Ростовщикова Марина Валентиновна

Учитель начальных классов.

2012

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Подсинская средняя общеобразовательная школа

У творчески работающего педагога - творчески развитые ученики.

Приёмы обучения детей:1. Приемы, способствующие созданию

проблемных, поисковых ситуаций в мыслительной деятельности школьников.

2. Приемы, активизирующие переживания, чувства учащихся, связанные с изучением учебного материала.

3. Приемы контроля, самоконтроля, самообучения школьников.

4. Приёмы формирования и активизации отдельных операций мышления, внимания, памяти, восприятия, воображения.

Методы обучения

Словесные (методы изложения); Объяснительно-иллюстративные; Частично – поисковые; Наглядные; Практические; Репродуктивные; Творчески-репродуктивные;

Средства обучения

Учебные книги; Наглядные пособия; Программно-методическое

обеспечение компьютерной технологии;

Дидактические материалы; Технические средства обучения.

Общение с коллегами

- понять позицию другого в общении, проявить интерес к коллегам;

- создавать обстановку доверительности;

- соглашаться абсолютно со всем, что будут советовать.

Принципы общения с родителями

- Доверие к воспитательным возможностям родителей.

- Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи;

- Индивидуальное общение;- Доброжелательность, открытость.

Тема самообразования

«Реализация системно - деятельностного подхода на уроках в начальной школе»

Цель: создание условий для реализации познавательных и творческих способностей обучающихся на основе системно деятельностного подхода.

Учитель живёт до тех пор, пока он учится.

Как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель!

Ушинский К. Д.