Наказ МВС від 15.06.2011 №336 "Про проведення експерименту щодо апробації вертикальної системи..
практика розробки й апробації нових педагогічних...
Transcript of практика розробки й апробації нових педагогічних...
![Page 1: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/1.jpg)
ПРАКТИКА РОЗРОБКИ Й АПРОБАЦІЇ НОВИХ
ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ, МЕТОДІВ І ФОРМ НАВЧАННЯ
В КЗШ № 34
![Page 2: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/3.jpg)
Становлення особистості в процесі особистісно-орієнтованого навчання набуватиме ефективного розвитку, якщо будуть реалізовані такі
організаційно-педагогічні умови: • забезпечення творчої взаємодії суб’єктів навчання з урахуванням андрагогічного підходу;• моніторинг розвитку особистості школярів упродовж навчання у класах з вфн, тобто три роки.
Відповідно до Національної доктрини розвитку освіти в Україні в КЗШ № 34 у класах з вфн педагогічний колектив впроваджує особистісно орієнтований підхід.
![Page 4: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/4.jpg)
Принципи організації навчально-виховного процесу:
гуманізація; єдність загальнолюдського й національного; розвивальний характер навчання; співробітництво, співтворчість учителя та учня; диференціація та індивідуалізація навчання; оптимізація навчально-виховного процесу; відкритість й динамічність альтернативної освіти.
![Page 5: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/7.jpg)
МЕТОДИ НАВЧАННЯ
НОВІТНІ, із застосуванням сучасних інформаційних технологій
ТРАДИЦІЙНІ інтерактивні форми і методи
комп’ютерні (електронні) підручники
форми методи
комп’ютерні презентації уроків колективна мозковий штурм
комп’ютерні тренажери метод «мікрофон»
дистанційні методи навчання групова перехресне опитування
тестова технологія відповідь з рецензією
метод проектів парна бліцопитування
інформаційний «пінг-понг»
![Page 8: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/10.jpg)
НАОЧНО –
ДЕКОРАТИВНІ
ВЕРБАЛЬНО –
АКУСТИЧНІ
СТРУКТУРНО –
ЛОГІЧНІ
Естетика інтер’єру
кабінета , наочних посібників,
запису на дошці і в зошитах.
Краса демонстраційного
експерименту. Естетика
техніки (на екскурсіях).
Естетика динамічних
посібників: плакати з
рухомими елементами,
відеозапис, комп’ютер.
Естетика використання
мистецтва на уроці
Використання
літературних прикладів на
уроці. Темпоритмічна й
інтонаційна виразність мови
вчителя. Використання
звукозапису висловлювань
вчених й музичного фону на
уроці; комп’ютера для показу
деяких дослідів (віртуальна
лабораторія). Естетика мови
вчителя – образність,
метафоричність
Краса теорій, законів,
формул. Естетика
міжпредметних зв’язків.
Логічність доведення, виводу
формул, алгоритму
розв’язування задач.
Складання узагальнюючих
таблиць, проектів,
презентацій, кросвордів,
дайджестів. Використання
аналогій і асоціацій. Краса
уявного експерименту
ЗАСОБИ ДЛЯ ТВОРЧОЇ ІНІЦІАТИВИ ВЧИТЕЛІВ
![Page 11: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/12.jpg)
ШЛЯХИ УДОСКОНАЛЕННЯ УРОКУ:
ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ;
ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ;
ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ АКТИВНОГО НАВЧАННЯ;
ПРОГНОЗУВАННЯ ВИРОБНИЧИХ СИТУАЦІЙ.
![Page 13: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/13.jpg)
УЧАСНИКИ КОНКУРСУ “ЛЕВЕНЯ”
![Page 14: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/14.jpg)
В роботі класів з вфн використовується система теоретичних та експериментальних
методів роботи:
• теоретичних: аналіз науково-теоретичних джерел;
• емпіричних: бесіди й тестування з метою виявлення психологічних
особливостей учня, характеру та рівня його знань, інтересів, мотивів, дій і
вчинків; анкетування, опитування;
• моніторинг навчальних досягнень за три роки навчання у класах з вфн.
![Page 15: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/15.jpg)
Учні 10, 11, 12 класів з вфн приймають активну участь у житті класу і школи: вікторинах, предметних тижнях, диспутах, годинах
спілкування, засіданнях круглого столу…
Брейн-ринг “Теплові явища” Фізичний вечір “Магнітне
поле - добро і зло” Учні 12 класу Кротенко Ірина і Британ Наталя посіли ІІІ місце у міській виставці малюнків,
віршів, рефератів з астрономії в СЮТ
Фізичний калейдоскоп “Фізика і музика навколо нас”
Вікторина “Електричний струм у нашому житті”
![Page 16: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/16.jpg)
Вчителі КЗШ № 34 продовжують використовувати такі технологічні підходи
в своїй педагогічній діяльності:
• особистісно орієнтоване навчання;
• інтерактивне навчання;
• технологія евристичного навчання;
• технологія різнорівневого навчання;
• ситуація успіху.
![Page 17: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/17.jpg)
НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ
Творча виставка до дняНезалежності України
Акція “Подаруй воїнам АТО частинку свого тепла”
Виховний захід “У народній пам’яті навіки”
Ми пам’ятаємо!
![Page 18: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/18.jpg)
ПРАВИЛА ДЛЯ СЕБЕ: ЕЛЕМЕНТ НЕСТАНДАРТНОГО – НА КОЖНОМУ УРОЦІ. КОЖЕН УРОК АБО ЗАХІД – НЕВЕЛИЧКЕ СВЯТО. ГЛИБОКЕ ЗНАННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ТА ВІКОВИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ УЧНІВ. СТАВЛЕННЯ ДО КОЖНОЇ ДИТИНИ, ЯК ДО СВОЄЇ ВЛАСНОЇ.
поради колегам: “Ні” урокам-близнюкам.Вчити бачити “зорі в калюжах”.Творчого учня виховає тільки творчий учитель.Я навчаю їх, а вони мене. Щоб отримати любов, її спочатку треба віддати.
![Page 19: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/20.jpg)
БУКВАРИК ПОБАЖАНЬ
А – активності творчої Б – безхмарності небесної В – віри розсудливої Г – глузду неміряного Д – достатку життєвого Е – економії розумної Є – єдності сімейної Ж – життя безкінечного З – здоров’я безмежного І – імені чистого К – кохання доброго Л – людяності щирої М – мрії здійсненої Н – наснаги професійної
О – обрію барвистого П – посмішки чуйної Р – радості всесильної С – спокою літнього Т – теплоти родинної У – успіху великого Ф – фантазії гармонійної Х – хліба цілющого Ц – царини домашньої Ч – чарівності приємної Ш – широти духовної Щ – щастя невичерпного Ю – юності сердечної Я – ясності постійної
![Page 21: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/21.jpg)
Нехай заслужено пишаються своїми відкриттями вчені, нехай гордяться своїми патентами винахідники, нехай не без підстав уважають свою місію особливо вагомою медики, священики, державні діячі, але коли до класу заходить учитель і розпочинається священне дійство, ім’я якому Урок, кермо планети й доля людства, його майбутнє – саме в руках УЧИТЕЛЯ!
![Page 22: практика розробки й апробації нових педагогічних технологій, методів і форм навчання в КЗШ № 34](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5879dd251a28ab842c8b7b69/html5/thumbnails/22.jpg)
Дякую за увагу!