козіброда і.в
-
Upload
victor-kravtsov -
Category
Food
-
view
136 -
download
2
Transcript of козіброда і.в
![Page 1: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/1.jpg)
КозібродаКозібродаІринаІрина
ВолодимирівнаВолодимирівна
Освіта : вищаОсвіта : вищаКваліфікаційна категорія: Кваліфікаційна категорія:
II категорія категоріяСтаж роботи: 18 роківСтаж роботи: 18 років
![Page 2: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/2.jpg)
“ “ Зробити серйозне Зробити серйозне заняття для дитини цікавим. заняття для дитини цікавим.
… … З перших же уроків З перших же уроків привчати дитину полюбити привчати дитину полюбити свої обов’язки й знаходити свої обов’язки й знаходити приємність в їх виконанніприємність в їх виконанні
К. Д. К. Д. УшинськийУшинський
Педагогічне кредо:Педагогічне кредо:
![Page 3: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/3.jpg)
Проблема, над якою Проблема, над якою працюю:працюю:
“ “ Розвивальні ігриРозвивальні ігри в в навчально-виховному навчально-виховному процесі молодшого процесі молодшого школяра”школяра”
![Page 4: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/4.jpg)
Діти :Діти : спостережливі, спостережливі, уважні, уважні, вразливі, вразливі, схильні до схильні до наслідування.наслідування. Все, що вони бачать та чують Все, що вони бачать та чують
відображається в їхніх іграх.відображається в їхніх іграх. Гра – це серйозне заняття Гра – це серйозне заняття
для дитини.для дитини.
![Page 5: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/5.jpg)
Проблема проекту:Проблема проекту:
Сучасна школа має озброїти учнів не лише знаннями, вміннями й навичками,
а й методами творчої розумової іпрактичної діяльності.
![Page 6: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/6.jpg)
Спосіб розв’язання проблеми:
Використання розвивальних ігор на уроках, як одного із найважливішихзасобів успішного засвоєння учнями
знань.
![Page 7: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/7.jpg)
Мета:Мета:
Визначення нових шляхів Визначення нових шляхів активізації пізнавальної активізації пізнавальної діяльності учнів, пошук діяльності учнів, пошук
методичних прийомів, які б методичних прийомів, які б збуджували думку школярів, збуджували думку школярів, підводили їх до самостійних підводили їх до самостійних
висновків, узагальнень.висновків, узагальнень.
![Page 8: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/8.jpg)
Класифікація ігор
предметні сюжетні
виробничі тренінгові
імітаційні рольові ділові
![Page 9: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/9.jpg)
Посильність
Систематичність
Доступність
Принципи організації ігор
![Page 10: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/10.jpg)
Етапи процесу Етапи процесу створення гри:створення гри:
Вибір теми гри
Визначення завдань
гри
Підготовка іпроведення
гри
![Page 11: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/11.jpg)
Ігри на уроках читання
і української мови
“Незавершене оповідання”
“Незвичайна ситуація” “Відмінки”
“Продовж казку”
“Впізнай по голосу”
“Асоціації ”
![Page 12: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/12.jpg)
Ігри на урокахІгри на урокахматематикиматематики
“Зірви огірок”
“Мовчанка”
“Магічнийквадрат”
“Калькулятор”
![Page 13: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/13.jpg)
Екологічні та етичні теми
Дидактичні ігри:“Що було б на Землі, якби зникли всі рослини? Звірі? Птахи?”
Сюжетно-рольові ігри: “День народження”,“Відвідування хворого товариша”
Ігри на перервах: “Добрий день”,“Лікар Айболить”
Ігри-драматизації:”Сім’я столових приборів”,“Охайна і неохайна”
Етичні тренінги: “Людина поруч”, “Вітання”,“Чарівний стілець”
![Page 14: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/14.jpg)
Висновок:Висновок: У процесі гри розпочинається невимушене У процесі гри розпочинається невимушене
спілкування дитини з учнями класу, спілкування дитини з учнями класу, взаєморозуміння між учителем і учнем ;взаєморозуміння між учителем і учнем ;
виробляється звичка зосереджуватися, виробляється звичка зосереджуватися, працювати вдумливо, самостійно ;працювати вдумливо, самостійно ;
розвивається увага, пам’ять, жадоба до знань ;розвивається увага, пам’ять, жадоба до знань ; у грі найповніше проявляються індивідуальні у грі найповніше проявляються індивідуальні
особливості, інтелектуальні можливості, нахили, особливості, інтелектуальні можливості, нахили, здібності дітей ;здібності дітей ;
гра як метод навчання організовує, розвиває гра як метод навчання організовує, розвиває учнів, розширює їхні пізнавальні можливості, учнів, розширює їхні пізнавальні можливості, виховує особистість.виховує особистість.
![Page 15: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/15.jpg)
Презентація проекту:
“Етнопедагогіка-основа сучасноїнаціональної системи
виховання”
Тренінгове заняття на
засіданні ОМО:
“Взаємини усистемі
“Вчитель-учень”
Відкритий урок математики:
“Вправи і задачіна засвоєння
таблиці множеннячисла 6”
Науково-методична діяльність
![Page 16: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/16.jpg)
Робота в ОМОРобота в ОМО
![Page 17: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/17.jpg)
Призери конкурсів “Кенгуру”, Призери конкурсів “Кенгуру”, “Колосок”“Колосок”
![Page 18: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/18.jpg)
ЖИТТЯ КЛАСУЖИТТЯ КЛАСУ
![Page 19: козіброда і.в](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021922/587bec9b1a28ab765a8b6097/html5/thumbnails/19.jpg)