متاع علىالمدرسة داخل

و اآلية مستظهرا المقدمين الحديث

على * المحافظة فوائدداخل غيره متاعالمدرسة :

تعتدوا ال :"و تعالى الله قال" المعتدين يحب ال الله إن

سورة 190اآلية" منالبقرة"

الصالة عليه الرسول قال أحدكم يأخذن :"ال والسالم

" الهيا ال و جادا أخيه متاع( الترمذي ) رواه

الحصة






المتعلم * يتلومن الثالث الجزء


من * الثالث الجزءاألعلى سورة

72



وبالرسل

إيمانه* عن يفصحالرسول بطاعة

و* اآليتين يستظهرخشوع في يتلوهما


الرسول

بطاعة * اإليمانالرسول:

ما :"و تعالى الله قال رسول من أرسلنا ليطاع إال

" الله بإذنسورة 64اآلية" من

النساء "اآلية " سورة 80و من

يطع " من النساءالله أطاع فقد الرسول

فما تولى من وحفيظا عليهم أرسلناك

"

المعاييرالمنتظر األداءالمميزة األهدافالنشاالح73

طصة وضعية المتعلمون * ينجزإدماج9

عن باإلجابة إدماجية بسورة متصلة أسئلة

و تالوة و فهمااألعلى إيمانهم باإلفصاح عن

و الرسول معددينبطاعةعلى المحافظة فوائد

داخل غيرهم متاعالمدرسة

يكون الثالثة الفترة نهاية * فيتقييم10 سورة تالوة على قادرا المتعلمتالو عن ةاألعلى ويفصح سليمة

و الرسول بطاعة فوائد يعددإيمانهداخل غيره متاع على المحافظة

المدرسة


الوضعية: : يفهم1 * معيارالرسول بطاعة إيمانه عن يفصح

: الوضعية : يحلل2 * معيار أحاديث و قرآنية بآيات يستدل

أمثلة يقدم و شريفة نبوية و المواقف : يقيم4* معيار

: السلوكاتمتاع فوائد يذكر على المحافظة

المدرسة داخل غيره دعم11

و عالج


74

اإلسالمية التربية " لمادة الرابعة" الفترة مخطط الثانية: الدرجة الرابعة السنة

حصة15 المدة الزمنية : الحصة





سورة* يستظهرخشوع في الطارق

المتعلم * يختارالموافقة المعاني

من الطارق لسورةالمقترحات جملة

المقدمة

الطارق سورة *تقديم

75



وبالرسل

إيمانه* عن يفصحالرسول بطاعة


فوائده و الرسولاآليتين تالوة مع ذلكالمكتسبتين

بطاعة *اإليمانذلك : فوائد و الرسول



النساء " يطع :"من تعالى الله قال

و الله أطاع فقد الرسول أرسلناك فما تولى من

" حفيظا عليهمسورة 80اآلية" من

النساء "





الطارق سورة

من * األول الجزءالطارق سورة

الحصة



76




ضوابط* يحددالطريق استعمال


خشوع

المتعلم* يحددآداب و ضوابط

الطريق

استعمال * ضوابطالطريق:

المشي / في القصدالصوت / من الغض

السالم إفشاء :"واقصد تعالى الله قال من اغضض و مشيك في

" صوتكسورة 19اآلية" من

لقمان"




التزاور* فوائد يحدد الحديث يسرد*


المتعلم* يحددآدابه و التزاور فوائد

و * الزيارة آدابالعيادة :

عدم / المواعيد اختيارمراعاة / اإلطالة

تبادل / المزور ظروفالهدايا

الصالة عليه الرسول قال حبا تزدد غبا :"زر والسالم

"( الطبراني ) رواه


الصلوات* يؤديالمفروضة

المتعلم * يبرزأداء من الحكمة

يحدد و الجمعة صالةوقتها

صالة * أداء من الحكمةوقتها و الجمعة

77




المتعلم * يستظهرمن الثاني الجزء

الطارق سورة

من * الثاني الجزءالطارق سورة

الحصة



عبادات:عبادات 8 الفرائض * أداءأحكامها وفق


المتعلم * يتعرفخطبتي مضمونالجمعة

خطبتي * مضمونالجمعة

78



وبالرسول

تبرز* أمثلة يقدمالرسول طاعة ضرورة

المتعلم* يقدمضرورة تبرز أمثلة

الرسول طاعة

حول أمثلة *تقديمالرسول طاعة

اآليتين* " و 64مراجعةالنساء 80 سورة من



النساء " يطع :"من تعالى الله قال

و الله أطاع فقد الرسول أرسلناك فما تولى من

" حفيظا عليهمسورة 80اآلية" من

النساء "




التواضع* فوائد يذكر الحديث يسرد*


المتعلم* يذكرالتواضع فوائد

التواضع * فوائد الصالة عليه الرسول قال

يزيد ال :" التواضع والسالم العبد فتواضعوا رفعة إال

" الله يرفعكم

الحصة



79




المتعلم* يستظهرسورة كامل

خشوع في الطارق

من * الثالث الجزءالطارق سورة



المتعلم* يذكرصالة من الحكمة

و وقتها و العيدينأدائها كيفية

صالة * أداء من الحكمةأدائها كيفية و العيدين

المعاييرالمنتظر األداءالمميزة األهدافالنشاالح80

طصة إدماجية وضعية المتعلم * يحلإدماج13

بسورة متصلة أسئلة عن باإلجابة واإليمان تالوة و فهماالطارق

ضوابط تحديد و الرسول بطاعةو التزاور فوائد و الطريق استعمال

صالة يتعرف و التواضع فوائديذكر العيدين صالة و الجمعة

الرابعة الفترة نهاية * فيتقييم14 على قادرا المتعلم يكونتالو تالوة الطارق ةسورة

مشكال وضعية ويحل سليمةإيمانه عن خاللها من يفصح

فوائد و الرسول بطاعةضوابط يحدد و ذلك

يذكر و الطريق استعمال فوائد و الزيارة آداب

صالتي بين يميز و التواضعالعيد صالة و الجمعة

التقييم في المعتمدة المؤشرات و * المعايير:

الوضعية: : يفهم1 * معياربطاعة يعبر و / يذكر /يعدد يفسر اإليمان عن

المجتمع في آداب عن و الرسول: الوضعية : يحلل2 * معيار و شريفة نبوية أحاديث و قرآنية بآيات يستدل

أمثلة يقدم: الفريضة : يؤدي3* معيار

و العيد صالة و الجمعة صالة من الحكمة يحدد وقتها

: السلوكات و المواقف : يقيم4* معيار آداب بعض تحديد في رأيا يبدي أو موقفا يتخذ

/ الطريق " استعمال ضوابط فوائدالمجتمع التزاور و التواضع

و دعم15 عالج


81

مخطط الفترات في العلوم للسنة الرابعة

Education

Transcript of مخطط الفترات في العلوم للسنة الرابعة