اإليجابية التربيةلألبنـــاء

: وتقديم إعدادالعوفي الرحمن عبد بنت شيرين

م2016أبريل 20

تعــارف

تحصلي أن تريدي ذا مااإليجابية من ) التربية

؟(لألبناء

العام الهدفالتربية مهارات اكتساب

لألبناء اإليجابية

اتفــــاقية

الورشة محاور

األبنـــــاء؟ 1( هم من

التربية  2( في ممارســــــات

مربية 3( أكون كيفإيجـــابية؟

الطفل قصةوالسلحفاة

األبنــــــــاء؟ هم من

الطفل

شيء : الطفل كل من الصغيرى عورات }  م يظهروا عـل ن ـل ل الذـي و الطـف ـأ

31النور اآلية :  { النساء

المادة األولى:حقوق الطفل وثيقةالطفل هو كل إنسان لم يتجاوز الثامنة ))

عشرة، ما لم يبلغ سن الرشد قبل ذلك ((بموجب القانون المطبق عليه

الطفولة مراحل

سنوات 3-6

طفولة مبكرة

خصائصها

سنة 12-6 احتياجاتهامتأخرةطفولة

+

؟

؟

سنوات 0-2مرحلة المهد

: الطفولة نشــــــاط خصائصواحتياجاتها

المرح

لة العمري

ةالخصائص االحتياجات

مرحلة الطفو

لة مبكر)

-ةمتأخر

ة(

المرحلة

العمرية

الخصائص معه والتعامل االحتياجات

ــة ــ مرحلــول الطف

ة المبكرة

-3مــن )6)

ــتطالع االسـ ــب حـكبير بشكل

مكان فخـصص الحرـية، إـلى بحاـجةوحـــــــب ــتطالع ــ ــ االسـ إلشباع

االكتشاف

األسئلة كثير علــى وأجــب الصــدر، وســيع كــنأسئلته

سريعة انفعاالته واالعتراف ــب الحـ ــى إلـ ــة بحاجـحالته وتفهم تقبل بالمشاعر،

ــى ــ ــ عل ــه ــ ــ قدرتضعيفة التركيز

الحدـيث فرـكز الضـبط، إـلى بحاـجةواحد أمر في معه

خياله خصوبة ة بيـئ ه ـل ر فوـف اإلبداع، ى إـل ة بحاـجخصبة

ذاته حول متمركز واهتماماته ذاته من انطلق

الحركة كثير فخـصص النـمو، إـلى بحاـجة جـسدهوشاركه للعب مساحة

المرحلة العمرية الخصائص معه والتعامل االحتياجات

مرحلة الطفول

ة المتأخر

ة -6من

سنة 12

واسع خيالإلى ويتجه

المجرد التفكيرعليه فاطرح للمعرفة، بحاجةاأللغاز وبعض مفتوحة أسئلة

لغوية حصيلة وفر واالثبات، التأكد إلى بحاجةوحاوره العلمية الكتب

ويقلد يراقب القيم اغرس هوية، إلى بحاجة

باألصدقاء يهتم له وفر االنتماء، إلى بحاجةفرص

أحيانا رأيه يفرض فشجعه الذات، تأكيد إلى بحاجةاالنجاز على

أحيانا مترددعلى ساعده الثقة، إلى بحاجة

أشياء وتجربة القرار اتخاذجديدة

التربية في ممارسات

التربية في ممارسات

! وتهديد واتهام تأنيب

أسرية مشاكل! الطفل بحضور

! التربية في تذبذب

األم على االعتماد

إيجابية؟ مربية أكون كيف

اليقظ مهارة االستماع

من تمكننا واإلجراءات االستعدادات من جملة: عبر أطفالنا فهم

بالمشاعر، االنصـات االعتراف ،اإليجابي المفتوحة والتفاعل واألسئلة

الطفل

ومع .. ممتازا آدائي كان ظالم أستاذيجيد أعطاني ذلك

المربي

.. ! تبدو ؟ أستاذك من بالغضب تشعر أنتاألمل ... بخيبة تشعر وكأنك

المشاعر عكس مهارةمعرفة على القدرة

الطفل مشاعر) كالمرآة)

أنا رســــالةعناصر: بثالثة تعنى

1. السلوك- 2. الشعور-

3. النتيجة- سهلة هناك باستخدام: وصفة

(عندما- 1 السلوك) اذكرأشعر- 2 (أنا السلوك) اذكر

(ألن- 3 النتائج) اذكر

« المنزل عندما إلى العودة في تتأخر

عليك أشعر والخوف أنك بالقلق من

الله سمح ال ما أمر أو لحادث «تعرضت

« عني عندما عليك أشعرتبتعد بالخوف

أنه والقلق مكروه من أصابك ربما »

) أنا ) رسالة بـ :عبارات

منصتة أنا ومحفزة مشجعة علـــــــى أركـــــــز

اإليجابيات طفـلي عـقل احترم

وأحاوره

إيجابية مربية أكون أن أريد

ه وأتقبـل طفـلي أـحبشروط دون هو كما

ســـــلوكه أتفهـــــمواحتياجاته

له قدوة أكن

معه بالوقت استمتع

إيجابية مربية أكون أن أريد

12

65

43

اإليجابية المربية صفـــات

روح المتعة والمر

ح

شغف التعلم

توقع األفض

ل

التركيعلى زاإليجاب

ية

اإلنصات

الفعال

اإليمان

والرسالة

مــن جــو فــي الطفــل عاش التشجيــعإذا

بالنفس يتعلم الثقة

مـن جـو فـي الطفـل عاش ــاركةإذا المش

العطـــاءيتعلم

من ـجو ـفي الطـفل عاش يتعـلم النزاـهةإذا

الصــدق

مــن جــو فــي الطفــل عاش اإلنصـــافإذا

العدليتعلم

ـمن و ـج ـفي الطـفل عاش م الـحب إذا يتعـل

الســـالم

لمشاركتكم شكراوتفاعلكم

_ وتوازن# بناء@SHALOWFI

# _ للت_ العربي الملتقى

دريب

مــن جــو فــي الطفــل عاش الفوضــىإذا

األمان يتعلم عدم

ــن م ــو ج ــي ف ــل الطف عاش اإلحباطإذا

العدوانيتعلم والعنف

ـمن ـجو ـفي الطـفل عاش يتعـلم العزـلةإذا

االنطواءو الخجل

ن ـم جـو فـي الطفـل عاش ـــارنةإذا المق

والغيرة يتعلم الحقد

مـن جـو فـي الطفـل عاش المحاسـبة إذا

الكذبيتعلم واالنتقاد