Організаційно-управлінські умови ...
Transcript of Організаційно-управлінські умови ...
![Page 1: Організаційно-управлінські умови реалізаціїобласноїнауково-методичної проблеми](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062412/587a66ad1a28ab8a2a8b5917/html5/thumbnails/1.jpg)
Формувальний етапФормувальний етап2015-2017 рр.2015-2017 рр.
![Page 2: Організаційно-управлінські умови реалізаціїобласноїнауково-методичної проблеми](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062412/587a66ad1a28ab8a2a8b5917/html5/thumbnails/2.jpg)
Ураховуючи контент нових концептуальних і законодавчих актів, які регламентуватимуть подальший розвиток вітчизняної освіти та
забезпечуватимуть умови соціального становлення особистості, Херсонською
академією неперервної освіти пропонується виокремити питання:
Організаційно-управлінська діяльність
Методична діяльність
Психолого-педагогічна діяльність
![Page 3: Організаційно-управлінські умови реалізаціїобласноїнауково-методичної проблеми](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062412/587a66ad1a28ab8a2a8b5917/html5/thumbnails/3.jpg)
Науково-методична,навчально-методична робота
з педагогами
![Page 4: Організаційно-управлінські умови реалізаціїобласноїнауково-методичної проблеми](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062412/587a66ad1a28ab8a2a8b5917/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Організаційно-управлінські умови реалізаціїобласноїнауково-методичної проблеми](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062412/587a66ad1a28ab8a2a8b5917/html5/thumbnails/5.jpg)
Позаурочна діяльністьДіяльнісно-комунікативний підхід
![Page 6: Організаційно-управлінські умови реалізаціїобласноїнауково-методичної проблеми](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062412/587a66ad1a28ab8a2a8b5917/html5/thumbnails/6.jpg)
Позаурочна діяльністьПроектно-рольовий підхід
Мотивація особистості до соціально значущої діяльності, підвищення соціальної активності
![Page 7: Організаційно-управлінські умови реалізаціїобласноїнауково-методичної проблеми](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062412/587a66ad1a28ab8a2a8b5917/html5/thumbnails/7.jpg)
Шкільна соціально-психологічна служба
Діагностування кризових явищ у поведінці учнів
Попередження прояву усамітнення, маргіналізації
Усвідомлення сутності субкультури, носієм
якої є дитинаЗміцнення життєстійкості
особистості, духовної, моральної та фізичної
цілісності
![Page 8: Організаційно-управлінські умови реалізаціїобласноїнауково-методичної проблеми](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062412/587a66ad1a28ab8a2a8b5917/html5/thumbnails/8.jpg)
Формувальний етап