Проект "Мыло душистое"
Transcript of Проект "Мыло душистое"
ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ В СРЕДНЕЙ
ГРУППЕ«Да здравствует, мыло душистое»
Разработала и выполнила: воспитатель Пупышева О.Н.
Паспорт проекта:Возраст детей , на которых рассчитан проект -4-5-лет.
Участники проекта:Дети, воспитатель, родители, помощник
воспитателя, музыкальный работник, прачка.
Срок реализации- долгосрочный(сентябрь- апрель).
Заявитель- дети средней группы.
Актуальность проекта.В последнее время приоритетной задачей воспитания и обучения детей дошкольного возраста становится развитие их личностных качеств, умения адаптироваться в социуме. Усилия педагогов направлены на то, чтобы современные дошкольники проявляли элементы творчества, самостоятельно искали ответы на интересующие вопросы. Вместе с тем, немаловажное значение имеет сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Общеизвестно, что здоровье человека закладывается в детстве. Большое значение в охране и укреплении здоровья ребенка принадлежит воспитанию его гигиенических навыков, как неотъемлемой части культурного поведения.
Для расширения представлений детей об окружающем мире, дальнейшего вовлечения детей в проектную деятельностью, был разработан проект по знакомству с нетрадиционным материалом – мылом и мыльными пузырями, которые приносят большое удовольствие всем детям без исключения.
Тема проекта соответствует возрастным особенностям , имеющему опыту, сформированным знаниям и умениям детей средней группы детского сада.
Вид проекта - исследовательский, практический.
Цели: 1. Создание условий для исследовательской деятельности и развития познавательных и творческих способностей детей.2. Расширение и закрепление представлений детей о мыле и его свойствах.
Задачи:Образовательные:
Расширять и закреплять представления детей о мыле ,его свойствах и назначении.Учить грамотно выражать свои мысли; пополлнять активный словарь(учить подбирать прилагательные к существительным и составлять из них словосочетания);
В процессе познавательно-исследовательской деятельности повышать интерес детей к личной гигиене; доставлять удовольствие и положительные эмоции .
Развивающие задачи:развитие связной речи; развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения; развитие познавательного интереса .
Воспитательные задачи:Воспитывать доброжелательность, желание прийти на помощь. Поддерживать естественный интерес и любознательность детей, получать радость от узнавания нового. .
Этапы работы над проектом.
1.Подготовительный этап. Постановка проблемы, цели, задачи. Составление плана работы над проектом. Введение в тему родителей. Приобретение необходимого материала(сентябрь-октябрь)
Подбор стихов и художественных произведений о мыле.
Основной этап(ноябрь-февраль).
НОД « Посылка от Мойдодыра» ( Что такое мыло?)
Воспитание культурно – гигиенических навыков в
быту .Чтение сказки К. И,
Чуковского « Мойдодыр»Чтение стихотворения « Девочка чумазая».Беседа на тему « Для чего
нужно умываться, мыть руки?».
Заучивание отрывка из сказки «Мойдодыр»
« Да здравствует мыло душистое»….
Чтение художественной литературы:
Чтение стихов о мыле: М. Яснов «Мыло бывает разным», М. Бойкова «В тепленькой водичке разведу я мыла»,Просмотр мультфильма «Большая стирка», Л. Гуляева «Если дунуть посильнее…»Т. Шорыгина « Муха-грязнуха».
О. Чусовитина «Раз, два,три», Е. Егорова «Как красивы посмотри», Р. Горенбургова «Мама, мама – посмотри», О. Борисова «Я пускаю пузыри», Р. Новикова «Подарили мне игрушку», Л. Степанова «До вечерней до зари» и др..
Дидактические игры:Дидактические игры :«Искупаем куклу»,«Постираем белье
(полотенца, платочки)».«Уроки Айболита»( ввести
понятия «микроб», «вирус»).Трудовая деятельность:« Стирка полотенец»,«Мытье машинок, столов».Исследовательскаядеятельность:«Душистое мыло»(запах, цвет,
форма).«Жидкое- твердое»,«Растворяется, пенится,
красится……»
Дидактические игры :«Искупаем куклу»,«Постираем белье (платоки)».«Письмо от Мойдодыра»,«Уроки Айболита»( ввести понятия «микроб», «вирус»).« Стирка полотенец».Исследовательскаядеятельность:«Душистое мыло»(запах, цвет, форма).«Жидкое- твердое»,
Пальчиковая гимнастика «Для чего нам нужно мыло?»,
«Создаем пену ( из цветного мыла)»,«Делаем мыльные
пузыри»,Игры с мыльными
пузырями.Рисуем мыльными
пузырями.Экскурсия в
прачечную.Стирка полотенец.«Мое мыло»-
мыловарение( с родителями дома).Изучаем мыло дома;
Исследовательская деятельность
Сюжетно-ролевая игра « Дочки-матери –искупаем дочку».
Д\и «Искупаем куклу».
Трудовая д\ть «Моем машинки».
Делаем мыльные пузыри.
Экскурсия в прачечную.Стирка полотенец.
Игры с мыльными пузырями.
«Мое мыловарение».
Обобщающий этап.(февраль-май).
Изготовление стенгазет «Да здравствует мыло душистое» ,Организация выставки « Я и мое мыло»;Досуг « День мыла»;Шоу мыльных пузырей;Пускание мыльных пузырей на участке детского сада; Праздничный салют из мыльных пузырей в честь дня Победы.
Досуг « День мыла».
Шоу мыльных пузырей.
Организация выставки « Я и мое мыло».
Предполагаемый результатПедагог:
-Освоила метод проектов;-Разработала и реализовала совместно с детьми и
родителями проект.Дети: -Познакомились со свойствами и значением мыла в жизни
человека; -Активно участвуют в опытах и экспериментах;-Способны к самостоятельной и коллективной поисковой
деятельности. В процессе познавательно-исследовательской
деятельности у детей повысился интерес к личной гигиене.
Родители: - Активно включились в совместную проектную
деятельность.
Спасибо за внимание!