школа новаторства інтернат
Transcript of школа новаторства інтернат
![Page 1: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/1.jpg)
Розвиток професійних компетентностей учителя як Розвиток професійних компетентностей учителя як засобів розвитку педагогічної майстерності в умовах засобів розвитку педагогічної майстерності в умовах компетентнісно-орієнтованої освіти. Нові підходи у компетентнісно-орієнтованої освіти. Нові підходи у викладанні української мови та літературивикладанні української мови та літератури
Гадяцька спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів ім. Є.П. Кочергіна
Полтавської обласної ради
Касьян Світлана Леонідівна - вчитель української мови та літератури
Освіта - вища, Полтавський державний педагогічний універсітет ім. В.Г. Короленка(2000)
Стаж роботи- 15 років
Категорія- вища
![Page 2: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/2.jpg)
Професійна Професійна компетентність - компетентність - це система це система професійно необхідних знань, професійно необхідних знань, умінь, навичок, можливостей умінь, навичок, можливостей педагога, набутих у процесі педагога, набутих у процесі діяльності.діяльності.
![Page 3: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/3.jpg)
У наших руках – найбільше з цінностей світу – Людина. Ми творимо людину, як скульптор
творить свою статую з безформеного шматка мармуру: десь в глибині тієї мертвої брили
лежать прекрасні риси, які належить добути, очистити від усього зайвого.
В. Сухомлинський
Педагогічне кредо:Педагогічне кредо:
![Page 4: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/4.jpg)
Розвиток креативного
мислення учнів на уроках
української мови та
літератури
ТЕМА:
![Page 5: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/5.jpg)
Учителі, які працюють над даною темою:
1.Кашуба Євдокія – Малорубівська ЗОШ І-ІІст. , Котелевський район, Полтавська область.
2.Ковальова Вікторія Іванівна - школа- інтернат № 2, м.Краматорськ, Донецька область.
3.Коровіна Валерія Олексіївна – Решетилівська ЗОШ І-ІІІст, Полтавська область.
4.Макашова Юлія Валентинівна – Кременчуцький ліцей інформаційних технологій № 30, Полтавська область.
5.Поліщук Світлана Іванівна – Маріупольська ЗОШ І-ІІІст, № 40.
Психологи і педагоги, які досліджують дану тему: 1.Маслова Наталія Володимирівна – проф.психології.2.С.Русова.3.Ж.-Ж.-Руссо.4.М.Монтессорі.5.Я.Коменський.6.К.Ушинський.
![Page 6: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/6.jpg)
Список літератури, яку можна використати із теми «Розвиток креативного мислення учнів на уроках української мови та літератури»
1. Т. Алексєєва. Розвивальне навчання - основа формування творчої особистостості .// Методика мови, - С.17-19.
2. Інноваційні технології та сучасний урок літератури. Бібліотека «Шкільний світ» , - К.-2006., №№ 4-5.
3. Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах , - К. – 2008 ., № 5.
4. Українська мова та література (газ.) «Шкільний світ», - червень 2010., № 24 (664).
5. Українська мова та література (газ.) «Шкільний світ», травень 2010., № № 17-18 (657-658).
6. Д.Л. Чернишова. Робота з обдарованими учнями.// Обдарована дитина , К.-2008., № 2 , -С. 2-4.
![Page 7: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/7.jpg)
Актуальність полягає у визначенні напрямків методичного пошуку, способів формування креативного мислення та віднайдення шляхів подолання недостатньої сформованості в учнів загальних дидактичних умінь, необхідних для самостійної контекстної оцінки.
Головна педагогічна ідея досвіду полягає в тому, щоб формувати креативне мислення, що зароджується через констатуючу до коригуючої на основі оптимізації специфічних підходів у вивченні української мови та літератури через систему уроків; формування читача як високо духовної, інтелектуальної, творчої особистості, що прагне досягти Краси і Гармонії.
Новизна ідеї полягає у створенні моделей формування креативного мислення на основі висунення гіпотез, концептів, конструктів, що ведуть до самоусвідомленні змісту художнього твору, завдання й засвоєння множинності відповідей стосовно його інтерпретації.
![Page 8: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/8.jpg)
Форми роботи:Форми роботи:інтерактивне навчання;робота в групах та парах;складання порад :- “Як знайти справжнього друга”, - тлумачення афоризмів;мікрофон;продовжи речення;мозковий штурм.
![Page 9: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/9.jpg)
Елементи технології креативного мислення
Ґронування асоціації сенкан вільне письмо
![Page 10: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/10.jpg)
Види творчих завдань:запиши останнє слово;продовж художній твір;лист вдячного (обуреного) читача;вітальні листівки;анкети героїв;твір із художнім оформленням;ситуативні завдання;творчі перекази;робота зі схемами, алгоритмами;робота з ребусами;художнє оформлення прочитаного.
![Page 11: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/11.jpg)
Модель уроку:
Дивимося Аналізуємо Синтезуємо
Створюємо власне Оцінюємо.
![Page 12: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/12.jpg)
Нестандартні форми проведення уроків:
Урок – філософське дослідження з теми “Велике таїнство творення в романі П. Загребельного “Диво””(11 клас)Урок – психологічне дослідження за повістю А. Тесленка “Страчене життя”(10 клас)Урок – диспут на тему: “Бережіть собори своїх душ (за романом О. Гончара “Собор”(11 клас)Урок – засідання бізнес-клубу на тему : “Вигук як особлива частина мови. Розділові знаки при вигуках”(7 клас)Урок – пошук (розвиток мовлення) на тему: “Піднісся ти над Гадячем” (8 клас)Розвиток мовлення. Твір-опис за враженням від уроку мислення серед природи на тему: “Краси можна торкнутися тільки серцем”(5 клас)Комбінований урок: “Талан” М. Старицького – перша драма з життя української інтелігенції (10 клас)Урок – філософський діалог: “Роздуми про життя Ліни Костенко, Андрія Макаревича і …” (11 клас)Урок – інсценізація: “Автобіографічний елемент у ліричній драмі І. Франка ”Зів’яле листя””(10 клас)
![Page 13: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/13.jpg)
Шляхи створення позитивної мотиваційної установки на урок
Практична спрямованість матеріалу Використання цікавих фактів
Варіативність у виборі ступеня Зацікавлення учнів складності завдань різноманітними
видами діяльності
Створення “Ситуації успіху” Створення умов для діалогу між учнями; між учителем та учнем
![Page 14: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/14.jpg)
Способи оптимізації уваги, пам’яті, мислення
Використання творчих завдань.Оптимальне застосування наочності.Складання схем, таблиць, алгоритмів.Застосування методу протиставлення.Робота над проблемними питаннями.
![Page 15: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/15.jpg)
Розвиток творчих здібностей – один із Розвиток творчих здібностей – один із елементів позакласної роботиелементів позакласної роботи
Шевченківське свято на тему: ”Ми не забули тебе, Тарасе, Шевченківське свято на тему: ”Ми не забули тебе, Тарасе, черпаємо правду в твоєму слові! ”(2,6 -11кл.).черпаємо правду в твоєму слові! ”(2,6 -11кл.).
Воскові фігури до Дня закоханих ( 11кл.).Воскові фігури до Дня закоханих ( 11кл.). Вистава за твором ”Талан” М.Старицького( 10 кл.). Вистава за твором ”Талан” М.Старицького( 10 кл.). День української писемності.День української писемності. Великодні композиції.Великодні композиції. Екскурсії літературними стежками Полтавщини.Екскурсії літературними стежками Полтавщини.
![Page 16: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/16.jpg)
Результативність роботиРезультативність роботи2009-2010 н.р.-ГоловкоВ.(10 кл.) – І м.Петухова І.(10 кл.) – ІІм.- ІІ тур (районний) олімпіади з української мови та літератури.Лисак Ю.( 5 кл.) – ІІІм.Дубницька О.( 11 кл.)- Ім .- ІІ етап конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика.Дубницька О.(11 кл. ) – ІІІм.-ІІІтур (обласний) олімпіади з української мови та літератури.Волошина А.(11кл.) –ІІІм .- ІІІ етап (обласний) МАН ‘”Філософські та психологічні домінанти в ліриці Л.Костенко”. 2010-2011 н.р.- Офіцеренко П.(10кл.) -Ім., Петухова І. (11кл.) – І м. - ІІ тур (районний) олімпіади з української мови та літератури.Лучак В. (4 кл.) – ІІм., Багнюк Н. (10 кл.) – ІІм., Петухова І. (11 кл.) – ІІ етап (районний) конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика.Петухова І. (11 кл.) – ІІІ м.- ІІІ (обласний) тур олімпіади з української мови та літератури.Петухова І.( 11 кл.) – ІІ м . - ІІІ етап (обласний) конкурсу знавців української мови ім П.Яцика Петухова І.(11 кл.) – ІІІ етап (обласний) МАН ’’Драма ‘’Бояриня’’ Лесі Українки в контексті доби Руїни’- грамота.2011-2012 н.р .- Багнюк Н. (11кл.) – ІІм., Долиніна І. (1о кл.) – ІІІм. - ІІ (обласний) тур олімпіади з української мови та літератури.Стеценко І. – 200 балів ЗНО з української мови та літератури.Долиніна І.( 10 кл.) - районний конкурс читців на Шевченківську тематику – ІІІм.2012-2013 н.р .- Лисак Ю .- ІІІ етап (обласний) МАН “Інтимно - особистісна лірика Ліни Костенко” – грамота.Касьян С.Л. - учасник обласного фестивалю “Золотий фонд уроків Полтавщини””- сертифікат учасника за розробку мультимедійного уроку.2014 н.р. - диплом учасника ІІ Всеукраїнського конкурсу МАН : твір-есе на тему: “Я – європеєць!”
![Page 17: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/17.jpg)
СьогоденняСьогодення *Створила книгу власного досвіду на тему:”Розвиток креативного *Створила книгу власного досвіду на тему:”Розвиток креативного
мислення учнів на уроках української мови та літератури”.мислення учнів на уроках української мови та літератури”. *Учасник обласного фестивалю”Золотий фонд уроків Полтавщини”- *Учасник обласного фестивалю”Золотий фонд уроків Полтавщини”-
сертифікат учасника за розробку мультимедійного уроку.сертифікат учасника за розробку мультимедійного уроку. У цьому році отримала подяку обласного управління У цьому році отримала подяку обласного управління МАН за роботу з учнями в жанрі журналістики.МАН за роботу з учнями в жанрі журналістики. * Постійно проводжу уроки з використанням мультимедійного * Постійно проводжу уроки з використанням мультимедійного
супроводу та комп’ютерних технологій.супроводу та комп’ютерних технологій. *Постійно успішно організовую конкурс’’ Соняшник’’ (є переможці і *Постійно успішно організовую конкурс’’ Соняшник’’ (є переможці і
призери).призери). *Маю власний блог учителя (*Маю власний блог учителя ([email protected] ) ) Матеріали досвіду розміщені на сайті НМЦ.Матеріали досвіду розміщені на сайті НМЦ.
![Page 18: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/18.jpg)
Успішною і результативною, на мою думку, робота вчителя-словесника буде за умови дотримання таких правил:
Учитель і учень – партнери, рівні у процесі навчання. Поважайте один одногоКожен учень – унікальна обдарована особистість. Відкрий її.Не марнуй жодної хвилини уроку. Використай їх максимально.Знання – це скарб. Наповни ними себе.
Позитивні емоції – запорука якісного навчання. Створи ситуацію успіху
![Page 19: школа новаторства інтернат](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062503/587ca2c41a28ab356c8b5273/html5/thumbnails/19.jpg)