1 Школа-интернат № 20 для детей со сниженным слухом основана в 1969 году. В ней обучаются 129

учеников с разными степенями потери слуха. Наполняемость в классе до 10 учеников. В школе также

есть классы:

- с коррекцией умственного развития слабослышащих детей (сниженный слух + умственная

отсталость);

- с коррекцией тяжелых речевых нарушений.

Это – дом, в котором у детей есть возможность радостно, спокойно и

содержательно проживать каждый день;

Это – новые педагогические технологии, которые

способствуют высокому уровню развития

ребенка со сниженным слухом;

Это – 72 влюбленных в свое дело педагогов, которых объединяет

одно общее желание: понять ученика, помочь ему быть

самим собой, осознать себя как личность;

Это – дом, где весь учебно-воспитательный процесс

направлен на коррекционную работу.

Возглавляет работу коллектива директор Шпилевая Инесса Николаевна.

И – инициативность, интерес к обучению,

Н – настойчивость в достижении цели, надежность,

Т – толерантность, тактичность, терпимость,

Е – единство и энергичность,

Р – решительность, рациональность, разносторонность,

Н – национальную гордость,

А – активную жизненную позицию, аккуратность.

Т –творчество и товарищество.

2 Педагогический совет – это площадка, на которой решаются основные вопросы методической

работы.

3.

Индивидуальные

слуховые занятия

(разговорные тем

социальной

направленности)

Артикуляционная

гимнастика

(5-7 минут до начала

первого урока проводят

воспитатели)

Лексическая

зарядка

(10 мин. перед

самоподготовкой

проводят учителя)

Школьная газета

«Ровесник»

(1 раз в четверть)

Фонетическая

зарядка

(в начале каждого

урока проводит

учитель)

Воспитательные беседы

(проведение воспитателями

«Часов общения»)

Уроки русского и

украинского языков

(внедрение диалогов

социальной

направленности)

Уроки трудового

обучения

(внедрение алгоритмов

выполнения трудовых

операций)

4

Лексическая зарядка

Артикуляционная

гимнастика

Фонетическая зарядка

Пополняем лексический запас Учим новые слова

5.

Заботиться о своем доме Приветливо встречать гостей

6

7

Кружим в вихре праздников

8

Грищенко Лилия закончила интернат в 2001 году. Гладкова Валентина закончила интернат в 2008 году.

После окончания Киевского педагогического После окончания Харьковского медицинского училища

университета им. М.П. Драгоманова работает работает в ортопедической стоматологии

воспитателем в родной школе

Стихин Василий окончил интернат в 1975 году. Журавель Лилия окончила интернат в 1985 году.

В 1993 году окончил Киевский государственный институт В 1993 году окончила Киевский государственный

культуры. С 2005 года – глава Донецкой областной институт культуры. Работает инструктором

организации УТОГ в Донецкой областной организации УТОГ